从“神东”开设“道德讲堂”说起
近年来，神东煤炭神华集团将社会主义核心价值体系建设的总体要求与集团实际情况相结合，探索思想道德建设的新思路、新途径，开设“以身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要形式的“道德讲堂”，搭建员工道德交流的平台，被员工广泛接受和认同，对企业员工思想道德建设产生了积极影响，发挥了巨大的效应。
一、“神东”建设“道德讲堂”的主要做法
一是典型引导，以点带面。开展道德讲堂示范讲堂，在神东新闻中心进行现场录播，集中有限的人力和资源进行建设。以孝老爱亲和助人为乐为主题，组织各单位负责精神文明建设的人员现场观看。通过道德模范现身讲述发生在自己身边的事儿，让现场观摩人员接受心灵的洗涤和道德感召。示范讲堂播出后引起了员工及家属的反响，也为各单位开展起到了示范作用。
二是强化宣传，营造氛围。除了在讲堂的内部环境外，还通过电子屏、宣宣传橱窗等可载体，以各种形式加强对讲堂的宣传，同时，充分利用矿区三媒体(电视、网络、报纸)强化对道德讲堂的宣传。
三是学动结合，知行合一。在道德讲堂建设中，神东把道德实践活动列入道德讲堂的重要内容，让大家一边了解道德知识、道德事迹，一边向道德模范人物学习，开展多种形式的道德实践活动。如开展学雷锋志愿服务活动、义务植树、爱护社区环境卫生、关爱困难职工家庭、慈善捐助，等等。
四是完善机制，常态发展。为促进讲堂建设以及学习宣传道德模范常态化、长期化，神东在内部信息网开设“我推荐、我评议身边好人”网络平台，搭建发现好人、推荐好人、学习好人的平台。同时，将讲堂建设作为精神文明建设日常考核，纳入到党建绩效考核中，作为创建文明单位的重要指标之一。
二、企业员工职业道德建设存在问题及原因分析
随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的不断完善，企业员工的思想道德状况呈现出多元发展的态势。现阶段我国大多数企业员工都能够充分认识职业道德的重要性，在工作中表现良好的职业道德，企业员工职业道德整体态势良好，但也存在诸多令人担忧的问题。
1. 缺乏敬业精神。近些年，随着市场经济的发展，导致部分员工个人主义思想趋于严重，功利倾向明显，尤其是一些青年员工，忽略了扎实的专业基础的积累，对自己的人生规划和职业生涯规划更多倾向于与流行接轨，热衷于可以带来高薪水但却跟自己本职并不相关的资格证书，忽视了自己专业知识的积累，岗位知识和业务技能等不能适应工作需要。特别是在国有企业里，部分员工奉献意识淡薄和缺失，计较得失，不能正确处理权利与义务之间的关系。
2.缺乏服务意识。现阶段我国企业中的部分员工，尤其是服务行业的部分员工缺乏顾客至上的态度，多是应付老板的要求，而不是服务对象的需要。主要表现为以下两点：部分员工缺乏组织内部成员间的服务意识，没有意识到当今社会是服务型社会，我为人人服务的同时，人人为我服务，在处理企业内部成员服务关系时往往计较得失、锱铢必较、讲条件、谈价钱。
3.缺乏忠诚意识。随着改革开放的不断深入，企业人才流失情况逐渐加剧，员工对企业忠诚度有所下降，部分员工越来越注重自我个性的张扬，自我职业的发展，一切以经济利益为中心，而忽视对企业忠诚。在此背景下，企业员工的诚信水平急剧下滑，屡见报端的违约毁约、挪用公款等事件令人触目惊心。
4.缺乏团队意识。当今是一个需要团结协作的时代，单打独斗的个人英雄主义已经没有存在的空间，一个团队之所以称为团队，核心就是要有团队精神，缺乏团队精神就难成为团队。改革开放以来，伴随着国外先进的生产技术，各种“主义”也蜂拥而至，人的观念得到极大的开放，思想得到极大的转变，更强调个性和个人主义，逐渐的忽视了团队意识和集体观念。如部分企业内部部门之间配合和协作不好，信息不能共享。
企业员工职业道德问题存在的这些方面问题，究其原因，主要有两大方面的因素影响：
1.员工个人主观因素的影响。职业道德是员工个人在职业活动中，思想上、感情上、心理上的主观反应，因此与客观因素相比较，员工个人的主观因素对敬业度、诚信度、服务意识和奉献精神影响更加直接。一是价值观存在一定偏差。员工的价值观是员工在工作生活中形成的价值观念，个人基于对人生、工作的目的、意义等认知的基础上所形成的一系列的基本的观点与看法。它包括自己与社会、企业、他人关系及金钱、地位、荣誉的态度等。现阶段企业员工职业道德某些方面的失落，是员工对职业道德的不重视、不遵守的表现，这些漠视和违背正取决于员工的价值观。二是自身素质较差。职业道德在某些方面的失落正是因为人们在某些素质方面的欠缺或是岗位要求与员工所拥有的素质不匹配。当前我国企业员工的素质参差不齐，还存在着部分员工专业知识、道德意识和能力不适应工作职位的要求，在职业道德意识、法律意识和学习能力有待进一步提高。
2. 企业管理机制的影响。一是缺乏有效的教育培训与职业发展机制。知识经济时代的到来，让知识更新的更快、技术发展频率更高，分工越来越多越来越细，对员工素质的要求越来越高。目前我国企业内部的培训机制尤其是中小企业仍然存在着重引进不重培养，培训意识不强，培训资金短缺，培训实施开展缓慢等问题，尤其是在职业道德问题上，认识和重视不够，缺乏合理有效性的职业道德相关的培训机制。二是缺乏合理的用人机制。多数的企业用人制度不健全，不合理，如用人不公平，存在着按关系亲疏的潜在规则;部分员工的实际能力差距过大，匹配性较低;部分员工的潜力没有得到合理的运用，造成了人岗不匹配;部分企业尤其是私营企业还存在着随意裁员现象，等等。这些不符合职业道德的无差别对待原则的用人机制，让员工不同程度的产生了焦虑和沮丧感、安全感差、导致员工职业道德难实现，部分员工出现了不敬业、不诚实、不忠诚的问题。三是存在薪酬分配不公现象。主要表现为：同工不同酬。部分企业按身份不同，分为编内和编外人员，做同样的工作，薪酬福利不同;高层与中、低层员工薪酬福利差距大。部分企业存在着基层员工与中层员工，中层员工与高层员工之间差别较大的福利待遇;不合理的平均主义分配。部分企业存在着向管理层发放员工个人努力获得的订单奖金，抹煞了员工对企业的积极性;企业间薪酬福利待遇差别巨大。这些不公平的分配机制影响了员工对企业积极性的贡献，引发了员工职业道德问题的产生。四是缺乏健全的激励机制。激励机制是引导员工行为的最有效方法，但我国许多企业尤其是国有企业缺乏激励机制的重视或激励方面不健全、不到位，严重挫伤了员工的积极性，影响个体能力的发挥、价值的实现和职业道德意识的深化。
三、加强企业员工职业道德建设的对策
如何适应新形势的发展，提高企业员工的思想道德素质，构建和谐企业，主要有以下三方面的措施。
(一)坚持贴近实际，必须与企业发展相结合。
“道德讲堂”的成功主要在于：它将道德建设的内容和要求转化为员工易于接受的道德实践形式，贴近员工的工作生活实际。企业员工职业道德建设必须有坚实的群众基础，在职业道德教育中，一定要处理好内容、形式和情境之间的关系。其中，内容贴近生活是核心。职业道德教育只有奠基于受教育者的知识积累、道德经验和生活状态，才能拥有深厚的基础和强大的生命力。因此，企业要广泛开展贴近员工实际，内容广泛，形式活泼，喜闻乐见的各类活动，搞好文化阵地建设，让员工在身心健康的活动中陶冶情操，树立健康向上的精神风貌。同时，还要进行有针对性的岗位培训。要根据企业发展的目标，把岗位工作的具体要求和应当承担的职业责任通过培训的方式让员工正确认识和掌握。通过岗位职责的学习和分析，使员工明确权力、责任、义务三者的关系，明确要想得到更多的利益，其前提是履行更多的职责，付出更多的劳动。投入与产出是成正比的，每一位员工都必须全心全意的做好本职工作，为企业的发展贡献自己的力量。
(二)坚持与时俱进，必须与时代脉络相适应。
反映时代气息的企业文化是提高员工对企业目标价值的感知、目标价值的有效载体。企业文化是企业的形象的代名词，它是凝聚情感、整合目标、激发斗志、规范行为和文化熏陶的重要手段，通过渗透到企业运行管理的各个过程，来鼓励和引导员工的整体行为，使员工产生对企业的认同感和归属感。先进的企业文化能营造出一个自由、快乐、公平、信任与尊重的学习型组织氛围，从而熏陶员工对职业和道德的无限追求。一要加强企业文化形象层面的建设。主要包含企业的容貌、环境、产品和服务等。要保证企业的产品质量，营造企业的良好形象，增强员工的诚信意识和敬业精神;改进企业的各方面环境，形成企业的优质氛围，优化员工的感受与心情;保障产品服务和其他服务，树立员工的服务意识和奉献精神。二要加强企业文化制度层面的建设。制度层是对员工行为的规范、约束和强制，同时保障员工的信赖感和满意度有依可循。可通过与员工签订个人承诺书、企业承诺书和安全责任书、目标责任书等，从而增加员工对企业的忠诚度、责任意识、信任和认同感。三要加强企业文化精神层面的建设。企业文化的精神层指的是企业长期发展过程中积累的精神成果，它是企业文化的核心灵魂。具体包括企业作风、价值目标、管理和经营理念等企业精神。可通过对员工的调查、教育与榜样引导来整合理念、目标和价值观。
(三)坚持以人为本，必须与个人成长相适应。
1.公平合理的物质激励。理顺分配关系，做到优劳优得，多劳多得，少劳少得，从劳动报酬上体现公平、公正的原则，做到奖勤惩懒，使员工真正体会到付出与所得成正比。他们的辛苦通过合理的报酬得到企业的承认，由此减少员工的不平衡心理。同时要注重物质激励的短期和长期的结合：短期激励，把奖金及罚款等正负激励相结合，注意物质奖惩方式方法的合理、公平和适度，使其真正起到激励人、拯救人的目的。长期激励，根据员工的工作表现和能力，分期或延期兑现物质奖励，一方面可以防止短期激励造成的员工频繁跳槽等问题，另一方面，不断公平的物质激励让员工时刻保持责任感和良好的热情。
2.适当授权的精神激励。精神激励是通过精神方面的无形激励，调动员工的积极性、主动性。要注重提升员工自觉对企业、对岗位的高度负责的态度。通过对员工的授权，道德绩效的考核，工作绩效的认可，提供学习的机会等精神激励的方法来提升员工的敬业乐业精神，让员工将企业提供给他的工作当成自己的事业，必能奋力工作，最终实现双赢。
3.提供一定的发展空间。如果要让员工踏踏实实地为企业服务，就需要给予他个人一定的发展提升空间。企业管理者若能够给予员工发展的空间，建立合作的氛围，要求员工只要努力做好自己的工作就可以实现自身的价值，就能够迅速提高员工的工作积极性。这样不仅能使员工与企业之间产生有益的互补共振效应，还可以增强和提高企业的整体实力。
作者：孙阳
【摘 要】为了丰富校园文化，提高大学生的整体素养，各大高校都在积极开展“道德大讲堂”活动。本文主要探讨了高校开展“道德大讲堂”对大学生和学校的重大意义，并就开展“道德大讲堂”的具体内容和形式做了阐述。
【关键词】高校 道德大讲堂 意义
中华民族传统美德源远流长。道德是中华瑰宝、文明之光，数千年来，它一直是激励中华儿女砥砺奋进的精神支柱。高校为推进社会主义核心价值体系建设，全面提高大学生道德素质，进一步优化高校人文环境，提升校园文明程度，纷纷组织开展“道德大讲堂”活动，让讲责任、守规则、有爱心、知礼仪成为当代大学生的自觉追求和实践。
一 高校“道德大讲堂”的内涵
高校“道德大讲堂”是以全面贯彻落实十八大精神为基础，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，通过宣传发动、典型推广、重点讲授、普及讲堂推动思想道德教育，积极营造文明校园的浓厚氛围的活动。该活动以推动社会主义核心价值体系为根本，以培育和践行社会主义荣辱观为主线，突出“善诚孝强”四个字，学习和传播凡人善举，倡导修身律己，引发道德自觉，是大学生自我净化心灵、自我提升的有效平台，通过“道德讲堂”这个平台，把道德的种子撒进学生的心中。
二 高校开办“道德大讲堂”的意义
十八大报告中指出，全面提高公民道德素质，这是社会主义道德建设的基本任务。推进道德建设，有助于弘扬真善美，贬斥假恶丑，引导大学生自觉履行法定义务，承担社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培养知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚。深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设；加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态；深化学生精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动，将学习宣传道德模范常态化。
中华民族历来有崇德重德、尚德倡德的传统。“人无德不立，国无德不兴”强调的就是道德对个人修身立业和国家长治久安的重要作用。随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展，人们思想的选择性、多变性、差异性日益增强，道德范畴内的各种问题也随之而来，尤其是很多大学生走向社会后暴露出来的道德冷漠，折射出现代社会的道德缺失。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。构建社会主义和谐社会，大力加强当代大学生的道德建设，使社会主义核心价值体系深入人心，显得尤为重要。高校“道德大讲堂”正是发挥了道德规范和社会文明的风向标作用，严守公正、公平的底线，充分释放道德潜能，走出道德冷漠的困境，进而使道德基石坚实稳固。
三 “道德大讲堂”在高校中的开展
道德大讲堂在教育内容方面要坚持传承与创新有机结合，既要继承中国传统道德中反映中华民族优秀品质的观念和道德规范，又要立足当下社会经济中的新情况、新特点，与时俱进地进行改革创新，将社会主义核心价值体系作为主题，同时发挥道德教化功能，在教育过程中运用新颖的、大学生喜闻乐见的教育方式。
1.充分认识道德认知和道德养成的重要性，是道德讲堂的重中之重
大学生是祖国的希望，把他们培养成国家的栋梁是党的嘱托，是各大高校的责任，更是广大学生家长们的期盼。我国古代的教育是先教做人，后教做事，只有先学会做人，使他为人忠厚、诚实、友善，他才会更加努力地去学知识、学技能，有了知识和技能，他才能把事做好。这就是我们所说的“德才兼备”。“十年树木，百年树人”，如果把学校比作一座工厂，那么，国家、社会、家庭都不希望我们“生产包装”出来的是次品、废品，更不希望我们“生产包装”出来的是危险品。道德讲堂无疑起到了培养学生道德认知和道德养成的作用，是帮助学生学习传统道德文化，形成良好道德素养的重要途径。
2.充分调动教师的积极性，让道德讲堂常态化
学校要充分调动思想政治教师的积极性，大力推动道德讲堂进班级，强化培训、授课、管理和监督，形成道德讲堂常态化。只有这样，才能真正将道德讲堂落到实处，不流于形式。目前有很多教师觉得学生难教、难管，也有很多教师把所有精力扑在教学质量上，忽视了思想道德教育。殊不知，学生只有思想端正了，品德健康了，才能主动进行自我管理、自我约束，进而努力学习。一个学校，一个班级，道德讲堂开好了，学生的道德养成了，班风就会正，学风就会浓，班级管理就会容易，教师的教学质量自然就会提高。另外，要充分发挥学校专职思想政治辅导员的作用，辅导员教师既是学生学习生活的管理者，又是学生健康成长的引导者，更是学生道德讲堂常态化的实施者。
3.多形式、多渠道，让道德讲堂鲜活起来
从经典中学道德文化。我国传统的道德经典是先贤圣人的智慧结晶，对学生有一定的熏陶和影响。学校道德讲堂要力求传承经典道德文化，可以通过贴经典、学经典、诵经典的形式，结合道德讲堂每一期的诵经典环节，让全校师生从经典中看道德，从道德里升华自己的思想境界，时时引导学生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强，引导教师爱岗敬业、为人师表。
从模范中收获感动。要形成良好社会新风尚就要善于从身边寻找典型，用身边的好人教育身边人，用身边的好事感染身边人。各学校可以不定期将当地的道德模范请进讲堂，现身说法，用他们的故事感染人，以他们的精神为榜样教育人。以山西同文学院为例，“同文大讲堂”就会结合学生思想动态，适时不定期地邀请相关的专家学者来学院开讲座。目前“同文大讲堂”已经举办了九期，在这期间，学院还举办了“炎黄文化大讲堂”；“国学进校园，礼仪润心田”专题报告会；“实现中国梦，青春勇担当”；“新形势下，努力践行社会主义核心价值观”主题教育学习活动，效果都非常好。同时大力倡导在校园中树立典型，广泛开展“优秀德师、先进教师、美德大学生”评选活动，在“积德榜”上放榜，并以这些优秀教师、优秀学生作为宣讲对象，在学校、系部以他们的事迹作为宣讲素材。在以优秀老师、优秀学生为宣讲题材的同时，还要发现其他学生的闪光点，以这些闪光点作为宣讲素材，不但能激励该学生本身，而且还能激励周围的同学。通过这些先进事迹和感人故事，让同学们“明礼知耻·崇德向善”，形成良好的社会新风尚。
从主题班会中得到教化。主题班会是高校开展思想道德建设的重要阵地，为此，学校要将道德讲堂纳入主题班会，以主题班会的形式将道德讲堂贯穿其中。各校可以以系部或者班级为单位设计自己的主题内容，开展以励志、感恩、自立、自强、好学、做当代优秀大学生等为主题的道德讲堂，让学生通过听讲堂，悟道德，改变自己，明确目标，提升思想道德素养，立志成为明礼诚信、团结友善、自强不息的当代大学生。
从宣传专栏中得到启示。学校可以利用校刊、学校宣传栏进行道德讲堂宣传，将道德讲堂内容、一些感人事迹、学生心得体会写进校刊及宣传栏，大力宣传积极向上的正能量，营造浓厚的道德讲堂氛围，让学生再次受到感染，崇德向善。
道德作为一种社会意识形态，是一种无形的巨大力量，继承和发扬优秀传统道德对于培养教师和学生的基本人格和情感，培育和弘扬民族精神具有不可替代的作用。通过道德讲堂的建设及开展，让学校形成“明理知耻，崇德向善”的浓厚氛围，让中华传统美德潜移默化地渗透进学生思想意识中，只有这样，中华传统美德才会具有更强的生命力。
德国哲学家康德曾经说过：“在这个世界上有两样东西，最能震撼我们的心灵，一个，是我们头顶上灿烂的星空；另一个，就是我们心中崇高的道德。”相信随着高校“道德大讲堂”建设的全面推进，当代大学生道德素质必将迈向新台阶，社会主义精神文明建设必将长足发展，中华民族的伟大复兴必将指日可待！
参考文献
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〔责任编辑：林劲〕
作者：徐盼华
作者简介：谢雪清（1974-），女，广西贺州市人，贺州学院副教授，硕士研究生。主要研究方向：中国古代文学。
摘要：“道德讲堂”建设是中央文明办的一个重要部署，同时也是高校培育和践行社会主义核心价值观的一个有效载体。贺州学院道德讲堂以道德主题为核心，道德人物为灵魂，流程环节为关键，活动实效为目的，树立了一批“接地气”的身边道德人物典型，有利于提高大学生思想道德修养和文明程度，引导大学生更加积极有效地践行社会主义核心价值观，成为一个内容丰富、形式灵活的主题教育平台。
关键词：道德讲堂；高校；途径；意义
党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，要求教育不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。作为高等学校，如何贯彻落实好党的十八大精神，围绕立德树人根本任务，积极搭建育人平台，大力推进大学生思想道德建设，成为当前的一项重要任务。
“道德讲堂”由中央文明办部署，于2009年11月在江苏常州开始试点建设，之后各地纷纷建立，并进入高校，成为一个春风化雨、润物无声的社会主义核心价值体系建设和公民道德建设新平台。本文以贺州学院道德讲堂建设为例，谈谈高校“道德讲堂”建设的途径和意义。
一、高校“道德讲堂”建设途径
按照中央文明办部署，贺州学院道德讲堂以加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”建设和社会主义核心价值体系建设为重点，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，按照有固定场所、有经常化活动、有规范性流程、有浓厚道德文化氛围“四有”要求进行建设。
（一）以道德主题为核心，结合实际精心设计
“价值认同是社会主义核心价值观培育的本质要求。”[1]因此，在“道德讲堂”建设过程中，作为核心的道德主题的设计十分重要，它必须贴近大学生生活实际，且易于获得大学生的价值认同。贺州学院道德讲堂紧紧围绕社会主义核心价值观24字，结合节日、纪念日、人物、专业、院（系）实际等设计道德主题，使得主题鲜明突出、贴合实际、操作性强。结合节日、纪念日的，如3月学雷锋月，结合教师教育学院师生上下齐心帮助一名患病学生共度难关之事，确定以“学习雷锋精神：讲述友善互助故事”为主题，该学院承办的此场道德讲堂满溢着师生、同学之间浓浓的质朴温情，极为感人；9月、10月则结合教师节、国庆节分别以“为学莫重于尊师：讲述尊师重教故事”、“富强民主文明和谐：讲述爱国报国故事”为主题。结合人物和院（系）实际的，如近两年化学与生物工程学院、计算机科学与信息工程学院分别出现了见义勇为大学生典型，两院承办的道德讲堂则以“弘扬社会正气：讲述见义勇为故事”为主题。结合专业特点的，如经济与管理学院承办道德讲堂的主題为“律己修身立世为人：讲述诚实守信故事”。
（二）以道德人物为灵魂，紧扣“身边”精心选取
“道德榜样的精神内涵是以自强不息、勇于承担社会主义责任，孝老爱亲、恪守孝道，见义勇为、舍己救人等为基点，集聚了需要大学生主动效仿的个人品德、家庭美德和社会公德，为大学生思想道德建设提供了宝贵的精神财富源泉。”[2]“因此，要把道德榜样作为大学生思想道德建设的标杆，充分发挥道德群体的价值引领作用，以提升大学生整体思想道德水准。”[3]贺州学院道德讲堂以“道德人物”为灵魂，始终紧扣“身边”二字来精心选取。首先在本校寻找、发掘符合道德主题的人物和事迹典型，其次往周边高校或者是本地寻找，尽可能地选取身边的典型人物、近期发生的典型事迹。如“弘扬社会正气：讲述见义勇为故事”主题，选取了在寒冬勇救落水妇女、被网民称为“敢冻超人”的我校见义勇为大学生黄位彬，以及事隔一年在校园湖中勇救落水孕妇的我校大学生凡飞飞、李明明为道德人物，强调后者正是前者道德精神的延续和传承；“中国梦·青春梦：讲述自强自立故事”主题，选取了永远“把最美的一面朝向世界”的“独行”女孩——桂林电子科技大学学生江盼和每天生活于“四点一线”的“追梦”女孩——我校设计学院学生李彦荣为道德人物，结合习总书记“人生的扣子从一开始就要扣好”的讲话精神，鼓励同学们青春没有地平线，要相信自己，奋起追梦、顽强追梦，渲染好自己的人生底色；“富强民主文明和谐：讲述爱国报国故事”主题，选取了广西“最美警察”候选人、贺州市强制隔离戒毒所所长罗义赤作为道德人物进行现场讲述，用他爱岗敬业的赤热忠诚，告诉同学们什么是爱国。“接地气”的道德人物，成为大家心目中的草根明星，大大增强了道德讲堂的互动性和感染力。
（三）以流程环节为关键，突出重点确保完整
贺州学院道德讲堂坚持“六个一”环节不走样，即做一次自我反省、唱一首歌曲、看一段短片（讲一个故事）、诵一段经典、谈一番感悟、送一份吉祥。在此基础上对各个环节的顺序和侧重点作精心安排。首先明确以“看一段短片（讲一个故事）”为整场道德讲堂的重点环节，选取1-2个符合主题的道德人物，以视频、课件、讲故事人讲述、本人现身说法等形式为主，全面展示、深挖道德人物的灵魂闪光点和精神特质。一是想方设法联系电视台及相关单位，力争使用媒体报道的视频，使其更具说服力和感染力。如所选取的道德人物罗义赤、江盼、黄位彬、凡飞飞、李明明等，都现场播放了各级电视台对他们的采访报道视频。二是“讲故事”要注重形式的新颖和闪光点的展现。如“为学莫重于尊师：讲述尊师重教故事”主题，用一首学生模仿《大话西游》经典台词写给老师的诗开头，讲述老师“求”学生背书，学生不知珍惜，之后幡然醒悟的故事，既活泼又情深，笑中带泪，使人动容。其次，自我反省、唱歌、诵经典、谈感悟、送吉祥等环节在安排上均服务于重点环节，与道德主题和道德人物互相融合，互为提升。如结合主题选取的歌曲《爱的奉献》、《真心英雄》、《我相信》，传统文化经典《三字经》等，均要求全场起立同唱、同诵。送吉祥环节，学前教育专业学生发挥专业特长，亲手制作精美大方的道德卡片赠予活动参与者。此外，还将暖（开）场曲《心灵之约》，结束曲贺州学院校歌《为了明天》也作为固定流程之一，以音乐曲词为道德熏陶，培养大学生积极向上向善的情怀。
（四）以活动实效为目的，立足受众精心培育
贺州学院道德讲堂有明确的建设制度，已形成长效机制，采取各二级学院轮流（联合）承办的形式，每月举办1-2场，每场参与活动的师生不少于300人。一年下来，所有的二级学院均承办过至少一场道德讲堂。此外还参与贺州市道德讲堂总堂建设活动，面向协办单位职工和贺州市市民。每场活动开始前，学校均利用微信、微博、海报进行活动预告，部分场次还结合主题穿插微博互动。活动结束后，将活动情况特别是道德人物事迹通过图文、音频、视频等形式在校园网、微信、微博、广播、电子屏幕、校报、地方媒体上进行广泛宣传，进一步扩大活动的受众面，积极引导广大师生员工自觉参与社会主义核心价值体系建设和公民道德建设。此外，每年将在去年基础上围绕社会主义核心价值观24字，结合具体实际设计新的主题，同时保留部分旧的主题针对二级学院进行轮换，组织不同年级的学生到场参与活动，以确保师生受到多主题教育，确保活动的受众率、覆盖面更为广泛。
二、高校“道德讲堂”建设意义
“大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德、行为习惯和健全人格形成的重要时期”，[4]“大学生承担着光荣而艰巨的历史使命，他们的思想道德状况如何，直接关系着我们党事业的成败，关系着我们民族未来的前途”。[5]因此，高校“道德讲堂”建设的意义在于为“立德树人”的根本任务提供了一个有效载体。
（一）树立一批“接地气”的身边道德人物典型
贺州学院道德讲堂建设活动开展以来，分别以获得“广西青年五四奖章”、“首届广西青少年榜样”、“2012中国大学生年度人物”入围奖、广西“道德先锋人物”、“第二届贺州市见义勇为身边好人”等荣誉称号的我校大学生黄位彬；广西“最美警察”候选人、贺州市强制隔离戒毒所所长罗义赤；诚实守信自主创业获得成功的我校校友莫德荣、黄勇旺；身残志坚的“向日葵女孩”、桂林电子科技大学学生江盼；“‘求’我背书”的学校老师华有杰等人为道德人物。他们当中既有学生也有老师，还有社会其他行业从业者。他们是最普通不过的身边人，做的也不过是立足自身实际的平凡事，之所以成为道德榜样，最可宝贵的是他们的执著坚持，是他们在关键时刻的挺身而出。贺州学院道德讲堂分享他们的道德故事，传递道德力量，在师生当中很好地树立了一批“接地气”的身边道德人物典型。
（二）提高广大师生员工的道德修养和文明程度
贺州学院道德讲堂开场自我反省环节，同学们自导自演自编，利用视频和PPT课件将日常校园生活当中的一些不文明行为，或者是社会当下的热点问题呈现出来。如破坏校园景观、乱扔垃圾、课桌文化、不文明恋爱、图书馆大声打电话和踩高跟鞋，以及上课玩手机、睡觉、迟到、早退，遇到老师不打招呼等；校园QQ群、个人空间、微信、微博、貼吧不加辨析转发不实信息；公共汽车让座、老人摔倒了“扶还是不扶”的纠结等等，直观形象，甚至触目惊心。大家都结合自身进行了深刻反思，纷纷谈感悟、谈观点，表示一定要倡导文明行为，要相信社会正能量，要传承见义勇为、诚实守信、尊老爱幼等中国传统美德，并积极落实到具体行动中。
（三）引导师生更加积极地践行社会主义核心价值观
贺州学院道德讲堂建设对师生更加积极地投入到培育和践行社会主义核心价值观的行动当中去起到了积极的引导作用。各种志愿服务和道德实践活动更如火如荼，更常态化。他们到乡村去、到社区福利社和敬老院去，关爱空巢老人、孤寡老人和留守儿童，开展学习生活陪伴服务、心理辅导、义务支教；积极参与首个烈士纪念日纪念活动、“我爱你中国”国庆升旗仪式、“唱校歌、读校训、明校史”活动等。其中，尤为突出的是黄位彬见义勇为的道德精神得到了传承和延续。除了凡飞飞、李明明外，今年9月，学校青年教师潘彦宏在市区人流车流量大的街道中心路遇一名晕倒在地的男子时，没有丝毫犹豫立刻停下车给予了帮助，用行动对“扶不扶”这一问题给出了完美答案，赢得了市民的赞扬。此外，在今年的迎新工作中，同学们对待新生及家长文明友善、耐心细致、热情服务，赢得了普遍赞誉。
（四）建成一个内容丰富形式灵活的主题教育平台
贺州学院道德讲堂以“四德”建设和社会主义核心价值观建设为重点，融入中国梦、美丽广西·清洁乡村·美丽校园、我们的节日、廉政教育等主题内容，为大学生思想道德教育提供了丰富的内容主题。如今年设置的“中国梦·青春梦：讲述自强自立故事”、“知校爱校荣校，讲述美丽校园故事”等主题均在以上范围。贺州学院道德讲堂每场时长限定在一个小时左右，结合视频、课件、讲故事、唱歌、诵读、送吉祥等多种形式，不呆板，不沉闷，更喜闻乐见，更富于成效，同时还体现了对中华传统文化的弘扬和传承。如“为学莫重于尊师：讲述尊师重教故事”主题，邀请了承办学院一名参加过茶文化培训的老师上台表演大益八式茶艺，结合背景音乐和解说，以茶文化展示的形式教给大家中国传统礼仪。之后参加活动的学生代表按照茶艺展示的礼仪一一为在场的老师奉上了一杯清茶，表达他们对老师的节日祝福以及敬爱和尊重。
由此，高校“道德讲堂”不同于日常的课堂教育，也不是一般意义上的讲座和报告会，它特殊的形式赋以精心设计的主题和精心选取的道德人物，使得抽象的道德精神成为一种看得到、听得到、学得到的东西，感染力、说服力极强，达到了使道德观念、道德规范深入人心，外化于行的教育目的。（作者单位：贺州学院党委宣传部）
参考文献：
[1]冯留建.社会主义核心价值观培育的路径探析[J].北京师范大学学报，2013（2）：13-18.
[2][3]熊辉.胡柳娟.大学生道德榜样视角下的大学生思想道德建设[J].井冈山大学学报，2013（4）：42-47.
[4]马建荣.当前大学生思想道德建设存在的问题与对策[J].中南民族大学学报，2003（8）：298-299.
[5]吴昌政.当代大学生思想道德倾向探析[J].苏州大学学报，2005（5）：119-121.
作者：谢雪清
厦门海沧实验中学“班级道德讲堂”动员会
时间：2013年3月20、21日
参加对象：年段长、班主任
“班级道德讲堂”——文明学校重点考核内容
为弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德，倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”道德规范，按照中央、省、市文明办的工作部署和要求，在全区中小学校中建设“校园道德讲堂”。“校园道德讲堂”以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要宣讲形式，使广大中小学生易于参与、乐于参与，受到教育、得到提高。各校开展“学校道德讲堂”;
各班要开展“班级道德讲堂”。通过“班班建设道德讲堂，生生学习古今贤德，人人争当美德少年”。
“班级道德讲堂”建设模式。以班级为单位，以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班会、队会、社会实践等途径，开展班级道德讲堂活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。
(一)主要流程
1. 唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全
体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲;
2.看一部短片。围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片;
3.诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统经典;
4.讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事。主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例;
5.谈一番感想。由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
6.送一份吉祥。向学生赠送具有美德教育意义的“校园道德讲堂”小礼物。(由德育科向学校申请经费)
7.行一个善举。宣讲结束后，由学校、班级统一组织，或鼓励学生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，即进行一次道德实践活动。
(二)活动要求：
1.每月一堂，用班会课时间。
2.学生策划、准备，班主任指导，可邀请学生家长、本校教师、社会人士参加。
3. 本学期的3个小专题：“勤俭节约”，“助人为乐”和“爱护环境”。
4.一堂一档。各班要建立一套电子档案，并于开课的第2天交德育科(周昱、杨立)。
★电子档案包括： a. 班级道德讲堂主持稿 b.一首歌 c.一段道德视频短片 d. 一段中华传统经典诵读材料 e. 一个道德故事(典型事例) f. 现场代表性图片5-8张或视频资料等
如何做好社区道德讲堂
-----道德讲堂第一讲
社区道德讲堂是居民开展自我教育，提升公民道德素养的重要场所;是通过仪式做庄严，通过庄严做氛围，通过氛围做诚敬，通过诚敬修养身心的道德实践载体;也是创新教育形式，拓展教育功能，培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，对于加强公民思想道德建设，提升城市核心竞争力，具有重要的促进作用。均州路社区自2016年起组织开展道德讲堂活动，通过典型引领和普及，群众广泛参与，取得了较好的成效。期间我们根据实践，形成了如下报告。
一、社区道德讲堂的工作现状
从一年多以来的工作实践看，社区道德讲堂坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大精神，以提升干群思想道德修养和文明素质为核心，以“身边人讲自己事、身边人讲身边事、身边事育身边人”为基本形式，大力倡导社会主义核心价值观，大力践行“热爱祖国、孝敬父母、关爱他人”基本道德准则，推动公民道德建设内化于心，外化于行。这些通过三个方面开展。
一是大力普及道德讲堂。加大推广和建设道德讲堂示范点，通过对场所、内容、形式的相对固定，对人员、时间、要求的落实，明确道德讲堂建设的基本规范，形成了一套工作模式和经验，为普及推广打下坚实基础。
二是注重拓展教育内容。道德讲堂通过“学模范、诵经典、发善心、送温暖、促宣传”等五个环节，以触动、净化、升华人们内心世界为主轴，力求达到感染人、教育人，使道德讲堂变成了一项有意思、有意境、有意义的“心理按摩”的活动。
三是注重贴近市民实际生活。社区道德讲堂注重挖掘社区自身的资源，通过身边人讲身边事，教身边人，形成了可学、可信、可帮、可助的教育氛围。同时，我们开展了“我推荐、我评议身边好人”的活动，评选表彰出了6名社区上榜好人，为我们做好道德讲堂，提供了更有力的真实事例。
二、社区道德讲堂存在的不足
一是我们社区道德讲堂场所建设先天不足。由于社区办公于居民楼内，格局分布不合理，难以保证道德讲堂活动室的特殊要求，一些道德长廊、模范区、学习区等功能很难集中划分，只能放在室外的小区街道上，从一定程度上影响了道德文化氛围的营造。
二是社区的道德讲堂典型资源有限。由于社区内人文环境、文化底蕴、活动氛围很难做到统一，使社区的好人成长机制、教育氛围很难均衡发展，一些社区自身可供学习、宣传的道德典型不多。因此，在社区开展道德讲堂活动时，能够使用的素材不多，质量不高，难以保障道德讲堂内容的常新常变。
三是社区缺乏相对专业的骨干力量。由于社区干部年龄偏大，对电子科技等技术掌握不够，因此较难胜任一些工作，骨干力量的培养保留、社区干部传帮带等方面需要进一步加强。
三、加强社区道德讲堂建设的对策举措
一要统一思想，提高认识。建设道德讲堂是精神文明创建的务实之举，是深入学习宣传社会主义核心价值体系的生动实践，是提高社会文明程度和公民道德素质的有效载体，是创建全国文明城市测评的重要内容。要切实提高认识，重视加强社区阵地建设、人才队伍、日常教育，促进社区道德讲堂活动有序有力有效推进。
二要加大投入，夯实基础。要采取市里投一部分、处里拿一部分、社区筹一部分的办法，对道德讲堂场所、设施设备等进行建设。
三要建章立制，持之以恒。公民道德建设贵在一以贯之、久久为功。社区是所有工作开展的末端，基础不牢、地动山摇。因此，要不断夯实社区道德讲堂建设基础。
会大全
我单位的道德讲堂已进行多期，但今天这堂公开优质课，给我的心灵进行了一次道德的洗礼。道德讲堂心得体会道德一词由来已久，早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道”表示事物运动变化的规则;“德”表示对“道”认识之后，按照规则把人与人之间的关系处理得当。从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来，人们就一直重视道德问题。道德讲堂心得体会。道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。
我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为:道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
在本次活动中，我们专门组织学习了李晓东的英勇事迹，李晓东同志临危不惧、大义大勇的先进动人事迹，体现了中华民族的传统美德，是当之无愧的道德楷模，他的事迹传遍祖国大地，他用实际行动书写了辉煌的人生篇章。道德讲堂心得体会。通过学习，我主要有三点体会，一是我们要深刻学习周李晓东同志的舍己为人的高尚道德品质。二是要注重学习效果，结合本职工作，运用到自己的工作中，更加勤奋敬业。三
是学习要持之以恒，不要一阵风。
高尚的道德并不非得做出惊天动地的事情，而往往在我们的日常行为中。我们播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一个品格;道德已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把行为习惯看作小事。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。每个人的举手投足之间都传递着丰富的信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的道德习惯。文明是城市之魂，道德是立身之本。作为一名年轻党员干部，我将见贤思齐、择善而从，从小事做起，从现在做起，努力做道德的传播者和践行者。
大爱无疆，德行天下。道德是一种可以相互感染、相互支撑、相互温暖、相互传递的力量。道德讲堂虽然结束了，但学习和践行道德模范精神才刚刚开始。让我们在感动中与模范同行，领悟道德的力量!
道德特别是职业道德，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的，与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。学习职业道德树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们公路行业的职业道德行为和提高从事公路行业人员素质，加强公路事业的建设发展，因此，就必须以公路行业的职业道德作为从事公路人员提高职业素质的内在要求。要从内心地自觉地树立公路行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。我们既然选择了从事公路行业这个岗位，就要摆正自己的位置，热爱公路事业。俗话说“三百六十行，行行出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热爱公路工作，尊重公路职业，才能献身于公路事业的建设发展，才会全身心地投入到公路事业，发挥自己的才能，在公路行业领域做一番成绩，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。通过学习，下面有几点收获：
一、通过学习，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业道德修养，逐步养成良好的职业行为和习惯，把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。
二、通过学习，使我进一步增强了责任感，明了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强。道德讲堂心得体会尽管这次公路系统工人技术等级岗位考核的职业道德培训课时短，但是道德讲堂内容丰富，调理清晰，给我们从本质思想能动性上带来积极作用;觉得这次职业道德学习的辅导老师对职业道德学习的内容，从浅引入，讲解深刻，结合实际，
生动有趣，使我深刻领会学习职业道德的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强自身道德修养，提高自身职业道德素质难得的学习机会。
时间：2016年4月18日 地点：五楼报告厅道德讲堂 参加人员：高一(10)班
主持人：
本次“公民道德”课是以“公德教育，培养社会好公民”为主题。通过前期密集准备，我们在学生中营造良好的讲文明、讲道德的学习气氛。以期培养中学生们明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献等公民道德与良知。
道德教育是学校德育工作的基础工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育为基础。社会公德是维护社会秩序、调节人际关系的最基本的需要，也是人们社会生活最基本的需要。而且，社会公德包含着许多崇高道德的萌芽。具备良好公德的人，一旦接受思想政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境界。社会公德及爱与着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系，建立和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼。公德教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的“良知”。主要包括守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。在中学生中广泛开展“公民道德课”，对于培养学生处理人际关系的能力以及能够真正做一名合格的公民以期促进全社会的和谐与进步能起到积极的作用。因此，我校积极组织各班级开展公民道德课，来培养学生公民道德的养成。
一、唱一首歌曲
由文艺委员领唱，学生们活泼快乐地唱起“公民道德歌”。(课前学生们已在老师的教授下学会此歌曲，并且熟知歌词)
二、诵一段经典 “仲由负米”
子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先?”子曰：“必也正名乎!”子路曰：“有是哉，子之迂也!奚其正?”子曰：“野哉，由也!君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺;言不顺，则事不成 ;事不成，则礼乐不兴;礼乐不兴，则刑罚不中;刑罚不中，则民无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所茍而已矣!”
补充：
仲由是周朝春秋时候鲁国人，字子路。非常孝敬父母。他从小家境贫寒，非常节俭。经常吃一般的野菜，吃得很不好。仲由觉得自己吃野菜没关系，但怕父母营养不够，身体不好，很是担心。 家里没有米，为了让父母吃到米，他必须要走到很远很远的百里之外才能买到米，再背着米赶回家里，奉养双亲。百里之外是非常远的路程，也许现在有人也可以做到一次，两次。可是一年四季经常如此，就极其不易。然而仲由却甘之如饴。为了能让父母吃到米，不论寒风烈日，都不辞辛劳地跑到百里之外买米，再背回家。
三、看一部短片
播放关于公民道德的视频，学生讨论“什么叫公民道德” 教师引导学生并分析总结得出：什么是讲道德?用浅显明白的语言解释就是：道德是人类分辨善恶的标准。直白点就是区分好与坏的标准。知道什么是好，什么是坏;什么是对的，什么是错的。善恶美丑，是非好坏，很简单。 什么是讲道德?我认为讲道德就是与人为善。
播放视频“不服执法，女交警被拖行20米远”和“毒奶粉事件”后，学生在老师的引导下积极讨论并发言“为什么大家要讲道德?” 公民不守法，没有社会道德，将不利于社会的和谐进步。那些不良企业和个人见利忘义，不顾民众的身体健康，赚取了大量的昧心钱，道德沦丧、伤天害理! 我们大家可以设想一下，如果我们都对这样的事情熟视无睹、习以为常，为了自己的一些私利也可以这样的不择手段，那我们这个国家、这个社会会是一种什么样的状况?可以说会处在一片道德黑暗之中。因此我们每一个人都要讲文明，讲道德，并且要从教育着眼，从小培养学生的公民道德意识。所有这些，目的只有一个，就是在整个社会营造出一种以德为荣、以德为美、健康向上的大环境、大气候，创建出一种人与人之间礼尚往来、以礼相待、和谐相处、和睦共存的良好的生存氛围和社会氛围。
四、讲一个故事
学生在课前收集经典道德故事的基础上上台说经典道德故事。
“草鞋书记”杨善洲 ，原任保山地委书记、退休后主动放弃进省城安享晚年的机会，义无反顾扎根大亮山，义务植树造林，艰苦创业，一干就是22年，建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，并且将林场无偿上交给国家。——故事主人翁的爱国主义、大爱无疆和甘于奉献的道德与品质值得我们每一个人学习与敬佩。
五、做一番点评
“勿以善小而不为”，只要我们大家都从小事做起、从自身做起，怀着对亲人、对他人、对社会的责任感和感恩之心，处处信仰道德、学习道德、传承道德、践行道德、实证道德，我们的国家和社会一定会越来越好，越来越美!
祝愿学生们都能够生活、学习快乐，并且每个人都能够生活、成长在一个人人都明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的和谐社会中，祝愿同学们越来越美好。同学们之间也相互送上祝福，亦或是向自己的亲人、老师、朋友们送上美好的祝福。
《红星歌》歌词
红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀红星是咱工农的心党的光辉照万代红星是咱工农的心党的光辉照万代长夜里，红星闪闪驱黑暗寒冬里，红星闪闪迎春来斗争中，红星闪闪指方向征途上，红星闪闪把路开红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀跟着毛主席跟着党闪闪的红星传万代跟着毛主席跟着党闪闪的红星传万代 !
道德讲堂经典篇
《立志篇》内容
青少年，有理想，立大志，做栋梁。
天行健，人自强，生我材，为兴邦。
莫赌博，勿喧闹，远毒品，斥邪黄。
成于勤，毁于惰，荒于嬉，败于奢。
勤奋者，功必成，志开创，业必兴。
德智体，是三好，强素质，是目标。
德为上，智为高，体为本，风华茂。
登书山，勤为径，学习好，道路宽。
时间：2016年5月10日 16:00时 地点：十一楼会议室 参加人员：全院医护人员 主持人：乔廷伟 记录人：李鹏
一、乔廷伟主任开场
各位同仁，根据年初上级下发的创建文明城区工作方案，今天我们开展榆林市中医医院道德讲堂第三讲，请大家观看全国道德模范赵广军先进事迹。
全国道德模范赵广军的事迹材料
赵广军，男，32岁，中共党员，广东省广州市海珠区江南中街街道办事处办事员。 1998年以来，赵广军累计从事志愿服务近5万小时、帮助近1万名服务对象、捐献13万余元。在他的帮助下，1200多名误入歧途的问题青少年走回了正道，200多个有自杀倾向的人找回了自我、重获新生。 他与沉迷网络、夜不归宿的孩子交朋友，让他们开始正常健康的学习生活;他为帮助“问题少年”离开团伙，被人打得伤痕累累;他每月收入仅1800元，但资助孤寡老人和问题少年时毫不吝啬。为了省钱，一年四季他都只有两三套换洗衣服，即使在冬天，也经常穿一件衬衣，鞋子穿烂了也舍不得换，但他却帮助了60多位孤寡老人。 赵广军2004年底自费开通“生命热线”，专门为生
1 活中遭遇不幸和承受巨大压力的人进行心理安慰和疏导。“生命热线”开通后，最多时一天有160多人求助。凌晨两三点经常有人打来电话求助，有的连续通话20多个小时也不肯放下电话，有的还将委屈绝望的情绪发泄到赵广军身上。无论何时，赵广军都不拒绝倾听，他每天睡眠常常不足4个小时。通过“生命热线”，赵广军成功地挽救了数百名欲自杀和准备行凶的人。2008年初，赵广军组织志愿服务队慰问滞留在广州火车站的外来务工人员，劝导他们留穗过年或延期返乡。汶川特大地震后，赵广军组织志愿者探望来自四川灾区的伤病员。 由于常年劳累，饮食起居没有规律，赵广军身患高血压、糖尿病、心肌炎等多种疾病，在帮教问题少年的过程中，他几次因为高血压而晕倒，醒来之后又继续工作。2005年他因劳累中风住院，医生告诫他好好休息，但他依然坚守“生命热线”，还拖着不能走的右脚进行志愿服务。 赵广军先后获得首届全国道德模范提名奖、第十一届中国青年五四奖章、改革开放30年感动广东人物提名奖、广州市劳动模范等称号。2009年荣获第二届全国道德模范称号。
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