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在全国第六届青年教师阅读教学观摩活动上的总结发言
一
第六届青年教师阅读教学观摩活动经过太原赛区和武汉赛区的教学观摩，今天就要闭幕了。和以往历届教学观摩活动一样，现场观摩仅仅是活动的展示、活动的结果，更重要的是活动的过程：各省、市、自治区遴选做课教师的过程，就是各地组织广大教师进行教学研究的过程；学会下属的青年教师教学研究中心于2006年7月31日至8月2日在贵州安顺召开的全国语文教学改革研讨会以及其接下来小语会在贵阳召开的全国第五次阅读教学研讨会，为此次阅读教学观摩活动从理论层面到实践层面作了准备。我们组织的教学观摩活动不是一般意义上的赛课，具有理论先行、将研究贯穿活动始终的特点。
第六届青年教师阅读教学观摩活动研究的主题是：语文教学特别是阅读教学怎样更好地体现工具性与人文性的统一，如何提高教学的实效性。
在怎样体现工具性与人文性统一的问题上，两会代表达成如下共识：语文教学应当凸显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文。在这方面，当前倾向性的问题是阅读教学往往“得意而忘言”，一味注重内容理解、人文感悟，忽视语言的理解和运用，甚至以“得意”为唯一目标，忽略语言的学习。这种失衡的做法，不仅不能有效地提高人文素养，而且长此以往会把语文掏空。代表们认为，重人文轻语言是现象，根子出在对“语文”的理解上，出在对语文教学、对阅读教学的认识上。语文姓“语”名“文”，学语习文是语文教学首当其冲的任务。小学语文是学习语文的起步阶段，特点是“小”，除了具有工具性的性质，还有基础性的特征。阅读教学是干什么的？凭借文本的语言，着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力，同时受到情感的熏陶、思想的启迪，享受审美乐趣，丰富精神世界，从而在学习语文的同时学习做人。语文是学习语言的课程，阅读是学习语言的基本途径。历史的经验值得借鉴。把阅读教学上成思品课、故事课、文学课、常识课……都没有准确体现语文课程的性质、特点。代表们认为：进行扎实的语言文字训练和有效的人文教育，是摆在语文教育工作者面前的严峻问题。一线教师不仅关注理论上如何澄清，而且关心在操作层面怎样落实。
关于怎样提高阅读教学的实效性，有代表提出，要抓住三个关键环节：一是准确、深入地解读文本，二是精心进行教学设计，三是灵活机动地实施教学。
准确地解读文本，是上好阅读课的前提。有代表提出要从普通读者欣赏性的阅读、学生学习、教师教学这三个角度，一步一步地潜心研读文本，把握其语言特点及人文内涵。第一步，教师要作为一般的读者去赏读，投入其中，忘乎所以，感受文本的意境美、情趣美、形象美、人格美、语言美……第二步，以学生的视角，思考可以学什么、不学什么，学习中的困惑是什么，哪些可能是学生学习的疑点、难点、兴奋点；第三步，从教师教学的角度，确定教学目标、教学内容以及教学方法和策略。
对文本的解读要“四忌”。一忌浅——浅尝辄止；二忌搬——急于看教参中的“教材分析”，用别人的理解代替自己的研读；三忌偏——不能正确理解和把握文本的价值取向，由于自己把握不住，教学中当学生对文本的理解有所偏出时，教师不知所措，不加引导，甚至推波助澜。（如《麻雀》一文，作者屠格涅夫的本意是赞美勇敢的力量、爱的力量。而当有的学生发表老麻雀的行动太冒险了的看法时，老师不作引领，还顺着学生的话说：是啊，留得青山在，不怕没柴烧）四忌泛——不把功夫用在吃透课文上，而是漫天里找相关资料，找到之后爱不释手，这就导致了上课撇开文本、大量补充图文资料，造成了“泛语文”的偏向。
进行教学设计，首要的是确定教学目标和教学内容。有两个因素必须考虑：一个是课标的要求，特别是课标规定的年段目标，不可越位，也不可不到位。另一个因素是学生的水平，学生已有的知识、认识和学习能力。在“理解内容”方面，教师容易低估学生的认知水平和理解能力。文本的思想内容，学生往往已经理解了，甚至发表了精当的见解，老师还不断地问，学生只好强打起精神答。磨来磨去，效率不高，更重要的是磨灭了学生学习语文的热情，产生厌烦的情绪。我们应当牢记奥斯贝尔的这句话：如果把全部教育学、心理学归结为一句话的话，那就是我们的儿童已经知道了什么。课前了解学生，知道学生已知、已会了哪些，找准最近发展区，十分重要。教师的任务是引导学生在已知的基础上探求未知。
“两会”代表认为，导致阅读教学实效性不高的原因，一是教学目标中的年段语言学习目标不明确；二是教学内容取舍不当，重内容、轻形式；三是教学实施中非语文活动多，冲击了语文训练。总之，工具性萎缩，忽视语言学习，特别是忽视体会词句的表达效果，忽视揣摩作者是怎样用语言表达思想内容的，忽视从读学写、了解文章写法，是造成阅读教学实效性不高的重要原因。做课教师通过在贵阳会议上的研讨，澄清了一些模糊认识，明确了要在教学观摩活动中把语文课上得更有语文味儿，提高教学的实效性。
在通过研讨取得共识的基础上，制订了如下评课标准：
1．课程理念要先进。教学要能体现课程标准倡导的基本理念，体现语文学科工具性与人文性统一的特点。
2．教学目标要明确。教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，年段语言训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。
3．语文训练要扎实。恰当处理预设与生成的关系，精心预设，注重生成。学生学习积极性高，参与面广，阅读、感悟、质疑、运用贯穿始终，听、说、读、写训练扎实。
4．教学过程要朴实。教学环节合理、简化，教学手段简便、实用。
我们期望，凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、纯、实、活的教学境界；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。“大道至简”，简单教语文，实在是不简单，需要我们下气力进行不懈的探索。
二
2006年10月10日至12日在太原赛区，11月10日至11月12日在武汉赛区，包括香港王清凤老师在内，共有65位青年教师上了阅读教学观摩课。课上得怎么样呢？现场和网上看课的广大教师，大多持肯定的态度：认为观摩课正在向我们期望的阅读课回归，向家常课回归。有的老师在手机短信中欣喜地说：看到了真正的常态下的精品课。也就是人人学得来、做得到的优质课，不是可望而不可即的、看着好做不到的观赏课。这些课可以概括为“四多四少”（因本人在武汉第二会场听课，举例的局限性在所难免，请予理解）。
1.注重并且努力体现工具性与人文性统一的课多了，重人文、轻语文的课少了
离开语言，就内容分析内容或就人文内涵进行开掘的课明显减少。大多数课做到凭借语言文字理解内容，体会感情，有些还注重体会重点语句的作用和表达效果，在此过程中学习了语言，同时进行了人文熏陶。如《搭石》，抓住一行人走搭石、两个人面对面走搭石、背老人走搭石的三部分文字，读出了美的画面、美的情境，必然体会到景的美、人的美、人与自然和谐的美，体味到语言的美。这样，语言、情境、人文内涵全都有了。无需贴标签，道德的力量积蓄在学生心中，语言的魅力萦绕在学生脑际。
更可喜的是，前一段语文学科的迷失与错位得到一定程度的扭转，教学开始显露语文学科的本色。字词教学得到加强，一些课做到根据课文本身的情况，正音（多音字、儿化音——《去年的树》归在一起练读）、析形（《盘古开天地》根据形声字多的特点，归类识记带“月、之、氵”的字）、解义。教学中老师们采用多种方法理解词义。如，有三位老师让学生在课上翻查字词典（读准“相片”的音，理解“瑞雪”、“肃然起敬”）；还有联系上下文，利用注释，借助简笔画（理解“井沿”），利用词素分析法（理解“德高望重”），联系生活实际理解词语，既正确理解词语，又渗透了解词的方法。关键句、段的理解受到重视，不仅重视理解意思，而且重视体会情感，领悟表达的特点或作用（如，拟人、比喻、排比，总分的写法……）。
读书得到很大程度的加强，课堂上重新回荡起琅琅的读书声。
说写训练引起重视。随文练笔已不少见，且有的用得恰当而有新意。如，《山中访友》，“山中的一切”除了文中描写的，还有什么，你愿意和它打个招呼吗？（于是，和蚂蚁、蜜蜂、野花打起招呼，依照文章表达方式写话）又如，《相片》，最后请学生代文中青年妇女写信，既是情感态度价值观的升华，又是与读文自然联系的习作训练。
2．目标简明、内容简约的课多了，目标迷失、内容失当的课少了
以往有的课目标不明，特别是语言文字训练目标不明，以至“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”；文本教学要么面面俱到，“眉毛胡子一把抓”，加上补充大量资料，显得过度臃肿，喧宾夺主，老师也难以完成；要么容量太小，一节课只抓一两段，密度小，效率低。此次不少的课，既注意整体把握，又突出重点，点面结合，取舍适度。
3．教学结构、教学过程、问题设计等注重整合、简化的多了，繁琐复杂、叠床架屋的少了
以往的教学设计，有的环节繁复，设问多多，搞得教师自己都迷失了，学生则被老师牵着在迷宫里转来转去。此次不少的课，用整合的思路、整合的问题，将教学设计成几大板块，清清爽爽，一目了然，体现出教与学的层次性。如，古诗教学四大步：读正确，明诗意，悟诗情，得学法。借景抒情的课文：初读，读通顺——再读，读出境（读文章想画面）——三读，读出情（一切景语皆情语），谈感受。《旅行家树》设计为两大板块，整合推进：第一板块，感悟孔雀树的可爱，朗读，积累；第二板块，感悟旅行家树的可敬——一是给旅人以帮助，二是有很强的适应性，朗读，积累。《鼎湖山听泉》一课抓住白天听泉和入夜听泉两部分，注重聆听、辨识和品味，使学生入耳、入目、入心，读出情，悟得法，教学很有层次性。不少的课重视设计整合的问题引导学生进行阅读，有的问题还是从学写的角度设计的。如，课文是用什么方法向我们介绍20世纪科技成就的？《花钟》的作者是怎么写出各种花的开放的？
4.教法灵活、简便，善用媒体的多了，不加选择过多地引进图文资料，甚至“课件满堂飞”的情况少了
比如，《相片》一课，展示的抗日战争及老百姓苦难生活（良民证）的照片，为学生理解年轻妇女为什么给在前线的丈夫寄那样的照片，提供了背景资料；《花钟》将各种花的照片与文字结合呈现，体现了学习语文和认识事物相结合的特点。
由于这几多几少，教学目标更清楚了，教学内容更集中了，教学过程、环节更简化了，教学方法更简便实用了，带来的明显效果是，教师的活动在一定程度上减下来了，学生的活动在一定程度上多起来了。这就是加与减的辩证法。学生于是有了比较充裕的读书时间、思考时间、小组合作学习的时间。如，太原赛区西藏韩英老师《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课，老师给充裕的时间让学生在小组里讨论：巴迪长大后，对父母截然不同的评价有怎样的认识？从交流的情况看，讨论有一定的深度，学生不仅认识到巴迪在成长的过程中，对来自母亲的“鼓励”的力量和来自父亲“警告”的力量都是需要的，而且窥见到这两种力量有一个源头，那就是对儿子的爱。不少学生学得主动、从容，自读自悟惭成风气，画批注不再形同虚设。个性化解读在有的课上也有所体现。如，谈《去年的树》给自己的启示，有学生谈到对朋友要真诚，做人要讲诚信；有的学生讲要学习树的奉献精神；有的则说友谊是最美好的……老师开始有暇关注学生的质疑与生成。课堂更加真实，更加原生态，也更加丰满了。因此，简单是使教学走向真实、丰满的有效策略。
三
阅读教学正在告别课改初期的困惑，正在走出“泛语文”、“非语文”的尴尬，向它的本来面目回归。这是全国小语界，特别是各级教研部门和全体语文教师，不断学习、不断实践、不断探索的结果，也是此次观摩活动的最大收获。事物都是一分为二的。语文教学改革还有很长很长的路要走。我们不妨听听台湾小语会赵镜中理事长在太原观课后发表的感言。
赵教授充分肯定了大陆教师的素质和学生的语文能力，肯定一些课近于完美，同时提出一些问题：
1．学生有如此强的能力，教师教学怎样才能跟上学生的进步
——言外之意，教师没完全找准教学的起点，低估了学生的能力。讲得更直白一些，他认为我们的教学有做无用功的地方。
2．教学是“知识导向”还是“学会学习”导向
——意思是说，阅读教学应进一步加强学习方法的引领。
3．课堂是学生的舞台还是教师的舞台
——这方面我们和港台地区的教学存在较大的差距，尽管在改，但是做得还很不够。学生到学校是来学习的。教师要把学习的权利还给学生，要尽可能多地安排学生的学习活动，要有师生对话、学生与文本的对话，更要多一些学生之间的互动，要在生生互动中发展语言，发展思维，增长智慧。只要教师放手、给机会、给时间，学生一定会让老师一次次惊喜。好课应当把“彩”出在学生身上。
4．课上看到比较多的是理解层面的阅读，缺少批判性的阅读、有创意的阅读
——告诉我们，要重视发表个人见解。在不误读的前提下，鼓励学生多元解读，以发展学生的想象力和创新思维。
5．要摒弃单一模式的教学，提倡多元教学模式
——这是大陆阅读教学的软肋。讲了多年，有改变，但从总体上说，改变不大。
赵教授冷眼旁观，问题看得很准，值得我们深思。
这两个赛区的观摩课，还暴露了值得关注的一些问题。如，工具性与人文性的统一，出现了学语言抓局部（字、词、句）多，抓整体（段篇）少，人文内涵泛化（写景统统归结到“美”，写人统统归结到“爱“）的苗头。语言到底在这一课训练什么，有些随意性，要根据课标、文本作更科学的考虑；过程与结构还应有更大的突破——核心是学生要学得更加主动，要给学生更大的空间，特别是思维空间，不能让学生只讲老师要听的话，要让学生敞开心扉，说真话，表达真实的思想，在此基础上引导、生成。教为学服务，不是学配合教！在媒体运用上，课文搬家多，教科书用得不够，板书也有待向真实、体现教与学的过程方向加以改进。
四
在多年实践、研究和已经取得成绩的基础上，阅读教学怎样深化改革？不由得想到在2006年教师节前夕，温家宝总理来到北京西城区黄城根小学，听了五年级二班陈胜昔老师上的《新型玻璃》一课。温总理深入语文课堂，说明国家领导人对母语教学的重视，对语文课程与教学改革的关切，令广大语文教师欢欣鼓舞。
温总理在课后座谈时，说：“陈老师的课讲得很好。她让学生讨论，让学生自己找资料、找答案。这就是启发式教学。她尊重每一个孩子，对孩子充满爱心，和学生交流，这就是教学相长。”又说：“这堂课也有值得改进的地方，比如，表达、用词、口语和习作的训练还可以加强一点。要告诉学生：一个事物为什么这么表达，用你自己的话怎么表达。有些词语的应用可以讲得宽一些，像‘藕断丝连’这个词，是一种形象的比喻，可以用在这里（指课文中讲夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，碎片仍然藕断丝连地粘在一起），也可以用在其他地方。”
温总理还应一个女孩的要求，写了这样的题词：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之（出自《礼记·中庸》），并对她说：这就是学问、思辨、行动的意思。
从以上谈话可以看出，温总理很懂教育，很懂语文教学。他不仅谈到了启发式、教学相长以及怎样学习的问题，而且谈到了一节语文课该怎么上，谈到要重视揣摩词句的表达作用与效果，重视语文知识的迁移与运用，要加强阅读教学中的说与写的训练。这与当前我们研究、改进阅读教学的思路多么吻合！
今后一个阶段，改革阅读教学建议抓住两个关键词。
第一个关键词是“语言”
要紧紧抓住文本语言，读出情，品出味，悟出效，习得法，激活思。
读出情。阅读教学第一要务是读。景美、境远、情深的课文，要反复诵读。如古人所说：“读之而喜，拍案叫绝，起舞旋走；读之而悲，涔涔泪落，脉脉欲诉。斯时不知古人为我，我为古人，但觉神入文，文入心，永不失矣。”要加强读的指导，该读出画面时读出画面，该读出情感时读出情感，该读出见解时读出见解，该读出方法时读出方法……边读边想，边画、批、注，是阅读最基本、最重要的方法。读书要从整体入手，不能“只见树木不见森林”。
品出味。即品味富有表现力的语言怎么个丰富、怎么个优美、怎么个生动、怎么个形象、怎么个有特点、怎么个有魅力，要有感觉，有心得。譬如，同是幽默，老舍有老舍的幽默（如《猫》），鲁迅有鲁迅的幽默（如《我的伯父鲁迅先生》中“谈碰壁”），丰子恺有丰子恺的幽默（如《白鹅》）。在品味语言中，激发对祖国语言文字的热爱。
悟出效。即体会关键词句在表情达意方面的作用，体味词句的表达效果。如，《美丽的小兴安岭》一文不少词句形象传神：“春天，树木抽出新的枝条。”“夏天……密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”“早晨……整个森林浸在乳白色的浓雾里。”
习得法。包括作者的表达方法，如，遣词造句的方法、常用句式、构段的方法；叙述、说明的方法；也包括学生学习的方法，如，读书的方法、理解词句的方法。
激活思。即激活思维，发展思维。要使学生的思维活跃起来，让课堂充满思维的张力。既要有个人的静思默想，又要有同学之间的思维的碰撞；既要发展形象思维（读文章，想画面），培养想象力，又要发展创新思维（在不误读的前提下，鼓励个性化乃至创造性解读），培养创造力（如，你还知道哪些或你想发明什么样的新型玻璃？）；要让学生在课堂上充分地读、思、议，不仅要展开师生之间的对话，而且要组织好、引导好生生之间的对话。要围绕有价值的问题，抓住交流中的闪光点、稍纵即逝的思维火花，进行思维碰撞，展开真实的对话、交流，使课堂真正成为学生学语习文的舞台，成为老师培育和绽放创新思维之花的沃土。
第二个关键词是“多元模式”
要摒弃单一模式，提倡多元模式教学。无论哪种模式，都要围绕学生学会、会学、越学越聪明来设计。
阅读教学要有基本式，如，叶圣陶先生提出的预习——报告和讨论——练习的模式；如，自学——指导——练习的“学、导、练”教学模式；如，初读课文，整体感知——抓住重点，深入领悟——品读赏读，揣摩写法——积累语言，尝试运用的“整、分、整”教学模式。
阅读教学更要有因文而异、因需而异的多元化的教学模式。
如，针对景美、境远、情深的课文，可以采用以情境体验为核心、以朗读指导为重点的“导读、练读、评读、赏读”的教学模式。
对于童话、寓言，可以采用“初读，知顺序——熟读，记语言——再读，演一演”的教学模式。
对于有值得探究的问题的课文，可以用少量整合的问题为导向，采用“提出问题，分析问题，解决问题”的教学模式。
对于写法有特点，且学生学得来、用得上的课文（如，简单的说明文），可以采用“了解内容，领悟写法，尝试运用”的教学模式。
对于适合习得某些学法的课文，可以采用“方法渗透，方法领悟，方法小结，方法运用”的教学模式。
对于略读课文、选读课文，可以采用“一读读通课文，二读粗知大意，三读交流感受”的教学模式。
对于“综合性学习”，应体现体验、合作、探究的精神，抓好“设计方案，分组活动，辅导交流，展示成果，小结收获”几个环节……
“教学有法，但无定法，贵在得法。”让我们在本届阅读教学观摩活动取得进步的基础上，进一步加强对阅读教学的理论与实践的研究，把我国的语文阅读教学提高到一个新的水平！
作者：崔 峦
本刊讯 2017年1月14至15日，中国教育学会“教师专业发展研究中心”成立大会暨“首届全国教师專业发展研讨会”在中国人民大学附属中学召开。会议由中国教育学会主办，北京市海淀区委教工委、北京市海淀区教委、北京市海淀区教师进修学校承办，中国人民大学附属中学协办。
来自教育部、中国教育学会、北京市教委、北京市教育学会、海淀区政府、海淀区教育系统两委一室的领导和专家，以及香港大学、清华大学、北京大学、北京师范大学等51所高校，北京教科院、北京教育学院、浙江省教育厅教研室、山西省教育科学研究院等113家研修机构，全国28个省、自治区、直辖市的187所中小学、幼儿园的近1000位专家和代表参加了本次会议。共同见证中国教育学会“教师专业发展研究中心”的成立，并围绕“挑战与创新——面向未来的教师专业发展”这一主题进行深入研讨。
中国教育学会“教师专业发展研究中心”采用公益性、学术性、协作型的组织形态，是全国教师专业发展的研究平台、交流平台、成果推广平台和服务平台。中心将顺应教育改革、时代发展对教师专业素养提出的要求，凝聚专家和一线研修机构、学校力量，从促进学生健康成长出发，研究教师专业发展的基本规律，构建教师专业发展课程，探索教师教育资源建设机制，创新教师研修模式，致力于解决教师专业发展面临的重点问题和难点问题，为全国教师专业发展提供方向引领和专业支持。
作者：一默
为弘扬优秀传统，提高课堂教学效果，培养新型语文教师，中国语文报刊协会、叶圣陶研究会与《语文世界》《语文学习》《中学语文教学参考》《语文月刊》《读写月报》五家期刊联合举办第八届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛。
主办单位
中国语文报刊协会(教育部主管)
叶圣陶研究会(民进中央主管)
《语文世界》(中国语文报刊协会主办)
《语文学习》(上海教育出版社主办，全国中文核心期刊、华东地区优秀期刊)
《中学语文教学参考》(教育部主管，陕西师范大学主办，全国中文核心期刊、全国优秀语文期刊)
《语文月刊》(华南师范大学主办，全国中文核心期刊、全国优秀语文期刊、国家百种重点期刊)
《读写月报》(江西师范大学主办，华东地区优秀期刊)
中国语文报刊协会课堂教学分会
协办单位
江苏省常熟市教育局
承办单位
江苏省常熟中学
会议时间
2014年11月27日～29日(27日全天报到)会议内容
1.学术报告：钱梦龙(著名特级教师)
程红兵(著名特级教师)
2.第八届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛课堂教学现场展示
选手来源：各地教研室推荐及参加第八届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛课堂教学能力展示大赛的部分获奖选手。
分组：大赛分初中、高中两组同时进行，每组6节，共12节。
奖励：大赛设一、二、三等奖，颁发中国语文报刊协会、叶圣陶研究会以及五家期刊联合盖章的获奖证书。
评委：由各主办单位相关专家组成。
3.专家评课
大赛设初中、高中分会场，专家现场评课并与一线教师互动。
4.教研论文、录像课评比
(1)论文、课堂教学评选：奖项共分“全国优秀语文教师教研能手”“全国优秀语文教师教学能手”一、二、三等奖。现场颁奖。
(2)凡获得“教研能手奖”一等奖又获得“教学能手奖”一等奖者，将被组委会授予“全国优秀语文教师全能奖”。现场颁奖。
会议报名及费用
1.即日起开始接受报名。
方式一：电子信箱 sifangbei@126.com
方式二：电话010-85110029
报名时请注明姓名、性别、单位、职称、邮编、电话号码、电子信箱。
报名确认后组委会将寄发正式会议通知。
2.会务资料费：500元/人。(差旅、住宿费用自理)
会议报到地点
地点(1)：江苏省常熟市中江智选假日酒店(常熟市开元大道2号，中江皇冠假日酒店东侧)、电话：0512-52728899、传真：0512-52723333
地点(2)：江苏省常熟中学(常熟市汇文路2号，南面紧邻入住酒店)、联系人：盛振宇、电话：0512-52734594 13306230067
为便于会议场地、住宿接待安排，请尽早报名确认。
热忱欢迎各地一线语文教师、教研人员、学校领导参加大会，共襄盛举!
尊敬的各位领导、各位老师：
上午好!在第xx个教师节来临之际，作为一名普通的教师，能参加今天的庆祝大会，聆听领导的谆谆教导，感受社会对教师的尊重，已经十分荣性冬又能作为教师代表在庆祝大会上发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，心情倍感激动。请答应我代表全体教师向多年来关心支持教育事业的街道党工委、办事处领导，区教育局领导以及各村局、企业的领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!
作为一名教师，我爱我的学生。爱学生，是教师的天职。哪位学生有了困难，我都想方想法解决;哪位学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开;谁有了点滴进步，我都要送往一声鼓励。记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲惫赶着家访。
……我只记得学生在我生病时静静放在桌上的感冒药;我只记得在我倦怠时学生那一声深情的问候。
……我骄傲，由于我是教师;我幸福，由于我爱我的学生，学生们也爱我……
作为一名教师，我爱我的家——我们的中心学校。四年来，我与学校一同长大。在街道党工委、办事处、区教育局的正确领导下，在各村居、企业以及社会各界的关心支持下，短短的4年时间，胜园街道中心学校在马现法校长班长的一班人的带领下，由小到大，由弱到强，由最初的***名学生发展成为今天拥有xx个教学班，***余名师生的上规模学校，曾经培养出了无数全区尖子生的学校。今天，他正摆脱各方面困难条件的制约，努力向更高更远的目标迈进，争取为胜园的教育事业做出新的更大的贡献。
作为一名教师，我更爱我的事业。时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接新课改的挑战，就要做好各方面的预备。我爱我的事业，我会把“认真负责”作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师。热爱教育事业，我将做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。
老师们!全社会尊重教师，作为人民教师的我们更应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。这里，我想代表广大教师作出几点保证：考博
一是要爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱。要忠诚于人民的教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，***岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的长大进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康长大的指导者和引路人。
二是要刻苦钻研、严谨笃学。我们是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。我们要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、拓宽知识视野，更新知识结构，不断进步教学质量和教书育人本领。
三是要勇于创新、奋发进取。我们教师从事的是创造性工作。我们要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘爱好和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。中国在职研究生
四是要淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我们要带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与学生发展紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的教师。
记得著名特级教师于漪曾深情地在自己的博客中写道：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业!”这句话道出了我的心声，我会把教师这一职业当作一生的事业往追求。言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛!
最后祝各位领导身体健康,万事如意!祝老师们节日欢快!
谢谢大家!
教代会发言稿
尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师：
大家好!在这秋风送爽、硕果累累的日子里，一年一度的教师大会又和我们相约。今天，能够有机会作为教师代表站在这里发言，我感到非常荣幸!心情也特别激动!在此，感谢领导对我工作上的信任、成绩上的肯定;感谢许多老师的帮助和支持!
近年来，我们坚朗希望小学在各级领导和社会热心人士的关怀和帮助下，新建了一座教学楼，拓宽了运动场地，增设了多媒体教室，更新了电脑设备……办学条件和环境有了明显的改善。我们的校长务实求真，努力把坚朗希望小学办成一所一流的村小，不断完善学校管理制度，调动教师工作积极性和主动性，丰富教师和学生的课余生活，加大校园建设力度，几年下来，学校面貌焕然一新。在校长的领导和全校老师的共同努力下，学校取得了令人瞩目的成绩，综合成绩一直名列前茅，得到了家长和社会各界的认可。作为这个大家庭中的一员，我们感到无比骄傲和自豪。也正因有了这样的平台，我所任教的四年级语文和兼任的
三、四年级英语也取得了不错的成绩。
作为教师，我们耕耘在教育教学的第一线，也许我们不能保证每个学生都能成为大学生，成为祖国的栋梁之才，但我们要让每个孩子都能够：学会做人，学会做事，学会学习，学会创造。在工作中，我们兢兢业业，努力钻研教材，认真备写教案，争取上好每一节课，关心爱护每一个学生。工作之余，学习业务知识，不断提高个人业务水平。大家可能都会有这样的感受，社会对教育的要求越来越高了，孩子的接受能力越来越强了，工作面临的挑战越来越大了，因此，教师在照亮学生的同时，也要照亮自己，只有不断完善自我，我们才会更具实力，只有教师发展了，学生才能获得真正意义上的发展。所以，我们的工作任重而道远。我也会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做到最好。
教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并快乐着。细细回味，自己已经在教育战线上工作了6个春秋，曾经微笑过，哭泣过，感动过，彷徨过，但最多的还是欣慰：因为我付出了，努力了，也收获了。我收获了领导的支持、同事的帮助、家长的信任和学生的爱。在此，我要真诚地感谢领导给我们创造了良好的育人环境，感谢老师对我的帮助，感谢家长对我工作的支持，更应该感谢我的学生，是他们给了我耕耘与收获的沃土，我会把这化作工作的动力和源泉!
最后，预祝本次大会圆满成功，祝各位领导、来宾、老师身体健康，工作顺利!
谢谢大家!
8.21
中考百日誓师教师代表发言稿
勤学三年为中考，百日誓师显锋芒
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
在这个春风送暖，阳光灿烂的日子里，我们迎来了2016年中考百日冲刺。再过100天，我们在座的全体同学就要结束这紧张而美好的初三生活，接受中考的洗礼，迎接生命的一次庄严挑战。
此时此刻，作为和大家朝夕相伴的老师，我的心里面也是百感交集。往事如歌，依稀记得三年前你们背着崭新的书包，欢欣鼓舞的来到学校，当年那个天真活泼的孩子在家长的叮咛中，在老师的呵护下一天天长大了。男生更帅了，女生更靓了，会思考了，能自理了，懂礼貌了，有修养了，知识多了，水平高了，这一切的一切都让老师无比的欣喜与骄傲。回首三年的师生情谊我的眼前闪现了无数动人的画面：每一个书声琅琅的清晨，每一节充满思辨的课堂，每一次奋力拼搏的运动，每一幅图文并茂的黑板报，每一次齐心协力的大扫除，更令人难忘的是在这次为121班陈茜同学献爱心捐款活动中，你们那淳朴善良的眼神，积极踊跃的身影……感谢你亲爱的同学，因为你们我的生命更加激昂更加精彩。在此我代表全体老师说出我们的心声：作为你们的老师，我们有幸陪大家一同走过了你们生命中最亮丽的青春花季，我们愿意记住你们每一张灿烂如花的笑脸。
亲爱的同学们，不论是在你们努力向理想高中冲刺的赛道上，还是在你们为理想而追逐的征程中，你可曾知道，你们并不孤单，因为不管你身在何方，始终走不出一道道关切的目光。父母一日三餐，嘘寒问暖，有多少期望埋在心底;学校领导关注初三教学，为创建良好的学风，有多少心血抛洒其中;我们全体初三老师也会倾其所有，助你们扬帆远航。我们会随时关注中考动态，采集中考最新消息，研究应考策略，完善教学方法……我们会用辛勤的付出，诠释老师的风范。在接下来的日子里，也许老师对你们会有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但我们相信你们能够理解，这一切都是为了大家能够出类拔萃，为了大家亮剑六月，所向披靡。
如今初中的美好时光，只剩下最后的一百天了。在这宝贵的一百天里，希望同学们精打细算，加倍努力，充分、合理、有效地利用时间。即使你曾经虚度过光阴，即使你曾经遗漏过知识，没有关系，现在就请你用坚强的意志，勤奋的学习，不懈的进取来挽回曾经错失的东西。去年冬天，我曾经送给我的学生们两句实在话，今天我把这两句话送给大家，第一句：将来的你一定会感谢今天勤奋努力的自己;第二句：将来的你一定会痛恨今天懒惰放纵的自己。至于将来是感谢自己还是痛恨自己，全凭你自己选择。
请大家记住今天百日誓师这个庄严的日子。从今天开始，每处就是一个战场，每天就是一次搏击，虽然时间短暂，但我们可以让它变得更加充实和完美。人生难得几回搏，此时不搏待何时。
同学们，你们恰同学少年，风华正茂。100天以后，你们将踏上中考的战场去攀登更高的山峰。在中考冲刺阶段我们是你们坚强的后盾，让我们用天生我才必有用的自信，铁杵磨成针的毅力，废寝忘食的努力，意气风发的豪情，换取中考的辉煌!
在庆祝第XX个教师节表彰大会上的发言
尊敬的各位领导，各位朋友：
大家好!
金秋九月，硕果飘香，我们迎来了第XX个教师节。在这秋色宜人的美好时节，我们欢聚一堂，隆重举行庆祝教师节表彰大会。我作为一名普通的人民教师置身其间倍感亲切，倍受鼓舞;有幸作为教师代表在此发言，心情非常激动。请允许我借此机会，对长期以来关心支持教育工作的各位领导表示衷心的感谢!向各位同仁致以亲切的节日问候。
年年花似锦，今朝花更红。在这收获的日子里，我们感到格外欣慰。近年来，在县委、县政府高度重视教育事业发展，创造了良好地教育发展环境，在县教育体育局的领导下，我县教育坚持优先发展，与时俱进，敢为人先，教育质量蒸蒸日上，教育发展水平列全市前列。在这个由鲜花与掌声、关注和期待交织在一起的美好时刻，更多的人把热情与尊重，理解与关怀的目光再次投向了在一线工作的全体教职工，使我们为从事这一崇高事业而自豪，为培养一批又一批合格人而骄傲。
此刻，感动的暖流在我的心田流淌——因为在我身边，有一支师德高尚、爱岗敬业、勇于创新的教育团队引领着我，鞭策着我。在他们的指引和鼓励下，我多次参加市、县级教学比赛并取得优异成绩，先后获得了“市级优秀教师”，“市教学能手”称号。今天，我站在这里，千言万语汇成一个词：那就是——感谢!感谢各级领导关心支持，营造了良好的教育发展环境;感谢学校搭建平台，给我们创造了展现自我、实现价值的机会;感谢同事给予帮助，无私分享宝贵的经验和方法，让我体验到人际关系的融洽和合作成长的快乐。
如今，新征途的号角已经奏响，我县教育迎来了全新的挑战和广阔的机遇，我们又站在了新的起跑线上，前进的道路上也许困难重重，但我们一定会坚定必胜的信心，再接再厉，以锐意创新的思想、竞争开拓的胆略、严谨科学的态度、诲人不倦的品格，再创我县教育的新辉煌!“名师”这个光荣的称号，对于我既是鼓励，更是鞭策。我愿把激情与梦想，奋进与创新奉献给我挚爱的教育事业，用爱心点燃希望，用汗水谱写华章，携手并进，勇往直前，为教育的腾飞尽情挥洒我们的激情!最后，衷心祝愿我县教育的明天更加美好!真诚祝愿全体同仁们事业成功，节日快乐!
谢谢大家!
敬的领导、亲爱的同事：
大家好! 今天，我们欢聚一堂，共同庆祝第26个教师节!感谢台风，让我们有了第一个形式和内容都统一的教师节;感谢教师节，可以让我们从现在开始就可以畅想晚上的美味和佳肴，大奖和头彩!
在此，请允许我向 与学生朝夕相处、辛勤耕耘的您 致以我最诚挚的节日祝福，祝大家节日快乐!
有幸作为教师代表发言，我的心情和大家一样兴奋而激动。今天我的发言主题是：为了泉州一中的再度崛起，让我们多理解、更宽容、再努力。
第一，多理解。让我们在选择后多理解。15年前，我和现在许多刚毕业的年轻同事一样，带着各种情绪选择了教育这个行业，也带着憧憬和激情来到这里。弹指一挥间，我已跨入中年的行列，变成了传说中的老教师，经历了和大家一样的酸甜苦辣后，我慢慢理解了教师这份职业的意义之所在。由鲜花和掌声、关注与期待交织在一起的教师节，使更多的人把热情与尊重，理解与关怀的目光投向了我们，使我们和学生一起渡过的每一个平凡的 日日夜夜 有了更加 不寻常 的意义。身为教师，我们也曾有年轻气盛的躁动和桃李满园的欣喜;也曾有屡遭误解的痛楚和不眠不休的焦虑。但， 从把教师作为一种职业，到把教师当作一种 理想与事业的追求，一种 挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。
尊敬的领导们，是你们的理解给了我们 鼓励; 亲爱的同事们，是你们的理解 给了我们 温暖; 是理解支持我们的家长们 给了我们 信心;是理解投入的同学们给了我们力量;我们选择，我们喜欢.我们喜欢理解别人和被别人理解。 那么，让我们常怀理解之心，爱岗敬业。
第二，更宽容。让我们在理解中更宽容。东西南北中，红旗不倒泉一中。这句话是我们一中人的精神支撑和豪迈气概之所在。这些年，我们遭遇了许多困难，经历了许多坎坷。目前一中的生源依然徘徊在谷底，我们依然在攀援的路上。面对这些苦难中，我们开始埋怨，开始困惑与彷徨，开始变得不自信，也开始了悲愤的抗争。在骨干教师培训课上，我曾当着全市
2、300个同行的面大声质问无端指责一中的培训老师;也曾和许多在座同事一样，对家长一遍一遍解释泉州教育的真实内幕。那种郁闷，我们都有过。作为见证了一中这15年的兴盛、衰落和复兴的教职员工之一，我自己也发过牢骚，也听过太多的抱怨、不满甚至不负责任的言谈，见过一些自暴自弃的作为和实践。但更多的老教师，更多传承了老一中精神的中轻年同事们 的 默默奉献，让我冷静下来，学会思考，学会宽容。宽容变化了的学生，变得耐心;宽容那些诽谤污蔑我们的人，变得更大气从容，因为“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。所以，请大家，宽容目前某些 制度上的不周全，宽容 个别人的不配合，用宽容和理解代替消极的言行。因为，我们一天天在复兴，曙光就在前头。我们复办了初中，增加了获得优质生源的极大可能;我们翻新了校区，增添了新建筑新设备;我们更迎来了 久违 的高考状元。不久之后，我们还将迎来崭新的泉州一中东海新校区，迎来更多可持续发展的机会。那么，让我们更怀宽容之心，长远打量。
第三，再努力。 让我们在宽容下再努力。负重前行，其道也远，其心也苦。我们所有的老师，无不希望我们的学生们能在中学阶段，在他们生命中 最美的三年或者六年里，树立为泉州一中崛起而读书的理想和志向;能让他们尊重老师的劳动，认真上好每一堂课;能让他们用顽强的拼搏打造理想，用无悔的汗水浇灌希望;能让我们和他们的梦想在一中开花;能让我们和他们的青春在一中写下美丽的诗行。 那么，作为泉州一中的教师，我们要学高为师，身正是范;我们要淡泊名利、志存高远;我们更要学会努力钻研，研究新学生，研究新课程，提升业务水平，迎接更严峻的挑战。
我相信，因为有了我们的努力和付出，我们的一中会更加生机勃勃，蒸蒸日上，成为名副其实的第一中学!最后，我想用这样一段话结束我今天的发言：选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获;选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由;选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达和成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!
亲爱的同事们，既然我们选择了教育，选择了泉州一中，那么，为了泉州一中的再度崛起，让我们多理解、更宽容、再努力!让我们共同努力，携手共进，把今天作为又一个 新的起点，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，振兴一中!
谢谢大家
教师节庆祝大会主持词(副校长)
尊敬的各位老领导、各位老师、老年学员们：
大家下午好!
秋天是丰收的季节，也是收获的季节，那硕果累累的桃李，好像老师您满天下的弟子，遍布了泉城的角角落落。今天是我国第31个教师节，在这喜庆的日子里，我代表xx老年大学的领导和职工向全校的部主任和老师们表示衷心的感谢和诚挚的祝贺，问一声“老师您好”!祝您节日快乐!
今天的活动得到了xx宝xx来生物产业公司的大力支持，让我们以热烈的掌声向宝xx来公司表示感谢!
生物科技是当今世界三大前沿科技之一，我们祝愿宝xx来生物产业公司的事业更加兴旺发达!为社会创造更多的财富!
参加今天大会的领导同志和嘉宾有：中共xx省委老干部局副局长、xx省老干部党校常务副校长、xx省老年大学协会会长、xx老年大学校长陶xx同志，xx省老年大学协副会会长、xx老年大学副校长郑xx，我校的老领导、原副校长李xx同志，xx宝xx来生物产业公司副总经理任xx同志。
大会进行第一项，全体起立
唱国歌…
请坐下。
大会进行第二项，请陶xx校长致辞，大家欢迎!
大会进行第三项，请xx宝xx来生物产业集团公司副总经理任xx致辞，大家欢迎!
刚才陶校长和任总经理为我们作了热情洋溢的致辞，表达了学校领导、广大教职工和社会各界对老师们的感激之情。是的，辛苦了，默默耕耘的老师们，辛苦了，人类灵魂的工程师们。
啊，老师，多少回梦里想起您那慈祥的笑容，您诲人不倦的美德永远留在我们的记忆中。多少次看到您那满头华发，感动的我们潸然泪下。
有请一直陪伴xx老年大学从建校至今，在我校辛勤耕耘了
27年，多次为我校争得荣誉、德艺双馨、德高望重的于xx老师代表教师发言。
每当我看到我们学校艺术团那精彩的节目，就不由自主地想起了我们老当益壮的老团长，一种崇敬的心情油然而生，当团长时，您带领艺术团夺得了一个个奖项，为学校获得了荣誉，成了xx老年大学工作的亮点;年龄大了，您主动让贤，退出了艺术团的领导岗位，但您仍然心系学校，默默地为学校出谋划策，为老年教育事业大厦增砖添瓦。
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老团长，您曾是一个军人，到了地方后，严谨、无私奉献的军人精神，在您的身上得到了升化。多少次见到您，都感动的我们眼含泪花。下面有请我校艺术团老团长、学员代表毕耜铸同志发言，大家欢迎!
感谢毕团长的精彩发言，谢谢他对我们学校做出的突出贡献!现在，我宣布教学成果汇报演出开始!有请主持人上场。 第 2 页 共 5 页
教师节庆祝大会教师代表发言
尊敬的各位领导、各位老师：
上午好!在第xx个教师节来临之际，作为一名普通的教师，能参加今天的庆祝大会，聆听领导的谆谆教导，感受社会对教师的尊重，已经十分荣性冬又能作为教师代表在庆祝大会上发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，心情倍感激动。请答应我代表全体教师向多年来关心支持教育事业的街道党工委、办事处领导，区教育局领导以及各村局、企业的领导表示衷心的感谢和崇高的敬意! 作为一名教师，我爱我的学生。爱学生，是教师的天职。哪位学生有了困难，我都想方想法解决;哪位学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开;谁有了点滴进步，我都要送往一声鼓励。记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲惫赶着家访。
……我只记得学生在我生病时静静放在桌上的感冒药;我只记得在我倦怠时学生那一声深情的问候。
……我骄傲，由于我是教师;我幸福，由于我爱我的学生，学生们也爱我……
作为一名教师，我爱我的家——我们的中心学校。四年来，我与学校一同长大。在街道党工委、办事处、区教育局的正确领导下，在各村居、企业以及社会各界的关心支持下，短短的4年时间，胜园街道中心学校在马现法校长班长的一班人的带领下，由小到大，由弱到强，由最初的***名学生发展成为今天拥有xx个教学班，***余名师生的上规模学校，曾经培养出了无数全区尖子生的学校。今天，他正摆脱各方面困难条件的制约，努力向更高更远的目标迈进，争取为胜园的教育事业做出新的更大的贡献。
作为一名教师，我更爱我的事业。时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接新课改的挑战，就要做好各方面的预备。我爱我的事 第 3 页 共 5 页 业，我会把“认真负责”作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师。热爱教育事业，我将做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。
老师们!全社会尊重教师，作为人民教师的我们更应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。这里，我想代表广大教师作出几点保证：考博
一是要爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱。要忠诚于人民的教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，***岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的长大进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康长大的指导者和引路人。
二是要刻苦钻研、严谨笃学。我们是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。我们要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、拓宽知识视野，更新知识结构，不断进步教学质量和教书育人本领。
三是要勇于创新、奋发进取。我们教师从事的是创造性工作。我们要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘爱好和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。中国在职研究生
四是要淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我们要带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与学生发展紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和 第 4 页 共 5 页 精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的教师。
记得著名特级教师于漪曾深情地在自己的博客中写道：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业!”这句话道出了我的心声，我会把教师这一职业当作一生的事业往追求。言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛!
最后祝各位领导身体健康,万事如意!祝老师们节日欢快! 谢谢大家! 第 5 页 共 5 页
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