春的消息同步测试题

第1篇：春的消息同步测试题

《春的消息》教案

(一)自读自悟 1，自读自问 春的消息

一幅幅魅力四射的 早春图

风，摇绿了树的枝条，

枝条是风摇绿的?

水，漂白了鸭的羽毛 ，

鸭的羽毛是水漂白的?

盼望了整整一个冬天 ，

因为有冬天的存在，春天对于我们才更有价值 你看，春天已经到来!

春天来了怎么会不知道呢?

让我们换上春装 ，

像小鸟换上新的羽毛，

飞过树林，飞上山冈 ，

到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，

它牵引着我的双脚;

我高兴地捉住它，

又爱怜地把它放掉 。

看到第一朵雏菊开放，

我会禁不住欣喜地雀跃

，

小花朵，你还认得我吗 ?

你看我又长高了多少

!

来到去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞

;

再去唤醒沉睡的溪流

，

听它唱歌 和它一起奔跑

。

跑累了， 我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀

，

是谁瘙痒了我的面颊?

啊， 身边又钻出嫩绿的小草

不换装行不行?

没有翅膀怎么飞?

谁在欢笑?

怎么“牵引”的?

怎么会“高兴”的?有多高兴?

多辛苦 的成果 “ 放掉”是为什么?

“雀跃”是什么样子的?

和小花怎么交流?

小花怎么知道“我”的生长情况?

这样的“等待”需要多大的耐心啊?

怎么“唤醒”怎么“奔跑”呢?

现在的阳光你要躺吗?

小草敢和我捉迷藏了 这得长的多迅速啊，哪

来的力量?

。

2，自读心得

春天很美，令人向往，惹人怜爱，每每都要依依不舍地惋惜春光短暂，好景不常。可是当我来到云南那个四季如春的“春城”，却看不到欣欣向荣的新鲜气氛，人们对季节的麻痹，穿着打扮显得陈旧灰暗。我才明白，春天现有的价值，是因为人们经历了冬天的漫长等待。我们难忘期盼的痛苦，也就难忘春天到来时的激动。所有的忍耐产生的毒素需要大量的冲动又疯狂的举止来冲刷。

(二)教学教案 (1)，教材分析

本文是金波写的一首儿童诗，诗歌字里行间表现出对春天强烈的热爱之情。虽为现代诗体裁，但内容浅显易懂，贴近儿童的生活。凝练的词语还需要学生仔细揣摩，富有情趣的画面，需要学生调动想象能力去建构。 (2)，教学目标

知识目标：会读陌生字词。

能力目标：有感情的朗读整首诗歌。 情感目标：体会春天的美好。 (3)，教学过程 1，激趣导入 听《四季歌》

小朋友们 这首好听的的叫《四季歌》，那么一年中那个季节最秀丽鲜明啊?春天，给人美好的感觉。今天我们就来一起看看金波先生送给我们的赞美春天的诗歌《春的消息》。 2，自学初读。 熟悉陌生字词

注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。

请同学朗读交流，发现问题 3，配乐朗读，初步感受

4，学生自由提出问题，解决问题(预设如上)(对学生的问题进行星级评价，提高积极性) 5，再次朗读感受 6，课堂总结

古代诗人对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏!真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人，达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多，请同学们课下继续收集整理。

第2篇：《春的消息》教学设计

《春的消息》

雷庄小学李红艳

教学目标：

知识、技能目标：

1.认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。 2.能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程、方法目标：

1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2.通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 情感态度、价值观目标：

通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学重点：有感情朗读、背诵课文

教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学准备：

学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。 教师准备：多媒体课件。 教学过程： 教学过程：

一、导入

1.课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。

2.百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗? (指名说) 3.大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》。

二、初读课文

1.指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。

三、再读课文，品悟诗情。

1.师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么?体会到了什么? 2.学生自读 3.全班交流

理解诗意并指导朗读

4.师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体会，才能有这么多收获，真是太好了。从你们的朗读中，我发现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢?那就来点音乐吧! (学生配乐齐读)

四、拓展积累

1.师：你们精彩的朗读仿佛把我带进了春天绚丽多彩的画卷中了。当然，也要谢谢春姑娘给我们带来了这么多春的消息。关于春的消息还有很多，只要你做一个细心观察的孩子，一定会发现的更多。现在，就请把你知道的春的消息写在你的采密集中，可以画一画，也可以写一写，开始吧! 2.展示

第3篇：春的消息读后感范文

读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的春的消息读后感范文，欢迎阅读与收藏。春的消息读后感1

品读了《春的消息》之后，我仿佛又回到了儿童时十一的童话里。孩子的想象随着文字的美好而展开。这首优美的儿童诗诗孩子眼里闪烁的春色。

《春的消息》中，文字特别优美，多处采用了比喻和拟人的手法来写春天的消息。最后的“啊，身边又钻出嫩绿的小草……’’则以抒情的语气召唤孩子们对春的.喜悦与热爱之情。诗歌中“捕捉”、“等待”、“瘙痒”等词都勾出浓烈的感情。

除了感情没之外，诗歌的节奏很轻快，两处用到了“看到”、“第一”，反复的节奏使得诗歌富于饮料、音乐美。 音乐美和清情感美是这首诗歌的特点，另外还有绘画美。儿童在学是诗歌的时候，总会幻想所接受的内容，而此诗歌给我们展示了一副有“风”，有“绿树”，有水，有鸭，也有蝴蝶和雏菊的春天。所以春天，所以春天在儿童的眼睛里自然是美丽的，自然美好的。 这让我明白了，儿童诗是为孩子而创作的，就要站在儿童的角度，培养儿童的情操。

在教孩子的时候也要注重他们对情感的积累和感受。注重几种美的教育，才能把真正的每传递给孩子们，从而让他们感知 自然地美好，对生活充满热爱。春的消息读后感2

今天，我们和老师一起读了《让太阳长上翅膀》这本诗集。其中，我最喜欢《春的消息》这首诗。春天是美丽的，春天是令人陶醉的。

“看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚，我高兴地捉住它，又爱怜地放掉。”读到这句，我想到春天有很多昆虫。有一次，我去田野，看到了柳树爆青，满眼金黄的油菜花，就知道春天已经来到了我们身边。几只翩翩起舞的蝴蝶，在油菜花中穿来穿去。一阵风吹来，油菜花散发出淡淡的清香，令人心旷神怡。几只蜜蜂飞来了，在花间辛勤地采蜜。

“让我们换上春装，像小鸟换上了新的羽毛，飞过树林，飞过山岗，到处有春天的微笑。”我也站在树下，听见布谷鸟“布谷、布谷”地叫着。一只只燕子也从南方飞回来了，站在电线杆上，好像在开会。麻雀也站在电线杆上，好像在凑什么热闹似的。

一点点春意，一阵阵春风，甜润的气息，让我发现了春天已经来到我们的身边了。