时间如同白马过隙，我们总是在和过去告别，在新的征程中我们要做好计划，那么该如何书写计划才能发挥更大的价值呢？以下是小编整理的关于《第11册语文教学计划》仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学第11册美术教学计划
一、学生知识能力学习习惯分析：
六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：
1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表
现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教
学效果。
五、课时安排：
全册共18课，共30课时，难点的适当安排三课时。
一、学生知识能力学习习惯分析：
六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：
1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施：
1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、 好课前的各项准备活动。
3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
五、课时安排：
全册共18课，共30课时，难点的适当安排三课时。
本学期实际上课15周，共30节，其中机动2节。 第1周 祖国在我心中
1课时 第2周 祖国在我心中
1课时 第2周 社区即景
1课时 第3周 社区即景
1课时 第3周 科幻画
1课时 第4周
科幻画
1课时 第4周
小记者
1课时 第5周
小记者
1课时 第6周
能干的工程车
2 第7--8周 丰富的大餐
3 第8周
巧用肌理
1 第9周
巧用肌理
2 第10周
国庆节
2 第11周 自制小盆景
2 第12周
壶中明月
2 第13周
唱大戏
2 第14周
乡村发现
第15周
复习
1 第16周
考试
2013年9月1日
一、看拼音写词语。(14分)
ti2n y7 ch6ng r8n zh) y@
(
) (
) (
)
b# zh%ng zh5ng bi4n xi#ng p*
( )
(
) (
)
j!n zh1ng zh9 shi x9n xi1n
( ) (
) (
)
x9n k( z@ y2n z@ y( li2n b8ng d4i ti4o
( ) (
) (
)
二、给带点的字选择正确的读音，对的打“√”。(4分)
三、把下面五个字写在田字格里，注意摆好位置，写得好看。
四、按要求填表。(10分)
五、照样子写词语。(8分)
例：胖(胖乎乎)胖乎乎的身子
5分)(
绿( )__________ 白( )___________
红( )__________ 黄( )___________
六、下面每组五个词中，请你划去一个不是同一类的词。(6分)
1.香蕉 葡萄 杨梅 花生 荔枝
2.冬瓜 南瓜 西红柿 西瓜 马铃薯
3.麻雀 喜鹊 啄木鸟 白头翁 蜜蜂
七、写出句子中与加黑词语意思相反的词。(6分)
1.你喜欢玩游戏吗?( )
2.河岸上栽着许多桃树。( )
3.我们做事要有始有终。( )
八、把下面的词语整理成句子，并加上标点。(6分)
1.操场上 同学们 在 多么 啊 玩得 快乐
__________________________________________
2.知道 产地 你 哪里 哈密瓜 在 的 吗
__________________________________________
九、照样子写句子。(4分)
十、按课文内容填空。(14分)
1.光听别人说，自己不______，不去______是不行的。
2.太阳像个________，______地升起来，发出______的光，一点也不耀眼。
3.深秋的早晨是_________，周总理却送来___________。
4.美不美不光看外表，还要看____________________。
十
一、根据课文内容，选择最恰当的答案，在括号里打“√”。
1.我学了《狐狸和乌鸦》这一课，知道乌鸦上当的原因是：
( )
(1)乌鸦和狐狸是邻居。
(2)狐狸很狡(ji3o)猾(hu2)
(3)乌鸦爱唱歌。
(4)乌鸦爱听奉(f8ng)承话。
2.我学了《狼和小羊》这一课，懂得了： ( )
(1)狼是一种凶恶的动物。
(2)小羊非常可怜。
(3)不能对狼讲道理。
十二、阅读短文，回答问题。(9分)
姑姑给小丽捎(sh1o)来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦!天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的还是伞柄(b!ng)。伞柄是个戴着飞行员帽子的小姑娘的头，小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢!
1.这一段话共有_______________句。(2分)
2.第三句到第六句分别写了小阳伞的_____、_____和______的特点。(5分)
3.这段话的主要意思是： ( ) (2分)
(1)姑姑给小丽捎来一把小阳伞。
(2)这把小阳伞可漂亮啦!
(3)伞柄上的小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢!
十
三、看图写话。(10分)
小学语文第三册期末试卷
(十一)答案
一、田野 承认 注意 播种 争辩 胸脯 紧张
知识 新鲜 辛苦 自言自语 连蹦带跳
二、d1ng w6i b8i h4o
五、参考：
绿油油 绿油油的田野 白茫茫 白茫茫的大雪
红艳艳 红艳艳的桃花 黄澄澄 黄澄澄的柿子
六、划去：1.花生 2.西瓜 3.蜜蜂
七、参考：
1.讨厌 2.很少 3.有头无尾
八、1.同学们在操场上玩得多么快乐啊!
2.你知道哈密瓜的产地在哪里吗?
九、略
十、略
十一、1.(4) 2.(3)
十二、1.6
2.伞面 伞架子 伞柄
3.(2)
一、学生基本情况分析：
本年级共有学生44人，他们分别来自本乡。大部分同学经过一年半的学习，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。
二、学生学习困难原因分析
由于家境都不太理想，所以父母在外打工者居多，留守家园的皆为体弱多病，或是年迈者。对孩子要么溺爱，要么管不住，要么文盲没能力管孩子。
三、教材分析：
每组教材包括导语、四篇课文和一个“语文园地”，本册共有32篇课文，4篇略读课文，“语文园地”包括
四、五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。安排注意按内容的深浅，篇幅长短，训练重点由浅入深，由易到难的安排，同时兼顾向学生进行爱祖国，爱家乡等方面的教育，培养诚实、团结互助、遵守公共秩序等良好的道德品质，本册教材的重点和难点是字词教学，通过我的发现，进一步掌握汉字的构字规律，认识汉字结构，理解有关句子，对话的含义，理解与事物特点，事物之间的联系，培养学生的观察、想象、表达能力。
四、教学目的：
1、培养习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续掌握正确的写字的方法，培养积极发言、专心听讲的习惯。 (3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (4)培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、正音。 (2)能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
(1)认识400个字，会写300个字。
(2)要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思，不作过细的字形分析，也不要求书写。
(3)要求会写的字则应读准字音、认清字形、了解字意、正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
(4)有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
4、口语交际
(1)养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话态度自然大方，有礼貌，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
(2)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
(3)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;会分角色朗读课文。
(2)学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、写话
(1)对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 (2)在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
(3)根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
五、教材的重点、难点和关键
认识400个字,会写300个字.要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思.需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写.要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁,感受汉字的形体美.喜欢阅读,对阅读有兴趣.学习用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读.
对写话有兴趣,能把看到的,想到的写下来.在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语.根据表达需要,学习使用逗号,句号,问号,感叹号.学习写日记.
六、提高教学质量的措施：
1、认真备课，精心设计教案，充分利用插图、挂图、灯片、录音带进行教学，关心每个学生的学习和生活，给他们慈母般的爱，培养师生感情，激发学生热情。
2、据低年级学生的心理特征，精讲多练，多读，抓住阅读教材的重点词句的训练和朗读，说话的训练，培养学生识字，说话，说句，写字的能力。
3、要改进识字教学的方法，培养学生自学生字的能力和自主识字的习惯。既要尽量利用汉字造字的规律，帮助学生识记生字，又要注意采用多种手段，随时巩固已获得的成果。
4、认真批阅课内外作业，发现问题，及时辅导纠正，虚心向内行学习，向学生和家长征求意见，根据教学情况和效果，不断改进教学方法。
七、教学进度：
周次课时安排教 学 内 容
第一周3.5～3.10第一课～第三课
第二周3.11～3.18第四课～语文园地一第五课 第三周3.19～3.25第六课 ～ 第八课
第四周3.26～4.1第八课～语文园地二～ 第九课 第五周4.2～4.8第十课～第十二课～语文园地三 第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周
4.9～4.254.16～4.224.23～4.305.7～5.135.14～5.205.21～5.275.28～6.36.4～6.106.11～6.176.18～6.246.26～6.30第十三课～第十五课
第十六课～语文园地四期中检测第十七课 ～第十九课第二十课～第二十一课第二十二课～第二十四课语文园地六 ～ 第二十六课 第二十七课～ 第二十八课第二十九课～第三十一课 第三十二课～语文园地八期末复习 期末复习
走进阳光乐园成就灿烂人生
第八册语文教学计划
新的学期新的开始，在本学期即将开始之际，制定教学计划如下：
一、班级情况分析
本班共有学生43人，其中男生24人，女生19人。大部分同学都能遵守学校的各项规章制度。整个班级学习风气良好，同学之间能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握比较扎实。男生人数多，大都性格活泼，比较活跃，但是学习基础比较差，上课纪律保持不太好;女生人数少，学习上占优势。通过上学期的观察与摸底，发现有几个男生比较落后，这与他们在低年级没有打好基础有关。
二、教材分析：
本册教材继续按照专题组织单元，共设计8个专题，分别是：我爱阅读，生活的启示，父母之爱，不忘国耻，振兴中华，遨游汉字王国，走进西部，童年，珍惜资源、保护环境。我爱阅读和遨游汉字王国安排有综合性学习内容，使学生学习更加丰富多彩。
本册共有课文28篇，精读课文15篇，略读课文13篇，8篇选读课文，共计36篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。每单元课例一般由四篇课文组成，精读课文2篇，略读课文2篇。本册要求认识201个字，会写165个字。
本册教材只能够的课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文，如：以香港回归为主题的诗歌《最后一分钟》，体会现代意识的《看病》等等。本册教材体裁多样，除了有散文、古诗、新诗、小说、通讯之外，还有采访记。
三、本册教学的教学目标：
有感情地朗读课文，默读要有一定速度，学会体会课文中含义深刻的句子，学会自己收集信息，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，学习演讲、辩论的一些基本方法;能写简单的纪实作文和想象作文，会修改自己的习作，书写规
戚家庄小学
走进阳光乐园成就灿烂人生
范整洁;会写简单的读书笔记，学习写内容梗概;学写活动计划并能组织简单的社会活动。
四、具体做法：
(一)识字写字教学
本学期将学生自学和小组学习相结合，随时对学生进行听写检查，加强对多音字、难读字和易混生字的指导，培养学生独立识字的能力，鼓励学生在没有字典的情况下跳读。
(二)阅读教学
继续上学期的书香校园的活动，继续教学生如何阅读，如抓住重点词语来理解文章内容;联系生活实际展开想象，对阅读内容进行分析和归纳;将自己的感情融入到文章的人物和情节中去，体会思想感情等等，同时注重学生课外阅读的积累，抓好评价工作。
(三)口语交际的教学
激发学生表达愿望，注意培养学生口头表达的条理性，将学生的口语训练渗透到日常课堂中，注重培养学生表达的积极性。
(四)习作教学
本册习作8次，6次小练笔，继续强化学生的习作意识，引导学生表达自己真实的生活，注重对学生习作的指导，引导学生学会修改作文，学会欣赏和借鉴优秀的作文以充实自己的文章内容。
戚家庄小学
人教版小学语文第十册教学计划
一、学情分析
本班现有学生 29人，其中女生14人，男生15人。大多数同学上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和潜能生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性及竞争意识还有待进一步激发。
少数同学虽然基础较差但要求上进，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。本学期的培养重点，希望本班潜能生从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
本年级大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实。但也有一部分学生在课堂上思维不够灵活，虽说课外阅读的兴趣有所增强，但知识面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太善于表达自己的想法。特别是学生的独立阅读能力及写作能力有待加强。所以，在本学期我们要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。
二、教材分析：
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要
求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表
(一)是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。生字表
(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。
三、教材特点
(一)加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标
(二)教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强
1教材内容富有时代性和人文内涵。
2增加体现爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育的内容，进一步加强语文教科书的育人功能。
3拓宽课文的文体和语体，如将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。
(三)专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展
(四)导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能
(五)顺应儿童心理发展特点，“口语交际?习作”的类型发生一定的变化
(六)在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力
四、教学重点难点
1继续加强阅读基本功的训练。
2发现语言规律，学习表达方法。
3把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 4加强平时练笔的指导。
五、教学要求：
1、在语言文字训练过程中，渗透热爱祖国、热爱中国、热爱社会主义的教
育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命先辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长，关爱他人，助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习200个生字，其中150个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写;会认65个生字，只要求读准字音，不要求会写。
4、能联系上下文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，领会有一定内涵的词句，提高阅读的速度。在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。
6、能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。学习浏览，能根据需要收集有关资料。逐步养成阅读的课外习惯，本学期课外阅读不少于20万字。
7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的,习惯，说话有礼貌。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
六、教学措施
1 收集整理、继续加强词句训练
词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。
2、思考练习的教学
要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。
3、要加强朗读的指导和训练。
朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。
4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。 充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。
教学进度：
周次：教学内容
第一周1草原2丝绸之路
第二周3白杨4把铁路修到拉萨去
第三周口语交际.习作一回顾.拓展一5牧童 舟过安仁
第四周清平乐.村居 6冬阳.童年.骆驼队 7祖父的园子
第五周8童年的发现 口语交际.习作二回顾.拓展二
第六周9儿童诗两首 10杨式父子 11 晏子使楚
第七周12半截蜡烛13打电话口语交际.习作三 回顾.拓展三 第八周14再见了，亲人15金色的鱼钩
第九周16桥 17梦想的力量 口语交际.习作四回顾.拓展四
第十周18将相和 19草船借箭 20 景阳冈 21 猴王出世 第十一周口语交际.习作五回顾.拓展五 走进信息世界 第十二周制定活动计划 传递信息方式 信息的影响 第十三周绿色网络写研究报告 22人物描写一组第十四周23刷子李24金钱的魔力
第十五周口语交际.习作七 回顾.拓展七
第十六周25
第十七周27
第十八周
第十九周
第二十周
自己的花是让别人看的 26威尼斯的小艇 与象共舞28彩色的非洲 口语交际.习作八回顾.拓展八 总复习 总复习
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