让文明之花盛开在校园

第1篇：让文明之花盛开在校园

让民族团结之花在中华大地盛开

摘要：我国是统一的多民族国家，各民族多元一体。这不仅是我们国家的一笔珍贵“财富”资源，也是我们国家的重要优势体现。在云南，有25个少数民族，少数民族人口占全省总人口的1/3，是全国世居少数民族最多、特有民族最多、跨境民族最多、民族自治地方最多的省份。而在昌宁县则世代居住着汉、回、苗、彝、傣等8个民族，是民族团结进步的前沿。近年来，昌宁县认真贯彻落实习近平总书记关于民族工作的重要指示精神以及习近平总书记考察云南时的重要讲话精神，积极推动民族团结进步，处处呈现出一派经济繁荣、安定和谐、文化发展、民族团结的新景象。

关键词：民族政策;和谐;奋斗;脱贫;文化

耈街彝族苗族乡，地处云南省保山市昌宁县，位于保山、大理、临沧三地州结合部，居住着彝、苗、白、壮、回等民族，是一个典型的少数民族乡。多年来，耈街乡充分发挥民族地区优势，以民族政策为引领，不断激发民族地区的内生发展动力，使得平等、团结、互助、和谐的民族关系得到进一步巩固，民族团结进步之花越开越艳。

一、牢记嘱托强信念

七十多年来，我们党以具有开创性的远见卓识把马克思主义民族理论同中国民族问题具体实际相结合，走出一条中国特色社会主义解决民族问题的正确道路。党的民族理论、民族政策，构成了一整套全面系统、有机统一的民族观，开启了各民族在平等基础上共同发展进步的历史新纪元。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央就民族工作作出一系列重大决策部署，并且习近平总书记十几次到民族地区调研，同各族群众面对面交流。2015年1月，习近平总书记考察云南，作出重要指示，要求云南“主动服务和融入国家发展战略，闯出一条跨越式发展的路子来，努力成为我国民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心，谱写好中国梦的云南篇章”。2020年1月，习近平总书记再次亲临云南考察指导，希望云南“正确认识和把握在全国发展大局中的地位和作用，坚决贯彻党中央重大决策部署，统筹推进稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定工作，努力在建设我国民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心上不断取得新进展，谱写好中国梦的云南篇章”。两次考察不仅为云南在新时代全国战略布局下确定了新坐标、新定位，更为新时代云南发展指明了前进方向，在新时代云南发展进程中具有重大而深远的里程碑意义。

两次考察，殷殷关怀，谆谆嘱托，这为包括昌宁县耈街乡在内的广大干部群众注入了强大动力，让大家感到责任在肩、信心满满、干劲十足，一定要在这片绿水青山、蓝天白云的云岭大地谱写跨越式发展的壮丽篇章。

二、各族一家促和谐

3月的耈街，草长莺飞、春暖花开，正是一年中最美好的时节。凉风习习的夜晚，在阿水村彝族文化活动广场上，大家在表演彝族的传统“打歌”。熊熊的篝火在舞场中央尽情燃烧着热情，舞着的人们以篝火为圆心，自然围成一圈，踏地为节，舞蹈歌唱。悠扬的乐曲、矫健的舞步、丰富的表情……让人痴迷，让人陶醉。不仅有彝族群众，还有苗族、汉族等多个民族群众团团围在广场上，笑声、乐曲声、节拍声、欢呼声……回荡在这个各族群众亲如一家的乡村夜空。各族群众同欢庆，这仅仅是耈街民族团结的一个缩影。

近年来，耈街乡谱写建场所、办活动、创机制“三重奏”，唱响民族团结和谐幸福歌。全乡范围内建成苗族风情园、老年大学、村级教学点、群众影院、乡村组活动场所、乡村两级新时代文明实践站所等百余个文化活动场所，让各族群众农忙农活与休闲娱乐两不误。同时以特色化、差异化为原则，制定具有特色性和针对性符合乡俗村情的村民公约，还结合村民公约内容制定红色积分管理办法，建立赏罚激励制度，在致富、文明、生态等多方面设立模范先进户，通过对履职尽责、甘于奉献的党员群众进行正向激励，发挥先锋模范带头作用，形成互帮互助、和谐发展的民族团结坚强堡垒。

三、民生工程惠人民

民生工程是一项基础工程，是实打实纾民困、解民忧、暖民心、惠民生的良心工程，是群众获得感、幸福感的重要展现，也是让人民群众满意的考试答卷。基于原来的村情村貌，为不断提高各族群众的生活水平，改善各族群众的居住环境，耈街乡狠抓工作落实，大力实施少数民族村基础设施建设，在发展中破解民生难题、办好民生实事，确保实现全面建成小康社会的奋斗目标。

“以前道路破破烂烂，满是尘土，一到下雨天，路上满是泥泞，真是晴天一身土，雨天一身泥。不仅是路，还有的房屋，因为年久失修，一到下雨就漏雨，真是有苦难言”，许多村民对以前的场景记忆犹新。而如今，旧貌换新颜，一个个文化广场、一套套健身器械、一片片葱葱绿地、一条条硬化道路、一户户危房整改……便民利民的民生工程如雨后春笋般涌现，让广大人民群众充分感受到民生工程带来的幸福感。此外，耈街乡还采取横向到边、纵向到底模式开展新一轮农村人居环境综合整治行动。多措并举，建立组织领导机制、环境卫生保洁机制、村规民约约束机制、三级评比机制等四项长效机制，切实推动农村人居环境整治常态化、制度化。经过这一系列举措，耈街乡卫生环境日益向好，人居环境全面提升。

如今的耈街大地上，各族人民生活安定，环境优美，一幅天蓝、地绿、水清、山秀、院美、人和的美丽画卷正在徐徐展开。

四、真抓实干助脱贫

作为一个典型的少数民族乡，耈街乡党委政府始终把各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”这一民族工作主题放在首位，把脱贫攻坚作为最大的政治任务、最大的民生工程、最大的使命担当、最大的发展机遇，从民生持续改善、发展动力增强、民族教育促进、民族文化繁荣、民族和谐创建、民族事务治理等多方面着手，与脱贫攻坚紧密结合，在支柱产业聚焦、产业结构调整、产能扩大提升等方面实现更快发展。

当前，耈街乡在少数民族产业发展上聚焦、在项目落地上倾斜。除了烤烟、核桃两大支柱产业，耈街乡结合地理优势、自然资源、土壤条件等实际，积极探索林下种植。在全乡按照高中低海拔地域的不同气候状况，分地区规划果品、畜牧、中草药等产业，形成“高、中、低”布局清晰、规划合理、层次分明的立体产业带，有效实现了产业的转型升级，形成“一乡一支柱、一村一特色、一户一项目”的良好产业发展新局面。同时，依托统筹整合财政涉农资金使用，安排脱贫攻坚养殖业项目，通过改建提升养殖规模。并且借助“公司+基地+村委会+贫困户”四方合作模式，公司负责销售，基地负责采购，贫困户负责养殖，村委会负责运行监管，大家各司其职，形成合作经营共同体，使得“产业+扶贫”效果显著。

通过这一系列的精准帮扶措施，耈街乡少数民族生活质量实现了质的飞跃和提升。

五、民族文化重传承

文化是一个民族的灵魂和精神，也是国家稳定、民族团结、和谐发展的无形纽带。少数民族文化是中华民族文化的重要组成部分，保护和传承少数民族文化具有重要意义和价值。

多年来，耈街乡以保护、传承、弘扬优秀少数民族文化为着眼点，让少数民族文化在鄉村振兴中大放异彩，成为各族群众团结发展的“黏合剂”。一年一度的三月三、火把节等节庆活动已经成为各族人民同乐共庆的文化盛会。同时还以“火把节”为契机，举办非遗主题技艺展示大赛，展示和弘扬彝族苗族传统精湛技艺和优秀民族文化，织布、纺线、射弩、陀螺、刺绣、盛装展示、箐鸡摆尾、打歌等项目，不仅是非遗的盛宴，也是民族的狂欢，更是文化繁荣、文化自信的体现。

牢记嘱托，砥砺奋斗;民族和合，笃定前行。走在洋溢着团结幸福和谐的耈街村村寨寨，古朴的青瓦、雅致的建筑、彩绘的外墙、平坦的道路、谈笑的村民……这些场景在湛蓝的天空下令人赏心悦目。今后，耈街乡将更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持拼搏奋斗、坚持共同发展，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，团结在一起，用心用情用力绘就民族团结进步新华章。

参考文献：

[1]裴圣愚，杨梅.新时代推进高校民族团结教育的循证思考[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2020，40（02）：19-23.

[2]黎雪. 何为和谐民族关系：木里的案例研究[D].西南民族大学，2020.

[3]刘刚. 新疆民族团结教育历史进程、基本经验与实践策略研究[D].山东大学，2018.

作者：杨林兴

第2篇：让语言之花盛开在小学语文课堂的每个角落

【摘要】教师的语言是一堂课的生命之源。它既可以影响学生的学习态度，又牵动着整堂课的发展。所以，教师应掌握语言艺术，在课上将课文中每一件具体生动的事，每一个个性鲜明的人，每一句意义深远的话用自己的语言作用于学生的耳目，渗透于学生的心田。笔者主要围绕小学语文教学特点分析了教师应如何掌握语言艺术，让语言之花盛开在小学语文课堂的每个角落。

【关键词】语言艺术 小学语文 课堂 教学

在不同的语文课堂上会存在不同的情况：有的课堂上的学生听课的兴趣十足;而有的课堂上的学生在听课时昏昏欲睡。这其实受影响于教师的授课方式，教师的讲课语言。为了让学生将听课作为一种享受，教师除了要充分准备教学课件之外，还需要注重语言的使用，多角度提升语言的艺术性。

一、教学语言要遵循具体原则

1.节奏性原则

教学语言的节奏性是由教师内心情感引起的教学语言的快慢、轻重、断续、强弱的有规律的变化，是语气语调的刚柔、抑扬有机的结合。课堂教学中，教师要不断变换音调和音量，使教学语言深情细腻，或宽厚有力，或低沉凝重，或高昂慷慨。这些都是依据教材的内容和教学情境的需要，以能使教学语言富有感染力，引起学生的共鸣，从而提高教学效果为目的。

课堂教学语言或舒缓，或急迫，或如高山流水一泻千里。教师有意加以调解，做到快而清晰，慢而紧凑，高而不噪，低而不咽，疏密相问，张弛适宜。这样才能引导学生体验语文的无穷魅力。

2.科学性原则

课堂上，任何出自教师之口的混淆不清、模棱两可的语言都会造成学生思维的混乱。通俗易懂是指教学语言既要精确，又要明白易懂，语言要符合儿童的年龄特征。因此，教学用语要短而简明;要善于深入浅出，把复杂的知识简单化、具体化和形象化。例如，我们在教学最基础的汉语拼音“a”时，老师先要用浅显的语言，告诉孩子们这个字母的发音要领：“孩子们，你们嗓子疼，去医院看病时，医生有没有让你张开嘴巴，检查检查呀?”孩子们说有。老师接着说：“好，让我们就像让医生检查嗓子一样，张大嘴巴，发出‘a’的音。”这样，孩子们不光听懂了老师的话，而且正确地掌握了“a”的发音。

二、要学会用语言体现文章的真情实感

在小学阶段，学生的情感总是容易被感动的，针对学生这一性格特点，我们教师在课堂上要充分利用抒情性的语言来体现教材文本中的真情实感，利用或悠长、或低沉的语气语调来氤氲课堂气氛，引发学生共鸣，求得一个有效的小学语文教学课堂。比如《荔枝》一课，作家肖复兴为了表达对母亲的怀念而留下了“而今，荔枝依旧年年红”的叹息，教师可以归纳出富含感情的语言来表达作者对母亲的无尽思念之情，并让学生结合课文与实际，抒发自己想要对母亲表达的感情。抒情的语言犹如春风雨露，滋润學生的心灵，引发学生内心的真情实感，进而激发学生对于世间真善美的追求，对于世间美好事物的感怀。此外，我们利用抒情性的语言还可以培养和提高学生的想象力、审美情趣和道德情操，教师可以通过抒情的语言和极富表演性质的抒情语调让学生体会到什么是语言的美和怎样通过抒情的语言来表现语言的美，从而增强学生对语言的驾驭能力，达到教师使用语言教学生学用语言的目的。

三、要在研读教材上下功夫

语言艺术性的基础是语言的规范性、准确性。语文教师的语言首先要准确、简练，观点鲜明。为了做到准确的表达，使课堂教学语言更为精准，教师可以从研读教材上下功夫。在准备教学《为了妹妹》这篇课文时，我发现詹尼的表情变化是一条情感线索，表情的变化正体现了他对妹妹深深的爱。而他认为献血就会死掉这一认识上的错误，恰恰表现了他对妹妹伟大的爱，让每一个读者对于小小年纪的他心生敬佩。课文中有这样一句话：护士把针头插进詹尼的手臂，他的微笑逐渐消失，死死盯着流过管子的血液。我这样引导学生体会：“同学们，詹尼是那样的紧张，那样的害怕，他的眼睛死死盯住流过管子的血液，在他看来，一点点流走的仅仅是他的血液吗?”也就是说，当詹尼决定为妹妹献血时，他所认为的仅仅是为妹妹献血吗?同学们，生命对于每个人来说只有一次，何况詹尼还那么小，可是当医生问到他时，他还是说：“为了妹妹，我愿意。”此时此刻，如果詹尼就在你面前，你有什么话想要对他说吗?教学中对于学生的层层启发，源于我对课文中詹尼心理变化过程的全面把握，应该说我自己先理解了，被感动了，我才引领他们层层深入，让他们也受到同样的震憾，收获同样的感动。可以说，正确深入地解读文本是提高课堂语言表达艺术性的前提，也是关键所在。当然，在准确把握文本的基础上设计教学语言，也要注意语言的简洁性，要做到“丰而不余一言，绝而不失一词。”

四、教学语言应幽默风趣，音韵和谐

前苏联伟大的教育家斯维特洛夫认为：教育最主要的也是第一的助手是幽默。幽默不仅是趣味语言的一种，更是教育教学艺术的一种。幽默风趣的课堂教学语言更是小学语文教学中不可缺少的组成部分，正如调味剂中的鸡精，它可以提升课堂教学的趣味，迸发小学生智慧的火花，营造出一种和谐、活跃、轻松的课堂氛围，使小学生处于一种兴奋的学习状态，能够帮助小学生理解和掌握课堂所学的知识，有助于语文教师更好地完成预设的教学目标。我国伟大的教育家、语言文字学家王力先生指出：汉语言的形式之美因为它具有抑扬之美、整齐之美、回环之美。这些因素都是音乐所应该具备的，因此汉语言的形式之美也可以说就是音乐之美。

汉语言本身就具有音乐性，所以作为小学语文教师，我们课堂教学语言应当平易尽人、情真意切，声调也应当抑扬顿挫，这样才能真正做到以声传情，产生如品茶般余味无穷的魅力。因此，语文课堂教学语言要有抑扬顿挫、动听悦耳的音乐之美。

参考文献：

[1]夏海玉.浅析教学语言艺术对小学语文课堂的作用[J].教师，2012，33.

[2]龙美华.关于小学语文教师课堂语言艺术的思考[J].考试周刊，20112，14.

[3]张巧书.小学语文课堂教学的语言艺术[J].学周刊：A.2012，1.

作者：滕继伟

第3篇：让感恩教育之花盛开在小学数学教学之中

摘 要：实践表明，在小学数学教学中融入感恩教育，能使学生受到潜移默化的影响，有效帮助学生健全人格，让学生在具备良好的道德情操和意志品质的素质基础上，更好地理解并运用数学知识，实现德育与智育同步发展的育人目标。

关键词：小学;感恩教育;数学教学

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.093

全面贯彻党的教育方针，树立科学的教育质量观，以素质教育为导向，促进学生德智体美全面发展和生动活泼主动发展，是《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》倡导的育人理念。那么，我们在实践中该如何让德育中的感恩教育落实在小学数学教学之中呢?

一、在例题教学前融入感恩教育

小学数学教材入选的例题往往蕴含感恩教育的思想，稍加挖掘，就能对学生进行感恩教育，对培养学生的感恩意识大有裨益。北师大版三年级数学下册“商是几位数”由“从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6小时，平均每小时运行多少千米?”“你知道‘高铁’吗?”“动车运行图”等构成。教学重难点是888÷6先估商是几位数，然后再列竖式笔算，因此教师在讲解例题过程中不宜花太多时间大谈我国高铁事业飞速发展。我在教授这些知识之前先要求学生通过网络、书籍、报刊等提前了解我国高铁的发展。教学例题伊始，我以“中国高铁的世界之最”为话题，请小组各选2名学生代表用一句短话说说对中国高铁的了解。面对着“和谐号”动车视频，小组代表兴奋地说：“京沪高铁是世界一次建成线路最长、标准最高的高速铁路，全长1318千米。”“哈大高铁是世界第一条新建高寒地区高速铁路，全长921千米。”“京广铁路是全球运营里程最长的高速铁路，全长2298千米。”……待小组代表发言完毕，我接着说：“经过改革开放40年的接续奋斗，特别是党的十八大以来，中国建成了世界最现代化的铁路网和最发达的高铁网，我们进入了高铁时代。我们要感谢蒸蒸日上的祖国，让我们带着一颗感恩的心来学习例题，好不好?”“好!”学生异口同声回答，欣然怀着感恩之心愉快地开启了探求新知之旅，收到了德育与智育同步发展的育人效果。

二、在读取信息中植入感恩教育

在人教版小学数学教材中，有不少题目明确要求学生读取题目蕴含的数学信息，但发现学生在读取数学信息过程中往往停留在文字表面的描述，没有往深层次方向思考，导致很难达到“文以载道”“文道结合”的育人目的。四年级下册练习二十三第2、3、5题是复式条形统计图，学生在读取第2题统计图信息时，陆陆续续说出2008-2012年五年间城镇和农村居民人均住房面积分别逐年增加，但说不出是什么原因促使城镇和乡村居民的住房一年比一年宽敞。见此状，我首先肯定学生读取统计图的信息基本正确，随即指出无论是城镇还是农村居民的住房得到改善，背后的主因是党中央带领全国人民脱贫致富奔小康，惠民政策好，要感谢党恩……学生瞪大眼睛倾听我讲述，陷入了沉思，回味着我的话语。有了题2答题经历，学生在作答完毕第3、5题后，能分别说出了在党的正确领导下，人们的饮食、医疗、收入水平提高了，1980-2010年三十年间人均寿命延长，越来越健康;2006-2011年六年间全国移动电话数量比固定电话逐年增加，说明人们的通讯消费水平提高了，全国人民正朝着小康生活目标大步迈进，这功劳归于伟大的中国共产党的英明领导……实践证明，在练习题中挖掘有效的感恩教育素材，能逐渐增强学生的感恩意识，对学生起到了“随风潜入夜，润物细无声”的教育作用。

三、在挖掘主题图中实施感恩教育

现行小学数学教材改变了过去用大量篇幅文字来表述数学内容的编写形式，几乎在每个章节都插入一两幅栩栩如生的主题图，主题图呈现的内容与知识点相吻合，思想教育与数学知识完美统一，能帮助学生理解新知。教学中充分挖掘主题图资源，有利于学生亲近数学，受到思想教育。人教版数学六年级上册“比”的主题图说的是我国第一艘载人飞船“神州”五号顺利升空，航天员杨利伟在飞船里向人们展示联合国国旗和中华人民共和国国旗。在教学这个知识点时，教师要围绕主题图，简明扼要地告诉学生：1971年10月25日，第26届联合国大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数，恢復了中华人民共和国在联合国的合法席位，宣告了占世界1/4人口的中国在全世界范围内有了发言权，这是老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来等呕心沥血争取来的结果。2003年10月15日飞船将航天员杨利伟送入太空，增强了中华民族的自豪感、凝聚力和自信心，极大地振奋了民族精神，标志着中国成为继俄罗斯和美国之后的第三个有能力自行将人送上太空的国家，让学生在上课伊始就带着感恩的心学习新知。

四、结语

在小学数学教学中植入感恩教育思想，对促进学生品德与智育和谐同步发展有着非常重要的教育作用，对培养品学兼优的祖国栋梁之才意义非凡。因此，我们应让感恩教育之花盛开在数学教学的园地中。

参考文献：

[1]林辉珍.浅谈小学数学教学中感恩教育的渗透[J].新校园(中旬)，2017(9).

[2]边叶飞.小学数学课堂教学中感恩教育的渗透[J].神州，2017(15).

[责任编辑 杜建立]

作者简介： 廖钦能(1963— )，男，汉族，广西贺州人，一级教师，研究方向：小学教育教学。

课题项目： 本文系八步区2018年度教育科学规划立项课题《义务教育均衡发展中校园文化建设的感恩教育研究》(编号：HBY2018C31)研究成果。

作者：廖钦能

第4篇：让文明之花在校园处处盛开

梁启超曾说过：少年智则国智，少年强则国强。我却在这里要大声说，少年文明则国家昌盛。在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

我给大家讲一个真实的故事：一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它拾起来，扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。于细微处看素质。就是这普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗?无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。反思我们的所作所为，文明离我们却还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的 前提，也是树立健康人格的基础。

同学们，我们是幸运的一代新人，是朝气蓬勃的一代新人，应该养成良好的文明习惯，做文明的中学生。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪„„我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好和谐的校园。

同学们，让我们从自身做起，从身边每一件小事做起，让文明之花在校园处处盛开。

第5篇：让文明礼仪之花在校园处处盛开

尊敬的老师、亲爱的同学，大家早上好!

我今天演讲的主题是《让文明礼仪之花在校园处处盛开》 记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的要害是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继续的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

一位学校校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个小学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。

要养成良好的文明习惯，做文明小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌!

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

第6篇：让文明礼仪之花在校园处处盛开

文明礼仪，始于足下，从细节做起﹗

我国是世界文明的发源地之一，有着五千年的文明史，中国人良好的道德风范和待人接物的礼仪文化源远流长，文明推动着中华民族不断走向富强。在当今社会，人们在不断提高物质生活的同时，更加注重精神文明的追求。作为一名小学生，我要大声地向社会呼吁：文明，从我做起，从生活中的一点一滴做起。

文明，往往离我们只是一步之遥。一次，我和妈妈去城里的姑姑家做客，在1路公共汽车停靠站点，一位白发苍苍的老奶奶潺潺巍巍上了车，虽然车上的乘客不多，但车上已经没有座位了，好几个人都是站着(我也是站客之一)，几个穿着时尚、文质彬彬学生模样的年轻人纹丝不动的坐在那里，目光冷漠、若无其事，看到他们的举动，我感到很生气，但也觉得无可奈何。这时，在最后一排角落衣着朴素、身材瘦小的年轻人起身离开座位，非常有礼貌的对老奶奶说：“奶奶，坐到这儿来吧﹗”并且扶着老奶奶走到车厢的最后一排让其坐下。看到这感人的一幕，我的心久久不能平静。想到老师平时教育我们要做一名乐于助人的人，在老奶奶上车时，她行动不便，我本可以扶老奶奶一把，可是，这看似简单的举动我却没做出来，我和车上几个看似文质彬彬的年轻人有什么两样。

学校是传播文化的净土，教育学生做一个文明的人是学校德育工作的重点，现在少部分学生受社会不良风气的影响，言语粗俗，举动粗暴，完全有失于一名少先队员的身份，为此，我感到很痛心，这些学生身上的坏毛病折射出他们扭曲的心灵，这些人一旦“成才”，对国家、对社会造成的危害就非常大。因此，文明对一个国家、一个人来说尤为重要，要改变这种不文明现状，我们该如何去做呢?

少年强则国强，我们是早上八九点钟的太阳，是祖国的希望，只有知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格小学生，一个对社会有用的人。文明礼仪，从我做起，从细节做起!勿以恶小而为之，勿以善小而不为。请我们每一个人管住自己的嘴巴，不说粗痞话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不随处涂鸦;管住我们的脚，不践踏草坪，不乱踢门墙。总之，急别人所急，想别人所想，

做文明人，构建和谐社会，让我们一起努力吧﹗

第7篇：《让文明礼仪之花盛开在人间》

万物复苏的春季，树木开始抽芽，小草开始觉醒，春风催醒房屋、桥梁。在这个美丽的时节里，我们的文明礼仪之花还在沉睡吗?

进入了21世纪，人类的物质文明高度发展，科学技术不断趋于先进，城市面貌日夜更新。然而，在这个物质文明高度发达的时代中，我们已完全适应了整天忙碌、压抑的生活，因此，先前的“忙碌”已不再是忙碌，“压抑”也不再成为压抑了——我们完全适应了时代变换的要求。当然，这仅是表面现象，“充足而丰满”就像干瘪的精神生活之上浮着的一层油——扪心自问，我们的精神文明素养如何?文明礼仪如何?思想道德水平如何?此乃短路也。今天，只要你愿意付出一点时间，站在马路旁边，你将看到令你心痛的景象：汽车来往难免堵车，某司机便在车中破口大骂;穿着、打扮入时的青年们走过人行道，在苍白的斑马线上留下一口口痰。这时你皱着眉头将视线移开，看到了天真烂漫的小孩哼着歌谣放学回家，微笑的唇角却随着孩子们随手乱丢的果皮、纸屑渐渐阴霾。你苦闷地摇摇头、悲哀地离开，不得不承认人类素质的败坏。天暖了，云很白，我们的文明礼仪之花，你醒醒好吗?现在你知道了：在人类社会发展的同时，文明礼仪、思想道德的培养也是必不可少的。如果说高尚的情操和素质是人类的灵魂，那么，在仅仅发展物质文明之时，我们——伟大的人类不就仅仅是一具极度缺乏思想、甚至灵魂空虚的干尸?最终也只会导致我们精神上的悲哀，使人类文明止步不前。那么，难道你忍心让人类几千万年的文明毁于我们现代人的手中?你忍心我们祖先那古老灿烂的智慧在我们的手上断绝?文明礼仪、道德思想，曾是支撑多少个历史王朝强盛繁荣的根基!在我们——现代人的手中，怎能轻易地摒弃?如果人类社会是一座天平，那么请仔细想想，在它的另一端缺少了极为重要的文明礼仪，这个“天平“，还会平衡吗?春风的舞蹈是透明的冰晶，透明的清新，清新得透明，就让她抚着你的脸庞。春雨的歌唱是揉碎的晨星，玲珑的清脆，清脆的玲珑，就让她撞击你的心灵是春天告诉你：文明礼仪固然重要，那么就要有具体的措施来唤起它的觉醒。开展这方面的教育便是切实可行的方法之一。在学校里，我们不能一味地“死读书、读死书”，否则只能成为“学习的天才”，而沦落为“道德的智障”。我们应该从自己做起，从身边的一点一滴做起，培养高尚的情操和文明礼仪。我们的文明礼仪之花啊，你可曾看到春风的舞蹈，你可曾听到春雨的歌唱?你可曾听到人类对你的呼唤?醒来吧，快在明媚的春天苏醒!

第8篇：让文明礼仪之花盛开作文

让文明礼仪之花盛开

讲文明，懂礼貌是中华民族的传统美德。作为一名在校的小学生，我们更要把文明的种子播种在家，在学校，在社会。

做个“文明”孩子：

在家里，我们要讲文明，懂礼貌。不和爸爸妈妈顶嘴，不和弟弟妹妹抢遥控器，不随地吐痰。家里来客人时，要向客人问好，做一个合格的小主人。当然，这些还不够，还要帮妈妈扫地，给爸爸捶背„„有一次，我们家来了许多客人，而我却没有向他们问好，对他们不理不睬，好像他们不存在似的。妈妈一看我这个样子，赶忙对我说：“快向叔叔阿姨问好呀!”我含含糊糊地叫了一声“叔叔阿姨好”，便回到了阳台，继续干我自己的事情。妈妈见我不甘情愿，就过来批评我。我当时小，觉得自己并没有错，所以还和妈妈顶了几句嘴。我被妈妈批评得有些委屈，泪珠在眼眶里打着转，仿佛一眨眼，眼泪就掉了下来。后来，从这件事当中，我明白了：要讲文明，懂礼貌，见到客人要问好。同时也知道了：文明就在我们身边，要从我做起，从小事做起!

做个“文明”少先队员：

进入学校，我们要时时刻刻记着自己是少先队员，是六年级的大同学，应该做好小同学的榜样。见到成年人，不管他是校长，是老师，还是普普通通的送水工人，都要打招呼。你的一个微笑，也会让他们的内心洋溢>温暖。在班里，要像爱自己的家一样对待教室。放学后看到窗户没关，应该不吝啬自己的手，把它关上。上课时，要尊重老师，认真听讲，不在下面做小动作。这样，才是一名合格的小学生，才配得起胸前的红领巾。2008年5月12日，四川省汶川地区发生了8.0级大地震。我把平时存下的零花钱拿了出来，去邮局认购了一个“爱心包裹”，寄给了灾区小朋友。不久，我收到了领到“爱心包裹”的灾区小朋友寄来的信，读着信，我的心里热乎乎的。是文明礼仪之花，让我成长为一名“爱心小天使”，一名名副其实的“文明”少先队员 。

做个“文明”公民：

在社会上，我们要做一个文明小公民。乘坐公交车时，见到老人要主动让座;见到垃圾纸屑，要及时捡起，丢进垃圾桶;在公共场所要学会用“请”、“您”、“谢谢”等文明用语。一次，我坐公交车回家。在车上，我碰上了一位行动不方便老奶奶。我主动让老奶奶坐了下来，奶奶夸我是好孩子，我还有点不好意思呢。

文明美德是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们一起努力，让文明礼仪之花盛开在家里，在学校，在社会! 为构建>和谐社会出份力。

第9篇：让友谊之花在心田盛开

建湖县汇文实验初中教育集团 城北校区

七(5)班 李冠龙

亲爱的朋友：

你好!

好久不见，近来身体可好?

很多人都爱讨论朋友，对他们而言，朋友是能一起吃饭、一起玩耍、一起享乐的朋友。我也不知道能不能说这是一种“酒肉朋友”的关系，不过我敢肯定，如果只是为了这些而做朋友，那友爱之花也必定不会长久。就算长久，也不会开得和谐而美丽。

你我都明白，朋友是可以在关键时候伸出援助之手，和你一起迎接挑战。有福同享固然很重要，但有难同当却鲜有人做到。朋友更是可以给予对方鼓励，可以让友爱之花在对方的心中盛开。

益友如良师。你对我而言，其实是更像一位诲人不倦、循循善诱的好老师。你给予过我鼓励，使我充满了迎接挑战的勇气。两年前，校内开展了一场象棋比赛，要每个班级派两人参加。当时老师到班级里说这个消息，班级里人声鼎沸。唯独我沉默不语，当时的我寡言少语，很少有人了解我有爱好。幸好有你这个朋友，你果断地告诉我凡事都可以尝试，你相信我的能力。仅仅是这一句话，就给了我无限的信心。我告诉了老师我的意愿，并在班级里取得了很多的胜利，终于获得了前去校内比赛的资格。面对那些已有几年棋龄、狂傲自大的“前辈”，是你的话语给了我这个“后起之秀”向前的动力，以至于取得了最终的胜利。

你也教会了我怎样待人。那时的你，对人总是十分友善，无论对谁，总是抱以微笑，用真诚的心对待他人。而我却总是不会说话，别人也总觉得我拉着一张臭脸。我最初也因此而感到苦恼。你是潜移默化地感染了我，使我渐渐地拉开了话匣子，脸上多出了笑容，也渐渐拥有了一些伙伴。可我还是以你为珍重，因为正是你，我才懂得了一些从书本中难以获取的做人之道。

只可惜，学期结束后，我就与你断了联系，也再没有相见一面。不过，我坚信，只要心中开满友谊之花，朋友就永不会消失。

此致 敬礼

你的朋友

李冠龙 2015年3月19日