宝宝班安全教案

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《宝宝班安全教案》相关资料，欢迎阅读！

第1篇：宝宝班安全教案

宝宝班《交通事故的预防》安全教案

2016年4月安全教育主题活动教案

《交通事故的预防》安全教育

——宝宝班

活动时间2016年4月7日

活动地点：宝宝班 活动名称：《安全过马路》 设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。 活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

②上面的白线叫什么?有什么作用?

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(幼儿表演)总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

第2篇：宝宝1班教案

第一节：牙签树、插口红。 教学名称：插牙树

教具构成：牙签树5根、橡皮泥1块、碟1个、水果筐1个。 教学目的：拇食指的娴熟配合及插的练习。 适用年龄：13-15个月 操作过程：

1、取玩具放在毯中央，从筐中取玩具放于毯的右下角，筐放在身体的右侧。

2、碟放在毯中央，牙签树按从左到右的顺序摆在毯的上方。

3、右手示意二指捏的动作，然后按照从左到右的顺序依次捏起牙签树插在橡皮泥上，全部插好后再取下放回原处。

4、从身体右侧取筐放在毯中央，把玩具放进筐内，双手端筐起身将玩具放回教具柜中。

变化与延伸：将水果切成丁让宝宝自己用牙签插着吃。 错误控制：橡皮泥 兴趣点：种树的过程。

注意事项：向家长提出安全提示;教师操作熟练。

教学名称：插口红 教具构成：口红盒一个，椭圆盘一个。

教育目的：训练手的控制能力，双手的配合能力;培养宝宝的手眼协调能力。

适用年龄：13-15个月 操作过程：

1、同上。

2、将口红盒放在毯子中央，拿起口红盒，左手拿口红 底，右手将口红盖打开，口红开放在原处，右手二指摸口红盒圆口处，再将口红盖拿起套在口红口上。

3、收玩具。

游戏：

1、音乐：《手铃和脚铃》(用腕铃做) 目的：通过游戏，初步感知简单的节奏。 方法：听音乐，妈妈按节奏帮助宝宝拍手、踏脚。

2、球扔进筐

目的：有目的的投掷。

方法：从地上捡球扔进对面筐里。

第二节：拍钮扣、画板 教学名称：拍钮扣

教具构成：大钮扣5个、水果筐1个

教学目的：培养宝宝视觉跟踪及手眼协调的能力。 适用年龄：13至15个月

操作过程：

1、将玩具放在毯中央，纽扣散放在毯的右下角，筐放在身体的右侧。

2、将钮扣按从左到右的顺序在毯的中上方依次排成一排，然后拿起一枚纽扣在毯的正前方转动，再用手将扣子拍倒，放回原处。剩下的四枚依次类推。

3、取筐放在毯中央，按从左到右的顺序收进筐中，双手端筐放回教具柜中。

变化与延伸：可以准备陀螺或硬币让宝宝练习。 错误控制：教具本身

兴趣点：转动的纽扣和拍的动作。

注意事项：对家长进行安全提示;教师动作熟练。

教学名称：画板 教具构成：画板

教学目的：学会正确握笔及运笔，做书写前的准备。 操作过程：

1、取玩具放在毯中央，左手将比取出，放在右手上，是以正确的握笔姿势，然后在画板上随意图画。画完将比放回原处。左手扶住画板，右手讲画图钓。

2、双手端画板，起身将画板放回教具柜中。 变化与延伸：可准备笔和纸让宝宝练习。 错误控制：画板 兴趣点：涂画的过程

注意事项：正确握笔的姿势;安全提示。游戏：

1、手铃和脚铃

2、球扔进筐

3、音乐：《美妙音乐》

目的：平稳情绪

方法：妈妈把宝宝抱在自己腿上，随音乐的节奏左右摇摆 。

第三节：分水果、拉线玩具 教学名称：分水果

教具构成：仿真水果3个、玩具2至3个、筐1个。 教学目的：认识水果和玩具。 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、取玩具放在毯中央，把玩具和水果散放在毯的右下角，筐放在身体右侧。

2、依次取玩具或水果摆在毯的上方，拿起一个玩具或水果欣赏后进行命名并进行分类。

3、收玩具。

变化与延伸：可以在吃水果或玩玩具的时候重复告诉宝宝哪个是水果，哪个是玩具。

错误控制：教具的命名 兴趣点：操作的过程

注意事项：只命名水果和玩具而不说出具体名称。

教学名称：拉线玩具 教具构成：拉线小猪、水果筐

教学目的：全掌抓握及小肌肉群的训练;双手的配合。 适用年龄：13至15个月

操作过程：

1、取玩具放在毯中央，从筐中取出拉线猪放在筐前， 筐放在身体右侧。

2、双手各抓住一个小猪，进行拉的动作，同时说：“拉”然后松手观，察小猪回原位，可多做几次。

3、收玩具。

变化与延伸：拉松紧带 错误控制：教具本身 兴趣点：观察小猪的运动。 注意事项：语言提示 游戏：

1、音乐：《小手小脚捉迷藏》 目的：音乐律动。

方法：听音乐做动作：按照个词的内容做动作，把小手和小脚拿出来，藏起来。

2、音乐：《跟随音乐打节奏》

目的：音乐律动。

方法：听音乐，根据音乐的乐句按节奏拍头、拍肚子，拍膝盖、拍脚。

3、音乐：《骑马》

目的：感受音乐的节奏。 方法: 宝宝面对妈妈骑在妈妈的腿上，按照音乐的节奏进 行弹跃的动作。-

第四节：百变立人、拉链包 教学名称：百变立人 教具构成：百变立人、方筐

教学目的：认识红颜色;手眼协调及手的控制能力。 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、取玩具放在毯中央，将玩具放在毯的右下角，筐放 在身体右侧。

2、玩具放在毯中央，一手扶住底座，另一只手将积木 逐一取下(取时可换手)，将红色积木从左到右依次摆放在 毯的左上方，其他颜色放在右上方。放好后手指红色积木说： 这是红色，红色。然后再将积木按从左到右的顺序传回木棍 上。

3、收玩具。 变化与延伸：指认红色物品 错误控制：珠子的颜色。 兴趣点：穿的过程。 注意事项：语言提示

教学名称：拉链包

教具构成：拉链包、红色海洋球、水果筐 教学目的：学拉拉链及遇到问题解决问题的能力。 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、取玩具筐放在毯中央，将玩具放在毯的右下角， 筐放在身体右侧。

2、将拉链包放在毯中央，一手扶住拉链包，另一只手示意拇食指捏的动作，然后捏起拉链头说：拉，将球取出并指认：红色。再将玩具放回包内，用一只手扶住拉链包另一只手捏住拉头将拉链拉好。

3、收玩具。

变化与延伸：可以把玩具装进带拉链的书包或衣服来吸引宝宝。 错误控制：拉链。

兴趣点：包内的玩具和拉链发出的声音。

注意事项：示意动作标准，语言提示清楚，不要挡住宝宝视线。 游戏：

1、《骑马》

2、《跟随音乐打节奏》

3、《小手小脚捉迷藏》

第五节：跳棋、套杯 教学名称：跳棋

教具构成：跳棋三颗、香蕉碗一个 教学目的：二指捏 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、取玩具放在毯中央，玩具散放在毯的右下角，碗放在身体右侧。

2、将棋子按从左到右的顺序百放在毯的中上方，再按

顺序摆成竖行及斜放。

3、收玩具。

变化与延伸：可准备带揪的杯子盖练习二指捏。 错误控制：

兴趣点：摆放的过程。

注意事项：动作标准(收起其他手指)

教学名称：套杯

教具构成：套杯大、中、小各一个、水果筐一个 教学目的：认识大小 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、取玩具筐放在毯中央，将套杯放在毯的右下角，筐 放在身体右侧。

2、将套杯放在毯的中央，依次取出套杯按从左到右的 顺序摆成一行放在毯的中上方，分别将最大的和最小的取出 向前放，然后手指最大的说：这是它们当中最大的，这是它 们当中最小的。

3、将大的和小的放回原位，按从左到右的顺序将小的 放到大的里面。收玩具。

变化与延伸：准备样式相同而大小不同的玩具来认识大小。 错误控制： 兴趣点：套的过程。 注意事项：语言的提示。

游戏：

1、《骑马》

2、《开越野车》

目的：增强触觉

方法：妈妈在宝宝的胳膊上、头上用食指、中指做走的动作。

第六节：插葫芦娃、触觉袋 教学名称：插葫芦娃

教具构成：葫芦娃5个、葫芦2个、水果筐1个。 教学目的：二指捏及有目的的工作。 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将两个葫芦放在毯中央(左满右空)，右手示意二指 捏，然后捏起一个葫芦娃插入另一个葫芦中，可换手操作，再将葫芦娃插回原来的葫芦中。

3、收玩具。

变化与延伸： 错误控制：葫芦 兴趣点：插的过程 注意事项：安全提示

教学名称：触觉袋

教具构成：神秘袋1个、粗糙的、光滑的、硬的、软的玩具 教学目的：触觉的训练 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将神秘袋放在毯中央，双手拉带两侧将袋打开，取玩具，取出时先触摸再命名并依次放置在毯的中上方，然后将玩具逐一放回袋中。

3、收玩具。

变化与延伸：触摸不同质地的物品 错误控制： 兴趣点：触摸的感觉

注意事项：从袋中拿玩具时要有神秘感，触摸时表情生动。 游戏：

1、《骑马》

2、《不倒翁》

目的：掌握平衡。

方法：宝宝背对妈妈坐着，妈妈扶宝宝的腋下，跟音乐前后左右摇摆。

第七节：插笔帽、套筒 教学名称：插笔帽

教具构成：铅笔2支、笔帽2个、白碟1个、白托盘教学目的：训练双手的配合及手的控制力。 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1个

1、同上

2、将笔竖直并排放在毯中央，小碟放在笔的右侧，取 出笔帽放在铅笔对应的上方。

3、左手拿笔，右手拿笔帽，对准将笔插入笔帽内，放 回原处，再插第二支，完成后拿起第一支笔拔下笔帽放回， 第二支同上，笔帽收紧白碟中，收玩具。 变化与延伸：插口红。 错误控制：笔帽 兴趣点：插的过程 注意事项：安全提示

教学名称：套桶

教具构成：套桶、水果筐1个 教学目的：认识大小 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将套桶放在毯中央，拿起套桶在耳边摇一摇，再放 毯上滚一滚，将其打开并把打开的一对套桶上下各放一半，其他依此类推，从左到右排成两排。在从左起依次盖好。

3、把最大的和最小的向前挪，并进行命名，然后退回 原位，把套桶依次打开(最小的不打开)，从小到大套好。

4、收玩具。 变化与延伸：套娃 错误控制：大小配套 兴趣点：打开、套上的过程 注意事项：动作熟练 游戏：

1、《不倒翁》

2、《开越野车》

第八节：搭积木(4块)、木棍穿珠 教学名称：搭积木

教具构成：积木4块、竹筐1个 教学目的：学会搭高;训练手的控制能力 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将积木放在毯的中上方，从左至右排成一排，左手 拿起第一块积木打在第二块积木上，右手拿第四块积木打在第三块上，再取下放回原处;右手拿第一块积木打在第二块上，第三块和第四块也同样打在上面，取下积木放在第二块积木的后面，左手拿第一块，右手拿第四块并排放在毯中央 双手去剩余的两块分别打在上面，最后取下放回原处。

3、收玩具。

变化与延伸： 错误控制： 兴趣点：搭的过程

注意事项：安全提示;动作熟练

教学名称：小棍穿珠

教具构成：小棍穿珠5块、方筐1个 教学目的：手的控制力及手眼的协调 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将玩具底座放在毯的中央，小棍放在底座的下方，积木从左至右摆成一排，放在毯的上方。一手拿起小棍另一只手扶住底座将小棍插入底座，右手示意二指捏，然后拿起左边的积木插入小棍(中间可换手)，全部插好后再依次取下放回原处，再将小棍取下放在底座下方。

3、收玩具。 变化与延伸： 错误控制：

兴趣点：穿时发出的声音 注意事项：安全提示 游戏：

1、《小马驹钉马掌》 目的：感受音乐的节奏。

方法：宝宝背对妈妈坐在地上，妈妈扶宝宝的脚有节奏地踏 地。

2、《拔竹笋》

目的：学习拔的动作，训练宝宝的手眼协调能力

方法：听音乐，把地垫上的竹笋拔下，放进老师的筐里(每次只把一根竹笋)。

第九节：舀豆子、插棋子 教学名称：舀豆子

教具构成：豆子、勺子1把、粉碗2个、方筐1个 教学目的：学会使用勺子;手的控制能力。 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将两个碗并排放在毯中央，勺子放在碗的下方，左

手拿勺头将勺子拿起，右手伸出三指将勺把放在右手的虎口处，三指握住勺把，左手松开，语言提示：舀，将左碗中的豆子舀到另一个碗中(中间可换手)，舀完后将勺放回原处，双手将碗中的豆子到会左碗中。

3、收玩具。

变化与延伸：锻炼宝宝自己用勺子吃饭

错误控制：舀到另一个碗中;操作时可做错空展示。 兴趣点：舀的过程 注意事项：安全提示

教学名称：插棋子

教具构成：贵族棋(5粒棋子)、白碟1个、竹筐1个 教学目的：手的控制能力及手掩的协调 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将棋盘放在毯中央，碟子放在棋盘右侧，二指示意 捏，捏起一粒棋子，语言提示：插。然后将其自插在棋盘上 (中间可换手)，全部插好后，再取下放进碟中。

3、收玩具。 变化与延伸： 错误控制： 兴趣点：插的过程 注意事项：安全提示 游戏：

1、《小马驹钉马掌》 目的：感受音乐的节奏。

方法：宝宝背对妈妈坐在地上，妈妈扶宝宝的脚有节奏地踏 地。

2、《拔竹笋》

目的：学习拔的动作，训练宝宝的手眼协调能力 方法：听音乐，把地垫上的竹笋拔下，放进老师的筐里(每次只把一根竹笋)。

第十节：套环火车、形状板 教学名称：套环火车

教具构成：套环火车(

1、2)、水果筐1个 教学目的：认识形状;手的控制力及手眼协调 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将火车放在毯中央，取下火车上的圆形和方形，从

左至右摆成一排，语言提示：这是圆形;这是方形。然后套在火车上(做1到2个错空)

3、收玩具。 变化与延伸： 错误控制： 兴趣点：套环的过程 注意事项：语言提示

教学名称：形状板

教具构成：自制圆形板、托盘1个、白碟1个 教学目的：认识圆形;根据大小镶嵌 适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将嵌板纸放在毯中央，碟子放在右侧，取圆形依次 摆放在嵌板纸的上方，手指嵌板纸和圆形对比后放入嵌板，完成后放回原处。

3、收玩具。

变化与延伸：找家中圆形的物品 错误控制： 兴趣点：操作的过程 注意事项：语言提示

教学名称：穿珠子

教具构成：大珠子四个，绳一段，水果筐一个

教育目的：训练手的控制力，学会倒手并培养宝宝的手眼协调。 适用年龄：13-15个月 操做过程：

1、同上

2、将珠子依次摆在毯的正上方，绳放在珠子下面，右

手两指捏起绳的左端，左手拿起第一颗珠子，说：“穿”，将绳穿入珠子内，倒手说：“拉”，将绳拉出，剩余的珠子依次穿上，然后将穿好的珠子展示给大家看。将穿好的珠子横放在毯中央，右手按绳右端，左手将珠子从绳上逐个取下放回原处，再将绳折好。

3、收玩具。 变化与延伸：穿钮扣 错误控制：是否穿上。 兴趣点：穿的过程。 注意事项：语言提示。 游戏：

1、音乐：《开越野车》

2、音乐：《gogogo》

目的：感受音乐的快慢。 方法：听音乐围着蒙圈快走和慢走。

第十一节：锤盒、穿珠子 教学名称：锤盒 教具构成：锤盒、方筐

教学目的：训练宝宝手的控制力及手眼协调的能力;按照颜色一一对应。

适用年龄：13至15个月 操作过程：

1、同上

2、将锤盒放在毯的中央，锤子放在锤盒的下方，左手

拿起锤头，右手握住锤柄，语言提示：敲，然后将球逐个敲下来，放下锤子，再将不同颜色的球放回相对应的圈上(可做一个错空)。

3、收玩具。 变化与延伸：

错误控制：敲球及颜色的对应。 兴趣点：球掉下去即发出的声音。 注意事项：语言提示及安全提示。 游戏：

1、音乐：《开越野车》

2、音乐：《gogogo》

目的：感受音乐的快慢。

第3篇：托班科学认识图形宝宝教案

导读：托班幼儿喜欢各种各样的图形，但对图形的认识很模糊，往往把图形张冠李戴。为了让幼儿对图形有初步的认识，针对本班低龄幼儿对新奇事物特别感兴趣的特点，我利用纸盒做成小动物，让幼儿根据小动物嘴巴的形状给小动物喂食，在这基础使幼儿对图形有个初步的认识。一、设计意图：

托班幼儿喜欢各种各样的图形，但对图形的认识很模糊，往往把图形张冠李戴。为了让幼儿对图形有初步的认识，针对本班低龄幼儿对新奇事物特别感兴趣的特点，我利用纸盒做成小动物，让幼儿根据小动物嘴巴的形状给小动物喂食，在这基础使幼儿对图形有个初步的认识。

二、活动目标：

1.在认识圆形和方形的基础上，初步认识三角形。

2.初步学习将图形按形状分类。

3.在教师引导下能按游戏规则活动。

三、活动准备：

1.方方、圆圆、三角娃娃各一个。

2.圆形、方形、三角形若干个。

3.三个有正方形、圆形、三角形标记的小动物纸盒。

四、活动过程：

1.情境导入，引起幼儿活动兴趣。

圆圆唱“大家好呀，大家好呀，小朋友们大家好“出场，并向小朋友问好：小朋友们早上好!”幼儿向娃娃问好：“圆圆早上好!”接着由“方方”、“三角娃娃”出场向小朋友问好。

2.认识三角娃娃

三角娃娃自我介绍：“小朋友们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。”引导幼儿观察三角娃娃的样子：尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角，有三条边。

3.和三角娃娃手拉手，感受三角形的特征。

出示三角娃娃，逐一和小朋友拉手问好。

4.游戏：给小动物喂食：小动物肚子饿了，要吃跟自己嘴巴相同的饼干，让我们来喂小动物吧!

五、教学反思：

幼儿看见图形娃娃都很开心，很积极向娃娃问好。给小动物喂食，幼儿很兴奋，积极参与，每个幼儿都动手。大部分幼儿认识圆形、三角形、正方形，其中三角形的名称说不出来，在以后图形游戏中要加强对图形的认识。

第4篇：宝宝班体育活动教案：《袋鼠妈妈》

宝宝班体育活动：袋鼠妈妈

一、活动目标

1.通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作; 2.喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

二、活动准备

4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

三、活动过程

1.准备活动：动物模仿动作。

2.游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;

规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3.分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

第5篇：了解鸡宝宝托班综合教案

活动准备课件、鸡蛋人手一个、装有纸屑的篮子3个

活动目标

运用多种方式表现小鸡出壳的快乐。

在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾、爱护弱小群体。

初步了解鸡宝宝的成长变化过程，萌发继续观察和发现的愿望。

活动过程

一、亲亲鸡妈妈。

1.出示课件：鸡妈妈和宝贝相互问好。

2.引出话题：猜猜鸡妈妈的一件快乐事情。

二、抱抱蛋宝宝。

1.看看蛋宝宝。

(1)鸡妈妈的宝宝真有趣，没有眼睛没有嘴，不会走来不会跳。是什么呀?

(2)观察蛋宝宝的形状和颜色。

2.抱抱蛋宝宝，了解蛋宝宝。

(1)教师示范抱鸡蛋并讲解保护蛋宝宝的方法。

(2)教师激发幼儿情感，幼儿领取蛋宝宝。

(3)感知蛋宝宝的外部特征。

3.亲亲蛋宝宝，说句亲昵话。

(1)引导幼儿亲亲蛋宝宝，对蛋宝宝说我爱你。

(2)幼儿讨论跟蛋宝宝说句好听的话，教师引导。

(3)幼儿交流表达自己想对蛋宝宝说的话。

(4)幼儿把蛋宝宝送回家。

三、了解蛋宝宝的生长过程，体验小鸡出壳的快乐。

1.了解鸡蛋孵化的过程。

2.观察小鸡出壳时的情景。

3.请个别小朋友模仿小鸡出壳的身体动作，并集体学习。

4.幼儿跟着音乐用身体各部位表现小鸡出壳的过程。

四、和鸡宝宝游戏。

教师与幼儿一起玩游戏，设置老鹰情节，引导幼儿做自我保护的动作。

边游戏边离开活动室。

第6篇：托班教案：给数字宝宝送礼物

托班教案：给数字宝宝送礼物 活动目的：

1、引导孩子认识数字1——5。帮助孩子在头脑中初步建立数与物间的关系。

2、增进孩子与父母间的情感。

活动准备：小筐五只(贴有数字1——5)、印章若干、纸条若干张、印泥、塑料 小动物等。 活动实施：

1、父母先根据孩子的能力引导他(她)认读数字1——5。然后启发孩子选择一种塑料小动物按小筐上的数字送一样多的小动物。

2、引导孩子选择一个数字和一个印章，在纸条上敲图案，使图案与数字相符合。 提示：

1、父母一定要逐步提高活动的要求，以免孩子失去活动的信心。

2、活动后请把玩具整理好。