小学英语读后活动的改进与优化
摘要：小学英语阅读有课前、课中、读后活动，教师在组织阅读时，往往关注课前的“导读”，课中的“研读”部分，而忽视读后的活动设计。本文结合译林版英语来探析读后活动优化的方法。
关键词：小学英语;读后活动;优化设计
阅读教学是小学英语课堂的重要内容，而教师往往关注课前阅读、课中阅读活动的组织，忽视读后活动的巩固和拓宽。为此，如何展开读后活动，提出几点建议。
优化读后活动设计
读后活动的设计要融入个体差異，要让每个学生都能够有所参与、有所获得。但是，一些教师因应试思想的影响，并未照顾到学生间的阅读差异性。比如，在四年级译林英语上册U8 My dolls一节中，对于本节的故事部分为介绍玩具，课本的重点为句型“I have...Her...His...I like it very much”。如何对该节重点句型进行读后训练，则可以通过读后活动设计来渗透。我们可以引入一张“跳骚市场”图片，主题为推销自己的玩具，并结合本节句型内容，让学生应用句型来介绍玩具，打破单纯性的机械练习，也让学生能够增强参与度，提升语言表达水平。在这个读后活动中，很多学生希望自己能够成为优秀的售后员，并结合自己的玩具来展开多样化交流，这一喜闻乐见的教学活动场景，激活了课堂学习氛围。所以，通过读后活动的游戏化设计，让学生能够根据场景来训练听、说、读、编能力，拓展了语篇内容，实现了语言输入到输出的教学目标。
强调读后语言训练
结合英语阅读目标，读后活动要解决两个问题：一是有助于激发学生的阅读思维，让学生从阅读内容与自己的生活体验中进行关联;二是强调语言知识的运用，特别是阅读与口语表达能力的整合。因此，教师在读后活动设计上，可以通过情境扮演、对话训练、复述大意、小组讨论等形式，增强学生对英语知识的内化。在译林三年级上册U7 Would you like a pie?一节中，该节内容主要是结合物品进行口语训练和教学。我们为了突出学生对课文内容的理解，也让学生能够结合语言知识来完成训练和巩固。我们尝试设计了一个“问答式”的情境对话场景。以某百货商店为场景，为Helen购买一件礼物，然后应用本节句型来练习。我们通过对颜色、数量、价格以及鞋、帽、衣服等不同商品的融入，教师和学生分别扮演不同角色，以生活化问答方式来展开语言交际，学生的临场感更强，参与意识更高。再如，在五年级上册U1 Goldilocks and the three bear一节中，我们在读后活动设计上，可以根据图片内容设计一个“故事结局”，让学生进行扮演，五个人一组，一个人是Goldilocks，一个人是旁白，三个人是熊。另外，在黑板上设置一些情境内容，让学生通过应用来改编故事的结局。这一活动的设计，多数学生都感到有话要说，也让读后活动设计与文本内容进行了有效拓展，挖掘了文本，提升了文本的人文内涵。
提升读后教学实效
从英语阅读课堂组织来看，对课前、课中活动的突出，反而忽视了读后活动的设计效率。教师应该认识到读后活动的重要性，尽可能创造多样化的活动情境，让学生能够从中加深与生活的联系，加深对文本知识的理解和应用。小学阶段学生心理发展更具可塑性，好奇心突出，对真实性的活动场景有较强的参与意识。所以，教师可以在读后活动中引入真实场景，提升读后教学实效。比如，在低年级英语课堂上，教师可以通过动作、道具的装扮，来激发读后活动趣味性，让学生能够从句型操练中，说一说、做一做、演一演。通过将贴近学生身边的事物、教学内容进行巧妙联系，来形成真实的操练情境。比如，在译林版小学英语U8 Happy New Year一节中，对于“Consolidation and practice”部分，教师通过对中国传统新年情境的介绍，让学生结合新年来创设真实的新年景象。融入“I'm going to ...”句型，以及“What ...befor/on...?”教师还可以在备课时，为课堂活动中回答问题的学生准备红包，作为课堂奖励来激活学习趣味。这一创新性的运用手法，不仅让学生的参与热情高涨，也取得了良好的练习效果。
课堂阅读教学活动的设计，尤其是在读后的改进中，注重语言知识与学生日常生活的联系，突出本节语言结构与运用，并融入到读后活动设计中，实现有意义的学习。读后活动的形式并非固定，可以是对课文内容的延伸，也可以是对学生生活情境的再现，还可以是结合阅读内容进行反思，生成新的对话情境。教师作为课堂组织与实施者，要依托读后活动的设计，注重不同教学内容的衔接与关联，在突出英语语言知识的训练时，贴近学生生活，顺应学生的身心发展规律，创造性的营造乐学、乐读的活动氛围，让学生从参与中思考、训练、讨论、合作，完成阅读教学任务，提升对文本阅读的理解和应用能力。
参考文献
[1]刘薇薇.小学英语阅读课“读后活动”设计的探究[J].新课程导学，2016(04)：82.
[2]潘锦喜.小学英语阅读后活动的设计思路及效果[J].英语教师，2012，12(08)：10-15.
[3]曹伟华.例谈小学英语阅读教学中读后活动的有效设计[J].小学教学设计，2010(27)：34-36.
(作者单位：江苏省常州市勤业小学)
作者：王艳蕾
摘 要：文章试图从语法角度入手，研究句法在读后续写中的连贯与衔接功能，从而上升到写作技巧，增色学生读后续写的衔接与连贯性。
关键词：读后续写;语法句法;衔接与连贯
一、 问题的缘起
随着英语教学对原著阅读的要求逐渐提高，学生在读后续写中的问题也逐渐暴露出来。例如，审题不够仔细，情节设计缺乏协同性，甚至偏离主旨大意;动作的时间线混乱;续写的连贯性不足，尤其体现在续写的第一句话和首段末句;场景描写只有基本动作，不会展开细节;情节设计进展太快，缺乏心理活动和感受描写;场景语言不准确;语言结构单一，单词与句式不够丰富。
这些问题的解决需要具体问题具体分析，尤其结合每一篇原文与续写段落的首句，进行认真仔细的阅读分析。因此文章仅仅从语法句法层面，探讨一些基础的衔接与连贯的手法。
二、 语篇的衔接与连贯
上海市宝山教育学院的徐继田老师在教师培训的过程介绍了主位推进原则。布拉格学派的创始人Mathesius提出，位于句首的成分引出话题，称为主位，其他部分为述位，表示新的信息。
韩礼德发展了这个理论，提出主位推进原则，主要分为以下几种——主位同一型，述位同一型，延续型，交叉型。
在读后续写中，可以在已经给出的第一句话中，找到续写的第一句的主位，构成衔接与连贯。例如：
例1：Cecil was totally at a loss. His mind went blank.续写针对第一句提出的totally at a loss做了一个解释与细节描述，延续一样的话题，构成连贯。
例2：The lucky part of Cecils day was when he stepped into cashier Audrellas line in Wal-Mart. Noting Cecils desperate and anxious look， Audrella instantly knew something was wrong.第一句的述位為第二句话的主位，属于延续型主位推进方式。
三、 句法结构的语篇组织功能
语篇意识培养对于英语学习至关重要。除了基本的语篇结构，段落构成，语言内部的逻辑关联也是语篇意识的重要组成部分。
语篇功能（Discourse function）主要指使用语言来有序组织信息的功能。特定的句法现象往往与一定的语篇发生规约性的联系（Lambrecht， K. 1994），话语者根据信息流合理编排推进信息，实现信息连贯，保证句式变体的差异。（苗兴伟，秦洪武，2010）句法形式是语篇工具（discursive tools），在话语的建构和理解过程中发挥重要作用：①组织篇章，使之衔接;②连接思想，改进篇章的连贯;③增强语篇性（texture）;④建立话语模式;⑤承担话语功能（Larsen-Freeman D. 1997）。句子形式的选择不仅会影响话语的语义意义，还会影响语篇的连贯和衔接（程晓堂，2013）。
从语言系统来看，人们总是倾向于将已知信息置于未知信息之前，实现由已知到未知的推进。（双文庭，潘曼妮，2020）这样的连贯方式是学生最容易理解和掌握的。
因此从句法角度，运用语法句法的不同结构，可以实现和改进读后续写的连贯和衔接。
四、 语法结构增色读后续写
以一篇读后续写为例，看看如何应用语法句法结构，来增色学生的读后续写。这篇文章讲述的是一位年轻人坚持梦想最终实现的故事。要求学生续写的是在被人批评梦想不切实际的时候的挣扎抉择与最终的结果。
（一）语法结构提升续写的连贯性
以续写的第一句话为例：续写前一句话里的情绪，是最常用的保持连贯的方式。例如：
1. 倒装句，续写前句里的动作或者情绪
So sad was the boy that his eyes were full of tears soon.
2. 介宾结构作状语，具体描述前句涉及的情绪
With watering eyes， the boy just felt sad.
After considering for a long time， he wrote some words on his paper.
3. 分词作状语，详细描述前一句涉及的动作，情绪或者感受
Trapped in the dilemma of getting an F and describing his real dream， he was drowned in thought.
Trapped in an embarrassing situation， he turned to his father for help.
4. 虚拟语气，名词性从句与强调句，解释因果关系
Had it not been for his dream， he woudnt have achieved so much.
It was this dream that inspired him to go through so much.
5. 特殊疑问句，针对前句内容提问
What should be done？
（二）场景描写展开细节
有的学生续写的场景只有基本动作，没有细节。借助语法结构的多样性，可以展开动作的细节描述。
独立主格
A sense of anger burning in his heart， he determined to prove his dream practical.
（三）放慢情节进程，增加心理活动和感受描写
1. 形容词作状语
Confused and upset， he didnt know why his teacher denied his great dream without hesitation.
2. 状语（从句）
Anxious as he was， he still forced himself to calm down.
Till the sun had enveloped the whole world， the boy still had not any idea.
3. 无灵主句
Many thoughts flashed his mind./Sadness flooded over him./Anxiety tore him into pieces.
（四）语言结构单一，单词与句式不够丰富
1. with的復合结构，推进剧情发展
With a wave of sadness flooding him， he was reduced to tears.
2. 连动，描述前句引发的反应或者动作
He cast a look at the large red F and thought about his goal again and again.
He stared at the seven-page paper for a long time， then began to dream of his horse and farm.
五、 结语
读后续写是一项系统的写作任务，影响因素不一而足。从句法角度提升语篇是衔接与连贯，可以有效提升续写的连贯性。当然学生首先还是要确保熟知文体，基础的语篇结构，段落架构，主旨大意。之后才是语法句法上微技能的训练与应用。
参考文献：
[1]陈琳.一以贯之，与时俱进：关于普通高中英语课程标准修订的思考[J].中小学外语教与学，2013（7）.
[2]教育部.普通高中英语课程标准（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.
[3]高霞.不同水平学习者英语作文句法复杂度研究[J].外语教学与研究，哲学与人文科学，外国语言文学，2021（2）.
[4]双文庭，潘曼妮.论信息结构背后的两个系统及其对英语句法的制约[J].外语研究，2020（6）.
[5]张春青，费胜昌，谢慧萍，姜建军，段湘萍，张强，葛炳芳，田民，陆玉仙，李威峰，盛艳萍.读后续写的教学与备考建议[J].英语学习，2017（7）.
[6]Halliday M A K. An Introduction to Functional Grammar[M]. Beijing Foreign Language Teaching and Research Press，2000.
作者简介：
林歆，福建省福州市，福州第三中学。
作者：林歆
【摘 要】读后续写作为新高考下的新题型，是近年来高中英语教学研究的热点。现阶段高考英语书面表达题型的设置正处于从外延到内涵持续深化的状态，读后续写题型的出现不仅满足教育改革需求，还满足学生不断提高英语水平的需求，迫切需要高中英语教师充分理解读后续写的内涵，积极探究培养学生读后续写技巧的有效策略。
【关键词】新高考;高中英语;读后续写;英语教学
重输入、轻输出是国内英语教学的误区之一，导致部分学生会读不会写。但是阅读与写作息息相关，以读促写有助于学生提高英语综合运用能力，所以读后续写新题型出现在高考中成功掀起读写结合研究热潮。针对当前的高中英语教学来说，新高考改革是对教育教学水平的全新检验，更是呼应了新课程标准、适应全面深化改革的现实需要，对培养学生的英语表达能力与应用能力具有重要意义。
一、新高考下英语读后续写的内涵
新高考下的英语命题试卷强调对学生进行多方面考查，更侧重学生的英语理解能力、运用能力以及建构知识体系的能力。英语高考题型的“新”主要表现在：新高考增加阅读理解、七选五的分值，直接取消短文改错，意味着阅读理解、七选五的难度有所提升;完形填空题量减少5个，随之减少分值;书面表达部分的变化最为明显，从单纯的写作改为应用文和续写两个部分。读后续写的提出者王初明教授指出：在学习英语的过程中，语言理解力越强，输出就越多，两者的联系越密切，习得语言就越是成功。读后续写题型密切结合阅读和合作，既考查学生的英语阅读理解能力，又考查学生的写作运用能力，促使学生提高语言综合运用能力。
顾名思义，读后续写就是在阅读一篇文章之后续写，学生在这一过程中务必要明白文章内容、厘清前因后果和发展历程、人物情感变化等，要求考生不能胡编乱造或者照抄原文，而是要和原文结构建立逻辑关系，体现内容的相关性，进行适当的创新。因此，学生面临严峻的挑战，在读后续写中既要重视篇章结构逻辑性与完整性的结合，又要强调规范使用语言，保证情节发展合乎情理。根据新高考下英语题型的变化，书面表达分值明显提高，而读后续写是优秀的高考命题形式，题型灵活、考查内容多变，充分适应高考评价体系要求。
二、新高考下英语读后续写技巧培养策略
高中生写一篇衔接恰当的、有逻辑的、完整的读后续写文章并非易事，学生们在读后续写中表现出依赖简单衔接手段、表达水平不高等问题，主要原因在于他们的基础知识掌握不到位、逻辑推理欠缺、语言运用不尽合理等，需要加强读后续写技巧培养。
(一)丰富基础知识，夯实读后续写基础
在英语读后续写教学过程中，教师要提醒学生根据考试说明和规定的字数、要求进行续写，思考文章的趣味性与设置核心矛盾的合理性，在激发学生英语学习兴趣的同时创设能够让学生充分想象的空间，让合理、创意与续写成为可能。例如针对文章结尾要提出指导性建议，可以利用小组讨论法组织学生合理续写，抓住情节发展的核心矛盾、语言特点等，构建合作化模式。读后续写要求学生围绕文章主题与中心思想进行，学生要多加练习，准确掌握新题型。例如利用故事类、记叙文的完形填空引导学生对某个段落展开合理化的想象。
实际上读后续写和传统英语写作存在相似之处，学生在续写时要关注句子和句子的衔接、各项冠词的连续性，通过专题训练释放想象力、创造力，激发书面表达意愿。在学生掌握基本的读后续写要点之后尽可能不重复使用文章原句，用个人语言清楚表述。例如在词汇预习教学中，教师可以在学生熟悉教材内容之后提供读后续写基础，引导学生反思平常容易犯下的错误，分类整理名词和动词、形容词等核心词汇，了解基本词性，再配合练习提升词汇重复率，减少阅读中的词汇障碍，进而奠定读后续写基础。
(二)明确写作要点，锻炼逻辑推理能力
读后续写涉及到两项基本任务，即阅读、写作，容易消耗学生的注意力与记忆资源，在材料阅读中出现内容分析不够深入或者续写时遗忘前面分析的内容。所以教师在培养学生技巧的过程中有必要提醒学生在阅读环节记录自己分析的内容，并在续写之前确定要点。例如教师先安排时间让学生设计好续写的文体结构和情节内容、语言表达，从这三个方面拟定写作要点，并在讨论活动中发表个人见解。接下来按照学生发言提出建议：文体结构可以参照已学记叙文结构，尝试在文章结尾处发表看法或者抒发感情等;针对设计的情节内容可以排序，让续写文章更加生动、精彩;在语言表达上不仅要模仿阅读材料的风格，还要考虑提升语言输出的准确性、流畅性和复杂性。如此一来，教师指导学生从读的任务顺利向写的任务过渡，减少资源消耗，更加关注形式和意义，促进情景、语言之间的协同。
在明确写作要点的前提下，教师要指导学生体现逻辑推理，基于合理的思考做出正确推断，也就是有意识地思辨阅读材料陈述的事实或者对现象的分析、推理等。学习语言和逻辑思维不可分割，否则无论多么精彩的表达都将形同虚设。例如记叙文的情节跌宕起伏、环环相扣，教师在讲解和分析时要引导学生梳理故事切入视角，包括空间角度、时间角度等;陈述内容相互关联，包括原因和结果、问题和解决、具体和抽象、必然性和偶发性等;人物之间复杂的关系、矛盾，包括朋友之间的互动、家人之间的支持、夫妻之间的争吵等。所以教师在日常教学中要培养学生的语篇全局意识，掌握衔接词索引技巧，例如but、however、besides、more-
over、after等等，厘清文章脉络，在训练发散性思维的同时开发逻辑思辨力。经过一段时间的訓练，学生在续写文章中会更多地使用连接词，把之前罗列的写作要点表达出来，例如what's more、then、so...that、however、be-cause、in the end等，让文章的逻辑性更强，更连贯。
(三)合理运用语言，提升英语表达水平
除了逻辑推理，高中生在英语读后续写中表现的协同技巧还与原文所用语法、出现词汇结构的频率存在紧密联系，教师要把握这一点，引导学生在读后续写中借鉴原文的经典时态和词汇、语法结构，在原有题意不变的前提下有效使用文章中的目标性语法。例如某篇文章中将非谓语动词作为状语：He walked from shop to shop， looking into each decorated window.教师指导学生读后续写，总结使用非谓语动词的技巧，在后续的学习中学会运用这一语法知识。与此同时，教师指导学生提升结构丰富性、用词准确性，利用恰当的语法知识提高语言运用准确性，为读后续写文章增添情感。例如在有关大雨倾泻而下的描述中就有多种表达方式：①timely rain poured down heavily，②with the advent of the heavy rain，增强续写语言的多样性、丰富性。
另外，教师要组织学生进行更多实践，拓展读后续写资源。首先，高中英语教材中有很多适合读后续写练习的题材，例如Healthy eating主要讲述主人公和他利用的一个人分别开一家餐馆，两家餐馆都有一些问题，文章结尾是The competition between two restaurants was on，教师把握机会让学生续写，充分发挥想象力，对语言的模仿與内容进行创新整合，强调句子和原文保持连贯性。其次，拓展课外资源。例如让学生根据小片段英语文章练习读后续写，O. Henry(批判现实主义作家) 的The Gift of the Magi(《麦琪的礼物》)、Mark Twain(著名的幽默小说作家)的Running for Governor(《竞选州长》)等都与高中生英语水平相符，适合用于读后续写训练。因为这些故事简单易懂，充满幽默感，很容易激发学生阅读兴趣，而且出自名家名篇，不仅能让学生通过阅读接触更多优秀作品，还能在续写中模仿大师写作的风格与技巧，提高英语运用能力和书面表达水平。
当学生完成读后续写，教师要指导他们从词汇和拼写、语法等方面进行自查，及时修改，培养认真做事的态度;小组成员相互评价，通过检查同伴的错误、发现同伴的闪光点，改进自身写作;教师做出评价，关注学生续写文章的脉络，肯定他们的想象力和对文本中词汇与句式的模仿，重点标注精彩之处，强化写作动机。
三、结束语
读后续写是新高考下的新题型，主要考查学生综合能力，促使学生在阅读语篇、展开推理、完成续写的整个过程中从外显学习过渡到内隐学习，快速习得第二语言，提高英语水平。毋庸置疑，读后续写题型引发高中英语教学改革的深化，通过采取以上策略帮助学生夯实了读后续写基础，锻炼他们的逻辑推理能力，最终让学生提升表达水平。当然，培养读后续写技巧是需要长期坚持的过程，教师要不断探索有效教学方式和策略，构建优质英语课堂，帮助学生持续提高读后续写能力。
【参考文献】
[1]方虹.基于读后续写题型的英语读写教学策略[J].教育，2019(45)：76-77.
[2]林文俊.高中英语读后续写写作教学的探究[J].华夏教师，2020(19)：52-53.
[3]帅德胜.新高考英语读后续写题型探究[J].教学管理与教育研究，2020(05)：53-55.
[4]何美.高考改革背景下高中英语读后续写的写作教学策略[J].高考，2020(15)：1+3.
作者：李丽华
Impressions of Pride and Prejudice
I’ve read a book called Pride and Prejudice written by Jane Austen during thissummer holidays. Jane Austen was unmarried all her life. She was brought up in a comfortable environment , so there’s not too many conflictsin her novel. In Pride and Prejudice she talked different ideas about love and marriage through different characters.
WhenIfirst knowthisbookbywatchingthemovie longbefore,Ijustconsideredittobealovestory. Butnowafterreadingthebookmyself, I find it’sfarmore thanalove story , it’salsothereflection ofthe society.
A good book not only can bring you exciting ,but also give you some further thinking .From their love story I realize that it’s stupid to judge a person just by the first impression and always have prejudice on the person who you dislike, and pride sometimes will make you far away from the people.
In a word, we can’t judge a person without any further recognize or by other people’s words!
Male and Female Attitudes towards Marriage
Pride and Prejudice is a novel written by Jane Austen，an English writer, who first gave the novel its modern characters through the treatment of everyday life. “It is a truth universally acknowledged that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife. However little known the feelings or views of such a man may be on his first entering a neighborhood, this truth is so well fixed in the minds of surrounding families, that he is considered as the rightful property of some one or other of their daughters.” The novel directly begins with the theme: Marriage and Money. Jane Austen imposed her view of marriage on her describing of relationship among different males and females. According to the novel, males and females in some degree have diffident values towards marriage. Through some main characters, we can have a comparison.
First, we throw our eyes to the male characters. Take George Wickham for example, he is an old acquaintance of Darcy from childhood, and an officer in the militia unit stationed near Merton. Superficially charming, he rapidly forms a friendship with Elizabeth Benet, prompting remarks upon his suitability as a potential husband. He spreads numerous tales about the wrongs Darcy has done to him, coloring the popular perception of the other man in local society. It is eventually revealed that these tales are distortions, and that Darcy was the wronged man in their acquaintance. He is a man with bad quality, but his appearance is deceptive, he has a witty tongue and elegant behavior, who is a deadly attraction to women like Lydia. Once he was addicted to gambling and escape from Breton because of a large amount of debts. Lydia has neither high status nor money, but he is willing to have an accompanier on his escaping way. The book never mentioned why Wickham choose Lydia as his wife. The primary reason, in my eyes, is money. Because he fell in love with Miss King and Elizabeth before not because of love but money. At that time, Wickham can not have a large heritage because of his lower social status, so he is greedier for money. At last, Mr. Darcy helped him to pay for his debts and provided him with another 1000 pounds and a official position, which immediately led to his marriage. So we can easily see, in spite of passion, money played an important role in their marriage. Besides, Mr. Collins aged twenty-five, is Mr. Benet’s clergyman cousin and, as Mr. Benet has no son, heir to his estate. Austen described him as "not a sensible man, and the deficiency of nature had been but little assisted by education or society.” He is a clumsy and conceit man and good at flattering, so he can easily appreciated
by Mrs. Catherine and gets a position in church. Mr. Collins chose Lady Lucas obviously attributed to love. He expressed his reasons about marriage when he asked for Elizabeth’s hands:” First, that I think it a right thing for every clergyman in easy circumstances (like myself) to set the example of matrimony in his parish. Secondly, that I can convinced it will add every greatly to my happiness; and thirdly which perhaps I ought to have mentioned earlier, that it is the particular advice and recommendation of the very noble lady whom I have the honor of calling patroness.” So Mr. Collins is a person who sacrifices his marriage to reality and reputation.
In spite of Mr. Bingley and Mr. Darcy’s values, I think, Wickham and Mr. Collins’s attitudes toward marriage should be the majority of values at that time. Males pursue high status and money rather than love. So how could they be happy? Their marriages are doomed to tragedies.
Now we will throw our eyes back to females. Of course, Elizabeth Benet is our first consideration. Elizabeth Bennet is the main character and protagonist. The reader sees the unfolding plot and the other characters mostly from her viewpoint. The second of the Benet daughters at twenty years old, she is intelligent, lively, attractive, and witty, but with a tendency to judge on first impressions and perhaps to be a little selective of the evidence upon which she bases her judgments. Elizabeth believed that marriage must be based on love, which is one of the reasons why she misunderstood Mr. Darcy before. She is such a girl with great wit, courage and self-conscience so that she is not polluted by society and keeps her own opinions. And at last grasped Mr. Darcy’s heart tightly and live a happy life. In contrast to Elizabeth, her intimate friend Charlotte Lucas doesn’t think highly either of men or of matrimony, marriage had always been her object. She believes that it is the only honorable provision for well-educated young women of small fortune, and however uncertain of giving happiness, must be their pleasantest preservative from want. So although Mr. Collins to be sure was neither sensible nor agreeable; his society was irksome, and his attachment to her must be imaginary. But still, he would be her husband. This is a miserable marriage which put interest ahead of everything.
It seems a little bit difference between males and females’ attitudes towards marriage. Males completely regard money and status beyond everything while women conceal something in some degree but still be obsessed by reality. Elizabeth is an exception. Jane Austen expressed
marriage and love vividly among gentlemen and ladies around her by her specific female foresight. She criticized the civil marriages through Elizabeth’s tongue. It was obviously that the author not approved that money should be totally divided with love, but not equal to love. It was true that money played an important role in marriage, but it not means one can gain love and marriage through his big fortune. The author made full of other ladies’ relationships to express the ideal marriage of Elizabeth.
I have the same opinion with Jane Austen on marriage and love. According to the novel, the marriage based on money and reputation is not stable at all and people can not feel happy. Whether you admit or not, marriage and love do sometimes associate with property and status, in my eyes, it not completely lies on property and status. Marriage should be based on mutual love and respect.
LoveTypes
My understanding and half-finish of the book Pride and Prejudice, its movie helps me a great deal. Having a clear idea about each person¡¯s emotions¡¢feelings and traits, I fully understand it, which I find completely necessary to speak highly of as an exceeding affecting love story, though sadness(Elizabeth, with whose head the detestation towards Mr. Darcy who appears to be highly proud ¡¢superior and conceited at everyone¡¯s first sight, filled at their first meet in the ball) spreads as soon as the story begins, a happy end, turn out to be at length.
This well-known to every family story, which is about love between a beautiful young lady and a handsome young gentleman., written by Jane Austen.The former lives in countryside with four other sisters brought up in family without even a tutor, while the latter raised in strict ¡¢traditional rules, inculcated with polite breeding and earns ten thousand pounds per year.
At then circumstance, in which fierce well-matched marriage value was still deeply rooted in every member¡¯s mind. The possibility of their love leads them to marriage appears to be out of reach. Because: the disinclinations, which Elizabeth has nothing except ,towards Mr. Darcy after in the ball her ask to dance with him refused. No sooner places she the trust in Officer Wickham¡¯s malicious prejudice against him, besides increasing the detestation, she is even so a little bit fond of Wickham that she can¡¯t prevent herself from looking for him in the ball held in Netherfield where Mr. Darcy¡¯s friend- Mr.Bingley lives, and disappointment swelled after finding his absence. Till this, the impossibility of Elizabeth¡¯s marry Darcy seems to be certain. Sever months later, she happens to overhear it¡¯s Mr. Darcy separated Mr. Bingley from Jane, her eldest sister, the hatred increases sharply to the edge. However, one of her sisters Lydia elopes with Wickham, who secretly ask her father for a huge amount of charge. This event confirms Wickham¡¯s dark character which has been mentioned in Mr. Darcy¡¯s explanation letter given to Elizabeth. Ice seems to melt slowly; Elizabeth seems to begin to trust him a little. What another good news later to be is that she accidentally learns the it was Mr. Darcy again shoulder the whole cost of Lydia¡¯s wedding with Wickham. Lydia spills the beans when she lost herself in ecstasy. The moment on hearing this, she is greatly shocked, then highly touched, finding she has wronged??Mr. Darcy all the way, hearty saying with tears in eyes to her father when facing Mr.Darcy¡¯s proposal ¡°I do, I do like him. I love him. Indeed he has no improper pride. He is perfectly amiable¡± .The ice hitherto entirely melts which always stands before a hearty love. The end, everybody seems to know, they living in forever felicity, just as wished. Four kinds of person I consider there are in this book, according
to attitude towards love. Each archetype , which can be applied to even now, comes from and goes back to allude to the relevant social one.The first one is Mr. Collins as fine model, who took the advantage of his possession of Mr. Bennet¡¯s house to propose to Elizabeth, then refused, but ridiculously thinks her repeated refusal is usual with young ladies to reject the addresses of man whom they secretly meant to accept. Then, he hopelessly marries Charlottle, Elizabeth¡¯s friend. This kind is self-conceited¡¢proud¡¢unassuming and ignorant, similar to those who consider everyone would marry money, and treat love as trade, or just intent to find a life-long companion instead of a life-long lover, when they being at marry age. Another word: They follow their age, not feeling from the bottom of heart.
The second is Lydia as good example, similar to those who always take a shine to lady-killers at the first sight, and so blindly fall in love that leave aside family member¡¯s cares and advices, resulting in easily taken in for their light love (if it can be called love) which ruined their felicity in return.
The two above both are love players. Has anybody ever thought of one who combines both of them exists. The answer is Mrs. Bennet, who eager to introduce all her daughters to Mr. Bingley in the ball with the hope of one of them could be singled out; who screams out along with Lydia when seeing charming officers passing in line in the street; who coaxes and threats Elizabeth to accept Mr. Collins¡¯s offer of marriage. Similar to those kinds of parents who always try every thing to make , sometimes even force their children to marry the rich.The last kind is Elizabeth¡¢Jane¡¢Mr. Darcy¡¢Mr..Bingley as fine examples.??They take affection serious, as a matter of entire life. No matter poor¡¢fortune¡¢sick¡¢healthy, as long as love make each other close, they will always go whole hog to carry on the entire life together, screw courages to overcome whatever threats¡¢forces jump out. Because they have already realized what they are when finding whom they born to live with for the whole life. Nothing in the world could stop the faith. The book says so, so does the truth. I believe this kind of person will be forever happy, for following their real feelings and instinct, not money¡¢fortune or anything else.
Truth be told, I didn¡¯t finish the book before the writing. But having watched its movie assures me what worthy reading and what fascinating to be got, convinces me to carry on and repeat. What I¡¯m talking about may appear to be superficial, they are my inner voice indeed.
《傲慢与偏见》这本书，在初中时已经接触过了。只是当时只是看到了男女主角之间的感情纠葛，起起落落的心情，让人沉浸在其中，几年之后，再次翻阅，别有一番风味。
班纳特家有5个女儿均未出嫁，而班纳特太太是一个神经质虚荣心十足的女人，将每个女儿嫁出去是她这一生唯一的大事却从不费心管教女儿的举止，而班纳特先生是个顾家的老绅士，却放任妻子和女儿的不得体行为，宁愿躲进图书室寻求平静。简·班纳特是班纳特家的大女儿，容貌美丽、性情温柔、沉静;伊莉沙白·班纳特是班纳特家的二女儿，个性活泼大方、聪慧与美貌并俱;三女儿玛丽容貌不若其它姊妹出色，因此便在品德及知识上用功，但也造成她的自大态度;排行第四的凯蒂个性浮华，与么妹丽迪雅最热忠跳舞，举止常失礼而不自知;么女儿爱慕虚荣、注重享乐、跳舞和与军官斗闹取乐是她生活的唯一目的。有一天他们家附近的搬来了一个有钱的单身男子彬格莱·查尔斯，他是一个个性温和、做人真诚不拘泥小节的富家青年，在一个宴会彬格莱却恋上了班纳特家的大女儿简，与简·班纳特相互爱慕;而彬格莱的好朋友达西·费茨威廉个性拘谨严肃，不善言词常给人自大傲慢的印象，在不知不觉中喜欢上班纳特家的二女儿伊莉沙白，但是因为班纳特一家本身并不是得体的家族令这两段恋情受到障碍，伊莉沙白一开始就对傲慢的达西存有偏见，主要就是描述他们这段关系的转变过程。
书中的时代背景会造就许多不同的爱情观：“彬格莱先生仪表堂堂，大有绅士风度，而且和颜悦色，没有拘泥做作的气习。达西立刻引起全场的注意，因为他身材魁伟，眉清目秀，举止高贵，于是他进场不到五分钟，大家都纷纷传说他每年有一万磅的收入。男宾们都称赞他的一表人才，女宾们都说他比彬格莱先生漂亮得多。”人们就是以财富来衡量一个人的。在达西与伊莉沙白的年代是趋于保守的，也会有贵族与平民的障碍;相较于现代这样的情形就会比较少发生。在我看法里我认为爱情是很美好的，两颗心的距离并不一定会因为形体的接近或分开而有所改变，青春和爱情，都是天底下最容易消逝的东西;一个女人在一生中能够被一个男人深深爱过，是一种怎样的幸福呢?或者说，一个女人在一生中错过一个深深爱她的男人，是一种怎样的遗憾?傲慢和偏见，就属于人类弱点中最常见的两种。而人性又太容易被扭曲、被异化，一不小心，或一旦陷入盲目，失去公正和理智，被感情所操纵，就会出毛病，伊莉沙白和达西也只是一个代表而已。而出身、财产、地位、教养、一旦沾上上流的边，就容易染上傲慢的毛病，对贫穷、低下、粗俗的人瞧不上眼;而地位低、财产少的人，出于人类的一种自尊心，则以偏见对抗骄傲的优越者，这自然是另一种被扭曲的傲慢。不过《傲慢与偏见》与另一部《爱玛》中都以婚姻为其中心议题。就书中的人物而言，婚姻并非意味着男女间无法控制的热情而是双方与社会间的契约产物。小说人物全然融入其社会现实，依循社会规则，谱出故事情节。由于明白婚姻关系可提供阶级提升与经济改善的机会，财力与社会地位为决定结婚对象的相关条件。本文以社会女性主义观点切入，检视奥斯汀的社会背景，探索社会环境如何影响女性在面临婚姻时，内心的焦虑与挣扎。就社会女性主义者而言，物质环境为塑造女性婚姻意识的决定因素。事实上，婚姻，就小说人物而言，为一个阶级交换与经济交流的市场。为了达成结婚的目的，女性人物擅于把自己转化成商品，展示其外貌与才艺，吸引男性目光。此一时期女性受到社会价值的鼓励，利用其女性特质来赢得婚姻伴侣。然而，奥斯汀的女性人物在面临婚姻伴侣的抉择时往往呈现对婚姻无意识的不安。爱情是一条主线，然而婚姻与爱情还是有差别的，其中一点诚实，男女主人公就太缺少了。正因为如此才使得女主角不安。
傲慢与偏见，在书中是男女主角爱情上的障碍，但在现实社会中也是人们相互之间交流的障碍，更是在正确对待自己，对待事物上的绊脚石。人的缺陷太多，首先是心灵上的陷阱。要想在一生中成一番事业，无论是知识、教养、还是爱情、事业，都需要同自己心灵的种种浅浮的陷阱或阴影做斗争，经过各种误解和长时间的反复的认识过程，慢慢由心灵克服各自弱点和毛病，而走向开放、洒脱、自由的必然结果。扰扰尘世，做人不易;茫茫人海，佳偶难见。然而没有爱情不要勉强人结
婚，只要人品正直，追求美德，不放松向喜之心，不苟且、贪图一时之利欲，追求两心之和谐、相应，运用彼此的智慧，克服心灵上的缺点，终得如愿以偿。人和人之间的相处总会有一些小小的摩擦，而这些摩擦，往往就是自己内心中所潜藏的弱点或毛病，要和别人能够更愉快的生活，就必须先了解到自己的缺点，并磨去他，其次是了解别人的内心，最后再互相深入彼此，如此一来，你会发现到社会上每一件人、事、物都是如此美好、光明，更进一步激发出你内心深处的感动，发挥出自己的专长去替这个社会、这个国家、这个世界服务，毕竟我门是万物之长，如果人们不再用心去关怀身边的人，不再去付出自己的一臂之力，那么还有谁要去完成这个任务呢?
这是部浪漫又现实的爱情。爱情没有浪漫就失去其美好的色彩了。但是小说中种种关于门当户对，以及财富对婚姻的考量却充斥其中。
伊丽莎白为自己家人的行为给自己带来的影响万分懊恼，达西也因此劝宾利先生离开 简，后来自己也是在理智与情感较量之后万分矛盾地向伊丽莎白吐露心事。所以说什么是爱情?那种纯粹的感情，爱的不顾一切，单纯的洁白如雪的爱情是不是真如镜中花水中月，是不是只不过是人们心中的美好幻想和追求罢了，而现实生活中人们总是寻找二者之间的最佳平衡点。
在追求爱情的路上，一定要坚定自己的信念，不要因为金钱、名利或其他原因而草草决定，要坚持寻找真爱。如果对方的某些缺点是自己所不能容忍的、而且也是自己所无法改变的话，就应该果断选择放弃;当然也应该要珍视彼此，不要由于别人的一些话就改变自己的决定，幸福要自己去经营。
合上书的那一刻，我对男主角达西和女主角伊丽莎白在追求各自幸福中所显露出来的执著的勇气敬佩不已。真的难以想像，如果聪明的达西在第一次求婚遭到拒绝后，没有勇气去面对并改正自己的性格缺陷，或者他俩谁都没有勇气去克服财产与门第的悬殊，他们还会幸福吗?
人生之旅中，我们每一个人都是寻梦者。梦是巫山峡壁上缀着的那团闲适的白雾，不知何时来，何时去，去向何方;梦是一条伸向河里的若隐若现的虹，现到最美的时候也是它即将消逝的时候。梦是何等神奇，令人魂牵梦绕!它引无数的追梦者背负着黄河的淤泥，手捧长江的清纯，迈着日月交替的脚步，追赶着问题的音符。这其间每一段艰辛的历程，无不饱含着奋斗的辛酸，无不需要我们以足够的勇气去面对，去承受，去拼搏。
有人曾经问我，你可曾关注过空气中的那些尘埃?浩大的世界中它们什么也不算，既没有浮到空气顶层的能力，亦缺乏彻底堕入低谷的魄力，他们以一种很不起眼的姿态被夹在世界的中央。然而我要说：他们是有思想的，他们也拥有梦，他们努力争取过，可是最终他们选择了沉默，放弃了与世抗争的机会，放弃了一路的苦楚与灾难，更放弃了成功后收获的幸福。他们缺乏的是勇气，一种超越自我的勇气，一种不懈追求自己幸福的勇气。
命运是奇妙的，你永远不知道生活中将要发生什么，生活就是生活，你想这样，可它偏偏是那样。人的手掌太小了，握不住它惊喜和伤害，只是听由它倾盆而来。所以说，我们每一个人真的需要勇气来面对流言蜚语。勇气绝不是冲动，而是追梦者对未来对理想的一种执着。也许你曾有过这种感觉：偌大的世界你孤单地前行，丢弃了合乎自己的理想而显得空空荡荡，你以为自己还要寂寞地站很久，以为就算丢弃了整个世界也依然可以安稳地生存。这时，想想达西，想想他的勇气，也许就该知道如何去做了。
事实上，像达西这样的人物有很多。四面楚歌中，项王仍悲歌慷慨：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”;曹孟德更是在“对酒当歌”中，一边感叹“人生几何”，一边执著地吟出“青青子衿、悠悠我心”。此时的我们正值青春，就如绚丽的花朵在绽放，我们充满希望，渴望自由呼吸，自由飞翔。而这一切，都需要我们有勇气去争取。幸福那么近地悬着，亲爱的朋友，你还在犹豫什么呢?
《傲慢与偏见》评感
这本书活生生的向我们现代人展示了18世纪作者生活的那个时代乡村生活和人们生活交往的形态。对于我们来说就像活生生的看到那些舞会、音乐和马车行走，对于每个人物更是活生生的展示在眼前。主角的一颦一笑，恋爱过程更是深受我的喜爱，不知不觉中，就好像在她身边参与一样，和她一起感受着恋爱过程中的跌宕起伏。语言更是细致生动，每一句都让我很喜欢。母亲的神经质没头脑自以为是，父亲的放纵家人，特别是对女主角眼睛和心理的描写，无一不活灵活现，极其生动。让人爱不释手。还有柯林斯先生那种阿谀奉承的嘴脸和迦苔琳夫人那种极其傲慢自以为是霸道的态度描写更是生动到让人想到此人就觉得可笑和讨厌。故事中的爱情观更是和我们当代的观念不谋而合，充满了浪漫的思想却又不会脱离现实，让人随意想入非非。这样的描写，让我们可以安安静静，轻松地阅读的同时，又时不时的让人发笑，是生动有趣，而又看起来很安心，如细水流过一般的感觉，让人看完觉得很满足。对我来说是非常喜欢百看不厌的一本书。
嗯……体会和感触。我是当看闲书看的……我不太会写也，以前写作都只会拉拉踏踏的啰嗦……
作者极其反对的就是为了只考虑门当户对，财产如何，为婚姻而婚姻，这是对当时社会的主流观点的反对。我想就像我们现代人一样，不管是怎么样的婚姻，都需要有感情基础，心性的契合。这样的想法通过主角的口表达了出来。对于那些只看眼前利益的人，作者做了幽默的讽刺，就像她的好友夏绿蒂，为了少和丈夫相处一室，还要耍点小心机…为这样的生活感到可怜，如此委屈自己。另外像她的妹妹莉迪亚那样追求不切实际的空泛的浪漫与刺激也是作者所不齿的，那样漫无目的，不顾一切，不但没有未来可言，最后还要连累家人。从这可以看出作者不是一味的旨在渲染感情与浪漫，还是注重实际与现实生活的。像女主角与达西，姐姐简与宾利先生，他们之间的完满不只是相爱的人在一起，而且也有点好人有好报的让他们找到了富裕的如意郎君。这样看来作者还是注重实际的。虽然跨越百年，对于我们来说，里面的生活离我们有一定距离，比如达西最后求爱的那段那些语言我们现在的人看了实在有点三杠，对于她母亲的神经质的描写也让人觉得不可思议怎么会有这种人，像是只在小说中才出现的小丑一样。但是那些丰富的描写却还是仍旧能够打动我们。也许对于当时人看起来不可思议的作者的爱情观婚姻观，对于我们现在的人却觉得理所当然了，对于门当户对这样的观念我们也渐渐不再那么坚持了，这难道不是前人的影响与社会的进步吗?
英本113班 蒙献芬
读书或是为了情节的曲折跌宕带来的视觉冲击，或是天性本身的兴趣使然，或是仅通过读书来沉淀心性，陶冶性情„
当然，我不否认书中的浪漫唯美让自己爱上飘飘欲醉的感觉，也不否认作者高超的笔法，刻画出栩栩如生的人、事和物，这些都是对读者的吸引力，吸引力成了诱惑，兴趣油然而生。我喜欢国外的著作，我也坚信被几代人追捧的作品绝对有其值得深究、值得借鉴、值得反思的地方。但由于语言的不精，只能阅读译本，这多少有些遗憾，毕竟没有一个译者能将原著中的精神表现的淋漓尽致。
《傲慢与偏见》一听名字，我的第一感觉就是抓不住头绪，这讲的什么?心中毫无概念，待读了前言后才明白这本书主要反映了18世纪末到19世纪初出于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和风土人情。以伊丽莎白与达西的婚事为主线，突出表现了当时中产阶级家庭出身的少女对婚姻爱情问题的不同态度。
伊丽莎白—理智，幽默，俏皮。我最欣赏的是她的理智，理智聪明的女人不多见，理智的可爱的女人更不多见。开始达西的傲慢让她不悦，魏克翰的颠倒黑白让她对达西更加厌恶。所以，她果断的拒绝了他的求婚。达西，上流社会含着金钥匙出生的少爷，英俊的外表，理所当然是女性心中的白马王子，然而，她有自己的原则，她的婚姻必须建立在爱情之上。身份，地位，金钱～当然，结婚不考虑这些因素无疑又是愚蠢的。理智的选择，婚姻少了爱情那么就不完美，更不
会幸福。将婚姻建立在爱情基础之上，无疑聪慧的选择。后来，伊丽莎白通过达西的留信才明白一切都是误会。达西才是真正的受害者，魏克翰其实是外善内恶之人。伊丽莎白为自己的愚蠢自责后悔，对达西也有了改观。尤其是达西第二年夏天回来后待人接物均彬彬有礼。她的偏见彻底消除了，也渐渐对达西有了情意。
作为不同阶级的人，达西和伊丽莎白的结合遭到阻碍。对达西姨母嘉苔琳的讽刺之言，我印象最深的是这段反驳的话：嘉苔琳夫人，你这种异想天开的要求真是不尽情理，你说的许多话又是浅薄无聊。要是你以为你这些话能够说的我屈服，那你未免太看错人了。你姨侄会让你把他的事干涉到什么程度，我不知道，可是你无论如何没有权利干涉我的事。因此，我请你不要再为这件事勉强我了。好个理智又犀利的女人，读到这时，我不禁为她拍手称快了。
达西，怎么说?开始的傲慢态度确实让人很不爽。不过，如夏禄蒂所言：他虽然骄傲，可不像一般人的骄傲那样使我生气。因为他的骄傲还说的过去。这么优秀的一个青年，门第又好，又有钱样样都比人家强，也难怪他要自以为了不起，照我的说法，他有权利骄傲。而且通过后面的内容介绍，我接受了达西的傲慢，再如书中曼丽所言：虚荣和骄傲是截然不同的两件事，尽管字面上常常当作同义词用，一个人可以骄傲而不虚荣。骄傲多半不外乎我们对我们自己的评价，虚荣却牵涉到我们希望别人对我们的看法。达西的傲慢中有自信以及不善言谈，而让人多少有些放大化的曲解。正如伊丽莎白之言：要是他没有触犯我的骄傲，我也很容易原谅他的骄傲。每个人都有自己的骄
傲，当你把别人的骄傲拿到台面上来讲时，尤其这个人本身也有引起注意的本钱，无疑也加重了外界对这种观念的肯定。所以，身世极好的达西是人们关注的焦点，自然他的骄傲便成了人们口中的傲慢，也更扩大化了。
我本人很喜欢达西，达西的善良、大度均是我所欣赏的。对于破坏其妹名节，侵占其财产的魏克翰。他没有大肆张扬，而且还主动促成了他和迪莉娅的婚事，替他还赌债，为他找工作。震撼的同时，我为伊丽莎白感到幸福，多么完美的情人，尤其是在遭拒婚时，达西却放下男性尊严继续追爱。达西的隐忍、绅士风度以及始终如一的真爱，竟让我为他感到有些心酸。
魏克翰，不得不说，一个很好的讽刺性配角。我不管是看书还是看电影，都比较容易入情节，有时会为了主角间的误会，伤害而郁郁不乐，有时还会对反面人物恨得咬牙切齿。当然，我不得不佩服作者或演员，能将角色描写和演绎的如此生动，真实。魏克翰，通过作者的描写，我认为他是一只披着羊皮的狼，他做尽了不耻的事，却仍旧和原来一样举止风雅，笑容可掬，谈吐安详的样子。至此，我真想大骂一声：好个厚脸皮的人。练就这一身的“铁皮功”，真不知道他是不知羞耻为何物还是本就不在乎别人的目光。虽然有“走自己的路，让别人去说吧”的名句，可是超出了为“人”最基本的度，竟然还脸不红，气不喘的走自己的路，那我剩下的就只有鄙视了。
“美少年和凡夫俗子一样，都得有饭吃，有衣穿”读到这句话时，我差点笑喷了，迫不及待地与舍友分享了这句话。一个人的外表仅是
皮相而已，讽刺了魏克翰俊美外表下一颗世俗的心。他不是神，不是佛，仅仅是一个长得出众的人而已，也免不了通过婚姻得财的想法。我原谅他的行为，仅仅是原谅而已，却不接受。我也不是神，我也会鄙视他却无权鞭笞他。他的选择仅是当时社会的一个典型代表而已。我只是感叹，在那时，有谁会宣扬婚姻必须有爱情呢?即使在现在，结婚大多数也只是在恰当的时间遇到一个适合的人而已。
吉英，一个温柔如水的女子。我在心中给她加了个标签～淑女中的极品。小小自怜了一下，可能这辈子与淑女无缘了。伊丽莎白曾讲：她感情丰沛却在性格上稳定。夏禄蒂也大发感慨：要是一个女人在她心爱的人面前，也用这种技巧遮遮掩掩，不让他知道她对他有意思，那她就可能没机会博得他的欢心。结果却如她所料，彬莱格确实喜欢吉英而未有进一步的发展。不过幸好，最后有情人终成眷属。我欣赏吉英的性格～情绪不外漏。却不否认，我排斥这种“面具”。不过，谁没有“面具”呢?尤其在这竞争力强盛的世界，不带面具，称“单纯”抑或是“傻”?一个很容易被人读出心思的人很危险，是吧!很高兴吉英不是狡诈之人，不过这种性格上的自我保护行为用在亲人，朋友以及爱人身上，那就有些过了，适当的释放自己的情绪，更显亲近，信任，不是吗?
夏禄蒂，一个对事物很有见解的人，却选择了金钱婚姻，我有些不解。“你知道我不是个罗曼蒂克的人，我绝不是那样的人，我只希望有一个舒舒服服的家，论柯林斯先生的性格，社会关系和身份地位，我觉得和他结婚，也能够获得幸福，并不下于一般人结婚时的所夸耀
的那种幸福。这段话细想来，我觉得她很现实而且现实的有些可怕。她追求的仅是物质方面的享受，那精神上呢?虚荣心的满足吗?在当时的社会背景下，这样以钱为幸福指标的大有人在，我在批评这些人的同时，也同情他们。我觉得她一定不明白真正幸福的含义及感觉。试想一下，一个三天之内向两个女人求婚的男人看重的是什么?无非也是利益，这样的人靠得住吗?不言而喻。
爱情是什么?我不懂，却向往，也愿醉卧其中。婚姻是什么?不是爱情的坟墓，而是爱情的升华。读完这本书，我很佩服奥斯汀，不为她细腻生动的笔触，仅是整本书宣扬了对婚姻爱情的自我自由地大胆的追求，以及无处不在的女权主义以及讽刺反对儿戏婚姻，金钱婚姻的思想，也让我感慨万分。
如今，新时代的我们一定要追求真正的幸福的爱情婚姻，切莫为了一时贪欲掉进了金钱漩涡，毁了一生。
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