二年级看图写话班《小猪问路》作文集
上传作者：办公室
上传时间：2013-01-1
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没礼貌的小猪
长阳青少年活动中心看图写话班
张寒韵
一天，万里无云，小猪去小猴家玩。它走到十字路口，它却忘了小猴家怎么走，它在十字路口中央急得团团转，这时，熊伯伯向它走来，小猪想：熊伯伯经常到它家去做客，它一定知道怎么走。小猪连忙向熊伯伯跑去，它大声叫：“喂，到小猴家怎么走啊?”熊伯伯听了这话，生气地说：“小猪，你太没礼貌了，我不告诉你。”说完，熊伯伯二话没说的就走了，小猪望着熊伯伯远去的背影，心想：不告诉就不告诉，我问别人去。
正在这时，乌龟爷爷慢吞吞地爬过来了，小猪心想：乌龟爷爷经常夜晚到处走，一定知道小猴家怎么走。于是它急匆匆的向乌龟爷爷跑去，它大声叫：“老乌龟，到小猴家该怎么走啊?”乌龟爷爷听了这话，气冲冲地说：“小猪，你怎么这么没有礼貌呀!我不告诉你。”说完，乌龟爷爷也二话不说地走了。小猪不明白，心想：为什么熊伯伯和乌龟爷爷都不告诉我呢?它想了一会儿，后悔极了，心想：我要是有礼貌的对它们说那就好了。小猪失望的回到家，把这件事情告诉了妈妈，妈妈说：“小猪，你一定要把这个坏毛病改了。”小猪满脸通红地说：“我知道错了，今后我一定会做一个有礼貌的孩子。
指导老师：林静
没 礼 貌 的 小 猪
长阳青少年活动中心看图写话班
邹子贤
在一片森林里，住着一只小猪。一天，万里无云，小猪想到小马家去玩。可是，它走到十字路口，不知道哪条路才能到小马家，它急得像热锅里的蚂蚁团团转。突然熊伯伯朝小猪走来，小猪想：熊伯伯一定知道走哪条路。于是它大声喊道：“喂，到小马家怎么走呀?”熊伯伯见小猪这么没礼貌，火冒三丈地说：“小猪，你这么没礼貌，我才不告诉你呢。”说完，熊伯伯头也不回的就走了，小猪看着熊伯伯的背影，自言自语的说：“不告诉就算了，我找别人问去。”
正在这时，乌龟爷爷慢慢吞吞的向小猪爬来，小猪又想：乌龟爷爷一定知道怎么走。它跑去喊道：“老乌龟，到小马家怎么走呀?”乌龟爷爷怒气冲冲地说：“小猪，你怎么这么没礼貌呀，我才不告诉你怎么走呢，你去找别人问路吧!”说完，乌龟爷爷二话不说就走了。小猪想：为什么它们不告诉我怎么才能到小马家去呢?过了好大一会儿，小猪恍然大悟，它不好意思地低下头说：“我一定要改掉不懂礼貌的这个坏毛病。”
指导老师：林 静
1
小猪问路
二年级看图写话四班 许艺馨
一天，天气晴朗，小猪去帮妈妈买菜。可是，刚走到十字路口，小猪就迷了路，小猪急得抓耳挠腮，它想：这可怎么办啦?
这时，熊伯伯向小猪走来了。小猪想：熊伯伯肯定知道商店怎么走。于是，它就大声喊道：“喂，到商店怎么走?你知道吗?”熊伯伯见小猪这么没礼貌，生气地问小猪：“小猪，你这么没礼貌，缺少了点家教了吧。”熊伯伯头也不回地走了。小猪听了，生气地直跺脚。
乌龟爷爷慢慢地爬来了，小猪又惊喜地想：乌龟爷爷家就住这儿，他肯定知道附近的商店。于是，小猪就说：“老乌龟，到商店去怎么走啊?”乌龟爷爷瞟了它一眼，没理睬小猪的，生气地走了。
小猪又抓耳挠腮的想：为什么熊伯伯、老乌龟都不理我的呢?它突然想到了熊伯伯教育它的一句话，它自言自语地说：“原来是我没礼貌啊。”
小乌龟后悔极了，从此，它改掉了坏习惯，成了一个懂礼貌的好孩子。 指导老师：覃素芹
小猪问路
二年级看图写话四班
吕熠哲
有一天，小猪要去帮妈妈买水果。到了十字路口，小猪忘记了路，急得团团转。小猪看见了熊伯伯，它想：熊伯伯是住在这里的，一定知道怎么走，他就连忙跑过去对熊伯伯说：“喂，熊伯伯，你知道卖水果的地方在哪里呀!”熊伯伯生气的说：“你也太没礼貌了吧!”熊伯伯说完就走了。小猪就在心里说：“熊伯伯没礼貌，还说我没礼貌。”
过了一会儿，乌龟爷爷来了，小熊看见了就对它说：“老乌龟，你知道卖水果的在哪儿呀?”乌龟爷爷生气的说：“你太没礼貌了!”
小猪奇怪地想：他们怎么都说我没礼貌?他想啊想，终于想到了，它惭愧的说：没礼貌的害处可大呀，我再也不能对别人没礼貌了。
指导老师：覃素芹
没礼貌的小猪
二年级看图写话四班
李昊宇
一天，万里无云，小猪到公园去散步。可是走到十字路口就迷路了，它急得抓耳挠腮，不知怎么办才好。
这时候，熊伯伯走了过来。小猪想：“熊伯伯是住在这里的，它肯定知道往哪儿走。”小猪连忙跑过去问熊伯伯：“喂!你知不知道哪条路是去公园的?”熊伯伯自言自语的说：“我从来没见过这么没礼貌的小孩。”熊伯伯伤心的走了。小猪生气的说：“熊伯伯明知道走哪条路，偏不告诉我，熊伯伯真小气。”
这时候，龟爷爷来了，小猪想：“龟爷爷不会像熊伯伯一样骂我，小猪连忙跑过去问龟爷爷说：”老乌龟，你知不知道往公园走哪条路?“龟爷爷自言自语的说：“我从来没见过这么没礼貌的小孩。”龟爷爷也二话不说的走了。
小猪又抓耳挠腮的想：“老乌龟和熊伯伯为什么不告诉我走哪条路?” 指导老师：覃素芹
2
小猪问路
长阳青少年活动中心看图写话班
汪田心
一天，秋高气爽，小猪到小河边玩耍。走到三岔路口，它却不知道从那条路走了，小猪急得满头大汗。正在这关健时刻，熊大叔向小猪走来，问小猪：“你怎么了呀?”小猪回答：“我要到河边去玩，可是，我不知道怎么走了。”小猪还说：“喂，你应该知道怎么走吧。”熊大叔火冒三丈地对小猪说：“你真是个没有教养的孩子。”说完，熊大叔就怒气冲冲地走了。小猪看着熊大步远离的背影，失望的说：“切，你不告诉我，我去找别人。”
正在这时，乌龟爷爷从远方慢吞吞地向小猪爬来了。小猪想：乌龟爷爷一定知道去小河的路。于是，小猪大声喊：“老乌龟，去河边的路怎么走呀?”乌龟爷爷见小猪这么没礼貌，没理它，转身就走了。小猪想：为什么他们都不理我呢?过了好大一会儿，小猪终于明白了，原来是自己没有礼貌。它想：我一定要改掉这个坏毛病。
指导老师：林
静
小猪问路
长阳青少年活动中心看图写话二(3)班 黄雅莉
一天，猪妈妈叫小猪出去买一篮草莓回来做草莓派。
小猪走啊走，走到十字路口就停了下来。自言自语的说：“我平常不出来玩，这下可好了，连路都不认识，还怎么去买草莓呀!”突然，小猪看见熊伯伯笑咪咪地向他
走来。心想，这下好了，我可以向笨熊问路。他这么想着，走到熊伯伯身边，大声地说：“喂!笨熊，卖水果的地方怎么走啊?"熊伯伯听了怒气冲冲的说;"你太不尊敬长辈了。”说完就火冒三丈地走了。小猪自言自语的说：“我又没做错什么。”他又往前走，碰到了乌龟爷爷，小猪想，我可以问老乌龟呀!于是，他又大声喊到:"喂，老乌龟，卖水果的地方怎么走啊?”乌龟爷爷听了也很生气地走了。小猪心想：为什么他们都不告诉我卖水果的地方怎么走呢?
他回家把问路的事告诉了妈妈，妈妈说："那是因为你太没礼貌了。”从此，小猪变成了一个有礼貌的孩子，也变成了人见人爱的好孩子。
指导老师：田春霞
小刺猬搬苹果
教学目标：
1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。
2、能够在老师的指导下发挥想象，说词写句，并连成段。 教学难点：
充分发挥想象，丰富看图写话的内容，把故事编的更加生动，有趣。 教学过程：
一、通过儿歌和图画，引入看图写话。
1、老师在黑板上画出一个半圆形，并让学生猜猜老师会把它变成什么。
2、念儿歌：胖胖小身体，眨眨小眼睛，长出许多刺。 (学生猜)
二、出示图画，整体观察。
1、时间：秋天(苹果)
2、地点：果园(山野)
3、人物：小刺猬(要求学生为小刺猬取名字)
4、事件：小刺猬搬苹果
5、小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。
三、逐幅观察，练习说话
(一)第一幅图
1、出示提示语：
什么时候，什么季节，什么地点，谁在做什么，心情如何。 (1)你从哪里看出季节?秋高气爽、硕果累累;
(2)苹果是什么样子的?红通通，苹果露出红红的脸颊，压弯了树枝; (3)小刺猬最开始用什么装苹果?好几个大袋子
(2)你是从哪里看出小刺猬高兴?脸上：满面笑容;眼睛：眯成一条线
(二)第二幅图：
1、出示提示语：在回家的路上，发生了什么事?小刺猬怎么样? (1)苹果怎么了?袋子破了，苹果咕噜咕噜都滚了出来
(2)你从哪里看出小刺猬着急?眼睛：瞪大了;嘴巴：张大、惊呼;急得满头大汗 急得像热锅上的蚂蚁;
(三)第三幅图
1、出示提示语：小刺猬想到了什么好办法?他是怎么做的?
(词语：弯下、蜷着、滚、一骨碌地)
五、学生看图写话。
1、学生写话。
2、写话完毕，老师逐个阅读并批改。 附：范文
附：
秋天到了，苹果成熟了，树上挂满了一个个红艳艳的苹果，像一个一个红灯笼。小刺猬花花来到果园里，摘了几袋又大又红的苹果。小刺猬可高兴了，笑得眼睛都眯成了一条缝，心想，这下我可要大饱口福了!
摘完了苹果，小刺猬提着口袋往回走。苹果可重啦!花花走到半路，袋子被撑破了，苹果一个个从口袋里蹦出来，在路上滚呀，跳呀„„望着滚了一地的苹果，花花非常着急，急得像热锅上的蚂蚁，瞪大了眼睛，哇哇大叫起来：“这可怎么办呀!”
突然，小刺猬灵机一动，想到了一个好办法。只见它弯下腰，蜷着身子，朝地上一滚，所有的苹果全都滚到身上去了，就像穿了一件好看的“苹果服”。小刺猬背着苹果高高兴兴地回家了。
小刺猬搬苹果
教学目标
1、学习看图说话的方法：从整体到部分，再到整体。根据三幅图，以《小刺猬搬苹果》为题编一个故事，并学会图与图之间的连接。
2、能够在老师的指导下发挥想象，把图意表达清楚。
3、激发学生对看图写话的兴趣，敢说乐写。 教学过程
一、启发谈话，引入新课
1、出示看图写话要求
2、出示课题：小刺猬搬苹果
二、整体感知画面
1、出示画面，读读要求。
要求：仔细看图，想想这三幅图主要讲了一件什么事?每幅图用
一、二句话说一说。
学生齐读要求。a. 自由准备
b. 指名交流
2、师小结：刚才我们从整体出发，知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果，回家的路上袋子破了，苹果滚了一地，小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看，把这个有趣的故事编得更具体，更生动。
三、逐幅观察，练习说话
(一)指导第一幅图
1、出示提示语：什么时候，什么怎么样? 谁在哪里干什么?心里怎么样?
2、自由练说
3、交流
预设：你是从哪里看出小刺猬高兴?脸上：满面笑容
眼睛：眯成一条线
(二)指导第二幅图：
1、出示提示语：在回家的路上，发生了什么事?
小刺猬怎么样?
预设：你从哪里看出小刺猬着急?眼睛：瞪大了
嘴巴：
2、自由练说
3、交流
(三)指导第三幅图
1、出示提示语：小刺猬想到了什么好办法?他是怎么做的?
出示词语：弯下、 蜷着
滚
2、指名说。
四、指导口述，形成童话故事 1.同桌一起说 2.指名在全班讲述 3.自己说。
附：
秋天到了，苹果成熟了，树上挂满了一个个红艳艳的苹果，像一个一个红灯笼。小刺猬多多来到果园里，摘了几袋又大又红的苹果。小刺猬多高兴呀，笑得眼睛都眯成了一条缝。
摘完了苹果，小刺猬提着口袋往回走。苹果可重啦!多多走到半路，袋子被撑破了，苹果一个个从口袋里蹦出来，在路上滚呀，跳呀„„望着滚了一地的苹果，多多非常着急，瞪大了眼睛，哇哇大叫起来：“这可怎么办呀!”
突然，小刺猬灵机一动，想到了一个好办法。只见它弯下腰，蜷着身子，朝地上一滚，所有的苹果全都滚到身上去了，就像穿了一件好看的“苹果服”。小刺猬背着苹果高高兴兴地回家了。
图一：
夏天，小红在瓜地里笑眯眯地吃西瓜。(2008.3.14)
老师评语： (注：老师画了一个笑脸娃娃)
图二：
在春天的一个中午，小明和小红在树林里种了一棵小树，小鸟飞过来说：“你们种的树真漂亮!” ☆☆ ( 2008.3.15)
老师评语： 优★★★
图三：
元宵夜的晚上，爸爸带着弟弟去看灯会，弟弟拿着一个圆圆的灯，笑眯眯的玩起来了。(2008.4.6)
老师评语：优￣ 仔细看图，只有“爸爸和弟弟”吗?
图四：
早上，公园里可热闹了。你看，小朋友们在跑步，两位白胡子的老爷爷在练剑打拳，两位叔叔在开心地唱歌。(2008.4.9)
老师评语： 优★
书写?
图五：
上午，小猫和猫妈妈一起到池塘边去钓鱼。小猫看到一只蜻蜓飞过来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，小猫空着手回到了猫妈妈那去(画线部分老师改为：池塘边。)小猫看见妈妈钓了很多条大鱼，妈妈说：“不要三心二意的!”小猫听了妈妈的话，也钓上了一条大鱼。(2008.4.19)
老师评语： 优★★ 注意标点和书写!
图六： (空缺)
傍晚，妈妈下班回家。小明说：“妈妈，您辛苦了，坐下休息一会吧!”然后，他又给妈妈送来了一杯水。妈妈笑眯眯地说：“谢谢你，好孩子!”(2008.?. ?)
老师评语： 优★★★ + 闪光(老师是画成小点在优★★★的周围)
图七：
春季的一天上午，花花趴在窗前，看着外面的小雨。沙沙沙，沙沙沙，小雨唱着春天的歌，燕子听见春雨的歌声，就从寒冷的地方飞来了。它们飞到树枝上，跳起了春天的舞蹈，花花看见了真开心。(2008.4.27)
老师评语： 优★★★
图八：
一天上午，小念从家里悄悄跑出来了。看小鱼玩得多开心，小念用小手指了一下小鱼，小鱼笑眯眯的和他交好朋友啦。(2008.5.11)
老师评语： 优★★ 小念和小鱼说了什么呢?
图九：
上午，小东、小明和小兰在上坡上种树。他们先挖了一个坑，小东把树苗放进坑里，并用手扶住，小明用铲子往坑里铲土，小兰笑咪咪地说：“我去打水。”一只小鸟飞来了，叽叽喳喳，好像在说：“谢谢你们，又给我们安了一个新家!” (2008.5.?试卷)
图十：(空缺)
下午，小红和小明在家里玩玩具。小明拿起一艘玩具船说：“我的船起航了。”小红笑眯眯地说：“我们去小鸟岛吧!”旁边的玩具鹿和布熊猫高兴地看着他们，好像在想：“小主人，和我们玩一会吧!”
一年级看图写话与二年级看图写话的区别
小学一年级的语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文的最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。
新课标对低年级学段写话的要求有三点：
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 虽然新课标对一二年级看图写话的要求是相同的，但由于一二年级的学生在生活经验和心智发展等方面处于不同的发展时期，因此，教师在指导一二年级的学生在进行看图写话时，写作方法和要求必须有所区别。
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。
对于小学一年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。 首先，有顺序。有顺序为的是写话更有条理性。观察的顺序或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
其次，抓特点。抓特点为的是写话更具准确性。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
当小朋友们看懂说清后，就要把看到的和说到的写出来。一年级孩子由于年龄小，受限于会写的字不多，认字有限，所以要求不高，写话时只要能说写清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么就行了，语句通顺，想象合理即可，一般来说，标点符号仅限于会使用问号、句号、感叹号和逗号，写的内容稍微具体就行，能写3到5句话就可以。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动;写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况;写事情，就把事情的经过交代清楚。让别人一看就明白是怎么回事。
而到了二年级，因为经过了一年级整个学期看图写话的学习和写作训练，学生具备了一定的写话能力。其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体上下功夫，提出更高的要求：
1、明确段落结构，有几幅画就写几个自然段。
2、开头空两格，第一句有明确写清：什么时间，谁，在哪儿，干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每副画“最重要的情节”，而且必须详细写。所谓“详细写”，就是人物的动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。让别人一看就知道这句话写的就是这幅画的内容，而不是其他图的内容。
4、能运用好词好句。俗话说 ：“人靠衣装马靠鞍”，这话有一定道理。一篇好的看图写话里面一定要有亮眼的好词好句，这样才会让你的描写脱颖而出，引人注意。要在指导中提示学生加入好的形容词。并注意在日常的学习积累中帮助孩子积累方方面面的词语，如表示颜色、心情、表情、天气、滋味等方面的好词，帮助学生理解意思，恰当使用。
5、能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。能写通顺的句子做到不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
看图写话是低年级学生考试的丢分项，也是低年级教学的重难点，更是为三年级作文打基础的关键所在，以一幅幅图画作为材料，培养学生的观察、想象和表达能力，是丰富语言积累的好办法，是小学生学作文的第一步，看图写话的重要性不言而喻。以上所给出的看图写话的法宝切实可行，在教学中进行实践，收效甚好，可以激发学生的想象力，提高孩子的阅读兴趣和写作兴趣，帮助孩子跨出写作的第一步!
看图写话：夏日荷塘
夏日河塘
夏天的傍晚，小明、小红和小亮一起来河边，河边真凉爽，于是三个小朋友一起坐了下来，湖里荷花开得正欢，青蛙坐在荷叶上呱呱地唱歌，小鱼在水里自由自在地游来游去。忽然，小红说：“我想当荷花仙子，因为她美丽无比!小明、小亮你们呢?”小明说：“我想当青蛙王子，因为他有一副动听的歌喉。”小亮想了想说：“我想当小鱼，因为他可以一整天自由地游泳。” 美丽的风景
有一天，小朋友们在小池边坐着。他们在看风景，有说有笑，越看越高兴。清澈的水面上飘着一片片荷叶，上面有几颗小水珠滚来滚去。小青蛙在荷叶上呱呱地唱歌，真动听呀!一个深绿色的莲蓬上有许多小孔，里面瞅着荷花的种子。过不了多久，美丽的花花就会开满池塘。不远外有几朵荷花已经开了，阵阵清香从湖上飘来，荷花池真美丽啊! 动物奏鸣曲
三个好伙伴一起来到河塘边，忽然，贝贝说：“我听见小水珠在说话。”小水珠说：“她有一双亮晶晶的眼睛，她是荷叶的孩子。”
强强接着说：“我也听见青蛙唱道‘虫子，虫子快来呀，我的肚子咕咕叫。’”„„
忽然，明明说：“快看呐!有三条小鱼捧起一朵朵很美很美的水花!”
啊!池塘真美啊! 骑车 ——言唯佳
今天下午，我们一家一起去骑车，我们说说笑笑，骑到下坡路时，我感觉身边的风儿在跟我赛跑!上坡了，爸爸教我用走大“S”形上坡，我感到轻松多了。
直到今天，我才知道骑车也有很大的学问。
小青蛙
夏天的一个午后，正在午睡的小青蛙被一阵笑声吵醒了，他抬头一看，岸边有三个小朋友正坐在草地上说说笑笑。小青蛙真想听听他们在说些什么，于是他轻轻一跃，抬到一片荷叶上，竖起耳朵静静地听着，原来他们在说《蜈蚣买糖》的笑话，小青蛙也禁不住笑出声来，荷花丛中传来一阵青蛙“呱呱呱”的叫声。
悠闲的夏天
夏天的一天，三个小朋友到公园里，他们选了一块草地坐下来，草地的后面是远山、树林。草地的前面是一个小池，河水丁冬，荷叶田田，粉红色的荷花开了，还结着一些莲蓬，荷叶上青蛙跳来跳去，有时捉虫，有时唱歌。小女孩正在讲故事，一个男孩听得睁大了眼睛，另一个男孩乐笑眯了眼。他们在风景美的公园聊天，多么悠闲。
荷叶园园
星期六的早上，小明、小军、小红一起去池塘边去看荷花。他们到草坪上坐了下来，开始欣赏荷花。小红说：“你们看，荷花真美呀!荷叶上的小水珠在阳光的照射下，像一粒粒闪闪发光的珍珠。”这时，一只青蛙跳到了荷叶上，呱呱地放声歌唱。一会儿，一只蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小明说：“这种情景让我想起一首古诗——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
美丽的夏夜
夏夜的一天晚上，我和另外两个小朋友，坐在草坪上看星星、月亮，忽然被一阵青蛙的叫声吓住了。草坪的旁边还有一个小湖。原来是一只青蛙在荷叶上“呱呱呱”地放声歌唱。荷叶又大圆，像一把大伞一样展开。有些荷叶上面有大颗的水珠，像珠子一样滚来滚去，好看极了。忽然飘来了一股香气，那是荷花上发出来的。粉红的荷花立在水上，好美丽呀!我和朋友都舍不得离开，多美的夏夜啊!
看荷花
星期天，我和两个朋友一起去看荷花。一到那里，我就“哇”地叫了起来，“真美呀!”只见荷塘里长着大大的荷叶，还有一朵朵粉红色的荷花，荷叶上有晶莹透明的水珠，小青蛙蹲在荷叶上快乐地放声歌唱，荷叶下还连着长长的柄，像一把把大伞。在微风的吹拂下，荷叶好像在向我们点头问好呢!
荷叶圆圆
夏天到了，小朋友们一起来到池塘边。荷叶里真是太美了，小鱼在水里欢乐地游戏，这边游游，那游游。一会儿都在荷叶下捉迷藏，一会又吐着泡泡，给荷塘增添了不少的乐趣。小蜻蜓飞来了，立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙蹲在又大又圆的荷叶上，愉快地放声歌唱。荷花像一位仙女，穿着粉红色的舞裙，优美地跳起了舞。一阵风吹来了荷花的香味，三个小朋友心情格外舒畅。多么美丽的荷塘夜色啊!
荷叶圆圆
夏天到了，池塘里的荷花千姿百态，美丽极了。荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶上面还有水珠在滚动。青蛙在荷叶上唱歌，小蜻蜓展开透明的翅膀跳舞。小鱼儿在荷叶下游来游去。 三位小朋友坐在池塘边草地上欣赏这美丽的风景。
池塘乐园
夏天到了，小朋友们在池塘边玩耍。池塘里粉红粉红的荷花开放了，小水珠在荷叶上滚动着，眨着亮晶晶的眼睛。小青蛙蹲在荷叶上快乐地高声歌唱着夏天的美。蜻蜓立在荷叶上像一架小飞机。小鱼在池塘里游来游去，摆动着美丽的尾巴。池塘真热闹。
荷花
星期六，天气晴朗，天空中飘着一朵朵白云。小朋友们来到池塘边看荷花。小朋友来到池塘边看荷花。小朋友们坐在草地上聊天，小冲说：“小荷花红红的，真美丽!”兰兰说：“荷叶圆圆的、绿绿的，真好看!”小明说：“我真想变成一只青蛙，躺在荷叶上睡觉，多舒服呀。”他们玩得非常开心。
荷叶的美
荷叶圆圆的，碧绿的。青蛙说：“荷叶是我们的舞台，让我在这歌唱。”鱼儿说：“荷时是我的伞，为我遮风挡雨。”鱼儿自由自在地游着，溅起一朵朵水花，在为荷叶喝彩。小朋友们坐河岸边上，感叹地说：“荷叶不仅外表美，心灵也是那么美好!”
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