《和好书交朋友》教学设计
班会目的：
认知：明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于人的提高和发展。 情感：畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生的读书热情。 行为：明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。 班会准备：
1、学生每人准备一本自己喜欢的图书，在班会上展示。
2、黑板上写好班会的主题，并做适当的布置。
3、评选出读书的先进个人。 班会过程：
一、切入主题，明确班会目的
主持人：同学们，当你读完一本好书，你有什么感觉? 生：
主持人：今天我们就要召开《和好书交朋友》主题班会。我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐喜欢的书籍，交流读书的方法，结识更多的新“朋友”。
二、讨论什么是好书，学生采用多种方式推荐书籍
主持人：那么，什么是好书?哪些书可以作为我们的朋友呢?
主持人：就请你向大家推荐你喜欢的书吧!能说明推荐理由就更好了! 生：(小组说——指名说)几名学生上前推荐自己的书。
三、小记者现场采访(个人与学习小组)
主持人：谢谢这些同学的推荐。瞧，今天咱们班的小记者也出动了，她将要对大家进行采访。
小记者：采访内容： 1、你喜欢什么书?
2、你平时怎样合理安排读书时间的? 3、你有什么好的读书方法? 4、你读书的最大收获是什么?
5、你将采取何种方法读到更多的好书?
四、诗歌朗诵《和好书交朋友》
主持人：谢谢小记者的采访。是啊，咱们班像他们这样爱读书，并取得一定成绩的同学还有很多， 书给我们知识，给我们力量，让我们行动起来，去爱书、读书吧!请听诗朗诵《和好书交朋友》。 生：4人诗朗诵。
五、总结
主持人：谢谢这几位同学的朗诵，咱们这次的班队会就要结束了。请大家先来谈谈通过本节班会课，你有什么收获? 生：
主持人：大家说得很好。下面请老师为我们讲话。
班主任：首先祝贺我们这次班会的圆满成功!我不仅看到了你们精彩的表现，还感受到了你们智慧的光芒。阅读一些优秀的、有教育意义的书籍，确实能丰富知识、受到教育，提高阅读能力和文学水平。不过，书籍不但有好坏之分，还有一个适合不适合阅读的问题，如果阅读了一本不适合自己的书籍，比不读书还要坏。希望同学们今后永远和好书交朋友， 我们也将继续开展“和好书交朋友”的其它活动，并在活动结束后评选出5名书的好朋友和一个读书先进小组。相信同学们会积极参与。最后，吴老师想以一句话和大家共勉：书是我们一生的老师，是传播文化的课堂，书能帮我们走上成功之路，能帮我们成为中华民族的脊梁。让我们热爱好书吧!让它带我们展翅高飞，走向辉煌!
活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，使学生懂得正确的读书方法，从而力求达到让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
活动准备：
1、物色好主持人
2、各小队准备材料
3、歌舞、朗诵节目排练
活动过程：
甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯
乙：书是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
乙：书给了我们精神的养料。
甲：书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。
乙：在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。
合：“好书伴我成长”主题班会现在开始。
甲：我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有着悠久的历史和文化。自古以来，书本就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。
乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。下面请小队同学为我们讲鲁迅和王亚南苦读的趣事。
甲：哇。他们真的是很爱读书啊!我很佩服他们呢!
乙：我们伟大领袖毛泽东说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。在抗日战争时期虽然局势紧张，但他仍然没有忘记读书，可见他已经把看成了他形影不离的好朋友。
甲：何止是毛主席，早在我国古代的孔子就是我们学习的好榜样。他从小就以书为伴，满腹的经纶早已编集成册，流芳百世。
乙：又何止是孔子呢，你们听说过“凿壁借光”和“囊萤夜读”这两个成语吗?请小队的同学为我们讲讲这两个成语故事吧。
甲：古人说得好：书是人类的精神食粮，通过读书，不仅能使人成材，更能让我们了解昨天，把握今天，展望明天。
乙：是的，我们的各个小队的队员也知道读书的好处，他们还以古今中外的名人名言作为他们座右铭呢!下面我们就请各个的队员向我们展示他们的座右铭。
甲：你看，在前辈们的影响下，我们的同学也用实际行动让我们大家明白了读书好的道理，真不愧是一群可爱的读书郎。
乙：请看歌舞表演：读书郎。
甲：古今中外有那么多人都喜欢读书，那么读书到底有什么好处呢?我妈妈说，小孩子只要把课本上的文章读好就可以了，课外书看不看与考试成绩无关。 乙：你妈的眼光也太短了点吧，课本上的文章毕竟只是茫茫文海中的一滴水，哪够啊?同学们，你们说，是不是?
学生齐：是!
乙：你看，我们这里就有好多的例子来证明这一点的。我们不妨来采访一些同学。
(甲乙分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。)
甲：看来，我今天回家要好好地把这些事实对我妈妈说一说，并且还要让她和我们一样与好书交朋友!
乙：正如歌德所说的那样：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量，不信，你听—— 小队的同学为我们带来了诗朗诵：《书——我们的朋友》。
甲：你把书说得这么好，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢?怎样的书才是我们的好朋友呢?最近我可经常看到我们的同学在看《柯南》、《哆啦A梦》，还有一些日本的漫画书啊。
乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。不过，我们早有准备，在不久，我们各小队就对这个问题作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧!
(各小队汇报并推荐适合他们年龄的书籍)
甲：这么多的好书啊，我一定要好好把他们读过来!
乙：你这话就不对了，读书这是可急不来，不能囫囵吞枣，要细“嚼”慢“咽”，只有运用正确的方法才能得到收获，要不然会弄出笑话来的。
甲：现在我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。
乙：对了，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。在我们不久开展的读书活动中我们班就有好些同学和书交上了朋友，挣得了阅读章呢!
甲：请考章小组的同学为各位获得阅读章的同学颁章。
乙：其实读书不仅能够让我们获得知识，而且还能教我们懂得做人的道理。
甲：下面请看课本剧《无主之梨》。
乙：许衡不吃无主之梨的故事教育我们做人要诚实守信。
甲：还有呢!游酢、杨时程门立雪的故事教育我们要尊敬师长。
乙：黄香温席的故事教育我们要孝顺父母。
甲：岳母刺字的故事教育我们要报效祖国。
乙：书的好处真多啊!
甲：正像高尔基说的：书好，好读热爱书吧——这是知识的源泉!
乙：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。
甲：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。
乙：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。
甲：好书能帮我们明辨是非，分清美丑。
乙：好书能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。
甲：书啊，我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。我们在您的陪伴下逐渐成长。
乙：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。
甲：因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。
乙：但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。
甲：“读书好，好读书，读好书。”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。
乙：让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们成长道路上的每一天。
合：好书伴我成长主题班会到此结束。
队会开始仪式(略)
一、创设情境揭题
百灵鸟小记者头戴百灵鸟头饰，脖子上挂着照相机，一边拍打着翅膀，一边跑上来。(稍停)
百灵鸟(微笑地)：大家认识我吗?我呀，就是百灵鸟，是《动物日报》的小记者。哪里有新闻发生，哪里就有我的声音。这不，我刚刚听说城关中心学校的三⑴班今天要成立“好书展览会”，我呀，正急着去采访呢!大家也跟我去瞧瞧吧!
百灵鸟唱着歌，蹦蹦跳跳地来到三⑴班教室，只见黑板上写着漂亮的“好书展览会”几个字，三⑴班的同学们正三三两两地往书架上摆放新书呢!百灵鸟自言自语地说：“好热闹啊!”它拿起照相机按起了快门。正巧，两位已经献好书的同学朝它走过来，百灵鸟迎了上去。
百灵鸟：这两位同学，你们好!我是《动物日报》的小记者百灵鸟，请问，你们能接受我的采访吗?
队员甲、乙点点头。
百灵鸟一边按下录音机键，一边拿出笔记本准备记录：请问，你们班级为什么要成立好书展览会呢?
队员甲：要想知道为什么，就请您坐下听我说。
二、为什么跟书交朋友
甲：书本，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。
乙：书本，它肚子里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完。
甲：自古以来，书本就是人类的好朋友，以书为友，更是中华民族的传统美德。
乙：早至孔老夫子，以书为伴，满腹的经纶编集成册，流芳百世。
甲：上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华。
现代的张海迪阿姨，身残志不坚，自学书本，成为当今一位著名的翻译家和作家。
甲：更可敬的是，一个小小的孩子，为了读书，不顾吃饭、睡觉，为了读书不受干扰，竟然独自一人躲进山洞，这个孩子是谁呢?看了下面这个故事，你就会明白的。请看录像：屈原的读书洞。
乙：好啊，书对我们来说有一种吸引力，通过读书，不仅能使人成材，更能让我们了解昨天，把握今天，展望明天。
甲：是啊，我们的队员们为此也展开了一系列的读书活动。
各小队自我介绍：
第一小队小队长：我们小队成立了一个“小小书友会”，我们的口号是：(配动作、齐说)“以书会友，相互交流”。
第二小队小队长：我们小队在读书活动中，把小队名改成了“智浪小队”(配动作、齐说)“智浪智浪，智慧浪花，智慧的浪花来自书本。”
第三小队小队长：我们小队召开了一次“读书名言发布会”：(边说边拉开横幅)
英国著名戏剧家莎士比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。”
中国革命的先行者孙中山先生说过：“我一生的嗜好，除了革命之外只有好读书。我一天不读书，便不能够生活。”
中国共产党的领导人之一任弼时也说过：“小孩子要用心读书，现在不学习，将来没用。”
前苏联无产阶级文学家高尔基说：“书是知识的源泉。”
歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”
还有人说：“读了一本好书，像交了一个益友。”
第四小队小队长：我们小队人人是小书迷，你们看，他们又去逛书市了。(小品：逛书市)
乙：我们每一个小队读书活动开展得都非常成功，交流得非常精彩，以他们的实际行动让我们大家明白了读书好的道理，真不愧是一群可爱的读书郎。(舞蹈：读书郎)
三、跟怎样的书交朋友
百灵鸟记者上。
百灵鸟：看来，你们中队的每一位队员都已和好书交上了朋友，真是可喜可贺呀!不过，我还有一个问题，那就是世界上有那么多的书，到底哪些书适合我们小朋友看呢?怎样的书才是我们的朋友呢?
乙：您提的问题非常好，我想值得大家讨论讨论。
甲：不过，据我所知，在前不久，我们各小队针对这问题已作了交流讨论。现在就请他们派代表来作一个汇报吧。
乙：好啊，欢迎(鼓掌)
A：我们的小队认为要跟适合我们年龄的书交朋友。所以向大家推荐：《安徒生童话》(出示书本)。它带领我们走进了一个神奇的世界，那儿有小如拇指的怪人;有会唱歌的夜莺„„请听诗朗诵：卖火柴的小女孩
B：我们小队认为要跟对我们学习有帮助的书交朋友。为此，我们向大家推荐的是《作文大全》、《趣味数学》(出示书本)让我们一起来练练脑吧。出示图片：移动火柴棒。
C：我们小队向大家推荐的是《动脑筋爷爷》、《脑筋急转弯》，因为它们能丰富我们的生活，为我们带来乐趣，下面我就来为大家讲一个笑话，《语言的误区》。
D：我们小队非常同意前面3个小队的意见，同样我们小队也向大家推荐一本对我们有益的书：《少儿启蒙百科全书》，请看实验：小鸟飞进了笼子里。(实验后讲清原理)
甲：哇!这么多的好书，真把我给乐坏了，我要把这些好书全都读个遍。
乙：那可不行，读书这事可急不得，要慢慢“嚼”，细细“咽”，运用正确的读书方法才能有收获。
请听快板《读书要有好办法》。
甲：我知道了，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。
乙：你真聪明!同样我们三⑴中队每一位队员在俱乐部开展的一个多月的读书活动中能用正确的读书方法，可读了不少好书呢!
请听配乐诗朗诵：《黎明的书声》。
四、推荐读书小明星
百灵鸟上。
百灵鸟：听了你们的介绍，欣赏了你们声情并茂的朗诵，我也深深地被吸引了!
乙：是啊，对于我们中队如此热闹的读书活动，我们的家长也给予了很大的支持与理解。我们中队史唯蓉同学的家长给我们俱乐部写来了一封热情洋溢的来信。
录音：《家长来信》。
乙：正如史唯蓉爸爸所说的那样，我们每位队员都在俱乐部里尝到了读书的乐趣，并取得了读书方面的成效。
甲：首批读书奖章考评活动现在开始。
队员们，你们认为谁能在这次考评活动中夺冠呢?请大家一起讨论。
同学们争相推荐本队队员。
①我推荐我们小队的史唯蓉同学，家长的支持再加上他本身对书的追求，我知道他家就有一个藏书丰富的小书橱。(放录像)
②我推荐我们的小队长王璐婷同学，她带领我们搞了许多有意义又有趣的读书活动。例到新华书店购买新书、写读书心得等。
③我向大家推荐的是陈嘉宁同学，他是我班在自然科学方面的小专家，有“问不倒”的美称。
④我最喜欢支雪明的画，平时一有空他就拿些有关画画方面的书来看，所以我向大家推荐他。(展示作品)
⑤我向大家推荐的是吴敏颖同学，在这次读书名言发布会的整个活动中，她表现很积极，收集的读书名言最多。
⑥我很佩服朱罕聪，因为他是一个“三国迷”，由于平时对《三国演义》的勤读，他对其中人物有很深的了解，不信，你们听：(朱罕聪介绍“三国人物”)
⑦我向大家推荐的是林章嫣同学，她喜爱读书并学以致用，她的一篇作文被刊登在《镇海报》上，真不容易啊!(林章嫣读一段文章)
⑧刚才戴晓琴给我们做了练脑游戏，我觉得她搞的读书角也很好，所以我向大家推荐他。
乙：下面就请我们读书俱乐部的顾问，校大队辅导员老师和远道而来的百灵鸟记者为这些读书明星颁发奖状，大家欢迎。
①放音乐、发奖、拍照。
②全班跳集体舞。
五、升华主题
乙：(配乐)每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。
甲：那么，让我们在好书的海洋里尽情遨游。
乙：让我们在好书的陪伴下，快快长大。
甲：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。
乙：因为是读书让生活充满七彩的阳光。
甲：是啊，航行在知识的大海上，是老师给我们升起的蓬帆。
在这份奖章里，有同学的一半努力，更包含着老师的一半心血。下面就请我们中队的辅导员来为大家说几句吧!
(中队辅导员讲话并带领呼号)
结束。 设计意图：
《我和好书交朋友》中队主题会整个活动过程分为三个部分：首先，让学生以伟人为榜样，交流读书名言;进而引导小队队员展开讨论，我们要跟哪些好书交朋友，怎样的书才称得上是我们的朋友，并通过表演、实验等形式让同学们直接体验好书给我们的学习、生活带来的乐趣，指导队员如何运用正确的读书方法，领会书中有益的知识。最后，对中队集体活动中读书表现出色的队员予以表彰，颁发阅读章。
活动目的
1.明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。
2.畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生读书的热情。
3.明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。
活动过程
一、 举行中队仪式。
二、活动过程 主持人(合)：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!四年级3班《和好书交朋友》主题队会现在开始。
甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好?
乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。
甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。(主持人话音刚落，4位同学走上台来，朗诵自编诗歌《书是我们的朋友》)
甲：今天，校园里为什么洒满阳光?
乙：今天，礼堂里为什么格外明亮?
丙：因为我们要召开《和好书交朋友》的班会，这当然是喜事一桩。
丁：让我们共同感受读书的欢乐，让我们共同畅谈读书的感想。
甲：同学们，爱书吧!书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。
乙：同学们，爱书吧!书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。
丙：同学们，爱书吧!书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁!
丁：同学们，爱书吧!
合：书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌!
乙：感谢这4位同学的精彩朗诵!其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处!
甲：哪4个?
乙：“开卷有益”!
甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢?最近我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……
乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。前不久，我们各小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧!
第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
第三小队：我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。
第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。
甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧!(音乐响起，几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台，主持人请台下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书)
读者A：这不是《安徒生童话》吗?和你在一起我会变得很充实，很快乐!我想与你成为好朋友，你愿意吗?
书A：当然愿意了!看看你的进步，我也很高兴啊!不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。
读者A：真的吗?那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧!
书A：好，我支持你!
读者B：嗨，《女生贾梅》，我们交个朋友好吗?
书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。
读者B：对不起!那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我!
书B：好，我相信你!那我们就交个朋友吧!
读者C：《蓝猫三千问》你好!我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。
书C：好啊!不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我!我想还是算了吧!
读者C：你别生气!从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我!
书C：那好吧!
读者D：那不是《唐诗三百首》吗?老朋友，请等一等!
书D：谁与你是老朋友?你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友
读者D：你生气啦?我改，我改还不行吗?我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，也决不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗?
书D：恩，那还差不多!
读者E：你是……喔，《趣味数学》呀!
书E：你怎么变成这样了?几度啊?
读者E：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。
书E：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊!你说呢?
通过童话剧让学生知道读书应该养成的习惯：
1.坚持每天安排一段时间看书。
2.学会选择适合自己的书籍。
3.注意用眼卫生。
4.能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。
5.能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。
6.养成做读书卡片的习惯。
甲：许多同学找到了自己的好朋友，也帮他们给我们介绍几本新书、好书，让我们也找到好朋友吧!(或下发好书推荐表)
乙：近段时间以来，我们班掀起了读书的热潮，下面就请几位同学谈谈他们读书的体会吧。(学生上台发言)
生1：大家好!我是***。读书是我一天中最快乐的事，是书让我知道这个世界好大好大;是书让我变得快乐无比;是书教会我怎样更好的学习。我总会在每学期开学初为自己制定一个看书目标：一学期必须看五本或五本以上的课外书。在看书的过程中，我坚持做读书笔记，一段时间下来，我发现我的语文能力有了明显的提高，这要感谢那些好书。
生2：大家好!看书是我最大的爱好。其实，上网也是我最大的爱好。我上网干嘛呢?看书呗!看书途径很多喔!比如，像我一样去少年儿童文学网站看书;双休日去书店看书;与同学对换着看书;去图书馆办张读书卡，定期借书。方法很多，就看你有没有用心，有没有恒心了。
(通过学生的发言，让同学知道：
1.读书的途径：和同学相互交换阅读;双休日去书店看书;去少年儿童文学网站看书;去图书馆办张读书卡，定期借书。
2.有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。
3.关注新书推荐：如去少年儿童文学网站和书店查询新书推荐。
4.勤做读书卡：如将读后感或书中的好词佳句配上简单插图作成一张漂亮的读书卡片
5.为自己开辟一个精致的小乐园：分类清晰的书架、轻松有趣的书台、精致的书签和读书卡等。
甲：刚才同学们的发言都很棒!让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌。
乙：书给我们知识，给我们力量!请听诗朗诵《和好书交朋友》。
甲乙(合)：让我们带着一份热情，带着一个梦想，带着一份执着，尽情去畅游书海，享受读书带给我们的快乐吧!《我和好书交朋友》四年级三班主题中队会到此结束!(播放音乐《读好书》)
《和好书交朋友》选题指导课活动设计
通榆县第二实验小学校 管颖
一、活动提出的背景：
现在的小学生由于外来因素的干扰和学习压力越来越大等原因，热爱读书又能主动读书的人数越来越少了，有些读书也只是流于形式。针对现在学生的阅读现状，又结合我校本学期打造“书香校园”的主题活动，于是我决定确立《和好书交朋友》主题探究活动。诣在培养学生的读书兴趣，提高他们的阅读能力，并养成有效阅读的好习惯。
二、活动目标： 1.知识与技能：
(1)使学生初步了解书的分类，知道各类书籍的好处，了解读书的多种读书方式，掌握闲读、摘读和精读三种方式。
(2)使学生了解划分小组的基本形式，能够以自己喜欢的方式进行选择小组、推选小组长。
2.过程与方法：
(1)以学生采访校长的四段视频为主线，引导学生逐步从自己的读书经历和兴趣出发，探究书籍的分类和读书的有效方式。
(2)以小组交流讨论的方式填写完成个人读书计划表，并能依据计划表的内容进行准备书籍和记录所用材料。
3.情感态度与价值观：
(1)激发学生的阅读兴趣，提升学生的自主阅读意识。 (2)使学生形成良好的阅读习惯和能力。 (3)培养学生的小组合作意识和交流能力。
三、活动重难点：
1.重点：使学生知道怎样读书最有效，并在小组活动中有效的制定小组读书活动计划表。
2.难点：懂得根据书的种类选择自己想要加入的小组，并制定切实可行的读书计划。
四、活动准备：采访视频、书的种类纸卡、磁铁、小组牌、PPT课件、读书计划表等。
五、活动年级：三年级
六、活动过程：
(一)谜语导入：
1.猜谜语：“学问挺大，不会说话，要学知识，动手翻它。”——谜底是“书”。
2.谈话：书籍从发明到现在，历经了千百年的演变，为我们创造了宝贵的精神财富。有人说：“书籍是人类的好朋友。”你怎么理解这句话?
3.学生交流，从而引出活动主题《和好书交朋友》。
(二)活动探究：
1.观看学生采访校长的一段视频，听一听张校长小时候都读过哪些方面的书籍?
2. 通过观看这段视频，你知道张校长小时候都读过哪些书吗? 学生交流汇报，教师适时出示板书：故事类、文学类、名著类。 3.讨论：这些书给小时候的张校长带来了哪些好处?
4.出示问题：想一想，说一说，你都读过哪些书?这些书给你带来了哪些收获?
5.学生小组交流，教师巡视指导，初步了解学生的读书种类，为下面的活动环节做准备。
6.学生汇报，说一说自己都读过那些书?从中收到了哪些收获? 学生边汇报，教师边引导总结，适时出示板书：励志类、国学类、科普类、科幻类、历史类、手工类、漫画类等等。
7.请学生认真看、用心想，比较黑板上出示的书的类别，看一看自己对哪个类别的书籍最为感兴趣?
8.划分小组：
(1)请学生根据自己的阅读兴趣，选择自己想要加入的活动小组。
(2)每组以自己喜欢的方式推选出一名小组长。
(3)小组长记住自己的小组成员和小组名称，小组成员也要记住本组的名称和组长，以便后续的活动顺利进行。
9.你们知道怎样读书最有效吗?带着这个问题观看采访校长的视频。
10.通过观看这段视频，你觉得怎样读书最有效?你还知道其他的读书方式吗?
学生汇报，教师出示三种读书方式：精读、摘读、闲读。
(三)制定读书活动计划表：
1.教师出示小组采访活动计划表，说明注意事项，并下发阅读书目推荐表。
2.学生在小组内交流讨论，自主选择阅读书籍，完成采访活动计划表。教师巡视指导。
3.展示学生的小组活动计划表，评一评，议一议。
(四)教师总结，结束活动!
1.请同学们课下继续完善本小组的读书活动计划表，并找老师进行审核。然后同学们要根据自己的读书计划表里的内容，准备相应的书籍和记录材料。读书使人以明智，让我们从今天起开始读书吧!
2.组织下课!
甲：同学们，自古以来，书本就是人类的好朋友，通过读书，不仅使我们了
解昨天，把握今天，更能展望明天。
乙：今天我们围绕书本这个主题，畅谈自己的感想，推荐自己喜欢的书籍，
和同学们交流读书的快乐与幸福，结识更多的新“朋友”大家说，好不好?
(全班齐：好!)
丙：同学们，你们知道那些有关读书的名言呢?
生L：理想的书籍是智慧的钥匙。
生M：书籍是人类进步的阶梯。
生O：书籍是巨大的力量。
生P：书籍是世界的营养品。
生Y:书是知识的源泉。
生Z:读一本好书，就像交了一个益友。
丁：同学们的收获真不少，其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处!
甲：哪4个字?
乙：同学们，你们知道是哪4个字吗?
(集体答：“开卷有益”)
丙：古今中外，许多名人都是勤奋刻苦学习，才有今天的成就，你们谁能说
说他们的小故事?
同学A：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦学习，博览群书，
用了20年编成了52万多字、记载近3000年历史的古典名著——《史记》。
同学C：著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书
馆看书，有时甚至忘记图书馆的下班时间，写过的草稿纸装满几十个麻袋。他一
步步攀登在由书筑成的阶梯上。
同学D：美国著名的发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民
的儿子。他用自己积攒的全部零用钱来买许多书和实验品，刻苦自学，终于成
为一位伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。
同学F：我国伟大的思想家和文学家鲁迅，把书和时间看成自己的生命，他
把别人用来休息的时间都用在读书和写作上。他一生写了一千多万字的作品，为
后人留下了一份宝贵的文化遗产。
同学G：青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，
懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理为他以后参加革命、领导革命，打下牢固的
思想基础。
丁：同学们说得太棒了，这样的故事不计其数，我们班的同学们由于和好书
交了朋友，也收益非浅，下面请同学们谈谈读书的体会吧。
同学1：在我还不认识字的时候，妈妈拿着书，给我讲《格林童话》、《三
百六十五夜故事》。我深深地被书中的动人情节吸引住了。随着年龄的增长，我
上学了，求知的欲望更强烈了，我不仅喜欢童话故事书，书架上还增添了《中国
历史故事》、《小学生数学举一反三》等知识书籍，这使我更开阔了视野，不再
是井底之蛙。我喜欢看书，因为好的书犹如一叶轻舟，载着我去遨游那浩瀚无边
的知识海洋。
同学2：我小的时候，爸爸就给我读书，一边读一边讲。我长大点了就开始
看《看图说话》、《看图识字》。通过这些幼儿读物，我学会了说很多话，识很
多字。又长大一点，我识的字多了，爸爸就给我买了一些卡通画，什么《葫芦金
刚》、《狮子王》等等。这些读物，在我幼小的心灵留下了美好的回忆，使我懂得了什么是善、什么是恶，懂得了正义一定能战胜邪恶。我要让书籍伴我成长，在书中汲取营养，增长知识，在知识的海洋里遨游，将来用我学到的知识报效伟大的祖国。我觉得自己有这么多书读，真是幸福。
同学3：我们的中国幅员辽阔，祖国的许多名山大川我都没有去过，是书 带着我领略到了风景如画的桂林山水，攀登了华山、庐山、黄山、峨眉山，饱览祖国的壮丽景色;是书带领我来到了天安门城楼，参加国庆五十周年大典，接受主席的检阅。
同学4: 每次我读书时，觉得时间过得很快，特别有时学习压力大时，看看漫画书，让自己开怀大笑，我觉得这是一件非常幸福的事。
甲：同学们说得真精彩了，读书不仅能让我们明白好多道理，更能让我们品味到读书的快乐与幸福。我们都应该做个快乐的读书郎，下面请欣赏舞蹈：《快乐读书郎》。
(甲、乙2人出场)
甲：谢谢同学们的精彩表演，同学们，世界上有这么多书，哪些书才适合我们小学生看?怎样的书才是我们的朋友呢?怎样的书读起来会让我们感到快乐与幸福呢?
第一小队：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《伊索寓言》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到一个神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘„„我们小队的同学特别喜欢看这一类书籍。 第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》、《小学生十万个为什么》等。这些书内容丰富，能提高我们的学习兴趣。通过这些书可以知道原先不知道的东西，增长知识，开阔眼界。在这，我给大家特别推荐一本书就是《十万个为什么》
第三小队：我们小队向大家推荐的是儿童版古典名著。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国四大名著,里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。
第四小队：随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是杨红樱的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱。我们小队的同学特别喜欢读这本书。
甲：谢谢同学们的介绍，书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书做我们的好朋友吧!
(小品《我和好书交朋友》)
读者A：这不是《安徒生童话》吗?和你在一起我会变得很充实，很快乐!我想与你成为好朋友，你愿意吗?
书A：当然愿意了!看看你的进步，我也很高兴啊!不过，我有个小小的建议，假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，那你的进步还会更大。
读者A： 真的吗?那好，从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进步吧!
书A：好，我支持你!
读者B：嗨，《爱的教育》，我们交个朋友好吗?
书B：不行，我不愿和你交朋友，因为你总是看了开头，就把我丢在一边，和你交朋友我会感到孤单、寂寞。
读者B：对不起!那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我!书B：好，我相信你!那我们就交个朋友吧!
读者C：《蓝猫三千问》你好!我最想和你成为好朋友了，咱们握握手。书C：好啊!不过，和你成为朋友，我会变得很累。你经常会拿着我不放，即使在你没完成作业的情况下，你也不会放过我!我想还是算了吧!
读者C：你别生气!从现在开始，我肯定会控制看书的时间，我也不会在没有完成作业的情况下看课外书了，请你相信我!
书C：那好吧!
读者D：咦，那不是《唐诗三百首》吗?老朋友，请等一等!
书D：谁与你是老朋友?你张牙舞爪的样子，让人一见就害怕，谁愿意与你成为好朋友?
读者D：你生气啦?我改，我改还不行吗?我向你保证以后决不在你身上乱图乱画，再不把你弄丢了，我还打算使用书签，这样就不用折角了。你看这样行吗?
书D：恩，那还差不多!
读者E：你是……喔，《趣味数学》呀!
书E：你怎么变成这样了?几度啊?
读者E：200度。哎，现在许多好书都与我无缘了。妈妈说，为了我的眼睛，要减少我看课外书的时间，可我真的很舍不得你们。
书E：你现在还是假性近视，只要平时注意用眼卫生，视力是可以恢复的。我们仍然可以成为好朋友啊!你说呢?
(丙、丁 2人出场)
丙：同学们看了这个小品，我们应该养成什么样的好习惯呢?
(通过小品让学生知道读书应该养成的习惯：)
1、坚持每天安排一段时间看书。
2、学会选择适合自己的书籍。
3、注意用眼卫生。
4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。
5、要爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。
6、养成做读书卡片的习惯。
丙：刚才同学们的发言都很棒!让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌吧! 丁：书给我们知识，给我们力量!我们一起来欣赏诗歌朗诵《我和好书交朋友》。(2人) 《我和好书交朋友》
书是我们的朋友 ，在危难时总能帮忙 ;
书是我们的老师 ，总能交给我们有用的知识;
书是海边的灯塔 ，给迷路的船只指引方向 ;
书是我们的伙伴 ，总在我们身边陪伴 ;
书是我们的长辈 ，总给我们无声的支持 ;
音乐在书的海洋里跳跃 ，书的旋律在指间拨动 ; 我们静静地感受书的旋律 ，书的旋律在我们的心里; 游荡、游荡。。。
齐颂：同学们，爱书吧!它是人类知识和力量的源泉。
6、和课外书交朋友
教学目标：
认知：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。 情感：喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。 行为：1.多读课外书刊。2.养成读课外书刊的好习惯。
教学重点：读好书有利于个人的成长;要养成读课外书的习惯。 教学准备：
教学过程：
一、猜谜导入 1.(出示谜语：)“学问挺大，不会说话，要学知识，动手翻它”。(书)
2、.师语言描述，激发求知欲：
好书会把我们带到遥远的古代，使我们看到祖先钻木取火的情景;也会把我们带到美好的未来，看到21世纪的宇宙飞船和月球基地;会把我们带到地下，看地球深处的矿藏和各种丰富的资源;还能带我们到海底，看海中各种生物;也能把我们带回陆地，看陆地上各种飞禽走兽，看遥远的北极风光，看火山爆发的雄伟奇观„„
3、.引出课题(好书能带给我们这么多的乐趣，你们想不想和它们交朋友呢?) (出示：课题)齐读课题。
二、学习课文
1.老师想问问：你们平时最喜欢看哪些书呢?指名边说边展示带来的书。(表扬4-5人)
2.(你们从小就爱看书，老师感到很高兴!很多名人小时侯也和你们一样，对好书非常着迷，甚至达到了如痴如醉的地步。今天老师就给你们带来了一个酷爱看书的孩子——华罗庚的故事。)请翻开课文，边听边想他与好书交上朋友后，得到了哪些收获。
3、朗读华罗庚的故事。
4.你从华罗庚的身上学到了什么?
指名答(给人以力量、知识、智慧和前进的方向)，评分。
5.谁想把自己找到的关于名人小时侯读书的故事讲给大家听呢?(评分)
6.(你们看了这些名人的故事，而且你们自己也很爱看书，那么你们能不能总结总结读好书有哪些好处呢?
齐读课后“实话实说”(既然有这么多的好处，所以平常有空的时候，我们就应该[板书]多读好书。)
三、看小品，辨析导行(我们班也有些同学很喜欢看课外书，可是却遭到了老师和家长的批评，这是怎么回事呢?让我们一起来看看吧!) 1.表演(出示图片：图书馆)
(1)陈胡彧
上课时间看课外书。
师采访观众：你认为陈胡彧这样做好不好，为什么? (2)有的同学在阅读课时只看书上的图，而不看字。 采访观众：你认为哪种看书的方法更好?为什么? (3)有同学迷上了玩父母的手机，成绩直线下降。 采访观众：成绩下降的同学的妈妈为什么这么生气啊?
2.师结：所以我们除了要多读书，还要[板书]合理安排时间并注意选择。
四、扩展活动
1.四人小组合作，利用自己的课外书出题，考考大家课外书的阅读水平。(书名、作者、主要内容，背好句，说说喜欢的原因) 2.每组选一名代表发问，评分。
3.说成语比赛(每组出一名选手轮流开火车，答不上来的站着，看哪组站起来的人最少。评分)。 4.(老师这里有几本好书想推荐给大家。)出示：课件“好书目录”。(你们有谁读过?你们还有哪些好书想介绍给大家吗?因为时间有限，请大家回去后再写，好不好?)
5.希望大家今后在读书的时候能多做读书笔记，这样你们的知识和智慧肯定会越来越多的!)[板书]会用方法
6、(最后，让我们一起朗读26面，“小链接”。
和好书交朋友
班会目标
1.知识目标：通过名人读书故事和名言的交流，让学生明白读书重要性。2情感目标：激发学生读书的热情，培养学生对书本的喜爱之情：
3.行为目标：在好书的熏陶下，积极向上，勤奋学习。
班会准备.
1.搜集有关读书的名言、名人轶事。
2.学生每人准备一本自己最喜欢的图书，在班会上展示。
3.评选读书的先进个人。
4.围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等。
活动过程.
师：亲爱的同学们，大家好!让我们以热烈的掌声欢迎听课老师的到来。(课前播放《找朋友》背景音乐)
师：欢乐的浪花爱跟大海交朋友，自由的鸟儿爱跟森林交朋友，雄伟的桥梁爱跟江河交朋友，缤纷的烟火爱跟节日交朋友，勤学的孩子爱跟好书交朋友!五(5)班《和好书交朋友》主题班会——现在开始!
同学们还记得，从四年级开始，我就提出了开展“和好书交朋友”的活动大家纷纷捐出自己喜欢的课外书在班上成立了图书角，并积极投人到活动中。今天，我们这节课就围绕“和好书交朋友”这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的“新朋友”。下面有请各小组正式参加活动。
(分小组站起来齐呼)
1小组：我们是第一小组，我读书，我聪明，耶
2小组：我们是第--4,组，我读书，我进步，耶!
3小组：我们是第三小组，我读书，我快乐，耶
4小组：我们是第四小组，我读书，我幸福，耶!
师：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒;书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。我听过《囊萤映雪》的故事，今天我把这个故事的录像给大家带来了，我们一起看看吧!
(播放《囊萤映雪》的录像)
师：小车胤和孙康真是勤奋好学的典范!现在，我们的生活条件好了，已经用不着再像他们那样利用萤火虫和雪地的反光来看书了，但是他们这种孜孜不倦的精神是永远值得我们学习的!其实啊，名人认真读书的故事还远远不止这些呢!同学们，你们还知道哪些名人读书的故事?
生1：我介绍《酷爱读书的李政道》。李政道出生于上海，他自幼酷爱读书，整天手不释卷，连上卫生间都带着书，有时手纸没带，书却从未忘带。抗日战争时期，他辗转到大西南求学，一路上把衣服丢得精光，但书却一本未丢，反而一次比一次多。师：好一个酷爱读书的李政道，难怪他获得了诺贝尔物理学奖。
生2：我给大家讲《毛主席读书》的故事。毛主席一生特别喜爱读书。他总是挤出时间读书，即使在到外地出差的列车上，也不放过读书的机会。有一年夏天，毛主席出
差到武汉。在烈日炎炎的大“火炉”里，毛主席每天晚上都坚持看书，汗水不断顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说：“我流出的是汗水，学到的是知识!”
毛主席的床上、办公桌上都放着书，总是手不释卷。他总是一手拿着放大镜，一手按着书页。每当沉迷在书中，他就忘记了吃饭。工作人员催促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”
毛主席一生不知读了多少书，甚至晚年病重，还坚持阅读。
师：名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。他们都酷爱读书，都从书中得到了教益，获取了知识，受到了启发，为人类作出了贡献。从古至今，天下名人无不热爱读书，他们深知读书的益处，留下了不少关于读书的名言。同学们，你们知道哪些呢?
(学生交流收集到的关于读书的名人名言)
师：看来，同学们读了不少书，关于读书的名言知道得这么多!大家都明白了读书好的道理.请听四人朗诵《书是我们的朋友》：
书能让我们变得聪明，书能让我们变得高尚，书能告诉我们怎样做人，书能给我们美好的希望。
读一本好书使我们明白，山有多高，路有多远;
读一本好书使我们懂得，天有多阔，地有多宽;
读一本好书能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难;
读一本好书能使我们看到，前程灿烂，任重道远。
书是知识的宝库，书是智慧的海洋，书是我们的朋友，书能给我们力量。
同学们，爱书吧!书是人类进步的阶梯，书是我们一生的老师.书能让我们走向辉煌!
师：感谢同学们的精彩朗诵!其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处!那就是“开卷有益’’!世界上有这么多书，同学们，你们认为到底什么样的书才是好书?你准备向大家推荐什么样的好书?这些也是值得我们探讨的问题。请各组的小老师主持讨论，收集大家的意见或者看法，在班上交流汇报。
师：刚才的讨论非常热烈。首先有请第三小组汇报。
1.第三小组汇报
生1：我是第三小组的汇报员，我们组通过讨论，一致认为 内容健康、生动、有趣的书是好书;再就是图文并茂，给人美感的书也是好书。在这里我着重向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到一个神奇的世界，这里面有很多有趣的故事呢!我们小组的同学特别喜欢看这一类书。相信你们也一定会喜欢。我还想请出()为我补充。
生2：我想在这里给你们推荐两本书：第一本是《老人与海》。这本书中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬。第二本是《钢铁是怎样炼成的》。这本书，让我明白了一点：一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力。有了它，人们就不会向困难和挫折低头。我很愿意把书借给你们。
师：第三组讨论得非常认真，请第四组为我们介绍。
2第四组汇报
生1：我是第四组的小浩，我们小组认为能传授科学知识的书是好书：能丰富我们想象力的书是好书。我们隆重地向大家推荐的是《科学知识故事》、《奥秘世界大百科》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以引导我们亲自动手做一做，培养我们的动手能力。上个月，我的绿豆生豆芽的实验成功了，
请大家看看我的劳动成果，我感到无比自豪。我也想请我们组的()继续汇报。
生2：我们小组还想向大家推荐《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。
师：谢谢小博给我们带来的欢乐。下面请出第组。
3.第二小组汇报
小杭：大家好，我是第二小组，我们小组认为能使我们受到教育的书都是好书;凡是能开阔我们眼界的书都是好书„„我们小组在课外通过查资料，准备了一段群口快板《说书名》(系于网上下栽改编)，希望大家记住推荐的书名。
书香校园读书忙，人人都把知识长。可惜咱们说的时间不能长，只能单把那书名讲。说读书，很必要，提高兴趣最重要。要说同学们喜欢啥?首先得把神话童话讲。《美人鱼》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《睡美人》、《灰姑娘》、《小红帽》，这些童话我们全知道;《哪吒闹东海》、《姜子牙岐山大封神》，爱不释手聚精神。
说读书，很重要，中外不会少;要问大家读了啥，我来帮你查一查。(白话)同学们，你们都读了哪些名著呀?
《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》，四大名著常 回忆，风云人物心中记;《岳飞传》、《文天祥》、《成吉思汗》、《杨家将》，忠肝义胆传 久长，是我们学习的好榜样; 《巴黎圣母院》、《王子复仇记》，外国名著常温习，故事情节心中记。
读好书，长志气，伟人传记来助力。《拿破仑》、《莎士比亚》、《安徒生》;《司马迁》、《哥白尼》、《彼得大帝》，还有那《托尔斯泰》、《丘吉尔》。追踪伟人成长迹，认真学习添动力。广见闻，读科技，了解世界、破除迷信没有科技知识只能干着急。《恐龙真奇异》，千万年前销声迹;《宇宙去探秘》，谋划人类未来生存的大计。《动物趣闻》多，科学家为你细解说;生活科学多，《身边的科学》详解说;说同学，你别笑，《世界真奇妙》、《十万个为什么》为你详介绍。
读科幻，能畅想，敢幻想，创造强，科幻图书谁来讲?《复仇女神》、《神秘岛》可知晓;《海底两万里>>、《大战火星人》，未来人类显奇能，飞天入地不烦神;飞天理想要实现，科幻故事常相伴。
同学们，志鹏程。不读书，可不成。书是药，治愚人。书是 船，起航程。书是灯，引攀登。好书启动智慧门，未来事业一定成，一定成!
师：谢谢第二小组给我们带来的精神大餐，这对我们今后进书店选书大有好处。有请第一小组给我们带来好书。
4.第一小组汇报
小满：大家好，我是第一小组，我们组认为启迪智慧、教我们做人的书是好书，有助于提高学习成绩的书更是好书。如《作文大全》、《黑马阅读》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。并且，我们这一组在课外还编排了一个推荐好书的童话剧。
(表演自编的童话剧《找朋友》。)
师：听了孩子们这么精彩的汇报，我很受启发。真没想到，你们的活动开展得如此丰富多彩!我认为在小学阶段“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜，能启发思考，协助解决问题。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。下面我给大家推荐一些书目。(播放书目推荐课件)
一五年级读书推荐书目
1.《三国演义》2.《水浒传》3《红楼梦》4.《西游记》 5.《名人名言》6.《中
外名人故事》7.《岳飞传》8.《钢铁是怎样炼成的》9.《十万个为什么》10.《世界恐龙大百科》 11《感动小学生的100个故事》l2.《鲁滨孙漂流记》13.《雷锋的故事》l4.《上下五千年》 15.《唐诗三百首》l6.《爱的教育》 17《小故事大道理》18.《海底两万里》19.《童年》、《在人间》、《我的大学》20《昆虫记》21《伊索寓言》
师：好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢!怎样才能读好这些书呢?回顾你读书时效果最好的一种读书方法，与同学们分享。现在请各小组推选代表介绍读书方法。
生1：“圈读法”。这是一种传统的读法，即对文章内容加以圈点，找疑究难。圈读的过程是读、思、记的组合过程，不但可以疏通课文，促进理解，还可以增强记忆，便于进一步查考、分析。做到“不动笔墨不看书。我曾设计过一套自读符号，收到了较好的效益。
生2：我喜欢采用“五步读书法”，那就是概览、提问、阅读、复述复习的五个步骤。
生3：选择好书进行精读，普通的书可以泛读。
生2：背诵，是一种很好的读书方法。
生3：我补充一点，背诵时，我经常采用“提纲背诵法”和“关键记背诵法”。
师：通过刚才的汇报交流，我们明白了应该读好书，读书应该有好方法，才能养成好习惯。我把平常使用的有效的三种方法推荐给大家。l.“三到”读书方法——眼到、口到、心到.
2、泛读与精读相结合法。3.抽空读书法。
师：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，大家收获多多。你们看——(播放班级认真读书的图片，作简单解说)
师：在阅览室，同学们聚精会神地遨游书海，在教室，同学们孜孜以求，绽放出智慧的火花。每天课前的课外阅读时光更是一种与众不同的享受。漫步校园，迎着馥郁的芳香，同学们在每一个角落吮吸着知识的甘甜，这怎能不是我校一道亮丽的风景线呢?(播放轻音乐)
师：经过采访图书管理员，认真查阅借阅记录，评比读书笔记等，评选出了我班首批“读书之星”、“摘抄之星”、“自主学习之星”，下面，有请图书管理员宣布获奖名单，请学校领导曾老师为他们颁奖。
(颁奖)
师：让我们用最热烈的掌声向获奖同学表示祝贺，我们听听他们读书的感受吧。生1：大家好。上学期，我看了一本很有意思的书，名字叫《蔚然色的夏天》，作者是李学斌。这本书用儿童化的语言，写了作者小时候的蠢事、羞事和趣事。但无论是什么事，都充满天真无邪的儿童情趣。读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，并为文中蕴含的浓厚情感所感染。我也写出了多篇精彩的《童年趣事》，老师和同学们对我的这些文章赞不绝口，我感到非常开心。
：最近，我读了一本很富哲理的书《细节决定成败》。它告诉我：把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。正所谓，“细节”决定“成败”!读书给我带来了巨大的快乐，在读书中我不断地发现自己，检查自己，提升自己!我的行为表现越来越好了!看着我的进步，连我老爸也高兴得哼起歌儿来了。
：通过读书，我感受到了无限乐趣，并且主动改正了许多缺点。
师：谢谢!你们也成了我的小老师，希望你们再接再厉，在“和好书交朋友”的后期活动中再刨佳绩!我读书的收获是与你们成为了最好的朋友。
同时，与好书交朋友，离不开老师对你们的激励、赏识。我们许多老师言传身教，为你们作了好榜样。让我们向所有的老师诚挚地道一声：“老师，辛苦了!”让我们用最热烈的掌声表达心中的敬意和谢意吧!(热烈鼓掌)
师：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健!成长路上.有老师、亲人和我们共读，我们更是多么快乐和幸福!自从学校开展“营造书香校园”的活动以来，我们五(5)班的同学都爱上了读书!我们成了新时代的读书郎!
(全班演唱《读书郎》，播放《读书郎》伴奏带。)
师：同学们，祝贺我们这次班会的圆满成功!我不仅看到了你们精彩的表现，还感受到了你们的智慧。在准备过程中，你们认真收集资料，编排了3个小节目，让老师觉得你们很了不起!通过今天的活动，你们交流了读书的体会，知道了评价好书的标准，了解了更多的读书方法，结识了更多的好书，希望同学们铭记冰心奶奶的一句话：“读书好，好读书，读好书!”孩子们，和好书交上朋友吧!因为书是知识的源泉，是人类进步的阶梯。虽然今天我们的主题班会就要结束了，虽然我们手头和身边的书籍还很有限，但是属于我们一生的书，永远也读不完，让我们在以后的学习生活中进一步享受读书的乐趣吧!
(播放<找朋友>音乐)结束
主题班队会教案
和好书交朋友
代继霞
注：本文为网友上传，旨在传播知识，不代表本站观点，与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。E-MAIL：iwenmi@163.com。举报文章
