农村青年教师成长初探
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”农村青年教师是我国教师队伍的重要组成部分，培养和提高农村青年教师素质，建设一支素质优良、治学严谨、勤奋求实的农村青年教师队伍，是提高农村学校教学质量的根本保障。因此，农村青年教师的健康成长对于我国教育发展、民族振兴具有重要意义。
农村青年教师普遍存在较多优势，如大多数青年教师朝气蓬勃，富有激情，深受学生的喜爱;他们对多媒体非常熟悉，上课时可以熟练地使用多媒体进行教学。少数青年教师家庭负担相对较小，能全身心地投入教育教学工作等。但极少数青年教师也存在一些问题，如个别青年教师缺乏学习热情，有些教师甚至对某些问题自己理解都不透彻，对所教学科知识的重点、难点有时把握还不够准确;教师基本功如：教案设计、板书设计等缺少一定的理性思考，有时还不是很懂得如何把自己掌握的知识通过教学传授给学生，不是很懂得课后反思的重要性;值得引起重视的是个别80后独生子女，不屑于向有经验的教师学习，习惯于单干，很少与其他教师一起开展教学研究，合作互助意识不强。
在促进农村青年教师成长方面，国家投入了大量的人力、物力、财力，创设了良好的外部环境，同时也需要我们青年教师自身主动努力，逐步提高专业知识与技能。那么，农村青年教师究竟如何利用有限的条件，想一些简单可行的办法促进自身成长呢?
一、终身学习，领悟提高
教育是教师以自身所拥有的知识对学生进行影响的过程。实践证明，凡是不能自我培养、自我发展和自我教育的教师，同样也不能很好地培养、发展和教育学生。由于现代社会发展迅速，致使人的学习是不可能一次性完成的，这就要求农村青年教师一定要坚持终身学习，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各学科领域的知识，来应对现代教育千丝万缕的变化。农村青年教师要在工作之余有针对性地选择一些书目，用心寻求教育思想的营养、教育智慧的源头，努力促进情感与意志的冲击和交流;要认真阅读教育著作，认真领会不同时代、不同国家的教育家的人生理想与人格力量，这样可以更具有教育的智慧。
二、精心备课，反思创新
精心备课是上好课的前提。教师授课内容是需要事先有所准备的，虽然青年教师很难做到每个细节都有所准备，但至少需要青年教师很好地把握每节课的总体教学过程，尽量做到“心中有数”。
心理学家波斯那在研究青年教师成长时，曾经提出“教师成长公式：成长=经验+反思。”研究表明，反思是对课堂教学的必要补充，是农村青年教师自我成长的一条有效途径。任何一个教师，不论其教学水平的高低，都有必要对自己的教学活动进行反思。反思可以提高农村青年教师自我教学意识，增强其自我指导、自我批评的能力。通过反思，农村青年教师能建立科学的教学理念，构建理论与实践相结合的桥梁。通过反思，农村青年教师能冲破经验的束缚，不断对教学进行诊断、纠错、创新，从而不断完善自己。
三、教研结合，合作互助
作为一名农村青年教师，以前总觉得科研似乎离我很远，同时也觉得科研和教学好像没有多大关系。在参加“国培计划(2011)”初中数学骨干教师置换脱产培训时，听了湖南省教科院专家讲座《中学数学教学研究》后，我知道了备课和上课就是一个值得研究的问题，我们天天都有必要进行教学研究。进行教学研究，是时代对广大农村青年教师的要求，既可以提高教师的教学水平，又可以改善教师的教学方法，还可以丰富和发展现代教育理论。
在开展教研工作的同时，农村青年教师还要加强合作互助。面对新课程改革，教师除了要认真解读、领悟新课堂模式，接受各种教师培训外，还要进行广泛的师师合作。因为新课程改革首先要求教师是研究者，而教学研究单靠教师个人的力量，是远远达不到要求的，其次，要让学生全面发展，也迫切需要教师共同研究，互相帮助，解决问题。农村青年教师在合作互助时，要改变单兵作战的职业惯性，开展多样灵活的合作活动，这样有利于促进自身的专业进步。
在政府、学校的支持下，农村青年教师成长更需要教师个体的不懈努力，这样农村教育发展之路才会更具有生机和活力。
(作者单位： 湖南省常德市武陵区丹洲中学)
作者：陈德刚
伴随着社会的发展，教育职业越来越受到大学生的就业的青睐。当然，我也不例外，当是一名刚毕业的大学生时，从事教师行业是我的首选。那么，作為一名教师行业的新人，成长迫在眉睫，接下来，我就要谈谈青年教师如何能够快速的成长。
教育正所谓教书育人，那么，要育人首先就要先做好自己，摆正好自己的心态，这也是作为一个老师的第一步。俗话说“上梁不正下梁歪”，父母要为孩子树立一个好的榜样，老师也理应如此。青年教师在为学生树立好榜样的同时，也要端正心态，本着谦虚请教的态度，向别人多请教。当然，在成长的路上会有很多问题，当别人指出时，作为青年教师也一定要本着善良的心态、学习的态度去接受。
当然要想作为一名合格并且优秀的教师，摆正好心态还是远远不够的。作为一名青年教师，在这近一年的教学期间遇到了很多问题，包括教学上的问题，管理上的问题等等。那么为了解决这些问题，青年教师就要找到合适的，并且适合自己的途径，快速全面的提升自己。
从专业知识上讲，青年教师不仅从教材，教参等一些参考书上获得教学知识，还要经常去听一些经验丰富的老教师的课。其实，在听课的过程中，不仅获得的是专业知识，还有很多管理方法。所以，经常听课是青年教师丰富教学经验最快的一条途径。在听课的过程中，要注重自己的思考，结合自己的教学问题，获得解决方法。
为了能够吸引学生的眼球和注意力，在教学上要不断的激发学生的学习兴趣。这不仅要求老师专业知识丰富，还要在课堂上有课外知识的补充，这对于青年教师来说，是一个很大的考验，当然，随着信息时代的到来，教师可以借助网络，了解到跟自己学科有关的很多信息。另外，在教学上能够做到有创新，知识的融合效果会更好。比如，将课外知识利用幽默的或者生动的语言描述出，或者利用多媒体等教学手段，尽量让自己的课堂丰富多彩。其实，作为一名青年教师，我也会不断地做中考题。刚开始接触教学，必然不能把知识融会贯通，但是，在做中考题的同时，不仅能熟练知识，也可以了解到近几年的中考倾向，课堂上更可以游刃有余。那么，在补充课外知识的同时，也会让学生对青年教师产生钦佩的眼光，这对于青年教师来说，难能可贵。对我们在管理上会有很大帮助。就如我们经常说的，做到让别人心服口服，别人才会听你的，对学生管理也是同样的道理。
理论与实践是相互依存的，具有共生性。在目前地教学发展来看，不仅要以中考为目的，还要注重知识的实践，尤其对于物理化学生物等学科，实验技能的培养也是同样重要。当然，这对于青年教师又是一大挑战，作为一名青年化学教师来说深有体会。尽管在平常看来，这都是小菜一碟，但是根据习惯往往就会忽略某些细节。因此，作为老师更要注重自己的细节培养，同时还要注重培养学生的习惯。多学习科研知识和方法，争取让自己具备一定的科研能力。培养研究自己教育实践的信念与技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向;
提到培养学生好习惯，可能这不仅是让青年教师头疼，还会让老教师头疼。其实这就说到教学管理了。作为老师我们都知道，管理对于教学来说是重中之重。对于一名教学经验不足的青年教师，管理是一件很棘手的事。那么，要想管理好，归根结底是交流。我们要与学生零距离交流。语文上讲究欲扬先抑，那么，交流也可采用这种方法，找到学生的问题根源。我在《课堂中如何管理学生行为》一书中曾看到，及时表扬一个孩子的优秀行为收到的效果远远大于批评一个孩子的不好行为，其实这就是告诉我们，在管理中要以鼓励为主，批评为辅。另外，课堂中要学会评价，并且要评价及时，包括语言评价，或者分数评价，评价一定要细，或者捆绑评价，让学生用荣辱感激励自己。无论是管理上还是其他问题，青年教师和老教师相比，可能差的不仅仅是这些问题，还有耐心，细心等方面，这也是提到的心态问题。
无论是在教学中，还是在管理中，我们都要树立终生学习的观念，俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，对于教师尤其是青年教师来说，教学和管理方面的书当然是首要之选，比如《课堂中如何管理学生行为》，这是我作为老师读的第一本关于教学的书，当然对我的帮助也很大，真正体会到书中的“黄金屋”和“颜如玉”。在课外之余，我不仅选择这一类型的书，我也在选择一些名著阅读，阅读名著的好处这里就不在多说。除了这些之外，在阅读中静心也是一大收获。所以，读书这也是青年教师成长的一条好途径。当然，读书不是说说，青年教师要制定详细的读书计划，做好读书笔记，真正把读书的好处落到实处，也让阅读成为习惯。
在教学中，我们经常提到的两个字就是目标，教师有教学目标，学生有学习目标。在教师的自身发展方面，目标也是至关重要，引领着我们的发展方向。青年教师在制定自身发展目标时，一定要明确，分时段完成目标，以及实现目标的具体措施。最好，找到监督机制，比如，找一个别的老师监督自己，时段目标是否完成，或者找到和自己同起步的老师，相互监督，这样也会让自己做的更加有可比性。
吾日三省吾身，圣人孔夫子经常做的事，作为青年教师更应该要求自己做到，美国心理学家波斯纳则提出了一个教师，成长的公式：经验+反思=教师成长。多反思不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。不仅每天都要反思，每节课也要反思，反思自己课堂中的语言，反思课堂中的教学环节，反思课堂效果。在反思中收获，在收获中成长。
我们都知道，身体是革命的本钱，所有目标的实现都离不开自己一个好身体。随着时代的发展，职业病也越来越严重。因此，锻炼身体，，增强体魄首要其冲，更是每天都要完成的目标。当然锻炼的方式有很多，每个人可以根据自己的爱好来选择。但是不要不做，哪怕多散散步也是好的。
作者：张硕
[摘 要] 读书是提升青年教师专业素养，促进人生发展的重要途径。在读书的历程中，青年教师要学会“真”读书：学会选择、方法得当、读以致用、坚持阅读，这样才能认识自我，最终提升自身专业素养，实现生命成长。
[关键词] 读书;青年教师;专业成长
读书是促进青年教师专业成长和素养提升的重要途径，每个学校都不遗余力地把阅读作为教师发展的必修课。但现实却出现偏离：浮光掠影、漫无目的的“伪读书”现象普遍存在，严重阻碍了青年教师的成长。若要让阅读成为习惯，以促进自身发展，青年教师必须要做到“真”读书。
一、学会选择，读适合的书籍
选择合适的书籍是阅读的第一步。青年教师首先要阅读与学科相关的书籍、杂志，提升专业素养。以笔者自身为例，作为一名体育教师，专业书籍大致可分三类：一是教师参考用书及课程标准，这是青年教师专业成长所需的必读书籍，需要多读、读透;二是专业期刊，如《体育教学》《中国学校体育》等;三是专业书籍，如《体育教师专业发展丛书》等。这些书籍，可以让青年教师的专业根基打得更牢靠，对青年教师的成长具有“战略性”的意义。
其次，跟随爱好去选择书籍。天文、地理、哲学……只要是喜欢的书，都可以拿来读。这些看似天马行空的阅读，可以开阔眼界，对青年教师人生观、价值观的塑造有着重要的作用。教师的职责是教书育人，这表明教师不只是“教书匠”，还是学生价值观的塑造者和美好事物的传递者。教师通过广泛的阅读，青年教师可以把书本中的大千世界和美好事物传递给学生，让学生更好地认知世界，领略到人生的美好。
二、方法得当，让阅读“真”的发生
生活和工作的双重压力让青年教师的闲暇时间少之又少，而找到阅读的时间是“真”读书的关键。青年教师首先要学会有计划、有目标地阅读，如假期、周末，可以制定阅读计划，针对性地选择一些书籍研读。2019年暑假，笔者给自己制定读书计划：每天抽出2个小时把于素梅老师的《体育教师专业发展丛书》系列书籍作为目标重点研读。通过学习，极大地提升了我对备课、听课、上课的认识与理解，对我的专业能力提升产生了很大的促进作用，可谓“受益匪浅”。
其次，要善于利用碎片化的时间读书，如课间、空课时间……日积月累也能攒出不少时间。这些碎片化的时间适合阅读一些篇幅较短的文章，如体育杂志上刊登的文章。青年教师也可借助新媒体，利用一些手机软件看书或者“听”书。
阅读的过程中，有效的记录和批注是必不可少的。俗话说“好记性不如烂笔头”，在阅读过程中，发现好的知识点可以及时摘抄;感觉有疑义的点，可以红笔标注并在一旁写下自己的看法。阅读后，青年教师最好能将自己的感悟和体会用文字记录下来。这些点点滴滴的记录，会成为青年教师成长道路上的宝贵财富。如果能写成文章进而投稿，那就更好了。
三、“读”以致用，找寻读书的落脚点
青年教师的阅读，终究还是要服务于教学的，知行合一方能实现读书的真正价值。青年教师要将书本上摄取的知识应用到教学实践中，提升课堂教学能力，从而促进学生的成长，这也是读书的落脚点和归宿。
阅读专业期刊，发现好的课例设计或教学方法，可以借来参考并在教学中实践，提升自己的教学水平。看到新颖、有趣的体育游戏，可以在教学中大胆应用，不仅能活跃课堂气氛，还可以激发了学生的运动兴趣。阅读到学生管理的文章，从中寻找课堂管理的策略，借鉴到自己的班级管理中去，可以提升自身的管理水平。
四、坚持读书，促进自身成长
古人云“不积跬步，无以至千里”，读书也是一样。读书不是读一本两本、看一页两頁就能有所收获的，需要的是日积月累。青年教师只有真正把读书当成生活中不可或缺的一部分，每日必读，才能收获不一样的自己。
多读书、多思考、多动笔，成功也就水到渠成了。近几年，笔者坚持读书，提升了自己的专业素养，发表、获奖论文案例十余篇，在“教海探航”“师陶杯”等省级论文评选中也有斩获。更重要的是，坚持读书的良好习惯，让开阔视野，提升了对教育的认知和理解。
朱永新教授说：“人有两个成长，一个是躯体的成长，一个是精神的成长。躯体的成长靠的是食物，精神的成长靠的是阅读。”青年体育教师要有强大的内驱力，学会“真”读书，在阅读中成长、成熟、成功。
（责任编辑：文 宝）
作者：崔祥 殷周州
各位老师：
大家下午好，感谢大家放学以后还来参加今天的学习培训。说是培训还不如说在一起交流交流一下心得，参加今天培训的都是年轻教师，和大家坐在一起感觉也年轻了几岁，心里有说不出的高兴。本来今天是要给大家培训教育技术的，但是经过这么长时间听大家的教研课，心里有很多话想和大家一起聊聊。
作为青年教师，我们年轻、思维新、观点先进、精力旺盛，与时俱进,这是我们自身特点，更是我们骄傲的资本。我们平时工作满腔热情,劲头十足，但是有时教学成绩，工作成效还是平平。因此很多年轻老师感觉自己付出的努力跟结果不成比例。但是我们毕竟还很年轻，自身能力水平有限,并且缺乏经验,对实际情况了解不够;我们很多老师登上讲台才一两年，可以说身上的学生位还没消失就做了教师。工作上的暂时失误、落后，都是正常的;如果我们一参加工作各项工作都做得很出色，那倒还有点不正常了。作为青年教师成长需要一个过程，需要一个磨练的过程。怎么样才能缩短我们的磨练期，使我们自己快速成长位一名合格的优秀教师呢。
一、要有终身学习的理念。我们都知道现在知识更新特别快，不要说我们是刚才学校毕业的学生，说不定我们现在学的知识有的已经开始淘汰了。终身学习是21世纪的生存概念，对教师这一职业而言尤其如此，教书育人者比任何人都更需要跟上时代的发展，教师应成为终身学习的实践者和楷模。尤其是新课改以来，我们的教育理念发生很大的变化――以人为本。人的发展是跟随社会发展而不断发身变化,我们的教育理念也跟随着时代的变化而不断地发生变化。
怎样才能使我们的教育理念不落伍呢?那就是学习。学什么呢?学习我们的《新课程标准》。很多教师在设计教学环节的时候，教学目标模糊，教学方法落后，教学思路混乱，其中最重要的原因是理念的陈旧。例如有的老师对“自然”为什么改为“学科”，“ 听话说话”为什么改为“口语交际”;多媒体在教学中的作用，综合性学习的意义……都很难搞明白，自然谈不上科学合理地设计教学过程了。当然这都不怪罪我们的，因为我们上班的时候，学校就没组织过学习新课标，甚至就不知道新课标到底是做什么用的。新课标是我们进行教学的理论依据，是我们课堂教学的指路灯。因此我们作为青年教师必须找来《新课程标准》，用心去解读新课程标准的内涵，去深刻领悟新课程标准的脊髓所在。无论什么时候都不要忘记对新课程标准的学习，因为每次学完新课标准感受是不一样的，理解也是不一样的。学习犹如熬粥。熬的时间越长,粥的味道越纯正;学习越深入，学得次数越多,对新课标的认识越到位。
作为教师我们学习东西很多,除了学习新课程标准以外,我还必须了解小孩子的心理特征,掌握比较先进的教学方法。因为课程理念在不断更新,孩子的年龄特点也在不断变化，教育技术也在不断发展，这些学习也就不是短期的学习,而是终身的不停学习。那么: Love(爱情)得到54：L+O+V+E=12+15+22+5=54 ，Luck(好运)得到47分：L+U+C+K=12+21+3+11=72，Money(金钱)得到72分M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72，知识(knowledge)得到96分(11+14+15+23+12+5+4+7+5=96)，努力(hardwork)也只得98分(8+1+18+4+23+15+18+11=98)，态度才是左右生命的全部(1+20+20+9+20+21+4+5=100.” 由此可见态度决定我们的行为,如果我们对学习采取积极的态度,就不会没时间学习,没兴趣学习了。人天生都有懒惰的思想,我也不例外。大家都知道我一名语文老师,可是很多老师不知道,我的语文功底是最薄弱的，为了教好语文课,我把小学语文教学看了一遍又遍,经常给教研室的领导电话请教。很多老师也会以为我制课件电脑技术很高,但是大家不知道我原来对电脑一窍不通,我利用了整整一个暑假的时间自费学习了网页制作,而且还利用晚上的时间利用网络学习课件制作。
人们常说“学习是一件苦差事”,一点也不错的。如今各种诱惑让我们迷失自我,我们陶醉于应酬交际、娱乐休闲、金钱名利，我们远离了学习。我写过一篇文章叫《有感他逼和自逼》,如果老师们有时间的时候可以去看看。他逼的时候,我们感觉学习是一种压力,而真正自逼的时候,学习就成了一种乐趣。我还写过一篇文章叫《认识点朋友真好》,说的就是在学习中得到的乐趣。接受他人的逼迫来学习,是一种责任;自觉地去学习是一种享受。在李校长的逼迫下,前两周我开通了博客,而且每次听完教研课后就随手写下自己的感言。虽然自己的看法很不成熟,但是看到那么多热心的同行给自己留言,那么多朋友关注自己,心里有说不出来的喜悦。虽然只开通了两周,但是已经上传了二十多篇文章,没想到校长的一次强迫,让我收获了如此多的意外惊喜。学习的方式很多,但是由于工作的原因,我们出去学习的机会很少，脱产学习的可能更是渺茫。我们最佳的学习方式就是借助网络学习,现在网络已经进入我们每个办公室,很多老师家里也有电脑。但是我们很多老师对网络的认识仅仅是——课余生活的调解剂，其实电脑最重要的功能是一种工作学习的工具,其次才是娱乐休闲的工具。网络随时给我们提供最新的学习资源，使自己始终与时代保持同步;网络可以给我们提供很多教学素材,我们借助这些素材优化我们的课堂教学;网络给我们提供了与名师对话的机会,我们可以和名师共思考同进步,增快自己快速成长的步伐。
虽然我们不能像专家那样精通电脑技术,但是有些最基本的知识我们还是要了解的。如:如借助百度、Google 搜索教学素材;通过UC软件进入在线教育学习课件制作、参与教学研究中来，运用幻灯片、FLASH软件来提高我们的教学效率等。当然这里边也有很多的技巧,因为时间关系不能做详细地介绍,以后有机会我们再继续交流学习。
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刚才我说的仅是个人的观点,有不妥之处希望大家能及时给我反馈,也希望老师们有什么好的建议及时给我提出来。时间不早了,今天的交流我们就到这里结束了。谢谢大家!
掌起初级中学青年教师校本培训成长工程 ——"聚焦课堂教学,创新班级管理"论坛获奖情况
一等奖
岑红波 陈小波 金依培
二等奖
沈丹丹 陈 佳 华丽囡 林 波 陈迪华 胡凌燕
三等奖
诸亚琴 严奇景 邵 莹 徐 强 黄 璐 龚旭聪 史佳星 戚若波 黄婷婷 冯吉冬 潘益女 陈 波 蔡炉杰
慈溪市掌起初级中学 二0一一年十二月三十日
一、指导思想
中青年骨干教师是教师队伍的中坚力量，是实施素质教育和推进课程改革试验的先锋，能在教书育人、教育科研、教育教学管理等方面起到引领和辐射作用。根据素质教育的实施要求和学校发展的需要，立足我校教师队伍建设的内在需求，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
二、培养目标
1.提高中青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。
2.加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。 3.提升、锻炼中青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
4.营造学习氛围，培养学习型中青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。
三、培训内容 1.师德培训
不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使中青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人
师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。
2.现代教育理论培训
帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制作课件。促进教师更好的掌握现代教育和办公技术手段。
3.教育教学技能的培训
(1)加强青年教师“三笔字”和简笔化的训练，重点提高教师板书，板画的能力。
(2)加强青年教师的课堂教学能力、驾驭能力、引导能力、师生互动能力的培训。
4.教育科研能力的培训
加强教师教育科研理论的学习;增强“科研兴校”“科研促教”的意识，懂得教育科研工作对提高学校教育教学质量的重要性，鼓励教师积极参与对科研课题的研究，不断探索、营造浓厚的学习氛围，不断提高教育科研水平。
以上各项内容的培训，教科室分阶段、分步骤制定培训计划，确保培训内容的落实。
四、主要措施
1.建立健全教师培训制度;
加强教师培训管理机制，切实加强教师培训，保证培训时间，保证培训工作顺利进行，各教研组要根据各学科情况制定学科教师培训方案。
2.立足教研组教学活动;
以教研组为单位，开展“备课、上课、评课、公开课、观摩课”等系列活动。要结合学生和学科、课堂实际，组织交流讨论，不断积
累经验，提高教育研究能力，每个教研组每月举行公开课活动，组织评课活动，要有计划有活动记录，有总结;每学期有一次观摩课，做到准备充分，能起到示范作用。
3.通过示范课带动整体教学
发挥名优骨干、中学高级教师的作用。各科组织示范课，通过他们的示范课为中青年教师抛砖引玉，使中青年教师认识职业教育的特点，学会教学理论的适用进行实际教学，实现有效教学，达到更好的教学目的。
4.举行各项教学教研竞赛活动
在学科示范课的基础上，举行各种教学教研活动竞赛，促进教师素质的提高。
5.通过讲座深化理论理解
学校将不定时邀请专家、学者来校进行学术讲座，开拓教师视野、丰富教师阅历，增加教师理论培训的深度。
6.加强校外学习交流
分期分批地选送骨干教师到企业和行业学习, 有条件的情况下组织教师外出听课、学习、考察，培训的教师回校后必须写出汇报材料，安排时间对全校教师进行汇报，传达学习精神，以便多人受益。
7.学校要重视名优骨干教师的培养与使用
有计划地送派他们参加有关教学研究，学术研究的会议，及时了解科技发展动态、开阔视野。要创造条件，让他们做好教学经验的总结，切实起到名优教师的骨干作用。
8.建立“导师制”的结对帮扶
具有中学高级职称和名优骨干教学经验丰富，理论水平高的老教师要和青年教师结合成教学上的帮扶对子，以老带新。让新教师通过经常听老教师的课不断与老教师交流，达到教学水平上的互相提高。
9.教师应遵守学校的各项规章制度，服从分配，积极参加各种政治活动，教学研究活动，每学期至少听课10学时，并做好记录。主动承担班主任工作，积极参与学生政治思想工作，做到教书育人。
五、培训方式
我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。 1.校级培训形式：
(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。 (2)组织各项教学评比。
(3)定期对全校教师校本培训情况进行考评。 2.教研组培训形式：
(1)听课、评课和集体备课。
(2)以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。
(3)开展校本课程开发的研究。 3.个人自学主要包括：
(1)根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。(2)撰写教学总结(反思)。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
六、培养对象
年龄在40岁以下，或到校任教、工作不足三年的教师及名优教师
四、培训及培养过程：
分为两个步骤进行。即：短期培训(2014年8月——2015年2月)，长期培养(2015年2月——2017年7月)
(一)短期培训
第一阶段：时间：2014年8—9月
成立校本培训(青年教师)领导小组：负责、指导、督查校本培训协调工作，制订培训预案。
第二阶段：时间：2014年9—10月
1.启动培训，召开动员会，由学校领导及相关管理人员和指导教师进行培训。
内容：分析目前学校青年教师队伍的现状，培训的目的和意义，讨论修订培训方案。
2.校纪校规;教师职业修养(包括教师职责); 3.教育教学方法;
为新教师安排经验丰富的培养指导教师。每位新教师写出自已成长计划及三年规划，提交校领导审查。
第三阶段： 2014年11月—12月
内容：新教师进课堂观摩听课，写出心得体会，与指导教师交流经验。各指导教师为新教师进行阶段小结，写清该教师在教育教学方法应该注意的地方和他们应该努力的方向。新教师细心准备一堂汇报课。各教研组召开相关会议，与新教师交流经验。学校青年教师在交流经验过程中，写出自己的成长计划。
第四阶段： 2015年1月
内容：新教师公开课汇报，学校将相关资料归档备查。
(二)长期培养
新教师根据前一阶段的培训情况，谈感想，作规划。学校根据每人特点，写出培养计划。并与前期每位指导教师进行结对活动，进行长期培养，要做到相互促进，共同提高，使青年教师早日成为学校的教育教学及管理的骨干教师。
1.读书活动：阅读教学杂志，共享阅读心得。通过自行阅读教育
教学专著和教育教学经验，青年教师作为中心发言人轮流交流阅读心得，导师点评交流成效，促进学习方式不断优化，促进教师不断发展。
2.名师讲坛：邀请相关专家或有经验的教师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座交流，提高青年教师的专业能力，为全面提高教学质量提供经验保障。
3.带教结对：协同相关处室，坚持积极有力的推进“老带新”工作，促进青年教师的快速成长，结合学校“老带新”工作的要求，对指导教师和青年教师提出的要求落到实处。
4.课堂听评课：青年教师培训最终落在课堂上，通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课，及时总结经验教训，进一步提高授课能力和水平。每一学期，每位青年教师至少安排一节过关汇报课，由质量督导小组教师和指导教师共同考评过关。
5.磨练基本功：通过组织40周岁以内教师开展非骨干系列教师基本功(粉笔字板书、简笔画比赛)展示和比赛促进青年教师基本功不断提高。
七、具体措施
(一)成立青年教师培养工作领导小组，规划、实施青年教师培训工作。
(二)实施“带教活动”，让新教师与骨干教师“带教结对”，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。
1.建立指导教师制。有关处室为青年教师配备具有教学经验的中级以上职称的教师担任指导教师(指导人数不得超过3人)并填写指导教师指导计划表。每一位青年教师根据本人发展需要制定个人的3年成长计划
2.加强继续教育。青年教师按学校有关规定完成培训及其他各项
培训等和有关教育部门组织培训任务。
3.指导教师要在每学年初制定指导计划(该指导计划应该经过有关部门负责人批准并签字)，按照计划定期安排指导，做好指导记录，记录中要指明其优缺点，提出改进意见。
4.指导教师要安排青年教师每学期至少听5次(每次2学时)示范课并予以检查。青年教师每次听课均需写出听课纪录卡(见附件3表格);如果青年教师已开课，指导教师每学期至少要听课3—4次，并将听课情况与青年教师交流指导，按学校规定填写听课记录卡。
5.青年教师开课前必须进行严格试讲(含教学安排、课堂教学、教学大纲、教案及教师本人对所讲课程全部内容的理解程度等)，以全面考核其课程准备情况。试讲由教研组组织，参加考核的应是教学经验丰富的教师，人数不少于7名，其中必须有青年教师的指导教师参加，分管教学的校长负责人参加。
要求带教双方按照学校要求履行各自职责和义务。(见附件)
(四)开展系列活动为青年教师成长搭台铺路
1.每学期初、末分别召开青年教师会议。宣读青年教师工作计划，总结青年教师工作，寒署两假期适当布置学习内容。
2.学期初组织一次青年教师专业理论考试，以督促青年教师提高理论水平，提升专业素养。
3.扎实开展以课堂教学为突破口的教学练兵活动，每学期结合学校教学计划合理安排青年教师的诊断课、汇报课、优质课，搞教案、板书、说课、课件、教学能手评比等青年教师基本功竞赛活动。
4.开展一次青年教师技能展示活动
(五)组织青年教师相互交流，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩。
(六)学校有计划地派青年教师外出学习培训，以开阔青年教师
视野，提升青年教师的理念。
八、考核
1.师德表现：通过领导审查、教师互评，学生测评来评价其师德状况。
2.教学工作：由教务处组成检查小组对新教师的各项达标要求进行检查，如听课笔记、教案、作业批改、课后辅导等。并对指导老师的工作量、工作业绩进行考核。
3.教育工作：包括班主任、及其他政治思想工作的具体表现。由政教处负责进行考核。
九、建立档案
专项教学档案包括：(1)带教结对登记表;(2)青年教师的听课笔记、评课记录;(3)汇报课、考核课、业务竞赛的内容;(4)各项比赛的成绩和记录;(5)各项检查考核评估结论及其记录;(6)每学期教学成绩及竞赛辅导成绩;(7)青年教师参加培训的有关情况和成绩等;(8)班主任工作笔记及评价结论等。
附件：
1.昆阳镇第二小学指导师职责 2.昆阳镇第二小学青年教师职责
昆阳镇第二小学 2013年8月
附件1：
昆阳镇第二小学指导师职责
1.全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。了解青年教师的日常工作情况，指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。
2.指导青年教师教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。
3.为青年教师制定技能培训计划，确定训练项目，督促指导青年教师苦练专业技能。
4.精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。
5.每大周听青年教师的课不少于一节并认真记录, 按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进青年教师教学能力的提高。
6.认真审查青年教师批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
7.向青年教师提供各种类型的示范课，让青年教师有更多的学习机会。
每学期指导青年教师上一节部内或校级公开课或汇报课。指导青年教师命制学科试题1—2套。
8.鼓励、指导、帮助青年教师积极参加各级各类竞赛活动，使其得到更多的锻炼和提高。
9.指导青年教师完成学校布置的各项工作，任务。每学期末对青年教师做出一次书面综合评价。
附件2：
昆阳镇第二小学青年教师职责
1.在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2.每学期在指导教师的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处。
3.认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
4.教学中的疑难问题要主动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。
5.虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。
6.在指导教师的指导下，积极完成技能训练，参加各级各类竞赛活动。
7.主动听指导教师的课，每大周不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
8.每学期向同组老师上公开课或汇报课不少于1 次，虚心听取意见并写好教后记。
9.每学期完成教学论文1篇、课件1个、较为全面的教学反思4篇以上，请指导教师指正。
在九中的成长
初一年级生物教师 王婷
转眼间，进入九中已有一年了，从一开始我就十分喜欢这，这里的教师爱岗敬业，同事之间关系和睦，工作气氛融洽。学生活泼，有自己的特点和个性。
经过了一年的学习，现在我虽然不够成熟，但是收获颇多。入校以来我一直担任现初一年级的生物教学工作，在此要感谢学校给予的信任和各位老师的帮助。
下面我将从以下几个方面谈谈自己的成长：
(1)对于教师职业有了全新的认识：
教师育人，已经不在是一句口号了，我深刻的认识到，教师不仅需要扎实的专业知识，还需要师德素质、师能素质，身体素质，心理素质，要成为培养人才的人，就要有深厚的底蕴，因此，要严格要求自己各项素质都更得上时代，树立现代的教学思想并有强的信息素养及不断学习的能力时刻进步。
(2)心理态度上的转变：
从心理上，对学生的看法有所转变，学生是渴望知识的孩子，多给予他们信任、鼓励、他们寻找闪光点，学习知识的同时，塑造性格。帮助他们扬长避短，在教学过程中自己不是一个填鸭机器，能主导他们，做到教学相长。
从工作的态度上，自己角色的转变十分重要。处于适应期，即使老师又是需要学习的学生。收敛浮躁，对工作付出更好的热情和爱，敢
于创新尝试，同时保持宽容和平的心态，多交流、多请教。理念指导行动，思想上成熟起来，做事才能尽善尽美。
(3)学校的用心培养是进步的关键：
首先，学校的校教研气氛浓厚。
教研活动的开展，集体备课、听课、评课。参加教研活动去校外学习听课、远程课堂等，帮助我积累教学经验和好的教学方法。同时“迎进来、走出去”学校常鼓励我们青年教师出去参加比赛。其次，师徒结对，促进成长。
在指导老师的耐心指导下，少走弯路，加快适应工作，并及时的反馈，点拨为我的成长铺平了道路。
最后，还有教学反思促进发展。
对自己的教学工作和表现进行分析，出现的问题拿出来讨论和探究。不足之处补充，并及时的总结，再不断的投入实践，让思维再活化、再认识、再整合，取得各方面的进步。
尊敬的领导、老师：
大家好!今天我作为青年教师代表，和大家一起分享我们三年成长的感受，感到非常荣幸。
从2004年开始，学校实施教师三年成长计划。这三年中，我们每个人都经历了不一样的成长历程。虽然我们年轻，没有经验，没有很多理论支撑，但我们投入的工作、深入的学习、努力的反思、快乐的成长着。
在这个过程中，我们是这样做的： 感受一：制定一个切实可行的工作目标
这是成长的方向。目标就像是一盏指明灯，每个人都有自己前进的方向。作为一名青年教师，我们在适应了自己的工作之后，为自己树立一个工作的目标，奋斗的目标。我的奋斗目标是：使自己成为一名德才兼备、教研并重、积极创新的科研型教师。现在，仍然向着这个目标迈进! 感受二：多读书，多学习，做个智慧型教师。
这是成长的关键。在专业方面，我感觉到自身的理论基础有限，一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作经验和总结的提练总结能力不强。因此，我努力多读一些教学方面的书报杂志，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。有时候，我文章的一些灵感思绪就来源于阅读。 感受三：钻研业务 、勤思考，擅积累，做个反思型教师。
这是成长的核心。刚开始，我觉得，钻研挖掘教材的能力不够，缺乏创新思想。为使自己在教学当中能够灵活把握、处理。我不断研磨课例，审视课堂。记得有位教授说过：写一辈子教案不可能成为名师，但写三年反思日记就可能成为名师。当然，成为名师并不是我们成长的目标，我们需要在反思中理解教育，从而也理解自己的价值和意义。
经历了三年的努力和锻炼，我们已经一步步地成长起来，我们的许多老师在参加省市级的各个比赛中频繁获奖，成长是一种幸福，成长更是一个过程。我们很清楚要想成为一名优秀的教师，一定要让自己继续的发展，不断的进步。我们很幸运，进入了一所高起点的学校，遇到了高水平的各级领导，赶上了一个奋起的时代，为我们实现自我价值提供了一个很好的平台。 感受四： 爱生活，爱自己，做个品味型教师。
这是享受成长的过程。爱是一种能力，我们在给予教育、给予孩子爱之前，是否自己具备这种能力?我们首先学会爱自己，爱生活，我想在此基础上的爱才是一种“大爱”，是一种真诚的爱，一种无负担的爱。教师在此基础上的个人成长才是出于真正的内心需要，内在的趋动，也可以在自己成长的路上捡拾很多乐趣了。
在我们教师成长的道路上有太多太多的故事，也不是只字片语可以说清，我们应该做的就是勇往直前，超越自我，做最好的自己„„
最后，我想把这样一句话送给所有的新上岗的老师：每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树!
阜阳四中 张国攀
时光飞逝,转眼间参加工作已经八年了,在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过,才知道做四中的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实,“我想成为一名教师!”因为这个信念,我的心中始终涌动着激情的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：做一名老师，用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生的心灵,去温暖他们的人生.
一、个人的成长离不开学校良好的机制
在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面，许许多多经验丰富的老老师以及我们敬爱的李校长等等老师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我很大的帮助。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每学期一度的集体备课学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。但我会逐渐的完善和提高的。所以在这里真地感谢我们的李校长，感谢四中，在我走
上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘，给我这么多宝贵的财富!
二、课堂教学方面
(一)备课
教学之始，我认识到备课的重要性——备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。 我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得赵春发老师曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，善于发现优点，克服自己的不足，不断的完善和改善自己提高自己，如果用海纳百川的胸怀去包容别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同进步，你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”
(二)上课
科学的课堂应该是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，希望他们能快乐的学习探究科学知识。起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及研究课堂，我从兴趣入手。于是在课堂上，学生像我的老师一样指导我该怎么讲课，我终于通过实践明白了教学设计应该分析学生的情况。于是上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现、感受和看法。慢慢的学生对我的可感兴趣逐渐有所改善。
另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜欢表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当，即使是最坏的学生也容易被表扬所征服。我觉得我们更应该关注后进生，去关心去爱护他们，善于发现他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美。特别是对于他们，你的一声赞美，一个肯定的微笑或眼神，一句语调夸张饱含赞赏会让这个学生久久回味，他她将会在同学的羡 慕与老师的赞许中喜滋滋信心百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的课堂，作为老师的我，给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住调皮的学生提示，并指正他们的错误;另外，我的学生能大方的原谅我的错误，还会给我指正出来。
对于课堂和学生我最欣赏的一句话是“对待孩子对待课堂，就要像恋爱中的人一样，要有对恋人的激情，这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义!”不过在以后的教学中，我仍然需要多多反思，才能发现自己的不足之处，不断的改进。学无止境，教亦是如此。 三.随时随处学习提高自己
在四中的每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习，随时随地都有很多值得我学习的地方。怎样和学生相处，怎样管理好班级的大大小小的事物，在班主任实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。班主任是如此之重任，尤其是在我们阜阳四中，处理的事情很多，面对的学生又越来越复杂。相应地，使我体会到，对于班主任的工作能力要求也越来越高。这更需要我继续的学习和提高。经过几年的实践，其中的感受并不是用言语能表述出来的，
班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去细细品味。我在这里也只是学到了一点皮毛而已，我会继续学习总结与实践，争取当一位更优秀的班主任。
在平时的工作和班级学科的问题我也经常和其他几个班的班主任交流学习。一些经验丰富的班主任老师，在各个方面都很有方法。我从她们那里也学到了很多东西。在和学生之间有交流时出现一些问题，记得班中的一位优秀学生，在课堂上，做其他作业，我没有大动干戈吵孩子，经过谈心了解孩子都会了没什么可做可听了，然后经过和其他老师交流，我想出了一个非常恰当的方法，孩子即受到了鼓励学习成绩又得到了进一步的提高，最后这件事非常顺利和谐的解决了。正是通过其他班主任的帮助和鼓励，才使得我更有信心的面对工作中的出现的种种问题，非常的感谢他们。 四.和学生的交流
现在我更偏重于和学生建立平等的师生关系，本身年龄不大，觉得和他们并没有太大的代沟，我想为什么非得以居高临下的身份去面对他们呢?对待自己和学生的态度，我用四句话来概括：把自己当作老师;把学生当作老师;把自己当作学生;把学生当作学生。我尊重我的学生，和学生平等的相处。我选择用心的教，希望学生能快乐的学。
我喜欢和他们聊天，喜欢和他们一起热闹，尽管这些孩子们老是关心我的个人问题老问些“我的个人问题”，但我从来不生气!再一点就是关于后进生，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回
答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。在以后的工作中我还要改进一些教学方法，提高自己。 五.和家长的交流
做好家长工作，就像打仗一样有了强有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平时的时间紧，与家长见面交流的机会少，于是我利用校信通，电话和家长交流，和家长沟通——信任是基础，理解是桥梁，努力是风帆，因为我们有共同的梦想共同的目标。假如世界上没有了信任没有了沟通，多么不敢想会是什么样。我仍然很喜欢这句话“我这人是用忠诚铸造的，即使是破碎了，片片都是忠诚!” 我是老师，我每天都感谢孩子给我带来的幸福，每天都感谢上帝让我成为老师。作为一名年轻的教师的我，这只是教学生涯的一个开端，我会在教育的道路上，用心去体会，永爱去铺垫，用行动去实践，我热爱教师这个职业，但同时又有很大的责任感!时间如梭，前面的路还很长，我会用我的激情，用我的汗水，用我的爱心继续努力的!
2014年8月
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