2二上《数学广角——搭配》教案
《数学广角——搭配》教学设计
教学过程：
一、激趣引入，学习排列
1、师拿出一个带着密码锁的小盒子
过渡：同学们，你们看!想知道里面有什么吗?马上就是新年了，这里有老师送你们的新年礼物，想看看吗?你打开吧!
2、学生打不开，因为锁着呢
3、教师引导，引出数字的排列
师：他打不开，为什么呢?这是一道密码锁，我们只有选择正确的密码才能打开，是吗?那老师给你个提示。
4、出示：例题1题目，指名学生读一读。 师：谁能给大家读一读。
题目：密码是用
1、2和3组成的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样 师：你觉得密码可能是什么呢?还有吗?
教师拿出教具，问学生可能是123吗，为什么，可能是11吗，为什么? 预设：组成的是两位数，每个十位数和个位数不能一样
师：那这个密码可能是哪个数呢，你能把
1、2和3组成的这样的两位数都找出来吗?
5、学生自己思考，写出组成的数。
师提要求：在老师发你的小信封里老师给你们准备了
1、
2、3的卡片，还有一张数位表，你可以一边摆一边把数记录在数位表中，如果你觉得你不用卡片摆，自己想就能写出来，那你就可以直接往表中写出这些数。明白了吗?好，请打开小信封开始吧，看谁完成的快!
6、全班交流。
师：谁来说一下，你写出了哪几个数?
实物投影展示，班级交流，他的意见你同意吗?让学生问，这是我想的，你们有不同的意见吗?
预设：不重，不漏(板书)
7、比较写对的想法，小组讨论哪个好，为什么?
预设：有序
师：怎么有顺序了?起名字，确定首位法。
8、小结：在组数的时候要做到不重，不漏，重要还得有序。
9、学生再练写一组试一试 师：你们知道怎么写又快又能达到不重复，不遗漏了吗?那我们不用在数位表中填，直接写到白纸上你也能全都把这些数写出来吗?好，现在开始，看谁写的又对又快!
汇报，学生展示，师生评判。
师：数一数，一共有几个数?你是怎么数出有6个的?
感悟：确定首位的时候，
1、
2、3三个数都可以当首位，每个数当首位组成的数都是2个，2乘以3就是6个数。
10、开密码箱，发奖品。
师：刚才老师给你们了一个提示，密码范围就在这6个数中间，现在老师再给你一个提示，是用
1、
2、3组成的最大的两位数，是几?
教师调节密码，打开小箱子，拿出奖品，发给一个课上表现非常好的同学，让她下课的时候发给每一个人。
二、小结，引出课题
1、小结
师：同学们，刚才我们因为要找出开箱子的密码，老师给了第一个提示，你们把
1、
2、3通过有序的排列组出了6个不同的两位数，又通过第二个提示找到了密码。
那如果老师师直接把两个提示都告诉你，密码是
1、
2、3组成的最大的两位数，你怎么找出这个密码呢?
刚才我们找密码的组数的过程，这其实用到的是我们的数学知识，在数学中我们把这类的问题都统称是搭配问题。
2、边说边出示课题，板书搭配。
三、感受排列问题，让学生在练习做题中感悟排列问题。
过渡：在我们的生活中，这样的例子有很多，现在老师就带着你们走进生活，来感悟这种搭配问题在生活中的应用。
1、地图南城北城涂色。做一做
教师出示题目，学生阅读，独立完成，小组交流方法，全班订正。
感悟：用确定首位法，红色当首位可以有2种涂法，红色当首位可以有2中涂法，蓝色当首位可以有2中涂法，一共是6种涂法。
2、照相 教师出示题目，
想一想，会有几种坐法?说说你是怎么想的?
3、送书
教师给学生准备书卡片和任务卡片，小组一份，让学生交流有多少种送法，每人必须说一遍自己的想法。全班汇报交流，重点要让学生学会叙述。
预设：两种方法，一种，确定人，小丽，小清，小红位置不变，把书进行排列;一种书的位置不变，让人进行排列。
四、总结，下课
师：孩子们，今天的这节课，你懂得了什么，你学会了什么呢?搭配问题在我们的生活中处处都有，只要你留心观察，善于动脑，不是所有的知识都要在课堂上才能学到，在生活中你也会发现很多的知识。做一个会学习，善于思考的小学生，看你在课下能发现哪些数学问题，发现了就和老师来交流好吗?下课!
部编语文二年级上册复习(词语搭配)
班级：
姓名：
ABAB式词语：
打听打听、、雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、
ABB式词语：
喜洋洋、笑盈盈、绿油油、红艳艳、乐呵呵、笑哈哈、金灿灿、
亮晶晶、水汪汪、笑眯眯、红通通、白花花、胖乎乎、干巴巴
AABB式词语：
隐隐约约、许许多多、明明白白、多多少少、大大小小、高高兴兴、开开心心、快快乐乐、平平安安、仔仔细细、认认真真、日日夜夜
ABAC式词语：
无边无际、无法无天、无穷无尽、自言自语、自生自灭、自给自足
动词搭配：
播种、积肥、耕田、除草、打谷、割麦、穿衣服、披红袍、甩甩头、摇摇头、插秧苗、采蚕桑、弹钢琴、练舞蹈、画图画、捏泥人、
下围棋、滚铁环、荡秋千、唱京戏、滑滑梯、穿草鞋、戴斗笠、
挑粮食、灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋、治理洪水、
疏通河道、恢复生产、驱赶猛兽
词语搭配：
大大的脑袋、长长的尾巴、碧绿的衣裳、雪白的肚皮、黑灰色的身子、明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋、乌黑的头发、水汪汪的眼睛、波浪似的头发、陡峭的山峰、翻滚的云海、金光闪闪的雄鸡、
奇形怪状的岩石、薄薄的雾、茂密的枝叶、绿色的凉棚、
热情好客的老乡、鲜红的地毯、欢乐的鼓点、雪白的小花、
可爱的小葫芦、细长的葫芦藤、茂密的森林、飘荡的风筝、
高高的树枝、美丽的风筝、淘气的孩子、顽皮的孩子、美丽的白云、
很轻很轻的水汽、
快活地游、紧紧地闭着、微微地笑着、呼呼地刮着、不停地叫着、
激动地说、悠闲地散步、得意地端详、伤心地哭、仔细地看、
懒洋洋地趴着、激动地说、断断续续地流着、飞快地跑、
冻得直打哆嗦、热得直冒汗、冷得直发抖、急得直跺脚、
冷得像冰块、热得像火炉、急得像热锅上的蚂蚁
又大又红、又大又圆、又高又大、又细又长、又说又笑、又唱又跳、
飞来飞去、走来走去、跑来跑去、游来游去、跳来跳去、说来说去、
带有动物的四字词：
一马当先、九牛一毛、画龙点睛、叶公好龙、车水马龙、天马行空、
马到成功、千军万马、小鸟依人、猴年马月、一马平川、打草惊蛇
表示不说话的词语：不言不语
表示话说得很少的词语：只言片语、三言两语、少言寡语
表示话说得很多的词语：千言万语
与春天有关的词语：
春回大地、百花争艳、花红柳绿、春色满园、鸟语花香、万物复苏
与天气有关的词语：
云开雾散、微风习习、冰天雪地、风雨交加、雨雾缭绕、寒风刺骨
鹅毛大雪、电闪雷鸣、风和日丽、阳光灿烂、万里无云、大雪纷飞
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