心理健康周活动策划

第1篇：心理健康周活动策划

2012第九届北京高校健康环保周在北京印刷学院开幕

2012第九届北京高校健康环保周在北京印刷学院开幕

本刊讯(记者 申海鹏)由北京环境科学学会、国际食品包装协会联合主办，北京凯发环保技术咨询中心承办的2012第九届北京高校健康环保周活动，于9月19日晚六点在北京印刷学院综合楼一层报告厅拉开帷幕。

本届高校健康环保周活动有22所北京高校的24个学生社团参加。活动期间将通过校园展示、健康环保论坛、一次性用品调查报告、“1减1行动”主题征文以及参观回收利用再生制品基地和生产企业等形式，让学生们广泛参与，走出校园，在社会实践中领悟到更多健康环保知识，并通过他们的行动影响身边的同学、老师和家人，共同建造资源节约型和环境友好型社会。

2012中国食品、农产品加工、流通与冷链物流产业年会隆重召开

本刊讯(记者 卫士姣)2012中国食品、农产品加工、流通与冷链物流产业年会于9月26～27日在首都北京昆泰嘉禾大酒店隆重召开。该会旨在为国内外食品、农产品加工、流通、冷链及配套技术设备企业搭建高端的交流合作平台，并通过此次年会支持和推出一批国内外先进的食品、农产品加工流通和冷链物流龙头企业，发掘推广一批创新型经营模式和领先配套技术，进一步提高和树立我国食品、农产品以及配套冷链、加工产业的国际竞争力和品牌影响力。国家发改委农经司、国务院发展研究中心、商务部外贸司、农业部、韩国农协的相关领导出席并发言。

首届中国方便与休闲食品产业发展论坛即将在京召开

本刊讯(记者 逯文娟)由中国社会科学院食品药品产业发展与监管研究中心与中国招标网、北京蓝讯思维咨询顾问有限公司共同举办中国方便与休闲食品产业发展论坛将于11月23日在北京召开。论坛将就行业发展趋势与问题、食品安全、技术创新、行业上下游结合、政策与监管、资本合作、品牌与营销等时代话题展开讨论，国内方便与休闲食品龙头企业均报名参会。

中国（北京）国际乳制品博览会隆重开幕

本刊讯(记者 卫士姣)10月10日，2012中国(北京)国际乳制品博览会在中国国际贸易中心盛大开幕。该博览会经商务部批准，由中国食品土畜进出口商会主办，旨在推介乳品安心品牌和规范进口渠道，分享乳品生产和管理的安全经验，促进乳品健康消费。同时，本届博览会还将展出部分含乳健康与营养食品。

博览会期间，主办方组织召开第四届乳制品产业与贸易发展论坛，重点分析行业趋势，解读相关政策、提振消费者信心。

中国调味品协会专家工作委员会成立大会在京召开

本刊讯(记者 卫士姣)9月25日，中国调味品协会专家工作委员会成立大会暨全国调味品行业科学技术交流大会在北京京都信苑饭店隆重召开。中国调味品协会副会长兼秘书长白燕主持大会并在会上表示，新成立的专家工作委员会将在加大调味品行业科技研究的基础上，为广大调味品生产企业提供专业技术服务与咨询，帮助调味品企业解决行业技术问题，攻克行业技术难关，促进我国调味品行业科技水平的整体提高。来自国资委、行业协会、相关企业及科研院所的百余名代表参加了此次大会。李锦记(新会)食品有限公司出席了本次大会，并当选为中国调味品协会专家工作委员会副主任委员单位。

第2篇：心理健康周活动策划

互动场地选在人流最大的建行广场，以便更加方便的向广大师生普及心理健康教育。

1、 活动拉一个大红条幅，上书：“关爱自我，感受生活，珍爱生命”12个大字，请过往

的同学们在条幅上签上自己的名字。表示他们对此活动的支持，几对活动希望人人都能关爱自我，珍爱生命，拥有健康心理，感受美好生活的活动主题的理解。

2、 心理健康知识你知多少?通过向同学们发放，心理健康知识的问卷调查表，请他们现

场填写，考察大多数人对这方面的了解水平，然后有组织活动的同学现场批改，全对的每人奖励一份礼品。以此互娱互乐，同时又学到了知识。

3、 吹气球回答问题。在帐篷上拉一条长绳，组织者将气球吹好，里面都塞有便签，便签

上写有关于心理知识方面的竞答题，参与活动者将气球用力捏爆，取出里面的便签并回答问题，回答对的每个人挑选一个笑脸作为奖励，感谢他们来参与我们的有奖竞答。

4、 周日晚上在新区教师组织全校学生去观看心理电影。《跳出我天地》，讲述小男孩艾利

如何克服心理困难，完成自己的梦想的过程，道路艰辛其中又不乏幽默，使人没有情感压力，指导学生们从中看到阳光，教育我们保持积极向上的生活态度。

活动总结：每年都有5.25心理健康活动周，每年的活动主题都一样，都是以我爱我，提倡大学生健康生活为中心而举办。但每次活动各具特色，形式多样，丰富多彩，每一次都给人趣味无限的感觉。

此次举办的一系列活动，以关爱自我，感受生活，珍爱生命为主题，通过拉条幅，发送问卷调查表，吹气球知识竞赛，观看心理影片等一系列活动，向同学们展示我们对良好的心理素质的重视，当然这也需要打击的支持与配合，才能成功。活动举办的过程中的难题给了我们考验，从中学到了很多。活动讲求互娱互乐，有知识性、趣味性，让人们在乐中学，而不是强制性的死背健康心态知识。这样达到互动，普及心理健康教育，创造美好阳光生活，这才是我们的宗旨。

第3篇：心理健康周活动策划

信工系“心理健康周”系列活动策划

为了深入开展大学生心理素质教育工作，提高学生心理健康水平，构建和谐文明校园，在5.25心理健康日来临之际，信工系定于5月19日至5月25日开展“心理健康周”系列活动。

活动主题：中国梦.万方情.和谐心灵

活动时间：5月19日至5月25日

活动对象：信工系13级全体学生

活动内容：心理知识图片展、心理健康征文比赛、心理电影展播与赏析、“男左女右”之百变大咖秀、心理话剧大赛。

具体活动安排：

一、心理知识图片展

活动时间：5月19日至5月25日

活动地点：一号餐厅门口

活动内容：关于心理健康知识的图片和文字海报

活动负责人：学生会宣传中心

二、心理健康征文比赛

活动主题：“聆听成长路上的声音”，可根据主题自拟题目。

活动时间：5月19日至5月25日

活动对象：全体13级学生

活动内容：学生自己真实的故事、感悟及体验，要求积极向上，乐观健康。

活动负责人：学生会学习部

三、心理电影展播与赏析

活动时间：5月19日至5月25日

活动对象：全体13级学生

活动内容：各班组织观看电影《当幸福来敲门》，并对电影内容进行赏析。

活动负责人：团总支组织部

四、“男左女右”之百变大咖秀

活动时间：5月19日至5月25日

活动对象：全体13级学生

活动内容：针对大学生恋爱和自身素质的讲座

活动负责人：团总支综评部

五、心理健康话剧大赛

活动时间：5月22日

活动对象：13级行政班级

活动内容：各班编排关于大学生心理健康的话剧，以班级为单位演出，最后评出

一、

二、三等奖。

活动负责人：团总支综评部

信工系

2014年5月9日

第4篇：心理健康周活动策划

建筑工程系09建筑、10造价专业心理健康活动策划

一、活动目的：

为切实搞好心理健康工作，配合学院进行“心理健康周”活动，关注我系同学心理健康;同时丰富同学课余生活，加强同学间的沟通与交流，为同学们提供一个展示的平台;在同学之间建立起一种和谐共处的关系。

二、活动时间：

2011年5月29日

三、活动地点：

学院小操场

四、活动流程：

1、主持人致辞，活动开始。

2、绑腿跑：

道具：红绳若干

游戏规则：此游戏要求三组全体成员一同参加，从裁判发出开始口令后，开始绑腿，并在绑好后跑出相应距离，时间最短者取胜，半途中如果绑腿绳脱落，则返回起点从新开始。

3、五毛和一块

游戏规则：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

游戏开始前，大家分组站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并给出若干个金钱数额，游戏中的人就要在最短的时间内组成相应的小团队，组成一个数额之后，示意裁判，并开始下一个数额的组合，在完成全部数额组合后，计时停止，时间最短者获胜。

4、蜘蛛网

道具：

选取两棵结实的大树。

尼龙绳或其它类似的绳子。

游戏规则：

每组的所有成员可以以任何方式通过在两棵树之间由绳索构成的“蜘蛛网”，但是每个网洞只能通过一人，通过的人不得返回原处，但是可以在本侧帮助队员通过。在通过途中，不得触碰“蜘蛛网”，触碰“蜘蛛网”的团队按照触碰人次，每人次在通过总时间上追加10秒，游戏结束后，通过用时最短者获胜。

5、以上述三个游戏，总成绩最短者为优胜团队，优胜团队成员可指定其他两队中任意一名队员，将自己背出比赛场地以做奖励，并可以代表全体参加人员，放飞代表心灵健康的风筝。

在活动结束后，全体参加成员签字，写下祝愿。

6、主持人宣布活动结束。

石家庄职业技术学院

建筑工程系

2011年5月27日

第5篇：心理健康周活动方案

周口市第二十二初级中学心理健康周活动方案

一、活动目的

为推进我校心理健康教育工作的开展，提高广大师生的心理健康意识，营造和谐的校园心理氛围，扩大心理健康教育的影响，以“5•25”心理健康日为教育契机，我校将于2013年5月25日至5月31日举办心理健康周活动。

二、活动主题

关注心理健康，预防心灵感冒

三、活动组织

1、活动指导：罗明智、王文斌、张伟

2、活动负责：政教处、团委、心理咨询室、各班班主任

四、活动时间：2013.5.25——2013.5.31

五、活动内容：

(一)心理健康周启动仪式

活动时间：5月25日上午课间活动

活动形式：“关注心理健康，预防心灵感冒”现场签名活动，通过学生们自我的广泛参与，激发出他们关注自我心理健康的意识

对象：全校学生

地点：教学楼前

(二)心理健康知识手抄报大赛

活动时间：5月30日上午检查

活动形式：由各班班主任指导，各班创办 “关注心理健康，预防心灵感冒”为主题的手抄报，每班两张，用红纸或剪纸等装饰成展板，在校园展出并由团委打分评比，选出一等奖、二等奖、三等奖和参与奖，分别给予班级量化加8分、6分、4分、两分的奖励。

(三)心理健康主题黑板报

活动时间：5月30上午课间检查

活动对象：初一年级

活动形式：各班创办“珍爱生命，呵护心灵”为主题的黑板报，由政教处检查打分评比，选出一等奖、二等奖、三等奖和参与奖，分别给予班级量化加8分、6分、4分、两分的奖励。

(四)心理健康知识讲座

活动时间：5月30日 (具体时间另行通知)

活动对象：七年级全体学生

活动形式：现场讲座

周口市第二十二初级中学2013年5月15日

第6篇：心理健康周活动总结

XX学校“心理健康周”活动总结

缤纷五月，我校开展了“心理健康周”活动，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。我们通过开辟心理健康活动教育专栏、心理电影欣赏、心理健康辅导等一系列形式多样，丰富多彩的活动。在广大师生中产生了较大影响，受到了我校广大师生的热烈欢迎，增强全体师生心理健康意识，培养我校师生良好的心理素质和健全人格，收到了理想的效果，实施完成了方案预想。现将活动情况总结如下：

一、强化宣传力度，营造了良好的心理健康教育氛围。 结合我校实际情况，制定了详细的《XX学校“心理健康周”的活动方案》，并利用5月18日升旗仪式向学生发出倡议，向广大师生宣传发动，为心理健康周的启动做好充分的准备。全校师生对倡议积极响应，同时，借助校报、展窗宣传心理健康知识，充分发挥校报和展窗的传媒作用，向学生介绍心理健康标准;常见的心理疾病及其处理，如烦恼处理、人际交往、情绪调节等。此次展出吸引了大批学生参观学习，通过阅读，学生既增加了心理健康知识，又可以对照心理健康标准找差距，利用心理调适技巧解决自身存在的不健康心理，为拥有一个健康的心理奠定良好的基础。通过宣

传活动，全校师生对本次“心理健康周”活动给予了积极的关注和极大的热情。

二、以学生为主体，开展了丰富多彩的心理健康教育活动 。

1、开展以“创建特色校园，让我们心理更阳光”为主题的手抄报评比活动。通过手抄报的制作，使学生主动学习心理健康知识，并能够联系实际生活，关爱自己的心灵。各级部同学们积极参加手抄报评比活动，有10余名同学的作品获得了优秀作品奖。名单如下：张文慧 路玉乔 王城凯 张文静 申丹丹 杨晨 卢晓倩 高婕 高洁 刘冬淇 张帅等。

2、组织师生观看心理健康视频。为使学生进一步认识和发掘自我，也使学生以放松的心情学到心理学知识，学校特别精心选择了心理电影《小孩不笨2》组织全体学生观看。以学生喜闻乐见的方式，使学生自我探索的同时，不断完善自己的内心。通过观看电影，同学们对这部电影的反响强烈，很多同学在观看电影时流下了感动的眼泪，不少同学对电影中的问题引发了自己的思考，观看达到了本次活动的预期效果。

3、举办心理健康专题讲座，通过组织开展“心理健康周”知识讲座，师生同时学习到的心理健康方面的知识，学生更愿意敞开自己的心扉和老师交流了，本次“心理健康活动周”期间学生个体咨询的人数明显增加。通过知识讲座活

动扩大了心理咨询在学生中的影响力，个别学生对心理咨询的偏颇态度或是敌意态度也都有改观和缓和。

4、开展心理健康主题班会，充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用。

班级是学校的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者，班主任是心理健康教育的主将。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理健康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去实施去解决。通过开心理健康主题班会，强化班主任同学生之间的心与心的交流，促进师生和谐、校园和谐。让校园充满笑声和爱。

三、开展心理咨询活动

针对个别学生存在的心理问题，进行个别的心理咨询。让学生在学习及生活中遇到的问题、内心的矛盾与困惑能积极主动地将自己咨询老师倾诉，心理健康咨询老师运用专业的心理知识帮助学生缓解心理压力，同时，教给他们进行自我调节的方法，通过正常的情感调节、理智调节、注意转移调节、合理宣泄调节等，使学生能够较好地解决自身存在的心理问题。心理健康老师建立心理档案， 认真做好心理健康档案建立工作，做好个案咨询。通过整理档案数据，我们针对学生中普遍存在的问题开展了心理知识普及工作;对于心理问题严重的学生，及时反馈给该生班主任，并通过于班

主任老师的沟通，寻找该生的症结所在，有针对性地做好个案咨询工作，并关注该生在学校的发展，发现问题及时处理。 及时跟进心理健康知识普及和素质拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。

四、取得的效果

1. 进一步强化了我校师生的心理健康意识

通过健康周活动的开展，极大的缓解学习和心理压力、促进了学生的心理健康、实现了学生的心理和谐。本次心理健康活动的开展，对于促进师生自身和谐、校园和谐、社会和谐都有重大的意义。通过开展心理周活动，使“我们更阳光了”的观念深入人心，全校教师关注自我、关注他人、关注教育对象心理健康的意识大大增强，大家深刻意识到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促进学生健康成长，也要使教师快乐生活”。

2.进一步提升了我校教师的心理健康教育的理念 本次心理健康周活动的开展，进一步提升了我校教师的心理健康教育理念，全校教师充分认识到了“心理健康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，坚持尊重理解与真诚同感相结合，坚持发展和矫治相结合”，这将作为我校开展心理健康教育的基本原则，从而保证我校心理健康教育工作科学有效的开展。

五.存在问题及整改的措施

1、缺乏专业心理健康教师。心理健康教育是一项专业性很强的工作，它需要从教人员具备一定的心理学理论素养

和较出色的人际交往策略。需要我校心理健康教师加强业务学习，提升自身专业知识素养，更好的服务学生。

2、教师对心理健康教育的概念认识不清，没有形成正确的认识，个别班主任的心理健康教育活动，方式方法单一，难以为全体学生愉快接受。教师对心理健康教育没有正确认识，视其为可有可无的事情，而名义上的工作开展只是为了应付检查或点饰学校形象。下一阶段，我校将加大心理健康的专业培训力度，采用“出去学，请进来”的方式，强化教师对心理健康的正确认识。

3、没有形成一整套规范化的学校心理健康教育体系，对学校心理健康教育的机构设置、组织规划、实施途径和从教人员的素质等未做规范要求，同时缺乏必要的检评制度，从而使心理健康教育失控甚至失效。下一步我校将在提高心理健康教育的规范性、科学性和有效性下大力气去抓。

4、心理健康教育资金投入不足，缺乏相应的物质基础。 争取上级资金的支持，进一步完善相应的设备，提高我校的心理健康水平。

总之，通过各项活动开展，我校师生进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。帮助我校师生掌握维护心理健康的方法，推动了我校心理健康教育工作的有效开展，营造了积极温馨的校园心理氛围。

2015年5月

第7篇：“心理健康周”活动总结

外国语系于2007年5月58日——6月6日举办了“心理健康周”的活动，目的是为了让同学们在紧张的学习之余，了解自身心理发展的方向是否正确，以及怎样纠正自身不良的心理趋向。我们需要让同学们了解到，一个人的成长与成才不单单是靠个人的成绩或能力而简单的存在，而是要有健康的心理作为基础与支持的力量。有了健康的心理，我们才会有一个正确的发展方向，成功与成才才会离我们越来越近。

在本次活动中我们首先让同学们观看了一部关于心理健康的电影——《本能反应》，本片所阐述的寓意为，教会人们心理健康的真正含义。一个只会关心、关爱自己的人不会被视为是一个心理健康的人，而一个真正心理健康的人，是要在自身健康的情况下，懂得去关爱身边的人，同时也要懂得去关爱社会、自然。通过这部电影我们希望同学们了解到一个真正心理健康的人应该怎样的立足于我们的社会，并且也希望同学们能够从宏观的方面去理解心理健康的真正内涵，不再把它放在一个狭窄的区域中去领会，而是要把它作为一个有着广泛“爱”的代名词，这就是我们所想要达到的目的，也是我们最终的初衷。在放映这部电影的时候，我们观察到同学们很快被影片的情节所吸引，并一直跟随影片的发展在心情上有着或多或少的变化，其实这就是我们所要到达的效果，通过放映影片这样一种鲜活的方式，也可以让同学们跟着影片有一定心理上的活动。影片播放过后，我们希望同学们能够上交一份观后感，而结果我们看到的是一篇篇生动的心理活动的过程展。同学们在观看电影后，都对自身的心理作了一个简单的评价，并且在短短的几十分钟内，了解了自身心理上的一些不足，他们不再躲避心理上有缺陷的这一点实事，而是懂得了去面对与解决。这种结果是我们所预想的最好的结果，我们很高兴同学们能够面对实事，并且朝着正确方向发展。在“心理健康周”的第一个活动中我们取得了可喜的成效，在下面的活动中我们将继续为同学们介绍更详细、更多方面的健康心理。

在接下来的活动中，我们是以板报宣传的方式进行的。目的在于通过板报宣传这种文字的方式，向同学们更详细的讲述健康心理，同时板报宣传的方式面向的群体更为广泛，可以将外国语系作为一个平台，向其它系，以及更多的同学宣传健康的心理。在板报的宣传上我们结合了许多活生生的事例来为同学们讲述健康心理的重要性，以及怎样培养健康的心理、怎样发现自身心理上的问题、怎样正视自身的心理问题、怎样去纠正心理上的问题等，我们希望板报宣传能够打破以往的死板，而是以一种全新的循序渐进的方式与过程，一步步教会同学们正确面对自身心理。板报贴出后，也吸引了许多的同学的驻足观看。由于我们的板报时是以板块的形式贴出，所以我们可以很容易的观察到同学更对那些方面感兴趣，而结果是同学更对“怎样发现自身心理上的问题”这一板块感兴趣，这说明通过我们活动的举办，大部分的同学已经开始关注心理健康，也已经开始注意自身的心理发展，这就是一个促使自身心理向健康发展的很好的起点，只有关注、重视、面对，才能有发现、努力、解决。

其实以上活动的举办，我们都在遵循一种逐步深入的模式，首先就是让同学了解心理健康，懂得它的含义;其次就是知道心理健康的重要性以及对自已的有力帮助，让同学看到一个鲜活的、真实的结果;最后就是让同学重视、关注的同时，对他们进行指引，让他们有比较的对象，进而帮助他们明白正确的方法，通过自已的努力而走向真正的健康。

心理健康其实是一个非常大的课题，不可能通过一周的活动和帮助就能彻底解决同学心理上或轻或重的问题，我们只希望同学们能够正视并且重视心理健康，不再回避或忽视，希望我们的努力能对同学们今后的学习与工作有所帮助。

为期一周的“心理健康周”活动已经圆满地落下帷幕，在整个活动的进行中我们看到了同学们的关心与支持，同时也得到了很好的效果，但是在这其中的不足我们同样也不能忽视。

1. 影片选择上。在这次活动中我们只为同学们选择了一部电影进行观看，

虽然是一种很鲜活的方式，但并没有更多的运用这种方式，只是浅浅的一带而过，其实还可以选择更多有关于健康心理题材的影片提供给同学们观看与欣赏。让事实更加突出，更具有说服力。

2. 举办形式上。在这次活动中我们只将影片欣赏、板报宣传作为主打形式，

并没有更多、更丰富的形式出现，总体比较单一。其实我们还可以通过举办讲座来对同学们进行语言上的解说;还可以让同学提出问题，我们进行现场的解答，这种互动的方式会更有效地帮助同学们了解心理健康、更能激发同学们对心理健康的积极性与兴趣，而这次活动的初衷也可以更有效地被突出。

3. 举办时间上。本次活动只举办了一周的时间，并不是一个长时间，或者

周期性的活动。其实我们可以把“心理健康周”做成一个有周期性的活动，固定在每个月的某一周举办“心理健康周”的活动，也不一定每一次的活动都要有板报、电影、讲座等，可以单提出一个作为周活动的主打，在下一次周活动时，再推行另一个主打，这样每一个主打的活动都能深入人心，会起到更为显著的效果。

通过一个活动的举办，我们尝到了成功，同时也发现了问题，这样就可以在今后的活动中进行有效的改进，把活动做得更加的完善。

“心理健康周”的活动已经结束了，但是我们希望它的效果、以及对同学们的帮助不会停止，今后我们还会举办一些有意义的活动，在学习之外，提供有意的精神与力量帮助同学们成功与成才。同时我们也会吸取每一次活动的教训、与不足之处，不断地进行改善，推出更优秀、更有意的活动。其实举办活动的本身也是对我们自已的一种磨练与锻炼，我们更希望一个活动的举办服务于他人、愉悦于自我!

外国语系

2006年6月16日