“全国优秀焊接工程”颁奖暨经验交流大会召开等
“全国优秀焊接工程”颁奖暨经验交流大会召开
本刊讯2009年8月26日,“2009年度全国优秀焊接工程”颁奖暨经验交流大会在北京召开。2009年度全国优秀焊接工程共有103项,其中一等奖34项。
自20世纪80年代中期设立的全国优秀焊接工程奖,由中国工程建设焊接协会组织每年审定一次,旨在促进企业贯彻“百年大计、质量第一”的方针,加强工程建设的质量管理和科技创新意识,提高工程质量。
颁奖会上,安徽电力建设第一工程公司、中国石油天然气第一建设公司、北京首钢建设集团有限公司、中铁山桥集团有限公司、中建钢结构有限公司、中国化学工程第六建设有限公司等7家荣获“2009年度全国优秀焊接工程”一等奖的施工企业进行了工程创优、焊接技术及质量管理等经验交流。
中国工程建设焊接协会理事长、中冶集团科技中心主任刘军,协会副理事长、中冶建筑研究院副院长刘景凤,协会副理事长、国家电网科技研究院副院长杨建平等领导出席了会议。(吕楠俊)
大庆开展学校安全教育“日、周、月”活动
本刊讯为培养师生自救技能,增强师生安全意识,提高全市学校安全管理水平,2009年9月初,黑龙江省大庆市在全市开展安全教育“日、周、月”活动。
在新学期的第一个月,大庆市各级各类学校深入开展安全教育,将9月1日定为“安全教育日”,重点是强化师生安全意识,营造安全氛围;9月1～7日定为“安全教育周”,重点是加强安全技能培养,提高师生防灾自救能力;9月1～30日定为“安全教育月”,重点是组织安全演练、安全知识竞赛和安全大检查活动。
各学校的活动内容主要有5项,即:集中整治学校各类安全隐患;组织师生参加逃生自救演练;举办安全主题班团队会;组织安全知识测试、竞赛、讲座等活动;利用条幅、宣传栏、板报、广播影像等开展宣传教育活动。(黑龙江省安监局)
龙口市5部门联手整治基建及探矿工程安全
本刊讯为全面强化非煤矿山地下开采的基建、探矿工程安全监管,有效查改基建、探矿矿井工程存在的薄弱环节漏洞,2009年9月上旬,山东省龙口市国土、安监、公安、工商、电业5部门联合成立专项整治小组,对辖区内所有非煤矿山基建、探矿工程安全基础管理和现场安全管理进行了集中专项整治活动。
重点检查了基建、探矿矿井工程“三同时”手续是否齐全、有效;安全生产责任制及各项规章制度、操作规程是否健全;主要负责人、安全管理人员、特种作业人员是否持证上岗;施工单位、勘探单位(项目部)资质是否齐全、有效等11项内容。(山东省安监局)
江都“4举措”推进企业安全生产标准化
本刊讯为全面提高高危企业的本质安全度,江苏省江都市安监局将2009年定为高危企业“标准化建设推进年”,采取4项措施,抓危险化学品、烟花爆竹、砖瓦窑、造船、建筑施工等高危行业的标准化建设。
一是实行挂钩包干。为及时掌握标准化工作推进情况,江都市安监局从局长到每个科室人员都分别挂钩负责1个乡镇,具体实施对标准化建设的宣传、指导和帮助。每个挂钩人员每周不少于1次到所挂钩的乡镇部门开展咨询活动。
二是创建“示范点”。为使企业标准化建设有序进行,江都市安监局建立10家危险化学品标准化建设示范企业、4家造船标准化建设示范企业,并在26家砖瓦窑企业和3家烟花爆竹生产企业实施整体推进。
三是开展检查督查。为使标准化建设向纵深发展,江都市安监局每月召开专题会议,解决在标准化建设推进过程中存在的问题。同时,工作人员深入到 “示范企业”开展检查督查工作,规范现场管理。
四是组织现场观摩。为发挥示范效应,江都市安监局组织了67家危险化学品生产企业召开了标准化建设现场观摩会,使企业明确了怎么做及做什么的目标。(夏开才)
东方电机举行应急队伍点验活动
本刊讯为完善东方电机电应急体系,增强职工危机防范意识,2009年9月4日,四川省德阳市东方电机有限公司(简称东方电机)举行了应急队伍点验(点验是指逐一查对检验)活动,对应急演练、应急装备、应急队伍等方面逐一进行检验。
东方电机应急总队由25个应急分队,共789人组成。此次点验活动以模拟突发事件的方式展开。4日下午17:00,各应急分队接到指挥部指令后,立即从东电各生产区域跑步到指定位置集合。从下达点验命令到集合完毕共用时13min。
这次点验活动中,不仅人员集结迅速,还出动了诸多应急装备,有德阳市第五人民医院急救中心救护车、保卫部消防车、运输部大货车、汽车吊、轮式装载车,动能供应部电力抢修车,发电机、切割机,各应急分队机电工具、急救箱、担架等。活动检验了东方电机的应急协调能力,达到了“招之即来,来之能战”的演练目的。
上图为东方电机焊接分厂应急分队正快速赶往集合地点,下图为此次点验活动中出动的汽车吊、轮式装载车、电力抢修车等应急装备。(秦德东王国江何建东)
九江检安公司推行TPM管理模式
本刊讯为做好设备管理、维护和检修工作,2009年以来,江西省九江市九江石化总厂检安公司推行TPM全员设备管理模式。
TPM(Total Productive Maintenance)全员设备管理模式,是以提高设备综合效率为目标,整合企业的人力、专业、技术、装备等优势资源,打破机械维修、电气、仪表、设备、安全等专业技术传统界限,制定了“机械、电气、仪表”等部门全员参加的设备管理作业规范,运用“看、闻、听、摸”的方式进行设备巡检,每台设备都实行维护人员包机制,保持完好备用设备,对全厂72台关键机组和设备实行各工种人员联合承包的“特级维护”,逐步形成规范的闭环设备管理体系。同时还推行了专人巡检负责制,并使用点温计、测振仪等先进的仪器检测运行设备,及时掌握设备运行状态和关键数据,提高设备事故预防能力。
图为九江检安公司电气维护人员在生产装置现场巡检电气设备。(汪学峰)
烟台市福山区通过案卷评查提升安全执法水平
本刊讯为规范执法程序,实现制度、机构、岗位、执法人员的有机结合,2009年9月初,山东省烟台市福山区通过案卷评查的方式,规范执法行为、提升执法水平。
为规范执法程序,减少随意执法、滥用自由裁量等不适当执法行为,福山区将行政执法职责分解到相关科、室、队,并制定了详细的执法工作流程,严格规定了办案人员、科长、队长、主管局长的办案职责、工作程序、时限、审批权限等。
为规范执法文书使用,福山区按照《安全生产行政执法文书(式样)》的要求,对原有的执法文书进行梳理,查找问题。同时,针对文书书写不规范的问题,组织全局执法人员进行集中培训学习。
为实行对执法文书的集体讨论制度,对重大案件在下达整改指令或作出处罚前,实行集体讨论。从证据收集、案件管辖、执法主体、适用法律、处罚程序等方面进行讨论,确保制作的法律文书做到行政主体认定事实清楚,证据确凿、充分,符合法定程序,适用法律法规正确。
为建立执法案卷内部评查制度,福山区定期组织召开专题会,对典型执法案件的案卷开展评查,由评查小组对案件调查取证材料的证明力与关联性、事实认定与案件处罚依据的正确性以及案卷材料语言表达的组织性等方面进行总结。(山东省安监局)
盐城市盐都区举行首次行政处罚听证
本刊讯2009年7月31日上午,江苏省盐城市盐都区安监局公开举行了行政处罚听证会。这是盐城市安全生产监督管理系统首次举行的行政处罚的听证会。
2008年12月4日,盐城某石油机械有限公司将新建厂房的钢屋面、夹心板等工程承包给无资质的个人施工。2009年5月9日下午2:50,承包人杨某组织人员施工时,对钢屋面进行油漆,架设的活动脚手架没有按规范要求进行搭设,且登高作业人员没有正确接系安全带,致使脚手架倒塌,造成1人死亡1人受伤。经过事故调查认定,杨某无资质承建工程,依据《生产安全事故报告和调查处理条例》第三十七条第一款规定,拟对其实施罚款10万元的行政处罚,对建设单位也作出了相应行政处罚。
杨某在7月10日接到行政处罚告知书后,于7月12日书面向盐城市盐都区安监局提出听证要求。盐都区安监局接到申请后组织听证人员学习有关听证的法律、法规、规章,并邀请律师进行指导,以保证听证会在公平、公开、公正的原则下有序开展。
听证会上,案件调查人陈述了案件的发生经过、当事人的责任、行政处罚的法律适用和拟处罚的金额;当事人充分发表了自己对行政处罚的意见,对责任认定等方面提出了质疑,对行政处罚提出了不同意见,双方进行了质证和相互辩论。在听证过程中,各项程序符合法律、法规和规章的要求,并让当事人充分发表了个人诉求,体现了行政处罚公正公平。(李 戎)
淮北矿业铁运处临机段开展检修标准化
本刊讯2009年以来,安徽淮北矿业集团铁运处临机段为提升职工业务技能、强化内部安全管理,开展了机车车辆检修质量标准化建设。
临机段首先成立动力设备检修技术领导小组,技术小组下设机车检修组和车辆检修组。专业组成员主要负责动力设备的故障确认、诊断分析、提票分工、实施动工、现场监督、阶段汇总、竣工验收、签字确认等8个环节的具体操作。如某一环节未达到确认,下一环节工作将无法施工,并接受连带处罚。
临机段还针对机车临时检修的情况,成立应急故障处理小组,制定机车应急故障处理预案,24h接受乘务员故障咨询,必要时赶赴现场协助处理故障,保证了机车在区间运输畅通、安全高效。(靳 伟)
小河嘴煤矿通风队举办安全“周末讲坛”
本刊讯为引导职工做本质安全人,2009年以来,四川煤炭产业集团达竹公司小河嘴煤矿通风队每周五下午都举办1场安全“周末讲坛”。
在安全“周末讲坛”上,通风队给每位参会人员发放1张本周安全隐患自查自纠表,要求职工认真填写本周内发生的安全隐患和事故,然后由职工现场投票选出本周“安全之星”主持讲坛,由他给大家讲讲自己在安全生产中的好的经验和做法,用身边的事教育身边的人。通风队要求全队所有职工每周必须参加 “安全讲坛”,每月必须至少主讲1次。通风队还规定,凡参加讲座学习时间达不到规定期数的职工,月终考评不得评为月度“优秀员工”。为规范学习教育管理,通风队将队管人员、职工参加“讲坛”情况一一登记在册,以确保学习效果。(杨 涛)
新课程改革的深化与发展，为进一步提高我国德育工作的针对性、实效性和主动性提供了系统的理论支撑和经验。为了及时地对德育工作中已取得的优秀成果进行全面、广泛的总结和交流。《班主任》杂志社和中国教育学会德育专业委员会班集体研究中心联合决定：开展全国中小学德育优秀论文、实践经验评选、交流活动。现将有关事宜通知如下：
一、参加对象：
教育行政领导干部，中(中专、中职)小学教师、班主任、辅导员，德育、教育、教学科研工作者等。
二、评选内容：
凡我国中小学德育的有关论文以及先进经验、典型活动，无论是单位或个人撰写的文章，均可参加评选。
选题时(1)应充分反映新课改带来的德育新发展;(2)重视课堂教学这个德育的主阵地;(3)充分发挥班集体建设在德育中的独特作用;(4)对班主任专业化的理论新探索、实践新尝试。
三、评选方法：
(1)由《班主任》杂志社(北京)、中国教育学会德育专业委员会班集体研究中心联合成立评选专家组。
(2)奖项设定：
全国中小学德育优秀论文、先进经验、典型活动各设一、二、三等奖总共1000名、另设优秀奖若干名。
全国中小学德育优秀论文、实践经验评选活动设组织奖30名。
四、参评办法：
(1)本次评选、交流活动的具体工作由《班主任》杂志社南方工作部(无锡)和全国班集体研究中心负责，并设“全国中小学德育优秀论文评选办公室”。
(2)提交评选的文章请一式五份，于7月10日前(以邮戳为准)，寄至江苏省无锡市中桥新村小学内全国中小学德育优秀论文评选办公室唐云增收，邮编：214073，联系电话：0510-5048547。文章第一页左上角注明“全国中小学德育优秀论文(或先进经验、典型活动)评选交流材料”正文标题下注明单位、作者姓名、职务、通讯地址、邮编及联系电话;凡参选文章每篇同时邮寄参选费40元，用于评审活动的评审费、交通费、奖牌证书制作费、通联费等。参评费请汇至江苏省无锡市中桥新村小学内全国中小学优秀论文评选办公室唐云增收。
五、其他有关事宜：
(1)2004年全国中小学德育优秀论文评选活动中的优秀文章将在《班主任》杂志及有关报刊上发表。
(2)頒奖活动将于今年10月在江苏省南通市举行的全国第十三届班集体建设理论研讨会上进行，届时将邀请获奖者参加。如由于种种原因不能到会的领奖者或需要提前领取的，我们在评奖以后一定负责将获奖证书寄给作者，做到来稿必复。
《班主任》杂志社
中国教育学会德育专业委员会班集体研究中心
2004年2月
在一年级班级工作会议上，经验丰富的周老师给大家做了经验介绍。
周老师说常规教育包括教学常规、安全和卫生，三者是息息相关的。
一、教师一天的教学常规
1.早上进班：教学生怎样向老师问好，向同学问好。进了教室先坐下再把书包拿到桌子上，拿出书本等等，这样一切就会显的整
整齐齐。
2.上课时：有一首儿歌：上课铃声响，小朋友们进教室，手放平脚摆正，安安静静等老师。另外上课举手的动作要规范统一。让他们自由发言时，也不能离开座位，发言时声音要响亮。一般在一年级上课前还有“起立”“坐下”，这要让他们一起多练习几遍，这样即使是别的老师进来上课就会觉得：这个班不错的。这也是一个班的风貌。
3.下课时：要让他们注意安全，所以说常规教育和安全是有联系。在早上的时候，教师一进教室就向同学问好，再说下课不能奔跑，(因为早上说的话，学生往往容易记住。)然后再强调下课时说话要轻轻的说，这样即使到了高年级下课也不会很吵很闹了。还要和他们强调别人的东西不能去动，也不要去碰。要不别人的东西丢掉了，你去碰过了，总是不好的。要用别人的东西就向他借。
4.中餐时：要养成良好的习惯。比如：哪一组小朋友坐的最好的就让哪一组的下朋友先打饭。吃饭时要养成吃多少要多少的习惯，吃饭时不说话，吃完饭哪几个同学抬桶哪几个同学扫地都要定下来，这样就避免了没人来打扫，把饭粒都踩脚上去了。
5.放学时：一年级的小朋友，放学要有秩序，刚开始要反复多练几遍，整理书包，把周围的纸屑捡掉(要求没有声音)然后把自己的凳子放好，排队时要求静、齐、快。关窗、关电灯、关门要让培养小朋友来做(定一个人来做这一件事情。)
二、如何管理班级
严格管理，严格要求，还要热爱学生，尊重学生个性。为什么有的老师去上课纪律很好，有的老师去上课纪律就不好，就是因为没有对他进行严格的要求，他们也知道哪个老师他们做不好要挨骂的，哪个老师的课是可以吵的。
怎么培养学生干部：挑几个喜欢表现自己的，智商高的，聪明的小孩子，然后老师要注意培养他们，教他们怎么做，例如：班长，哪一些工作是他的，他的权利有多大?这样他就有信心，认认真真的做好每一件事。在一个班里培养小干部很重要，如果一个班的小干部培养不好，那么可以说这个班处于一种瘫痪状态了。一个班的小干部好，那老师可以省很多的力，例如：班长在早自修，早读的时候，让他观察同学进教室的纪律，让他管理同学，这样即锻炼了他的能力，也帮我们老师省了很多精力。我们小干部可以是后进生，只要发现他们的闪光点，我们就可以表扬他们的优点，在表扬他们优点的同时提出他们的缺点还要改进。例如：我发现某个学生他在体操这方面很棒，我就表扬他的这方面，然后对他说如果你某方面做的更好一些你就更优秀了。小干部如果是聪明的学生我们就要进行培养。是后进的学生，我们就要在他们有一点进步的时候就可以向家长取得联系，及时的表扬他们。
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优秀班主任经验交流材料范文
真情一片铸师魂
班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。 做学生的良师益友
因为班级工作的成绩优秀，我多次被评为校、镇级优秀班主任，这些成绩的取得，得益于我在班级工作中注重“情感交流”，做学生的良师益友。
1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。记得98年9月份在美化校园的劳动中，我所任教的五年级一班分配的任务是清理学校两边的垃圾死角。虽然劳动量不大，但却又脏又臭，因此劳动中大部分学生只是袖手围观。我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平时不爱劳动的盖沙沙同学也挽起袖子加入到劳动中来。在这之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了盖沙沙等在劳动中表现好的学生。
2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。我清楚的记得今年春天的一个晚上，我班的刘如强同学突然跑到我家，一进门就哭着扑到我怀里。我急忙问：“发生了什么事?”他泣不成声地告诉我：“老师，只有您相信我，我也最愿意对您讲真话。我家丢了50元钱，爸爸没问清楚，就说是我偷的，还动手打我。”我听了以后，仔细询问了事情的经过，确定不是他拿的。我把他送回家，向家长说明了这样管教孩子是不妥当的。过了几天，刘如强告诉我，钱找到了，而他对我也更加信任了。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。
3、处理好每个“突发事件。”我在班级管理中，既注重了尖子生的培养，又抓好了后进生的转化工作。2000年9月份，我接任四年级三班的班主任并执教数学课。当时四年级三个班中，三班的成绩、纪律等各方面都比较差，我接任以后首先从抓好课堂纪律入手，培养学生的学习兴趣，激发了学生的学习积极性。记得刚接任班主任的第一周，我班纪律较差的学生牛宗凯，把青蛙带进了课堂，青蛙的怪叫声引起了课堂上的波动——有的同学笑，有的同学责怪，有的同学围观。我看到此景后，没有训斥他，而让他把青蛙送到了我的办公室。我首先表扬他热爱学习、善于观察生活的精神，而后又委婉地告诉他，把青蛙带进教室，扰乱课堂秩序是不应该的。牛宗凯同学非常高兴地接受了我的批评，并在我的建议下，成功地写出了一篇关于青蛙的作文。这样，不但平息了风波，还激发了他的学习兴趣。从此他更加认真地观察生活，作文水平日益提高，同时更加遵守课堂纪律，成为班里的守纪模范。为了有的放矢，提高每个学生的学习成绩，我把全班学生暗中分成好、中、差三类，每类学生都帮他们制订适合他们期望的详细学习目标，每周的班会都要表扬班内学习进步的学生，使每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，班内很快形成了你追我赶，互帮互助的学习风气，同学们的学习成绩一天比一天好。 满腔热血育新人
工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责，做出我应有的贡献。
1、任劳任怨抓好自己的教学工作。2001年春天，我所教的学科是四年级三班的数学，为了迎接当年的全市创新能力竞赛，我付出了大量的心血。当时我正犯阑尾炎，一次上课时，我觉得肚子一阵一阵的疼，我站在讲台上，满脸汗水，一手拿着粉笔，一手扶着讲台，坚持给学生讲到下课，下课后，有的学生满脸带泪说：“老师，您回家休息吧。”晚上回家打吊针时，我为了精选习题，枕头边放着《智力数学趣题》等书，不时地翻开看了又看。由于病情逐渐加重，我住进了利津二院。动完手术的第七天，我就出院了。回家的当天晚上，我把学生叫到家辅导。当身体稍微好转我又回到了学校。白天给全班学生上课，晚上我又给参加竞赛的学生辅导。我特意到陈庄、利津、东营的各个书店自费购买了大量的学习资料，从中筛选了大量相应的习题，对学生进行强化训练。“一份付出一份收获”，在今年全市创新能力竞赛中，我辅导的学生一共有13人参赛，其中有11人获奖。高婷婷、李向清、吕飞三名学生获得市数学学科一等奖，夏椰、张瑞男获得市数学学科二等奖，牛倩等6人获全市数学学科三等奖，优生的出色表现，极大的带动了后进生的转化。今年四年级升级考试中，我所任教的班级无一人不及格，据县教研室统计，单班成绩列全县第一。
2、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。由于我校地处农村，农忙时大部分学生家长白天不在家。我就利用晚上进行家访，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。
3、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。本学期我班有一对双胞胎兄弟胡朋飞、胡朋建，升五年级时兄弟二人一个总分考了37分，一个总分考了38分。我了解到，他们的母亲弱智，父亲残疾。当时我想，任其发展，这两个孩子将来走向社会怎么办?这个家庭怎么办?我和各科任课老师商量，每天下午放学后，轮流给他俩辅导，联系生活实际，从一些简单的知识讲起，由于我的关爱和不懈的努力，在这学期全县期中考试中胡朋飞数学考了57分，语文考了62分，胡朋建数学考了54分，语文考了63分，我为他兄弟俩向学校争取了“特别鼓励奖”。不但学习上帮助他们，在生活中我也对他们无微不至的关怀。我经常把自己儿子穿过的衣服送给他们俩。天气不好，他们回不了家，我把他们兄弟俩领回家吃饭。在我的关怀下他们兄弟俩进步很快，现在已处于班级中游。班级工作中，我总是尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱，这是促进学生进步的动力。
探索自己的班级工作路子
在班级工作中，每学期初，我都要对自己的班主任要求重新定位，重新反思，总结过去班级工作的经验与不足。工作中我坚持写班主任周记，这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料，记录了无数个典型的事例。它也告诉我班级工作中哪些成功了，哪些失败了，从而不断完善自己。
做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台——这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。 痴心一片终不悔心血浇开希望花
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合多年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。
孩子们，向我看齐(孩子们，以我为榜样)
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐!”
记得去年秋季的校园美化劳动中，我们五年级三班分到的任务是清理学校的垃圾坑，天气虽不太热，但一走到坑边，阵阵臭气扑面而来。学生们都用手捂住鼻子，迟迟没有动手。看到这种情况，我没有批评学生，而是自己首先拿起铁锨干了起来，。同学们先是惊奇地看着我，而后纷纷拿起工具，挖起了垃圾，就连平时不爱劳动的林真同学也挽起袖子加入到劳动的行列。之后，我主持召开了一次“劳动创造美”的主题班会，在班会上我表扬了林真同学。望着林真同学脸上洋溢的掩饰不住的喜悦，我感到非常地欣慰。是啊，这就是榜样的力量，这就是无声的教育。我虽然只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么地巨大。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。我想，这是我们每一位教师都应该做到的。
爱是世界上最动人的语言
“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，从此你不再孤单„„”这是歌曲《让世界充满爱》中的几句歌词。《让世界充满爱》是我最喜欢的一首歌，也是我最经常给学生听的一首歌。每当和孩子们一起听这首歌时，我的心中便会升腾起一种庄严：爱****，爱无限。我愿把我的一腔热爱，奉献给我的学生们。我认为，师爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。记得那是几年前，我的班上有一个差生，他不但学习不好，还经常跟同学打架，经过数次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的母亲因车祸去世，父亲忙于生计，无暇顾及他的学习。他整天在失去母爱的环境中艰难的生活着。我感到自己受到一种良心的谴责：自己的学生处于这样一种环境，自己却一无所知，简直太不应该了。面对他，我知道他最需要的是什么。一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用母爱来抚平。我在班上召开了“让我帮帮他”的主题班会。发动同学们向他伸出援助之手。平日里，我利用一切可能的机会接触他，帮助他，给他母亲般的关怀。下雨回不了家，我给他端上热水热饭，冬天冷了，他穿着破烂的棉衣冻得浑身发抖，我把儿子穿小的棉衣给他穿上。直到现在，我也忘不了他的一篇日记中的几句话：赵老师，您送给我的不只是一件棉衣，那是妈妈的爱，赵老师，您多象我的妈妈„„渐渐地，这位同学不再沉沦，他努力学习，成绩一天比一天好，以优良的成绩顺利升入初中。是爱，感化着一个个学生，是爱，促使他们不断进步，天天向上，爱并不一定要用语言来表达，但它是世界上最动人的语言。
真情投入，营造温馨和谐的“家庭”
班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。在我和同学们的共同努力下，各项活动我们班均取得好成绩，我所任教的班级连续几年获得校“优秀班集体”称号，卫生流动红旗始终在我们教室中飘扬。同学们都自豪地说：“我们生活在一个多好的家庭中，我们爱我们的家!”
优良的学风，是班级的生命线
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：
1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。
在以上几方面花大气力，多做工作，班级优良的学风很快就会形成，班级成绩会步步升高。多年来，我一直担任小学高年级的数学教学工作，并担任班主任，每届学生，我都用这样的方式来加强学风建设，成绩十分明显。在2001年全市创新能力竞赛中，我班学生有2人获市一等奖，3人获市二等奖。在今年的五年级升学考试中，我所执教的班级，数学单科成绩居全县第一。这些成绩的取得，与我平时抓学生学风是分不开的。
“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了社会的赞誉，上级的表彰，但我最珍惜的，还是我的学生们对我的爱。回首教师生涯，我依然无怨无悔。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：
既然选择了方向，
便只顾风雨兼程。
既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
爱心铺就育人路
我是一名普通教师。自感非师范毕业，教育理论缺乏，一面虚心向身边的老师学习，一面坐下来系统地研读了《教育学》《心理学》等理论专著。在实践中我不断学习，不断反思，不断总结，渐渐对班主任工作得心应手，越干越觉得其趣无比、其乐无穷.我所带班级班风好、学风正、能力强，深受领导、社会和学生家长的好评。下面我向各位领导、老师们汇报一下自己做班主任工作的几点做法和体会。
一、做好四项工作。
1、制定班主任工作要求。每学期开学初，我都要对自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它写在纸上贴到教室墙上。这学期我的工作要求是：
(1)、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生;
(2)、要让微笑时时包围我的学生;
(3)、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误;
(4)、要公正、公平地对待每一位学生;
(5)、要让每一位学生都知道：我爱他(她)，而不是隐藏在心里不说;
(6)、要适时鼓励我的学生：再加一把劲!
(7)、要心甘情愿付出，不求回报;
(8)、要不断地学习!不断地思考!不断地反思!
它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思索、不断地创新。
2、写好班主任工作日记。我有写班主任工作日记的习惯，这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料，记录了无数个典型案例。工作日记的内容包括工作实例、闪光案例、失误诊疗、快乐重现、感想、体会等。在工作日记中，我可以隆重表扬有进步的每一位学生;可以就出现的问题与学生商量;可以就学习方法给学生指导。我的工作日记还要交给学生打分，让学生打分，既提醒我不能松懈工作、停止思考;也告诉学生我的管理方法，我的一片爱心，以此拉近了师生的距离，可以说是一举多得。
3、建立学生成长档案。这项工作我才搞了一年多一点的时间，这个想法的提出是我的学生。去年，我带四年级一班，在一次班会接近尾声时，一位平常不活跃的学生薄纯倩给我献了这条计。当时我就意识到这项工作很有意义，于是我就与学生商量如何操作，形成了现在的运作模式：不叫成长档案，叫心理小屋(如：避雨居、吴龙的住宅、豆豆之室、大贝壳等)，名字由学生自己起，用活页卡片由老师记录;每学期两次返还学生，由学生修订与自己心理不符合的地方，返还的当周可以由学生自己记录自己的心理变化。
这项工作不是每天都作记录，而是捕捉适当的教育时机，分析学生在特定情景中的心理以及矫正策略，此举深受学生和家长的喜爱。
4、做好家访工作。家访既是一种工作方法，又不单纯是一种方法，它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重，相互信任，是一种情感的交流和共鸣。通过家访，既教育了学生，增强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。
二、用好四种方法。
1、角色互换。在工作中遇到问题时，我常采用角色互换的思考方法，把自己当成学生进行换位思考。然后再根据情况选择恰当的教育方法。有一次测验发下试卷后，我们班的张贝贝同学课下请求我借给他1分。因为他考了59分，怕回家挨打。我认真地听取了他的理由就借了。因为我觉得，这个时候他需要的是关怀，是体谅，是鼓励。而“借”本身就体现了自信，结果证明我对了，四年级期末考试他得了88分。
2、纸条。我还常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦!有一次，三组学习组长向我反映：胡向龙的家庭作业已经连续三天没做了。过了不长时间，班长来找我：胡向龙昨天下午在放学时把赵振宝推到沟里去了。我当时真气坏了，但当我快走到教室时又回来了，这时候劈头盖脸一顿训斥能解决什么呢?我压了一下火，让学习委员给胡向龙捎了一张纸条：“下午放学请来我办公室，我有话对你说。”下午他来了，低着头，一副准备挨训的样子。“知道我请你来有什么事吗?”“知道，我犯错了。”“犯啥错了?”“我昨天不该爬到石油架子顶上玩。”天呢!我心里一惊，要知道那井架有三十多米高呀!我继续用平静的语气问：“还有别的事吗?”“我不该把赵振宝推到沟里，不过他老是在路上欺负小同学，我不让他，他不听，我不小心才把他推下去的。”哦，情有可愿。我心里想。“那今天的作业一定做完了吧?”“做完了。”果然，他做完了，并且做的还挺认真。我表扬了他的作业，又指出了爬井架的危险性。一番促膝长谈，当他走出办公室时，我看到他脸上写满了感激。他后来的表现证实了这次谈话的效果，在两周以后的班会上他被选为进步奖得主。
3、商量。我们所定的法规、所选的“官”、所举行的活动都是与学生商量的结果。商量是民主，是对学生的尊重，是对学生的信任，是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。
4、示范。我注意时时、事事、处处以身示范，如学习中范背课文，写下水文，写日记，练毛笔字等;生活上注意衣着整洁，弯腰捡纸，提前到校，收到了虽无声胜有声的效果
三、坚持三项原则。
(一)坚持环境育人原则。
1、美化教室环境。我今年带的是五年级一班。开学前，我请了几位家在学校附近的学生帮忙，把教室重新打扫、粉刷;张贴了新的名人名言、小学生日常行为规范。开学后，学生自然赞不绝口，我趁机引导学生创设一种美、趣的情景，发动他们用自己的双手开辟出“苗苗林”、“新星榜”、“自然角”、“图书角”等自己喜爱的小天地。
2、鼓励学生大胆涂鸦。我定期要求学生自己搜集、选择名人名言，甚至是自己的“名言”(注明未来的某某家)，用大纸写成条幅，布置在教室里，既对学生形成良好道德产生迁移默化的影响，又满足了学生“作画”的欲望，使其有成就感。举个例子：上周六，我们一组组长梁凤龙同学挂出了自己的一句“名言”：要想不被火烧痛，就不要玩火——未来的消防专家
3、用好班主任信箱。我请爱好手工的同学设计制作了“班主任信箱”，每周两次开启。便于我及时了解情况，交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。
4、创设班级用语。我常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行!”“别灰心，再来!”“我能帮忙吗?”已经形成班级用语。
(二)坚持民主管理原则。
1、组建一支威信高、能力强的班干部队伍。开学第一周班会时，我提议大家畅所欲言选举新的班委。盖学堂喊：“老师，别叫班长，叫班主任助理吧?”我笑了，行啊。又有同学提议别叫学习委员了，叫学习部长。好!举手通过。于是，自荐、竞选，我们班产生了第一任“班主任助理”、“学习部长”、“卫生部长”、“体育部长”、“纪律检察长”，且都佩带我们在微机中打出的上岗证上岗。
2、人人有事干、事事有人管。开学
一、二周后，我对自己的管理方法作了介绍后，提出班里要“人人有事干，事事有人管”，有好多“官”等着大家来干。一时间群情振奋，自荐产生了“花长”、“路长”、“砖长”(负责新铺甬路不被破坏)、“图书长”等十几个“长”。“长”一旦产生，由我颁任委任状，并将官职张榜公布，以使其各尽其责。实践证明，请同学做的工作越细，学生完成的会越漂亮，因此，“长”们都是具体负责一件事。如“换位长”在周一升生国旗前三分钟站在讲台上喊：“现在是换位时间 ，预备——开始!”前排同学怎么走，后排同学怎么走，谁搬桌子，谁拿凳子，经过我指导一次后已经“有路可寻”了，全班换位不过用五十多秒钟。
我们的“日记长”程向彬，这个小家伙特调皮，日记从来就不写。于是我封他为“日记长”，负责四名班干部的日记收、发工作。我特意叮嘱他：你一定要查查他们的日记够不够二百字。你说，他身为“日记长”还好意思再不写日记吗?至于不会写，可以慢慢学，他从不写到写就是一大进步。我几次在班上、工作日记中表扬他，还给他的家长写了“表扬信”，现在程向彬的日记从未间断过，且质量也在不断提高。
(三)坚持因材施教原则。
1、对后进生要转化。
我是从以下几个方面做的：(1)拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬;(2)给后进生更多的爱;(3)注意教育过程中的每一个细节(每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花);(4)让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会;(5)允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。
我们班有一名同学叫韩冰，人长得很小，穿戴特别脏，写字更是潦草，我对他制定了专门的转化方案和长期转化计划。我先从生活上给予关爱。通过家访我得知，他的父母在渤海农场承包了地，很少在家，因此，有时吃不上热饭，衣服脏了也不知道换。我多次拽他跟我一起吃饭，并给他洗脸，剪指甲，陪他理发，唠嗑。他慢慢地有了心里话，愿意跟我说了。我在学习上再给予具体指导，帮他制定了“向及格迈进特别行动计划”。总结了他以前知识的缺陷所在，又组织了学习组长专门给他补课。委任他为“红领巾长”(最荣耀的)，负责检查全班同学红领巾系带情况，注意向他多辅出正面信息(表扬信息)。不到一个学期，他有了很大转变，这次语文考试得了63.5分。我特发喜报，派同学到他家报喜。
2、对中等学生要优化。
中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我对他们多次说：“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”我这学期开展的8次活动中就有4次是针对中等生的。如“随大流之害漫画展”，我们的学生就画出了60多幅虽笔法稚嫩但构思巧妙的作品。
3、对优等生要强化。
(1)要让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长，为班级建设出计出力。我在班会上曾说过：“咱们的班级是你的，也是我的，是我们大家共同的，珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手，是服务和被服务的关系，同学与同学之间也是这样，在我们班要能我为人人，那你的品格就得到了最大的提高。”在此基础上我们开展了一帮一活动，由于每个人都各尽其责，这个活动我们开展得较为成功。每隔三周我们要举行一次一帮一座谈会，谈成绩，指失误，定目标、计划。有较大成绩的在“班级量化足迹表”上颁印红花。
(2)培养优等生抗挫折、失败的能力。我们在第四周曾开展了“我失败了”活动。即让不会唱歌的优等生上台唱歌，不会下棋的参加象棋比赛，不会打乒乓球的参加乒乓球赛等。使优等生得到了较好锻炼。
教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。
班主任发言材料
高三年级组
尹秋彬
以前当过十来年的班主任，从初三当到高三，自以为经验差不多了，可是最近两年在年级组有幸得到李校长的言传身教，让我感触颇多，也感到了自己距离一个合格的班主任还很大的差距。我不敢称自己有什么经验，以下只是我们年级组对班主任的一些指导和要求，愿与大家分享。
一、用“五心”去当好班主任。
1、爱心。真正做到用心去爱每一个学生，把学生当作自己的亲人，当作自己的孩子，当作自己家的学生，设身处地的为学生考虑，经常站在学生的立场上看问题，尝试用学生的心态考虑问题，用学生的眼光看问题。这样就容易拉近与学生的心理距离，也就能更好的把教育深入到学生的内心。
2、耐心。班主任都知道，做学生的工作是一个长期的、复杂的，而且容易反复的工作，对待学生的问题和错误，应该有一个长期作战的心理准备，班主任不是神仙，不能指望一次教育就能一劳永逸。对待学生的错误，老师完全可以包容，允许他们再次犯错，不能寄希望他们都能成为完美的人。
3、细心。作为一个班主任，细心少不了。我尝试着从学生的一个眼神里看出学生的学习状态，看出学生是否有了心理问题;我经常通过与学生开心的聊天中搜集他们学习生活中的具体情况;我观察着学生是否按时就餐，是否经常体育锻炼，经常通过一些细小的生活学习细节来做为我的班级决策的依据。
4、责任心。在其位，谋其政，食其禄，分其忧。既然做了班主任，就要尝试做好，要对得起领导的培养，对得起班上几十双渴望的眼睛，尽职尽责，忠于职守，我认为责任心是一个班主任工作的基础。
5、平常心。记得一个领导曾经说过：“再劳累也不能让心累着了”。身体劳顿，可以换得一夕安眠，心神劳累，十晚难睡。努力工作是为了追求成功，获得成功是为了享受快乐，如果日日费心劳神，忧愁满面，就算事业成功又谈何而来快乐?我们经常教育学生要摆正心态，首先我们自己就得摆正心态。降低自己的名利欲望，用一颗平常心去对待工作，名利该来的时候自然会来。如果工作就是为了晋级，为了评先，那么活得太累。心情好了，多活两年，什么损失都补回来了。用一颗平常心去工作，不必去在意结果，尽心而已。
二、尝试与学生用心交流。
1、引导学生向班主任倾诉心理问题。我信奉这样一个原则：当一个有问题的学生能够在老师的引导下毫无保留的倾诉自己的一切的时候，即使班主任什么解决方案也没说，他的工作已经成功了一半了。很多学生自以为自己的问题很大，难以克服，甚至难以启齿，其实中学生的问题原本就没有什么大不了的，他最大的问题就是不愿说，自我封闭，不信任老师和同学，不愿向他人敞开心扉。
2、学会倾听。不要打断正在向你倾诉的学生的话，以前我觉得自己经验丰富，常常忍不住在学生一句话还未说完的时候就打断他，然后灌输自己的经验，大讲特讲，事实证明，这种做法是愚蠢的，只会降低学生对你倾诉的欲望，甚至还会误断学生的意思，根本无助于问题的解决。
三、抓好三个重点。
1、重视基础知识。今年有一个复习生，听说曾经得过化学竞赛一等奖，高考化学满分，在有学生向他问问题的时候，他总是翻开书，指着某一页某一段说，把这段看懂了，题就会做了。这就说明了基础知识的重要性，很多自命不凡的学生抛弃了基础，片面追求难题，无限拔高自己，结果是“头重脚轻根底浅”，考试成绩，很不理想。所以，我要求学生要足够的重视双基，夯实各科基础。
2、重视作业书写。高考字迹工整流利快速，做题规范很重要，如果做到以上这些，细算下来，高考平均多得50分不成问题。高考的试题其实就是平时做得题，高考所犯的错误其实也就是平时所犯的错误，只要平时重视作业书写，把每一次作业甚至演草都当成高考来对待，何愁高考考不好。
3、重视学生心态。对于优等生某种意义上说，高考也就是考心态。所以学生心态好不好，一定程度上决定着考生成绩的好坏。因此，要从平时就注意培养学生良好的心态。比如培养学生良好的品质：宽容、细心、豁达、不斤斤计较，懂得感恩、学会遗忘不快等平时学习、生活、考试能够选择良好的心态等，比如：一个人刚走到十字路口红灯亮了，坏的心态就是：该我过了，红灯亮了，倒霉!好的心态就是，下一次绿灯亮时我就是第一个过马路的人了。通过平时各方面的培养，逐渐塑造学生良好的学习考试心态。
以上只是本年级班主任总结的心得体会的一小部分，希望能抛砖引玉，让我学到更好的经验。
用心耕耘，用爱收获
尊敬的各位领导、老师，大家下午好，很感谢学校给我这次与各位同仁交流的机会。我是08年到职教中心，担任班主任工作也有九年多了，现在担任15电子2,16电子2两个班班主任工作，一路走来，有眼泪，有欢笑;有荆棘，有坦途;有艰辛的耕耘，也有收获的喜悦……回首来时的路，我留下的是一排排歪歪斜斜、深深浅浅的脚窝。一路摸索，我总结了不少教训，也积累了一些经验今天借此机会和大家一起分享，希望大家多多指导。
一、耐心倾听学生的心声，关爱中塑造学生的人格
记得有一次上自习课的时候，我看到班级一名叫刘兴强的男生在趴桌子睡觉，我走过去拍拍他的肩膀说：“都上课了，怎么还在睡觉?”他很不情愿的抬了抬头对我说：“再让我睡会，睡到2020年就能到小康社会了!”“你现在花着父母的钱，以后你的父母指望你养老的时候怎么办?”“父母不需要我!”“那你呢?那你以后怎么养家糊口?”“到时候就小康社会了，就不需要我去干活了!”说完又趴在桌上昏昏大睡。
第二天我去寝室检查卫生的时候，一进门就闻到一股烟味，当时我很气愤的推门而入，问道：“是谁在寝室吸烟?”只见寝室内只有刘兴强一个人坐在床上翘着二郎腿悠哉的在那里吞云吐雾。当他看到我出现在寝室门口时，立刻站起来，很紧张的将烟头从寝室窗户弹出，他以为我会劈头盖脸的训斥，红着脸不好意思的低下了头。
看到他的状态我压制住了脾气，让他坐到我旁边，问道：“孩子，吸烟有害健康，并且学校也是不允许吸烟的，尤其在寝室，一旦发生事故，这个责任是无法估量的。”
听了我的话，他先是沉默了。我问：“孩子，你这么做，你的父母得多失望，就像昨天说的，即使到了小康社会，你的父母也得你来养啊，父母挣钱就是希望你能出人头地，你不应该自甘堕落，自我放弃自己。”听了我的话之后，伤心的泪水顺着脸颊往下流，他说：“老师，你能帮我守着这个秘密吗?”我说：“你要相信老师。”“我父亲在一次车祸中去世了，随后我母亲就改嫁了，现在和爷爷奶奶在大伯家一起生活，爷爷奶奶身体也不好，靠大伯外出打工挣一点基本工资，从小大娘就看不上我，总是对我非打即骂，老师，你说为什么生活对我如此的不公平，我不想堕落，我也想向其他同学一样过着开心幸福的生活，但是我真的不知道如何面对我接下来的人生，有的时候我都在想一觉睡死过去一了百了，或者抽烟抽死算了，我这样的人生还有什么意义可言，我现在很无助，很绝望，老师，你能帮帮我吗!”
听了他的倾诉，我的心头一颤，眼圈红润了。我可以感受的到一个十六七孩子内心的无奈，我再想：像刘兴强这样处境的孩子在班级里是不是还有，只不过我没有发现。如果不采取任何措施，不去关注，他的人生可能会一直暗淡下去，最终可能会误入歧途。
看着他说着说着，眼睛里都流出了泪水，我的心里很痛，上天对这个孩子真的太不公了。我递给了他一片纸巾，又起身给他倒了一杯热水，我坐在他身边，把手轻轻的放在他的肩膀上。
“孩子”我轻轻的说，“老师不能帮你太多，我认识一个开餐馆的朋友，每周日你去他那里帮忙，刷碗扫地之类的工作，他会给你一些工资，虽然不多，可也算有点帮助，如果学习上有问题，你就来办公室找我，不要怕跟不上，只要想学，到任何时候都不晚，如果有其他的同学因为你的情况欺负你，你要及时的告诉我，我会批评他”
“老师!”刘兴强再也按捺不住，大声的哭出来 哭吧，我心里想，你一定早就想痛痛快快的哭一场了，都说男儿有泪不轻弹，可是，这样的遭遇，又有谁能承受的了
渐渐的，刘兴强的情绪稳定了下来，我感到他的心中的阴霾好像少了很多，决定给他努力下去的信心。
“老师想送给你一句话”我看着他的眼睛，一字一句的跟他说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，很多的名人甚至伟人，在年少的时候都经历过苦难和挫折，但他们并没有被命运击倒，而是将苦难作为自己成长的沃土，不断的激励自己，愈挫愈勇，最终获得了成功。也许，上天安排你经历这些，是想让你获得更多成长的机会，相信自己，只要坚持下去，你一定会有一个更加美好的明天!”
刘兴强看着我，他的眼睛里闪烁着光芒，我知道，一个孩子再次恢复了阳光，自信再次的洋溢在他的脸上。“老师，我明白了，我知道自暴自弃是永远也逃避不了现实的，我要重新振作起来，老师，你看我以后怎么做吧”，说完，他朝我深深的鞠了一躬，坚定的走了。
经过接下来的一段观察，刘兴强同学有了翻天覆地的变化，他不在自暴自弃，而是选择走出困境，奋发学习，在学校的年末评选中获得了“阳光青年”的称号。
也许，这个世界很残酷，也许，每一个班级，都会有几个让人心疼的孩子，只需要几句暖心的话，就可以打开他们的心扉，改变他们的命运，重新塑造他们的人格!
二、用热情关爱学生，引领学生走出阴霾
“报告!”“请进!”我望着门口，只见张妍涨红了脸，低着头站在门口，“都上课了，怎么不去上课，是不是又犯什么错误了?”“我!我!”“怎么了，别站在门口，进来说话!”张妍手里拿着一个塑料袋子走到我面前，我问“塑料袋子里面是什么东西，拿过来我看看!”张妍涨红着脸把袋子放到我桌子上打开，我一看，里面全是化妆用品。“这是什么情况?”“我!”“你抬起头来，怎么不敢看我，难不成刚才上课的时候一直在化妆?”当她抬起头来的时候，一半脸是白的，一半脸是黑的。我当时是又气又想笑，说“你先去水房把状先洗了，之后回来我们再说。”
当张妍再次回来的时候我说“自然才是最美的，学校有校规校纪是不允许女孩化妆的，这个你也是心知肚明，如果你真的想化妆可以选择在周日或者学校放假的时候，作为学生就要以朴素为主，再说你花你父母的钱买化妆品，你想过你的父母用什么吗?你看过他们的手吗?他们为了你能够有好的环境，宁愿自己不打扮不擦拭，也要让你能过的好一些。你现在这么做，你觉得对的起他们吗?难不成你这么打扮是不是搞对象了?”张妍不好意思的点点头。我问道“你父母知道吗?”她又点点头。“难道他们不管你吗?”张妍红润的眼圈对我说：“老师你是不了解我的家庭，从小我就在父母吵架中生存，动不动他们就因为一些事情摔打物品，有的时候甚至还打我，把我关进小黑屋，把我当成他们的出气筒，当时的我很害怕，直到我弟弟的出生，他们才不打架，本以为这样的噩梦可以结束，但是结果不是这样的，他们重男轻女，为了宠爱弟弟，家里的所有活都让我承担，有什么好的东西都是先可弟弟来，最后才轮到我，有的时候我在想同样都是父母的孩子，为什么差距会这么大，就因为他是男孩我是女孩的缘故吗? ”听完张妍所说的话之后，我的心情十分焦灼，“你搞对象是不是想在伴侣中得到父亲的关爱，家庭的温暖?”张妍咬紧双唇，双拳紧握，硬撑着自己不哭出来说“是，我从小就没有得到家人的照顾，亲人的关怀，而他对我很好，就像大哥哥一样照顾我，我很有安全感。”“想获得关爱和照顾，恋爱不是唯一的方法和途径，你可以选择其他的方式让自己独立起来，多参与一些活动，在活动中你可以感受到同学之间的关爱与照顾，你现在的年龄还小，正是学习的好时光，所以你应该把大好的时间，全身心的放在学习之中，争取考上一个好大学，这样才能让你的父母及其他人刮目相看，老师相信你能够做到!”“老师我明白了你说的意思，我不化妆了，也会静下来学习，我不会让你失望的!”张妍坚定的说。我从她眼神中看到了希望，看到了坚信，我相信她的未来会更加美好。
通过一段时间的观察，张妍同学进入了团委负责组织班级升旗的整队训练工作，她很细心也很专注，每当升旗班级步伐整齐一致走过主席台的时候，我看到了张妍的努力和改变。
老师的一句话，就能打开学生的一扇窗;老师的一个微笑，就能给学生无限的希望;老师的一个眼神，就能使学生找到迷失的方向!我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。
浓浓爱心化春雨 滴滴润物细无声 沅江政通实验学校 郭金莲
各位尊敬的领导，各位亲爱的老师：
大家好!今天，我能坐在这里与大家共同交流工作的体会和感受，我非常激动，更感到莫大的荣幸。我交流的题目是《浓浓爱心化春雨 滴滴润物细无声》，如果有说得不当或欠缺的地方，请各位同仁加以批评指正。
我将从两方面来介绍如何去做一名温暖的老师。
一、 做一名温暖的老师，首先要真诚无私，关爱学生。 教育家曾说过：“教育若没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”。
台湾作家席慕蓉说过： “别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。”
孙维刚老师也说过： “一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步和痛苦。”
每个孩子的背后，都牵动着一个家庭的希望，当家长那么信任的把自己唯一的孩子交给你的时候，我们感受到的是一份沉甸甸的责任，这时，我们会把满腔的热情和爱意倾注在他们身上。
1. 新学期寄语
每个新学期开始，面对我久违的全班同学，看着一张张童稚犹存又略添成熟的笑脸，为了让他们珍惜时光、勤奋上进，我都会真诚送给他们新学期的寄语，并张贴在教室显眼处，以此激励每一个同学。下面是我本学期写给孩子们的寄语：
桔花开了，桂花香了，我们又长大了。就像一年前怀着美好的憧憬跨入中学的大门，我们又怀着满腔豪情踏入新的征程。 是小草，就要展吐新绿;是鲜花，就要绽放芬芳; 是雄鹰，就要搏击长空;是猛虎，就要傲啸山林。 让我们一路高歌，携手同进，超越梦想，共创辉煌。 2. 用真心去打动学生
前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。在学生的心中，一个富有爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具有人格的魅力。因此，在教学过程中，我努力地去关心每一位学生，不只是从学习上，还从学生的思想生活各方面去关注他们。每天早上，我早早到了班上，仔细地察看孩子的神色，看看有没有精神萎靡，脸色不正常的现象。当有学生身体不舒服时，我总是凑过去问一下“你哪里不舒服啊?”“你能坚持来校上课，真是好样的!”虽然是只言片语,关爱之情却在学生的心中荡漾开来! 2012年9月，我刚接手1207班，一个叫王晔的农村女孩突然发烧了，我赶紧带着她去医院检查治疗，并多次询问她的恢复状况。第二期，因家庭困难，母亲要外出打工，她只能转到住学班。没想到她只读了一天，她就哭着回到了我们7班。我想，她还是舍不得我们几位老师对她的悉心关怀吧，回班后，她学习特别刻苦，成绩节节攀升，考过一次全校一名。现在在益阳市一中还是稳居全校第一名。
今年七月份，我班学生孙祥南妈妈被湘雅医院诊断出患了淋巴瘤，需要几十万的医疗费用，我和冯艳、彭老师马上把微信里的几百元红包捐给了他们，并把她的情况发在班级微信群和朋友圈，家长和朋友们伸出了一双双援助之手，给这个家庭送上了及时的温暖。孙祥南一家感激地发来短信说: “我们永远都忘不了老师们和1504班给我的关爱和温暖，深深地谢谢你们”。
3. 关爱特殊家庭的孩子
在每个班级，常常会有一些留守少年、离异家庭的孩子、甚至父母因意外去世的孩子，这时候你关心的不仅仅是他的成绩，更重要的是他的心灵健康，你要让他们感受到来自于班级的爱和温暖，让他健康快乐的成长。
1207班考上了飞行员预备班的孙周，你们看他那么阳光、精神抖擞，其实他来自于一个泗湖山农村的离异家庭，在入学的第一次自我介绍中，我发现他眼睛雪亮雪亮，特别有灵气，就让他担任数学课代表，这一当就是三年，数学常常考满分，成为了彭老师的手下爱将。我们给了他更多的关怀和爱护，鼓励他参加诗朗诵、作文竞赛、校运会，并主持过班团活动。他一直都那么积极向上，坚持不懈，终于在初三这一年不负众望，实现了完美的超越。
4. 对后进生有“偏爱” 在班级管理中，转化一名后进生和培养一名优秀生同等重要。在精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛时，我们要将更多的爱倾注到后进生的心田，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。安排座位时，坚持AABBCC搭配，引导优生帮助后进生;课堂提问，激励后进生踊跃发言;班级活动不忘留给他们一展才华、自我表现的机会。
我们1504班有一个复读生汪玉涵，刚开学，来我们五楼探班的旧友们络绎不绝，还在窗外亲昵地叫着“汪涵”，一想起经视台那个汪涵，我们班的同学都捧腹大笑。上课时，他总是东张西望，根本不想听讲，时不时做出电脑游戏的刀剑攻击动作，口中还念念有词，惹得他周围那一块风云四起、笑声不断。我没有生气，私下里很尊重地、很诚恳地找他谈了很多次，并以班纪班规对他提出了要求，然后使劲找他的闪光点，表扬他爱卫生、懂礼貌、人缘关系好，又鼓励他去参加校运会的投铅球、迎面接力等项目，他觉得老师是在真心地关心他、耐心地帮助他，他终于肯安静地听课了。当他旧病重犯的时候，我叫我班的猛将孙宇在旁边来监督他，再加上班规严厉，违一次纪要写一篇600字的反思书，他终于有所顾忌，不敢轻举妄动了。期末考试的时候，他的成绩进步还特别大。
5. 对优等生要严爱
对优等生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
作为教师子女，冯哲顺 和 孙语彦 聪明活泼，古灵精怪，课堂上抢着发言，给全班带来满满的正能量。但有一次，同学举报班长孙语彦上课说小话，我马上跟她进行谈话，希望她以身作则，树立威信，并惩罚她跑步默单词。冯哲顺有时候心不在焉、情绪不稳定，暗示和提醒是必不可少的。有几天她状态很不好，我和冯艳秋老师上演了一幕白脸和红脸的戏剧 ，狠狠休理了她一番，期末她竟然考了个全班第一名，全校15名。楚楚的女儿熊梦轩乖巧伶俐，是老师的得力助手，开学时做作业速度偏慢，我多次要求她加快速度，提高效率，以便晚上有充足的时间进行全面复习。婷婷的儿子肖为洋天资聪颖，成绩拔尖，但他不太喜欢运动，放学跑步时他是我重点关注的对象。 6. 对中等生多博爱
中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
我班69人，男生40几人，几乎是女生的两倍，他们活泼好动、精力充沛，管理有难度。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”我把自己真正融入到他们当中去，经常跟他们聊天、交流思想，多理解他们，关心他们的学习、生活，把他们的积极性调动起来，从而成为班级的中坚力量。作为一个平行班，按 初一分班成绩，我班只有5人属于优生行列，但一年下来，也有十几人进入全校前100名，30几人进入全校前200名，我想，我们应该是把这些中等生的潜力激发出来了。
二、做一名温暖的的老师，要独具匠心，开启智慧。
教育是一门智慧的艺术，它没有惊天动地的气魄，没有世人瞩目的壮举，它有的只是润物细无声的永恒。学生渴望老师的爱犹如禾苗需要阳光和雨露一样，学生只有感受到教师的善意和真诚的爱心，才能乐意接受教师的教诲。 1. 为人师表，身先示范。
老师是学生学习的榜样，我们的言行举止常被学生模仿，因此要求学生做到的，我们首先自己要做到，这样他们才能心服口服。教育学生要讲究卫生，我们自己要不乱扔乱丢;要求学生书写工整，我也要把字迹写得漂亮规范;提倡学生热爱阅读，我会和他们一起阅读;指引学生勤奋向上，我会以每天的努力工作告诉他们什么是奋斗。身先示范，身体力行，用我们的人格魅力去赢得学生的尊敬。 2. 大胆放手，绽放美丽。
才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的。学生们朝气蓬勃，活力四射，有着无限的潜能，只要是他们能做的，就一定大胆放手让他们去做。我们可以把班级的工作安排得精细些，争取做到“人人有事做，事事有人管”。比如，我班两操、集会交给班长孙语彦，体育委员曹鹏;卫生室外交给曾宇鹏，室内交给徐诗仪;板报交给艾诗雨，刘轩;学校造表交给字写得极好的郭欣圆，我再复查。这样人人都是班级的主人翁，每一个成员都有用武之地，既培养了孩子们的能力，又使班级的凝聚力变得更强。
2015年中考状元黄莉晴，是一个各方面得到锻炼的女生。她平时每次跑步都特别使劲，每次校运会都要捧回几张奖状;她写文章特别认真，发表过几篇作品;她的演讲也很出色，担任过“影子老师”班团活动主持人，代表沅江市参加过益阳市中学生演讲比赛，在2015年元旦庆典活动中，她激情澎湃的表演赢得了在场无数人的赞叹。而每一次活动，我只是给她提供思路和建议，全凭她自己看视频反复练习，才换来自己的完美绽放。 3. 多样活动，丰富学生。
中学生生气勃勃，激情飞扬，开展丰富多彩的活动，给他们提供一个展示自我的舞台，能激发他们的创造潜能，绽放多样的个性，充分展示自己的才艺，形成班级极强的凝聚力。
学生们热爱的班团活动、拔河比赛、野外拉练、校运会、元旦文艺汇演、政通好声音，他们别具特色，异彩纷呈，永远留在孩子们飞扬的青春里。 4. 激烈竞争，激扬青春 。
竞争是一朵争奇斗艳的花，竞争是一致充满激情的乐曲，在班级中建立竞争机制，会演绎出别样的精彩。我会鼓励每个学生寻找一名恰当的对手，让他们比学习、比思想、比体育，不知不觉中，就形成一种你追我赶、不甘落后的良好氛围。我们还会把全体同学分为多个小组，小组之间在学习、纪律、卫生等方面展开激烈的竞争，一周结束，根据形象分评选50%的优秀小组，20%的落后小组，优秀小组获得精神和物质奖励，落后小组写反思说明书和打扫卫生。这样一来，人人都希望小组获奖，人人都不愿意拖小组后退，一种奋起直追、积极上进的班级氛围悄然形成。 5. 家校联系，共创未来。
担任班主任期间，我经常与家长沟通，共同寻求教育孩子的最佳方法，达成共识，形成合力。
与家长沟通的方式很多，致家长的一封信、电话、QQ、微信等都非常方便. 开学之初，一般会有一封《致家长的一封信》，让家长明白子女每个学期的重点。当个别同学状态不佳、学习掉队、违纪严重时，我会利用电话和家长多做交流。用得最多的是我们班的“乘风波浪政通1504班微信群”，我经常把学生生活的点滴、班级和学校的重大活动、孩子们取得的每一个进步，用照片的形式呈现给家长，和家长共同分享孩子的成长。很多时候，我会发一些具有价值的文章给家长，引导家长合理关注孩子的教育。 6. 加强协作，无坚不摧。
作为班主任，我始终认为自己有必要在学生与任课老师之间架起一座桥梁。因此，做好与任课老师的配合、协调工作是很重要的。我会多次在我的学生面前隆重的赞美我的任科老师，让孩子对他们肃然起敬。我还把任课老师看作是前来帮助我的好友，如果没有他们兢兢业业的教学，我就会孤掌难鸣;如果没有他们的精诚合作，就不可能有班级的成长和进步!借次机会，我由衷地感谢过去、现在和我搭班的每一位任课老师。谢谢你们! 泰戈尔说过“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，使深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”
让我们做一名温暖的老师吧，当学生犯了错误的时候，不要急着指责批评他，让我们蹲下身子，和颜悦色地和他谈谈心吧;当孩子做得不够好的时候，不要急于下结论，让我们耐心地帮帮他等等他吧;当孩子哪怕只取得了微不足道的成绩的时候，不要视而不见，让我们多说说鼓励的话吧……
让我们做一名温暖的老师吧!那样，神情会变得更加温柔，话语会变得更加亲切，视野将更加高远，胸怀将更加宽阔。到那时你会惊喜地发现：原来孩子们是这样聪明能干，活泼可爱，他们不但是“孺子可教”，简直就是一群小天使，和他们在一起，是多么地幸福和快乐。
让我们做一名温暖的老师吧。让爱在心中激荡，用师爱的春风去吹暖每个学生的心田，用师德的雨露滋润每个学生的情感，我们坚信，教育一定会迎来一个硕果累累的金秋!
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛;每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。我从事班主任工作11年了，使我深刻体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦及甘为人师的幸福。今天，我结合从其他班主任老师那学来的管理方法和自己多年来的工作实际，谈一谈做班主任的一些心得体会，权当抛砖引玉。我主要从教育学生和关爱学困生两方面谈。
今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，了解孩子的特点。在郭荣老师的帮助下，我发现这群孩子有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人„„了解孩子们的特点，便于我以后工作的开展。
记得刚接手我们班的时候，为了在学生心目中树立严师的形象，课堂上我发现哪个学生搞小动作了，就在课堂上批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，多次之后，发现这种方法批评学生，即使表面上他服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严，心里根本不服气。对学生的教育，要多动脑筋，多想方法。可以是严厉指责，也可以是热情赞扬，可以是春风化雨式的循循善诱，偶尔也可以冲冠一怒为后生，但怒气伤肝，只能偶一为之，就像人吃药有抗药性一样，发火的次数多了，打个不恰当的比喻，就好比那黔之驴，他也就不怕你了。后来我回想起和马宝军老师搭档教学时，她对待学生总是和风细雨的，从来没有在全班学生面前批评过谁。“每个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点。”“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”“ 我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之"退三进一"”一些教育理论中的经典话语也慢慢在我的脑海中浮现出来„„因此，我改变了对犯错误的学生的批评方法。在课堂上如果有人走神了，我不再当众呵斥，而是用眼神或一些适当的小动作，把他的注意力吸引过来，等到下课再找他。最典型的就数李奇了，成绩尚可，属于聪明有余但勤奋不足的学生，性格活泼有些叛逆。五年级下学期，我看到他在课堂上走神，就大声提醒他，而他还是会再犯，当你再次批评他时，他还会反感。一学期下来他的数学成绩下降了。到六年级后，我想硬批评他肯定是不行的，说不定会适得其反。于是，我把他叫到办公室，先问他以前的学习情况怎么?他自己说1~4年级，成绩总是在85~90左右，抓住这点，我问他：“到五年级后，你的成绩怎么样呢?”他不支声了，我继续说：“那你知道成绩下降的原因吗?”“知道”李奇小声的说“不好好听讲。”看他知道自己的错误所在，我就对他说六年级面临人生的第一次转折，如果还这样下去，就会让自己的求学路变的崎岖„„通过那次谈话，李奇发生了很大的变化，课上不再走神了，常常积极回答问题，成绩渐渐提高。
为了能更好的和孩子们学习在一起，我认真的和同组教师备课，力求在教学中从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的知识。毕业班常常有这样的情况，教师为了帮助学生复习迎考，匆匆忙忙的把课本内容教完，留出大量的时间进行复习，我们认为不仅影响毕业班教学任务的完成，而且加重了学生的课业负担，使学生感到枯燥无味。我们这学期，利用习题稿以冀教版教材为基础，糅合人教版教材，帮助学生进行系统整理，形成知识网络体系。在复习阶段如果不顾学生的差异性，所有的学生要做一齐做，要练一齐练，要讲一块讲，这种复习的方法，势必会出现优生吃不饱，学困生吃不了的状况。针对这种情况，我们要做到抓“两头”，促“中间”，面向全体学生。在这一年里我们谈不上夏练三伏、
冬练三九，但是我们六年级的教师却真真实实的抓紧每分每秒。有时好生早已消化的知识点在学困生面前还需要再讲、再练、再辅导。课余时间为学困生开小灶成了毕业班办公室一道常见的风景。
在我班有一位比较特殊的学生，叫陈宏，据她妈妈讲她患有抽动症。可能是因为患病的原因，我觉得她很自卑，而且脾气还有些古怪，学生很少和她交流。她在课堂上听讲状态维持不了15分钟，所以学习成绩一直不好。接班后，我总是给她在大家面前展示自己的机会，开始，陈宏比较腼腆，半天不说话，同学们都着急的埋怨她，我用手势示意大家给她机会，慢慢的，她能大胆的在课堂上发表自己的意见了。和大家相处的也融洽起来，现在还有了
2、3个好朋友了。看到她的转变，我趁热打铁，和她谈心讲道理，并告诉她如果有什么问题可以打电话问我。以后，我布置的作业，陈宏有不会的就打电话问我，我也一点点的发现，她其实是个挺爱思考的女孩，就是比较慢性子。有人认为学困生是“江山易改，本性难移”。我却认为，对待学困生关键是采取什么方法，用什么样的态度去转化他们。金子要有阳光的照耀才会反射出耀眼的光芒。
总之，班主任工作是一项既烦心又劳神的活，但只要我们真心付出，真情投入，定能获得学生真情的回报。我还想说，其实我的很多经验和做法都是跟在座的老师学的，所以借此机会，我想感谢老师们。感谢各位老师在我成长的道路上，潜移默化地影响着我、支持着我、帮助着我。谢谢!
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