小学六年级数学毕业总复习
小学六年级数学总复习不同于单元复习和学期复习，对学生来说，知识容量很多、跨度很大、时间也很长，所学过的知识遗忘率高。笔者根据学习和实践体会，总结出在六年级数学教学中应注意的四个问题。
一、数学总复习前要进行系统分析
教师在六年级的数学复习中首先应明确数学教学的目的、教学任务、知识范围、顺序与结构、教学重点与难点，这些一定要让学生明白和掌握。其次，要全面了解全班情况，知道每一个学生现在学到了什么程度，还需要加强哪些方面的知识。要针对学生的特点，明确应该用什么方法去引导学生，激发学生的学习兴趣，把学生的求知欲望调动起来，使学生养成一个良好的学习习惯，真正成为学习的主人。最后根据学生的实际情况和特点结合六年级知识特征制订出切实可行的总复习计划方案。
二、数学总复习中要抓好基础
教师在六年级的数学复习中首先要抓好五方面的基础知识运用：一是概念。要让学生理解每部分的数学知识点，把容易混淆的内容一一区别开来。比如让学生判断：等底等高的两个三角形的面积相等，能不能拼成一个平行四边形?不相交的两条直线叫做平行线吗? 等等。二是开拓视野。在数学复习中，教师要注重开拓学生视野，不断反馈教学。比如：a的3/5与b的1/4相等，比较a、b大小(a、b都不为零)。解答完这个题，再给学生出一道题：甲班的4/5同乙班的3/4的人数相等，那么，甲班同乙班人数谁多谁少? 稍微一改，有的学生就无从下手了。教师可提示学生a、b可以是人也可以是物，那么甲班和乙班是班级的名称，它同a、b有何联系? 这时候有的学生就明白了。三是公式推导。比如圆的面积、圆柱的体积等计算公式是怎么推导出来的，让学生进行回顾，亲自实践、亲自品尝。四是知识对比。整数、小数、分数的四则运算的意义，尤其是小数、分数的乘法意义，学生们容易混淆。要从整数乘法入手，看学生是不是写成几个数相加的形式，让学生动手动脑去探索，真正理解他们的意义。五是计算能力。许多学生到了六年级，连基本加减乘除计算都算错，更谈不上应用题了。老师普遍认为是学生太粗心、不认真。追根溯源，原因还是在老师。教师要培养学生养成一种良好的学习习惯。比如：首先要让学生观察式子，进行分析，看是否能用简便方法，其次结合四则混合运算进行计算。学会了做题方法，还要让学生反复练习，检查结果。在此基础上，教师不断反馈教学，学生知识掌握了，应用起来就更灵活，计算准确率也就高了。
三、数学总复习中要注意能力的培养
一要注意培养学生合理灵活地应用简便方法进行计算的能力。在复习量的计量和几何初步知识时，注意培养学生的空间观念，巩固画图和测量的技能。二要培养一题多变的能力。重点是要抓住母题，使学生知道题目源于母题，万变不离其宗。通过改变条件、问题和情境，启发学生从不同的角度思考问题，寻找解决问题的途径。还必须注意对学生进行解题思维灵活性的培养，启发学生多思考，逐步提高学生的应变及解题能力。三是培养操作实践的能力。如：加多宝公司请包装公司设计一个能装24罐饮料的盒子。[加多宝罐子为圆柱形，底面直径6厘米，高13厘米]你准备怎样设计?(提示：包装盒一般可设计成长方体，要求需要多少硬纸板是求长方体的表面积，所以我们应该想办法知道长方体的长、宽、高，即先确定加多宝罐子怎么摆)这时不急于让学生做，让学生找易拉罐摆放。通过亲身实践可以获得直接感受把题解出来。但有的同学做得不切合实际，确定的长、宽、高不适中。所以教师必须把学生做的几种方法都一一列出来让学生比较。通过比较学生们选用最省料的方法。
四、数学总复习中要加强学困生转化工作
教师要善于分析学困生形成的原因，知道这些学生到底困在哪里，用什么手段解决。我认为除了要根据学生的实际情况备课外，还要根据记忆和遗忘的规律，重视信息反馈原理的运用，及时巩固当堂效果;要遵照循序渐进的原则，坚持科学训练，进行查漏补缺，提高学生的知识素质。教师要做到：细水长流逐一补，以新带旧分散补，突出对象个别补。在班里成立几个小组，每小组选择一个学习好的负责，成绩好的学生教成绩差的学生，这样成绩差的学生进步了，成绩好的成绩更好了，整个班掀起你追我赶的学习气氛，学生由被动的学习转变为主动的学习。
责任编辑 潘孟良
作者：黄艳兴
摘 要：小学六年级是一个承上启下的关键阶段。在小学六年级的数学总复习中，既要梳理小学阶段的数学知识，也要為学生步入初中学习数学做好准备。由此可知，虽然小学六年级数学仍然属于小学阶段的数学教学，但已经包含了初中数学的因素，因而教师要特别重视小学小六年级数学的教学。本文试图探讨如何有效地进行小学六年级数学总复习。
关键词：小学六年级;数学总复习;策略
我们都知道，小学六年级是小学的毕业阶段。对于小学数学而言，在这个阶段，既要回顾总结整个小学阶段的数学学习情况，也要为学生进入初中的数学学习做好相关的衔接教学。而这些教学任务的完成都是通过小学六年级数学总复习这个教学环节来完成。那么小学六年级数学总复习如何开展呢?我总结多年的教学实践经验，从以下几个方面阐述。
一、系统梳理小学数学知识
数学的学习是一个层层递进的过程，从简单的加减乘除，到复杂的应用计算逐渐向学生传授。由此可知数学具有系统性的知识体系。由于六年级数学是小学数学学习的最高阶段，因而小学六年级总复习涉及小学数学的各年级段。我们不得不承认，在学习数学的过程中，学生并不能一次性掌握所有的数学知识，学习数学也是一个需要反复吸收的过程，因此这就要求我们的小学数学教师在小学六年级数学总复习中进行归纳和总结。
小学六年级数学总复习既是一个回顾知识的过程，更是一个提升数学能力的过程。在总复习的过程中，教师要善于将那些零碎的、看起来毫无联系的知识点加以总结和概括，使得学生能够清晰地认识到一些数学规律，了解到一些解题方法。这样学生才能在原有的基础上，加以提高。举例而言，教师在总复习的过程中讲授分数应用题，要透过一题而总结一类应用题的解法。一道分数应用题既可以帮助学生回顾有关分数的数学知识，又可以教会学生尋找应用题中的数量关系。更为重要的是，在这二者的基础上，采用不同的解法解决问题，以此训练学生的数学思维能力。此外，在总复习的过程中，教师要向学生系统地教授数学方法的内容，让学生对数学方法有个初步的认识，比如分析法和综合法的运用，或者可以使用比较教学法、思维导图法，这些方法都很实用。
二、加强典型问题的练习
在传统的数学教学中，题海战术一直占有重要的地位。但随着素质教育观念的不断渗透，题海战术基本上已经被抛弃。实际上，对于数学的学习，，离不开对题目的练习。数学学科非常灵活，千变万化，同一个知识点可以有很多种的考察方法。因此，虽然现在反对题海战术，但并不意味着学习数学，可以少做数学练习。只不过，我们不能再像过去那样盲目地做数学练习，而是优化数学练习，加强典型问题的练习。
典型问题的练习，需要小学数学教师认真准备，因为不是任何一个题目都可以成为典型问题的。为此，进行典型问题的练习，需要经过三个步骤。其一，进行选题。选题是首要步骤，不可随意。一般而言，典型问题要具有两个特征，一个是在考察某个数学知识点方面具有代表性;另一个是相对综合，可以将几个知识点加以串联。其二，筛选易错题。易错题的特征是学生在这个问题上普遍出错，这就意味着，这个问题里有学生的盲点，所以这类问题也属于典型问题。让学生解决易错题的有效方法是对错题进行反复训练，直到学生彻底消除知识盲点为之。教师可以在平时的测验中加入这些易错题，以考察学生是否真的已经掌握相关知识点。其三，挑选灵活多变题。灵活多变题的特征是同一个知识点可以以不同的形式展示出来。这类问题可以训练学生对知识掌握的灵活性。解决此类问题的方法是以不变应万变。教师要在这种类型的题目的讲解中带领学生抽丝剥茧，找出这些问题的真面目。典型例题需要学生不断地去温习，巩固记忆，因此，教师可以引导学生建立一个典型题目集。
三、运用分层教学模式
经过六年的小学数学的学习，学生们在学习数学方面呈现出差异性，这是不可避免的情况。尤其在小学六年级数学总复习阶段，学生们对数学的掌握程度千差万别。因此，以往在日常教学中采取的统一授课模式并不能解决这个问题。我们认为，面对不同层级的学生，应该采取分层教学的方法。
当然分层教学主要是针对学生的课后辅导而言。在对学生进行课后辅导的环节中，应当针对不同学生在数学学习方面的差异，布置适合学生自身实际情况的学习任务。对于那些基础较强的学生可以布置一些稍有挑战性的数学题以拓展他们学习数学的思维。而对于那些基础薄弱的学生则应该重点抓住对他们的知识性辅导，帮助他们巩固知识点。对于那些后进生而言，不仅要在知识上进行补课，也要在思想上对其进行补课。要时常督促这些学生完成学习任务，并且也要开化他们的思想，激发他们对学生数学的兴趣，长此以往，可以不断提后进生的学习成绩。分层教学法具有针对性，可以让每一个学生都能在适合自己学习的基础上进一步提高和完善自己。
四、结语
总而言之，小学六年级数学总复习是对学生在整个小学阶段学习的数学知识进行整理和归纳的重要环节。教师一旦抓住了这个环节，那么学生就很有可能在原有的基础上更进一步。通过笔者多年的教学实践经验，我们认为，以上三个策略能够使得小学六年级数学总复习取得良好的效果。
参考文献：
[1]程卫国.浅谈小学六年级数学教学研究[J].教育教学论坛2015/35.
[2]王彦琴.小学六年级数学复习教学的思考[J].中国校外教育.2015(18).
作者：邓超
摘 要：小学数学总复习就是对小学生这六年内所学的知识进行系统性的巩固与归纳总结，以实现学生数学学习的发展。而在实际的复习中，教师一般会将总复习时间规划在一个月内，通过这短暂一个月的集中学习，提高六年级小学生的数学能力，这对教师与学生来说都是一个极大的挑战。因此，教师应制定合理的教学计划来帮助小学生进行数学总复习。本文就小学六年级数学总复习策略进行分析，以供教育专家学者的参考与评价。
关键词：小学六年级;数学;总复习
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.045
小学生在六年级阶段是学习的一个转折点，在学习时不仅要对新知识进行学习也要对旧知识进行巩固，而且小学数学学习内容复杂性较强，任務量也相对较重，如果一味地去复习旧知识不注重新知识的学习，就会使课堂变得枯燥无趣，使学生对数学复习失去了兴趣。因此，教师应该采用科学合理的教学方法引导学生进行数学的复习，发挥出小学生的主观能动性。
一、发挥小学生主体作用，激发学生学习数学的兴趣
激发与引导小学生产生学习兴趣，使小学生进行自主学习，在问题提出并解决的过程中发现其中的快乐并找到成就感，使小学生能够自主地参与到数学学习活动中来，从而更好地进行小学六年级数学总复习工作。教师在教学活动中也要对这些活动中表现出色的学生进行表扬与鼓励，让小学生得到自信，提高小学生积极性与兴趣。
数学课的主要重点知识可以分成四大类：计算的学习、概念的学习、平面图形的学习、统计课程的学习，每种类型都有它的特色与教学难点。复习数学知识点的整个过程，其实就是对学生头脑中的知识进行重新构造重新组合，从而组成知识联络群对所学的知识达到创新的一个过程。在整个知识重组的过程中培养了学生的自主能动性，使学生能够通过与教师和同学之间的合作交流，把较为分散的各年级各章节中有关的知识串联起来，因此，教师在其中的引导、指点、传授以及补充的作用就非常的重要了。著名的美国学者曾经提出过“成功的教学依赖于一种真诚的理解和幸运的师生关系”，因此教师在传授学生知识的时候要与学生之间建立一种平等的师生关系，从而使学生不再害怕教师，能够勇敢地提出自己的问题表达出自己对问题的理解，对教师获得一种信任，这种信任能够激发学生对数学的学习欲望，提升学生的想象力与创造力，帮助小学生进行良好的复习与总结。
二、抓好基础，进行能力拓展
小学生的基础知识与数学的总复习之间是环环相扣的，因此小学生的数学基础对数学总复习起着很重要的作用。数学总复习就像盖楼房一样，如果地基不牢固，房子是无法建下去的。如果房子的基础非常的牢固，就像故宫的房子一样能够保存很久很久，被人们铭记。如此看来，基础知识的复习是数学总复习的重要组成部分，对以前所学的基础知识掌握比较好的小学生，再遇到同类问题时能够从容应对，相反基础知识较差的学生，学习起来会感觉到很困惑。基础知识的学习促进了学生的进一步学习，也对学生的自信心有一定的影响。有许多学生因为前面的数学基础没有打好，到后面的学习时就越来越困难，听不懂老师所讲的知识内容是什么，即使十分认真地听课也听不懂，从而对数学学习失去兴趣，对学习数学的自信心也下降。所以，在小学六年级数学总复习教学的过程中教师应该抓好基础，对学生进行能力拓展。
(一)数学的基础知识
小学阶段的数学知识概念相对复杂，教师在带领小学生进行复习时要使得小学生能够真正地消化与掌握教材中的知识难点与重点，区分出较容易混淆的复习内容，深化学生对数学基础知识学习的印象。
(二)数学的基本技能，在生活中发现数学
在小学六年级数学总复习的过程中，教师要根据学生的性格特点以及学习能力将基本技能进行拓展延伸并运用到生活中来。在数学复习的过程中其实也是一个不断了解生活的过程，我们的生活与数学息息相关。在学生进行数学总复习的过程中，教师也可以利用关于生活化的问题来培养学生的想象力与创造力，使学生对数学的学习能力与创新意识都得到很大的提升。教师借助生活化的教学为学生创造一定的情境来帮助学生进行复习。为了使学生的学习效果更加显著，教师应该引导学生走出课堂走进生活中去，通过对身边事物的了解，将身边的事物与数学有机地结合在一起，利用学生的生活经验触发学生对数学的主动性，从而更好地引导学生挖掘所学过的知识。学者专家认为，当数学教学中的课堂内容与学生的生活情景越来越相近的时候，学生对问题探讨的积极性就越高。因此，教师在培养学生的数学能力的同时，在课堂作业中也要有所体现。教师可以引导学生发现生活中的数学，并对生活中的数学进行提问，学生将发现的数学通过查资料、问家长等形式寻找答案，使学生对问题的解决方式开创了多种途径，丰富了学生的思维能力，培养了学生与家长之间的亲子关系，促进了学生的对数学的拓展能力。
(三)公式的推导
在小学六年级数学教学的过程中，常常出现一些推导的公式，比如周长的推导、面积的推导、体积的推导等，这些推导公式几乎都是经过实验等直观的演示方法展现给学生的，学生通过自己动手动脑进行推导，使学生在头脑中布置了一个公式的推导图，加深了学生对公式的印象，所以在学生复习数学的过程中先进行公式的推导，以唤醒记忆中的公式推导图，促进学生数学的学习与运用。
(四)计算能力
在数学中计算能力对小学生有着非常重要的作用，但是由于小学生还未形成良好的世界观、人生观、价值观，且数学知识较为抽象，导致小学生不能很好地运用计算。所以，在复习小学六年级数学知识内容的时候，教师一定要注重学生计算能力的培养，使得小学生养成良好的计算习惯，会运用严谨的计算步骤，在做完运算后也要仔细检查，才能更好地提高数学的复习效率。
三、小组合作培养数学能力
小学生在学习数学知识的过程中都是通过教师传授的方式来进行学习的，学生学到的数学内容与知识永远都是根据教师对学生的理解进行探究与分析所得出来的理论结果，但如果教师对学生的理解与分析判断错误，就会阻碍小学生的学习发展。随着社会的发展与时代的进步，传统的教学方法已经不能满足当代学生的教育需求，因此，教师要制订合理的计划并创新教学方法来帮助学生学习，让小学生进行自主的探索，使小学生能够围绕教师所设的情境进行提问，将这些知识消化成自己的经验，通过科学合理的实践练习来实现结果，使小学生在复习的过程中培养自身的数学能力。
学生之间的交流顺畅度优于师生之间，他们可以在交流中相互学习与借鉴，可以补充教师教学中的遗漏。基于此，在进行小学六年级数学总复习教学这个过程中，教师应该根据学生的学习能力、学生的综合素质以及学生情况将整个班级的学生分成若干个小组，使学生在小组之内进行互帮互助、合作与交流。这种小组学习的方式培养了学生的自主学习能力，促进了学生数学学习质量与效率的提高。教师可以在课堂作业中布置一些问题，让学生在课下通过找资料、上网查询以及图书馆查阅等多种方式去寻找问题的答案，并将答案带到课堂上中与组内成员来进行探讨，寻找出最终的答案。这种方式调动了学生的积极性，保证了每个学生都能参与到其中来，集中了学生的注意力，培养了学生的团队意识，增加了班级的凝聚力。
四、學困生的转换工作
教师作为学生学习的引导者，要对每个学生一视同仁，不能因为学生的成绩好坏而去对学生拥有不同的对待态度。由于一些学生接受能力较差以及平时上课不努力，导致不能很好地掌握基础知识，从而对数学的学习失去了信心。为了提高教学质量，教师应该做好学困生的转化工作。在学困生转化的过程当中教师应该用爱心教导学生，发现学生的闪光点，因地制宜地设计教学计划以及教学方法。此外，教师还要注重学困生非智力因素与智力因素的培养，利用科学有效的方法做好学困生的转化工作。教师作为学生学习的引导者与学生的好朋友，应鼓励并引导学困生端正态度，努力打好基础知识。教师要积极培养学困生的数学学习兴趣，使学困生能够慢慢地接受数学知识，降低对学困生的要求，逐步引导他们完成实习任务。教师也可以让学困生帮助教师批改作业，使学困生觉得自己受到了重视从而进行努力的学习培养其自信心。学困生也在批改作业的过程中了解了许多容易出错的地方，对学困生来说也是一种学习的帮助。在班级的学习中，教师也可以成立几个小组，每个小组有一个学习好的学生负责，学习好的学生帮助学困生进行学习的辅导，通过这种一帮一的形式调动了班级学生的学习积极性，也提高了学困生的学习能力，培养了学困生的自信心。
五、加强学生的思想教育
为了更好地复习小学六年级的数学内容，教师要对小学生的思想进行渗透，把思想与教学相结合，使学生明确解题的步骤，以及数学中隐藏的解题方式，指导学生在解题中积极地动脑筋发现数学不同的解题思路，使学生在解题中发现快乐，体会数学的魅力。
六、关注学生的心理情况
教师在传授学生知识的同时，也要关注学生的心理发展状况。对那些自傲的学生，教师可用提醒的方式，在肯定他的学习成绩的同时又对他的缺点进行委婉的指出;对于班级中较自卑的学生，教师可采用谈心的方法让其找到自己的闪光点，树立学习数学的信心。
总的来说，在小学六年级总复习的过程中，教师要按照总复习中的重点内容来进行讲解，引导学生由易到难地进行学习，抓住学生的基础知识复习，培养学生的综合能力以及举一反三的学习能力。教师还要注意学困生的转化，采用紧抓两头学生促进中间学生学习的方案，帮助学生找到自己的不足之处，有效解决小学六年级数学总复习过程中的知识量大、涉及面广、时间长、所学的知识不能有效利用等问题，提高小学生的学习质量。
参考文献：
[1]王灵勇，姜滢.小学六年级数学总复习教学的思考与实践[J].数学教学通讯，2020(4).
[2]徐伯法.小学六年级数学总复习教学指导与效率提升思考[J].小学生(中旬刊)，2019(9).
作者：孙莉萍
第一单元
1.我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。有生命的可以分为植物和动物。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物;没有生命的有小石头、土块 、塑料瓶 、碎玻璃等，它们都属于非生物。 2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。 3.观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的积雨云,这是下雨的主要来源。 4.只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。 第二单元
5.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分;五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。
6.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。
7. 眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西;发明望远镜，用来观察远处的事物。
8.人的鼻子能辨别几千种气味。 9.盲人通过用手触摸的方法来识字。
10.眼睛——视觉;耳朵——听觉;鼻子——嗅觉;舌头——味觉;手——触觉。 第三单元
11. 在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素，是它们让树叶变得五颜六色;其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。
12.空气的温度叫气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”表示。如：人的正常体温是37℃，读作三十七摄氏度。
13.掌握气温计的使用与读数，以及如何测量气温!读取气温计时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
14.果实是由果皮和种子组成。对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实!如：是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等，不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等。
15.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。 第四单元
16.人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由头、胸、腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三对足(有的还长有两对翅膀)的动物，归为一类，称做昆虫。
能够分辨哪些动物是昆虫，哪些不是!如：蚊子、蜜蜂、瓢虫、蝗虫、蟑螂、白蚁、蛐蛐、蝴蝶、蜻蜓都是昆虫;蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、鱼、青蛙这些不是昆虫。
世界上的动物约有150万种，其中昆虫约有100万种，它们是自然界中很重要的一部分。
17.蚂蚁是群居生活的昆虫，它们喜欢甜味，用触角进行交流;蚂蚁能够沿原路找到路线是因为蚂蚁能够从肛门排泄出一种东西，这种东西引导蚂蚁找到原路线。
18.动物过冬的方式有冬眠、备粮、南飞、换毛等方法。比如蛇、青蛙、蝙蝠、熊、刺猬等冬眠，蚂蚁备粮，大雁南飞，老虎、猫、狐狸等换毛方式过冬。(注意：喜鹊过冬只把窝垫暖和，不是去南方的!)
19.常见夜里活动的动物有猫头鹰、刺猬、蛇、蟾蜍、蝙蝠、黄鼠狼等。
20.猫在夜晚可以发现老鼠是因为猫眼可以随光线强弱变化;猫走路没有声音是因为猫爪上有厚厚的肉垫。
21.动物的冬眠是一种对付不利环境的保护性行为。引起冬眠的主要因素有：环境温度的降低;食物的缺乏。 第五单元
22.土壤里面有沙、黏土、水、空气、小动物和植物。
23.人们根据土壤中含沙和黏土量的多少，把土壤分为三类含黏土较多的土壤叫黏质土;含沙多的土壤叫沙质土;沙和黏土差不多的土壤叫壤土，一般的土壤多是壤土。
24.蚯蚓生活在松软潮湿的土壤中，蚯蚓又叫天然犁，它喜欢吃腐烂的树叶，细菌加快落叶的腐烂，蚯蚓的邻居有蜗牛、蚂蚁、千足虫等，蚯蚓和它的邻居清理垃圾，活化土壤，提供免费的肥料，促进植物生长。
25.生长在壤土中的植物长得旺盛，土壤对植物的生长有影响。
26.人类对土壤的破坏有垃圾侵蚀、喷洒农药、滥伐森林、过度开垦、毁田烧砖等。
27.堆肥是一种减少垃圾的好方法，同时也得到非常好的肥料。改良土壤的办法有：在农田边缘种植防风带、轮换种植、施用有机肥、退牧还草等。
28.土壤中含有植物生长所需要的养料、水分、空气等，所以植物能在土壤里生长。植物离开土壤也能生长，常见的无土栽培有：水培、木屑培、沙石培。 第六单元
29.自传旋翼下降快慢与翅膀大小、翅膀形状、重量有关，具体的关系需要掌握：翅膀越大下降越慢，翅膀越小下降越快;重量越小下降越慢，重量越大下降越快。
降落伞下降的快慢与伞的大小、绳的长度、所挂重物重量有关，伞越大下降越慢，伞越小下降越快;绳长度越短下降越慢，绳长度越长下降越快;所挂重物越轻下降越慢，所挂重物越重下降越快。
30.认识常见测量工具以及其用途：钟表(还有秒表)——测时间;直尺(还有卷尺)——测长度;温度计——测温度;弹簧测力计——测重力。
31.可以在空中飘的物体的共同特点:它们都很轻很薄，在空中所占面积很大。 第
七、八单元
32.意大利科学家伽利略发现摆动，中国的鲁班发明锯子，希腊科学家阿基米德发现了浮力定律，牛顿发现地球有引力，中国现代的王永明发明了汉字“五笔字型”。 33.科学研究的方法有：观察、实验、提问、猜想、调查、反思等。
小学六年级英语总复习
(三)词组归纳
a :a little(一点)a lot(很，非常), a lot of(许多), lots of(许多,很多) ,a bottle of(一盒……), a piece of(一张/片……) , a cup of (一杯……), a glass of(一玻璃杯……),all right(好，行，不错), most of(大部分……), plenty of(很多，大量的)
be: be good for(对于……来说是好的), be bad for(对于……来说是不好的), be going to(将要做……), be good at(在……方面出色), be late for(……迟到), between…and …(在……两者之间) ,both…and… (两着都……).
come: come from(来自……), Come in(进来). Come on 过来呀!快来呀) ! Come with me(跟我来)! different from(与……不同), of course(当然)
Do: do one’s homework(做家庭作业),do housework(做家务), do some reading(读书), on duty9(值日),do morning exercises(做早操).
get: get down(下来), get up(起床),get on with(在……方面进展), get home(到家) , get to school(到校)
go: go boating(去划船), go swimming(去游泳), go running(去跑步), go walking(去散步), go shopping(去购物), go skating(去滑冰), go skiing(去滑雪), go fishing(去钓鱼), go sightseeing(去游览,去观光), go climbing(去爬山) ,go home(回家), go to school(去上学), go to work(去上班), go straight/down/on/along(一直走), go along(沿着……一直走)
have: have breakfast(吃早餐), have lunch(吃午饭), have supper(吃晚饭), have dinner(吃正餐), have a class(上课), have a look(看一看), have got(有), have a good appetite(有好胃口,食欲强), have a picnic(野餐)
how: how many(多少), how much{多少(用于不可数名词)}, how old(几岁), how often(多久一次)
look: look at(看……) , look like(看起来象),very much(很,非常), in English(用英语)
put: put into(把……放到……), put on(穿上……),put …away…(把……放好/收起来),
take: take (good) care of(好好爱护,关心,照顾,保管), take photos(照相), take a bath(洗澡), take exercise(进行锻炼,进行练习).
动词短语 ：
fly a kite(放风筝), ride a bike(骑自行车), play a game(做游戏), throw …away(把……扔掉), turn on(开……) , stand up(站起来), sing a song(唱歌), ask a question(问问题), run away(流走,跑走), look forward to(盼望), try to(尝试做…….), be angry with(对……生气), divided by(除以……), come to(合计) , collect coins(收集硬币), climb up to the mountain/hill…(爬到山上) by the way(顺便问问),
time短语:
in the morning(在早上), in the afternoon(在下午), in the evening(在晚上), Good morning/ afternoon/evening/night(早上/下午/晚上好/晚安). for hours(持续……小时),for an hour(持续一个小时), At this time of day(每天的这个时候)，five minutes past nine(九点零五分), quarter past nine(九点十五分), quarter to nine(差十五分到九点), all day(整天),on
Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday(在星期天/星期一/星期二/星期三/星期四/星期五/星期六), Mid-autumn Festival(中秋节), Spring Festival(春节), National Day(国庆节), Children’s Day(儿童节), New Year(新年), Women’s Day(妇女节), May Day(劳动节), Teachers’ Day(教师节), Party’s Birthday(党生日)noun短语:
family tree(家族谱), favourite food/ drinks/colour/subject (喜爱的食物)paint brush(画笔), an office worker(一个办公室文员), class teacher(班主任), an old…(一个/件老的/旧的……), years old(…..岁), the high jump(跳高), the long jump(跳远), a map of China/the UK…(一张中国/英国……地图), e-mail address(电子邮箱地址), telephone number(电话号码)
交通手段:
on foot(走路), by bus/car/ship/plane/underground/bike(乘公共汽车/小轿车/轮船/飞机/地铁/自车)
介词短语:
at the beginning of(在……的开始), at the end of(在…..的结尾/结束),at the weekend(在周末),on the weekdays(在工作日), in front of (在…..的前面), in the front of(在……物品内的前面), in the middle of (在……的中间), next to(在……旁边), at the gate of(在……的大门), on the floor(在地板上), on the …() floor(在第几层楼), on the ground floor(在一楼), at home(在家), at school(在学校), over
there(那里,那边), in the sun(在阳光下),from…to…(从……到……), turn right/left(向右/左转), on the left(在左边), on the right(在右边), to the
east/west/north/south of(在…….的东/西/北/南方), from the left/right(从左/右), kilometers/metres away(离……千米/米远), in Class One(在一班), in Grade Six(在六年级)
句子:
Please say hello to…for me(宾格)/人名{请代(我)向……问好}.
Here it is(是). Here they are().Here you are(给你).
Nice to meet you(很高兴见到你)! Nothing much(没什么). Not at all(没关系).Shall we…?{(用于建议)我们……好吗?} I’ll take it(我买了).
It’s time to …(是做……的时候了) It’s time for….(是……的时候了)
Excuse me(对不起,打扰了). See you(再见)! welcome to …(欢迎到……), You’re welcome(别客气).
What about…?(……呢?)How do you do?{你好吗? (用于初次见面,答句相同) How do you like…?(你觉得……怎么样?)
It doesn’t matter.(没关系) That’s a pity.(真糟糕) Never mind!(不要紧) And you? (你呢?)Happy birthday!(生日快乐)
地方建筑:
post office(邮局), police station(警察局), train station(火车站), sports
stadium(大型露天运动场), department store(百货商场), kinds of (不同种类), the Children’s Home(少年之家), primary school(小学), middle school(中学)
你的家乡一定有优美的风景吧?你请选择一处向大家介绍。讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的热爱的感情。
家乡的小河
我的家乡在武胜县金光乡。这是一个山清水秀的好地方。最让我喜欢的还是家乡的小河。
春天，各种各样的野花野草遍地都长满了，特别是河边上的长得非常茂盛。有的人还在小河边种菜呢。中午的时候，太阳倒映在河面上，我的缺点是太挑食了。吃饭的时候,我一看到我不爱吃的东西时,我就只吃饭不吃菜,弄的我晚上睡觉的时候,肚子咕咕直叫，我只好来到客厅吃剩菜剩饭。
我希望能帮助需要帮助的人，也希望我能把挑食的毛病改掉，让自己长得壮壮的!这就是可爱的我——XXX。
介绍自己
我叫周怀安，今年9岁，在伦教小学读三年级。
真像一个大大的火球。
夏天，来河坝散步、捉鱼的人最多。大人们三五成群地走在一起说说笑笑，先把裤管卷起来才下水。开始的时候，不管我们怎么捉都捉不到。后来，一个年龄大些的伙伴告诉了我们经验，我们尝试了一下，慢慢地我们终于捉到了:一条、两条、三条……。
秋天，是个不冷不热的好季节。勤劳的人们把鹅赶下水，鹅就欢快地游起来，有的单独游，有的两三只一起游，像是在聊天。河对面的树也开始落叶了，叶子被风妈妈吹到空中，又落到河面上，真像一个个小伞兵跳降落伞。
冬天，小河格外宁静，偶尔有人来河边玩，把一颗颗小石头投入到河中，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去，这时，要是把手伸进水里，你的手准会被冻得通红。
我喜欢我家乡的小河，因为它给我们带来了不少快乐。
我爱家乡的春天
我爱家乡的春天，因为家乡的春天是那么迷人，那么生机勃勃。
家乡的春天是美丽的。春天来了，小草醒了，柳树绿了;一阵春风吹过，田野里，山坡上，花儿次第开放;公园里百花齐放，万紫千红。家乡的春天是喜悦的。田野里，农民伯伯正忙着播种、插秧;春日融融，和风阵阵，轻风吹过，吹走了农民的汗水，换来了他们的微笑，带来了希望!
我爱家乡的春天，因为它处处充满着生机、充满着希望。
我爱家乡的四季
在我的心目中，家乡的四季是最美丽的。
春天，柳树发芽了，桃树也开花了，小河里的水静静地流淌着。青蛙在“呱呱”地叫，鸟儿们在枝头兴奋地唱着歌。
夏天，小河里的荷花开了，开的那么芬芳，那么绚烂，荷叶上的滴滴水珠像正在滚动的露珠，像断了线的珍珠，像鱼儿吐出的泡泡，还像„„
秋天，果实累累。苹果红彤彤的，小孩子吃了以后，脸蛋也红了;柿子树上的柿子熟了，像一火红的灯笼„„农民伯伯乐得合不拢嘴，挎着篮子摘果去。
冬天，家乡宁静而安详。 我爱家乡，更爱家乡的四季。
这次习作，就请你写一写环境保护方面的内容，可以把调查了解到的情况写成一篇短文，可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，注意把句子写通顺，不写错别字。
保护环境，从我做起
一个阳光明媚的星期天，我写完作业，顺便从家里拿了一只香蕉出去找好朋友玩。
一路上，我连蹦带跳，眉开眼笑地边走边路香蕉，不知不觉一根香蕉马上吃完了，我随 手把香蕉皮一扔。我走着走着，看到一位清洁工正拿着扫帚“唰——唰”，一下接一下，有节 奏地扫着，豆大的汗珠从额上流了下来，但他还是不肯休息一下。我不由得羞愧万分，满脸 通红，心想： “清洁工人为了我们的城市变得更美，不怕苦，不怕累，如果每个人都像我一 样乱扔垃圾，城市不就变成了„苍蝇‟„蚊子‟的世界了吗?”想到这里，我马上跑了回去， 、 不假思索地捡起了香蕉皮，把它扔进了果壳箱里。
这时，我看见不远处有一个七八岁的小男孩，他在边吃零食边扔果壳。我连忙跑上前去 说： “小弟弟，这里是公共场所，不能乱扔垃圾。乱扔垃圾是不文明的，我们应该知道文明 要从一点一滴做起、要从小事做起，我们要保护大自然，不能破坏它。看见前面那个环卫工 人了吗，他就在保护我们的环境。知道吗?”那个小弟弟睁大眼睛，看看我又看看地上的垃 圾，然后对我缓缓地点了点头。我摸了摸他的小脑袋，笑了笑，然后和他一起把垃圾捡了起 来。
同学们，让我们尽自己最大的努力，从现在开始让我们一起来保护环境吧!
家乡的变化
我的家乡在山区，它在变化，它在发展。
据奶奶介绍，以前人们都以种田为生，但是田很少，人很多，经常是吃了一顿饭，就没下一顿的粮食，只能饿着肚子。门前只是一条很窄的土路，遇到下雨天，事情就不好办了。人们不是骑自行车，而是抬着自行车走路。
改革开放以来，人们渐渐富裕起来，农民们也办起大大小小的工厂有：鞋厂、服装厂、食品厂„„街道变成宽阔、平坦的水泥路。一座座高楼大厦拔地而起。交通便利了，宽阔的公路四通八达。
改革开放以来，家乡的环境变了。当你走在晚上的街道上，五彩缤纷的霓虹灯不断地变幻出不同的图案。街道两旁的路灯像一个个珍珠闪闪发光，美丽极了。车辆来来往往，川流不息。超市里热闹非凡，货架上摆着各式各样、琳琅满目的商品。公园里的喷泉像火山似的喷了出来„„
家乡在变化，家乡在前进。
写一写自己，向别人展示一个真实的你。
这就是我
我叫XXX，今年9岁了,中等个，圆脸蛋,一双小巧玲珑的眼睛下面有一个扁扁的鼻子和一张小嘴巴，是个可爱的小姑娘!
我的爱好很多。比如爱画画，爱学习英语。我画的画在幼儿园里得过奖,在学校举办的画画比赛中，我画的《我的家乡》还获得了一等奖。我爱学英语,在英语比赛中得过二等奖呢。
勤劳是我的优点。在学校，我是老师的小助手。在家中我会做我能做的事情,爸爸回来的时候,帮他捶背,端茶给他喝,妈妈回来的时候,我拿毛巾给她擦头上的汗水,给她讲笑话。
我，头发偏黄，大概是营养不足吧!柳叶般的眉毛下长着一对明亮的眼睛。鼻子生来有点儿塌。樱桃似的小嘴，要是笑起来嘴巴旁边还会增加两个小酒窝，不过，牙齿露出来就不好看了，你会看见我那一排歪歪扭扭的牙，你一定会说：“哎，真难看!”
我的爱好有许多，其中，我最喜欢的就是唱歌了。记得小时候，我唱歌一点也不好听，妈妈也常说我五音不全，常给我“泼冷水”。可我不灰心，练啊练，今年，我参加了学校的合唱表演，六月份时，还在县里比过赛。真是“功夫不负有心人”。
说起我的缺点，一点一点地挑出来还真有不少。有一个缺点可把我害“苦”了，那就是粗心大意。哎，每逢考试“它”得意洋洋地上场了。“它”上场的例子太多了：前几天，在单元考试上，我因粗心，写错了一道八分的应用题。啊，看来，我得改正粗心这缺点了。
这就是我，咱们交个朋友，如何?
可爱的我
我有匀称的身材，一张瓜子脸上两只大大的眼睛，下面是一张圆圆的嘴。我还有一对像扇子一样的耳朵，它帮助我听到各种声音。 我的脾气有点暴躁，但我很乐于帮助别人。我还有个特点，就是马虎。有一次我在写试卷时，遇到一道非常难的题，我想来想去都想不出来，然后我就随便写上去了。第二天评讲试卷时我才猛然想起，其实很简单，你看我马虎不马虎。我要把这个毛病改掉才行。
我的爱好时打篮球和踢足球，尤其时踢足球。有一次晚上，我和朋友一起去踢足球，在队友的巧妙配合下，我连进了3球，队友们都大声的为我欢呼。
我就是这样一个人，你愿意和我交朋友吗?
回忆一下你学会了哪些本领，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来，写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
我学会了滑滑板
放暑假了，妈妈给我买了一块黄色的滑板，这可是我盼望已久的礼物，我很喜欢，决心要好好练习。
傍晚，我迫不及待地扛着滑板来到广场，这儿已经有很多滑滑板的小朋友了，我先仔细观察一下别人滑滑板的姿势，先是左脚踏上板子，再用右脚很快踮几下地面，并赶快踏上板子，身子轻轻地扭动。我急忙试了试，可是我的身体不能平衡，刚踏上板子就失去了平衡，重重地摔在地上，可是我并不放弃。这时，妈妈连忙过来扶着我转了几圈，让我练习平衡，我一遍又一遍地练习上板，一次又一次地摔跤，两只膝盖都磨破了皮，还出了一点血呢。妈妈心疼地叫我休息一会儿，我说我没事。终于，经过了两天的刻苦练习，我学会了上板和保持身体平衡了，我也可以和别人那样比较熟练地滑了。我感到很自信很骄傲。我还要滑得更好!
学滑滑板使我懂得了一个道理——做什么事，只要坚持不懈，就一定会成功。
我学会了炒菜
因为刚过完“五一”，所以我也来体验一把劳动的快乐。
晚上，我打算做一道菜“生命绿洲”，其实就是清炒小白菜，我首先把洗好的小白菜切成块，可我遇到了一个问题:总拿不直刀，虽然我拿着很别扭，可还是克服了，我又学着妈妈做菜的样子，把它们放到一个盘子里，接着，开始切葱花，这对于连刀也拿不好的我来说可真难，还被葱花辣着了眼睛，终于开始炒了，我先在爸爸的指导下热油，然后把手尽量放低，放入葱花、小白菜，炒菜也有讲究，炒小白菜时，要先刮成一堆，然后翻炒，每一块都要炒熟，最后放进调料，翻炒，出锅!
我吃着我的“生命绿洲”，心里真高兴。
我学会了滑冰
我的课余生活有很多，有高兴的、快乐的、烦恼的、悲伤的、有趣的„„我印象最深的是学滑冰。
一个星期天，爸爸教我学滑冰。我开始学的时候总是摔跟头，掌握不了要领。我慢慢的在心里体会爸爸教我的要领：身体保持平衡，向前微微倾斜，沉着冷静„„我认真练习，不一会学会了一点点，我可以慢慢的往前走了，我有点得意忘形，滑着滑着不小心被一块小石头绊倒了，摔了我一个四脚朝天，可痛了，差点没哭，我忍着眼泪坚强地爬起来，又开始了练习。经过好多次的跌到、爬起，我终于学会了。从此我就经常在路上飞奔，我也成了一个“土人”。
这件事让我明白了一个道理：“功夫不负苦心人，铁棒也能磨成针，世上无难事，只要肯有心啊。”
我学会了拖地
星期六，妈妈又开始象往常一样打扫卫生了。看见妈妈很辛苦，我又觉得没事干，于是，我对妈妈说：“妈，您教我拖地吧，马上我来拖，您休息会儿!”妈妈高兴地说：“行啊!太好了!”
妈妈一边拖一边教我：“拖地要这样，一排一排地拖，从里往外„„”妈妈耐心地说。
我拿过拖把学着妈妈的样子拖了起来。开始，我怎么也拖不干净，经过妈妈的再三教导和示范，我终于学会拖地了。拖的和妈妈差不多干净呢!我先把自己的房间拖干净，把拖把冲干净又拖爸爸的房间，最后拖客厅。角落里也拖得干干净净。
都干完后，我累得出了汗，看着自己拖得干干净净的地，心里美滋滋的。 通过这件事，使我懂得了“事上无难事，只怕有心人”这句话的真正含义。
我学会了洗衣服
这个星期天，我学会了洗衣服。
星期天的晚上，洗衣机就坏了，妈妈手里拿着一堆又脏又臭的衣服，对我说：“洗衣机坏了，咱们只能自己洗衣服了!”这让我大吃一惊：我从来没洗过衣服呀!没办法，只能试着洗了。
妈妈开始教我洗衣服。首先，我把衣服打湿，再把衣服拿起来，打上肥皂搓一搓，这时候，我的手上和衣服上全是泡泡，然后把衣服上的泡泡冲干净，把衣服拧干。可是我的力气太小了，拧不动，只好向妈求助。最后我把洗得干干净净的衣服挂在晾衣杆上。
第二天，衣服干了，我拿起衣服闻了闻，有一股香味，我太开心了!因为，我学会了洗衣服了!
我学会了游泳
今年暑假，爸爸给了我一个任务：学游泳。刚提到学游泳的时候，我就很害怕，怕被呛水。可爸爸说游泳可是一件新鲜事，便被爸爸拉去了。我准备好了泳裤，来到了游泳馆，我慢吞吞的走到更衣室中
换上了泳裤，我们排着队来到游泳池中，只见几个叔叔阿姨已经开始游了，我看着那水池，紧张起来，爸爸先让我们做热身操，然后让我跳下水去。
我一到水中就觉得很冷，爸爸先让我练了潜水，再让我练伸直手潜，走到蓝白相间的一条线旁，接着爸爸让我闷水走过水线。不好，走的时候我的鼻子呛水了，可真难受，我便问爸爸：“为什么这水都有股医院中的消毒味?” 爸爸说：“水中放了消毒药粒。”我慢慢地适应了在水中的活动，放大胆子去游。可是，因为胆小，始终不能浮在水面上。我经过几次的努力学习，终于能浮了，还可把脚的动作加上。可我的头总是抬不起来，使我一直学不会。直到现在，我想尽办法也改不了!不过，我在学游泳的过程中也感觉到了许多快乐之处。比如：爸爸有时让我们互相练习;有时让我自己练习，还有些时候爸爸做许多样子给我看，希望我要有进步，有进步时他还翘起大拇指，让我感觉到游泳是一件快乐的事。
我一定要努力去学习，把这项游泳的体育活动学会!
爱就在我们身边，表达爱也要从身边做起，搜集自己身边的亲情故事，自己命题，写一写。
亲情
我又发烧了，这次烧得比以前更厉害，几乎都要晕过去了。但今天老师还要讲语文最重要的一篇课文呢，那可是考试必考的呀!可我实在是爬不起来床了，只能用最后一点力气说出了微弱的四个字：“爸爸，妈妈!”然后又昏昏沉沉地睡过去了。
当我再一次睁开眼时已经躺在爸爸妈妈的大床上了。妈妈在旁边皱着眉头，从她的眼神里可以看出她当时有多么着急。爸爸正在用湿毛巾敷我的脑门，他的额头上滚着汗珠，豆粒般的汗珠慢慢地从额头上滚落下来，就象我的心在流泪。
第二天早上，我已经不发烧了，只是浑身无力。后来我才知道，妈妈一夜未睡，一直帮我量体温，直到烧退了些才小睡一会，有马上起来为我做早饭。
吃着妈妈为我做的早饭，我感到亲情的力量是巨大的。亲情使我从高烧中醒了过来;亲情使我在最后几天的复习中更加努力;亲情使我在考试中更认真，更心细!
我爱妈妈(我的妈妈)
我的妈妈30多岁，中等身材，黑黑的头发，大大的眼睛„„在我眼里，妈妈总是那么可亲可爱。 妈妈既关心我的身体，又重视我的学习和成长。
有一次，我感冒了，脸通红，额头发烫，妈妈看见了很着急，让我躺在床上，给我量体温、吃药、喝水 ，一直到我好了，才到房间去休息。
妈妈虽然很疼爱我，但是对我也很严格。有一次，期中数学考试我得了79分，这是从来没有的事，我怀着一颗怦怦直跳的心走近妈妈。妈妈仿佛看出我的心事，问我考多少分。我说：“79分”，我的眼泪直往下掉，原来眼泪也会自己跑出来。我以为妈妈要打我，出乎意料，妈妈没有责怪我，而是温和地对我说：“儿子，你尽力了吗?有没有粗心?你要好好反省一下，找出原因!”于是，妈妈叫我拿出卷子来与我一起分析原因，后来，妈妈又语重心长地说“加油啊!我的儿子是最棒的，一次不行，还有二次。失败是成功之母„„”。
这就是我的妈妈，既爱我又严格要求我的妈妈。我为有这样的妈妈感到骄傲，感到自豪!妈妈，我一定会用最好的成绩来回报你。
父母的爱
父爱和母爱就像数不清的贝壳，在金色的沙滩上闪耀着。我就拿两颗最耀眼的两颗“贝壳"来说吧!
在我三岁多的时候，由于天气好热，爸爸妈妈决定带我去公园游泳。我们买好票准备下水游泳，可怕的事情发生了!因为我还小，不懂事，跑到了深水池边玩，一不小心就掉进了深水池中，当时爸爸妈妈发现我掉进深水池中，就急得出汗了，爸爸为了就我，把眼镜也不知道掉到哪里去了，妈妈也被水呛了，可是他们还是不顾自己的安全下水抱我上了岸，看见他们气喘吁吁的，当时我很后悔，都怪我贪玩，不应该在深水池边玩，我真后悔啊!
还有一次，就前一段时间里。我生病了，胃口又不好，可是妈妈还是让我上学，他们每天都轮流中午送饭给我吃，(我是在学校吃饭的)因为中午的天气非常的热，每次看见他们都是气喘吁吁的，就这样他们坚持了一个多星期，我的病好了，胃口也慢慢好了起来，一节课也没落下，可是爸爸妈妈呢，她们都累倒了。
啊!我想对爸爸妈妈说：“谢谢你们!”
妈妈的爱
爱——在妈妈的身上表现得那么真切，这无微不至的爱让我感到多么温暖，多么甜蜜!
妈妈的爱是清凉的风。在一个夏天的夜里，突然停了电，天热得让人觉得脑子里总是“嗡嗡”地响。哎，这个晚上怎么熬得过去呢?妈妈好像猜出了我的心思，抚摸着我的脸蛋说：“小珠，心静自然凉，睡着了就觉得清凉了。”我听后，乖乖地点点头。不知怎么的，我刚躺下几分钟，果然浑身凉丝丝的，便很快进入了梦乡。半睡半醒中，我被一阵阵扇子扇风的声音惊醒了，就慢慢地睁开了眼睛。啊，我惊呆了：只见妈妈坐在床沿上，轻轻地给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳，额角渗透出一颗颗豆粒大的汗珠。顿时，我的眼睛湿润了。
妈妈的爱是滴落的泪水。记得有一次，我因为没听妈妈的话，早晨上学时少穿了一件衣服。放学回到家我浑身觉得没有力气，妈妈见我病得厉害，连忙抱我去医院。在路上，妈妈抚摸着我那滚烫的额头，焦急得流下了眼泪。
妈妈的爱是遮雨的伞。有一次下雨天，妈妈到学校给我送伞。回家的路上，妈妈把伞拼命地往我身上遮，可她身上却被雨淋透了。 我为我有这样一位妈妈而感到骄傲、自豪。我也要衷心地谢谢妈妈，谢谢她多年来对我的关心和爱护。妈妈，您辛苦了!
发挥自己的想象力，构思一篇短文，《未来的„„》。选择自己感兴趣的一种物品来写。
未来的书
昨晚，我做了一个奇怪的梦，梦到我成为了一位科学家，发明了一种神奇的书。这种书跟平常的书差不多大小，只是身上多了几个按钮。它里面收集了全世界的书，内容丰富。
只要你按一下书上的绿色按钮，你就可以查找感兴趣的内容阅读，让你一次看个够。但你可不能看太久，如果你看的时间太长，书就会自动关闭，并提醒你做眼保健操，这可是为了你好哦!因为保护眼睛太重要了。
到了夜晚，如果你还想继续看书，没问题，只要按一下书上的红色按钮，书顿时会亮起来，可以让你继续看。而且，只要你按下蓝色的
按钮，书就会把文字读出来，这样，盲人也能看书了，哈，多好!
这种书也是日记本，想写日记时，只要你按一下紫色按钮就行了，一个精美的日记本立即展现在你眼前。你写到日记本上的内容，有错误它就会及时纠正，还会替你保守秘密，除了你，别人是无法打开的，这样你就再也日记被别人偷看了。
“儿子，快起床，要迟到了!”我的美梦被妈妈的叫声无情地打破了……
万能房屋
未来的房子和现在的有很大的区别。
未来的房屋可先进了。它的墙壁可以变形，只要任何物体一碰到墙壁，墙壁就会变成海绵，不让物体损坏或者受到伤害。
门口的地毯也有特殊功能哦!只要你一踩上它，它就会立刻启动清洗装备，把你的鞋子清洗得一干二净，把你和鞋子“送”进家门。 屋里的窗帘也有特殊功能。你睡午觉时，它就会自动飘起来，给你按摩。
如果家里很脏，它就会让所有的家具都飘起来，然后把灰尘排出房间，使屋子变得干干净净。
它还能分辨主人和小偷。如果主人来了，它就会发出美妙动听的音乐迎接主人。如果小偷来了，它就会伸出大手，把小偷“赶走”。 告诉你，它连地震都不怕。如果地震了，它就会长出一双翅膀，把人们带到安全区。再也不会有悲剧发生。 如果这样的房子上市，一定会大受欢迎。
未来的衣服
随着时代的变化，衣服也大大改变了特点，你想知道未来的衣服是怎样的吗?
未来的衣服的样子和现在衣服的样子差不多，不同的是衣服的袋子里有五个按钮，每个按钮也有自己的功能。
第一个按钮只要你一按，它就可以随天气的温度改变而改变衣服的温度，如果你想穿短袖衫，但天气又太冷，只要你按一下这个按钮，这件衣服就可以改变温度，比起现在的羽绒服还要暖多了。
第二个按钮它可以在下雨的时候，你不必带雨具，这件衣服会发出一种物质，雨点在距离大约5分米的地方就会蒸发。这些水蒸气会集中在一起，飞到沙漠上空，成为巨大的降雨量。
第三个按钮是可以帮你清洁衣服，传统的衣服一定要用水去清洗，但这衣服既环保又节能，并不需靠水清洗，而靠二氧化碳其中一种物质去自行清洁，衣服会将肮脏的物质分解，再形成一种除臭、杀菌的物质，并对衣服起到保护作用。衣服可以不分环境，在任何时候、场所进行清洁。
第四个按钮可以随着人体身高变化，而改变大小，也可以随意改变款式，如果人们喜欢牌子货“耐克”、“李宁”、“阿迪特斯”等等的款式进行任意改变。
第五个按钮自动控制功能，相当于飞机上的黑匣子的功能，记录着各种不同的数据，同时可以保护衣服和人体，如果你的衣服被树枝划破了，它会自动为你修复。如果你不小心摔倒在地上，它会起到保护身体的作用，不让你摔伤。即使受到一般的外力撞击到你身上，也不能撞坏这层保护功能。如果你想解除这功能，就再按一下按钮就行了。人们穿着起这种衣服会觉得非常柔软、舒适。
在不久的未来，我们将会把衣服设计、改造得更加完美，这就须要我们从现在开始，努力学习，早日达成愿望。
未来的我
转眼间，已经20年过去了，我已经变成了一个乖巧又成熟的大人了。在这20年中我改变了许多，当然，我也有了一个属于自己的工作。 这天晚上，我接到一个莫名其妙的电话， 他说要我明天晚上去小青公司拍广告。我是一个舞蹈家，但不是拍广告的，我打了一个电话给经纪人，她说她把我报成了一个大明星，我听了大吃一惊，整夜也睡不着。第二天，我接到了一个通知，让我到电影院去表演。我听到了这个通知后兴奋不已立刻换好衣服去电影院彩排。可我到了电影院才知d还没答应，经纪人却已经帮我定好了我一天的行程：上午，彩排;下午，表演;晚上，去小青公司拍广告。我看了后也不能反抗。
晚上拍广告拍完广告有一辆豪华的奔驰来接我回家，到家后，在家里泡一小时温泉再睡觉。这就是现在的我，白天很累，晚上却很舒舒服服地睡觉，对我来说也是很快乐的!展开想象，编一个故事，在故事里，你可以变成任何人、任何物。
假如我是神笔马良
我有一个愿望，就是想变成神笔马良。假如我是神笔马良，我一定会尽我最大的力量去帮助那些需要帮助的人。
假如我是马良,我要为流浪的三毛画许多好吃的，让他不再感到饥饿。我要为灾区的人们画一幢又高又牢固的房子，让他们住得舒适，住得安全。
我的爷爷奶奶在农村种田，每年夏天，它们还在炎热的太阳下耕田、施肥，他们是多么辛苦啊!，假如我是神笔马良，我一定为他们画一个自动耕田、施肥、收割机，让他们夏天不用在炎热的阳光下干活也能获得丰收。
假如我是马良,我要为小朋友们画一种什么字迹都能擦掉的“万能橡皮”,让他们的作业本干净漂亮。我要为那些腿脚不便的爷爷奶奶画一台微型电脑,让他们足不出户就能知道外面的世界。哦,对了,我还要为自己画许多许多课外书,这样，我懂的知识就更加丰富啦。
假如我是神笔马良，我要画出很多对人类有用的东西，还会为那些有困难的人做更多的事，让人们感觉生活是多么美好啊。
假如我会变
神话世界真精彩!我最喜欢的神话英雄就是孙悟空，因为他会七十二变。我常常想，假如我会变，我也许比孙大圣还厉害!
假如我会变，我想变成一把大伞，树立在乡间的田埂上。在烈日下干活的农民伯伯累了，就进来歇一歇，吃个西瓜，摇摇蒲扇，讲讲笑话。
假如我会变，我想变成一列火车，把那些不能上学的小朋友接来我们学校。让他们和我们一起吃，一起住，一起玩，一起开开心心地上课。
假如我会变，我想变成一座大大的房子，让那些街边那些没有水喝，没有东西吃，没有地方住的人全住进来。看电视，玩游戏，晚上一起做美丽的梦。
假如我会变，我想变成一架大飞机，让国外的小朋友来我们中国玩。让他们领略一下我们源远流长的华夏文明，感受一下丰富多彩的九州大地。要他们知道中国是世界上最美丽的地方之一。
假如我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。
第一单元知识梳理
一、生字
坪(píng)坝(bà) 穿戴(dài) 招(zhāo)呼 蝴(hú)蝶(dié) 孔(kǒng)雀(què)跳舞(wǔ) 铜(tóng)钟 粗(cū)大 尾(wěi)巴 傣(dǎi)族 昌(chāng)盛 昂(áng)首 摔跤(jiāo) 玩耍(shuǎ) 假装(zhuāng) 使劲(jìn) 观察(chá)绒(róng)毛 假(jiǎ)冒 朝(cháo)向 一些(xiē) 钓(diào)鱼 花瓣(bàn) 合拢(lǒng) 手掌(zhǎng)兴趣(qù) 爬(pá)山 山峰(fēng) 山顶(dǐng)似(sì)乎 苍(cāng)白 仰(yǎng)望 咱(zán)们 奋(fèn)力 辫(biàn)子 勇(yǒng)敢 居(jū)然 陡(dǒu)峭 铁链(liàn) 颤(chàn)抖 攀(pān)登 鲫(jì)鱼 笑呵呵(hē)
二、多音字
好(hǎo hào) 干(gān gàn)
晃(huàng huǎng) 朝(cháo zhāo) 假(jiǎ jià) 劲(jìn jìng) 似(sì shì) 相(xiàng xiāng) 都(dōu dū)
三、近义词
敬爱——尊敬 绚丽——缤纷 摇晃——摇摆(晃动) 招引——吸引 安静——宁静 仔细——认真(细心)
喜爱——喜欢 一本正经——郑重其事 快乐——愉快 有趣——好玩 观察——察看 笔陡——陡直
奋力——尽力 居然——竟然 鼓舞——鼓励 汲取——吸取 清香——芳香
快乐——愉快 劳累——疲惫 勤劳——勤奋
四、反义词
热闹——冷清 许多——稀少 敬爱——憎恨 古老——年轻 鲜艳——素净 仔细——马虎
张开——合拢 喜爱——讨厌 有趣——无聊 盛开——凋零 仰——俯
鼓舞——打击 高——低 笔陡——平坦 勤劳——懒惰 甜蜜——痛苦 仔细——粗心 火热——冰冷 满载而归——一无所获
五、词语积累
绚丽多彩一本正经 引人注目满载而归 白发苍苍惹人注意 【表示颜色的词语】
五彩缤纷 五彩斑斓 五颜六色 色彩艳丽 【带“一”的词语】 一本正经 一清二楚 一穷二白 一石二鸟 【描写山的词语】
崇山峻岭 悬崖峭壁 连绵起伏 高耸入云 巍然屹立 【描写儿童的词语】
活蹦乱跳 天真烂漫 聪明伶俐 人小鬼大 天真无邪
6. 词语搭配
(鲜艳)的民族服装 (多彩)的民族服装 (好奇)地听着 (认真)地听着 (粗壮)的枝干 (光秃秃)的枝干 (可爱)的草地 (绿色)的草地 (金色)的花瓣 (红色)的花瓣 (一本正经)的样子 (认真)的样子 (陡峭)的石级 (白发苍苍)的老爷爷 (头发花白)的老爷爷 (笑呵呵)地说
(乐呵呵)地说 (甜蜜)的微笑 (幸福)的微笑 (不停)地叫着 (欢快)地叫着 (淡淡)的清香 (醉人)的清香
七、积累句型
第1课我们的民族小学
1.“把”字句：那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 2.排比句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
第2课金色的草原
1.关联词：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并(不是)金色的，(而是)绿色的。
2.感叹句：多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!
3.比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
第3课爬天都峰
1.关联词：(要不是)你的勇气鼓舞我，我(还)下不了决心哩! 2.夸张句：石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。
第二单元知识梳理
一、生字
郊(jiāo)外 散(sàn)心 胸(xiōng)脯(pú)步(bù)调 面包渣(zhā) 或(huò)许
作者(zhě) 不敢(gǎn) 可惜(xī) 低(dī)头 诚(chéng)实 白桦(huà)树 婉(wǎn)转 基(jī)础 突(tū)然
按(àn)照 侧(cè)身 摆(bǎi)弄(nòng) 车辆(liàng) 报社(shè) 准(zhǔn)备(bèi) 秘(mì)书 混杂(zá) 胶(jiāo)卷(juǎn) 摄(shè)影 明媚(mèi) 鞠(jū)躬(gōng) 著(zhù)名 收藏(cáng) 静悄悄(qiāo) 闪(shǎn)让 水坑(kēng) 卧(wò)室 推(tuī)车 旅(lǚ)行 考(kǎo)古 秦(qín)腔 纪(jì)律 遗(yí)失 研(yán)究 地震(zhèn) 地域(yù)
二、多音字
散(sàn sǎn) 发(fāfà) 还(háihuán) 当(dāngdàng) 量(liàngliáng) 卷(juǎnjuàn) 藏(zàng cáng) 悄(qiāoqiǎo) 转(zhuǎn zhuàn)
三、近义词
经常——常常(时常)
肯定——确定 可惜——惋惜(遗憾) 诚实——老实
突然——忽然
马上——立刻 打量——端详 仔细——认真 吩咐——嘱咐 著名——闻名 兴趣——兴致 推动——推进 恐怕——大概
特别——非常
漂亮——美丽 奇怪——稀奇(奇异) 解释——解说
四、反义词
诚实——虚伪 严寒——酷暑 喜爱——讨厌 肯定——否定 仰望——俯视 进去——出来 经常——偶尔 打开——关闭 仔细——马虎 清楚——模糊 突兀——平整 历史——现实 遥远——贴近 震惊——平静 漂亮——丑陋 失信——守信 忘记——牢记 留下——离开
五、词语积累 自言自语欢蹦乱跳
【带有“雀”字的词语(或俗语)】
门可罗雀 鸦雀无声 麻雀虽小 五脏俱全 螳螂捕蝉 黄雀在后 【关于人物神态的词语】
全神贯注 神采奕奕 垂头丧气 愁眉苦脸 面红耳赤 满面春风 【带有“石”字的词语】
点石成金飞沙走石 落井下石炼石补天 水落石出石破天惊
6. 词语搭配
(高大)的白桦树 (挺拔)的白桦树 (婉转)地歌唱 (快乐)地歌唱
(阳光明媚)的早晨 (空气清新)的早晨 (仔细)打量 (认真)打量
(小伙伴)的脚步声 (妈妈)的脚步声 (著名)的地质学家 (学识渊博)的地质学家 (几百年)的历史 (上万年)的历史 (尖尖)的嘴巴
(小小)的嘴巴 (甜甜)地笑了 (高兴)地笑了 (红红)的眼睛 (水汪汪)的眼睛
七、积累句型
第5课灰雀
1.关联词：列宁也没再问那个男孩，(因为)他已经知道，男孩是诚实的。
2.疑问句：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?
第6课小摄影师
1.关联词：来的(如果)是个小男孩，(就)一定让他进来。 2.祈使句：请让我进去吧!
请您坐在这儿看报纸。
第7课奇怪的大石头
1.关联词：(一)听到小伙伴的脚步声，他(就)悄悄围着大石头躲闪。 2.疑问句：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?
第8课我不能失信
1.关联词：(如果)我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉。 2.感叹句：小珍来了会扑空的，那多不好啊!
第三单元知识梳理 1. 生字
jīnɡxīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ bēn pǎo
(精心)(希望)(依然) (飞舞)(拼命)(奔跑) dǒu dònɡ
dà jīnɡ shī sè qiān hū wàn huàn (抖动)(大惊失 色) (千 呼 万 唤) xún zhǎo (寻找) chuítóu sànɡ qì mò fánɡ jìxù qīnɡ liánɡ liú yì (垂头丧 气) (磨坊) (继续) (清凉)(留意) shànzi yán rè yóu piào liánɡshuǎnɡ shì zi (扇子) (炎热) (邮票) (凉 爽) (柿子) xiānzǐ bō luó qì wèi xiānɡtián liánɡ shi (仙子) (菠萝) (气味) (香甜) (粮食) jiājǐn yóu liànɡ liànɡ yánɡshù fēnɡ shōu (加紧) (油亮亮) (杨树) (丰收)
二、多音字
挑tiāo(挑水)tiǎo(挑战)
少shǎo(多少)shào(年少)
奔bēn(奔跑 飞奔)bèn(投奔 直奔) 将jiānɡ(将来 将要)jiànɡ(将士 将领) 丧sànɡ(丧命 丧失)sānɡ(丧事 奔丧) 扇shàn(扇子 吊扇)shān(扇风 扇动) 把bǎ(一把 把握)bà(刀把) 曲qū(弯曲 曲折)qǔ(歌曲 乐曲)
三、近义词
精心——悉心
憧憬——向往 依然——依旧 寻找——寻觅
垂头丧气——灰心丧气 五彩缤纷——五彩斑斓(lán) 欢乐——快乐
炎热——酷热 准备——预备 留意——留心 凉爽——凉快 振动——振荡
绽开——张开 道别——告别 叮咛——叮嘱 辽阔——广阔 掠过——拂过
四、反义词
快乐——悲伤 希望——失望 精心——粗心 大惊失色——镇定自若 垂头丧气——兴高采烈 温柔——粗暴 凉爽——闷热 加紧——放慢 丰收——歉收 辽阔——狭窄
绽开——合拢 匆匆——缓慢
五、词语积累 【描写心情的词语】
心花怒放 心旷神怡 忧心忡忡 心如刀绞 心急如焚 悲痛欲绝 【描写秋天的词语】
秋高气爽 桂子飘香 天高云淡 五谷丰登 秋风瑟瑟 硕果累累
六、词语搭配
(拼命)地奔跑
(快速)地奔跑 (最大)的快乐 (无限)的快乐 (辽阔)的音乐厅 (宽敞)的音乐厅 (暖暖)的叮咛 (温馨)的叮咛 (绽开)的谷粒 (饱满)的谷粒
七、积累句型
第10课 风筝
1.关联词：风筝做好了，(却)什么也不像了。 2.疑问句：那儿找过了吗?
第11课 秋天的雨
拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
第12课* 听听，秋的声音
1.比喻句：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
2.排比句：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
第四单元知识梳理
一.生字
娇嫩(jiāo)
干燥(zào)
发怒(nù) 推测(cè) 逆风(nì)
陌生(mò) 超常(chāo) 证实(zhèng) 阻力(zu) 镜片(jìng)
随意(suíí)
调节(tiáo)
二、多音字
间jiān(时间 中间)jiàn(间接 间谍) 强qiánɡ(坚强 强壮)qiǎnɡ(勉强 强迫) 结jiē(结实 结巴)jié(团结 结束) 闷mēn(闷热 闷头)mèn(闷雷 愁闷) 几jī(几乎 茶几)jǐ(几个 几人)
尽jǐn(尽管 尽早)jìn(尽力 尽情) 看kān(看守 看门)kàn(看见 看书)
调tiáo(调理 调整)diào(调查 调动) 磨mó(磨刀 磨蹭)mò(磨面 磨米)
三、近义词
突然忽然
马上立刻 打量端详 仔细认真
吩咐嘱咐 舒展伸展 推测猜测
包括包含
大概大致 证实证明
辨认识别 发现发明
清闲悠闲
随意任意(随便) 观察察看 拜访拜见
浪费挥霍(huò)知道知晓 详细详尽 指点指教
四、反义词
干燥潮湿 苏醒沉睡 密切疏远 舒展蜷曲 陆续中断
减少增加 陌生熟悉 超常一般 细微巨大 简单复杂 浪费节约 伟大平凡 生气高兴 详细粗略 不紧不慢慌慌张张
五、词语积累 争奇斗艳 准确无误 【描写花的词语】
争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 【含有反义词的词语】
挤来挤去 出生入死 半信半疑 口是心非 头重脚轻 争先恐后 【与骆驼有关的词语】
吃苦耐劳 坚忍不拔 悬驼就石 沙漠之舟
六、词语搭配
(陌生)的景物
(熟悉)的景物 (回家)的方向 (离开)的方向(伟大)的发现 (惊人)的发现
(全新)的世界 (未知)的世界
七、积累句型
第13课 花钟
1.关联词：你(只要)看看什么花刚刚开放，(就)知道大致是几点钟。 2.“把”字句：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
第14课 蜜蜂
1.关联词：(1)听说蜜蜂有辨认方向的能力，(无论)飞到哪里，它(总是)可以回到原处。(2)蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。
2.反问句：我想它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?
第15课 玩出了名堂
1.关联词：(1)列文虎克的工作是看守大门，(并)定时到钟楼去敲钟。 (2)他待着没事，就(一边)看门，(一边)磨起了镜片。
2.疑问句：他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢?
第16课* 找骆驼 1.关联词：(1)我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，(所以)知道它缺了一颗牙齿。(2)商人听了，照老人的指点一路找去，(果然)找到了走失的骆驼。
2.反问句：要不，你怎么会知道得这样详细!
第五单元知识梳理
一、生字
风尘仆仆(pú) 纳闷(nà) 血液(xuè)
滋润(zī)
缓缓(huan) 混沌(tùn)
逐渐(zhú) 横跨(héng)
堆砌(qì)
智慧(zhì)
二、多音字
露lù(露营 露水)lòu(露脸 露马脚) 行xínɡ(行走 步行)hánɡ(银行 行情) 传chuán(传授 传说)zhuàn(自传 传记) 降jiànɡ(降落 下降)xiánɡ(投降 降服) 混hún(混球 混水摸鱼)hùn(混合 混乱) 创chuànɡ(创新 创造)chuānɡ(创伤 创口) 倒dǎo(倒地 打倒)dào(倒车 倒退) 省shěnɡ(节省 省会)xǐnɡ(反省 省悟) 横hénɡ(横竖 横跨)hènɡ(蛮横 横祸) 爪zhuǎ(爪子 爪尖儿)zhǎo(爪牙 前爪)
三、近义词
传授讲授 佩服敬佩 渊博广博 敬重敬仰 迎候等候 茂盛茂密
滋润滋养
逐渐逐步(渐渐) 参加参与 建造修建 坚固牢固 节省节约 精美精致 宝贵珍贵
雄伟宏伟
热闹喧闹 风貌面貌 保存保留 完整完好 紧急危急 传神逼真 功夫工夫
四、反义词
渊博贫乏 敬重轻视 特地顺便 茂盛枯萎 黑暗光明
上升下降
辽阔狭窄 减轻加重 节省浪费 建造拆除 坚固松软 完整残缺 普通特殊 保存销毁 清清楚楚模模糊糊
五、词语积累 风尘仆仆
【描写勤奋好学的词语】 发愤忘食 手不释卷 凿壁偷光 牛角挂书 孜孜不倦 鸡鸣而起 【来自神话故事的词语】 精卫填海 女娲补天 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 牛郎织女 【有关桥的词语】
长桥卧波 过河拆桥 鹊桥相会 断桥残雪 烟柳画桥 修桥补路 【描写场面的词语】
人山人海 载歌载舞 门庭若市 车水马龙 水泄不通 热火朝天
六、词语搭配
(远近闻名)的老师 (大名鼎鼎)的老师 (毫无保留)地传授 (耐心)地传授 (精美)的图案
(单一)的图案 (美丽)的水花
(飞溅)的水花 (桥身)的重量 (书)的重量 (名扬中外)的画 (举世闻名)的画 (热闹)的场面
(冷清)的场面 (完整)地保存 (完好)地保存
七、积累句型
第18课 盘古开天地
排比句：他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地……他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
第19课 赵州桥
1.关联词：(1)这座桥(不但)坚固，(而且)美观。(2)这种设计，在建桥史上是一个创举，(既)减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，(又)减轻了桥身的重量，节省了石料。
2.排比句：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
第20课* 一幅名扬中外的画 “被”字句：站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……
第六单元知识梳理
一、生字
中断(duàn) 相(xiāng)对 空(kōng)蒙(méng) 浓抹(mǒ) 亦(yì)奇 淡妆(zhuāng) 相宜(yí) 潋(liàn)滟(yàn)欲(yù)望 方好(hǎo) 孤(gū)帆(fān) 蓝(lán)天 懒(lǎn)散 划(huá)船 威(wēi)严 虫卵(luǎn) 肥料(liào) 海参(shēn) 富饶(ráo) 倒映(yìng) 舔(tiǎn)着 威武(wǔ) 五颜(yán)六色 形(xíng)状 渔(yú)民 祖辈(bèi) 瑰(guī)丽 岛屿(yǔ) 鸟粪(fèn) 富饶(ráo) 栖(qī)息 绽(zhàn)开 茂(mào)密
汇(huì)合 涨(zhǎng)满 欣(xīn)赏(shǎng) 宿舍(shè) 诱(yòu)人 融(róng)化 挡(dǎng)住 刮(guā)风 视(shì)线 浸(jìn)染 贡献(xiàn) 药(yào)材 柔软(ruǎn) 葱(cōng)茏 千丝万缕(lǚ) 清澈(chè) 闪耀(yào) 一应(yīng)俱全 海滨(bīn) 口福(fú) 琳(lín)琅(láng)
二、多音字 参(cān cēn shēn) 划(huá huà) 栖(qī xī) 得(de dé děi ) 舍(shè shě) 涨(zhǎng zhàng)
三、近义词
瑰丽——绚丽 交错——交织 威武——威猛 富饶——富裕 融化——消融 苍翠——青翠 欣赏——观赏 璀璨——灿烂 乐意——愿意 闪耀——闪烁 出色——出众 应有尽有——一应俱全
四、反义词
富饶——贫穷 庞大——微小 茂密——稀疏 丰富——贫乏 融化——凝固 名贵——廉价 密密层层——稀稀拉拉 明亮——昏暗 清澈——浑浊 热情——冷淡 应有尽有——一无所有
五、词语积累
大海捞针 海阔天空 海市蜃楼 沧海桑田 天涯海角
五湖四海 枝繁叶茂 古木参天 万木争荣 根深叶茂 车水马龙 川流不息 鳞次栉比 万家灯火 四通八达
灯红酒绿 人云亦云 海防前哨 风景优美 物产丰富
五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 祖祖辈辈 葱葱茏茏 密密层层 酸甜可口 又松又软 又肥又厚 琳琅满目 应有尽有 大饱口福 物美价廉 旅游胜地 举世闻名 【带“海”字的词语】 大海捞针 海阔天空 海市蜃楼 沧海桑田 天涯海角
五湖四海
【描写树木的词语】
枝繁叶茂 古木参天 万木争荣 根深叶茂 【描写城市的词语】
车水马龙 川流不息 鳞次栉比 万家灯火 四通八达
灯红酒绿
六、词语搭配
(绽开)的花朵 (盛开)的花朵 (懒洋洋)地蠕动
(慢吞吞)地蠕动 (富饶)的西沙群岛 (可爱)的西沙群岛 (嫩绿)的叶子 (碧绿)的叶子 (各种各样)的野花 (五颜六色)的野花 (水里)的影子 (地上)的影子 (清澈)的池水 (碧绿)的池水 (五颜六色)的焰火 (转瞬即逝)的焰火
七、积累句型
第22课 富饶的西沙群岛
1.关联词：(因为)海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
2.比喻句：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
第23课 美丽的小兴安岭 1. 关联词：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，(也)是一座巨大的宝库。
2. 拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
第24课 香港，璀璨的明珠
1. 关联词：(1)(因此)，香港的市场是一个“万国市场”。 (2)(所以)，人们又把香港称作“美食天堂”。
2. 比喻句：(1)每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。 (2)港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
第七单元知识梳理
1. 生字
神威(shén)
德国兵(bīng) 战场(zhàn) 斧头(fu)
木匣(xiá)
当初(chū) 捧起(pěng)
懦弱(nuò)
朴素(sù)
二、多音字
难nán(难道 难受)nàn(难民 灾难) 钻zuān(钻研 钻心)zuàn(钻石 钻井) 壳ké(蛋壳 贝壳)qiào(地壳) 埋mái(埋起来 埋葬)mán(埋怨) 数shù(数字 数学)shǔ(数一数 数不清) 便biàn(方便 便利)pián(便宜 大腹便便) 量liáng(量地 量杯)liàng(数量 胆量) 答dā(答应 答理)dá(回答 答案) 兴xīnɡ(兴奋 兴起)xìnɡ(高兴 兴趣) 处chù(到处 处所)chǔ(处境 相处)
三、近义词 发明创造
招架抵挡 胜利成功
善于擅长
危险危急躲避躲藏
周围四周 随便随意
果然果真 原因缘故
决定决心 谦虚虚心
恼怒愤怒 朴素朴实 傲慢骄傲 欣赏观赏
抱怨埋怨 逼近接近(靠近) 犹豫迟疑
四、反义词
进攻防守
胜利失败 紧张轻松 安全危险
战争和平
开始结束 难过开心
随便认真
懦弱刚强
荒凉繁华 朴素华丽
谦虚骄傲 和睦争执
羞耻荣耀 犹豫果断
机灵迟钝
别致普通
凶猛温顺
五、词语积累 【关于战争的词语】
炮火连天 背水一战 所向披靡 攻无不克 兵临城下 金戈铁马 【关于变化的词语】
变化多端 千变万化 日新月异 风云突变 瞬息万变 今非昔比 【形容骄傲的词语】 骄傲自满 矜功自伐 居功自傲 目空一切 盛气凌人 恃才傲物 【与狮子或鹿有关的词语】 逐鹿中原 指鹿为马 鹿死谁手 河东狮吼 狮虎当道
六、词语搭配
(危急)的关头 (重要)的关头 (更好)地进攻 (猛烈)地进攻
(好玩)的东西
(有趣)的东西 (高兴)地说
(难过)地说
(周围)的一切 (身边)的一切 (谦虚)地回答
(严肃)地回答 (轻蔑)的神气 (骄横)的神气
(痛痛快快)地喝
(高高兴兴)地喝
(精美别致)的角 (漂亮)的角 (凶猛)的狮子
(威武)的狮子
七、积累句型
第25课 矛和盾的集合
1.关联词：(如果)盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人(就)一枪也戳不到我啦!
2.感叹句：自卫，是为了更好地进攻呀!
第26课 科利亚的木匣
1.设问句：科利亚干吗要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们的村子了。 2.反问句：敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗?
第27课 陶罐和铁罐
1.“把”字句：总有一天，我要把你碰成碎片! 2.疑问句：你敢碰我吗?
第28课* 狮子和鹿
1.关联词：鹿跑到一条小溪边，停下脚步，(一边)喘气，(一边)休息。 2.比喻句：池水清清的，像一面镜子。
3.“被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
第八单元知识梳理
一、生字
姿势(zīshì) 讲述(shù) 小儿麻痹症(zhèng)
危险(wēi) 他俩(lia) 宽裕(kuān)
给予(ji)
担心(dān)
二、多音字
症zhènɡ(病症 症状)zhēnɡ(症结) 落luò(落叶 飘落)lào(落不是 落汗) 调diào(调查 调动)tiáo(调节 调整) 系jì(系鞋带 系领带)xì(系列 关系) 分fēn(分开 分别)fèn(过分 处分) 校xiào(校园 学校)jiào(校对 校正) 给ɡěi(不给 送给)jǐ(给予 给养)
担dān(担心 担负)dàn(重担 担子) 卡kǎ(卡车 贺卡)qiǎ(哨卡 关卡)
三、近义词 情况情形 注视凝视 骤然突然(忽然) 忧郁忧伤
鼓励鼓舞 镇定镇静 危险危急 顺利顺畅
如实照实 成功胜利 诚挚真挚 担心担忧
宽裕优裕 兴高采烈兴致勃勃 猜测猜想 沉默不语默不作声 援助支援 盼望期望 喜欢喜爱 相信信任
彬彬有礼文质彬彬(温文尔雅)
调皮顽皮
四、反义词
镇定慌乱 明白糊涂 忧郁快乐
持久短暂
成功失败 危险安全
激动平静 不假思索深思熟虑 兴高采烈愁眉苦脸 善良恶毒
宽裕贫穷 陌生熟悉 调皮老实 相信怀疑
随便拘谨
五、词语积累
四字词语：不假思索 同类词： 【带“掌”字的词语】
掌上明珠 拊掌大笑 孤掌难鸣 了如指掌 摩拳擦掌 易如反掌 【有关成功的词语】
大功告成 大获全胜 高奏凯歌 马到成功 旗开得胜 功成名就 【形容人心情好的词语】 兴高采烈 开怀大笑 喜笑颜开 喜出望外 乐不可支
六、词语搭配
(热烈)的掌声 (持久)的掌声 (极大)的鼓励
(真诚)的鼓励 (慢吞吞)地站起来 (喜滋滋)地站起来 (不假思索)地说
(犹豫)地说 (激动)地抱起 (兴奋)地抱起 (热烈)地讨论 (认真)地讨论 (甜蜜)的笑容 (甜美)的笑容 (调皮)的孩子 (可爱)的孩子 (仔细)地看着 (认真)地看着 (快乐)的下午
(短暂)的下午
七、积累句型
第29课 掌声
1.关联词：(因为)她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
2.“把”字句：全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
第30课 一次成功的实验
1.疑问句：你刚才跟他俩说了什么?
2.“把”字句：三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
第32课* 好汉查理 1.关联词：查理(虽然)调皮，(但)说话是算数的。 2.疑问句：好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗?
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、第1课时数的认识
(共4题;共7分)
1.
(1分)由5个一、6个十分之一、7个百分之一和1个千分之一组成的小数是_______.
2.
(2分)(2015•红花岗区)2014年统计，我国总人口数为1369202232人，这个数读作_______，把它四舍五入到万位约是_______.
3.
(3分)买玩具。
(1)小明想买一个
，去(_______)玩具店买最便宜。
(2)小江想买一辆
，去(_______)玩具店买最便宜。
(3)东方玩具店价格最贵的是(
、
、
)_______。
4.
(1分)按规律填数：12.5，2.5，0.5_______，0.004.
二、第2课时
数的运算
(共4题;共50分)
5.
(5分)我的计算最认真
309
28=
567÷28=
507
46=
578÷28=
600
35=
6432÷14=
6.
(5分)笔算并验算
13×45=
55×21=
549÷3=
验算：
625÷8=
验算：
360÷5=
验算：
7.
(20分)用竖式计算。
(1)8.5+10.3
(2)7.6+2.2
(3)15.5-10.3
(4)27.9-14.8
8.
(20分)解决问题
(1)
兰花
玫瑰花
每束98元
每束54元
每束22元
①花店要购进玫瑰花53束，一共需要多少元?
②花店要购进兰花和菊花各23束，一共需要多少元?
(2)
(3)
(4)王老师和李老师周末带24名同学去划船。
小船
大船
限坐4人，
租金24元
限坐6人，
租金30元
①如果全租大船，需要多少钱?
②如果全租小船，需要多少钱?
三、第3课时常见的量
(共5题;共19分)
9.
(3分)人民币的单位有_______、_______、_______。
10.
(4分)填上适当的分数。
25分=_______小时
1吨250千克=_______吨
36分米=_______米
15平方厘米=_______平方分米
11.
(2分)
2016年全年有_______天，2017年全年有_______天。
12.
(5分)小玉想买一个12元的笔记本，还差3元，她已经有多少钱?
13.
(5分)有一堆320吨的煤，一节车皮限量60吨，5节车皮能一次能运完这堆煤么?
参考答案
一、第1课时数的认识
(共4题;共7分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
二、第2课时
数的运算
(共4题;共50分)
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
三、第3课时常见的量
(共5题;共19分)
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
三年级科学下册复习教案
第一课时 【教学目标】 科学概念：
1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期。
2、植物根、茎、叶的作用。
3、绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子。
4、蚕的一生有四个不同形态。
5、人和动物寿命的长短与生活环境有关。
【教学重点】
1、植物的生长过程及植物的生命器官。
2、自然界中动物都有生命周期。 【教学难点】知识的综合应用。 【教学准备】多媒体、试卷。 【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
师：我知道我们三(1)班的小朋友特别喜欢猜谜语，今天老师带来一个谜语想考考大家，想不想知道是什么谜语?
生：异口同声想。
师：请看大屏幕这个谜语是：尖尖叶子，火红小花，姑娘用它，染红指甲。(打一植物)猜猜看这是什么?
生：凤仙花。
师：对是凤仙花，想一想凤仙花还有哪些名字呢? 生1指甲花。 生2芨芨草。 生3急性子、别碰我。
师：关于凤仙花你还知道哪些知识? 小组讨论汇报。
师：刚才有同学说知道了凤仙花的生长过程，;凤仙花的生长过程是什么?出示媒体。
凤仙花植株的各个组成部分是什么?投影出示。 学生跟着画面说出相应的内容。
二、复习第二单元
师：刚才同学们回答的很好我们复习了第一单元植物的生长变化，想一想这第二单元我们主要学习了哪些知识?想不起来可以看书。(小组活动)
判断：
1、植物的根向下生长。(
)
2、植物都是用种子繁衍后代的。(
)
3、绿色开花植物的生命是以种子开始的。(
)
4、所有植物的种子的形状都是一样的。(
)
5、植物的根只是把植物固定在土壤中。(
)
6、植物的叶在茎上的分布有利接受更多阳光。(
)
7、凤仙花是一种常见的木本植物，(
)
8、任何植物的茎上都有“节”,它是茎最本质的特征。(
)
9、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。(
)
10、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。(
) 师：好，开始! 学生独立完成试卷。
三、总结拓展，再激兴趣
这节课我们复习了植物的生长变化这单元和动物的生命周期的有关知识，对学过的内容又加深了认识，这节课同学们表现的都很棒，老师为你们自豪。老师遇到了难题想请大家帮忙，大家愿意吗?
出示：
1、植物体内的水为什么会向上输送?
2、植物的种植方法有哪些?
3、养蚕并对蚕的一生进行观察。
4、人和动物通过繁殖并得以不断延续。
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