基于生活素材的初中作文写作指导策略
【摘要】本文对生活素材在初中作文教学中的重要意义进行分析，指出合理运用生活素材能够更好地践行作文源于生活基本理念、为教学活动提供多方面支持等优势。并重点从培养学生观察生活的习惯、引导学生构建素材库、培养学生素材转化能力、根据写作需求选择素材、立足教材进行模仿和创造、优化教学评价等方面，对基于生活素材的初中作文写作指导策略进行探讨，以期能够为教学水平的提升提供有力支持。
【关键词】生活素材;初中作文;积累素材;运用素材
初中作文写作指导难度较大，需要充分考虑学生身心特征、写作基础、语文能力、想象创造能力、生活经验等多方面因素。为了保障实际教学效果，教师应当准确理解运用生活素材对写作教学的促進意义，并在教学实践中采取各方措施引导学生积累和运用生活素材，最大程度地挖掘和发挥生活素材作用，打造更加高质高效的写作教学课堂。
一、生活素材在初中作文教学中的重要意义
对初中作文教学而言，指导学生进行作文写作学习、训练往往离不开生活素材，在脱离了生活素材支撑的情况下，作文教学往往难以取得良好成效。总体来看，生活素材在初中作文教学中的作用和意义主要体现于以下几方面：
(一)践行作文源于生活基本理念
正所谓艺术来源于生活且高于生活，写作作为重要的艺术表达形式，其不仅来源于生活，而且还需要为生活而服务，相应的初中作文写作指导中少不了生活素材。作文只有贴合生活实际，才能有效唤起人们的情感，让人在阅读作文的时候能够产生情感共鸣，带给人美的享受。即便是以科幻、幻想等为主要内容的写作，同样是建立在生活基础之上的，不可能脱离生活。换言之，教师在初中作文教学中必须引导学生积累和运用生活素材，让作文更加贴近生活实际，只有这样才能有效提高学生写作水平，让学生充分感受写作魅力，促使学生在有效实践中不断提高写作水平。
(二)为作文教学提供多方面支持
初中作文教学面临着不少难点和阻碍，而生活素材能够为之提供多方面支持，促进教学效果的全方位改善。生活素材的运用能够以更加适合初中学生身心特征的方式优化写作教学。初中学生写作水平不高，对写作方法、技巧的掌握较为有限，同时写作经验不足，相应的写作教学也主要停留于浅层阶段，教学难度较大。与此同时，写作教学和训练本身属于较为抽象的过程，教师往往只能从理论层面提供指导，而初中学生的抽象思维能力较弱，导致学生难以跟上教师的教学节奏。不过在生活素材的支持下，教师能够以更加简单、直接甚至形象的方式对学生进行指导，同时激发学生写作兴趣，为学生写作水平的不断提升奠定良好基础。而且学生在积累和运用生活素材的过程中，能够对作文源于生活有深刻理解，切实掌握写作方法和技巧，配合更加真实的情感，不断提高写作能力。另外学生能够在积累与运用生活素材的过程中深入感受生活，逐步形成完整正确的世界观、人生观与价值观，体会和感受真实的美，为学生的健康成长和全面发展提供有力支持，并反过来为作文教学效果的改善发挥积极作用。
二、基于生活素材的初中作文写作指导策略
(一)积累生活素材
1.培养学生观察生活的良好习惯。要想有效积累生活素材，学生必须具备主动、细致观察生活的良好习惯，全面发现和挖掘生活中能够作为写作素材的事物。如果学生本身欠缺对生活的观察力，那么其很难在生活经验中凝练、提取出大量丰富的素材，在进行写作时也难以得心应手地运用各种生活素材，不利于写作水平的提升，尤其容易出现无事可写、无话可说的情况。因此在初中作文写作指导中，教师应当重视和落实对学生生活观察习惯与能力的培养工作，引导学生对生活多加留心，用心去发现生活中的亮点与美好。这样在写作中需要用到相应的生活素材时，学生才不至于陷入无事可写的窘境，为学生写作训练活动的开展以及写作水平的提升奠定基础。例如教师可以鼓励学生在日常生活中观察身边的风景、人物、事迹等，并以此为基础进行感受，获得相应的情感体验，为日后的作文写作积累大量素材。
2.鼓励学生构建独特的生活素材库。初中学生对生活素材进行积累除了要认真、留心地观察和体验生活外，还需要构建独特的素材库，不断积累大量丰富的素材，并且可以在日常学习的过程中不断强化记忆，这样在写作时才能信手拈来地运用各种生活素材。学生在学习和生活中搜集各种生活素材，并且要及时将这些素材记录下来，形成独属于自己的素材库，以便自己在之后进行强化记忆。学生应当将自己对自然环境以及生活实践的各种认知、感悟等进行整理和记录，如将自己看过的自然风光记录在素材库中，又如将自己帮妈妈洗衣服的事情记录在素材库中，都是学生构建独特生活素材库的有效方式。除此之外教师还应当引导学生对语文教材、课外阅读、各科教材中的内容进行生活化联想，不断补充生活素材库。例如在教学《从百草园到三味书屋》时，教师在课堂上让学生联想一名自己的小学教师，并将自己知道的教师相关实际进行简单整理，补充到生活素材库中。学生们纷纷根据自己的生活经验，在自己的生活素材库中加入了和小学教师相关的素材，对教师宽以待己、严以律己等的各种事情进行了记录，不仅丰富了素材库内容，也对自己小学教师的感情发生了一定变化。
3.培养学生科学转化生活素材的能力。教师在初中作文写作教学中指导积累生活素材时，需要重点培养学生科学转化生活素材的能力，让学生能够真正将这些素材转化成为自己所用的内容。实际上部分学生只顾着一个劲地补充和拓展生活素材库，将自己在生活中的各种见闻和思想情感等都纳入其中，但在进行写作时却不能对这些素材进行有效运用，无法有效挖掘和发挥生活素材的价值。因此教师一定要引导学生在积累生活素材的同时强化理解和记忆，尤其要对一些具有特色、令人印象深刻的素材进行重点记忆，这样在写作时才能及时联想起对应的素材并加以运用，促使学生写作水平在生活素材的支持下有所提升。例如在教学《鸟》这篇课文时，教师指导学生观察、联想自己生活中见到的各种动物，并围绕自己喜欢的动物的外形、性格特点等进行描写，积累生活素材。在此基础上教师让学生对自己记录的生活素材进行背诵，强化记忆，促使学生转化生活素材的能力得到有效提升。
(二)运用生活素材
1.根据写作需求合理选择生活素材。初中学生不仅要大量积累生活素材，更要合理选择与运用素材，只有这样生活素材才能真正成为促进学生写作水平提升的重要媒介。教师则要在作文写作指导中引导学生根据写作需求，合理选择与运用生活素材。其中最基础的一点在于确保素材内容与写作内容高度一致，如果不顾写作表达随便选择生活素材，反而会起到反效果，导致作文整体看起来极不和谐，也不能发挥生活素材对思想情感表达的支持作用。另外还需要综合考虑写作情感、写作风格等因素，优选合适的生活素材，最大程度發挥素材对作文写作的服务作用。例如在教学《抓住细节》这一作文写作要点相关内容时，教师鼓励学生对生活素材进行综合对比，考量不同素材中的细节表现情况，从大量素材中选择内容契合且在细节方面有一定表现的素材进行写作。
2.立足教材引导学生进行模仿和创造。教材是初中语文教学的基础，相应的写作教学同样离不开教材。教师一定要立足于教材，引导学生结合生活素材进行模仿和创造，不断提高写作能力。例如在指导学生于作文写作中写出人物的精神时，教师将教材中的课文《邓稼先》《说和做——记录闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》等进行研究，探究这些课文是如何表现人物精神的。在此基础上，教师指导学生在写作中运用生活素材时对课文进行模仿，尝试对人物的精神进行深刻、准确表现。
3.针对性地优化学生写作评价。教学评价历来都是教学的重点组成部分，是反映教学情况以及为教学优化提供依据的关键。教师在作文写作指导中应当针对性地优化学生写作评价，帮助学生及时发现自己在运用生活素材进行写作时存在的问题，帮助学生不断纠错和成长，促进学生写作能力不断提升。例如在作文写作的文从字顺方面的教学指导中，教师需要对学生运用生活素材时的语言表达进行重点评价，促使学生明白自己在写作表达时存在的问题，提出明确的批改意见，帮助学生以明白准确的语言进行清楚表达，确保行文通顺流畅。
三、结束语
初中写作教学少不了生活素材，教师需要采取有效措施指导学生积累和运用生活素材，促使学生写作能力得到有效提升。教师一定要掌握积累和运用生活素材的有效方法，并在教学实践中持续性地进行指导、渗透，让学生逐步掌握相应方法并形成独特的生活素材库，根据实际写作需求灵活运用合适的素材，让作文写作不再是干瘪的口水话。
参考文献
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[4]刘亮.让浓郁的生活气息扑面而来谈初中生作文素材的积累与运用[J].读与写(教师)，2020(4).
作者简介：张玉红，女，1974年生，山东东营人，本科，中学一级教师，研究方向为初中语文。
作者：张玉红
本节课教学效果有成功之处，也有不足之处。遗憾之外，更需反思。
反思一：营造轻松愉悦的氛围，构建充满活力的课堂
对于上语文课，营造轻松、愉悦、充满活力的课堂氛围尤为重要。在这节课中，我觉得课堂气氛比较轻松活跃、充满活力。如何能让课堂充满活力、情趣和智慧呢？我课下反思，觉得应从以下几点入手：
1.老师要有亲和力，注重师生之间的情感沟通
教师要面带微笑进课堂，给学生亲善、和蔼之感。且莫紧张、严肃，让学生觉得教师严厉，不好接近。应注意课前教师与学生的交流。交流中要拉近与学生的距离，增进师生之间的了解，捕捉学生的闪光点，表扬和赞赏学生，以便增强学生参与课堂学习活动的主动性和自信心。另外，课堂教学中教师对学生在学习活动中的表现要有鼓励性的评价。
2.精心设计学生的学习活动，让学生在课堂中“动”起来
这节课，我设计的学生活动充满了活力，课堂气氛异常活跃。我觉得学生的学习活动形式就应该是多样的，要让学生动脑、动手、动耳、动口，以培养学生的实践、创新意识。
如，在设计叠飞机活动时，我设计这样的活动，让学生四五人一组，分别代表本组成员，说说此时此境叠飞机在想什么及自己的内心真实感受，这样每个学生都有话可说，动了起来。又如，在叠飞机时，让他们首先在本组展示，再推荐最好的到前面展示并说说飞机的外形以及命名的原因。通过此环节设计，极大地调动了每一个学生的兴趣，他们争先恐后到前面展示自己的飞机并说出了自己的梦想，为下一步的写作奠定了基础。可以把学生分成若干小组，每组各评价其他任意一组，以“夸夸我们的纸飞机”为题，组织学生学习讨论并发言。这样可以激活学生的思维，让学生在课堂中“动”起来。最后通过放飞机环节学生全部都动了起来，这样整个课堂活动异常活跃，收到了很好的效果。
反思二：学生观察时间不足
本节作文课是《从生活中学习写作》，应多让学生观察感悟，但在这节课中，学生由于活动写作时间不充足，观察感悟时间不足，因而对本次活动的感知不深不全，这也是造成后面写作不顺畅的主要原因。设想：如果老师在以上环节给学生充足的时间，配以一定的音乐来创设气氛，最后写作效果会更好一点。
课堂教学是教师和学生生命与灵魂的一面镜子，也是教师和学生的一段生命历程。同时，每一堂课都是师生人生中美好的记忆，都是不可重复的生命体验。我将在今后的教学中不断反思、改进、提高，努力构建和谐的語文课堂！
编辑 张珍珍
作者：韩春香
【摘 要】高中语文教学目标要求学生掌握更高层次的阅读与写作技能，对此，教师在课堂教学中需充分重视培养学生的这两种技能。此外，学生日常生活中的阅历见闻也在一定程度上影响着他们阅读写作技能的提升。因此高中语文教师在设计教学方案时，不仅要遵循教学大纲的要求，还要努力将语文阅读写作教学与学生的生活融合，激发学生的语文学习热情，开发学生的阅读与写作潜力，进而提升教学效率。基于此，本文先分析了构建生活化语文课堂，指导学生阅读与写作的必要性，然后指出了生活化语文课堂中开展阅读与写作的教学特点，最后给出了构建生活化语文课堂，指导学生阅读与写作的策略。
【关键词】生活化;语文课堂;阅读;写作
新课程改革进一步强调了语文与现实生活的紧密联系，并将教学目标设定为锻炼与培养学生的社会生活技能。因此高中语文课堂教学中，教师应努力为班级学生营造一种浓厚的生活化氛围以及自由和谐的学习环境，使学生在这种环境的熏陶下更好地意识到生活与语文之间的关联，使他们不仅可以获得日常生活技能的提升，而且能够学会发现生活中隐藏的语文知识，并将这些知识合理运用在平时的阅读写作中，经过不断的积累，提升阅读和写作技能。
一、构建生活化语文课堂，指导学生阅读与写作的必要性
(一)生活化语文课堂中开展阅读与写作教学的意义
在语文学习中，阅读和写作是相辅相成、不可分离的。也就是说，学生语文基础理论知识的学习与积累，能提升学生的阅读理解能力，为提高写作水平提供前提条件。而学生的写作水平越高，对阅读也会有更高的需求，这对提升学生的阅读理解技能也会产生一定的帮助。在此基础上，构建生活化语文课堂开展阅读与写作教学，有着非常重要的现实意义[1]。
第一，增强学生的语文学习技能。学生接触到比较喜欢的与语文相关的生活情境，就会更加仔细地观察，进而锻炼观察与写作技能，提升语文的学习能力。
第二，激发学生的学习热情。日常生活中的情境是学生最熟悉的，将其引入语文阅读与写作教学中，会极大降低学生的陌生感，也不会使其觉得阅读写作是繁杂困难的事情，进而提升学习兴趣。
第三，提升学生的阅读与写作技能。生活化的语文课堂中，学习氛围不再枯燥，学生能通过对日常生活的观察与感悟，有效提升阅读与写作能力，而这有助于提升整体的课堂教学效率[2]。
(二)学生欠缺一定的生活化阅读与写作技能
通过查阅资料可知，目前我国高中生的书籍阅读数量在逐年增加。但是，就阅读方式而言，占比最大的是网络阅读，且属于浏览式的“快读”，在这种快读方式下，学生仅能简单了解作品的大意，根本看不懂或是难以理解其中的优美词句或复杂的写作方式，这样的阅读方式对提升阅读能力也几乎没有任何帮助。阅读经历与能力的欠缺，也会造成学生写作技能较低，使其语言表达方式单一且内容脱离日常生活。造成学生阅读经历欠缺的因素，除了有传统的应试教育外，学生本身在学习时不懂得联系日常生活，缺乏有效的生活素材积累也是不可忽略的因素。所以，构建生活化语文课堂，指导学生阅读与写作很有必要[3]。
二、生活化语文课堂中阅读与写作教学的特点
(一)丰富的授课内容
高中语文书本上的知识是有限的，所以高中生在学习与掌握语文书本知识的同时，还要善于发现日常生活中的语文知识。教师借助语文课本开展教学的目的是指引学生通过书本知识的学习更好地了解、认识、喜欢语文，在生活中发现语文，并学会将语文应用于生活中。在生活化语文课堂中开展阅读与写作教学，显得更加开放，因为教师的授课内容与日常生活密切联系，而这有助于拓展学生的创新思维，对提升学生的阅读写作技能也有一定的促进作用[4]。
(二)灵活的授课方式
以往的高中语文课堂教学中，“教师负责讲，学生负责听”是最典型的授课模式。新课程改革后，这种授课方式的使用率降低了很多，但并未完全消失。该教学方式缺乏灵活性，不利于学生自主学习习惯的培养。生活化语文课堂中的阅读与写作教学，有着较为灵活的授课方式，有助于激发学生的语文学习热情，对学生阅读与写作兴趣与习惯的培养有较大的推动
作用。
(三)尊重学生的主体地位
新课程改革进一步强调学生的主体地位，而教师是课堂教学的组织者与指引者。开展生活化语文课堂中的阅读与写作教学，要更加尊重学生的主体地位，遵循教学大纲的基本要求。生活化课堂教学中，学生可以充分表达自己的观点，教师与学生之间有更多的沟通交流，他们之间的关系也更加融洽。教师主要对学生的学习进行指引，引导他们积极主动学习，使其充分结合自身在阅读时积累的知识与日常生活感悟进行写作，更好地发挥自身的主体作用。尊重学生的主体地位，也利于提升教学效率[5]。
三、构建生活化语文课堂，指导学生的阅读与写作的策略
(一)培养阅读兴趣，在阅读中积累素材
语文阅读兴趣的培养并不是一蹴而就的，而是长时间的。生活化语文课堂中，教师的教学旨在引领学生感知阅读本身的魅力，培养他们的阅读热情与兴趣，而不是单纯的理论知识学习，这样更利于学生在日常生活中养成阅读的优良习惯，更好地践行生活化语文课堂的開展目标，积累丰富的阅读知识，为写作提供大量的素材，逐步提高阅读理解能力。
此外，高中语文教师还应让学生树立“语文出自生活，也运用于生活”的思想观念，鼓励他们在日常生活中主动探索和学习语文知识。目前，学生获取知识的方法多种多样，而且便捷高效。如书籍、报刊与杂志等纸质材料以及电视、电脑、广播与手机等电子产品中均包含了各式各样的语文知识。高中语文教师可鼓励学生在日常生活中收集各种包含语文知识的阅读资源，多读多看，获得大量的阅读体验，努力积累知识。同时，教师还应鼓励学生借助文字记录日常生活中的阅读感悟，这样使其不仅能积累阅读知识，还能锻炼写作能力。该教学模式下，学生不仅能学会主动阅读，提升写作技能，也能提高语文学习效率。
(二)指引学生观察生活，灵活使用写作素材
高中生属于即将步入成年人行列的群体，他们的心智、大脑发育程度已和成年人非常接近。但是，语文写作对大部分高中生而言，仍然是比较枯燥且困难的一件事，他们并非不懂写作要求，而是缺乏写作的语言，常常出现不知道写什么的窘况，这导致他们对写作总有一种恐惧感。造成以上现象的根本原因是高中生写作素材的极度欠缺，但写作素材并非短时间就可以积累完成，需长时间地从日常生活以及平时阅读中获取。如此，高中语文教师应指引学生观察校园生活以及家庭生活，灵活捕获其中涉及的语文知识，并将其灵活运用在自己的写作中。校园生活中，可鼓励学生通过参加讲故事比赛、体育项目比赛与辩论赛等多种类型的活动来探索和积累写作素材;家庭生活中，可引导学生捕捉和父母相处过程中的一些快乐或忧伤的时光，并将其记录下来，详细描述情境与自己的真实感受，增强文章的可读性。此外，语文教师也不可忽视书本上存在的和生活相关的阅读素材，要引导学生从中汲取写作素材，提升自己的写作技能[6]。
如在《这个世界的音乐》的生活化课堂教学中，语文教师可先要求学生列举自己知道的生活中的音乐种类，然后借助多媒体播放一首《十面埋伏》，紧接着播放一组大自然中的音乐，如鸟鸣、猫叫与狼吼等，使他们深切感受到这个世界上不仅人类有音乐，大自然中也有音乐，鼓励他们课后去搜索大自然中的音乐，并用文字的方式记录下来，这就是很好的生活写作素材。如此，写出来的文章才更有深意。
(三)根据优秀作品与生活阅读经历，开展写作训练
构建生活化语文课堂，指导学生阅读与写作的另一条路径是引导学生根据优秀作品与生活阅读经历开展适当的写作训练。高中语文教师在开展生活化教学时，应多为学生提供写作训练的机会，鼓励他们积极参与。对他们完成的作品，教师一定要仔细认真地从切题、结构、表达方式、内容与条理等多方面进行批阅，对每位学生在写作过程中遇到的障碍与不足，给予针对性的引导。开展大量的专题写作训练与针对性的写作指导，更利于高中生合理地掌握最基础的写作技巧。在此基础上，对学生来说，创作出有着紧密逻辑、完整结构与新颖立意的文章将不是难事。
以《荷塘月色》这一篇非常优秀的散文作品为例，教师在生活化课堂教学中，不仅要详细分析作者融情于景、借景抒情的方法，还要指引学生学习和应用这些方法。可以让学生选择自己感兴趣的景点，充分结合自身积累的阅读知识以及生活感受，仿写散文作品，借助优美的语句与丰富的修辞，描绘出一幅带有自身情感的美好画面。这种写作训练是建立在学生理解文章，结合生活经历的基础上开展的，对提高学生的阅读写作技能有很大的促进作用[7]。
综上所述，构建生活化语文课堂，指导学生的阅读与写作，最核心的部分是借助生活中的常识来提高学生阅读与写作的能力。这就要求高中语文教师培养学生的阅读兴趣，鼓励他们在阅读中积累知识;引导学生观察生活，积累并灵活使用生活中的写作素材;指引学生根據优秀作品与生活阅读经历开展适当的写作训练，通过这些教学策略，让生活在阅读写作教学中发挥最大的价值。
【参考文献】
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[7]张志文.语文教学与生活交融的意蕴及举措[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2018(2).
作者：陈滢莹
应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。
例如：住房、家庭设备的变化，在建设家乡中涌现的好人好事等。请以“感恩”为话题写一篇作文，题目自拟（不能用话题作题目）。
九、题目：《我心中的秘密》
要求：（1）真实，不说假话。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。爱读书的同学，相信你也一定有过这样的体验，从书中获取了智慧、信念和力量吧。提示：突出人物性格特点，注意，写人可以是一件事，也可以是两件事反映其特点。
七、题目：《我总想着这件事》
要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。所以这个题目是一个写人的题目。你的双眼就是这小小的镜头，时刻捕捉着，记录着，请仔细观察生活，写一写，你身边发生的故事吧！
提示：既然你的双眼是小镜头，那么就要写你看到的别人的故事（不是自己的），那是不是只要简单记录别人的故事就行了？当然不！要在结尾写写你的感受。
而这个作文题目就更应该注意写出自己的真情实感，才能打动读者。每一个孩子更是家庭的宝贝：父母爱着，老人宠着。请你以《读书的滋味》或《读 有感》为题，写一篇作文。 写作指导：这是一个有价值的作文题目。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。写出“我”对他的感激之情，“我”在文章中只应起线索作用，行文时要防止喧宾夺主。
提示：文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。
十、题目：《家乡新事多》
要求：（1）用一两个具体事例，如实反映家乡新风尚。”面对自己的未来，你将如何迈好这第一步呢？结合自己的目前状况可以写出真实的感受。
三、《因为有了我》
因为有了你，你的家庭一定多了很多有趣的故事；因为有了你，你的家庭成员可能产生了许多变化„„请以“因为有了我”为题，写一篇400字左右的记叙文，记叙你和你家人的故事。当然，若这件事早已公开，那就不成为“秘密”了。
一、题目：《生活中的小镜头》写作指导：生活是一台泡沫剧，时刻上演着喜喜、悲悲，精彩绝伦的人间故事。
（2）语句通顺，标点正确。
八、题目：《到亲戚家作客》 要求：内容具体，条理清楚，重点突出。在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写。
当然，根据零这个形状也可以想象成皎洁的月亮，由此展开，写成想形象作文。十
一、因为有爱，所以感动；因为感动，才懂得了感恩。写作指导：亲爱的同学，你生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。
零可以想象成为2008年奥运会的会徽标志，结合2008年北京奥运会，想一想你能为奥运会做些什么？零还是一个人成功的开始阶段，俗话说：“千里之行始于足下。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，因为写作要遵循“两有”原则，即：有趣味或有意义。
五、《零的联想》：小小的零，里面蕴含着无穷的奥妙，你由它又想到了什么呢？要求字数500字以上。
在写作时可以考虑多种文体：写记叙文，可以叙述自己的亲身经历或故事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。
这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一件错事，或是自己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。还要注意描写好人物的外貌、语言、动作和心理。请先明确中心（也就是想好通过这次作客想告诉读者什么）以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。
”优秀的文学作品曾经影响和教育了许许多多的人。写作指导：零的联想，就是让大家展开丰富的想象，把你想到的事物结合自己的感受来写。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。
写作时要选择典型事例，抓住朋友的性格特点来写，要从生活中会议挖掘能反映朋友的性格特点的材料，使朋友的形象更贴近现实生活，更真实可靠。提示：秘密，是指不公开的、别人不知道的事。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能忘却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。
六、读自己喜欢的书是人生一大乐趣。（记叙两件事请注意详略）
写作指导：题目的“及时雨”是指能在你遇到困难、需要帮助时，来到你身边帮助你的朋友。可以记述一段故事，也可以描写几个片断，语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言。
这样的事不能写。（2）有中心，意思连贯。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。
在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”„„在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？愿不愿意把他介绍给大家。（2）要有具体的事例。可不是就是简单地继续怎么吃的，吃的什么，怎么玩的，玩了些什么等，要善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。
二、题目：《暑期生活二三事》要求：（1）用具体的事例来反映暑假生活。也可以以第二个题目为题，写一篇读后感。总之，展开丰富的想象，有独特的创意，文中蕴含真情实感就是一篇成功的文章。
提示：用这道题作文，可以写家乡生活上的变化，可以写家乡人民的社会主义物质、精神文明建设方面的变化。书籍是人类智慧的结晶。
四、《及时雨》：《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。
提示：同学们置身于丰富多彩的暑假生活之中，题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写作指导：自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。要写好一个人，要运用具体的事例反映人物特点。
回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。提示：去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。
可不是就是简单地继续怎么吃的，吃的什么，怎么玩的，玩了些什么等，要善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。
《暑假生活指导·八年级》 (配2013年鲁教版参考答案·潍坊市分案)
第1节：假期规划
一、在反思中成长。①学习方面更加努力。②兴趣爱好方面大力培养自己的信息技术水平。③实践活动方面与同学一起去河湖调查水质并作调查报告。④身心健康方面：坚持体育锻炼，阅读名著。
二、我的假期我做主。①特长培养：信息技术。②健康锻炼：长跑、跳远、足球、篮球、握力、跳高。③实验制作：二氧化碳的性质。④预习计划：根据各地教材自主选择即可。⑤亲近社会：参加敬老院的有关活动。⑥社会调查：调查所在地域的生态情况。⑦参加公益活动：植树、义务帮扶等。
第2节：快乐读书
一、 我读书·我快乐·我成长。
二、共闻书香。①每天早上都读书。②做读书笔记写读后感品味书中情怀。
第3节：我自信我成长
①我永远也不可能有成功的喜悦。②受周边环境的影响容易自暴自弃。③只要坚持下去一直努力总有一天会成功的。④自信，是一次次在失败中站起来的勇气。
第4节：安全伴我行 结论：水的类型会影响肥皂的去污能力。
三、自主探究二：课题名称：课题一，洗衣粉与肥皂的制作方法一致吗?课题二，洗衣粉与肥皂哪一种去污效果更好?探究活动记录：探究的过程略。探究结论：洗衣粉与肥皂的制作方法一致。洗衣粉的去污效果好于肥皂。
第5节：从平行四边形的对称性说起
拼拼看：(
1)
(a+b)
²=a
²+2ab+b
²
(2) 从三种卡片中拿掉一个卡片，会出现三种情况： ①6ab+10b2.
由①得6ab+10b2 =2b(3a+5b)知用6个B型卡片，10个C型卡片，可拼成长为 3a+5b，宽为2b或长为2(3a+5b)，宽为b的矩形. ②a2+6ab+9b2.
由②得a2+6ab+9b2=(a+3b)2知用1个A型卡片，6个B型卡片，9个C型卡片，可拼成边长为a+3b的正方形. ③a2+5ab+10b2.
由③得a2+5ab+10b2在实数范围内不能分解因式知用1个A型卡片，5个B型卡片，10个C型卡片不能拼成符合要求的图形.
第6节：健康美丽的汉语
第①课：进入网络
1、顶—支持，赞同 东东—东西;物件 大虾—大侠，高手 偶—我 8错—不错9494—就是就是
GG—哥哥 JJ—姐姐
第一个回贴的不叫第一，叫—沙发。
2、晕—不明白 靠—不满 衰—有料 42—是啊 叫表—不要 high—兴奋 小强—蟑螂 钻石王老五—单身男人 小资—单身女人 拍砖—提意见 稀饭—喜欢 菜鸟—差劲的人 猪你快乐—祝你快乐 新蚊连啵—被许多蚊子咬了 养眼—美丽，好看
3、本题不设统一答案，言之成理即可。资料链接：昨天那个新闻太雷人了。
第②课：走上街头
1、侯车厅—候车厅 公则—公厕 隐行—隐形 馄炖—馄饨 夜霄—夜宵 拐工—招工 裤存—库存
2、安纳—按捺 按语—案语 包子—孢子 班驳—斑驳 百页窗—百叶窗 笔画—笔划 本份—本分 辈份—辈分 参预—参与 车箱—车厢
第③课：接触媒体
1、刻不容缓、其乐无穷、一鸣惊人、默默无闻、一往情深、情有独钟、随心所欲、依依不舍、一步到位、随遇而安。
2、一箭如故—一见如故、牙口无炎—哑口无言、百衣百顺—百依百顺、食全食美—十全十美、无胃不治—无微不至、 饮以为荣—引以为荣、天尝地酒—天长地久、闲妻良母—贤妻良母。
第④课：两代人的讨论
社会的发展带动了语言的发展，因此产生了新的语言现象。新的语言现象的精华能够丰富汉语文化，增加汉语词汇，应当对其加以保护发扬和传承。而其中的一些糟粕品会腐蚀人的心灵，应当对其加以摒弃。因此，对新语言现象所抱有的态 度应是：取其精华
，
去
其
糟
粕
。
第1节：中秋千里共婵娟
搜集整理有中秋有关的诗词传说，品味中秋文化内涵。平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。星辰让光彩，风露发晶英。能变人间世，攸然是玉京。《水调歌头》<宋>苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
《嫦娥奔月》相传远古时候，有一年天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水干涸，老百姓眼看无法再生活下去。
这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。
后羿立下汗马功劳，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。
不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。 轻而易举的骗过了后羿。
待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。 嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。每天都到月亮前观望着爱妻。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
第2节：中国古建筑艺术
实地参观、考察本地古建筑，说说其特色。小巧玲玲，质朴典雅，布局灵活。
第3节：科举取士
查找相关历史知识，并结合课文《范进中举》和《孔乙己》谈谈你对科举取士的看法：科举制度为国家选官用人提供了一个相对公开、公平、公正的平台。他打破了贵族世袭和门阀的现象，改善了用人制度，相对于世袭、举荐等选材制度，科考选人无疑是历史的巨大进步，因此科举制的存在和发展，既是历史的进步，也是历史的必然选择。科举制度人才流动提供了一条有效的途径，使成百上千的寒门士人能够有机会有入到参政治国的行列。科举制度在某种程度上平衡了封建社会各阶层人们的心理，有利于天下士人政治地位和经济利益的调整，自然也就有利于社会秩序的稳定，这也是科举制得以延续千年的根本原因。科举制度确实为历代的封建王朝选拔了一批又一批的人才。科举对于知识的普及和民间的读书风气，起了相当的推动作用。科举制度对西方产生了深远的影响。朝鲜越南仿照中国的科举制度进行科考。由于统治者改变考试内容，八股取士使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。使科学技术的发展也停滞不前。甚至产生像孔乙己那样的科举牺牲者。科举制度也产生了家庭悲剧。科举制度导致官场腐败。科举制度阻碍科学技术的进步，导致了明清以后科学技术落后。
第4节：日本东西方兼容的文化
说说你所了解的日本文化：合气道原来只是一种用于练习‚形式‛的运动，其基本理念是对于力量不采用力量进行对抗。与柔道和空手道等运动相比，没有粗野感的合气道作为一种精神锻炼和健身运动，很受老年人和女性的欢迎。
书道，书法在日本不仅盛行，更是人们修行养性的方式之一。古代日本人称书法叫「入木道」或「笔道」，直到江户时代 (十七世纪)，才出现「书道」这个名词。在日本，用毛笔写汉字而盛行书法，应当是在佛教传入之后。僧侣和佛教徒模仿佛经，用毛笔抄录经书。能剧是日本的传统戏剧，也是世界上现存的最古老的戏剧之一。能剧源于古代舞蹈戏剧形式和12世纪或13世纪在日本的神社和寺院举行的各种节庆戏剧。‚能‛具有才能或技能的意义。演员通过面部表情和形体动作暗示故事的本质，而不是把它表现出来。这一剧种在日本仍具有顽强的生命力。寿司是以生鱼片【刺身(さしみ)】、生虾、生鱼粉等为原料，配以精白米饭、醋、海鲜、辣根等，捏成饭团后食用的一种食物。寿司的种类很多，不下数百种，各地区的寿司也有不同的特点。大多数是先用米饭加醋调制，再包卷鱼、肉、蛋类，加以紫菜或豆皮。吃生鱼寿司时，饮日本绿茶或清酒，别有一番风味。
第5节：美国慈善业
1、中国慈善业：处于初级阶段，未形成一定规模，慈善带有随意性，且慈善所创造的成果远远少于欧美等发达国家。中国慈善业与美国慈善业的不同：1.中国大多慈善机构都是政府主办的，民间慈善过少，而且不能直接向人民募捐;美国则相反2.美国慈善事业是不收税的，而中国还没有规定3.美国已经步入我们所谓的小康，而中国大部分人还是在为生存奋斗。
2、应该多主动参加慈善活动，向社会宣传慈善的好处。
第6节：半岛玉带—胶莱河
《胶莱河漕运兴衰史》
元世祖忽必烈至元十七年(1280年)，莱人姚演建议开凿胶莱运河，姚演被任命为总管，调益都、淄博、宁海(今益都、潍坊、淄博、莱州、青岛一带)兵万人民夫万人开凿运河。至元十九年(1282年)七月，自胶州陈村海口至掖县海仓口的主体工程初告竣工，南北两河联成一体。至元二十年(1283年)，元世祖再令扩开，北引平度白沙河，南引平度南村东沽河，西导入运河，以壮水势。至元二十二年(1285年)，河道运粮水手军人达2万，船1000艘，岁运粮米60万石。因耗资巨大，至元二十六年(1289年)朝廷停止胶莱海道漕运，胶莱河废。
明嘉靖二十年(1541年)王献致力于胶莱运河的全面疏浚工程，引张鲁河、白河、现河、五龙河诸水，以增加胶莱运河的水势。同时建海仓口、新河、杨家圈、玉皇庙、周家、亭口、窝铺、吴家口、陈村九闸，以调节河道水位，并‚臵浮梁，建官署以守‛。后来由于‚倭寇为患‛，明朝着力于京杭大运河的漕运，胶莱运河漕运遂陷入萧条，再次湮废。清朝和民国时期虽不断有人上书请求再开胶莱运河，但均未果。
近年有专家称要重新开发胶莱河，使之成为‚中国苏伊士‛运河，可谓设想宏大。胶莱河漕运历经元明清三代，由此产生的‚胶莱漕运文化‛在历史上影响巨大。由于渤海是半封闭海湾，水体交换太差，自上世纪末以来，渤海的环境污染已到了临界点。而位于黄海的胶州湾也由于半封闭的湾体形状以及陆源排污严重，同样存在生态退化、生物减少等问题。现代中国具有强大的经济实力，为改变沿渤海湾现有污染环境，加强两海交通，开发‚中国苏伊士‛运河应成为现实。
第7节：《寂静的春天》，为人类环境意识启蒙
《人类环境宣言》的主要内容：(1)人是环境的产物，同时又有改变环境的巨大能力;(2)保护和改善环境对人类至关重要，是世界各国人民的迫切愿望，是各国政府应尽的职责;(3)人类改变环境的能力，如妥善地加以运用，可为人民带来福利;如运用不当，则可对人类和环境造成无法估量的损害;(4)发展中国家的环境问题主要是发展不足造成的，发达国家的环境问题主要是由于工业化和技术发展而产生的;(5)应当根据情况采取适当的方针和措施解决由于人口的自然增长给环境带来的问题;(6)为当代人和子孙后代保护和改善人类环境，已成为人类一个紧迫的目标;这个目标将同争取和平、经济和社会发展的目标共同和协调地实现。(7)为实现这一目标，需要公民和团体以及企业和各级机关承担责任，共同努力。各国政府要对大规模的环境政策和行动负责。对区域性全球性的环境问题，国与国之间要广泛合作，采取行动，以谋求共同的利益。
第8节：各门学科的数学化
数学还能应用在：工程学、统计学、经济学、医学、科学、哲学、文学等方面。
第9节：物理学与中国文化
先要能够理解所学知识，然后通过适当的练习将其掌握拓展，最后复习巩固。
第10节：体育中的美
1、体育中的美有：精神美、情感美、结合美、韵律美、和谐美、欣赏美、节奏美。
2、花样游泳运动员伴随着音乐在水中表演各种优美的动作，时而腾空，时而象形，时而跃起，给人以典雅、放松的美的享受。
第11节：人人可编辑的自由百科全书—维基百科
本节题目皆属操作型题目，无答案。
第12节：命运坎坷的《富春山居图》
1、《富春山居图》被称为‚中国十大传世名画‛之一。较长的后段称《无用师卷》，现藏台北故宫博物院;前段称《剩山图》，现收藏于浙江省博物馆。在中国国务院前总理温家宝先生的决定下，《富春山居图》2011年6月在台湾台北故宫博物院展出。虽黄公望晚年定居今富阳市境内，但画卷内容对比宽敞平坦的"富阳江"和山峰峻奇峡谷雄伟的"桐庐江"，就可得知,富春山居图所画内容约80%在桐庐境内富春江的景色,20%为富阳的景色。
2、本题属操作型题目，无答案。
同学们，我们期待已久的暑假生活终于来到了。你可以选择和父母一起出去旅游，观赏祖国的名山大川;你可以选择参加各种训练班，充实丰富自己的知识和技能;你同样可以自己报名参加夏令营，去体验锻炼带来的乐趣……当然，为了让你的生活更加有意义，老师给你一份暑假生活建议，希望你能认真完成。
一、 阅读提高
老师推荐《蓝色海豚岛》一本书。请大家认真阅读，在自己blog上及时更新，也可根据老师的提示和指导进行阅读，并且在老师的提问下面及时回复你的观点。
其次，有能力的同学，一定不要局限自己的思维只读这一本书，一定要多选择好书，利用假期，争取让自己的阅读水平更上一层楼。
二. 书写巩固
请每天选择半小时进行练字，主要是钢笔字的练习。因此，我要求每位同学每天至少练字100个。写一手好字是一生的财富。加油!
三. 学校活动
市教育局《关于开展庆祝中国共产党成立90周年暑期影视教育读书征文活动的通知》：欣赏优秀电影。暑假期间，市电影公司所属各影城将安排上映《建党伟业》、《飞天》、《歼十出击》、《钱学森》《杨善洲》、《郭明义》、《湘江北去》、《大太阳》、《吴运铎》、《秋之白华》、《先驱者》、《乌鲁木齐的天空》、《西柏坡的故事》、《辉煌》等15部红色经典影片和今年拍摄完成的重点影片。征文要求做到自主创作、主题鲜明、积极向上。杜绝抄袭!!请把文章发到老师的邮箱：
Wy_1222@sina.com
放假时间：7月3日至8月27日，共8周。 8月28日正式上学!
暑假时间长达两个月，针对《关于认真做好中小学生暑期生活指导的通知》，要求各校精心设计暑假活动方案，鼓励学生开展丰富多彩的暑期读书交流、公益劳动、科普活动、体育健身、社会实践等活动。同时要求各校精选布置适量暑期作业，精心选择设计作业内容，开学后，教师对学生的暑假作业要每题必改、认真反馈，不得布置不予批改的书面作业。留守儿童的暑期生活是各中小学校关注的重点，各校将主动与留守子女、孤残学生的监护人加强联系，落实好特殊群体学生暑假的监护及教育工作，并安排班主任老师在假日期间到学生家中家访，了解他们的学习、生活情况。
一、学生安全教育成为重点
由于假期时间长，而家长们又要上班，很多时候学生们只能单独在家，学生安全教育成为各校暑假期间的重点工作。学校教育学生正确用电、用气、用火，不到危险地域游玩，不接触危险物品，养成良好的饮食卫生习惯，掌握基本的防病、防骗、防拐和防暴力侵害等常识，特别针对高温季节溺水事故易发多发的问题，教育学生不私自或结伴到危险水域游玩或游泳，防止发生溺水伤亡事件。同时，学生道德法制和文明礼仪教育也被列入暑期安排，学校将在暑假期间开展“增强法律意识 共度文明暑假”为主题的校园法制宣传活动，教育学生遵守交通规则、遵守公共道德、遵纪守法，自觉抵制不良诱惑，远离毒品和网吧，不接触淫秽、凶杀等不良影视作品、书刊，不参加危害身心的游戏活动，不参与赌博等违法活动。并通过《告家长书》和家长会等途径，及时向家长通报学校放假安排，并告知家长应当履行的教育引导、监护监管责任。
假期校园安全紧抓不放松
暑假期间，虽然学生们不在校内，但校园安全仍不能放松。学校查漏补缺，不断完善学校人防、物防和技防，确保"三防"措施落实到位。按教办要求，在暑假期间，学校将要集中开展一次校园安全大检查，全面排查安全隐患，有针对性地落实安全措施，确保不留安全隐患、不留安全“死角”。针对台风、暴雨、洪水、雷击、校舍倒塌等灾害事故发生情况，制订相应等级的应急预案。要认真做好校舍和教育教学设施的加固、维修工作。各校都安排了暑期值班工作，保证每日有专人值班、每天都有领导带班，并保证联系畅通，一旦发生紧急情况，及时报告、处理。
在假期中，同学们尽可以自由自在地玩耍，放松一下紧张的心情，请家长不要过多地干涉小学生的生活，但是无节制的玩耍对小学生的健康不利，在暑假，如何培养身体健康的小学生呢?
1.每天保证小学生平衡、合理的膳食营养
小学生正处在身体迅速发育阶段，营养丰富、平衡合理的膳食能够促进小学生的生长发育，暑假天热，小学生的活动量大，出汗较多，因此，家长必须丰富家庭 日常饮食，提高小学生的食欲。另外，还要培养幼儿良好的饮食习惯，如：定时、定量、不挑食，专心吃饭，每天保证小学生平衡、合理的营养。
2.保证小学生有充足的睡眠时间
能够帮助小学生尽快恢复体力，促进机体的健康成长。暑期，由于没有像学校中有严格的作息时间，因此，有的小学生改变了以前早睡早起的好习惯，经常因为 看电视或者做其他的事睡得较晚。因此，家长应该制定一份合理、可行的生活作息制度，培养小学生按时入睡、按时起床的好习惯，在睡前不要让小学生进行活动量 较大的游戏活动。
3.体育锻炼与温习功课相结合，做到学习、娱乐两不误
适量的体育活动，能够增强体质，促进小学生的身体发育，小学生在运动中情绪愉快，增加食欲。同时，家长也要让小学生每天抽空静下来，温习功课。以往， 我们总看到许多的小学生在最后几天仓促做暑期作业，这样临时抱佛脚的效果肯定不佳，这需要家长的监督提醒，做到动静交替，学习、娱乐两不误，以更充沛的精 力迎接新学期的到来。
总之，暑期家长们要关心孩子的身心健康，有条件的家长可以带小学生去游览祖国的名胜古迹，从而陶冶情操。愿所有的小学生过一个愉快、有意义的暑假!以下提供一份为四年级学生安排的暑假学习生活计划，供家长参考。家长可以根据自己孩子所处的学年阶段和个性特点，和孩子一起制定一个暑期学习生活计划，以至于很好的实施。
1、认真学习，积极参加各类培训班，为小学最后阶段学习打好基础;完成《暑假作业本》。
2、积极阅读各类书籍报刊杂志，做到每日看一份报，每周读一本书(计至少6本)，并认真做好读书摘记(读书卡)，写好一篇读后感。
3、积极参加社会实践活动，每人至少参加两次——我当一天家、社区公益活动;也可随父母旅游，观赏祖国大好河山，增长见识;或积极培养、展示自己的个性特长，参加各类社会比赛和培训，锻炼本领。
4、积极写作文，提高习作能力。要求至少完成6篇习作。比如内容有：读后感一篇、“感念师恩”征文一篇(字数500字以上)、“我当一天家”作文一篇，参加社会实践活动一篇(旅游、公益活动、比赛等)、自由习作两篇。(可发在班级博客或论坛上。)
5、坚持每天练字，练字即练心，要求每个同学准备好一本练字本或字帖，每天坚持练写一页。
三1“乌烟瘴气”原意是指黑烟和热带山林中的一种湿热空气，在这里指政治家们开会十分黑暗。运用一语双关，巧借描述现象来讽刺实质。
2。“打草惊蛇”原意指做事因泄密而惊动对方。在这里 贬义褒用，说明遇见毒蛇时 ，因为毒蛇见人害怕，所以“打草”能赶走毒蛇。 3.“空穴来风”原意指消息和传说毫无根据，这里是指 风从溶洞中吹出来。这是把大多用其比喻意义的成语，用其最初的意义，可以称之为深意浅用 四
上联：岳阳楼上范仲淹忧国忧民
下联：后天下之乐而乐者方能终享安乐 五
可以是婉转的和风细雨,也可以似走了火的雷霆霹雳;
可以是片言只语,也可以是絮絮叨叨;
可以直对相知的友人,也可以朝向初见的陌路人;
可以是面对面的激烈争辩,也可以只是悄无声息的一个暗示的眼神 六
好的上联： 养猪头头大，老鼠、只只死;
下联：酿酒缸缸好，造醋坛坛酸 骂人的上联：养猪，头头大老鼠，只只死; 下联：酿酒，缸缸好造醋，坛坛酸。 无米面也可;无鸡鸭也可;无银钱也可;(穷人)无米，面也可;无鸡，鸭也可;无银，钱也可;(富人) 七
(一)床前明月光，疑是地上霜。 李白
2、举头望明月，低头思故乡。 李白
3、月下飞天镜，云生结海楼。 李白
(二)
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧 《赤壁》)
赏析：如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将会重写。作者借古人表达了自己“英雄无用武之地”的抑郁之情。
韩愈《早春呈水部张十八员外》鉴赏： 这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。首句点出初春小雨 ，以"润如酥"来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句清新优美。与杜甫的"好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声"有异曲同工之妙
八
晏殊的《浣溪沙》：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 道理：旧事物消失同时仍会有美好事物出现，将会以新的面貌出现。 杨万里的《过松晨源炊漆公店》：正入万山圈子里，一山放过一山拦。 道理：人生如同爬山，会遇到重重困难，不能松懈，气馁，应有不断前进克服困难的勇气。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 事物永远都是前进的，我们永远要向前看 九
1 好雨知时节,当春乃发生。
七八个星天外，两三点雨山前。 2 八方风雨 暴风疾雨
别风淮雨
3 (1)“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河(2)我们每个人都应该从身边的小事做起来保护珍贵的水资源，只要我们每个人都可以节约用水，那么就会节约很多水资源。 4宋江北上抗辽大获全胜并迫使辽主投降
阅读与欣赏
(一 )
怕打击挫折、敢为天下先的品质
。
既是咏梅，也是咏自己。
(二)涓涓细流不辞辛劳,汇集成一落千丈,雄伟壮观的瀑布,而后又谢绝溪涧的挽留,继续向前,流向大海,决心化作汹涌澎湃的波涛.这"瀑布"乃是胸怀大志,不惧艰难,不达目的誓不罢休的志士的化身。
(三)天净沙·江上》是一首写景之作。作者以凝炼的笔墨，勾画出一幅暮秋江边落日图。前三句写落雁、孤鹜、残霞、人家等，纯是自然景物;末句“小舟如画，渔歌唱入芦花”，锦上添花，一小舟、一渔歌，使画面更觉生动，平添了一片从容闲适的情趣。《天净沙 秋思》语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。
(四)展示了作者超凡脱俗的品格，不沾染于世俗，不畏惧于冷风，宁死不改自身清香的铮铮铁骨
二(一)
一天,有一群孩子们在四周叽叽叫着。忽然晨风从我们上空飞过，我马上用翅膀护住孩子们，晨风抓不到孩子，就离开了。后来有乌鸦过来，和孩子们一起啄食(草籽小虫)。我看见了乌鸦，把它当成兄弟。和它戏耍，它很是温顺。忽然,乌鸦衔了一只孩子飞走了。我懊恼地仰望着，非常后悔被它欺骗了。
(二)1 高雅的志趣、高洁的情怀享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意;对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦2 过的不孬
(三)忘记了自己的身份
(四)贾人：不守承诺
鱼者：见死不救 三
(一) 1答案：绿背黄纹的鸟，重复缠绵;山雀，短促嘹亮;鹧鸪，忽断忽续。 2示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。3答案：这是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类 4答案：憧憬自然，赞美生命，讴歌自由 (zm二)
1、呼应前文“书如同人，皆可成为伴侣，读其书，如同读其人;同样，观其朋友，也如同观其人。”，突出书吧的重要性，它都始终如一。它是最有耐心、最令人愉快的伴侣
2、好书蕴藏着优美的语言，深邃的思想，倘若能铭记于心，他是最好的精神食粮，和书籍做伴我们会增长知识，它会给我们以宽慰，有高尚思想做伴的人永不孤独的。3略4略 1华大夫治牙的技术高,但记性差,帮警察抓犯人,认牙不认人.2体现他做一件事情全心
(三)全意,把全部心思都放进去的精神3第一段开门见山写他医术高明4
从情节来讲，小说的实例 可谓 环环相扣 ，不仅刻画人物到位，而且也能够 将读者吸引到具体情节中。
“七彩”假日
——七年级暑假生活指导
2014.6
前言
一年一度的暑假伴着酷暑如约而至，两个月时间的长假是我们盼望已久的节日。暑假是同学们最开心、最快乐的日子，是锻炼身体、拓展知识、培养能力的有利时期。在假期来临之前，我们预先作了许多期待：期待在假期里改变一成不变的生活节奏，期待能有机会去实现一些梦想，期待能多一些时间做自己喜欢做的事情„„而对于家长们来说，在这个漫长的假期中，如何管理孩子是他们中很多人揪心的问题。暑期生活即将开始，不少家长都给孩子的暑期生活有一些自己的想法和安排。以往的假期，很多同学到了临近开学，才发现自己该做的事情没有做，自己都感觉这个暑假过得一无所获、无聊乏味。那么如何才能让自己的暑假生活过得轻松愉快又有意义呢?
一、假期勿忘学习
1.制定适合孩子的学习计划。
精彩暑假，计划先行。放假第一天第一件事就是家长和学生一起制定假期计划，第一项是把期末试卷改正后，家长签名，并写明考后反思一份。把假期各种作业和用具找固定的地方摆放整齐。在家中找到一个固定的学习场所。计划要精确到每一天，每天从起床、学习、读书、自由活动等，做到暑假生活紧张有序，有章可循。
计划落实，科学可行。在制定计划的时候要合理分配时间，早上气温适宜，精神好，要安排读英语和语文的课文至少40分钟，上午安排复习和预习，要注重做题之前先复习课本，做题之后再对答案，对完答案再反思。
学习要有突破，就应该确立明确的目标，这样才不会迷失方向。要想达到预定的目标，就要遵循计划先行的原则。建议家长一定要帮助孩子制定一个清晰的暑假学习计划。很多家长和学生都是且过且学，这种情况下，我们常会发现假期过了一大半的时候，学习好像完全没意义，稍好一点的同学，只是把作业凑合出来了;不好的索性连作业都没有做，于是，剩下的时间就变成了和作业较劲了。因次，提前有一个学习计划还是很重要的，那就不妨做如下安排：
⑴每天定时安排出适当的4个小时学习，最好是上午2个，下午2个。前两个小时复习语文、数学、英语三大课中的任意一科，认真复习，抓效率，后两个小时复习史地生政科中的任意一科，综合复习，抓重点，这样安排既可以增加科目的多样性，又不会使孩子厌烦，这样一来，学习就变得轻松愉快多了。
⑵定量：面对那么多的知识点，家长要帮助孩子合理定量，在规定的时间里完成一定的作业量。例如：英语可以背诵几篇课文，几个单词，数学做几道题，政治背诵几个知识点等。
⑶监督：为了使您的孩子能够自觉主动完成作业，作为家长的您应该提高监督的责任和义务，可在孩子每完成一次任务时，签上您的名字，以提高孩子的自觉性和主动性。同时也体现您对孩子学习的参与、监督、关心。
2.为孩子创造良好的学习条件。
假期尽可能少一些无意义的应酬娱乐，多陪陪孩子，跟孩子聊聊家常，谈谈生活，叙叙亲情，因为生活琐事有可能影响孩子的学习。少一些应酬，也是给孩子在假期里创造安静的学习生活环境的需要。同时为了不让电视分散孩子的注意力，孩子在家中家长应尽量少看电视。家长可以多方面获取家教知识，学习他人的家教经验，不断提高自己的家教水平，改进家教方法，做能为孩子的成长提供优质服务和最大帮助的家长。
3.合理要求，鼓励为主，与孩子平等交流。
我们希望您能在全面准确了解孩子学习功底，学习现状的基础上，承认现实，正视现实，与孩子充分沟通，确定一个合理目标，并以平和而积极的心态向着目标努力。这样会把位置摆正，把情绪理顺，就会少一些责备，多一些理解和鼓励，让孩子高高兴兴，满怀信心，全神贯注地投入学习，以期取得满意的效果。
4.与孩子共同学习，共同进步。
当今社会，建设学习型社会是科技进步和全面发展的必然要求。当然，做为家长也更应该做一位学习型家长，不仅为自己，也为更好地教育自己的子女。正所谓“活到老，学到老。”永远保持一颗进取心，时刻与孩子同行，才不会被孩子说为落伍封建，从而减少两代人之间的代沟。家长可以和孩子同时看一些有益身心健康的书籍，陪孩子逛一些书店，买些有益学习的书籍，可以陪孩子共同看CCTV10的《希望英语》等。
5.在与子女交流中加深对子女了解。
在此长假中，家长一定要抽出一部分时间与孩子进行一次为时较长的的心灵沟通，现在的孩子正处在叛逆时期，家长应及时了解，掌握孩子的情况，耐心并且理智开导孩子。在学习上，要鼓励子女树立信心，找出学习上的不足，并且找到切实可行的解决方法。另外，家长可通过这次交流，与孩子一起制定出一份合理的学习计划，为下个学期的学习做准备。
6. 课外学习，
多读书，读好书。读书使人成长，阅读使人进步。孩子一定要读好书。假期初要制定好读书计划，每天合理安排时间，坚持阅读。经常和家长交流读书心得。这个假期你一定会过的既充实又有意义。
要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础，循序渐进，温故知新;搞好课外学习，包括主动进行课外阅读，参加课外实践活动;要掌握正确的课外学习方法，如泛读法、精读法、深思法;要掌握读书要求，如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒等等。
课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实际密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知识的理解，扩大文化科学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长工作才干。这也就是常说的：“课内打基础，课外出人才”。
二、假期勿忘身心
1.保持和同学交流
暑假里，我们不要忘记我们的好朋友和同学们。大家可以通过网络、电话多加强沟通，当然如果方便，有些暑假活动我们可以和同学、朋友一起完成。和同学、朋友在一起总是很愉快的，所以我们暑假快乐的一个源泉是来自我们和他人的交流和共同活动。
2.每天保证营养平衡、合理膳食。
同学正处在身体迅速发育阶段，营养丰富、平衡合理的膳食能够促进儿童的生长发育，暑假天热，孩子的活动量大，出汗较多，因此，家长必须丰富家庭日常饮食，提高孩子的食欲。另外，还要培养孩子良好的饮食习惯，如：定时、定量、不挑食，专心吃饭，每天保证平衡、合理的营养。
3.保证有充足的睡眠时间。
能够帮助孩子尽快恢复体力，促进机体的健康成长。暑期，由于没有像学校里有严格的作息时间，有的孩子改变了以前作息时间，经常因为看电视或者做其他的事睡得较晚。因此，家长应该制定一份合理、可行的生活作息制度，因人而异，制定长期或短期的目标。培养孩子按时入睡、按时起床的好习惯，在睡前不要进行活动量较大的游戏活动。
4.体育锻炼与学习相结合，做到学习、娱乐两不误。
同学们在假期里要加强体育锻炼，开展有氧健身运动，如游泳、跑步、打乒乓球、跳短绳、踢毽子、打篮球、摇呼啦圈、仰卧起坐等，争做运动健将。
⑴选择自己喜欢的两个体育项目，定出假期中训练要达到的具体目标。如一分钟跳绳达到100-160个，一分钟摇呼啦圈80-150个等。
⑵每天坚持运动一小时，在运动中磨炼自己的意志。 ⑶每周把自己的锻炼情况记录下来。
⑷提倡与小伙伴一起锻炼，与家长共同参加体育运动。
适量的体育活动，能够增强体质，促进学生的身体发育，孩子在运动中情绪愉快，增加食欲。同时，家长也要让孩子每天抽空静下来，学习功课。这需要家长的监督提醒，做到动静交替，学习、娱乐两不误，以更充沛的精力迎接新学期的到来。5.培养良好的兴趣，丰富业余生活。
根据自己的喜好，有针对性地参加各类兴趣班。但要注意学习的效率，也要注意安全。家长和学生互相尊重、互相理解。
三、假期勿忘实践
1.开展以“假期我当家”为主题的劳动体验活动。如：亲自去集市场购物，学会理财，懂得节约每一分钱;亲自下厨房做饭、做菜，学会自理，懂得节约每一粒粮食;亲自去交一次电费，学会做事，懂得节约一度电;„„
2.随父母到田野里，请大人讲述各种庄稼的耕种、管理、收割、储藏的农作过程，了解、感受农民种地的辛苦，培养学生艰苦奋斗的精神。
3.自发组织去残、缺、孤、独、贫家庭做一些力所能及的好人好事，培养学生尊敬老人、关爱他人的优良品质。
4.亲手制作感恩卡，赠给父母、亲人、老师，表达他们的感恩之情。
在以上开展各种活动的基础上，不要忘记假期作业：坚持写日记、作文，完整地读名著以及其它科技书;收看新闻，了解国事，还有老师布置的其它任务。
四、假期勿忘安全
交通篇：要记住安全第一
一、乘机动车的常识：
乘机动车是广大中学生出行经常选择的交通方式，因此中学生应该掌握如下一些安全常识。不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车，应该在车站站台上或指定地点依次候车，车来后，待车停稳时，再按顺序先下后上;不要携带易燃、易爆等危险品上车。
上车后，应找座位坐好，没有座位时，应该抓好把手站稳;乘坐小型客车，前排的要系好安全带;不要乘坐货车或拖拉机;乘坐二轮摩托车必须要12岁以上，并戴好头盔，在驾驶员身后两腿分开跨坐，不能偏坐或倒坐。
在车辆行驶中，不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作;不要随意开启车门、车厢，不能将身体的
任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品;不要在车内随意走动、打闹。
车到站后，下车不可拥挤抢下;在车行道上不得从机动车左侧下车，开关车门时不能妨碍其它车辆和行人通行;下车后，需横穿车行道时，应在确定没有车辆过往时，从车尾部穿行，切不可从车头部贸然通过。
机动车发生故障或交通事故须在车行道停车时，除救险外，乘车人须迅速离开车辆和车行道。
二、道路交通安全常识
1、指挥灯信号的含义
(1)绿灯亮时，准许车辆、行人通行;(2)红灯亮时，不准车辆、行人通行;
(3)黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行;
(4)黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。
2、行人必须遵守下列规定：
(1)须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走;
(2)横过车行道，须走人行横道。(3)不准穿越、倚坐道口护拦。(4)不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
(5)列队通过道路时，每横排不准超过2人。儿童的队列，须在人行道上行进。
3、横穿马路注意事项：
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
(1)穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
(2)穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
(3)穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
(4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。
(5)不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
4、乘车人必须遵守下列规定：
汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下各点：
(1)乘坐公共汽(电)车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
(5)乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。
(6)尽量避免乘坐卡车、拖拉机;必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。(7)不要在机动车道上招呼出租汽车。
居家篇：陌生人叫门不要开
(一)不要给陌生人开门
即便不出门，孩子独自在家，也是一件让家长不太放心的事。据了解，以前每个假期都会有歹徒诱骗独自在家的学生开门，然后入室抢劫的案件。一些不法之徒往往利用未成年人戒备不足，警惕性差、容易哄骗的特点，骗取孩子信任后实施犯罪。所以家长一定要对孩子加强防范危险的教育，告诉孩子，独自在家时，千万不要给陌生人开门。一旦遇到纠缠不清的人，应拨打110报警。
据介绍，不法之徒通常会用以下方式诱骗独自在家的孩子开门，如：“我是你爸爸(或妈妈)的同事，你的家人给你买好吃的了，让我给你带回来”;“我是你爸爸(或妈妈)的同事，你的家人出事故了，让我来接你”;“我是你的亲属，从某地赶来看你”;“我是看煤气表(水表)的”等。
作为家长，应告诉孩子遇有陌生人敲门，尽量不要答话，更不要透露自己是一个人在家的实情，可以用“爸爸正在睡觉”或是“大人到楼下买菜”等来暗示、吓退陌生人。即便真的是孩子认识的同事、邻居或是远房亲属，也应告诉孩子提高警惕，开门前最好先打电话大声通知家长，并尽量让门外人听到。
(二)严防不速之客
每到暑假，很多双职工父母不得不把孩子一个人留在家里，这时一定要教会孩子防范不速之客。每年全国发生的绑架案中，70%都是撕票的。
要教会孩子父母离开家后就锁好防盗门，将能够进人的窗子也关好，防止坏人破门而入或从窗子潜入室内;有人来访，可以隔着门窗与他对话，千万不能开门;对自称是修煤气管道、修水表、修电表、修电话的来人，要先给爸爸妈妈打个电话，问清情况后才决定是否开门;如果发现窃贼已经进屋，千万不要惊慌，尽快躲藏起来或伺机逃走，不提倡与坏人搏斗。
另外，家长还要教育孩子，如果是在独自外出时遇见不认识的人前来搭话，要提高戒备，不能吃、喝陌生人给的食物或饮料，不能跟随陌生人去陌生的地方。如遇问路者，可以告之大概方向，但不能应其要求带其前往。一旦发现有陌生人尾随或是不停纠缠，应迅速走向人多的地方，或是寻找街头民警的帮助。
饮食篇：食物忌凉宜新鲜
(一)饮食卫生
夏季天气热，湿度大，而孩子抵抗力又相对较低，如果饮食不当很容易引起腹泻、食物中毒或其他消化道疾病。经了解，现阶段，已经进入了肠道疾病高发期，肠道门诊内的小患者时有出现，因此，家长们应尤其注意孩子暑期的饮食卫生。
在暑假中，许多家长都会事先为孩子做好午饭，中午孩子自己热一下就行了。不过，留饭菜也有一定的讲究。家长给孩子留的午饭最好是当天早上做的，并放入冰箱保存。过凉的水和食物都应该让孩子在常温下放5-10分钟再吃，尤其是在感觉特别热的时候，不能马上吃太凉的东西。冰糕一次只能吃1-2个，大盒的冰淇淋不要一口气吃完。此外，要叮嘱孩子，吃水果之前要洗净，必要时可以在冷水中泡半个小时，然后冲洗干净再吃。
此外，暑假期间，一系列的同学聚会和旅游活动层出不穷，各种各样的美味也诱惑着我们，很容易造成暴饮暴食，损害身体健康。因此，暑假期间应加强注意，避免暴饮暴食。
除此之外，还要做到生活规律，放松心态，做好预防工作，增强抵抗力，少熬夜，多吃清淡健康食品。对美味佳肴应以品尝为主，一次不宜吃得过多、过饱。多吃富含纤维素、维生素的新鲜蔬菜、水果，以促进胃肠蠕动。同时，更要注意不要随便吃街边小吃摊上的食物，防止，消化道和场胃的疾病发生。
(二)药物安全
很多家庭都备有一定量的各类药品，有些学生由于好奇心强，趁家长不在家想方设法取出来玩弄
品尝，吃错药引起严重后果的事情也时有所闻。家长应事先告诉孩子药不能乱吃，吃错药物会中毒，然后教会他们认识一些常用药品，让他们了解药品的名称、用途以及误吃的危险性，这样才能做到防患于未然。对于那些毒性很大的药物，要特别保管。
健康篇：小心外伤烧烫伤
暑假里，孩子穿衣单薄，肌肤裸露较多，容易造成磕碰伤和烧烫伤。据了解，夏季里，外伤和烧烫伤的患者都比其他季节要多。万一孩子放暑假时一个人在家被烫着了应该怎么办?下面介绍一些处理烧烫伤的小常识。
由热油、热水等造成的小面积烫伤如未造成皮肤裂伤，应立即脱离热源，并用冷水冲或用冰块、冷毛巾冷敷20分钟左右，这样既可以减轻疼痛，又可降低损伤程度。在烫伤两小时内，最好不要将油性外用药涂在伤口上，以免阻止热量散发。尤其要注意的是，如果表皮起泡，千万不要将泡弄破，以免造成伤口恶化或感染。医生指出，人们烫伤后，习惯将牙膏、大酱或酱油抹在伤处，岂不知这样不但不会减轻症状，而且阻止了热量散发，会使症状加重。一旦烧烫伤引起皮肤破裂或伤到眼睛，孩子应立即与家长取得联系，及时到烧伤专科就医。
预防家庭烧烫伤小贴士：
1、家中暖壶等高温容器放在高处或孩子不易碰到之处
2、在厨房做饭时，人不离开或关上门，以防止孩子突然闯入
3、做饭时，将热壶把手尽量朝向炉灶后壁，使孩子不易碰到
4、煤气不用时关掉总开关，以防孩子模仿点火
5、盛有热食物的热容器，如电饭煲等，不放在地上和低处
6、电器插座放置高处或加盖，检查暴露在外的电线是否有破损或有明显暴露
游泳篇：野外游泳不可去
通过对青少年意外事件进行对比后发现，溺水成为这些意外事件中的“头号杀手”。一些孩子贪图方便，直接到河沟、鱼池里去洗澡，还有一些孩子把河沟、鱼池等当成天然的游泳池。因为身边没有大人照看，再加上泳技不佳、安全意识差，在意外发生后，又不懂得如何自救，结果酿成悲剧。所以，同学们无论在游泳池或者海边等地方游泳，一定要有家长陪同。不会游泳的同学不要独自下水，会游泳的同学也不能因为逞能而去深水区或水位很深的地方，以免危险。到公园或野外玩的同学，也要注意，不能去河沟、水库等地方游泳。这些地方不是正规的游泳池，没有完善的保护设备，也没有救生员。而且，水底情况也不清楚，在这样的地方游泳非常危险。暑假期间游泳一定要到正规的游泳池并有家长陪同，无论水性好坏都要慎防溺水。
安 全 自 救
(一)溺水现场急救：溺水现场急救至关重要，应争分夺秒。
1、迅速让溺水者脱离溺水现场;
2、清除口、鼻异物，保持呼吸畅通;
3、溺水者头低位拍打背部，使进入呼吸道和肺中的水流出(注意时间不要长);
4、如有呼吸抑制，迅速行人工呼吸;
5、如有心跳停止，立即行胸外心脏挤压;
6、换上干的衣服、注意保暖;
7、尽快转送医院。夏季多雨水，下雨时不要去危旧房屋、残垣断壁、空旷野外、大树底下、高压电线和变压器旁、沟底或河边避雨，可以在山洞暂时躲避;也不要去河道游泳。
(二)触电现场急救：
1、切断总电源。如电源总开关在附近，则迅速切断电源，否则采取下一步措施。
2、脱离电源。用绝缘物(木质、塑料、橡胶制品、书本、皮带、棉麻、瓷器等)迅速将电线、电器与伤员分离。要防止相继触电。
3、心肺复苏。心跳、呼吸停止者立即行心肺复苏。
4、包扎电烧伤伤口。
5、速送医院。
(三)交通伤现场急救：
1、正确判断伤情和受伤部位;
2、注意正确的搬动伤员方法，保护脊柱和骨折肢体;
3、按先救命，后救伤的原则，先心肺复苏，后处理受伤部位;
4、迅速止血，包扎伤口，固定骨折;
5、尽快转送医院。
(四)火灾现场急救：
1、立即脱离险境，但不能带火奔跑，这样不利于灭火，并加重呼吸道烧伤。
2、带火者迅速卧倒，就地打滚灭火或用水灭火，也可用棉被、大衣等覆盖灭火。
3、冷却受伤部位，用冷自来水冲洗伤肢冷却烧伤处。
4、脱掉伤处的手表、戒指、衣物。
5、消毒敷料(或清洗毛巾、床单等)覆盖伤处。
6、勿刺破水泡，伤处勿涂药膏，勿粘贴受伤皮肤。
7、口渴严重时可饮盐水，以减少皮肤渗出，有利于预防休克。
8、迅速转送医院。
附：孩子们眼中的家庭教育方法
家庭教育对孩子来说,是起着不可估量的作用的,它直接影响着孩子性格的形成,对待生活的态度,良好习惯的铸成,甚至将来做人的道理等等,那么哪种方法可取或者不可取,都对孩子的教育有着直接的影响,倾听孩子们的心声吧„„10种好方法
一、训斥。我们不得不承认,训斥对我们的影响很大。当你们提高嗓门,我们明白了那绝不是儿戏。我们把训斥当成严肃的谈话,不管我们是否表现出来,我们都会因害怕你们发怒而远离训斥,也因此增长智慧。
二、坚持立场。别害怕拿走我们的特权和东西,虽然我们会表现出怨恨,但很快就会过去。如果我们应当受到惩罚,那就处罚吧!
三、请对我们说“不”。我们没人愿意做被宠坏的家伙。如果你们实在不愿我们和某人在一起,就对我们说“不”吧。
四、沟通。我们喜欢你们,想和你们做知心朋友。不要对我们隐瞒家里的秘密,告诉我们你们的日常计划和希望,以及我们对此能有什么帮助。
五、尊重。除非我们想让你们知道,否则,请让我们拥有自己的隐私。当然,也请表达你们的观点。
六、“我爱你!”请常说这句话。你们对我们说得越多,我们对你们说得也越多。
七、让我们拥有犯错的自由。你们当然不愿我们去犯你们曾犯过的错误,但有时却很有必要。别让我们去犯那些大错,但请给予我们犯小错的自由。
八、表扬我们所做的好事。我们喜欢取悦你们,你们的评价对我们来说举足轻重。你们认为我们做得好的时候,应该让我们知道。
九、支持我们喜欢的活动。在你们看喜欢看的电视节目时,我们会一直坐在那里,假装感兴趣。如果我们弹琴或跳街舞,也请你们多赞美少抱怨。
十、参与到我们中来。放下架子和我们一起玩吧,你们的参与会让我们拥有快乐的童年,并铭记于心。
10 种坏方法
一、不严格执行惩罚。要怪只能怪我们有高超的技巧逃避处罚,但你们不该就此妥协。假如要惩罚我们,仅说说却没有行动,会使你们成为教育的失败者。
二、把气撒在我们头上。谁都有不愉快的时候,但绝不要将你们的坏心情强加到我们身上。你们不痛快时,请告诉我们,我们就不会去打搅了。
三、贿赂。我们不愿让你们知道的秘密,就是贿赂也没用。虽然我们想得到你们的钱和东西,但贿赂只会说明你们虚弱。
四、将我们的秘密告诉他人。当我们告诉你们秘密时,却听到你们将其告诉了你们的朋友,我们会因此失去对你们的信任感。
五、大规则因人而异。有些细小的规则当然可以因人而异地实施,但在大规则上,如禁止外出过夜、约会、化妆和讲粗话等,对于每个孩子都应该是一样的。
六、重要信息不让我们知道。当你们陷入沉默而又情绪多变时,我们知道那意味着有事发生了,请别让我们蒙在鼓里太久。
七、把我们与其他人比较。每个人都有不同的长处和短处,不要把我们和兄弟姐妹、同学做比较,那样不但会让我们出丑,也会使我们觉得自己的出生多余。
八、斥责没做过的事。除非我们有过说谎行为,或你们有足够的证据,否则如果因某事受到斥责,我们说自己并没有做过时,请你们相信。
九、惩罚不当。当我们或兄弟姐妹中任何一人犯了同样的错误,惩罚应该是同等程度的,不该对一个轻易放过,对另一个却严重到使其铭记终身。
十、沉默不语。不要用沉默对待我们,否则我们和你们在一起时容易感到沮丧和被冷落。
祝每个同学都能度过一个安全、快乐、健康的暑假!
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