做一个负责任的人教案

作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《做一个负责任的人教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：做一个负责任的人教案

做一个负责任的人 教案

《做一个负责任的人》教案

【学习目标】

(一)知识目标: 通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。

(二)能力目标: 通过教学，培养学生自觉做一个负责任公民的能力，信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。

(三)情感态度与价值观目标: 树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。 【教学重点】信守承诺勇担过错 【教学难点】自觉承担责任 【学习方法】

情景教学法、活动教学法、读书指导法、小组讨论法等;学生自主合作探究和老师点拨指导相结合。 【课时安排】1课时 【学习过程】 导入新课:

1、情景导入：教师呈现情景(见课本P26)

2、学生讨论：

(1)如果商场送货工不能按时送货，那么会……

(2)如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会…… (3)根据你的理解，请把故事续写下去。

3、教师小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。 新课学习：

(一)小组协作，自主学习 学生4人一组，或自由组合，根据问题提示在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟。 问题提示：

(1)怎样做一个负责任的公民? (2)什么是自觉承担责任? (3)怎样做到自觉承担责任?

(二)课堂讨论，解答疑问

1、学生边学习边讨论。

2、学生回答提示中的问题，检查自学效果。

3、相互交流：

(1)请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。 (2)请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。 (3)请你说说守信的重要性、失信的危害性。

4、自我反思：

(1)你是如何对待自己的错误的?是勇敢认错，还是逃避责任? (2)如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。

5、现场调查：

(1)请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任? (2)哪些是你被动承担的?哪些是主动承担的? (3)请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐? 总结：在家里，应该为父母分担家务…… 班集体，主动为老师同学做好事…… 社会中，爱护公物、保护环境卫生……

(三)情感升华，争做好公民 名言赏析：

希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代;不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代;不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。——邓颖超

1、全体同学齐声朗读。

2、怎样才能不辜负老一辈革命家对我们青少年一代的殷切期望? 【巩固练习】

1、(单项选择题)我们许下诺言，也就意味着() A、自己要承担相应的责任 B 、失去自由

C、改变自己现在的生活状态 D、不达目的誓不罢休

2、(辨析题)自觉承担责任是一件令自己痛苦的事。 【课堂小结】

下面大家共同把这一节课讲的内容归纳一下(见板书设计)。

通过本节课的学习，我们要学会自觉承担责任，主动承担自己在学习、家庭、班集体和社会中的责任，努力做一个负责任的公民。 【布置作业】

学生自行设计题目，做2~3题。也可参考下面的题目：

1、学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，然后归纳出几条我们应承担的主要责任。

2、请对近一个月或近一年来你自己承担责任的情况进行小结，并作出自我评价。

3、你学完这节课或本单元后有那些收获?请写下来。 【板书设计】

做一个负责任的人

1、信守承诺勇担过错

(1)信守承诺是负责任的表现

(2)勇于承认错误，勇于承担相应的责任

2、自觉承担责任

(1)做责任的主人，享受承担责任的快乐 (2)学会反思自己的责任，在承担责任中成长

第2篇：做一个负责任的人（范文）

“做一个负责任的中学生”主题活动方案

一、背景分析：

当代中国具有影响力的教育专家孙云晓说过：“习惯常常决定一个人的成败。从这个意义上来说，教育的任务就是培养好习惯。在众多的好习惯中，培养孩子的责任心最重要。”

而长期以来，学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下有着一些理解的偏差，不少“恨铁不成钢”的教师和“望子成龙”的父母心目中“好学生”、“好孩子”的衡量标准就是学习成绩，注重智育多，而关注思想品德、道德素质的教育少。不能否认，许多教师在教育过程中，也注重道德知识的灌输多，对学生情感、意志、行为的培养少，对学生内心世界的塑造和自我教育，自我约束能力的培养少。再加上社会上一些不良风气对学生的影响，导致在我校部分学生中存在着一些不良的表现：自我意识强，自私自利，很少考虑到他人和集体;随手乱扔乱丢现象突出;对父母长辈没有礼貌、对同学没有热情、对班集体漠不关心。没有远大的理想或目标，易满足，不求上进，只求得过且过;攻击性强，抗挫折差，一味追求享受、时髦，却不肯付出，做事缺乏恒心和毅力。遇事推脱责任，责任感差，事不关己，高高挂起，严于律人，宽于待己……这种种状况不能不引起我们的思考。当今，无论谁，要想在他将来的本职工作和学习中作出成绩，在他所处的环境中获得成功，他都必须要有高度的责任感。责任意识是一个人道德素质的核心，是人类基础道德最本质的东西。

同时要提高学校德育工作的成效，也要从道德中最本质、最核心的要素点切入。而抓责任教育就是这个切入点。所以，德育处本学期把 “中学生的责任教育研究”作为新的课题，以培养学生“责任心”为突破口，以切实提高德育工作的针对性和实效性。

二、目标展望：

“做负责任的中学生”德育主题活动旨在通过各种方式对学生进行责任教育，努力营造“责任教育”校园文化，在理论、实践和教育文化上寻找一条切合学校实际的有效提升德育成效的途径。

主题：“让每一个学生学会负责，让每一个学生得到发展”。

主题阐述：“让每一个学生学会负责”，就是以学生的“责任心”为突破口，将学生培养为一个有责任感的人。具体分为：感受现实，确立目标，增强对自己的前途负责;行为规范，从小事做起，在岗位上体验对他人的负责;在对“责任”的思考中，坚定对集体的负责;与长辈对话，理解为家庭负责;探究生命的意义，明确对社会责任;走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。具体如下：

活动目的：

1.通过活动，引导学生树立强烈的责任意识，培养良好的道德品质，激发学习的内动力。

2.通过教育和训练，抓实常规管理，构建文明、有序的校园环境。

三、活动内容：

1、学会对自己负责

让学生感受现实，增强学习的责任感。学会珍惜生命，学会健体，养成良好的生活卫生习惯，注意安全，不做无谓的牺牲;爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱;学会求知，刻苦学习，立志成才;学会生存，终身努力，不断完善自己;学会生活，情趣健康，善于调适自己的心理状态，不看色情、迷信的书刊，不进不健康的场所;学会审美，注重仪表，穿戴整洁、朴素大方。

2、学会对他人负责

培养学生从小事做起，体验对他人的责任。学会尊重他人、敬老爱幼、帮助残疾人;尊重老师，见面行礼或主动问好;同学之间团结互助，真诚相待，发生矛盾做自我批评，不讲粗话、脏话，同学间不打架;尊重他人的隐私权，未经他人允许不动用他人物品、不看他人信件和日记;不侵犯他人的合法权益，不打扰他人学习、工作和休息;惜时守信，答应别人的事一定按时做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归。

3、学会对集体负责

要增强集体观念，积极参加团队活动、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动;学会爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、宣传栏、布告栏等处涂沫刻画，爱护花草树木、保持校园整洁优美;热爱学校，珍惜集体荣誉，以主人翁姿态主动承担并出色完成各项任务，为集体争光;学会合作，充分认识到自己在集体中的地位和使命，实现在发展集体事业中才能发展个人;要正确处理集体利益与个人利益的关系，坚持国家利益、集体利益高于个利益的原则，尽职尽责做好自己应该做的事。

4、学会对家庭负责

在与长辈对话中，理解对家庭的责任。学会尊重父母正确的意见和教导，经常把学习、生活、思想情况告诉父母。外出或到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不在外住宿。生活节俭，不攀比，不摆阔气，不乱花钱，学会并主动承担力所能及的家务劳动和公益劳动，学会料理个人生活;学会理解、体贴父母长辈，在家庭出现困难时，能主动为父母分忧;成年后要依法履行对家庭的一切义务和责任。体验对家庭尽责所带来的愉悦，并把学习与承担家庭的责任联系起来。

5、学会对国家、社会负责

探究生命的意义，明确对生活的责任。要关注祖国和人类的命运，让自己融入社会。遵守国家法律、法令，遵守公共秩序，尊重社会公德，言谈举止符合文明规范;爱护国家利益，依法行使宪法和法律所赋予的各项权利和义务;维护国家稳定，同一切损害国家利益的现象、言论和行为作斗争;维护国家安全，严守国家机密，发现危害国家安全行为时应及时向国家安全机关或公安机关报告;维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，树立民族自豪感，自尊心和自信心，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢，不做有损人格、国格的事，当国家受到外敌入侵时，要发扬“国家兴亡匹夫有责”的精神，承担起保卫祖国的神圣义务。

6、学会对人类赖以生存的自然环境负责

走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。学会正确认识人与自然的关系，努力学习环境知识，提高环保技能，遵循自然规律，善待自然;

保护生物，尊重地球上每一个物种的生存权利，不捕杀野生动物，不践踏绿地，积极参加植树造林活动;树立良好的环境道德观念，自觉遵守环保政策法规，爱护环境，科学处理生活垃圾，防止环境污染，敢于依法制止破坏、污染环境的行为;维护国际环境公约，把个人、集体的行为放在整个生态系统的动态平衡过程中加以考虑，保证人类发展的健康、安全和持续，共筑人类美好家园。

“让每一个学生都得到发展”，即是每一个学生不求一样的发展，但都要发展;每一个学生不是同步提高，但都要得到提高;每一个学生不必相同的规格，但都要合格，都是一个有责任感的人。

四、责任教育的开展途径：

对学生的责任教育，必须晓之以理，动之以情，导之以行，而“导之以行”是重要的一环。具体安排如下：

一、加强舆论宣传，德育处每周都确定一个责任教育的重点，通过国

旗下的讲话、班队课、广播站、黑板报、宣传栏等阵地的宣传教育，使学生明白责任的意义，激发起学生要“做负责任的中学生”的渴望。

二、通过校园、社区、家庭三个渠道开展丰富多彩的实践活动，使学

生在活动中获得正确的情感体验，激发学生的责任意识，培养学生的责任能力，形成学生的责任行为，从而使学生能健康成长与全面发展。

1.规范训练。规范训练，小事做起，培养责任行为。学会劳动，养成劳动习惯，对学生来说也是必须完成的任务。现在的学生，都是独生子女，家长总在有意无意地忽视对孩子劳动习惯的培养，造成部分孩子劳动能力差，甚至比较懒惰。很多学生对于劳动没有责任感。班级的值日生和学校值周班级工作，岗位到人、责任到人、先从身边的一点一滴小事做起，从节水、节电、讲卫生、爱劳动、保护环境开始，使学生在负责中自觉地担负起推动社会进步的责任。

2.班会论坛。发动学生针对各种不文明、不健康的现象与行为发表评

论，提高学生识别是非的能力，让学生在实践中进行自我教育、自我认识、

自我完善。开展《我们因负责而可爱》、《责任在我心中》、《我们在负责中成长》等主题的国旗下讲话，使责任教育起到潜移默化的作用。

3.读书节活动。书是人类进步的阶梯，书是启迪学生“责任”的良师

益友。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人赞叹不已，归结起来，都源于高度的责任。在书海中，能提高学生对责任的认识、激发责任在内心的升腾。为此，我们蓝青学校首届校园读书节活动本学期启动。在读书活动中，促进和提高学生对责任的理解和掌握，达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。

4.责任之星评比。每半学期每班评出“责任之星”。 同时，照片与先进事迹及时通过橱窗展示出来，为其他学生树立生活中的榜样。学生在评价过程中进行自我教育，即由“他律”逐步转向“自律”。

5.积极引导学生参与校园环境建设，每班在班主任的带领下自己认领

校内卫生区，负责卫生区的整洁。

6.学生会组织签名活动。在导行上，开展 “爱学校爱班级爱自己从身边的小事做起 向不文明行为告别”签名活动，从根本上促使学生从身边的一点一滴做起，从自身的良好卫生习惯做起，为良好的校园环境出一份力、尽一份心。

7.爱心活动。开展爱集体、爱他人的献爱心活动，向贫困贫困学生捐

款。

8.专题报告会。组织法制报告会，让学生了解责任的重要。

9.召开家长会，加强家教指导工作，密切家校联系，向家长宣传加强

责任教育的意义及其具体要求，比如建议家长：在家庭生活中，要教育学生做自己力所能及的事，如搞清洁，做简单饭菜等。然后让学生通过劳动体验一下劳动的快乐。并把这方面的内容列入到家校联系中，使学校教育与家庭教育同步，形成合力。

10.“责任”主题班会观摩活动。

总之，责任教育将贯彻本学期所有德育活动，希望通过开展喜闻乐见、乐于学生接受的活动，使责任真正成为学生的一种行为习惯，成为学生生命的有机部分，与成长和使命同行。

附：活动安排

1、3月份宣传发动。各班办好黑板报，学校利用校园广播、国旗下讲话、知识长廊等多种形式广泛宣传。

2、4—12月份7——9年级以班级活动为主开展活动。召开好班会、组会、团队会、班干会，深入学习、领会开学典礼讲话精神。重点开展“讲文明、讲纪律、爱卫生、爱学习”四个方面为主的“两讲两爱”活动。形成班级和个人创争规划。学习《中学生守则》、《中学生在校一日常规》《班级常规管理考核细则》，开展“做一个负责任的中学生大讨论”，边学习边实践，边检查边总结。

3、12月份下旬评选“负责任的中学生”先进班级和个人。

二0一二年三月十一日

第3篇：做一个负责任的人（精选）

做一个负责任的人著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功与失败”所以，不论是青年、老人和孩子，都应该做一个负责任的人。

先说说去年的甲流风波吧。甲流这一个不速之客，传染力强，每一个人都有可能患上甲流，一旦患上甲流，人会异常难受，所以，首先要做一个对自己负责任的人。不可以随意的说死不死的，这是一种对自己不负责任的表现。然后要注意饮食卫生，不要暴饮暴食，这是在无形之中对自己不负责任的表现。接着，就要开始预防甲流，甲流传播能力强，所以不要穿太热或太冷的衣服，要适合当时的环境和天气，最好上大街时戴上口罩。

下面，我觉得要做一个对他人负责任的人。每个人都有自己的岗位，不论是工人、医生、教师还是学生，都要对他人负起责任来。老师要教好学生，学生要搞好学习，医生要为他人治病，工人要努力赚钱，不要想着怎样抄近道，否则，不但对自己不负责任，还对他人不负责任，要坚守自己的岗位，加倍努力履行自己的职责。

最后，要做一个对国家负责，并不是要做出一些杰出的成就，比如：捐赠一些钱物给灾区，不乱花钱，这些看起来那么微不足道，可是，这也是对国家的负责，如果全国人民捐出1元钱，那国库里也会多13亿元，甚至还要多，那不就对国家负责任了吗?

责任这两个字，沉甸甸的，在这，我呼吁大家：“做一个负责任的人吧!”

第4篇：做一个认真的人 老实的人 负责任的人(党课)

(党课)

做一个认真的人 老实的人 负责任的人

共产党人不是抽象的，而是具体的、鲜活的。因而，在现实生活中，一个共产党员不可能十全十美，不可能是一个完美之人。世上只有完美的团队，没有完美的个人。但是我们认为，共产党员首先应该成为一个认真的人、老实的人、负责任的人，这是可以做到的。世界上可能有许多具有这些优秀品质的人不是共产党员，但一个共产党员则不能不具备这些优秀品质。在我们看来，这些品质是看得见、摸得着、具体实在、真真切切的先进性的表现。一个不认真的人、不老实的人、不负责任的人是没有资格奢谈共产党员先进性的。

做一个认真的人

古往今来，凡是成大业者、成大家者，共同的特点就是认真。毛泽东说过，世界上怕就怕“认真”二字，共产党人就最讲认真。但可惜的是，现在讲认真的人可能不是太多而是太少了。

马虎是认真的反义词，形容一个人办事草率、粗心大意，这大家可能都知道。不知大家是否知道“马虎”这个俗语的背后还有一个充满血泪的故事。宋代京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的1 究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎!”来人啼笑皆非，当然不要，他便索性自己留下来挂在厅堂。他有两个儿子，大儿子问他画里是什么，他说是虎;小儿子问，他却说是马。 不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马的主人赔钱。再过不久，他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”这可能只是一个传说，但是告诫人们办事一定要认真，草率不得。世界上绝没有不认真就能办成功的事。

世界上最认真的民族是德国人。北大教授季羡林先生在上世纪90年代写过一篇小文章。文章说：“1944年，他在德国留学，有件事情令他50多年后提起来仍感叹不已。1944年冬天，盟军完成了对德国的合围，德军败亡在即。德国百姓的生活陷入困境，食物短缺，燃料匮乏。德国地处中欧，冬天非常寒冷，缺乏燃料可能导致许多居民冻死，不得已，德国政府允许居民上山砍林。政府先派林业员在茫茫林海中搜寻，将老弱树和劣质树找到，画上红圈。如果砍伐没有红圈的树，

则要受到处罚。当时的德国行政管理已名存实亡，公务员尽数抽调到前线去了，市内已经找不到警察，政权成为真空。但直到战争结束，全德国却没有发生过一起居民乱砍滥伐的事，他们全部忠实地执行了规定。”季羡林感叹德国人“具备了无政府的条件却没有无政府的现象”。二战时，德国有个奥斯威辛集中营，现在仍有一些幸存者在世。战争结束后，每年圣诞节前，德国政府都要根据专立的档案按性别、年龄和居住国民俗，给世界各地的这些幸存者寄去用德语、波兰语两种文字写的一封慰问信和一箱圣诞礼品，五十年如一日。

可以和德国人的认真劲儿相媲美的是日本人。在日本餐馆洗盘子一定要洗七遍。一个中国留学生想取巧只洗了三遍，结果这个留学生在日本再也找不到工作，最后只好离开日本。更有甚者，日本宾馆领班培训员工时做保洁示范，他把抽水马桶洗干净后，从中舀了一杯水就喝，说就按这个标准清洗。日本人的这个认真劲儿也是有例子的。前年有人去日韩招商，投资说明会的前一天晚上招商的人去检查会场，看到日本的服务生用两根绳子拉直了来检查椅子摆放的是否整齐划一，如此认真，对第二天投资说明会会场的整洁和环境优雅确实起到了重要的作用。

二次世界大战后德国和日本能得到迅速发展，都是与他们工作特别认真是有很大关系的。

要做到认真，往深里讲，我认为实际上是暗含着执著，体现着严谨。认真的极处是执著，认真的伴侣是严谨，这是认真的两个支撑点。顺着2 这两个支撑点，就可以达到境界的升华、能力的提升。认真本身就是一种能力的体现，同时也是培育能力的过程，是提升能力的阶梯。王国维在《人间词话》中说过，古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界。他分别引用了晏殊、柳永、辛弃疾的三首词中的一句话。第一境界是“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”;第二境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”;第三境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。词中讲的是相思愁苦、男女情爱，但王国维则寓意于事业和学问上的追求，这里面无不体现着执著、坚韧、严谨，体现着认真精神。试想一下，一个不认真的人，治学怎么能成为大家、做业务怎么能成为高手、做工作又怎么能够称职?现在，我们不仅要讲依法行政，也要讲从严治政。这就是要求大家认真履行职责，胜任岗位要求。总之，共产党员是工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，不认真怎么行。所以我们认为，现在生活中的共产党员都应该是认真之人，都应该是追求认真之人。

做一个老实的人

做老实的人，不是通常讲的呆头呆脑的笨鸟、无用无能之辈。我们讲的老实的人，从精神层面上讲就是要忠诚、真诚、坦诚;从工作层面

上讲就是要踏实、扎实、务实。忠诚，作为公民要忠于祖国，作为党员还要忠于党和人民。一个党员不忠于祖国、不忠于人民、不忠于党，就是最大的“不老实”。

有一本畅销书《把信送给加西亚》，说的是在美西战争中，一个叫罗文的中尉为完成上司交给的任务，在根本无法预知环境恶劣程度的情况下，义无返顾地冒着生命危险完成了使命，把一封信送给了加西亚将军。罗文在接到任务的时候，并没有人告诉他加西亚将军的相貌，他甚至不知道加西亚将军在哪里。这个故事很简单，却成为全世界的畅销书，就是因为它揭示了一种“忠诚、敬业”的精神。

真诚，是老实人的内在规定性之一。对组织要忠诚，对同志要真诚。对人真诚，便朋友多、友情深，活得自在，工作轻快。我们从事各项工作的，必须讲诚信。讲诚信，是我们中华民族的传统，如徽商就是靠诚信发家的。

“春秋多义士”，“一诺重千金”。2000多年前春秋战国的“义士”最大特点就是“重然诺，轻生死”。儒家学派也把诚信作为做人、处世、经商、为政的基本信条和行为准则。孔子的学生子贡当官了，向老师请教从政之道，孔子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡再问：“必不得已而去，于斯三者何先?”曰：“去兵。”子贡又问：“必不得已而去，于斯二者何先?”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”孔子死后，别的弟子都是守陵三年，子贡守陵六年。如今去孔林参观时还可以看到了3 孔墓旁子贡的守陵小屋，靠孔墓最近，子贡是得到了孔子的真传的，难怪对孔子如此敬仰。

有了忠诚，有了真诚，就可以做到坦诚。共产党人应该光明磊落、坦坦荡荡，要像陈毅元帅那样，“大雪压青松，青松挺且直”，不要做猥琐卑俗之人。寻常时期，每个党员都成为顶天立地的汉子可能不容易，但做一个光明磊落、堂堂正正、作风正派的阳光之人，是完全应该的，也是必须的。

一位逝者的墓志铭里有这么一段话：“我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界。但当我年事渐长，阅历增多，我发现自己无力改变世界。于是我缩小了范围，决定先改变我的国家。但这个目标还是太大了。接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不从人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣，我终于顿悟了一件事：我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人。若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，再后来我甚至可能改造整个世界，谁知道呢?”所以，我希望在座的共产党员都要踏实做事。不论是什么岗位，大家都是一样，都要立足自身岗位，做好每一件事。

现实生活中，老实人吃亏的事是经常有的，而且老实人也容易吃亏，

但是我想最终吃亏的必定是不老实的人。作为一个单位、一个组织，就是要创造一个氛围、创立一个机制，让老实人不吃亏，让不老实的人处处碰壁，让我们更多的共产党人成为老实之人，对党忠诚，对同志真诚，对组织坦诚，做起事来踏踏实实、扎扎实实，而且富有成效，我看人品、政绩、业绩都在其中了，共产党员的先进性也就在其中了。

做一个负责任的人

对事业负责，这是负责任的最高表现，也是共产党人履行入党誓言的基本要求，要为共产主义而奋斗终身。大家知道美国有个西点军校。去过西点军校的人都知道。西点军校的校训赫赫然六个大字：“国家、荣誉、责任”。1802年创校以来，西点培养出近4000名将军、数位总统，是“制造”领导者的“工厂”。这不仅在于其独特而严格的教育模式和训练方式，而且在于它的价值体系，就是“荣誉制度”、“从不推卸责任”、“无私奉献”，即使面对强大的压力和困难也毫不动摇，负起责任。

我们是共产党员，更应该讲党员的荣誉、为国为民为党效劳的责任，要深入骨髓，融入心灵，落实在行动上。

我们每个共产党员都要争先恐后做表率，对组织负责。这是与前一条相一致的，在此需要强调的是纪律。入了党，就要受组织约束。在党内一天，就要受一天约束。一言一行，都要对组织负责。因为我们的一4 言一行不仅关系到自己，还关系到党的形象和影响。对自己负责，包括对家庭，这与前两条也是一致的。有人形容这是个物欲横流的社会，社会更趋多元化、多样性。因此，需要强调的是还要对自己负责，对自己走的每一步都要负责，对自己的将来负责，尽量不犯错误，少犯错误。不犯、少犯错误，我们的体会，一是要警钟长鸣，二是要善于从别人的弯路中吸取教训，这样就可以不付或少付成本。

第5篇：做一个负责任的公民教案

《做一个负责任的公民》教学设计

【课标要求】

“我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”部分中的“知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。”和“懂得人因不同的社会身份负有不同的责任，增强责任意识。” 【教学目标】

1、知识与技能：能信守承诺、勇担过错;把履行各种职责看成是自己份内的事，自觉承担责任，做社会的主人，享受承担责任的快乐;培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。

2、过程与方法：学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。

3、情感、态度与价值观：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。

【教学重难点】

教学重点：信守承诺，勇担过错。 教学难点：自觉承担责任。 【课时安排】1课时

【教学准备】教师收集有关的故事或资料;制做多媒体课件。 【教学方法】问题讨论法;举例法;情景教学法。

【教学过程】今天我们就一起来探究第二课第三框《做一个负责任的公民》。

一、情景导入

全国诚实守信模范--武秀君

1、武秀君是一个负责任的人吗?如果是，她对哪些人负责?

是负责任的人

对债主们，对死去的丈夫，对自己， 对家庭，对社会等负责

2、武秀君的负责任主要体现在哪里?

慎重许诺 坚决履行诺言

3、武秀君的信守承诺结果如何?

维护了死去的丈夫的荣誉，维护了自己及家庭的尊严和荣誉，赢得他人的尊重和信任，得到社会的认可，获得了荣誉，也弘扬了中华民族诚信的美德等 <立木为信与烽火戏诸候的对比> 1、立木为信与烽火戏诸候两个故事的结果为什么会截然不同呢?说明了什么? 2、武秀君替夫还债，商鞅立木为信，周幽王烽火戏诸侯的故事给我们什么启示?

——我们要慎重许诺，坚决履行诺言，做一个负责任的公民。 介绍《中学生日常行为规范》中的相关规定，对学生进行教育。 讨论:面对下列情境，大家可能会怎样选择? 不同的选择会带来哪些不同的结果?

▲在无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上„„

▲你答应了小明周末帮他补习数学,可姑姑刚好从国外回来要带你去闽江一日游,你„„

板书：

1、慎重许诺，坚决履行诺言

设计意图：帮助学上理解承诺是一种责任，履行承诺是一种能力，要做到慎重承诺，做到“言必行，行必果”。 材料：【刘汀面临的责任选择】：刘汀家购买了一台电视机，根据商场送货部门的统一调配，电视机在周日上午10时送到。周日早晨，爸爸、妈妈临时有事，要求刘汀在家等候。刘汀说自己跟同学约好上午8时到学校出黑板报。在妈妈的建议下，刘汀打电话与同学商量，把出黑板报的时间改为上午10时30分„„ 讨论：1):如果商场送货工不能按时送货，那么会„„

如果商场送货工不能按时送货，那么会延误刘汀同学与同学约定的去学校出黑板报时间，可能使一个不守承诺变成两个不信守承诺。

2)、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会„„

如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会由于刘汀家的不守承诺导致商场送货工不能按时交货，还可能延误给其它用户的送货时间，造成一连串的失约。所以，我们要懂得：诺言意味着责任，慎重许诺，坚决履行诺言是中学生成熟和负责任的表现。

(1)慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。(板书)小结：通过刘汀所遇到的事说明：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。 材料：【小玉和杰克面临的责任选择】

活动二：根据你的理解，请把刘汀的故事续写下去。(学生续写,然后展示教师续写，相互交流) 设计意图：让学生理解，能够承认错误是负责任的行为表现，能够承担错误所造成的后果更需要勇气和胆量。

刘汀在家里焦急的等待着.由于家离校较远,惟恐误点,完不成任务,失信于同学。在9：40分时，刘汀再也等不下去了，于是急匆匆离家乘车赶到学校，和同学们一道愉快的完成了任务。 傍晚父母回家，发现家中没电视。父亲生气的问道：“刘汀，电视难道没送来吗?”(按照公司规定：若因顾客原因，未按时送货到家，一切后果客户自负。)要不要向父母说出真相，刘汀陷入了矛盾之中„„ 1)他为什么陷入矛盾之中?

如果他向父母说明真实情况，父母会损失一定的钱财，同时还会受到父母的严厉批评;如果不说明情况，父母迟早也会了解到真实情况，后果可能还会更严重。所以他陷入了矛盾之中。

2)他该为自己的行为承担怎样的责任?

这件事教育我们：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。作为小刘，要正确地看待自己的过错，向父母说明真相，并按照公司规定承担因自己过错所造成的后果。履行诺言，承担错误，是我们负责任的表现。特别是在别人不知道你的过错的情况下，信守承诺，勇担过错，更能赢得他人和社会的信任。

(教师应教育学生两点：①怎样才能做到防患于未然，尽可能避免一些意外过错的发生。②要正确看待自己的过错，不要因为害怕出错就不愿意承担责任。) (2)敢于承认错误，勇于承担相应的责任，是一种负责任的表现。(板书) 活动三：【反思自己的行为】

设计意图：让学生在自我反思的体验和坦诚交流中进一步理解，能够勇于承认错误是中学生学会负责任的行为表现。

(1)在生活中你是如何对待自己的错误的?是勇敢认错，还是逃避责任?请反思一下自己的行为。

反思：生活中出现错误不可怕，有了错误不敢承认、逃避承担责任，才是可怕的。只有敢于正视自己的错误，才能在通往明天的道路上走得更稳。 (2)如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。 【教师举例】——“华盛顿和列宁早年的两件小事。”

美国第一任总统华盛顿儿时曾经用斧子砍断了父亲心爱的樱桃树，他勇敢地承认了自己的错误，他不仅没有受到父亲的批评，父亲反而对他的诚实给予了很高的赞扬。

列宁小时候打碎了姑妈家的花瓶由于害怕责骂而一直不敢承认，过后却一直心理不安，直至写信求得了姑妈的原谅才安下心来。

2、自觉承担责任(板书) 活动四：【莉莉的烦恼】。 材料：【莉莉的烦恼】 莉莉是一名初中生，她在日记中写道：我怎么觉得那么累啊?妈妈总是要我考出好成绩，她只要我把学习搞好就行了，当班长的事情那么多，老师同学有什么事情都找我，我真是烦死了;这个周末学校还要我们去义务植树，真是浪费时间;我喜欢唱歌，报名参加学校的歌唱比赛，却很少有时间去排练„„

(1)莉莉承担了哪些责任?

莉莉承担的责任有：学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树、唱歌排练„„ (2)哪些责任是她被动承担的?哪些是她主动承担的?

学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树的责任是她被动承担的;唱歌排练是她主动承担的。

(3)她怎样才能享受到承担责任的快乐?

快乐是人内心的感受，对待那些自己被动承担的责任，只要我们能转变态度，把它当作自己不可推卸的责任，全身心的投入，一样能干得很出色。同时，认真履行责任对自己健康成长具有促进作用，我们要增强责任意识，避免对承担责任产生消极看法;我们要自觉承担责任，做责任的主人。在对他人、对社会的贡献中，就能感受到承担责任的快乐。

设计意图：使学生理解，承担责任的态度不一样，感受和体会就不相同，最要紧的是要用积极的心态来面对纷繁复杂的责任，努力做责任的主人，从而享受积极承担责任带来的快乐

1、做责任的主人，享受承担责任的快乐(板书)

自觉承担责任就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任! 活动五：视频播放：【洪战辉的故事】

设计意图：进行情感升华，以先进人物为榜样自觉承担责任，享受承担责任的快乐。

当洪战辉还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。 教师小结：应该向他学习，自觉承担我们的责任。

2、反思我们的责任(板书) 活动六：责任感测试

设计意图：引导学生学会反思自己的责任，更好的履行自己的责任，做一个负责任的人。

(一)测试内容

请回答下列问题，是打“√”，否则打“×”。 1.你和别人约会的时候，总是准时到吗? ( ) 2.你认为自己是个可以依赖的人吗? ( ) 3.你有没有为了将来而储蓄? ( )

4.如果发现你的朋友有违法犯罪行为，你会向有关部门举报吗? ( ) 5.当外出郊游或吃烤肉的时候，你会将垃圾随手带回家吗? ( ) 6.你是否经常锻炼身体，以保持健康与活力? ( )

7.你是否去吃肥肉、油炸食品等对健康没有益处的食物? ( ) 8.你是否总是以学习第

一、娱乐第二为准则? ( ) 9.你关心时事政治吗? ( )

10.你是否总在收信后一两天内便回信? ( )

(二)记分方法：每小题1分。

(三)结果评述：

8～10分：你显得非常负责、敏感、细心、守信、诚实。你十分注重“一诺千金”，并珍惜你的责任心。

4～7分： 你是个负责人的人，但有不少时候，你生活中出现了无数无责任感的逆流。关注你责任感的发展变化，就等于是关注属于你的人生阶段。 3分以下：你总是满不在乎，不愿承担责任。 心理学家们建议你：

第一，提高对你所承担事务的意义和要求; 第二，培养完成某种任务的相应能力;

第三，充分了解自己行为的后果;最后则是激励自身对行为后果勇于承担责任的精神。

三、学生归纳总结：

通过这节课的学习，我们知道了怎样才能做一个负责任的公民，首先要信守承诺，勇担过错，其次要自觉承担责任，享受承担责任的快乐，在承担责任中成长。

四、课堂巩固：

现在你已学完“做一个负责任的公民”这一框，你觉得自己的责任心如何? 请自备1张提问纸，自测一下：

1.父母近来工作较忙，家里搁了好多家务活，“我”会： A.没看见

B.偶尔会做一些 C.主动做完它 2.父母生病时，“我”会： A.偶尔会问一下他们 B.及时照顾他们并干些力所能及的事 C.不闻不问

3.放学太晚又遇做值日，“我”会： A.认真搞完卫生再走 B.随便扫一下地就走 C.不搞卫生就走 4.犯了错误时，“我”会： A.逃避错误

B.被人发现时才认错 C.主动认错

5.考试中同学要你“帮忙”时，“我”会：

A.当时不理采，事后会给他(她)讲其危害，并帮助补习 B.有时会偷偷“帮助”一下 C.有求必应

6.看到他人浪费水电时，“我”会： A.效仿

B.上前阻止 C.事不关心

7.别人向你问路时，你告诉了他(她)，后来你发现讲错了，但他(她)已走了，“我”会：

A.不理会他(她)

B.有时会追去重新告知 C.马上追去重新告知 8.每天做家庭作业时，“我”会： A.有时没有完成

B.经常按时独立完成

C.第二天回校“参考”同学的作业

能答对上述各题的你，是一位有责任心较强的学生。

五、总结升华：

名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代;不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代;不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。 【板书设计】

第二课 在承担责任中成长

三、做一个负责任的公民

1、信守承诺，勇担过错

(1)信守承诺，是负责任的表现

(2)敢于承认错误，勇于承担相应的责任

2、自觉承担责任

(1)做责任的主人，享受承担责任的快乐

(2)学会反思自己的责任，在承担责任中成长 【自我反思】

这节课主要探究了怎样才能成为一个负责任的公民。每个人从出生那天起，就生活在复杂的社会关系之中，与他人、集体、社会之间存在着责任关系。通过今天的学习，教育学生要在以后的日子里时时、事事、处处反思对自己、对家庭、对他人、对集体、对国家对社会甚至对整个人类所应担当的责任。这种高度的责任感是学生应该具备的基本品德，是我们学会做人的基点。教育学生把青春的能量和活力应用于完善自己、友爱他人、关心集体、报效国家、振兴中华、造福人类和世界的行动之中，积极、主动地承担起我们应尽的社会责任。教育学生在承担起自己应尽的责任与义务的同时，开始美好人生的塑造，而建立在责任与义务之上的人生才是坚实的人生、充实的人生、丰富多彩的人生，从而达到思想品德课德育教育的良好效果。

第6篇：做一个负责任的公民

1、全面建设小康社会、构建和谐社会，需要你我其参与，为此当代青少年的社会责任是()

A、信守承诺，勇担过错B、升上自己理想的学校就读

C、实现中华民族的伟大复兴D、积极参加社会公益活动

2、下列现象中，属于对自己不负责的表现是()

①小岗约同学周末一起做作业，但没有遵守约定，事后以临时有事进行推托②我借了同学一本自己最喜欢小说，以丢了为由据为己有 ③玲玲考试时偷看其他同学的试卷，被老师发现后拒不承认 ④我不慎将同学的钢笔碰到地上摔坏后，主动认错并进行了赔偿

A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④

3、2006人物《感动中国》十大人物之一林秀贞的先进事迹在人民群众中引起了强烈的反响。林秀贞同志视社会责任为己任。30年如一日，克服了常人难以想象的各种困难，义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人。林秀贞老人的事迹给我们的启示是()

①要自觉承担扶危济困的责任 ②要有无私奉献的精神 ③要有信守承诺，勇担过错的责任意识 ④要具有强烈的社会责任感 ⑤要有关爱他人生命与健康的优秀品质

A、①②③④⑤B、①②③④C、①②④⑤D、①②④

4、微尘有心，微尘有情，尘埃落定，大爱无声。这是赋予2006感动中国十大人物之一“微尘”的颁奖词。作为青少年，我们也要做一个负责任的公民，就要做到()

①慎重许诺，坚决履行诺言②要承认错误并承担错误所造成的后果 ③要主动承担责任 ④要承担一切责任

A、①②B、①②③C、①④D、①②③④

5、随着2007年1月29日《中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》的中央一号文件的正式下发。我校九年级的团员，利用周末积极开展公益活动，到农村去清扫街道，为现代农业的发展贡献自己的一份力量。对此你的观点是()

①作为市民，我们在搞好学习的同时，也应该承担关爱社会的责任 ②发展现代农业、建设新农村是大事，我们应该为其营造良好的氛围③农村是我家，管理靠国家，我们青少年没有责任 ④清扫街道是环卫工人的工作，中学生没有必要参与

A、③④B、②③C、①②D、①④

6、随着2008年北京奥运会的临近，各种形式的志愿活动在我国蓬勃开展，热心公益事业，参与志愿活动的人越来越多，公益事业和志愿性活动越来越得到社会的认可，为越来越多的人所熟悉和接受。参与志愿者活动()

A、是做好自己本职工作的基本要求B、是自觉承担社会责任的表现

C、有助于营造“人人为我”的社会氛围D、有利于保护个人利益

7、洪战辉没有放弃自己应有的责任，带着妹妹漫长而艰辛的求学之路，赢得了世人的尊重，也激发和鼓舞着每一个青少年。由此可见，承担责任对我们来说，它是()

①自尊自信的表现②自立自强的必然选择③我们战胜困难的首要条件④走向成熟的重要标志

A、②③B、③④C、①③D、①②④

[参考答案]

1、C

2、C

3、C

4、B

5、C

6、B

7、D