方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于《科技创新赛活动方案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“走进农业”科技实践活动方案
一、活动指导思想
以教育方针、《全民科学素质行动计划纲要》和“科学发展观”为纲领，以培养当代中学生的科学素养、创新精神和社会实践能力为宗旨。以符合学生发展需要和社会需要为出发点，以关注“三农”与民生、落实党的富民政策、促进农业现代化进程和本地经济快速发展为突破口，以学生参与活动的全部过程或部分过程为手段，以学生掌握正确的合作探究方法、科学研究方法、促进科技教育活动的开展、普及与提高，为建设创新型国家，培养创新型人才为目的。
二、活动目标
1 知识与能力目标
通过对材料的收集和整理。对农业的调查与研究，对土壤样本的检测与分析，对粮食增产的实验与研究，使学生获得科学研究知识、土壤成分检测知识、采用施肥配方与增产等农业相关知识，进而提高学生的社会实践能力、科学探究能力、理论与实践相结合的应用能力和创新创造能力。
2 过程与方法目标
学生通过直接参与了解农业、研究农业、实践农业活动的部分或全部过程，使学生学会并掌握收集、整理资料的方法，调查、操作、检测、实验、分析、总结等正确的科学研究过程和方法。
3 情感态度与价值观目标
通过本次科技实践活动，促进学生养成严谨、求实的科学态度，培养学生崇尚科学、关注“三农”与民生的思想观念和道德意识，使学生形成吃苦耐劳的优秀品质，团结协作、互助友爱的团队精神和热爱劳动、热爱劳动人民的思想道德情感。
4 活动效果目标
通过直接参与活动的全部或部分过程，使学生获得科技实践活动的体验，感受科技活动的乐趣;感悟科学研究的一般过程和正确的科学研究方法。理解科学技术与农业、民生的关系;树立为家乡的经济发展，为人民的生活富裕，为祖国的兴旺发达而奋发学习科学文化知识，现身科学技术研究的坚定信念：通过实践、体验农业节能减排，防止或减少耕地污染、水资源污染和农作物污染。
三、活动所涉及的对象、人数和需求分析
1 活动方案所涉及的对象和人数
本次活动所涉及的对象是在校七、八、九年级的全体学生，部分老师和相关的科学技术人员及其他人员，共计约600人，其中学生503人，占全校学生总数的100%;教师42人，占我校教师总数的72%;相关科技人员及其他人员约36人。
2 需求分析
(1)活动背景分析
我们孟庄镇是一个以农业为主的乡镇，全镇23个行政村(28个自然村)，约3.8万人口，只有一个以本地特产——新郑大枣深加工为主的“好想你”民营企业，农民的收入70%来自于农业。虽说农业收入大，但由于部分农民素质低下，在种田过程中不知道怎样去科学种田，盲目使用化肥和农药，造成产量增加不多，可成本增加不少，使纯收入降低。初步调查显示，正常年份小麦平均亩产500斤左右，按每斤0.90元计算，一亩小麦可收入450元，可成本投入不低于260元，其中种子30元、化肥80元、耕地45元、播种15元、農药20元、灌溉20元、收割40元。这还不包括工值，如果加上农民工值投入。每亩小麦的纯收入则趋近于“0”元。究其原因，主要是农民不知道该施用哪种肥料、用多少，结果造成土壤营养成分严重失调，单位面积产量不高。即使国家发放种粮补贴、种子补贴、农资补贴等许多惠农政策补贴。但农资价格也见势上涨，农民种粮的积极性仍然不高。年轻人宁愿外出打工每月挣500~800元的工资，也不愿在家过“面对黄土背朝天”的苦日子，从而造成部分耕地荒芜。这不但直接影响了农民种粮的积极性，而且严重影响了国计民生与国泰民安。为此，在农村进行土壤成分一一有机质、水解氮、速效磷、速效钾、酸碱度(pH值)、微量元素等检测，施肥配方分析和应用施肥配方进行增产增收实验，正确指导农民实施科学种田，培养农民科学种田意识，提高单位面积产量，推广优质、高产、高效农业，增加农民收入，为在我孟庄地区乃至整个新郑市全面推广测土配方施肥工作奠定基础，已势在必行。这是广大农民的迫切要求，也是国家的殷切希望。我们学校是孟庄镇人才最集中、知识层次最高、实验仪器设备最齐全、实验室标准最高的智能集团，搞好这项活动，我们有责任、有义务、有能力、也有信心。
(2)技术优势分析
我们学校是一所农村中学，在校的503名学生和58名老师都来自于农村，且家中都有责任田，在节假日及农忙时节，学生和老师都要参加农业生产劳动，对农业比较了解。
我们学校有本科学历教师29人，大专学历教师25人，有按国家一类标准配备的化学仪器、设备，物理仪器、设备，生物仪器、设备，地理仪器、设备。有高标准、高规格的化学实验室、物理实验室和生物实验室。
我们学校与河南农业大学资源环境学院一直保持着技术业务往来，为了搞好这次科技活动，我们再一次走访了河南农业大学资源环境学院的杨素琴教授和新郑市农业局土肥站的李建峰老师，并征得了他们的支持。
我们学校开展科技教育活动已有10年的历史了，我们开展的科技教育活动曾先后三次获得国家级奖项：2001年8月，《枣树害虫——星天牛生活习性、危害特征及防治的调查研究》获第六届全国生物与环境科学实践活动优秀项目二等奖;2005年8月，《非化学农药防治蚜虫的实验》科技实践活动方案，入围第二十届全国青少年科技创新大赛教师论坛“十佳”，同时我被授予“全国优秀科技教师”荣誉称号：2007年8月，《非化学农业防治蚜虫的实验》科技实践活动获第二十二届全国青少年科技创新大赛“十佳科技实践活动”奖。此外还曾多次获得县、市、省的表彰。
(3)试剂、仪器设备分析
本次活动大致需要15种试剂、14种仪器设备和2个土壤检测室。
试剂：乙酸铵、硫酸钾(氯化钾)、酮酸铵、浓硫酸、硫酸、碳酸氢钠、酒石酸锑钾、抗坏血酸、磷酸二氢钾、2.6-二硝基酚、硫酸亚铁、碳酸钾、阿拉伯胶、硼砂、氢氧化钠(烧碱)。
仪器设备：往复式震荡机、恒温培养箱、分析天平(电子天平)、火焰光度计、分光光度计、塑料浸提瓶、容量瓶、50mL容量瓶、三角瓶、10L下口瓶、漏斗、移液管、扩散器、微量滴定管。
实验室：2个。
这些试剂和仪器设备，大部分可由我们学校化学、生物、物理仪器室提供。学校三个仪器室没有的部分试剂和仪器，新郑市农业局土肥站、河南农业大学资源环境学院给予帮助，还解决不了的，由学校出资或从科研经费中出资购买。
土壤检测室借用我校闲置的2个教室，各65平方米。
施肥配方增产实验所需农具、生产资料、种子等均由配合实验的教师家属提供。
四、开展本次活动的有利条件
1 开展过类似的活动
(1)在1998年2月～2000年7月，历时2年半时间，在新郑枣树研究所的指导下，我校科技兴趣小组开展了《枣树害虫——星天牛的生活习性、危害特征及防治的调查研究》科技实践活动。
(2)在2003年9月～2004年12月，历时15个月的时间，我构思并撰写了科技实践活动方案《非化学农药防治蚜虫的实验》。
(3)在2005年9月～2006年12月，历时15个月的时间，我亲自辅导我校科技兴趣小组依据《非化学农药防治蚜虫的实验》科技实践活动方案，开展了《非化学农药防治蚜虫的实验》科技实践活动。
(4)在近几年间，我撰写过3个科技实践活动方案，组织辅导过5个科技实践活动。
2 相关经验
(1)2001年8月，我和马明旺老师辅导的科技实践活动《枣树害虫——星天牛的生活习性、危害特征及防治的调查研究》荣获第六届生物和环境科学实践活动二等奖。
(2)2005年8月，我撰写的科技实践活动方案《非化学农药防治蚜虫的实验》人选第二十届全国青少年科技创新大赛教师论坛“十佳”，我同时被授予“全国优秀科技教师”的荣誉称号。
(3)2007年8月，我辅导的科技实践活动《非化学农业防治蚜虫的实验》荣获第二十二届全国青少年科技创新大赛“十佳”科技实践活动奖。
(4)我辅导的科技实践活动和撰写的科技方案曾5次受到省级表彰、8次受到郑州市表彰。
五、活动方案的主体部分
活动方案名称
“走进农业”科技实践活动方案
活动重点与难点
1 活动重点
(1)确保学生参与本次活动的全部过程或部分过程。
(2)掌握正确的科学研究方法。
(3)获得科技体验。
2 活动难点
(1)学生的社会实践能力和创新能力得到提高。
(2)学生的科学素养、科学兴趣以及严谨、求实的科学态度得到培养。
活动过程
活动过程分为三个阶段，即活动实施前的酝酿、宣传、发动阶段，活动实施阶段和活动实施后的资料整理、报告撰写、参赛、总结、评优阶段。
第一阶段：活动实施前的酝酿、宣传、发动阶段
1 活动时间：2011年4月1日～2011年5月31日，大致需要2个月的时间。
2 活动地点：学校。
3 参加人员：部分学校领导、年级组长、班主任、部分老师、科技辅导员、全体学生。
4 活动内容：组建活动领导小组。广泛征求意见，开好几个会议，广泛宣传发动，建立各级组织，签订安全责任书。对第一阶段的工作进行评价。
(1)组建活动领导小组。活动领导小组主要负责此次活动的全面工作，由教导处副主任李新民老师、团委书记孟伟敏老师、政教处副主任高军选老师、办公室主任田明勋老师、后勤处副主任高伟老师和作为科技总辅导员的我6人组成。具体分工为：李新民负责老师工作，孟伟敏负责学生工作，高军选负责班主任工作，田明勋负责社会协调工作，高伟负责后勤保障工作，我负责科技活动辅导工作。
(2)广泛征求意见：小组成员分别走访学校领导、教师和部分学生、镇政府干部、部分农村干部和农民，广泛听取来自各方面的意见。
(3)开好几个会议：①收集整理各方面的意见后，召开校务会议讨论，使所有领导深刻认识到此次科技实践活动的重要性和深远意义，并得到全力的支持。②领导组利用周三教师学习时间召开由部分领导、年级组长、班主任、科技辅导员参加的专题工作会议，进一步征求意见，部署下一步工作。
(4)广泛宣传发动：教导处利用全体教师会，团委利用学校广播站，班主任利用班会等，展开全面而广泛的宣传与发动。
(5)建立各级组织：在时机成熟以后，建立各级组织：整个活动设1个大队、3个中队、12个小队和若干个小组。
学校设一个大队，由团委书记孟伟敏和我具体负责。一个年级段为一个中队。中队分别由年级组长和该年级的科技辅导员负责。一个教学班为一个小队。小队分别由班主任和一个热爱科技教育事业的科任老师负责。一个教学班根据本班状况可设3-5个活动实施小组。小组由各成员共同推举出来的小组长负责。
整个组织关系详见图1所示。
(6)签订安全责任书：为了使参与活动的全体师生安全得到保障，保证活动顺利开展，层层签订安全责任书：学校科技活动领导组给学校签订安全责任书，辅导员老师给学校科技活动领导小组簽订安全责任书，参与活动的学生与辅导员老师签订安全责任书。
(7)对第一阶段的工作进行评价。评价分为三级指标：学校对活动领导小组工作进行评价：活动领导小组对每位教师，包括年级组长、班主任和任课教师、科技辅导员进行评价，班主任对学生进行评价。评价的内容根据出勤、态度、工作与成效方面。这次评价是一个再宣传、再发动的过程，是一个鼓励的过程，也是夯实下一步工作基础的过程。
通过这一阶段的活动，使全体师生充分认识开展这次科技实践活动的重要性和必要性，在我校形成一种积极的氛围。
第二阶段：活动实施阶段
活动实施阶段分为三个步骤：了解农业，研究农业，实践农业。
(一)了解农业
1 活动时间：2011年9月1日～2011年10月31日，历时2个月时间。
2 参加人员：七、八、九年级全体学生和部分老师，约550人。
3 活动方法：调查问卷法、分析研究法。
4 活动地点：学校、辖区各行政村。
5 活动内容
(1)学生在老师的带领、指导、帮助下，在教室、图书室、阅览室、电脑网络室翻阅查找资料，分析研究我国、我省农业地位、现状及与国计民生的关系。
(2)在老师的带领下，走出校门，走进农村、农户，开展问卷调查，实地考察本地区农业种植和收益情况，以及农民经济、养老、医疗、生活等情况。
(3)聘请省农业大学、市农业局、省青少年科技教育讲师团等有关专家到我校做农业的发展前景，现代农业、农业与国计民生等方面的专题报告。
(4)挑选10名优秀学生，由3位科技辅导员老师组成培训小组，利用十一长假，到新郑市农业局土肥站进行学习，培训土壤成分检测与施肥配方分析。
6 活动成果呈现与保存
学生在看、读、听、写、思考、总结、归纳的基础上，各自写出其调查报告，最后连同调查问卷、日记、活动照片、声像资料等上交学校活动领导小组进行存档。
7 评价
评价分为三级指标：辅导员(老师)评价，学生互评，学生自评。针对学生参与活动过程的表现，坚持公正、公平、公开的原则，对每位学生做出科学、合理的评价，并按25%的比例，约126名学生进行单项表彰。
这一阶段为开展这一科技实践活动形成一种积极的氛围，为下面的活动做好充分的思想准备工作。
(二)研究农业
1 活动时间：2011年11月1日-2012年3月31日，历时5个月的时间。
2 参加人员
这一步骤主要是对土壤中成分进行测定与施肥配方分析。由于这一步骤对参加人员的纪律性、知识面以及对科技活动的态度等要求都比较高，所需参与人员也相对减少。所以，参加本次活动人员是从第一步活动被表彰的126名学生中选出的100名学生，其中包括进行过培训的10名学生和20名应急候补学生，加上辅导员老师和有关科技人员25人，共125人左右。
3 研究方法
提取法、火焰光度法、测定法等。
4 活动地点
辖区各个村庄、土壤检测室、生物仪器室。
5 活动内容
(1)将80名学生和辅导老师分成10个小组，每个小组由8名学生、1名经过学习、培训的学生和1位具有专业知识且经过培训的科技辅导员老师组成，每个小组师生共10人。
(2)每个小组选定1个自然村(学校辖区共10个自然村)，按照领导组安排的时间，利用双休日，按照不同土地利用类型，不同地质分别提取土壤样本，并在土壤样本上贴上“xx村、xx土地利用类型、xx地质和检验结果”字样的标签。
(3)在三位辅导老师和有关技术人员的指导下，每个小组对所提取的土壤样本分别进行速效磷、水解氮、速效钾、有机磷、酸碱度和微量元素进行测定和施肥配方分析。尽可能使每个小组成员都有实践操作的机会。
(4)把每个小组对所提取的土壤样本分别进行测定及施肥配方分析后的数据认真详细地记录在土壤检测登记簿上和土壤样本标签“检验结果”栏内。
6 评价
评价分为三级指标：辅导老师评价，学生相互评价，自我评价。根据学生参与这一活动的整个过程。从纪律、态度与贡献按35%比例给予单项奖励。
通过第二步土壤检测、施肥配方分析等研究农业活动，为下一步活動的开展奠定了物质基础。
(三)实践农业
1 活动时间2012年4月1日～2012年11月20日，历时8个月时间。
2 参加人员
参加本步骤活动人员包括第二步活动中被表彰的学生35名(其中包括应急候补人员5名)、辅导老师6名、参与活动的教师家属等共45人左右。
3 实验方法：对比实验法。
4 活动地点：实验基地。
5 实验活动时间安排
玉米实验：玉米播种时间4月15日前后，生长期100-115天，收获时间为7月底、8月初。
花生实验：播种时间4月20日前后，生长期110-120天，收获时间大致在8月中旬。
大枣实验：大枣是多年生木本植物，追肥时间一般在4月份和6月份各一次，9月15日前后收获。
6 实验前的准备工作
(1)实验基地的确定。我们计划设1个实验基地和3个实验区。每个实验区由10名学生和2名辅导员老师负责。为确保实验实施过程中的师生安全、时间保证，以及实验的真实、有效和示范性，确保实验无干扰而科学、顺利地进行，我们将实验基地设立在距离学校较近的孟庄村孟伟民老师家的责任田土壤测定的范围内。分别进行玉米、花生、大枣增产实验。每块试验田分别划出面积相等的实验区和对比区。
(2)与实验基地老师的家属签订实验合同书。为避免不必要的纠纷和意想不到的麻烦，我们将以学校的名义与其家属签订《实验基地使用合同》，一式四份，由新郑市公证处公证后生效。
7 实施实验
(1)为了不过多影响学生的学习，实验的每个环节都要与配合实验的老师家属协商，根据劳动时间的长短，尽量把劳动时间安排在下午课外活动时间、星期天或节假日。如果有特殊情况，需要耽误上课的，由辅导员老师负责协调，且必须经学校教务处、班主任、任课老师同意并批准。劳动结束返校后，学生自己或集体必须挤出时间主动找任课老师补课。
(2)每次活动，每个小组必须有两名辅导老师负责，亲自带队。出发前，辅导老师必须向学生讲清活动地点、活动内容、活动时间、学生分工、注意事项、可能出现的安全隐患等，在行进过程中，两位辅导老师必须随队而行，随时处理行进过程中出现的问题。活动结束时，辅导老师及时提醒学生检查自己的衣物等，确保无误后，以原队形按原路返回。
(3)在每次活动中，辅导老师或配合实验的老师家属除向学生讲清怎么干。注意哪些问题外，要亲自给学生示范，讲解每一个动作要领。让学生在实践活动中，既学得农业技术知识，又能体会劳动的艰辛与喜悦，
(4)在活动过程中危险性较大的环节，如利用化学农药防治农作物病虫害等，要由配合实验的老师家属和辅导老师亲自操作，学生只做一些力所能及的劳动，例如农药的浓度配比等辅助工作。虽说学生只做一些辅助工作，但安全防范措施也要落实到位，使学生充分认识到安全的重要性，养成安全防范意识。
(5)每次活动结束，辅导老师都要组织参加活动的学生进行总结，有哪些收获、感悟、经验、教训和体会。
(6)要随时与镇、村、组委会干部联系，并向他们通报实验进展情况，以取得他们的支持与指导。
(7)农作物成熟采收时，要及时进行施肥配方增产效果分析。
玉米增产效果分析：采用“五点随机抽样法”，分别在实验区和对比区各采收20棒玉米穗，分别进行长度、粗度、颗粒数、千粒重等方面的测量、计算和分析。进而得出实施施肥配方实验区的玉米增产情况。
花生增产效果分析：采用“五点随机抽样法”，分别在实验区和对比区各采收20棵花生，分别进行双仁果、单仁果的数量，以及单棵平均重量、20棵总重量等方面的计算和分析，进而得出使用施肥配方实验区的花生增产情况。
大枣实验分析：大枣成熟采收时，分别在实验区和对比区随机称重各5千克，分别从成熟比率，1千克大枣数量等方面进行计算分析，进而得出使用施肥配方实验区的大枣增产情况。
根据玉米、花生、大枣增产情况，并根据当时市场价格，计算出经济效益及增长情况。
8 技术经验推广
如果施用施肥配方能使农作物增长幅度大，经济效益好，我们就组织一切可以组织的力量，进行宣传、推广。为了做好宣传推广工作，我们将组织五种力量，采用两种方式宣传，使施用施肥配方科学种田高潮在孟庄及周边地区迅速掀起，推广。
五种力量分别是：配合实验的老师家属，用事实体会，向左邻右舍、亲戚朋友宣传：我校全体学生，特别是亲自参加实验的学生向家长及本村村民宣传;我校全体教师向家属、亲朋好友和到校来访的学生家长以及本村的农户宣传;村干部向本村全体群众宣传;镇农业管理所向全镇各
村干部宣传。
两种形式是：一是组成报告团等形式，利用双休日把检测分析情况，实验增产、经济效益情况，包括数据、图片、实物制成版面、展台在学校、各村巡回展览。二是以传单的形式，把所有内容以文字、图片的形式通过以上五种力量向全社会宣传。
9 评价
评价分为三级指标：辅导老师评价，学生相互评价，自我评价。根据实验情况，对本次实验做出整体、客观、公正的评价，通过评价要评出“实验能手”进行单项表彰。
第三步骤活动的实施为指导农民科学种田提供了可供参考的依据。
第三阶段：活动实施后的资料整理、活动报告撰写、活动总结、评选参赛阶段。
1 活动时间：2012年10月21日-2012年12月20日，历时2个月时间
2 资料整理
由孟伟民老师与部分辅导员老师、部分学生负责文字资料整理工作，包括各阶段各步骤所有有价值的文字资料;由高伟与部分辅导员老师、部分学生负责整理整个活动有价值的图片、声像、实物、挂图等资料，并负责图表、展板的设计与制作;我与部分辅导员老师、部分学生负责工作最后程序的验收与修改。
3 活动报告撰写
由孟伟民、高伟与部分辅导员老师、部分学生负责活动报告撰写，由我负责修改与定稿。
4 由科技活动领导小组对本次科技实践活动进行总结：收获、经验、体会和教训，优点、缺点、成功和不足一一认真总结，为以后的科技实践活动总结出更多有价值的经验和教训。
5 对本次科技实践活动作出贡献的领导、教师、科技辅导员、学生以及相关人员召开大会进行表彰。
6 申报各级青少年科技创新大赛，接受各级评委老师们的验收。
六、可能出现的问题及解决预案
1 学生在活动过程中出现思想波动，想退出活动及解决预案
在活动中，可能会遇到个别学生怕耽误学习，个别老师怕影响自己的教学成绩，个别家长由于某种原因等因素，造成学生想中途退出活动。这种情况在以往的科技活动中也有发生。要解决这一问题，有两个解决方案：一是查明原因，做好当事人的思想工作，使其打消顾虑，排除干扰;二是经过努力，解决不了问题的，也不强人所难，启用后补人员。
2 在进行土壤检测过程中遇到技术问题及解决预案
对土壤营养成分进行检测，对科学施肥配方分析，涉及知识面广，专业技术性强，虽说我们对参加活动的部分师生进行了专业技术及操作培训，但还难免会出现一些问题。当遇到问题时，我们将采用三个解决方案：一是邀请省农业大学资源环境学院的老师们，或者是邀请新郑市农业局土肥站的老师们亲，临我校指导解决;二是利用电话、互联网邮箱、QQ进行请教;三是带着问题亲自登门拜访。
3 在采用施肥配方实验过程中，与农户发生利害矛盾及解决预案
在采用施肥配方进行部分农作物实验过程中，可能在实验过程中发生所需的生产资料问题、资金问题、实验失败后的损失补偿问题等。遇到这些问题我们将采用两种解决方案：一是按事先协商制订的合同妥善解决;二是依具体情况给予农户一定的损失补助。補助所需费用从研究经费中支出，若没有研究经费或研究经费不足，可从学校科技教育经费中支出。总而言之，不能让农户吃亏，不能损坏我们的声誉，不能违背我们的初衷。
4 安全工作及解决预案
安全工作是第一要务。由于初中生正处在好奇、活泼、好动的最活跃时期，在整个活动中，在活动的各个阶段、各个步骤，难免会出现一些安全隐患。针对安全隐患，我们将采取以下解决方案：一是层层签订安全责任书。活动前，辅导老师必须给学校签订《学生活动安全责任书》，学生必须给辅导老师签订《学生活动自身安全责任书》，以加强安全的责任意识。二是每次活动，特别是校外活动和实验，辅导老师必须亲自带队并及时给学生讲清本次活动应注意的安全事项，必要时，老师要先做示范。三是与学校医务室密切配合，做好安全急救工作。四是每个班级(活动小组)必须配备一个急救箱(包)，并配备足够的络合碘、酒精、消毒棉签、纱布、创可贴、止血带和必备的药品药具以及药皂、手套、口罩等防护用具。急救箱(急救包)、药品、药具由学校医务室提供，短缺的由学校购买或利用科研经费购买。如遇紧急特殊情况，在做好安全急救工作的同时，在第一时间拨打求助电话：报警电话110，新郑市急救电话120，新郑市中医院急救电话62698777，孟庄镇卫生院急救电话62466120。火警电话119，并向学校领导及相关单位报告。
5 环保工作及解决预案
在活动过程中，难免要使用一些器具，如提取土壤样本、采收农作物果实等，尽量不使用塑料袋。避免造成白色污染。在对防治农作物病虫害时，要使用高效低毒的化学农药、有效无毒的生物农药，严格控制粮食污染、土地污染和水资源污染。在灌溉农田时，必须使用移动软管灌溉，废弃大水漫灌，保护水资源。
七、活动的具体结果和呈现方式
1 通过了解农业，使学生对农业、农业与国计民生有较为全面的了解和深刻的认识。结果以三种方式呈现：一是学生通过调查问卷所获得的原始资料，以文字的形式呈现，作为第一手原始资料存档保存;二是活动的体验和认识，撰写成调查报告和论文的形式呈现，有机会可参加论文评选或发表;三是学生活动画面，以照片、声像的形式呈现，可以存档、参赛和发表，或者送达有关电台、电视台作为科教内容进行播放宣传。
2 通过对土壤营养成分的检测和施肥配方分析，使学生掌握检测方法和施肥配方分析方法，了解土壤成分，结果以四种方式呈现：一是所采取的土壤样本，贴上标签及营养成分，施肥配方存放;二是把各村、各种利用类型、营养成分、施肥配方等指示。列成表格的形式，存档并放大;三是以论文的形式呈现、存档，有机会可参加论文评选和发表;四是学生的活动画面以照片、声像的形式呈现，可以存档、参赛或发表，也可送达有关电台、电视台作为科教内容进行播放宣传。
3 使用施肥配方进行部分农作物实验。使学生深刻体会科学种田的必要性、可行性和农民的迫切性。结果以四种方式呈现：一是把具有代表性和特殊的实验成果(实物)进行妥善保存和展览;二是把实验成果(实物)及活动画面照片、声像资料进行保存、展览、宣传和参赛;三是把实验结果制成图表，进一步完善;四是把实验活动撰写成论文进行存档保存，参赛、评选或发表。
4 通过资料整理、活动报告撰写，使学生学会文字资料、照片、声像资料的整理与分类，初步掌握活动方案的撰写和修改。结果呈现方式有三种形式：一是原始资料整理分类存档：二是把整个活动画面及成果制成大型展板、展台，向全校师生，向社会展览、宣传;三是撰写科技实践
活动报告，参加各级青少年科技创新大赛。
八、评价标准
本着科学、公正、公平的原则，持着以人为本的态度，本次活动大致包括以下几个方面的评价：
1 对学生进行评价
(1)对学生参与活动情况进行评价，包括参与人数、参与率、巩固率及学生的参与态度。
(2)对学生在活动中地位的评价，从学生的主体性、自主性、独立性等几个方面进行评价。
(3)培养目标达标评价和预计对学生的教育作用评价。
2 对活动过程的评价
(1)活动的整个过程是否具有科学性、创新性、可操作性、服务性、普遍性和普及型。
(2)活动是否达到了预期结果。
3 安全工作评价
(1)学生安全意识形成评价。
(2)活动过程中学生安全评价。
4 学校领导重视程度评价
(1)对时间保障方面的评价。
(2)对人员支持方面的评价。
(3)对资金、设备投入方面的评价。
九、预计活动对学生的教育作用
1 使学生了解农业、农民、农村，用事实亲身体验接受“三农”教育和农业大国的国情教育。
2 通过研究农业、实践农业，使学生受到深刻的科学种田、农业需要科学思想和科学方法、科学态度的教育。
3 通过整个活动，使学生受到劳动观念、劳动技能养成教育，动手操作能力、社会实践能力、创新创造能力的培养教育，以及团结协作、合作探究教育。
4 生态环境保护和可持续发展思想教育。
附件：
实验基地使用合同
甲方：孟庄镇一初中
乙方：________
甲方“走进农业”科技实践活动小组为了活动的开展，经甲乙双方协商，甲方使用乙方责任田_____处，共_____亩，枣树_____棵。
为避免不必要的纠纷和意想不到的麻烦，甲方特与乙方签订《实验基地使用合同》，望甲、乙双方各守诺言。
甲方職责和义务：
1 实验基地由甲方使用，其中花生、玉米实验区使用时间为4个半月，从2011年4月1日～2011年7月底8月初。大枣实验区使用时间为5个半月，从2011年4月1日～2011年8月中旬。
2 甲方负责向乙方提供施肥配方和农药。如需要购买多少哪种化肥，准备多少有机肥，购买多少及哪种农药等。
3 甲方指导乙方施肥、耕地。
4 甲方负责花生、玉米的点播与田间管理，枣树的追肥， 乙方可协助，但必须服从甲方的指导。
5 农作物收获时，甲方有权采收少量的农作物以进行增产分析、经济效益分析。
6 由于技术问题、指导不当，农作物减产而造成的损失由甲方负责。赔付标准以同类耕地平均标准为准，最高不能超过同类的10%。
7 不计任何报酬。
乙方职责和义务：
1 负责提供一定数量的耕地和进入盛果期的枣树。
2 按要求负责购买化肥、种子、农药和生产资料，备足有机肥。
3 按要求负责施肥耕地。
4 按要求协助甲方搞好播种与田间管理、枣树追肥等。
5 提供所有农机具。
6 成熟采收时无偿为甲方提供一定数量的农作物，以进行增产和经济效益分析之用。
7 有权追回一定数量因技术问题而引起的经济损失。
8 一切收益归乙方所有。
“走进农业”科技实践活动安全责任书
为了贯彻党的教育方针，落实《全民科学素质行动计划纲要》，培养学生的科学素养，我们将于2010年4月1日～2011年12月31日开展“走进农业”科技实践活动。为在活动中确保参加活动全体师生的人身安全和身心健康，“走进农业”科技实践活动领导组特向学校签订“走进农业”科技实践活动安全责任书。
一、认真学习、贯彻、落实《中小学安全管理办法》和各级安全工作会议精神。加强科技实践活动领导组成员的安全意识，并把安全工作列入科技实践活动领导组议事日程，确保参加活动师生的人身安全。
二、按有关规定随时随地向参加活动的师生开展安全教育，加强安全隐患排查，预防各类安全事故发生。
三、在各中小队建立安全档案，要求各中小队每次活动前要制订安全措施，活动后要有安全总结，使安全警钟长鸣。
四、完善安全工作责任制，要求辅导老师与活动领导小组签订《学生活动安全责任书》，参加活动的学生与辅导老师签订《学生活动自身安全责任书》。
五、“走进农业”科技实践活动领导组必须配备足够的急救箱及急救用品和防护用具。
六、科技实践活动领导组成员要随时随地到活动现场督促检查安全工作及防范措施。
七、一旦发生安全问题，轻的，由辅导老师或校医救治;重的，立即启动安全解决预案。
八、有关安全事故费用，视其情况，费用在100元以下的，由科技实践活动领导组负责;100元以上的，学校可给予适当补助。
九、每次活动结束以后，要开展安全单项工作总结和评优。
“走进农业”科技实践 学校领导签字：
活动领导组织组长签字：
年 月
日
“走进农业”科技实践活动学生安全责任书
为在“走进农业”科技实践活动申确保学生的人身安全，辅导教师特向“走进农业”科技实践活动领导组签订学生安全责任书。
一、认真学习、贯彻、落实《中小学生安全管理办法》和学校有关的安全工作制度，切实加强科技辅导老师的安全责任意识，确保学生在活动中的人身安全。
二、进一步完善安全工作制度，要求参加活动的每一位学生每次参加活动都要给辅导老师签订安全责任书。
三、按有关规定，随时随地向参加活动的学生开展安全教育，使每个学生养成安全意识，加强学生安全防范。
四、每次活动都要有具体的安全措施：在活动前要讲安全，要预见活动中的安全隐患，活动中要随时排查安全隐患，活动结束后要总结安全。做到安全工作念念不忘。
五、建立活动档案，记录每次活动有关安全方面的事务，井装订成册存档。
六、每次活动都要携带急救箱、必备的药品器械和防护用具。必要时，要有校医跟随。
七、一旦发生安全事故，轻的，由辅导老师或校医救治;重的，立即启动安全解决顸案。
八、安全事故费用一般由学校和活动领导组负责，特殊的，要由直接责任人一一辅导老师出资全部费用的20%。
九、安全问题要随时接受活动领导组、学校的督促检查。
十、每次活动结束后，要进行安全总结。
辅导老师签字：
科技活动领导组
组长签字：
年 月 日
“走进农业”科技实践活动学生自身安全责任书
在“走进农业”科技实践活动中，为了约束自己的不良行为，减少安全隐患，增强安全意识，确保自身安全，使此活动能健康顺利地开展并达到预期目的，我特向辅导员老师签订学生自身安全责任书：
一、努力学习安全知识， 自觉接受安全教育，加强安全意识，提高安全防范能力。
二、服从领导，听从指挥，严格遵守活动纪律和各项安全规定。
三、及时排查安全隐患，远离不安全国素。发现问题，及时报告。
四、在活动中同学之间、师生之间要团结友爱，相互照顾，相互关怀，相互帮助。
五、在活动中各个环节，要在辅导老师的指导之下，进行合理、有序地操作，不触摸电器、不玩弄利器、不接触农药、不私自开动机器等。
六、每次活动，需要戴安全防护用具的，必须按要求戴好，活动后，要及时消毒清洗、更换衣物等。
七、在外乘车时，要遵守乘车规则，先上后下，不拥挤，不把头手伸出车外，听从司乘人员和辅导老师的指挥。
八、徒步在公路上行走，要排成一行，靠右边行走，不打闹、不嬉戏、不乱队。
九、在搬运、使用玻璃器皿时，千万小心，以防打碎玻璃，伤害身体。
十、一旦发生问题，要及时救治，必要时启动安全预案。
学生签字： 辅导老师签字：
年 月 日
作者：高文杰
摘 要：目前职业教育越来越受社会重视，中高职衔接是职业教育中重要的环节，中高职过渡是否顺畅，将直接影响职业教育水平。文章从技能大赛角度出发，通过分析中职技能大赛与高职技能大赛区别及联系，探究了人才培养方案及课程标准的制订，提出中高职衔接教育新思路。
关键词：中高职衔接;技能大赛;人才培养方案
自2008年中华人民共和国教育部提出举办全国职业院校技能大赛至今已经有12年了[1]，目前全国职业院校技能大赛作为职业院校的一项重要赛事，各所高校都在如火如荼地开展着。教育部也拿出很多政策鼓励学生积极参加比赛。中职学生在全国职业院校获奖后，有机会免去笔试，通过面试直接进入本科学习，高职学生获奖后在专升本考试中同样可以仅通过面试进入本科继续学习。虽然中职和高职技能大赛侧重点不同，但学校在制订中高职学生人才培养方案的时候可以进行资源优化及整合，让中高职衔接更有活力，也赋予了职业院校技能大赛新的意义[2]。
一、中、高职工程测量技能大赛分析
(一)目的不同
中职组的工程测量和高职组工程测量技能大赛均以实际工程中常用测量仪器设备和测量方法为基础开设的比赛，为了检验学生实践能力和基础知识的掌握水平。中职组比赛主要目的是检阅参赛选手工程测量基本理论知识、技术应用水平和测量仪器操作能力，重点在基本知识和仪器操作能力。高职组比赛主要目的是培养学生的外业数据采集以及内业数据处理等方面的实践能力，重点在数据采集和数据处理。
(二)内容不同
中职组的工程测量分为理论考核和实操考核，其中实操考核又分为四等水准测量和一级导线测量[3]。四位同学组成一支队伍，共同完成上述三项任务。理论考核题目主要基于《工程测量员国家职业标准》(GBM 4-08-03-04)中级技能的知识要求和生产岗位需要，要求学生具有良好的测量基础知识储备。实操考核需要学生规范操作仪器，正确处理结算结果。这需要学生有良好的学习态度，更多的是学生通过重复性训练，达到规范操作仪器的目的，主要侧重学生的基本职业能力和职业素养考核。高职组的工程测量仅进行实操考核，实操考核分为三项，分别是二等水准测量、一级光电导线测量、1∶500数字测图[4]。与中职组最大不同是去除了理论考核，增加了测图考核，在测图考核中需要学生具备有外业数据采集以及内业数据处理等方面的实践能力，更多的是考核学生分析和处理数据的能力，侧重培养学生的工匠精神、创新能力以及综合职业素养等能力。
(三)评分标准不同
中职组工程测量技能大赛的评分标准主要从仪器操作，记录规范，成果精度三个方面评分，只需要在规定时间内完成，不扣时间分。学生经过长时间训练之后，仪器操作和成果精度都可以做到不扣分，区分度最大的是记录规范，记录规范评分标準中，规范涂改3处扣一分，所以满分操作应该在记录时，不能出现任何数据更改。中职学生早整个比赛过程中需要计算认真仔细，不能粗心大意。不同于中职组比赛，高职组在强调仪器操作和成果精度的前提下，特别注重时间，对于记录规范不做过多要求。高职组三个项目竞赛用时均占总成绩的30%，且竞赛用时满分是依据最先完成队伍的时间来确定的，其他队伍时间分按照规程计算公式依次递减。在高职组中，区别成绩最重要的是竞赛用时。比赛突出高职学生操作熟练度和临危不乱的平和心态。
二、中高职衔接应用于技能大赛的优势
目前中职升入高职阶段学习渠道畅通，可以考虑从参加过中职技能大赛并获奖的学生中选拔备赛高职组技能大赛的选手。我校五年一贯制学生于2019年获得全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项二等奖，参赛选手于2019年下半年升入我校高职，并于2019年下半年获得交通行业指导委员会工程测绘团体二等奖，目前正在积极备赛2020年安徽省高职组测量技能大赛。我校使用中职获奖学生继续参加高职组比赛，主要有以下几点原因。
(一)竞赛内容相似
中职组比赛和高职组比赛，均为四人组成的小组参加比赛，在人数上是相符的。在比赛项目上，一级导线测量是相同的，水准测量项目等级由四级变为二级，基本操作流程类似。同时，参加过中职比赛的学生具备良好的测量技术，以及团队合作意识。
(二)学生水平及心态有保障
指导教师在每次在技能大赛选拔备赛学生的时候，是整个技能大赛备赛中最难决定也是最为关键的时刻。学生的选拔很大程度上决定了未来比赛的结果。参加中职比赛并获奖的学生，都是在中职阶段已经挑选出来的优秀学生，其获奖经历也是对其能力的一种肯定。参加过全国性大赛的学生，由于有过大赛经历，在参加高职比赛的时候，心态上更加平和，在比赛时不太容易失误。所以选拔中职学生参赛比较稳妥。
三、安徽交通职业技术学院技能大赛相关成果
我校五年一贯制学生在2019年上半年和下半年分别获得中职组国赛二等奖和高职组交通行业工程测量比赛团体二等奖，通过比赛积累了一定的经验，获得了一些的成果。
(1)深入研究了大赛对专业技能教学体系改革的独特价值，形成了教学问题反馈的系列分析报告，构建了专业技能课程体系的基本框架。一是解读了与大赛项目相关的职业标准和岗位技能规范，剖析了大赛试题及教学问题成因，将工程测量技能大赛与课程教学相结合。二是提出了“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”理论框架，重新制定《工程测量技术》课程标准，包括培养目标与规格、职业岗位与资格、职业能力分析、课程结构与标准、教学建议等。
(2)建立了大赛项目向技能学习项目及信息化教学资源转化的程式，开发了立体化综合实训教学资源包。一是制作了基于云班课教学软件，结合工程测量理论题库，建立了《工程测量理论教学题库》，将题库软件应用到日常教学和期末考试中，可以迅速了解学生知识点掌握情况，根据学生答题后台反馈，及时调整教学方法和教学重难点。二是开发了《工程测量技能大赛综合实训课程辅助教学资源》，由指导教师和获奖学生拍摄课程教学视频。每个资源包含“教学项目分析”“国赛获奖选手操作”“技术要点指导”“技能难点三维动态演示”和“教师点评”等。
(3)系统设计并推进了专业技能教学方式及评价方式的改革实践，形成了师生、情境与资源良性互动的教学生态。一是借鉴大赛经验，广泛实施了项目式、案例式、情境式教学，在教学中任务为驱动，每个小组相互配合完成预设任务，学生从固于教科书的被动学习转向基于信息技术的自主学习，让学生深刻体验和感悟完整的工作情境，并用问题学习实现任务和知识的关联，大面积提高了学生的职业能力和综合素质。二是以大赛情境引导教学情境变革，建立了“实训室、实训基地、合作企业现场，多媒体信息化教学教室”等多样化的技能教学平台，通过多媒体视频教学、仿真模拟软件、云班课等多种教学方式，广泛推广适应“混合式学习”的情境创设，推动了信息技术与专业技能课程的整合，大幅度提高了教学的效果和学生学习的效能。
四、基于技能大赛中高职衔接的探索
(一)师资交流
目前，中职学校与高职学校之间缺乏足够的交流。在中高职衔接中，有一项重要的途径是加强中职学校教师与高职学校教师的交流。借助技能大赛这一平台，兩校教师可以做经验上交流，总结中高职衔接时存在的优缺点，需要进一步改革完善的地方。高职教师也可以提前熟悉参赛学生，从而做好中高职无缝对接。
(二)明确目标
中职教育和高职教育均称为职业教育，都是为了培养技能型人才，但是两者间还是存在一定不同的，中职教育强调有一技之长，要有较好专业知识。高职教育强调适用性人才，要有较好的综合素质。工程测量技能大赛中很好的体现了上述职业教育定位的区别。在中职组工程测量技能大赛中，主要强调理论知识和记录规范性等方面，符合当代施工单位对施工人员“快、准、好”的要求。在高职组工程测量技能大赛中，主要强调数据的收集及数据的处理，符合企业所需的应用型、综合性人才。
(三)人才培养方案及课程标准制订
基于上述目标差异，在制订中高职衔接人才培养方案时，需要区别中职阶段培养目标以及高职阶段培养目标，只有明确目标，才能制订出合理地人才培养方案。如何找准两者的契合点，发挥两者的最大功效，是极为关键的。这也体现了目前中高职衔接研究的重要性。在工程测量课程的教学中，要从宏观上进行课程标准设计，坚持“中职为基础，高职为主导”，让高职教育能够立足于中职教育之上，充分体现衔接的意义。在中职工程测量课程中，主要强调工程测量，让学生学会规范使用仪器以及测量数据处理。在高职工程测量课程中，主要强调工程测绘，培养学生通过仪器收集测量数据，并在电脑上处理数据的能力。课程设置方面逐步深化，不仅整合了教学资源，使学生潜移默化地深入学习，融会贯通，也与技能大赛对于学生的要求相吻合。
五、结语
职业技能的最终目的都是为社会培养技能型人才，技能大赛是学校在进行职业教育时的一种导向，职业教育的好坏与中高职衔接有着密切关系。本文从技能大赛角度出发，以技能大赛为导向，探讨了中高职衔接时人才培养方案以及课程标准的制订，希望以此提高学生的职业能力和综合素质，从而加快技能型人才的培养，办社会需要的教育，办人民满意的教育。
参考文献：
[1]贾桂玲.关于职业院校技能大赛的分析与思考[J].中国职业技术教育，2018(01).
[2]顾申霞.基于物流技能大赛的物流管理专业中高职衔接的教学思路研究[J].新课题研究，2017(06).
[3]2019年全国职业院校技能大赛中职组“工程测量”赛项规程.
[4]2019年安徽省职业院校技能大赛高职组“工程测量”赛项规程.
项目：2018年安徽省高等学校省级教学研究项目“中高职衔接教育模式探索与实践——以安徽交通职业技术学院基础系(中专部)人才培养为例”(2018jyxm0011)
作者简介：杨锐(1988—)，男，汉族，皖肥东县人，硕士研究生，讲师，研究方向：土木工程;梁洪波(1977—)，女，汉族，皖霍山县人，硕士研究生，副教授，研究方向：电子技术、传感器。
作者：杨锐 梁洪波
关键词： 翻译项目 翻译组织 功能翻译理论 国际技能交流活动
古往今来，翻译在推动社会经济发展，促进文化交流、技术传播等方面都发挥着重要作用。翻译的水平和组织工作的质量，对所在项目能否顺利推进有重要的影响。特别是在多语种人员共同参与的项目中，如何同时兼顾不同语种人员的交流需求，达到甚至超出项目预期目标，是对翻译组织工作的考验。笔者所在单位广州市工贸技师学院是中国首批參加世赛的单位之一，于2015～2019年期间共有3次举办至少8个国家或地区参与的世赛部分项目广州邀请赛(以下简称广州邀请赛)。下面笔者将以这3次广州邀请赛的翻译组织工作为例，分析围绕世赛开展的国际技能交流活动的组织工作特点，从功能翻译理论角度阐述世赛主题国际技能交流活动的翻译组织工作应对策略。
一、案例简介
(一)活动背景
世赛是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。为了备战世赛，各项目集训单位纷纷组织国际技能交流活动，无论是教练团队还是集训选手，都有越来越多的机会在国际舞台上进行技能展示，与各国技术专家、选手同台竞技。而世赛主题国际技能交流活动因其具有专业性和综合性等特点，也对翻译组织工作提出了很高的要求。
(二)项目概况
为了提升选手的国际交流能力和国际竞赛适应能力，广州市工贸技师学院在2015年、2017年、2019年分别举办了第43届、44届、45届广州邀请赛，境外参与人员数分别达到88人、51人、63人。每届广州邀请赛举办期间，广州市工贸技师学院还组织技能人才培养经验交流会，邀请世界技能组织主席、世赛评分顾问、世界技能组织各项目的项目经理及各国家和地区的首席专家等高级官员或技能专家参加论坛，发表主旨发言，分享世赛经验。在第44届、45届广州邀请赛期间，广州市工贸技师学院还组织全院技能展示与体验活动，设置了30余个技能展示展位，让师生参与大型国际技能展示活动，推广技能文化，提升师生国际输出和交流能力，实现了以赛促教、以赛促学。
二、翻译组织工作特点分析
世赛主题国际技能交流活动的翻译工作呈现级别高、语种多、用语专以及综合性强的特点。
(一)级别高
出席历届广州邀请赛的开幕式、闭幕式及竞赛期间同期举办的技能人才培养经验交流会的嘉宾级别都很高，包括国内相关政府部门领导及世界技能组织的高级领导。因此，广州邀请赛开幕式、闭幕式和技能人才培养经验交流会的翻译工作要按照正规国际会议的规格实施，除了要求翻译人员对嘉宾的会议发言做到意思传达准确到位、语言规范、风格匹配外，还要求其具备较高的专业素质，要对嘉宾的临时性发言进行恰如其分的翻译，保障嘉宾之间交流顺畅，实现推动跨国技能人才交流的目的。
(二)语种多
历届广州邀请赛均呈现多国(地区)参赛队伍参与的情况，语种往往超过4种，除了主流语种外也涉及小语种。参赛国家和地区众多且每届受邀对象随着其竞争实力变化而不断更新，同时每届参加广州邀请赛的境外参赛队伍所使用的语种也不完全相同，不能单纯使用英语直接交流。除此之外，各国参赛队大多为非官方组织，基本无法实现自带翻译人员参与活动，很多技术专家和选手自身的英语交流能力一般。在此情况下，为了保障比赛的顺利进行，主办方必须配备数量充足的翻译人员，其中包括小语种翻译人员，以满足竞赛过程中各队对翻译的需求。同时，在活动某些环节中，小语种翻译人员还承担着与活动桥梁语言(英语)的对接工作，他们既需要懂小语种，也需要懂英语，以避免在开幕式和竞赛过程中出现由于语种过多而流程过长的问题，影响活动推进。
(三)用语专
广州邀请赛对标世赛，是以国家或地区为代表参与的高级技能竞技交流活动，对各国或地区参赛队而言，实则是当年即将举办的世赛正式比赛前的一次具有参考意义的“热身赛”。出席活动的各国或地区参赛队成员多是该国或地区参加世赛的正式选手，评分专家则是该国的技术代表、往届奖牌得主等，甚至还有该项目在世界技能组织的项目经理、首席专家等高级技术专家。各参赛队围绕世赛技术要求，模拟世赛标准比赛流程，规范评分标准，以英语为桥梁语言，通过各国或地区技术翻译确保整个竞赛进程的有序开展。竞赛中所讨论的内容均反映了该项目的世界最新技术水平，对专业术语依赖性非常高，竞赛流程的紧凑性与评分标准的细致化也对翻译人员的专业性提出了很高的要求。翻译人员是否准备充分、是否能准确无误地传达各国技术专家的意见，这些在竞赛过程中起着至关重要的作用。
(四)综合性强
为了加强世赛文化的传播，弘扬工匠精神，历届广州邀请赛举办期间还同时举办校园大型技能展示与体验活动，既向中外嘉宾展示本校人才培养成果，更是对在校师生进行技能文化教育、提升本校师生国际输出能力的绝佳机会。总体而言，这部分翻译工作重在笔译文字的精炼和展位交流口译中的流畅，科技英语的特点不浓，但由于涉及的专业种类广泛，参与人数众多，其意义更多是在于本校翻译后备人才的储备和对师生广泛应对对外交流活动的实操历练。
三、基于功能翻译理论的世赛主题国际技能交流活动翻译组织工作应对策略
(一)功能翻译理论概述
1971年，德国学者莱斯首先提出将文本功能作为翻译的标准之一，认为只要两者之间功能对等即可视为翻译成功，不必拘泥于文字对等。在其理论基础上，费米尔提出目的论，认为翻译是以人类交际为目的的文化行为，应以译文使用者的使用目的作为基础进行翻译。之后，诺德将忠实原则融入费米尔的目的论，详尽地研究了翻译工作中的发起者、翻译者、使用者和接受者之间的翻译目的和使用目的，为功能翻译理论制定了框架，促进了功能翻译理论的发展。
功能翻译理论的原则主要包括目的性原则、忠实性原则和连贯性原则。目的性原则强调译文的使用目的，翻译人员需要根据译文使用者的文化背景、接受程度和使用用途，变换翻译工作技巧，实现译文的功能价值。忠实性原则要求翻译人员在保留原文内容及语言表达特点的基础上，考虑语种间的文化背景、地域背景和风俗习惯导致的语言表达方式和表现手法的不同，最大程度对原文进行模仿，保障译文的完整性和真实性。连贯性原则是指根据译文使用目的，通过兼顾语内连贯和语际连贯，实现译文的连贯通顺，提高译文质量，确保双方交流顺畅。
(二)以参赛教师推动师资队伍建设
技能竞赛对学生的专业知识和技能操作水平要求极高。在备赛和竞赛过程中，指导教师的角色非常重要，从一定程度上可以说指导教师水平的高低直接影响着竞赛的成绩。指导教师在备赛的过程中，认真研究比赛技术规则，进行有针对性的训练方案设计，需要与参赛选手一样执着、有毅力和信心，这也是指导教师素质提高的一个过程。指导教师要不断拓展专业领域，不断提高教學能力和职业技能水平;要不断开阔视野，更新教育教学观念，加强对科技和人文知识的学习;要时刻关注职业发展的新理论、科技发展的前沿动态及行业技术的革新。
(三)以竞赛内容助力课程教学改革
冷水江市高级技工学校已推行多年一体化课程教学。学生通过完成典型学习(工作)任务并对其过程和环境进行整体感悟和反思，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。技能竞赛以学生的通用能力为职业素质评价标准，以完成特定岗位工作任务为专业能力评价标准，更加高效地考核参赛选手的专业能力、方法能力、社会能力。在常规教学的过程中可以结合技能竞赛内容，不断摸索课程教学改革。第一，引入技能竞赛中任务的再现、重组、迁移和应用四个层次，学习目标和学习内容以典型工作任务为基础。第二，教学设计、教学实施与教学评价等参照技能竞赛技术要求。第三，教学以学生为中心，使学生综合职业能力实现全面发展。第四，要想让学生在技能竞赛中取得好的成绩，就要改变“教师讲，学生听”的灌输式传统教学方法，积极探索高效的教学方法。第五，通过技能竞赛加强与企业的技术合作，使常规教育教学更加贴近企业的生产和企业文化。
综上所述，技工学校在教学过程中将技能竞赛与常规教学相融合，通过技能竞赛促进技工学校良好班风学风的形成、推动技工学校师资队伍的建设、助力技工学校的课程教学改革，而这些又将反过来推动技工学校在各级各项技能竞赛中取得更好的成绩，对于提高技工学校的综合实力、提高技工学校的行业知名度和美誉度有着积极的作用。
参考文献：
[1]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北京：清华大学出版社，2009.
[2]杨金栓.影响职业教育技能大赛的因素分析及对策[J].职教论坛，2011(34).
[3]邵彦.职业院校技能竞赛与实践教学的融合与对接[J].黑龙江畜牧兽医，2017(12).
(作者单位：冷水江市高级技工学校)
作者：杨莉莉
篇一：赛龙舟活动方案
赛龙舟活动方案
端午节是中国的四大节日之一，龙舟赛是中国传统的体育竞技项目。在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础，为了弘扬民族文化传统精神，推动健身运动的发展，学校特在中国传统佳节之际举办“龙舟赛”活动。
一、参加对象：1—6年级学生
二、参加人数
每班20人其中男、女各10人组成2个队(男队 女队)
三、比赛时间：5月30日下午
四、比赛地点：校田径场
五、比赛距离：50米
六、裁判：体育组
比赛规则：各队按照指定的跑道进行，若有抢跑道或阻碍其他队比赛的行为，视为犯规，不计名次!
七、奖励(团体奖)
一年级设：一等奖2名 二等奖2名 三等奖2名
二年级设：一等奖2名 二等奖2名 三等奖3名 三年级设：一等奖2名 二等奖2名 三等奖2名 四年级设：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名 五年级设：一等奖1名 二等奖1名 三等奖1名 六年级设：一等奖1名 二等奖1名 三等奖1名
男、女队按照成绩排列名次，颁发奖品!
体育组
2014-5-20 篇二：龙舟赛策划方案
龙舟赛活动策划方案
一、 活动背景
端午节是中国的四大节日之一，龙舟赛是中国传统的体育竞技项目，在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。为了弘扬民族文化传统精神，推动健身运动的发展，促进单位之间友好交流，增进友谊，特在中国传统佳节之际举办“龙舟赛”活动。
二、 活动参与单位(拟定)
由各行业优秀单位组队参加：例如重汽队，济南报业集团队等等
三、 活动时间
四、 活动地点
五、 活动规模
每单位派出20人，其中龙舟赛运动员10人(6男4女)，拉拉队10人。
七、 活动奖品设置
八、 经费预算
九、 活动日程安排
十、 龙舟赛比赛规则
1从工作人员的安排，自觉遵守比赛秩序。
210名选手，组成6男4女参赛队伍。裁判待定。
3米，以最先到达指定终点的参赛龙舟为冠军。
4前20分钟到参赛处报到。 篇三：龙舟赛活动方案
塔国际幼稚园
abeita international kindergarten
1.历、习俗等相关知识。
2.端午节划龙舟比赛的意义，感受节日的氛围。
3.量，校车等宣传阿呗塔(留单---电话)，协助做好招生宣传。 2013午10点
六、 活动筹备
、参赛选手必须服、每个单位派出、比赛赛程为200、参赛队应在比赛阿呗龙舟赛活动方案
一、活动目标 知道端午节的来让孩子了解当地通过活动的人流
二、活动时间 年6月9日上
三、活动准备：
1.成立活动小组：确定活动的总负责人 协助人的工作职责
2.活动策划方案 3.确定各小组的分工(责任到人，职责明确)
4.活动前的工作安排(细化工作内容)
1.活动前对孩子及教师进行行为礼仪方面的教育并提出活动前的要求
2.活动提前5天告知教师活动的流程，教师演练熟悉活动的流程
3.活动前一天活动的负责人检查各小组的工作
4..班级在9：30之前完成幼儿的进餐、园服、解便等前期准备工作。
5.9：30-9：40到楼下形体厅集合，分配人员，清点人数，准备出发。
6.9：40-9：50上校车，注意安全，各自负责人牵着自己负责的幼儿。
7.9：50校车准时出发(校车行驶中教师注意孩子的安全)。
8.10：10到达相对应的场地(清点孩子的人数。
9.10：10-10：20组织幼儿在车上解小便等。
10.10：20-10：50组织观看、集体游戏等。(班级老师准备可以从开始讲解端午节的由来-----端午节的习俗------游戏互动-----简阳端午节的习俗------观看比赛-----看后心得)招生组的进行招生宣传，发放dm单，留家长电话。 11.10：50-11：00组织幼儿上车，返回幼儿园。
六、注意事项
1.全体人员着园服、工作牌。
2.全体人员的礼仪、言行举止。
3.对幼儿的行为举止，严禁粗暴行为、拉、推、言语有侮辱之间等。
活动安全应急预案
为保障此次活动顺利进行，达到我们预期的目标，让幼儿渡过一个快乐的端午节，特制订本次活动安全应急预案。
一.成立安全小组
组长：郭玉方
副组长：王金焕、梁波军
组员：全体参加人员
本次活动，将幼儿的安全责任到每个人，希望每一位老师认真负责，尽职尽责。
二、出现突发事件的外理办法
1.安排人员负责有序疏散人群。(赵老师)
2.要用学到的安全知识进行自救。(王金焕应急处理)
3.及时送到急救中心或打120。(郭玉方 校车司机)
4.及时向领导报告事件情况以及向上级报告。(梁波军)
5.及时通知家长。 6.最后查明事故原因，相关人员的责任。
根据发生突发事件的情况由郭玉方与保健医生一起商量确定启动安全应急预案。
2013.6.8 篇四：2008端午龙舟赛活动方案
端午节赛龙舟活动方案
每年的农历五月初五端午节，我国春末夏初最盛大的一个传统节日，传说是为了纪念爱国辞人屈原而设，因此也称诗歌节。 这一天，人们放下手头的工作，忙里偷闲，回家来看看。兄弟姐妹、父母孩子，大家欢聚一堂，听老人追忆过去的时光，互相道一声问候，说一句祝福，一家人尽享欢聚的温馨与幸福。 时至今天，端午节吃粽子、划龙舟等传统依然保留着，并且会继续发扬光大。“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。”这首民歌唱的是以前农历五月初五端午节的节日氛围，现在这种氛围在城市已难觅踪影。 恰逢传统的端午佳节，我站将组织龙舟赛是为了培养群众的团队精神，更重要的是在端午节渲染节日氛围，弘扬端午传统民俗文化。
二、活动宗旨：欢乐 亲情 休闲 旅游
三、活动目的：弘扬端午传统民俗文化 树立
四、活动时间：2008年6月7日星期六,农历五月初四.
五、活动地点：巽寮渔业村委
六、主办单位：巽寮管委会 承办单位：巽寮综合文化站
八、参与人员：全区人民群众
九、活动内容： 划龙舟比赛
十、比赛安排：
时间：2008年6月7日星期六,农历五月初四
地点：巽寮渔业村委
内容：根据各单位、各村委的报名情况进行安排，比赛结束后进行颁奖仪式。
十
一、宣传：
1、 端午节期间进行相关宣传。
2、 端午节活动现场遮阳伞，红布条、彩旗等
十
二、活动安全措施：
1. 每位参加划舟者必须会游泳。
2. 赛前强调安全性意识及相关意外处理方法。
3. 上船时每位参赛选手必须穿好救生衣及配备安全用具。
4. 安排现场保卫组，负责现场秩序及检查相关安全情况落实。
参赛者均须在参赛前进行活动统一投保。 篇五：龙舟赛策划方案
龙舟赛活动策划方案
一、 活动背景
端午节是中国的四大节日之一，龙舟赛是中国传统的体育竞技项目，在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。为了弘扬民族文化传统精神，推动健身运动的发展，促进单位之间友好交流，增进友谊，特在中国传统佳节之际举办“龙舟赛”活动。
二、 活动参与单位(拟定)
三、 活动时间
四、 活动地点
五、 活动规模
每单位派出20人，其中龙舟赛运动员10人(6男4女)，拉拉队10人。
六、 活动筹备
七、 活动奖品设置
奖项 奖金或奖品
得3000元及冠军奖杯
得2000元
得1000元
八、 经费预算
九、 活动日程安排
十、 龙舟赛比赛规则
1从工作人员的安排，自觉遵守比赛秩序。
210名选手，组成6男4女参赛队伍。裁判待定。
3米，以最先到达指定终点的参赛龙舟为冠军。
4前20分钟到参赛处报到。
一等奖 团队获二等奖 团队获鼓励奖 团队获、参赛选手必须服、每个单位派出、比赛赛程为200、参赛队应在比赛
唱红歌比赛活动策划书
(2011.5.6) 2011年是中国共产党建党90周年，也是“十二五”开局之年，我们将以此为契机，营造庆祝建党90周年的浓厚氛围，回顾党的奋斗历史，讴歌党的光辉业绩，进一步增强党的凝聚力和战斗力，进一步激励党员、教师、学生坚定理想信念，进一步增强他们的历史责任感，从而更加热爱党、坚定党的领导。故特制订此活动方案。
一：活动主题
唱红歌，忆传统，扬精神
二：活动意义
通过活动，让学生能够在校园中真切感受到党的关怀，抒发内心对祖国的热爱。营造出爱党，爱人民，爱祖国的良好氛围。激励学生继承和发扬党的光荣传统，解放思想、与时俱进、激发全校师生工作积极性及学习热情。
三.活动组织单位
机械交通学院机化102班
四：活动对象
21个参赛组(每个组都由三个班组成，每组约80人)
五：活动时间和地点
5月12日(本周四)晚8：00——9:00， 2418教室
六：活动安排、开展细则
1. 筹备工作：①拟定策划书 ②准备比赛用品(打印评分表格，音 响设备， 矿泉水等) ③收集各组负责人联系方式，确定具体参
赛班级及参赛曲目
2. 比赛流程：①各组负责人抽签，确定出场顺序 ②各组开始按顺 序演唱 ③评委评分(100分制) ④宣布获胜组别，颁发奖品 3. 宣传：通知各组负责人，要按时参加，确保人数足额 七：活动分工 1. 分派两个人负责接待和登记 2. 安排三个人负责现场坐席和秩序维持 3. 主持人负责现场活动开展
注：若临时有变动，按实际情况操作篇二：唱红歌比赛活动方案
“红歌传唱 童心向党”
比赛活动方案
为弘扬爱国主义和民族团结精神，构建和谐校园，丰富校园文化生活，向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。结合本校实际情况，特制订本次“唱响红歌”爱国主义歌曲演唱比赛的活动方案。
一、成立组织：
组 长：谭娟
副组长：许贵阳
成 员：黄成银 越渝锋 周铃萍、各班班主任
二、参赛对象：1——6年级各班学生
三、活动时间：2011年4月11日下午
四、比赛地点：学校篮球场。
五、比赛要求：
1、演唱内容：参赛各班须演唱两首参赛曲目。自选曲目内容应健康向上，以围绕爱国主义或歌颂党、歌颂祖国为主题。
2、演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。
3、演唱者表情自然、大方、着装要统
一、整洁、美观。
4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
5、每班全体学生都要参加。
6、按抽签顺序进行比赛，精神风貌良好，保持会场纪律与卫生
六、评分标准
1、演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。(30分)
2、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲思想感情。(20分)
3、能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。(20)
4、演出服装整齐统一，得体大方，能充分展现当代学生积极向
上的精神面貌。(30分)
5、设参赛人数分，若参赛人数全部到齐的班级不扣分，缺一个扣2分，最多不超过10分。
注：评分最后结果以100分制进行计算，去掉一个最高分和一个最低分，最后算出该班的平均分。
七、 奖励办法：
按年级评选：
一、
二、三等奖若干名。
八、评委名单：许莎、丁玉蓝、陈晓红、杨蓉
九、具体分工：
1、场地布置及入场协调：刘杰
2、分数统计：朱文昌
3、摄影摄像：黄成银
4、后勤保障：徐曼
2011 少先队大队 年3月篇三：唱红歌比赛活动方案2014 韩陵镇东梁贡小学
“唱响红歌、放飞梦想”活动方案
为纪念“五四”爱国运动92周年和庆祝六一国际儿童节，构建和谐校园，丰富校园文化生活，向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想，用歌声唱响心中的激荡。扎实开展好“三好”主题教育，让师生坚定“共产党好、社会主义好、改革开放好”的信念，发挥和展示学生的演唱水平，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为祖国添光增彩。结合本校实际情况，特制订本次“唱响红歌”爱国主义歌曲演唱比赛的活动方案。
一、参赛对象：1—5年级各班学生
二、活动时间：2014年12月12日下午第二节
三、比赛地点：学校操场。
四、参赛歌曲：以学校精选的红歌为准
五、比赛要求：
1、必唱歌曲：《国歌》、《少年先锋队队歌》。 ?演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。(20分) ?演唱者表情自然、大方、着装要统
一、整洁、美观。(5分) ?各参赛队可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。精神风貌良好，保持会场纪律与卫生。(5分)
2、本次大赛为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分就是该班最后得分。按抽签顺序进行比赛。
3、才艺展示(每班两个)(20分)
可以讲红故事，收集歌曲的来历、了解其中的故事、感悟人生的道理等， 也可以个人或结伴表演节目(富有红歌特色)
(1)表演内容满分为10分，要求参赛歌曲积极向上，富有红歌特色，主题表达明确。 (2)音色音质满分为3分，要求发音清楚，音色清晰而有质感，有气势，吐字清晰，层次鲜明。
(3)表演技巧满分为3分，要求表演富有情感，音乐节奏感强，
配合默契，声音洪亮。
(4)仪表仪态满分为2分，要求参赛团队着装大方，仪态稳重，富有活力有朝气，动作大方协调，与乐曲情绪相符。
(5)整体效果满分为2分，要求没有特殊失误，现场观众反映良好，有感染力。
八、奖励办法：
1、一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名;
2、会场布置。
(1)负责人：王敏 肖建
成 员：罗轩 马平 杨小峰
(2)要求：划分区域，每个参赛单位一个方阵，村小为一个方阵，要把方阵之间的距离留出来。
(四)、节目演出：
1、主持人：
王晓航 王宏宇
2、文艺节目汇演程序
(1)时间：15：00正式开始。
(2)主持人上场，宣布活动开始。
(4)崔爱鑫校长致辞。
(5)节目演出。
(6)颁奖。
5、评委
各年级推选一名老师
6、统计和奖状填写：
十、各参赛班级认真按此活动方案执行，做到安全万无一失，确保活动顺利完成。 2011年4月14日篇四：红歌歌咏比赛活动方案
红歌歌咏比赛活动方案
为隆重纪念中国共产党成立90周年，响应集团公司号召，教育员工铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，鼓舞全体干部员工围绕“效益和发展”两大任务，加快建设专业化、现代化能源企业。公司专门举办了红歌歌咏比赛活动。望煤矿各党支部，各部门积极响应。具体方案如下：
一、活动的意义
以建党90周年为契机，通过举办职工喜闻乐见的演唱、朗诵比赛，集中展示公司员工爱党爱国爱企业的高尚情操和公司先进职工文化建设的丰富成果，以优秀艺术作品教育和感染职工，提升职工执行力，增强企业凝聚力。
二、活动对象
以煤矿各党支部为组织主体，广大职工积极参与。
三、歌曲要求
演唱、朗诵曲目必须是传唱经典的红色歌曲，主要包括中国各历史时期的革命歌曲、社会主义建设时期等各类健康进步、励志向上的歌曲等。
四、比赛时间、地点
待定
五、活动要求
1、参赛曲目数量为两首红色歌曲，一首集体诗朗诵。参赛歌曲伴奏带由煤矿综合部统一准备。(备选歌曲见附表一，诗朗诵由各参赛队自己准备)
2、演唱形式要新颖独特，有所创新，在不影响演唱水平发挥、以唱为主的前提下，可以安排其他符合曲目内容表现的辅助表演形式，如领诵等。
3、本次活动组成 个参赛队伍，分别为 党支部队、 党支部队、 党支部队及 党支部队。各党支部由专人负责合唱团管理与排练工作。
4、每队参赛员工不得少于40人。各党支部进行参赛人员的筛选工作，于6月10日之前将参赛人员名单及演唱指挥确定，上报综合部。
5、着装统一整齐，综合部负责采购(如上身为白色长袖衬衫;下身为黑色西裤)。表演队形气势宏伟，根据实际参赛人数可组成方形、扇形、双面方形等。以展现煤矿职工风采为目的。
6、参赛员工要精神饱满、声音洪亮，气势高昂。
7、6月20日之前，各参赛队要充分利用业余时间，自行组
织练习。
6月25日至26日每晚七点至九点，所有参赛队伍在综合楼一楼礼堂进行彩排预演。
8、各党支部负责人于6月15日前将参赛曲目、参赛人员
数量及服装样式及型号上报煤矿综合部。
六、评分原则
1、歌曲紧扣主题，内容健康、积极向上。
2、参赛人数符合规定，队员排位整齐有序，进、退场秩序良好。
3、演出服装整齐、统一协调。
4、队员精神饱满、积极乐观、保持良好台风。
5、演唱声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰，有感染力。
七、费用预算
1、演出排练：万元。
2、参赛服装。
个党支部，每支部拟40人计，元/人。共计：万元。
3、排练设备。
无线话筒：2个;无线话筒接收器：1个;话筒立架：2个。共计元。
4、以上共计：万元
八、奖励办法
九、请各节目负责人以高度的责任心认真做好动员与准备工作，各区队、部室负责人主动配合做好相关工作。
附表一：
参选曲目
《东方红》
《歌唱祖国》
《长江之歌》 《我的祖国》
《东方之珠》 二0一一年五月十八日 《没有共产党就没有新中国》 《社会主义好》 《团结就是力量》 《唱支山歌给党听》 《我们走在大路上》
《延安颂》 《我们的生活充满阳光》 《黄河颂》 《太阳最红，毛主席最亲》 《红梅赞》 《走进新时代》
《爱我中华》 《我为祖国献石油》
《五星红旗》 《太阳最红毛主席最亲》篇五：红歌比赛流程和实施方案
大连市第八十中学活动设计方案
——大连市第八十中学红歌比赛方案
一、活动主题：庆祝建党93周年
二、活动背景 2014年，是中国共产党成立93周年。为纪念建党93周年营造积极、向上、热烈、喜庆的浓厚社会氛围，进一步加强学校团组织和共青团员队伍建设，展现建新学子风采，我校计划举办一次主题为《唱响红歌----纪念建党93周年》全校的红歌演唱比赛活动。
三、活动目的
举办此次比赛，是为了庆祝建党93周年，讴歌中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程，颂扬中国共产党的丰功伟绩，唱响共产党、社会主义、伟大祖国好的主旋律，加强社会主义核心价值体系建设，激发学生的爱国主义情感，增强学生的集体荣誉感、使命感和责任感，进一步加强未成年人的思想道德建设;也为了进一步丰富校园文化氛围，增强校园内的爱国气氛，拓展素质教育阵地，更好地展现我校思想政治教育和素质教育的优良成果，我校特开展“唱红歌、颂党恩、抒情怀、强素质”主题教育。
四、活动安排
1、时间安排：
上报参赛曲目时间：
比赛时间： (比赛前1天抽签)
2、比赛地点：二楼体育馆
3、参加对象、比赛形式及人数要求
本次比赛采取团体比赛形式，表演形式以合唱为主，以班级为单位，全员参赛。 参赛各班演唱1首红歌、1首自选歌曲。指挥1名。
4、比赛要求：
(1)曲目内容应健康向上，以围绕庆祝建党 周年或歌颂党、歌颂祖国为主题，格调高雅，集思想性和艺术性于一体。
(2)参赛各班指挥、伴奏必须为本班学生，校(班)外人员不得参与比赛。
(3)伴奏可采用音乐伴奏等形式。
(4)比赛顺序由抽签决定。
(5)参赛班级应提前一个做好准备，听从组织老师的指挥。
(6)上场班级一律在舞台左侧排队准备候场，等候期间保持安静。 (7)下场时从右侧下场，直接进入座位。
(8)不管上、下场入座和起座，请班主任教育学生均要注意“轻”。
(9)保持会场的纪律和卫生。(注：各班纪律、卫生计入比赛得分)
5、评分标准：
(1)歌曲主题内容健康向上;较好的表现出歌曲的思想感情; (2)队员排位整齐有序，进、退场秩序良好; (3)演出服装整洁，充分展现学生积极向上的精神面貌。 (4)各班级演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显示学生的朝气和热情;
(5)各班级演唱的艺术要求，声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰; (6)合唱歌曲能体现一定合唱艺术性，有感染力;
(7)指挥手势准确，节奏准，姿势优美;
(8)保证参赛人数(全员参与)
红歌比赛活动流程
1、活动策划、宣传工作：
(1)活动的具体策划及方案;
(2)邀请评委老师(年部主任、音乐老师、学生会全体成员(相应班级学生请回避));
2、活动现场：二楼体育馆
3、活动过程： 1)、由主持人致词，介绍评委及嘉宾 2)、比赛流程：按事先抽签的顺序进行准备，演唱结束后，下台，安静退场。 此过程中，工作人员应各司其职，以确保了赛按此流程有条不紊地进行。 3)、比赛成绩将在“汉语节颁奖仪式”上公布。 4)、比赛结束后每班2名同学对比赛场地的设备进行整理和卫生打扫。
宝宝爬行大赛活动方案
一、活动主题 快乐宝宝，欢乐爬行
二、活动目的
1、提高老客户的忠诚度，开发新客户；
2、增加市场的知名度与美誉度；
3、寻找订单机遇，提高门店业绩。
三、活动对象
全市7个月——2周岁宝宝
四、活动时间
暂定于九月中下旬比赛（具体时间待定）周六初赛上午9：30 -10:30下午14:30-15:30特殊情况可以另做调整，于该周周末9 ：30 -10:30将举行总决赛。
五、活动地点 奥城商业中心
六、活动内容
1、比赛规则：
（1）每次参赛人数在20—60人，报满为止：
（2）比赛按照年龄阶段分组，每个组一般为3-5人（可视情况适当调整）比赛开始时，宝宝在起跑线外，由家长陪同（陪同人员不能踏在或超出起跑线），当裁判吹哨为开始信号，以宝宝的手先，摸到终点线者为胜利；
（3）每小组的比赛时间为5分钟，按先到达终点者为胜者。如果在规定时间内未到达终点，则不计名次。
（4）每一组比赛决出的冠军可以参加我们的月底宝宝爬行总决赛。
2、比赛奖励： （1）初赛奖励
每组比赛获得冠军的小宝宝可以获得价值300元的家政咨询卡，奖状一张： 每组比赛获得亚军的小宝宝可获得收纳凳一个，奖状一张； 其他的小宝宝将获得甜心棒棒糖一个，奖状一张。 （2）决赛奖励
每个年龄段决出的总冠军一名，亚军一名，每个冠军宝宝可以获得价值1680元的产后恢复卡一张，奖状一张，并且成为我们宝宝爬行大赛的形象宝宝刊登到我们的门户网页和杂志上，亚军可以获得价值800元产后恢复卡一张，奖状一张；
其他宝宝可以获得棒棒糖一个。
七、活动控制点：
1、活动宣传主要通过门市直接宣传，客服电话邀请，网络宣传，现场报名四种方式；
2、活动报名时间为比赛前两周，总共邀请20—60位小宝宝参加活动，报名方式可以是电话报名，网络报名，来乐宝母婴服务中心直接报名。
3、各门店在邀请参赛宝宝的时候，要注意考虑宝宝的年龄段控制在7个月--1岁之间，因为预览：
他参赛宝宝家长的意见，产生客怨；
4、门户网站上将开设活动专区，在相关的网络社区也会发帖征集参赛宝宝，客户只要留言跟帖，留下宝宝基本信息，联系方式与其选择的门户店与时间就算报名成功，总客服将在比赛开始前三天将网上报名信息进行统计时，分别按宝宝家长选择的门店将名单发送到对应的门店，然后由各店客服根据报名者留下的联系方式打电话确认。
5、在活动比赛前一天，必须将参赛小宝宝进行统计，客服人员需要打电话确认客户是否最终参加活动，告诉其具体的时间与地址，解决客户的相关的问题咨询，并提醒相关事宜：
（1）因为活动场地限制，一个宝宝仅限2个家长陪同入场，比赛区仅限一个家长陪同； （2）为了保持比赛现场的环境卫生，请客户为自己的宝宝兜上纸尿裤或不穿开裆裤： （3）比赛现场不允许饮食，如宝宝需要喂食，请家长在比赛前完成。 （4）如果天气不好，可以提醒家长给孩子多穿一件衣服，以示关心。
在电话确认后如果参加人数不足，需要及时电话邀请其他客户参加，以保证活动能够正常进行，参加比赛的小宝宝至少20人。
对于已经确认好的参赛者，客服需要编表后将名单交给第二天的活动负责人手中。
6、组织者在比赛前必须安排好相关负责人，准备好相关道具、奖品，如果没能及时到位，可想后勤部门催要；
7、参赛宝宝和家长到达门口后，首先到前台签到，可以稍作休息，然后引导人员可以将其带到活动区，等待其他的参赛宝宝到店，可以先在活动区放一些小玩具给小宝宝们玩耍；
8、比赛准时开始，不要因为个别参赛宝宝未到推迟比赛，可以一边比赛一边等候；
9、比赛前可以请家长介绍一下自己的小宝宝，大家相互认识可以让现场气氛更融洽，工作人员可以将准备好的小拍手小玩具发给家长作为引逗小宝宝的工具；
10、比赛开始后，裁判可根据到店的宝宝人数随机安排比赛分组，每组一般为3-5人；
11、每一轮比赛结束记录员需要将小宝宝的名次记录下来，请比完的家长带着小宝宝在旁边观战，一起为其他比赛的小宝宝加油；
12、当所有比赛结束后，记录员和裁判根据每一轮的结果给小宝宝们分发奖品；
13、对于获得冠军的小宝宝，在活动结束后相关负责人要将宝宝爬行总决赛的时间地点等相关情况明确告诉冠军宝宝家长们，并且确认其参赛，对于没有确认的需要在店长向总部提交活动总结前由门店客服打电话确认，对于明确表示不愿意参加的冠军宝宝家长，可以将名额让给同组的亚军宝宝。
14、在活动过程中，摄影师必须给多抓拍一些精彩的镜头，比赛结束后需要一张大合影
15、总决赛的比赛大体流程与初赛大体一致，请各个店相关负责人按照初赛任务分配执行即可；
16、对于总决赛摄影师除了活动过程拍摄，大合影之外，注意给每个年龄组的冠军宝宝单独拍照，以作为我们宝宝爬行大赛的形象宝宝上传到网上的材料；
八、材料准备
九、人员安排
十、工作协调表
十一、主办方
天津乐宝母婴服务中心、天津美丽妈妈产后恢复中心、民生TV网站
一、赛课活动的目标：
以学校的十一五课题《优化课堂教学设计的个案研究》下的英语组的子课题《优化英语课堂活动设计的案例研究》为中心，探讨研究如何在牛津小学英语教材的不同板块中优化课堂活动设计，充分发挥学生的主体作用，以发展学生的语言运用能力为宗旨，面向全体学生，关注学生的学习需求，激发学生主动学习、探究学习的意识，尊重学生的个性发展，最大程度地保护学生的学习积极性。
二、赛课的内容：
牛津小学英语3a4a5a的parta&partbcd
三、赛课的对象：
陈倩倩王健施婷玉乔治平
四、赛课的时间：
11月份
五、具体安排参赛人员 时间 地点 内容 陈倩倩 11月4日 上午第2节 三(1)班教室 3a unit8 let’s go to the park(a)王健 11月4日 上午第1节 四(4)班教室 4a unit6 whose gloves?(b&c)施婷玉 11月6日 上午第1节 五(2)班教室 5a unit6 doing housework(c&d)乔治平 11月6日 上午第2节 五(4)班教室 5a unit6 doing housework(b&c)
六、竞赛形式：
由教研组长事先安排好赛课的时间、课题和课型，提前一周通知给每位参赛教师，参赛教师自己准备，赛课前提供给评委一份教案和一份英语课堂教学评价标准，赛课后英语组的所有教师一起研讨心得体会、成功与不足之处，如何更好地优化英语课堂活动的设计。
七、评委组成：
为体现比赛的公平、公正性，我们邀请学校校长室的蒋校长、王校长、张校长和不参加比赛的六年级的英语老师张玲、张慧超老师做评委。
2012中国.(沧州)创意文化年暨颐和装饰城杯家居文化创新设计赛家装建材万人团购预订会活动方案
我们经过认真市场走访后发现，沧州2012年上半年装修市场将迎来装修装饰的高峰期。据统计2012年上半年，沧州市区的房屋交易量就突破了10000户，为有史以来交房最多的年份之一。这也为我们的活动提供了一个绝佳的时机，同时也给各个建材商们一个提高销售量的机会。为抓住时机，并为建材商创造最佳销售业绩，提升品牌知名度，本次大赛将联合沧州市知名设计单位、知名建材家居品牌商、各宣传媒体决定在2012年3月和4月即主场设计赛之前和主场设计赛之后的“设计、装潢、建材大联展”活动中各举办一场家装建材万人团购预订会。我们力图借助家居文化创新设计赛所具备的广泛影响力全力将这两次团购盛会办成一次沧州规模最大、影响力最高、交易量空前的大型团购盛会。百家以上沧州知名设计、装潢、建材、家居品牌汇聚一堂，让万名沧州人共同分享团购优惠之盛宴!
活动宗旨：好不好全看销量，行不行得靠实惠!
■宣传规模空前，业主聚集空前!
线上、线下互动联盟，当面、背面身体力行。数十万元的大赛广告宣传活动，200位设计师踊跃参与，百多家品牌商倾力加盟，造势成就气势、气势炫力优势、优势转化强势!■ 专业化的团队
多年的活动营销运作经验，十多场大型活动专场运作，使专业性更具备效果、让效果性更具有专业!
■ 强势、气势、优势，最完美平台!
作为沧州市最具影响力的活动之一，本次大赛对本行业的的吸引力将达到空前的高度;
作为沧州市最大的家居文化赛事活动，本次大赛对本行业的宣传力将达到前所未有的广度;作为沧州市最强势的团购活动，本次大赛对本行业的领导力将达到引领未来的深度; 百家家装设计、装潢、建材知名品牌
—款式、价格、服务，同台竞技
—品牌、品质、品味，各擅胜场
■ 活动营销的价值，提升知名度、美誉度!
传统广告宣传的乏力，让活动营销成为企业品牌宣传的尖兵利器!
借助本次活动的团购营销方式将创新营销渠道。创新设计大赛有效的整合利用传统、网络营销传播，迅速提升品牌知名度与美誉度，极大拉动线下渠道的销售。
2012中国.(沧州)创意文化年暨颐和装饰城杯家居文化创新设计赛
家装建材万人团购预订会
活动方案
一、
活动时间：
2012年3月23日上午9点—3月24日下午5点
二、活动地点：
颐和装饰城及各参与品牌商品店面
三、活动亮点： ★团购会定为2天!
☆统一标准宣传模式，提升团购会整体形象!
★设计赛和团购活动共同投入的广告宣传，1+1大于2! ☆专业营销策划师全程指导! ★装修旺季，万众期待!
四、参展条件：
1、必须是正规的厂家、办事处、总代理商或总经销商。
2、能提供完整的企业执照、税务登记证、产品合格证、检验报告、获奖证明等有关文件和资料。
3、能保证提供完善的产品质量、服务和信誉等服务。
4、在沧州运营时间2年以上，营业面积50平米以上，具备良好的信誉度和口碑。
五、活动内容：
1、活动期间由大赛组委会合作成员组织装修需求业主现场参与预订活动。
2、所有参与的品牌均与大赛组委会签署“最低价格协议”“消费者资源整合协议”“售后服务协议”等，大赛期间为求得资源共享与利益最大化，所有参与商家实行“一票通”政策。保证准装修客户选择参与品牌，并核定达到标准的准客户参与抓取设计赛十名群众评委与三名幸
运业主的活动!
3、参与的商家必须保证提供一个最低的折扣价，现场公布并组织消费者下订。承诺买贵差价十倍返还!
4、每家必须推出一款超低特价产品。以超低的价格吸引消费者，可网络同步宣传。
5、每个品牌都设置各自抽奖活动。签单即可参与抽奖!
6、制作精美团购手册10000本，凡到场客户每家获赠一本，由于团购手册针对准装修户发放，宣传效果明显，商家在上面投放广告。
7、进行“消费者最喜爱的建材品牌”“金牌服务商”等评选，网上投票和现场进行宣传。
六、团购预订会商家范围：(以中高端品牌为主，每个种类选择一到三家参与) ◇◆地板类：实木地板、复合地板、塑胶地板、强化地板等;◇◆卫浴陶瓷类：卫生洁具、地面砖、墙面砖等;◇◆整体橱柜、厨房电器类：整体橱柜、厨房电器等;◇◆灯饰五金开关类：灯具、门锁、开关等;
◇◆门窗、衣柜类：整体衣柜、移动滑门、室内门、防盗门、防盗窗等; ◇◆油漆涂料、墙饰展类：乳胶漆、防水材料、墙饰、壁纸等 ◇◆家具类：沙发、软床、板式家具、实木家具、儿童家具等 ◇◆家电类：电视、空调、小家电、热水器、净水设备等 ◇◆其他类：太阳能、装修辅材、五金、开关等
七、 活动宣传方案及预算
1、由大赛专业策划师专业策划本次活动方案。并邀请部分商家共同成立策划委员会;
2、拟邀请沧州电视台主持人参与，提升公信力和人气;
3、设计赛及合作网站24小时不间断网络宣传持续1个月;
4、组委会组织专业业务团队每天利用各种营销传播手段推广本次活动并搜集准业主;
5、沧州晚报、燕赵都市报及其他广告媒体等进行密集广告宣传;
6、公交车车视TV广告、LED大屏幕广告，每天十几次的播放频率;
7、三万份户外广告，含商家品牌宣传，覆盖装修需求小区、高档写字间和单位;
8、每个合作商家的户外宣传喷绘;
9、发送手机短信10万条;业主手机短信每周邀请一次;
10、关于本次活动，活动邀请函每个商家至少在店面负责发放200份;
11、活动前6天，组织5辆宣传车队上街巡游宣传。
关于开展“夏季百日安全竞赛活动”的实施方案
为认真贯彻落实公司(2012)51号《关于开展“夏季百日安全竞赛活动”的通知》的通知精神，进一步夯实安全基础工作，促进我厂安全生产管理措施的落实，深入做好夏季安全生产的各项工作，根据公司安全管理要求，结合我厂实际情况，决定在全厂开展夏季安全生产百日竞赛活动，现提出活动方案如下：
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，深入宣传和贯彻落实有关安全生产的法律法规，以深化“安全生产年”活动为主线，以“安全发展、科学发展”为主题，以强化员工安全意识，提高员工安全素质，提升员工安全技能为重点，在全厂营造“关注安全、关爱生命”的浓厚氛围。针对夏季特点和自身实际，加强安全隐患排查，坚决防止和杜绝安全事故的发生，为公司健康有序的发展创造一个良好和谐环境。
二、活动目标
做到“三个杜绝”： 即杜绝群死群伤重特大交通事故、工伤死亡和重伤事故、重大设备和火灾事故、社会影响较大的事件。
做到“三个到位”：夏季安全生产防范措施落实到位;夏季防暑降温措施、安全防护投入落实到位;夏季安全生产监督管理落实到位。
做到“三个提高”：提高企业安全生产基层基层管理能力，提高安全文化建设和安全教育培训水平，提高夏季安全生产预警预防能力。
三、组织领导
成立修理厂“夏季百日安全竞赛活动”领导小组，领导小组由徐诚、陶建平、党华、宋志勇、刘恋六人组成，组长由陶建平担任。
四、活动要求
1.坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的工作方针，进一步强化安全生产责任制，认真部署夏季安全生产工作，有针对性地加强安全生产监督检查，把各项工作抓实、抓细、抓好，及时消除各类事故隐患，努力减少一般事故，坚决遏制重特大事故发生。
2.以“夏季百日安全竞赛”活动为契机，加大宣传力度，充分利用横幅、宣传标语、黑板报等宣传形式，大张旗鼓地开展宣传教育活动。
3.结合夏季生产特点，认真落实安全生产防范措施。对厂部后勤和作业场所的防暑降温设备进行不定期的检查，针对夏季恶劣气候条件，认真做好防中暑、防触电、防雷击、防中毒、防火灾等安全措施的落实。认真落实防汛工作，加强值班和夜间巡更检查，确保重点设备、危险源和作业场所的安全。
4.认真落实夏季和“十八大”前后的事故隐患排查工作，加大对各类安全隐患和各种不稳定因素的排查力度，明确隐患排查治理的重点场所和重点部位，坚持日常监管和完善应急预案相结合，建立更加有效的工作机制，切实落实各项整改措施。加强干部夜间值班，门卫到岗情况的检查。
5.抓好后勤保障工作，关心员工生活。夏季高温期间，认真抓好夏季食品卫生安全工作，组织相关部门进行不定期的检查，确保食品质量的安全，严防食品中毒事故的发生。
四、活动安排
1.组织发动阶段(7月1日——7月8日)
厂部将分别召开各级动员会议，认真部署，采取多种形式，深入细致地做好宣传发动工作，做到人人都能熟知活动的内容和要求，营造浓厚的活动气氛。
2.实施阶段(7月9日——9月20日)
厂部将对照竞赛目标及活动内容要求，充分发挥主观能动性，加强安全生产教育，完善各项安全生产管理制度，加强日常监管，组织安管员在厂区内开展安全生产自查自纠，加强对生产作业场所的安全管理，并在厂内组织开展应急疏散预案的演练，保证各项安全管理措施落实到位。
3.检查考评阶段(9月25日——10月8日)
坚持日常检查、周安全检查及专项检查相结合的检查方式，定期不定期地进行抽查，并在工作过程中注重动态管理，及时处理和整改违章违纪现象，提醒和引导职工自查自纠，增强自我保护意识，杜绝各类事故的发生，并认真做好活动相关台账。
4.总结评比阶段(10月9日——10月12日)
厂部将根据各部门开展活动的效果和安全生产的实绩，认真做好 “夏季百日安全竞赛”活动总结。同时做好迎接上级部门对“夏季百日安全竞赛”活动检查的准备工作。
无锡市公共交通股份有限公司修理厂
二〇一二年七月四日
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