我家是个动物园

第一篇：我家是个动物园

我家的“动物园”

我的家就像一座缤纷的动物园，里面充满了笑容与欢乐，给了我无穷的乐趣。

啊，不可以，我抗议。我不停的叫喊。没错，这就是我了，不仅淘气而且倔强，只要发起脾气来，就会不停的咆哮着，声音震耳欲聋，跟爸妈抗议到底，倔强的像一直像老虎。连爸妈都拿我没辙了。原来答应给我买照相机的爸妈，居然出而反而，反悔了。他们俩个见我发起脾气来，便说：好好好，我家的小老虎，一起去买照相机。哈哈，爸妈向我投降喽。

爸爸就像一只忙碌的公牛，天生就是一个工作狂。爸爸老是忙到天黑，他做的事就像天上的星星一样多。你瞧，真在吃饭的爸爸又在接电话了。他嗯嗯了几声，就对我说：儿子，你先吃爸爸有事先出去一会。我多希望公牛爸爸能多一点休息的时间啊。

我的妈妈则是一只勤劳的母牛，否则怎么会嫁给我爸爸呢。妈妈的打扮永远都是：系着头巾穿着围裙。对妈妈而言，一天是宝贵的，她总是能在一天之内做很多事情。我曾不止几百次问过妈妈一天内做了什么事，而妈妈却说自己也一无所知。这不，拿着工具的妈妈正准备进行任务呢。总是从早忙到黑的妈妈和爸爸简直是对青梅竹马。

到了晚上，我们还开动物大会呢，就是把一天中的所见所闻进行谈论。 万松实验学校五年级:601209387

第二篇：小学作文：我家是个动物园

我家是个动物园

我家有一头很少回家的猪，永远停不下来的马和一只倔强的小驴。你一定很奇怪，我家怎么会是个动物园呢?请听我慢慢道来。很少回家的猪——爸爸

我的爸爸是一名消防队员，他很少按时下班。偶尔早回家，一到家就上床看电视，连澡也不洗，过了一会儿，电视还开着，爸爸却开始打呼噜了。第二天早上，任凭妈妈和我怎么喊，爸爸都不醒，一直睡到八点钟才起床。妈妈心疼地对我说：“爸爸的工作又忙又危险，就让他多睡会儿吧!”

永远停不下的马——妈妈

我妈妈从早忙到晚，没有一刻是歇着的。早上五点起床，洗漱好就做早餐，然后走到床边轻轻呼唤我：“东东，起床啦!”我在洗漱的时候，妈妈又去晾衣服了……妈妈既要关心我的学习，又要照顾我的健康，还要做好自己的工作……妈妈真辛苦啊!

一只小倔驴——我

我很倔强，动不动就会生气。有一次，我和妈妈外出打不到出租车，我的倔脾气又来了。妈妈说：“你是不是又赌气啦?”“不是!”我皱着眉头生硬地回答。妈妈叹了口气：“这孩子，什么时候才改得过来呢?”

家里的三种动物虽然有时候会有一些小矛盾，但大多数时候相处得很融洽。爸爸妈妈爱我这只小倔驴，我感到无比幸福!

第三篇：我家是动物园教案

活动背景：

《我家是动物园》趣味性的根据家中成员的特点想象成动物形象，幽默而有趣，符合孩子的年龄特点，家庭成员对孩子来说是透着浓浓的亲情，这种切身的生活经验有助于孩子进行丰富的想象，同时也更加增进了孩子与家人的感情。在猜一猜、说一说、编一编的过程中享受故事带来的快乐、体会故事带来的幽默。

活动目标：

1.借助图片，理解故事中人物与动物的内在联系。

2.能在阅读中解决问题，大胆想象，尝试运用故事句式进行讲述。 3.感受并体会故事的幽默、温馨。

活动准备：

1.故事《我家是动物园》大书一本，人手一本小书。 2.根据故事内容制作人物和动物图片，帮助梳理故事。

活动过程：

(一)谈话导入，熟悉家庭成员

1.教师：你家里有几口人?有些谁?请你向大家介绍一下吧! 2.教师：你喜欢你的家里人吗?为什么? 幼儿A：我喜欢我妈妈，因为她会帮我织毛衣。 幼儿B：我喜欢我的爸爸，因为他会帮我把坏玩具修好。 幼儿C：。我喜欢爷爷、奶奶，他们会买好东西给我吃。

(二)阅读图书，理解故事内容

1.第一次自主阅读：找出祥太的家人有些谁?简单分析家庭成员的特征。 (1)出示祥太，进行介绍教师：今天，我们班来了一个日本男孩，他的名字叫祥太，他的家里有些谁呢?我们一起从书里去找一找吧。

(2)幼儿自主阅读，发现故事中的人物。

(3)幼儿介绍自己阅读到的内容运用小图片帮助幼儿梳理所看到的祥太的家庭成员，根据图片内容简单分析祥太家庭成员的特征。

2.第二次自主阅读，跟着祥太游游动物园，简单了解动物的名称和特性 (1)集体阅读图书前环衬，激发参观动物园的兴趣教师：看看祥太小朋友今天要邀请我们去参观什么呢?幼儿A：应该是动物园吧，因为大门上有动物的图片。

(2)自主阅读：找找书中有哪些动物，他们的名字是什么?

(3)幼儿讲述阅读情况，并根据幼儿的回答逐一出示动物小图片，简单说说这些动物的特性。

3.集体阅读故事前段(祥太、爸爸、妈妈)

(1)讨论：今天祥太小朋友带领大家参观了他家的动物园，你认为他家真的有这样一个动物园吗?

教师小结：其实呀，祥太小朋友把自己家里的人想象成了各种动物，走进他家，就像都进了动物园一样。(2)匹配活动教师：你认为祥太、他的爸爸、妈妈像哪个动物比较合适呢?为什么?

(幼儿猜测)

幼儿A：祥太可能是猴子吧!因为他和猴子一样调皮。 幼儿B：爸爸应该是狮子，因为妈妈和狮子都是有力量的人。

幼儿C：妈妈是浣熊，因为妈妈很勤劳，很讲卫生，浣熊也是一个讲卫生的动物。

(3)集体阅读大书前半部分，验证幼儿的想法，引导幼儿运用句式：“这是……其实呢，他是……”，尝试说说故事内容。

4.第三次自主阅读：了解剩下的家庭成员与动物之间的关系。

(1)猜测匹配教师：祥太的爷爷、奶奶、妹妹、曾祖母更像那个动物呢?为什么?请你猜一猜。并用句式：“这是……其实呢，他是……”尝试着说一说。

(2)自主阅读，验证想法教师：请你从书本的第10页开始，去找一找吧，和好朋友用刚才的方法一起说一说。

(3)一起说说刚才阅读到得内容。

(三)完整阅读故事

教师：我们一起看着大书把这个有趣的故事讲一讲吧!

(四)迁移讲述，感受故事的幽默和有趣

1.谈话：你喜欢祥太一家人吗?为什么?你认为他们一家人生活在一起开心快乐吗?

2.教师小结：是呀，生活在一起的一家人，虽然大家的性格不一样，有的脾气不好、爱发火;有的很勤劳，有的爱打扮，小朋友很调皮……，但是他们生活在一起，非常的幸福、美满。

3.教师：其实，我们班也是一个可爱的动物园，我是什么呢?引导幼儿帮老师想象创编。

活动延伸：

1.将绘本放置区角让幼儿自主阅读，加深对故事的理解。

2.仿编故事：我们班是一个动物园，并在语言区指导幼儿自制图书。

第四篇：小学作文：我家的＂动物园＂

我家的"动物园"

“稀奇稀奇真稀奇,我们的家庭是动物园!”当你看到这个题目时,你一定会大吃一惊-----家庭怎么会是动物园呢?!那你们岂不是成了动物?不错,我家的确是一个 “动物园”,是由三只性格不同,态度各一的小动物所组成的.别急别急,我这就慢慢告诉你……

NO.1老虎妈妈

“周胤翔,太阳晒屁股了,你还不起来?快来吃饭!”早晨,随着清晨缕缕的阳光,这不厌其烦的声音又准时响起了!我的大脑第一时间做出反应:“老虎妈妈”又发威了!”不吼不知道,一吼吓一跳.这一吼一下子惊动了熟睡中的我,我一瞅表,呀,十点了!完了完了,今天不是说了帮妈妈去早市买菜吗?这么晚了,早市早关门了.完了完了, “勤有勤报,懒有懒报”贪睡的我今天终于要遭受 “血光之灾”了!哎,为了我的 “身家性命”,我只得“弃车保帅”，快速起床，以最好的表现“蒙混过关”了!想着想着，我一不做，二不休，穿衣服，叠被子，踏鞋子，一边“阿门阿门”的祈祷，一边以迅雷不及掩耳之势向妈妈跑去，准备以最好的表现改变自己的命运。可我的努力却还是白费，我的“雕虫小技”还是被妈妈发现了。刹时间，妈妈火冒三丈，怒气冲天，又“虎虎生风”，“如狼似虎”地开始“河东虎吼”：你怎么这么贪睡啊?早市早就关门了，我罚你打扫卫生!“看着怒发冲冠、火冒三丈的“老虎妈妈”，望着此时已发红的太阳，我欲言而止。哎，我这个冤大头只好恭恭敬敬地服从命令了……

NO.2“呼噜呼噜猪爸爸”

“呼噜，呼噜，呼噜噜…..”夜声人静，万籁俱寂。一种独特的却留传于世，不用问，不用说，我的那爱打呼噜的“猪爸爸”又情不自禁、不由自主地打起葫芦来了!也就是这峨市，我和妈妈异口同声的惊呼：“„猪爸爸‟打呼噜了!”话音未落，我和妈妈便掏出棉花，塞在耳中，想抵挡这可怕的呼噜“呼噜呼噜…..嘎，呼噜…..”可是，随着时间的流逝，呼噜声缺越来越大了!30分贝，40分贝，70分贝!在此起彼伏、震耳欲聋的呼噜声的压迫下，棉花塞也渐渐不管用了，呼噜肆无忌弹的闯进我和他*的耳里。无奈无奈，对于“猪爸爸”的呼噜这种“顽固分子”，我和妈妈只好耸耸肩，愁眉莫展，心烦已乱的在床上翻来覆去，久久不能进入梦乡了……

哎，又是一个不眠之夜，我的“猪爸爸”哟……

.NO.3我，绵羊

终于轮到我了，我先在这里自我介绍一下，我不是什么欺善爬恶，老奸巨滑的狐狸，也不是什么横行霸道，欺负弱小的野兽，而是一种与世无争，渴望“和平”的低等动物：“绵羊”。

每次“家庭爆发战争时”，我总会上前劝驾。

哎，这就是我的“天职”吧!

结尾

酸、甜、苦、辣。这就是我家的“动物园”的魅力!我爱我家“动物园!”

第五篇：【热】我家的动物园作文

我家也有动物园?你一定不相信吧!那好，就跟我去参观一下吧。

爸爸属虎，是家里的“大王”，大家都得听他的。但他是一只懒虎，每天在家不是上网，就是看书读报，很少帮家里干活。不过这只虎对我可好了，休息天他常带我去吃肯德基、下馆子呢!

妈妈属牛，别以为她这头“牛”性格善良，对我可“凶”了，平时，要求我做这做那的，如果我不做好，就要挨手板。这些年了，我可没少挨她的手板。不过，我还是有“对付”她的绝招。有时，看着她的手板要打下来了，我就往她的怀里钻。嘿嘿，这招挺管用的.。

奶奶属狗，是一只勤劳的狗，每天很早就起床了，给我们做早饭，还常常要变着花样给我们做好吃的，真为难她了。

我属龙，生龙活虎的，爱动手动脚，也常常“闯祸”。不过，我也爱动脑，对什么都好奇，爱提一些稀奇古怪的问题。比如月亮是怎么出生的?哈哈，这个问题你能回答吗?

你们说说，我家这个动物园，有趣不有趣?

第六篇：主题活动：我家是动物园

活动目标：

1、初步了解动物的本领。

2、能用简单的语言表达自己的想像

活动准备：

各种动物图片若干;动物大家庭图版

活动过程：

一、说说动物的本领。

1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。

引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领?

2、小结：每种动物都有自己的本领，他们生活在一起很快乐。

二、欣赏故事《我家是动物园》。

1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。

引导语：有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。

2、提问

故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜欢什么?

3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很有趣，也很生动。

三、我和家人像什么?

1、鼓励幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本领，像什么动物?

2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。

3、鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本领(或基本特征)，启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。

4、启发幼儿思考：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?

四、活动结束。