“真情流露”作文指导课教案
蒋娟
教学目标：
1让学生明白真情流露在文章中的作用.
2激发学生倾吐内心情感的欲望.
3引导学生掌握一些的技巧和方法,使文章能够达到真情流露的效果. 教学重点：
了解和学习写作的方法,引导训练,从而掌握技巧. 教学难点：
体会方法并在写作中灵活运用. 课前准备：
一些感人的文章和片段 教学工具：
多媒体 教学过程：
一 导入
文章中最能打动人的东西莫过于真实的情感,我们在写作文的时候一定要用情打动人.同学们:你们是怎样理解“真”的涵义的呢?
学生说 1真人真事，
2亲身经历
3符合客观实际的事等
二 感受真情，师生互谈。
师：叶圣陶曾经说过“学生的作文也就是他的生活”可见在现生活，流露真情的重要。下面给大家发几篇文章，;请大家仔细阅读，作者是用什么方法让我们为之动容的?同学之间相互讨论。(《秋天的怀念》片段，《背影》的片段，两篇学生作文)
学生说教师总结
精描细绘见真情(人物的语言，动作，神态，细节描写等)
万事求实见真情
直抒胸臆见真情(大胆的抒发自己的真情)
巧妙地安排结构(设置悬念 线索安排 欲扬先抑等手法)
用第一人称描写叙述
师：大家说的棒极了，确实任何好的文章都是从灵魂深处流淌出来的，那么真情也需要我们用语言渲染和包装，才能达到感动人的效果。
下面给大家放映几段影片的片段，大家觉得是那些语言，那些动作，那些情节波动了你的心弦?
(放录象1表现亲情的一则广告2电影《我的兄弟姐妹》片段3歌曲《天亮》片段师旁白：
大家即将听到的这首歌是韩红的《天亮了》，这首歌曾打动了亿万电视观众，可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.那是1999年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子。)
欣赏结束，好，谁来说说?
学生说感受
师：录象中的特写镜头：妈妈的微笑，小女孩的痛哭的情节都是一些细节，所以我们要善于用语言描绘细节。
师：为什么我们的生活没有影片上那么轰轰烈烈，就是我们没有及时捕捉到生活的细节，没有用一些技巧把他描摹出来。下面我想让大家来说一下生活中的感人故事。
学生说
听了这些感人的故事，我也想把自己的真情和大家一起感受一下。《平淡中见真纯》片段：作为一名教师觉特别幸福。虽然我曾因学生的幼稚而生气过，也因自己的努力不能得到及时的回报而灰心过。还因别人的不理解而怄气过，但我还是感到幸福。
因为每天学生带着真诚的问候让我感到欣慰，课堂上学生渴望知识的眼神
让我感到神圣，他们的信任让我感到从教的快乐。
我更加觉得幸福的是和学生在一起会永远年轻，不会忘记运动会场上师生共同加油呐喊的情形，不会忘记“红五月大和唱”时群情激扬的激情，不会忘记操场上我们打雪仗时的天真„...
三 记录真情,灵活使用语言技巧。
师：用一些细节或描摹生活场景或者用巧妙的构思来表达自己对亲情的理解?
这是老师对亲情的理解：
亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭
亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌
亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶
师：请大家也把自己对亲情的理解记录在纸上，然后大家互相展示。
学生展示
师生互评
四 归纳总结，布置作业。
大家写得棒极了，请大家把自己写得或扩展或补充，整理成文。使之感情真切，结构完整。
最后我想告诉大家的是：对于真情，我们要用真心去体会，用语言去描摹，用技巧去渲染，用构思去完善。
教学反思：
1、“文以情感人”，要想让学生写出的文章能感动人，首先得让学生自己感动。有倾吐内心情感的表达欲望，以情促写，真正做到“我手写我心”。因此，在教学时我自始至终都注重对学生情感的激发。借助观看录象，听感人故事，欣赏精彩片段等多种方法的情感渲染，让学生充分感受和体悟到真情。
2、表现真情，学生最容易忽视的是生活中的细节，认为家庭活动太平常，以至不能从日常的生活中感受到家庭成员之间的真情，写出来的文章自然就枯燥乏味。因此，我确定以“指导学生从细节中感受真情、通过细节描写表现真情”作为此课的教学重点，运用多媒体教学手段的优势唤醒和调动学生的生活积累，使其达到情不自禁、跃跃欲试的状态，让他们对真情的表达有了更多的情感投入后，更加地注重对细节的描写。
盖洋中心小学 【内容摘要】小学作文教学离不开生活，本文从四个方面阐述小学作文教学与生活的密切联系。
一、快乐语文，激发写作。
二、贴近生活，捕捉材料。
三、抓住感受，引导表达。
四、唤起记忆，体味情感。
【关键词】小学作文 情感体验 表达
宋代理学大家朱熹有这样一句诗：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”水需要源头活水，习作也需要贴近生活。作文教学与生活有着密不可分的联系，小学生的习作就是描绘生活，离开生活的充实，学生习作就会成为无源之水，无本之木。
一、快乐语文，激发写作。
游戏是学生乐此不疲的活动。我们知道，小学生的感情是容易受感染的，当受到某种事物、环境、气氛的感染时，就能激发出相应的感情。因此可在作文前设计游戏，让学生在轻松快乐的环境里积极参与。做完游戏后，让学生以此为内容进行写作，调动起学生写作的兴趣。例如：教学“记一次活动”时，我组织大家玩“画鼻子游戏”。首先，我在黑板上画了一个缺鼻子的头像，然后让学生蒙上眼睛画鼻子。学生画鼻子时，有的没有经过仔细观察，顺手一画，就把鼻子画到眼睛上、耳朵边、嘴巴下„„引得大家哄堂大笑;有的较细心，通过动脑筋思考，准确地画出了鼻子的位置，大家都报以热烈的掌声。学生兴致勃勃地做完游戏后，老师乘机引导学生：“刚才的游戏非常有趣，请大家把你刚才看到的、听到的、想到的写下来，让更多的人分享我们的快乐，好吗?”学生一边沉浸在刚才轻松快乐的游戏中，一边不停笔的写，不再为该写什么和怎么写而苦恼。
二、贴近生活，捕捉材料。
学生作文，常感到没东西写，写起来空洞、干瘪，对作文有一种惧怕心理。这主要是因为他们那丰富的生活内容及其表象，往往像一颗颗散乱的珍珠，没有串连起来。只要教师善于发现、引导，帮助他们把自己的生活加以积累、整理，就会成为他们作文的好材料。
1、 在家访中，我了解到一个学生很爱养鹅，便启发他写一篇养鹅的作文。他写刚买来的小鹅“嫩黄的绒毛，小巧的嘴巴，走路一摇一摆的，步子还不稳”。第一次把小鹅放到园子里的时候，“只见它们高兴地你碰我，
我推你，又用小嘴轻啄松软的泥土。我把嫩菜叶撕碎给小鹅吃，它们先用小嘴和脚翻来弄去并不忙着吃，尝尝又跑开了”。这个平时作文常咬笔头的学生，这篇《养鹅》的作文不少地方描写得真切细致。另一个学生在谈话中告诉我，他很喜欢钓青蛙。我让他说说怎么个钓法，又教育他应该保护青蛙，然后以《钓青蛙》为题让他写作文。他在文中写道：“钓青蛙十分简单，只要拿一根小竹竿，上端系一根线，再把蚯蚓拴住吊在线头上做钓饵，这样就成了钓竿。拿到池塘边，把钓饵放在草丛里上下抖动，便引来许多青蛙。”“傻乎乎的青蛙一口吞了蚯蚓，你把它吊到半空中，它也不放掉。伸手抓住青蛙，拔出钓饵，一只肥墩墩的青蛙便到手了。”后来“老师告诉我，一只青蛙一年就可以消灭一万只害虫。我便再也不钓青蛙了。”因为写的是他自己的生活内容，他感到有意思，有兴趣，文章就写得比较具体、生动。
2、在和学生交往中，老师要做学生的知心人，引导学生做生活的有心人，诸如捕田鼠，捉蝈蝈、逮蜜蜂的乐趣;学插秧、拔猪草的感受;钻山洞、抓俘虏、打野仗的游戏，都被挖掘出来。学生不但有材料写，而且乐意写，渐渐地培养起了他们的写作文的兴趣，消除了学生对作文的惧怕心理。
3、引导学生留心观察丰富多彩的校园生活，搜集较典型的写作材料，习作时就“有米可炊”了。如一天下午我走进教室时，发现同学们个个汗流浃背，有的拿着书本一边不停地扇风;一边不时地吐着舌头;有的干脆脱了外衣，“呼哧呼哧”地喘气„„原来上一节是体育课，看到同学们狼狈的样子，我暗自好笑，立马决定不上新课，让学生观察这精彩的一幕，学生表现出前所未有的热情，很快进入了“如鲠在喉，不吐不快”的境地。
三、抓住感受，引导表达。
每个学生都有自己喜怒哀乐的内心世界。他们在与同学的交往中，在学校的学习中，在家庭的中生活，总会产生各种情绪变化。这种变化就是心灵体验的一种类型。教师要抓住这种变化，引导学生关注这种变化带来的种种感受，创设语境让学生真情流露从说到写，这是写作文最真实的好材料。于是，我给学生出了个题目：老师，我很 (伤心、烦恼、幸福、委屈、苦恼、快乐„„)让学生根据自己的心理感受选词补充题目，并鼓励大家：“同学们一定有很多心里话要对老师说，借这次作文机会，尽量表
达出来，把老师当作知心朋友，想写啥就写啥。”一石激起千层浪，学生兴趣盎然，因为他们早有许多心里话要对老师说，只是不敢面对老师。批改作文时，我被学生的真诚、坦然所感动。有的写道：“老师，我有一点小小的要求，请您不要在同学前公布分数，每次公布成绩都让我惭愧得无地自容„„”有的写道：“老师，我很苦恼。在家里，爸爸妈妈经常为了买彩票的事吵架，我伤心极了„„”同学们一个个畅所欲言，一篇篇感人肺腑的作文一下子缩短了师生间的距离，同学们也在这种和谐愉悦的学习氛围中开始对作文产生了兴趣。
四、唤起记忆，体味情感。
作文课《家庭生活》，已经过去十几分钟了，学生仍未动笔，见此我给出几个分题目：(1)爸爸，妈妈吵架了;(2)爸爸，您不该„„(3)那天我当家;(4)爸爸、妈妈我想对您说等等。学生立刻活跃起来，有一学生写道：“虽然我也是这么认为的，但我不愿意承认这铁一样的事实，我不想有个脾气暴躁，经常欺负妈妈的爸爸，不想有个充满火药味的家庭。我需要的是性格温和，关心家人的好爸爸，需要的是幸福的家庭。爸爸妈妈你们也想要一个幸福的家庭，为什么不把遐想改变成现实呢?其实创造一个幸福的家庭并不困难，只要你们各自都退让一步，都学会体贴、原谅、理解对方。一个幸福、和谐的家庭就会摆在你们的面前„„”学生积蓄已久的情感，在这一刻淋漓尽致地倾泻出来。
在教学习作《我的母亲》之前，我组织了一次讨论：让学生说一说自己母亲。话题始终围绕着母亲展开，学生把自己看到的，听到的有关母亲的话题都说了。整个班级如同浸在母亲的乳汁中，学生身处其中，被深深的感染了。所有与此有关的记忆和情感体验积聚心头，情感得到了激发，伴随情感的抒发，一个个生活的景象相继跳跃出来，让学生文思如泉涌。
生活是作文的源泉，真实是作文的灵魂。引导学生留心生活，采集材料，用真实的笔触述我情，表我心，让情感的潜流在笔间汩汩涌动，让个性化作文爬满枝头。
【参考文献】《叶圣陶语文教育论集》(上下册)，北京教育科学出版社1980年10月版
XXX的辞职报告
尊敬的领导：
您好!
经过深思熟虑地思考，我决定辞去我目前在XXX公司所担任的职位：房产频道编辑。
我决定在此辞呈递交第30日后(即2012年6月10日)离开公司，这样公司将有时间去寻找适合人选来填补我的离职而造成的空缺，同时我也能够协助公司对新人进行入职培训和做好工作交接，使其尽快熟悉工作。
我非常重视我在XXX公司两年的这段工作经历，也很荣幸自己成为过XXX公司的一员，我确信我在XXX公司的这段经历，将对我的人生规划以及今后职业发展产生巨大的影响，毕竟XXX公司是我毕业后的第一份正式工作。借此机会对陆总给我提供了这样的工作机会表示衷心感谢!
XXX公司的春天，似乎在悄悄来临，办公室的花花草草正发出拔节的声音，青春也在窗边的风中飘逝了。快要走了，暗淡的面容却一点也不理会这个变化，依然肆无忌惮在原本如酱般的皮肤上游走。随身携带的那只水笔已经换了好几支芯了，那三本厚厚地工作笔记记满了我两年的点点滴滴。偷偷站在在卫生间的镜子前：这个黑瘦的脸庞怎么越来越憔悴。
对于离开的理由，可以总结为：身心俱疲。
每个月有27个工作日，加班复加班，偶尔调休对我来说是奢侈。下班后依然和娟娟在办公室写稿、筹划频道活动、频道修改，错过打卡是常事，以至于现在都有了打卡强迫症。我给自己不断打气施压，要自己能扛住!有时病来如山倒，躺在宿舍的床上只能默默流泪，幸亏有潴潴的关心、同事的慰问，我得以支撑。是的，这两年我扛住了。可一直身体虚弱的我现在已经几近崩溃。
关于“同甘共苦”，我定是担得起“共苦”这一词。不管是正常的工作日，还是加班，不管是风吹日晒还是冰天雪地，任何活动我都和同事们坚持在活动现场、采访现场。即使冻得没有知觉，我依然按着快门，即使饥肠辘辘，却依旧保持良好的状态去面对一次次的采访报道。一方面筹划活动，一方面还时刻和技术人员沟通，不断将频道完善，在此感谢技术部门对我工作的支持!活动现场撞倒、磕破是常事，回到家后累得衣服没脱就倒床而睡也是家常便饭。两年来，和公司的同事经历了风风雨雨，也让我收获了宝贵的友谊。
关于“已经有了下家，闹着威胁着要求涨工资”这样的谣言，我觉得是侮辱了XXX公司、侮辱了我的人格。当初毕业后来到XXX公司，长达5个月的试用期我难以忘记。每个月1000元的工资让独身一人在外工作的我多次受家里援助，我羞愧。拿着1000元的工资，却因为热爱这份工作而更加拼命工作!慢慢的工作能力得到了公司的认可，工资一百、两百开始涨了，我欣慰万分，虽然这薪水不高，但却足以见证我的用心换来的承认。虽然今天有一个人说：我不值这个价。
来公司两年，从不曾主动要求涨工资，因为我相信只要我拼命工作，公司自然不会亏待我，而事实也是如此。公司不仅为我涨了基本工资，还将我任命我编辑组长，这些无不是对我的认可，我很感激。来公司两年，这期间向我抛出诱人条件的公司确实存在，但我从未动摇。这次的离职主要原因是想让身心得到充分休息，当然不排除对某人的失望。去年的允诺、去年年底改变允诺重新许下的诺言、今年年初的允诺以及今日的矢口否认，更重要的是矢口否认后的种种不挽留，
这些让我寒心，让我失去了再坚持下去的动力。我心累了。
关于“岗位交接”，一直以来对于工作我都是极认真，就算我提交辞呈后，我依然会认真站好最后一岗，并将自己总结的工作经验无条件传授给新安排的岗位员工。我想这一点是毋庸怀疑的，对于新员工我一向是认真传授经验、提点工作，努力为公司培养具有良好职业素养的编辑。
对于离开，多少有点恐惧，虽然豪言壮语努力地掩饰着恐惧。人还未走，却已泪流满心。仅仅是为了这曾经工作过两年的地方?仅仅是为了燃烧的青春?晚上作出这个决定后，坐在电脑前一遍遍看着自己的工作笔记，浏览着一张张活动照片。深夜里，依旧在寒风中坚持社区活动的我，依旧在雪中拿着相机蹒跚的我，烈日下，在马路边采访路人的我，自驾游、看房团不停奔跑的我，庆功宴上早已累得一句话都说不出的我„„默默关掉电脑，回忆在脑海里肆掠：灯光下敲打键盘的我，电话这头竭力联络客户的我，办公室里和新员工交流经验的我„„
感谢正派而果敢干练的陆总、感谢豁达而宽厚的甸甸、感谢爽快而极赋责任感的兵兵、感谢低调而稳重的娟娟、感谢伶俐而厚道的小马、感谢强势而善变的吴姐„„感谢!感谢各位的栽培、关心、鼓励、支持、帮助和照顾!请坚信：那份永恒已经为我们共同所拥有。我真切的感激、诚挚的歉意、莫名的感动都放在这里了，请拿走各自需要的那一份!!
愿XXX公司能走得更高更远、所向披靡、战无不胜。愿我的同事们健康、快乐、开心、幸福!!
辞职人：XXX
2012年5月10日
爸爸去哪儿亲子户外生存体验节目组敢于创新，敢于挑战传统，打破现有家庭格局，让爸爸们一同参与到孩子的日常起居作息中，争取共同分担妈妈们的家务重担赢得了一片叫好的收视狂潮。事实上，爸爸去哪儿亲子活动中，每个父亲都不负众望，从“零基础”一步步成长为了洗衣做饭样样都会的新一代中国好爸爸。下面小编来带你回忆一下爸爸去哪儿亲子活动中父爱的真情流露，帮助我们更加理解父母对子女的关怀和呵护。
1、林志颖体贴照顾，为kimi驱蚊糊窗户
爸爸去哪儿亲子旅行一开始，孩子们各种不适应。选房子时，林志颖父子运气不佳，选中了最差的蜘蛛房，面对破旧的房，再加上没有妈妈的陪伴，kimi伤心的哭了，但是有爸爸在身边，kimi一下子乖乖的不哭了。后来才知道是节目组恶作剧，换了新房间的kimi心情瞬间大好，还把蜘蛛当玩具。林志颖为了kimi安心睡觉，并没有午睡，而是在为儿子驱赶蚊子，用剩饭和报纸糊窗户，即使是再简陋的房子也要给孩子营造温暖的环境。
2、cindy挑战单人滑沙，田亮背后一路跟随
森碟遗传了妈妈漂亮的外表，也继承了爸爸超强的运动力，所以大家初识森碟时，会认为她是个爱粘着爸爸的爱哭鬼，但熟知之后，立马会发现原来森碟是个带着萌萝莉外表的女汉子。滑沙游戏中，看着天天一人从高空滑下来，森碟也要挑战，可爱女心切的田亮怕女儿受伤执意不肯，但执着的森碟让爸爸只能答应，爱护女儿的田亮从前后一直跟随着女儿，直到女儿到达低处才放手，这段也让田亮一扫前一期无能爸爸的形象。
3、五位爸爸写给孩子的一封信
在节目最后一期，五位爸爸各自写了一封信给孩子，爸爸在读到这封信的时候都流下了不舍的男人泪。林志颖在信中赞kimi是“最令爸比骄傲的黑米哥哥”，并承诺会做kimi心中一辈子的英雄。郭涛一边自责，一边哽咽，承认自己很粗心，需要反思，更希望石头“不要记恨他”。王岳伦则认为自己最大成就就是拥有女儿，一想到女儿未来结婚时候的场面，王导狠狠地擦拭了一把泪水。田亮在信里叮嘱女儿，帮助别人在何年代都是最好的品德。而张亮的信最文艺，“我不曾想过我年仅6岁的孩子，会为了照顾我的感受紧张得束手无策。
4、去渍霸kispa趁热打铁，借力营销成为中国好爸爸的代名词
自产品上市以来，去渍霸kispa的产品营销基本是围绕亲子、亲肤展开的，正好与爸爸去哪儿亲子活动的主题相互呼应。去渍霸kispa天然亲肤洗衣液。去渍霸kispa天然亲肤洗衣液采用先进亲肤无刺激科技，无化学残留、零游离碱，呵护稚嫩肌肤及衣物纤维，洗后衣物温和柔顺;同时还含有柠檬酸、椰油精华等天然成份，做到全方位呵护娇嫩肌肤及衣物纤维，而且在酸碱度上做到中性，去渍霸kispa着力关怀呵护孩子肌肤成了洗衣产品的首选。这种温和的特性也让爸爸去哪儿亲子活动持续升温，引爆父爱狂潮，携手成就中国好爸爸。
1、凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。 当我们飞向那海阔天空，不要彷徨也不要停留。
2、也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。
3、让我们用共同的信念铸造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。
4、让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执著追求上!
5、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
6、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……
7、一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。
8、我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
9、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
10、老同学，得到你以优异的成绩考入清华学府的消息很是高兴，在此你的几位同窗拍手为你叫好。希望你珍惜已取得的成绩，再接再厉，争取在学业上有所造诣。
11、啊，同学们，让我们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!
12、挥手告别，扬帆远航。别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
13、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
14、愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。毕业赠言
15、别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
16、终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。
17、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
18、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
满分秘技八：真情自然流淌
感人心者，莫先乎情。问世间情为何物?高山流水是真诚的友情;舐犊情深是本真的亲情;落叶归根是乡土之恋情是生命之真，是爱、仁慈、悲悯是生命之间相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。
写文章也要想做到感情真挚，抒发真情实感，切忌矫揉造作。《庄子·渔父》中说：不精不诚，不能感人，故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。具体地说考生要注意以
下两真：一是事真：这点主要指记叙。事情中往往流露出感情，感情真首先需要事情真.而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想(要依照题意大胆想像)，只要符合来源于生活就可以视为真。二是理真：这里主要指议论。人们常将情与理连在一起，称为情理。文章阐述的道理若想说服人、打动人，非有情的加入不可。因此，道理真有助于感情真。只有这样，真挚才能始终真挚。
如云南一考生的《父亲，我爱你!》字字情，声声泪，这是一篇饱含着父女深情的优秀散文，读来令人感叹嘘唏，热泪盈眶。文章写得情真意切，没有丝毫的夸饰和矫情，朴实无华，感人肺腑。尤其是文中那些对父亲深情的呼唤，一声声，一句句，重重地叩击着读者的心灵
福建一考生的《壮哉，猛士!》作者对鲁迅先生的为人、处世、人格魅力深深折服，钦佩不已，文章字里行间充分流溢着感人至深的情愫，自然而然，恰如其分地把真情实感流诸笔端。真实的情感深邃如海洋，广阔如天空，强烈地引起读者思想上的共鸣，发人深省，耐人寻味。
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