在日常工作中计划是我们完成工作，实现目标的重要工具，你在拟写计划时会感到无从下手吗？以下是小编精心整理的《高三上学期工作计划》相关资料，欢迎阅读！
高三上学期教学工作计划
2011---2012
年
度
上
学
期
教
学
工
作
计
划
高三政治组：王养臣
2011年9月
一滴水，只有放进大海才不会干涸。我们贯彻的一条宗旨就是：要想取得高考成绩的辉煌，就必须加强集体复习，把个人的智慧融入集体，决不孤军奋战。有好主张，大家都采纳;有好思路，大家都接受;有好资料，大家都享用。高三老师无条件把经验体会以及好资料那出来供新高三和其他老师使用。在这里我们只有沟通交流而没有隔阂。
一、复习总体要求和原则
1、研究高考，研究大纲，紧扣课本扎实进行三轮复习
2、精选练习，定时定量训练。
3、三科协同作战，齐心协力，群策群力。
高考不是政治单科的较量，而是三科的合力的比拼。一方面要加强文综合训练，让学生适应文综合考试模式，学会合理分配作题时间。试题精选;另一方面为学生诊脉，补缺，对学生来说，政治历史地理三科齐头并进的很少，多数学生有“瘸腿”学科，发展不平衡，三科老师合理分工，政治学科较好其他学科薄弱的，把这个学生分给政治老师做学生工作，实行承包责任制。三科老师不推委，不埋怨，齐心协力，群策群力。
二、今年高三复习的计划和打算
(一)根据高考时间，高三政治复习总体安排
1.从6月27号——9月1号复习经济生活并把志鸿优化相应题目讲完。
2.从9月2号——10月15号复习政治生活并把志鸿优化相应题目讲完。
3.从10月16号——12月1号复习文化生活并把志鸿优化相应题目讲完。
4.从12月2号——2012年2月1号复习哲学生活并把志鸿优化相应题目讲完。其中，并以时事政治热点问题为切入点，进行综合模拟训练。回归教材，查缺补漏。
(二)具体做法
指导我们高三复习的总原则是：
1.根据2012考试大纲，研究前三年高考文综试题，兼顾单科试题，探索高考规律。
2.上好每一节课。狠抓课堂教学，向40分钟要质量。
3.依据学生特点，狠抓基础。
课下不限时训练和定时训练结合;客观题根据正答率进行讲评，主观题指出问题，重点在分析答题思路和方法上。
注意问题：政治常识讲授和点拨一定要一步到位，不留任何知识死角，切记不能一味的赶进度和追求速度;加强记忆，政治常识知识点多，很零碎，好多知识离学生有距离，很空洞，专业术语不好掌握，要强化记忆;要讲练结合，定时训练，给学生一个分数，有时还有名次，讲评时对优秀学生提出表扬。
对知识点的把握要“全”。以课本和考点为依据，进行系统复习，同时讲练结合。
注意问题：
(1)把专题复习和时政问题结合起来，
(2)把学生的做题实践和老师对知识点及解题的技巧规律的概括相结合。经过第一轮的训练，学生对高考各类试题的特点和要求已经有一定的把握，这时就要有老师的指导与点拨。对做题的规律、做题的技巧，老师结合学生的实践，进行归纳概括。
(3)把政治单科训练和文综合训练结合起来，通过定时定量训练，让学生适应文综合考试模式和时间安排，学会合理分配答题时间。
试题主要是高考典型例题和全国各地模拟试题。
(4)注意三科教师的协调和合作。非常重要。
高三上学期工作计划本学期进入了高三年级，面临着高考的到来 ，要在高考中取得好成绩，这学期对学生的管理更加重要，本学期准备做好以下几个方面的工作：
一、抓好纪律管理，高三上学期工作计划。
良好的纪律是保证取得成绩的保证。在本学期要严格按照学校的管理办法及高三年级管理暂行规定来管好班上的纪律，做到不迟到、不缺席，如有违反严格按照班级公约处理。
二、抓好学风、班风建设。
良好的学风、班风是做好一切工作的前提。只有班风好了，学风才会好，学风好了才能在高考中取得好的成绩。因而本学期要做好的第一件事就是要抓好班风学风的建设。具体措施是：
在开学初始召开分层同学会，为每个同学分析存在的问题及要采取的方法，让每个学生知道自己的不足在那些方面，有一个努力的方向，工作计划《高三上学期工作计划》。
其次是请班上成绩优秀的同学介绍学习经验，使同学们少走，甚至避免走弯路。
再次组织好班上的各种辅导，抓好自习课的利用。利用班会课时间给学生看一些教学录像片，拓展视野，多开主题班会让学生在有益的主题中增长知识。
三、抓好学生的思想教育。
高三年级的学生思想比较成熟，想的问题也比较多。如果引导不好容易偏离了主线，因而本学期更要注意到学生的思想动态，发现问题及时解决，让学生不要背着包袱学生，而是轻装前进，只有这样才能取得更好的成绩。
四、配合学校与年级组做好工作。
在做好班上的工作的同时还要配合好学校与年级组做好相应的工作。
总之，本学期是高考的前奏，做好的本学期的工作就能为下学期的高考打下坚实的基础。
2014-2015学年上学期班主任工作总结
2014-2015学年第一学期于2014年9月1日开学，2015年2月6日放假，加之开学前的两周强化，共25周。 本班,即国际部高三AP1班，共25人，其中男生16人，女生9人。对于高三国际部的学生来说，这学期是冲刺的学期，学生的升学考试(SAT和TOEFL)和留学申请都将在这学期完成。在这最关键的一段时间里，学校领导和各任课老师给予了本班学生莫大的帮助，在此我代表高三AP1班感谢学校领导和老师的支持与帮助。现将本学期工作总结如下：
一、学生学习成绩方面的总结
在这半年的时间里，高三AP1班同学团结一心，奋力拼搏，力争上游，朝着目标勇往直前。在学校和老师的带领下，认真学习，勤奋努力。长达4个小时的SAT考试平均每2-3周就要举行一次，同学们从未有过半句抱怨;在教学楼的栏杆下，经常能看见同学们抱着电脑苦练TOEFL听力和口语的身影;在教室和办公室里，教师们的细心辅导和耐心开导不仅是同学们的定心丸还是他们心理的振奋剂。然而，在考试结束后，由于美国官方推迟了亚洲地区成绩的公布日期，此时，已有传言说可能会取消此次成绩亦或压低分数等等，这对于未满18岁的学生来说不免又是一场心理战。在各种焦虑和躁动的等待后，成绩终于出来了。现将截止到目前的学生成绩统计如下：SAT(总分2400)最高分2270，平均分1937.2，其中2000分以上的9人(2100以上的4人)，1800-2000的11人，1700-
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1800的4人，1700以下的1人。TOEFL(总分120)最高分110，平均分97，其中100分以上的7人(105以上的4人)，90-100分的15人，90分以下的3人。而学生学校的常规录取在3月份才能有结果。但目前本班已有一位同学被美国综合排名23的维克森林大学提前录取。
二、组织和鼓励学生积极参加学校活动
学生的身心健康和全面发展除了学业成绩的提高之外更离不开学校大、中、小型活动的陶冶和潜移默化的影响。因此，组织和鼓励学生积极参加学校各种活动是班主任教育的重要任务之一。本学期学校以及国际部的课外活动可谓丰富多彩，异彩纷呈如学校50周年校庆、校园十大歌手、学生嘉年华，学校冬季运动会以及国际部的圣诞晚会等等。在这些活动中，学生除了与校同欢共庆之外，更重要的是要养成文明参加大型集会活动的好习惯，在公共场合展示高中生应有的涵养，做一个有素养和有品德的优秀高中生。此外，学生在活动中充分展示自己的才艺风采促进学生身心的全面发展。
三、关注学生思想动向，做好心理疏通工作
本学期是备考和冲刺的一个学期，学生难免心理压力大，第一层次的学生为冲刺更高的分数而压抑，紧张;学困生则会因为考不出成绩而产生焦虑的情绪以及后来的SAT分数推迟公布等因素，给学生无形中带来了很大的精神压力。这些问题轻则影响学生后期考试中正常水平的发挥，重则给学生造成严重的心理问题。对于这种情况，除了及时与学生沟通，做好心理疏通之外，还联合科任教师
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及家长以及对于情节严重者及时咨询心理辅导老师，使学生树立信心，以积极乐观的态度对待学习和考试!
四、严格执行学生日常行为规范，使教学正常高效运行
规范文明的行为习惯不仅给学生的形象加分，更是养成良好品德的基础。对于即将走出国门的中国学生更是尤为重要，在国外的一举一动都代表着中国的形象，故此，在中学生的教育中也尤为重要，引导和督促学生的行为规范是班主任教育的重要内容之一。严格学校考勤制度，严格控制自修课纪律。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育使眼保健操，广播操，升旗仪式等大型集会活动有条不紊;让学生的仪容仪表，文明用语和行为举止规范合理，培养学生文明集会和正确的审美观。在卫生方面，执行当日值日组长负责制，即由该组长负责组织当日的日常值日活动，以确保教室环境的干净整洁的同时让学生自我监督，培养学生的责任感和集体荣誉感。
五、家校合力，共同引导教育，培养良好品德，提高学习成绩 实行“每周一反馈”的管理制度，即，将学生一周的学习，考勤，活动，平时表现以及考试成绩等在每周的反馈表中呈现，并在周五发给学生让其带回家，在家长给了反馈意见后将反馈表返还给学校。通过“每周一反馈”不仅家长能及时了解学生每周的在校表现，学校也能通过家长的反馈意见了解学生在家的表现并做出调整或个别教育;严格执行请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系;通过家长会、电话、短信、校讯通，周反馈表等途
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径加强同家长的联系与交流。使学校教育和家庭教育形成合力，发挥家长的教育作用，加强对学生的规范和管理，使其养成良好的行为习惯，为学生的学习做好铺垫和打好基础。
六、做好学生留学申请及申请相关问题的咨询工作
高三的升学考试在老师和学生忙碌而紧张的身影中已告一段落，接踵而至便是大学的申请工作。国际部的学生不同于普通班的学生，美国大学的申请有着不同于国内高考的繁琐程序，这其中包括学校成绩单、推荐信的出据，相关资料的上传以及学生申请材料的准备和学生的面试等。此外，美国大学的申请流程对于学生和家长也是极为生疏的。所以，及时解答学生及家长的咨询，让学生及家长了解学校的制度以及国外大学的申请流程和申请要求是非常必要的。所以做好申请材料的准备和递交以及相关的咨询工作是班主任的职责所在。
七、小结
回顾这一年来，我和这个班算是有得有失，有苦有甜，但是不论欢笑或泪水，都是值得珍藏的成长经历：不管是冲刺时的拼搏和坚持还是成绩面临推迟取消时的黯然和失落亦或是学生金榜题名时的泪水和“傲骄”。于我而言，见证学生们这些点点滴滴，自己又何尝不是一种成长呢?但是作为老师和班主任，我还有很大的空间需要进步。今后，我一定认真努力，勤奋刻苦，朝着优秀班主任和优秀教师的方向迈进!
今年我所任班级是高三240、249两个班级。为了能更好的促进教学特制定教学工作计划，主要是侧重基础知识提高整体学生的知识为重点。
一、指导思想
1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力.使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力.
2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神.
3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.
二、目的要求
1.深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响.
2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围.
3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量.
三、具体措施
1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用;力求有意识的分析理解能力;尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整.
2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解. 2
3.以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.
4.协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战” .
5.周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力. 6.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的. 新的学期是新的起点，新的希望。力争本学期完成第一轮复习。
数学组：张权华
2016年9月4日
2013--2014高三第一学期年级工作计划
年级长：钟远新、胡佛康 指导思想：
本学年度，高三年级将贯彻落实学校的工作总要求，按照学校工作计划和各职能部门工作计划的总体布置，团结全级52位同志，振奋精神，迎难而上，积极推进教育教学改革;力争为2014年高考为学校为家长交上一份满意的答卷，为我校赢得一片属于自己的天地特制定以下计划：
一、以级组为中心组建强有力的年级管理团队。年级以校领导、年级主任、年级长以及跟级行政领导作为年级管理团队，以年级主任和年级长为第一责任团队其他行政配合管理。分工合作、落实责任。
二、抓好班主任队伍建设及班主任德育管理实效。打造良好班风为高三备考保驾护航。
1、 年级长加大力度配合班主任对班上存在的疑难问题在短期内做出处理，形成强有力的班主任管理团队。打造良好班风、学风。
2、班主任着力抓学生理想前途教育及心理健康教育。
3、团结科任教师抓好本科临界生，力求实现班级本科人数最大化。
三、配合教务教研加强备课组管理，打造高效复习。
1、年级分配力量直接参与本年级各备课组的集体备课活动。为备课组高效备课、上课提出指导意见。具体安排如下：化学科(杜金球)、地理科(胡佛康)、历史科(赖顺安)、英语科(缪寿海、钟远新);小三科(叶大强、庄宝烈)
2、分配到相对备课组的领导负责随机检查该备课组复习落实情况并及时反馈。
四、以班主任作为第一责任人打造高效班级管理团队。同时分配跟级行政领导配合班级管理。具体安排如下:一班(缪寿海)二班(黄伟中)三班(杜金球)四班(吴浪花)五班(胡佛康)六班(叶大强)七班(田月云)八班(巫添熠)九班(钟远新)十班(赖顺安)
1、班主任每次考试后定期召开科任教师会议(跟班领导要参加)，及时会诊本班考试情况并形成统一整改意见;
2、实行导师制。班主任把本班临界生分配给相应的科任教师，科任教师要对该部分学生的思想及学生状况做好监督和引导并及时向班主任汇报，同时科任教师要着力对所负责学生加强本科目的补差辅导。
五、严抓课堂效率。
1、各备课组以荣超课堂模式为准绳制定复习方案，做到精讲精炼。
2、严格检查制度，年级对平时上课的老师和学生情况做到全程监控和管理，发现问题及时反馈和整改。(具体负责人为年级主任、年级长)
3、深入课堂第一线。年级主任、年级长和跟级领导不定期推门听课，及时掌控本年级课堂落实情况。每位跟级领导每周最少听一节课并要及时做出评价。年级不定期召开碰头会。
六、精心准备每次月考，以考带动学生学习积极性。具体要求如下：
1、实行考后测试巩固(每次考试分析后，对学生出现问题较大的知识点备课组内再命一份类型题进行测试)。
2、以惠州市二调、三调为准绳严格月考制度，精心准备月考达到以下3个目标：
(1)通过考试培养学生过硬的心理素质和信心;
(2)通过考试培养学生规范答题的习惯;
(3)以考试评价工作得失，评估目标落实情况。(年级指标设置：最低线本B线以上210，本A线以上65，重点线2人以上(原则文理各一个))。
七、继续培优课程安排，重点打造本年级优生人数。各备课组要密切配合，精心策划。具体安排如下：文科：数学培优，理科：数学+物理+化学培优。
八、加强特长生特长培训力度和监督力度。
九、根据学校标准制定本年级高考奖金方案。
附年级行事历：
2018—2019学年高三上学期教学计划
2018.08.23
1 化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。让学生构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题、答题的良好习惯。
1.本学期教学内容
本学期主要进行高三一轮复习，所涉及内容为：高中化学必修
(一)必修
(二)和《化学反应原理》。必修
(一)是高中化学的基础部分，所涉及无机化学内容在高考中占最大比重;必修
(二)讲授高中化学的基本理论和初步学习有机化学，但考虑到“循序渐进、螺旋式上升”的原则，该册所涉及三章内容仅定位在初步了解的层面，与后三个选修模块：《物质结构》、《化学反应原理》、《有机化学基础》一一对应。《化学反应原理》为重要理论部分，与必修
(一)的无机部分共同构成了高考化学考察的主干，本学期将重点复习。
2.当前学生学习状况分析
由于前两年课时少，教学进度较快，巩固训练跟进不充分，学生重视程度不够造成学生掌握的基本知识缺乏系统性，知识遗忘快，学生综合应用所学知识解决问题的能力普遍较弱，尽管采取了各种各样的补救和强化措施，两极分化的现象还是明显，而且呈葫芦型分布。学生情况总体不容乐观，其主要特点有：基础知识薄弱，缺乏系统性、规范性;规范化解题训练较少,做题速度慢。学生缺乏综合应用所学知识的能力，不能从多角度解决问题，应试心理状态不稳定，缺乏应试技巧和经验。
3.本学期的教学目的、任务和教学要求 ㈠教学目的、任务
通过第一轮的复习帮助学生重新建立高中化学知识网络，使学生所学知识作到系统、条理，能够掌握扎实的基本知识和基本技能。通过第一轮复习中的各种训练和检测，进一步加强学生学科素养的培养，提高基本的解题和应试基本技能。以便在综合训练中达到熟练应用的目的。
㈡教学要求
认真学习新课改高考的有关文件和指导性资料，借鉴往届高三经验，搞好第一轮复习;加强研究，认真备好每一堂课，提高课堂效率，充分利用有限的时间，达到良好的效果。研究高考说明，使教学围绕高考进行，适应和符合高考的要求。
4.本学期的整体教学思路
我们采用两阶段，滚动前进，螺旋上升的方案进行复习。具体地说两阶上学期(五个月)、下学期(三个月)各为一个阶段，上学期(前期对复习已做了不少铺垫，高二寒假作业着重强
2 化了原理部分的学习，学业水平考试前突击了小一轮复习，暑假作业内容的设置也是必考范围的知识)即进行第一轮复习(适当穿插小专题和综合性练习，实现知识的滚动再现，降低知识的遗忘)，原则是“走进教材，求细求全”，以高考必考内容化学
1、2及原理模块的课本为本，根据课标及高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，进行系统的地毯式的主题单元过关复习，重点在巩固强化基础，使不同程度的学生都有所提高。
5.本学期的主要教学措施和手段
①要规范学生的学习行为，首先规范教师自己的教学行为，从语言表达到化学用语的书写，教师要身体力行，做好表率，要重视自己的言行对学生潜移默化的影响。
②要不断营造规范训练的氛围，将规范教育寓于常规训练中，要用“糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题”，“会的应该是对的，对的应该是全对的”等思想认识，时刻警示告戒学生。
③限时限量，对学生进行解题速度和准确率的规范训练，形式可不拘一格，可以是整套模拟，也可以是某考点或题型的小专题训练，时间可以一课时，也可以是其他规定时间。
④化整为零，不断巩固基础知识，如每天坚持写五个方程式，教师浏览，不对的重写、改写(也可以成立化学兴趣小组，这些事情交由兴趣小组去做，教师监督)。
⑤ 凡测验，发必收，收必批，批必评，错必纠，其他作业则增加临时检查和抽查的频度，对每次测试中卷面书写格式规范，字迹清晰，分析表达问题条理、严密、准确性高的试卷进行表扬和公开展示。
⑥建立错题本，力求做到“题不二错”指导学生学会整理纠错本。(或摘抄或剪贴)多次筛查，典型入集，引导学生反思错在哪?何因?补救措施?有何启发。
⑦指导学生审题、答题方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰完整，解题格式规范，书写工整清晰，计算结果准确。
⑧对化学科较差的同学做个别指导，配合平时工作，抓好边缘生和尖子生，做好培尖转差工作。
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