因为我国社会经济发展速度十分迅猛、科技技术水平也在不断提升，新媒体在这种环境下的作用也开始变得越发的显著。再加上经济全球化与我国和平外交政策等多方面因素的影响，我国近几年与韩国之间的交往也开始变得越发的密切，体现在经济、文化以及政治等多方面交流上，韩语教育也在这一过程中受到了较多的关注。韩语专业在我国国内属于一门独立的学科，各个高校也有纷纷设立韩语专业，而新媒体环境下，韩语教育质量要想得以提升，自然需要结合新时代韩语教学现状进行合理分析，然后积极将韩语教学与新媒体有效结合，以此来形成良好的时代接轨，真正有效提升高校韩语教学质量，让学生韩语表达能力得以提升。
新媒体之所以会称之为“新”，是与传统媒体对比而言的，新媒体主要指的是借助于数字技术、互联网、无线通信网、网络技术以及电脑手机等终端设备，来向用户提供信息以及娱乐服务的一种传播形态。简而言之，新媒体就是任何以计算机科技作为基础，借助于移动、网络、数字技术等各种现代化传播手段来进行传播与教育的一种手段。在现如今这个网络信息技术环境下，新媒体在我们实际生活以及学习上也有得到较为广泛使用，群众对于新媒体的依赖性也十分的强，所以将其应用于高校韩语教学中也具有较强的可行性。新媒体作为一种新媒介，也是我们在这个日新月异时代中有效获得信息与资源的一种重要手段，而其主要特征体现在以下几个方面：
即时性。新媒体技术本身就已经打破了传统媒体在时间与空间上的限制，借助于科技技术来进行高校韩语教学，能够让使用者在任何地点与时间中接收到信息，这样就能有效实现信息传播的零距离，而新媒体使用人员则能够足不出户就知天下事。
交互性。与传统媒体存在较大的差异性，新媒体在使用过程中，能够让媒体与受众、受众与受众群体等相互之间形成一种多项相互交流互动的关系，新媒体平台之上，每个人都能够成为信息的传播人员，也可以成为信息的接受人员，这种信息的双向互动能够有效促进交流，同时实现不同思维火花碰撞。
共享性。新媒体作为互联网技术下的产物，能够将整个世界连接为一个整体，在这一环境下，信息共享变得越发的便捷且迅速，群众相互之间可以随时随地分享自己的想法、情感与资源。
海量性。新媒体具有较为强大的存储功能，只需要一块电脑和一个硬盘就能够存储一座大型图书馆的资料，而且其存在的形式也是各式各样，文字、视频、图片以及音频等均是其存储形式，使用者则可以在海量信息之中及时查找到自己需要的东西。
新媒体环境下高校韩语教学受到的影响是毋庸置疑的，而要想将新媒体有效应用于高校韩语教学课堂之上，教师在教学过程中需要先准确认识高校韩语教学情况，所以笔者也就其教学中存在的问题进行了如下分析：
就目前高校韩语教学情况来看，师资力量相较于其它专业而言明显较为薄弱。就目前来看，在非语言类院校之中，韩语专业教师普遍都存在着层次水平不高、学校对于韩语专业重视程度不足等情况;而在语言类学校之中，师生比例不够协调则是发展过程中较为显著的问题之一，在这种环境下因材施教理念无法有序落实，学生对于韩语学习也无法实现深入，从而学生无法掌握地道的发音以及语法，对于学生今后从事韩语相关工作也十分的不利。
学习语言的最终目的就是为了交流，但是我国因为受应试教育环境所影响，在教学过程中更加注重学术，韩语教学过程中，教师也更加倾向于为学生单方面传授韩语知识，很少会为学生提供韩语交流与实践的机会。再加上学生本身也羞于开口、不自信等原因，无法有效应用韩语与他人进行交流与对话，长时间下去学生韩语表达能力无法得到提升，还会降低学生韩语学习积极性。
很多学生之所以会选择韩语这一门专业大多是受到了韩剧以及韩国明星等多方面的影响，学生兴趣源自于较为脆弱的明星效应，这个时候一旦其在韩语学习过程中遭遇困难，其韩语学习兴趣自然也会明显降低，缺少恒心来坚持不懈的学习韩语，整个韩语学习过程也可谓是得过且过、浅尝辄止。在这种情况下的韩语教学质量自然也就无法得到保证，学生完全无法深入理解韩语教学内容与深意。
准确认识新媒体在高校韩语教学中的应用价值，也能进一步发挥出新媒体在高校韩语教学中的应用效果，所以笔者也基于此进行了如下概述：
新媒体最为显著的特征就是资源种类丰富多样，将其应用于高校韩语教学课堂之上，教师就能掌握更多的教学资料，然后基于此来进行韩语教学，有效丰富韩语教学内容，同时帮助学生更好地掌握相关资料，主动积极的参与到韩语学习之中。多媒体本就趣味、直观，所以对于学生而言，学生学习兴趣以及积极性自然也能得到提升，做好这一项工作能够进一步提升高校韩语教学质量。
在丰富的新媒体资源之下，学生就可以按照自身实际需求来自主学按照需要的韩语学习资源，这不仅能够提高学生自学能力，还能满足因材施教理念，结合学生实际情况来对其进行针对性教学，这样就能进一步促进学生对于知识点的吸收，同时还能真正实现个性化教学。
新媒体环境下存在着各式各样的资源以及有趣的事物，图像、新闻、文字以及音频等均属于新媒体环境下的多样化媒介，将其应用于高校韩语教学课堂之上，能够让韩语教学内容通过各种方式呈现出来，这种创新化的教学手段能够提高教学趣味性有效激发学生学习兴趣。另一方面，教师在韩语教学过程中还可以借助于新媒体交际互动软件与平台，来与教师、同学形成良好的互动交际关系，在平台上自由平等的进行交流，从而营造出良好的汉语交际氛围与环境从，促进汉语教学质量得以提升。
兴趣是学生最好的老师，韩语教学也不例外。为此，在高校韩语教学过程中，教师一定要先对高校学生身心发展需求进行合理分析，然后在教学课堂上应用新媒体所具备的趣味性、多样化功能来激发学生韩语学习兴趣，这样就能让学生学习积极性与自主性得以有效提升，让其在良好的兴趣驱使下主动学习。例如，在新媒体环境下，市面上也出现了各种各样的语言类软件，教师在教学过程中就可以借助于这些软件与APP来进行高校韩语教学，基于此来有效刺激学生学习兴趣，如对于“百词斩”这一APP，其主要是借助于各种有趣的图案来帮助学生记忆单词，而且还能将其分享到微信朋友圈以及新媒体等平台上，同时每日的打卡工功能也让学生心理层面获得一定的激励与促进效果，这样学生长时间下去自然也就会形成良好的监督效果。
在汉语教学过程中，韩语表达还是关键，而语感作为教学重要内容，本身就对提高学生韩语交际能力可谓是意义非常。为此，教师在进行高校韩语教学的时候，教师就可以借助于近几年十分流行的韩剧来作为教学资源，然后基于此来对学生进行教学，让学生对影视作品中的的行为、语言以及神态进行分析，同时掌握韩语交际要点，让学生韩语语感在这一过程中得到提升和发展。为此，新媒体要想在高校韩语教学过程中，要想得到有效应用，可以在教学过程中应用新的媒影视资源来营造良好的韩语教学氛围，同时让学生在这一环境下提高自身韩语语感，这样学生韩语学习能力与语感自然也就能够得到提升和发展。
新媒体环境下高校韩语教学质量要想得以保证，教师在教学过程中还需要积极借助于音乐软件以及网络电视台来提高学生听力水平，这对于进一步提高学生韩语教学内容也可谓是意义非常。例如，在目前较为火的音乐软件之上，如网易云音乐、虾米音乐、QQ音乐等，教师在教学课堂上可以基于此来对学生进行听力教学，通过这一方式来提高学生长时间学习韩语的信心以及毅力，让其能够在韩语课堂上维持良好的学习状态。在这一过程中，教师可以让学生自主选择自己喜欢的歌曲类型以及歌手，通过听歌的方式来听课与学习，这样就能有效提升韩语教学效果，促进学生全面发展与提升。除此之外，在教学过程中教师还可以积极借助于网络平台的应用，来有效提高自己的韩语表达能力与听力能力，这样才能真正有效实现新媒体在高校语文教学中的有效应用，让学生在这一阶段养成较为良好的口语交际能力。
新媒体环境下高校韩语教学质量要想得以保证，除了上述几点之外。微信小程序、手机APP本身就是当代社会比不可少的环境，将其有效应用于韩语教学课堂之上，就能起到节约内存空间、安装时间以及省流量等情况。在高校韩语教学课堂之上，教师就可以及时创新教学方式，借助于微信小程序来将学生学习过程有效展开，这样就能有效提高学生韩语教学效果，让学生在韩语教学课堂之上得到更为全面的发展与提升。总而言之，在新媒体时代背景之下，手机App、微信公众号均有其自身独特性而深受教育工作者所重视，教师在进行高校韩语教学的时候，积极应用手机APP所具备浏览使用功能，来对学生进行韩语口语教学，从而有效提升教学趣味性，提高了学生韩语表达能力与交际能力。
在高中英语教学过程中，要想有效将新媒体应用于高校韩语教学课堂之上，教师可以在教学过程中借助于自身的经验来在网络平台上与学生一同分享，这样学生就能在师生互动、生生互动中进行知识经验分享，在分享过程中懂得要如何学习韩语、书写韩语，这样就能有效保障高校韩语教学质量。此外，在韩语教学课堂之外，教师也可以积极鼓励学生借助于新媒体技术来进行相互交流与互动，在不仅能够掌握更多的韩语资源，同时也能真正将新媒体的价值有效发挥出来。
综上所述，在网络技术不断发展的时代背景之下，新媒体技术也在这一过程中得到了较为明显的发展与提升，高校教育教学也因此而受到了较为显著的影响。韩语教学是现如今经济全球化发展下的重要形势之一，在各个高校都受到了关注与重视，而新媒体在高校韩语教学中的应用，则能有效实现现代教育，同时有效创新汉语教学效率和质量，让学生在先进的教学手段、丰富的教学内容下掌握汉语知识，从而有效提升汉语教学质量和效率，提高学生汉语表达能力，让其能够有效展开韩语交际。
摘要：在世界一体化发展环境下，我国对于他国语言的学习也在不断普及，除了英语这一门课程之外，其它小语种学习也成为学生新选择。韩语作为小语种之一，在中韩两国交往越发密切的环境下也得到了较大的发展，高校韩语教学课程也得到了广泛的推广与普及。但是，就高校韩语教学现状来分析，我们却发现高校韩语教学质量有待提升，如何有效创新韩语教学也是提升韩语教学质量的要点，而新媒体的出现则为其提供了全新的机遇，所以本文也就新媒体在高校韩语教学中的应用进行了探索。
关键词：新媒体,高校,汉语教学
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