给孩子们的一封信
亲爱的同学：
你好!首先欢迎你成为北江实验学校初一(15)班的重要一员，从今天起，我们就是好朋友了!仔细想来，我们能够相识纯属偶然——用个比较通俗的话，叫做缘分!你想想，这世上那么多的学生，我为什么就遇到了你呢?这世上那么多老师，你为什么就遇到了我呢?呵呵，这是不是缘分?
第一次见到新朋友，我把我早已准备好的礼物——一句话——送给你，“惜时如金，求智知义。”这既是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡朴实的实践行为，更是我十年以来一直坚守的信念。在我看来，时间是一个非常神圣的概念，我们每一个人应该对时间充满无限的敬畏;我们学习知识，增长智慧，为的是领悟出做人的道理。这份礼物，你收好了吗?
十年前的今天，我也像你一样，还是个系着红领巾的孩子;三年后毕业告别母校时，我已经是个带着团徽的小青年了，是你，让我倍感亲切的回望来时的路。在初中三年里，紧张繁忙的课内学习、丰富多彩的课外活动、同学之间的纯洁友谊、师生之间的真挚情感„ „将伴随你告别绚丽迷人的童年，度过灿烂多彩的少年，步入辉煌壮美的青年。三年以后，你不
仅仅掌握了老师所传授的各门课本知识，还学会掌握获取知识的能力和自学的方法，并初步具备创造性的才干;你将不仅仅具有中学生起码的遵守纪律、尊敬老师、团结同学等良好品德，而且对我们可爱的祖国，对我们的现代化建设事业产生一种强烈的创造欲望和高度的责任感。看，迎接你的，将是多么充实而富有魅力的生活啊!
我想，刚踏入北实的你一定是踌躇满志的，军训期间希望你能为新集体做一件好事。如果你想成为老师的助手——班委成员，如果你有什么特长或能力能为班上服务或一展才华，请于明天下午军训收操前给我一封自荐信，真诚期待你的付出与努力!要说的话很多很多，反正来日方长，更多的话留着以后慢慢说吧!就让我们在未来的日子里风雨同舟，携手同行吧!你真诚的朋友
Dear kids,
寒假是温馨的，因为我们要和亲朋欢聚，共度新春;寒假是诗意的，因为我们可以踏雪赏梅;寒假是快乐的，因为我们有充足的时间和爸爸妈妈健康运动;寒假是温暖的，因为我们可以捧着一本书，围着电烤炉，静静读„„
期待孩子们在这个假期养成两个重要的习惯――“读书习惯”、“运动习惯”
我们的口号是――“天天阅读，天天锻炼，天天向上”
Happy New Year! Good Luck!
Love,Cassy
给家长们的一封信
亲爱的家长朋友:
您好! 转眼间，孩子们初中生活的第一学期结束了。衷心感谢您在这一学期中对学校各方面工作的理解、支持和配合，同时，诚挚地祝贺您的孩子在过去这一学期里取得的进步。快过年了! 在此，我代表初一.三班全体任课老师给您拜个早年，祝您马年吉祥、阖家幸福!
这次寒假有近一个月的时间，在假期中，孩子的学习和生活重任将由你们全部承担。希望您在繁忙的工作和家务中抽出时间来指导和管理孩子，让孩子过一个安全、快乐、充实的寒假。下面有一些关于假期生活的建议，希望能对您有所帮助。
一、学习篇
1、每天完成一定量的寒假作业，不突击、不拖拉、不抄袭。
2、每天能通过各种渠道了解国内外大事，收看各种新闻节目、报刊或收听播, 养成每天收听、收看时事新闻的好习惯。
3、每天坚持看一些增长知识的课外书，请为孩子购买1—2册有益的图书。
二、安全篇
1、交通安全：遵守交通法规，文明走路，文明乘车，争做守法好公民。
2、生活安全：安全使用煤气、电器，注意不暴饮暴食，防止食物中毒。
3、活动安全：不玩危险的游戏，不在危险的地方玩耍。不玩火，不玩烟花爆 竹。
4、网络安全：正确利用网络学习，不痴迷上网、游戏!提高自我保护意识，远离网络危险!
5、自我保护：不随便与陌生人接触，不接受陌生人的东西，不去营业性的娱乐场所玩耍。
三、生活篇
1、请您和孩子一起制订合理的生活时间表。
2、督促孩子每天早起早睡，并坚持参加1小时的体育锻炼活动
3、每天收看电视节目、玩电脑总量不得超过2小时，注意读写姿势，注意保护视力。
四、实践篇
1、写好一篇“今年春节我最孝”主题征文。下学期开学后班级组织评奖。此项活动旨在培养孩子孝敬父母的好品德。要求孩子首先要用行动写好这篇文章:
如为父母洗头、洗脚、洗衣服、泡茶等，吃团圆饭的时候，敬爸爸妈妈一杯酒，感谢父母的养育之恩。
2、让孩子感受一次储蓄的经历。指导他(她)独立去银行把压岁钱存起来，培养孩子的基本理财能力。
3、指导孩子适当参加家务劳动，如打扫房间、买菜做饭、洗衣洗碗，并能持之以恒，让他(她)懂得体贴父母的辛劳。
总之，寒假对我们和孩子来说都是一段快乐的时光，也是孩子们增长知识，开拓视野的大好机会。坚信在2014年的寒假中，在您的精心指导和科学管理下，我们的孩子将会度过一个安全、快乐、充实的假期。家长朋友，孩子是我们共同的希望和未来。 我们的孩子，让我们共同来教育!衷心地祝愿您全家合家幸福，新春快乐!愿您的孩子假期愉快!
初一.三班班主任张文燕
2014-1-17
(请家长读和解释给孩子听)
亲爱的孩子们：
你们好!看着你们一张张可爱的笑脸，我觉得自己好幸运啊!因为从今天开始，我就是你们的班主任了，真想赶快认识你们，叫出你们每一个人的名字，握着你们的小手，和你们聊聊天，你呢?也想赶快认识身边的小伙伴吗?别着急，我们在一起有整整六年的时间呢!老师相信，善良可爱的你一定会交到许多的好朋友，爱学习爱思考的你一定会学到许许多多的知识，快快乐乐地度过每一天的!
上一年级，就意味着你长大了，和幼儿园时期的你不一样了。上一年级要做到些什么?长大了是什么样子的呢?让我来告诉你吧：
1、 做个有时间观念的孩子：学校里每天都有不同的课程，每天都要学习新知
识，所以，按时到校很重要哦!记住，上午和下午上学都不要迟到，如果你每天按照爸爸妈妈的要求早睡早起，保证每天十个小时左右的睡眠，老师相信你，一定能做到!当然，如果身体不舒服需要请假时，一定要提醒爸爸妈妈及时请假啊!还有，有时间观念的孩子，无论是做事还是完成作业，他绝不会拖拖拉拉，一定会在最短的时间里完成好!
2、 做个专心的孩子：你听过《小猫钓鱼》的故事吗?小猫钓鱼时一会儿抓蝴
蝶，一会儿捉蜻蜓，因为不专心，一开始什么鱼也钓不到;后来，它坐下来专心地钓鱼，就真的钓到大鱼了。如果，老师上课的时候，你能竖着耳朵听，不和别人讲话，不去玩东西，眼睛不到处看，也不坐着发呆，那你就是个专心的孩子;如果你写作业时，什么声音也干扰不了你，什么人也影响不了你，你就是个专心的孩子;如果你读书时，自己好像也走进了书本，成为了书中的人物，你就是个专心的孩子;如果老师、爸爸妈妈或者其他人和你讲话时，你会眼睛看着对方，认真地听，不明白及时问，你也是个专心的孩子。专心的孩子从来不会把零食和玩具带到学校，因为他怕这样会影响自己的学习，你是个专心的孩子吗?
3、 做个独立的孩子：什么是独立?就是自己的事情自己做。比如：自己刷牙
洗脸，自己吃饭，自己一个人睡觉，自己收拾自己的书包和书桌，自己独立完成自己的作业……还有一些特别能干的小朋友过一段时间就可以自己一个人上学了。如果有些事情你还不能一个人自己做，没关系，从现在开始做起，慢慢地学习，你一定会做得很棒的!
4、 做个自信的孩子：你会唱歌吗?你会跳舞吗?你会讲故事吗?你会背唐诗
宋词吗?你会游泳吗?你会画画吗?你会下围棋吗……你会什么就大声地告诉我们，然后大大方方地给我们表演一下吧!老师提问的时候，自信的孩子会认真思考，然后积极举手回答问题;在困难面前自信的孩子十分勇敢，相信自己一定能做好这件事。你是自信的孩子吗?
5、 做个热心的孩子：同学忘记带橡皮和铅笔了，你会借给他吗?同学不小心
摔伤了，你会把他扶起来并且送他到医务室吗?下雨天，和你同路的同学没有带伞，你会和他共伞并送他一程吗?住在你家附近的同学生病没有来上学，你会帮他把作业本带回家吗……如果你能热心而真诚地帮助他人，老师相信大家一定会很喜欢你，你一定会交到很多好朋友!
6、 做个诚实的孩子：昨天晚上出去玩，作业少做了，你怎么跟老师说?早上
因为赖床迟到了，你怎么跟老师说?上课因为不专心被老师批评并且留校了，你怎么跟爸爸妈妈说?因为在路上贪玩回家晚了，怎么跟爸爸妈妈
说……上小学会遇到很多这样的时候，怎么办?老师和爸爸妈妈希望你是个诚实的孩子，犯了错误不要紧，只要你知道自己错了，而且会好好改正，争取以后不再犯同样的错误，我们都会原谅你的。记住，我们不喜欢撒谎的孩子，我们喜欢诚实的孩子!
7、 做个勤奋的孩子：勤奋的孩子每天都会按时完成老师布置的作业，他还常
常会完成爸妈布置的作业呢!勤奋的孩子每一节课都会认真听讲，每一科老师布置的作业，都会认真及时地完成;勤奋的孩子还喜欢看书，各种各样的书他都会看，他还从书本上学到了许多的知识呢!勤奋的孩子只在爸爸妈妈规定的时间里看看电视、玩玩电脑，他更喜欢出走走，打打球、骑骑车、散散步，这都是他喜欢做的。老师特别喜欢勤奋的孩子，你喜欢吗?
8、 做个会尊重他人的孩子：懂得尊重他人的孩子，他一定是个有礼貌的孩子，
见到老师会问好，见到同学会打招呼，从来不会对爸爸妈妈和家里其他长辈大叫大嚷;懂得尊重他人的孩子，不会说脏话，不会骂人，不会故意撩打同学，不会给同学起外号，下课了也不会和同学玩危险的游戏，追跑打闹，他一定和同学们和睦相处;懂得尊重他人的孩子，大家一定会尊重他。
9、 做个讲卫生的孩子：讲卫生的孩子在家里很爱卫生，知道指甲长了及时剪
掉，身上脏了及时洗澡，饭前便后要洗手，每天穿得整整齐齐来上学;讲卫生的孩子在学校也很爱卫生，他不会在教室里、学校里乱扔垃圾;不会随地吐痰，而是用卫生纸包起来扔到垃圾桶;他的书包很干净，文具很干净，作业本也很干净，抽屉里的东西摆放得很整齐;他也不会在漂亮的课桌椅上乱写乱画，不会在雪白的墙壁上乱写乱画……讲卫生的孩子，在家里讲卫生，在学校里讲卫生，在社会上也讲卫生，看到我们生活的环境干净整洁，他多高兴啊!你一定也是一个讲卫生的孩子吧!
10、 做个有责任心的孩子：什么叫责任心?就是把自己要做的事情认认真真地
完成。有责任心的孩子，老师布置的作业，他不会偷懒，而是会认真完成;爸爸妈妈和老师交代的事情，他一定牢牢记在心上，并且迅速地认真地做好。有责任心的孩子，答应别人的事情一定会做到，即使做不到，他也会和对方解释清楚并表示真诚的歉意……有责任心的孩子大家都很喜欢他，你也做个有责任心的孩子吧!
长大了，要学习的东西可真多啊!你会做个什么样的孩子呢?老师相
信，你一定会努力去做，你也会成为爸爸妈妈和老师心目中最棒的孩子!
祝每一个孩子每天开心快乐!
你们的班主任：杨老师
2012年8月31日
母校老师给2010届毕业年级孩子们的
一 封 信
亲爱的孩子们：你们好!
当学校美丽的芙蓉树花盛开之时，人生旅途中的六年小学时光不知不觉就从指缝间溜走了，你们小学毕业了，将告别自己的母校，告别培养了自己六年的禹化小学。暑假开学后你们就要踏上新的求学之路，去沐浴新的朝阳，去迎接新的挑战，亲爱的同学们，你们准备好了吗?
六年光阴，如白驹过隙。一年级时，你们背着小书包，牵着妈妈的手，绽放着花儿一般的笑容走进禹化小学的大门，我们微笑着迎接你们，欢迎你们，从此我们就成了相互关爱的一家人。在这个家里，有你们的欢笑，有你们的失意，也有你们的成功。忘不了“百人经典诵读”时你们专注的神情;忘不了儿童节你们活泼优美的舞姿; 忘不了运动会上你们矫健飒爽的身影;忘不了报刊杂志上你们生花妙笔挥就的美文篇章。你们像幼小的树苗，我们来修枝剪叶;你们像待放的花朵，我们来浇水施肥。从你们的身上，老师真正读明白了什么是“团结就是力量”?什么是“集体荣誉感”?老师真为你们高兴、真为你们感动、真为你们骄傲。孩子们，你们真的很棒!看着你们茁壮成长，我们满心的幸福不言而喻。
时间是一个过滤器，过滤走的是失败的泪水与迷惘，积淀下的是成长的幸福和欢乐。走过人生中最纯真美好的六年，小学时光的流沙，已经凝聚成你们人生宝库中第一颗璀璨夺目的珍珠。
孩子们，你们未来的路还很长，作为与你们朝夕相处的小学老师，我代表老师们想最后再说几句话——
首先，一定要多读书、读好书。读书能滋养人的心灵、雕塑人的灵魂、浸润人的一生。让读书成为一种习惯，我们会更加懂得生命的珍贵，懂得 1
感恩。把恩情化成一片海，自己就是畅游其间的一条鱼，深深地感谢别人的相扶相持;把不满和怨恨搁于沙滩，让时光的风和雨冲洗和净化你自己心灵的港湾。
其次，做一个能够给自己正确定位的人。孩子们，你们将一步步走进中学、大学、社会，一定要记住：人必须有一个正确的方向。目标能否实现，在某种程度上取决于自己对自己的评价，这就是定位。你给自己定位是什么，你就是什么。定位能改变命运。丑小鸭变成白天鹅，只要一对翅膀;灰姑娘变成公主，只要一双水晶鞋。每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。忍受不了打击和挫折，承受不住忽视和平淡，就很难达到辉煌。 换个角度看人生，是一种突破、一种超越。从大处里讲，就是要搞好自己的人生规划，随着你们年龄的增长，大家会越来越能体会出其中的道理。
第三点，孩子们，你们还要记住：在今后的学习与生活中，做一个爱思考，会思考的人。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。充满思考的人生才是智慧的人生，老师希望你们未来的路永远与智慧相伴。
孩子们，禹化小学是一片充满阳光的沃土，更是一个充满爱的成长舞台。今天你以学校为荣，明天学校以你为荣!大鹏一日同风起，扶摇直上九万里!孩子们，请记住，我们会一直关心你们、关注你们的成长，我们祝愿你们的每一天都是健康的、快乐的、充实的，我们期待分享你们的点点滴滴，母校是你们永远的港湾。
高飞吧! 禹化小学的雏鹰们!外面更高、更远、更蓝的天空正等待着你们展翅翱翔!
母校的全体老师永远爱着你们!
2010年7月
一、说教材：
《给家乡孩子的信》是 六年级册第六单元以书信为主题的一篇重点阅读课文。训练重点是结合书信让学生了解有关书信的知识，能够正确书写信封，掌握书信的格式。其次在教学时应抓住重、难点，引导学生抓关键词语，体会含义深刻的语句;同时应引导学生 联系生活实际，展开合理想象，边读边想，体会信中流露的情感，使学生受到熏陶、教育。
《给家乡孩子的一封信》是作家巴金写给家乡孩子的信。主要讲了巴金给孩子回信的原因，回答孩子们的问题，对家乡孩子的希望和祝福。这封信感情真挚，表达了作家巴金对家乡孩子关心和喜爱。通过学习，可使学生了解有关书信的知识，更重要的是通过读巴金爷爷的信领悟生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。本课紧密的与主题相联系，以书信体的形式，用简明、清楚的语言表达方式，传达出写信的基本格式和要求，为学生独立写信做好铺垫。
二、学情分析
学生经过三年来的语言积累，可以在通读课文的基础上对文章所讲的内容有一个概括的了解，能够结合相关的词语和句子谈出自己的看法和体会其中的情感。由于学生已经学习了留言条和请假条的写法，因此对写信格式的掌握不是难点。相反，在学习巴金爷爷信中表达的思想感情方面，因为语言含义较为深刻，在理解“生命的意义在于奉献而不在于享受”的道理时，将会是一个重点和难点。
三、教学目标
教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学活动的核心，他决定着教学内容的确立和安排，决定着教学方法、策略的选择和运用。我对本课的目标确定是：
1.知识与技能：(1)正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中识记理解生字组成的词语。展开合理想象、理解会用“多么„„多么„„”、“不是„„而是„„”造句。
2.过程与方法：(1)学生自读，读通读顺，概述主要内容。(2)以读为主，抓关键词，边读边想，引导想象，理解含义深刻的句子，体会感情。
3.情感态度价值观：通过信中的语言文字，激发学生对文学家巴金爷爷的崇敬和爱戴之情，激励学生爱惜生命，珍惜时间，好好学习。并使学生懂得生命的意义在于奉献的深刻道理。
课堂是教学的主阵地。课堂教学一方面必须有效地完成一定量的教学任务，另一方面必须集中主要精力解决重难点问题。教师围绕重难点问题，组织学生适时开展合作学习，往往能使学生对重难点知识产生“刻骨铭心”的记忆。本节课的重难点是：
四、教学重点：
朗读，抓重点词语和语句体会内容
五、教学难点：
引导朗读理解含义深刻的句子
“授人以鱼不如授人以渔”教学方法决定教育质量，而学习方法的掌握和养成良好学习习惯很重要，对孩子今后的自主学习有导向作用，因而结合课文特点我 的教学方法是：
六、教学方法：
以读为主，抓关键词和句子，边读边想，引导想象，理解含义深刻的句子，体会感情。
七、教学过程
1.课前活动，组织教学
当我面对几十个可爱而又陌生的孩子时，我想到的是怎么很快的拉近与他们陌生的距离。于是结合今天学的名家名篇，我想到了和孩子交流平时读过哪些书，作者都是谁，在交流中消除师生的陌生感，引导学生多读名家名作，在他们的滋养下提高文学修养，同时也为学习本篇课文作了情感铺垫 。
2.交流谈话，引入新授
有效的课堂教学设计先要关注教学的对象——学生。如果脱离具体的教学对象，就不会有最佳的教学设计。在课前了解、关注学生是为了帮助学生解决学习中的困难，完成教学任务。学生的知识准备、思维特征、迁移能力以及学习态度和方式，都值得我们去仔细分析。搜集的过程就是积累的过程，而交流的过程则是再创造的过程。学生是学习的主人，如今的孩子学习生活的环境与以往大不相同，学生获取信息的渠道多，阅读的内容广，如果我们还是认为学生对所要学的内容的了解是“一片空白” 这种认识显然不对了，必须对教学起点属于何种情况做到心中有数。对巴金的了解交流， 对 写作背景的 简介，创设情景阅读、评价，都是对学生良好学习习惯的培养的重要性的指导，同时也为我对教学起点属于何种情况的预测。
3.初读课文，整体感知
课标中明确指出要培养学生概述能力。这一环节的设计是即是一个整体把握也是对学生读书习惯的培养。
4.品读感悟，体会感情
这一环节也是本节课的重点难点。《新课程标准》指出：教学是不断生成的。在课程生活中，师生互动，生生互动，在活的生命体的相互碰撞中不断生成新的教学资源、教学内容、教学程序，乃至新的教学目标。教师关注“生成”但并非摒弃“预设”。兵法中有“不打无准备之仗”，教学同样如此。教师的预设越周密，考虑越详尽，才能使教学更具有针对性，为即时“生成”提供更宽阔的舞台。因此教师精心“预设”，通过预测“学情”，预想“可能”，突出教学重点，简化头绪，使之目标集中，成效明现，为课堂教学中的动态生成预留“弹性时空”。 因此我是这样安排的 ：
(1)“这就是一个远离了故土很久的游子，一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家，在87岁高龄，强忍病痛，表达自己对家乡孩子的真诚关怀和亲切的勉励。请同学们打开书，认真默读课文，你从这位老人热情洋溢的信中得到哪些有益的启示?”导入，生结合课文内容回答。 “我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。” 我接着追问：“你能不能具体地说说你从这句话中读懂了什么?”
生结合自己的理解谈感悟，教师小结提升。
随后，教师在屏幕打出下面两段话：
“使我认识‘爱’字的是我母亲。在我幼小的时候，她是我的世界的核心。她很完满地体现了一个‘爱’字。因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。”——2003年10《报告文学》
师：所以他说“我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。”
(2)师：这封书信也是他的作品，那么他是如何在这封信中表达自己对孩子们的爱呢?请同学们自己读一二自然段看看我们从那些地方能感受到巴金用作品表达他的真挚情怀。
(评价：出声地读，引导读书。)出示一二自然段。
师：巴金写给孩子们的这封书信文字质朴却饱含深情，用心去读才能让我们走近这位老人。也许一个标点、一个字、一个词或者一个看似平平常常的句子却包含着浓浓的真情，深深地打动了我们。
师：下面我们开始交流，发言的同学先朗读你圈画的词句，然后说说你的理解和感受。其他同学要认真倾听，如果对同一个语句，有不同的理解，可以进行补充发言。
(3)师：你还从这封信得到哪些启示?好我们一起来看一看同学们谈到的其它的启示?
学生读出圈画的重点句子，教师将文字出示在屏幕上。
“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”
“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
师：请三名同学来读句子，每人读一句话。
学生朗读，谈感悟。
(4)师：(出示句式)请同学们用文中的话或者用自己的话来说说对“让生命开花”的理解。
出示：巴金奉献的资料
Ø 巴金没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。
Ø 巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾区和希望工程默默地做了许多工作，但总有一个条件：不要宣传、报道。
Ø 1998年，巴金获得第四届“上海文学艺术奖”，得到一笔巨款，立即以“一个老人”的名义捐献给希望工程。
Ø 近十多年来，他几乎每年都要给“希望工程”办公室捐款，捐款额累计达到了50多万元。 Ø 101岁的文学老人巴金两次托人以“上海作家李尧棠”的名义为印度洋海啸灾区共捐款6万元。
Ø 他不赞成设“巴金文学奖”，曾把在日本获奖的500万元奖金,全部捐赠给上海作协基金会。
师：所以说，出示: 让生命开花，就是明白生命的意义在于奉献 而不是享受。让生命开花，就是要为生活其中的社会添上一点光彩而不是为了白吃干饭。让生命开花，就是让生命开花结果,而不是一心为自己,一生为自己。(依次出
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解由生字组成的词语。会用"多么……多么……"、"不是……而是……"造句。
3、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。
4、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。
重点难点：
理解重点语句，领悟让生命开花的含义。
课前准备：
收集有关巴金老人的资料。
教学时间：二教时
教学过程：
第一教时
一、谈话导入，简介巴金。
1、你对作者巴金了解多少。
(巴金爷爷是四川成都人，"五四"以来著名的作家，在国际上享有崇高的声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。)
2、质疑：引出课文。
二、自读课文
1、默读，说说这封信的主要内容。
2、自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词语。
3、指名读生字，找新词，理解词语。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
奉献：恭敬地交付，呈献。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
4、说说每个自然段的意思：
写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。
写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他和孩子们见面。
写巴金老人认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
写巴金老人认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。
写巴金老人希望孩子们珍惜时间，好好学习。
写他对孩子们的祝福。
三、精读第一段
1、指名读。家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受?文中找答案。
(……好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。)
2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会?
(说明巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的。)
四、精读第二段
1、87岁的巴金爷爷写容易吗?自读课文第二节，找出有关句子。
(我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥…………就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。)
2、画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
3、理解"我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，……"体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。
4、理解"多么……多么"表达的强烈感情，并口头造句。
5、有感情地朗读这一段。
五、指导写字
1、教师示范。
2、学生描红
六、作业
1、朗读课文，练习感情朗读一至二自然段。
2、抄写词语。
第二教时
一、复习
1、听写词语。
2、巴金多么想念孩子们呀，力不从心的他用书信和孩子们交谈，他说了些什么?
二、精读第三段
1、巴金是普通人吗?他只把自己当作普通人说明了什么?
(我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是"五四"以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。
"要为社会添更多的光彩!""为别奉献更多的爱"，巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人，但他却把自己当作普通人、平凡的人。他希望"再活一次"、"重新学习，重新工作"让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊!
2、巴金为什么写作?理解课文后回答。
(以写作来表达对祖国和同胞无限的爱。
用"不是……而是"造句)
3、巴金在信中怎样评价自己的一生，同时双表达了什么希望?
("我"只是老老实实，平平凡凡地走过了这一生。
"我"愿意再活一次，重新学习，重新工作，让生命开花结果。)
4、理解"让生命开花"的含义。
("开花"并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。"人人为我，我为人人"可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“"爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。)
(1)我们生存需要什么?我们比生存需要多得多的是什么?
(2)文中哪一句表达了"让生命开花"的意思。
(生命的意义在于奉献而不在于享受。)
5、指导朗读有关语句(读出对老人的崇敬)
6、小结：让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。
三、精读第四段
1、引读：体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。
2、感情朗读。
四、精读第五段
1、用亲切的语气把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的感情读出来。
五、学习书信的格式
1、书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
2、对照课文，指明书信的五个组成部分。
六、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。
七、指名读自己喜欢的段落
八、作业
1、造句：
多么……多么……
不是……而是……
2、课后4
(1)巴金爷爷老老实实，平平凡凡地走过了这一生，在世界文坛上享有声誉，但他认为自己浪费了不少时间，而87岁的他知道时间是有限的，他要重新学习，重新工作，让自己的人生放出光彩，把"爱"、"同情"、"精力"和"时间"为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。
(2)为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受他。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。
板书：
23给家乡孩子的一封回信
巴金
让生命开花结果
为社会添光彩
为别人奉献爱
孩子们
珍惜时间，好好学习
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