随着科学技术的进步和时代改革的发展, 多媒体辅助教学越来越成为高校主要的教学手段。多媒体可以展示丰富的图片、视频、音像等信息, 为教育教学提供丰富的资源, 并且, 多媒体教学广泛应用于各个专业领域, 改变了传统的教学模式, 丰富了教学手段。此外, 多媒体技术的运用可以激发学生自主学习的意识, 提高教师在课堂上教学的效率和质量。因此, 在高校心理学课堂上运用多媒体教学方法是极其重要的。
心理学研究表明, 人的情感心理活动与人的认知活动是紧密相关的。多媒体教学具有直观性和创设性的特点, 能够导入情景为学生提供丰富多彩的教学知识和教学画面。本文以多媒体教学在教育教学中的作用为起点, 探讨高校心理学教学中多媒体的实际应用效果。
现代心理学是一门以客观性和系统性为主要特征的学科, 学习心理学对于学生的心理理论知识和身心健康的发展都有诸多的益处。因此, 针对心理学学科的特点, 教师在设计多媒体课件时应该因材施教, 利用多媒体软件提高课堂的实施效率。多媒体技术能给学生带来了心理学课堂教学上的直观化, 通过多媒体与心理学教材的结合, 学生能更加直观看到书本里没有的东西, 不仅提高学生上课的主动性, 更激发学生的创新意识和自主思考的能力。学生对多媒体感兴趣, 就会开拓自己的思维, 不断提高自己的综合能力。同时, 多媒体技术在心理学教学过程中的运用可以有效促进高校学生对课本知识的感悟能力, 有效提高心理学教学的实际应用能力。
教师要想充分发挥多媒体技术在心理学教学中的作用, 需要对心理学教学需求进行深入了解, 并且创新教学方法和教学内容。心理学是一门帮助学生解决生活中实际问题的学科, 教师在组织多媒体教学时应该结合心理学课程标准的要求以及学生的实际学习情况, 根据具体的需要有针对性的开展教学内容, 才能发挥多媒体技术的作用。多媒体技术包含了丰富的资源, 教师可以通过图像技术、视频技术、动画技术、音乐技术等不同的形式让学生具化心理学教材里抽象的内容。多媒体教学大大弥补了传统教学中的不足, 在提高学生的理解能力方面有着举足轻重的地位。同时, 多媒体教学也为教师提供教学的便利, 通过多媒体技术的运用, 教师可以轻松地展现不同的授课内容, 将新的知识新的方法引入课堂, 从而让学生积累更加丰富的心理学学习资料, 拓宽学生的眼界, 在短时间内让学生获取最大限度的信息资源。也就是说, 多媒体教学可以大幅度提高教师授课效率以及学生的学习效率, 节约了时间, 提高了心理学教学质量。
心理学教学依靠多媒体技术可以优化教学内容, 为学生提供丰富的资源信息, 同时提高课堂教学的质量, 教师也能依托多媒体技术的便利丰富教学手段, 提高教学质量。但是, 作为新型的教学方法, 多媒体的应用也需要进行合理的安排, 不能以多媒体为主, 忽视了教材内容和学生学习情况, 从而导致不良效果的产生。多媒体教学能够吸引学生的注意力, 但不能让学生一直沉浸在软件的使用上, 教师在教学时也不能把教材内容都搬到多媒体上, 忽视课本对学生学习的重要性。因此, 利用多媒体技术开展心理学教学需要注意多媒体软件的合理运用, 具体有以下几个方面:
1) 多媒体教学要适当引入心理学课堂, 它虽然能提高课堂效率, 但不意味着能够彻底取代课本。因此, 在引入多媒体技术的同时, 教师结合心理学的教学目标和课时计划, 有效整合课本知识内容与多媒体技术, 教学课件的制作要准确细致, 正确无误地掌握教学的重难点, 达到教学的预期效果。
2) 多媒体技术的优势要充分发挥, 但不能滥用多媒体。教师在教学过程中不要一味追求课件的美观华丽, 设计课件时尽量简单醒目, 突出文章的重难点。并且, 每堂课后, 教师应积极记录下学生课堂反应, 是否帮助学生提高了心理学学习的兴趣, 是否减轻了上课的负担, 是否优化了心理学课堂的教学质量等等。这些方面都可以作为教师在运用多媒体技术是否达到自己预期目标的参考依据。
3) 多媒体技术包含多种软件和工具, 教师应主动学习和掌握多媒体技术, 利用不同的软件制作出优良的多媒体课件, 在课堂上与学生积极互动, 达到以学生为主教师为辅的目的, 充分体现学生的主体性。另外, 多媒体课件丰富多样, 种类齐全, 教师可以利用这一点, 运用视频、音乐、图像、动画, 从而让心理学课堂变得丰富多彩、生动有趣。这样, 教师通过多媒体技术的运用, 实习了心理学教学的目的, 而学生也能通过多媒体课件的展现, 学到了课本中的知识以及课外的知识。
高校心理学教师在心理学教学课堂上要充分利用多媒体技术, 积极主动学习多媒体相关知识, 在课堂上有效利用多媒体课件为学生展示丰富的教学内容和教学方法, 提高学生学习心理学的兴趣和质量。因此, 多媒体技术在高校心理学教学中是不可或缺的, 在课堂上发挥的作用也是不容忽视的。不断改进和提高多媒体技术, 以便更好的在教育教学中推广多媒体技术的使用, 增加心理学知识容量, 有效训练学生的心理品质。
摘要：目前, 多媒体在学校教学中得到了广泛的运用, 并产生了良好的教学效果。将多媒体应用于高校心理学教学中, 可以改进心理学的教学方法, 将抽象的概念转化为具象的图形, 不仅能够提高教学质量, 还可以优化教学效果, 提升学生对心理学的学习兴趣和积极性。因此, 本文将探讨多媒体教学对于高校心理学的实际应用。
关键词：多媒体,高校心理学,实践探讨
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