县域农村公立小学教师招聘考试现状、问题及对策分析
以县区为单位实施农村公立小学教师入职招聘考试，坚持公开招录、凡进必考，是师资队伍补充机制的有效途径，是大力加强农村基础教育师资队伍建设的重要举措。秦皇岛市各县区自2011年起开始面向社会公开选拔农村小学教师，积累了宝贵的经验，同时也存在一些问题。本文对这些问题进行初步探究，并针对性地提出一些对策，以期为今后更加有效、规范地补充县域农村小学师资队伍提供一定的借鉴。
县域农村小学师资 入职招聘考试 现状 问题 对策
为深入贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，认真落实《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，全面推进县域城乡素质教育协调发展，按照《秦皇岛市中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》的目标和要求，对基础教育阶段的农村小学师资队伍进行补充，坚持公开招录、凡进必考，切实加强农村基础教育师资队伍建设。同时，县域农村公办小学教职工工资由政府全额保障，纳入事业单位社会保障序列，维护农村小学教师权益，保障农村小学教师的地位待遇，确保基础教育师资队伍建设质量。
一、县域农村公立小学教师招聘考试的现状
秦皇岛市所辖五区四县，从2011年2月开始，根据各县区实际，陆续发布面向社会公开选拔招聘农村公立小学教师的招聘计划，提出具体的招聘要求以及计划人数，如表1所示。
从表1中，我们看到2011～2014年全市五区四县面向社会公开选拔招聘新增农村小学师资数量很大，一方面面向社会应往届毕业生公开招录农村小学新师资，其中2011年和2014年招聘数量都在700人以上。另一方面，受学前教育三年行动计划影响，农村一些小学师资转岗幼教师资，这对急缺农村小学教师的地区造成了一定影响，但为师资队伍的补充提供了更多空间和机会。
在各县区农村小学师资入职选拔考试中，当地县区政府成立由人事、社保、财政、教育、监察等部门组成的选拔招聘工作组，全面负责入职考试工作。经过4年以来的实践，积累了宝贵经验，保证了县域农村基础教育小学师资队伍补充工作的顺利进行和整体推进。
2011～2014年全市各县区在面向社会应往届毕业生公开选拔农村基础教育小学教师工作中，基础教育薄弱的贫困地区和少数民族自治县农村小学师资得到了有力的补充，特别是抚宁县、卢龙县、昌黎县和青龙满族自治县通过公开选拔招聘，农村小学师资队伍数量、质量和结构得到了有力的补充和改变。表2是2011～2014年秦皇岛市部分急需农村小学师资县区面向社会选拔招聘的具体情况。
表2 2011～2014年秦皇岛市部分急需农村小学师资县区
面向社会公开选拔招聘表
注：——表示该县区本年度未安排农村小学教师招聘计划，*青龙县为青龙满族自治县（少数民族自治县）
各县区在农村小学教师招聘考试中，体现出了以下几个主要特点。
1.政治清白、师范专业毕业、具有职业资格证、大专及其以上学历成为招聘考试报名基本条件
各县区每年的入职招聘考试报名条件中，政治清白，无犯罪记录，各学科师范专业毕业，具有教师资格证，大专及以上学历成为最基本条件。当然，一些县区如北戴河新区2014年招聘报名中要求是本科学历。
2.招聘考试分为笔试和面试，考试内容各有侧重
各县区农村小学教师招聘考试分为笔试和面试两部分。其中笔试中侧重考察报考者教育学和心理学基础知识。面试主要考察教师基本专业技能，主要通过试讲或说课形式进行。
3.招聘考试程序比较规范，最大程度地体现公平公正
各县区招聘考试中，当地县区政府成立由人事、社保、财政、教育、监察等部门组成的选拔招聘工作组，全面负责农村小学教师入职招聘考试工作。基本上实行异地教师命题，异地考官面试。纪检监察、教育、人事全程跟踪监督，现场公布成绩，接受考生和家长等各界监督，尽可能地保障入职招聘考试公平公正。
2011～2014年各县区农村小学师资公开招聘考试工作的有序进行，保证了农村小学师资队伍数量的补充和教育教学水平的整体提高，有效缓解了农村地区特别是艰苦边远山区和少数民族地区师资队伍数量急剧短缺的问题，有利于农村基础教育水平的提高，促进了城乡基础教育水平差距的缩小和跨越式发展。
二、县域农村公立小学教师招聘考试中存在的主要问题
各县区通过近4年多选拔招聘农村公立小学教师的实践，取得了宝贵的经验，但也面临着一些比较突出的问题，具体表现在以下几个方面：
1.招聘考试信息发布凌乱，宣传不到位，招聘报名条件有待进一步规范
各县区公开选拔招聘时间各不相同，主要集中在每年7、8月份，一些县区集中在每年1月或4月，尽管在考前7～10天选拔小组会利用秦皇岛晚报、秦皇岛教育网、各县区电视广播台等社会传媒发布招考公告，然而相当一部分满足报名条件的考生因获取信息渠道不畅导致其不能准确掌握本年度招聘考试具体事宜，错过报考，缺乏招聘信息统一公开发布机制。
在面向社会的公开招聘中，政治清白无违法记录、与所报考学科专业一致毕业、有教师资格证是入职考试报名的基本条件，但多数县区把户籍、毕业院校设置成招聘考试报名的一道门槛。多数县区都有户籍或生源地限制，或者指定毕业院校，带有明显的地域保护和歧视色彩。户籍等条件的限制，让许多外地生源中的优秀毕业生不能补充到当地农村小学基础教育师资队伍中，不利于农村小学师资师队伍结构的改变和整体素质的提高。
2.招聘考试内容缺乏统一标准，缺乏师德考核，命题队伍整体素质有待提高
各县区都是自行安排考试时间和内容，考试形式一般分笔试和面试。各县区笔试内容整体来看都注重小学学段以后的的学科基础知识，横向比较而言，各县区笔试内容的侧重点各不相同，有的县区考察小学各学科对应大学本科内容;有的县区考察各学科对应的高中教材内容（高考内容）;有的县区则强调考察初中学段教材内容。就各县区纵向比较而言，2011～2014年间各县区笔试内容没有发生变化，比较稳定，从考生笔试后反馈和成绩分布来看，试题普遍简单，考生之间差距不大，笔试的甄别功能不明显。表3为2011～2014年秦皇岛部分县区农村小学教师招聘考试笔试内容。
各县区普遍采用“1：2”或“1：3”原则确定面试人数，数学、语文、英语等各学科面试有的县区采用试讲形式，内容为初中学段教材;有的县区采用说课形式，内容为初中学段教材;而各县区对音乐、美术、体育、计算机等学科的面试形式和内容都比较统一，除了参加规定初中教材内容的说课或试讲外，还须参加技能测试。
从2011～2014年的招聘实践来看，考试的形式比较单一、内容简单，缺乏较高的甄别性和从业者师德素质的考核，同时报考人数多，竞争激烈，考生应试压力大，复习和考试效率不高，参加入职考试的内生驱动力不足。
各县区实行异地命题，笔试和面试两支队伍。但命题人员主要是单纯的高校专业教师或小学、初高中教师。高校专业教师强调理论知识，小学、初高中教师强调中考、高考内容，考试内容缺乏理论与实践的统一性、选拔性，特别是《小学教师专业标准（试行）》等专业标准相关重点考核项目未纳入考核范围，命题队伍整体水平不高，不能有效保证选拔考试的专业化水平。
3.新增师资中，部分师资“移位”幼教岗位，不能保证农村小学教师队伍专业化水平
各县区乡镇小学或偏远小学、教学点长期以来师资严重匮乏，“招不进来，留不住人”现象普遍，基础教育师资队伍流失严重、年龄老化、专业水平低。同时，受国家对基础教育阶段学前教育重视的影响，新建附设在农村小学或教学点的幼儿园（学前班）急需教师，导致部分有经验小学教师和部分入职招聘人员转岗到学龄前基础教育岗位，这种借农村小学教师入编之名，补农村幼教师资之实，影响着县域农村新招录小学教师的专业成长和发展，严重影响着乡镇小学特别是偏远落后农村地区小学、教学点师资队伍结构调整、优化和基础教育师资队伍整体水平的提高。
三、提高县域农村公立小学教师招聘考试有效性的对策
1.建立市级招聘选拔信息统一公开发布制度，规范报考条件和要求，吸引更多优秀人才补充农村幼师队伍
针对考生对当前秦皇岛市各县区招聘农村小学教师信息获取不及时、不流畅的现状，以市教育局牵头，从制定、上报招聘计划到宣传，建立全市农村小学教师招聘信息统一公开发布制度，并通过省、市、县区三级平台定期、定时面向全社会发布消息，避免各自为政宣传，并与政府政务公开制度结合，形成提3～6个月的信息预报制度，切实加强招聘信息宣传和透明度。让广大家长和考生充分了解各县区招聘农村小学教师的时间和报考信息，让考生及时准备、及时复习，提高整个考试效率和质量。
同时，市教育主管部门要统一规范报考条件，紧密结合今年国家出台的一系列促进普通高校毕业生就业政策，消除户籍、毕业院校等歧视性门槛，吸引更多优秀人才充实到农村小学教师队伍中，切实提高县域农村基础教育师资队伍整体素质和水平。
2.尝试运行“国标、省考、县聘、校用”招聘考试机制，提高命题人员整体水平
尝试实行“国标、省考、县聘、校用”的招聘选拔考试机制，国家、省级教育主管部门应加强县域农村小学教师队伍补充机制的整体规划，借鉴小学教师资格证国考机制和经验，建立农村小学教师入职考试国家标准，省级教育主管部门统一组织考试，县区政府部门根据本地区、本部门实行统一聘用，农村小学（教学点）直接配置工作岗位。同时，成立省级“县域农村小学教师入职考试专家库”，由高校专业教师、一线优秀教师（校长）、农村小学基础教育教研员共同组成命题组联合命题，并建立试题库资源。
3.考试内容强化专业性选拔，加强师德考核，采用笔试3+X模式，面试结构化考试
按照县域农村小学教师入职考试国家标准，笔试内容从小学教师应有的专业知识、素质和教育教学能力等方面实施“3+X”模式，“3”指小学教育学、小学教育心理学、信息技术教育基础理论，“X”指教育法律法规、小学新课改新课标新教法、小学教师职业道德素质等专业综合，由省级主管部门组织“县域农村小学教师入职考试专家库”专家进行统一命题。
面试可以借鉴河北省小学教师资格考试国考面试结构化考试经验，采用基于农村小学教师职业认知和师德以及专业技能的结构化面考，通过省级全面考核，择优录取，保证招聘考试具较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
4.加强督导，规范合理配置新录用师资，有效提高县域农村幼师队伍专业化水平
市级教育、人事（编制）、监察等主管部门要建立健全统一的事业单位新录用人员配置督导机制，县区相关部门和农村小学要建立健全新录用人员的聘用、培训、配置和后续管理机制，加强监管力度，坚决杜绝新增农村小学师资配置发生“移位”，形成合理的农村小学教师队伍结构，切实提高农村小学教师资源配置效率，有效提高农村小学基础教育师资队伍专业化水平。
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参考文献
[1] 曹林林.中小学教师公开招聘考试制度问题及对策研究[D].郑州：郑州大学，2014（4）.
[2] 秦皇岛市教育信息网.http：//www.qhdedu.cn[OL].
[3] 吴应坤.当前浙江省中小学教师招聘考试研究[D].金华：浙江师范大学，2011（3）.
[4] 王丽娜.中小学教师公开招考的现状、问题与对策—以江西省为例[D].南昌：江西师范大学，2013（6）.
[作者：李桂云（1982-），女，河北衡水人，河北外国语职业学院讲师，硕士。]
【责任编辑 陈国庆】
作者：李桂云
一、选择题(50分，1-20每题0.5分，21-60每题1分)
1、在(B)发现拉丝科岩画是2万年前人类在洞穴里的岩画。
A.西班牙
B.法国
C.英国
D.意大利
2、三原色是指(C)。
A.红橙黄
B.蓝绿紫
C.红黄蓝
D.橙绿紫
3、以下哪件是青铜器是礼器(B) A.《铜马车》
B. 《司母戊鼎》
C. 《青铜鸟》
D. 《爵》
4、保持和体现是色彩的透明效果是(B) A.水粉画
B.水彩画
C.国画
D.油画
5、中国著名的四大年画产地之一是(B)的杨柳青。
A.北京
B.天津
C.山东
D.四川
6、以形态表现艺人的《说唱永》是(B)朝。
A.秦
B.汉
C.唐
D.宋
7、中国古代流行时间最长，产量最大的是(A)瓷。
A.青花
B.白
C.青
D.珐琅彩
8、书法作品《兰亭序》是(A)作品。
A.王羲之 B.颜真卿
C.柳公权
D.顾恺之
9、《沙燕》是典型的(A)的风格。
A.北京
B.山东
C.天津
D.南京
10、《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片，其角色取自(D)的写意花鸟形象。
A.张大千
B.徐悲鸿
C.李可染
D.齐白石
11、美术欣赏教学的一般过程包括，感知、分析、理解和(C) A.共鸣
B.想象
C.评价
D.欣赏
12、描绘宫中嫔妃哀怨的《簪花仕女图》是(A)所作。
A.周昉
B.黄公望
C.唐伯虎
D.两楷
13、青铜器上的铭文在书法字体中属于(D) A.隶书 B.草书 C.楷书 D.篆书
14、鸡和吉，鱼和余民间采用的(B)艺术语言。
A.象征
B.隐喻
C.夸张
D.谐音
15、猴子水中捞月，将未干的水粉画对折，这种两面对称的绘画形式采取(C)。
A.对称
B.漏印
C.拓印
D.镂印
16、德国(B)卜劳恩创作的《父与子》连环画家喻户晓。
A.版画家
B.漫画家
C.油画家
D.国画家
17、用三原色调配紫灰，比例最少的原色是(B) A.红
B.黄
C.蓝
D.黑
18、一下不属于色彩三属性的是(C) A.明度
B.色相
C.厚薄
D.纯度
19、世界上现存最早的敞肩拱桥是(B)现存的赵州桥。
A.宋
B.隋
C.汉
D.唐
20、(C)的油画《父亲》借鉴了西方艺术中超现实主义手法。
A.曹新林
B.石朝辰
C.罗中立
D.广延渤
21、明暗素描中三个基本层次是指受光，背光和(B) A.高光
B.明暗交界线
C.逆光
D.反光
22、中国传统山水画采用的是(C) A.焦点透视
B.天点透视
C.三点透视
D.地点透视
23、赵佶的《芙蓉锦鸡图》属于(D) A.写意花鸟
B.写意山水
C.工笔山水
D.工笔花鸟
24、美术课程在引导学生形成社会共同价值观的同时，也在保护和发展学生的(D)。
A.能力
B.情感
C.思想
D.个性
25、教师在美术教学行为中的角色(B)。
A.学生的学童和帮工
B.学生和学习的引导
C.学生的上级和领导
D.学生知识的输入者
26、《大碗岛的星期天》是哪位画家的作品(D) A.雷诺阿
B.梵高
C.莫奈
D.修拉
27、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印，地方戏剧脸谱以及(D) A.民间编制
B.民间泥塑
C.民间竹刻
D.民间年画
28、黄金分割规定，世界上一切最美为物体的比值(A) A.5:8 B.4:9 C.5:9 D.3:8
29、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，他将民间日常生活作为创作的题材，主要通过(C)的形式表现出来。
A.水彩画
B.工笔画
C.版画
D.油画
30、齐白石的中国话《蛙声十里出山泉》描写的是(B) A.牛蛙
B.青蛙
C.蝌蚪
D.树蛙
31、亨利库尔作品《国王与皇后》属于(A) A.雕塑
B.绘画
C.工艺美术
D.新媒体艺术
32、教学中双边关系指的是(A) A.教师与学生关系
B.次要和主要
C.类似战略与战术
D.理论与实践
33、不属于立体构成研究的一项是(B) A.旋转排列
B.层面排序
C.连续直面排序
D.连续曲面排序
34、蒙娜丽莎属于(B) A.国画
B.油画 C.版画
D.水粉画
35、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨浓，不要夸人好颜色，只流清气满乾坤”，此诗句的作者是(C)。
A.苏东坡
B.金农
C.王冕
D.齐白石
36、美术课程应特别重视对学生(A)与创新精神的培养。
A.个性
B.开拓
C.改革
D.钻研
37、中国书法成为艺术的基本原因在于汉学的结构(A)。
A.线条的特殊性
B.线条的额质感
C.语言的特殊性
D.毛笔的特殊性
38、以下不属于图案的组成形式是(A) A.传统纹样 B.适合纹样 C.二方连续 D.四方连续
39、教育要适应学生发展的个性差异，应做到(A) A.因材施教
B.教学相长
C.防微杜渐
D.循序渐进
40、法国巴黎圣母院是著名的(B)建筑。
A.基督教
B.哥特式
C.罗马式
D.拜占庭式
41、下列是同类色的一组是(B) A.红与黑
B.大红鱼深红
C.蓝和橙
D.黑与白
42、苏州四大园林指(D)
A.沧浪亭，网师园，狮子林，留园
B. 沧浪亭，网师园，狮子林，恬园
C. 拙政园，网师园，狮子林，留园
D. 拙政园，沧浪亭，狮子林，留园
43、后印象派本来指很多，主要代表人物有梵高，高更和(D) A.德加
B.莫奈
C.西斯莱
D.塞尚
44、下列哪一项不是《全日制义务教育美术课程标准(2011年版)》中提倡美术课程的基本理念(D)
A.面向全体学生
B.激发学生
C.关注文化与生活
D.学习技能
45、《韩熙载设宴会》表现(C)题材的作品。
A.现实生活
B.宗教
C.历史
D.神话
46、(D)提出来“以美育代宗教”的著名观点。
A.王国维
B.徐光鸿
C.鲁迅
D.蔡元培
47、《格尔尼卡》作者是(C) A.鲁本斯
B.达芬奇
C.毕加索
D.蔡元培
48、教师应重视对学生方法的研究、引导学生进一步自主学习，(B)与合作交流。
A.接受性学习
B.研究性学习
C.孤立性学习
D.机械性学习
49、美术教学备课的主要内容是(C) A.明确定义与把握规划
B.熟悉课程与了解学生
C.钻研教科书确定教材
D.编写教案与设计板书
50、下列不属于美术的特点是(C) A.造型性
B.可视性
C.时间性
D.静止性
51、“南宋四家”是指南宋山水画代表人物李唐、(刘松年)、马致远和夏圭。
A.王希梦
B.催白
C.李松麟 D.关仝
52、十二世纪西方艺术可分为情绪表现构成反艺术(A)模拟等类型。
A.潜意识 B.抽象 C.超写实 D.行为表现
53、美术欣赏不仅是(A)的活动，也是理解美术形象与作品内涵的活动。
A.视觉感受
B.心理感受
C.观赏作品
D.审美感受
54、艺术解剖学的研究对象，是人体结构(C)与运动型规律。
A.比例
B.肌肉
C.形态
D.动态
55、雕塑《加莱义民》是(A)作品。
A.罗丹 B.昌德 C.库尔库西 D.布朗
56《步辇图》是唐代画家(B)的传世作品。
A.吴逆子
B.阎立本
C.张萱
D.李春
57、米开朗基罗是(B)画家、雕塑家。
A.英国
B.意大利
C.法国
D.西班牙
58、具有阴刻、阳刻、阴阳刻三种表现形式的是(B)。
A.折叠剪纸
B.彩色剪纸
C.剪影
D.单色剪影
59、《清明上河图》是表现北宋时期汴河城繁荣兴盛的景象，汴河城是指(B) A.洛阳
B.开封
C.长安
D.南京
60、《帕特农神庙》的柱式属于(B) A.爱奥尼亚式
B.多克拉式 C.科林斯式
D.塔斯干式
二、简答题(15分)
1.简要介绍江西民间美术的种类
答：赣傩文化面积、江西景德镇陶瓷、宜春脱胎漆器、江西红木雕。
2.写出谢赫“六法”并注意加以简要解释
答：
(1)气韵生动：生动地反应人物精神状态和性格特征。
(2)骨法用笔：通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。
(3)应物象形：准确地描述对象的形状。
(4)随类赋彩：按照对象的固有色彩来设色。
(5)经营位置：指构思，构图。
(6)转移模写：指绘画的临摹和复制。
3.新课标改之后教师的变化主要表现在哪些方面? 答题要点：
新课改中教师角色的转变要从高高在上的知识的化身转化到学生学习组织者、引导者、参与者。
新课改教师教学方式的转变，教师必须实现从以往知识的传授者、灌输者转化为薛恒学习活动的组织者、引导者和促进者。
三、论述题(5分)
说明隋代绘画作品《游春图》的作者，并欣赏作画。
答：游春图为展子虔的作品，描绘江南二月桃杏争艳时人们春哟情境《游春图》是一幅春天的场景，四处点缀着春天染色的绿色，那些尚未长叶的树枝，也似乎感受到阳光的暖意，正欲萌芽。这幅画怎么看也是一幅春天的场景，整幅画沁透着一股阳光般的暖意。水的这边两个闲人在走马，水的那边两个人在看水，湖中三位标致的女子，乘船闲话中，正在渡河。画面中，有一座溪上的小桥，山中还有古刹，全画以自然景色为主，方目远眺;青山耸峙，江流无迹，花团锦簇，湖光山色，水波粼粼，人物、佛寺点缀其间。笔法细劲流利。在设色和用笔上，颇为故意盎然，山峦树石空勾无皴，但线条已有轻重、顿挫的变化。以浓烈色彩渲染，烘托出秀美河山的盎然生机。
四、案例分析(15分)
赣美版五年级第九册15课，《走进青铜》案例
【镜头一】课堂伊始，教师以博物馆讲解员的身份出现在学生面前，课件以出示游览博物馆青铜展厅线路图，继而进入第一展厅《乐器厅》中，教师播放《滥竽充数》中敲打青铜编钟的片段，要求学生闭上眼睛听音乐从演奏乐器引出编钟及青铜器。问题：你是否赞成美术课听音乐? 答题要点：
【镜头二】教师引导学生进入不同展厅，欣赏不同青铜器类别，如酒器、石器、乐器，在礼乐厅里出示司母戊鼎等图片，重点欣赏起汉饰结合饕餮纹，凤鸟纹造型，并要求学生尝试用线描绘画动手画一画。这些造型与纹饰，进入作业环节，教师播放江西省博物馆陈列的青铜器兽面纹鹿耳四足青铜器，要求学生查阅文物的背景材料，运用本课本学到的评述方法，筛选手中的资料自主完成一篇美术日记。选取几名同学念念自己的美术日记，分享自己的感受，在和谐的氛围中进行讨论，评价。
问题：1.教师要求学生用线描述方式青铜纹样好不好? 2.这是学习什么领域的课?
五、教案设计(15分)
赣美版小学美术二年级第三册17课《花灯》，本课围绕花灯主题，欣赏我国民间能工巧匠去天然和人造材料，利用各种工艺和装饰技巧，千姿百态的衣灯艺术，以扩展学生思路，鼓励他们展开想象的翅膀，设计构思，制作专辑喜爱的花灯。
1.王老师对班里的每一位同学都很关心，尤其是对学习成绩不良的学生尤为关爱，这表明王老师具有()
A.热情性格
B.热爱学生的职业道德
C.刻苦钻研的精神
D.终身学习的理念
答案：B
2.根据我国《教师法》的规定，教师在履行的义务有()
A.从事学术交流的义务
B.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的义务
C.评定学生品行和学业成绩的义务
D.制止有害于学生行为的义务
答案：D
3.最近发展区是由()提出的。
A.夸美纽斯
B.维果斯基
C.杜威
D.赫尔巴特
答案：B
4.角的概念的掌握，对钝角、直角、锐角等概念的学习有一定的影响，这属于()
A.水平迁移
B.自下而上的迁移
C.自上而下的迁移
D.逆向迁移
答案：C
5.()是为了了解学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价。
A.诊断性
B.形成性
C.总结性
D.相对性
答案：A
6.中国画从表现内容上可分为________、________、________、在表现方法上主要有________和________之分。
【答案】人物、山水、花鸟
工笔和写意
7.“颜筋柳骨”是指唐代________、________两位书法家;中国书法艺术创作常用幅式有条幅、横幅________、________手卷等。
【答案】颜真卿 柳公权 斗法 扇面
8、美术作品按表现形式的不同，可分为________、________、________三大类
【答案】具象艺术 意象艺术 抽象艺术
9、中国旅游业的标志来源于西汉时期的青铜精品________，出现于元代的________瓷在明、清时成为中国瓷器的主流产品。
【答案】《马踏飞燕》 青花瓷
10、《摩西》的作者是文艺复兴时期的________，19世纪发过显示注意雕塑家落单最重要的肖像雕塑是________。
【答案】米开朗基罗 《思想者》
11、略
12、杜甫诗句“三月三天气溅，长安水边多丽人”使人能联想到的美术作品是()
A. 《簪花仕女图》
B. 《挥扇仕女图》
C. 《虢国夫人春游图》
D. 《捣练图》
【答案】C
13.被人们认为把儿童艺术、原始艺术和名剑艺术糅为一体的大师是
A. 米罗
B. 蒙克
C. 杜尚
D. 毕加索
【答案】A
14.中国联通公司标准的创意源于
A. 双钱
B.中国结
C. 方胜
D. 太极图
【答案】B
15.下列属于明代后期花鸟画的代表人物是()
A. 陈鸿绥
B.崔子忠
C. 陈淳
D. 徐渭
【答案】D
16.中国园林的设计思想是追求
A. 均衡法则
B.诗情画意
C. 改造自然
D. 讲究对称
【答案】B
17.反映了在日本帝国注意的摧残下中国人民苦难形象的中国画是
A. 《起来，饥寒交迫的努力》
B. 《血衣》
C. 《流民图》
D. 《三毛流浪记》
【答案】C
18.《国王与王后》的坐着英国现代著名雕塑家
A. 均衡法则
B.诗情画意
C. 改造自然
D. 讲究对称
【答案】A
19.做成纂刻艺术作品千变万化的核心因素是
A. 巧拙变化
B.粗细变化
C. 章法变化
D. 穿插变化
【答案】C
20.作画应“妙在似与不似之间、太似为媚俗、不似为欺世”这句名言出资
A. 张大千
B.徐悲鸿
C. 齐白石
D. 吴昌硕
【答案】C
21、末代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”所体现的色彩关系是()
A.同类色
B.调和色
C.对比色
D.互补色
【答案】A
22、连线题
略
【答案】顾恺之——以形写神
张燥——外师造化，中得心源
谢赫——气韵生动
石涛——谐古以开今
苏轼——论画以形似，见与儿童邻
23、连线题
略
【答案】西方现代绘画之父——塞尚
巴洛克风格的代表人物——贝尼尼
现实主义的旗手——库尔贝
抽象主义——蒙得里安
现代雕塑之父——布朗库西
24、简答题
请简述你是从哪方面欣赏美术作品的?
【答案】
1、美术作品的构成因素概括为外在的物质形式和内在的精神内容两个方面，这两个方面的因素是相互渗透，融会合一的，所以在欣赏美术作品时也需从两个方面触发进行欣赏。
2、美术作品的内容是作品中表现出来的具体的、生动的生活和情感内涵。艺术作品的内容由题材和主题两种因素构成。而内容与主题是作者主观性与题材本身契合所发生的某种社会意义的思想，所以在欣赏作品时要从作者所处的历史背景触发进行欣赏。
3、美术作品的形式由内在的结构与外在形式两个方面。所以欣赏作品时还需从形体或形态协助语言手段和语言规则呈现出来的整体的艺术形象方面进行分析。即多样与统
一、比例与尺度、对称与平衡、对比与和谐、节奏与旋律、反复与连续、统觉与错觉。
25、简述黄公略《富春山居图》艺术特点
【答案】
《富春山居图》
1、元代统治者的荣枯无常使许多汉族文人只得纵情于诗酒书画，《富春山居图》是元代画家赵孟頫的代表作品。
2、他将富春江两岸数百里秋初景色精粹收聚于笔下。全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化。
3、吸收董巨披麻皴而更加简括,显示出较深的笔墨功力。
4、堪称古代山水画中的巨作，对后代画家具有深刻的启发和影响。
26、简述印象派和后印象派不同的主张及其在美术史上的影响。
【答案】
印象主义、新印象主义、后印象主义的联系与区别
联系：
1、印象主义、新印象主义和后印象主义都不满足于传统艺术对自然的客观再现与模仿，谋求艺术的创新与发展;
2、新印象主义发展了印象派的光色原理，在作品中表现光色变化;
3、后印象主义的艺术家都曾经参加过印象派画展，从事过印象主义风格的探索。
区别：
1、印象注意表现的是眼睛直接看到的东西，就是表现非常客观的东西。
2、新印象主义发展了印象派的光色原理，但认为印象主义的作画方式过于感性。主张以光学科学的原理和理性分析来指导艺术实践，“制造有秩序的合理的美”，并给转瞬即逝的光和色以永恒的形式，是对印象主义的修正和科学化;
3、后印象主义是在观念和实践上与印象主义相左的艺术潮流，它不是印象主义的继续，而是代表了印象主义之后的一种新的倾向，即主观倾向，强调抒发自我感受，表现主观感情和精神。
27.传统中国画与油画在材料工具、造型手段、空间处理及总体风格上分别有哪些不同?
答案：
中国画的特点：
第一：表现在工具材料上，中国特制的毛笔、墨或颜料，在真纸或锦帛上作画。
第二：在构图方法上不受焦点透视的束缚，多采用散点透视法。
第三：绘画与诗文、书法、篆刻四者有机地结合在一起，相互补充，交相辉映，形成了中国画独特的内容美和形式美，也形成了中国画特有的诗、书、画、印交相辉映的特色。
第四：中国画的特点来源于中华民族悠久的传统文化和丰富的美学思想。不管是工笔画，还是写意画，在处理形神关系时都要“神形兼备”，在造型和意境的表达上都要求“气韵生动”。中国画总体上的美学追求，不在于将物象画得逼真、肖似，而是通过笔墨情趣抒发胸臆、寄托情思。
油画的特点：
第一：油画的主要材料和工具有颜料、送花油、画笔、画刀、画布、上光油、外框等。
第二：在构思方法上多采用焦点透视。
第三：艺术审美的直观性强，绘画技法对绘画工具材料的决定性。
第四：干燥时间慢，可挖性强，空气隔绝，与保存时间
28.请简要介绍封面设计的步骤及重点
(1)书名：《关书创意》(2)出版社：文艺出版社(3)以上文字使用美书字或书法，作者名用小方框替代
答案：
设计制作的工作步骤如下:
1.草图阶段。明确设计思路,确定需要设计的内容、紧扣要求绘制简单明的设计草图。学习设计平时就应该练习手绘早图，为将来更快快速准备的记录和表达思维作准备。
2.材料准备阶段。即根据草图收集相关图片和文字素材。即在设计书的封面时所需要的文字、图形和图片。
3.电脑加工制作阶段。要求选择合适的软件、依据草图和素材、制作电子文件。
4.修改打印阶段。修改电子文件，并根据具体厂家印前的要求，调整文件以保证能最好的画面效果。
29.请按以下要求设计并画出一幅以文字为主的封面铅笔手稿。
答案：略。提示：1.《美术创意》和“文艺出版社”用不同字体
2.作者名用小方框替代
3.最好加图案
30.分别画出一张茶几的平行透视图和成角透视图(请用尺子作图)
答案
平行透视提示：把正方形换成茶几，只要画出一个就可以，标出点和视平线
成角透视图提示：把正方形换成茶几，只要画出一个就可以，标出余点和视平线
;
31.画一个你喜爱的卡通或漫画人物，并根据人物身份增加恰当的衣饰、环境或道具。
答案：提示：1.卡通或漫画人物
2.根据人物身份增加恰当的衣饰、环境或道具。
一.选择题 (云众教育祝大家学习愉快)
1.从字体上来分，美术可以分成宋体( )和变体三大类。
A. 楷体
B.颜体
C.柳体
D.黑体
2.人物摄影中常见的采光方法有(A)
A顺光,侧光,逆光
B高光,背光,顺光
C柔光,强光,测光
D暗光,亮光,平光
3.“吹笛少年”是国画家( )名作。
A. 莫奈
B.马奈
C.德加
D.毕沙罗
4色彩的三个基本要素是(D)
A.暗度,亮度,色相
B.明度,暗度,纯度
C.灰度,纯,明度
D. 色相,明度,纯度
5.“结构投影，高光 ，空间，三大面，五大调”是( )的术语。
A. 招贴画
B.素描
C.中国画
D.版画
6.奥地利画家古斯塔夫·克里姆特的作品是(C)
A.《戴珍珠耳环的少女》
B.《大碗岛星期天的下午》
C.《阿戴尔·不洛赫鲍尔画像》
D《泉》
7.《三文鱼彩陶盆》属于( )。
A. 商代的陶器
B. 唐代的陶器
C. 旧石器时代的陶器
D. 新石器时代的陶器
8.1988年卢森堡政府作为和平礼物送给联合国的雕塑形象是(D)
A.和平鸽
B桂冠
C盾牌
D枪支
9.“传神写照，正在阿堵中”是东晋画家( )提出的。
A. 顾恺之
B. 谢赫
C. 顾闳中
D.张萱
10.用来支撑书籍平稳站立的工具是(A)
A书挡
B书架
C书签
D书套
11.中国画临摹从学习传统为主，又称( )。
A.师造化
B.古法继承
C.师古人
D. 继承传统
12.《滕王阁序》的名句“秋水共长天一色”中体现哪一种色彩关系(D)
A调和色
B对比色
C互补色
D同类色
13.( )不属于哥特式建筑。
A.巴黎圣母院
B.夏特尔大教堂
C.米兰大教堂
D.圣索菲亚大教堂
14.(B)底座的铭文中,“宅兹中国”是迄今为止发现最早记载“中国”一词的青铜器。
A颚尊
B和尊
C莲鹤方壶
D四羊方尊
15.下面( )不是中国童话故事和动画片中的形象。
A.七色鹿
B.白雪公主
C.海尔兄弟
D.捞月的猴子
16.汉朝是历史上灯具设计鼎盛时期,(C)是迄今为止发现最早有关“南昌”地名的实物资料。
A长信方灯
B青铜雁鱼灯
C铭青铜豆开灯
D羊开灯
17.我国古代著名的书写散论《海岳名言》它的作者是( )。
A.孙过庭
B.王羲之
C.柳公权
D.米芾
18.美术学科核心素养,主要包括:图像识读,审美判断,创意实践和(A)
A文化理解
B意义价值
C术语掌握
D创造观念
19.制作彩塑时应将做好的泥塑放在( )。 A.阴凉处阴干
B.太阳下晒干
C.火上烤干
D.风中吹干
20.物体近大远小是透视现象的基本规律,透视现象可分成两种(c)
A成角透视，倾斜透视
B平行透视，倾斜透视
C平行透视，成角透视
D散点透视，成角透视
21.郑板桥在画竹时，有“眼中之竹，胸中之竹，( )”的论述。
A.画中之竹
B.心中之竹
C.手中之竹
D.脑中之竹
22.以形写神 “迁想妙得”“悟对神通”这些观点是我国古(B)提出的
A吴道子
B顾恺之
C韩晃
D李唐
23.( )属于微派建筑。
A.福建土楼
B.陕西窑洞
C.湘西吊脚楼
D.婺源古居民
24.最能反映哥特式艺术雕刻成就的是(A)
A夏特尔教堂
B圣索菲亚大教堂
C圣维他尔教堂
D比萨大教堂
25.从三十年代到新中国成立之前( )曾经是一中最富有战斗性的艺术形成。
A.油画
B.版画
C.国画
D.漫画
26.《仰卧的裸女》是(C)莫迪里阿尼的代表作。
A(荷兰)风格派
B超现实主义
C巴黎画派
D达达艺术
27.( )是擅于用剪纸艺术抒发自己想想感性的艺术家。
A.夏加尔
B.蒙德里安
C.马蒂斯
D.毕加索
28.《草书执扇》是(D)的瘦金体作品。
A赵孟頫
B苏轼
C米芾
D赵吉
29.长方形( )的巴底农神庙是古希腊古典时期的神庙建筑。
A.围柱式
B.混搭式
C.圆柱式
D.方柱式
30.风景素描强调整体观察,(D)突出主题
A概况处理
B局部描写
C虚实处理
D主次分明
31.中国现代画家黄宾虹，以山水画著称于世，其作品有___特点 。
A.黑、疏、厚、重，然虚实有致
B.黑、密、厚、重，然虚实有致
C.黑、疏、薄、重，然虚实有致
D.白、黑、厚、重，然虚实有致
32.闲章用在画上方称(D)
A姓名章
B朱文章
C白文章
D引首
33.孔版也称___，一般是通过绢、涤纶、尼龙、丝等材料，利用其纹织的漏孔，将水或油 质的颜料，用刮板由下至上地刮印，漏孔印于纸上。
A.凹板
B.凸板
C.漏板
D.平板
34.美术欣赏是美术教学的重要组成部分,对培养学生(B)和理解力、创造力和想象力起着重要作用。
A动手能力
B审美能力
C人文精神
D文化素养
35.中国写意山水画表现山石明暗关系的笔法是( )。
A. 勾 B. 皴 C.点 D.染
36.(D)采用玻璃纤维设计出具有雕塑美感的蛋开椅,是技术与美学的典范
A马歇布鲁尔
B哈里伯尔托亚
C沃纳潘顿
D阿纳雅各布
37.汉代瓦当纹样中最有代表性的是( )。
A.四神纹
B. 云纹
C.几何纹
D.夔纹
38.(C)是我国皮影戏的发源地
A甘肃
B云南
C陕西
D四川
39.《林泉高致》是中国山水画理论进入成熟期的标志，提出了( )理论。
A.高远、深远、平远
B.高远、中远、低远
C.遥远、深远、平远
D.高远、低远、平远
40.甲骨文继承了(D)造字方法
A图画文字
B古文字
C虫鸟文
D陶文
41.河南安阳殷墟出土的后母戊方鼎是( )时期作品。
A.商代
B.秦代
C.汉代
D.唐朝
42.17世纪法国风景画的代表人物(C)
A夏加尔
B普桑
C洛兰
D拉图尔
43.唯一参加了八次印象派画展的画家是( )。
A.德加
B.莫奈
C.马奈
D.毕沙罗
44.(A)图案装饰大多以花植物几何为主,忌眼睛
A伊斯兰教
B佛教
C印度教
D道教
45.装置艺术简单地讲就是“场地+材料+_ _”的综合展示艺术。
A.时间
B.情感
C.工具
D.手段
46.《错误的镜子》为超现实主义画家(C)的作品
A.达利
B.米罗
C.马格利特
D德沃
47.因( )桥栏上千姿百态、惟妙惟肖的石刻狮子而闻名于世。
A.赵州桥
B.卢沟桥
C.颐和园十七孔桥
D.金水桥
48.《亚当与夏娃》是德国文艺复兴时期杰出代表人物(D)
A哈尔斯
B拉尔
C伦勃朗
D丢勒
49.腐蚀法一般用于( )的制作。
A.吹塑版画
B.木版画
C.铜版画
D.纸版画
50.邮票的三大要素(B)
A铭记时间图案
B铭记面值图案
C铭记时间图幅
D面值时间图案
一、简答题。
1. 美术课程资源主要包括哪些，它的开发有什么有利之处 ?
答：(1)美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。
(2) 美术课程资源的开发有利于丰富美术教学的内容，提高美术教学的效益，突出地方美术教育的特色。
2、简述装饰画的绘制手法,题材及其艺术特点
参考答案
装饰画作为一种艺术形式,可以理解为美化、修饰的意思;如图案,纹样,饰物等只要具有装饰现象和装饰行为的活动都可以属于装饰画。环城西路21号
绘制:可以运用常见的点绘,泼洒,变形,概括,夸张,晕染,透叠等形式创作,装饰画的构图、造型、色彩,在表现手法之间互相牵制,拼贴彼此补充因此在装饰画的制作过程中需要协调处理好它们之间的关系,才能加强艺术的表现力。表现手法是构图的深化,是造型的继续,是进一步完善装饰画构成的不可缺少的因素。由于装饰对象的不同,工艺制作手法丰富多彩。添加微信号13629477159了解更多考试信息
题材:国画,油画,版画,水彩,水粉等都属的装饰画的题材,风景,人物静物,风俗,都可以用具象、意象、抽象的形式进行变现特点:大自然赐予人类美的享受是无止境的,从名贵的金银、宝石到废弃物料;从现代化材料到木、石、叶、果壳,从鸟、兽、鱼、虫的皮毛到产品的剩余边角下料,只要利用得当,因材施艺,就可以成为引|人入胜、耐人寻味的装饰画佳作。表现特点轻形式,重表现。
(1)适应性:装饰画是为一定适用目的和使用要求而创作的。
(2)工艺性:它是和工艺材料、工艺手段结合来表现的。装饰品画受加工手段和材料的制约是它的工艺性
(3)装饰性:运用夸张、变形、概括和修饰的手法,布局具有规范化、程式化的特点。
(4)程序化:即根据固有的或约定俗成的模式套路来进行。(如埃及古代壁画中的人物造型)
(5) 夸张性:夸张所表现的对象的形体、比例、结构、色调、肌理、图案等特征,加大作品的表现力度。
二、论述题
1. 举例论述齐白石国画作品的艺术特点?
答：1.齐白石是近现代中国绘画大师，世界文化名人，是中国近代大写意花鸟画的代表。
2.代表作《不倒翁》《祖国万岁》《蛙声十里出山泉》等。
3.齐白石擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意 境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。在《蛙声十里出山泉》里，齐白石把“蛙声”这一 可闻而不可视的特定现象，通过酣畅的笔墨表现出来。作品讲求“以形写神、高度提炼、讲 究意境”的绘画特色。巧妙而娴熟的用墨，使画面有了色彩的感觉。达到了中国画“诗中有 画、画中有诗”的高境界。
一、填空题(10分，每空格05分) 1体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，增进学生健康为主要目的的必修课程。 2新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定。
3新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
二、判断题(每小题1分，共计10分)
1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( √ )
2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×)
3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。 (×)
6、重复训练法的主要特征是(C)
A、不间断进行训练
B、循环进行训练 C、反复做同一练习
D、控制练习的间歇
7、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是(
B )
A、1994年
B、1995年
C、1996年
D、1997年
8、奥林匹克精神是 ( B )
A、更快、更高、更强
B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步
D、重要的不是取胜，而是参加
9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是(A ) A、一大、二小、三高
B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快
D、一小、二小、三快
10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需( C )场就可决出冠军。 A、10
B、11
C、12
D、13
11、最早提出体育教学法的是( B )
A、德国教育家拉特克
B、捷克教育家夸美纽斯
D、瑞典体育教师W?斯卡斯特罗姆
D、美国教育家杜威
12、最合理的跳高过杆技术是( C )
A、剪式
B、跨越式
C、背越式
D、俯卧式
13、背越式跳高的助跑是采用(
C )方式助跑
A、直线
B、弧线
C、直线加弧线
D、弧线加直线
14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做(
B )
A、4 、
5、6
B、
5、
6、7
C、
6、
7、8
D、
4、
6、8
(六)简答题(共28分)
1、简述坐位体前屈的测试方法(10分)
2、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强，但调控不好，也会有一些负面效应，如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生，在运用游戏教学的时候，简述你的做法。(13分)
3、(本题5分)
李老师设计了一堂"韵律活动和舞蹈--集体舞：春天在哪里"为主题的体育课，主要教学步骤是：
1、复习歌曲("春天在那里")。
2、分组各人独立创编"春天在那里"集体舞的单个动作。
3、小组内交流自我创编的动作，"把你的好动作告诉你的好朋友"。
4、各组展示创编的单个动作，集体模仿单个的动作方法。评出"优秀创编个人"。
5、分组讨论、合作创编并练习整套集体舞动作，教师巡回指导。
6、各组展示整套集体舞动作，评出"最佳创编小组"。
7、师生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作，能很好地与他人配合。
8、师生共同展示集体舞动作，体验集体活动的乐趣。
9、师生共同小结学习收获。
一、选择题(每题1分，共60分)
6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：(
)
A.《学记》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《教育漫话》
8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在(
)
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
20.从本质上讲，教学是一种(
)
A认识活动
B实践活动
C主体活动
D文化活动
29.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入()之中
A.安全需要 B.尊重、成就需要C.自我实现需要
D.归属和爱的需要
34.在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了(
)
A.变式
B.反例
C.同位概念
D.以上三者兼有
39.教育法特点主要是(
)
A.民主性，限制规范的普遍性
B.国家意志性，限制规范地方性
C.国家意志性，民主规范地方性
D.国家意志性，限制规范普遍性
40.《中华人民共和国教育法》颁布于(
)
A.1986年
B.1993年
C.1995年
D.2006年
41.在合作办学，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于(
)
A.刑事法律责任 B.民事法律责任 C.行政法律责任 D.行政和刑事法律责任
43.位于我国教育法体系的第二个层次是(
)
A.教育法
B.部门教育法
C.教育行政法规
D.教育行政规章
45.教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和
A.语言道德、交际道德、个人生活道德
B.语言道德、伦理道德、个人生活道德
C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
D.语言道德、为人师表、交际道德
51.课后反思形式主要有评价性反思，专题行反思及(
)
A.图表性反思和札记性反思
B.图表性反思和说明性反思
C.说明性反思和札记性反思
D.说明性反思和叙事性反思
52.教学媒体选择依据主要有教学目标和(
)
A.教学任务，教学对象，教学方法
B.教学任务，教学条件，教学内容
C.教学内容，教学对象，教学方法
D.教学内容，教学对象，教学条件
53.美国媒体教育家戴尔提出教学媒体选择的方法是(
)
A.问题表
B.矩阵式
C.流程图
D.“经验之塔”模型
54.在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是()，它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。
A.主动性策略
B.协作性策略
C.情境性策略
D.自主学习策略
56.教学策略的基本特征是(
)
A.综合性、可操作性和灵活性
B.原则性、可操作性和灵活性 C.综合性、指导性和灵活性
D.原则性、可操作性和综合性
58.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，(
)。
A.进入人力资源强国行列
B.进入高等教育强国行列
C.进入继续教育强国行列
D.进入幼儿教育强国行列
59.中国共产党十七届五中全会通过了《中共中央制定国民经济和社会发展第十二个五年规划建议》中指出了“十二五”时期发展的主线是(
)
A.科学发展 B.又好又快地发展 C.统筹协调 D.加快转变经济发展方式
60.今年3月，全国人大第四次会议在京召开。(
)
A.第十届
B.第十一届
C.第十二届
D.第十三届
2008年考录试题
一、单项选择题(每小题1分,共15分)
1.2008年6月25日,教育部公布《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》,首次明确规定教师要(). A热爱学校 B爱护学生 C保护学生安全 D遵守社会公德
2.科学发展观的核心是(). A以人为本 B关注民生 C建设和谐社会 D全面协调可持续发
3.主要在教学和学习过程中进行的,一般以学习内容的一个单元为评价点,采用及时反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正的是(). A诊断性评价 B形成性评价 C总结性评价 D相对性评价
4.课的类型按任务一般可分为(). A讲授课和复习课 B单一课和综合课 C讲授课和实验课 D理论课和实践课
5.对学生进行思想品德教育,最经常最基本的途径是 A各门文化课 B思想品德课 C课外活动 D少先队工作 6.原有观念为上位,新学习的观念是原有观念的下位观念,这种学习称为(). A下位学习 B上位学习 C并列学习 D结合学习 7.在维纳的归因模型中,属于内部而不稳定的因素是 A能力 B努力C难度 D运气
8.学习者通过将新知识与原有知识经验联系起来,从而获得新知识的意义,把它纳入已有认知结构的过程,叫做新知识的(). A强化 B同化 C异化 D内化
9.怎样进行推理、决策或者解决某类问题等关于怎样完成某项活动的知识称为(). A程序性知识 B陈述性知识 C建构性知识 D经验性知识
10.在教学过程中,教师为了让学生掌握概念的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中保持关键特征,而非关键特征予以变化,这在教育心理学中称为().
A变式 B比较 C概括 D抽象
11.确定社会主义教育目的的理论基础是(). A凯洛夫的《教育学》B巴班斯基的教学最优化思想 C赫尔巴特的《普通教育学》 D马克思主义关于人的全面发展学说
12.教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是(). A演示法 B实验法 C练习法 D讲授法 13.社会主义道德的基本原则是().
A爱国主义 B集体主义 C大公无私 D为人民服务 划分社会形态的直接标准是(). A阶级斗争 B政权的更替 C生产力发展水平 D生产关系及由其决定的上层建筑的性质
15.法律为人们的行为提供了模式、标准、样式和方向.这体现的是法律的()特征. A概括性 B普遍性 C规范性 D严谨性
二、多项选择题(每题至少有2个正确选项,请将正确选项的字母填写在后面的括号内,多选、少选、错选均不得分.每小题2分,共20分)
1.四项基本原则是立国之本,它包括( ). A坚持社会主义道路 B坚持改革开放 C坚持人民民主专政 D坚持中国共产党的领导 E坚持马克思列宁主义、毛泽东思想
2.思维过程包括( ).
A分析与综合 B比较与分类 C抽象与概括 D具体化与系统化 E依从与认同
3.下面哪些观点是杜威所倡导的?( ) A教育即生活 B以教师为中心 C学校即社会 D教育即经验的连续不断地改造 E儿童中心论 4.埃里克森认为,人格的发展贯穿于个体的一生,整个发展过程可划分8个阶段,以下哪些是18岁以前的阶段().
A学习信任的阶段 B成为自主者的阶段C发展自动性的阶段 D变得勤奋的阶段E建立个人同一性的阶段 5.元认知策略的种类( ). A努力管理策略 B元认知计划策略 C元认知监视策略 D元认知调节策略 E时间管理策略
6.一般来说,综合课的基本组成部分有( ). A组织教学 B检查复习 C讲授新教材 D巩固新教材 E布置课外作业
7.艺术是用生动、具体、感人的形象反映社会生活的意识形式.它包括( )等形式. A音乐 B舞蹈 C戏剧 D建筑 E文学
8.人民群众对历史的创造作用主要表现在( ). A人民群众是社会物质财富的创造者 B人民群众是社会精神财富的创造者
C人民群众是变革社会制度的决定力量 D腐朽的阶级阻碍历史发展
E杰出人物的历史作用同他们所代表的那个阶级的历史作用是分不开的
9.北京2008年奥运会的理念是( ). A绿色奥运 B科技奥运C合作奥运 D文明奥运 E人文奥运
10.根据我国法律规定,未成年人和精神病人的监护人的职责有( ). A保护被监护人的合法权益 B对被监护人进行教育 C代理被监护人进行民事活动
D代理被监护人参加民事诉讼 E对被监护人的不法行为承担财产赔偿责任
三、判断说明题(先在题目后面的括号内填写√或×,再进行说明.每小题2分,共12分)
1.党的十七大报告将党的十四届五中全会提出的”转变经济增长方式”改为”转变经济发展方式”.( √) 2.维果茨基提出的”教学应走在发展前面”的含义是提前讲授下一阶段才能掌握的内容.( ) 3.学习策略主要有规则系统或技能.( ) 4.学校课程就是在学校中开设的所有课程.( ) 5.黑格尔建立了唯物辩证法的体系,把辩证法发展到了一个新的阶段.( ) 6.1899年提出”门户开放”政策的国家是日本,意在
进一步侵略中国.( )
四、简答题(每小题4分,共12分) 1.怎样正确理解素质教育的内涵?
2.简述教学中教师应怎样引导学生掌握概念?
3.作为教师怎样贯彻尊重信任与严格要求相结合的德育原则
五、案例分析题(每小题8分,共16分)
1.有个成绩不太好的学生,上课时特别爱举手回答问题,甚至有时老师问题还没说完,他便把手高高举了起来,让他起来回答时,他又不会.老师课下和这位同学聊天,问他原因,该生说:”班上的同学总笑我成绩不好,说我傻,我不服气,所以老师提问时我总举手,是想向大家证明我不笨.”老师了解了原委后,并没有批评这个学生,而是和他订下君子协议:”以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;如果不会,就举右手.”在以后的课上,老师抓住该生举左手的机会,让他回答,并好好地表扬了他.从那以后,这个学生在学习上很有起色,不久就跨入了先进生的行列.请对这位教师的做法进行分析. 2.”我简直无法在你那个班上课了,纪律太糟糕了!”上课铃刚响过不久,一名科任老师就气冲冲的来办公室向班主任”诉苦”,另外一名科任老师也趁机说:”你们班的何杰和张亮这周已是第三次没交作业了.”班主任顿时火冒三丈,迅速去教室捉拿”案犯”.不一会儿,几名”顽童”被”束手就擒”.你认为科任教师向班主任”告状”的情况应该怎样处理?
六、写作题(25分)
德国教育家第斯多惠说过:”一个好的教师教学生发现真理,一个差的教师给学生奉送真理.”试运用教育原理并结合教育实际写一篇作文,题目自拟,字数在800字以上. 参考答案
一、单项选择题(每小题1分,共15分
1. C 2.A 3. B 4. B 5.A 6.A 7. B 8. B 9.A 10.A 11. D 12.A 13. B 14. D 15. C
二、多项选择题(每小题2分,共20分) 1.ACDE 2.ABCD 3.ACDE 4.ABCDE 5.BCD 6.ABCDE 7.ABCDE 8.ABC 9.ABE 10.ABCDE
三、判断说明题(每小题2分,判断对错1分,说明1分,共12分.)
1.(√)体现了科学发展观的要求,从主要追求经济增长到追求经济和社会全面发展的转变. 2.×”最近发展区”,或指学生可能达到的程度. 3.×学习策略有复述策略、元认知策略、资源管理策略. 4.×校本课程,或学校课程是学校自行开发的课程. 5.(×)黑格尔建立了唯心辩证法的体系. 6.(×)1899年提出”门户开放”政策的国家是美国.
四、简答题(每小题4分,共12分) 1.怎样正确理解素质教育的内涵? ①是面向全体学生的教育(1分) ②是促进学生全面发展的教育(1分) ③以培养创新能力为核心(1分) ④以培养学生的实践能力为重点(1分)
2.简述教学中教师应怎样引导学生掌握概念?(答上4点即得满分)
①重视感性认识和经验(1分) ②充分利用”变式”(1分) ③比较和分析(1分) ④正例和反例的辨别(1分
⑤正确运用语言表达或学会下定义(1分) 3.作为教师怎样贯彻尊重信任与严格要求相结合的德育原则? ①爱护、尊重和信赖学生(1分) ②建立融洽的师生关系(1分) ③对学生提出合理正确的要求(1分) ④对学生认真管理和教育(1分)
五、案例分析题(每小题8分,共16分)
1.①了解学生是教育的前提或对学生的行为要做心理分析(2分)
②用教育机智或教育智慧的理念进行分析(2分) ③学生的自尊心是最应得到保护的(2分)
④其它合理的回答(2分) 只答要点给1分,进行阐述再给1分 2.①班主任要与科任教师协作(2分) ②班主任应做好个别学生的教育(2分)
③班主任要讲究工作艺术(2分)
④其它合理的回答(2分)只答要点给1分,进行阐述再给1分
2007年青岛市市北区公开招聘教师笔
试试卷
一、填空题(共20分,每题1分)
1.2004年3月胡锦涛在阐述科学发展观时指出,坚持________,全面、协调、可持续的发展观,是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想. 2.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》第28章”优先发展教育”提出:全面实施素质教育,着力完成普及、发展、______三大任务. 3.十届全国人大常委会第22次会议通过的新修订的《中华人民共和国义务教育法》自___ 年9月1日起施行.
4.2005年6月新修订的《中国少年先锋队队章》,将队员入队的年龄下限由7周岁改为 __ 周岁.
5.中国古代儒家经学典籍所说的”四书”是指《大学》、《中庸》、《____》、《孟子》的合称. 6.《中庸》提出的道德修养过程的五个步骤分别是博学、审问、慎思、明辨和____.
7.被称作中国最早、体系最严整的教学专论《学记》有这样一句话:”知其心,然后能救其_______失也.教也者,”.
8.20世纪80年代由罗伯特•马利克提出,在美国学校出现的一种以发展性辅导为特点的心理辅导模式”TAP计划”,即__________.
9.瑞士教育家认为学习的过程,就是如何把新的信息同化到已有的图式中,或者当新的信息与原有的图式矛盾时,___________如何通过顺应重建新的图式. 10.教师在成长的不同阶段所关注的焦点有所不同,一般而言,最初关注的是生存,随后应过渡到关注教学的方式方法,进入成熟阶段的教师应以关注______________为焦点. 11.我们常教育学生要自信,要对自己说”我能行”,这种对自己能否成功地从事某一活动的主观判断在心理学上叫做__________________. 12.美国学者舍恩提出了”__________“的概念,试图弥合传统的理论与实践之间的分离,既要反思又要行动. 13.新一轮课程改革倡导的师生合作、生生合作、师师合作的________教学模式,这种模式是20世纪70年代在美国兴起的. 14.按照教育的基本规律理解,教育具有促进社会发展和__________两大功能. 15.从最一般的意义认识教师工作的主要任务是-____________. 16.网络迷恋的学生有一个共同特点是心里知道不该这样,但又不能自制和自主.这一问题主要不是认知方面或情绪方面的,而是_______________方面出了问题. 17..net是____________的网址. 18. C ERN ET的中文全称是_________________________. 19.随着多媒体技术和光存储设备的发展,办公自动化的信息扩展到数值、文字、图形、声音和________________. 20.现代信息技术将卫星通讯和多媒体技术结合起来,改变了传统远距离教学的单向灌输,从而使远距离教学变成_____________________的教学模式.
二、选择题(下列各题的备选答案中只有一个是正确的,请将正确答案前的字母填入题中括号内.每题1分,共20分)
1.()是指儿童在有指导、有成人帮助下所能达到的解决问题的水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异. A.元认知 B.最近发展区 C.直观性原则 D.启发性
2.高峰经验是一种自我实现需要得到满足后产生的狂喜的情感体验,1962年由美国心理学家()提出. A.马斯洛 B.布卢姆 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳 3.洛克对()倾注了极大的热情,提出了著名的”白板说”,并著有(). A.人文教育《教育漫话》 B.自然教育《爱弥儿》 C.活动课程《儿童与课程》 D.绅士教育《教育漫
话》
4.下列哪一说法不正确().
A.过度学习是指超过刚能背诵的程度之后的附加学习.
B.对学习作业的每次尝试之间都穿插休息时间或其他活动的练习形式叫做分散练习.
C.一种学习对另一种学习的阻碍作用,这种迁移是正迁移.
D.定势就是个体以特殊方式进行反应的状态、倾向或趋势.
5.下面哪种特点不是教师劳动所具备的的特点(). A.复杂性 B.创造性 C.重复性 D.长期性
6.一名儿童上课吃零食被惩罚,另一名正在准备吃零食的儿童看到了,把自己准备吃的零食收起来,这是一种广泛存在的学习现象,被心理学家班杜拉称之为(). A.主动学习 B.观察学习 C.参与性学习 D.模仿学习 7.下面那个阶段代表着班集体的形成(). A.制定班级的规章制度 B.确定了班级干部 C.形成了班级的舆论 D.建立了良好的师生关系 8.品德是许多心理成分的”有机结合物”,在品德形成中被称为”催化剂”的是().
A.道德意志 B.道德认知 C.道德情感 D.道德行为
9.有意义的学习通常在()的情况下发生. A.教师语言比较生动. B.学习内容与先前的经验发生关联 C.有教师降解 D.学生精力最旺盛
10.以下哪种元素不是构成学习策略的基本元素(). A.学习目标 B.元认知 C.学习调控 D.学习方法 11.对心理健康有直接影响的因素很多,其中主要包含人际关系、思维习惯、行为模式、道德情操以及(). A.气质类型 B.人生经历 C.价值观念 D.主导兴趣
12.懂规则守纪律是人格成熟的表现,培养学生良好的稳固的纪律性是很重要的,以下哪种类型的纪律心理稳定性最差(). A.教师促成的纪律B.任务促成的纪律C.自我促成的纪律D.集体促成的纪律
13.教学设计是备课的蓝图,应包括教学目标设置,教学策略选择和(). A.教学方法运用 B.教学过程组织 C.教学结果评价 D.教学模式确定
14.最早提出自我效能感的心理学家是(). A.斯金纳 B.维纳 C.杜威 D.班杜拉
15.在计算机课上,学生边看文稿边敲击键盘,这是 A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的集中 D.注意的边缘化
16.一位教师在刚刚接手一个班级时,发现了某学生乱扔废纸,后来,每当班级中出现乱扔废纸的情况这位教师就怀疑是这个学生做的.在心理学上,这被称为(). A.马太效应 B.皮格马利翁效应 C.鲇鱼效应 D.首因效应
17.”信息高速公路”是指(). A.电子邮件系统 B.配备监控和通信设施的高速公路 C.国家信息基础设施 D.快速专用信息通道 18.能够将印刷图像转换为计算机能存储的电子信号的设备是(). A.POS B.扫描仪 C.打印机 D.键盘
19.下面的哪一项不是办公自动化的特点.() A.学科综合性 B.信息安全性 C.信息多样性 D.人机交互性
20.具有的主动攻击性和突然爆发性的蠕虫病毒的主要传播途径是(). A.软盘 B.光盘 C.Internet D.手机
三、简答体(每题5分,共15分)
1.请列举三种不同的教学组织形式,并任意就其中一种说出涵义、产生时代、优势和局限性. 2.苏联教育家马卡连柯说:”当我们对一个人提出很多要求的时候,在这种要求里也包含着我们对这个人的尊重.”请说出这一德育原则的意义,并简要说明如何贯彻这一原则. 3.人本主义心理学家提倡当学生提出”为什么狗追猫”的问题后,教师进一步启发学生提出更深刻的问题,
如狗追猫是由于本能还是学习?本能与学习是什么意思?等等.请回答这种教学方法的名称、特征,以及运用要领.
四、论述题(共10分)
《这不是理由》(作者:[美]朱迪斯·斯旺森) 从上卫生保健课的第一天起,教室里的黑板上就画有一张人体解剖图,上面标着人体主要骨骼、肌肉的名称和部位.整整一个学期,这幅人体解剖图就一直在那里.不过,老师从来没提起过它.
期末考试那天,我们一进教室,就发现画有人体解剖图的黑板已被擦得干干净净.那次考试惟一的试题是:”写出人体各主要骨骼、肌肉的名称和部位”.全班同学异口同声地抗议:”我们从来没有学过这个!” “这不是理由!”老师反驳,”那张解剖图在黑板上已经好几个月了.”无奈之下,同学们只好勉强答题.过了一会儿,老师把试卷全部收起,然后尽数撕碎扔到了垃圾桶里.”永远别忘记”,老师最后严肃地告诫同学们,”你们来学校上学,不仅要掌握老师教给你们的,更要懂得去主动学习老师没有教给你们的知识.”
如果你是这位教师,是否会考”人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目?为什么?这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?
五、写作(共35分)“木桶理论”是著名的管理学说,说的是一个企业成就的大小高低,取决于木桶最短的那块.有人把这一理论运用于学校教育管理之中,眼睛始终盯着”学生最短的那块板”.某位教师反其道而行之,认为,”学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础.把你对这种”反木桶理论”的思考,写成一篇800字左右的论述性文章,题目自拟. 答案及评分标准
一、填空题
1.以人为本2.提高3.20064.65.论语6.笃行 7.长善而救其失者也8.顾问教师计划9.皮亚杰10.学生
11.教师自我效能感12.反思实践性13.协同教学
14.促进儿童身心发展15.教书育人16.意志17.中
国互联网
18.中国教育和科研网19.影像20.双向互动
二、选择题
1B 2.A 3. D 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B 11.B 12.A
13.B 14.D 15.A 16.D 17.D 18.B 19.A 20.C
三、简答题
1.班级教学、小组教学、个别化教学、复式教学、巡回教学、现场教学、协同教学、学生自学、讨论教学、创意教学等.上述选项任选三种(2分)
涵义、产生时代、优势和缺陷三项各1分.(以班级教学、小组教学、个别化教学为例)
班级教学:涵义:按学生的年龄和知识水平编班,以班为单位实施教学. 产生年代:15世纪末16世纪初,西欧的一些先进学校开始了班级教学的尝试,17世纪捷克教育家夸美纽斯总结和吸收了个别先进学校实行的集中教学的经验,并在理论上首次给予了系统论述. 优势和局限:优势表现为大大提高了教学效率和教学质量,有利于培养学生的集体主义精神和组织纪律性.局限表现为照顾不到每个学生的特殊性,不利于培养学生的探索、创新精神. 小组教学:涵义:按学生智力水平或学习成绩分成不同的组进行教学的一种组织形式. 产生年代:19世纪末西方现代教育派针对班级教学不能适应学生个别差异和局限性,提出了以班级教学制为基础的能力分组. 优势和局限:优势表现为增加了学生主动参与教学过程的机会,有助于培养学生的学习能力;局限表现在很难按学生的能力和水平科学地鉴定和划分小组教学,学生、家长的意愿常常与学校的要求相矛盾. 个别化教学:涵义:教师分别对个别学生进行传授与指导的教学组织形式. 产生年代:中国春秋时期的私学、汉代以后的书院的私塾大都采取这种形式. 优势和局限:优势表现在可以针对学生的个别差异、学习需求、能力水平进行因材施教,可以充分调动每个学生的学习主动性.局限性表现在不能作为单一的或长期的教学组织形式,只能是班级教学及其其他形式的有益补充,对大多数中等层次的学生没有必要. 2.意义:尊重信任与严格要求相结合(2分) 贯彻这一原则要点: ①在尊重信任学生时,坚持严格要求,防止无原则的迁就和放任;在严格要求学生时,信任他们的力量和能力. ②根据学生年龄特点和原有道德水平提出合理、明确、具体、适度的要求.
③有统一的要求,同时尊重学生的个别差异,不强求一致.(各1分)
3.名称:探究教学.(2分)
特征:教师鼓励学生自己提出问题、讨论问题,自己找出答案.(1分)
运用要领:①教师提出的问题应针对大多数学生,问题具有启发性,既不能太易又不能太难,而且必须在适当时刻;
②教师必须训练学生具有足以进行提问与讨论的能力.(各1分)
四、论述题 本题可有两种答案
第一种答案:会考”人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目.
为什么?把握”要求主动学习老师没有教给的知识”展开论述(5分)
这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?体现”学习主体”的教学原则(5分)
第二种答案:不会考”人体骨骼、肌肉名称与部位”这个题目.
为什么?片面理解了”学习主体”的原则,偏离了授课计划的基本要求.(5分)
这个问题对教育教学工作可能产生什么影响?沿着上述思路,可在导致教育教学工作无规律可循、对学生不尊重忽视学生学习主人、师生共同体等方面展开.(5分)
两种答案皆可,只要把握住”学习主体”这一要点议论,即得分.要点不凸显,酌情扣分.五、写作
1. 要求:抓住”反木桶理论”,提出自己的正确看法论.文章立意应立在:既要重视学生的特长教育,又要培养全面发展的合格学生.可以从正面阐述观点,深入分析;也可以从反面,进行正反对照.说理充分主要体现在既要有理,又要有据.
2010年青岛教师招聘真题及答案解析
一.填空题(本大题共15分，每小题1分，共15分) 1. 国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为
优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量。 2. 教育的最高目的是_____________。
3. _____________提出了儿童认识发展阶段论。 4. 埃里克森认为12到18岁儿童面临的发展任务是_____________。 5. 人群的智力分布呈_____________。
6. 奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和_____________。 7. 新课程改革关于课程结构的要求是整体设置_____________的义务教育课程。 8. 素质教育是以培养创新精神和_____________为重点的教育。 9. 教师成熟的标志是关注_____________。 10. 范例教学程序的提出者是_____________。 11. 心智技能形成的三个阶段是：原型定向、原型操作、_____________。 12. 校园文化包括_____________、_____________、_____________。 13. 学校德育的基本方法是_____________。 14. 教育的构成部分包括：教育者、受教育者、_____________。 15. 较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的_____________。 二.单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并把它的标号写在题后的括号里，本大题10题，每题1分，共10分) 1.“化民成俗，其必有学”出自( )
A.《学记》B.《管子》C.《论语D.《道德经》
2.英语学得好会帮助法语学习，这是( )现象。
A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移 3.“活到老，学到老”体现了教育的( ) A.全民性 B.多元性C.终身性D.现代化
4.与杜威的现代教育论观点相反的是( )的传统教育论。
A.赫尔巴特B.杜威C.奥苏贝尔D.华生
5.学校中的主要工作是( )
A.教学工作B.环境管理C.观念教育 D.后勤工作 6.下列不属于德育原则的是( )
A.从学生实际出发B.知行统一C.集体教育与个别教育相结合D.道德认识和道德情感统一 7.《爱弥儿》是( )的教育著作。 A.裴斯泰洛齐B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特
8.“长善救失”“教学相长”的教学思想是( )中首先提出的。
A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》 9.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是 A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平 10.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标 三.多项选择题(在下列每题个选项中至少有有两个是符合题意的，将其选出来并把它的标号写在题后的括号里，本大题5题，每题2分，共10分) 1. 如果发生地震，教师应该( )
A.组织学生在教室集合B.组织学生避开危险建筑物 C.组织学生躲在桌子底下D.组织学生有序离开教师 E.组织学生朗读地震避险知识 2.德育的过程包括( )
A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志
E.道德态度
3.培养学生创造性思维的方法有( )
A.头脑风暴法B.直接教育法C.直觉思维法D.发散思维法E.自我设计训练
4.提高记忆效果的方法有( ) A.分散复习B.及时复习
C.多种感官同时参与记忆D.对材料进行精心加工 E.增强学习动机，明确记忆目的 5.教学的首要任务是引导学生掌握( ) A.基础知识B.基本技能C.科学技术D.生存本领
E.学科知识
四.简答题(本大题共4小题，每题4分，共16分) 1.什么是有意义学习?进行有意义学习的条件是什么? 2.教学时遵循循序渐进原则有哪些要求? 3.怎样建立以学生为中心的班级管理制度?
4.请对“教师是教学过程的主角，学生 学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。
五.案例分析(本大题共2小题，每小题7分，共14分)
1.一个孩子在上课时为了引起老师和同学们的注意，总是违反课堂纪律，作为教师应该用什么原则对这个孩子进行教育?
2.数学老师在教学生测量的时候，让学生亲手量纸的厚度，并耐心提示学生在测量中要考虑磨损度等因素。对该老师的做法，你有什么看法? 六.教育写作(35分)
政策要求教师应多读书，提高自身的阅读能力。 请从教师专业发展的角度写一篇800字以上的作文，题目自拟，除诗歌外题材不限。
一.填空题
1.促进公平2.培养全面发展的人3.皮亚杰 4.培养自我同一性5.正态分布6.自我提高内驱力7.九年一贯8.实践能力9.学生10.瓦.根舍因11.原型内化 12.校园物质文化、校园精神文化、校园组织与制度文化13.说理教育法14.教育媒介15.人身权 二.单项选择题
1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C. 9.A 10.C 三.多项选择题
1.BD 2.ABCD 3.ACDE 4.ABCDE 5.AB 四.简答题(答案要点)
1.有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。
有意义学习的条件包括:
(1) 对于学习的材料本身，必须合乎这种非人为
的和实质性的标准，即具有逻辑意义; (2) 学习者必须具有有意义学习的心向;此外，
学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便于新知识进行联系; (3) 学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义
的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。 2.(1)教师的教学要具有系统性
(2)教师要引导学生将知识体系化、系统化、
(3)按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。
3.(1)以满足学生的发展为目的
(2)确立学生在班级中的主体力量
(3)有目的地训练学生进行班级管理的能力
4.(1)这句话是错误的，它片面强调教师在教学中的主导作用，却忽视了学生在教学活动中的主体地位。
(2)教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生的自主发展，在教学过程中起主导作用，但是学生学得好坏并不是由教师决定的。
(3)在教学过程中，应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来，这样才能达到良好的教学目的。
五.案例分析(答案要点)
1.(1)启发性原则。在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。对于学生在课堂上违反纪律的行为，教师应该启发、诱导学生，让学生认识到这样做是错误的。
(2)因材施教原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。教师应该首先深入了解该名学生，发现该学生的兴趣爱好，并创造条件，尽可能使该生的特长得以发挥。
2.(1)教师应该在教学中，多启发诱导学生自己主动去获取和掌握知识;
(2)理论知识应该和时间相结合，只有让学生在亲自动手基础上获得的知识才会更深刻。
六.教育写作
2011山东青岛真题
一、 判断10*1=10分
1素质教育完全不同于全面发展的教育 2 班主任的基本工作是带好班级，教好学生 3 斯金纳的操作条件中惩罚就等于负强化
4. 影响自我效能感的主要因素是个体的成败经验和替代经验
5 现代认知心理学认为理解是学习者利用已有的认知结构同化新事物的过程 6 概念的内涵与外延成正比
7 非理性逻辑思维能力是创造性的主要成分
二、单选20*1=20分
11.山东省素质教育推进计划(2011-2015)不准——————文理分科
12.利用学生的兴趣，花2个月的时间探究完成课题创作利用了----原则(理论联系实际)
13.太极图是基于--(阴阳)的原则，达到天人合一 14.把学习的社会意义或个人前途联系起来的动机是--(间接的近景动机)
15.体罚学生侵犯--(人身自由权) 16.闻之不若见之体现了(直观性原则)
17.一切以自我为中心的阶段出现在(前运算阶段) 18.国家长期发展战略规划，以(以人为本，全面提高素质)，为主题
19.认为学生无药可救，看不到优秀的地方，违反了(严格要求与尊重信任学生相结合)原则
20.背自勉诗句是教育的(说服法) 21.对小孩的哭闹不理睬(消退) 22.复杂知识的精细加工策略(记忆术)
23.学生考试，认识到不需要监考，诚信的可贵是态度与品德形成的(内化)阶段 24.教学互动模式(多样化)
25.由实践模式向头脑内部转化，由外显、展开、物质向内潜、压缩、的转化是操作技能形成的(原型内化)阶段
26.陵节而施违反了(顺序性)原则 27皮亚杰认为的 同化和顺应
28.概念的(变式)是不同情境的各种变化 29.
三.多选10*1=10分 31.探究活动的特点：ABCD 32.五育的作用:ABCD 33.道尔顿制的优缺点
34.德育的新形式(基层群众性活动??) 35.课外教育的优点
三、简答20分
1幼儿园开展做中学教学活动，老师问学生，小兔子爱吃什么?小朋友回答各异。老师让孩子回家拿来他们认为小兔子爱吃的东西，结果第二天，小朋友全部带来了胡萝卜。因为家长们告诉孩子答案。结果辛辛苦苦设计的做中学就这样被家长的好意给毁了。结合教育原理分析。
2课上，乌鸦和狐狸。狐狸相吃到乌鸦嘴里的肉，还有什么方法?学生积极回答，老师一一给予表扬和夸赞。结合教育原理分析
四、作文30分
树根和根雕。农夫在田野李砍了一棵树，树干用来建房，树根认为无用，就扔了;一位雕塑家见到，如获至宝，雕刻成一件精美的艺术品。结合此例，教育学启示。800字
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