高考体育术科项目的训练 专项选择及部分常见问题建议
摘要：高考体育术科项目的考试不仅关系到学生的整体成绩和升学，而且是学校人才选拔的一个重要条件，所以体育术科项目受到很多家长学校的关注，当前在学校的体育训练和实际教学过程中，学校的体育训练不仅关乎到学生的身体素质的锻炼，同时合理的进行体育项目的选择结合规范的體育训练，对培养学生的学习能力和体育课程的兴趣具有很好的作用。同时还是关系学生体育成绩的重要因素。所以文中就高考体育术科项目的训练、专项选择及部分常见问题进行分析，并且提出几点有效的建议。
关键词：高考体育;术科项目;专项选择;常见问题
一、抓好高考体育术科项目的训练，制定切实可行的计划
学校抓好高考训练队的系统训练需要重视两个问题，首先是学校领导和体育相关的教练应该了解体育训练的艰巨任务，应该克服难关，敢于面对困难，针对学生的具体情况制定符合学生的身体训练的项目计划，从而循序渐进的对学生进行三年的体育训练工作;其次是作为训练队员，相关学生需要明确体育训练的意义，配合体育教师的工作，发挥自身的自主能动性。全身心进行体育训练。
教练学员一是需要对学生制定三年高中的详细合理系统的可行性训练计划，学生进入高中学习开始，就需要制定三年的训练计划，计划需要详细到每个周，每天的训练需要详细安排，重视在高一是加紧身体素质能力的培养，提升基本体能素质，高二时期抓紧提高身体素质，巩固身体素质的训练，进一步进行冲刺训练，做好心理素质的调整，进行心理状态的调整工作。二是学生需要将训练时间抓紧，合理利用训练时间，这是保障高考体育训练效果的必要条件，保障学生知识学习的同时，具备一定量的体育训练时间。足够的训练时间是学生抓好高考体育训练的必要条件。三是将体育训练的时间合理安排，进一步采取有效的训练手段，进行组合式训练是抓好高考项目训练的重要环节。举例来说讲速度训练和跳跃以及投掷等训练方式相结合可以更好的协调体育训练，还可以将负重训练结合跑步的耐力训练，避免体育训练的枯燥乏味，将单一训练和花式训练相结合，可以提高学生的训练效率。
二、体育术科考生的专项选择和建议
在实际项目训练中，教练员是对高一学生进行选拔的，在选拔的过程中需要对学生的身体素质作深深入的了解，熟悉队员的身体状况以及学生可能擅长的和不擅长的体育项目。所以每个学生可能都会有自己喜欢的体育项目，让学生选择自己喜欢的项目进行训练，能够充分发挥学生自身的优势。
以广东省体育术科生为例，广东省的体育是以100米、三级跳远、铅球属于是必考课，而排球、足球、篮球、乒乓球游泳五类项目中选择一个作为学生自己的高考专项。这些不同的专项中的特点各有不同，所以相关的教练员和队员需要充分了解项目的特点，从而利用自身的优势，选择合适的体育项目进行训练。
首先是高考项目100米则需要具有较强爆发力的学生，在短跑项目中会具有很大的发展潜力;乒乓球则需要选择球感较好的，但是乒乓球不宜作为高考专项选择，因为具有较强的专业性，不容易获得高分;三级跳远运动也是需要具有很强的弹跳能力，选择身体弹跳性能较好的身体素质优秀的学生，所以针对这个项目训练中身体素质好、弹跳性不错的学生基本剧可以参与训练;铅球是一项要求体能以及技术的重要训练项目，对于刚开始入门的学员来将相关的要求更高，所以很多教练员选择学员时一般都是选择心理素质强、体能较好的学员，很多学员可能体能不足，需要不断的训练。铅球的学习和训练也同样需要一定的训练心理素质，所以应该掌握一定的心理承受能力。
此外排球类项目训练，作为教练员都比较熟悉，排球训练对学生的要求不是很高，这种训练环境一般是在体育场室内，所以客观因素的影响较小。足球类项目中，足球训练需要具有协调性强、灵活性好、心理素质强的学员进行训练，很多身高生没有优势但是热爱足球，身体素质不错的学生都可以进行足球训练。但是足球训练受到客观因素影响的情况较多，比如天气因素的影响。所以学学员需要具备很强的适应能力，在任何天气内都可以进行训练;篮球也需要很好地弹跳力，所以应该选择个子高的学员，会具有很大的优势。
三、体育高考生的种类以及建议
当前我国的体育类高考生主要包括体育单招、体育教育、特长生、高水平的。很多学生在高一开始很多学员就已经明白作为体育生的意义。首先高水平的运动员难度较大、专业性很强，和自主招生以及保送生基本相同，在每年的10月份左右;二是体育单招，这种招生模式是针对专业的运动学员设立的高考种类，但是也仅仅是针对运动训练以及民族传统体育训练的类型报名时间是在12月底左右的时间，是4月份考专项。需要注意的是这种体育生很多都是体育学员以及综合类的大学，也需要考察一定的专业知识;三是体育教育类的，这类体育专业在很多综合类的大学都有设置，学生需要参加全国普通高考，和全国学生一样，分数线是在招生学校自主划定的，不同项目有自己的考核级别。四是特长生，针对特长生是没有准确设定的，所以在很多学校的招生简章上都是直接划定为高水平考生的，没有实际注册为“体育特长生”，基本意思就是特长生包括有注册和注册的考生。特长生的报考需要根据招生学校的具体要求。
四、结语
综上所述，由于体育类项目的招生，很多不仅要求专业的体育项目技术，同时还需要具备一定的专业技术，对很多学生来讲，进行高考体育训练时，需要将知识学习以及体育训练相结合，合理分配自己进行体育训练时间。重视两者之间合理调配和取舍，避免丢失的现象，进行体育训练需要尽早做好准备，对于是否参加高考，是否参加体育特长生之间做好选择，不能影响高考。
参考文献：
[1]段义龙，吴永贵，李会明.近五年学生体育高考情况评价分析——以临沧市第二中学为例[J].当代体育科技，2018，8(22)：137-138.
[2]陈明.广东高考体育术科考试基本素质项目考前策略[J].当代体育科技，2017，7(7)：137-138.
[3]唐荣芳.湖南省体育高考健美操专项的考试分析与训练策略探讨[J].当代体育科技，2017，7(13)：241-242.
作者：王卫民
1.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是
A.在我们深邃的民间里,几乎每一分钟都有些许民间文艺和非物质文化遗产在崩坏和消逝,抢救与保护它们,已经成为迫在眉睫的事。
B. 近日,在报纸上看到,有中学生在作文里写道:“秋天了,人们在地里忙着采油菜花。”我们的年轻人对大自然无知,已经到了令人咋舌的地步。
C. 美军坦克进入巴格达的时候,伊拉克的武装力量几乎放弃了抵抗;几天后,萨达姆平时最信任的贴身保镖和护卫也大多作鸟兽散。
D. 城市全景实景地图的功能十分神奇。你可以通过移动鼠标实现360度的旋转,任意选择前后左右等不同方向,设身处地作一番虚拟游览。
2. 下列各句中加点的成语,使用不恰当的一句是
A. 以前的CBA赛场上,八一队一直与广东队平分秋色,如今由于自身的原因,只能让广东队独霸国内篮坛。
B. 21世纪的政治家必须具备审时度势、通权达变的素质,才能协调和处理好国内外事务。
C. 季羡林老先生为了填补国内东方学研究的空白,不顾年老体弱,苦心孤诣,令人感动。
D. 龙川岛像一张舒展着的荷叶漂浮在浩如烟海的千岛湖上,岛上又有30多个小湖,湖水明净,映着日光,犹如闪烁在荷叶上的水珠一样。
3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是
A. 2008年贺岁片《集结号》充斥着震耳欲聋的厮杀声,而在镜头之外,金融市场的战争有时同样残酷和充满风险。
B. 美方代表在解决中美贸易摩擦问题时毫无诚意,每次涉及实质问题,他们总是虚与委蛇,顾左右而言他。
C. 日本宇航机构负责人对中国的航天技术不以为然,事实上“长征”运载火箭已发射了100多次,而日本的主力火箭“H-2A”执行发射任务才不过13次。
D. 他们好学,而且常常有奇思妙想,能把不相干的两样产品组合在一起使用产生出乎意料的效果。
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是
A. 名著续写难似乎是世界级难题,除《飘》的续集《斯佳丽》赢得赞誉外,像高鹗续书之于《红楼梦》,果戈理付之一炬的《死魂灵(二)》之于原著,都难逃画虎类犬的命运。
B. 一朝被蛇咬,十年怕井绳。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他,这一段时间他再也不敢在课堂上讲话了。
C. 凤凰卫视《鲁豫有约》栏目的著名主持人鲁豫,身材娇小,着装优雅,谈吐伶俐,如此玲珑剔透又如此咄咄逼人,与她面对面,你简直不可能有任何躲闪的余地。
D. 在火箭队与超音速队的比赛中,姚明被对方球员殴打,麦迪鼎力相助,这使得姚麦关系紧张的传闻不攻自破。
5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是
A. 我,15岁,一个中学三年级学生,在读了许多报刊文学之后,心血来潮,见猎心喜,也学写了一篇小说,冒失地向文学刊物投稿。
B. 一个企业要摆脱困境,就必须在激烈的市场竞争中大胆改革,勇于创新,克服举棋不定的保守思想。
C. 这次修订,像“WTO”“T细胞”这样西文、中外合文式构成的词语都堂而皇之地进入
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专心
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赚钱是极其愚蠢的。
11. 下列各句中加点的词语,使用恰当的一项是
A. 在学习上也是这样,吃别人嚼过的馍不香,要善于动脑筋,师心自用,才能学深学透。
B. 妈妈每次出差前,都把食物交给姐姐保管,可姐姐并不是一个从长计议的人,常常造成寅吃卯粮的局面。
C. 其他的服装店都可以讨价还价,但这个品牌的专卖店却明码标价,靠“一锤子买卖”赢得了很多回头客。
D. 上中学时他可谓“劣迹斑斑”,迟到、早退、打架,不一而足;想不到工作后成为了单位的“先进职工”,真是“浪子回头金不换”啊!
l2. 下列各句中加点的成语,使用不恰当的一句是
A. 走进木渎严家花园东侧的“李兴荣木雕艺术馆”,你就会被那些形态各异、姿态生动的佛雕像所陶醉,而这些精美的木雕艺术品,就出自其貌不扬的民间工艺家李兴荣之手。
B. 12月5日,中央电视台经济频道《对话》栏目播出的一期关注“普洱茶现象”的节目,妙趣横生,让我陶醉其中,乐不思蜀。
C. 陈寅恪先生上课时旁征博引,还不时夹着所引史料的数种语言,这使得外语尚未过关,文史知识贫乏的学生如坠云里雾里。
D. 平儿明知是谁偷了茯苓霜,但投鼠忌器,怕伤了那主人探春的体面,所以不愿去起赃。
13. 下列各句中加点的成语,使用正确的一项是
A. 平时如有什么思考,应该及时地把它写出来,不能只是在口头上与人交谈,如果述而不作,时间一长,先前一些有价值的想法就会忘掉了。
B.“年画虎”事件使陕西省林业厅名声扫地,关克乃至朱副厅长的诚信受到质疑,人们也开始怀疑他们以前一言九鼎的所谓诚信植保的话语了。
C. 邵经理催小刘尽快赶到扬州玉器厂进修学习,小刘嘴上应付着,背地里却阳奉阴违,仍每天往返于苏州和上海之间。
D. 继中大在唐家湾建分校后,清华大学科技大楼毗邻而建,人民大学、北师大、北理工等重点高校也纷至沓来;这里以中大珠海校区为先驱的大学城业已形成。
14. 下列各句中加点的成语,使用不恰当的一句是
A. 在建设新农村的过程中,有些领导总是埋怨农民不积极配合,是否也应该反躬自省,自己的某些做法是否切合实际呢?
B. **集团蓄意制造打砸抢烧暴力事件,破坏西藏安定和谐的政治局面,其结果必然是火中取栗,自绝于祖国和人民。
C. 火箭队连胜22场,以为再没有哪一支球队能与其分庭抗礼,结果3月19日被凯尔特人队以94:74终结了连胜风暴。
D. 他仍然是中国最高学府的名教授,门墙桃李,此中大可物色党羽。
15.下列加点的成语使用恰当的一项
A. 读诗,应当口传心授,一边读着,一边思考它的意义和道理。
B. 在地摊上买药要特别小心,鱼龙混杂的东西多得很。
C. 白居易在地方为官时很注意接近民众,不管是乡间农妇还是下里巴人,他都能谈得来,从他们那里得到了很多创作素材。
D. 对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略,清政府不但未加抵抗,反而开门揖盗。
16. 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是
A. 中国寺庙建筑宏大精美,因势构筑巧思妙想,真可谓鬼斧神工,令人叹服。
B. 招聘又不是选美,为什么一定要女的长得人面桃花,男的身高要到达一米七五。
C. 第13届青年歌手电视大赛上,面对评委的刁钻提问,一支农民合唱队真挚纯朴,巧言令
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3. C(A. 震耳欲聋:耳朵都快要震聋了。形容声音很人。B. 虚与委蛇:对人假意敷衍应酬。C. 不以为然:不认为是对的,表示不同意。这里应改“不以为意”。D. 出乎意料,超出人们的料想。)
4. C(A.画虎类犬:比喻模仿得不到家。不符合文意,可改为“狗尾续貂”。B.一朝被蛇咬,十年怕井绳:形容一旦遭受挫折变得胆小怕事。D.鼎力相助:大力帮助,敬辞,表示请托或感谢时用。不符合语境)
5. C(A.“见猎心喜”特指一个人旧习难忘,一旦触其所好,便有跃跃欲试之意;B.“举棋不定”是拿不定主意,与“保守思想”不搭配;D.“铤而走险”,望文生义)
6. D(D.用错对象。不情之请:不合情理的要求,是对自己的请求的客气说法。A.不经之谈:荒诞无稽、没有根据的话。不经,不合道理。B.“一发而不可收”的意思是“一旦开始便不能停止”。不可误作与之相近的“一发而不可收拾”,因为后者的意思是“事情糟糕到了无法挽回的地步”。C.激浊扬清:冲去污水,让清水上来。比喻清除坏的,发扬好的。激,冲去;浊,脏水;清,清水)
7. D(D.甚嚣尘上:形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张(含贬义)。A.春风化雨:比喻良好的教育。望文生义。B.临危授命:在危亡关头勇于献出生命。不合语境,应是“临危受命”。C.坐而论道:原指坐着议论政事,后泛指空谈大道理。褒贬失当)
8. D(D.“一个巴掌拍不响”是说事情单方面是闹不起来的。A.意为“非常容易得到”,此处误为“容易实现”。B.意为“零零碎碎的话语”,此处误为“语言简洁”。C.意为像影子老跟着身子。比喻关关系亲密)
9. C(C.滑铁卢一战,不仅彻底结束了拿破仑·波拿巴的军事生涯和政治生命,改变了欧洲的历史进程,也使这一大片堆满了六万多具将士尸骨的土地永远载入史册,成为一代又一代人凭吊的古战场,“滑铁卢”这三个字也从此成为“失败”的代名词而流传下来,并在全世界广泛使用。A.“前景”是名词,与“微乎其微”搭配不当,因为前景无所谓大小多少。宜将“前景”改为“希望”。B.把“登堂入室”误解为“进入”。D.“呼之欲出”形容画像非常逼真,似乎叫他一声就会从画里走出来,也形容文艺作品中人物刻画得十分生动。显然,“呼之欲出”只适用于文学、绘画方面,“答案”是不能“呼之欲出”的)
10. B(A.“成也萧何、败也萧何”指事情的成败、好坏完全出于一个人的策划。B.比喻被别人算计是由于算计别人所引起的。C.“桃李不言,下自成蹊”比喻只要为人真诚、忠实,就能感动别人。D.“人凭一张嘴,货卖一张皮”意思是商品必须讲究包装,做生意必须重视宣传。这里用作贬义词不当)
11. D(A.“师心自用”指固执己见,自以为是,贬义;B.“从长计议”的意思是“慢慢地多加商量,不急于做出决定”,原句望文生义;C.“一锤子买卖”是一次性交易,多指不法商贩的行为,含贬义;D.“不一而足”不止一种或一次,而是很多)
12. B(“乐不思蜀”的意思是乐而忘返,用在此处不合语境)
13. D(A.望文生义,“作”是创作的意思。“述而不作”是指只阐述前人的理论、演说,而自己并不提出新的见解。B.“一言九鼎”形容话的作用大,这里搭配不当,可用“言之凿凿”。C.“阴”与“背地里”重复)
14. B(B.火中取栗:比喻被别人利用去干冒险事,付出了代价而得不到好处。**集团是主谋者,不是被别人利用。A.反躬自省:指回过头来检查自己的言行得失。C.分庭抗礼:比喻双方平起平坐,不相上下。有时也指相互对立,或搞分裂、闹独立的言行。D.门墙桃李:门墙:指师长之门;桃李:比喻后进者或学生。称他人的学生)
15. A(A .“口传心授”指师徒间口头传授,内心领会。望文生义。B.“鱼龙混杂”比喻优劣善恶等各种各样的人混杂在一起。用错对象。C.“下里巴人”①古代民间通俗歌曲。下里,乡里; ②泛指通俗的文艺作品。望文生义。D. 开门揖盗是指开了门请强盗进来,比喻引进
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短文改错专项训练·主谓一致错误
1. Selling newspapers not only makes some money but also give us some working experience during the summer vacation.
2. To deliver newspapers are a tiring job. 3. It is he who study very hard. 4. The rest of the trees was cut down.
5. The day we have been looking forward to having come at last. 6. The number of the guests invited to the party are 100. 7. The wounded in the earthquake was sent to the hospital. 8. Tom, as well as his children, are to visit Beijing this summer. 9. Either of the sides of the street are lined with the tall trees. 10. Here “you” are used as a noun. 【答案与解析】
1. give改为gives。makes和gives为平行结构，作并列谓语。
2. are改为is。不定式、动名词、主语从句作主语要看作为一个整体，动词用单数形式。 3. study改为studies。强调主语时，谓语动词应保持变强调句以前的状态。 4. was改为were。rest指的是可数名词的复数形式，谓语动词用复数形式。 5. having改为has。主句的主语是The day，后面缺少谓语动词。 6. are改为is。the number of 表示“„„数目”。谓语动词用单数形式。 7. was改为were。the wounded表示“伤员们”时，是复数概念。
8. are改为is。主语为Tom。as well as结构重心在前一个名词，谓语动词与前一个名词保持一致。
9. are改为is。either后面的动词用单数形式。 10. are改为is。you用作专有名词，看作单数。
短文改错专项训练·非谓语动词类错误
1. A lot of money has been spent to buy the book. 2. You will have to pay the cost of send a postcard. 3. What he did was puzzled.
4. I will spend a week reading and prepare for the examination. 5. Charles and Linda do all of these things as well as climbed buildings. 6. Yesterday I had my bad tooth pulling out.
7. I heard her singing a song which moved me to tears.
8. I made a terrible mistake. I regretted not to take your advice.
9. When we reached the top of the mountain, we stopped having a rest before we went down the mountain.
10. There’ll be a good film tonight, remember seeing it on time! 11. The game was over, she went home. 12. When speaking, you must make yourself hear. 13. She pretended not seeing me when I came in.
14. Abraham Lincoln was considered being one of the greatest of all American presidents.
15. Following by the officers, the general inspected the army.
16. There is something wrong with my computer, and it needs repaired. 17. Don’t burn the falling leaves on the ground.
18. Losing in thought, he almost ran into a car in front of him. 19. I enjoy to listen to the classic music. 20. Judge by what he wears, he is a farmer. 【答案与解析】 1. to buy改为buying。
2. send改为sending。介词of后要求用动名词作宾语。
3. puzzled改为puzzling。puzzling表示“令人疑惑不解的”意思。 4. prepare改为preparing。preparing和前面的 reading是并列结构。 5. climbed改为climbing。as well as是介词短语，后面接动名词或名词。 6. pulling改为pulled。have the tooth pulled out表示“请人拔牙”的意思。
7. singing改为sing。从后面可以看出来，“我”听完了整首歌曲，强调动作的全过程，用不定式作宾补。
8. to take改为taking。用动名词表示对已发生过的事情的后悔。 9. having改为to have。stop的目的是have a rest。 10. seeing改为to see。还未看电影。 11. was改为being。独立主格结构。 12. hear改为heard。make oneself heard意为“使别人听到自己的话”。 13. seeing改为to see。pretend后面要求接不定式作宾语。 14. being改为to be。consider后用不定式作宾补。 15. following改为followed。过去分词表被动。
16. repaired 改为repairing。动名词主动形式，表被动意义。 17. falling改为fallen。过去分词作定语，强调动作的完成。 18. losing改为lost。be lost in thought 表示“陷入深思”。 19. to listen改为listening。enjoy后面用动名词作宾语。 20. Judge改为Judging。Judging by„为一固定说法。
短文改错专项训练·语态与语气类错误
A. 语态错误
1. He insisted on sending to work in Tibet.
2. In some countries, tea is serving with milk and sugar. 3. This film will is shown this evening. 4. Many trees have planted every year. 5. The piece of cloth is felt smoth. 【答案与解析】
1. sending 改为being sent。动名词用被动形式。 2. serving 改为served。 3. is 改为be。 4. have 改为 are。
5. Is felt改为feels。不用被动语态。
B. 语气错误
1. It is high time you leave for Shanghai.
2. She suggests that her brother not goes to college. 3. The judge insisted that the spy was put in prison. 4. How I wish I am as strong as you.
5. It is necessary that the patient is sent to hospital right away. 6. If he hadn’t been caught in the storm yesterday, he will not be ill now.
7. If I am you, I would give him a good beating. 【答案与解析】
1. leave改为left。It is time后面的从句动词要用虚拟语气。谓语动词用过去式。 2. goes改为go。suggest表示“建议”，后面的宾语从句用虚拟语气。谓语动词用原形。 3. was改为be。宾语从句要用虚拟语气。
4. am改为were。wish后面的宾语从句需用虚拟语气。 5. 第二个is改为be。主语从句要用虚拟语气。 6. will 改为would。此处要用虚拟语气。
7. am 改为were。这是一个与现在情况相反的一个假设，要用虚拟语气。
短文改错专项训练·时态类错误
1. He said that he will see you off at the airport the next day. 2. When he will come back， I’ll let you know. 3. He said that he has had the bike for two years. 4. I work on a farm in North China in the 1970s. 5. A new bridge was being built in our city at present. 6. I finished my homework before I left school.
7. I feel regretful now that I don’t study hard when I was in my high school. 8. If I am you, I would do it. 9. She buys a bike yesterday. 10. I come here in two days. 11. I don’t think we met before.
12. He taught here for six years since he came to this town.
13. My sister said that she would call me but I didn’t hear from her so far. 14. I am tired because I had been working all day. 15. Look! Here the bus coming. 16. I meet him in other time.
17. By this time tomorrow we have finished the work. 18. Sometimes I will get up at eight in the morning. 19. We have to cancel the match if it will rain tomorrow. 20. I didn’t see my best friend for nearly two years. 【答案与解析】
1. will改为would。宾语从句要用过去将来时态。
2. will come改为comes。时间状语从句用一般现在时表将来。 3. has改为had。宾语从句需用过去完成时。 4. work改为worked。此句要用一般过去时态。
5. was 改为is。从at present可知，此句用现在进行时。
6. finish前加had。离开学校是过去时态，在此之前完成就应用过去完成时。 7. don’t改为didn’t。定语从句表示的是过去时态。此句要用一般过去时。 8. am改为were。此句为虚拟语气，要用过去时。 9.buys改为bought。从yesterday可知，要用一般过去时。
10. come改为will come。从in the two days可知，谓语动词要用一般将来时。 11. met前加have。Before是表示过去，应用现在完成时态。
12. taught改为has taught。表示过去已经开始持续到现在，而且还可能继续下去的动作或状态，应用现在完成时态来表示。
13. didn’t改为haven’t。so far 迄今为止，用于现在完成时态。
14. had改为have。从am 可看出是现在时，其句中给出all day，应用现在完成进行时态。
15. coming改为comes。Here, there放在句首构成倒装时，其时态只用于一般现在时或一般过去时。
16. meet改为met。in other times从前，所以谓语动词要用一般过去时态。 17. have 前加shall。强调在将来某时刻为止时完成是某动作，应用将来完成时态。 18.去掉will。Sometimes有时，暗示句子要用一般现在时。
19. will rain改为rains。If引导的条件状语从句，要用一般现在时表将来。 20. didn’t saw 改为haven’t seen。For nearly two years 暗示谓语动词要用现在完成时。
短文改错专项训练·介词类错误
1. His father has been ill on bed for two years. 2. During the summer vacation, he worked in the farm.
3. He is very fond of football and he is in the school football team. 4. I have made rapid progress under the help of my teacher. 5. Don’t read under the strong light.
6. The killer ran away to the direction of Beijing. 7. He lives on No.124. Wuyi Road.
8. He is very angry to his son for his failing in the exam. 9. He hit me on the face.
10. He is strict to me in my work. 11. The bottle is filled of the gas. 12. London stands to the Thames.
13. His mother took pride of his great achievements. 14. There are two windows on the wall.
15. On the way home, I found I had lost the key of the door. 16. We are trying to find the answer of the problem.
17. You are required to write your story with your own words. 18. With what language did she make the speech? 19. He is the cleverest in all the students.
20. At a clear night, he went out in search of the gold. 21. He had an English party at Christmas Eve. 22. Women should be equal with men. 23. He is blind on both his eyes.
24. Uncle Tom is famous as his skill in cooking. 25. He will come back after five weeks. 26. He said that he had met us many years ago. 27. He is the tallest between the four of us. 28. I called on my uncle’s last night.
29. It is very clever for a dog to save its owner. 30. You should be beware of dangers. 【答案与解析】
1. on改为in。in bed为固定用法，表示“卧床休息”。 2. in 改为on。
3. in 改为on。on the team为固定用法。 4. under 改为with。with the help of表示“在„„的帮助下”。 5. under改为in。“在„„光线下”正确表示方法为in„ light。 6. to改为in。in the direction of„表示“朝„„方向”之意。 7. on改为at。
8. to改为with。表示“对某人生气”应用be angry with sb.。 9. on改为in。
10. to改为with。be strict with sb. 表示“对某人要求严格”; be strict in sth. 表示“对某事要求严格”。
11. of改为with。注意这两个词组的介词搭配be full of， be filled with。 12. to改为on。表示“在河的边沿”，用on。
13. of改为in。注意两个词组的介词搭配take pride in，be proud of 14. on改为in。
15. of改为to。the key to the door 为固定搭配。 16. of改为to。the answer to the problem为固定搭配。 17. with改为in。 18. With改为In。
19. in改为of。表比较的对象用of。表比较地点范围用in，如：in my class, in China 20. At改为On。On指具体所指的一天晚上。 21. at改为on。注意比较：at Christmas
22. with改为to。Be equal to(相等的、均等的)为固定搭配。 23. on改为in。表示眼睛瞎了要用介词in/of。
24. as改为for。be famous for表示“因某事出名”, be famous as表示“因某种身份出名”。
25. after改为in。表“将来一段时间之后”，用in。
26. ago改为before。ago以现在为起点，如：five days ago。而 before以过去某个时间为起点，如：before liberation
27. between改为among。between只能指“两者之间”。 28. on改为at。my uncle’s是“我叔叔家”的意思。
29. for改为of。如果形容词表示不定式逻辑主语的品质，性格的话，用of。 30. to 改为of。Be beware of„(当心„)为固定搭配。
短文改错专项训练·连词类错误
1. It didn’t matter that I would win the match or not. 2. That he is looking for is a dictionary.
3. Many people can quickly get help from a doctor since they are ill. 4. If you can pass the test is up to you.
5. If we will hold the party in the open air depends on the weather. 6. I live in Beijing, where has a long history.
7. We still don’t know if or not they have arrived at Shanghai by plane. 8. It is the tallest tower which can be seen far away. 9. The person about who we just talked is my maths teacher. 10. Yesterday we were having our dinner while the telephone rang.
11. But, there are still some countries where people have not enough to feed on. 12. It is said, he has left for Germany. 13. I doubt that he is a spy.
14. I don’t doubt whether you have told the truth. 15. He has no money and he has much knowledge.
【答案与解析】 1. that 改为whether。
2. That 改为What。主语从句缺少宾语，应用what引导。 3. since 改为when或if。因为后面是一个条件或时间状语从句。 4. If 改为Whether。主语从句不能用If引导。 5. If改为Whether。主语从句要用whether引导。 6. where 改为which。定语从句缺少主语。 7. if 改为whether。whether or not为固定用法。
8. which 改为that。定语从句的先行词tower被最高级tallest修饰。 9. who 改为whom。介词后关系代词指人时只能用whom。
10. while 改为when。when作并列连词，表示“这时候”，不能用while代替。 11. But改为However。注意后面的逗号。此处只能用连接副词，不能用连词。 12. It改为As。这是一个由as引导的定语从句。不要与It is said that„主语从句混淆了。
13. that 改为 whether。如动词doubt为肯定式，后面的宾语从句用 whether引导。 14. whether 改为 that。如 动词doubt为否定式，后面的宾语从句用 that引导。 15. and改为but。表转折关系。
短文改错专项训练·代词类错误
1. The Greens tried his best to help me.
2. I won’t forget the gift you sent I on my birthday.
3. His parents went to New York last year, and none of them wrote letters to him. 4. Would you like any coffee?
5. There is hardly nothing worth listening to in his talk. 6. He made the least mistakes in the English examination. 7. The dog is always loyal to it’s owner. 8. — Is anyone here? — Yes, all are here. 9. My glasses are missing, and I am looking for it. 10. If you keep still, you can sit at every end of the boat. 【答案与解析】
1. his改为their。the Greens指的是“格林一家”，代词应用their。 2. I 改为me。人称代词me作宾语, 要用宾格。 3. none改为neither。parents是“父母二人”。 4. any 改为some。表示邀请时，疑问句需用 some。
5. nothing 改为 anything。因为 hardly是“几乎不”的意思，已有否定含义。 6. least 改为fewest。mistake为可数名词。 7. it’s 改为its。代词“它的”正确形式是：its。
8. anyone 改为 everyone。Is everyone here? 表示“所有的人都到了吗?”，而Is anyone here? 则表示“是否有人来了?”，意义是不一样的。
9. it 改为 them。glasses是复数意义名词，用 them或they代替。
10. every 改为 either。either表示“两者中的任意一个”。船只有两头，故用either
短文改错专项练习
一、高考要求和题型分析：
高考短文改错题着重考查考生的语言基本功和正确运用英语进行表达的能力。涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识和逻辑判断、综合辨析的能力，在较高层次上考查考生对英语知识的掌握情况和语言综合运用能力。高考短文改错题，是命题者将中学生常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来，放入一篇内容较为浅显、题材较为轻松的文章中设计而成的，它主要考查考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力以及在语篇中综合、准确地运用英语的能力。
二、学情分析：
短文改错考点综合性强，覆盖面广，错误设置类型多，对学生的能力要求很高，综合历年高考及我校历次考试情况来看，学生在该题的得分率较低。分析原因：一方面是重视程度不够，考生在这一题型上没有用足时间;另一方面是语法知识薄弱，这一题型对语法的考查较多，不系统掌握语法知识是很难拿高分的。由于学生的基础比较差，所以在教学过程中，要把课堂交给学生，让学生自己学习，自己总结，发扬自己的优势，关键是发现自己的不足。同时，让学生在合作探究中能够互相弥补，取长补短，达到高效学习的最佳效果。
因此，本节课的重点任务是带领学生学会主动快速地获取短文改错中的改点。
三、学习目标及重难点：
1. 通过学习，学生能够理解短文改错的出题意图及找出一些规律性的考点。2. 通过学习，学生能够自我摸索，相互学习一些做短文改错的基本方法和技巧。教学重点是学生能掌握一些做改错题的技巧和方法，难点是怎样帮助学生熟练运用这些技巧和方法，提高他们纠错的能力和改错题的得分率。
四、学习方法：
本节课以三阶段教学模式为基础，采用我们英语组的1T4P教学模式，即任务贯穿始终，让学生始终带着任务去学习。采用自学、小
组讨论再结合练习以及必要的解释，充分体现学生自学，教师引导，合作探究。
五、学习过程
本节课主要分为五个步骤： 1.Preparation
创设情景
复习导入
2.Presentation 知识呈现
归纳要点
3. Practice
考题重现
深入探究
4. Production
运用技巧
巩固提高
5.总结升华
学以致用
具体来说，第一步准备环节让学生课下习作一篇高考短文改错，评讲后同桌讨论做短文改错的基本步骤。第二步呈现环节有两个任务：第一，学生先做9个单句改错;第二个任务是小组讨论，学生需要讨论总结上面9个句子的错误类型，然后介绍一个短文改错做题口诀。第三步是最重要的练习环节，本环节围绕上述口诀从词法语法的角度逐一进行单句改错训练，习题全部选自历年高考题。第四步巩固延伸环节，这一环节由单句改错过渡到短文改错，挑选了两篇高考短文改错题供学生练习，以检验本节课学生的掌握情况。最后总结做改错题学生需要注意的几个原则。
How to do Proof-reading
Learning Aims: 1) Students know about some common mistake types. 2)Students can deal with some exercises about correcting mistakes. Learning Important Points: How to master some skills and methods about correcting mistakes. Learning Difficult Points:
How to use the skills and methods freely and improve their ability to correct mistakes. Learning Methods：
task-based teaching method, self-study, group-work ，practice combined with explanation. Learning Procedures: StepI .Preparation
Task 1 Self-study
Students correct a passage to know about common mistake forms. Task 2 Pair-work
Students have a discussion with their deskmates to summarize the steps of doing proof-reading.
StepII .Presentation Task 1 Correct the mistakes in the following sentences. 1.The teacher caught me cheating. I don’t know what to say. 2.Books may be keep for four weeks. 3.What is more, you have to be friends with your students and take good care of him. 4.Whenever I see them, I will often think of my English teacher. 5.I’ll spend all the weekend reading and prepare for it. 6.The food was expensive and the service was good. 7.I am often a little tired after a day’s work and watch TV demands very little effort. 8.As a result, people in the modern world generally live much more longer than people in the past. 9.It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest. Task 2 Group-work
Students discuss the sentences in groups and summarize common mistake types.
Summary: A Limerick
动词形，名词数,还要注意形和副;代词格，细领悟,介词短语须关注; 从句非谓要记住，冠词连词常光顾。
StepⅢ
Practice Students try to find and correct the mistakes in the sentences given to them according to the limerick above. Then they will summarize some common mistake types and the rules of doing Proof-reading. StepⅣ Production Students correct one or two short passages to consolidate what they have learned from this lesson. StepⅤ
Learning tips
Recommend the students some key points that they should pay attention to. (1)“四不改”原则：①单词拼写不改。②大小写不改。③词序错误不改(应从错词或少词方面考虑)。④标点符号不改。
(2)“五改动”原则：①忠实于原文原则(不可改变原文的原意)。②一对一原则(一处错误改一个词)。③错误以改动最少为原则。④虚词以添加或者删除为原则。⑤实词以改变形式为原则。
StepⅥ Homework Finish the rest exercises in their learning plans. StepⅦ
Blackboard Design 考查目标
1)识别错误并正确校正的能力
2)准确理解语篇，掌握内容及行文逻辑的能力 3)综合运用英语知识的能力 A Limerick
动词形，名词数,还要注意形和副; 代词格，细领悟,介词短语须关注; 从句非谓要记住，冠词连词常光顾。
StepⅧ Feedback
本节课设计由易到难，由单句改错过渡到短文改错，层层推进。在学习过程中，注重学法指导，利用口诀帮助学生掌握做改错题的方法和技巧，熟悉出题规律及特点，让学生学会快速地获取短文改错中的改点。但在上课时，由于课件打不开，影响了教学进度。另外，第二部分呈现环节和第三部分练习环节用时过长，时间分配不够合理，导致前松后紧，课堂节奏加快些效果会更好。
四年级句子训练
修改病句专项练习 (用修改符号)
1、 妈妈带我去参加蝴蝶展览。
2、 我们要做到讲究卫生的习惯。
3、 秋天的北京是个美丽的季节。
4、 亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。
5、 同学们学习的积极性很大。
6、 马儿在宽阔的草原上奔跑。
7、 老师带领我们去参与少儿书法比赛。
8、 小刚成了光荣的少先队。
9、 人民的生活水平比过去增加了。
10、 同学们练字的劲头很高。
11、 学语文要养成天天诵读的行为。
12、 李明成了光荣的共产党。
13、 老师带领同学们去参加少儿船模展览。
14、 小红家培养了一只可爱的小花猫。
15、 我们加入了义务种树的活动。
16、 人民的生活水平比过去发展了。
17、 每个人都要养成讲卫生的行为。
18、 在老师的帮助下，我很快地克服了错误。
19、 考试前，我已经做好了充足的准备。 20、 张老师经常鼓舞我要好好学习。
21、 这件事深深地打痛了他的心。
22、 孙中山小时侯很喜悦自己的姐姐。
23、 我们要虚心帮助同学。
24、 同学们非常爱护时间，争分夺秒地学习。
25、 今天的粮食一定是个大丰收年。
26、 虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
27、 在联欢会上，同学们热情地欢乐。
28、 少先队员们十分爱惜大自然。
29、 我们从小就要养成认真学习的好习气。 30、 老师带领我们到音乐厅观赏音乐。
31、 他喜欢踢足球和乒乓球。
32、 我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。
33、 下课铃响了，校园里立即顿时沸腾起来。
34、 这件事，我担心他一定做不好。
35、 气象小组的同学们每天考察天气的变化。
36、 我们把教室打扫得干干净净整整齐齐。
37、 我们要不断改进缺点。
38、 爷爷过着艰巨的生活。
39、 他的学习成绩比过去增加了。
40、 我们应该爱护时间。
41、 上课了，教室里非常宁静，同学们正在专心地听讲。
42、 为了防范发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外晒晒太阳。
43、 他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇特。
44、 老师对我们的要求很严肃。
45、 我们把房间收拾得清清楚楚。
46、 我们必须端正学习目的。
47、 锯是鲁班发现的。
48、 为了整修体操房，纷纷报名参加劳动。
49、 全班同学都参加了。
50、 他知道自己错了，心情很繁重。
51、 讨论时，同学们发言特别激烈。
52、 爱迪生发现了电灯。
53、 王强对电脑很感兴趣。
54、 小学生要爱护视力。
55、 王老师对我们要求很严厉。
56、 工人们在工地上紧急地劳动。
57.老师带领我们参加丹顶鹤自然保护区。 58.我们学校的校园里既整洁、干净又美丽。
59.这学期，吴丽同学成绩有了很大的进步。
60.经过三个月的锻炼，小明的身体。
61.这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。
62.我特别喜欢踢足球和排球。
63.公园里的花很美丽极了! 64.这门功课对我很感兴趣。 65.书架上各种各样的摆着图书。
66.老师讲的知识，我基本上全懂了。
67.爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。
68.我在公园里看到奇异的一种花草。 69.我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。 70.我们担负着建设祖国。
71.通过体育锻炼，我的体质增加了。 72.小圆虚心地接受了同学们。 73 .公园里的空气真鲜艳。 74.同学们开始读课文拿起书。 75.昨天早晨下了一天的雨。 76.课堂上同学们发言十分热闹。 77.我们一定要养成讲卫生。 78.我们要响应预防“非典”。
79.医生给我量了体温后对我说：“你没有体温。” 80.爷爷饱含深情地讲起了。 81.小圆虚心接受了同学们。
82.王老师讲了很多雷锋的故事。
83.这幅山水画多么美丽而漂亮啊!
84.我们从小就培养了讲卫生的好习惯。
85.我对学校每个地方都非常熟练。 86.同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。 87.今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。 88.我们从小要做到讲究卫生的习惯。
89.爸爸光荣地加入了中国共产党员。
90.看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪。
二、缩句：
1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来
14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。
15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空 。
16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球 。
19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。
20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。
21、受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺儿球紧紧地缩成一团。
22、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
23、东郭先生牵着毛驴在路上走。
24、小象在晨雾中缓缓走来。
25、小鸟在树枝上自由自在地叫。
26、英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。
27、 刚才还十分晴朗的天空霎时间布满大块的乌云。
28、我忍不住咯咯得笑出声来。
29、战士们激动地流下眼泪。
30、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
31、慈祥的爷爷在河边钓鱼. 2.亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜. 3.可爱的小红在认真的看着有趣的新书. 4.明明喜欢在家学习,老师和同学们都很喜欢他. 5.深夜,闪烁的星星布满了天空. 6.崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了. 7.宽阔的广场上有许多行人在散步. 8.太阳光为我们照亮大地. 9.可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜. 10.饥饿的聪聪狼吞虎咽的吃着饭菜. 11.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击. 12.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童. 13.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长. 14.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着. 15.相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女. 16.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎. 17.这是铁路线上的一个小站. 18.卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑. 19. 火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石. 20.下课了,同学们在操场上愉快地做游戏. 21.一座富有民族特色的高大建筑耸立在眼前. 22.黑生生的脸上现出一丝得意的神色. 23. 小利挎着个篮子,蹦蹦跳跳的在前边引路. 24.在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年. 25.垂柳那边是一望无垠的稻田. 26.胜利的红旗在隆华中学上空飘扬. 27.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少. 28.维勒尼克的爸爸兴奋的讲了许多中国见闻. 29.簇拥在一起的小艇一会就散开了. 30.我的窗前是一片茂密的树林. 31.一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神. 32.小小的争论打断了爸爸的思路. 33.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失. 34.圆明园是一座举世闻名的皇家园林. 35.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了. 36.自习课上,他一不小心把小明的墨水瓶打破了. 37.他兴奋得把一个大苹果从树上摘下来. 38.侦察员被凶残的敌人捉住了. 39.小红经过努力,把这篇课文背熟了. 40.澎湃的波浪把海里的泥沙卷到岸上. 41.一只画眉鸟在树枝上兴奋的叫着. 42.那浪花犹如千万匹齐头并进的战马. 43.满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站. 44.无数萤火虫在我的周围飞舞. 45.美丽的松鼠常常在树上跳来跳去. 46.燕子停在电线竿上,像一个个音符. 47.群众的目光齐刷刷地望着天安门. 48.周总理关心作家何其芳同志. 49.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑. 50.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果. 51.他喝了一袋牛奶,吃了二只包子上学去了. 52.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动. 53.“老人心想,这可能是他最亲近的东西了”. 54.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉. 55.老师同学激动得热泪盈眶. 56.这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡. 57.我不相信他那种骗人的鬼话. 58.夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼. 59.灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上,像列队的士兵在等待命令。 60.三棵大海棠树上开满了红红的花. 61.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿. 62.生活在海洋中的鲸不是鱼类. 63.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑. 64.三年级的小明跑的像小鹿一样快. 65.崭新的桌子上堆满了同学寄来的花花绿绿的贺卡. 66.大家热情地接待了远方的客人. 67.海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜. 68.童年的往事多得像天上的繁星. 69.细密的草茎组成了茂盛的森林. 70.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年. 注意：缩句后着了、过、留着 的、得、地前面的去掉
二、反问句改陈述句：
1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢?
2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
4、海边上不是还泛着白色的浪花吗?
5、我们遇到困难，怎么能退缩呢?
6、说出的话难道可以不算数?
7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗?
8、不是自家人，难道就不该互相关心吗?
9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗?
10、当农民，难道就不需要文化知识了吗?
11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀?
12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀?
13、 十万支箭，三天怎么造得成?
14、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?
15、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
16、 我们怎能忘记老师的谆谆教导?
17、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗?
18、战士们怎能离开自已的阵地呢?
19、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗? 20、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记?
21、这个故事怎能不使我感动得流泪呢?
22、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理?
23、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠?
24、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢?
25、这件事怎能不让人高兴呢?
山西省2012高考英语二轮复习专题训练：短文改错+写作(22)短文改错
此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾(√);如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：
该行多一个词：把多余的词用斜线()划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。
该行缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(∧)，在该行右边横线上写出该加的词。
该行错一个词：在错的词下画一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。 注意：原行没有错的不要改。
Wise men don’t always act as wise
1.__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________
5.__________
6.__________ as we think. At times they maybe do something silly, and then the stories about their foolish acts are stillwidely talked throughout the world in modern times. For example, Beethoven was said to having insisted onpaying a waiter in a restaurant for a dinner he has not
eaten or ever ordered; the British physicist Newton, while lives7._____ in London, cut two holes in the door, one big, other small,8.__________ so as for his two cats to pass by. He only thought the9.__________
10.__________ bigger cat couldn’t get through the smaller holes easily.书面表达
为了创造学校的英语学习氛围，激发同学们学习英语的兴趣，我校将举行英语演讲比赛。请你根据下面内容以学生会名义向全校学生做口头通知，介绍相关情况。
活动：英语演讲比赛
比赛时间：5月22日下午;地点：报告厅
比赛要求：
(1)话题从备选的8个话题中自选 (2)选手每人先进行一段20秒以内的自我介绍，演讲时间不超过3分钟 奖励办法：各年级设
一、
二、三等奖
报名时间：5月15日前
报名地点：学生会办公室
注意： 1.词数不少于60.
2.通知的开头和结尾已为你写好。
3.选手：contestant
Boys and girls, I have an announcement to make.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
That’s all. Thank you.
1.wise→wisely2.√3.去掉then 4.talked后加about
5.having→have 6.has→had7.lives→living
10.holes→hole 8.other前加the9.by→through
One possible version:
Boys and girls, I have an announcement to make.
In order to provide an atmosphere of learning English and arouse the students’ interest in English, we will have an English speech competition.
The competition will be held at our lecture hall on the afternoon of May 22nd. There will be eight topics for all the contestants to choose from. Before the speech, every contestant will have to give a self-introduction in twenty seconds and the speech can’t last more than three minutes. We’ll award the first, second and third prizes for each grade. Hurry up to the office of the Students’ Union before May 15th to enter your names for the right opportunity offered to you!
That’s all. Thank you.
特色专项训练三 语基+文言文+诗歌+名句
(时间：45分钟，分数：51分)
一、语言基础(15分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。
锦旗里面也有辩证法。它承载着荣誉(yù)，更写满了责任;它表达了谢意，更倾注了期.待。一位基层干部在长期工作中收到了上百面锦旗，一面一面如数家珍，又颇(bǒ)为感概：...做了分内之事，群众却送来锦旗，本身就说明工作有不足。所以，每当看到锦旗，除了___甲___(欣慰/安慰)，更有压力。郑板桥诗云：“衙斋卧听萧萧竹，□□□□□□□。”对世界的感应，常常是心灵的写照。竹涛阵阵，一心忧民者，自然“一枝一叶总关情”;而官老爷们，则会把百姓冷暖抛诸脑后，想的是送礼声、升官令。同样，对群众的表扬，有的干部举一返三，想到了更普遍的问题、更多人的急难事，多做___乙___(疏财尚气/雪中送炭)的实.功;而有的人却视之为“政绩”的道具，图虚名装门面，不啃硬骨头，专搭花架子，最后都是“客里空”。锦旗虽小，分量不轻。很多时候，它拷问着思想观念的公与私，___丙___(检验/考验)着工作作风的实与虚。
不求就里，难寻病根;不务实情，难办实事。不只是给好评的锦旗，近年来，一些地方也不时出现“另类锦旗”。从“最不作为奖”的揶(yē)揄，到送时钟、鸭梨、皮球等委婉提...醒，尽管有时失之偏激，但带刺的“表扬”，不也多少反映了现实积弊、民意呼声?可称道的是，不少单位不仅接下这份尴尬(gà)的“礼物”，而且反躬自醒，力求把痛点变成亮点。 ..1.文中加点字的注音和字形都不正确的一项是(
) .A.荣誉(yù) 感概 ...B.颇(bǒ)为
举一返三 ..C.揶(yē)揄
委婉 ...D.尴尬(gà) 反躬自醒 ..2.在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是(
) A.最苦百姓难为生 B.疑是民间疾苦声 C.宁为民间疾苦悲 D.怎堪人间苦悲情
3.在文中甲、乙、丙处依次填入词语，恰当的一项是(
) A.安慰 雪中送炭 考验 B.欣慰
疏财尚气
考验 C.安慰
疏财尚气
检验 D.欣慰
雪中送炭
检验
4.(2016·东营市高三模拟)下列各句中，加点词语使用正确的一句是(
) A.CCTV科教频道报道了一位老人，他经过无数次试验，终于成功发明了具有良好保.护作用的撞车防护装置。
B.人们的欣赏水平越来越高，审美趣味日趋多元，你的画作能得到大家的广泛称赞诚.然很好，即便得不到人们的认可也是可以理解的。 .C.早就听说贪官们多方聚敛财富，生活腐化，从中纪委公布的被查处贪官的非法财产数字来看，其贪腐之疯狂真是名不虚传。 ....D.许多儿童的确具有绘画天赋，虽然他们从来没有学习过素描，但笔下的人物却有鼻..子有眼，形象生动逼真。 ...5.(2016·烟台市高三质检)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(
) A.由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蜂产品的生产量，除供应本省主要市场外，还销往青岛、烟台等地，进入了一些大中城市的超级市场。
B.从年前开始，不少年轻人就通过发微信红包或支付宝红包的方式给亲友拜年，虽然大部分电子红包金额不多，但这种时髦的拜年方式让亲友有了互动，增进了感情。
C.“明斯克会晤”达成乌克兰东部停火协议后，冲突各方都明确表达了和平的意愿，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，国际社会对此表示欢迎。
D.“北斗”系统是中国自主建设、独立运行并与世界其他卫星导航系统兼容的卫星导航系统，可在全球范围内全天候、全天时地为用户高精度定位、导航等服务。
二、文言文阅读(22分) 阅读下面的文言文，完成6～10题。
施世纶，字文贤，汉军镶黄旗人，琅仲子。康熙二十四年，以荫生授江南泰州知州。世.纶廉惠勤民，州大治。二十七年，淮安被水，上遣使督堤工，从者数十辈，驿骚扰民，世纶.白其不法者治之。湖北兵变官兵赴援出州境世纶具刍粮而使吏人执梃列而待兵有扰民立捕治兵皆敛手去。二十八年，以承修京口沙船迟误，部议降调。总督傅腊塔疏陈世纶清廉公直，上允留任。擢扬州知府。扬州民好游荡，世纶力禁之，俗为变。三十五年，琅卒，总督范成.勋疏以世纶舆情爱戴，请在任守制;御史胡德迈疏论，世纶乃得去官，复居母丧。岁余，授苏州知府，仍请终制，辞不赴。三十八年，既终制，授江南淮徐道。
四十年，湖南按察使员缺，九卿举世纶，大学士伊桑阿入奏，圣祖谕曰：“朕深知世纶廉，但遇事偏执，民与诸生讼，彼必袒民;诸生与搢绅讼，彼必袒诸生。处事惟求得中，岂可偏执?如世纶者，委以钱谷之事，则相宜耳。”是岁授湖南布政使。湖南田赋丁银有徭费，.漕米有京费。世纶至，尽革徭费，减京费四之一，民立石颂之。 .四十四年，迁太仆寺卿。四十五年三月，授顺天府府尹，疏请禁司坊擅理词讼、奸徒包揽捐纳、牙行霸占货物、流娼歌舞饮宴，饬部议，定为令。四十九年，迁户部侍郎，督理钱法。寻调总督仓场。五十四年，调漕运总督。世纶察运漕积弊，革羡金，劾贪弁，除蠹役，以严明为治。岁督漕船，应限全完，无稍愆误。 .六十一年四月，以病乞休，温旨慰留。五月，卒。遗疏请随父琅葬福建，上允之，诏奖其清慎勤劳，予祭葬。
世纶当官聪强果决，摧抑豪猾，禁戢胥吏。所至有惠政，民号曰“青天”。在江宁以忧..归，民乞留者逾万。既不得请，人出一钱建两亭府署前，号一文亭。
(选自《清史稿》，有删改) 6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(
) .A.二十七年，淮安被水
被：遭受 .B.民立石颂之
颂：歌颂 .C.应限全完，无稍愆误
愆：差错 .D.在江宁以忧归
忧：忧虑 .7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(
) 荫生授江南泰州知州以.A. 但以刘日薄西山.世纶力禁之，俗为变.B. 兵，揭竿为旗斩木为.事，则相宜耳如世纶者，委以钱谷之.C. 纵一苇之所如.至有惠政，民号曰“青天”所.D. 道之所存，师之所存也.8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(
) A.湖北兵变/官兵赴援出州境/世纶具刍粮/而使吏人执梃列/而待兵有扰民/立捕治/兵皆敛手去
B.湖北兵变/官兵赴援出州境/世纶具刍粮/而使吏人执梃列而待/兵有扰民/立捕治/兵皆敛手去
C.湖北兵变/官兵赴援出州境/世纶具刍粮而使/吏人执梃列而待/兵有扰民/立捕治/兵皆敛手去
D.湖北兵变/官兵赴援出州境/世纶具刍粮/而使吏人执梃列而待/兵有扰/民立捕治/兵皆敛手去
9.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(3分)(
) .A.施世纶是施琅的儿子，廉洁宽厚，尽心为民，他压制豪强奸猾之徒，任职之地均有惠政，被称为“青天”。
B.施琅去世，总督范成勋上奏疏请求让施世纶在任上为父守丧，以至于施世纶最终未能离职为父守丧。 C.湖南按察使一职空缺，九卿共同推举施世纶，皇帝指出施世纶处事的缺点，授予了他布政使的职务。
D.施世纶要离开江宁时，众多百姓在挽留无果后，每人出一文钱在府署前修建了两座亭子，叫“一文亭”。
10.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)诸生与搢绅讼，彼必袒诸生。处事惟求得中，岂可偏执?(5分) 译文：
(2)世纶察运漕积弊，革羡金，劾贪弁，除蠹役，以严明为治。(5分) 译文：
三、古代诗歌鉴赏(8分) 11.(2016·潍坊市高三调研)阅读下面这首元曲，完成后面的题目。
[越调]天净沙 鲁卿庵中[]
注
张可久
青苔古木萧萧，苍云秋水迢迢。红叶山斋小小。有谁曾到?探梅人过溪桥。 【注】 此曲为作者访友之作。鲁卿：隐士。
(1)该曲前三句描绘了什么样的景色?营造了怎样的意境?(4分) 答：
(2)深秋本无梅可赏，作者却自称“探梅人”，如何理解?表达了作者什么样的思想感情?(4分) 答：
四、名句默写(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子在《劝学》中阐说“学”和“思”的关系的句子是“________________，________________”。
(2)《蜀道难》中，描写行人走在蜀道上可以摸到星辰，并且呼吸紧张、抚胸长叹的句子是“________________ ，________________”。
(3)杜甫在《登高》中，感慨自己离家万里又年老多病的诗句是“________________，________________”。
特色专项训练三
1.B [解析] 本题考查识记现代汉语普通话字音和字形的能力。A.感概—感慨;B.“颇”应读作pō，举一返三—举一反三;C.“揶”应读作yé;D.反躬自醒—反躬自省。
2.B [解析] 本题考查对基本文化常识的认知能力。文段的主题是由锦旗观为官之道。由上下文语境可知，引用郑板桥的诗正是要说明官吏对百姓的关心，与下文“竹涛阵阵，一心忧民者”相呼应。卧在衙门的书斋里静听着竹叶沙沙地响动，总感觉是民间百姓呼饥号苦的喊声。“听”到“民间疾苦声”，最符合常理。
3.[导学号：27592126] D [解析] 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“欣慰”指喜欢而心安，是一种心情;“安慰”指用语言或行动去安抚别人的不快或不安，是一种行动。根据语境，甲处应填“欣慰”。“雪中送炭”比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助、鼓励;“疏财尚气”指讲义气，轻视钱财，多指出钱帮助遭难的人。根据语境，乙处应填“雪中送炭”。“考验”是指通过具体事件、行动或困难环境来检验(是否坚定、忠诚或正确等);“检验”指检查并验证。根据语境，丙处应填“检验”。
4.A [解析] B.连词使用不当，表示“承认甲事实，也不否认乙事实”时，应用“固然”;C.感情色彩不当，“名不虚传”指确实很好，不是空有虚名;D.适用对象错误，“有鼻子有眼”形容把虚构的事物说得很逼真，活灵活现。
5.B [解析] A.主谓搭配不当，可去掉“的生产量”;C.“此”指代不明;D.成分残缺，可在“为用户”后加“提供”。
6.[导学号：27592127] D [解析] 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。忧：父母的丧事。
7.D [解析] 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，凭借„„的身份/介词，因为;B.介词，因为/动词，作为;C.结构助词，的/动词，到;D.均用在动词之前，构成名词性词组。
8.B [解析] 本题考查文言文断句。断句时应先把握文章大意，结合标志词语进行试断，比较，最终确定正确答案。这段文字是说湖北兵变的事情，施世纶禁止兵士骚扰百姓。根据文意，可知“而使吏人执梃列而待”优于“而使吏人执梃列/而待„„”，因此排除A项;“世纶具刍粮而使”不通，排除C项;“兵有扰/民立捕治”不合文意，排除D项。
9.[导学号：27592128] B [解析] 本题考查理解文章内容的能力。根据文章内容可知，施世纶最终离职为父亲施琅守了丧。
10.(1)读书人与官员打官司，他一定会袒护读书人。处理事情要力求恰当适中，怎能偏执呢?
(2)施世纶知晓了漕运长期存在的弊病，不再收取多余的银两，弹劾贪婪的官吏，除去干坏事的差役，用严明的法令来治理。 [参考译文] 施世纶，字文贤，是汉军镶黄旗人，施琅的二儿子。康熙二十四年，凭借荫生的身份被授予江南泰州知州一职。施世纶廉洁宽厚尽心为民，泰州政治修明，局势安定。二十七年，淮安遭受水灾，皇上派遣使臣监督堤防工程，跟随使臣的几十个人，骚扰百姓，施世纶向朝廷告发那些犯法的人，依法处治了他们。湖北发生兵变，官兵出州境前往援救，施世纶准备草料和粮食，并且派官吏手拿棍棒列队等待，如果有士兵骚扰百姓，立刻抓捕治罪，过境的士兵都不敢骚扰百姓而离开了。二十八年，因为秉承皇上旨意修京口沙船却未按时完成，相关部门对他做出降职调动的处分。总督傅腊塔上奏疏陈说施世纶清廉公正，皇上答应让他留任。施世纶被提拔为扬州知府。扬州百姓喜好放荡闲游，施世纶强力禁止这一现象，扬州的风俗因此而改变。三十五年，施琅去世，总督范成勋上奏疏，以施世纶受到百姓的称道和爱戴为由，请求让他在任上守丧;御史胡德迈上奏疏陈述观点，施世纶才得以离职守丧，母亲去世又为母亲守丧。过了一年多，施世纶被授予苏州知府一职，他仍然请求守丧三年，推辞不赴任。三十八年，守丧期满，朝廷授予施世纶江南淮徐道一职。
四十年，湖南按察使一职空缺，朝廷九卿共同推举施世纶，大学士伊桑阿入朝上奏，圣祖说：“我深知施世纶清廉，只是他遇事偏执，百姓与读书人打官司，他一定会袒护百姓;读书人与官员打官司，他一定会袒护读书人。处理事情要力求恰当适中，怎能偏执呢?像施世纶这样的人，派他做管理钱财和粮食的事情，就非常恰当。”这一年他被授予湖南布政使一职。当时湖南的田赋在人头税中还要加徭役费，运送漕米有京费。施世纶到任后，徭役费全部革除，减去四分之一的京费，百姓立石碑歌颂他。
四十四年，升为太仆寺卿。四十五年三月，施世纶被授予顺天府府尹一职，上奏疏请求禁止司坊擅自包揽官司、奸佞之人包揽捐纳、牙行霸占货物、流娼歌舞饮宴，经有关部门商议，将之定为法令。四十九年，升为户部侍郎，监督管理钱法之事。不久调任仓场总督。五十四年，调任漕运总督。施世纶知晓了漕运长期存在的弊病，不再收取多余的银两，弹劾贪婪的官吏，除去干坏事的差役，用严明的法令来治理。每年监督漕运船只，按照朝廷计划完成任务，没有任何差错和拖延。
六十一年四月，施世纶因病请求退休，皇上下旨慰问挽留。五月，施世纶去世。留下奏章请求随父亲施琅埋葬在福建，皇上答应了他，下诏表彰他清廉谨慎勤奋劳苦，朝廷予以追悼埋葬。
施世纶做官聪明能干果断坚决，压制豪强奸猾之人，严禁官吏扰民。所任职的地方都有惠政，百姓称他为“青天”。在江宁任上因父亲去世归乡，百姓请求挽留他的人超过一万。百姓的请求不被允许后，他们每人出一文钱在府署前修建了两座亭子，叫“一文亭”。
11.(1)[解析] 这首元曲是对友人鲁卿隐居山中的礼赞，也是自己一片向往之情的真实流露。前三句写景选取了“青苔”“古木”“苍云”“秋水”“红叶”等意象，意境幽雅淡远。 [答案] 青苔之上，古木参天;苍云飘逸，秋水无边;红叶掩映之中，小小山房隐约可见。画面营造出一种清幽淡远的意境。
(2)[解析] 本题考查鉴赏作者的思想感情。“探梅人”中的“梅”实指志趣高洁、隐居山林的鲁卿，作者这样写隐喻了对归隐生活的向往之意。
[答案] 梅是高洁的象征，作者以梅喻鲁卿，而“探梅人”即指自己探访高士。表达了作者对友人隐居生活的赞美和向往之情。
12.[导学号：27592129] [解析] 本题考查默写名篇名句的能力。
[答案] (1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也(3)万里悲秋常作客 百年多病独登台
(2)扪参历井仰胁息
以手抚膺坐长叹
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