舞蹈是一种表达感情的交流方式, 它通过肢体表达思想, 是人们长时间在现实生活中学习总结出来的一套有节奏、动作规范的一种表演方式。随着我国社会的发展和科技技术进步, 运用多媒体技术教学舞蹈, 提高舞蹈教学质量成为未来发展的大方向。多媒体技术可以改变舞蹈教学中相对滞后的情况, 优化改革舞蹈教学模式, 为我国的舞蹈教学增添新活力。
根据国内外的研究调查得知, 人类在学习相同内容之时, 在同样的时间内, 用“看”的方式可以记住大约25%的内容, 用“听”方式可以记住大约15%的内容, 如若将“看”“听”两种方式相结合, 就可以在同样的时间里面记住65%的内容, 这不是数学意义上的任何计算方式, 这体现了将多媒体技术运用在舞蹈教学中的优越性。在传统的舞蹈教学模式中, 教学老师言传身教, 将自身的专业技能教给学生, 在舞蹈理论知识课程讲解中, 教学老师仅仅只是用文字进行教学, 这导致学生学习效率低下, 很难记住舞蹈的精髓, 学生的创造能力也没能得到培养, 这对于学生以后的发展是不利的。通过利用多媒体技术教学, 将“看”“听”的学习方式完美结合, 有利于激发学生的创作灵感, 培养学生自主学习能力, 让教学老师的教学表达更加准确, 教学内容更加丰富有趣, 能够加深学生对教学内容的记忆, 减少学生的学习压力, 降低学习的复杂度。
多媒体教学让教学氛围轻松有趣, 它以多元化的教学方式, 吸引学生注意力, 缓解老师的教学压力, 让本来枯燥的学习过程变得不再乏味。多媒体教学将学生带入轻松的舞蹈教学环境, 增加学生的自信心, 提高学习兴趣。
多媒体教学可以随着教学方式的改变不断的变换内容, 更新教学内容极其方便及时, 不需要全部重新制作课件, 而且多媒体技术教学可以获取最新舞蹈教学成果, 将之运用到学生的教学过程中, 开阔学生视野, 把握舞蹈最新发展方向, 培养学生创新能力。同时, 多媒体设备的携带比较方便, 操作简单, 可以保存的时间较长, 不容易损坏, 学生可以根据自身的学习情况多次观看, 有助于学生自主学习能力的培养, 增加学生学习积极性。
多媒体技术教学是将舞蹈教学生动形象地展现在学生面前, 这决定多媒体教学的舞蹈教学软件不能单纯使用文字、图片进行课件的制作, 这需要高新技术的辅助才能够实现多媒体教学的核心价值。在当前的社会中, 多数的大型软件制作公司在舞蹈教学软件方面的开发投入不够, 这是因为舞蹈教学软件带来的经济效益不够, 舞蹈教学软件的开发难度较高, 需要懂得软件开发的同时还需要懂得舞蹈知识, 但是一般来说懂得软件开发知识的人缺乏对舞蹈的兴趣, 这就需要两个专业的人相互合作, 开发成本过高, 导致舞蹈教学软件的开发进度赶不上多媒体技术舞蹈教学的使用需求。
多媒体技术舞蹈教学需要经济价值较高的设备实现, 不是所有的高校对于舞蹈教学的投入都能满足教学改革的需求, 这导致硬件设备达不到当前的需求, 不能提供学生最好的教学设备, 在一定程度上阻碍了舞蹈教学的发展。
教学老师在进行舞蹈教学之时, 可以利用多媒体技术, 将教学过程以影片方式呈现, 辅助教学老师上课。多媒体技术向学生展现专业舞蹈技术过程中, 教学老师不需要亲身示范, 教学老师可以解放自己, 学生通过展示的影片学习, 遇到问题可以立刻询问老师, 老师可以拥有更多的时间亲身指导学生, 解答学生疑问。影片可以进行慢放或者循环播放, 将舞蹈动作剪辑, 将影片中舞蹈动作立体分解, 学生清楚认知到舞蹈动作的细节, 改正自身错误的同时, 根据自身特点, 改编舞蹈动作, 创造出属于自己的舞蹈动作, 培养学生的创新能力。
高校的舞蹈教学中, 学生遇到的问题都需要老师为他们细心解答, 但是学校的教师资源不可能达到与学生一对一的程度, 这造成当太多学生遇到问题教学老师不能及时为学生解答, 老师很难在同一时间兼顾到每一位学生, 多媒体技术可以为老师解决这个问题。使用多媒体技术, 可以将学生的舞蹈动作录制成视频, 学生的舞蹈动作就可以通过视频展现到老师的眼前, 老师可以根据视频分析学生不足, 学生可以根据老师指出的不足, 对照视频然后将不足之处纠正, 这就可以快速有效的改正错误, 学生的舞蹈技能得到提高。
高校舞蹈教学的目的是为了让学生成为社会需要的舞蹈人才, 目前社会最缺乏的不是舞蹈表演者, 而是在舞蹈领域的创新能力, 创造力是舞蹈人才最为需要的能力。经过现代的心理学大师的长时间研究发现, 在艺术学科的教学过程中, 实践对于学生的创新能力培养有着举足轻重的地位。在艺术领域中, 创作能力的发展较之理解能力发展较晚, 学生需要更多的实践经验才能激发出创作能力。通过多媒体技术, 老师可以制定情景, 让学生通过情景教学的方式积累实践经验, 将学习的舞蹈技能运用到情景教学之中, 体会各种舞蹈的韵味。
多媒体技术在舞蹈教学中的全面应用为高校舞蹈教学改革注入新鲜活力, 有着巨大的价值。使用多媒体技术, 老师可以根据视频分析学生不足, 学生可以根据老师指出的不足, 对照视频然后将不足之处纠正。舞蹈专业技术的传授与多媒体技术相结合, 这成为未来我国高校舞蹈教学发展的新方向。舞蹈专业技术的传授与多媒体技术相结合可以让教学过程更加方便, 教学更加形象, 为学生学习提供方便, 增加学习趣味性。
摘要：随着社会发展和科技进步, 高校舞蹈教学专业技术的传授与多媒体技术相结合, 成为未来我国高校舞蹈教学发展的新方向。舞蹈专业技术的传授与多媒体技术相结合可以让教学更加方便、形象, 增加学习趣味性。本文通过总结多媒体技术对高校舞蹈教学的优缺点, 探析多媒体技术在高校舞蹈教学改革中的价值, 将多媒体技术对高校舞蹈教学的作用发挥到极致, 提高我国的舞蹈教学质量。
关键词：多媒体技术,舞蹈教学,应用
[1] 孙蔚.生本”视角下多媒体技术在舞蹈教学中的应用[J].大众文艺, 2016 (20) :260.
[2] 张琦敏.多媒体在幼师舞蹈教学中的应用[J].当代音乐, 2017 (9) :85-86.
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