强化小学学校管理工作的对策分析
摘 要：小学学校教育教学的主要作用便是为学生日后学习打下坚实基础，然而当前我国诸多小学学校在管理工作中仍然存在管理体系尚未健全、管理理念落后、管理效果不佳等现象。因此，本文针对小学学校管理工作中存在的问题进行分析，并提出相应策略。
关键词：强化;小学学校;管理工作
引言
对于小学学校来说，管理工作的稳定运行可有效促进学校持续发展，但从当前来看，小学学校管理工作中仍然存在诸多弊端，从而导致管理工作开展效果不佳。因此，想要有效提升小学学校教学教育质量，实现可持续发展，便需要管理人员积极采取相应方法解决管理问题。
一、小学学校管理工作中存在的问题
(一)管理理念过于落后
从当前小学学校管理工作情况来看，导致工作效率、工作质量得不到提升的主要原因在于教师管理理念过于局限。受应试教育影响，教师在此教学体制中基本以分数作为评价学生学习能力的主要方式，以此提高学生升学率，从而导致在此管理理念中并未有效提升管理效果，这种偏误的管理理念与小学学校以人为本的教育理念有所违背。
(二)管理体系尚未健全
当前我国诸多小学学校中仍然存在没有完善管理机制的现象，其中存在的一些漏洞导致运行管理工作时无法有效发挥工作时效性，且整个管理体系缺乏规范性与系统性。首先，部分小学学校在设立管理机制时并未加以重视，只是将其作为形式化内容，在实际管理中并未造成实质性效果，从而导致开展教学工作受到阻碍，无法让学生高效吸收知识，对院校持续发展造成巨大影响。其次，部分小学学校在设立管理机制时过于机械化，教师只能够在此情况下被动遵守、接受、认可管理内容，从而打磨了小学教师教学动力，阻碍教师提升教学水平，对学生未来发展造成不利影响。此外，对于小学学校管理工作来说，建设环境只是管理工作中的部分内容而已，但从部分院校管理现状中可以看出，管理人员对建设环境工作落实较为良好，且对此工作内容十分重视，从而忽视了其他管理部分，进而导致管理工作出现侧重现象，对管理工作整体效果造成严重影响。
(三)管理方法效果不佳
目前我国小学学校在开展管理工作时最为常用的方法便是科学管理，以此促进小学学校提升教学效率与教学质量。但部分小学学校在开展管理工作时，仍然没有发挥出科学管理方法的最佳效果，且一些偏远城市小学更是没有透彻理解科学管理方法的具体含义，从而导致科学管理工作在实施过程中无法有效提升管理质量及教学效率。众所周知，小学学校中管理工作较为杂乱，且管理人员压力巨大，如若小学学校不采取合理、科学的管理方法来开展管理工作，那么将会很难实施一些有效教学措施，更无法将优质教学方法运用在实际教学过程中。此外，部分小学学校管理工作流于形式，只是为了应付有关部门例行检查，并未充分了解管理部门工作性质与管理工作中存在的问题。长期下来，教师不仅对教学毫无积极性，更对教师教育质量造成严重影响，学生在这种学习氛围下很难积极去学习知识。
二、强化小学学校管理工作的主要策略
(一)改变管理理念
由于小学学校部分管理人员仍然存在传统管理理念，从而导致管理工作无法有效提升工作质量。因此，小学学校应在管理过程中积极改变管理人员管理理念。因为管理理念将对小学学校管理制度、实施效果造成重要影响，从而需要小学管理人员积极借鉴与学习其他优秀学校管理理念，并深入分析与研究模范院校、优质院校管理模式，以此更新自身管理理念，从中制定与优化出一套完整提升教育水平与管理效率的制度条例。小学学校是由教师、校领导、学生所构成的完整教育体系，但小学生处于教育底层位置，需要教师来管理学生，学校领导来管理教师，因而校领导自身的管理理念对教师教学质量具有举足轻重的作用。在此情况下，小学学校进行管理工作时，应为教师积极树立以人为本的教育理念，而后促进教师和管理人员积极交流沟通，帮助教师形成以人为本思想，不可以考试成绩作为评价学生学习能力的唯一指标来进行管理，应将提升学生素质与全面综合能力作为主要管理标准，在不同角度去挖掘学生潜力，以此削弱教师与学生在管理成绩方面的思想意识。同时，以人为本管理理念还需小学学校教师从学生实际需求出发，与学生积极沟通和交流，让学生参与到院校管理工作中来，以此合理、科学的开展管理工作。只有教师用心去关注学生，倾听学生的心声，才可有效实施以人为本管理工作。
(二)完善管理体系
小学学校开展管理工作离不开规划制度来强调规范性，如若一个学校没有合理、科学的规章制度，则管理工作会变得模糊、形式化。因此，想要增强小学学校管理工作实效性，便需要完善当前管理体系，优化管理规章制度，解决当前管理工作中存在的问题。在此情况下，小学管理人员需以白纸黑字的方式展示出一切规章事宜，让管理者与小学生可根据规章制度要求来进行管理工作与规范自身行为。首先，小学学校需明确管理职责，一般院校中都有相应管理部门，或是单独设立管理部门来负责管理各部门职责，可以此带动其他部门共同开展管理工作，起到辅助性管理作用。其次，需要明确规定规章制度中管理内容的落实范围，以此避免在进行工作过程中由于管理范围不明确从而出现漏管、避管等现象，以此加大管理工作力度，将管理工作落实到实处。最后，院校还需确定管理主体，确保管理均衡化。小学学校管理工作会涉及到很多环节，因而在设计管理内容过程中，需侧重于教学管理，然后均衡化其他管理内容，避免出现与管理目标不符现象。只有小学学校管理体系足够完善、规范，才可促进管理人员有效落实管理工作，保障小學学校可持续发展。
(三)建设校园氛围
当前小学学校在开展管理工作时，由于受到新课程影响，从而要求管理工作需以促进学生全面发展为首要目标，因而在落实管理工作过程中需要管理人员加大精神文明建设力度，优化校园精神环境。首先，管理人员在管理过程中需注重建设校风校纪，只有良好的校风校纪才可为学生带来潜移默化的作用，让学生在精神与思想方面得到正确熏染。其次，小学学校还需在管理工作中细化校内校纪校规，无论是教师、学生还是管理人员都需要按照校纪校规行事，并接受管理人员的监督，以此约束教师与学生行为规范，形成良好的学习与教学环境。总而言之，小学管理工作需有效优化与管理校园软环境，带给学生和谐、健康、融洽的校园氛围，促使教师可有效发挥出自身教育价值，在小学校园中帮助学生吸收更多知识，为培养新时代有道德、有文化的青少年打下坚实基础。
结语
综上所述，在开展小学学校管理工作过程中，想要有效提升教学质量，需管理人员进一步优化与调整管理工作内容，积极转变管理人员管理理念，完善管理体系，采取有效方法解决管理问题，以此.充分发挥管理工作的重要作用。
参考文献
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作者简介：刘昱逵(1969年9月)，男，穿青族，贵州省毕节市人，毕节市纳雍师范毕业，中央广播电视大学毕业，贵州省毕节市纳雍县玉龙坝镇武佐小学教师、校长。科目：教育管理，语文。
作者：刘昱逵
【摘 要】学校的总务管理肩负着改善教学环境、学生的学习生活环境的重任。通过对学校的资源进行科学化的统筹安排，实现资源的最有效利用。总务工作是学校管理上的重点内容。提高学校的总务工作质量，有利于提高课堂教学效果、学生的学习效率以及学校教职工的工作积极性，进而给学校的发展带来长久的促进作用。所以，为保证并提高学校的教学质量以及教学环境，务必要做好学校的总务工作。
【关键词】总务工作;学校管理;学校环境
总务工作作为学校发展的基础性工作，是学校寻求发展的重要物质基础。笔者自从事小学总务工作以来，根据多年的工作经验，总结了些许心得体会，与各位同仁共勉。
一、加强总务人员管理
总务人员管理的好坏直接影响到总务工作进行的效率与质量。只有练好兵，才能打好仗。
很多刚刚从事总务管理的人或许都会碰到一个这样的问题，那就是从事学校总务的人员有很多是退休的老教师，他们工作上认真负责却缺乏技巧，而一些校园的勤杂工、维修工、园艺以及门卫等做好本职的工作就是好的了，更不要说是思考学校的整体规划与有效性改革了。所以，加强总务队伍建设是十分必要的，要加强总务人员的专业素质与人文素质，为学校的发展营造一个良好的氛围。
(一)加强工作的经验积累
十年如一日的工作固然能够摸索出一套高效的工作经验，并形成一种工作的本能。但是，高效的工作技能更应该是一种“有心”的积累。在一次次的实践中不断纠正自己，总结收获，将那些烦琐的、无趣的工作做出一种艺术的美的效果将会是非常成功的。将个人的工作加入到学校的建设发展上来，以集体利益为先，学会热爱教育事业。当你全心全意工作的学校蒸蒸日上时，你是有成就感的，是快乐的。
(二)树立良好形象，培养学生的高尚道德
学校作为一种教书、育人的场所，尤其是幼儿园和小学，学校的文化氛围、素质表现等对学生有着十分重要的影响，教书需要的是一个好的老师与先进的教学设备，而育人需要的是一个和谐的校园环境，教学设备与校园环境都是总务工作的内容。小学是一个人的性格、素质、人生观、世界观、价值观等形成的关键时期，学校的每个人都应该做好素质表率作用，以乐观、阳光的态度从事工作以及生活，树立良好的形象，为学生的健康发展创造出一个和谐的校园文化氛围。
(三)提高工作效率
精神激励和物质激励双管齐下，增强总务工作者对其工作的认知，明确其工作的重要性以及对学生成长、学校发展的伟大现实意义，通过对总务人员实施目标激励、岗位激励、荣誉激励和情感激励等措施，激发其工作的激情与热情，从而明显提高总务相关工作的效率。
(四)完善人才培养方案
对于那些工作态度端正的年轻人要有计划地培养他们，除了要培养他们的专业技能外，还要注重他们全方位的发展。
二、规范服务
总务的工作不仅仅是去保障学校的后勤，它与学校的发展息息相关。总务工作的进行直接影响到学校的环境质量，既包括学校的教学环境，也包括学校的人文环境。所以规范好人员的服务工作是重中之重。要让他们端正工作态度，牢记学校是培养祖国下一代人才的摇篮，务必要在工作中急教育之所急，急师生之所急。
(一)后勤人员要有良好的职业道德
一个钉子可能会导致一次事故，一个水龙头或许会损害到师生的人身安全，而一次食物中毒必然会大大损害学校的形象。所以后勤工作人员一定要保证良好的职业道德，保证工作的严谨性、及时性，做好预防工作。为自己的工作负责，为学生的安全负责，为校园的发展负责。
(二)前瞻性思想
学校的总务工作一定要有前瞻性的眼光，及时根据学校的发展以及季节天气的变化落实学校的各种资源需求。及时主动地为师生提供服务，办实事、讲效率不耽误教学计划的开展。
(三)明确分工
为提高后勤工作的效率与质量，明确分工是十分必要的。要根据学校的总务内容合理划分职责内容，尽力做到分工明确、职责均等，鼓励他们在自己的职责范围内刻苦钻研，取得突破性进展。
(四)制定目标，合理规划
总务工作不应该是面对问题后的临危不乱，更应该是事件发生时的井井有条。学校的总务管理人员应该对于总务工作的安排制定一个长远的目标，并根据这个目标制定短期计划和长期计划，按计划分配任务实现校舍的建立、设备的添置以及绿化的规划。目标明确，责任清楚，客观公正地检查评价工作实效。
三、健全管理制度，优化育人环境
良好的学习环境，能使学生愉快安静的学习，提高学习效率;齐全的图书、仪器，对扩大学生的知识视野、发展学生的智力有着直接的意义。根据教师的不同状况尽可能给予帮助，可以调动广大教师的积极性，减少教师的后顾之忧，使教师能够集中精力搞好教与学。所以，做好总务管理工作，创造良好的校园环境，有利于学生的全面发展。
(一)要结合总务工作特点多做改革
学校的餐厅大多会引起很多师生的不满，所以加强食堂的管理是十分重要的，要保证食品安全，完善餐厅的量化考核制度，使食堂问题能够完美解决。
(二)要编制学校财务预算，充分发挥资金的效能
总务工作中财务的管理与分配一直是重中之重，如何实现资金的有效利用是总务工作的重点。要以提高教学环境、改善校园环境为基本任务，努力以有限的资金给学校带来最大的利益。
(三)要建立和完善各项规章制度
要强化管理如《学校财务管理制度》《学校物品采购制度》《校产管理制度》《校产维修制度》《学校食堂管理制度》《学生宿舍管理制度》《学校门卫制度》《学校绿化管理制度》《机动车管理制度》《学校收费管理制度》《基建管理制度》《卫生管理制度》《安全工作责任制度》以及各个岗位的岗位责任制度等，有了健全的制度才能做好科学的后勤管理。当然还必须建立一套科学的考核体系，这样才能在管理上奖勤罚懒、奖优罚劣，真正实现用制度管人、向制度要质量的目标。
四、总务工作精细化，保障决策高效
(一)加强沟通，提供精细化服务
在工作中多与同事沟通交流，制定出符合发展的一致意见。然后再提交到上级部门，请求批准，认识到灾难、灾祸的不可预见性，在日常工作中做好充分准备，防患于未然。
(二)签订责任合同，细化管理
总务工作是非常烦琐的，所以应该做好以总务统筹管理为中心的个人管理任务。将对于校产的管理落实到每个人身上。首先是班主任签订责任合同，每学期定期检查班级的物资状况，若物品是轻微损坏能够简单修复的可以通过师生合作进行修复，当然，因为我们是小学，所以主要的工作还是由老师来做。另外管理员要签订公共物品安全以及维护环境卫生的责任合同，通过工作中的监督管理，做好公共财产的维护工作。
(三)规范行为，规范管理
对于财务的管理与维护一定要规范好学生的行为，禁止学生做危险的动作或者损害公共财产安全的行为。同时要规范管理行为，在做好教学服务的同时亦要做好物品的定期检查与保养工作，尽全力消除学校设施的安全隐患。
学校的发展离不开总务工作的科学、合理化开展。工欲善其事，必先利其器。而学校的总务工作就是一把尖刀。
总务工作的安排与落实，提高了校园的办学环境，提升了校园工作者的精神风貌，有利于构建一个美丽和谐的校园环境，不断提高办学效益。
参考文献
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[3]陈吉锋，王治龙.遵义航天小学后勤8S管理案例探究[J].中小学校长，2014(09).
作者：关国平
摘要：随着21世纪的到来，时代经济的发展趋势逐渐发生变化，正朝着多元化的方向发展，这就要求着现代教育积极顺应时代发展潮流进行改革，并以多元化发展为学校管理基本导向，充分利用现代化教育理念创新教育，强化学校管理，进而更好地迎接各类挑战，同时也要加强学校基础设施管理，为学生营造良好的校内学习环境。针对新时期小学学校管理工作的创新，本文主要做了以下的研究分析和总结。
关键词：学校管理;创新改革;策略分析
教育作为民生大计，其领域发展在全球各国都极受重视，自然，我国也不例外，特别是对基础教育中的小学教育，我国尤为看重，因而创新学校管理的重要性也越来越突显。学校管理创新包括真实、实践、传承、发展、科学及主动、完整七个方面创新，同时又以其创新方法为基础，以大力增强提高办学水平和质量为目的，优化创新学校管理的内容及模式方法，进而办好使群众均满意的教育。
一、坚持以身作则，发挥楷模作用
校长作为学校工作开展的核心人物，其言行举止可直接反映出全校师生的实际情况，通常只需观察学校的校长衣着谈吐，即可总结出该校精神面貌如何了。若在学校管理过程中，校长无法成为师生的楷模典范，那么，便不会得到认可和肯定。鉴于此，校长应时时刻刻重视自我形象管理，努力成为师表模范。而对于小学校长来说，还应注意一个方面，即不管年龄高低，都应将自身定义为全校师生的良师益友。所以，无论从教育教学还是生活管理等不同角度来看，校长都应以更高的准绳来约束自己。
同时，由于小学生都处于思想、知识和身体成长的关键时期，具备极强的可塑性、模仿性，因此，先进榜样是推动其健康成长的无声力量。故而，在学校任何教育教学活动中，校长必须严格管控自身言行举止，给予学生充分良性的教育影响，积极营造寓教于乐的良好氛围，进而起到潜移默化的巨大效用。另外，对于教师而言，领导的实际行动对其影响颇巨，若果校长不能与其荣辱共进，将不利于学校的管理，为此校长还要与教师做到休戚与共。
二、建立健全规章制度与激励制度
新时期小学管理要得到有效改善，首先就要不断研究学校现有规章制度，尽量确保学校管理的科学性与规范性。在时代经济和科学技术快速发展进步的当前，只有进一步完善现代化小学管理制度，加强管理学校教职员工，始终坚持以人为本管理理念，建立健全相关激励机制，有效调动教师的工作积极性。一方面，不断完善业绩考核方法，实现工作的目标化、精细化;另一方面，保证教师考核内容、方法及过程的一定全面化、科学化和公开化。与此同时，还要加强内部分配机制构建，严格遵循奖惩制度，进而优化对教师的管理。
另外，无论公立或私立小学，在办学过程中都应将先进办学理念贯穿始终。因此要强化学校管理，还必须创新教学理念，而在创新小学教学理念时，则需坚持基本办学指导思想，即以德、特色、科研及质量来立校、活校、兴校并强校，并遵循以人为本的理念，高度重视学生安全管理问题，不断改革学校现有教育教学，通过先进教学管理理念进行学校领导阶层先进思想的强化教育，进而从最大程度上改善当前小学管理现状。最后，教师是最频繁接触学生的角色，是实施教学活动的主体。为此，作为一校之长的校长，要尽量提供给教师适宜的工资待遇、福利奖惩等措施，并重视对教师的精神激励，以促进教师职业自豪感和责任感增强。
三、加强建设师资团队，增强教师综合素质
1、建立科学的教育引导机制、要增强教师的主人翁责任感，就必须科学建立教育引导机制。一方面，从思想教育着手，强化职业道德及形势任务的教育，让教师充分认识到教育发展速度缓慢与学生和家长对优质教育需求间逐渐强烈的矛盾冲突，以及学校与学校之间的竞争不断激烈的背景下，应及时树立强烈的忧患意识，增强使命、紧迫及危机感;另一方面，则要让教师对教育事业做到克己奉公，并高度重视学校发展，树立与学校隆替荣辱与共的观念。除此之外，教师还要增强教育即服务的意识，增强树立教育、学生和质量观，争作爱岗、爱生、爱教且敬业、勤业、精业的楷模。
2、培养教师终身学习观念。现代教育所需教育工作者，必须具备超高素质、精通业务及较强能力，也就是说对教师的要求越来越高，更表明学校当前最需解决的问题，即创建学习型的教师队伍。为此，还应从这几方面着手：首先，加強校内培训，营造促学环境。学校方面要将校内模范教师的作用发挥到极致，要求其抓好探讨、观摩的课程，全面落实教案教材的设计分析，以供校内其他教师观摩学习。其次，号召并鼓励教师全程学习，做到在工作中学习，在学习中工作。只有让教师在自学中弥补各方面的不足，才能真正实现提高，进而达到学以致用和学为己用，将所学外化为能力的目的。
3、增强教师实践创新能力。开展合理有效的活动，能够起到凝聚、激励和鼓舞人的目的。学校方面要充分认识到这个问题，广泛开展良性竞赛性活动，比如争当争做岗位明星或创新能手等。定期举办评比优质论文、教案及课的活动，进而全面调动教师工作的热情，使其积极参与到“比学赶帮超”的过程中，不断提高自身教学水平及综合素质。另外，还可通过骨干教师收徒传教的形式，促进青年教师养成正确职业道德，形成良好教育教学的理论技能，深入有效地开展教学研究，从而最大化提高其业务水平，朝“成熟”的目的逐步迈进。同时，为教师创造改革教育教学的机会条件，以便探索出更多高效教学与管理的方式方法。
社会时代的不断进步，必定会推动教育事业的发展，既往的小学学校管理模式及方法，便难以适应新时期背景下的学校管理发展需求，这就要求创新小学学校管理工作，不断增强学校管理阶层的执行力，积极发挥校长对师生的带头作用，充分为教师创造和提供校内外学习的机会条件，确保学校管理以及教学的时效性。与此同时，也要为师生营造宽松和谐的教学环境，给予其无穷关乎，不断强化教师职业自豪感与责任感，完善建立规章制度和激励机制，加强教育引导机制的构建，培养教师实践创新能力和终身学习意识，全面提升教师综合素质，以此促进小学学校全面健康的发展。
参考文献
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作者：韦冬
小学家长学校的工作计划
一、指导思想
以“十八届四中全会”精神为指针，进一步加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系;广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互相补充，协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，全面推进素质教育，促进孩子的健康成长和全面发展。
二、工作目标
1.学校整体形象提高来促进学校家庭教育工作的提升。 2.开展主动与家长沟通的家访活动。
3.把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。
4.开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。 5.采用多种形式，丰富家长学校的活动。
三、具体要求与措施
(一)抓好组织领导，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。 1.组织落实。健全组织机构，成立年级、学校“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次家长委员会的会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2.学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动，及时听取家长意见，不断改进工作。
第 1 页 共 8 页 3.借助《家教园地》和学校网络平台，开辟“名人家教”和“专家谈家教”等专栏，帮助家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
(二)抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。
1.充分发挥各年级组的作用，把工作做实、做细。每个年级组定期授课，并针对各个时期的集中问题进行分解总结，指导好家长积极配合学校的教育教学和对孩子的教育工作。各年级组组长为本年级家长委员会主任，另配备由家长推举产生的12名家长委员会委员，其中主任、副主任各一人，其余为委员;班主任担任家长学校的辅导员，下班班主任积极配合做好家长学校的各项工作，各司其职，认真授课，做好课后小结，注意搜集学员意见并及时向领导小组反映。
每学期每班授课不少于二次，并通过各种方式，如讲座、观看视频、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。
2.开展“好家长”和“家庭教育专题征文”的评选活动，最大限度地引导家长学习教育理论及心理学的教育观点，配合学校共同实现科学育人。为了进一步调动家长的积极性，充分发挥其引导、指导、教育孩子的作用，开展“好家长”和“家庭教育专题、经验征文”的评选活动，评选比例为班级学生人数的5%左右，通过评选优秀家长活动推动我校的教育格局建设。
3. 开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容
(1)充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长点击学 第 2 页 共 8 页 校的教育教学网站，帮助家长深入仔细地了解学校。
(2)聘请家庭教育获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝，进行经验介绍。
(3)举行年级的家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关教学活动，引导家长配合学校共同教育好孩子，使孩子养成良好的学习行为习惯。
(4)开展“学习型家庭”的创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。
4. 强化家校联系工作
教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。将下列类型的家庭作为家访工作的重点来抓：
(1)外来民工子女。这些家长无暇顾及教育子女的义务，老师家访找不到，家长学校活动没时间，对这样的家长要采用电话或书信的形式联系，强化家庭教育的意识和责任。
(2)单亲家庭子女。这类家长多数在心理上有一定障碍，与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提，教师要明确提出科学、阳光培育孩子的家教方法。
(3)经济困难家庭、学习有障碍的同学。对这样的家庭，班主任要向学校反映情况，以便给予援助，帮助学生树立自强自立，拼搏向上的精神。
5.进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“六有”，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。各种表格齐全。档案资料规范。
(三)切实加强指导管理，提高办学水平
小学寒假工作计划
寒假将至，为了丰富我校学生假期生活，使广大师生度过一个健康、快乐、文明、安全的寒假，现就2017年寒假工作做如下安排
一、时间安排
学生放假时间2017年1月24日—2月14日;2月15日开学。
二、活动要求
1、各班级放假前要对学生进行法制、安全、禁毒等教育，使学生增强法制观念，提高安全意识和自我保护能力。在安全教育中，要重点加强交通、食品、火灾等安全知识教育，预防交通事故、拥挤踩踏、滑冰溺水、火灾、食物中毒、煤气中毒、触电以及燃放烟花爆竹引发的安全事故。
2、要教育学生不进“三厅一社”和社会营业性网吧，不参加危害身心健康的游戏活动，反对封建迷信活动。
3、为切实减轻学生过重的课业负担，给学生提供充分的休息时间。假期要指导学生科学有序地安排假期生活，掌握科学的教育方法，减轻学生过重的学习负担，教育家长不要盲目跟风让子女参加社会上各种补习班辅导，科学指导家长在保证子女健康成长、提高素质上下功夫。
4、师生联络网，要建立重要情况反馈制度，对突发事件要妥善处理，及时上报。外出要请假。
5、寒假前要教育学生尽量减少必要的聚会和旅游活动，减少或避免前往人群拥挤场所。居住场所要经常开窗通风，避免接触流感样症状肺炎病人，合理安排作息时间，加强体育锻炼，注意膳食营养。
6、严格贯彻落实《未成年人保护法》和《禁止使用童工规定》，禁止参与组织或介绍未成年学生非法外出打工，坚决抵制社会上各类 第 7 页 共 8 页 针对在校未成年学生的非法招工行为，尤其要警惕和抵制企业、中介机构在假期以“社会实践”、“实习”为名组织在学的农民工子女非法打工行为。
1、要组织学生开展读书活动，开阔视野，陶冶情操，丰富假期生活。
2、深入开展“三个一”进家庭活动。利用寒假学生广泛接触社会的有利契机，要将学校开展的“到社区参加活动、帮父母做家务”活动向家庭延伸，教育引导学生学会做人、学会学习、学会合作、学会生存。要有成果。
3、结合“做一天小家长”活动。开展行孝、行雅教育。为了培养学生的感恩之心，学校将在寒假开展感恩教育活动，要求每位学生在家必须至少做以下三件事情(1)到父母工作的地点，利用半天时间体验父母工作的艰辛，并写出体验感言;
(2)学做一顿饭，负责团年饭后的洗碗和厨房的卫生工作，并写出父母养育子女艰辛的体会;
(3)观察身边感动人的人和事，并拍下一幅照片或写一篇记事文章。返校时低年级上要交感恩活动的一幅照片或一段话。
4、广泛开展青少年科普活动。在全校学生中开展多种形式的科普活动和社会实践，提高积极主动的学习能力、善于解决问题的实践能力、勇于探索的创新能力。为本校开展科技创新大赛、小发明小论文竞赛活动做好准备。以班级为单位上交小发明。
家长学校工作总结
2014年春期学校工作基本结束，为进一步搞好下学期的家长学校工作，对本期的家长学校工作特进行总结，具体来说，我校家长学校自本期开学以来，主要从以下几个方面开展工作。
一、 组织管理
1、学校领导重视，是办好家长学校的关键
举办家长学校犹如一只大鹏鸟，学校是主体，家长、社会是两翼 ，只有两翼展翅，鹏鸟才能飞翔。为了做好主体工作，提高家长的素质和教学水平，校长亲自担任家长学校的领导工作，并指导教导处主任专门负责。校长十分关注家长学校的规划和发展，在全校大会和行政会上多次专门研究家教工作。
2、建立正规的组织机构
在全校范围内选拔出思想品质好，有一定文化修养，教学经验较为丰富的学生家长担任家教会的工作。家教会分三级管理，即校级、年级、班级。家教会实行主要领导相对稳定，会员根据情况可及时调整。家教会的主要职责是：参与学校教育教学管理，研究安排家教工作计划并组织实施，及时进行家长学校工作总结等项工作。
二、素质提高
家长是孩子的第一任老师，家长的道德品质、思想作风、 文化程度、对待自己所从事职业的态度，以及家庭内部的人际关系等各种因素，都会对孩子的一生成长起到无法估量的影响。家长素质的高低，修养的好坏是决定家庭教育是否有效的关键。因此，要搞好家庭教育，就必须提高家长的素质，正如前苏联教育家克鲁普斯卡娅所说的那样：“家庭教育对于父母来说，首先是家长的自我教育。”而现在许多家长由于工作太繁忙，很难或是没有条件进行专门的关于教育子女方法的学习。家长学校的举办正好弥补了这一缺陷。通过家长学校专家的授课指导，家长们普遍认为收获大，见效快。有的家长在反馈信息中写到：听了专家的讲座，才知道以前那种认为自己是家长，对孩子想怎样就怎样的观念是错误的，今后自己要在教育子女的方法上多向专家请教，争取和学校好好配合把孩子教育成为对社会有用的人。
三、活动成效
家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种形式，将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，形成对孩子全方位的教育网络，使孩子在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。同时，学校、社会、家庭三结合网络的形成也有利于学校开展一些有针对性的教育活动。比如：
1、家长——课堂 零距离的接触
学校把家长请进课堂，让家长对最关心的课堂教学来了个零距离的接触。家长们听了语文、数学和一节技能课。孩子们在课堂上表现出来的强烈的学习欲望，和较强的学习能力让家长吃惊不小，他们对老师课堂上的“引领”称赞不绝，家长的肯定是对老师最大的鼓励，家长的信任是老师最大的财富。面对面的交流和沟通拉近了学校和家长之间的距离，形式新颖的家长会犹如一座桥梁，让家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水，而是把家长当作一个参与者和合作者，以这样的全新姿态来促进学校的教学。
2、家长——老师 心与心的沟通
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况;了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
近几年来，学校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素质教育必然取代应试教育的今天，培养学生在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的。我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，将我校的素质教育进一步深入开展下去。 学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联系，相互沟通，携手合作，共育英才!
2014年7月2日
2007--2008高王中心小学
家长学校工作总结
一个人在成长的道路上要接受三个方面的教育，即学校教育、社会教育与家庭教育。如何在丰富学校教育内涵的同时，不断扩大学校教育的外延，充分调动学校教育、社会教育和家庭教育的积极因素，各取所长，使这三方面力量有机结合起来，从而在发挥更大的效率来促进孩子的成长，已成为许多教育界的有识之士共同思考的一个重大课题。我校的家长学校正是在这种认识上成立并不断发展起来的。具体来说，我校家长学校自成立以来，主要从以下几个方面开展工作。
一、组织管理
1、学校领导重视，是办好家长学校的关键
举办家长学校犹如一只大鹏鸟，学校是主体，家长、社会是两翼 ，只有两翼展翅，鹏鸟才能飞翔。为了做好主体工作，提高家长的素质和教学水平，校长亲自担任家长学校的领导工作，并指导教导处主任专门负责。校长十分关注家长学校的规划和发展，在全校大会和行政会上多次专门研究家教工作。
2、建立正规的组织机构
在全校范围内选拔出思想品质好，有一定文化修养，教学经验较为丰富的学生家长担任家教会的工作。家教会分三级管理，即校级、年级、班级。家教会实行主要领导相对稳定，会员根据情况可及时调整。家教会的主要职责是：参与学校教育教学管理，研究安排家教工作计划并组织实施，及时进行家长学校工作总结等项工作。
二、素质提高
家长是孩子的第一任老师，家长的道德品质、思想作风、 文化程度、对待自己所从事职业的态度，以及家庭内部的人际关系等各种因素，都会对孩子的一生成长起到无法估量的影响。家长素质的高低，修养的好坏是决定家庭教育是否有效的关键。因此，要搞好家庭教育，就必须提高家长的素质，正如前苏联教育家克鲁普斯卡娅所说的那样：“家庭教育对于父母来说，首先是家长的自我教育。”而现在许多家长由于工作太繁忙，很难或是没有条件进行专门的关于教育子女方法的学习。家长学校的举办正好弥补了这一缺陷。通过家长学校专家的授课指导，家长们普遍认为收获大，见效快。有的家长在反馈信息中写到：听了专家的讲座，
才知道以前那种认为自己是家长，对孩子想怎样就怎样的观念是错误的，今后自己要在教育子女的方法上多向专家请教，争取和学校好好配合把孩子教育成为对社会有用的人。
三、活动成效
家庭教育是培养人的系统工程的起点和根基。通过家长学校这种形式，将以前相对独立的家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合起来，形成对孩子全方位的教育网络，使孩子在成长过程中，时时处处都能在家长、社会和学校老师密切配合的关怀和帮助下健康成长。同时，学校、社会、家庭三结合网络的形成也有利于学校开展一些有针对性的教育活动。比如：
1、家长——课堂零距离的接触
学校把家长请进课堂，让家长对最关心的课堂教学来了个零距离的接触。家长们听了语文、数学和一节技能课。孩子们在课堂上表现出来的强烈的学习欲望，和较强的学习能力让家长吃惊不小，他们对老师课堂上的“引领”称赞不绝，家长的肯定是对老师最大的鼓励，家长的信任是老师最大的财富。面对面的交流和沟通拉近了学校和家长之间的距离，形式新颖的家长会犹如一座桥梁，让家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水，而是把家长当作一个参与者和合作者，以这样的全新姿态来促进学校的教学。
2、家长——老师心与心的沟通
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况;了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
近几年来，学校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素质教育必然取代
应试教育的今天，培养学生在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的。我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，将我校的素质教育进一步深入开展下去。 学校将和家长彼此开诚布公、肝胆相照，加强联系，相互沟通，携手合作，共育英才!
2008年6月28日
高 王 中 心 小 学
家 长 学 校 工 作 总 结
2008年6月28日
雀尔沟镇小学小学家长学校工作计划
一、指导思想
我校“家长学校”将以科学发展观重要思想为指导，以国家教育部、教科局有关“家长学校”文件精神为标准，扎实开办好“家长学校”，充分发挥“家长学校”的作用，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育水平，促进青少年学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育局面。
二、工作目标
1、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。 2、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知识普及率达100%。
3、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯。
三、具体要求与措施
(一)加强组织领导，做到四落实
1、组织落实：健全组织机构，成立班级、学校各级“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次各级家长委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好"家长学校"的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2、时间落实。"家长学校"上课学习时间，一般每学期安排1-2次，每次授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。
3、教师落实。家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关校领导作家长学校顾问，并作理论报告。
4、教学内容落实：根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。
(二)健全制度，规范管理
1、建立各项制度，实行制度管理
①建立考勤制度。制订《家长学校家长上课签到表》和《家长学校制度》; ②建立考评制度。对每学期所学内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况;
③建立备课制度。要求教员认真落实学校家长学校工作计划，积极准备，认真备好一节课，上好一节课。
④建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈。
2、建立评先表彰制度。制订《优秀家长评选条件》每学年评选一次优秀家长，评先的优秀家长由学校发给荣誉证书，并在校报刊登名或现场举行表彰。
3、建立档案无纸化管理制度。有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行无纸化管理。
(三)加强教学研究，提高业务水平
1、定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。
2、定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平;
3、组织教师总结经验撰写有关论文。
(四)开展丰富多彩的活动，提高家教水平。
1、充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，点击学校教育教学网站，帮助家长深入细仔地了解学校。
2、聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传精送宝进行经验介绍。
3、举行向家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。
4、开展“学习型家庭”创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。
5、通过"家长学校"的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。
四、行事历：
三月份：制定家长学校工作计划和发放家长学校宣传资料 四月份：家庭教育方法谈
五月份：家长学校活动及每个班召开家长会。 六月份：毕业生家长座谈 九月份：制订工作计划。
十月份：组织一次家长委员会委员参与的教育活动。 十一月份：学校组织家长学校成员座谈会。 十二月份：学校组织部分家长学习家庭教育。
一月份：家教论文上交，学期工作总结，评选“优秀家长”。
雀尔沟镇小学
2015年3月1日
为全方位教育学生，发挥学校、家庭、社会三位一体教育网络的功能，特成立家长学校。制定如下制度：
一、领导机构
家长学校校长：徐润吾
教导主任：刘静
授课教师：应聘的领导、家教成功的典型家长、优秀班主任
二、授课方式和授课内容
1、每学年3-4次
2、授课采取培训、辅导、座谈等方式进行。
3、授课内容根据不同时期，不同年级而不同，具体由政教处、年级部协商而定，由政教处具体组织实施。
4、每次授课以年级部为单位，一般不跨年级进行。
5、年级组负责召集学生家长，政教处处负责安排其它事宜。
三、相关要求
1、每次开课必须有充分的准备，授课教师要有讲稿，授课完毕，需将讲稿交政教处存档。
2、每次开课要有的放矢、有主题。
3、讲授内容要侧重如何进行家庭教育，配合学校做好学生思想工作做到有理论、有实践、能解决实际问题，对家长起到辅导、培训作用。主要有：家教的重要性;家教经验介绍;家教方法;《家长教育行为规范》;专家谈家教;家长应具备的素质;形势教 育;家教误区种种等。
4、要达到家庭、学校互通信息，共同育人的目的。
5、可根据不同情况采用不同方式进行授课。
四、纪律制度：
1、准时到校上课，不迟到、早退。
2、有事请假，不无故缺席。
3、专心听讲，不开小差。
4、认真考试，不随便缺考。
五、考试制度：
1、内容：根据学习内容，综合出卷。
2、形式：开卷与闭卷结合。
3、成绩：满分100分。
五、评比制度：
1、优秀学员条件：
⑴积极参加学习，认真上好各课;
⑵自觉遵守作息制度，组织纪律性强; ⑶虚心、好学、投入，热情高; ⑷考试成绩优秀。
2、好家长条件：
优秀学员条件加下面两条。 ⑴家庭教育经验较丰富; ⑵家教成功，子女表现突出。 范李小学家长学校工作制度
3、评比方法：
⑴学员互评、推荐。 ⑵学校领导审定。
范李小学
2015.3
小学家长学校工作总结
(一)
家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。
一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。
1、建立了由校长为组长，教导主任、村街干部、家长委员会代表组成的“柳庄小学家长学校”领导小组，同时建立了由校办主任为组长，分管德育大队
辅导员为副组长，教师代表、家长代表、村街干部组成的工作小组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。
2、组织学习，统一认识。
因为学校地处农村，面对的大都是农村家长，为了让学校全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵、策略等，我们根据学校的实际，利用“校务办公会议”“全体教职工大会”、“班主任会”“家长会”、“家长学校”“刊发学习材料”“问卷调查”等多种形式组织学习。同时还使大家明确了“家长学校”“谁在学?”、“学什么?”、“在哪儿学?”“什么时间学?”“怎样学?”“为什么学?”六要素。通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识为了使家长学校工作落到实处，我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况，制订了《柳庄小学家长学校工作计划》和《柳庄小学家长学校规章制度》。并充分发挥学
校、班级两个层面家长委员会的作用，使大家做到目标清，方向明，从而确保家长学校工作扎实开展。
二、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。
1、建立基地
我校家长学校领导小组把多媒体教室和图书室，板栗园，柳编厂等作为家长学校的活动基地，并为家长学校的注册学员提供了校图书室的部分藏书目录，供他们借阅。
2、提供资源
我校积极向学生家长宣传推荐《牵手两代》、《家庭教育》等书籍、杂志，并免费定期向家长委员会刊发有开辟了家长专栏的学校刊物《小雏鹰》，给家长送去了精神食粮，扩大了学校影响。
3、开展系列活动
(1)加强理论学习，树立最新理念。针对家长家庭教育理论、经验缺乏的特点，我校有计划地举办了系列讲座，向家长系统地传授教育学、心理学、家
庭教育的原则和方法等基本知识。家长学校各年级的主讲教师在认真研究、大胆实践的基础上，总结出适合本年级学生特点的家庭教育的内容，使家长的学习内容与学生的成长同步。
讲座从形式上可分两种，一种是全校性的，期初、、期末各一次。由学校统一组织布置，制定明确的教学目标、计划，把教学内容分解到各级部。另一种是班级性的，不定时，根据需要召开，由班主任主讲，也安排有关任课教师讲课。讲座从内容上分三种：一种是系列专题讲座。根据学生的年龄特征和班级特点安排内容。第二种是名家讲学。聘请名家讲学的目的是使家长从更高的层次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑难问题，都收到了很好的效果。第三种是家长介绍经验。每一次专题讲座后，安排部分家长把在家教实践中摸索出来的家教经验介绍给大家。这样不仅指导家长把学到的家教知识灵活运用于家教实践中，使家长总结的好
经验得到及时推广，而且提高了家长参与学习的积极性。
(2)为了提高工作的实效。学校开放阅览室、图书室，供学生家长借阅图书。起草《致学生家长的一封信》，号召全校家长在家里开辟“读书角”，添置图书，每天至少拿出半小时时间亲子一起看书、交流沟通。在全校家庭中开展了热烈的读书活动和学习活动，学校先后组织了征文评选和交流会400多位家长参加了交流会，家长们都觉得深受启发，受益非浅。
(3)学校本学期进行一次素质教育开放日活动，我们请家长到校一起参与讨论学校、班级教育教学情况，并发问卷调查和意见反馈卡，及时听取家长对学校工作提出的宝贵意见，密切家校之间的联系、沟通，促使家长与孩子一起共同学习、交流、发展。
4、组织研讨
一学期来，我校组织了两次校级家长代表参加的“如何开展家长学校工作
的研讨活动”2次以年级段为单位，在年级段组长主持下的“家长学校工作会议”。家长们就“如何大手拉小手，开展家庭文化建设”“在与孩子交流沟通中遇到的困难”“家长要放下架子与孩子互相学习、平等交流”等问题展开了热烈的讨论。家长们自由畅谈，各抒己见，既增进了家长与家长、家长与老师之间的合作与交流，也促进了家长们扬长避短，不断提高家教质量。以家长联谊会、家长委员会等形式，让终身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，让家庭的每一个成员都与时代同步、和谐发展。
三、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。
1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。如邀请家长参加学校的艺术节、体育节、德育研讨会，教师节邀请家长
参加座谈会，都取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子亲手制作的作品级获奖了，当场画出美丽的图画、表演出精采节目时，在由衷的高兴之余，也真切地体会到了素质教育的优越性。我校还邀请家长参加了学生的假日活动成果展示。让家长参加学生的活动课，有利于使家长加深对素质教育内涵的理解，还可以充分发挥家长的特长。
2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参加劳动，引导家长在实践和日常生活中提高教育孩子的水平。此外，我校每学期都开展“优秀家长”评选活动，大大提高了学生家长对参加各项活动的热情。
3、广泛的交流增强了教育合力，总结了宝贵的家教经验。加强教师和家长个体之间的交流是增加学校——家庭教育合力的重要手段。我校具体做法是：以家访为主，辅之以“家长接待日”、“家庭教育知识咨询”，家长联系卡等方式。班主任在家访时，可以较全面地了解学
生接受家庭教育的情况，从而更好地组织学生家庭中每一位成员密切配合，营造一个有利于学生学习和成长的环境。每位班主任的“家长接待日”一般是学期初两个半天。家庭教育知识咨询处的工作由学校领导和部分经验丰富的教师轮流担任。此外还采用了书信来往、让家长填写反馈表等方式来加强老师和家长的交流。
近几年来我校在家长的积极配合、大力支持下，各方面工作取得了可喜的成绩。荣获三优学区小学示范学校，县级规范化学校、市级规范化学校、市级教学先进单位、县级小学教育工作先进单位等荣誉称号。
小学家长学校工作总结
(二)
本年度在上级有关部门的关心和帮助下，在全体师生的努力下。各位家长，特别是家长委员会的支持和配合下，学校家长学校的各项工作已圆满结束，并取得了较好的成绩。
一、计划详实、制度严格、促进了
家长们学习的自觉性主动性。
1、为了保证家长的人数，以及到校情况。我们制定了严格的《考勤制度》，()在开学第一次培训会上向全体家长宣布，90%的家长能按照制度执行，少数家长不十分重视，因而不能按时到校。
2、为了鼓励家长积极参加培训，我们一方面认真制定了考核方案。凡考核成绩不合格者，一概不发结业证书，另一方面，我们又设立优秀家长奖。从而调动了家长执行制度的自觉性。
二、组织严谨、内容丰富
1、家长委员会根据我校的实际情况，制定了切实可行的《学校家长学校家教讲座安排表》，每月两次，虽然有时因种种原因不能按时举办，在一周之内一定补上。不让家长们误过。同时针对不同处级的家长确定不同的内容，形成系统的家教理论，家长们受益匪浅、赞不绝口。
2、家长还分年级组织了家庭教育交流会，虽然没有书面材料，可是家长
们都能切合主题，积极发言，真正做到取长补短，互相学习，收到了预期的效果。
三、工作中存在的问题
1、培训内容存在局限性，有待改进。
2、少数家长认识不到位。
3、培训时间有时不能保证。
总之：在仿后的工作中，我们会与各位家长互相交流，听取他们的意见和建议，力争从他们缺乏的知识入手，在他们农闲的时候培训，努力让家长获得家庭教育的较较好方法，帮助他们完成他们的心愿，也实现了教师的心愿。
小学家长学校工作总结
(三)
我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显着的效果。本学期来，在全体学生家长的支持下，学校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全社会的高
度评价，现将本学期工作总结如下：
一、组织机构健全
我校有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、村委代表等构建成家庭教育的网络结构。
学校积极构建”三结合”教育网络，形成教育合力。(1)定期进行”家长学校”授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。(2)学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到60%。(3)请法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。
二、各项制度扎实
在家长委员会领导下，家长学校任
课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”。今年元旦我们就表彰了15名“教子有方”优秀家长。注意资料积累“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。积极向家长宣传中外先进的科学育儿经验论文。
三、教学活动正常
家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：
1、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。
2、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。
3、邀请家长来校参加活动。如“元旦节”等，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。
家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己的孩子的特长，
又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提供了自身文化素养。
教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。小学春学校工作总结中学学校工作总结人口学校工作总结
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