十句悄悄话

第1篇：十句悄悄话

老板悄悄话

理念短信

《老板悄悄话1》：没有不好的下属，只有不好的领导。高明的领导，领导员工思维，平庸的领导，看管员工行为;高明的领导，改善激励机制，平庸的领导，怪罪下属无能;高明的领导，赞美鼓励下属，平庸的领导指责打击下属。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。

《老板悄悄话2》：如何加强执行力?要求：没有不可抗拒的因素，必须按时、按质、按量完成任务。理念：服从第一，共识第二;决心第一，成败第二;成功第一，完美第二;结果第一，原因第二。方法：坚定不移地执行;全力以赴地执行;创造性地执行。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。

《老板悄悄话3》：员工应该接受监督，欢迎监督，感谢监督。因为：监督者是廉洁的证明人;监督是关爱的阳光;任何权力失去监督都会腐败;没有监督的信任是脆弱的。抗拒监督就是想腐败或已经腐败。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。

《老板悄悄话4》：“三多”“三度”，和谐之道。“三多”：多看别人的长处，多想别人的好处，多帮别人的难处。“三度”：变换角度，把握尺度，注意风度。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。

《老板悄悄话5》：如何脱离奸商的低级趣味?追求利润，但不唯利是图;勇于竞争，但不伤天害理;等价交换，但不斤斤计较。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。

《老板悄悄话6》：员工八德：功高不自傲，权重不谋私;求名不虚荣，牟利不忘义;得意不忘行，失意不沉沦;贫贱不移志，富贵不荒淫。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享

《老板悄悄话7》：日清日省，日新日高。日清：每天完成当天应该完成的工作;日省：每天检讨当天工作中的得失，思考怎样做得更好;日新：每天接受新信息，学习新知识，取得新成就;日高：每天进步一点点。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享

《老板悄悄话8》：悟到得道。上等人安心于道，中等人安心于事，下等人安心于名利物欲。要能放下，才能提起，提放自如，自在人生。心量要大，自我要小。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。现在拥有的，就是最好的，拥有再多也不知满足，就等于是穷人。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。 《老板悄悄话9》：老板必备的“五道”：儒家的王道，法家的霸道，道家的柔道，兵家的诡道，佛家的善道。换言之：怀菩萨之心，行霹雳之事，慈母般的关怀，钢铁般的纪律。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。 《老板悄悄话10》：成功“五胜”：道胜：让员工与老板同心同德;谋胜：智本经营，出奇制胜;将胜：吸引、激励、留住优秀人才;治胜：建立科学的组织体系与管理机制;全胜：和谐发展，合作共赢。世界杰出华商协会干事殷红杰与您共享。

《老板悄悄话之十一》眼光：一流人才，未来先知;二流人才，一见便知;三流人才，过后方知;不入流者，执迷不知。 《老板悄悄话之十二》胸怀：一流人才，容难容之事;二流人才，容可容之事;三流人才，容易容之事;不入流者，难以容事。 《老板悄悄话之十三》境界：一流人才，以义统利;二流人才，以利统义;三流人才，重利轻义;不入流者，见利忘义。 《老板悄悄话之十四》能力：一流人才，接受任务即可做好;二流人才，指导一次即可做好;三流人才，反复指导才能做好;不入流者，怎么也做不好。

《老板悄悄话之十五》品德：一流人才，同心同德，荣辱与共;二流人才，互利合作，趋利避害;三流人才，拿钱做事，利尽人散;不入流者，离心离德，唯利是图。

《老板悄悄话之十六》德才：德高才高是贤才，德高才低是人才，才高德低是潜才，无德无才是庸才。

《老板悄悄话》：一把手“四不”：总揽不独揽，宏观不主观，果断不武断，放手不撒手。副职“四不”：献策不决策，到位不越位，超前不抢前，出力不出名。世界杰出华商协会***与您共享。

第2篇：女生悄悄话

女生青春期心理健康知识讲座稿

在座的女生朋友们：

大家好! 今天我们七年级女生聚集在一起进行一次学习。对于大部分同学来说，更换了地点，也换了一个新的老师，同学们在觉得新鲜的同时，心中或许也充满了疑惑——老师这是要干什么呢?聪明的你们一定猜到了今天讲座的内容。对，今天讲座的内容就是——看看黑板——女生悄悄话(七年级女生青春期心理健康知识讲座。从你们的表情我看到了羞涩，我想说的是：这是一个严肃的话题，在这里都是女生，我希望氛围是安全的，不要互相取笑，同学们要以严肃的态度对待，没什么好笑的，也不要不好意思，用你会心的微笑和理解的眼神告诉老师，你明白了，听懂了。这都是私密的话题，课后也可以暗自交流一下，但没必要刻意在公共场合讨论。

关于青春期的知识很多，而今天的主题是“爱护自己”，希望大家放开所有的顾虑，像聊家常一样，我们谈谈女生在青春期如何爱护自己。首先，解释“青春期”：简单地说，就是指10-20岁这个年龄段。粗略的分，我们还可以把初中作为青春期初期，高中作为青春期中期，大学作为青春期后期。这段时期，我们逐渐由童年过渡到成年;这段时期，我们的全身各器官、各系统的形态结构和生理机能发生变化生长发育，其中，以性器官和第二性征的发育为主要标志。(插问：我们女生的第二性征是指什么?)提到“性”，同学们不用觉得尴尬，不自然，了解这些知识并不是无耻下流的表现，相反，对这方面的无知才会显得愚昧，因为越来越多的事实告诉我们发生在中学生中的不幸，大部分都不得是因为对青春期性知识的缺乏。虽然八年级生物学科中要讲到这些内容，就当是我们先预习一下。(也许有点女生会议论这些是恶心的东西，大家的表现在我的预料之中)但是，在许多西欧国家，你们的同龄人无论男女都知道。就拿芬兰来说吧，上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书。设立了性教育咨询电话、儿童保护机构等，随时为青少年提供帮助。他们有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。还有一个例子，在坐的同学们应该有同学有了每月一次的经期，不知大家用什么代号来暗指这几天?(“大姨妈”、“那

个”“倒霉”„„)觉得来月经是一件非常痛苦的事，那是因为我们的母亲在教育我们的时候，说这几天怎么怎么样，要注意这样要小心那样，无意中把消极的情绪传达给了我们，而在西方，有些母亲知道女儿有了月经，会买礼物为女儿庆祝，也就说是把高兴，积极的情绪传达给女儿。

一、 青春期的生理变化，及如何正确看待这些变化。

女生一般九至十二岁进入青春期，也就是从小学六年级开始了你们的青春期。青春期是人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大的变化。一般情况下，女生青春期要早于男生一年左右，从乳房开始发育到月经初潮，大约需要二至三年，继而骨盆变大，全身皮下脂肪增多，形成女性丰满的体态。

1.身高增长的开始时间要早于乳房发育。当学生发育开始之后，身高平均增长八厘米，甚者达到十至二十三厘米，同时体重也相应增加五至六公斤，多者达十公斤。此后，生长速度开始下降，月经初潮之后继续长高的潜能有限，一般每年只有三至五百米。从聚长开始到生长停止，女孩平均身高增长约二十五厘米。

在座的各位同学平均年龄在十二岁左右，基本处于生长发育的高峰期，因此在此期间要注意营养摄入的丰富与平衡，每餐按时按量，保证肉，鱼，蛋，豆制品，蔬菜及主食的足量供给。像我们有些同学，到了就餐时间却不吃正餐，吃一点油炸或麻辣的袋装零食，在食用厚重口味，满足了嘴巴欲望的同时，也影响了身体的正常生长发育。

2.女生明显的第二性征的变化便是进入青春期手乳房的发育。当我们的胸部在肿胀疼痛中开始萌动时，有许多女生会因困惑而惊奇惊惶失措，“我变了”，“我这是怎么了”。其实，乳房的发育不仅暗示着我们身体内部子宫等生殖系统的生长，它更是明确我们女性身份的外在特征。健康的乳房不仅塑造我们健美的体态，更在多年之后被赋予哺育子女的神圣使命。因而，对乳房的保护就尤为重要。

①适时穿戴适合的胸罩对保护和支托乳房十分重要。至于什么时候开始戴胸罩，要根据自己的情况而定。一般而言，穿戴胸罩的最好时机应是当自己感觉需要时。如在运动过程中乳房使你不太舒服时，你就可以穿戴胸罩。当你感到自己的胸部成为别人关注焦点时，你最好开始戴胸罩。或者当班上的大部分女孩都已

经穿戴胸罩，而你不想被人当作异类时，你也可以选择胸罩。少女大约在15岁左右乳房发育基本定型，此时应及时穿戴胸罩。

②、如何选购适合的胸罩：由于每个人的体型、乳房大小各不相同，因此，必需学会选购尺寸适合的胸罩，使人感到舒适，而无压迫紧束感。太紧影响了胸部的发育。太松垮则起不到托举，而使之健康生长的作用。胸罩质地最好选用棉布的，那些加垫的海绵胸罩不适合发育中的少女。胸罩要勤洗勤换，连结清洁。晚上睡觉时，应把胸罩取下。不要因自己乳房发育过大而感到害羞，穿紧小束胸的胸罩，这样不仅妨碍胸廓发育，并且还压迫乳房组织，影响乳腺的正常发育。

③、不要因无谓的害羞而养成含胸驼背的习惯，抬头挺胸不仅可以促进身体的正常发育，而因之形成的挺拔体态将会使我们在以后的许多场合拥有优美的形体。

④、乳房的卫生：青春期少女由于内分泌的原因，在经血周期的前后，可能有乳房胀痛、乳头痛痒的现象，这时万万不要随心挤弄乳房，抠剔乳头，以免造成破口，发生感染。要经常清洗乳房，特别是乳晕、乳头部位，以连结清洁卫生。

3、在女生的语言世界里，我们称之为“那个”，我们说“我的那个来了”的时候，时候，我们都明白，是学名叫“月经”的老朋友来了。女生的月经初潮大概在十三岁左右，当月经刚来时，由于身体发育还才刚刚起步，此时的月经还不够规律，到十四至十五岁时，女生会呈现规律的排卵性月经，月经的下常规律，标志着我们身体的健康，每月一次的月经，是子宫内膜正常剥落与未受精卵子一起排出体外的过程，这就是为什么我们以是否来月经来判断女孩是否怀孕的原因，换句话说，当我们有了比较规律的月经之后，女孩们便有了正常受孕的能力。因而，我们要善待自己，正视月经。

①月经期间不可剧烈运动，不可食用过冷或过辣食物。 ②注意经期卫生，勤洗勤换内裤。 ③选用质量达标的卫生经。

④有痛经现象的女生，要注意经期的保暖及营养摄取。

我们常说“女大十八变”，在青春期，我们珍视自己，爱惜身体，仅仅几年光景，原本体弱开珍的黄毛丫头就会出落成一个窈窕健美的大姑娘了。

二、如何与男生相处

不要认为与男生交往是无耻的，不应该的，相反我们是鼓励男女正常交往的，甚至应该学习如何与男生交往。我们常说男女搭配，干活不累，在心理学上把这称为异性效应。[现象实例]某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。这两次为何有如此大的差异呢?这就是异性吸引而产生的推动力。重要的是，男女个性互补，男性的刚健豪放与女生的俊美细腻，可以在相互交往中得到平衡和升华，满足自我完善的需要。总的来说，人们潜意识中是向往异性交往的，因为它具有心理的整合、协调和保健功能。因此，无论是男性还是女性，对自己的异性交往都应是珍惜的。怎么把握好与男生交往的度呢? 1. 尊重是交往的前提。 2. 少一点随便，多一份庄重。 3. 不宜过分冷淡。 4. 避免单独在一起的机会。

忠告：不要过早陷入感情旋涡。不发出让人误解的信息

感情世界的特征之一是敏感。尤其是少男少女们，对来自异性的微妙信息是心领神会的。问题在于，少男少女往往容易在无意之中发出了错误信息，导致剪不断理还乱的麻烦。

在情感世界行走的少男少女们，应掌握一些交往的底线。譬如，如果你不相谈恋爱，不要与异性单独约会，更不要在晚上俩人独自相处;不穿过于暴露身体的衣服，以免刺激异性;给人留言不宜多情，以免让人迷惑等等。

也就是说，应当明明白白的交往：你是我的同学，不是我的男朋友;你是我的老师，我们只是师生关系等等。避免不必要的麻烦。

三、如何面对陌生男子的纠缠

正确地对待纠缠，需要一定的技巧。首先，年轻的女孩子应有较强的判断力和意志力。应该克服自己的好奇心理，这并非是展现个人魅力的正确方式。同时打消天真的幻想，以为这样和“马路天使”认识，是很浪漫的事情。“马路天使”中，可能有玩弄女性的色狼，有想占便宜的好奇者，有贪钱图财的抢劫者，有受

男生怂恿的“愣小子”，或者有陷入单恋的多情人。他们的年龄、职业、经历、性格、目的各异，言谈举止也有区别。你应该在迅速判断的同时，做出相应的反应，具体技巧上可考虑：

(1) 上学、离校时尽量和同学结伴而行，选择人多的地方走，选择人多的时间走。

(2) 对有企图者要态度明朗，语言可委婉，圆中有方，软中有硬，要有一股凛然不可欺的正气。若他人进行恶意的纠缠，也不必害怕，应尽量与其周旋，找到最佳时机跑开。遇到严重情况要及时呼救、逃跑。

(3) 当然自己的穿着打扮，不能太成人化。什么年龄有什么样装束。

四、警惕性暴力的伤害

1、 不能被侵犯的部位。腹部、臀部、大腿内侧、我们的胸部和阴部。这些部位不能让人触摸，也不能向别人暴露。当有人触摸时，应该说“不可以”，并远离这个人。

2、 实施性侵害的一些伎俩。 哄骗：我们来玩一种好玩的游戏。

贿赂：脱衣服给我看，我就给你100元。恐吓威胁：你如果告诉别人，我会杀了你的小狗。

暴力：把你痛打一顿，你才会听话。

甜言蜜语：我喜欢你，别的孩子都比不上你可爱。 扩大伤害的威胁：如果你不来，我会找你妹妹。 利诱：你学会了，将来可以赚很多钱。

以权威的名义来欺骗：是你爸妈(或老师)要我来找你的。 秘密禁忌：这是我们之间的秘密，不要让人知道。

拿你的错来封住你的口：上次你打同学的事，要我告诉你爸吗?

正常化：以前你姐姐也和我做同样的事，她现在过得这么好，你还担心什么? 拿后果来封孩子的口：这件事情如果说出去，那就不得了，我会被关到监狱，你妈妈也会被判刑，你呢，会被同学笑。

拿亲人来威胁孩子：你奶奶如果知道了，她一定活不下去了。

强调善意：虽然我知道这很不对，但因为太爱你，所以没有办法克制自己。

3、 如果不幸遭遇性暴力

一定要告诉父母。否则，将无法得到必要的身体上和精神上的治疗，这有可能造成更加严重的后果。被强暴只不过是遭遇了不想遭遇的事故，被害人决不应该因为羞耻心或罪恶感而承受痛苦。但是罪犯应该受到相应的惩罚，因此与其个人想办法应付，还不如向有关机构申请援助。 当你遭遇性暴力时，请采取下列方法报案：

① 记录遭遇性暴力的地点、时间、日期，和罪犯的样子、穿着等。

② 尽快(最好在72小时之内)到妇产科取证，并检查有没有感染性病，怀孕与否，以及采取预防措施。

③ 被害时穿的衣服可以成为证据，因此不要洗，放到纸袋里保管好。 ④ 通过性暴力专门咨询机构进行咨询，以便进行心理疏导，并接受医疗、法律援助。

五、如何积极面对，克服学习，生活上的困难。

从小学转入初中，由初中升上高中，随着学习科目的增多，课业任务繁重，竞争激烈，再加上父母的期望值过高，有不少同学就觉得有很大的心理压力，在新的环境下感到无所适从;也有的同学家里比较穷，从农村来到城镇，总觉得自己处处不如人，感到很自卑，想退学;再说初

二、高二的女生，因为新编了班，有个别女生就说不适应新环境，说要跟回原来的某个老师，又说要与谁同一个班，同一个宿舍之类，要求学校调班，你不满足要求嘛，我就哭，我就不吃饭，甚至说要转学„„等等。其实，这样去面对生活、学习上的困难可以吗?对我们的成长有好处吗?学习有困难就退缩，生活上有小变化就哭哭啼啼，当然不行!那么我们应该怎样办?

1、 要消除学习的困扰，首先培养学习的兴趣，树立信心，克服自卑心理，相信自己，通过努力，一定可以的。

2、在罗中这个大家庭里，遇到什么事情，多与老师、同学沟通。相信办法总比困难多。

3、一切从大局出发，有“弃小家为大家”的思想。

第3篇：传悄悄话

《传悄悄话》体验作文教学设计

一、导语：悄悄话就是小声地说话，不让其他人听见。老师手拢着成喇叭状，贴在一位同学的耳边，说悄悄话，其他人根本听不见。

二、游戏规则

今天，老师让我们做传悄悄话的游戏。规则是： 1.老师把全班同学分成两组; 2.老师对两组的同学说一句悄悄话; 3.两组的第一位同学把悄悄话依次往后面传; 4.最后一位同学将听到的悄悄话写在黑板上。

三、游戏开始

1、第一轮游戏：传悄悄话：妈妈骑马，马慢，妈妈骂马

2、老师对第一位同学一阵耳语，其他同学注意观察和思考

3、第二轮游戏：不光传话还要加动作，注意观察同学们“传”的动作和表情而且自己在“传”中的心理活动。 所传的悄悄话是：花落花开

4、游戏开始。

四、说游戏过程

五、让学生开始习作，老师巡视指导

六、学生习作交流

这节课作文老师让我们做传话的游戏，我们同学又是一阵兴奋，都已经迫不及待了。 做游戏之前，老师宣布了几条规则：

1、老师把全班同学分成两组;

2、老师对两组的同学说一句悄悄话;

3、两组的第一位同学把悄悄话依次往后面传;

4、最后一位同学将听到的悄悄话写在黑板上。 游戏开始了。第一位同学一脸茫然，肯定是什么也没听到。终于，传到我这儿来了。前面的同学偏过头来，边笑边说出来一句话：“妈妈吃…爸爸…”他说的是什么句子呀!肯定是听错了。但是不能说两次，我只好往下传。

我也把手拢成喇叭状，对着后面的女生说“妈妈吃爸爸。”那个女生也没听明白，一脸疑惑地往后传。很快就传到了最后一位男生，他飞快地跑到黑板前，写下了：妈妈吃饭吧。咦，怎么跟我传的不一样?我再看另一组写的：爸爸妈妈，爸爸妈妈。这比我们组写得更奇怪了!

最终，老师公布了答案：妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。真像一个绕口令，可惜我们都没听清楚。

第二轮游戏开始了。这回还要加上动作。前面同学传给我：“花落花开花落谜语。”然后做手往上转再变成一个尖尖的宝塔的动作。这回不怎么奇怪了，我便继续往后传。最后的同学在黑板上写下了：花落花开花落你死。太奇怪了，“谜语”怎么会变成“你死”呢?另一组写的跟我们截然不同，花开花落春花然。不仅意思不一样，还少了一个字呢。

老师说出了答案：花开花落，感谢命运。动作应该是手往下转再变成宝塔形。而两组可能是做得太快的原因，全部变成手往上转了。

在这次游戏中，我知道了经过几个人的传话，之后就不是原来的话了。不能相信别人的道听途说，自己更不能道听途说。

第4篇：美术教案悄悄话

课

题：悄悄话

教学目的：1. 表现出讲悄悄话的人物动态以及丰富、有趣的表情。

2.学习画面的安排：主体大，背景小。

3.使幼儿体验幼儿之间游戏的愉快。

教学重点: 表现出讲悄悄话的人物动态 教学准备: 教学过程: 一. 游戏:悄悄话

毛毛凑在贝贝的耳朵边小声地说着什么。老师跑过来，可是什么也听不到，只见贝贝一会儿咯咯地笑，一会儿瞪圆了眼睛……贝贝和毛毛到底在说什么呢?我们谁也不知道，因为他们在说悄悄话。

二.体验与发现:请幼儿两两互相说悄悄话, 体验讲悄悄话时的神秘心理和神态动态,发现说悄悄话时人物的表情，动态与平时说话有什么不同。 三.表现与创造：

表现出讲悄悄话的人物动态以及丰富、有趣的表情。

要求将人物画大，表现出人物之间的交流，特别是讲悄悄话时的神态和动态。根据画面的情和景适当地添加环境，涂上自己喜欢的颜色，注意色调的统一和谐。

小

结：展示幼儿的作品，请幼儿说说你喜欢的画，说教学反馈： 出理由。

第5篇：大庆精神活动悄悄话

活动类型：大庆精神 时间：12月27日 活动名称：悄悄话(散文诗) 活动目标：

1.学习、理解散文诗内容，能快乐地、有节奏地朗诵散文诗。 2.初步了解散文诗的文学形式，感受散文诗的韵律美。 3.培养认真倾听他人说话的习惯。 活动准备：

1.教师收集与儿歌内容相关的教学卡片。

2.音乐《闲聊波尔卡(天使之城)》《奇妙的仙境》 活动过程：

1.播放音乐《闲聊波尔卡》。

幼儿随音乐自由做动作，教师来到幼儿的身边，和每个幼儿说一句悄悄话。让幼儿伴随优美的旋律感受说悄悄话的乐趣。

2.欣赏散文诗《悄悄话》。

(1)教师：铁人爷爷也想和小朋友们一起说悄悄话，你们想听吗?悄悄话的声音很小，请小朋友竖起小耳朵，认真地听。 (2)播放音乐《奇妙的仙境》，教师用较小的声音有感情的朗诵散文诗《悄悄话》，请幼儿欣赏。

(3)教师：你在散文诗里听到谁在说悄悄话?他们都说了什么?你知道悄悄话里说的是那里吗? (4)教师出示收集的图片，幼儿结合图片熟悉散文诗内容。 3.学习散文诗。

(1)教师以问答的形式带领幼儿学说散文诗。如教师：小雨沙沙。铁人在说话。教师：没有石油。幼儿接：我们责任大。 (2)幼儿和教师互换角色朗诵。 (3)加入节奏朗诵散文诗。

(4)引导幼儿用不同的语气、语调在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文诗。

活动延伸：加入动作表演，随音乐的快板、慢板有感情地朗诵表演散文诗。

悄悄话(散文诗) 小雨沙沙，铁人在说话， 没有石油，我们责任大。 钻机轰轰，井架在说话， 电机滚滚，抽出石油花。 机器隆隆，石油在说话， 千变万化，飞进千万家。 汽车滴滴，油娃在说话， 快跟我来，游览我的家。

第6篇：健康《牙齿的悄悄话》

《牙齿的悄悄话》说课稿

一、教材分析

《牙齿的悄悄话》这个活动是大班下学期健康活动，是《保护我们的身体》这一主题活动中的系列活动，幼儿的身体经验和身体知识受制于具体的生活环境和文化形态，身体生长教育应当设法帮助幼儿正确地看待自己的身体，掌握初步的身体保健的技能和方法，《牙齿的悄悄话》这一活动，主角是自己或同伴，或是自己要面对的问题，贴近幼儿生活，幼儿容易产生比较深刻的情感体验。

二、说学情

孩子们对于自己的身体中藏着的秘密产生了浓厚的兴趣，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的快乐。在实施过程中，对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理。有幼儿发现自己的牙齿在动，有的孩子会因为这个原因，吃饭也不敢吃，生怕把牙齿吃下去。有些孩子甚至因为害怕拔牙，不敢把乳牙松动告诉父母，而错过了最佳的换牙期。或是在换牙时有一些坏习惯，比如喜欢用舌头顶，用手摸、掰等，这样、那样的换牙经历对孩子来说，是非常真切的成长体验，而这正是对幼儿进行健康教育的契机。所以针对幼儿。现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等情况

三、说目标(教学重点、难点的理由及依据)

《幼儿园教育指导纲要》健康领域中提出“知道必要的安全保健常识，学习保护自己。”根据这一目标的要求，结合大班下学期幼儿的年龄特点，培养幼儿的健康行为是幼儿健康教育的出发点和归宿，即养成健康的生活态度、情感、认知及生活方式，幼儿健康教育的根本目的就是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，让幼儿愉快、健康地生活。

因此我从认知、情感、能力三方面提出了本次活动的目标：

1、认知、情感目标：认识并正确对待换牙现象，消除紧张情绪;

2、能力目标：了解换牙期间的保健常识，懂得爱护牙齿的重要性。

其中，孩子能正确面对换牙现象，消除紧张情绪是本次活动的重点。了解换牙期间的保健常识，懂得爱护牙齿的重要性，是本次活动的难点。

四、说教法

1 为了培养并保持孩子对活动的兴趣，在活动中我选用了直观演示法、讨论法、谈话法。

五、活动过程设计总体框架和设想

1、观看幼儿换牙齿、看牙医的PPT，提出问题：小朋友怎么了，你换牙了吗?换牙可怕吗?通过直观形象的PPT演示，激起幼儿的兴趣，通过提问，调动起幼儿的生活经验，为下一步完成

2、欣赏故事，根据故事内容进行讨论。幼儿通过观看PPT故事《牙齿悄悄话》，教师提问：希希的牙齿为什么松动了?为什么旧牙让新牙好好保护自己?如果你的牙齿开始松动了，你应该怎样做?通过层层递进的提问，让幼儿熟悉故事，知道换牙是一件很正常事，从而消除换牙的紧张感恐惧感，从而完成目标的重点;

3、出示牙齿长得很整齐和长歪的图片，引导幼儿结合生活实际讨论：他的牙齿为什么长歪了?换牙期哪些习惯是坏习惯?使幼儿知道在换牙期间的换习惯，如：用舌头舔长出来的牙齿，用小手摸和掰长出来的牙齿，咬指甲、用牙齿咬硬物等等。如好习惯等;哪些是好习惯?如：牙齿松动了及时告诉爸爸妈妈;换牙前注意多吃含纤维、易嚼的食物，促进换牙等;坚持早晚刷牙。从而完成了教育难点的完成。

4、请保健医生或请牙医，结合晨检和门诊经历，为幼儿进行简单的讲解，介绍换牙的注意事项，通过专业的医生进行讲解，进一步巩固幼儿对换牙现象的理解，从而更进一步的完成教育重点及难点。

5、绘画活动：保护牙齿总动员，介绍9月20日是全国爱牙日及2011年“健康口腔，幸福家庭”的宣传主题，请幼儿画保护牙齿的宣传画张贴在园内，为中班、小班的弟弟、妹妹展示，这个环节的设计使幼儿对本活动的目标进一步提升。

六、说亮点、特点(反思)

本次活动选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活。消除了幼儿面对换牙现象的紧张和恐惧，使幼儿了解了换牙的原因以及在换牙期间应该有哪些良好的习惯。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的健康活动与科学活动、语言活动有机的结合在一起，达到了整合的目的，为幼儿身心健康发展打下坚实的基础。