2015年日照教师招聘笔试真题
一、单项选择题
1.世界上最早的一部教育专著是()。
A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》
2.操作性条件作用理论的提出者是()。
A.巴甫洛夫B.斯金纳C.桑代克D.托尔曼
3.最早版本的《中华人民共和国义务教育法》的颁布时间是()
A.1995年B.1986年C.1991年D.1993年
二、填空题
1.教育学作为一个学科独立的标志是________。
2.’交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和________。
3.在我国教育法律法规体系中具有“母法”地位的是________。
4.教学工作的中心环节是________。
5.创造性思维发展的关键期是________。
6.________是班主任工作的首要任务。
7.“为人师表，行为世范”体现了教师劳动的________特点。
8.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的________特点。
9.男女智力总体水平大致相等，男________大于女。
10.________是创造性思维的基本方法。
三、简答题
1.简述学生心理发展的四个基本特征。
2.简述现代教育制度的发展趋势。
3.在教学中怎样建立合作、友爱、民主、平等的师生交往关系?
4.作为一名教师应具备哪些素养?
5.如何激发学生的学习动机?
6.教师在教学中应根据哪些因素选择恰当的教学方法?
7.贯彻思想性和科学性相统一的基本要求是什么?
8.素质教育的内涵是什么?
四、论述题
简述建构主义学习理论的基本观点。
五、材料分析题
材料：高老师今天收到一封学生的来信，信中这样写到：?高老师，我今天很高兴，因为你终于给我回答问题的机会。这可是我上初中获得的第一次机会啊!虽然这是你不经意的一次提问，但我心理有说不出的喜悦。就在这一次，老师，你终于注意到‘我’的存在，我有了发表意见的机会„„我想真诚地对你说一句：高老师，喊响每一个同学的名字吧!?这则案例所反映的传统课堂教学的弊端是什么?
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1.1879年，(A)在德国莱比大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。 A冯特 B桑代克 C华生 D特曼
2.世界上第一为太空老师(D) A克丽斯塔.麦考列夫 B王亚平 C阿尔文德鲁 D芭芭拉摩根
3.举一反三，闻一知十这种现象在教育心理学上称为(A) A迁移 B同化 C顺应 D模仿
4.专心答试题，参与的高级中枢主要有(D)
1、下丘脑
2、大脑皮层H区(听觉性语言中枢)
3、大脑皮层S区(运动性)
4、V区(视觉性)
5、W区(书写性) A、1 3 B、2 3 C、2 4 D、4 5
5、在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作出说明，这一特陛性叫(B) A、知觉的选择性 B、知觉的理解性 C、知觉的恒常性
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D、知觉的整体性
6.人们对他人的认知判断，首先根据个人好恶得出，一个判断然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象(A) A.晕轮效应 B.近因效应 C.社会刻板 D.首因效应
7.教学活动中，老师不能满足授人以鱼而要授人以渔，这说明教学应重视(A)传授知识
A传授学生知识 B发展学生能力， C培养学生个性， D养成学生品德
8、(A)也称储存，指已经编码的信息必须在头脑中保存，一定时间后才被提取。 A保持 B编码 C提取 D记忆
9、(D)是对字词，规律公式各种概念的记忆，它与一般的特定事件无关系，· A陈述性记忆 B程序性记忆 C清境性记忆 D语义性记忆
10、艾宾浩斯的遗忘的进程是(B) A前后一致 B先快后慢 C先慢后快 D高原反应
21.在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是(C) A夸美纽斯 B卢梭 C洛克
D裴斯泰洛奇
22.战国后期出现的具有世界影响较大的教育文献(A) A学记
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B中庸 C孟子 D大学
23.实用主义的教育家及代表作品(B) A布鲁纳《教育过程》
B杜威《民主主义与教育》 C赞科夫《教育与发展》 D凯洛夫《教育学》
24.对“人力资本理论”作出杰出贡献贡献的学者(A) A美国的舒尔姿
B前苏联的斯特鲁密林 C中国的于光远 D美国的凯思斯
25.政治经济制度对教育目的制定具有(B) A定向作用 B决定作用 C影响作用 D促进作用
26.青少年发展的心理发展的(D)，决定了教育工作必须因材施教. A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D差异性
27.正常儿童发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起(A) A 前提作用 B决定作用 C促进作用 D导向作用
28.教育的目的可以发挥(C) A导向规划和权威作用 B激励、评价和统一作用 C导向、激励和评价作用 D宣传引导和激励作用
29.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法(B). A脑力劳动与体力劳动相结合
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B教育与生产相结合
C知识分子与工人农民相结合 D城市与农村相结合
30教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧，良好的教育能力外，还要求具有一定的(B) A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力
11、(B)在没有经验条件下。 A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习
12、儿童在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的读错，如把“入口”入口读成“八口”说明儿童(A) A感知能力不成熟 B注意力不健全 C记忆力不深刻 D思维能力有欠缺。
13.人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法由(D)1922年首创。 A斯金纳 B桑.仗暮衰 C霍尔 D赫尔
14、格式塔心理学研究人们在知觉一个物体的倾向于一般性功能上认识称为(D) A.经验
B.问题表证 C.线索
D.功能固着
15、(A )指接受加工、存储应用信息的能力. A认知能力 B操作 C社交 D模仿.
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16.科学方法编制智力测验的第一人法国心理学家(B) A西蒙 B比奈 C瑞文 D斯坦福
17.美国哥鲁大学心理学家(B)提出了三元理论
A瑟斯顿 B斯皮尔曼 C吉尔福特 D斯腾伯格
18.计划超生一女孩，满六岁，无准生证，临时住所小学及当地教育局证，谢绝入学，学校、教育局违背了(B) A教师法 B教育法 C劳动法
D计划生育法
19.列举砖头的用途，学生答案：建房材料，打人武器，垫高，固定东西，这种寻求答案的方法称为(A) A发散思维 B形象思维 C抽象思维 D直觉思维
20.人格特质起源20世纪40年代的美国，理论的主要代表任务是美国心理奥尔皮特和(B)。 A埃里克森 B卡特尔 C皮亚杰 D维果茨基
41、从一门规范学科的独立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的(A) 作为教学科学形成的标志。 A、普通教育学 B、教育学 C、大教学论
D、民本主义与教育
42思想品德教育的实质是(C) A、学生的道德认识转化为道德行为 B、培养学生的道德情感
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C、将一定的思想道德转化为受教育者个人的思想品德。 D、提高学生对客观世界的认识。
43“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的(B) A美 B英 C德 D法
44班主任工作的中心环节是(B) A、了解学生
B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作 D、统一多方面的教育力量
45、中国近代系统完备的学制系统产生于(A)的稼钦定学堂章程》(史称”于寅学制”)由此形成中国现代学制的开端。
A、1902 B、1924 C、1912 D、1904
46、(B)，清政策颁布()奏定学堂章程(又称癸卯学制)体现了张之洞”中学为体，西学为用”的思想
A、1902 B、1904 C、1912 D、1922
47、(B)是通过创设良好的情境、潜移默化地培养学生的品德的方法。
A、说理教育法 B、陶冶教育法 C、实际锻炼法 D、榜样示范法
48、德育目标的教育目标的在人的(C)方面的总体规格要求。 A、思想德育 B、政治思想 C、思想品德 D、政治道德
49、教育者施教传道与教育者受教修养的相互作用的活动方式，称为(C)。
A、德育内容 B、德育活动 C、德育方法 D、德育过程
50集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家(A)的成功教育经验。
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A、马卡连柯 B、加里宁 C、乌申斯基 D、赞可夫
31、心理学家称之为“危险期”或心理断乳期的时期发生在(B) A、小学阶段 B、初中阶段 C、高中阶段 D、大学阶段
32.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是(D) A、强、基、科 B、强、普、科 C、科、普、基 D、强、普、基
33、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求包括国家课程、地方课程和(C) A、活动 B、社会 C、学校 D、特色
34按照课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和(B). A、新授与巩固课、 B、研究型课程、 C、单一型课程 D、综合型课程
35、古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和(C) A、印度教 B、伊斯兰教 C、佛教 D、基督教
36.(C)主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。 A夸美纽斯 B赫尔巴特 C杜威
D裴斯泰洛齐
37.卢梭的自然主义思想对德国哲学家(A)的影响很大。
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A、康德 B、歌德 C、菲尔巴多 D、黑格尔
38、古希腊百科全书式的哲学家是(D) A苏格拉底 B希波克拉底 C柏拉图 D亚里斯多德
39、孔子的教育思想在(B)中有充分的反应 A、中庸 B、大学 C、孟子 D、论语
40、教育学作为一门独立的学科，发端于(B)的《大教学论》 A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、杜威
D、裴斯泰洛齐
51班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为教育依据对学生一个学期内在学习、劳动、 生活、品行五方面进行小结与评价，这项工作叫(D) A、建立学生档案 B、班主任工作总结 C、班主任工作计划 D、操行评定
52.班会的特点主要有集体性、针对性和(A) A、真实性 B、开放性 C、时效性 D、教育性
53、我国实行( B )年义务教育。 A.八 B 九 C.五 D.十
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54新修订的义务教育法于(A)实施。 A2006 B 1995 C 2001 D 2004 55.《义务教育法》规定，教师的教育教学与工作应当(C) A履行法律规定义务 B保证学生课外活动时间 C促进学生全面发展 D平均工作不低于公务员
56.(B)是教师职业道德素养水平的标志。 A教师良心 B教师公正 C教师义务 D教师荣誉
57.某小学为追求升学率将年级最差的三名学生除名，该小学触犯了未成年学生的(C) A人格尊严 B隐私权 C受教育权 D身心健康权
58.5月19日，中国科学院财经战略研究院、社会科学文献出版社、城市研究中心在联名发布2013年中国《城市竞争力蓝皮书》。在287个城市中，江西省有南昌、上饶、景德镇和九江四个城市进入(A)
A.2012年中国生态城市竞争力前10名 B.2012年中国宜居城市竟争力前10名 C.2012年中国宜商城市竞争力前10名 D.2012年中国知识城市竞争力前10名
59. 2012年6月27日，中国载人潜水器蛟龙号在西本歪乏羡黑.鬓美焦是血每洋下潜深度达到(C)米，创造了作业载人潜水器新的世界纪录，标志着我国具备了载人到全球98%以上海洋深处进行作业的能力，标志着中国海底载人科学研究和资源勘探能力达到国际领先水平。
A、7000 B、7020 C、7062 D、8000 60、行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家。(D) A詹姆士 B苛勒 C韦特海默 D华生
第二部分
主观题
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一、简答题(15分) 2.怎样理解素质教育的内涵?(7分) (1)素质教育是面向全体学生的教育 (2)素质教育是促进学生全面发展的教育 (3)素质教育是促进学生个性健康发展的教育
(4)素质教育立足于发展人来培养人，最主要的作用是开发人的潜能 (5)素质教育是一种把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的的教育主张 (6)素质教育的核心是学生创新能力的培养
(7)素质教育包含政治素质、思想素质、道德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质等六方面内容。
1.简述班级授课制的优越性与局限性(8分) (1)优越性主要体现在：
①有利于经济有效地大面积培养人才; ②有利于发挥教师的主导作用; ③有利于发挥学生集体的作用; ④有利于学生多方面的发展。 (2)局限性表现在：
①学生的主体地位或独立性受到一定的限制; ②实践性不强，学生动手机会少;
③难以照顾学生的个别差异，强调的是统一，齐步走; ④教学内容和教学方法的灵活性有限。
二、论述题(10分)
结合教学实际，论述建构主义的学生观 2.联系实际(可自由发挥，0-3分)
1.建构主义的学生观认为(每个要点1分，计7分)： (1)学生并不是空着脑袋走进教室的
(2)教学不能无视学生的经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识 经验中“生长”出新的知识经验;
(3)教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换; (4)教师应重视学生自己对各种现象的理解
(5)教学是为了增进学生之间的合作，使其看到那些与他不同的观点; (6)教师需要与学生共同探索某些问题;
(7)在全体学生中，个体间的差异本身就是一种宝贵的学习资源
三、案例分析题(l5分) 案例二:
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小伟上课经常找人说话、做小动作，干扰课堂，也不做作业。这天上班主任的课，老毛病又犯了，老师非常生气，厉声对小伟说:“你的课别上了，把家长叫来，什么时候来什么时候上课。”说完把他推出教室，关上了教室门，小伟不敢回家，只好在教室外站着，这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回教室，事后，校长把老师找去办公室提出了批评。
请你运用教育学、
教育心理学和义务教育法的理论、 知识做出分析:校长的处理对不对? 班主任老师和小伟同学应该怎么做?
案例一:小明是班长，班主任要他放学后留意那些常去网吧同学的去向并及时报告老师，后 来发展到，上课有那些人玩手机，做作业抄袭的事，都要他暗中监督定期汇报。一段时间下来，班主任无事不晓，同学个个心中忐忑。于是小明被同学疏远了，开始感到孤立、孤独，自从发现小明是老师的眼线后，连最好的朋发都离他而去。小明内心感到前所未有的迷阔。
请结合新课程相关理论，对案例进行分析
第1题参考答案要点
(1)打破教师在时间和空间上统治课堂的局面，把时间和空间还给学生; (2)改革对学生的评价方式;
(3)树立多元智力观点，从多方面考查学生
(4)变革教师角色，做学生学习的促进者、教育教学的研究者、社区型开放教师、做学生的引路人;
(5 )尊重学生的人格，关注个体差异;
第2题参考答案要点
(1)校长做法是正确的，班主任的做法违反了义务教育法第四条和第五条(或答违背了义务教育法中关于“依法享有平等的接受教育的权利”和“任何单位和个人应当为适龄儿童
接受义务教育创造良好的环境”)。 (2)作为班主任应注意以下几点：
首先，采用观察法、谈话法、分析书面材料及调查研究等方法了解小伟的情况;
其次，要用发展眼光来看待小伟，并与之建立良好的师生关系;
再次，要争取家长的配合与支持，建立家校联系;
第四，采用榜样示范法方法帮助学生形成良好的习惯，并运用强化形式加以巩固， 第五，创设问题情境，激发学生的学习兴趣和学习动机。 (3)作为学生来说，小伟应该这样做： 第一，要遵守课堂常规和纪律
第二，当老师驱逐自己时，应报告学校的管理者，如校长 第三，应将相关情况告知家长
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第四，运用法律手段维护自身权益。
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一、选择题
1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(A)。 A.阻扰(ráo)
恶劣(līâ) 朦胧(lóng) 泛滥 (lán) B.因为(yīn)
苏醒(xǐng )
甚至(shân )
婴儿(yīn) C.急躁 (zào)
霎时(shǎ)
参差 (cěn ) 趁机(châng) D.兴奋 ( xīng)
血液(xuâ)
看守(kàn )
似乎(sì)
2.“语文课程”四个字按音序排序顺序正确的一项是(A)。 A.程、课、文、语 B.课、程、文、语 C.文、程、课、语 D.课、文、语、程
3.下列词语的后一音节不读轻声的是(B)。 A.衣裳
B.计划 C.头发 D.姑娘
4.“万、乃、及、巨”的第二笔分别是(C)。 A.撇
橫折折折钩
撇
竖折
B.橫、折、钩
橫折折折钩
撇
竖折 C.橫折钩
撇
橫折折折撇
橫折 D.撇
撇
橫折折折撇
橫折
5.下列词语中没有错别字的一项是(A) A.邋遢
发髻
懒洋洋
无精打采 B.分歧
摇控
泪潸潸
奔流不息 C.恐怖
顺利
慢吞吞
迫不及待 D.点啜
书籍
明晃晃
穿流不息
6.“休、羊、蜻、本”的造字方式是(C)。 A.形声
象形
会意
指事 B.形声
象形
形声
指事 C.会意
象形
形声
指事 D.会意
象形
形声
会意
7.下列说法错误的一项是(C)。 A.“匠”用音序查字法先查“j”，再查“jiang”. B.“级”用部首查字法先查“纟”，再查三画 C.“诗”用音序查字法先查“s”，再查“shi” D.“好”用部首查字法先查“女”再查三画
8.下列说法错误的一项是(D)。 A.“主、恍、感、赏”都是第三声 B.“拼、印、津、神”都是前鼻音 C.“挂、家、间、恰”都是三拼音 D.“章、主、脂、邹”的声母相同
9.与“这、日、伯、若”字体结构分别相同的一组是(A)。 A.间
母
媚
贷
B.房
田
牧
围 C.国
刃
藻
实 D.世
羽
薇
木
10.加点字的解释正确的一项是{B}。
熟透()
白里透红()
透过()
透露()
1穿通
2泄露
3彻底
4露出
5季度达到充分的程度 A.3412
B.5412
C.3421
D.4512
11.“操场上响起了嘹亮的歌声，‘我们是共产主义接班人......’”这里的省略号表示(C) A.说话断断续续 B.语意未尽 C.引文的省略 D.列举的省略
12.祥林嫂是(C)中的人物
A.《家》
B.《围城》
C.《祝福》
D.《雷雨》
13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感色彩相同的是(C)。 A.无影无踪 B.耀武扬威 C.力挽狂然 D.筋疲力尽
14.横线上填入最恰到的词语是(D)。 人与自然的和谐在于要保持对自然的()：敬畏自然，遵循规律。 A.谦让
B.谦和
C.谦恭
D.谦卑
15.“纸上谈兵”这个成语典故的主人公是(B)。 A.项羽
B.赵括
C.林冲
D.越往勾践
16.“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”说的是《水浒传》中的(C)。 A.宋江
B.李逵
C.林冲
D.越往勾践
17.诗豪指的是(C)。
A.王勃
B.李白
C.武松
D.王维
18.(B)不是陶渊明写的。
A.《饮酒》
B.《醉翁亭记》
C.《归园田居》
D.《五柳先生传》
19.(D)对自己的作品“批阅十载，增删五次” A.吴承恩
B.罗贯中
C.施耐庵
D.曹雪芹
20.(B)和秦观、张耒、姚补之齐名，后人并称之为“苏门四大学士” A.王维
B.黄庭坚
C.范成大
D.柳永
21.下列古诗文名句的作者、朝代及诗题描述错误的一项是(A)
A.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间
李商隐
【明】
《石灰吟》 B.羌笛何须怒杨柳，春风不度玉门关
王之涣
【唐】
《凉州词》 C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
柳宗元
【唐】
《咏雪》
D.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤
王冕
【元】
《墨梅》
22.下列诗句描述的季节分别是(B)
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 接天莲叶无穷碧，映月荷花别样红
儿童及走追蝴蝶，飞入菜花无处寻 A.春天
秋天
夏天
冬天 B.冬天
秋天
夏天
春天 C.冬天
秋天
春天
夏天 D.春天
冬天
秋天
夏天
23.他是一个被遗弃的孩子，“我”的外祖母将他养大，外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东西，他聪明能干，却由于雅科父舅舅的自私，在搬十字架时被压死，他是高尔基童年当中的(A)。 A.阿廖沙
B.格里戈里
C.小茨冈
D.别里科夫
24.将下列句子连接成意义连贯的一段话。最恰当的一项是：(C)
1.他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路登上世界最高峰的创举 2.他们举目回望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛峰区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下 3.现在，他们三个人的头顶上，只有闪闪发光的是斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了
4.越过东西面的一段雪枝以后，汪富洲、屈银华和贡布向右流至背面的岩石坡连续向上攀登，终于登上一个岩石和积雪交接的地方。
A.1324
B.
4132
C.4231
D.2431
25.下列句子中没有语病的一项是(B)
A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。
B.也许青春本身就是一本成长的流水账账，需要我们小心的记录，精心收藏 C.在“建设书香校园”活动中，校刊通过“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目 D.在遇到困难时，他们听见了老死柔和的声音和关爱的眼神
26.下列对名著的点评正确的一项是(C)
A.《鲁兵逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅， 他咱小人国、大人国历险多年，吃尽千幸万苦，终于得到了客观的财富。
B.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情书和幻想的手法，揭露批判了当时德国统治阶段的腐败和罪恶
C.蒲松龄写的《聊斋志异》是一部优秀的浪漫主义文言小说，这部作品通过鬼、狐、仙的描写，曲折的反映现实,抨击时弊，歌唱爱情，情节变幻离奇
D.俄罗斯作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基写的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，重点刻画了主任保尔·柯察金。保尔·柯察金的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。
27.《静静的顿河》《悲惨世界》《荒野》《凡卡》的作者分别是(A) A.肖洛霍夫、雨果、艾略特、契诃夫 B.普希金、雨果、歌德、契科夫 C.托尔斯泰、雨果、艾略特、司汤达 D.歌德、肖洛霍夫、雨果、契科夫
28.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕......”其中‘阆苑仙葩’指的是(A) A.林黛玉
B.贾宝玉
C.薛宝钗
D.王熙凤
29.下列文学常识的内容搭配有误的是(B) A.《寄小读者》——冰心
B.《推开窗子看见你》——高洪波 C.《穗草人》——叶圣陶 D.《狼王梦》沈石溪
30.将下面四句话分别填入横线内，正确是一项是(D) ①唱着一支清苑的歌。②唱着一支粗犷的歌。 ③唱着一支缠绵的歌。④唱着一支婉转的歌。
秋雨，淅淅沥沥，________;山泉，丁丁冬冬，________; 鸟儿，啾啾啼鸣，________; 雪景，轰轰隆隆，________; A.①③②④ B.④②①③ C.①②③④ D.③①④②
31.下面关于中国文化常识表述不正确的是(C) A.四库全书：经、史、子集 B.文房四宝：笔墨纸砚 C.花中四君子：竹松菊兰 D.文人四友：琴棋书画
32.下列古诗中不是宋诗的有(D) A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 C.江上往来日，但爱鲈鱼美
D.路人悄问遥招手，怕的鱼惊不远人
33.著写下列作品的教育分别是(A) (给教师的一百条建议) (打教学论 )(民主主义与教育) A.苏霍姆林斯基。夸美纽斯，杜威。B，卢俊 夸美纽斯 杜威
C.苏霍姆林斯基 杜威 夸美纽斯D。苏霍姆林斯基 夸美纽斯 赞可夫
34，下列说法错误的一项是(B)
1.汤姆。索亚历险记 作者马克。吐温 2.长袜子皮皮 作者米尔恩 3.张天翼著有 宝葫芦的秘密。4，黑柳彻子的 窗外的小豆豆。
35，下列教育名言与教育家搭配有误的是(B)
1.千教万教，教人求真 千学万学 学做真人，陶行知
2.十年树木百年树人 孟子
3.其身正不令而行其身不正虽令不从孔子。 4.教育就是要培养习惯 叶圣陶
36.婉约派，豪放派。新月派的代表人物分别是(C)
1，苏轼，高适。胡适。李清照2.李清照，苏轼，胡适，高适， 3.李清照，苏轼。高适，胡适，4，苏轼，李清照，高适，胡适。 4.37，描写洞庭湖的诗句是(A)
A.湖光秋水里两相和，潭面无风镜未磨。B.欲把西湖比西子。淡妆浓抹总相宜 C,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。D,九曲黄河万里沙、浪涛。。。。。。
38，下列说法正确的一项是(A)
A.，孰为汝多知乎.运用了反问的修辞手法 B.蟋蟀的住宅。运用了比喻的修辞手法
C.蒙娜丽莎那微笑的双唇，微挑的嘴角，好像有话跟你说：运用了比喻的修辞手法。 D.雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天，是叠字联
39，我国最长的抒情诗是(C)
A，牡丹亭 B.木兰诗 C.孔雀东南飞D西厢记
40古代四大美女中的沉鱼是指(D)
A貂蝉，B，杨玉环，C，王昭君，D，西施。
41 “李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年!”中的“风骚”原来是指《诗经》和《楚辞》中(A) A.《国风》《离骚》B.《离骚》C.《国风》D.《离骚》《国风》
42.《师说》“人非生而知之者”的下一句是(B) A.何人无惑B.孰能无惑C.民无信不立D.及时当勉励
43.《诗经 采薇》“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”中的“思”理解正确的是(A) A.语气助词B.思念C.想法D.思考
44.下列加点字与“伯牙善鼓琴”中“善”意思相同的是(D)
A.他为人合善B.善哉，峨峨兮若泰山!C.善哉，洋洋兮若江河D.亲中有善上技者
45.“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”作者是(A) A.纳兰性德B.张若虚C.温庭钧D.柳永
46.语文课程基本特点(C)
A.综合性与实践性统一B.人文性C.工具箱与人文性同意D.工具性、
47.《义务教育语文课程标准》(2011版)第三学段课外阅读数量不少于(B) A.40万字B.100万字C.80万字D.60万字
48.下列歇后语不是喻意的一项是(C)
A.洗脸盘里扎猛子—不知深浅B.木头眼镜—看不透C.膝盖上钉掌—离蹄(题)太远D百年松枝，十年芭蕉—粗枝大叶
49.下列反义词属于极性反义义场的是(D) A.生—死B.公—私C.动—静D.软—硬
50.下列句子中，加点的成语不正确的一项(B). A.这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美、民风淳朴。我们到此真有点儿置身于世外桃源的感觉。
B.4月20号四川芦山法伤强地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断，灾后的芦山重建工作千头万绪，百废俱兴。 C.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光显示深情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。
D.由希腊引发的欧洲负债危机，迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻克困难，一定迎来柳暗花明的一天。
51.下列复合式的合成词中属于动宾型的是(A) A.注意B.气功C.马匹D.人物
52.同一句话中，由于重音位置不同表现不同意思，下列表述“别人不知道你会唱歌”一句(C) A. 我知道你会唱歌 B. 我知道你会唱歌C. 我知道你会唱歌D. 我知道你会唱歌
53.与“一样”中“一”字杜英相同的是(D) A.管一管B.一成C.统一D.一块儿
第二部分
主观题
一、简答题(6分)
《义务教育语文课程的标准》(2011版)提出语文课堂教学中的精读、略读、浏览的评价建议各是什么? 答案：要点
1.精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。
2.略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意。
3.浏览的评价，重在考查学生能否从阅读材料中捕捉有用的信息。
二、案例分析(11分)
下面是一位教师关于“打”字的教学
师：小朋友，你用什么方法记住“打”字的? 生1：“打”字就是一个提手旁加一个“丁”，我是用加一加的方法来记。 师：加一加是个识字的好方法。 生2：我在电梯里见过这个“打”，是提醒我们电梯出现故障就要拨打电话。 师：你是个善于观察的还在，在生活中识字也是个好办法。 生3：大课间活动时我们打球就是用这个“打”。(学生边做动作) 师：通过做动作来识字更容易让我们记住字。
生4：我还有一种方法，那就是丁老师爱“打”人。(数学老师姓丁)
师：你的识字方法很独特，但老师想问问你，丁老师真的打过你吗?她是怎么打你的? 生5：丁老师偶尔会高高举起教鞭，但是打在我收拾一点儿也不疼。
师：其实这不是真正的打，而是一种特别的爱。相信你会深深地记住这个特殊的“打”字。(学生一脸幸福，高兴的坐下。)
请用《义务教育语文课程标准》(2011版)的相关理念，分析以上案例。再列举两种其他的识字方法，可用其它生字为例。 答案：要点
1、识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求使用结合。
2、要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段。
3、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
4、有关新课标四大理念。
三、材料分析(15分) 默写孟郊的《游子吟》，并改写前两句诗，不少于两百字。可以结合诗歌的背景、场景、人物的心理、动作及对话等。 答案：孟郊的《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 要点：
1、游子为什么要离开家乡?什么时候离开的?地点?
2、游子即将离开时，母亲心情如何?她最担心什么?
3、在灯下是如何一针一线地缝衣的?抓住细节和动作刻画。
4、分别是，游子会说什么呢?母亲又会说什么?请展开想象。
四、教学设计(18分)
请真人默读人教版四年级上册语文《颐和园》，根据要求答题。基中微型设计要求学出教学环节及教师的引导语。 集合本单元的主题“我国的世界遗传”和学情特点，为本廛设定教学目标及重难点。
(6分) 答案：教学目标
1、认识和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语音 ：
2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
3、初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学重点难点：
重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶 难点：引导学生体会课文的写作手法并运用到自己的习作中。
“昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船，画航在湖面慢慢的滑过，几乎不留一点儿痕迹”。这个句子中的“滑”字用得巧妙，请细细品味，设计这个词的微量数学。(6分)
答案：要点
就是教学片断，即讲解一个词好在哪里的教学过程。包括导入、初读、品读、应用等环节，运用各种各样教学方法组织教学。
背诵积累是阅读教学的目标之一，本文要求学生把喜欢的部分背诵下来。你打算引导学生背诵那一部分?请完成知道背诵着一部分的微型设计。
答案：要点
1、把握文章线索，加强记忆的条理性。
帮助学生寻找和建立记忆课文内容的支撑点。支撑点一般是指句段中的重点词、一段话中的中心句或段落中的第一句等。
2、反复朗读，辅以多种感觉通道帮助记忆。
采用尝试回忆法这种尝试回忆的活动，以“朗读—回忆—再朗读—再回忆”两种形式交替进行，更有利于调节兴趣，使大脑处于积极状态，集中注意力。
3、整体记忆和部分记忆相结合。
部分记忆即把要记忆的整体内容分为几个小的部分，一小部分一小部分的依次背诵，全部能背诵了，再连接起来背诵。一段较短的内容适宜整体记忆法，较长的内容适宜部分记忆法。
颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
2016年江西教师招聘考试《小学音乐》真题及答案解析
第一部分 客观题
1.音乐是学科的一个重要领域是实施美育的主要途径之一是基础教育阶段的一门( C) A.艺术选修 B.综合选修 C.人文必修 D.艺术必修
2音乐教学各领域都应重视学生，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐和的音乐审美体验的基本途经(C)
A.全员参与 B.即兴编创 C.艺术实践 D.实读乐谱 3.体验性音乐教学方法包括(A)
A.欣赏法演示法参观法 B.欣赏法表演法体验法 C.表演法体验法参观法 D.表演法演讲法游戏法
4.音乐教学评价主要体现(C)的思想，
A.以人为本 B.激励为主 C.触进发展 D.激发兴趣。 5.自然大调的到音上构成的七和弦是(B)
A.大小七和弦 B.减小七和弦 C.增减七和弦 D.大七度和弦， 6.交响曲市区管弦乐队演奏的大型器乐作品第一乐章通常采用(D) A.回旋曲式 B.小步舞曲 C.谐虐曲 D.奏鸣曲式 7.贝多芬创作的歌剧作品是( D )
A.贝隆夫人 B.胡桃夹子 C.费德里奥 D.伊多美纽斯。
8.柯尔文手势 表示的是表示的是( A )
A.sol re B.sol mi C.IA re D.IA mi 9流行于非洲的木琴总称是从( D ) A萨朗吉 B曼陀铃 C卡曼贾 D马林巴 10.不属于我国古代宫廷乐器的是( B ) A古琴 B二胡 C编钟 D笛子
11.不属于传统交响乐队中的乐器是(B ) A大管 B萨克斯 C小军鼓 D长号
12我国原始社会出土的乐器中数量最多分布面最广的吹奏乐器是(B ) A陶笛B陶埙 C骨笛 D骨哨
13下列力度记号按照由弱到强排列的一组是(D) A.mp p mf
B.p mf mp
C.mf p mp D.p mp mf
14.管弦乐套曲动物狂欢节中天鹅的主题旋律是由( D )演奏的 A BCD
15要求学生用简单的身体动作发出各种有节奏的声音如用捻指手拍胳膊拍腿才着等方式进行节奏练习。这是奥尔夫教学体系中的(A )
A声势教学法 B游戏教学法 C器乐教学法 D创作教学法
16义乌教育音乐课程标准2011版将义务教育阶段的教学年分成三个阶段即 A一到三，四到六 七到九， B一到二，三到六，七到九， C一到二，三到五，六到九， D一到四，五到六，六到九，
17下列歌曲中不属于江西民歌的是(D )
A斑鸠调
B采茶忙
C十送红军
D采茶舞曲 18该歌曲作者属于时期的作曲家(D )
A印象主义
B古典主义 C巴洛克 D浪漫主义 19下列三类片段选择正确的是( D)
A日本红蜻蜓
B澳大利亚剪羊毛
C印度尼西亚星星索
D美国苏珊娜 20下列关于京剧的描述不正确的是(C )
A京剧是为中国的国粹被列入人类非物质文化遗产代表作名录
B京剧行当中的生角是除了花脸以外及丑角以外的男性正面角色的统称 C京剧表演四项基本功是常年 滚打 D京剧唱腔以二黄，西皮为主
21下列的旋律片段是选自黄河大合唱中第二乐章 ( C)
A黄水谣
B黄河之水天上来
C黄河颂
D黄河怒 22下列旋律片段选自(C )
A黄焕之春节序曲 B丁善得儿童歌曲 C贺绿丁摇篮曲 D吴祖强水草舞曲
23爱尔兰的大型舞剧大河之舞结合了
音乐与戏剧的艺术形成并吸取了( D )与现代舞蹈的精华
A踢踏舞爵士 B古典芭蕾踢踏舞 C爵士舞踢踏舞 D踢踏舞古典芭蕾
24交响童话彼得与狼中彼得和狼的演奏乐器分别是(B )
25下列旋律片段选自作品( C)
A军队进行曲 B土耳其进行曲 C拉德茨基进行曲 D迎进行曲 26在民族管弦乐分类中杨琴属于乐器( C) A打击 B吹奏 C弹拨 D拉弦
27下列符合对应不正确的选项是( A ) A打千秋 藏儿歌 B C阿喽喽 彝族儿歌
D快乐泼水节 彝族儿歌
28下列旋律不属于没过影片音乐之声的插曲是( A )
29不属于安德森的是( B )
A跳圆舞曲的小猫 B口哨与狗
C顽皮的小闹钟 D打字机 30达尔克罗兹音乐教学体系的教学实践三部分组成( C ) A体验实践，律动
B器乐教学法 创造教学法 游戏教学法 C体态律动视唱练耳即兴伴奏节奏 D朗读法律动教学法声势教学法 31下列乐器的名称依次是( C )
A云锣、民族排鼓、民族大鼓、大锣、板鼓、萧、碰钟 B大锣、民族排鼓、民族大鼓、云锣、 板鼓、笙、碰钟 C云锣、民族排鼓、民族大鼓、大锣、 板鼓、笙、碰钟 D大锣、民族排鼓、民族大鼓、云锣、板鼓、萧、碰钟
32管弦乐曲《红旗颂》中采用了歌曲______的音调为创作素材( D ) A《绣红旗》 《国际歌》 《祖国颂》 B《祖国颂》 《国际歌》 《东方红》
C《太阳出来了》 《中华人民共和国国歌》 《祖国颂》 D《中华人民共和国国歌》《国际歌》《东方红》
33音乐术语中Largo Vivace 的中文分别依次译为( C)
A慢板，急快板 B慢板，急板 C广板，急快板 D广板，急板 34下图中混声合唱的队形排列正确的是( A )
35我国各民族都有特色乐器下列对应不正确( A)
A苗族伽倻琴 B蒙古族马头琴 C彝族月琴 D维吾尔族热瓦普 36我在乐队中被称为男高音和戏剧女高音的乐器分别是(B) A长号长笛
B小号单簧管 C小号长笛 D单簧管双簧管 37世界四大音乐剧魅影(A )
A猫西贡小姐，悲惨世界
B猫 贝隆夫人 悲惨世界 C猫西贡小姐，贝隆夫人
D猫贝隆夫人图兰朵 38下列歌曲采用交换拍子的是( C)
1敖包相会
2 龙船调
3刨洋芋
4赶牲灵
39音乐评价的方式与方法包括，与终结性评价相结合图形平移定性述评与测评相结合自与评级他品相结合( B)
A单元式评价 B过程性评价定量 C日常表现评价定是 D课堂表现评价定量 40维吾尔族民间舞的动作特点(
B ) A反崴移颈旋转 B微颤移颈旋转
41中小学音乐教育的中心环节是(A )
A感受音乐 B知识学习 C歌曲教学 D理解音乐 42.下列旋律片段选自
A江西民歌 B 江苏民歌 C安徽民歌 D浙江民歌 43下列旋律用f调圆号演奏记谱的调号是(D )
AC
B降C
C B
D 降B 44将学生熟悉的歌曲、音乐或剧目配上学生自编的歌曲、乐器演奏和动作进行表演，这种有音乐、有情节、有角色教学方法是(C )
A实践教学法 B创作教学法 C游戏教学法 D合作教学法 45儒家关于音乐起源的观点是( D)
A乐与政通 B声无哀乐 C大音希声 D物动心感 46关于课外音乐活动的意义叙述不正确的是( B)
A陶冶学生的审美情操，进行生动有效的思想品德的教育，培养集体主义观念 B学校要将此类活动纳入工作计划，不需计入教师工作量
C丰富学生的课余文化生活，活跃学校气氛，促进学生身心健康发展
D增长音乐知识，扩大音乐事业，积累实践经验，稳固课堂音乐教学所学的知识和技能 47下列旋律片段选自歌曲《映山红》，采用了( C)的音乐素材
A灯歌
B飞歌
C兴国山歌
D侗族大歌 48下列义务教育阶段1-2年级学段目标表述不正确的是( B) A培养乐观的态度和友爱精神 B培养艺术想象力和创造力
C开发音乐的感知力，体验音乐的美感
D能够自然有表情的歌唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动 49在音乐教学过程中，以教师示范生成表象。学生(D)形成技能 A合作 B模仿 C联系 D探究 50下列对应错误的是( B )
一、简答题(本题共2小题，每小题共5分，共10分) 1.谈谈你对识读乐谱的看法。(5分)
乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工作。要求学生具有一定的识谱能力，有利于参与音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等实践活动。识谱要和演唱、演奏、创造、欣赏等教学内容密切结合，要以音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。可以通过学生熟悉的歌曲或乐曲识读乐谱，也可以借助乐器演奏来学习。
简谱和五线谱是我国现行的两种主要乐谱的形式，各地、各擅在教学中可根据实际情况自行选择。五线谱教学建议采用首调唱名法。
2.请写出歌曲《小螺号》前面两个乐句的曲谱(简谱 、线谱均可)，并说出旋律、节奏分别采用哪种写作手法。(5分)
1=F
付林词曲
小螺号滴滴吹，海鸥听了展翅飞 小螺号滴滴吹，浪花听了笑微微
答：四年级上册
旋律变化重复 节奏前松(松散)后紧(密散)
二、论述题
如何看待“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”这一课程理念在教学中的重要性?
答：音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知，这一理念立足于我国数千年优秀的音乐文化传统，与我国教育方针中的“美育”相对应，彰显音乐课程的潜移默化中培育学生美好情操、健全人格和以美育人的功能。音乐的情感体验，应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的变现特征，引导学生对音乐变现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增加音乐素养，音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的审美体验及不同文化认知有机结合。
兴趣是音乐学习的根本动力和终生喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多次的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。
三、案例分析(15分)
欣赏《狮王进行曲》中，老师让学生展开教学联想，仿佛看到了哪种动物?其中一个学生举手说：“有山羊!”老师闻声快速的走到他身旁，轻轻按下他高高举起的销售，并告诉他：“没有羊”学生有点失望，说：“可是我真的听到了山羊的叫声噢!”老师听完头也不会地继续追问其他学生：“还有谁听出来了是哪种动物?”
请结合《音乐课程标准》相关内容，分析这案例给你的启示
四、教学设计(15分)
课题：《老牛和小羊》 课型：唱歌课 可是：一课时 请完成：
(一)教学目标
(二)材料分析
1.旋律 2.节奏 3.音乐形象
(三)教学方法(结合教材内容进行说明)
答：启示应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发他们的联想和想象。要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生用于表述最近的审美体验，以利于激发学生听上音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受余欣赏音乐的经验。
教学设计：
数学运算
24、哥哥5年后的年龄和弟弟3年前的年龄和是29岁，弟弟现在的年龄是两人年龄差的4倍。哥哥今年几岁? A.10 B.12 C.15 D.18
4、水果店运来的西瓜个数是哈密瓜个数的4倍，如果每天卖130个西瓜和36个哈密瓜，那么哈密瓜卖完后还剩下70个西瓜。该店共运来西瓜和哈密瓜多少个? A.225 B.720 C.790 D.900 解析：设卖了x天，则有130x+70=4×36x解得x=5，故该店共运来西瓜和哈密瓜(130+30)×5+70=900个。
20、在一只底面半径是20cm的圆柱形小桶里，有一半径为lOcm的圆柱形钢材浸没在水中，当钢材从桶中取出后，桶里的水下降了3cm。求这段钢材的长度。 A.3cm B.6cm C.12cm D.18cm
38、一副扑克牌有52张，最上面一张是红桃A，如果每次把最上面的10张移到最下面而不改变它们的顺序及朝向，那么，至少经过()次移动，红桃A会出现在最上面。 A 27 B 26 C 35 D 24 [解析]本题属于最小公倍数问题，只需求出52和10的最小公倍数即260，所以挪动260张牌后又回到初始状态，需要260/10=26次移动，故选B。
19、甲、乙两车运一堆货物。若单独运，则甲车运的次数比乙车少5次;如果两车合运，那么各运6次就能运完，甲车单独运完这堆货物需要多少次? A.9 B.10 C.13 D.15 一果农想将一块平整的正方形土地分割为四块小正方形土地，并将果树均匀整齐地种在土地的所有边界上，且在每块土地的四个角上都种上一棵果树，该果农未经细算就购买了60颗果树，如果仍按上述想法种植，那他至少多买了()果树。 A 0 B 3 C 6 D 15 [解析]四个小正方形一共有9个顶点(重合的只算1个)，12条边，顶点上都种上数需要9个树苗，剩下的51棵树只能种在12条边上，每边最多再种上4棵，所以至少还剩下3棵，故选B。
小王8点整出门、步行到12千米远的同学家，他步行速度是每小时3千米，但他每走50分钟就要休息10分钟。则他( )时到达。 A.12:30 B.12:35 C、12:20 D.12:40 逻辑判断
37. 关于某公司职员的工作状况有如下三个描述：“该公司所有职员都恪尽职守”“该公司职员并不都恪尽职守”“文茜女士恪尽职守”，其中有两个描述是假的。 根据题干，仍不能确定下面哪个选项的真假?
A.文茜女士未恪尽职守 B.该公司所有职员都不恪尽职守 C.该公司有些职员不恪尽职守 D.该公司所有职员都恪尽职守
2008年北京奥运会上争夺奖牌的事实，使我们明白了一个道理;在失败还未成为最后的事实时，决不能轻易接受失败!在胜利尚存一丝微弱的希望时，仍要拼尽全力去争取胜利!否则，就不是真正的强者。
由上述题干可推出以下哪个选项?
A.没有随随便便的成功，成功都来自拼搏 B.弱者会轻易地接受失败
C.真正的强者决不接受失败 D.只有在失败成为不可改变的事实时，真正的强者才会接受失败
36.一支攻击型军队必须具有“三大件”：一是航母编队，一是战略机，一是海外军事基地。目前中国“一无所有”，根本无法形成攻击链。因此，聪明的兰德公司认为：“中国距离„破坏‟地区军事平衡还相差很远。”
下面哪一选项在论证方式上与题干相同 ? A.崛起的中国必须以强大的军事力量支撑自己的脊梁。中国要崛起，所以，中国必须拥有强大的军事力量
B.只有聪明且勤奋，才能有大成就;李明既不聪明也不勤奋，所以，他不会有大成就 C.如果吃高蛋白、高热量和高脂肪的食品过多，就会发胖;我很少吃这类食品，所以，我不会发胖
D.如果139是偶数，则它就能够被2整除;139不能被2整除，所以，139不是偶数 有人认为，一个国家如果能有效率地运作经济，就一定能创造财富而变得富有：而这样的一个国家要想保持政治稳定，它所创造的财富必须得到公正的分配;财富的公正分配将结束经济风险;但是，风险的存在正是经济有效率运作的不可或缺的先决条件。 从上述观点可以得出______的结论。
A.一个国家政治上的稳定和经济上的富有不可能并存 B.一个国家政治上的稳定和经济上的有效率运作不可能并存 C.一个富有国家的经济运作一定是有效的
D.一个政治上不稳定的国家，一定同时充满了经济风险
[解析]本题是结论型题目。由题目可知，一个政治上稳定的国家，财富的公正分配是其必要条件，因为财富得到公正的分配而结束经济风险。而经济风险是一个国家经济有效率运作的必要条件。因此两者是不可能共存的。
桌子上有4个杯子，每个杯子上写着一句话，第一个杯子：“所有的杯子中都有啤酒”：第二个杯子：“本杯中有可乐”：第三个杯子：“本杯中没有咖啡”：第四个杯子：“有些杯子中没有啤酒”。4句话中只有一句是真话。那么______为真。 A.所有的杯子中都有啤酒 B.所有的杯子中都没有可乐 C.第三个杯子中有咖啡 D.第二个杯子中有可乐
[解析]利用直言命题间的对当关系解题。第一个杯子和第四个杯子上写着的话互相矛盾，必定一真一假。那么其他的就为假话。因此，可由第三个杯子得到 C。
气象学家称，当他们设计出能够刻画大气层一切复杂细节的准确数学模型的时候，他们就能作出完全准确的天气预报。这其实是一种似是而非的夸耀，这种夸耀永远无法被证明是错的，因为任意一次天气预报只要有失误，就能在相关的数学模型上找到不准确之处。因此，气象学家的这种宣称是没有意义的。
以下______如果是真的，最能作为驳斥上述观点(即气象学家的宣称没有意义)的依据。 A.某些不同寻常的数据结构可以作为准确天气预报的基础，即使确切的原因机制尚不明了 B.随着数学模型的准确性越来越高，天气预报的准确性也越来越高 C.像火山爆发这样的灾难性事件之气象后果的数学模型正在开始构建 D.现代天气预报已达到85%的准确率
[解析]气象学家们的观点是：随着数学模型的准确性越来越高，天气预报就会完全准确。所以，认为气象学家的宣称没有意义的观点就是错误的，B项构成对这种观点的反驳。选项C、D与题干所问没有关系;选项A对所要反驳的观点构成轻度质疑，但力度不如B。 小艾跟妹妹小卉一起走在街上，突然小艾对小卉说：“对了，我外甥小刚就在前面那家面包店上班，我们过去买点面包吧。”但是小卉却说“我没有小刚这个外甥。”据此可知，卉应该是小刚的 A.阿姨 B.妻子 C.妈妈 D.姑姑
小华、小玲、小芳、小丽同住一个宿舍。按规定，晚上最迟回宿舍的同学，应该关掉室外的路灯。有一天晚上，室外的路灯没有关掉，第二天，宿舍管理员过来查询哪一个同学最迟返回宿舍。小玲说∶“我回来的时候。小丽已经睡了，我也就睡下了。”小华说∶“我回来的时候，小芳还没有睡。”小芳说∶“我进门的时候，小玲还没有睡。”小丽说∶“我上床就睡着了，什么都不知道。”
这四位同学说的都是事实，请判断以下哪项为真? A.小华最迟返回宿舍 B.小玲最迟返回宿舍 C.小芳最迟返回宿舍 D.小丽最迟返回宿舍 84.有以下几个条件成立∶
(1)如果小王是工人，那么小张不是医生; (2)或者小李是工人，或者小王是工人; (3)如果小张不是医生，那么小赵不是学生; (4)或者小赵是学生，或者小周不是经理n 以下哪项如果为真，可得出“小李是工人”的结论? A.小周不是经理 B.小王是工人 C.小赵是学生 D.小周是经理
乒乓球单打决赛在甲、乙、丙、丁四位选手中进行，赛前，有些人预测比赛的结果.A说∶甲第4。B说∶乙不是第2，也不是第4,C说∶丙的名次在乙的前面。D说∶丁将得第1,比赛结果表明，四个人中只有一个人预测错了. 那么，甲、乙、丙、丁四位选手的名次分别为? A.
2、
3、
4、1 B.
1、
2、
4、3 C.
1、
3、
4、2 D.
4、
3、
1、2 定义判断
68. 职业价值观是指人们在选择职业时的一种内心尺度。它支配着人的择业心态、行为以及信念和理解等;支配着职业人生认知、明白事物对自己职业发展的意义以及自我定位、自我设计等;同时也为自认为正当的职业行为提供充足的理由。 根据上述定义，下列属于职业价值观的是 A.学而优则仕 B.龙下海、虎上山，孺子牛进机关 C.天生我才必有用 D.国有企业是“铁饭碗”
60. 意外利润指企业由于外界条件的变化，而并非因为本身经营有方所获得的利润，相比额外利润它不是企业经营所致，而是企业完全没有预料的情况下发生的、超出计划的那部分利润所得。
根据上述定义，下列属于意外利润的是
A. 某市在郊外修建了一条铁路，沿线的小餐馆生意越来越红火 B. 某公司营业一直不景气，于是更换了业务主管，结果营业额上升 C. 某服装厂引进了先进的设备，结果获得了更多的利润 D. 某金融公司由于与大客户签订合同成功，获得了更多的利润
[解析]根据意外利润中的关键信息“并非本身经营有方所获得的利润”可知，A项中小餐馆生意越来越红火获得的利润为意外利润，本题选A。
63.法律援助是指在国家设立的法律授助机构的指导和协调下，律师、公证人员、基层法律工作者等法律服务人员依法为经济困难或特殊案件的当事人给予减、免收费提供法律帮助的一项法律制度。它有一般对象和特殊对象，前者是要审查其是否是具备援助条件的中国公民;后者是指符合刑事诉讼法和司法部、最高人民法院关于开展刑事法律援助的联合通知规定的刑事被告人。
根据上述定义，下列属于法律援助对象的是 A. 在中国犯抢劫罪的外国人
B. 确因经济困难，无能力或无完全能力支付法律服务费用的人 C. 因经济困难无能力聘请律师的作为残疾人的刑事嫌疑人 D. 在刑事案件中，委托了辩护人的外国籍被告人
[解析]AD项都不是中国公民，不属于法律援助对象。C项刑事嫌疑人。B项正确。 图形推理
[解析]第一组图中，第二个图是菱形，第三个图是3个菱形，3正好是第一个图形小图形的个数。按照这个规律，第二组第三个图应是4个相同的箭头，答案为B。
[解析]从整体来看，第一组共有5个叉和9个三角形，填入A后，第二组图共有5个五角星和9个黑点,答案为A。
[解析]每组前两个图形叠加，相同的部分叠加后是空白，不同的部分叠加后是阴影，答案为D。 类比推理 蓝色：忧郁
A、黑色：幽默 B、紫色：高雅 C、白色：恐怖 D、红色：醒目 70.阴霾︰失意
A.角落︰寂寞 B.爆竹︰喜庆 C.瑞雪︰欢欣 D.滂沱︰盛怒
解析]对应象征意义，一个是天气，一个是心情。霾，指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。只有C项满足。 67.宋太祖︰杯酒释兵权
A.萧何︰暗度陈仓 B.班固︰不入虎穴，不得虎子 C.曹丕︰才高八斗 D.赵括︰纸上谈兵
[解析]暗度陈仓的是韩信，不入虎穴，焉得虎子的是班超，才高八斗的是曹植， 69.班门弄斧︰布鼓雷门
A.曲高和寡︰雅俗共赏 B.囫囵吞枣︰不求甚解 C.爱不释手︰弃如敝履 D.投鼠忌器︰声名狼藉
[解析]布鼓雷门，指在雷门前击布鼓，比喻在能手面前卖弄本领，所以题干两个词是同义词。囫囵吞枣，比喻在学习上食而不化，不加分析思考地笼统接受。和不求甚解同意，所以选B项。 常识判断
在月球上可能发生的现象是( )。 A.放风筝 B.月球车不需要进行防锈处理 C.用电风扇乘凉 D.听到雷声
[解析]对于月球，应明确如下几点知识: (1)月球上没有空气，凡是与大气相关的问题在月球上都不可能发生; (2)月球没有磁场;
(3)月球的质量大约是地球的1/6，所以它对月球上的物体的吸引力比地球上小。
由此可知，月球上不能放风筝、使用电风扇、也不能听到雷声。防腐和防锈都与空气里面存在氧气有关，月
球上没有空气，所以不会发生锈蚀，不需要防腐和防锈。故答案选B。 中国的七大古都有三个都位于同一个省，这个省是()。 A.河南省 B.山西省 C.陕西省 D.江苏省
[解析]我国七大古都指：安阳、西安、洛阳、开封、南京、杭州、北京。安阳、洛阳、开封均在河南。
102.下列不可能出现的天文现象()。 A.月全食 B.日全食 C.月环食 D.日环食 [解析]这是由于地球的直径是月球的4倍，即使在月球轨道上，地球的本影直径仍为月球的2.5倍，远大于月球，挡住了阳光，因此绝不可能形成月环食。 下列生活方式不符合低碳经济要求的是()。 A.建筑中使用中空玻璃 B.电冰箱中保持较多的霜 C.步行或骑自行车上班 D.使用太阳能热水器 [解析]电冰箱中保持较多的霜容易消耗更多的电能。 下列哪项不属于第三产业?() A.教育 B.社会福利 C.邮电通信 D.航天
[解析]第三产业指不生产物质产品的行业，即服务业。航天不属于服务范畴。 “北麦南稻，南船北马”是以什么为分界线?() A.秦岭—淮河 B.昆仑山
C.巴颜喀拉山—秦岭 D.大兴安岭 [解析]秦岭—淮河是我国的南北分界限。 言语理解与表达
下列各项中词语意思最接近的一项是：
A•大吹大擂，大言不惭，大摇大摆 B•言外之意，弦外之音，话中有话 C•颠倒黑白，混淆是非，指鹿为马 D•人山人海，水泄不通，摩肩接踵 39.我在排排石碑问踽踽独行，中国文人的命运，在这里裸裎。 句中“踽踽独行”的意思是
A.一个人很伤感地行走 B.一个人孤零零地行走 C.一个人很高兴地行走 D.一个人很自由地行走
106.社会学实践表明，两个人以团队的方式相互协作、优势互补，其工作绩效明显优于两个人单干时的总和。团队精神的核心是 A.协同合作 B.奉献精神 C.目标一致 D.团结一致
107.对于能挑150斤的人，领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，体现了 A.扬长避短，各尽所能 B.量才用人，职能相称 C.用人不疑，疑人不用 D.爱护人才，关心帮助
30.“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一，其内容是：人们在学习时通常会面临两种情况，一是不知道要学习的内容，二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下，学习都是无意义的，因为前者学习没有目标，后者学习没有必要。其实，破解这个悖论并不难，用我国古语中_______的道理就能做到 填入划横线部分最适当的一项是：
A、“谦受益”与“满招损” B、“知其然”与“知其所以然”
C、“博观而约取”与“厚积而薄发” D、“学而不思则罔”与“思而不学则殆”
1.这些在今天看起来新奇、鲜活的历史，在当时却是__________的事情，并不被社会重视，大多是作为轶闻而散见于外地来京人士的私人笔记或清末以来出现的报章之中。资料的极端_________，成为社会史研究者和爱好者进入这个领域的重重难关。 A.街谈巷议 晦涩 B.耳熟能详 隐秘 C.司空见惯 分散 D.妇孺皆知 匮乏
[解析]司空见惯：指某事常见，不足为奇。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。妇孺皆知：妇女、小孩全都知道;指众所周知。与前文“看起来新奇、鲜活”相对应，第一空填“司空见惯”最合句意。第二空对应题干中的“大多是作为逸闻而散见于……”，选“分散”最合适。
2.敦煌壁画共有五万多平方米，若按高为一米来排列，有50多公里长，即使_________，也要夜以继日。作为人类文明奇迹和世界文化艺术瑰宝，敦煌壁画的重大价值不光是数量之巨，而且更在于其内涵的___________。
A.浮光掠影 异彩纷呈 B.蜻蜓点水 丰富多彩 C.一目十行 源远流长 D.走马观花 博大精深
越来越多的人表示愿意购买医疗保险产品，但医疗保险产品的销售情况并没有与需求保持_______，因为消费者并不单是从开支管理角度来考虑，更多的是受到情感的_______，他们真正寻求的是一种心理安定，这往往是销售者所______的。 A一致 左右 关注 B 协调 干扰 利用 C 同步 驱动 忽视 D 统一 暗示 追求
根据智利的法律，所有新房屋的制造都必须按照严格的建筑程序和监督流程进行，建筑物在开建之前_________地必须由专业机构负责设计，因为对房屋防震的要求极高，所以智利在建筑的每一个环节上都________，不敢有丝毫的___________。 A 理所当然 精益求精 松懈 B 无一例外 按部就班 懈怠 C 一视同仁 精雕细刻 马虎 D 毫无疑问 循规蹈矩 大意 28.依次填人划横线处韵词语，最恰当的一组是______。
(1)科学传播不可能起到立竿见影的效果，谁这样想，谁就会______科学，最终将会危害科学。 (2)近几年我国出土了大量先秦时期的典籍，使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以______。
(3)每年赛季开始之前，足球队有关人员都要______欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。
A。误解，甄别，周游 B。曲解，鉴别，漫游 C。误解，鉴别。漫游 D。曲解，甄别，周游
[解析]误解:理解不正确。曲解:错误解释(故意地)。根据题意,“谁这样想,谁就会……”说明这不是故意的,所以“误解”正确。甄别:考核鉴别,审查区分。鉴别:鉴定、辨别。“甄别”比“鉴别”多了考核审查的过程,更加正式,“过去被批判为伪书的作品”是需要重新考核与审查的,不能简单的进行鉴别,所以“甄别”合适。漫游:随意游玩。周游:到各处游历,走遍。根据题意,足球队有关人员是要走遍各国,而不是到各国随意游玩,所以“周游”合适。本题正确答案是A。 26.有一次，苏格拉底淌水过河，脚一划，落水了。他拼命挣扎，大喊救命，不远处有个钓鱼者不但不救他，反而转身就走。最后是他的学生救了他。后来那个钓鱼者淌水过河，也落水了，苏格拉底和他的学生正巧在河边散步，便用竹竿把他救了上来。当学生们知道救上来的就是那个钓鱼者时，都后悔了，但苏格拉底却说：“不对，你们应该救他，这正是我们和他的区别。”
这段文字告诉我们：
A、莫以善小而不为 B、善有善报，恶有恶报 C、做人原则应一以贯之 D、普度众生是哲学家的使命
27.遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业动植物和微生物育种，以至人类学和社会学等方面都有重要的指导意义。它是在动植物育种的基础上发展起来的，必然又可以回过来知道动植物育种的实践。抗菌素工业的兴起促进了微生物遗传学的发展，微生物遗传学的发展又推动抗菌素工业及其他发酵工业的进步，就是明显的例证。 这段文字主要介绍了：
A、遗传学各个分支的演变过程 B、生命科学对社会科学的作业方式 C、遗传学的学科基础及指导意义 D、遗传学广阔的应用前景
28.策略博弈的本质在于参与者的决策相互依存，这种相互作用通过两种方式体现出来：第一种方式是序贯发生，参与者轮流出招;第二种方式是同时发生，参与者同时出招，但是不论如何，每个人必须明白这个博弈中还存在着其他的积极参与者，每个人都要将自己置身在他人的立场上，来评估自己的这一步行动会带来什么结果。 下列说法与这段文字相符的是：
A、策略博弈的本质在于团体协作 B、博弈的过程中参与者相互影响制约
C、博弈中每一步的结果都直接影响全局 D、博弈过程中要为他人设身处地地考虑 29.法国和比利时的科学家试图找出数学天才与常人的大脑是否有差别，他们在发表的报告中说，研究发现有人能够快速心算复杂数学问题，可能是因为他们能够使用其他人无法使用的大脑部位。科研人员利用正电子射线扫描技术对一位著名数学家的大脑和普通人的大脑进行了比较研究。他们发现数学家在进行题目演算时，大脑中通常负责长期记忆的部分也进入活跃状态，而一般人则没有这种现象。科研人员因此推断，数学家在进行演算时使用了更多的记忆力，从而使演算速度加快，这个原理与电脑的原理一样，内存越大，运算速度越快。 A、大脑部位使用越多，运算速度就越快 B、快速心算时，长期记忆一般会被激活 C、脑容量决定了处理数学问题的能力 D、运算速度加快是因为使用了更多的记忆力 海南泓缘生物科技公司从日本引进先进技术，经自主研发生产出泓缘菌并掌握相关应用技术，在普通环境里，用普通的喂养饲料，加上泓缘菌及相关的微生物应用技术，生产出符合国家绿色食品标准的猪肉、鸡肉等产品，有效解决了传统养猪业中药物残留高、猪场环境污染、猪肉口感差、产品达不到出口要求等4大问题。经农业部热带农产品质量监督检验测试中心检测，海南泓缘生物科技有限公司生产的猪肉、鸡肉等产品全部指标均达到国家绿色猪肉、禽肉质量标准。
这段话主要支持了这样一个观点，即海南泓缘生物科技公司。
A. 注意国际合作，通过引进日本技术解决了很多的问题 B. 研发出来绿色肉类，解决了长期困扰我们的几个问题 C. 研发出的肉类，经权威部门检验，全部达到绿色标准 D. 在绿色肉类自主研发技术上已经达到国际前沿的水平
40.真正的开拓型人才，不但工作时间内基本满负荷，而且业余时间内的工作效率更高，并且在紧张阶段还要占去一定的正常休息时间;而淘汰型人才不但不利用业余时间学习研究问题，而且正常工作时间也利用得少，不能产生对社会有益的价值效应。区别之大，何其明显。这段话主要说明了
A.勤奋是成功之母 B.各类人才对时间的利用率不一样 C.开拓性人才善于利用时间 D.淘汰型人才不善于利用时间
理查德•比特纳把美国次贷危机中的借款人描述为“信用状况一塌糊涂，收入微薄，工作时有时无，没有租房史，也没有储蓄维持生活”。银行把钱贷给这样一些人显然是不可行的，政府监管也是不得力的。但美国社会为什么会有这么多穷人，或如此庞大的弱势群体? 以上文字的主旨最可能是：
A.收入差距不断扩大是引起美国次贷危机的重要原因 B.美国的金融危机是由银行的次贷危机引起的
C.美国次贷危机的根源是银行把钱借给了大量没有还贷能力的穷人 D.美国政府对借款人还贷能力的监管不够
2.其实对于人生、道德、审美以及社会的解释，并无绝对正确的标准答案。每个时代、每个民族，都有提出问题的冲动以及解决问题的能力。满足这种历史需求的，便是所谓的“恰当学术”。你可以嘲笑胡适浅薄，称其提倡的实验主义颇为浅陋，甚至不如学衡派所推销的白璧德的新人文主义精细，但没用，后者就是不如前者适合那个时代中国人的趣味。 以上文字是在阐述：
A.现实与理论的关系 B.实验主义与新人文主义的关系 C.时代与学术的关系 D.人生、道德、审美与社会的关系
卡尔•波兰尼说，如果听任市场机制成为人类命运及其自然环境乃至购买力的数量和用途的唯一指导者，那将导致对社会的破坏。就以商品而言，劳动力不可能被任意驱使、利用甚至舍弃而不影响刚好是这一特殊商品承担者的个人。也就是说，在处置一个人的劳动力时，制度总是面对着“人”那个称号下身体、心理和道德的统一体。 这段文字主要说明：
A.无管制的市场会破坏社会 B.劳动力是特殊的商品 C.无管制的市场缺乏道德属性 D.劳动力不能被商品化
4.社会冲突扮演了一个激发器的角色，它激发了新规范、规则和制度的建立，从而充当了促使敌对双方社会化的代理人。此外，冲突重新肯定了潜伏着的规范，从而强化了对社会生活的参与。作为规范改进和形成的激发器，冲突使得调整已经发生变化了的社会关系成为可能。但是，社会冲突是否有利于内部适应，取决于是在什么样的问题上发生冲突，以及冲突发生的社会结构。这段文字主要说明：
A.社会冲突有助于社会整合 B.社会冲突的整合功能是需要条件的
C.社会冲突是社会化不充分的表现 D.社会冲突是参与社会生活的方式之一
[解析]文段的前三句明确肯定了社会冲突的重要作用，然后用“但是”提出社会冲突的这种作用的发挥是需要条件的。
5.香格里拉，本是佛陀的理想王国。其魅力在于那是一个可以贮放人类梦幻，但又可望而不可及的天堂。我们既然将一种美妙的梦幻，当作了实有的存在，并将神性的香格里拉，变成了世俗的香格里拉，还认定了它的所在地，那么，我们就应该以藏胞对大自然那种宗教般的意志、虔诚和敬畏，殚精竭虑地去维护它的高洁与神圣。 以上文字最有可能出现在一篇散文中的哪个部分，起什么作用 ? A.文头埋下伏笔 B.文中浓墨渲染 C.文中扩展联想 D.文末咏叹收笔
[解析]这段话选自李存葆的散文《净土上的狼毒花》，这部分是对全文内容的咏叹收笔。 对“韦编”的“韦”如何理解?新版《辞海的解释是》：“韦，熟牛皮。古代用竹简写书，用皮绳编缀，故曰韦编。”这种说法其实是错误的。其一，现代的形声字古代常常写作假借字，汉代文献中此例不胜枚举。汉代许慎《说文》有“经，织从丝也”。许慎所用的“从”，即今之形声字“纵”字的假借字。我们既知“纵”字在汉代实写作“从”，那么我们把汉人(司马迁)写的“韦编”读作“纬编”是合乎汉人用字常理的。纬编即编联简册的纬绳。因为古人常把纵横称作经纬，所以《说文》又称“纬，织横丝也”。简书的竹简是纵向排列的，犹如织布帛的经线，编联简册的组绳则是横向编联的，犹如织布帛的纬线。据此，把横向编联简册的组绳称作“纬绳”、“编纬”是理所当然的。其二，古代简书并不一定是用皮绳编缀的。陈梦家在《汉简缀述》中写道：“所用以编简札为册者，多为丝纶。有时写作„编‟”。荀勖《穆天子传》记“燕郡魏冢所出„皆竹简素丝编‟，《南齐书•文惠太子传》记襄阳古冢所出《考工记》„竹简书，青丝编……‟居延出土汉简册”，则用麻绳。”毫无疑问，所谓“素丝编”“青丝编”都是指的丝绳。出土简册，则木简仅见用麻绳。除了“韦编三绝”的“韦”被译为皮绳外，尚不见任何关于用皮绳编联简册的记载和实物。
41、作者认为《辞海》对“韦编三绝”的“韦”字解释有误，不能支持这一观点的依据是： A.孔子读《易》，竟然多次翻断了简策的编绳
B.把横向编联简册的组绳称作“纬绳”、“韦编”是理所当然的 C.既然“纵”字在汉代实写作“从”，那么把“韦编”写作“纬编”是合理的 D.因为古人常把纵横称作经纬，所以纬(韦)编即编联简册的纬绳 [解析]孔子读《易》的故事是为了引出关于“韦”字字义的辨析，《辞海》其中“韦”的解析正是作者认为错误的。因此马上可以得出答案即为A。文中作者给出的理由“其一”部分可以找到B.C.D，皆可支持作者观点。
42、下列对文中画横线的句子理解正确的一项是：
A.目前尚未见到关于用皮绳编联简册的记载和实物，因此“韦编三绝”的“韦”被译为皮绳可能是错误的
B.只有“韦编三绝”的“韦”是皮做的绳子，其余编联简册用的“韦”都是“素丝编”和“青丝编” C.历史上未见到任何关于用皮绳编联简册的记载和实物，因此“韦编三绝”的“韦”被译为皮绳是错误的
D.“韦编三绝”的“韦”被译为皮绳，只见于史书的记载，而尚未见过用皮绳编联简册的实物 [解析]作者认为“这种说法其实是错误的”，观点很明确。A用“可能”，排除。B正是作者批驳的观点，直接排除。文中最后一句重申观点，和C相印证，正确。同时排除D。
43、下列说法不符合原文意思的一项是：
A.作者认为“韦”不作“熟牛皮”讲的一个原因是“韦”应是“经纬”的“纬”的假借字
B.作者除了援引陈梦家在《汉简缀述》中的论述外，还考证了我国古代有关编联简册的记载和实物
C.我国已出土的古代的竹简都是用“素丝编”或“青丝编”编联的，而编联简册则用麻绳 D.简书的竹简是横排的，像织布的经线，编联简册的绳子是纵向的，像织布的纬线，所以把它称作“纬绳”或“纬编”
[解析]D中横向、纵向正与文意相反，为正确答案。C有问题，文中未明确说竹简是否都是用“素丝编”或“青丝编”编联，但两相比较，D更合适些。
44、根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是：
A.“孔子读《易》次数之多，竟把编联简册的编绳翻断了多次。”《易》，指的是《周易》，春秋时期即已传世
B.“我们把汉人写的„韦编‟读作„纬编‟是合乎汉人用字常理的”句中的“汉人”指的是汉族人，因为当时少数民族还没有使用简册
C.本文作者对“韦”字做出了新的解释，但这并没有改变成语“韦编三绝”的含义
D.汉字是一种表意文字。人们借助于汉字表意的特性，在文献考证中，常能有新的发现 [解析]文中汉人后括号给出司马迁的提示。回到原文前面提到“„纵‟字在汉代实写作„从‟”，也可推知这里“汉人”是指“汉朝人”。
45、根据原文所给的信息，关于这篇短文，作者的意图主要是： A.考证“韦编三绝”的真实性
B.作者撰写这篇文章的目的是为了说明“韦”是汉代“纬”的假借字 C.对如何理解“韦编”的“韦”，新版《辞海》的解释是错误的
D.考证“(原卷多出符号)我国古代的竹简都是用“素丝编”或“青丝编”编联的，而编联木简则用麻绳
[解析]这段文章由孔子的故事引出问题，提出观点“韦编三绝”中“韦”字解释为皮绳是错误的。接下来分两个角度论证观点。由第二段第一句可排除A选项。B和D选项都只涉及了一个方面。C为正确选项。 资料分析
2006年末，浙江省拥有人才资源数379.5万人，比2005年增长18.7%;每万人中拥有人才资源数达820人，比2005年增长18%，人才资源中拥有大专及以上学历人员204.3万人，比2005年增长26%;拥有高级技术职称人员13.7万人，比2005年增长23.9%。
2006年，浙江省各市、县(市、区)本级财政科技拨款为44.6亿元，比2005年增长31%;本级财政科技拨款占本级财政支出的比例达4.19%，比2005年提高0.42个百分点。财政科普活动经费拨款为6632万元，比2005年增长23.2%，人均科普活动经费达1.43元，比2005年提高0.25元。
2006年，全省全社会科技活动经费内部支出达407.8亿元，比2005年增长26.9%，科技活动经费内部支出占地区生产总值的比例达2.59%，比2005年提高0.2个百分点;其中，全社会研究与试验发展(R&D)经费支出224亿元，比2005年增长37.2%，R&D经费支出占地区生产总值的比例大1.42%，比2005年提高0.2个百分点。规模以上工业企业技术开发经费支出328.1亿元，比2005年增长26.7%，企业就技术开发经费占产品销售收入的比例由2005年的1.14%提高到2006年的1.15%。企业消化吸收经费支出占引进国外技术经费支出的比例也由2005年的29%提高到2006年的46.7%。
116.2006年浙江省人才资源中拥有大专及以上学历人员约占全省人才资源总数的： A.56.5% B.55.3% C.53.8% D.52.8% [解析]06年拥有大专以上学历人员占全省人才资源总数=204.3÷379.5×100%≈53.8%。 117.2005年，浙江省各市、县(市、)区)本级财政科技拨款约为： A.34.81亿元 B.34.63亿元 C.34.35亿元 D.34.05亿元
[解析]05年浙江省各市、县(市、区)本级财政科技拨款=44.6÷(1+31%)≈34.05亿元。
118.从上述资料可以推出2006年浙江省的地区生产总值约为： A.1.64万 B.1.58万亿
C.1.41万亿 D.1.32万亿
[解析]2006年浙江省地区生产总值=06年全年科技活动经费内部支出/2.59%=407.8÷0.0259≈1.58(万亿)。
119.2006年浙江省规模以上工业企业产品销售收入约为： A.2.85万亿
B.2.98万亿 C.3.12万亿 D.3.18万亿
[解析]2006年浙江省规模以上工业产品销售收入=企业技术开发经费/1.15%=328.1÷0.0115≈2.85(万亿)。 120.下列说法中，不正确的是：
A.2005年浙江省拥有人才资源数不足325万人
B.2006年浙江省拥有高级技术职称人员占全省人才资源总数的比例超过3% C.2005年浙江省每万人口中有人才资源数超过685人
D.2005年浙江省全社会研究与试验发展(R&D)经费支出不足150亿元
[解析]2005年浙江省拥有人才资源数=379.5÷(1+18.7%)≈319.7万人，不足325万人，故A正确;2006年浙江省拥有高级技术职称人员占全省人才资源总数的比例=13.7÷379.5×100%≈3.6%，超过3%，故B正确;C直接可以从题干中得到为820人，超过685人，故C也正确。得出D不正确。2005年全社会研究与实验发展经费支出=224÷(1+37.2%)≈163.3。
106.2009年1—5月，邮电系统平均每月订销报纸、杂志约多少亿份? A.13.7 B.14.2 C.14.6 D.17.8 [解析]根据图表数据可知，2009年1～5月，邮电系统订销报纸累计668388.1万份，订销杂志累计42900.2万份，由此可以求出2009年1～5月，邮电系统平均每月的订销报纸，杂志为：(668388.1+42900.2)÷5≈142300万份，即14.23亿份，所以答案为B。 107.按2009年5月业务同比增长率从高到低排列，以下正确的是： A.函件-包裹-快递 B.汇票-包裹-快递 C.快递-汇票-函件 D.函件-汇票-包裹
[解析]根据图表数据可知，2009年5月，快递的同比增长率为21.9%，汇票的同比增长率为3.0%，函件的同比增长率为2.8%，包裹的同比增长率为-5.3%，由此可知其同比增长率从高到低排列分别为快递、汇票、函件、包裹，观察选项，只有C符合，所以选C 108.2008年1—5月，移动电话长途通话时长约是固定传统长途电话通话时长的多少倍? A.3.4 B.2.5 C.1.9 D.0.5 [解析]根据图表数据可知，2009年1～5月，移动电话长途通话时长为895.2亿分钟，同比增长28.4%，则2008年1～5月，移动电话长途通话时长为 ≈697.2亿分钟。2009年1～5月，固定传统长途电话通话时长为352.1亿分钟，同比下降4.65%，那么2008年1～5月，固定传统长途电话通话时长为 ≈369.3亿分钟，由此可以求出两者的倍数关系为697.2÷369.3，其商的首位为1，只有C符合，故正确答案为C。
109.假如平均每条移动短信的业务费用为0.1元，则2009年5月移动短信业务总量占当月电信业务总量的比重约为：
A.2.8% B.3.0% C.3.2% D.6.4% [解析]根据图表数据可知，2009年5月移动短信业务总量为643.2亿条，而2009年5月电信业务总量为2141.2亿元，由此可以求出2009年5月移动短信业务总量占当月电信业务总量的比重约为：(643.2×0.1)÷2141.2×100%≈3.0%。所以选B。 110能够从上述资料中推出的是：
A.2009年5月，各项电信业务与去年同期相比均有所增长 B.2009年5月，各项邮政业务营业状况均好于1—4月平均水平 C.2009年5月，移动电话长途通话占移动电话通话总时长的10%以上 D.2009年1—5月，电信业务同比增长率高于邮政业务
[解析]根据图表资料可知，2009年5月，电信业务中的固定传统长途电话通话时长是呈现负增长的，因此并不是所有电信业务与去年同期相比均有所增长，所以A说法错误。B项需要进行复杂计算才能判断正误，所以先考虑后两项。2009年5月，移动电话长途通话时长为200.6亿分钟，而移动电话通话总时长为2961.3亿分钟，很显然是小于10%的，所以C说法也错误。2009年1～5月，电信业务同比增长率为11.3%，是低于同期邮政业务同比增长率12.7%的，所以D说法错误。因此B说法正确，故答案为B。
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扬州银行春季招聘考试：建行校园招聘柜员笔试真题
(五)
纵观近年各大行的笔试试卷，银行考试更加注重对应聘者综合素质的考查，笔试主要包括行测、综合知识、英语、性格测试等内容。其中，综合知识包含相关 银行经营理念、经济金融专业知识、财务会计、管理类、法律类、计算机等内容。对应聘者的知识储备要求越来越高，为帮助广大考生更好的备考，江苏银行招聘考试网(http://js.jinrongren.net/)也会及时为大家整理和更新最新考试资料，请持续关注本站。
1、单位定期存款的起存金额是( )，多存不限。 A、2万元 B、1万元 C、5000元 D、50元
2、合理确认和核算可能发生的费用和损失，符合( ) A、会计核算遵循真实性原则; B、会计核算遵循及时性原则; C、会计核算遵循权责发生制原则; D、会计核算遵循谨慎性原则;
3、适用于签发发出托收、委收凭证以及有关结算款项的查询，查复等的印章是( )。 A、联行专用章 B、汇票专用章 C、结算专用章 D、现金收讫章
4、会计档案中，综合核算和明细核算的各种账、簿、卡、传票及附件的保管期限是( )。 A、永久 B、5年 C、15年 D、2年
5、单位定期存款可以全部或部分提前支取，提前支取的次数是( ) A、只能一次 B、两次 C、三次 D、多次
6、人民法院查询被执行人在金融机构的存款时，执行人员应当出示( )。 A、本人工作证 B、执行公务证 C、生效的法律文书副本
D、协助查询存款人通知书、本人工作证和执行公务证同时
7、人民法院依法可以对银行承兑汇票保证金采取( ) A、冻结措施 B、扣划措施
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C、既不能冻结也不能扣划 D、可采取冻结措施，但不能扣划
8、出票人签发的，委托付款人在见票时或者在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据是( ) A、本票 B、支票 C、汇票 D、银行承兑汇票
9、持票人对支票人的权利自出票日起( )。 A、6个月 B、2年 C、3个月 D、1年
10、付款人对向其提示承兑的汇票，应当自收到提示承兑的汇票之日起( )内承付或者拒绝承兑。
A、10日 B、1个月 C、当日 D、3日 参考答案：
1、B
2、D
3、C
4、C
5、A
6、D
7、D
8、C
9、A
10、D
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