在大学生涯中，毕业实习是每个大学生必然经历的阶段，这对于大学生提升实践能力和社会适应能力都非常重要，而一份优秀的实习总结能更好的提升大学生的实习收获。那么，优秀的实习总结该如何撰写呢？以下是小编整理的关于《人民医院实习管理规定》，仅供参考，大家一起来看看吧。
加强医院实习生实习档案的管理探讨
[摘 要]大学生实习阶段对于其日后就业择业有着很大的作用，实习档案是对学生在实习期间所表现出来的能力、素质及综合业务的记录是作为学生走向就业岗位的重要依据及标准。对于医院的实习生来说，在医院内部的医德、专业技能、个人素质等都会真实准确的记录在学生的实习档案中。促使在竞争激烈的市场环境内。就业单位及学生能够更加透明化，增强医院与学生之间的双向选择。
[关键词]医院;实习档案;实习生
医院实习生的实习档案是由多种材料组成的。其包括学生的日记、基本情况调查表、考核成绩表、工作表、奖惩表、实习鉴定书、报道证等多种材料组合而成。这样全面的对学生在实习期间的表现做出明确的判断，使用人单位准确的了解学生的个人工作实习状况。医院实习生实习档案的存在，在潜在的意识里面也充分的激发了学生学习实践的积极性，使其能够在医院内认真刻苦的完成实习阶段。
一、医院实习生档案管理的现状
1.建立实习生档案的淡薄
由于档案的价值在短期里往往未能突显，而这些不能突显价值的档案之一的实习生档案，在短期里对于医院经济效益以及发展的作用更是不显著，再加上实习生在医院实习具有阶段性、流动性、过渡性的原因，传统的观念认为学生实习档案是由学生所在院校建立的，与实习单位关系不大，从而忽视其重要作用，加之教育与用工制度的改革，使得实习档案的自身价值被削弱。
2.实习生档案管理制度不健全
在各地的教学医院管理中，一般都按照国家卫生部门的要求，制定了较为健全的医院相关管理制度，以及适用于各级各类人员的工作职责，然而，针对教学方面的实习生档案管理的制度、职责则较少，相关的制度和检查考核措施更是寥寥无几。
3.档案管理人员不到位
从档案管理人员的角度来看，现阶段专职档案管理人员出现的问题较多，首先从人员上看，大多数都是兼职;其次在专业上看，各个专业的人都有，缺乏规范性;最后档案管理人员素质参差不齐，综合素质较低。从这三方面来看，在实际的工作中对于学生的实习资料管理没有一定的专业性、及时性。这样就会造成学生实习档案丢失等问题的发生。从事专业的人员较少又会造成管理上的不规范，专业管理较传统，不能够创新。综合来说，就目前的档案管理人员状况来说迫在改进。
4.实习管理档案意识不强
不少带教教师对于实习档案的认识不充分，未能了解其重要性，容易忽略学生在实习过程中形成的档案。或者由于日常医疗工作繁重，没能及时移交实习生档案，使得许多宝贵的一手实习资料没能保存下来，或丢失，或残缺不全。虽然实习档案与学生的就业等方面息息相关，但部分实习生并未能充分认识，对实习档案抱着不以为然的态度，不重视实习期间形成的档案资料，出现了对实习资料的任意涂改或资料造假、保管不当等现象，给实习档案的完整性、客观性、真实性、严肃性造成了极大地影响。
二、加强医院实习档案管理对策
1.高度重视，提高认识
实习档案记录了实习生参与各类实践工作表现出来的专业素质、能力程度、医德医风，是实习生就业时毛遂自荐的必要凭据，是医院教育对实习生实践能力培养做出贡献的有力佐证，更是有关单位审视实习生各方面能力的窗口。因此，要通过各种宣传渠道使实习带教老师教学、实习管理人员以及实习生，充分认识在当今时代实习生档案管理工作的地位和作用，打好心理战，自觉地把实习档案的归档管理工作融入到自己的工作和实习当中，消除工作和实习中的盲目性，及时自觉地收集整理工作或实习期间形成的属于归档范围的文件材料。
2.完善制度，落实职责
医院学生实习档案管理最及时有效的方法便是明确管理制度。完善创新传统的管理方法，明确档案管理人员的工作责任，并运用激励机制，实行奖惩制度，激发工作人员工作的积极性。使学生实习档案能够及时准确的整理出来。并创新工作手法，不短的改进完善工作任务，使档案管理工作实现现代化的发展建设，顺应学校的发展要求。
3.转变思路，提高配备
树立创新理念，采用创新的技术和方法，不仅要注意纸质文件收集，把信息高速通道、计算机、网络等先进技术和软件大量运用于实习生档案管理，把新型载体不断充实到实习生档案管理领域。医院实习生的档案管理应与实习生所在的医学高等院校沟通，使实习生的在校信息系统与医院教学管理部门的信息系统相连接，建立一个医学生实习档案网络，有实习生填写相关的个人信息，带教老师填写相关科室的实习表现，医院教学管理部门完善实习生的各项实习考核成绩、奖惩情况等信息。
三、加强医院实习生实习档案管理的方法与要求
针对于医院实习生的档案管理，要及时做好档案信息的归档工作，明确档案管理的基本要求。并将学生实习期间的各种资料及个人情况全部整理好在存档。如下对具体的事项进行详细的阐述。
1.构建实习生实习档案信息的基本要素
完整的实习生档案主要由几部分构成。一是《实习指南》，即学校相关部门编制的学生实习指南，阐明了不同专业学生的实习内容、任务和要求;二是实习生基本情况调查表，记录实习生的学校、专业班级、性别、籍贯、出生年月、政治面貌、健康状况、爱好特长、曾获奖励、个人简介等基本情况;三是实习科室轮转表，明确注明实习生的实习科室，实习期限和起止时间;四是实习过程中各种奖惩材料，包括实习照片、实习单位表扬信、奖励证书等，能证明实习生在医院实习期间的突出表现;五是实习鉴定，含出科考核成绩、出勤记录、自我鉴定、出科评语、实习单位评语等，其综合反映了实习生的实习整体情况。
2.规范实习生实习档案信息归档工作
分阶段、分步骤地规范实习生的实习档案及信息归档。实习前，在实习生报到时，注意接收实习生所在学校的介绍信、实习指南，要求实习生认真填写个人基本信息表，初步建立实习生资料信息库;制定实习生科室轮转表，明确标注实习生在各个科室的实习时间。实习期间，实习生个人形成自我鉴定，自我评价该阶段的基本素质、道德素质和专业素质方面的表现;带教老师依据实习生的实习表现，记录每个实习生完成实习大纲要求的实习内容情况，包括实习期间的考核、考查、考试成绩，教学查房、上班考勤等记录，以及医风医德、表彰与处分等记录，同时要形成科室评语，由科室负责人签字、盖章。实习结束后，实习鉴定移交实习生所在学校，纳入学生学籍档案。其他形成的实习档案由带教老师以及实习生本人交由实习管理部门统一管理。
参考文献：
[1]王金凤.新形势下医院档案管理工作的现状与对策[J].华章.2011(36)
作者：王天雷
【关键词】医院实习生;实习档案;管理
doi：10.3969/j.issn.1003-1383.2013.03.061
医学生以及与医学关系密切的非医学专业学生共同构成了医院实习生的队伍，这些实习生在医院实习过程中形成的实习档案是反映其医风医德、专业素质、业务能力、劳动表现的真实、完整、准确的记录，主要是指实习生进入医院实习期间所形成的各种文件材料，包括实习指南、实习生基本情况调查表、实习科室轮转表、实习考核成绩、实习过程中各种奖惩材料、实习鉴定等基本内容。有关单位通过对实习生实习档案的审查，能较全面地了解实习生而做出针对性的决策[1]，另一方面实习档案的归档压力和潜在作用也激发了实习生在实习中的积极性。医院实习生档案管理的现状1.建立实习生档案的淡薄医疗乃医院的中心
作者简介：农永英(1966-)，女，广西西林县人，小学高教。
工作，在医院的管理工作中，重医疗而轻档案管理现象尤为普遍。由于档案的价值在短期里往往未能突显，而这些不能突显价值的档案之一的实习生档案，在短期里对于医院经济效益以及发展的作用更是不显著，再加上实习生在医院实习具有阶段性、流动性、过渡性的原因，传统的观念认为学生实习档案是由学生所在院校建立的，与实习单位关系不大，从而忽视其重要作用，加之教育与用工制度的改革，使得实习档案的自身价值被削弱。
2.实习生档案管理制度不健全在各地的教学医院管理中，一般都按照国家卫生部门的要求，制定了较为健全的医院相关管理制度，以及适用于各级各类人员的工作职责，然而，针对教学方面的实习生档案管理的制度、职责则较少，相关的制度和检查考核措施更是寥寥无几。在教学医院目标管理考核方案中，实习生档案管理也未能纳入目标考核之中。实习生档案制度的不完善和缺失，可致实习生管理工作陷入僵局，漏洞百出，甚至影响医学实习生的顺利毕业及其就业。同时，医学实习生档案管理制度的不健全或缺失，也使用人单位在招聘医护人员时缺少良好的考量标准。
3.档案管理人员不到位现阶段专职档案管理人员严重不足，兼职甚多，素质参差不齐。对一些实习资料没有形成足够的专业敏感性，未能及时收集、整理，在一定程度上造成了实习档案的缺失。加上编制严重不足，直接影响部分档案管理员的工作积极性，从而影响了档案管理工作的顺利开展。档案管理人员素质的高低对档案管理水平有着至关重要的影响。目前，医院实习生档案管理人员参差不齐，无论是在业务水平、理论水平，还是文化程度等方面，均未能顺应新时代的要求与发展。以档案管理专业出身人员少、专业知识老化、知识结构不合理、高学历高层次的人员少、现代科技知识贫乏为主要表现，以上这些已不再适应高科技时代的医院实习生档案管理事业的发展[2]。
4.实习管理档案意识不强不少带教教师对于实习档案的认识不充分，未能了解其重要性，容易忽略学生在实习过程中形成的档案。或者由于日常医疗工作繁重，没能及时移交实习生档案，使得许多宝贵的一手实习资料没能保存下来，或丢失，或残缺不全。虽然实习档案与学生的就业等方面息息相关，但部分实习生并未能充分认识，对实习档案抱着不以为然的态度，不重视实习期间形成的档案资料，出现了对实习资料的任意涂改或资料造假、保管不当等现象，给实习档案的完整性、客观性、真实性、严肃性造成了极大地影响[3]。
5.档案的现代化管理水平不高目前在大多数的教学医院，其拥有庞大的医疗信息档案管理系统，计算机及网络技术得到广泛运用，但是却没有实习生档案的一席之地，运用计算机及网络技术管理档案的更是少之又少，陈旧的管理设备，落后的管理技术，使大部分医院的实习生档案管理处在手工收集、检索的低级阶段，狭小的信息量，妨碍了实习生档案的收集、检索、管理、开发及利用。加强医院实习档案管理对策1.高度重视，提高认识实习档案记录了实习生参与各类实践工作表现出来的专业素质、能力程度、医德医风，是实习生就业时毛遂自荐的必要凭据，是医院教育对实习生实践能力培养做出贡献的有力佐证，更是有关单位审视实习生各方面能力的窗口。因此，要通过各种宣传渠道使实习带教老师教学、实习管理人员以及实习生，充分认识在当今时代实习生档案管理工作的地位和作用，打好心理战，自觉地把实习档案的归档管理工作融入到自己的工作和实习当中，消除工作和实习中的盲目性，及时自觉地收集整理工作或实习期间形成的属于归档范围的文件材料。
2.完善制度，落实职责有规矩方成方圆，实习档案的有效管理首先要着力建立和完善一套完整的实习档案管理制度，确定实习档案的归档范围、归档时间及归档实施办法，明确实习档案管理人员及其职责范围，并配套相关的考评与奖惩制度，规范实习生实习期间形成的实习档案的收集、整理、移交工作，使实习生档案工作能有规可依、有事可纠，运作科学有序。并且归档制度应不断推陈出新，工作手段不断改进，简化工作步骤，顺应档案管理现代化的需要。
3.转变思路，提高配备树立创新理念，采用创新的技术和方法，不仅要注意纸质文件收集，把信息高速通道、计算机、网络等先进技术和软件大量运用于实习生档案管理，把新型载体不断充实到实习生档案管理领域。医院实习生的档案管理应与实习生所在的医学高等院校沟通，使实习生的在校信息系统与医院教学管理部门的信息系统相连接，建立一个医学生实习档案网络，有实习生填写相关的个人信息，带教老师填写相关科室的实习表现，医院教学管理部门完善实习生的各项实习考核成绩、奖惩情况等信息。并上传实习生在各项活动中的相关媒体宣传的图片、声频、视频等，反映实习生临床实践的信息材料，使医学实习生的档案管理做到网式整体收集，切实保障信息资源不流失，保证档案完整、齐全、规范，实现科学化、规范化、网络化、无纸化，以方便学校及用人单位对实习生的实习情况的考察，督促其更好地完成实习任务，为其就业创业及继续升学提供宝贵的临床实践工作良好业绩的证明[4。
4.助推就业，实现价值实习是学生对于今后工作环境的提前适应，是通过提高动手操作等各方面的综合能力，为学生今后从事相关工作培养必要的技能和积累工作经验。因此，实习经历已经成为用人单位招聘毕业生时所参考的重要依据。实习档案管理可根据这个实际，一方面利用实习为争取反映自己突出能力实习档案的心态，激励其在各方面积极表现，配合档案管理工作;另一方面又要引导用人单位利用实习档案，了解学生的求学、求知、办事能力以及心理、智力潜能等状况，使用人单位事得其人，人事相宜，最大程度地实现实习档案的利用价值。
加强医院实习生实习档案管理的方法与要求1.构建实习生实习档案信息的基本要素完整的实习生档案主要由几部分构成。一是《实习指南》，即学校相关部门编制的学生实习指南，阐明了不同专业学生的实习内容、任务和要求;二是实习生基本情况调查表，记录实习生的学校、专业班级、性别、籍贯、出生年月、政治面貌、健康状况、爱好特长、曾获奖励、个人简介等基本情况;三是实习科室轮转表，明确注明实习生的实习科室，实习期限和起止时间;四是实习过程中各种奖惩材料，包括实习照片、实习单位表扬信、奖励证书等，能证明实习生在医院实习期间的突出表现;五是实习鉴定，含出科考核成绩、出勤记录、自我鉴定、出科评语、实习单位评语等，其综合反映了实习生的实习整体情况。
2.规范实习生实习档案信息归档工作分阶段、分步骤地规范实习生的实习档案及信息归档。实习前，在实习生报到时，注意接收实习生所在学校的介绍信、实习指南，要求实习生认真填写个人基本信息表，初步建立实习生资料信息库;制定实习生科室轮转表，明确标注实习生在各个科室的实习时间。实习期间，实习生个人形成自我鉴定，自我评价该阶段的基本素质、道德素质和专业素质方面的表现;带教老师依据实习生的实习表现，记录每个实习生完成实习大纲要求的实习内容情况，包括实习期间的考核、考查、考试成绩，教学查房、上班考勤等记录，以及医风医德、表彰与处分等记录，同时要形成科室评语，由科室负责人签字、盖章。实习结束后，实习鉴定移交实习生所在学校，纳入学生学籍档案。其他形成的实习档案由带教老师以及实习生本人交由实习管理部门统一管理。
3.实习档案管理要求①实习档案记录要有所侧重，避免流水账。实习生实习信息收集不仅要保证实习档案的完整、齐全，而且要根据人才市场信息需要完善档案内容，注意侧重收集能展现实习生实践能力、医风医德、专业素质等方面的材料，准确反映学生实践能力与综合素质的表现，尽量满足用人单位对毕业生的信息需求。②实习生档案工作要有所宣传，避免档案意识淡薄。加大档案基本知识和对就业重要性的宣传教育，加强介绍我国人事制度双轨制的现状，培养实习生的档案危机意识，使其正确对待实习档案建档工作。③实习生档案管理要有所突破，避免止步不前。要实现医院实习生档案管理规范化、利用服务网络化、保存缩微化。就要从原来的分散型向网络化、科学规范化转变，向电子技术、无纸化档案转变。用科学的态度和发展的眼光来看待实习生档案管理，不应仅局限于目前对于毕业生能力的证明和用人单位选拔人才的依据上，还应该加以综合利用，对其进行系统的编研，总结医院实习生带教过程的经验、方法，为今后的实习带教提供参考，使“死材料”变成“活信息”[5]。
参考文献
[1]篡建红.建立实习档案 构筑就业桥梁[J].黑龙江史志，2009(11)：4142
[2]王金凤.新形势下医院档案管理工作的现状与对策[J].华章，2011(36)：327.
[3]郑慧，杨灵歌，扬沛霖.浅议卫生职业院校毕业生档案管理[J].卫生职业教育，2009，27(7)：45.
[4]任鑫，梁荣宪，宋少娟.浅谈医院重点学科档案管理现状及对策[J].山东档案，2005(5)：49.
[5]连红，王鉴棋.实践教学档案系统管理的动态模式探析[J].四川档案，2008(4)：3031.
(收稿日期：2013-03-18修回日期：2013-05-13)
(编辑：崔群飞)
作者：农永英
摘 要：目的：研究探讨药学专业学生在医院实习中的管理方法。方法：组织开展药学专业学生的实习培训、实习过程的管理与实习结束后的考核等多项措施，在实习中实行带教。结果：加强对实习过程各环节的管理，以达到培养学生专业能力与工作技巧的目的，促使药学专业学生可以更快的适应社会需要。结论：在药学专业学生正式进入工作岗位之前，加强实习管理，有助于提高实习效果，提高学生专业能力。
关键词：药学专业;医院药房;实习管理
在医疗体制改革不断深入与发展的过程中，人们对医药学的服务质量与要求进一步提高。现如今在以患者为中心的服务模式中，医药学的工作内容与性质发生变化。在现代医药学工作中，不仅要完成药品管理、调剂与临床药学服务等各项工作，针对药学专业学生开展带教实习同样非常重要。药学实习管理水平的高低，将对药学专业学生从事该项工作的适应性具有非常重要的影响，同时也是药学专业后期发展的基础。与此同时，药学专业学生在实习的时候可以初步了解医药工作内容与性质。在药学专业准备就业的时候，实习培训一项不可缺少的重要环节，实习中学生可以将理论与实际练习起来。因此，在药学专业学生实习的过程中加强管理，有助于培养学生能力与技巧，锻炼学生的意志与毅力，促使药学专业学生能够调整好心态适应社会发展需要。
1实习前培训与管理
在接待药学专业实习的时候，药剂科应当根据院校的响应要求，从本科室中挑选出具有丰富理论与实践经验的高级药剂师为学生开展实习岗前培训工作。培训工作主要包括了这么几项内容。首先，确定实习内容。让学生了解到，实习时学生从学校实习阶段走向工作岗位的转折点，在实习中可以培养药学专业学生的职业道德与责任感，促使药学专业具备严谨的科学态度与工作作风，巩固自己所学的理论知识。提高学生分析问题、解决问题的能力。其次，介绍实习单位的基本情况。实习单位的基本情况主要包括了人员结构、部门设置、部门任务与性质等。促使药学专业能够了解本科室的基本情况。最后，实习内容。培训期间应当向学生详细说明实习的具体内容，其中主要包括了实习部门的工作特点，需要掌握的基本技能与基本知识，同时还应当向学生说明应该注意的事项，以及所应当具备的工作状态，以此消除学生的紧张心理。
2 实习过程管理
对于药学专业而言，实习过程管理是整个实习中的重要内容。提高实习过程管理，将有助于学生实习中各项能力的培养。首先，实习部门的组织管理。为保证药学专业实习中对实习人员进行良好的管理，科室应当指派一名副主任专门负责实习人员的管理工作，与此同时还应当成立实习管理小组。实习岗位的负责人作为管理小组的成员并作为本部门实习带教负责人，主要负责安排实习生的具体实习内容。在带教工作开展的过程中针对其中的问题由部门负责人负责管理。其次，制定实习管理制度。药学专业并不同于其他的专业，该专业必须制定出与之匹配的管理制度来保障医疗与教学工作的开展。因此，在药学专业学生实习的时候，将学校与医院的相关规定综合起来，制定出合理的制度，并敦促实习人员按照制度来执行。实习阶段是学生学习的最后阶段，学生在此过程中面临着诸多的事宜。因此，科室根据具体的实际情况制定严格考勤制度。根据学生的请加时间，由相应的管理部门办理手续，保证学生实习期间与结束实习这一过程的安全。最后，编制合理的实习计划。为保证实习任务顺利完成，根据不同专业制定出合理的轮岗实习计划，每个部门的实习时间最少要保证在2个月。在此过程中，学生需要达到了解和掌握部门的工作特点与实习目的。在编制实习计划的时候，需要全面了解医院药剂科的工作性质，并且根据专业侧重点有所突出。另外，实习管理中需要规范实习指导。带教老师要详细讲解药品的分类、存放位置与保管方法，并向学生介绍实习中的注意事项，指导实习生根据患者的需要发放药品，并交代患者服用药物的方法与注意事项。
3考核管理
学生在不同部门完成实习任务后，就需要由实习生本人进行自我鉴定与总结，随后由部负责人对实习生的实习情况进行考核与评价。考核的内容必须包含基本的理论知识与技能。所谓的理论知识主要指的就是医药学工作的相关内容，即药品不良反应监测、治疗药物监测、抗菌药物的使用等。基本技能就包含了学生实际工作中的动手能力与完成的基本情况。与此同时还需要注意观察实习生的实习表现与劳动纪律方面，根据实习生个部门的实习情况，由部门负责人对实习生进行综合评价，最后由科室进行汇总，对参与的所有实习生进行考核。将考核质量记录在册，作为实习生今后进入新员工的重要指标。实习考核与评价的结果需要全部记录在实习手册中，这是评价实习生实习的重要根据。当然，在考核评价的时候，需要特别注意的一点就是，在遵循公平、公正的基础上展开评价，避免出现带教评语的千篇一律性，防止出现人情分与照顾分。考核管理是药学专业学生实习管理的重要内容。通过考核管理，不仅表现出实习生的实习效果，还体现出学生理论知识的运用状况。
4 结语
目前，在人才结构不断不断调整的过程中，人才市场需求不断发生变化，同时部门结构的调整影响药学专业毕业生的就业情况。因此，药学专业在实习的时候需要特别注意各方面的问题，对实习生实习工作进行良好的管理，保证实习质量。
参考文献：
[1]王玉和、何勇、张文志等.基于问题导向教学法在医院药房实习教学中的实践[J].中国药房，2010，18(25)：1998-1999.
[2]蒋学华、李喜西、曾仁杰等.临床药学学科与学科的可持续发展[J].中国药房，2008，19(13)：965-968.
[3]张均明、韦长元、杨莉等.医学院校与教学医院共同参与提高临床实习教学质量[J].广西医科大学学报，2012，10(11)：36-37.
作者简介：
罗丹(1980～ )，女，四川省乐山市人，本科，讲师，乐山职业技术学院药学系，内科方向研究。
作者：罗丹
XXXX教学医院
XXXXX医院实习医师管理规定
为对来院实习人员的全面管理，提高基础质量及业务素质，强化我院医疗卫生队伍，培养专业技术人才，经研究决定，制定如下实习人员管理规定:
一、来院实习条件：
1、XXXX院校正式派往我院的实习生，专科以上。
2、对于需要脱产考研、长期请假、不能坚持正常工作的人员，不予接收实习。
二、接收方法：
按XXX学院规定时间接收，每年七月份统一来院。 实习人员由队长持学校介绍信在规定时间内到科教科报到，办理入院实习手续。如有特殊情况不能按时报到，应及时告之情况变化。未交纳费用或无故逾期报到的，按自动放弃处理。
三、实习费用
1、实习费分为公派和自主联系两个标准。学校统一联系实习的(一般超过10人)，实习费为XXXX元/年。自主联系的实习生，实习费用为XXXX元/年。
2、如有特殊情况需减免实习费用，需由个人提出申请，经科教科批准，并请示分管院长后处理。
3、任何科室、个人无权减免费用。
四、入院后管理：
(一)、住宿管理：
1、医院由科教科全权负责实习人员住宿相关事宜，任何科室、个人无权安排无关人员在院内单职工宿舍、XXX学院宿舍住宿。
2、医院只解决XXX学院派驻我院实习人员住宿问题，自主联系实习医师不解决住宿问题，入院前妥善解决住宿问题，以免耽误工作。
(二)、教学管理：
1、院级管理：
(1)实习工作由分管副院长负责，科教科统一管理，其他科室及个人不得擅自接受任何教学任务。
(2)如有特殊情况需临时接收实习医师，其应提出书面申请，经科教科转呈院领导批准后方可接收。
(3)对科室擅自接收的实习医师，一经查实立即清退，一律不办理实习手续，并追究接收者责任。如属科室行为，扣科室当月绩效工资的50%;属个人行为，扣当事人当月全部绩效工资。
(4)实习医师入院后，科教科组织进行入院教育，安排实习医师的轮转计划，开具转科单派往各科，无转科单者各科不得接收。严格按轮转表轮转，换科必须到科教科开具
转科单，不得私自换科，违反者立刻停止实习，并不予以办理实习手续。
(5)实习医师必须按照轮转计划进行轮转，不能随意更改调换，否则取消轮转，停止实习退回原派单位，实习手册不予盖章。
(6)实习医师一律无处方权，不得单独值班;不得单独进行诊疗行为;不能单独向病人、家属谈病情及处置;不得开具各种处方、检查单;更不能出具各种诊断证明。实习医师进行实验或诊疗操作、使用贵重仪器时，必须在老师指导下进行。患者咨询病情相关信息，对于不了解的情况，禁止盲目解释。
(7)实习医师不得收藏、携走我院病历、X光片、病理切片等资料和标本，如需借阅，按科室规定办理手续。不得以XXXXX医院的名义对外进行任何宣传与业务联系。违反者，医院追究其全部责任。
(8)实习医师必须遵守我院各项规章制度，着装整齐，挂牌上岗，服从科室工作安排，尊重带教老师及其他医务人员，虚心学习，认真工作，努力完成实习任务，积极参加医院组织的各项活动。同时要注重加强医德修养，保持良好的行风。对于工作责任心差，值班脱岗，医德医风差，劳动纪律差的实习人员，视情节轻重给予教育直至清退等处理。凡收受病人红包者一经查对核实立即清退。
(9)科教科定期召开实习医师座谈会，了解他们的思想、学习、生活状况，倾听他们对我院教学工作的意见和建议，并及时反馈回有关科室，不断改进工作。
2、科室管理：
(1)各科室实习医师工作由科主任负责，可委托副主任管理。科室拟定教学计划，选派有经验、负责任的医师带教，严格要求，严格管理。实习医师的带教医师一般为副高级以上人员，并对实习人员在本科室实习期间的工作负责。临床科室工作三年以内人员不得承担实习带教任务。负责教学工作的人员名单应及时上报科教科。
(2)实习医师进入科室后，由各科分管教学的主任进行岗前培训，或安排一定时间见习，熟悉我院各项医疗制度和要求。
(3)科主任具体负责实习医师的排班、考勤、鉴定、专人带教等具体事宜。对于不按照轮转计划轮转、擅自脱岗、更换带教老师的人员，科室应及时通知科教科。
(4)实习医师的考勤一般由所在科室负责，科教科不定期检查出勤情况(每月至少两次)。对未经批准而擅自离岗或无故旷工的人员，科室应及时通知科教科，科教科酌情处理。
(5)各临床带教科室，应增强带教意识，保证教学质量，有计划的收治教学病种，每周一次教学查房，院内组织
每周举办一次专题讲座或病例讨论。
(6)每组实习学生出科时，科室应对其进行考核，考核内容包括医德医风、工作质量、业务水平、组织纪律性等，并记入其实习鉴定手册中，考核结果要及时记录进教学档案。
(7)科室应及时将实习医师在本科各专业的轮转、学习、培训情况做好记录，及时完善教学档案。科教科负责定期检查，随时改进教学工作。
(8)实习医师发生医疗差错、医疗事故或其他错误后，应及时向科室汇报，积极进行善后处理，同时要深刻反省，作出书面检查。发生医疗事故或其他严重错误的，则终止其实习资格。调查处理完毕，退回原单位、学校。情节严重者按医院医疗事故处理办法有关规定执行。
(9)如因实习医师本人责任造成的医疗纠纷，需给予患者家属的经济补偿或赔偿，所需费用按医院规定应由实习医师本人承担部分经济损失。
(三)、请假管理
1、实习医师一般不准事假。如遇特殊情况，需请事假时，由本人填写请假条，由所在科室主任签字，科教科备案后方可离院。实习医师的事假一般不得超过3天。
2、医院不允许任何以考研为理由的请假、脱产，否则立刻停止实习并通报学校，实习手册不予鉴定、盖章。考研
结束后亦不接受任何个人联系的短期实习申请。
如有确实需要脱产考研的实习生，请在学校直接办理。
3、实习医师凡未经批准而擅自离岗或无故超假者，按旷工处理，旷工2次及以上或旷工时间超过5天的，立即终止实习，不予签署实习鉴定手册。
(四)离院管理
1、实习结束离院前必须办好一切有关手续，凡在实习期间损坏公共财物、医疗器械、遗失书籍、X片等一律按医院有关标准赔偿，办完手续后经科教科同意准予离院。
2、每组实习学生出科前，应当及时填写进修、实习鉴定手册，请带教老师对其基础理论水平、实际操作能力、自学能力及工作态度等方面认真考核和评价，并按实际情况签署评定意见，离院前由科教科签署意见并盖章后返还当事人。轮转出科后，实习鉴定手册一般不予补签。
2、对于模仿带教老师笔记自行签署意见的，科教科一律不予认定。
3、实习医师必须按规定的时间办理离院手续，科室不得擅自允许其提前离院，亦不能擅自延长学习期限。实习医师以12个月为最长实习期限。
4、实习医师办理离院手续时不得由他人代办，凡未经医务科批准擅自离院的实习医师，科教科一律不补签实习鉴定手册。
五、考核奖惩办法：
(一)、为表彰临床带教成绩突出的科室、个人以及在实习中成绩突出的实习医师，每医院组织“双评”活动，院带教老师评选优秀实习医师(评选结果写入鉴定)、实习医师评选先进带教科室和优秀带教老师，也可评选最差带教科室和带教老师。
(二)、各科教学工作列为月考核项目，是年终评选先进科室和个人的重要依据之一，并且与科室和个人经济挂钩，凡被评为最差教学科室和个人者，不能被评为先进科室或个人。
(四)、科教科工作人员经常下科室检查实习医师在岗在位情况、科室教学管理情况。发现实习人员违纪按规定处理;发现科室管理不善，按考核标准扣罚。临床医疗、护理、医技人员发现不是本科实习医师，有义务向本科主任反映情况或直接向医务科汇报，经查属实的，给予奖励。
请各科室配合科教科严格执行以上各项管理条例。
XXXX医院 科教科
二0一0年六月二十五日
凡来院实习的实习生，统一岗前培训，考试合格后进入临床实习，实习期间，应该严格遵守医院的各项规章制度。如有违反医院规定者，医院酌情给予相应处理。
(一)工作态度要求
1、镜前审核着装是否符合职业要求，佩戴胸卡，树立良好的实习生形象。
2、参加入科宣教，建立“周记”笔记本，认真记录工作学习笔记，有问题主动向带教老师或医生请教。
3、实习生需尊重老师，爱护科室财产，遵守社会道德规范，使用礼貌用语。
4、不论白班、夜班或休息，医院和科室组织的大讲课、实习生小讲课、査房等各项教学活动都要积极参加。
5、工作时间请把手机调成震动，不准长时间接打私人电话，科室电话不能私用。
6、实习中学会运用教学程序，根据科室的教学目标进行评估，制定出合理的计划并实施。
7、严格执行医院及科室的各项规章制度。
8、按吋参加出科考试，及时填写实习鉴定表、评教评学表。
(二)请假制度
1、 实习生必须遵守实习单位的一切规章制度。
2、 节假日安排均按实习单位休假规定执行，休假期间，原则上不得离开实习单位所在地区，若确须离开，需向医院医务科说明原因，并写出书面请假申请，若无此手续，所出现的一切后果由实习生本人承担。 请假规定：
实习期间一般不准请事假。因病或因特殊原因必须请假者，应事先履行请假手续。不允许未经准假而擅自离开实习单位。
3、请假手续：
(1) 急病请假，可由实习组长代呈请假申请。
(2) 慢性疾病、因事请假，须经医院科室及医务科准假后始得离开实习岗位。
(3) 请假一天以上应有书面请假申请，病假应有县级以上医院疾病证明书。
4、病事假审批权限：实习期间请假一天者，由带教老师批准;一天以上三天以内者，经带教教师签注意见后，由科室及医务科批准;三天以上内者，由所在科室同意后，由医务科批准; 报学校所在由教务处审批。 销假办法：
1、请假获准后，应将准假单交实习科室负责人，并办好工作交接后，方得离开实习单位。
2、假满返院后，应及时销假，不得过期而归，过期按缺勤处理。
缺勤处理： 缺勤的处理：参照学校管理细则中缺勤的相关规定执行。 (三)、实习科室按医院安排的实习轮科计划进行，不得私自转科，违反者予批评教育并检讨，情节严重者，予终止实习处理。
(四)、严格要求自己，对病人要有高度责任心，痛病人之痛，急病人之急，极力避免产生任何医疗差错和医疗事故，发生差错要及时向带教老师报告，以便及时处理。
(五)、团结友爱，既要搞好与科室医护、职工以及伤病员的团结协作，还要搞好与实习生之间的团结，要和睦相处，互相帮助。
(六)、实习生不办理处方权，处方及各种验单和报告单必须有带教老师签名方能生效。
(七)、赔偿事项：实习生未经科领导准许，不得收藏、携走我院病历、X光片、器械及书籍等各种资料和标本。违反者，终止实习并追究赔偿。凡损坏医疗器械、医疗用品、资料等，一律按本院规定赔偿。
医务科
各科室：
为了加强实习管理工作，规范实习生医疗行为，提高我院医务人员临床带教水平，根据我院具体情况，特制定本规定。
一、实习生的录取培训
1、实习生的报名录取工作，由科教科根据医院的师资力量和接收能力统一安排。教学计划外实习生的接收，必须统一报名，参加考试和培训。
2、新接收的实习生在入院报到时，须将实习费及押金一次性交医院财务科，押金作为物管和违纪考核费。中途结束实习者，实习费及押金一律不予退还。
3、实习生上岗前必须接受岗前培训教育，培训合格后方可进入临床实习。
4、各科室在接到科教科开具的实习介绍信后，方可安排实习，任何科室和个人不得自行安排接收实习生。
二、实习带教管理
1、科主任、护士长要将实习带教工作作为科室的重点工作之一，根据实习计划和大纲要求，结合科室实际，制定有实习带教计划。
2、各科室要指定专人负责实习带教工作，指导考核临床实践并抽查其学习情况等，做好科室的实习带教记录。
3、科室应安排高年资医护人员进行带教，带领实习生进行查房，指导实习生做有关诊疗技术操作。实习生所进行各种诊疗活动必须在带教老师的同意和指导下进行。
4、实习生必须按照国家有关法律法规和省卫生厅《病历书写规范》要求完成医疗文书的书写。带教老师要认真修改和检查实习生书写的各类医疗护理文书，严把质量关。
5、科室严格对实习生进行考勤，建立考勤记录，结果记入实习生年终综合鉴定。
6、科室实习结束时，带教老师要对实习生的理论知识和技能进行考核，科室应根据实习生的平时表现和考核成绩做出客观的实习评语。
三、对实习生的管理要求
1、实习生必须遵守医院的各项规章制度，遵守医德规范，认真履行岗位职责，服从管理。如违反有关规定，将视其情节给予批评教育直至终止实习等处理。
2、实习生必须按照医院统一安排的时间表轮转实习，不得自行调换科室、缩短或延长实习时间。如因特殊情况需要调整，必须经科教科批准同意。
3、实习生应严格履行请销假制度。如有事请假须履行请假手续，并附相关证明，返院后须到科教科销假。
⑴病事假一天由所在科室主任或护士长批准;二至七天先由科主任或护士长批准，再报科教科批准;超过七天由本人所在学
校审批。如请假未批或未请假先离院而后再补交请假条者，按旷工处理。
⑵实习期间累计请事假不得超过7天，次数不得超过3次。因联系毕业就业、面试、签约等请假时间累计不得超过10天。需参加专升本、考研、英语四/六级等各类考试，凭准考证或学校通知方可批准，其复习时间自行安排，不得请假。
⑶请病假须附医生开具的门诊病历和诊断证明，并按请假程序办理;患严重疾病或疾病两周未愈者，按所在学校学籍管理有关规定处理。
⑷实习期间不放寒暑假，国家法定假日除春节按医院规定放假外，其他节假日根据科室安排随带教老师上班。
4、实习生必须按规定着装，佩戴胸牌上岗，做到举止文明、仪表端庄、衣着整洁。工作时不准披长发、化浓妆、佩戴饰品，不准穿奇装异服、响底鞋及拖鞋等进入病区。
5、实习生在出科前两天须向科主任(护士长)提出申请，参加完出科考核，填写好自我鉴定，交带教老师书写评语，然后交科主任(护士长)审签、评分。科室考核不合格者，不准进入下一科室实习。
6、全期实习结束时，科教科根据各科室考核成绩和意见，做出最后的实习结业鉴定。如自动提前结束实习、科室考评不合格或未做鉴定意见、弄虚作假者，科教科将不做实习结业鉴定并交回学校处理。
7、结束全部实习内容后，实习生必须在结束之日起 20天内办理各项手续离院。
四、奖励和处罚
1、医院将每实习总费用的20%拨付给各带教科室，由科室根据带教情况下发给带教老师。科教科负责核算，不提取任何管理费用。
2、医院将各科室实习带教情况作为科室和个人考评的指标之一，年终对实习带教工作表现优秀的集体和个人进行表彰奖励。
3、科教科每月对表现优秀的实习生进行表彰奖励，分别颁发荣誉证书和奖励100元/人;对全被评选为优秀的实习生，分别颁发荣誉证书和奖励200元/人。
4、科教科定期对各科室带教情况进行检查，对管理松散、带教不认真、带教记录不全、实习生反应问题较多的科室及个人，一经查实，全院通报批评，并在当年的实习带教费中进行50-100元/次的经济处罚。
5、对违反规定私自安排接收实习生的科室和个人，一经查明，除开除学生以外，对科室负责人全院通报批评，并扣罚科室500元/次。
6、实习违纪处罚
⑴实习生不按规定着装，不戴胸牌、迟到早退，无故不参加医院组织的活动，每发现一次扣除50元，出现3次以上者，取消实习资格。
⑵违反操作规程，造成差错，未造成严重后果者，给予批评教育;若违章违纪情节严重，损害医院利益，或屡教不改，造成医疗纠纷和事故者，取消实习资格。
⑶操作不当造成仪器设备损坏者，根据仪器的使用情况，给予照价或折旧赔偿。
⑷对出现不服从实习管理，借老师名义私自开具处方、发报告，旷工一天以上，私接电线、用电炉等引起火灾，在实习生宿舍留宿他人造成不良后果者，全院通报批评，取消其实习资格，并退回所在学校。
五、附则
1、本规定由科教科负责解释。
2、本规定自发文之日起执行。
二O一二年七月二十日
六盘水市人民医院药房实习心得体会
班级：药剂13K-1学号：1321040105姓名：夏艳
2016年7月15日至2017年1月15日期间，我在六盘水市人民医院中药房、西药房实习。通过这段时间的学习实践，不但让我从学习和巩固在校期间学习的知识，而且更好地在工作中得到了锻炼和能力的提高，在工作细节中更深刻体会到药学服务在医疗活动中的作用。现结合自己的实习实践，下面我就我个人学习工作情况进行总结和谈谈对医院药房工作的体会。
一、个人学习工作情况
在实习期间，我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，严格要求约束自己，基本做到了无差错，积极维护了学院的良好形象。并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义;不仅如此，我们更是积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，由于我的主动积极，勤快认真以及良好的医患沟通能力，各科室给予的好评。
二、对药房管理的认识。
在库房实习期间，让我进一步了解药品购进、存贮、调拨使用等环节。保管好药品是使用好药品的前提。药品较其他商品有其特殊性，保管方面远较其他商品复杂，除要达到防火、防潮、避光、通风、保质等一般要求外，还要遵守药品各自特殊保管要求。药品的保管最注重分类保管的原则，有严格细致的分类，才能保管好，而且为使用提供方便。
让我印象更深刻的是药品效期管理。在我实习库房，效期药品由指定专人负责，按规定的储藏条件保管，做到计划请领，以免积压和缺货。对效期药品必须按期盘点，查清效期药品的质量、数量并制订了效期一览表，建立效期药品标示牌。发放和使用效期药品应掌握“近期先用”、“先进先出”的原则，同种药两种效期应分别放置。效期不足3个月的药品，应立即与药库及有关使用科室联系，尽快使用或处理，避免过期失效而造成损失。
三、药房工作的几点体会。 通过几个月的学习实践，从大的方面来说，让我对上述的法条更深刻的理解和认识，让我在学校期间学习到的知识进一步巩固和提高。从细节上来说，通过对老师们的核对处方等具体日常工作，学习到了如何才能保障药品安全，也认识了药房工作重要性，根据实习经历，我总结药房工作的三个主要特点，规范性、专业性和服务性。
(一)规范性。
药房工作期间，让我体会到科室工作规章制度必要性和重要性。药品的使用直接关系到人身安全，如果使用不慎，也会产生很大的社会影响。所以对药房工作，不仅要加强责任性，更重要的是依据法律法规制定各项规章、制度，并严格按程序执行。只有这样，才能保障工作中不出纰漏，降低发放药品出现事故风险的几率。
(二)专业性。
通过实践认识，药房老师们审核处方责任重大，我认为他们提供的药学服务以病人为本，向临床延伸，确保患者用药安全。随着社会发展，专业药学服务越来越在医疗活动中占据重要地位，医院药学逐步从多年来的单一供应服务型模式中挣脱出来，向科技服务型扩展。
(三)服务性。
医院提供医疗服务，作为医院的药房，同样也为患者提供各种服务。药房为患者提供发药服务、提供咨询服务等等。更为重要的是，药房作为医院的窗口，更为直接面对患者，是以患者为中心的服务宗旨的重要体现之一。
四、总结
通过在六盘水市人民医院的实习锻炼，让我感觉有点书到用时方恨少，但是在老师的指导下，从陌生到熟练，从不懂到明白，获得了许多知识，不仅仅是书本的知识，还有更重要的学会了如何去工作，用何种心态去工作，如何处理自己的缺点和不足。虽然每天累点、忙点，也许课堂与实践差距很大，但我从未间断过学习，看到自己提高和成熟，我想在这几个月的时间里，还是很收获的。
白云浮动，传奇被停留在过往，落叶沉睡于大地，孕育则一个希望的诞生。在2011年的夏天，承载着我的梦想——去当一名光荣的白衣战士。生命的意义是由自己定义的，为了给自己所学医药知识充电，在实践中锻炼自己，这个过程是所有课本不能给予的，使命赋予我来到了重庆市巴南区人民医院进行带薪实习。
回想刚来医院的时候，带着一脸的稚气，总有说不完的激动，有不知道从何下手。是医院的领导和药剂科老师们给我安排了，让我在门诊药房进行为期一个月的带薪实习。来到门诊药房报道的时候我是感到那么的新鲜和胆怯，即使自己曾以病人身份不止一次去过医院拿药。但是看着镜中的我，穿着医院的大褂，想想自己第一次穿着白大褂的那份自豪，心底的那份坚定与自信油然而生。对于刚读完大一的我来说，大多数老师都是难以置信，没想到这么小就出来实习了，所以在开始的工作中，门诊药房的每一位老师都耐心的而细心的照顾我，这点我非常感动。由于我专业知识比较贫乏，老师们总是耐心而仔细的跟我讲解这是哪一类药物，让我通过上药来熟悉药的位置，并拿很多的时间给我看药品说明书，让我对每一种药的位置、临床用途、用法用量等有一个深刻的影响。随着药品的熟悉我也慢慢的开始拿药，不过看起毫不起眼的工作实际里面却有很多不为人知的秘密，对于简单的配药老师给了我机会，不过我却范了很多低级错误，但老师每一次都是反反复复耐心的跟我讲，怎样才能审好处方，拿药时要特别注意相似的药名，拿药就要做到又快、又准。对于《处方管理办法》
由于我才大一，老师主动将她的书借给我熟悉，并要求我对有些项目熟背于心中，以后必定收益无穷。
巴南区人民医院的带教老师们在我实习的过程中还把自己的心得体会和经验毫无保留的讲给我们听，使我的理论知识和实际操作能力得到了增强。这些都与巴南区人民医院的各位老师的帮助是离不开的。在此，谢谢各位巴南区人民医院的老师们。当然我也特别感谢市委市政府能举办这次活动，这次活动可能让我受益终生。
实习中我学到了在学校书本里没有的东西，懂得了随机应变的处理一些人和事，学习了不少老师的亲身经验，也提高了自己的素质。虽然实习时间很短，但是学到的东西却够我消化很久且受益终生。
总的来说，药学的东西还有很多，我要更努力提高自己的医药知识，为社会主义医药事业添砖加瓦。
实习学生：周玉娟
2011-7-23
致黄圃人民医院
——广东医学院09级预防医学(黄圃人民医院)实习生的一封感谢信 尊敬的黄圃人民医院的领导、老师们：
您们好!为期4个月的临床实习生活即将结束，在这充斥着不舍的空气里，请允许我们向各位领导和老师们致以最衷心的感谢!感谢领导和老师们对我们临床实习的大力支持!感谢各级领导对我们悉心指导和热情关怀!感谢老师们给予我们孜孜不倦的教诲!
4个月的实习生活，远不能让我们读懂医生这一个行业的真正内涵，但最表浅的苦，我们却深有体会。永远没有真正意义上的假期，打着点滴收病人……这些都算不了什么。在这永远没有尽头的医学路上，你们给我们指明了方向——不断进步，一切为了患者。
你们用严谨的行医风格告诉我们，医德为先;你们用深厚的理论知识和丰富的临床经验告诉我们，专业为基;你们用不厌其烦的教学态度告诉我们，传承为根。 短短4个月的学习，你们无私地传授各种临床知识和宝贵经验，同时给我们提供了许多锻炼机会，让我们学到了许多临床基本知识和基本操作，也了解了一些医学思维方法。作为预防医学专业的我们，或许很难再用到一些知识或操作，但你们所教导的，将让我们终生受益。
作为师长，你们教导我们的不只是专业知识。关于生活，关于为人处世，我们学到了太多，这让我们少走了许多弯路，亦将在未来很长的一段时间里影响、激励我们。
短暂又宝贵的临床实习生活结束，我们将重新起航。离别之际，请允许我们再一次感谢你们——黄圃人民医院的领导和老师们，谢谢你们为我们提供的一切，谢谢你们教导的一切。
祝你们身体健康，也祝黄圃人民医院的医疗和教育事业蒸蒸日上!此致
敬礼
广东医学院2009级预防医学(黄圃人民医院)实习生
2013年5月10日
推荐阅读：
人民医院统方管理制度（推荐9篇）01-19
对基层医院档案管理的探讨——以重庆市丰都县人民医院为例09-12
人民医院先进事迹01-08
沧州市人民医院电话05-26
县人民医院工作总结汇总04-24
人民医院工作总结3篇05-21
人民医院实结（共2篇）04-17
县人民医院年度工作总结04-24
市人民医院文化建设方案05-07
人民医院检查价格（共6篇）07-29
