七年级上册期中复习材料---古诗文默写测试题
一、古诗词(文)默写填空
1、 子曰：“温故而知新，________ _______。”
2、子曰：“学而不思则罔，_______ __________。”
3、子曰：“由，诲女知之乎!__________________，____________________，_____________。”
4、子曰：“见贤思齐焉，_______________________。”
5、子曰：“三人行，必有我师焉。______________________，_____________________。”
6、子曰：“岁寒，_____________________________。”
7、曾子曰：“吾日三省吾身：_________________?___________________?_______________?”
8、子曰：“学而时习之，不亦说乎?______________，_________?______________，__________?”
9、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!_____________，______________。”
10、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。__________，__________?__________，_________?”
11、东临碣石，以观沧海。____________，____________。树木丛生，百草丰茂。__________，____________。_____________，____________;_____________，_____________。幸甚至哉，歌以咏志。(《观沧海》 曹操)
12、客路青山外，行舟绿水前。___________，____________。_______________，___________。乡书何处达?归雁洛阳边。(《次北固山下》 王湾•唐代诗人，选自《全唐诗》)
13、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。__________________，__________________。___________________，_________________________。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(《钱塘湖春行》 白居易)
15、枯藤老树昏鸦，_________________，______________。__________，______________________。 (《天净沙 秋思》 马致远)
16、神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。______________，______________。_________________，___________________。盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。(《龟虽寿》 曹操)
17、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。____________，_______________。待到重阳日，还来就菊花。(《过故人庄》)
18、清晨入古寺，初日照高林。____________，_____________。_____________，____________。万籁此都寂，但余钟磬音。(《题破山寺后禅院》 常建)
19、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_____________________，____________________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白)
20、君问归期末有期，，巴山夜雨涨秋池。______________________，______________________。 (《夜雨寄北》 李商隐)
21、烟笼寒山月笼沙，夜泊秦淮近酒家。______________________，______________________。
(《泊秦淮》 杜牧)
22、一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台?______________________，______________________。_____________________。(《浣溪沙》 晏殊)
23、莫言下岭便无难，赚得得人空喜欢。______________________，______________________。(《过松源晨炊漆公店》 杨万里)
24、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。_______________，________________。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(《如梦令》 李清照)
25、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。______________________，______________________。(《观书有感》 朱熹)
二、诵古代诗文，品名家华章。请根据要求或提示补写下列诗文名句或成语。
1.胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连战时，引用《论语》中孔子的话“ ， !”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。
2.当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应采取的正确态度是：“ ， ”。
3.孔子曾说：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”对学与思的辩证关系，孔子在《〈论语〉十则》中亦有阐述：
，
。
4.时至今日，儒家提倡的许多为人为学之道仍使我们受益匪浅。请写出《论语》中你感受最深的一句名言(句子意思要..。完整)
5.唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“
，
。”
6.陈新同学在小组合作学习中，经常得到别人的帮助，收获很大，他对孔子《论语》中“
，
。”这句话体会更深了。这句话也表达了要善于向周围有长处的人学习的意思。
7.孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。在《论语》中，还记载有类似意思的孔子的两句话： ， 。
8.《论语》中，告诉我们要以仁爱之心待人，推己及人的句子是
， 。如果人人都能为他人着想，做到以上这点，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。 9.树木丛生， 。 ，洪波涌起。
10.曹操在《观沧海》一诗中体现了诗人宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：
“ ， ; ， 。” 11.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是： ， 。
12.王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：
，
。
13.《次北固山下》中写诗人思念故乡的诗句是 ， 。
14.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是： ， 。 15. ，浅草才能没马蹄。
19.《天净沙 秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是： ， ， 。 20.×××独在异国，面对晚霞中森林的奇异风光，心想：加拿大的景色确实迷人，但远离故土的滋味实在不好受。感叹之中，马致远《天净沙·秋思》中的名句“ ，
”不觉脱口而出。这句话也是作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子。 21.马致远《天净沙 秋思》中的主旨句是 。
22.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“ ， ”作为内容就很合适。
23.《龟虽寿》中表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的诗句是： ， ;
2 ， 。
24.孟浩然的《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是：
，
。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：
，
。 25.开轩面场圃，
。(《过故人庄》) 26.华夏文化常常讲究曲折美、层次美，常建的《题破山寺后禅院》一诗中有两句就表现了这种美学思想，它们是 ， 。
27.常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“ ”“ ”。
28.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水;愉悦了鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是 ， 。(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句) 29.常建《题破山寺后禅院》一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是：“ ， ”
30.在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ ， ”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。
40、《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是： ， ， ，
41、《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是： ，
42、如何对待他人的优点和缺点呢?孔子说： ， 。(或：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。)(《论语》十则)
43、《过故人庄》中描写农村优美风光的诗句是： ，
44、《<论语>十则》中阐述了学与思的关系，强调学思结合的句子是：
，
。
45、《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是： ， 。
46、《论语》十则中强调不要不懂装懂的句子是： ， ，
48、剪烛西窗”已成为朋友久别相聚的代用语，请写出《夜雨寄北》中与之相关的诗句是： ，
49、曹操的《龟虽寿》是一首乐府诗，其中有两句表明了作者的志向，也是千古传诵的名句，你能写出来吗?
， 。 ，
51、《次北固山下》一诗中“次”意为 ，该诗作者为 代诗人王湾。诗中揭示新旧更替生活哲理的名句是： ， 。
52、春天像刚落地的娃娃， 。
53、春天像小姑娘， 。
54、春天像健壮的青年，
《期中考试复习》
第1课繁盛一时的隋朝
一、大运河的开通
1、 结合《隋朝大运河》，动手制作一幅隋朝大运河图。(四段运河、连接的河流)
看图回答：
1、隋朝时期，开通大运河的目的是什么?
2、在位皇帝：______开凿时间：______年。
3、概况：大运河以______为中心，北达______，南至______，全长两千多公里，是古代世界______的运河。
4、隋朝大运河的开通产生了怎样的作用?
第2课“贞观之治”
1、图中人物是谁?
2、人称他的统治为什么?这种治世局面形成的原因是什么?
3、他在当政期间采取了那些措施来治理国家?
4、他任用了那些名臣?他们分别有什么特点?
1、 图中人物是谁?
2、她当政期间采取了哪些措施?
3、人称他的统治为为什么?
第3课“开元盛世”
一、盛世经济的繁荣
1、农业方面
共修建了多处。也有很大发展，南方水稻广泛采用栽
培，产量大大增加。成为重要的粮食基地。蔬菜有许多新品种，大都是从传入的。唐朝出现了世界上第一部茶叶专注，作者被称为。 唐朝农民改进的构造，制成，还创制了新的灌溉工具。
2、手工业方面
(1)丝织品花色品种很多，丝织技术高超。 (2)陶瓷业在唐朝有重要发展，、、最为有名。造型美观，釉色绚丽，是世界工艺的珍品。
3、商业方面
唐朝的商业繁荣，大都市有、、和。长安城宏伟富丽，城内分为和，坊是，市为。前期，唐朝进入全盛时期，历史上称为
二、“开元之治”中唐玄宗的措施?
第4课科举制的创立
1、唐朝科举制逐渐完善，以
2、科举制的影响?
第5课“和同为一家”
填写唐朝与周边少数民族交往的情况
一、松赞干布和文成公主
1、吐蕃的发展：吐蕃人是杰出的赞普统一青藏高原，定都。
2、唐太宗时，嫁给，(意义)密切了唐蕃汉藏之间的。
二、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
1、材料中的“朕”是指哪一位皇帝?他因此被少数民族称为什么?
2、他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策?
第6课对外友好往来
二、读图
图一
图二
1、 请分别写出两幅图片中唐朝僧人的名字。
2、 分别说出两位僧人出行的目的地及主要事迹。
二、唐朝对新罗的影响?
物产居唐朝进口首位。 第7课辉煌的隋唐文化
(一)
一、看图
1、是哪一个朝代建造的什么工程?
2、工程的地位怎样?这一工程在设计上有什么特点?
3、这一工程的建造体现了什么(我国古代劳动人民)
二、雕版印刷
之际，雕版印刷术发明，唐朝印制的是上现存的雕版印刷品。 三诗歌
1、唐诗的特点：内容丰富、。
2、唐朝成就最高、影响最大的诗人，有、
3、盛唐诗人李白被称为，代表作有、点。
4、杜甫生活在唐朝的时代，人称，代表作是
诗歌特点。
5、唐朝的白居易，代表作、。
诗歌特点。 第8课辉煌的隋唐文化
(二)
(一)灿烂夺目的书法和绘画
1、隋唐书法，最著名的当推和。 (1)欧阳询，代表作是。
(2)颜真卿，代表作是，特点是，人称。 (3)柳公权，代表作是，特点是，自成。 (4)后人把柳书和颜书并称为。
2、隋朝的画家：以最有名，代表作。 3、唐朝的画家，对后世影响较大的是、。
(1)唐朝的阎立本擅长，人物神行兼备，代表作有和 。
(2)唐朝的吴道子，人称，他开后世先河，代表作是。
(二)世界艺术宝库莫高窟
1、石窟艺术在隋唐时期大为发展，最著名的是坐落在今天的
又名。那里的大部分洞窟是时期开凿的。堪称世界最大的之一。莫高窟里有大量精美的和无数形象生动的，窟内保存的、等也极为珍贵。
材料分析 于甘肃省西部，是世界上最大的艺术宝库之一。近年来，随着旅游业的发展，越来越多的人到了敦煌，更多的人了解了敦煌，感受到了我国古代劳动人民的伟大。但是，许多人为的威胁也逼近敦煌，大量游人的到来，使其周边的生态环境遭到破坏，环境更加恶化，珍贵的历史文物也长期暴露在氧化环境之中。
1、 敦煌莫高窟的大部分洞窟开凿于什么时候?
2、 敦煌莫高窟里主要有哪些珍贵的文物?
3、 敦煌莫高窟内的历史文物主要与哪一宗教有关?
4、 请你为保护敦煌莫高窟的文物提出合理化建议。
第9课 民族政权并立的时代
三、如何评价澶渊之盟?
1、 图中人物是谁
2、 他有什么功绩?
3、图一人物“还我河山”的愿望实现了吗?为什么?实际结局怎样?
4、岳飞抗金不断取胜的原因是什么? 第10课经济重心的南移
1、 经济重心南移的条件和表现? 表现：①农业。②手工业。③商业。条件：①。②③。④。
2、 南方商业繁荣的条件和表现 表现：①。②。③。 条件：第11课万千气象的宋代社会风貌
一、宋代物质生活
1、 衣：
2、食：
3、住：
4、行：
二、宋代的精神生活
1、 娱乐活动
2、精神生活
期中复习试卷
一、单项选择题(每小题2分共40分，请将正确答案填入答题卡内。)
1、 北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!这是古人称颂
A.隋朝大运河B. 通济渠C.邗沟D.江南河
2、亲历隋末的社会大动荡，亲睹隋朝的覆亡。他即位后，吸取隋亡教训，励精图治，他是A、唐玄宗B、唐太宗C、隋炀帝D、武则天
3.“2004年10月14日第六届上海国际艺术节开幕，京剧艺术表演家尚长荣出演京剧《贞观盛事》
中耿直进谏的名臣„„”你知道尚长荣扮演角色是： A.程咬金B.李世民C.魏征D.秦叔宝
4.杜甫的“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的诗句反映了唐朝的A.经济繁荣 B.政治清明 C.对外开放 D.文化昌盛
5.右图所示是唐朝农民创制的一种先进生产工具，唐朝农民用它 A.灌溉田地B.耕种田地C.鼓风冶铁D.纺织丝绸
6、古人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”与“金榜题名”相关的制度正式诞生于以下哪个皇帝统治时? A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D .唐玄宗 7.上书唐朝皇帝说：吐蕃与唐朝已经“和同为一家”的吐蕃首领是( )： A.皮罗阁 B骨力裴罗 C松赞干布 D尺带珠丹8.下列人物中对中外文化交流作出杰出贡献的是 ①李冰 ②文成公主③玄奘 ④鉴真 A.①②B.②③C.①④D.③④
9、唐朝的诗歌非常的繁荣，至今流传下来的还有5万多首，在众多的诗人中，被称为诗圣的是
A 、李白B 、杜甫C、白居易D、杜牧 10书法作品字体方折峻丽，骨力劲健它的作者是()A、颜真卿B、柳公权C、王羲之D、王献之
11. 右图是今年春节联欢晚会上的舞蹈《飞天》剧照，七年级一班的唐杰一家在观看此节目时，发出了以下议论，其中存在错误的是() A.妈妈：她们把敦煌壁画中的飞天形象演活了，真是美轮美奂
B.爸爸：敦煌莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一，内有大量精美的壁画和雕塑 C.唐杰：莫高窟的大部分洞窟是隋唐时期开凿的D.叔叔：我到陕西西部旅游时参观过敦煌莫高窟
12、下面那种说法符合隋唐的特点
A.中华文明的起源B.中华民族的大融合C.中华社会的繁荣开放D.中华帝国的衰落13. 按时间的先后顺序排列下列事件()
①阿保机称帝②赵匡胤建立北宋③澶渊之盟④宋夏和议⑤西夏建立A.①②③⑤④B.②④⑤③①C.①②⑤④③D.②①③⑤④ 15.“苏湖熟、天下足”，这说明宋朝时期，成为全国重要粮仓的是：()A、黄河流域B、长江流域C、太湖流域D、淮河流域 16.宋史记载：“国家根本，仰给东南。”这一现象说明了
A.国家重点支持东南沿海的开发B.经济重心转移到南方 C.东南沿海一带农民赋税负担沉重D.政治中心转移到南方
17、“元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往来拜年。„”这是宋代人在过哪一节日? A.端午节B.中秋节C.春节D.元宵节
18.组织了一支强大的军队，统一蒙古各部，建立了蒙古政权的是 A.铁木真 B.元昊 C.完颜阿骨打 D.阿保机19.“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。”各民族都为中华文化的灿烂辉煌做出了重要贡献。我国五十六个民族之一的回族最早形成于 A.宋朝 B.元朝C.明朝D.清朝
20.中国历史上第一个由少数民族建立起来的全国性统一的封建政权是 A.秦B.唐C.元D.隋
二、改错题(每小题2分，共10分。每小题只有一处错误，请找出错误的内容并改正)
21、唐太宗时，诗赋成为了进士科主要的考试内容，他在位期间，录取了很多有 才学的人。
22、唐朝时对日本的佛学，医学，建筑，雕塑水平的提高做出贡献的人是玄奘
23、经济重心从唐朝中后期开始南移，到南宋时最后完成，那时政府的财政收入 主要来自南方特别是西南地区。
24、北宋前期，江南地区出现的“交子”，是世界上最早的纸币。
25、1206年，蒙古族推举忽必烈为最高首领，尊称他为“成吉思汗”
三、辨析题(共5分，请把错误的内容和辨析的理由写出来。)
26、隋朝李春设计并主持建造的、世界上现存最古老的石拱桥——赵州桥。以及 唐朝印制的、世界上现存最早的、标有确切日期的活字印刷品——《金刚经》，
都让我们感受到了中国古代科技文化的博大精深。(以上有一处错误，请指出并说明理由。)
四、材料题(第27题11分、28题14分，共25分。把答案写在答题卡指定的区域)
27、读下列运河示意图，回答
(1)当你处在洛阳时，运河南北两端的城市名称各是什么(2)
(2)写出A、B、C、D所代表的四段运河的名称。(4分)
(3)上图是哪位皇帝在位时开凿的大运河?(1分)开通大运河的目的是什么(2分)(4) 在历史上大运河都起过什么作用?(2分)
28、阅读下列材料，回答问题
材料一： 《史记》中这样描述江南地区：地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是重要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒，耕种水田;不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人家。
材料二：朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴(江苏)中又为东南根柢。语曰：“苏湖熟，天下足”。——《宋史》
(1)材料一反映了汉朝时南方怎样的生产和生活状况?(2分)
(2)材料二中的“苏湖”分别指什么地方(2分)这些地区最主要的粮食作物是什么?(2分) (3)对比材料一和材料二，说明我国的经济发展出现了什么变化?(2分) (4)概述出现上述变化的主要原因有哪些?(6分)
五、综合题(第29题10分，30题10分共20分。把答案写在答题卡上。)
29、在中央电视台“挑战主持人”的节目中，两位挑战者正在就“如何评价唐太 宗李世民”展开对擂。
(1)请你给这两位挑战者提供两条唐太宗治理国家的措施。(4分)
(2)两位挑战者正在辩论唐太宗的民族政策，请你为他们举出一例唐太宗时唐政府与西藏友好往来的例子。(2分)
(3)唐太宗统治时期，历史上称为“”。(2分)
(4)主持人要求挑战者用一句话来评价唐太宗的统治，请你帮他们写出来。(2分) 30、某校历史兴趣小组的同学在阅读《毛泽东诗词选》时，看到《沁园春.雪》“„„惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”的词句，便开展讨论，你能和他们一起讨论吗? (1)、小王问：谁是中国历史上的第一个皇帝?你回答是。(2分) (2)、小丽说：汉武帝是汉朝一个有作为的皇帝，为了实现大一统，他在思想方面采取的措施是(2分)
(3)小美说;唐朝的开国皇帝是。唐太宗时的民族政策是(2分)(4)、小孙对词中“宋祖”到底是北宋还是南宋的皇帝发生了疑问，你认为应该是的皇帝。他在哪一年建立了政权?(2分) (5)、小张说：一代天骄成吉思汗建立元朝，是吗?你认为元朝是建立的。(2分)
导语：不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。
复习目标：
1.巩固课本中的基本知识点，引导学生让知识点构成线，织成网，形成知识系统。
2.引导学生认识初一数学试题的结构与模式，并学会如何积极应对。
3.逐渐训练中学应试的技能技巧，如考试应对能力等。
4.在对知识的学习过程中学会并运用数学复习方法。
5.鼓励学生多复习。只有多复习，才可以减少对考试的恐惧，也会很快改变 已往小学的那种学习方法。
复习内容：
初中数学七年级下册期中考试前部分，包括基础知识、书本例题、练习题等。
复习重难点：
基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不理想，数学思维能力较差;几何没有做题网络化策略，许多主观性的题目不敢作答;思路不清晰。
复习策略：
1、主阵地在课堂内，充分利用好45分钟的上课效率。
2、课下加强基础知识的识记，把学生按程度分小组，互帮互助，课堂加强提问以巩固其识记结果。
总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，培养学生的自主能力和考试的能力，希望通过这几天时间的努力可以在期中考试中取得满意的成绩，进一步提高学生学习数学的兴趣，增强学习的积极性。
不知不觉的开学已经是近两个多月了，检验初一学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了。我应该如何合理安排时间，以保证我每一科都复习到位了呢?
第一，过于牺牲休息时间。
第二，过于强调习题的训练。
第三，过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几天的突击。
考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。
系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理，相对集中时间进行复习，把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。
系统复习的基本要求与任务是：
(一)首先要作好思想准备
不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。
(二) 制定的复习计划
根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。
(三) 复习的方法多种多样
不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。
(四) 适当做些综合题
综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。
(五)坚持做好系统复习
要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服放松情绪。
(六)强化记忆，查漏补缺
在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达到完美无缺。
(七) 融会贯通、强化记忆平时学习，是一个知识点一个知识点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平时学过的知识一点一点地串起来。这样，串起来的知识就比较系统了。在串的过程中其实也是一个对知识的再认识过程，重新学多一次，再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。
复习目的：
1、 巩固课本中的基本知识点，主要是生字词方面和语言训练方面，引导学生让知识点构成线，织成网，形成知识系统。
2、 引导学生认识中学语文试题的结构与模式，并学会如何积极应对。
3、 逐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法等。
4、 在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。
复习内容：包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。
复习重难点：基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不理想，语言组织能力较差;阅读理解没有做题方法，不能以课文为例灵活应用，许多主观性的题目不敢作答;写作文文比不流畅，思路不清晰，而且大多数学生没有自己的真情实感，喜欢编造了事。
复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。
复习计划：
基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课文的背诵，，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。
课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。
练习巩固：复习学案的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。
作文指导：老师根据平时所学内容对作文训练进行有重点的指导，主要是写景类散文。结合所学习的课文，揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。
复习学案的分工:
字词部分:丁洁
古文部分:张敏
默写部分:王长丰
名著赏析:印松
应对重难点的策略：
1， 课下加强基础知识的识记，把学生按程度分小组，互帮互助，课堂加强提问以巩固其识记结果。
2， 拓展课外阅读，课堂讲解多侧重方法训练，课下多做针对性练习。
3， 鼓励学生多参加社会实践，并敢于抒发自己的真情实感，同时加强语言训练与应用。
总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，培养学生的自学能力和考试的能力，希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满意的成绩，进一步提高学生学习语文的兴趣，增强学习的积极性。
转眼间，本学期已过去将近一半，期中考试即将来临，为了做好期中复习迎考工作，让学生考到一个理想的成绩，特拟定本期语文复习计划。
一、学情分析。
我们七年级1班有39人，男生21人，女生18人。班级有10多个学生学习的自觉性比较高，能够自觉的完成学习任务，其余的学生学习习惯和自觉性都不大好，需要督促，甚至强制才能学一点，平时课上学的东西有一大部分已经忘记了，所以在复习中要降低要求，重视基础知识的落实，在此基础上再提高其技能和应试技巧。
二、复习的主要内容及要求。
、一到三单元的重点字词，包括字音、字形、多音字、四字词语，要求全体同学全部记住，个个过关，人人落实。
2、文言文：
(1)文下注解中的重点字词解释及运用要理解并记住。
(2)文中重点语句的翻译逐个过关。
(3)文言文中词类活用、一词多义、古今异义现象要求学生整理归纳，重点虚词“之、于、其、而、以”也要整理，并能理解运用。
3、语言运用题，成语运用、改病句、仿句、口语交际，成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等的训练与指导。
4、课文默写，课文默写包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写，要人人过关，学困生要反复默写练习，争取提高正确率。
5、诗词鉴赏题可以从内容、用词、感情和写法等角度练习。
6、现代文阅读以记叙文和说明文为主，对学生进行解题思路和方法指导。
7、作文写作。在规定的时间内能写一篇600字以上的完整的。
三、复习中应注意的问题。
复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”：就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。在复习工作中，又要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。
四、复习的策略
、主要以课堂复习为主，教师为学生整理思路，温故知新。
2、辅助以适当的习题训练，以此巩固学生需掌握的知识。
3、教会学生正确的答题方法，以提高答题的准确率。
4、教师督促学生自觉复习、归纳知识点。学生自己背默诗歌、字词及需要识记的内容。
五、复习形式
、专项复习：提供学生默写、诗歌鉴赏、文言文练习、现代文练习等专项复习卷
2、精练精讲：
(1)默写题目精选一些学生容易写错的句子
(2)文言文练习主要选取一些常用的实词解释
(3)现代文阅读侧重概括题，精讲概括的方法
(4)吃透中关键句的作用，修辞方法的应用，特别对修辞手法的答题的严谨性需要强调(例如：“生动形象、作用、事物的×××特点”的语言表述)
(5)中人物形象与心理的揣摩
(6)让学生学会审题，了解题目的指向范围，提示学生耐心答题
(7)作文进行针对性的训练。从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。文从字顺。
第一课：青春的邀约
1、进入青春期我们的身体变化
①性机能的成熟 ②身体内部器官的完善 ③身体外型的变化
2、如何看待青春期的生理变化?态度(应对方法)：
①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。 ②我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ③不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 ④不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
3、怎样调节青春期的心理矛盾?
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己; ②求助他人，学习化解烦恼的方法; ③培养兴趣爱好转移注意力。
④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生。
4、对思维独立性的理解
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
5、批判性思维的表现
①敢于表达自己不同的观点看法 ②敢于对不合理的事情说“不” ③敢于向权威挑战
第二课：青春的心弦
1、 男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式上表现出各自的特点
2、怎样看待(正确认识)男生女生的性别优势? 欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
②我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势、取长补短，让自己变得更加优秀。 ③男生女生应该相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步
3、如何和异性交往(应注意哪些问题)?
与异性交往，做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。
4、青春期心理萌动的表现：
① 我们有自我表现的欲望，②更加在意自己的形象，③渴望得到异性的肯定和接受。
5、面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理。
第三课：青春的证明
1、 青春的我们拥有无尽的遐想;青春的探索不会停止。
2、 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。
3、 如何做到自信? ①自强可以让我们更自信。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信
4、 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己是自强的重要内容。
5、如何做到行己有耻(要求)? ①有知耻之心，不断提高辨别耻的能力
②能够真诚的面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
第四课：揭开情绪的面纱
1、常见的四种基本情绪是：喜、怒、哀、惧
2、影响情绪的因素
①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境
3、人与人之间的情绪会相互感染，在人际交往中我们要以恰当的方式表达情绪
4、调节情绪的方法 ①改变认知评价 ②注意转移法 ③合理发泄法 ④放松训练法
第五课：品出情感的韵味
1、情感是丰富的、复杂的。
2、情感和情绪的区别：
① 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化; ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
3、 情感有哪些作用? ①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。④情感发展过程是我们生命成长的体现。
4、体验负面感受未必是件坏事，他可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
5、如何传递情感正能量?
① 在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需需要共鸣，在与他人的情感交流中，传递情感正能量。 ③在生活中不断创造美好情感体验。
七年级上语文期中复习教学案：古诗文 (苏教版七年级上册)
一、诗词复习要点 1.王湾《次北固山下》
(1)赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句。
参考：用大小映衬的手法。小景(顺风而来的白帆)与大景(开阔平静的江面)互相映衬，精妙传神。
(2)赏析“海日生残夜，江春入旧年。”一句。
参考：这两句中用“生”“入”二字用拟人化手法。将“海日”“江春”人格化，而寓有生机。生动地描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
(3)最后一句表达了诗人怎样的情感? 参考：对家乡亲人的思念。 2.杜牧《赤壁》
(1)这首诗是怀古咏史之作，它题咏的是哪一件历史事件?
赤壁之战。
(2)这首诗运用了怎样的艺术手法?
运用了以小见大的艺术手法：借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，别出心裁。 3.苏轼《浣溪沙》
(1)这首词体现了诗人怎样的人生态度?
体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
(2)上阕描写了怎样的景色?
幽静、充满自然生机、令人心旷神怡的景象。
(3)赏析下阕。
下阕就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹，体现了诗人热爱生活、乐观旷达的性格。 4.王建《十五夜望月》
(1)这首诗通过渲染中秋望月的特定环境气氛，营造了怎样的意境? 营造了清冷寂静，月明人远，思深情长的意境。 (2)赏析“中庭地白树栖鸦”一句。
“地白”二字字庭中月色，给人以积水空明、澄静素洁之感，使人沉浸在美的意境之中。
“树栖鸦”三字，朴实、简洁中、凝练，既写出鸦鹊栖树的情状，又烘托月夜的寂静。
(3)赏析“冷露无声湿桂花”一句。
“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，还使人联想到月宫中美景。
(4)赏析“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?”两句。
这两句诗人不正面直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气将对月怀远的情思表现得深沉。“落”字新颖妥贴，不同凡响，化虚为实，给人以动态形象感，将无形的秋思写得生动可感。仿佛秋思随着银色的清辉，一齐洒落人间似的。
(5)这首诗抒发诗人怎样思想感情?
抒发了诗人别离思聚的感情。 5.苏轼《水调歌头》
(1)分别概括上下阕的主要内容。
上阕写月下饮酒，词人由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，词人由感伤离别而转为对离人的祝福。
(2)这首词反映了词人怎样的思想感情?全词的感情基调是怎样的? 反映了作者仕途失意，幻想超脱物外，但积极的出世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。全词的感情基调是乐观的。 (3)简要分析这首词的艺术特色。
全词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想像，明睿的哲理，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。
(4)“但愿人长久，千里共婵娟”意思是什么?(见课文)
二、文言文复习要点
(一)《古代寓言二则》 1.通假字：
(1)而置之其坐
坐同“座”，座位 (2)反归取之
反同“返”，返回 2.一词多义：
其：自度其足
郑人的
之： 至之市
到——去
从其所契者入水求之
他
何不试之以足
代鞋子
遽契其舟
那，那个
是吾剑之所从坠
用于主谓之间，不译
度：自度duó其足
量长短
而忘操之
代尺码
吾忘持度dù
尺码
从其所契者入水求之
代 剑 3.特殊句式：
(1)倒装句：郑人有欲买履者
有个想买鞋的郑国人
无自信也
不相信自己的脚
(2)反问句：不亦惑乎
(表示委婉语气)不是很糊涂吗 4.性格：固执、迂腐
5.手法：通过人物对话讽刺;通过议论讽刺
6.道理：做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。 7.启示：学习上不能读死书，死读书。要善于思考，灵活应用„„„
(二)《幼时记趣》
1.通假字：项为之强
“强”同“僵”，僵硬
以土砾凸者为邱
“邱”同“丘”，土山 2.一词多义：
之：故时有物外之趣(助词，的)
昂首观之 (代词，指“群鹤舞空”的景象)
项为之强
(代词，指“昂首观之”)观之正浓 (代词，二虫斗)
心之所向 (助词，用于主谓间，取消句子的独立性 ，不译) 驱之别院
(代词，指“癞蛤蟆”)
为：项为之强 (因为)
以丛草为林
(当作) 以：徐喷以烟 (用)
以丛草为林
(把) 3.固定句式：
作„„观
(当作„„看)，
以„„为
(把„„当作) 4.一个中心：记趣
5.两个原因：眼力好，善于观察和想像 6.三个故事：观蚊如鹤，神游山林，鞭打蛤蟆
7.四幅画面：群鹤舞空图，青云白鹤图，神游山林，鞭打蛤蟆 8.语言简朴、自然、生动。
(1)昂首观之，项为之强。“昂”“强”这一细节表现了观赏群鹤舞空图的专注入迷。
(2)舌一吐而二虫尽为所吞：“吐”“吞”生动表现蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速、准确，极为传神。
(3)捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院： “捉”， “鞭”， “驱”既表现驱赶蛤蟆过程，又表现了惊恐方定，随即惩罚蛤蟆，驱除强暴，同情弱小的急切心情。
(4)冲烟飞鸣
“冲”使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景。
(5)果如鹤唳云端 “唳”仿佛使人听到鹤飞云端高亢的鸣叫。
(6)拔山倒树而来 “拔” “倒”形容蛤蟆扑来的气势和力量，虽然在成人看来有违常理，但以儿童的眼光看却是自然、贴切，所以真实、生动，使人如见如闻。
三、巩固练习
(一)《次北固山下》
1.《次北固山下》作者
，
代诗人，他经镇江到江南一带去，一路行走，当舟次北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。题目中“次”是
的意思，本诗属
言
诗。
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句集中表现了这一思想感情?
3.“海日生残夜，江春入旧年”历来为人称道，请选择一个角度，作简要评析。
4.请发挥想象，具体描绘“客路青山外，行舟绿水前”一联所呈现的画面。(30字左右)
(二)《赤 壁》
1.这首诗的作者是
，他与同时期的
并称为“小李杜”。“前朝”是指
朝，周郎是指
。 2.试简析这首诗的后两句的艺术特色。
(三)《浣溪沙》
1.请展开想象，用生动的语言描绘这首词的上阕的展示的画面。
2.说说下阕表达了作者怎样的思想感情?
(四)《水调歌头》
1.词前小序的作用是什么?
2.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理?
3.苏轼的词以豪放著称，你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗?并举两个作家。
4.对这首词的赏析不正确的一组是(
)
A、“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者现实与理想、出世与入世的矛盾思想。
B、“起舞弄清影，何似在人间”，作者由幻境回到了现实，表达了对人间生活的赞美。
C、“不应有恨，何事长向别时圆?”是作者怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地反问。
D、这首词反映了作者仕途失意之后，消极地逃避现实，想躲到天上宫阙去，不问世事的思想。因此，整首词的感情基调是消极悲观的。
6.试分析这首词流传千古的原因。(提示：可从艺术构思和思想内容两方面分析)
(五)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” 1.《郑人买履》选自《
》，作者
，_
(朝代)人。
2.给下列字注音。①履(
)
②宁(
)
3.解释字词。(1)履(
)(2)操(
)(3)宁(
)(4)罢(
)
(5)及(
)(6)遂(
)(7)市(
)(8)坐(
) 4.翻译下列句子。 ①及反，市罢，遂不得履。
。 ②宁信度，无自信也。
。
5.这则寓言故事包含了什么道理?
6.请你至少写出两个带“履”的成语。
(六)楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎? 1.《刻舟求剑》这则寓言出自《
》，编者是
_。 2.给下列字注音。①坠(
)
②遽(
)
③契(
)
④惑(
) 3.解释下列词语。①涉(
)
②是(
)③遽(
)
④求(
)
4.分别指出加点词所指代的内容。 ①其剑自舟中坠于水(
)
②遽契其舟(
) 5.翻译句子。 ①是吾剑之所从坠。
译文：
。
②求剑若此，不亦惑乎?
译文：
。
6.这则寓言故事包含了什么道理?
7.“郑人买履、刻舟求剑”是两则成语典故，你还能举出类似的成语吗?最少四个。
(七)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑,神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.联系上下文解释下列加点的字词。
⑴张(
)目对(
)日 ⑵明(
)察秋毫(
)
⑶项(
)为之强(
)
⑷盖(
) 2. 下列加点词意思相同的一项是(
)
A、必细察其纹理
必先苦其心志
B、以虫蚁为兽
徐喷以烟 C、舌一吐而二虫尽为所吞 项为之强
D、驱之别院
故时有物外之趣
3.翻译下列句子。
①见藐小微物，必细察其纹理。译文：
。
②又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。 译文：
。 ③心之所向，则或千或百果然鹤也。 译文：
。 ④捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
译文：
。 4.出自《幼时记趣》的成语有：(1)_
_ (2)_
_(3)_
_
5.“拔山倒树而来”的描写带有夸张想象，作者把__
想象为山，将_
_想象为树。
6.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然?
附：“巩固练习”参考答案
(一)《次北固山下》：
1、王湾
唐代
旅途中停宿
五
律;
2、思乡，乡书何处达，归雁洛阳边;
3、这一联运用对偶，描写了时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴涵着自然理趣;
4、山青了，水绿了，天气暖和了。飘流他乡的游子已经踏上远在青山之外的路途，载着归客的行舟也开始行进在绿如蓝草的江水之上。
(二)《赤 壁》：
1、杜牧
李商隐
汉
周瑜;
2、这两句以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁，表现了诗人对历史的反思。(或议论，诗人借历史人物隐晦地慨叹自己生不逢时。诗人借物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危，同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。
(三)《浣 溪 沙》：
1、山下碧绿的兰草芽尖浅浅地浸入潺潺流淌的澄澈小溪中，松林间蜿蜒着一条沙石小路，遇雨洁净得没有一点泥沙。暮色苍茫，细雨霏霏，不时传来杜鹃一声声凄厉的哀鸣。
2、“谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”热爱生活、旷达乐观的性格，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。
(四)《水 调 歌 头》：
1、交代时间、地点及作词缘由，领起全篇;
2、想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理;
3、海上生明月，天涯共此时。这两句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，这两句都表达了对人的美好的祝愿。
4、婉约
李清照
柳永;
5、D
6、示例：(1)艺术魅力：由于结构精巧、想像奇特，使这首词所展示的形象广阔而深刻，具有很高的审美价值和艺术魅力;(2)思想内容：所抒写的“此事古难全”的离愁别恨能激起各个时代、各种类型的读者的共鸣;词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限，“变为一切热爱幸福生活的人的共同希望”。
(五)—
(七)略
推荐阅读：
七年级下册期中测试01-02
七年级语文期中测试题11-03
七年级历史期中测试题01-10
七年级语文上期中测试05-16
七年级历史上期中测试05-20
七年级期中复习提纲（精选6篇）09-30
七年级历史期中试题（精选7篇）06-01
七年级历史期中测试（推荐7篇）09-15
数学七年级期中测试（共9篇）11-12
七年级语文期中测试（推荐7篇）12-31
