小学二年级数学教学的感悟
摘 要：近几年，教育改革不断深化，教育的理念也发生了很大的变化，在小学数学教学中，更加注重学生各方面综合发展。小学阶段的学生慢慢有了自主意识，教师要秉承素质教育的理念，培养学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力，让学生畅游在“数学知识的海洋”。结合对小学数学教学的思考和感悟，在下文中进行阐述，期望能给其他教师提供一定的参考。
关键词：小学数学;教学;感悟
随着课程标准的不断改革和发展，越来越注重学生在课堂中的主体地位。“填鸭式”的教学方法已经不再适应新课标的要求，教师要在课堂中发挥引导作用，让学生主动去学习。要成为一名优秀的小学数学教师，就要利用好每一堂课，给学生呈现丰富的教学内容，打造一个有趣的课堂，培养学生的创新精神和思考能力。以下便是笔者对小学二年级数学教学的一些感悟。
一、让学生在学习过程中多多提问
作為小学数学教师，除了教会学生掌握数学知识，更重要的是让学生掌握学习方法。教师要培养学生的质疑精神，让学生在学习中勤加提问，这是帮助学生高效学习的一个重要方法。小学二年级的学生，年龄尚小，不免活泼好动。所以，教师要和善地对待学生，鼓励学生发挥自己的天性，培养学生的探索精神，并勇敢地提出在数学学习中碰到的一切疑问。在课堂上，要营造民主的教学氛围，给学生以足够的关怀，消除学生对教师的畏惧心理，这样学生才会乐于向老师提出自己碰到的问题，同时也建立了更加亲密友好的师生关系。在教学中，应通过鼓励提问来发挥学生学习的积极性，并激发学生学习数学的动力。每解决一个问题，可以采取口头表扬的方式，在语言上给学生以赞许，这样可以形成正面效应，并影响班级其他学生，从而在班级内打造勤奋好学的学风。
二、让学生养成专心倾听的习惯
让学生专心听讲的前提是激起学生对教学内容的兴趣，一旦有了兴趣，学生才会积极参与学习，专心倾听教学内容，这样课堂的教学效率也会提高。考虑到小学二年级阶段的学生，年龄偏小，自我控制能力不强，注意力容易分散，所以在课堂教学中，教师要提高教学内容的趣味性，对于那些比较枯燥的理论知识，教师要将其融入案例中，让知识变得生动，易于理解和吸收，这样学生在学习的过程中才不会感到乏味。同时，为了帮助学生集中注意力，不被杂念所打扰，教师在上课时一定要富有感染力，让学生感受到数学知识的魅力，同时条理要清晰，帮助学生理清知识脉络。为了更好地帮助学生在课堂上养成专心倾听的习惯，有一条比较有用的做法，那就是在课堂中穿插互动环节，经常让学生起来回答问题。因为会被抽查点名回答问题，学生自然会将注意力集中到教师所讲的内容上。同时，教师可以就学生的回答进行点评，回答不好的可以指出来，学生受到督促，接下来会更加集中精力去认真听讲。通过此类教学环节，让学生在课堂上坚持专心倾听，并充分理解知识内容，打牢数学的基础。
三、帮助学生掌握课本中的基础知识
课本是学生学习基本数学知识以及进一步向上发展的重要基础。教师要引导学生培养细心的品质，在阅读课本时做到尽可能的细致，这样才能真正从课本中学到知识，并锻炼良好的分析和思考能力。如果学生没有养成一个良好的阅读课本习惯，不仅学习效果不佳，还会导致一系列问题，比如在阅读题目时，不能完全理解题意，没能找出所有的已知条件，从而无法找出解题的突破口。例如：在一次随堂测验中，一道题目是这样说的：篮子里有10个苹果和3个橙子，小明拿出了2个苹果，请问篮子里还有多少水果?对于这个问题，很多学生都因为审题不够仔细，没能完全读懂题意，最后给出还有8个的答案，这显然是没有分析清楚题目的问题。在阅读审题时，很多学生都没有做到认真细致，大多数同学只读一遍，从而没有弄清题目的条件和问题，对题目的思考和理解不透彻，而是凭着感觉匆匆下笔做题，自然容易出错。所以，要在平时阅读课本时就帮助学生养成细心的习惯，这样才能更好地掌握课本中的基础知识。
四、培养学生独立思考能力
在小学数学教学中，培养学生的思考能力，对于学生未来的发展是极其重要的。学习数学，重在培养学生的逻辑思维，使学生积极开动脑筋，勤于思考，逐步养成独立思考的好习惯。对于小学二年级的学生来说，自制能力不够，判断力尚未成熟，容易受到外界的干扰，在课堂上容易跟随大流，没有自己思考的过程。基于这种情况，每讲完一个知识点时，教师要留出一块时间，让学生思考、理解、吸收这些知识点。要善于利用课堂提问，这也是锻炼学生思维能力的好机会。对于较难的问题，可以让学习稍微好的同学回答，进一步锻炼他们的思考能力;对于较容易的问题，则留给基础较薄弱的学生回答，巩固他们的基础，也在一定程度上训练了思维能力。要不断开发班级学生的潜能，发挥他们最大的学习能力，培养他们的独立思考能力。
总之，教育教学工作永远有需要改进和完善的地方，教师要不断提升自己，拔高自己的教学能力，促使学生全方面发展，进而完成好作为一个教育工作者的责任。
参考文献：
[1]张宏.感悟小学数学课堂教学中的数学美[J].文理导航(教育研究与实践)，2017(7).
[2]范荷梅.在思辨中自主感悟：小学数学教学思维培养的引导[J].数学教学通讯，2017(4)：59-60.
[3]李光莹.探究小学数学教学中创新思维能力培养的几点感悟[J].新课程(小学)，2017(1).
编辑 李建军
作者：史倩楠
摘要：随着全社会对文化的逐步认识，教育教学工作的展开备受社会各界的广泛关注，我国的教学体质与模式亦在迅速的改革与创新中大踏步地进行。小学二年级学生对数学学习的兴趣症状监理，一些基础数学能力的培养也正是在这时候养成的。因此研究小学二年级数学教学对于激发学生学习兴趣具有良好效果。
关键词：小学生;数学教学;教学提高
小学二年级学生正是活泼好动、好奇心强的阶段，采用何种教学方法赋予数学教学活力，使二年级学生对数学学习感兴趣，从而爱学数学意义重大。这对小学数学教学方法的创新是一个突破点。数学是一门基础学科，小学二年级数学教学对学生加、减、乘、除等逻辑运算能力、抽象概括能力、综合分析能力、推理判断能力等都进行了初步培养。教师在教学过程中一定要注意教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，为今后的数学学习打好基础。
一、研究教材是基础
对教材的研究，要达到“懂、透、化”的目标。“懂”就是要理解教材，只有理解了教材，我们才能分清哪些问题是基础性的问题，我们就可以用“是什么、怎么样”来提问;哪些问题是拓展性问题，我们就可以用“你是怎么想的”来提问;哪些问题是探究性问题，有必要让学生讨论、探究。“透”就是要掌握教材的系统性、重点和难点，做到透彻掌握，融会贯通。“化”就是要使自己不仅能够站在教师的角度，而且能够站在学生的角度去体会、感受学生的学。只有做到这样，教师才能游刃有余地提出问题引导学生思考，才能更大限度地提高教学质量。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变为“我要学”。
二、提问过程要突出学生是主体
思维来自疑问。在小学二年级数学中，一般教师只看到让学生解答疑难是对学生的一种训练，其实，应答还是被动的。要求学生自己提出疑问，自己发掘问题，是一种更高要求的训练。教师在设疑时应设法让学生在疑的基础上再生疑，然后鼓励、引导他们去质疑、解疑，从而提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在实际教学中，我们经常会很自然地问一问学生：“还有什么问题吗?”学生也往往很配合地回答：“没问题。”如果总是“没问题”，那这一现象就极不正常了，恐怕就真的“有问题了。
三、小学二年级数学教学新突破
(一)改变传统的教学模式
1.积极创设情境，引发学生兴趣。例如：学习“米和厘米”时，让学生扮演测量员，测量出教室的长、宽;教学“元、角、分的认识”时，让学生来当售货员，模仿超市工作情境，巩固所学的知识，使之灵活运用;还有的当小小邮递员、小医生;等等。儿童在这些活动中，求知欲得到了满足，更加乐意投入到新的学习情景中去，这样，客观环境与主体活动的和谐，有利于儿童身心的发展。
2.师生关系融洽，活跃课堂气氛。当教师带着微笑，说着亲切的话语站在讲台上时，学生的紧张心理就消除了，使得大脑处于兴奋状态，愿学、乐学，因而就会主动参与学习的全过程。教师在课堂上要经常使用激励性的语言，对待发言的学生如果讲对了要热情、诚恳地加以肯定，“你回答得真棒”，“你和老师想的一样”;如果讲得不完整，可以说“没关系，再想想”让学生补充后，再重复一遍，并鼓励说“你真行”;对有些回答的特别好、有创新的学生，奖励一朵小红花等，并集体表扬他。教师的语言需富于情感，让学生感到你是发自内心的在鼓励。对学生要多表扬，少批评;多鼓励，少责备，充分培养学生的发散思维，这样学生才会精神饱满地主动参与学习中，克服思想懒惰，逐步培养成熟立体的数学思维。
3.让学生灵活地、创造性地解决问题。在解决问题的过程中，其活动的价值不只是获得具体的结论，更多的是使学生在解决问题的过程中，经历、体验知识产生的原始状态，体会到解决问题的不同策略，每一个人都应当有自己对问题的理解，并在此基础上形成自己解决问题的基本策略。这样，在鼓励个性发挥的意义之下，学生创新精神的培养才成为可能。怎样丰富学生“问题解决”的实践过程，在灵活多样的问题解决过程中，尽量使每位学生发挥其思维的最大潜能，使他们感到脑力劳动中取得成功的喜悦，并培养动手能力，学会化书本死板知识为手中的理解内容。
(二)掌握学生的行为习惯
有些学生很难控制自己的言行，这会使教师常常深陷尴尬。这时，应该利用多种场合让他们理解学生与老师是平等融洽的师生关系，教会学生提出一些与课堂内容相关的具有理解和解决疑难的有意义、有价值的问题，并在日常中积累经验，关注学生生活并为其制订合适的学习方案。让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用。通过新形势的教学，提高学生对数学问题的关注，提高学生解决数学问题的能力与思维体系。
(三)培养学生兴趣
兴趣是最好的老师。在小学数学教学中兴趣源自于快乐的学习氛围，所以小学数学教师要为学生创建快乐有趣的数学课堂学习氛围，用有趣生动的例子来引导学生进入到本堂课的学习过程当中，使学生产生浓厚的学习兴趣。教师的说话风格、语调、语速、情调等语言处理效果是成功完成数学教学的关键，因为语言贯穿于整堂课教学的始终。教师尽量采用灵活、生动、有趣、易懂的语言来进行讲课，用语言来营造一堂生动、盎然有趣的数学课，使学生期盼每一堂数学课的到来，对数学学习充满期待。
四、结语
小学数学是对数学知识启蒙教育的关键时期，在这个时期应加强对学生数学学习兴趣的培养，探索出适合学生学习数学的方法，为今后的数学学习打下扎实的基础。小学二年级数学是数学逻辑培养的开始，教师要认真对待。
作者：王亮
新版二年级数学期中测试卷
一、填一填。(20分)
1、在算式45÷5=9中，45是()，5是()，9是()。
2、12÷3=4读作()。
3、一个算式有小括号，必须先算()。
4、用口诀“六八四十八”写出两道乘法算式和两道除法算式。
□×□=□□×□=□
□÷□=□□÷□=□
5、一周有7天，()周有56天;42天是()周。
6、把3×6=18和34+38=52合并成一个综合算式是()。
7、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”?
24○3=842○6=487○3=
2118○5=1372○8=95○6=30
二、辨一辨。(12分)
()
1、计算9×3和27÷3用同一句口诀。
()
2、□×5<45，□里最大填8。
()
3、车轮的运动是平移现象。
()
4、电梯的升降是平移现象。
()
5、10-4×2=6×2=12。
()
6、把12块巧克力分给4个同学，每人分得3块，是平【二年级期中试卷及答案】均分。
三、选一选。(8分)
1、利用“三六十八”计算的算式是()。
A.6÷3B.6×3C.6+
32、把24个月饼每4个装一盒，可以装6盒，列式为()。
A.24÷6=4B.24÷4=6C.4×6=2
43、下列不是轴对称图形的是()。
A.B.C.4、下面的图形是由平移现象得到的是()。
A.B.C.四、算一算。(30分)
1、直接写得数。(8分)
54÷9=28÷7=9×7+5=15÷3+2=
32÷4=72÷8=8×3÷2=48÷6÷2=
2、看图列式计算。(4分)
(1)
□÷□=□(个)□÷□=□(束)
(2)
□÷□=□(盘)□÷□=□(个)
3、脱式计算。(18分)
12+3×670-50+2054-6×
456÷8+6740+(58-21)48÷(16÷2)
五、连一连。(哪两架飞机可以通过平移相互重合，把能重合的连起来。)(4分)
六、调查全班同学最喜欢的运动项目。(6分)
运动项目跳皮筋踢足球踢毽子跑步
人数【二年级数学期中试卷及答案】
1、最喜欢()的人数最多，最喜欢()的人数最少。
2、最喜欢跳皮筋和踢毽子的一共有()人。
3、最喜欢跳皮筋的比最喜欢踢毽子的多()人。
4、你还能提出什么数学问题?
七、解决问题。(20分)
1、18个同学跳绳，每3人一组，可以分成几组?
2、地里有24个白萝卜，32个红萝卜，把这些萝卜平均分给8只小兔。平均每只小兔分几个?
3、教室里有8行，每行3张，又搬进20张，现在教室里有多少张?
4、54名师生租车去春游，租了6辆车，每辆车上正好有一名老师，平均每辆车上有几名学生?
一、填一填。(20分)
1、在算式45÷5=9中，45是()，5是()，9是()。
2、12÷3=4读作()。
3、一个算式有小括号，必须先算()。
4、用口诀“六八四十八”写出两道乘法算式和两道除法算式。
□×□=□□×□=□
□÷□=□□÷□=□
5、一周有7天，()周有56天;42天是()周。
6、把3×6=18和34+38=52合并成一个综合算式是()。
7、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”?
24○3=842○6=487○3=
2118○5=1372○8=95○6=30
二、辨一辨。(12分)
()
1、计算9×3和27÷3用同一句口诀。
()
2、□×5<45，□里最大填8。
()
3、车轮的运动是平移现象。
()
4、电梯的升降是平移现象。
()
5、10-4×2=6×2=12。
()
6、把12块巧克力分给4个同学，每人分得3块，是平均分。
三、选一选。(8分)
1、利用“三六十八”计算的算式是()。
A.6÷3B.6×3C.6+
32、把24个月饼每4个装一盒，可以装6盒，列式为()。
A.24÷6=4B.24÷4=6C.4×6=2
43、下列不是轴对称图形的是()。
A.B.C.4、下面的图形是由平移现象得到的是()。
A.B.C.四、算一算。(30分)
1、直接写得数。(8分)
54÷9=28÷7=9×7+5=15÷3+2=
32÷4=72÷8=8×3÷2=48÷6÷2=
2、看图列式计算。(4分)
(1)
□÷□=□(个)□÷□=□(束)
(2)
□÷□=□(盘)□÷□=□(个)
3、脱式计算。(18分)
12+3×670-50+2054-6×
456÷8+6740+(58-21)48÷(16÷2)
五、连一连。(哪两架飞机可以通过平移相互重合，把能重合的连起来。)(4分)
六、调查全班同学最喜欢的运动项目。(6分)
运动项目跳皮筋踢足球踢毽子跑步
人数
1、最喜欢()的人数最多，最喜欢()的人数最少。
2、最喜欢跳皮筋和踢毽子的一共有()人。
3、最喜欢跳皮筋的比最喜欢踢毽子的多()人。
4、你还能提出什么数学问题?
七、解决问题。(20分)
1、18个同学跳绳，每3人一组，可以分成几组?
2、地里有24个白萝卜，32个红萝卜，把这些萝卜平均分给8只小兔。平均每只小兔分几个?
3、教室里有8行，每行3张，又搬进20张，现在教室里有多少张?
4、54名师生租车去春游，租了6辆车，每辆车上正好有一名老师，平均每辆车上有几名学生?
1、试卷特点：本次二年期中数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
2、存在问题：
(1)选择题学生丢分相对较多;出现问题的原因是学生将这一知识与计数单位内容混淆，从中反映出学生对相似感念的理解能力欠缺以及什么是除数，什么是被除数，什么是商，位置还是搞不清楚。
(2)选择题第4题分最为严重;得分率为55.2%。错误原因：学生对怎么样测量长度还没有能做到灵活测量，始终抱着从“0刻度线”开始测量的死理。
(3)应用题中第4题丢分多，错误原因：学生不能仔细读题，认真揣摩题意，答题意识不够清晰。
改进措施：
(1)加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
(2)加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
(3)培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。
光大教育2017年秋二年级数学上册期中测试题
姓名：
得分：
一、我会填：(25分)
1、5×4表示( )个( )相加，或者( )个( )相加。用乘法计算时所用的口诀为(
)，积是( )。
2、○○○○○ ○○○○○ ○○○○○用加法计算一共有多少个○，列式是(
)，用乘法计算列式是(
)。
3、2元3角+4元5角=( )元( )角
6元6角-3元2角=( )元( )角 57元-38元=( )元
9元5角+2元6角=( )元( )角
4、3张2元+1 张5元=( )元
1 张50元+1张20元+3张2角=( )元( )角
5、32角=( )元( )角 2角5分=( )分 2元=( )角
6、( )里面最大能填几。 ( )×6 < 25 7×( ) < 29
二、判断。正确的在( )里打“√”，错误的打“×”。 (10分)
1、电梯向上升是平移。
( )
2、汉字“美”是轴对称图形。
( )
3、汽车轮子向前滚动是平移。
( )
4、4×9=36表示4个9的积是36。
( )
5、几个加数相加，可以用乘法表示比较简便。
( )
6、在计算5×4和4×5时都用乘法口诀四五二十。
( )
7、因为2×2=2+2，所以3×3=3+3
( )
8、
3、
6、
9、
12、( )，( )里应当填14。
( )
9、4+4+4+4+4改写成乘法算式是5×4
( )
10、1×0=1+0
( )
三、想一想，从中选出正确的答案。(5分)
1、1张1元能换( )张1角。 ① 1
② 5
③10
2、属于平移的是( )。 ①关门
②电扇转动
③升国旗
3、下列字母中不是轴对称图形的是( )
① C ② M
③U
④F
4、7个4和4个7相比较，结果是( )。
① 8个3大 ② 一样大 ③ 3个8大
四、计算：(29分)
1、口算：5分
3×( )=15 ( )×5=25 9×( )=36 4×( )=28 5+6= 9×5= 2+9= 3+6= 4×6= 1×1=
2、列竖式计算:(18分)
34+27-19= 100-27-46= 39-18+58=
67-19+38= 55+34-27= 89-27-33=
3、在括号里填上恰当的数。(6分)
4×( )=2×6 4×( )=2×8 ( )×8=4×6 4×5=2×( ) 5×( )=10+10+10 7×4+7=( )×(
五、在○里填上“<、>、=” 6分
4×4 ○ 8 25+6 ○5×6 17-8○ 12 16+4○24 8+1 ○8×1 6×5 ○30
六、根据乘法口诀写算式：(6分) 四九三十六 五七三十五
)
七、有问题，我来解答。(22分)
1、明明今年7岁，爸爸比他大23岁，爷爷比爸爸也大23岁，爷爷今年多少岁?(5分)
2、苹果一千克8元，买5千克苹果要多少元?(5分)
3、故事书每本9元，买5本故事书，拿50元够吗?(5分)
4、佳佳和爸爸妈妈去游乐场玩，成人票每张9元，小孩票每张5元，他们一家要花多少钱?(6分)
二年级数学下册期中测试卷
一、填空。(15分) 1.一条红领巾有( )角，其中有一个( )角，有两个( )角。 2. 8的4倍是( )，8是( )的2倍，4的( )倍是8。 3.把30平均分成6份，每份是( )。 4. 789里面有( )个百( )个十( )个一。 5. 21÷7=3读作：
6. 五星红旗缓缓升起，是一种( )现象。 7. 9点整，分针和时针成一个( )角。 8.最大的三位数是( )，比它大1的数是( )。
二、判断下面的话对吗?对的画“ ”，错的画“ ”。(5分)
1、计算35-(23-12)时，先算23-12。 (
)
2、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。(
3、风车转动是平移现象。 (
)
4、四千零一十写作 ：4001。 (
)
5、比锐角大的角一定是钝角。 (
)
三、选一选，填序号。(10分) 1.“五五二十五”这句口诀可以写( )道除法算式。 A.1
B.2
C.4 2. 从42中连续减去6，减( )次才能使结果等于0。
) A.36
B.7
C.4
3、一支笔9元钱，小明有40元钱，能买(
)支笔。
A、 6
B、 5
C、 4 4.56里面有多少个7?列式是( )。
A.56÷8=7
B.56÷7=8
C.7×8=56 四.计算
1.直接写得数。(12分)
27-9=
24÷6=
30+400=
3×6÷2= 30÷5=
19-9=
1000-400=
54÷9×8= 42+6=
32÷8=
900+500=
4×8+23= 2.( )里最大能填几(6分)。
(
)×5<27
9×(
)<30
23>(
)×4 (
)×7<41
8×(
)<50
17>3×(
) 3竖式计算
390+150=
80-15=
701-92=
64+36=
4脱式计算
780-560+120=
330+56÷8=
330-180+360=
3.商店有电视机85台，上午运23台，下午运37台，还剩多少台?(用
56+12-49
28÷7×9
330-190+600
五、看图填空。 1.○ ○ ○
△ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ①.12里有(
)个3。 (2分) ②.△是○的(
)倍。 (2分) 2.① 每个盘子里放2个苹果，需要(
)个盘子。(3分) ② 如果平均放在两个盘子里，每盘放(
)个。(3分)
七、解决问题。
1、我们班有22名男同学，20名女同学，7名同学一级，全班可分成几组?
2. 2张纸可以做8朵花。 (6分)
两种方法解答)。(8分)
4.
(1) 妈妈用10元钱可以买几个茶杯?(3分)
(2)请你提出用除法计算的问题，并解答。(5分
5.同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组?
6.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船?
人教版实验小学2019-2020学年二年级上册数学期中试卷(2) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、填空。
(共8题;
共26分) 1.(1分)在横线上填上合适的单位。(填“米”或”厘米”) 钢笔长约12_______。
树高约5_______。
房子高约20_______。
课桌长约100_______。
门高约2_______。
裤子长约1_______。
2.(1分)先比一比.再填一填。
_______角 _______角 _______角 3.(1分) 每一盘有_______个苹果，有这样的_______盘，也就是有_______个_______。
4.(1分)在横线上填上“>”、“<”、“=”。
4×6_______5×5 34-20_______4×4 3×3_______6 5+16_______5×6 2+2_______2×2 1米_______50厘米+60厘米 5.(1分)把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5=_______×_______ 9+9+9+9+9=_______×_______ 20+20+20=_______×_______ 8+8+8+8+8+8=_______×_______ 6.(1分)在横线上填上“>”、“<”或“=”。
10+20_______33 16+42_______42+16 60-9_______60-19 65-4_______60 38+49_______38+52 57+22_______32+47 7.(15分)丰收的果园。
(1)广柑运走了56筐，还剩多少筐? _______ 答：还剩_______筐。
(2)柚子比橘子少多少筐? _______ 答：柚子比橘子少_______筐。
8.(5分)连一连。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
(共5题;
共10分) 9.(2分)下面说法中，错误的是( )。
A .平角是一条直线 B .直线没有端点 C .钝角总比锐角大 10.(2分)大于90°而小于180°角是( ) A .钝角 B .平角 C .锐角 D .周角 11.(2分)一列火车平均每小时行驶95千米，从8时到17时一共行驶( )千米. A .855 B .760 C .665 D .570 12.(2分)最小的两位数乘最大的一位数的积是( ) A .90 B .19 C .909 13.(2分)一根电线长50米，先用去13米，又用去17米，还剩多少米?错误的算式是( )。
A .50-13+17 B .50-13-17 C .50-(13+17) 三、我会算。
(共3题;
共15分) 14.(5分)直接写得数。
32×3= 16×4= 48×2= 37+54= 16×60= 63÷21= 53-38= 102×8= 15.(5分)口算 9+8= 12-3= 13-8= 30+5= 11-6= 7+8= 15-6= 75-5= 16-9= 15-8= 13-3= 15-7= 3+8= 7+7= 18-9= 6+50= 12-5+9= 20+5-5= 14-7+60= 9+8-7= 14-8+9= 77-70+9= 16.(5分)用竖式计算 ①92-75+33= ②64-28-19= ③27+34+25= ④89-32+25= ⑤56+18-15= ⑥93-56-18= 四、动手画一画，量一量。
(共3题;
共22分) 17.(11分)先量一量下面线段的长度，再画一条比它长35毫米的线段。
18.(5分)用给出的点分别画一个直角、锐角和钝角。
19.(6分)把一个半圆对折两次后展开(如下图)，你能在图上找到哪些度数的角? 五、看图写算式。
(共4题;
共12分) 20.(3分) 口诀：
21.(3分)公园门票每张6元，小天和他的3位同学去玩，一共需要花多少钱买门票? 22.(3分)妈妈买了一件57元的上衣和一条38元的裙子。一共花多少元钱? 23.(3分)学生图书馆。
书架上原来有48本书，借走了29本书，现在书架上还剩多少本书? 六、我会解决问题。
(共5题;
共25分) 24.(5分)二(1)班有38人，二(2)班有45人，二(1)班比二(2)班少多少人? 25.(5分)幼儿园小朋友吃了26个苹果，还剩34个，一共有多少个苹果? 26.(5分)每人发一本，还差多少本? 27.(5分) 28.(5分)3个同学去浇花，每人浇了8棵，他们一共浇了多少棵? 参考答案 一、填空。
(共8题;
共26分) 1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、二、选择正确答案的序号填在括号里。
(共5题;
共10分) 9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、我会算。
(共3题;
共15分) 14-1、15-1、16-1、四、动手画一画，量一量。
(共3题;
共22分) 17-1、18-1、19-1、五、看图写算式。
(共4题;
共12分) 20-1、21-1、22-1、23-1、六、我会解决问题。
(共5题;
共25分) 24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、
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