八年级历史下册第六课作业
八年级历史下册第六课：探索社会主义建设的道路
作业：
1、1958年6月12日，《人民日报》报道：河南省遂平县卫星农业社2.9亩小麦试验田亩产达3530斤。这篇浮夸报道的出现反映了“左”倾错误的泛滥，“左”倾错误出现的原因是()
(1)中共八大的指引 (2)对我国所处的发展阶段认识不足
(3)对如何建设社会主义缺乏经验(4)忽视了客观的经济规律
A、(1)(2)(3)B(2)(3)(4)
B、 C(1)(2)(4)D(1)(3)(4)
2、“谁说我们笨，不如西洋人?有了总路线，英美落后尘。”从这首“大跃进”时期的口号中，我们可以获取的历史信息有()
(1)高指标、瞎指挥严重泛滥(2)“共产”风盛行
(3)全国陷入**(4)人们充满了迫切要求改变经济落后的愿望
A、(1)(2)(3)B、(2)(3)
C、(1)(4)D、(1)(2)(3)(4)
3、下列各项中仅凭主观愿望，不能实事求是的是()
A、“大跃进”运动
B、《中华人民共和国宪法》的制定
C、“一五”计划的制定与实施
D、中共八大制定党和人民的任务
第六课 探索建设社会主义的道路
【课标要求】了解"大跃进"和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
【学习目标】
1、 掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义;归纳探索中出现的失误;社会主义建设的成就和出现的英雄人物的事迹。
2、 分析失误出现的原因及危害并思考对我们今天的社会主义建设有什么启示?认识社会主义建设是一个长期曲折的过程。
【学习重点】中共八大的任务和社会主义建设的成就。
【学习难点】探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。 【学习方法】收集并分析资料、设疑讨论、合作探究
【自主学习】(A级)
快速阅读教材，完成下列内容 中共八大：时间：_________年
指出主要矛盾：是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国现实之间的矛盾;是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
提出主要任务：集中力量发展_____________，实现____________，逐步满足憖人民日益增长的物质和文化需要。______________是探索建设社会主义道路的良好开端。
总路线：时间
年，内容：_______________，______________，________________________。评价：反映了广大群众要求改变经济落后的愿望，但忽视了客观的___ _________。 严重失误
内容：“________”和__________运动(在工农业上的表现：大幅度提高计划指标，大炼钢铁)， 标志：高指标、瞎指挥、_________和“_________”。后果：1958年到1960年三年困难时期。
社会主义建设时期的模范人物
大庆石油工人“铁人”------_______、两弹元勋 、县委书记______、还有好人好事和为人民服务的典型 等。
【合作探究】(C级)
1、 中共为什么要召开八大?八大确定了什么任务?八大以后社会主义建设形势如何?
2、中共八大后的十年间社会主义建设取得了哪些成就?请列举出这一时期的模范人物。
3、党领导中国人民在探索社会主义过程中出现那些失误，失误的原因是什么?
4、这些教训对我们今天社会主义建设有什么(启发)?
【拓展延伸】
大跃进时期有许多口号如“没有万斤思想，就没有万斤收获，没有万斤指标，就没有万斤措施”;“只要想的到就能做得到”。你认为这些“豪言壮语”有道理吗?为什么? 【课堂小结】(B级)
良好开端(中共八大)→失误原因、表现、后果→建设成就 工业成就、英雄模范
【当堂检测】
⑴“人有多大胆，地有多大产”的口号出现于( )
A三大改造时期 b一五计划期间C大跃进时期D十年文革时期 ⑵中共八大后十年间被称为党的好干部的是( ) A王进喜 B邓稼先 C焦裕禄 D雷锋
⑶1958年中共中央发动了大跃进和人民公社化运动给国家造成重大损失，这是由于( ) A对社会主义建设缺乏经验 B对国情没有认识清楚 C苏联撕毁合同 D急于求成
【学习反思】
家应该重点发展成人教育
班级：姓名：组号：A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③
【学习目标】
1、 知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护;
2、明确履行受教育义务的主要内容。
3、珍惜昏己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心;
4、树立终身学习观，培养自觉的学习态度
一、 【自主学习，课前预习并完成】
1.受教育是法律赋予我们的。
2.当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用
3.在学习过程中，我们要积极开展学习、学习，注意养成良好的提高。
二、【小组讨论 合作探究】 1.维护受教育权利的方式
2.初中学生应如何履行受教育的义务?
3.初中学生应如何珍惜学习机会?
4.初中生为什么要珍惜在校学习的机会?
5.P62★假如你是小梅.你打算采用什么方式维护自己的受教育权?
6.P63★假如你是该校的一名学生，应该怎么办?假如你是该校的校长，应该怎么办? 7.P63★你从上述材料(国家增加教育经费投入、家长辛勤劳动供子女上学)中感悟到什么? 8.P64★小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处?如果小刚中途辍学，是否合法? 小刚及家长要承担什么责任?
9.P65★为完成规定的学习任务，我们应该做到： 假如遇到下列问题，你打算怎么办?
三、【随堂巩固练习】
(一)单选选择
1.亚里士多德说：“国家的命运，有赖于对青年的教育。”从这个意义上理解()
①青少年应自觉履行受教育的义务②青少年应珍惜受教育的权利③国家应保证适龄儿童和少年接受义务教育④国
2.按义务教育法的规定，接受义务教育的学生应承担的最基本义务有()
①接受规定年限义务教育的义务②按时入学的义务③履行遵守学校规定、尊敬教师、努力完成规定学习任务的义务④考入重点高中的义务
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③
3.新修订的《未成年人保护法》强调保障未成年人受教育的权利，提高未成年人的整体素质。对此，我们青少年应该()
①用法律武器维护自己的受教育权②珍惜受教育的权利，履行受教育的义务③养成良好的学习习惯，提高学习能力④不断提高和革新自己，用知识丰富自己的头脑A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④
近年来，一些农村地区出现了初中生辍学率反弹，或学生“辍学不辍考”，流失到社会后，中考时再回来参加考试以取得毕业证书的现象。流失到社会后大约有70%的学生外出打工或和父母在田间劳动;约有30%的学生靠打牌、闲逛、上网、看不健康书籍来消磨时光。其中不少学生染上赌博、偷盗、打斗等不良习气，甚至走上违法犯罪之路。据此回答4—6题：
4.对于上述现象的看法，你认为不正确的是()A.上学是自己的权利，是自己的事B.这是没有珍惜受教育权利的表现C.是对自己不负责任的表现D.这是制约当前农村经济发展的重要原因5.对造成上述现象的原因认识正确的是()
①没有认识到“知识改变命运”的道理②最主要的是家长以及学校的放任自流③学生的厌学心理④国家对教育重视不够A.②③④B.①②④C.①③D.②③6.这种现象可能带来的不良影响有()
①直接阻碍九年义务教育的实施②给社会增加不安定因素③影响我国科教兴国及人才强国战略的实施④加剧农村部分地区的贫困程度 A.①②③④ B.①②④C.①②③ D.①④
(二)材料分析：马燕是宁夏回族自治区同心县张家树村的一个普通女孩，多年来该村没有一个女孩子上过初中。马燕从小学四年级就坚持写日记，将自己对上学的渴望、对辍学的担心都写进了日记，小学毕业时已经积累了六本日记。在她考上初中但妈妈要她退学时，她给妈妈写了一封信《我要上学》。在她的坚持下，妈妈含着泪说：“我一定要让孩子上学。”马燕终于又回到了熟悉的校园。 (1)马燕是怎样维护自己受教育权利的?
(2)马燕的事迹对你有什么启示?
(3)当你的受教育权利受到侵害时，你应该如何维护?
小学语文六年级语文下册第六课《北京的春节》第一课时
课堂实录
一、教学目标
1.正确朗读、书写由14个生字组成的词语学会分类识记。 2.正确、流利地朗读课文了解老北京春节的习俗感受节日的热闹气氛品味
过年的味道。
3.揣摩文章的表达顺序体会详写、略写的好处。
二、教学重点
揣摩文章的表达顺序体会详写、略写的好处品味过年的味道。
三、教学难点
体会详写、略写的好处。
四、教学准备 制作幻灯片。
五、教学过程
一趣谈习俗引发春节记忆 师今年过年收到长辈给的压岁钱了吗 生收到了。
师有的同学笑得特别开心说明大家收到了压岁钱很高兴。可是有一位作家叫梁实秋,他写了一篇文章《过年》。他即便是收到了压岁钱也高兴不起来,这是为什么? 学生不作声。
师读一读原文中的一句话── 压岁钱不是白拿要叩头如捣蒜。 师有的同学笑了,为什么笑了
生他说叩头如捣蒜,跪在地上,不停地磕头,和捣蒜一样一下一下地接连不断。
太好笑了。
师作家形象地刻画出了叩头的样子,让我们感到了语言的幽默。以“春节”为主题很多作家都创作过,斯妤创作《除夕》冰心创作《童年的春节》老舍先生写过──
生北京的春节。
二.设下悬念,引发阅读期待 师这篇课文的作者是谁 生老舍。 师哪里人 生北京人。
师是啊,老舍先生生在北京,长在北京,大部分时间在北京度过。一个地地道道的北京人,运用着地地道道的北京语言向我们展示了地地道道的北京春节.究竟地道在哪呢?放声朗读课文作者写了哪些重要的日子? 学生自由读书。 三.朗朗读书梳理春节印象
生作者写了腊
八、二十三过小年„„ 师是腊月二十三说就要说准确.请接着说。 生有除夕、正月初
一、正月十五。 教师板书
腊八── ──腊月二十三── ──除夕──正月初一──
──正月十五──
师黑板上括号里面应该填上哪些表示时间的词语
学生一边表达教师板书
师在合作中,我们完成了板书。作者在写《北京的春节》以什么为序
生以时间为序。
四.再读课文,感知传统习俗 1.读中思,概括习俗,小结学法
师请九位同学分部分,朗读课文,每读完一部分内容,请你概括一下.在这特定的节日里,有哪些习俗。
生朗读第一二自然段。 师在腊八节里有哪些习俗 生熬腊八粥、泡腊八蒜。 师腊八粥，喝过吗 生恩，喝过。 师什么叫泡腊八蒜
生把蒜瓣放进醋里封起来。为过年吃饺子用。这就叫泡腊八蒜。
师这里出现了一个生字──醋，左边是“酒”的右半部分右边是“昔”字，用“昔”字组个词语。 生昔日。
师昔日的酒和粮食掺和在一起，发酵后，就变成了── 生醋。
师到年底蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味。色味双美这样的醋。就叫──
生腊八醋。
师就像这样读完一部分。请同学概括出这部分中的习俗。谁发现了，同学是怎样概括出腊八的习俗的。
生从句子中抓住了关键词语，直接摘录词语，就概括出了习俗。
2.读中思、分享习俗、体味语言 生朗读第三四自然段。
师这部分内容中出现了几个儿化音。谁再读一读 生买杂拌儿、零七八碎儿、玩意儿。
师北京人爱读儿化音，读得再亲切自然些。微笑着读一读。 生买杂拌儿、零七八碎儿、玩意儿。 师概括地说一说节日习俗。
生小孩子、买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿、大人们预备过年的物品。
学生每读完一部分，学生独立概括出习俗。
出示幻灯片 时间风俗习惯
腊月初八熬腊八粥泡腊八蒜
腊月初九至腊月二十二孩子买杂拌儿买爆竹买各种玩意儿大人预备过年的物品
腊月二十三过小年放鞭炮吃糖 过了二十三大扫除把吃的准备充足
除夕做年菜穿新衣贴对联贴年画灯火通宵放鞭炮吃团圆饭守岁
正月初一店铺关门男人拜年女人待客逛庙会
初六铺户开张还可以逛庙会、逛天桥和听戏
元宵看花灯小孩放花炮吃元宵 正月十九 春节结束
师同学们很会读书，朗读课文的同学，是具体地表达春节中的习俗。把
一、两段话凝结成了几个词语，是概括地表达春节中的习俗。为什么大家能够轻易而举地从句子中摘录词语概括习俗这是因为作家笔下的语言──
生直白。
师正如老舍先生自己说“我不论写什么，总希望能够信赖大白话„„
3.读中思回味课文体味详略 师作者详细写的是哪几个部分
生腊
八、除夕、正月初
一、正月十五
师为什么这几个部分详细写
生因为这四个是最主要的节日，所以要详写。
生在这四个节日中，都有很多特定的习俗。所以写得详细。 生在这四个节日中最为热闹了，所以作者要详细写。 师说得好，因为这都是春节的特征，这样详略穿插描写让人觉得琳琅满目。眼前好像有一幅幅画面出现。有的是放眼掠过，有的是停下来仔细地瞧，给读者留下深刻的印象。
五静思默想体味年的味道
师老舍先生说：鞭炮响起来，便有了过年的味道。默读课文思考年味儿藏在了哪些句子里过年的味道是一种怎样的味道可以在句子旁边简单地写写。学生默读后纷纷回答。
1.年特有的味道
生“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。”我觉得过年是热闹的味道。
师“热闹”在文中出现了两次，一次是“真热闹”，一次是“分外热闹”。热热闹闹才有年味。他找到的是描写饮食的还有补充吗
生“这一天是要吃糖的街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的糖形或为长方块或为瓜形又甜又黏，小孩子们最喜欢。”过年就是一种甜甜的味道。
师透过课文中的句子和自己的想法融合在一起。这就是你的感悟。香香甜甜才有年味。
生“到年底蒜泡得色如翡翠醋也有了些辣味色味双美使人忍不住要多吃几个饺子。”
师色味双美才有年味。
生孩子们准备过年第一件大事就是买杂拌儿。 师什么叫“杂拌儿”
生这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。 师这句话中作者一一列举了四样干果。用顿号相隔。假如去掉并列的四个词语句子岂不是更简洁。请两个同学分别读一读一个读原句一个读改后句子。
生这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。 生这是干果与蜜饯掺和成的。 师你觉得哪句话更有年味 生第一句。
师一个个并列的词语、一个个的顿号、体会到过年是一种怎样的味道?
生过年是一种甜甜蜜蜜的味道。 生过年是一种丰富多彩的味道。
师过年的味道就是丰富多彩。这味就藏于词语、标点中。 2.年特有的颜色
生“男女老少都穿起新衣门外贴上了红红的对联屋里贴好了各色的年画。”过年的味道就是喜庆。
师红红的对联这可是年特有的颜色红红火火才有年味屋里贴好了各色的年画喜喜庆庆才有年味。
3.年特有的方式
生“在外面做事的人除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。”我觉得年的味道就是团圆的味道。
师团团圆圆才有年味。 4.年特有的节奏
生“孩子们欢喜大人们也忙乱„„好在新年时显出万象更新的气象。”我觉得过年的味道就是忙个不停所有的都是新的。
师是啊，忙忙碌碌才有年味。 5.年特有的声音
生“天一擦黑鞭炮响起来便有了过年的味道。”过年的味道就是热闹的味道。
师爆竹声声这是年特有的声音。爆竹声声才有年味。还有写爆竹的语句吗?
生除夕夜家家灯火通宵不许间断，鞭炮声日夜不绝。 生小孩子们买各种花炮燃放即使不跑到街上去淘气在家中照样能有声有光地玩耍。
师爆竹声声一岁除„„ 6.年特有的装饰
生“正月十五处处张灯结彩„„有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。”我觉得年的味道就是红火而美丽。
生那么多的花灯各形各色多么喜庆。 师喜喜庆庆才有年味。 7.年特有的活动
生“城内城外许多寺院举办庙会„„美好姿态与娴熟技能。”这是写人们在初一可以去逛庙会过年的味道就是开开心心快快乐乐。
生“男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。”我读出年的味道是和谐、安祥的。
师过年要走亲访友相互拜年表达祝愿。和和美美才有年味。年味就在一个情字上。年味要听要看更要用心体会。阅读作家笔下的文字感受着年的味道味道就是我们常说的文化年的味道就是年的文化。 六朗读生词梳理年的习俗
师句子要反复朗读词语也要注重积累。这一课的生字比较多一起看书后生字表。请用生字表中的生字组成词语回答问题。春节差不多在腊月什么时候就开始了。
生初旬。
师过年特有的饮食有── 生熬腊八粥。 生泡腊八蒜。
师到年底蒜泡得色如── 生翡翠。
师继续说过年特有的饮食有── 生腊八醋。 生饺子。 生杂拌儿。 生榛子。 生栗子。 生麦芽糖。
师过年特有的玩意儿── 生风筝。 生鞭炮。
师过年特有的活动── 生逛庙会。 师哪举办的庙会 生寺院。 师这些生词能写正确吗?回去写的时候要关注细节看准了再书写。
七追本溯源收藏年的记忆
师这篇文章原载1951年1月的《新观察》刊物上。在原文中有这样一句也许现在过年没有以前那么热闹了。文章中的“现在”指什么时候?
生1951年。
师时至今日又过去了60多年文中所提到的习俗也许我们在过年的时候又看到了那说明过年的老规矩被我们传承了下来成为传统文化那些没有看到的习俗就像腊八蒜一样被封存了下来成为了北京这座城市的永久的记忆。
第六课
洋务运动教案
教 学 目 标 一 知识与技能：
了解并掌握洋务运动的时间、代表人物，口号、主要内容，军事工业和民用工业的用处;分析洋务运动失败的原因;正确评价洋务运动。 二 过程与方法：
(1)通过学生自行阅读进行列表填空并进行板书得出洋务运动的时间、代表人物，口号等识记内容
(2)通过学生辩论对洋务运动进行正反两方面评价，培养学生一分为二分析问题，评价历史问题的能力。
三、情感态度价值观：
洋务运动是近代中国由洋务派发动的一次变革试验，也是清政府试图自救的运动。是危难中救国求图存的爱国行为。是中国融入世界近代化的开端，要树立国际意识。正确评价洋务运动，树立正确的社会价值观，深刻记住洋务运动所留下的历史教训。 四.教学重点和难点
洋务运动的兴起。第
二、洋务运动的概况。第
三、对洋务运动的评价。教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。包括：创办军事工业;创办民用工业;筹划海防;培养人才
对洋务运动的评价，洋务运动的积极作用表现在：其一，引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业，第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。第三，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
同时洋务运动具有明显的保守性，洋务派仅仅将西方科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度，这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。 课时安排 ： 1课时 教学内容
在总目录中进行复习指出第一单元和第二单元的关系，第一单元主要讲的是侵略战争，而第二单元则是中国因侵略战争而发现自身不足所作出的改革革命。给学生一个总的观念 导入：抛出问题
在鸦片战争中,英军仅用50艘舰船、3000名和4000名陆军，只以500人阵亡的代价，就击败了清王朝几十万大军。
想一想，这是为什么呢?
给学生看中英力量对比让学生自行得出答案
学生：武器不先进(初级) 清政府的腐败 资本主义制度的先进性和封建专制制度的落后性(高级)
师：同学们说的很好，当时统治阶级内部一些比较开明的官员也发现了武器落后，于是他们主张利用西方先进的生产技术富国强兵维护统治。于是当时出现了一批近代军事工业和一些比较先进的武器。(图片)同学们知道这是在什么时期出现的吗? 学生：洋务运动
师：今天我们来学习洋务运动，洋务派在中央和地方的代表图片介绍，由他们开始了一场师夷长技的洋务运动
洋务运动主要分为前期和后期，我们先来看一下前期，请大家自己阅读28到29页，列表内容，口号，人物，创办时间，创办地点，创办项目，意义。分为三个小组去查找，第四小组进行板书和检查。
师：(过度)有了洋枪洋炮之后我们还需要什么呢?为了配合军工企业燃料，材料的需要和获得利润，在创办军工企业时花费了太多财力物力人力，入不敷出于是开始洋务运动后期。同样请大家列表，人物，创办地点，创办项目，加上表一的内容。
师：洋务派办的军事企业和民用企业，在性质上是否相同?请大家阅读28页蓝框2自然段和29页蓝框2自然段
学生：江南制造总局这样的军事工业，其生产目的是为清政府服务，产品由清政府分配给军队使用，内无资金积累，外无市场联系，企业的管理机构又是封建衙门式的，缺乏动力的;像轮船招商局这样的民用企业，其生产的目的是为了获取利润，企业的管理中也出现了资本主义性质的管理方式，因此这些民用企业可以继续发展的。
师：总结前期是建性质的企业，不计成本利润市场的生产，没有发展前途，后期出现资本主义性质的企业以利润、市场和价值规律为基础，目的是利润，有了利润就可以重新投入生产，雪球就会越滚越大，有发展前途。
师：(过度)洋务派办洋务和创办军事工业是为了强国、强兵，而强国、强兵主要靠国防，为此洋务派筹建了海防，接下来看洋务派是怎样筹建海防的?(图片)
学生：三支海军
师：21世纪最缺乏的是人才，同时在当时中国国门打开要学习西方就要有翻译和外交人才，那么如何培养呢?
学生：创办新式学堂京师同文馆
师：什么是新式学堂?(教学内容方式对比旧时的私塾和书院)
师：洋务运动轰轰烈烈进行了30年，最后的结果怎么样呢? 学生：破产 师：破产的标志是?
学生：中日甲午战争失败北洋舰队全军覆没。
师：有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。这个说法对吗?为什么?从他的目的，学习内容出发
学生:目的是维护封建统治，单纯学习西方技术。
师：从口号我们可以看出清政府仍然很自大。师夷长技。封建统治已经很腐朽，在这样一个从根部烂起的树上进行施肥可能结出果子吗?不可能，所以根本还要改变制度。那么同样鸦片战争失败的原因仅仅因为武器吗?回到开始，当我们武器先进了的时候依然失败，所以问题在于这个根部。同时，洋务运动失败了，难道完全没有用处吗?请举例
学生：引进先进技术，出现了第一批近代企业;为中国企业积累经验，培养了技术力量;客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，开辟中国近代化的道路。
师：近代史是从鸦片战争开始划分，近代史和近代化的区别。 本科复习：连线题 白皮书
一：看拼音写汉字。
Jǔjuéfángàipēitāitiān fùjiǎojìnnǎozhī
() () ()()()
Huîhuànchīmísuō yīcánkuìyùnzhuǎnzìrú
() () () ()()
二：找出下面词语中的错字并改正过来
情不自尽()随心所遇()始料不急()
杯水车新()禁飘带舞()严阵以侍()
居高邻下()兴高彩烈()
三：写出下面句子的修辞手法.
1、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。()
2、骆驼真沉得住气。()
3、我能让狂风吓倒吗?不能，绝对不能。()
4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?()
四：判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
1、《舟过安仁》的作者是杨万里。()
2、《冬阳•童年•骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。()
3、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。()
4、清平乐是词牌名。()
五：填空：
1、第二单元是一组有关------------------的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-----------经历的往事，看到祖父园子里的--------------、----------、------------、-----------;与俄国作家费奥多罗夫一起发现了--------------------的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。
2、归来饱饭黄昏后，---。
怪生无雨都张伞，---。
最喜小儿亡赖，--------。
3、“天行健，-----”。出自中国古代哲学家名著“-------------------”;“------------------------------，吾将上下而求索。”出自-------------写的《---------------------》;“不积---------------------，-----------------------------，不积小流，--。”从荀子的这句话中你读懂了：-------。六：你对童年有哪些感受?请仿写句子。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。
童年是---------，-----------------------------。
童年是----------，----------------------------。
童年是----------，-----------------------------。
推荐阅读：
八年级历史下册第六课（推荐6篇）09-13
四年级语文下册第六课02-01
八年级历史下册总结03-29
历史八年级下册教案08-11
八年级下册历史考点总结03-29
八年级历史下册知识总结03-29
八年级历史下册学案12-24
八年级历史下册期末考07-06
八年级下册历史知识点12-08
八年级下册历史总结（共6篇）03-29
