中青班党性分析

第1篇：中青班党性分析

党校中青班党性教育动员探索

《中国共产党党校工作条例》提出：党性教育是党校的必修课，要贯穿于党校教学全过程。作为党校系统重中之重的中青年干部培训班（以下简称中青班），如何提升党性教育能力和水平一直是各级党校着力探索的永恒课题，其中党性分析动员又是起画龙点睛之效。中青班党性教育是中青班学员培训的重点，也是难点，如何在动员阶段就将党性教育入脑入心，进而让学员全身心地投入到后面的党性教育更是难上加难；如果学员在动员阶段不能很好地领会党性教育的重要性，后面的党性教育过程、党性分析等很容易流于形式。上海市委党校第二分校（以下简称二分校）经过探索，将中青班党性教育动员概括为“四个讲得清”。

一、中青班党性教育动员要讲清党性教育的重要意义

中青班是中国共产党培训后备干部的学习培训班，是党校最重要的主体班次之一，是党培养执政骨干的重要路径。每一级党校都有自己的中青班，中央党校中青班是省部级后备班，省级党校中青班是厅局级后备班，地市级党校中青班是县处级后备班，县级党校中青班是乡科级后备班。既然是领导干部后备班次，德才两方面的提升就是应有之义，其中德是重中之重。从党员素质角度看，德主要体现为党性。当然，党性并不完全等同于德，从某种程度上说，党性要求要远远高于德的要求。

党性，顾名思义是指党的属性。《中国共产党党章》开篇点明了自己的阶级属性和时代属性，即“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”《党章》第一章对党员属性进行了界定，“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。”《党章》第二章进一步提出了党的组织原则：是“按照民主集中制组织起来的统一整体”，“党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。”综上所述，共产党员的党性包括了党员的理想信念、阶级觉悟、组织纪律性、宗旨意识、共产主义道德修养等方面。

党性教育是指党的组织通过特定的方法和手段提升党员的党性修养，是一种特殊的思想政治教育。中国古代强调修身养性，通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。古人所说的修身养性和党员的党性修养本质上是相同相通的，修身养性是党性修养赖以存在的文化基础，党性修养是修身养性的时代延伸。另一方面，党性教育超越了传统修身养性，它是在个体自我修炼的基础上融入党的更高更主动要求，是党校教育的必修课，更是中青班培训的重中之重：领导干部要升至更高一级岗位，承担更重要的责任，首要的不仅是能力上的胜任，更是从党性的高度意识到自己的责任和使命，并且得到不断地提升。加强中青班党性教育，要认识到党性教育不是一劳永逸的事情，有两个基本前提：其一，党性锻炼如逆水行舟，不进则退；其二，党性教育如高空攀爬，职位越高越要战战兢兢。

二、中青班党性教育动员要讲清党性教育的课程体系

自恢复重建之日，上海市委党校第二分校就高度重视中青班党性教育，除专门安排“党性修养和廉洁从政教育”单元外，还将党性教育有机融入理论教学、知识教育、能力训练、学员考核等各方面，将党性教育贯穿中青班教学的全过程。从课程体系上看，结合上海市委党校关于分校中青班教学大纲的要求，形成党性教育三大模块，围绕马克思主义原著、中国特色社会主义与四个全面战略布局、党性修养与廉洁从政教育等内容展开，并辅之以形式多样的党性教育方式方法。

1.马克思主义原著导读教学模块

通过马克思主义原著学习，强化对马克思主义基本理论、基本精神的理解和体会，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力，夯实学员的理论基础，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定马克思主义信仰、共产主义远大理想。如开设《1844年经济学哲学手稿》、《共产党宣言》、《资本论》、《路德维希·费尔巴哈与德国古典哲学的终结》、《<政治经济学批判>序言》、《列宁最后的书信及文稿》、《矛盾论》、《实践论》、《论共产党员的修养》、《邓小平文选》等原著导读。考虑到培训时间的限制和中青一班、中青二班的区分，每个班次选取相应的原著进行学习。

2.中国特色社会主义与四个全面战略布局教学模块

通过中国特色社会主义与四个全面战略布局的学习，让学员深入理解中国特色社会主义道路、理论体系和制度，尤其是结合新一届中央领导集体“四个全面”治国理政的战略布局，紧密联系世情、国情、党情、市情，深入研讨当前改革发展中的热点、难点问题，进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。如开设《中国特色社会主义基本问题》、《社会主义核心价值观》、《社会主义民主政治》、《全面深化改革》、《全面建成小康社会》、《全面依法治国》、《全面从严治党》、《生态文明建设》、《创新驱动与经济转型》等课程。

3.党性修养与廉洁从政教育教学模块

通过党性修养与廉洁从政教育的学习，强化学员的忠诚意识、宗旨意识和廉洁自律意识，引导学员自觉抵制不良诱惑，形成正确的权力观、地位观、利益观，保持党的先进性和纯洁性，提高党性修养水平。如开设《守纪律 讲规矩 修党性》、《党史的若干问题》、《学习新党章》、《党风廉政建设和反腐败斗争》、《不断提高党建科学化水平》、《“权利陷阱”的辨别和防御》、《学习焦裕禄精神，践行“三严三实”要求》、《中青年干部的责任与使命》、《中青年干部加强党性锻炼的难点及对策》等课程。

4.形式多样的党性教育方式方法

在教学方式方法上，综合运用多种教学方式，增强党性教育的吸引力。通过专题课讲授，增强理论学习的系统性、条理性和理论深度；通过案例教学，让学员在案例研讨中提高理论联系实际的能力；通过现场教学，让学员在看、听、问的过程中增强党性教育的震撼力；通过组织生活，增强党性教育的严肃性；通过主题演讲，强化学员的使命意识、担当精神；通过结构化研讨，加深学员对党性教育的理解和思考；通过专题调研，提升学员的团队精神和调查研究能力；通过班级交流，让学员分享自己学习和党性锻炼的体会；通过观看《大国崛起》《改革开放三十周年》等视频，增强学员的“三个自信”。

三、中青班党性教育动员要讲清党性教育和学员管理的一致性

加强学员管理，本身就是党性教育的题中应有之意。根据《市委组织部、市委党校关于进一步加强全市各级党校党性教育的意见》（沪委办发[2013]39号）精神要求，各级党校“要寓党性教育于学员管理之中，发挥好党校的党性锻炼熔炉作用，把学员遵守校纪校规等情况作为评价学员党性修养的重要标准”。因此，在开展中青班党性动员时，必须讲清党性教育与学员管理的辩证统一关系。

1.在入学纪律教育方面，形成“六步法”党性教育模式

万事开头难，开头是定规矩的。二分校围绕党校纪律教育、学员意识转变和班级凝聚力建设，形成“六步法”党性教育模式：一是开学典礼，邀请政法委有关领导作动员讲话，明确党性教育的方向；二是学习习近平在中央党校关于学习的讲话精神，寓党性教育于学习能力提升中；三是学习《中央组织部关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》提出的“25个不准”要求，强化纪律意识；四是召开一次组织生活，畅谈如何实现“三个转变”，提升学员意识；五是开展党性示范教育，邀请历届班次优秀学员现身说法；六是撰写党性锻炼和党校学习计划，增强党性锻炼的计划性。

2.明确各项纪律，强调从严管理

根据中组部、市委组织部、市委党校等有关学员管理的规定，二分校形成了一套严格的学员纪律体系：一是严格请假纪律。二分校实施“双线清假”制度，遇有请假情况，学员除了向校方提出申请，还要由学员所在系统政治部向市委政法委政治部请假；未履行必要的请假手续或未经批准擅自离校者，按旷课处理；开班后两天内未报到或旷课达2天及以上者，取消培训资格；累计请假时间超过总学时1/7者坚决予以退学处理。二是严格课堂纪律。严禁迟到、早退，提前10分钟进入课堂；上课期间严禁接听手机、交头接耳、进出教室等行为，对违反规定的记录在案并纳入学员考核。三是严格生活纪律，严禁公车伴读、相互宴请、宿舍打牌、互送礼品、破坏公物、公共场所吸烟等行为，对违反规定的按照有关规定予以处理。

3.倡导“三自”管理，打造优良班风学风

为更好发挥班级自我教育、自我管理、自我服务的“三自”作用，实现党校管理和学员自我管理的有机结合，二分校创造性地制定了《主体班班委（支委）职责分工及管理办法》，对班委（支委）成员的职责作了明确的界定。与此同时，二分校还积极依托学员主体地位，鼓励学员以主人翁精神协助党校挖掘身边优秀党性教育资源；鼓励学员参与学员论坛、班级交流、主题演讲、专题调研等活动，尽情展示个人能力和风采；鼓励学员踊跃向班级简报、总校网站投稿，交流学习心得，表达观点见解。

四、中青班党性教育动员要讲清党性分析和考核机制

《市委组织部、市委党校关于进一步加强全市各级党校党性教育的意见》（沪委办发[2013] 39号）明确提出，党校要“建立学员党性教育考核机制，制定专门的考评办法，对学员参加党性教育的态度、党性分析情况等作出评价，并记入《上海市干部学习培训考核登记表》，作为干部考核、选拔、使用的重要依据之一”。据此，二分校经过多方探索，形成了中青班学员党性分析和考核机制。

一是由学员自己动手撰写党性分析报告。党性锻炼是特殊的思想政治教育，是思想深处经过嬗变后的逐步升华。二分校要求，学员党性分析报告一定要由学员亲自动手，讲出自己思想嬗变的过程：学员党性分析不要有假话套话空话，要能够讲出内心深处的真话；不要千人一面，要针对自己的党性锻炼情况给自己画像，画得要像；不要蜻蜓点水，要努力往深里挖，触及灵魂；不要回避问题，要勇于批评与自我批评，敢于把问题摆在桌面上。

二是建立理事单位领导参与中青班党性分析指导制度。为了提高学员对做好党性分析重要性的认识、增进理事单位对本系统学员的了解，二分校专门制定了《关于邀请理事单位领导参与中青班学员党性分析指导的试行办法》，由学员汇报党性分析，理事单位领导予以点评指导：围绕党校党性教育情况，谈对理想信念的认识和实践；围绕党校学习情况，谈对学风的认识和实践；围绕遵守校规校纪情况，谈对党风廉政建设和规矩意识的认识和实践；围绕服务班级情况，谈对宗旨意识的认识和实践。理事单位领导从三个方面进行点评指导：点中问题，起到红红脸、出出汗之效；点出优点，起到树典型、褒先进之效；点明方向，起到促整改、增信心之效。

三是建立资深专家参与中青班党性分析指导制度。为了提高学员党性分析能力和水平，进而提升党性修养，二分校邀请资深专家参与到中青班党性分析中来。如邀请市委党校前教育长陈熙春教授，他听取学员的党性分析汇报后，逐一对每位学员党性剖析进行了针对性点评，让每位学员如坐针毡，起到了很好的红脸出汗之效。很多学员反映，陈教授的点评既有水平又敢于动真格，这对于自己的党性锻炼具有很强的指导性，将在自己以后的人生道路上留下浓墨重彩的一笔，终身难忘。不仅如此，陈熙春教授还用自己对党性点评的高度责任心为学员作了很好的示范效应，成为学员党性修养的楷模。

四是建立全方位全过程的党性考核机制。中青班学员从进入党校之日起，言谈举止都将成为党性教育的组成部分，也是党性考核的重要依据。为此，二分校建立了《中青年干部培训班学员考核办法》，其主体就是党性考核，具体包括：一是日常学习表现，主要考察学员在课堂互动、读书笔记撰写、单元学习小结撰写，以及学员论坛、主题演讲、学习简报投稿等方面的表现；二是遵守校规校纪情况，主要考察学员在遵守政治纪律、组织纪律、双线请假纪律、课堂纪律、生活纪律等方面的表现；三是党性锻炼情况，主要考察学员的党的意识、宗旨意识、大局意识，能否端正学风，严格要求自己，勇于批评和自我批评。在考核方式上，尽可能采取全过程记录，能量化的尽可能量化，不能量化的采取民主评议的方式处理。

党性教育是一个系统工程，党性教育动员更是画龙点睛之笔，它在有限的时间里，让学员明白党性教育的重要意义、课程体系、学员管理和党性锻炼的辩证关系、党性分析和考核机制。党性教育动员做得好，党性教育则可以起到事半功倍之效。二分校将一如既往地重视中青班党性动员，继续探索党性教育动员规律，创新思路、勇于实践，不断提高党性教育的针对性、实效性。

作者：吴从环 李莉

第2篇：“中青班学员党性修养及其行为养成”专题研讨会综述

2016年11月12日，中共上海市委党校第二分校举办了“中青班学员党性修养及其行为养成”专题研讨会，来自中共上海市委党校总校、各分校、部分区党校和外省市党校共31位专家领导参加了研讨。本次研讨会围绕习近平总书记在2015年全国党校工作会议的讲话“各级党校要把党性教育作为教学的主要内容”和十八届六中全会全面从严治党的重大部署展开。与会专家学者们聚焦重点，围绕中青班学员党性教育与行为养成的科学内涵、基本做法、关键环节、措施保障、实现重点和方式创新等进行了深入的研讨和交流。大家一致认为，新形势下加强中青班党性教育的实效，应从以下五个方面着力。

一、以制度约束人

中青班学员普遍具有學历较高、思维活跃、行为习惯可引导性强的特点，但稳定性也较差。根据组织行为学的原理，21天可以改变一个人的行为，或者可使一个人养成和巩固一种新的行为习惯。中青班的学习时间普遍要长于21天，充分利用2-3个月的培训时间，通过强化党性教育的外力约束作用，使学员时时处处置于组织管理、制度规范和纪律约束之中，可收到良好的党性教育效果。因此，切实可行的制度约束是保障。上海市委党校第一分校的徐一文认为，在教学管理操作上完善制度体系，充分发挥学员“三自”优势，是规范学员行为作风的前提。第一分校从组织管理、学习管理、生活管理、党性教育和学员考核五大维度入手，同学员签署学习承诺书，通过完备的制度保障学习取得成效。奉贤区委党校王东辉副校长指出，中青班党性修养和行为养成要达到培养和养成的目的，重点在于各项制度和规定要有可操作性，要对学习、活动、行为实施全过程的记录，并达到时间上的可追溯。嘉定区委党校于飞认为要达到各项制度的有效约束，关键在于党性教育环境的优化与学员管理规范化的统一。嘉定区委党校通过探索实行每天上下午一次签到，每周公布一次考勤，每周检查一次学习笔记，每周组织一次学员的论坛或者相互讨论，每月开展一次民主生活会的“五个一”的学员管理办法，达到了严肃纪律，建立规范的效果。

二、以理论说服人

理论教育和党性教育是坚持党校姓党的逻辑起点，有说服力的党性教育需要以科学化的理论教学体系为依托，才能让党员干部真心认同、自觉接受，也才有实效。同时，党性教育的理论课程要在解决中青班学员理论上的困惑的同时，还需向他们明确党性教育的具体要求，才能不断增强中青班学员对党校党性教育的认同度。于飞认为，党校教师作为党性教育工作者，首先要做到“坚持党校姓党、党校教师姓党”，真学、真懂、真信、真用马克思主义，通过身教言教的统一，才能真正让学员信服。长沙市委党校的姚庆武介绍了长沙市委党校在理论教育和党性教育体系科学化方面的尝试。一是在中青班注重党性课程体系科学化的设计，率先施行党性教育主体班的教学纲要;二是加强党性教育的体系设计，对党章不仅仅是专题授课，还设置了入学考试和结业考试，不仅考查学员党章、党纪、党规方面的知识，还涉及党史、国史、党纪、传统教育、法治思维等。上海市委组织部干部教育处副处长黄达明认为，党性教育的理论必须要先讲清楚，尤其是要对照党章和十八届六中全会《关于新形势下党内政治生活的若干准则》的要求，让学员从两个层次精准把握。第一个层次是党性修养是党员的理想信念、宗旨修养和道德修养，第二个层次是要将党性修养进一步拓展到作风修养、法治修养、执政修养、文化修养等等。

三、以情感打动人

党性教育是党员在思想上不断强化、感动锤炼的过程，也是一个情感、态度、价值观等方面的教育。中青班党性教育既要采取灌输和教授的方式，还要积极运用一些体验和感悟的方式，激发学员内在的情感，实现由感受感悟向感动感同的转化。临沂市委党校的王淑卿介绍了临沂党校在党性教育方面的做法。近年来，临沂坚持打造沂蒙特色党性教育品牌，利用“村村有烈士、家家有红嫂”的地域优势，通过开发沂蒙精神专题课，陆续打造了35处教学科研基地。在具体教学环节，通过各种形式的学习、座谈交流，用真人真事真情真景，让学员真切感受在革命战争时期，军民水乳交融、生死与共铸就的沂蒙精神，激发学员自觉做党的优良传统的继承者、宣传者和践行者。

上海市委党校第三分校的裴青萍认为应重视革命传统教育中的情感效应，其对中青年领导干部筑牢理想信念总开关和党性培养具有重要性。一方面，通过革命理想教育的现场教学，让学员到现场进行空间还原，通过还原、感悟、追溯、反省四个环节，用心感悟。另一方面，把体验式教学与理论学习结合，既向前追溯到马克思主义理论源头，弄清其与共产党奋斗历程的关系，又向后追溯到马克思主义中国化的最新理论成果，弄清中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信与我们党的奋斗历程的关系，真正达到了理性与情感的打通。最后，把体验感知转化为理论思考、理性思维，让学员感动、震动和震撼的同时，又有深层次的理论反思和人生感悟，切实提高了党性修养的效果。

四、以环境感染人

党性教育是党校教育贯穿始终的主线，各级党校要按照习近平总书记指示，“坚持把党校姓党作为党校的灵魂，要贯穿于教育、科研、行政、后勤各个方面工作中，融入到党校教员和管理人员的思想与行动中”。上海市委党校梅丽红教育长指出，大力践行党校“全要素教育”理念，就是要让学员在培训教育、服务教育、环境教育的整体效应中，实现党性意识的增强和党性修养的提升。学员在党校学习期间实施的“三自”管理，也是自我教育、自我锻炼、自我完善、自我改造的过程。这几个“自”的目标，实际上在学员与学校管理之间形成一个良性的互动，既是自己主动去学习，环境对学员也构成一定的示范和引导作用。

黄达明认为作为党性教育重头戏的现场教学需要有立体感的设计，才能做到以环境感染人，如苏州干部教育培训学院的现场教学，既有介绍、评选、课程，又有场景设置和整体环境相互配合，对学员很有冲击力。上海市委党校第五分校副校长周评认为，理论教育也是一种党性教育。理论单元教育中每一门课程，在讲授的过程当中，都应体现出党性教育的理念。党性教育不是马克思主义理论教研部的专利，其他教研部也可以参与，党校的每一堂课都可在党性教育方面有所作为。

五、以实践转化人

十八届六中全会召开以后，党校党性教育的重要性愈加凸显。近年来，由于我国经济社会的不断飞速发展，过去的教育观念、教育方法、教育手段、管理水平已无法满足新形势下党校工作的要求。学员个体的差异性、现实环境的复杂性、党性教育与社会现实的不匹配性、党性教育考核难等问题，对学员党性修养的提高均存在一定的制约作用。因此，要有效增强中青班党性教育的有效性和针对性，必须牢牢抓紧实践转化人这个关键环节，始终把实践作为检验党性教育成效的标尺。上海市委党校第二分校谢根华校长认为，应强调在教学活动、学风建设、考核评价等工作中调动发挥学员的参与性、主动性和创造性，通过从实处着力、落小落细学员的思想自觉问题和行动自觉问题的统一，实现和增强实践对人的转化效果。第二分校自2013年恢复重建以来，始终坚持通过“五

化”助推党性教育。“五化”是指教育主体的多元化、教育程序的规范化、教育方式的多元化、分析点评的专业化和党性教育的全程化。同时，通过邀请理事单位领导参加党性指导，让学员的党性分析汇报不仅围绕党校两个月的学习心得和党性教育体会，而且延伸至自身的工作实际、成长历程、个人思想等。在具体实施环节，每位学员逐个汇报，点评专家和教师“敢批评，动真格，中要害，触灵魂，逐个点评，对症下药”，为学员们把脉开方，既点中问题又肯定优点，既分析不足又指明方向，切实围绕党性教育的实践转化效果下功夫，取得了良好的成效。

本次研讨会是上海党校系统首次专题聚焦于中青班学员党性修养及其行为养成的一次会议。与会的领导、专家学者除就上述5各方面的内容进行研讨交流、经验分享之外，还从各自工作的困惑入手，讨论了目前中青班学员党性教育的各个环节面临的现实问题。大家一致认为，党性修养贯穿党员领导干部的终身，中青班是党校教学中重要的主体班次，不断探索新方式和创新路径提高中青年干部党性教育的科学性和有效性，是党校人责无旁贷的责任。

(作者单位：中共上海市委党校第二分校)

(责任编辑 张 敏)

作者：袁芳

第3篇：中青班党性分析材料_中青班党性的分析材料范文（3篇）

中青班党性分析材料范文一

通过参加20xx年赫章县委党校举办的中青年干部培训班的学习，在培训过程中我认真聆听教师讲课、作好笔记和写好学习心得体会，与学员开展交流谈心活动，思想教育很大，内心感慨也很深，进一步增强了发挥党员作用、干好本职工作的信心和决心。为期三个月的党校学习是紧张而又充实的，在这期间，我能够集中精力、刻苦学习，把这个培训班看作是自己的加油站，静下心来，学点理论、提高认识、提升能力。加强了学员间的相互交流和团队合作意识。现结合自身思想工作作风实际，进行如下党性分析：

一、学习的体会

1、通过学习使我坚定了扎根基层为民服务的信念，增强了党性。通过学习，自己对党的改革开放政策理解更为透彻，进一步坚定了对建设有中国特色社会主义的信念，提高了党性修养，增强了党性观念。通过学习，我认为党性强应表现在迅速接受新的理论，适时提高新的认识，带头实践新的要求，模范遵守新的规范。

2、进一步加强廉政勤政建设、坚持从我做起，从现在做起，防微杜渐，努力提高反腐败的自觉性，树立良好的共产党员的形象。通过认学习《廉洁从政若干准则》和党章以及党中央有关党风党纪的各项规定，观看陆万理合李真的贪污腐败案件的警示案教育。作为党的干部我必须做到：吃请不去、送礼(钱)不要。按照中央的有关规定遇到重大问题要及时向党委汇报，主动接受党组织的监督和帮助。坚决不用党和人民给我的权利为个人和亲属谋私利。

二、存在的问题和改进措施：

⒈理论学习还不够深入，必须加强学习，提高素质。对党的一系列理论知识的学习还不够深入，在理论学习上还不够用心，理论素养还不够强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不够深，不善于把学习作为内在追求，应该端正态度，树优学风，制订计划，坚持不倦;把长期学习与重点吸收相结合，广泛深入涉猎政治理论、市场经济等领域知识，博观而约取，厚积而薄发。大下基层，深化实践，博采于野，问计于民。适应社会，融入环境，多感善知，提升多元素质和综合能力。

2、改造世界观的自觉性不够强

牢固树立终身学习的理念，把学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"的重要思想与改造自己的世界观紧密结合起来。严格执行党委关于政治理论学习的规定，端正学习态度，自觉地改造世界观，每时每刻、一言一行都要用党员的标准严格要求自己，牢记为共产主义事业奋斗终生的誓言，时刻发挥党员的模范作用。

3、工作思路有些单一，不敢大胆的放开干:

作为新时期的领导干部，没有改革创新的精神是绝对适应不了现在的工作，更谈不上带领老百姓脱贫致富了，为此，必须加强学习，大胆的去思考一个地方的发展问题，只要是符合客观规律的能为来百姓带来好处的就大胆的去干，不要畏缩，树立形象。增强群众观念，体民重民亲民，做到既突出中心又服务基层百姓。主动谋事、大胆统事、扎实做事，脑勤、手勤、腿勤、口勤，善于协调，讲究配合，多沟通、少依靠，多联系、少等待，努力从小的方面做起，一丝不苟地做好分内工作，树立村支部书记的良好形象。

4、为民服务的意思还需要更进一步加强

服务意识还有待于进一步增强。党的宗旨是全心全意为人民服务，有些工作做的还不是那么令人满意，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的，人民满意才是我们工作的最终的目的。

总之，这次学习的时间不长，但是让我学到到了很多东西，作为一名共产党员，党性分析、党性修养、党性锻炼是我们每个人终生的必修课。周有一句名言“一辈子改造到老”。所以作为党员干部，我们就要树立终身学习的理念，向书本学习，向身边的同事学习，向领导学习，向人民群众学习，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，终其一生不辜负入党时的誓言，随时准备为党和人民的事业献出自己的一切。

中青班党性分析材料范文二

承蒙组织的信任与厚爱，我有幸参加为期两个月的省委党校第20期中青班培训。在这里听名师授课、学时政精华、长技能本领，紧张又充实的学习生活时刻鞭策着我深思细想，容不得一丝杂念;前沿且先进的理论导向时刻吸引着我勤学多记，来不得半点马虎。沐浴在严谨、求是的氛围中，思想和灵魂得到洗礼，让我深切地深受到党校是党性教育的最好课堂，是党性锻炼的最好阵地，是个人修养的最好熔炉。

一、主要收获

(一)入博学之堂，提升了理论素质。省委党校是党的理论研究和传播的重要基地。这里，有最进步的声音、最解放的思想、最前沿的理论。这次培训，在党校的精心组织安排下，我们通过对党的精神、国际国内形势分析与“十二五”时期四川重大发展问题研究、党性教育与党性修养、突发事件处置与应急管理能力提升“四个单元”课程的系统学习，进一步深化了对科学发展观及中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信等基础理论的理解和把握，深化了对世界格局与中国和平发展、四川实施多点多极支撑战略推动统筹城乡发展重大部署的了解和认识，深化了加强党性修养和作风养成对做好新时期群众工作重要性的认识和把握，掌握了加强应急管理与协调处置突发事件的方法与技巧。让我感到自己在思想上有了大解放、理论上有了大提升、认知上有了大飞跃，综合素质不断增强。

(二)创优良之风，加强了党性修养。加强党性锻炼和党性修养是党校学习的一项重要任务。这次培训，采取课堂教学与现场教学、学员论坛与案例分析相结合的方式，开展了一系列丰富多彩、行之有效的党性教育活动，寓教于乐，形式新颖，既让我们全面系统地掌握了加强党性修养的基本要求、重点和途径，更让我们滋润了心田，陶冶了情操，净化了心灵，灵魂深处受到触动，思想境界得以升华，进一步坚定了强化党性锤炼、做好本职工作、维护党的先进性和纯洁性的信心和决心。

(三)汇众家之言，更新了发展理念。我们这期培训班的学员来自全省各地行业，可谓人才济济，每个人背后都有不同寻常的经历，都是相当优秀的同志。和这些学员互相交流学习，共同探讨切磋，不时有许多有创新、有深度的思想观点显现，不时有许多有观点、有高度的思想火花迸发。每一次讨论之后或座谈结束，我都感到自己在不同方面有所加强和提高，时刻鞭策着我应以服务发展为己任、以改革创新为动力，在苦干实干、创新创造中提升能力、推进工作、服务大局。

二、自身差距

通过在党校接受系统培训，让我进一步掌握了思想分析的武器。对照剖析自己，觉得自身还存在诸多问题：

一是学习不够系统深入。学习是锤炼党性的关键之举。我虽然注重学习，但平时忙于事务性工作多，潜心学习的时间较少，无论是对政治理论的学习，还是对业务知识、经济、科技等方面的学习，都不够全面系统。这说明自己在学习上还缺乏深学苦读的恒心和忍劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉性。二是开拓创新不够有力。党性问题是党员干部思想政治建设的核心问题。虽然我特别注重加强党性锤炼，时刻在政治上、思想上、方向上、立场上与上级党组织保持一致,但面对尖锐复杂的矛盾和问题时，有一种四平八稳、因循守旧、求稳怕乱的畏难心理。说到底是自己党性修养还不够，尚未完全掌握马克思主义的世界观和方法论的真谛，在运用新理论、新思路、新方法破解新难题上还存在一定差距。

三是工作作风仍需改进。主要表现在“快、深、严、实、韧”上做得还不够，风风火火干事业的劲头还不足，深入基层、深入群众、深入实际调查研究还不够深，高标准、严要求、高质量的意识还不够强，存在重安排部署、轻督查落实的现象，抓工作“一竿子插到底”的狠劲和韧劲还不够，工作效率还需提高。

这些问题的存在，原因是多方面的，但主要还是自己的党性观念和党性修养还不能完全适应发展需要，迫切需要改进。

三、努力方向

通过这次学习，让我找到了自己在党性锤炼和党性修养方面的差距，提升了思想境界，增强了责任意识，明确了奋斗方向。今后我将四个方面抓起，努力争做加强党性修养的表率。

(一)筑牢学习意识，争做真学真用的表率。端正学习态度，认真、全面、细致地学习中国特色社会主义理论体系。带头学习和运用中国特色社会主义理论体系，学深学透，掌握内涵，转变思想观念，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，真正做到“真学、真懂、真用”，把学习成果转化为谋划发展的思路，推动工作的举措，服务发展的本领，不断提高领导水平。

(二)筑牢发展意识，争做开拓创新的表率。在今后的工作中，我将着眼于大思路、大视野、大举措，努力增强服务发展大局的紧迫感和危机感，深入研究适应发展形势的新方法、新举措，带头转变观念，带头开拓创新，克服求稳和保守思想，奋力推动全市人力资源社会保障事业创新发展。

(三)筑牢自律意识，争做改进作风的表率。坚定不移地贯彻执行中央、省、市关于改进工作作风、密切联系工作和厉行勤俭节约、反对铺张浪费的各项规定，努力改进工作方法，改进工作作风，多深入基层，深入群众，深入实际，开展调查研究，带头践行“为民务实清廉”的群众工作路线，坚持高起点、高标准、高要求抓好各项工作的落实，自强不息，争创一流。

(四)筑牢廉政意识，争做清正廉洁的表率。时刻牢记党的宗旨，严以律已，带头执行廉洁自律的规定，严格约束自己，清清白白从政、堂堂正正做人、踏踏实实干事。

党校学习是短暂的，但理论学习是长期的、党性锻炼是永恒的。我将把在党校养成的良好思想作风和学风带到实际工作中去，把自己在党校学到的理论知识运用到工作实践中去，积极投身“多点多极支撑”战略和“两化”互动、统筹城乡的伟大实践，推动全市人力资源和社会保障事业科学发展、加快发展，以优异的成绩回报党组织的教育和培养。

中青班党性分析材料范文三

2013年7月，我参加了省委党校中青班的学习。学习过程中，我珍惜机会、严守纪律、静心求知，通过理论学习，促进了思想改造，提高了党性修养，强化了综合素质，进一步坚定了做好工作的信心与决心。

一、加强党性锻炼，必须进一步坚定理想信念

理想信念是人生前进的灯塔、开创事业的动力，是统帅共产党人灵魂的精神支柱。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。只有坚定正确的理想信念，永葆共产党员纯洁性，才能战胜前进道路中的一个又一个困难，把我们所从事的伟大事业推向前进。

一是坚持正确的政治方向。坚持坚定正确的政治方向，就是要不断增强政治信念的坚定性，坚持走中国特色社会主义道路不动摇;就是要不断增强政治鉴别的敏锐性，坚定不移地用中国特色社会主义理论体系武装头脑;就是要不断增强政治忠诚的可靠性，在思想上、政治上、组织上同党中央保持高度一致，忠实贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领，不断增强推进中国特色社会主义伟大事业的自觉性。

二是坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。要时刻牢记手中的权利是人民赋予的，把给人民以看得见的物质福利作为执政的根本目的，把实现好、维护好、发展好最广大人民利益，保证人民享有改革发展成果作为工作的出发点和落脚点。切实做到坚持立党为公、执政为民，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，推动科学发展、构建和谐社会。

三是坚持艰苦奋斗的政治本色。“生于忧患、死于安乐”，经济越是发展越要保持清醒头脑，生活越是改善越要坚持艰苦奋斗。当前，我们坚持艰苦奋斗的政治本色，就是要树立勤俭办事的思想、反对享乐主义，保持昂扬向上的作风、反对萎靡之气，发扬开拓创新的精神、反对畏难情绪，与人民群众同甘共苦、同心协力，共同应对前进道路上的困难和风险，共同开创我们的幸福生活和美好未来。

二、党性锻炼，必须进一步加强学习实践

新的时代，新的任务，新的形势，赋予了我们新的历史使命，也要求我们不断拓宽知识领域，不断完善知识结构，主动适应时代发展进步的需要，从而永葆共产党员先进性。从当前国际国内纷繁复杂的形势来看，如果我们不注重用科学理论武装头脑，不注重提高辨别是非的能力，就会在大是大非面前迷失方向。作为一名青年工作者，在共青团这样一个学习的岗位上，从事着常干常新的青年事业，唯有不断学习，强化素质，确保知识不变质，才能在工作中避免“老办法不管用，新办法不会用，软办法不顶用，硬办法不敢用”的“能力恐慌”。

一是坚持理论学习。要认真学习贯彻党的、省第十次党代会和市第六次党代会精神及省委、市委、团省委的重大决策部署。系统深入学习中国特色社会主义理论和党的历史、路线、方针、政策、纪律，广泛涉猎政治、经济、社会、历史、文化、科技、管理等各类知识。

二是坚持调查研究。注重眼光向下，重心下移，有效杜绝坐在办公室“想青年”、透过车窗玻璃“看青年”，在基层送来的报告、材料中“找青年”的现象，坚持到基层去，到群众中去，到青年身边去掌握青年新期待，抓住现实新问题，研究解决新办法。努力学习“青年话”，善用“青年话”，说青年愿意听、听得懂的话，确保与新社会阶层青年说得上去，与农村青年说得下去，与同龄青年说得进去。

三是坚持学以致用。用科学理论武装头脑，指导实践，把理论学习和工作实践有机结合，将党政决策部署与共青团工作有效融合，在实践中不断总结经验，把握规律，寻找方法，力求工作思路清晰、举措创新、重点突出、扎实高效。通过不断加强学习，使自己的宗旨观念得到进一步强化，党性修养得到进一步增强，综合素质得到进一步提高。

三、党性锻炼，必须进一步提升工作实效

加强党性锻炼，必须与工作实际相结合，将党性修养融入到各项工作举措，在实践中不断强化党性锻炼，在实践中充分展示党性修养。具体到乐山共青团工作，就是要带领全市各级团组织和广大团员青年，始终紧扣中心不动摇，助推发展不偏离，服务青年不懈怠，顺应潮流、谋划长远、顺势而为、乘潮而上，实现新的跨越发展，助推乐山“追赶跨越、美丽发展”宏伟目标。

(一)深入学习贯彻，坚定青春信念。坚持用社会主义核心价值体系分类引导青少年，将共青团的政治性、思想性和群众性、社会性相结合，实现内容和形式的有机统一。

一是不断坚定理想信念。重点围绕学习贯彻党的精神和省第十三次团代会精神，深入推进下基层面对面学习好、下基层上团课宣传好、下基层督工作贯彻好的“三下基层促三好”活动，引导青少年牢固树立中国特色社会主义理想信念。

二是牢牢把握政策形势。广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动，将青年个人的成长梦、成才梦、成家梦与伟大的“中国梦”相结合，与乐山“追赶跨越，美丽发展”的具体实践相结合，与“乐善至美，创新力行”的“乐山精神”相结合，积聚全市团员青年的正能量，汇聚建设乐山的强大合力。

三是固化增强团员意识。深入开展“举团旗、唱团歌、学团章、戴团徽、缴团费、过团日”六团意识教育，不断增强团员身份意识。

第4篇：中青班党性分析

党性分析

***规划局 ***

我于1997年7月参加工作，2004年6月加入中国共产党，其中2003年至2008年任***测绘设计院院长，2009年至今任规划局测绘与工程管理科科长。2009年7月被评为县直机关党工委优秀共产党员，2011年7月被**县委评为优秀共产党员。

在这两个月的时间里，我有幸参加了中青班的学习。无论思想信念还是理论水平等方面都有了一定程度的提高。但与革命前辈及各位老师、同学相比，还存在着很多不足和需要学习、改进的地方。现联系自己的实际情况，对存在的问题和不足进行深刻剖析，并提出改正措施，以达到增强党性的目的。

一、存在的主要问题和不足

1、政治理论和业务知识有所松懈。工作后，作为一名新**人，也曾经一度注重测绘知识、管理理论、信息化建设、规划知识等方面的学习，对待政治学习也能够以较认真的态度来对待。随着岗位的变动，由院长变为科长，工作起来基本上得心应手，加上领导的信任，这三年来，在学习方面慢慢开始松懈，认为吃老本还可以吃几年。尽管也参加了土木工程第二本科及测绘工程专业的在职工程硕士学习，但基本上抱着应付考试的心态去学习，在学习的深度、广度方面都存在严重的不足。对党的精神以及单位组织的各种政治学习也是以应付的态度对待。期间也买了很多类型的书，很多知识都是浅尝辄止，只看一

层皮，或买来就放进书柜里，缺少一种静下心去钻研的良好习惯。

2、工作作风不够雷厉风行，方法有待改进。这些年来，所在的科室工作多次地得到国家、省、市等层面的奖励，但在工作过程中，仍会存在着紧迫感不够、缺乏调查研究、抓工作落实不力、求真务实精神缺乏等状况，这些状况的存在影响了工作速度，在工作过程中，喜欢亲历亲为，对工作要求太过于严格与完美，一些本不该自己干的事也包揽过来做，而真正需要协调或办理的事又没有做好，这种本末倒臵的工作方法，一方面压抑了大家的工作积极性，另一方面也影响了整体工作的协调运转，影响了工作效率，影响了工作进程。

3、创新突破的措施还不够多、思想放不开。在工作过程中，尽管也做了一点创新工作，但由于知识面不广，调查研究不深入，创新的精神慢慢开始缺失，很多工作明明可以做得更好的，因喜欢按惯例办事、过多讲究循规蹈矩、缺乏探索等原因，达不到应有的效果。在工作中缺乏一股冲劲，安于现状，“不求无功，但求无过”思想慢慢占据了主要地位。有时考虑的问题过多，事不关已，高高挂起，走中庸路线，影响了工作的更好开展。

二、存在问题的原因分析

1、思想信念不够坚定，世界观改造不彻底。面对当前社会多元化的价值取向的冲击，加上目前经济、金融、房地产等方面出现的问题，物价涨幅大大高于收入的涨幅，高官的腐败行为屡屡被查处，影响了宗旨意识，思想信念上出现松动。这些归根到底，还是世界观改造不彻底、政治理论学习不够深入，没有真正地认识到我们党是一个在成

长过程中能够不断改正错误，并是唯一有能力带领全国人民群众走向富裕的正党。

2、心理浮躁，吃老本思想开始抬头。受社会利益的多元化的影响，尽管也认识到理论学习的重要性，但以工作忙、生活忙、应酬忙为借口，总想着明天再开始好好学习，结果“明日复明日，明日何其多”，最终成为蹉跎。即使能够拿起书本，但缺乏真正能够静下心来学习的冲动。有时会自我为是，认为自己是测绘行业的专家，比自己好的人没有几个，不需要学习，再过几年也不迟。

3、管理水平、领导艺术有待学习提高。尽管一直以来，能够注重发挥全体同事的积极性，也能够团结同事做好一些事情。但因为有时要求太完美、对事情办理的要求过高，没有真正地认识到一个人是需要通过压担子、需要和时间磨砺才能成长的道理，所以看到一件事情办不好就马上拿过来自己办，最终导致了一些难一点的事情都归自己了，抽不开身去办理其它更为重要的事情，从而导致了整个科室工作效率的下降。

4、掌握的知识不够扎实。由于在学习时太过于注重实效，在学习时，对自己有用的知识就认真学，对自己无用的知识就浅薄地学，导致了基础不实，从而在开展创新工作时，有时会无从下手，或在创新的思路、方式、方法或方向性上存在着错误的地方，影响的创新工作的深入开展，或达不到预期的效果。

三、整改措施及努力方向

1、努力学习，提高综合素质。把学习作为内在追求，端正态度，

以《戒子书》里面的“静以修身、俭以养德”为要求，去除私心杂念，静下心来潜心学习钻研。除了进一步掌握国内外测绘科技、信息化建设的的发展动态外，应更广泛地学习规划、管理学、自然科学、历史地理等方面的业务知识。对待政治理论的学习，应注重理论与实践相结合，努力做到学深学透。以一线工作法为要求，到群众中去，努力提高为群众服务的本领，提升个人综合素质和综合能力。通过学习，掌握更多的知识，并以国务院进一步加强创新工作的精神为要求，做好本职岗位内的创新工作尤其是信息化建设工作，以信息化的手段提升规划局的工作效率与服务质量。

2、锤炼党性，增进个人修养。将党性锻炼作为终生的必修课，时刻以这次井冈山一行所学到的精神、革命先烈的光荣事迹激励自己，向先进典型看齐，增强政治敏锐性。努力提升马列主义与中国具体情况相结合、毛泽东思想、建设中国特色社会主义理论、科学发展观等的理论水平，从而进一步加强个人的世界观、人生观、价值观。理清、确立思想上的方向，培养坚定和执着的信念，规范自己的言行，时刻以一名优秀共产党员的标准来严格要求自己，始终保持良好的精神状态，发挥自己的党员先锋模范带头作用。

3、提高领导管理水平，团结一致做好工作。转变工作方式方法，作为一名科长，除了给领导做好参谋外，带领全科室同事做好领导交办的任务外，也应做好“出思路、用干部、做监督、出结果”四方面的工作，充分发挥同事的主观能动性，“三人行，必有我师焉”，相互学习，共同提高。注重充分发挥团结协作的精神，对工作的严格要求

的传统不能丢，率先垂范，创建精英型科室。凡事尽量做到超前谋划、提前介入，争取主动、让领导和群众满意。

4、严于律已，廉洁从政。虽然规划工作事实上没有什么权力，但在普通群众眼里，拥有的权力是非常大的，所以在日常工作过程中，也存在着一些诱惑。但这几年来建设系统的惨痛教训时刻在提醒着我，“莫伸手，伸身必被捉”。在今后的工作中，除了加强自己的廉洁意识外，应更加注重自己的一言一行，一举一动，做到公开、公正、公平办事，不断提高服务效率，减少与服务对象的接触，最终做到让服务对象忽视我们的工作，忽视我们的存在，从而实现廉洁从政、清白做人、干净做事的目的。

2011年12月21日

第5篇：中青班学习党性分析

赵**

这次参加中青班学习，按照市委组织部和党校的安排，认真遵守学习时间、学习纪律，通过集中学习和到实习锻炼，更新了观念，提高了素质，振奋了精神，对今后的工作有了明确的目标。对自己有了进一步的认识，找到了差距，增强了学习的紧迫感和自觉性，增强了党性。

一、个人存在的问题和不足

第一理论基础知识薄弱。通过这次集中学习，我发觉自身对党的基础理论知识学习不足，工作中对党的路线、方针、政策是坚定拥护，但是对用党的理论思想武装头脑，指导思想做得不够。所以看问题和做事情过于片面，不利于自身工作的提高。

第二是知识掌握的不够全面。在平时的工作和生活中，感到知识贫乏，感觉自身在文字组织、语言表达和活动安排等方面能力都存在不足。

第三是工作中创新意识不强。感觉办公室工作牵涉面广，不愿对现状作大的调整，领导怎么说就怎么办，超前意识不强，只安于做好领导交代的任务和自己份内的工作，对工作中的问题思考不够。

二、存在以上问题的原因

一是对自身要求的标准不高，工作中进取心不够。认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。二是主动学习意识不强。工作上用的着就学一点，用不上的就敷衍，且学的不牢、理解的不透，钻的不深，有满足于一般的思想。三是工作方法简单，只安于做好自己份内的事，处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、下步整改措施

1、加强学习提高素质。要认真学习党的基础理论知识，并联系实际不断提高理论水平，要学以致用，解决在实际工作中碰到的新情况、新问题。要努力学习业务知识、法律法规，拓展知识面，在工作中，更好地发挥作用。要学习党的政策、法律、法规、科学文化和业务知识，提高学习的自觉性，在不断更新知识和快速发展的实践面前甘当小学生，努力适应新的形势，与时俱进，开拓创新。树立正确的人生观和世界观，学习用政治的方法思考问题看待问题，不断提高自己的政治素养。

2、提高标准严以律己。不论是学习上还是工作上，要高标准、严要求。严格遵守党的各项规章制度，时刻用党员的标准严格要求自己，努力争取在人民群众中树立良好的党员形象。工作中以大局为重，勇于进取。廉洁奉公，干净干事。

3、转变作风，积极工作。要扎实工作，要有强烈的自觉意识和责任意识，把群众满意不满意，赞成不赞成作为工作的出发点和落脚点，要树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。不能急功近利，更不能计较个人得失。要克服自己的缺点，树立强烈的时间观念、效率观念，用最短的时间完成工作任务。

4、增强创新意识和服务意识。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今世界在变化，社会在前进，我们只有永不自满，永不懈怠，永不停滞，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作，以良好的形象，一流的业绩做好各项工作。把全心全意为人民服务放在首位，同时结合自身岗位需要，做好为机关为领导服务工作，保障机关日常运行。

第6篇：2014中青班党性分析要求

2014年中青班党性(公仆意识)分析材料撰写要求

一、分析内容: 1.在行动指南上(指导思想上)：对马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论学习是否自觉?掌握是否系统、全面、深刻?运用是否自如?信仰是否坚定?

2.在奋斗目标上：理想、信念如何(对“两个一百年”的奋斗目标的认识)?规律、趋势把握得怎样(对社会发展规律，当今世界发展趋势的认识)?机遇、挑战认识得怎样(对新世纪、新挑战、新机遇认识是否清楚，能否抓住机遇、应对挑战、促进发展)?

3.在根本宗旨上：执政为民做得怎样(能否为群众办实事、解难事、做好事)?本职工作做得怎样(是否有事业心、责任感，是否爱岗敬业、勤奋学习、无私奉献)?廉洁自律坚持得怎样?

4.在组织原则上:能否自觉坚持民主集中制?能否主动维护党的团结统一?能否模范遵守党纪国法?

5.在工作路线上：能否牢固树立群众观点?能否正确处理党群、干群关系?能否自觉坚持群众路线?能否模范发扬民主作风?

6.在思想作风上：有没有实事求是的作风(说实话、鼓实劲、办实事、求实效、创实绩)?有没有批评与自我批评的精神?有没有坚持真理，修正错误的勇气?

二、写作要求：

1.结构要求：存在问题、问题原因分析、改进措施

2.内容表述：写实，即问题要有事实(实例)、改进措施要具体：

写真,即问题要找准、改进措施要切实可行：

写深，即问题分析要深刻、有高度。

三、上交时间要求：

1.11月28日上交学习委员、再交各指导老师，指导修改(打印一份)

2.12月3日点评，修改后上交2份打印稿存入档案。(要求：标题为华文中宋二号加粗，正文为仿宋三号，一级标题为黑体三号不加粗，二级标题为仿宋三号加粗，行距为28磅)

3.指导老师分工：

黄贵生：陈朗、杨凤英、刘三青、姜涛、王振兴、熊三亚、杜崇铸、向于政

陈德涛、姚小红、欧阳昱莅、林国志、王银

钟静华：王婷、张林波、向武波、周玲玲、刘全、彭臣、蔡兆林、严智

夏建强、龙涛

傅

凯：王军、汪金翠、李蒂友、高水莲、周峰、田月萍、周军、李林扶

向昌桥、田晓菲

高珍翠：石海波、胡光欣、石铖、夏四海、陈娟、王金萍、彭延发、丁文龙

龙景凡、肖军

2014年11月21日

第7篇：中青班学员党性分析材料

个人党性分析材料

王旭辉

参加中青班学习以来，不知不觉时间已过半，在这一个月时间时，我认真聆听了领导和党校老师的授课，参加了户外的拓展活动，也与同学开展交流谈心活动，思想教育很大，感慨很深，对自身存在的问题及下来如何更好开展工作有了更深体会。对照机关党员先进性标准和要求，结合自身思想工作作风实际，现进行如下党性分析。

一、自身存在的突出问题

⒈学习不够深度，工作不够细心。

虽然也认识到了学习的重要性，也有积极自觉地去学习，但流于表面。学习不够全面，不够深入，主要偏向本职工作方面，对政治理论缺少有计划和系统的学习，理解不深刻。对有些问题钻研不够深，一知半解。工作方法单一，不够细心，只讲求表面功夫。对待细节问题过分放松，造成工作效能下降。

⒉思想解放不够，创新突破不大。

思想上较为保守，不喜欢改变，喜欢按惯例办事，过多讲究循规蹈矩，为工作而工作，机械性地按照领导安排和工作要求开展工作，积极性不够，缺乏主动性和创造性，只求

完成任务，不能精益求精。缺乏探索、创新精神，安于现状，存在“不求无功，但求无过”思想。工作方式、方法陈旧，欠缺与时俱进的精神。

⒊综合能力有所欠缺，个人综合素质不够高。

工作中有时考虑太多，不够自信，不够大胆，做事手脚放不开，优柔寡断。谨慎有余、开拓不足。个人综合素质不够高，不善应酬，在侍人接物方面不够灵活;与机关各部门、兄弟单位的往来沟通不多，与基层的联系不广，综合协调能力仍锻炼提高。

⒋服务意识不强。对服务群众的体会还不够透彻，还没有自觉地把群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有的工作还做得不太令人满意，有时存在畏难情绪和急躁思想，怕担责任，有时心态不够平和。

二、产生问题的主要原因

⒈学习实践不够深入。没有充分认识到理论学习的重要性，学习被动肤浅，自身学习抓得不紧，以致于把握形势、了解大局不够透彻;有时认为只要干好本职工作就可以了，在需要时才学。理论知识与实践活动相结合有所欠缺，不能做到融会贯通。

⒉世界观改造不彻底。面对当前社会多元化的价值取向的冲击，思想上有时有所起伏，在工作实践中对维护人民的利益思考得不够深，宗旨意识有所淡化;在思想深处有投机

的心理，过多追求自身发展，未能正确处理好为谁负责的问题。思想不够纯正，顾虑过多，怕伤害感情，怕影响大局，怕因工作失误担责任，导致瞻前顾后。

⒊自我约束不严格。在工作中放松了对自己的约束，对一些小毛病，小问题不注重。对自身要求不够严格，满足于面上不出问题，工作中依靠性强、主动性差，让工作推着走，满足于完成领导交办的任务，致使处于被动服务状态。

三、整改措施及努力方向

通过深刻剖析自身，广泛吸纳意见，认真反思检查，我将进一步发扬成绩、修正错误，努力使自己的素质与先进性相适应，把先进性的要求体现在行动上，落实到工作中。

⒈加强学习，提高素质。把学习作为内在追求，端正态度，坚持不倦;广泛深入地学习政治理论，加强理论与实践相结合，深入基层，问计于民，提升个人综合素质和综合能力。

⒉锤炼党性，增进修养。将党性锻炼作为终生的必修课，向先进典型看齐，增强政治修养和敏锐性。从树立正确世界观、人生观、价值观入手，理清、确立思想上的方向，培养坚定和执着的信念，规范自己的言行，保持良好状态，务实发挥自己的党员先锋带头作用。

⒊尽职奉献，干好工作。纠正不正确的思想观念，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，在工作上走到前

列、争创一流。对待工作精益求精，实干多干，高标准要求，大力度推进，全面提升工作效率和质量。

⒋改进作风，树立形象。增强群众观念，服务基层百姓。主动谋事、扎实做事，讲究配合、协调。多沟通、少依靠，努力从小的方面做起，一丝不苟地做好分内工作，树立机关工作人员的良好模范形象。

二0一0年八月

第8篇：中青班学员党性分析材料

党 性 分 析 材 料

李文树

自在党校参加中青班学习以来，通过认真聆听教师讲课、与学

员开展交流谈心活动，思想教育很大，内心感慨很深，进一步增强了

发挥党员作用、干好本职工作的信心和决心。对照林业机关党员先进

性标准和要求，结合自身思想工作作风实际，现进行如下党性分析。

一、存在的突出问题

⒈学习研究不够，工作效能不高。

主观上熟悉到了学习的重要性，也有一定自觉性，但学习时间较

少，不够经常;即使学了，也是过多侧重经济领域，对政治理论缺少

有计划和系统的学习，且把握不全面，理解不深刻，对有些问题浅尝

辄止、似是而非、一知半解，理论基础不很扎实。缺乏理性思考和深

度研究，往往讲求"实用主义"，限于工作需要，方法简单化，满足一

般化，还不能得心应手地运用马克思主义和市场经济的立场、观点、

方法分析解决问题。对工作有过细、不放心的毛病，过分地强调效果

和质量，对某些重要林业纠纷行政案件，有时拿出较多时间盘桓于细

枝末节，导致效率相对低下;随着时代进步和县域发展加快，服务工

作更加繁重，机关运转速度更快，与之相比，在山林纠纷调处服务方

面步子跟得不紧、案件质量不是很高。

⒉思想解放不够，创新突破不大。思想上较为保守，喜欢成熟、固定的东西，喜欢按惯例办事，平

时工作过多地讲究循规蹈矩、按部就班，并单纯地认为这样才是讲政

治、重全局;有时有"不求有功、但求无过"的心理，还停留在为工作而工作的层面，机械性地按照领导安排和工作要求开展工作，积极性和主动性不够，只求完成任务，不能精益求精，个别存在着应付过关、敷衍塞责的问题。缺乏探索、创新精神，对工作的态度和精神尚可，但安于现状，思维不活，多想"不出问题"，少思与时俱进，不能很好地创新工作方式、方法，有时在标准上不够严格。虽然注重超前开展工作，但有时考虑欠周到、预备不充分，一定程度上影响了工作效果。

⒊工作魄力不足，综合能力不强。

工作中有时考虑太多，畏头畏尾，不够自信，不够大胆，有话不愿讲，有建议不愿提，不放开手脚做事，有时说话上莫衷其是，做事上优柔寡断。有时把完成任务作为第一目标，工作方法不对头，缺少胆识，魄力不足，表言谈谦虚有余、信心不足，想问题谨慎有余、开拓不足，办事情稳重有余、闯劲不足，在可能情况下影响了集体的权威和形象。个人综合素质不够高，有时过多地沉浸，于"文山字海"，寡言懒语，不善应酬，在处理山林纠纷信访方面失于灵活;虽然注重加强与政府机关各部门、兄弟单位的往来沟通，始终坚持团结协作、有事必应，但与基层群众的联系仍不广泛，综合协调能力但需锻炼提高。

⒋宗旨意识不牢，作风不够扎实。

对全心全意为人民服务的宗旨虽然理解上较为深刻，但践行的有一定偏差，对机关服务多，对基层少;对领导服务多，对群众服务少，还不是一个合格的人民公仆。在工作不怕苦、不怕累，不畏己短，敢

"顶"敢"冲"，但有时存在畏难情绪和急躁思想，怕担责任，拈轻怕重;个别时候精神状态不佳，心态不够平和，心里存抱怨，暗地发牢骚，与自己的党员身份相悖。由于从事山林纠纷麻烦事多，有时滋生图清闲和懈怠的心理，不能很好地适应工作开展的要求。

二、产生问题的主要原因

归结、分析个人党性存在的突出问题，除客观因素外，主观方面的原因主要有：

⒈学习实践不深入。对理论学习的重要性熟悉不足，政治观念不强，感觉"工作忙，政治学习可以先放一放"，往往是被动地、肤浅地学，自身学习抓得不紧，没有触及思想深处，以致于把握形势、了解大局不够透彻;有时认为只要干好本职工作就可以了，在需要时才学学、看看，走下去的机会和时间较少，把握信息量不多，理性思维不到位，与实践结合得不够紧密，导致工作节奏有时跟不上领导的节拍。

⒉世界观改造不彻底。面对当前社会多元化的价值取向对固有的权力观、地位观、利益观造成的冲击，思想上有时有所起伏，在工作实践中对维护和发展好人民的利益思考得不够深，宗旨意识有所淡化;在思想深处有投机的心理，过多追求自身发展，未能正确处理好为谁负责的问题。思想不够纯正，顾虑过多，怕伤害感情，怕影响大局，怕因工作失误担责任，导致瞻前顾后、左右平衡、碰硬不足。

⒊自我约束不严格。由于山林纠纷办公室处于非凡的工作岗位，过多对领导交办的案子负责，对一般群众的案子疏忽，有时存在优势心理，使自己无形中放松了自我治理，以至于使一些小毛病变成了小

的问题，出现了不敢创新、脱离群众等行为。对自身要求不够严格，满足于面上不出问题，缺少自我培养锻炼，事业心、责任心不强;有时明哲保身，工作中依靠性强、主动性差，让工作推着走，满足于完成领导交办的任务，致使处于被动服务状态。

三、整改措施及努力方向

通过深刻剖析自身，广泛吸纳意见，认真反思检查，我将进一步发扬成绩、修正错误，努力使自己的素质与先进性相适应，行动与先进性相合拍，真正把先进性的要求体现在行动上、落实到工作中。

⒈加强学习，提高素质。把学习作为内在追求，端正态度，树优学风，制订计划，坚持不倦;长期学习与重点吸收相结合，广泛深入涉猎政治理论、市场经济等领域知识，博观而约取，厚积而薄发。大下基层，深化实践，博采于野，问计于民。适应社会，融入环境，多感善知，提升多元素质和综合能力。

⒉锤炼党性，增进修养。将党性锻炼作为终生的必修课，向优秀领导和先进典型看齐，增强政治修养和敏锐性、鉴别力。从树立正确世界观、人生观、价值观入手，理清、确立思想上的方向，看准目标，站稳脚跟，培养坚定和执着的信念，规范自己的言行，保持良好状态，务实发挥自己的党员先锋带头作用。

⒊尽职奉献，干好工作。纠正不正确的思想观念，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，在工作上走到前列、争创一流。统筹施力，灵活工作，拿出更多时间接触实际，着力探究县域发展良策，出好主意，当好参谋。精益求精，实干多干，高标准要求，大力度推

进，全面提升工作效率和质量。

⒋改进作风，树立形象。增强群众观念，体民重民亲民，做到既突出中心又服务基层百姓。主动谋事、大胆统事、扎实做事，脑勤、手勤、腿勤、口勤，善于协调，讲究配合，多沟通、少依靠，多联系、少等待，努力从小的方面做起，一丝不苟地做好分内工作，树立林业机关工作人员的良好模范形象。

2011年9月30日