小学作文教学引导学生说真话抒真情的策略分析
【摘 要】文章是情感的载体，抒发情感是文章创作的根本目标。小学语文作文教学中，引导学生形成说真话、抒真情的良好习惯，是提高学生作文写作水平的有效途径，也是培养学生诚实做人、踏实做事良好品质的重要前提。本文对小学语文作文教学中引导学生说真话、抒真情的必要性及具体策略进行分析，旨在为小学语文作文教学的相关研究和课堂实践提供有效参考。
【关键词】小学;语文;作文教学
教育体制改革不断深入的背景下，我国教育教学领域越来越注重学生的全面发展。小学语文教学中，教师应贯彻新课程标准的要求，注重对学生核心素养的培养。作文教学是语文教学中的一项重点，也是一个难点，学生写作的真实性问题，是当前小学语文作文教学面临的主要问题。引导学生在写作过程中，尤其是记实作文写作中说真话、抒真情，是解决这一问题的有效途径[1]。
一、小学语文作文教学中引导学生说真话、抒真情的必要性
当今社会是一个科技高度发达的社会，科教兴国、人才强国是我国的重要发展战略，教育是人才培养的主要渠道，在当前及未来相当长的一段时间内，我国势必会持续加大在教育领域的投入。语文是我国教育课程体系的重要组成部分，是将听、说、读、写、看集于一体的一门人文学科。小学生正处于学习的基础阶段，使小学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习能力，对学生未来的学习与成长有至关重要的影响。小学语文作文教学中，引导学生将自己的真情实感带入作文写作中，是作文教学的必然要求，也是培养学生诚实做人、踏实做事基本素养的有效途径。与此同时，从作文本身来看，情感可以说是一篇文章的“灵魂”，不能体现作者真情实感的文章，无疑是空洞乏味、味同嚼蠟的，是没有任何文学意义上的审美价值的。鉴于此，小学语文作文教学中，教师应注意引导学生说真话、抒真情，提高学生作文写作的真实性，并且让学生在作文写作中大胆地表达自己的所思所想、抒发内心的情感，这有利于提升学生的作文写作水平。
二、小学语文作文教学中引导学生说真话、抒真情的具体策略
(一)学会观察，积累素材
常言道“巧妇难为无米之炊”。作文写作中，素材便是“米”，是“烹饪”作文这一“佳肴”的基础。学生只有积累一定的写作素材，才能有话可说、有情可发。基于此，小学语文作文教学中，为了引导学生在作文写作中说真话、抒真情，必须培养学生积累写作素材的良好习惯。积累素材的方法有许多，写日记便是一种常用的方法。但是，小学生由于年龄较小、生活经验较少，在写日记的时候往往会出现类似记流水账的现象，这种素材是空洞、没有价值的，由这种空洞的素材拼接创作而成的文章，自然质量不高。为引导学生在作文写作中说真话、抒真情，必须让学生积累生动形象、有价值的素材。适当添加细节，是提高素材价值的有效途径。小学语文作文教学中，教师应指导学生学会在日常生活中观察细节，积累优质素材。
在小学语文作文教学中，针对以“同学之间团结友爱、互帮互助”为主题的作文，可以引导学生通过观察校园生活中的细节，积累优质素材。如一位学生写的是考试之前同桌将自己的橡皮切开，分给他一半的事情，但主体事件写得过于简单，使整篇作文看起来不够生动。在批改作文时，笔者引导学生认真回想发现没带橡皮时自己的心情，同桌看到他没有橡皮时的表现以及将橡皮切开分给他一半时的语言、动作、神情，还有拿到同桌分给自己的橡皮时自己的心情、想法等，并将其添加到作文中，大大提升了学生作文的质量，实现了让学生在作文写作中说真话、抒真情。
(二)关注生活，优选主题
作文写作的主要目的在于提高学生运用文字表达自己看法的能力，使学生可以用清晰简练的语言、具体详实的叙述来表达自己的想法与观点[2]。鉴于此，小学语文作文教学中，为引导学生在作文写作中说真话、抒真情，教师应关注学生的真实生活，对作文主题进行精心设计，尽量选择贴近学生实际生活的作文主题，为学生说真话、抒真情提供良好机会。
如在班级活动结束后，将“活动趣事”当作作文的主题;在新学期开始时，将“新学期的我”当作作文的主题。此外，还可以选择一些与学生日常生活相关的、学生比较熟悉的话题作为作文主题，如“我的老师”“我最好的朋友”“我的父亲”“我的母亲”“我最喜欢的食物”等。选择贴近学生实际生活的主题，让学生进行写作训练，有利于引导学生以真实的生活经历写作，表达自己的真情实感，实现让学生在作文写作时说真话、抒真情的作文教学目标[3]。
(三)巧设情境，激发灵感
情境指的是教师在课堂教学中营造的知识学习环境。小学语文作文教学中，营造恰当的教学情境，有利于集中学生的注意力，提高学生的兴趣、感官灵敏度，使学生在细微的情感变化中找到创作灵感，并在灵感驱动下写出不落窠臼的作文[4]。鉴于此，为了引导学生在作文写作中说真话、抒真情，教师可以创设良好的情境，激发学生的作文写作灵感，使学生在内心情感的驱动之下，在作文写作中表达自己的真情实感。
如母亲节时，笔者将“我的母亲”当作作文写作的主题，并为学生播放《烛光里的妈妈》等歌曲，让学生在聆听优美音乐旋律的过程中回忆与母亲相处时的美好瞬间，并向学生提出问题：“你可以结合具体事例讲一讲妈妈的优点吗?”学生如数家珍。然后继续引导学生：“妈妈这么好，同学们现在可以把妈妈的优点写出来，到晚上再读给妈妈听。”这样便将写作任务转化为学生情感表达的需要，使学生写下真实而又富有情感的赞歌。再如国庆节时，笔者将“祖国在我心中”当作作文写作的主题，使用多媒体设备为学生播放抗战时期革命先烈做出的伟大贡献及国家改革开放以来所取得的伟大成就，使学生了解现在美好生活来之不易，激发学生的爱国情感。这样也可以为学生提供写作素材，便于学生写下带有真情实感的作文。
(四)严禁抄袭，鼓励创新
伴随社会经济的迅速发展以及科学技术的不断进步，人们的生活水平得到明显提升，经济条件明显改善，人手一台甚至多台手机的情况越来越普遍。对学生来说，网络及电子产品是一把“双刃剑”，网络及电子产品的优势在于方便学生查找各种学习资料，拓宽学生的视野;缺点在于给学生带来了更多的诱惑，体现在作文写作中便是学生可以便利地通过手机等设备在网络上查找到各种各样的作文，这提高了抄袭的发生概率，也影响了学生说真话、抒真情的良好写作习惯的养成。鉴于此，小学语文作文教学中，为了引导学生在作文写作中说真话、抒真情，教师应严禁抄袭，采取有效的奖惩措施，杜绝抄袭现象的发生。同时，也要鼓励学生创新，注重培养学生的创新意识与创新能力。小学语文作文教学中，教师在布置写作练习作业的时候，要做到“求精不求多”，不可盲目地要求数量上的提升，而是应该注重质量上的提升。为了避免学生出现抄袭、实现学生的创新写作，教师可以让学生在课堂上进行短篇作文写作练习。这样日积月累、潜移默化地培养学生的创新思维，培养学生良好的写作习惯，避免学生养成抄袭的恶习。同时，教师也要与家长加强联系，提醒家长加强监督学生，尤其是控制学生使用电子产品的时间，避免学生在作文写作、做家庭作业时使用电子产品，从而有效杜绝抄袭现象。
(五)合理激励，培养习惯
使小学生养成良好的写作习惯，是小学作文教学的主要目标之一。小学生有着一定的自尊心、好胜心，小学作文教学中教师应把握好小学生的这一特点，通过合理激励，如物质激励、精神激励等，增强学生的写作自信心，调动学生的写作积极性，促使学生养成良好的作文写作习惯。如对于低年级学生，可以要求学生每天回家后写一篇小日记，将自己一天的趣事写下来，或者是记录自己这一天的心情。教師要仔细检查学生的日记，从中挑选出几篇比较优秀的作品，在早读时向学生展示。这样可以使学生感受到被表扬、被他人关注的喜悦，有利于增强学生的自信心。对中高年级学生，教师可以让学生在课下多阅读，将优美词句记录下来，在作文写作中灵活运用这些优美词句。教师在批改后，可从中挑选出几篇优秀的作文，在班级展示栏上进行展示。这样做可以使学生获得成就感，也有利于增强学生的自信心、提高学生的写作积极性。合理的激励，可以使学生以积极的心态进行写作，并在写作过程中说真话、抒真情，使作文更真实、生动[5]。
综上，小学语文作文教学中，教师应积极引导学生在作文写作中说真话、抒真情。这就需要教师指导学生学会观察、积累素材;关注学生实际生活，优选主题;巧设作文教学情境，激发灵感;严禁抄袭，鼓励创新;合理激励，培养学生写作习惯，使作文写作真正变成学生诉说自己想法、表达真情实感的阵地，实现学生作文写作能力、作文写作水平的提高。
【参考文献】
[1]万云鹏.基于核心素养的小学语文作文指导策略探究[J].科学咨询(科技·管理)，2020(10).
[2]钱丽娜.小学语文作文生活化教学探究[J].科学咨询(科技·管理)，2020(9).
[3]任永红.浅谈小学语文作文写作个性化培养策略[J].中国新通信，2019，21(17).
[4]许枫.基于叶圣陶生活化作文教学理论——谈小学语文体验作文的课堂建构[J].华夏教师，2019(3).
[5]林玉婵.文章本是生活事，繁花似锦觅真实——论小学生纪实作文写作水平的提升[J].华夏教师，2019(2).
作者：陈一扬
学生的生活范围相对狭窄，他们几乎总是三点一线的生活方式，缺乏色彩。他们的作文内容总是千篇一律，显得平淡而乏味。叶圣陶老先生说：“生活充实，才会表白出、抒发出真的深厚的情思来。”我们的写作课应向生活“开放”，求教于生活，让美好生活本身去触动学生写作的灵性。
生活是丰富多彩的，但学生不会从生活中积累材料，往往让一些事物、事情从身边悄然而过，而不会去牢牢抓住。只有让他们学会了观察生活，在生活中取材，文章素材才会取之不尽，用之不竭。去年，我校患有心脏病的同学王信强靠师生、社会的捐助才得以完成手术，家里十分困难，但在“助残日”这天，他爸爸却拿出20元钱来到学校的捐款现场，以此来表达他对学校师生，对社会好心人的回报;患癫痫的赵乾同学发病，老师又扛又抱，又是买水又为她打扇……，生活中有写不完的东西，我们的学生却视而不见，非要瞎编，编的结果是千篇一律。我们做老师的就要把这种观察生活的方法教给学生，要在课堂上公开讲师生都看得见，学生却没感觉的事例，让学生学会做一个有心人。其实，观察生活不需刻意，关键得有心，让他们在写作文需要材料时主动在记忆中去搜索。
为了尽量让学生的生活丰富起来，可利用课余时间，开展丰富多彩的活动，如书法比赛、演讲比赛、试演课本剧等，每次活动下来，学生都会迫不及待地把自己的感受、想法写下来。现在的老师责任很大，尤其是安全压力，我们只能把学生关在教室里，要写《春天赞》的作文了，老师只能拿几根刚发芽的树枝到教室，让孩子们看，对他们说：“同学们，看见没有，春天已经来了。我们来观察一下这些枝条，写一篇歌颂春天的作文吧。”学生会写得怎样，结果可想而知。春暖花开，带学生去踏青，让他们自由呼吸新鲜空气，感受大自然的神奇，这是让学生观察生活最行之有效的办法。在老师们提心吊胆中，孩子们来到田野里，他们快活的像一只只小鸟，不断地传来惊喜：“麻柳树发芽了。”“野花开了。”“快看，河里有人捉田螺。”“哇，油菜花好多呀。”……孩子们才真正感受到春天来了。一篇篇赞美春天的作文在他们的笔下诞生。我还鼓励学生多看一些动画片、大风车、新闻等电视节目，开阔学生的视野，让学生对社会多了解一些。不能“两耳不闻窗外事，一心只造八股文”。
让学生成为生活中的有心人，这需要教师的逐步引导和培养，学校不远的社区大门两旁开满了胭脂花，我就让学生观察胭脂花，并写出观察日记。学生们每天上学、放学都要走一段长长的路，我让学生把自己在路上所见所闻和周围的变化，写进日记，学生有的写路边又新设置了垃圾筒;有的写路边的村民新修了许多小洋楼，学校操场上还设置了篮球场;有的写农村人也买电冰箱、空调了;有的写春天来了，路边的小树吐出了嫩芽，挺直了腰杆……刚开始是有意识的要求，渐渐学生就养成了良好的习惯，真正成为生活中的有心人。只要是来源于生活的作文，肯定会有真情实感。
总之，我认为让学生学会了观察，我们的作文教学就会充满盎然的生机。我想，作为一名语文教师，在作文教学中应努力做到：在学生写作陷入困境时，要激发起他们兴趣的火花，点燃火花以后，还要帮助他们燃起“真情实感”的火把，并使之越烧超期旺，从而提高写作水平。
作者：牛春梅
一直以来，阅读教学和作文教学堪称语文教学的双翼。可是，如果说在阅读教学的天地中已经是姹紫嫣红、流光溢彩，那么作文教学的天地就比较冷清了。由于缺乏教材、缺乏体系，长期以来作文教学处于无序的状态。虽然许多课程专家介绍了不少经验和方法，可是收效甚微。
究其原因，正如我区教研员梁老师所一针见血地指出：很多学校教研活动基本不涉及作文，老师开课、赛课回避作文，校本教研不落实作文。作文教学处于无计划、无要求、无教案状态。一部分老师不肯在作文上花时间，认为“费时费力，吃苦不讨好”。学校教学管理也忽视对教师作文教学的规范要求和检查。
因此，笔者认为教研室和教研组在平时就要重视对作文教学的计划制定、过程、控制，加强对学生的引导、指导。本校实行小班化教学，老师更应该重视学段分层指导，如此，学生才能渐渐地轻松写出真情作文。
一、 制订计划
南京十三中语文教研组长、特级教师曹勇军提倡：开学初要求每个语文教师根据自己班级的学情,制定学期作文教学计划，并试拟出一学期的作文标题，然后备课组进行汇总，备课组长在语文教研组会议上展示研讨,接着实践、并在实践中修正，最后形成一系列符合各个学段特质、符合本校学情的作文校本课程。
我是本校语文教研组长，努力在全校推广十三中的成功做法，面向全校，开展“主题教研”活动选定作文计划并进行交流。与会教师就作文积累、作文指导、作文实践、作文评改以及如何构建作文教学高效课堂模式展开讨论，各备课组交流了自己的计划以及所拟作文题。大家认为初一年级组，根据每一单元的阅读课文以及综合性学习的内容，拟定的8个作文题符合学情：①《这就是我》(学生刚入初中，彼此还不熟悉。习作目的：展示自我、抒发真情)，②《阳光下》(本单元的课文大多为人生感悟的文字。习作目的：学以致用、升华主题)，③《那一道风景》(本单元课文展示多彩自然。习作目的：感受自然、情景交融)，④《月光，童年》(本单元为科技说明文。由于学生知识、资料的欠缺局限，不提倡同学们写此类文体，故选择了符合综合性学习主题的题目。习作目的：童心童趣、真情流露)⑤《牵手》(本单元均为成长故事，亲情永恒。习作目的：感悟亲情、抒发真情)⑥《上帝的玩笑》(本单元为神话寓言故事。习作目的：想象联想、锻炼思维)⑦《我的梦想》⑧《温暖》(最后两个为备选题目。习作目的：巧用线索、强化点题)。
每个年级的每一次作文均须以计划先导，做到心中有数、心中有序，如此才能真正 “授人以渔”!
二、 分层积累
“腹有诗书气自华”，然而气质来源于平时的积累，海纳百川，有容乃大。只有平时有意识地“厚积”，写作时才能自如“薄发”。为此，笔者在学校语文教研组会上提出分层积累的。不同学段不同标准。
初一年级我们采用南京二十九中特级教师冯为民倡导的“图表学习法”。
附：课外阅读卡
篇名 作者 出处 阅读时间
内容概述
精彩片断
阅读评价
阅读感悟
阅读机缘
“课外阅读卡”不仅让孩子最大程度地积累自己所欣赏的妙文佳作，更能提高他们的评价、鉴赏能力。 “阅读机缘”这一项目的设定，让学生很快地再现当时阅读的感受，留下深刻的印象。
初二年级采用的是每位学生准备一本美文摘抄、鉴赏本，摘抄美文或粘贴美文，画出佳词好句，撰写鉴赏文字，仿写佳句或段落。 “不动笔墨不读书”，当老师在全班推介一些学生仿写美文和词句时，极大地激发了他们的写作热情。
初三年级，中考即将到来，此时更关注考场作文的技巧，可分三个层面：
㈠推介大家美文，从而感受大家风范及其文字驾驭的功力和丰富的人生阅历;
㈡推介全国优秀作文，感知同龄人的妙文;
㈢推介南京市考场优秀作文，剖析作文阅卷分“类”打分的特点，分析一类文、二类上文章的成功之处。
江苏省南京市虹苑中学
作者：王新芳
1. 母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
2. 母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
3. 母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。 4. 因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
5. 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来;思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。 6. 温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。
7. “慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情;“人生得一知己足，斯世当以同怀视之”说的是友情，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情;“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。
8. 爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资助;爱心是什么?爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。
9. 爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 10. 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾：爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
11. 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。
12. 爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。 13. 爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
14. 热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力;热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力„„没有热情，生命的天空就没的色彩。 15. 家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。
16. 世间有真情，人间有真爱。在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情，是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长，是血浓于水的反哺，让花四甲老人安度晚年。 17. 人都说，父爱如山，母爱似水，母爱温柔似水的柔情，父爱深沉似山的沉稳，山水相间，山水相间，山水相映，奏响了一首幸福的爱之歌。
18. 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
19. 亲情是六月里的一阵凉风，把舒适和清凉吹进你的心灵;亲情是严冬中的一件毛衣，把温暖和幸福送进你的美梦;亲情是风雨中安全的港湾，把快乐和安逸摇进你的爱心;亲情是黑暗中的一丝烛火，把光明和未来为你点亮! 20. 面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气;面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观;面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示;面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。
1. 母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦
无助时慈祥的微笑。
2. 母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱
是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
3. 母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待
着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
4. 因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。
渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
5. 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨，让你在枯
燥的日子里湿润起来;思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
6. 温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;
温暖是一丝不苟的配合。
7. “慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情;“人生得一知己足，斯世当以同
怀视之”说的是友情，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情;“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。
8. 爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送
炭式的资助;爱心是什么?爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。
9. 爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱
心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
10. 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的
灯塔，使迷途航船找到港湾：爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
11. 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一
泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。
12. 爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡
献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。
13. 爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;
爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
14. 热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧
和活力;热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力„„没有热情，生命的天空就没的色彩。
15. 家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、
和睦的家。我爱我家。
16. 世间有真情，人间有真爱。在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的
亲情，是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长，是血浓于水的反哺，让花四甲老人安度晚年。
17. 人都说，父爱如山，母爱似水，母爱温柔似水的柔情，父爱深沉似山的沉稳，
山水相间，山水相间，山水相映，奏响了一首幸福的爱之歌。
18. 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;
白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
19. 亲情是六月里的一阵凉风，把舒适和清凉吹进你的心灵;亲情是严冬中的一
件毛衣，把温暖和幸福送进你的美梦;亲情是风雨中安全的港湾，把快乐和安逸摇进你的爱心;亲情是黑暗中的一丝烛火，把光明和未来为你点亮!
20. 面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这
是一种勇气;面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观;面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示;面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。
真情
如果世界是一间小屋，那么真情就是一扇窗：如果世界是茫茫大海上的一艘船舰，那真情就是海上的一盏明灯，真情流露时一种释放，别人用真情来对待你，是一种享受，这些真情构成了任时间的另一道风景。
乌云在天空中肆意的玩耍，我被着可怕的天气吓坏了。我的脑子里唯一的念头就是赶快回家。我迅速的背上书包，撒腿就跑，一路上，顾不得有人没人，一头的向前跑。不好了，一辆电瓶车飞驰而过，正好和我来了个kiss。“啊!”随着我的一声就尖叫，鲜血直流，那个车主形势不对，溜之大吉。只留我一个人在马路上，站都站不起来，看到漫天的黑精灵，我的心中充满了孤独和恐惧。就在这时，一个行色匆匆的陌生人看到我的样子露出了惊讶的表情，说：“啊，你流血了，肯定很疼吧?”“恩。”“这可怎么办，离医院还很远，怎么办呐!”我看到它焦急的神情和语无伦次的语言我感到了人世间的真情，想到这时，我已看不见他的人影，我心想：难道我看错他是好人了?正当我疑惑不解时，一个身影飞快的向我跑来，“黄包车来了，快，我抱你上去。”这时一股暖流淌进我的心中，这个陌生人像是黑暗中的一把火，温暖了我。
真情是一轮暖阳温暖那颗潮湿的心;真情是一种力量，让你在危难关头，坚持到底，真情流露，是世界上最美好的享受
相遇的最美，思念中已沉醉。心中的故事，因为难以忘却而彷徨，因为迷惑而挣扎。梦想，有过破碎;真心，有过感伤。因为疼痛，所以想要忘却，忘却那一季的忧伤，期待下一季的花开。下面给大家分享一些有关美好的相遇小学作文，希望对大家有帮助。
有关美好的相遇小学作文1
那年，枫叶红彤彤的，在阳光的照射下分外好看。它是那样的红，红的似乎就快要滴出油来，就好像那年我们最美的年华。
在最美的年华，于正确的地点，我们不期而遇，似乎是上天最好的安排。然而，燥热的现实将我从虚拟的世界中拉回，我们并没有这样华丽的开始，我们都是在情感懵懂的时候进入高中校园，只是恰巧分到一个班而已。那时节，我们都还未褪去稚嫩的孩子气，活脱脱一个个橡皮球，在校园里来来去去，好像有用不完的力气。那时节，我自己都没注意到你是那么的吸引我，像哥伦布发现新大陆一样，做个梦都能把自己笑醒。那时节，我躲避了周围女生的殷切眼神，看到你，就如一支蜡烛点亮了我的世界。现在想来，顿时觉得当时的自己好傻，傻得天真，傻得像还在抢棉花糖吃的泥娃娃。
对于一个从小在农村长大的我来说，高中学校所在的小县城就是我梦寐以求的地方，这里的一切对我都是那么新奇，那么的充满吸引力。然而，事实上，一个习惯了钻树林、爬高山、上树掏鸟窝、搬石头捉蝎子的生活的人，当时的小小县城一开始适应起来也是很不容易。似乎就是我的土才衬托出你的不一样。那是一种别具一格的气质，是一种与生俱来的优雅。优雅的气质带上不俗的谈吐，精致的面容，似乎包含了这个年龄少女的所有优点。
现在回想起来，我似乎曾经闹了不少笑话，印象中你也没有在意我的十分的傻。在平安夜不知道送什么的我，绞尽脑汁，鼓足勇气，送出了我心爱的一盒飞机模型(快餐面中送的拼图拼接起来的)，兴高采烈的交到你手上。你只是笑了笑，说我太过幼稚，转身走啦。是庆幸你的不在意，避免了我们的尴尬;还是抱怨你的不在意，冷漠了我天真的傻。又回到那年盛夏，风吹雨成花。
似乎是那个年龄独有的韧劲，我并没有气馁，一如既往地追寻着那个年龄心中渴盼的她。不知道是上次的失败还是内向的缘故，从那时起，我就小心翼翼的陪伴着她玩耍，记录着她微笑的脸颊，心底的话再也没有蹦出嘴巴。我的乒乓是为了陪她练球学会的，我的视线总是注意着球台旁她的身影，看到她我就不自觉乐开了花;引以为豪的是我那时的文学功底，我总是抓住语文课的机会在他们面前大秀一把，尤其是她。到现在我也不知道她当时的想法，是否是今年的雨洗净了昨日的芳华?
相遇在最好的年华，那年正盛夏，我顶着火辣辣的阳光，见到了树下乘凉的最美的她。
有关美好的相遇小学作文2
遇见，是一件普遍，而美丽的事情。普遍在，人的一生，都在遇见。美丽在，遇见总是带来很多东西，丰富着我们的生活。有的遇见，也许明天就已经遗忘，有的遇见，也许留在身边一辈子。
在小学时期，我和同样是转学生的那个孩子，相遇了。大概是同样的遭遇，让我们熟悉着对方的气息，成为了最默契的同桌，最好的朋友。也许，这是一件普通的事情，可是，对于当事人来说，这是一件多么幸运的事情，美好的事情。这场相遇，是偶然，发生的很快，谁都无法准确预测这件事情。刚开始，我们都是那样的尴尬，无助，可是，又是那么的相似，那么的合拍。其实大多数的相遇，都是如此，并不等我们做好充足的准备，总是发生的那样偶然。而且，偶然的相遇里，总会有那么几件，对于我们来说，意义非凡。
遇见它，是我生命中，美好回忆重要的一部分。小动物和人类，能够一起生活，是多么温馨的一件事情。也许有时候，一个人不可以理解另外一个人。但是，也有的时候，一个安静的倾听者，可以安慰一个孤独的人。在那段日子里，小狗是最好的倾听者。尽管它也不能用我的语言，可以回答我的烦恼，甚至也许它根本就听不懂，但是，它会永远陪伴着你。它陪伴着我度过的每一个岁月，谁又能够真正代替，谁又能够真正夺走。遇见这个小家伙的第一天，它是陌生又害怕的，我是兴奋又紧张的。从那之后的每一天，我不再是孤单的，而它是有家的。我不知道它对于这一场遇见，做何感想，但是我很感激，它的出现。
遇见这个世界，是一种偶然，还是一种必然。赋予我生命的那两个人，还给了我一个家，让我能够，在这个世界上长大，真好。这个世界是好的，还是坏的。谁又能够真正去定义呢?是好的吧，至少没有活不下去。是坏的吧，因为有的时候，真的痛彻心扉。但是不管怎么样，遇见这个世界的第一天，以及后来的每一天，我都应该，认认真真的去面对，也许不能够快快乐乐的每一天，但至少，也别白活。生命的这场遇见也许是稀里糊涂的，但同样充满着无限的可能性。
遇见，可以是一件简单的事情，但是每一件简单的事情都可以被赋于深刻的意义。所以遇见也是一件，复杂的事情。每场遇见，不一定都会记住，但是都存在着，我没办法说哪一场遇见是绝对正确的，也没有办法说，哪一场遇见就是绝对错误的。
遇见，纯属偶然，我们就应该坦然面对，尽管有时候，这场遇见，来的是那么不合时宜，尽管有时候，这场遇见，带给了我那么多，那么多，美好和快乐的事情。
有关美好的相遇小学作文3
当夕阳西下，撒下最后一抹余辉时，我到达了这片宽阔而又美丽的土地——美国。
走下飞机，第一次扑入你的`怀抱，周围的一切都是那么的陌生，陌生的建筑，陌生的路牌，陌生的面孔，在我眼前浮现。
经过一晚休息，我们首先来到了帝国大厦。初次相遇，你就将你的繁华展现在了我的面前，448米的超高身材将你的威武表现的淋漓精致。虽然你至今已有了82年的悠久历史，但样子却毫不逊色与现在的摩天大楼。我打开大门，走进大楼，抬起头，尽情享受着这雄伟的视觉盛宴。当我乘着电梯来到第86层，推开高大的玻璃门，走上望台，一阵凉风使我倍感轻松，放眼望去，周围100公里的风景尽收眼底。
第二次与你相遇美好是在尼加拉瀑布，还没进入景区，就能听到你雄伟的声音，时而如低沉萨克斯，时而如清脆的竹笛，时而如高亢的大鼓，时而如动人的钢琴。乘着船，慢慢靠近瀑布，我暗自念道，就让我在这美好的地方与你相遇。身旁的一位游客喊道，那边有彩虹。我顺着他手指的方向看去，哇，我从没有见过如此美丽的彩虹，七彩的色光与从天而降的瀑布相互辉映，绘出一幅绚丽又单纯的画面。近了近了，彩虹仿佛到了我触手可及的地方，我情不自禁地伸出手，想去抓住彩虹，却始终得不到，我又拿出相机，想把与你相遇最美的时刻记录下来，取景，对焦，定格，一张充满着雄壮，却又不失柔性的万里飞瀑图被永久的保存下来。
后来的几天旅程我在美国的亲戚那里度过，这几天是我最能感受到美国情趣的时光。饭后散步则成了我亲近美国的最佳时机。在这座小镇边上，是一条湖，湖不算大，但被全村的人保护着，没有人破坏它。7点的钟声响起，我与你相遇在湖畔，有松鼠野鸭为伴，有萤火虫星星引路。四围悄然寂静，麻雀一点也不怕生，竟在我身边唱起了歌，不时的有老鹰从头顶滑过，留下的依旧是寂静。在古木参天的树林中，星星点点的坐落着几座房子，几盏明灯从窗户中投出暗淡的光线，却依旧如此迷人。
黄昏时的喧哗渐渐散去，而我依然沉浸在与你相遇的美好中。
有关美好的相遇小学作文4
幸福是什么?这个问题在我脑海中已经有四年了，但每个人的答案都是不同的，我一直都在寻找着我心中的那个答案。
在我上四年级的时候，汶川发生了特大地震，多少人失去亲人，多少家庭支离破碎，多少孩子从此失去了灿烂的笑容。那一刻，他们撕心裂肺的哭声深深地印在了我的心中，那求助的目光在脑海中挥之不去。我是多么想成为一个志愿者，为那些不幸的人们送上一份关心，奉献出自己的一份力量，可是，我没有这个机会，我只能和同学们一样，拿出自己的零花钱，默默地为他们祈福。后来，我被电视中一个女孩温暖的笑容吸引住了，让我大吃一惊的是，她竟然是在汶川大地震中失去了父母的孤儿。她认真地一字一句地说：“我虽然失去了父母，但我很幸运，因为还有这么多的人关心着我们，我真的很幸福。”说着，她露出了灿烂的笑容，那笑容就像一缕阳光，照进了人们的心田，而我，不知是被她的幸福所感染，还是为自己也生活在这样一个充满爱的社会中感到开心，总之，我感到了幸福。
再一次与幸福相遇是在一个雨后天晴的下午。我在湖边散步，一位坐在轮椅上的老人叫住了我，他和蔼地问我：“小朋友，你知道荷西嘉园在什么地方吗?”我点点头，说：“知道，我带你去吧!”他激动地说：“谢谢你，小姑娘。”我笑了笑：“这是我应该做的。对了，老爷爷，您为什么这么着急呀?”“急着见我儿子，我从老家回来没告诉他，想给他一个惊喜，他可孝顺了，非让我搬过来住，”老人脸上露出了幸福的笑容，“能和家人在一起，是我最大的幸福了。”不知为什么，我的心中也涌出了一种幸福的感觉，在他的笑容中，我终于懂得——
幸福，原来并不是多么遥远的幻想，它就隐匿在我身边的每个角落里，星星点点地灿笑。如同地震后小女孩脸上的一抹笑容;又像老人到家后面对儿子脸上的一抹欣慰。这些脸庞发散出一束阳光，映射出了幸福的模样。
于是，在经历了四年的追寻后，我终于在这束温暖的阳光下，与幸福相遇。
有关美好的相遇小学作文5
又是一个下雨天，秋风为我们送走了酷暑，带来丝丝凉意。进秋后，雨水就像忙碌的少妇，来去匆匆，洗刷着漫天的灰尘，留下清新的空气，滋润这干枯的土地。天空阴沉沉地，街道上往来的人们打着五颜六色的雨伞，像是行走在花的海洋中，一缕缕花香在空中弥漫，让人们的心情不由得轻松起来。
眼前忽然一亮，花丛中一朵莲花悠然而至，是那么的熟悉，在我无助的时候，给予我帮助，带来丝丝暖意，记忆瞬间打开。
记得那天，我从图书馆出来，发现天空不知何时下起了雨，我呆在原地，等雨小了再走吧，可是雨越下越大，天空眼看着就要黑了。
突然身后传来一道声音：“我聪明吧，说了要下雨的，你们不信，失算了吧”。转身看过去，走过来一群人，领头的男生的对他身后人大声说道，看不认识，我转过身继续等着雨停。他们快速通过我的身边，消失在人海中。“你要去哪?”“你怎么没走?”原来是那个男孩子。“要帮忙吗”“不用谢谢”我淡淡说道。“没关系，这雨一时半会也停不了，我们一起走吧!”“不用”我坚持道，“我不是坏人，只是顺路送送你，你一个女孩子天黑了不方便。”看看天空，越发的黑暗，浑身冷飕飕的.。“那好，麻烦你你送我到前面车站”我迟疑了一会，说道。“不麻烦”他微笑地说着。
他转身从背包里拿出了一把伞，伞不是很大，撑起来像是一朵淡蓝色的莲花。我们一起迈步走向车站。雨滴打在伞上发出“啪”的声音顺着伞缘滴落下来。等到了车站，车很快就来了。他督促我上了车，从车窗往外看，他转身就往相反的方向走去，右边的衣服早已湿透。我看看自己，身上竟没有一丝潮湿，匆忙间连他的名字都没有问，看着那朵莲花慢慢地消失在雨中。
又是一个下雨天，但不知那朵莲花还在吗?行人的流动很快，那朵莲花早已消失在远方。希望你过得幸福，快乐。随着岁月的流逝，年龄的增长，越发的觉得他的美好，他的善良。我想我不会忘记我们的这一场美好的相遇。
有关美好的相遇小学作文
读书感言
书，是与名人最好的交流机会，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”毛主席说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不能一日不读。” 读一本好书，说起来容易，但真正感受到书的心灵的人，就可以轻易而举的读一本好书。读一本好书，给我们的的帮助是多么大。
读书破万卷，下笔如有神。读书到底有多大用处呢?读书可以帮助你提高写作水平，开阔眼界。读书好，好读书，读好书。《钻石宝地》是一篇超过6000场次震撼心灵的励志演讲。向世人传授了一则深刻的信条:如何从工作和教育中获得回报，如何在自己的后院挖出生命的钻石宝藏。《羊皮卷》汇集了人类历史上最伟大的成功大师经典励志之作，内容涉及有关成功学的方方面面，各个成功学大师的文章风格各异，文字清晰，具有很强的艺术魅力和思想价值。这些都是人生经验的阐发和总结，它们将全方位地挖掘我们内心的潜力。引领我们逐渐走向正确的人生。
让我们读一本好书，引领未来人生!
我爱读书
书能让人知识渊博;书能让人生活充实;书能让人兴趣高雅……
我爱读书，书是我形影不离的好朋友，它能给我欢声笑语，也能让我抽咽流泪……
周末，做完作业，我总爱拿起几本名著慢慢品味。当我看《盗墓笔记》时，我不知不觉掉下了眼泪，因为这个结局太悲惨了。祥子先前是一个勤劳正直、诚实善良、坚强健康的车夫，历经种种坎坷后，他堕落成了一个吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。让我感到这世界是那么的黑暗,祥子是多么的不幸和可怜,他的遭遇实在让人同情。同时我也庆幸我生活在了当今这样好的时代。
《西游记》是我最喜欢读的一本书。因为这本书的作者实在是想像超凡。孙悟空的神通广大，为人正直让我佩服不已。猪八戒的滑稽可笑、自私自利常常让我感到既好笑又可恨。唐僧的善恶不分、老是错怪孙悟空，更是让我心情难平。在我读《三打白骨精》这回时，让我气得摔坏了三只杯子，我实在为孙悟空鸣不平。但有时他还是比较善良可爱、通情达理的。沙僧为人正直、任劳任怨也是一个我比较喜欢的人物。
妈妈多次提议让我去看看前苏联作家奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》，等我把这本书看完后，我的内心被深深触动了。这部长篇小说成功地塑造了保尔·柯察金这个无产阶级的英雄人物形象。童年时，他饱受了折磨和侮辱，后来他走上了革命的道路，种种困难只是让他更加坚强，他具有时代最好的品质——为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗折高贵品质。想想保尔，想想我自己，我真为我不珍惜现在的好时光努力学习而惭愧。这本书也让我在困难面前变得更加坚强了。
我读书
我快乐 读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会; 读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣;
读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识;我读书，我快乐!
书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。
书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养;若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。
读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光;贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力;孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机;王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。 读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统……它解开了紧锁历史的密码，打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。
读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争;施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神;吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。
读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
我读书，我快乐!
幸福的味道
我最近买了一本书，非常好看，下面就让我给你们介绍介绍吧。
《幸福的味道》主要讲了蔡依伦虽是男生，却热爱烹饪美食。学校举行烹饪大赛，好朋友孙怡雯偷偷帮以伦报了名，并答应担任他的助手。
以伦顺利进入决赛。怡雯鼓励以伦好好练习，坚决反对他事先获知比赛题目而作弊。两人大吵一架，不欢而散。
决赛开始了，怡雯却没有出现。经过以伦刻苦的努力终于战胜“烹饪女王”张妙云，获得第一名。而此时，怡雯却即将远赴他乡。
读完《幸福的味道》，我发现原来“吃”不只能填饱肚子，还能让人感受带一丝丝幸福的味道。我爱读《幸福的味道》，我也会细心品尝生活中的那些“幸福的味道”。
《海底两万里》读后感
《海底两万里》是凡尔纳写的三部曲的第二部，这本科幻小说讲述的故事可谓是大胆至极。这本书写了法国生物学家阿龙纳和仆人康赛尔、加拿大人奈德兰误入“鹦鹉螺号”后的种种经历。尽管作者从没下过海，但是在他的文章中丝毫不见虚假和刻意雕琢的痕迹，反而真实又惊险的让人喘不过气来。
书中的海底世界非常奇妙，尤其在“海底森林”那一章，虽然没有真正的树木，但是海里那柔软的珊瑚礁让人极为享受，似乎闭上眼睛也能感受到那飘动的海底生物。而文章也不乏惊险，在南极被困冰下的缺氧经历写得尤为精彩。主人公在海底无法呼吸到新鲜的氧气，缺氧症状描写的让人身临其境。
书中的人物也各有特色，没有明显的好坏之分，包括尼摩船长。尼摩船长可以说是一个传奇人物，他隐瞒了全世界打造了“鹦鹉螺号”和众多水手一起下海探险，虽然他的行为总在逃避，但他还是一个大英雄，万人敬仰的大英雄。
总之，书中的勇敢者的探险让我深深地热爱上了浩瀚的海洋，让我树立了一个目标——为探索科学努力学习。
读书助我成长
书,是一方广袤的天空,他包容着世间的一切;书,是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;书,是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 小时候最喜欢和小伙伴们在院子里玩捉迷藏，感觉到捉迷藏是世界上最快乐的事情。在一次偶然的机会，我得到了一本小人书，我只是随随便便地翻了几页，很快就被他深深地吸引住了，虽然那本书的内容大多已忘却了，但是还记得当时那充满好奇的眼神;还记得那快乐的笑容;还记得在书中漫游得意的神态。从此我与书结下了不解之缘，发现除了捉迷藏，读书是那么有趣的事。
随着年龄的增长，学习功课也越来越繁重，但我每有空隙都会沉迷于书乡，在知识的海洋里遨游，去感受无限的风光。在那神奇的世界中，我看到了孙行者的七十二变;看到了气势雄伟的《赤壁之战》;《水浒传》让我见识到了108条好汉的英雄气概，使我明白了做人要义胆忠丹;《钢铁是怎样炼成的》告诉了我生命是最宝贵的，不要因为过去的虚度而悔恨，也不要因为过去的卑鄙庸俗而羞愧;法国罗曼·罗兰著的《名人传》使我知道了只要执著去追求梦想，并且努力奋斗，就会取得成功。
“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，曹孟德非凡的胆略与豪迈的气魄。他一心只想统一天下，而我也不再是那整天玩泥巴的小孩子了。我也像曹孟德那样怀有自己的梦想，在成长的道路上我也遭遇到种种的挫折，但是我从来没有放弃过。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我要像李太白那样对自己充满信心，我相信终有一天梦想会实现。
因为有了书，一切烦恼都随之消逝;因为有了书，我将不再寂寞;因为有了书，我将勇往直前，不断攀登科学高峰。 读书助我成长!
读书助我成长
如果我们是祖国的一朵小花，那书就是浇灌我们的园丁。如果我们是一棵小树苗，那书就是让我们长成参天大树的肥料。如果我们是一只只小鱼，那书就是我们必不可少的大海......从小到大，我们都离不开书，从绘本到注音书，再到没有注音的...... 随着年龄的增长，知识量变大，书量也增长了不少，我看了不畏艰险，一心抵抗伏地魔的哈利.波特;很调皮但在巴学园找到童年的小豆豆;寻找爷爷，不忘初心的湘湘......从中，我都到了许多不同味道的书。有快乐的，有悲伤的，有喜泣而立的......我们每读一本书，都会伴随着这本书的情节开心，惊险，刺激的等等，因为只要你用心读了，就很容易走进这本书里，成为这本书的主角。
我们每一次读书都要认真读，把一些好的句子划下来，抄在一本本子上，可以提高写作文的水平，也可以在写作文时把一些好的句子抄上去，以助于写作文。
高尔基曾说过：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”所以说，我们如果不读书，就看不见外面的世界;我们读了一些书，就可以看到外面的风光;当你读了上千万本的时候，你会发现你已经走上了人生的巅峰，可以看到光明与黑暗。可见，读书是一件多么重要的事呀!所以，只要我们读好书，就可以让你的世界多一点色彩。
书，是我们人生的一个新的起点，是你身体里的一部分;书，让你的世界变得不一样起来;书，是你一辈子的老师;书，更是你在以后的成长道路中必不可少的一位小伙伴!
阅读伴我成长
书本，是我们心灵的窗户;书本，是盲人的眼睛;书本，是老人的回忆……
那么，今天，我给大家推荐一本好书《会唱歌的猫》这是《笑猫日记》中的一本，
这本书讲述了笑猫的女儿——一只叫二丫的小猫，为了帮助翠湖公园西门一个卖报的聋哑老人，下定决心要学会说人话。不分昼夜的练习，在一只叫鹩哥的鸟的帮助下，它终于学会了人话。帮助聋哑老人卖出了许多份报纸。
在圣诞节那一天，圣诞老人带它走进了一个陌生的病房。在这个病房里，有一个美丽的女人。车祸发生时，她为了保护自己的孩子——依依，自己却因为受重伤而变成了植物人。她的孩子依依每天放学后都会到医院为她唱她最喜欢的歌——《鲁冰花》。
依依的举动感动了二丫，在鹩哥的帮助下，二丫学会了这首歌。从此，每天深夜，这间病房中都回荡着这首凄美而又动听的《鲁冰花》。新年时，依依送给她妈妈一束香水百合，并许愿在香水百合开放时，妈妈会醒来。在香水百合绽开的那一天，依依的妈妈终于醒了过来...... 看完这本书，我很感动。最让我感动的是二丫那悲天悯人的情怀。书中的二丫和它的妈妈虎皮猫一样，是一只高贵优雅的猫，同时，它也是一只非常有爱心，非常善良的猫。在知道西门的卖报人是个聋哑人时，二丫就下定决心要学人话。它不分昼夜的练习，把嗓子都练哑了，但它仍然没有放弃，为别人付出。值得我们学习。
好书无处不在，阅读伴我成长!
我读书我快乐
书，可以让我们的心灵安静。书，可以让我们得到快乐。 周恩来说：为中华崛起而读书。赵树理说：读书也像开矿一样“沙里淘金”。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。
我爱书，更爱读书。书中的内容使人充实，使人快乐。我喜欢童话故事，童话可以让人回忆童年的乐趣。童话里的结局都是美好的，好人战胜了坏人，坏人在结局中失败了，好人则永远幸福的生活在童话中，世界的一切那么美好。我便情不自禁的说：“童话如果是真的那该多好呀!”
书是知识宝库，是它开阔了我的视野，丰富了我的生活。 只有一个地球读后感
黄岛齐鲁第一实验小学 502 薛秋韵
今天，我在家里认认真真地读了《只有一个地球》这篇课文，读完以后，我心潮澎湃，受益匪浅。
这篇课文主要写了地球是人类的母亲，是生命的摇篮，如果人们不断地破坏地球上的自然资源，地球就会破碎，所以我们要精心保护地球。
是呀!我觉得作者说得太对了，我太想对全世界人说：“我们只有一个地球，我希望你们停手吧，别再破坏我们的地球了，为了我们美丽的家园，为了我们能快乐的生活，停手吧!如果地球破碎了，我们将别无去处。”再看看在现实生活中，人类是怎样对待地球的。
例如1995年7月份，我国发生的一件事;几家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和废气，以至造成大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到严重损失。还有，近几年来，人们乱砍滥伐树木，令到我们的森林覆盖率大大缩小。如果还是这样，不爱护我们的母亲——地球，我们就等于自取灭亡。
我们只有一个地球，地球公民们，快醒悟过来吧!从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园——地球!
文秘助手()之有关幸福的小学生作文：
幸福的感觉
小时候,我常常问爸爸：“人们嘴中的幸福到底是什么感觉的?”但爸爸总是笑而不答。有一次爸爸被我搞的实在不耐烦了,耐下心来对我说：“孩子,幸福的感觉是无法用语言描绘的,你一定会有你自己的幸福的.”我坐下来,沉浸在对幸福的幻想中.直到几年后的今天,我终于真正了解了幸福的含义.幸福的感觉是和朋友一齐欢乐;幸福的感觉是与朋友同甘共苦;而幸福就是用两颗心连成的友谊.
那年冬天的一个晚上,不知是谁因为马虎忘关了窗户,风儿在外面也呆够了,都跑进来暖和暖和.到了半夜,我的肚子忽然疼了起来,我满床打滚,可疼痛一点也没减轻.我的好朋友小雪悄悄走了过来,轻声问我：“怎么了?肚子疼?〞我吃力地点了点头,她走下床把窗户关了,然后又把瓶子里灌满热水递给我,我赶紧捂在肚子上.这时的我已经疼得直冒冷汗,她也急得团团转.忽然她眼睛一亮说：“上次我肚子疼是吃的要还在.”说着给我递过水让我吃下去,我半信半疑地吞了下去.我不好意思地对她说：“扰了你的好梦，对不起。”她假装生气地说：“你说什么呢?我们不是好朋友吗?好朋友就是要互相帮助的。”这时我感觉幸福是甜的。
小雪不仅关心我，在学习方面也给予了我不少努力。有一次月考我数学考砸了，，仿佛掉下了万丈深渊。小雪鼓励我说：“别灰心，这只是一次小考试，以后还有期中、期末呢，让我们一起努力吧!”我非常感动便答应了。小雪说到做到，一下课便拿着数学课本和我一起在乘除的世界里遨游，与符号做游戏。上课时也不放过我，一面学习，一面偷偷监视着我。一次我开完笑说：“你可真像个严厉的老师。”而她却一本正经地说：“只要你能考好，我就是当魔头都愿意。”我问她为什么这么卖力帮我，她笑着说：“就因为你是我的好朋友。”终于，功夫不负有心人，我的数学在期中考试中考好了。这时幸福是鼻子酸酸的。
对啊!幸福就是友谊，有了友谊就等于有了幸福!
推荐阅读：
有关真情的作文（精选6篇）10-30
真情作文小学（精选9篇）09-17
小学生作文真情实感（通用9篇）12-07
有关人间真情（推荐7篇）05-30
关于真情的作文10-22
写出真情实感的作文05-29
真情实感,作文的灵魂10-05
人间真情的作文（共7篇）01-16
关于真情的作文结尾（精选6篇）05-14
