天津市耀华中学义务教育学校现代化建设自查报告（2）
文 章
来源莲山
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耀华中学校长 任奕奕
二、历史传承，文化引领;修才修性，学习型团队建设——耀华中学办学优势
1.耀华中学十分注重挖掘和传承优良传统，每年一度的建校纪念周，使耀华师生重温历史。校史馆则是耀华学子研读校史、感悟耀华精神、激发前进动力的传统教育阵地。四座新教学楼分别以“尚勤”“尚朴”“惟忠”“惟诚”命名，寓意着“勤朴忠诚”校训贯穿于耀华教育的始终。耀华路上十五位院士校友和校史馆前三位烈士的铜像是激发学生发奋学习、报效祖国的生动教材。综合楼一楼的“耀华名师风采墙”，使耀华学子时时感受到老师们敬业爱生的崇高品德。82年的薪火传承、开拓创新，凝结出深邃的学校文化特质，“勤朴忠诚”的校训，成为耀华精神最凝练深刻的表达，内化为一代代耀华人光耀中华的价值观、行为准则、气质特点和精神风貌。
2.耀华中学在学校管理中坚持“以人为本、师生共进”的理念，潜心打造具有奉献意识、责任意识、忧患意识、安全意识、大局意识和服务意识的干部团队;治学严谨、以身示范、敬业乐群、教艺精湛，能够持续推进素质教育实践，会学习、会共享同时又富有教育个性的品牌教师团队;品行高尚、基础深厚、特长鲜明、素质全面、富于创造、身心健康、适应发展的学生团队。
在干部队伍建设中，制定了《耀华中学干部形象标准》，要求干部做到“胸中有书、脑中有网、手中有活、目中有人、眼中有爱、行中有威”，实行干部首问负责制、双周例会学习制度，所有教员出身的干部都要深入教育一线任课、听课。在学生团队的建设中，倡导“全面育人”“全员育人”“全方位育人”的大德育观，制定《耀华中学学生形象标准》《耀华学生行为规范准则》《耀华学生在校一日常规》等德育目标和考评细则，修炼耀华学子的行为举止、仪表气度。耀华学生的不唯上、不唯书，思维活跃，敢于创新，勇于担当的精神特质，成为他们升入高校和工作后不懈努力、厚积薄发的内驱力。
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天津市耀华中学义务教育学校现代化建
设自查报告(1)
各位领导、专家：
在此，我谨代表耀华中学全体师生诚挚地欢迎各位专家到我校评估检查。
天津市耀华中学创办于1927年，前身为“天津公学”，1934年更名为“耀华学校”，1952年，由私立改为国办。82年来，学校秉承“勤朴忠诚”的校训，担当着“为国育才，光耀中华”的教育使命，形成了“治学严谨、管理规范、崇尚民主、广育良才”的办学特色。
XX年我校由纯高中校开始招收初中学生。现义务教育阶段的初中三个年级共有12个教学班，学生589人。
根据市政府办公厅《转发市教委关于实施天津市义务教育学校现代化建设标准(XX-XX年)意见的通知》的文件精神，按照市教委《实施意见》的要求，我校各部门认真对照《标准》进行自查，现将自查情况汇报如下：
一、为成功的人生奠基——耀华中学的办学理念
耀华中学的办学理念是“为成功的人生奠基”。这里所说的成功的人生是指在与国家发展方向一致的前提下，个人的个性、爱好、特长得到促进，能力得到科学的引领和科学的发展，得到社会的认同和肯定。为了学生将来能走向成功的人生，学校在以下四个方面着力：(1)培养学生养成良好的行为习惯;(2)引领学生形成高尚的品德修养;(3)教导学生掌握扎实的知识和获得知识的方法;(4)促进学生获得良好的语言表达、沟通协作、艺术鉴赏、思辨创新、锻炼身心等多方面的能力。
近年来，学校围绕这一办学理念，努力实现三个创新：一是管理体制、运行机制上的创新，形成“勤奋、纯朴、忠实、诚信”的校风;二是在教学上创新，形成“以德为首、以业为本、以研为导、以质为重”的教风;三是在养育养成上创新，狠抓基础性，重视层次性，突出实效性，形成“勤朴忠诚，奋发有为，志存高远，光耀中华”的学风。
四、永葆耀华持久生命力，助推教育效能提升——教师队伍建设的实践和探索
耀华中学始终致力于打造一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、甘于奉献的高素质的教师队伍。
1.以德为首，加强师德建设。师德是师之魂，良好师德的形成是一个不断内化的过程。每年的教师节耀华中学都会举行教师宣誓仪式，让教师在庄严的仪式中体味教师职业的责任感和使命感。为了把师德建设具体化，我们通过观念培养、专题讲座、主题学习、民主测评、问卷调查、事迹发掘、典型交流、案例分析、外出学访、自我反思等一系列措施，引导教师以博大的师爱来体现崇高的师德风范，提倡“严谨治学、严于律己，严格要求”，建设一支“有志气、有朝气、有正气”的教师队伍。
2.以业为本，促进专业发展。耀华中学成立由教务主任领衔，特级教师、学科组长挂帅，特聘部分教学中坚骨干力量组成的“教学督导组”，以及由主管德育的副校长及德育主任领衔，由年级组长、资深班主任组成的“教育督导组”。督导组成员是集“政策领悟执行力、教学示范影响力、师傅指导亲和力、学高身正凝聚力”四种合力于一身的学校骨干，以他们为龙头，搭建出教师群体同伴互助、教教相长的桥梁。
学校还责成教科研处、教务处、德育处、行管处在党总支的领导下有计划、有目的、有步骤地开展“君达教师学校”的培训工作，建立“四层面”、“六途径”的校本研修模式。四层面：专业知识和专业技能的培训;专业修养和专业精神的培训;教、研、训一体化的教育研究与课堂创新能力培训;拓展型、研究型课程开发能力培训，拓展专业发展空间。六途径：新教师教育行为和教育观念培训;青年教师教育教学技能培训;教师心理素养和心理技能培训;计算机应用能力培训;科研方法培训;学科带头人培训。学科组的主题教研、青年教师的汇报课、骨干教师的示范课、师徒恳谈会、教师业务考核等均已成为每年工作中的亮丽风景，耀华杯文化大赛、学科知识竞赛等也成为学生活动的一个传统保留节目。
3.以研为导，助力科研强校。耀华中学确立“科研先导，科研强校，科研强师，科研兴教”的意识，奉行“问题即课题，工作即研究，成果即发展”的科研理念，围绕“创新德育模式、增强德育实效”“新课程改革背景下出现的问题与解决”以及“数字化校园建设”三个科研主线，开展本校的教育科研工作。
围绕着“数字化校园建设”展开的一系列课题的研究，使我校继续保持在全国中小学信息化建设工作中的领先地位，我校先后被评为天津市信息化和信息产业先进集体、全国电化教育先进单位、教育部教育管理信息中心“常务理事单位”。市级课题“关于图书馆在青少年读书活动中功能作用的研究”的深入开展，使我校图书馆的服务功能进一步完善，学生课外阅读积极性显著提高，耀华中学被天津市教科院授予“书香校园”称号。以我校为核心承担的市教委重点科研课题——“中小学生学习成长记录电子档案袋系统的研发”，研究了新课改背景下信息技术在学生过程性评价中的作用，促进了评价本身激励、诊断、促进作用的发挥，其研究成果在全市新课程改革的教育教学实践中效果良好，被评为天津市第四届基础教育教学成果二等奖。
4.以质为重，关注持续发展。学校稳步推进“
一、
三、
五、十园丁锻造工程”，对新教师用一年的时间帮助其入轨，三年内通过师傅的指导和帮助促使其成为合格的教师，通过五年时间使其基本成才，用持续不断的十年培养，使其成为具有一定专长的专家型教师。“园丁锻造工程”的规划目标是构建以教育专家为塔顶，名优教师为中坚、骨干教师为塔体，教师整体素质优化为根基的塔式结构。搭建教师专业成长的“三格”层次——新教师的入格培养、青年教师的升格培养、骨干教师的风格培养;铺设前进的“三环”道路——以教学基本功为方向的外环路、以教学策略为方向的中环路、以教学思想为方向的内环路;提供发展的“三维”空间——理论、理念的学习空间，教育、教学的实践空间，才华特长的展示空间。
我们将以义务教育学校现代化建设标准检查为契机，进一步全面提升我校办学质量，以认真的态度静心地学习相关的文件，以务实的作风诚心地查找工作的不足，以求是的举措真心地改进暴露的问题，以科学发展观为指导，苦练内功，在评价机制不断创新的过程中，思想保证与理念提升共进，组织建设与反思调整共通，稳步实施与评价跟进共融，进一步提升和加强学校的软、硬件建设，科学配置教育资源，切实关注每一个学生的健康成长，全面实施素质教育，努力办好让人民满意的教育。
请各位领导、专家指正。
耀华中学学生会主席工作计划
一 指导思想：
与时俱进，开阔创新。抓好学生会内部基础，巩固各方面工作。
二主要工作任务：
组织引导各部门开展活动，创造良好的校园氛围。 1 为加强学生学生实践能力，定期开展活动。
(1)强化学生会自身建设 (2)加强学生会干部的培养和锻炼，发挥其骨干作用。
3 实行学生会干部考核制度和奖惩办法，提高学生干部的组织纪律
三 工作要点：
1 学校工作计划所赋予学生会工作的重点，加强自身作风，制度建设。
2 督促配合学校举办“演讲比赛”“才艺展示”“歌咏比赛”“趣味运动会”等活动。配合学校组织建设“街舞社”“朗诵社”“音乐社”“美术社”等社团活动。
3 着重以工作来宣传学生会，多开展有意义的活动。
4 协调各部门之间的工作，营造各司其职，团结协作的氛围。 5 落实完成学校交办的各项工作。
四 实施战略：
1 组织配合各部门，社团加强自身建设，培养良好工作作风，建设完善的工作制度。
2 在开展的活动中融入更多互动元素，使更大范围内的同学感到学生会工作给他们带来的快乐。
3 对学校布置的突击性工作调动各方力量，全力以赴，按时完成。
天津市民族中学是天津市首批市级重点中学， 2003年被定为国家级示范性高中。中共中央政治局委员、天津市委书记张立昌同志亲自为学校题写校名,并于2005年教师节来我校视察，慰问教师。、学校占地面积 53301平方米，建筑面积42272平方米，绿化率达35%。学校由教学区、办公区、实验区、艺术活动区、体育场馆区、生活服务区及学生公寓等组成，具有一流的理化生实验室、地理教室、计算机房及多媒体教室、国际语言交流中心等现代化的教学设备设施。
学校师资力量雄厚，拥有一支理念新、师德高、业务精、能力强的综合型、专家型、学者型的教师队伍。其中有特级教师 3人，市级劳动模范2人，市级优秀教师10余人，市、区级学科带头人和“名教师”数十人，高级教师130余人。许多教师在全国教师业务比赛中获奖。其中，特级教师2名，市区学科带头人18名，中学高级教师50名。学校拥有一个团结务实的领导班子和一支高素质的教师队伍，现有高级教师138人，各级各类学科带头人、骨干教师、兼职教研员近百名。由我校特级教师程汉杰研究发展的校本课程“高效阅读”已在国内产生了很大影响，被北京市教委初审通过为北京市中小学地方教材，被西城区列为区级地方课程。
多年来该校已形成一个务实、锐意改革、不断进取的领导班子，建设了一支业务扎实、作风严谨、敬业爱岗的教师队伍，青年教师迅速成长，有的已成为市区业务骨干。
假期：农历2013年腊月十七至2014年正月十七，正月十
八开学
为了让同学们过一个充实、快乐、有意义的寒假，以活动促发展，培养学生的多种能力，提高学生的综合素质，以“健康”“感恩”“智慧”为主题开展以下活动：
1、假期中认真阅读“潍坊小学生”或“语文主题丛书”，用32K笔记本,记下里面的好句子，好段落，写出自己的体会或感想。(不少于20页)
2、以“欢度春节”、“幸福家庭”、“除夕之夜”等为主题做一幅绘画;以“快乐假日”等为主题编写设计2份手抄报。(试卷纸大小，手抄报、绘画的主题也可以自己定。)
3、每日一练。用书法稿纸每天写一张，要求书写规范，字迹端正清晰。
4、每天进行汉语、英语的口语表达练习。(每日练习内容、时间自己做好记录，用一张16K纸记录，由家长签字证明。)
5、在保证安全的前提下，每日锻炼不少于1小时。(每日锻炼的项目、时间自己做好记录，用一张16K纸记录，由家长签字证明。)
6、春节参加“我能行”活动
(1)用方格稿纸写一篇300----500字的记录年味的习作。
(2)用16K稿纸制定一份“我的压岁钱”使用方案。
(3)在保证安全的前提下，积极参加村里有意义的活动。
各科具体作业
语文：阅读语文主题丛书，每日一篇，并积累下优美的词句;坚持写日记，每日一篇，字数不限;每天坚持用书法纸练字一张，内容可以是生字或小短文;预习下册课文，只要读通即可。(作业上要有时间及家长签名)
数学：自觉巩固五册知识，预习六册知识内容，尤其第一单元知识内容;完成三份寒假生活指导。
英语：
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