高考体育术科项目的训练 专项选择及部分常见问题建议
摘要：高考体育术科项目的考试不仅关系到学生的整体成绩和升学，而且是学校人才选拔的一个重要条件，所以体育术科项目受到很多家长学校的关注，当前在学校的体育训练和实际教学过程中，学校的体育训练不仅关乎到学生的身体素质的锻炼，同时合理的进行体育项目的选择结合规范的體育训练，对培养学生的学习能力和体育课程的兴趣具有很好的作用。同时还是关系学生体育成绩的重要因素。所以文中就高考体育术科项目的训练、专项选择及部分常见问题进行分析，并且提出几点有效的建议。
关键词：高考体育;术科项目;专项选择;常见问题
一、抓好高考体育术科项目的训练，制定切实可行的计划
学校抓好高考训练队的系统训练需要重视两个问题，首先是学校领导和体育相关的教练应该了解体育训练的艰巨任务，应该克服难关，敢于面对困难，针对学生的具体情况制定符合学生的身体训练的项目计划，从而循序渐进的对学生进行三年的体育训练工作;其次是作为训练队员，相关学生需要明确体育训练的意义，配合体育教师的工作，发挥自身的自主能动性。全身心进行体育训练。
教练学员一是需要对学生制定三年高中的详细合理系统的可行性训练计划，学生进入高中学习开始，就需要制定三年的训练计划，计划需要详细到每个周，每天的训练需要详细安排，重视在高一是加紧身体素质能力的培养，提升基本体能素质，高二时期抓紧提高身体素质，巩固身体素质的训练，进一步进行冲刺训练，做好心理素质的调整，进行心理状态的调整工作。二是学生需要将训练时间抓紧，合理利用训练时间，这是保障高考体育训练效果的必要条件，保障学生知识学习的同时，具备一定量的体育训练时间。足够的训练时间是学生抓好高考体育训练的必要条件。三是将体育训练的时间合理安排，进一步采取有效的训练手段，进行组合式训练是抓好高考项目训练的重要环节。举例来说讲速度训练和跳跃以及投掷等训练方式相结合可以更好的协调体育训练，还可以将负重训练结合跑步的耐力训练，避免体育训练的枯燥乏味，将单一训练和花式训练相结合，可以提高学生的训练效率。
二、体育术科考生的专项选择和建议
在实际项目训练中，教练员是对高一学生进行选拔的，在选拔的过程中需要对学生的身体素质作深深入的了解，熟悉队员的身体状况以及学生可能擅长的和不擅长的体育项目。所以每个学生可能都会有自己喜欢的体育项目，让学生选择自己喜欢的项目进行训练，能够充分发挥学生自身的优势。
以广东省体育术科生为例，广东省的体育是以100米、三级跳远、铅球属于是必考课，而排球、足球、篮球、乒乓球游泳五类项目中选择一个作为学生自己的高考专项。这些不同的专项中的特点各有不同，所以相关的教练员和队员需要充分了解项目的特点，从而利用自身的优势，选择合适的体育项目进行训练。
首先是高考项目100米则需要具有较强爆发力的学生，在短跑项目中会具有很大的发展潜力;乒乓球则需要选择球感较好的，但是乒乓球不宜作为高考专项选择，因为具有较强的专业性，不容易获得高分;三级跳远运动也是需要具有很强的弹跳能力，选择身体弹跳性能较好的身体素质优秀的学生，所以针对这个项目训练中身体素质好、弹跳性不错的学生基本剧可以参与训练;铅球是一项要求体能以及技术的重要训练项目，对于刚开始入门的学员来将相关的要求更高，所以很多教练员选择学员时一般都是选择心理素质强、体能较好的学员，很多学员可能体能不足，需要不断的训练。铅球的学习和训练也同样需要一定的训练心理素质，所以应该掌握一定的心理承受能力。
此外排球类项目训练，作为教练员都比较熟悉，排球训练对学生的要求不是很高，这种训练环境一般是在体育场室内，所以客观因素的影响较小。足球类项目中，足球训练需要具有协调性强、灵活性好、心理素质强的学员进行训练，很多身高生没有优势但是热爱足球，身体素质不错的学生都可以进行足球训练。但是足球训练受到客观因素影响的情况较多，比如天气因素的影响。所以学学员需要具备很强的适应能力，在任何天气内都可以进行训练;篮球也需要很好地弹跳力，所以应该选择个子高的学员，会具有很大的优势。
三、体育高考生的种类以及建议
当前我国的体育类高考生主要包括体育单招、体育教育、特长生、高水平的。很多学生在高一开始很多学员就已经明白作为体育生的意义。首先高水平的运动员难度较大、专业性很强，和自主招生以及保送生基本相同，在每年的10月份左右;二是体育单招，这种招生模式是针对专业的运动学员设立的高考种类，但是也仅仅是针对运动训练以及民族传统体育训练的类型报名时间是在12月底左右的时间，是4月份考专项。需要注意的是这种体育生很多都是体育学员以及综合类的大学，也需要考察一定的专业知识;三是体育教育类的，这类体育专业在很多综合类的大学都有设置，学生需要参加全国普通高考，和全国学生一样，分数线是在招生学校自主划定的，不同项目有自己的考核级别。四是特长生，针对特长生是没有准确设定的，所以在很多学校的招生简章上都是直接划定为高水平考生的，没有实际注册为“体育特长生”，基本意思就是特长生包括有注册和注册的考生。特长生的报考需要根据招生学校的具体要求。
四、结语
综上所述，由于体育类项目的招生，很多不仅要求专业的体育项目技术，同时还需要具备一定的专业技术，对很多学生来讲，进行高考体育训练时，需要将知识学习以及体育训练相结合，合理分配自己进行体育训练时间。重视两者之间合理调配和取舍，避免丢失的现象，进行体育训练需要尽早做好准备，对于是否参加高考，是否参加体育特长生之间做好选择，不能影响高考。
参考文献：
[1]段义龙，吴永贵，李会明.近五年学生体育高考情况评价分析——以临沧市第二中学为例[J].当代体育科技，2018，8(22)：137-138.
[2]陈明.广东高考体育术科考试基本素质项目考前策略[J].当代体育科技，2017，7(7)：137-138.
[3]唐荣芳.湖南省体育高考健美操专项的考试分析与训练策略探讨[J].当代体育科技，2017，7(13)：241-242.
作者：王卫民
限时规范综合训练
[规范提醒] 1.合理分配时间。考场做散文阅读题用时大约在20～25分钟。先行阅读用近10分钟个别文本如较难理解，可用10分钟多一点，做题用近15分钟。先读懂文本，读懂文本是做题的前提;要舍得在读文本上花时间。切忌只读一遍大致了解就开始做题，往往最后再读一遍极为重要。,2.文本阅读要求。先粗略浏览一遍包括注释、试题，再细读文本，勾画出关键词语并概括段意，尤其要圈出议论抒情的语句。最后读题目，明白答题要求后，细读文本，根据文本依次答题。,3.审题、答题要求。审题：读懂题干，结合文体特征，辨明题型，圈出题干核心词语。答题：有几问就要答几问;答题有层次，最好用序号标明;建议用“关键观点+阐释说明”式;学会因分赋点。,下面的训练以两篇散文为一组，每组用时为40～50分钟。
综合练3 阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)
豆 腐 汪曾祺
豆腐最简便的吃法是拌。买回来就能拌，或入开水锅略烫，去豆腥气。不可久烫，久烫则豆腐收缩发硬。香椿拌豆腐是拌豆腐里的上上品。嫩香椿头，芽叶未舒，颜色紫赤，香气扑鼻，入开水稍烫，梗叶转为碧绿，捞出，揉以细盐，候冷，切为碎末，与豆腐(以南豆腐为佳)同拌，下香油数滴。一箸入口，三春不忘。香椿头只卖得数日，过此则叶绿梗硬，香气大减。
其次是小葱拌豆腐。北京有歇后语：“小葱拌豆腐——一清(青)二白。”可见这是北京人家家都吃的小菜。拌豆腐特宜小葱，小葱嫩，香。葱粗如指，以拌豆腐，滋味即减。我和林斤澜在武夷山，住一招待所。斤澜爱吃拌豆腐，招待所每餐皆上拌豆腐一大盘，但与豆腐同拌的是青蒜。青蒜炒回锅肉甚佳，以拌豆腐，配搭不当。
烧豆腐里的翘楚，是麻婆豆腐。相传有陈婆婆，脸上有几粒麻子，在乡场上摆一个饭摊，挑油的脚夫路过，常到她的饭摊上吃饭，陈婆婆把油桶底下剩的油刮下来，给他们烧豆腐。后来大人先生也特意来吃她烧的豆腐。于是麻婆豆腐名闻遐迩。陈麻婆是个值得纪念的人物，中国烹饪史上应为她大书一笔，因为麻婆豆腐确实很好吃。
“汪豆腐”好像是我的家乡菜。豆腐切成指甲盖大的小薄片，推入虾子酱油汤中，滚几开，勾薄芡，盛大碗中，浇一勺熟猪油，即得。叫做“汪豆腐”，大概因为上面泛着一层油。用勺舀了吃，吃时要小心，不能性急，因为很烫。滚开的豆腐，上面又是滚开的油，吃急了会烫坏舌头。我的家乡人喜欢吃烫的东西，语云：“一烫抵三鲜。”乡下人家来了客，大都做一个汪豆腐应急。高邮周巷汪豆腐很有名。我没有到过周巷，周巷汪豆腐好，我想无非是虾子多，油多。近年高邮新出一道名菜：雪花豆腐(用盐，不用酱油)。我想给家乡的厨师出个主意：加入蟹白，这样雪花豆腐就更名贵了。
北京的豆腐脑过去浇羊肉口蘑渣熬成的卤。羊肉是好羊肉，口蘑渣是碎黑片蘑，还要加一勺蒜泥水。现在的卤，羊肉极少，不放口蘑，只是一锅稠糊糊的酱油黏汁而已。即便是过去浇卤的豆腐脑，我觉得也不如我们家乡的豆腐脑。我们那里的豆腐脑温在紫铜扁钵的锅里，用紫铜平勺盛在碗里，加秋油、几滴醋、一点点麻油、小虾米、榨菜末、芹菜(药芹)末。清清爽爽，而多滋味。
不知道为什么，北京的老豆腐现在见不着了，过去卖老豆腐的摊子是很多的。老豆腐其实并不老，老，也许是和豆腐脑相对而言。老豆腐的佐料很简单：芝麻酱、腌韭菜末。爱吃辣的浇一勺青椒糊。坐在街边摊头的矮脚长凳上，要一碗老豆腐，就半斤旋烙的大饼，夹一个薄脆，是一顿好饭。
干丝是淮扬名菜。大方豆腐干，快刀横切为片，刀工好的师傅一块豆腐干能片十六片;再立刀切为细丝。这种豆腐干是特别的，极坚致，切丝不断，又绵软，易吸汤汁。旧本只有拌干丝。干丝放入开水略煮，捞出后装高足浅碗，浇麻油酱醋。青蒜切寸段，略焯，五香花生米搓去皮，同拌，尤妙。煮干丝的兴起也就是五六十年的事。干丝用母鸡汤煮，加大虾米，火腿丝。我很留恋拌干丝，因为味道清爽，现在只能吃到煮干丝了。干丝本不是“菜”，只是吃包子烧卖的茶馆里，在上点心之前喝茶时的闲食。现在则是全国各地淮扬菜系的饭馆里都预备了。我在北京常做煮干丝，成了我们家的保留节目。北京很少遇到大方豆腐干，只能用豆腐片或百页切丝代替。口感稍差，味道却不逊色，因为我在煮干丝的汤里下了干贝。煮干丝没有什么诀窍，什么鲜东西都可往里搁。干丝上桌前要放细切的姜丝，要嫩姜。
中国豆腐的做法多矣，不胜记载。作家高缨请我们在乐山的山上吃过一次豆腐宴，豆腐十好几样，风味各别，不相雷同。特别是豆腐的质量极好。掌勺的老师傅从磨豆腐到烹制，都是亲自为之，绝不假手旁人。这一顿豆腐宴可称寰中一绝!(有删改) 1.文章第一段画线部分在描写手法上有何特色?(3分) 答：
答案 视觉描写、嗅觉描写与动作描写相结合，写出了选料之讲究、香气之浓郁、制作过程之精细。
解析 文中第一段的画线句子介绍了香椿拌豆腐的做法，句子短小，读起来朗朗上口。其中运用了视觉描写、嗅觉描写、动作描写等多种描写手法，细致地写出了选材及制作的过程。
2.第二段画线部分有什么作用?请加以分析。(3分) 答：
答案 ①借林斤澜对拌豆腐的喜爱写拌豆腐之可人，具有情致;②承接前文“葱粗如指，以拌豆腐，滋味即减”，进一步阐明拌豆腐时选料的重要性。 解析 画线部分介绍了作者和林斤澜在武夷山的经历，说明了林斤澜对拌豆腐的喜爱。画线句的前面讲小葱拌豆腐的选材，以小葱为佳，拌以大葱就会少了滋味。画线句承接上文，说明拌豆腐配搭青蒜更不合适。
3.文章第四段，围绕“汪豆腐”介绍了哪些方面的内容?请简要概括。(4分) 答：
答案 ①汪豆腐的烹饪方法。②汪豆腐的得名缘由。③汪豆腐的吃法。④家乡人喜欢吃汪豆腐的原因。⑤做汪豆腐出名的地方。
解析 第四段介绍了作者家乡的汪豆腐，主要从烹饪方法、得名缘由、吃法等方面来说明，文段中的思路很清晰，考生也较容易概括。
4.关于文人谈吃的散文，现当代作家中，周作人重考据，林语堂雅致，请结合本文，分析汪曾祺谈吃散文的特点。(5分) 答：
答案 雅俗共赏，见识渊博，将饮食与民俗相结合，写了南北各地的风俗人情;语言细腻生动，生活气息浓，表达了无限的生活热情和雅致的韵味。
解析 解答此题，要在通读全文的基础上进行分析概括。可从语言特色、文化内涵等方面进行概括。
5.请探究文章中蕴含的丰富情感。(5分) 答：
答案 ①对家乡美食的喜爱、留恋。②对中华饮食文化的赞美。③对劳动人民创造才能、高超烹饪技艺的赞美。④对一些传统美食消逝的惋惜。
解析 本文全篇都在介绍豆腐的各种吃法，看似关乎吃，其实更关乎情。豆腐是中华美食中的传统材料，豆腐的各种吃法包含了劳动人民的创造才能和杰出的烹饪技巧;其中对家乡美食的介绍则显现出了浓浓的乡情;对一些传统美食的消逝感到惋惜。
阅读下面的文字，完成文后题目。(20分)
江南春 叶德成
①春迟迟，暖风拂面。草萋萋，万木葱茏。不知不觉，春天又一次来到人间。此时百花怒放，并蒂串连，把春风的多彩多姿展现得淋漓尽致，可算是“春天交响曲”。此情此景，总能让人感受到一种自然慷慨给予的春光和绚烂，收获一种时光沉淀下来的沉静与安详。
②春意渐浓，人流如潮，踏春而来，足音轻叩，行走在江南斑斓的春天里。杏花、桃花、樱花，层层叠上，多情姿媚，流香四溢，芳馨袭人。漫山遍野的花仙子楚楚动人、美艳多姿，株株花繁似锦，红的灿若蒸霞，绿的娇嫩含羞，像一首抒情的诗，像一个个美丽动人的故事。蜜蜂乐了，蝴蝶乐了，游人乐了。“花开花落二十日，一城之人皆若狂”，不知是春风醉了江南，还是江南醉了春风。“赏花开自在，寻恋之芳踪”，眼中漾着淡淡花香。也不知我的脚步是否惊扰了千年繁华的“吴越春梦”。
③江南宝地、太湖之滨，江南地区矗立着一座座山水兼得、人文荟萃的城市。二十几年前大学毕业不久，年少不更事的我辞去优越的政府机关工作，从闽南只身踏上江南这块热土打拼，历经万难千险闯出了自己的一番事业，创出了一番天地，现在回想起来感慨万千。如今我已深深地爱上了这片土地，更爱上了这里的江南风光。
④蠡园是江南名城无锡的一个著名游览胜地，与范蠡、西施的故事有着很深的渊源。传说当年范蠡与西施就是隐居于此，因范蠡、西施泛舟湖上而得名的蠡湖，原名“五里湖”，是太湖东北岸的一个内湖。三面环水，远眺翠嶂连绵，近闻长浪拍岸;南堤春晓，桃红柳绿;枕水长廊，步移景换;假山耸翠，曲折盘旋;亭台楼阁，层波叠影。后人在蠡湖之滨又建造了蠡园，园以湖名，湖因园胜，曲岸枕水，秀丽明媚。当代大文豪郭沫若咏有佳句：“欲识蠡园趣，崖头问少年。”蠡园的假山就水而叠，因水而活，尽显山水交融之“假山真水”的无限情趣。
⑤这里还有江南独秀的太湖鼋头渚，有以自然景观著称的梅梁胜迹，有乾隆皇帝下江南钦命的“天下第二泉”，有江南名园“寄畅园”、惠山祠堂群、惠山古街、龙光塔等数不胜数的胜迹，堪称“露天历史博物馆”。古城墙下的花红柳绿，荡漾着盎然春意，成为春日里踏青的最好去处。
⑥太湖佳绝处，毕竟在鼋头。江南的太湖风光，融淡雅清秀与雄奇壮阔于一体，碧水辽阔，烟波浩渺，峰峦隐现，气象万千。独占鳌头的江南太湖风景鼋头渚，山清水秀，天然胜景。赵朴初赞道“鼋头渚景色胜天堂”，一代大师的瑰丽诗句，更使鼋头渚的风韵名扬境内海外。春风吹来，吹开了鼋头渚畔的万树樱花，长春桥两旁的百余株单瓣早樱，远望如雪花飞絮，近看浓淡相宜，花枝水影，相互映衬，美不胜收。从山下俯视，感觉那阵阵春风吹皱了湖水，吹绿了山野。在春日姹紫嫣红中，在苍翠绵延的山峰里，忽见樱花的粉红、雪白，铺天盖地缀满枝头，那种明快的青春气息和撼人的气氛，让人屏住呼吸，让人心潮涌动，让人过目难忘。
⑦醉在江南的旖旎风光之间，坐下来喝茶聊天让人醉意更浓。“太湖翠竹韵飘香，壶中清友自芬芳。”最美江南，春茶最好。江南茶品种很多，除了太湖翠竹还有洞庭碧螺春、无锡毫茶、西湖龙井、安吉白茶、黄山毛峰、君山银针等。“洞庭无处不飞翠，碧螺春香万里醉。”太湖洞庭山所产的碧螺春集吴越山水的灵气和精华于一身，以形美、色艳、香浓、味醇“四绝”闻名于中外。这套茶艺共12道程序，碧螺春沉入水中后，杯中的热水溶解了茶里的营养物质，逐渐变为绿色，整个茶杯好像盛满了春天的气息。太湖毫茶外形纹紧而卷曲，肥壮翠绿，身披茸毫，香高持久，滋味鲜醇，汤色绿而明亮，茶汤晶莹隐翠，叶底嫩匀。冲泡后白毫显见，汤色碧绿澄清，别具风味。若以二泉水冲泡，相得益彰，则更得毫茶之真味。
⑧在这高速旋转的生活节奏中，不妨独坐春山，一壶茶、一卷诗，让生活节奏慢下来，细细感受一下春的诗意，调整好自己的心态，不过激、不当真、不生气，调心安适，通透人生，处处美景也。(选自《华夏散文》，有删改) 6.第①段在文中有何作用?请简要分析。(3分) 答：
答案 文章第①段描绘了一幅万木葱茏、百花怒放、多姿多彩的绚烂春景图，既表达了作者对美好春天的喜爱之情，又为后文具体描写江南春天做了铺垫。
解析 赏析第①段在文中的作用，应从内容和结构两方面入手。内容上：描绘了一幅“万木葱茏”“百花怒放，并蒂串连”“多彩多姿”的“绚烂”春景图，表达了作者对春天的感情——喜爱。结构上：巧妙地引出下文对“江南春”的描写。
7.本文使用了哪些修辞方法?请举两例并简要赏析。(3分) 答：
答案 比喻，“株株花繁似锦，红的灿若蒸霞„„像一个个美丽动人的故事”运用比喻的修辞方法，生动形象地描绘了漫山遍野众花盛开、花繁似锦的场面。拟人和排比，“蜜蜂乐了，蝴蝶乐了，游人乐了”将物拟人化，且运用排比，写出了蜂蝶与游人的快乐。引用，引用“花开花落二十日，一城之人皆若狂”的诗句，说明了江南春风的醉人和花开时节的繁华，增添了文句意蕴，丰富了文章内容。
解析 作答本题时，首先要明确常见的修辞方法有哪些，具有怎样的特点，能起到什么样的表达效果，然后回到原文，分析文章具体内容，根据题干要求选择两例进行分析即可。除了所给答案中所举例子，“远望如雪花飞絮”等句也使用了比喻的修辞方法，文章引用的诗句还有“欲识
蠡园趣，崖头问少年”“洞庭无处不飞翠，碧螺春香万里醉”等。 8.文章为什么讲述关于范蠡和西施的传说?请简要分析。(4分) 答：
答案 点明了蠡湖名字的由来，表明江南的春天自古以来就美丽迷人，所以他们才会隐居于此;丰富了文章内容，增添了江南春天神奇迷人的色彩，表达了作者对江南春天的热爱之情。
解析 作答本题，可以从内容和情感两方面入手。内容上——一是点明了蠡湖名字的由来，写出了江南春天的美丽;二是丰富了文章内容。情感上——借范蠡和西施对江南春天的喜爱，表达了自己对江南春天的喜爱。
9.理解文中画线句子的含意。(5分) 答：
答案 ①现代社会生活节奏很快，很多人拼命工作，这种透支身体、透支未来的做法是不科学的，应该让生活节奏慢下来，给自己享受生活的时间。②人心浮躁，调整好自己的心态至关重要。有了良好的心态，才能立于不败之地，才能人生处处皆美景。
解析 理解文中的句子，首先要理解句中的重要词语，然后根据语境，理解句子的含意。句中“高速旋转的生活节奏”“让生活节奏慢下来”说明现代人生活节奏快，压力大，应让自己慢下来。“独坐春山，一壶茶、一卷诗”说的是人们应享受生活。“调整好自己的心态„„处处美景也”强调心态的重要。
10.概括文章主旨，并联系现实谈谈你的看法。(5分) 答：
答案 主旨：珍爱春天，热爱生活。
看法：①春光难觅，值得珍惜。我们应该珍爱春天，热爱生活。②自然的春天易逝，生命的春光应该永驻奋斗者的年华中。③生活中，不要汲汲于功名利禄，要学会偶尔，停下自己匆忙的脚步，去体味自然和人生的春天的美好纯净，去顿悟生命的可贵，去思考生命的价值和意义，这是一种勇敢，也是一种境界。
解析 主旨：“珍爱春天”——全文均在透露这一信息，“珍爱生活”——由文章最后一段可以看出。看法：应该包括三点，一是热爱自然界的春天，二是热爱生命的春天，三是热爱生活，懂得体味生活。
特色专项训练三 语基+文言文+诗歌+名句
(时间：45分钟，分数：51分)
一、语言基础(15分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。
锦旗里面也有辩证法。它承载着荣誉(yù)，更写满了责任;它表达了谢意，更倾注了期.待。一位基层干部在长期工作中收到了上百面锦旗，一面一面如数家珍，又颇(bǒ)为感概：...做了分内之事，群众却送来锦旗，本身就说明工作有不足。所以，每当看到锦旗，除了___甲___(欣慰/安慰)，更有压力。郑板桥诗云：“衙斋卧听萧萧竹，□□□□□□□。”对世界的感应，常常是心灵的写照。竹涛阵阵，一心忧民者，自然“一枝一叶总关情”;而官老爷们，则会把百姓冷暖抛诸脑后，想的是送礼声、升官令。同样，对群众的表扬，有的干部举一返三，想到了更普遍的问题、更多人的急难事，多做___乙___(疏财尚气/雪中送炭)的实.功;而有的人却视之为“政绩”的道具，图虚名装门面，不啃硬骨头，专搭花架子，最后都是“客里空”。锦旗虽小，分量不轻。很多时候，它拷问着思想观念的公与私，___丙___(检验/考验)着工作作风的实与虚。
不求就里，难寻病根;不务实情，难办实事。不只是给好评的锦旗，近年来，一些地方也不时出现“另类锦旗”。从“最不作为奖”的揶(yē)揄，到送时钟、鸭梨、皮球等委婉提...醒，尽管有时失之偏激，但带刺的“表扬”，不也多少反映了现实积弊、民意呼声?可称道的是，不少单位不仅接下这份尴尬(gà)的“礼物”，而且反躬自醒，力求把痛点变成亮点。 ..1.文中加点字的注音和字形都不正确的一项是(
) .A.荣誉(yù) 感概 ...B.颇(bǒ)为
举一返三 ..C.揶(yē)揄
委婉 ...D.尴尬(gà) 反躬自醒 ..2.在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是(
) A.最苦百姓难为生 B.疑是民间疾苦声 C.宁为民间疾苦悲 D.怎堪人间苦悲情
3.在文中甲、乙、丙处依次填入词语，恰当的一项是(
) A.安慰 雪中送炭 考验 B.欣慰
疏财尚气
考验 C.安慰
疏财尚气
检验 D.欣慰
雪中送炭
检验
4.(2016·东营市高三模拟)下列各句中，加点词语使用正确的一句是(
) A.CCTV科教频道报道了一位老人，他经过无数次试验，终于成功发明了具有良好保.护作用的撞车防护装置。
B.人们的欣赏水平越来越高，审美趣味日趋多元，你的画作能得到大家的广泛称赞诚.然很好，即便得不到人们的认可也是可以理解的。 .C.早就听说贪官们多方聚敛财富，生活腐化，从中纪委公布的被查处贪官的非法财产数字来看，其贪腐之疯狂真是名不虚传。 ....D.许多儿童的确具有绘画天赋，虽然他们从来没有学习过素描，但笔下的人物却有鼻..子有眼，形象生动逼真。 ...5.(2016·烟台市高三质检)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(
) A.由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蜂产品的生产量，除供应本省主要市场外，还销往青岛、烟台等地，进入了一些大中城市的超级市场。
B.从年前开始，不少年轻人就通过发微信红包或支付宝红包的方式给亲友拜年，虽然大部分电子红包金额不多，但这种时髦的拜年方式让亲友有了互动，增进了感情。
C.“明斯克会晤”达成乌克兰东部停火协议后，冲突各方都明确表达了和平的意愿，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，国际社会对此表示欢迎。
D.“北斗”系统是中国自主建设、独立运行并与世界其他卫星导航系统兼容的卫星导航系统，可在全球范围内全天候、全天时地为用户高精度定位、导航等服务。
二、文言文阅读(22分) 阅读下面的文言文，完成6～10题。
施世纶，字文贤，汉军镶黄旗人，琅仲子。康熙二十四年，以荫生授江南泰州知州。世.纶廉惠勤民，州大治。二十七年，淮安被水，上遣使督堤工，从者数十辈，驿骚扰民，世纶.白其不法者治之。湖北兵变官兵赴援出州境世纶具刍粮而使吏人执梃列而待兵有扰民立捕治兵皆敛手去。二十八年，以承修京口沙船迟误，部议降调。总督傅腊塔疏陈世纶清廉公直，上允留任。擢扬州知府。扬州民好游荡，世纶力禁之，俗为变。三十五年，琅卒，总督范成.勋疏以世纶舆情爱戴，请在任守制;御史胡德迈疏论，世纶乃得去官，复居母丧。岁余，授苏州知府，仍请终制，辞不赴。三十八年，既终制，授江南淮徐道。
四十年，湖南按察使员缺，九卿举世纶，大学士伊桑阿入奏，圣祖谕曰：“朕深知世纶廉，但遇事偏执，民与诸生讼，彼必袒民;诸生与搢绅讼，彼必袒诸生。处事惟求得中，岂可偏执?如世纶者，委以钱谷之事，则相宜耳。”是岁授湖南布政使。湖南田赋丁银有徭费，.漕米有京费。世纶至，尽革徭费，减京费四之一，民立石颂之。 .四十四年，迁太仆寺卿。四十五年三月，授顺天府府尹，疏请禁司坊擅理词讼、奸徒包揽捐纳、牙行霸占货物、流娼歌舞饮宴，饬部议，定为令。四十九年，迁户部侍郎，督理钱法。寻调总督仓场。五十四年，调漕运总督。世纶察运漕积弊，革羡金，劾贪弁，除蠹役，以严明为治。岁督漕船，应限全完，无稍愆误。 .六十一年四月，以病乞休，温旨慰留。五月，卒。遗疏请随父琅葬福建，上允之，诏奖其清慎勤劳，予祭葬。
世纶当官聪强果决，摧抑豪猾，禁戢胥吏。所至有惠政，民号曰“青天”。在江宁以忧..归，民乞留者逾万。既不得请，人出一钱建两亭府署前，号一文亭。
(选自《清史稿》，有删改) 6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(
) .A.二十七年，淮安被水
被：遭受 .B.民立石颂之
颂：歌颂 .C.应限全完，无稍愆误
愆：差错 .D.在江宁以忧归
忧：忧虑 .7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(
) 荫生授江南泰州知州以.A. 但以刘日薄西山.世纶力禁之，俗为变.B. 兵，揭竿为旗斩木为.事，则相宜耳如世纶者，委以钱谷之.C. 纵一苇之所如.至有惠政，民号曰“青天”所.D. 道之所存，师之所存也.8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(
) A.湖北兵变/官兵赴援出州境/世纶具刍粮/而使吏人执梃列/而待兵有扰民/立捕治/兵皆敛手去
B.湖北兵变/官兵赴援出州境/世纶具刍粮/而使吏人执梃列而待/兵有扰民/立捕治/兵皆敛手去
C.湖北兵变/官兵赴援出州境/世纶具刍粮而使/吏人执梃列而待/兵有扰民/立捕治/兵皆敛手去
D.湖北兵变/官兵赴援出州境/世纶具刍粮/而使吏人执梃列而待/兵有扰/民立捕治/兵皆敛手去
9.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(3分)(
) .A.施世纶是施琅的儿子，廉洁宽厚，尽心为民，他压制豪强奸猾之徒，任职之地均有惠政，被称为“青天”。
B.施琅去世，总督范成勋上奏疏请求让施世纶在任上为父守丧，以至于施世纶最终未能离职为父守丧。 C.湖南按察使一职空缺，九卿共同推举施世纶，皇帝指出施世纶处事的缺点，授予了他布政使的职务。
D.施世纶要离开江宁时，众多百姓在挽留无果后，每人出一文钱在府署前修建了两座亭子，叫“一文亭”。
10.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)诸生与搢绅讼，彼必袒诸生。处事惟求得中，岂可偏执?(5分) 译文：
(2)世纶察运漕积弊，革羡金，劾贪弁，除蠹役，以严明为治。(5分) 译文：
三、古代诗歌鉴赏(8分) 11.(2016·潍坊市高三调研)阅读下面这首元曲，完成后面的题目。
[越调]天净沙 鲁卿庵中[]
注
张可久
青苔古木萧萧，苍云秋水迢迢。红叶山斋小小。有谁曾到?探梅人过溪桥。 【注】 此曲为作者访友之作。鲁卿：隐士。
(1)该曲前三句描绘了什么样的景色?营造了怎样的意境?(4分) 答：
(2)深秋本无梅可赏，作者却自称“探梅人”，如何理解?表达了作者什么样的思想感情?(4分) 答：
四、名句默写(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子在《劝学》中阐说“学”和“思”的关系的句子是“________________，________________”。
(2)《蜀道难》中，描写行人走在蜀道上可以摸到星辰，并且呼吸紧张、抚胸长叹的句子是“________________ ，________________”。
(3)杜甫在《登高》中，感慨自己离家万里又年老多病的诗句是“________________，________________”。
特色专项训练三
1.B [解析] 本题考查识记现代汉语普通话字音和字形的能力。A.感概—感慨;B.“颇”应读作pō，举一返三—举一反三;C.“揶”应读作yé;D.反躬自醒—反躬自省。
2.B [解析] 本题考查对基本文化常识的认知能力。文段的主题是由锦旗观为官之道。由上下文语境可知，引用郑板桥的诗正是要说明官吏对百姓的关心，与下文“竹涛阵阵，一心忧民者”相呼应。卧在衙门的书斋里静听着竹叶沙沙地响动，总感觉是民间百姓呼饥号苦的喊声。“听”到“民间疾苦声”，最符合常理。
3.[导学号：27592126] D [解析] 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“欣慰”指喜欢而心安，是一种心情;“安慰”指用语言或行动去安抚别人的不快或不安，是一种行动。根据语境，甲处应填“欣慰”。“雪中送炭”比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助、鼓励;“疏财尚气”指讲义气，轻视钱财，多指出钱帮助遭难的人。根据语境，乙处应填“雪中送炭”。“考验”是指通过具体事件、行动或困难环境来检验(是否坚定、忠诚或正确等);“检验”指检查并验证。根据语境，丙处应填“检验”。
4.A [解析] B.连词使用不当，表示“承认甲事实，也不否认乙事实”时，应用“固然”;C.感情色彩不当，“名不虚传”指确实很好，不是空有虚名;D.适用对象错误，“有鼻子有眼”形容把虚构的事物说得很逼真，活灵活现。
5.B [解析] A.主谓搭配不当，可去掉“的生产量”;C.“此”指代不明;D.成分残缺，可在“为用户”后加“提供”。
6.[导学号：27592127] D [解析] 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。忧：父母的丧事。
7.D [解析] 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，凭借„„的身份/介词，因为;B.介词，因为/动词，作为;C.结构助词，的/动词，到;D.均用在动词之前，构成名词性词组。
8.B [解析] 本题考查文言文断句。断句时应先把握文章大意，结合标志词语进行试断，比较，最终确定正确答案。这段文字是说湖北兵变的事情，施世纶禁止兵士骚扰百姓。根据文意，可知“而使吏人执梃列而待”优于“而使吏人执梃列/而待„„”，因此排除A项;“世纶具刍粮而使”不通，排除C项;“兵有扰/民立捕治”不合文意，排除D项。
9.[导学号：27592128] B [解析] 本题考查理解文章内容的能力。根据文章内容可知，施世纶最终离职为父亲施琅守了丧。
10.(1)读书人与官员打官司，他一定会袒护读书人。处理事情要力求恰当适中，怎能偏执呢?
(2)施世纶知晓了漕运长期存在的弊病，不再收取多余的银两，弹劾贪婪的官吏，除去干坏事的差役，用严明的法令来治理。 [参考译文] 施世纶，字文贤，是汉军镶黄旗人，施琅的二儿子。康熙二十四年，凭借荫生的身份被授予江南泰州知州一职。施世纶廉洁宽厚尽心为民，泰州政治修明，局势安定。二十七年，淮安遭受水灾，皇上派遣使臣监督堤防工程，跟随使臣的几十个人，骚扰百姓，施世纶向朝廷告发那些犯法的人，依法处治了他们。湖北发生兵变，官兵出州境前往援救，施世纶准备草料和粮食，并且派官吏手拿棍棒列队等待，如果有士兵骚扰百姓，立刻抓捕治罪，过境的士兵都不敢骚扰百姓而离开了。二十八年，因为秉承皇上旨意修京口沙船却未按时完成，相关部门对他做出降职调动的处分。总督傅腊塔上奏疏陈说施世纶清廉公正，皇上答应让他留任。施世纶被提拔为扬州知府。扬州百姓喜好放荡闲游，施世纶强力禁止这一现象，扬州的风俗因此而改变。三十五年，施琅去世，总督范成勋上奏疏，以施世纶受到百姓的称道和爱戴为由，请求让他在任上守丧;御史胡德迈上奏疏陈述观点，施世纶才得以离职守丧，母亲去世又为母亲守丧。过了一年多，施世纶被授予苏州知府一职，他仍然请求守丧三年，推辞不赴任。三十八年，守丧期满，朝廷授予施世纶江南淮徐道一职。
四十年，湖南按察使一职空缺，朝廷九卿共同推举施世纶，大学士伊桑阿入朝上奏，圣祖说：“我深知施世纶清廉，只是他遇事偏执，百姓与读书人打官司，他一定会袒护百姓;读书人与官员打官司，他一定会袒护读书人。处理事情要力求恰当适中，怎能偏执呢?像施世纶这样的人，派他做管理钱财和粮食的事情，就非常恰当。”这一年他被授予湖南布政使一职。当时湖南的田赋在人头税中还要加徭役费，运送漕米有京费。施世纶到任后，徭役费全部革除，减去四分之一的京费，百姓立石碑歌颂他。
四十四年，升为太仆寺卿。四十五年三月，施世纶被授予顺天府府尹一职，上奏疏请求禁止司坊擅自包揽官司、奸佞之人包揽捐纳、牙行霸占货物、流娼歌舞饮宴，经有关部门商议，将之定为法令。四十九年，升为户部侍郎，监督管理钱法之事。不久调任仓场总督。五十四年，调任漕运总督。施世纶知晓了漕运长期存在的弊病，不再收取多余的银两，弹劾贪婪的官吏，除去干坏事的差役，用严明的法令来治理。每年监督漕运船只，按照朝廷计划完成任务，没有任何差错和拖延。
六十一年四月，施世纶因病请求退休，皇上下旨慰问挽留。五月，施世纶去世。留下奏章请求随父亲施琅埋葬在福建，皇上答应了他，下诏表彰他清廉谨慎勤奋劳苦，朝廷予以追悼埋葬。
施世纶做官聪明能干果断坚决，压制豪强奸猾之人，严禁官吏扰民。所任职的地方都有惠政，百姓称他为“青天”。在江宁任上因父亲去世归乡，百姓请求挽留他的人超过一万。百姓的请求不被允许后，他们每人出一文钱在府署前修建了两座亭子，叫“一文亭”。
11.(1)[解析] 这首元曲是对友人鲁卿隐居山中的礼赞，也是自己一片向往之情的真实流露。前三句写景选取了“青苔”“古木”“苍云”“秋水”“红叶”等意象，意境幽雅淡远。 [答案] 青苔之上，古木参天;苍云飘逸，秋水无边;红叶掩映之中，小小山房隐约可见。画面营造出一种清幽淡远的意境。
(2)[解析] 本题考查鉴赏作者的思想感情。“探梅人”中的“梅”实指志趣高洁、隐居山林的鲁卿，作者这样写隐喻了对归隐生活的向往之意。
[答案] 梅是高洁的象征，作者以梅喻鲁卿，而“探梅人”即指自己探访高士。表达了作者对友人隐居生活的赞美和向往之情。
12.[导学号：27592129] [解析] 本题考查默写名篇名句的能力。
[答案] (1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也(3)万里悲秋常作客 百年多病独登台
(2)扪参历井仰胁息
以手抚膺坐长叹
1.措辞得体的一项是(
)
A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 【答案】：A(B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。)
2.海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是(
)
A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。
B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。
C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。
D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。 【答案】：D
3.假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是(
)。
我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。
A.就必须治，一定要治好。
B.还是要治，并且要治好。 C.必须抓紧治，不要再拖下去。 D.就不要延误，要及时治疗。 【答案】：B 4.李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢?还是喜欢教师这一职业呢?”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。(
)
A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。
B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。 C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。 D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。 【答案】：D
5.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是( ) A.同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊!” B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛!”
C.李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’ D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊!” 【答案】：D 6.某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写在标语牌上的一项是(
)
A.发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。 B.注意交通安全，遵守交通规则。 C.大干快上，多装快跑，争分夺秒。 D.场兴我兴，场荣我荣。 【答案】：C 7.某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访一些年老的村民，问了几个问题。下列几个问题中较得体的一个是(
)
A.听说这里自然条件比较恶劣，生活水平也不高，请您谈谈你们的生活现状好吗?
B.不久就会有新铺的公路从村边过，村里的面貌肯定会有大的改观，村民的生活水平也会上一个新台阶。听到这个消息，您有什么感想?
C.您长到这么大，还没有出过山，是不是觉得很遗憾呀?
D.路修好了之后，我还会来，到时候接您到山外面看看好吗? 【答案】：D 8.某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体(
) A.我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。 B.您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。 C.我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。
D.聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。 【答案】：A 9.某著名小品演员为2002年春节联欢晚会辛苦准备了几个月的节目，在临演出前被导演砍掉了。半夜里她伤心地拨通了一位好朋友的电话，话没出口，声音就哽咽了。可在通话中，她的心情逐渐地平静下来，朋友的话给她带来了一片阳光。 根据“得体”的要求，判断下面哪些话是她朋友说的( ) ①怎么回事?慢慢说。 ②半夜三更的，什么事啊?
③你先平静一下，听我慢慢跟你说。 ④你先别哭鼻子，听我说!
⑤该说就说，该笑就笑，该解释就解释。没什么，很快就会过去! ⑥不让演就不演，没什么了不起的，别往心里去! A.①②③
B.④⑤⑥
C.①③⑤
D.②④⑥ 【答案】：C 10.你的同学学习方法不当，影响了学习成绩，你想劝他改变学习方法。下面几种说法，较恰当的一项是(
)。
A.你只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。 B.你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。 C.改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。
D.你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法，再继续改进一下学习方法肯定成绩更有提高。 【答案】：A 11.我们某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何?有足够的资金吗?”下列回答中较为得体的一项是(
)。 A.我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。 B.请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗?
C.小姐，中国有句古语，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。” D.小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。 【答案】：C 12.下列标语，用语最得体的一项是( ) ①(公路旁)出车在外，亲人盼归!
②(学校)请讲普通话!
③(医院)欢迎再次光临!
④(楼梯口)不准停车，违者放气! ⑤(草坪旁)小草也是生命! A.①④⑤
B.②③⑤
C.①②⑤
D.①②③ 【答案】：C 13.下列各句，加点的谦语使用不当的一句是(
) A.老朽不才，让你见笑了。 B.谈不上造诣，马齿徒增罢了。
C.别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。 D.有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。 【答案】：C 14.下列各句，最得体的一句是
(
) A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!” D.马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”
【答案】：D [分析] A句“不耻下问”不能用于自己。B句“匹夫”所用的对象不当，“匹夫”指一般平民，而“董事长”、“总经理”不在一般百姓之列。C护士的用语不看对象和场合。
15.下列各句中，语言表达得体的一句是(
) A.老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
B.林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获。请从速交还。”
C.黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。” D.小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦!冲天的大火!大火吞噬了太阳!遮住了大地!” 【答案】：A.“遂”属于文言词汇，用于此处语体色彩不当;B.“从速交还”语气生硬;D.感情色彩不当。本题参考答案：C 16.下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是
(
) A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。 C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询， D.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。 【答案】：D [分析] ABC均是敬辞，只用于别人对自己。 17.下列各组对话中，语言表达得体的一项是
(
) A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。 B.“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。 C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。 D.小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?” 【答案】：C [分析] A用语不礼貌;B“府上”称对方的家或老家;D用语不看对象。 18.下列交际用语，正确、得体的一项是
(
) A.(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧? B.(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。” C.(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们! D.(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。 【答案】：A [分析] B“府上”使用对象不当;C主客倒置;D.口语与书面语混杂。 19.下列句中加点的惯用词语，使用错误的是(
) A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。
B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。 C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。 D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。” 【答案】：D(“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。)
20.下列句子划线部分表达得体的一项是(2011·广雅中学12月月考)
A.“抱歉打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。
B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么?”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。
C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了!”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。 【答案】：D(“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项，“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生?”。C项，语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。) 21.下列句子加线词表达得体的一项是(
) A.小王在课后捧读小说。
B.李白的诗歌因袭了前人浪漫主义风格。 C.“小姐，请给我拿一包食盐。”我着急地说。
D.值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。 【答案】：D 22.下列句子用语得体的一项是(
)
A.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。
B.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C.听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。 D.奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 【答案】：D(A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体;B项“责成”一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当;C项“指责”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。) 23.下列句子用语得体的一项是(
) A.奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，敬请斧正。 B.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C.某学校请一位全国著名的小小说作家来作报告，报告完了之后，主持人对这位作家说：“您的报告还不错，对我们有些帮助，特此致谢。” D.甲中学学生会致函乙中学学生会主席杨雪，邀请她去参加甲中学学生会工作经验交流会，并介绍乙中学学生会工作经验。可是开会前夕杨雪生病了。为此，杨雪写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。她在信中写道：“因病不能到会，经验介绍作罢，深感遗憾。”
【答案】：A。B项，“责成”是用于上级对下级。C项，“还不错”“有些帮助”不妥。D项，“经验介绍作罢”不妥。
24.下列句子中，加点词语使用恰当的一句是(
) A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”;一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。
B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。 C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。” 【答案】：D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” C(本题考查用语是否符合语体。A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。) 25.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是(
) A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。
B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。 C.请留步，足下就此告别。
D.回到老家，务必代我问候双亲大人。 【答案】：C(本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。)
26.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是(
) A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 【答案】：D(本题考查用词得体。A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。)
27.下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是(
) A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 【答案】：D 27.下列句子中语体色彩恰当的一项是 A、小王在课后捧读小说。
B、值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。
C、老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。
D、阿山和我一样也是中田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。 【答案】：B(A“捧读”的主语应是第一人称;C“商谈”用于较大的事情的商讨，此处应为“商量”;D“种田郎”的妻子称“夫人”不妥) 28.下列四条短信中准确、得体的一项是
(
) A.愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每日睡到大天亮，工资领到手抽筋，手下花钱你收礼，别人加班你加薪!(发给领导) B.燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您的额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。祝父亲节快乐!(发给父亲) C.2008新时尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鸟巢上，洗澡就去水立方，金鼠来家财运旺，基金散户两相忙，年假带薪肉价降，嫦娥带咱逛月亮。(发给同事) D.福如东海老王八，寿比南山大石头。祝爷爷健康长寿!(发给爷爷) 【答案】：C A.有讽刺嫌疑。B.“已将您的生命焚尽”不合事理，可将“生命”改为“青春”。D.“老王八”显得不礼貌。
29.下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是(
) 23日前国际奥委会投票通过悉尼作为2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，他对北京未能当选不无遗憾③。人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主④。他认为，北京及其奥申委为争办做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。
A.①④
B.③⑥
C.⑦⑧
D.①⑥ 【答案】：A(此题考察词语的搭配。“接见”的宾语应是“人”，“得主”是名词，不能做谓语。)
30.下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是( ) 【2012长沙质检】 A.初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。
B.再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教;但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。 C.接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。
D.在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。
【答案】C. 【解析】此题考查得体。C项，混淆了敬谦，“笑纳”是请别人接受自己的礼物，敬辞。 31.选出对下面一段话分析正确的一项(
)
她需要做手术，可手术费需要七万元啊!这对一个农村家庭来说，是多么沉重的负担。请捐款救救孩子!救救同龄人!救救大姐姐! A.不适合内容总体倾向 B.不适合说话人身份 C.不适合具体环境
D.不适合表达方式要求 【答案】：C(根据这段文字所提供的语境看，这段是号召大家捐款救助“她”的，但这段话没有传达出明确具体的信息。)
32.选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项(
)
A.骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。 B.他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。 C.表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。 D.世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。 【答案】：A 33.选出语言得体的一项(
)
A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的 【答案】：D(A“笑纳”是敬称;B“绵薄之力”是谦称;C“光临”的敬称，都不得体。) 34.语言运用得体的一项是(
) A.请问您老人家今年多大了? B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。 C.老先生说得有道理，领教领教! D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。 【答案】：C(A“多大了”不合适，应问“高寿”，B“就正于读者”不合适，D“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。)
35.遇到下边情况，该怎么办?选出正确的一项( ) 你去省城探亲，向一位老人问路…… A.你大声说：“喂，老头，北京路怎么走?” B.你迎上前问：“大爷，请问北京路怎么走?” C.你高声说：“喂，大爷，北京路怎么走?” D.你轻声问：“能告诉我北京路怎么走吗?” 【答案】：B 36.在下列场合中，服务员的哪句话比较得体?
陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问： A.“你要存多少钱，先生?”
B.“你想取多少钱，先生?”
C.“我能为您服务吗，先生?”
【答案】：D.“你想干什么?”
C(此题考察礼貌用语。A、B太冒失，D太生硬。) 37.下列各句中，语气最委婉的一句是
A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢? B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗? C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。
D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
【答案】：A 解析本题考查语言表达得体的能力。A项中“是不是应该……呢”语气最为委婉，且包含商量的意味;B项中“难道不应该……吗”表反问，语气最强，感情色彩也很强烈;C项中用“无疑”一词加以修饰，并且又用“是……的”结构加以突出强调，强化了语句表达的语气;D项中采用“不能不”双重否定，语气更为强烈。因此，只有A项符合题目要求。
38.春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中一段有几个词语运用不得体，请指出并改正。 我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的!
_____________________________________________________________________________________________________________________________
___________________ 【答案】：①“笑纳”改为“收到”(笑纳，客套话，用于请人收下礼物) ②“爱戴”改为“爱护”(爱戴，只能用于下对上，晚辈对长辈) ③“您的令郎”改为“弟弟”(令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对三叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体) ④“鼎力相助”改为“尽力而为”(鼎力相助，用于请求或感谢别人的帮助) ⑤“惠赠”改为“送”(惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己物品) 39.根据下面材料，按要求回答问题。
某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师x x x的大会上致辞说：“x老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……” x老师听了很不自在，在场的语文老师都议论纷纷。
(1) 丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”，试指出3点不得体的地方并改正。
答：
(2) 面对丁局长的欢迎词，语文特级教师XXX怎样说才算得体?试给这个教师拟几句答谢辞。
答：
【答案】：①评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大的”;②态度不当，“偶像”应删去;③心情不当，“十分虔诚”应改为“热忱”或“热烈”。(2)我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。
40.根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)(2010·山东育英中学10月质检) 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢?
儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。 妈妈：
【答案】：【命题立意】本题考查考生的补写能力，能力层级为D级。根据一定的语境及提示，写出相关内容，使所补写内容与原有内容水乳相融，天衣无缝。要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求仔细思考，表达要注意围绕中心，紧扣语境。这种具有一定开放性又有一段限制性的题目，很能考查出考生的语文能力，值得重视。 41.请找出下面语段中多余和不得体的词语，填在下面的横线处。
闻此消息，我十分无奈，于是我又再次打电话垂询这位资深的老编辑，希望他能认真详尽地看看我的书稿，给我一个明确的答复。
多余和不得体的词语是：___________________________________________________ 【答案】：又(或再次)、垂询、老(或资深的)、详尽
42.日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例：探望朋友，可以说"特意来看您"，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 (1)想托人办事，可以主产"请您帮帮忙"，也可以说“
您了”。 (2)请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您
”。 (3)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家
”。 【答案】：①拜托②包涵③高寿
43.日常交际中的语言表达要看对象。假如你(18岁)作为一个人口普查员，到下列三个对象家里去调查其配偶的出生年月，你该怎么样发问? 调查对象一：农村五十多岁的妇女。 答：
调查对象二：城市四十岁左右的女性知识分子。 答：
调查对象三：自己的语文老师，男性，五十多岁。 答：
【答案】：对象一：大娘，请问您老伴(小孙子的爷爷)是什么时候出生的。对象二：阿姨(老师)，你(您)先生是什么时候出生的?对象三：老师，师母(您太太、夫人)是什么时候出生的?
44.日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。(2009年深圳联考)
示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”;文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”;如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”;甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。
(1)决赛输了，可以直接说“失利”;文雅一点，可以说“____________”(两个字);如用四个字的成语或熟语，可以说“____________”;甚至还可用“____________”这样的句子来表达。
(2)比赛平了，可以直接说“战平”;如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”、“____________”、“____________” 、“____________”。
【答案】：(示例)(1)败北、折戟/饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军/冲击冠军的努力付之东流。(2)握手言和、难分伯仲、均无建树、难决雌雄。
45.说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。(每段话50字左右)
公司职员小王经常请假不参加单位的技术培训，理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则会考试不及格。
(1)如果你是小王的部门经理，就这件事你将对小王怎样说? 答： 【答案】：做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事业为代价。在科学技术飞速发展的当今社会，不多学习，多充电，努力提高自己的专业水平，怕很难应对工作中出现的种种情况。
【解析】部门经理是领导，应对小王启发教育，而且要侧重技术培训的必要性这一点。 (2)如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说一点什么? 答：
【答案】陪读固然能起到督促孩子学习的作用，但家长更要注重培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。
【解析】班主任是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角度出发，主要针对“陪读”这种做法对孩子成长的不利之处。 46.所谓“因境设辞”，指的是利用特定的场合，说话用语巧妙自然。请根据下面两段话的语境，在横线上填写恰当的句子。【2012湛江年普测】
(1)1978年8月8日，时任日本外相的园田先生来北京，准备和我国政府签订和平友好条约，黄华外长到机场去迎接。不料，天公不作美，飞机刚停到机场上，就下起了大雨。见园田先生走下飞机，黄华外长迎上前去，随后陪同园田走进了贵宾室。园田寒暄道：“到北京迟到了，见到黄外长，旅途的疲劳消失了。” 黄华外长笑着说：“
。”
(2)有一次，中央电视台“心连心”艺术团在江西革命老区做慰问演出，不料正值关牧村演唱《多情的土地》这首歌时，天空雨云密布，落下了一些雨点，顿时场面开始骚动不安。歌声一停，赵忠祥快步走到台前，深情地对乡亲们说：“
”赵忠祥的一番话，让演出在感人的气氛中得以继续进行。
【答案】：(1)您带来了及时雨。(2)关牧村的动情歌声，把自己的眼睛唱湿润了，也把老区人民的眼睛唱湿润了，连老天爷的眼睛也唱湿润了……
【解析】本题考查语言表达的简明连贯得体和准确生动的能力。
(1)用“及时雨”既恰当地表达了欢迎之意，又有预祝友好条约商谈成功的含义。(满分3分;不用“您”称呼对方，扣1分。答“我们中国有句古语‘贵人出门招风雨’”也可给3分。其他答案若连贯得体、符合语境也可得3分)
(2)巧妙地把水比作眼泪，并借此表达演员的心声，让现场百姓为之动容。写出“老天爷掉泪”一类意思，可得2分。其他答案连贯得体、符合语境也可得3分。(满分3分;注意前后衔接连贯、自然，否则扣1分)
47.为防止醉酒驾驶，遏制酒后驾驶交通违法行为引发的恶性交通事故，保证交通安全，交警部门在我市各个重点路段设卡，严厉整治酒后驾驶交通违法行为。一位醉酒驾车的中年司机被拦截了下来，却不肯下车接受酒精含量测试及交警的处理。
如果你是一名志愿者，请你劝说司机下车配合交警检测处理。要求表达得体，有说服力，90字以内。(2010·浙江学军中学期中) 【答案】：示例：司机大叔，请下车吧!您酒后驾车，多危险啊!万一出了事故，不仅仅给您自己造成重大伤害，对他人也是极大的损害。您的孩子比我小点儿吧?他也盼着您平安回家呢!请您下车接受测试和处理吧!
48.下列标语符合张贴场所要求的是(
) ABC争分夺秒，多拉快跑(某铁路道口) 严禁吸烟(某卷烟厂厂区) 失败是成功之母(某考场)
D
陡坡，慢!(某盘山公路下山方向)
【答案】：本题主要是考查的语言表达得体的能力，要注意说话的场合。A项不能鼓励超速;B项应为“严禁烟火”;C项考场不应提“失败”。
49.下面是从一封信中摘取的一段话，其中有几处用词、标点不当，请指出并加以改正五处。(2010·吉林镇赉一中模拟)
您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，我又忆及您对我一贯的关心和爱戴，真是不胜感激。至于您托我为您的犬子毕业联系工作一事，我定会鼎力相助，请您放心。俗语云“来而不往非礼也。”过几日，我将托人惠赠给您一件礼物，相信您会喜欢。 ⑴将
改为
;
⑵将
改为
; ⑶将
改为
; ⑷将
改为
; ⑸将
改为
。 【答案】：⑴“笑纳” 改为“接受” ⑵“爱戴”改为“爱护”; ⑶“您的犬子”改为“令郎”; ⑷“鼎力相助”改为“尽力而为”; ⑸“俗语云”后加标点“冒号”⑹“惠赠”改为“敬赠”。
50.下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。 (1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)
(2)大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。(解说词)
(3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)
(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事) (1)将
改为
(2)将
改为
(3)将
改为
(4)将
改为
【答案】(1)将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他。
(2)谦敬不得体，可将“尊称”改为“称呼”。
(3)将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。
(4)将“48元”改为“若干” 【解析】(1)和(2)两处都考查谦敬运用。(3)考查文体特征，也涉及得体的知识。(4)考查应用文的应注意事项。
51.下面是一份“请示”中的一部分，有不得体的地方，请指出来，并改正。
(
) 为了提前完成本的生产计划，我车间必须新上一台进口原装“LBM"机，不然，活没法干，请领导从速购买。
(1)______________改为：________________________ (2)______________改为：________________________ (3)______________改为：________________________ 【答案】：(1)“必须”改为“需要”
(2)“不然，活没法干”系口语色彩，且用语不雅，可删去。
(3)“从速购买”带有命令口气，使用对象不当，可改为“请领导批准”。
52.下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分，其中有几处用语不够得体，请指出并修改。(2010·江苏金陵中学10月月考)
我是一位高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。
高考即将到来，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，一定要说出词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜感激。
(1)
改为
(2)
改为
(3)
改为
【答案】：(1)“一位”改成“一名”;(2)“惠存”改为“保存”;(3)“一定要说出”改为“请说山”或“最好说出”。
53.下面是一篇寻物启事中的一段文字，有不得体的地方，请指出来，并改正。
今天下午10点左右，不幸在操场北端丢失英雄牌钢笔一枝，望拾到者赶快交给高三(1)班王大鹏，必有重谢。
(1)______________改为：________________________ (2)______________改为：________________________ (3)______________改为：________________________ 【答案】： (1)“不幸”不能用于丢失物品，应改为“不慎”。(2)“赶快交给”用语不礼貌，应改为“请交给”。(3)“必有重谢”太夸大，应改为“谢谢”。 54.下面一段对话有不得体的地方，请指出来，并改正。 林:你尽管安心养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助。
李：谢谢。你惦记着我，我就很感激了，还带来些东西，我只好笑纳了。 林：咱哥儿俩，谁和谁啊，你的客气的不要! 【答案】：“鼎力”使用对象不当，应改为“大力”。“笑纳”使用色彩不当，应改为“愧领”。“你的客气的不要”有日本鬼子说中国话的口味，可改为“你就不要客气了”。 55.下面一段文字有三处不够得体，请指出来，并改正。
我虽然没有跟您谋面，但我和王小强是多年的同学。今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一书，不知贵店有这本书没有。如果有，叫王小强亲自给我送来;如果没有，要立即告诉我。
(1)将
改为
(2)将
改为
(3)将
改为
【答案】： “谋面”改为“见面”。
(2)“叫王小强亲自给我送来”带要命令口气，不礼貌，应为“请王小强顺便捎来”。(3)“要立即告诉我”不礼貌，改为“麻烦您告诉我”。
56.在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表达方式是不同的，请按限定的语体和语言环境，将“希望对方到时参加”的意思分别作恰当的表述。 (1)在商场的广告里：
(2)在给兄弟单位的请柬里：
【答案】：(1)届时欢迎惠顾 (2)届时恭请光临
高中语文辅导网http://
2011届高三语文一轮复习专项训练：词语
练习二
1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A.近年来，一些城市购物中心的数量大幅增加，但前往购物的消费者却门可罗雀，这种....
现象实在令人担忧。
B.对于清明节祭祖、端午节吃粽子等中国民间习俗，一些不了解中华传统文化的外国人往往觉得不可理喻。 ....
C.《晋书》在取材方面不十分注意甄别取舍，甚至收录了笔记小说里的一些不经之谈，....这有损于它的史料价值。
D.张教授的讲义取材新颖，内涵丰富，见解深刻，与国外名牌大学的名教授相比，可以说是过犹不及。 ....
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是() ..
A.春节期间，王府井大街上到处是游玩购物的人，直到天黑还不绝如缕，热闹极了。 ....
B.尽管有过许多血的教训，一些司机仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，交警部门....
应当加大处罚力度。
C.那林立的大石，千态万状，有的像卧虎，有的像奔马，无不惟妙惟肖。 ....
D.这些文章或辨析真伪,或分别源流,或比较优劣,或品评得失,其结论虽难说都是不刊之...论,但都建立在丰赡的材料基础之上,可谓持之有据,故令人信服。 .
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()
A.像《变形记》这样在内容与表达方面不可理喻的作品，一般的读者往往对其敬而远之。 ....
B.为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，无所不...用其极，终于获取了成功。 ...
C.恐怖分子多次制造自杀性爆炸事件，致使大量的无辜者死于非命，社会秩序动荡不安。 ....
D.我只不过是在做自己的事情时顺便帮了一下别人，没有想到却受到了不虞之誉。 ....
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()
A.以牺牲环境来发展经济这种模式，如果还不能引起各级政府的高度重视，后果将是无法想象的，这绝不是危言耸听。 ....
B.科技引领社会发展，我们必须苦练内功，掌握本领，不然身无长物，将无法适应科技....
创新时代发展的新要求。
C.人非圣贤，孰能无过?学生犯点小错误在所难免，也是不足为训的，关键是我们要认....
京翰教育中心http:///
真吸取教训，避免重蹈覆辙。
D.李晓的文化散文，曾有十多篇在《学语文》杂志上发表，因为受到许多读者的喜爱，作者才连篇累牍地写下去。 ....
5.下列一段话中，加点成语使用不恰当的一项是 ()...
祖国, 您像一位巨人，屹立在世界东方。您那巧夺天工的故宫长城，幽美秀丽的园林楼台，....
气势磅礴的黄河长江，巍然耸立的喜马拉雅山脉……一切都是那样令人心驰神往。 ....
六十个春秋，您亲身经历了那蹉跎岁月，您风雨兼程走过的六十载，绘就了令华夏子孙....
热血沸腾的繁荣盛景,锻造了令世界震惊的千年之叹! ....
我十八岁了，我已陪伴您走过十八个春秋，我无法忘记这一路的改变，我正享受着这新时代的气息。我爱您,我的祖国，就像孩儿爱恋母亲一样。
A.巧夺天工B.气势磅礴C.蹉跎岁月D.热血沸腾
6.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项()...
①京承农业方面的合作，已经成为京津地区合作成功的，对于两地开展全方位的合作起到了重要的引领和示范作用。
②中日第十轮东海问题磋商9月11日在北京举行，双方将就共同开发的对象海域等_______进行商讨。
③弃不弃核这一实质性问题，朝鲜的诉求是与美国举行双边会谈，改善朝美关系，而核武器是朝鲜最大的砝码，也是问题的症结。
A.典范议题进而 C.典型议题因而 B.典型问题因而D.典范问题进而
7.下列各句中加点的词语换成括号内的词语后，最接近原意的一项是()
A.这次夺冠可能性很大的省足球队甚负众望(深孚众望)，兵败于家门，实在是令人嗟 叹不已。
B.向社会公开招干的启事一登出，报名者便纷至沓来(接踵而至)，报名处热闹非凡。C.秋雨初霁，阳光和煦，公园里游人如织，人们个个喜笑颜开(喜出望外)。 D.我们共产党人在民主革命时期，就同爱国的民主人士肝胆相照(同舟共济)，以国家、民族的利益为重。
8.下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是()
日前，金文明先生在《咬文嚼字》上撰文指出，余秋雨在没有任何根据的情况下，强不..知以为知，硬说自己将“仁者乐山”的“乐”读成lè并没有错，显然是无稽之谈。当然，余........
秋雨不是专攻语言的，读错一两个字，本无可非议。问题是分明错了，还要乌龟垫床脚——...........硬撑，并且编出一套理论来唬人，实在让人不能接受。 ..
A.强不知以为知B.无稽之谈C.无可非议D.乌龟垫床脚——硬撑
9.下列各句中加点词语的使用，正确的一项是()
A.我们的团支部是一个特别能战斗的集体，他们在学习和工作中总是不甘落后，首当其...冲，多次受到学校的表扬。 .
B.丁是丁，卯是卯，事情都已成定局，你还留在这里干什么?快走人吧! .......
C.我国东南各省人杰地灵，那里不但山川秀丽，气候温和，物产丰富，而且还诞生了大....
量的优秀人才。
D.世界杯比赛时，比赛所在城市的人多数都到比赛现场去看球了，居民区里常常是十室九空。 ....
10.依次填入下面空白处的词语，最恰当的一组是()
①“2006CCTV形象中国·非常自我造型·形象代言人选拔大赛”将在湖南拉开帷幕。欲知详情，欢迎央视网站。
②艺术的价值实现在人与人的对话过程中——虽然这种对话，未必总需要用有声语言或文字来进行。
③一篇600字左右的文章，行文以简洁为好，，反而会分散笔墨，冲淡了主题。 ④“锲而不舍，金石可镂”，这句话告诉我们，坚持不懈的努力，能实现自己的理想，获得事业的成功。
A.登陆必需画蛇添足只要/就
B.登录必须节外生枝只有/才
C.登录必需节外生枝只要/就
D.登陆必须画蛇添足只有/才
11.下列语段中加点成语使用不正确的一项是()清代的学者积累知识是明代人无法望其项背的，许多传统的学问在清代复兴了，但这种....
繁荣是以清代的文化限制、压迫和文字狱为前提的。清代是文字狱最频繁的时代，只言片语就有可能招致飞来横祸，清代一朝禁毁之书达数千种之多，制造出一种非常恐怖的氛围，弄....
得文人士大夫危若累卵，动辄得咎，他们只好躲进离现实最远的文字训诂和考据当中去了。........
A. 望其项背B. 飞来横祸C. 危若累卵D. 动辄得咎
12.下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是()
A.在被戏称为“石灰窑工业园区”的强拆现场，伴随着挖掘机的轰鸣声，40多座小石灰
土窑顷刻间分崩离析，被彻底拆除。 ....
B.有时候文学的看法和时代的看法总是背道而驰，这是因为文学有着超越时代的持久不....
变的原则，而喜新厌旧则差不多是每一个时代的原则。
C.我们密切关注“西藏独立”事态的发展，**集团铤而走险，企图分裂祖国，必将石.沉大海，付出沉重代价。 ...
D.在南部边陲乡村，男性吸毒已经蔚然成风，就像吸烟、喝酒一样成为男子气概的象征。 ....
13.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是()
①形势的发展十分快，使许多人出乎意料。
②我国政府制定了保障残疾人的相应政策和规定。
③报考高等院校学习者需具备高中毕业或同等的文化程度。
④每次“全国人民代表大会”召开之前，中共中央都要同各民主党派的负责人一起共商。
A、以至权益学力国是B、以致权利学力国事
C、以至权益学历国是D、以致权利学历国事
14.
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()
①我不是不欢迎你们，实在是家里太脏、太乱，不敢让你们寒舍。
②有些人利用税制改革的机会，故意把水搅浑，乘机哄抬物价，暴利。
③登上峨眉山的金顶,谁不想看到日出、云海、佛光、圣灯这四大呢?
④在换届选举中他为自己拉到了不少选票，尽管老厂长正派、能干，也只是。
A、光临牟取奇观让位B、光顾牟取奇迹让位
C、光临谋取奇观让贤D、光顾谋取奇迹让贤
15.下列各句中，加点的熟语使用最恰当的一句是()
A.日本女艺人酒井法子的藏毒、吸毒丑闻让亿万倾心于她的歌迷、影迷竹篮打水一场空，.......大失所望。
B.人教版语文教材要大幅缩减鲁迅作品的消息一传出，舆论已是人声鼎沸，仿佛这民族....
脊梁就此折断。
C.人们无法从车窗外分辨出哪个驾车者是酒驾司机，但各地屡屡传出的酒驾伤人消息，不得不令每一位出行者坐立不安。 ....
D.集中公布的一系列主要经济数据表明经济回暖持续，基本符合市场预期，这从当日中国金融市场波澜不兴的表现中可略见一斑。....
参考答案
1.C( A门可罗雀: 形容门庭冷落，宾客稀少。此处适用对象有误;B不可理喻：形容蛮横或固执;C不经之谈：指荒唐的、没有根据的话;D过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。)
2.D(不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。易错用为贬义成语。A项 不绝如缕，比情势危急;也比喻技艺等方面继承人稀少;也形容声音微弱;但未中断。B项铤而走险：因走投无路而采取冒险行动。用在本句与句意不符。C项 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此句式说天然的“大石”，使用对象不当。)
3.C (A不可理喻，不能用道理使之明白，形容蛮横。B无所不用其极，做坏事的时候，什么手段都能使出来。此处属感情色彩不当。D不虞之誉：没有意料到的赞扬。“虞”是“猜测”“料想”的意思，再在前面加上“没有想到”，属多余。)
4.A(A项“危言耸听”意为“故意说使人害怕的话”，与语境正好相符;B项“身无长物”意指“贫穷，一无所有”，与语境不符;C项“不足为训”指“不值得作为准则”，与语境明显不符;D项“连篇累牍”形容“文章冗长.语言啰嗦”，与语境不符。)
5.C(改为“峥嵘岁月”。“蹉跎岁月”意为“虚度时间,虚度光阴”,且为动词性成语,不能作宾语。)
6. A.(①注意后文“示范”的暗示作用;“共同开发的对象海域”为讨论的话题，故选用“议题”;“因而”表因果，“进而”表更进一层。)
7.B (A项“甚负众望”指辜负了群众的期望，“深孚众望”指很使群众信服。二者意思相反;C项“喜笑颜开”和“喜出望外”都表示高兴，但前者强调的是满面笑容，后者强调的是出乎意料;D项“肝胆相照”强调对人忠诚，“同舟共济”强调齐心协力。)
8. C(“无可非议”应改为“无可厚非”。)
9.C(A项首当其冲，指首先受到冲击，与语意不合;B项“丁是丁，卯是卯”的意思是形容做事真认真，毫不马虎。很显然，这里没有理解它的意思，用错了;D项十室九空，形容战乱造成人口减少。)
10.B (①【登陆】[动]①渡过海洋或江河登上陆地，特指作战的军队登上敌方的陆地：～演习◇台风～。②比喻商品打入某地市场：这种新型空调已经～上海市场。【登录】[动]①登记：～在案。②注册。"注册"是指计算机用户输入用户名和密码，以取得计算机网络系统的认可。②【必需】是动词，【必须】是副词。③【节外生枝】比喻在问题之外又发现了新问题，③句既然是“分散”，当与“节外生枝”相承，含进行式。【画蛇添足】比喻做多余的事，反而不恰当。含结束式 ④【只要/就】表充足条件，【只有/才】表必需条件，④句中的“努力”是“实现理想”“获得成功”的非充足条件，只能用“只有/才”。)
11.C. (“危若累卵”指危险的情形，不能和人搭配使用，可用“人人自危”。)
12.B(分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。背道而驰：朝着相反的方向走，比喻方向、目标完全相反。石沉大海：像石头掉进大海里一样，不见踪影。比喻始终没有消息。蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好的风气，已成为习惯。)
13.A(“学历”强调的是学习的经历。“学力”强调的是学习的能力。句③“具备高中毕业生或同等的文化程度”，指的是学习的能力。所以选A或B。国是，指国家大计，国家的大政方针。国事，国家大事。“国事”指国家重大事情。用“国是”的地方一般也可以用“国事”，但用“国事”的地方不一定能用“国是”。比较具体的事务，就不能用“国是”。句④指的是共商国家大计，所以选A。)
14.A(“光临”，敬词称宾客来到。句中指宾客到家里。“光顾”，敬词，商家多用以欢迎顾客，不适合此句的语言环境。“奇观”指雄伟美丽罕见的景色或出奇少见的事情。句中“日出、云海、佛光、圣灯”指罕见的景色。所以选A或C。“让位”，让出位座位。句中指的是让出厂长的位置，而不是让给有才能的人。所以正确答案应该选A。)
15.D(竹篮打水一场空：比喻费了力没有效果。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样，与舆论搭配不当。坐立不安：坐着也不是，站着也不是，形容心情紧张，情绪不安。略见一斑：比喻大致看到一些情况，但不够全面。)
特色专项训练二十三 语基+语用+实用类+诗歌
(时间：45分钟，分数：43分)
一、语言基础(9分，每小题3分) 1.(2016·菏泽市高三月考)下列加点字的读音全都不相同的一项是(
) .A.宴请 偃卧 都江堰 揠苗助长 ....B.疏浚
唆使
织布梭
怙恶不悛 ....C.弹劾
骇然
下巴颏
言简意赅 ....D.怡人
懈怠
高粱饴
贻笑大方 ....2.依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是(
) ①深化行政审批制度改革，既要简政也要放权，要依法放权给市场和社会，凡是市场能有效________的就交给市场。
②日前，国务院发布的《大气污染防治行动计划》指出：经过五年努力，使京津冀、长三角等区域空气质量明显好转，________消除重污染天气。
③在进入新的月昼之后，沉睡中的“嫦娥”“玉兔”的________工作就成为世界关注的焦点。最终沉睡了14天的“玉兔”号，重新恢复工作。
A.调节 逐步 唤醒
C.调剂 逐步 召唤
B.调节 逐渐 召唤 D.调剂 逐渐 唤醒
3.(2016·泰安市高三期末)下列各句中，没有语病的一句是(
) A.回乡过年是一次温暖的旅程，当不少漂泊者把房价压力、职场纷扰等抛在脑后，却发现梦中的故乡已恍如隔世，从而生发出“故乡去哪儿了”。
B.尽管“保护消费者权益”一直被人挂在嘴边，但现实中侵犯消费者权益的做法仍层出不穷，一个重要原因就是法律规定与维权难题在衔接中存在空档。
C.写作是一件很简单的事情，请大家不要有畏难情绪，只要“以我手写我心”，注意细心观察，表达真情实感，切忌不要胡编乱造就行了。
D.各环境保护督查中心要大胆探索、勇于创新，继续深入开展实践创新和理论研究工作，成立环保综合督查机制，适时拓展综合督查工作。
二、语言运用(8分) 4.下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(4分) ①正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品，而是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。③捍卫正义不仅需要每一个社会成员参与，更需要法律约束。
答：
5.(2016·济宁市高三调研)阅读下面的材料，完成后面的题目。(4分) 我国1 400年左右的考试史，其中，长达1 300年的科举考试是作文分占100%的。从民国开始，到1949年，近40年中，作文分占100%是屡见不鲜的;知识、阅读题型间或有一些，只是某种点缀(如古典诗文的标点和翻译，古典文献名称的解释)，从来就没影响作文分占压倒性地位的局面。1952年开始统一高考以后，百分比仍然没有多大改变。上世纪五六十年代，作文分值占70%～80%(折合成今天的分值应该是105～120分)。例如1955年和1956年作文分占80%，1957年作文分占100%。
对于上述材料所反映的现象，你有什么看法?请简要阐述。要求：表达简明、连贯，言之成理，150字左右。
答：
三、实用类文本阅读(18分) 阅读下面的文字，完成6～9题。
蓦然回首，“你在哪里”
——柯岩仙逝
据新华社北京12月13日电 “他刚离去，他刚离去„„”多年前，柯岩在诗歌《周总理，你在哪里》中，用这样的诗句缅怀伟人的离去。今天，她的身后，诸多朋友和读者也这样呼唤着，不舍她的远行。
12月11日13时35分，当代诗人、作家柯岩在北京溘然长逝，走完了她82年的人生历程。
“她是一个充满激情的人，一个一直在燃烧着自己、同时用激情燃烧别人的人。她周身充满了理想主义色彩„„”中国作协副主席、诗人高洪波，谈起这位相识、相交多年的前辈，声音显得有些低沉。
可能没有多少人记得或知道，柯岩本来的名字叫冯恺。1929年出生的她，20岁就开始了自己的文学创作，之后60余载，她笔耕不辍，佳作频出。上世纪五六十年代，她曾以儿童文学和戏剧文学作品闻名于世，她的《“小兵”的故事》《“小迷糊”阿姨》等作品，吸引了无数小读者。她的政治抒情诗《周总理，你在哪里》，更是轰动全国，叩动了几代人的心弦。
“我的愿望只是让我的作品像岩石上的小树一样，能为我的人民贡献一分氧气，能给我们的生活投下一片绿荫。”柯岩曾这样阐释自己笔名之涵义。
她的愿望，随着柯岩这个名字，一点点走近读者的心。“看她的名字，读她的作品，以为一定是个男作家，直到我1978年第一次见到她时，才惊讶于能写这样文字的人，竟是一个风度翩翩的老大姐。”这是当年曾是《文艺报》记者的高洪波对柯岩的“第一印象”。 同为擅长写报告文学的作家，中国作协副主席何建明用“她是一把柔美的钢刀”形容柯岩的写作风格。“柯岩勇于面对现实，不回避问题，有很强的政治素质。”
“以小见大，‘大题小作’。写的是儿童故事，事实上则是用儿童的视角来反映社会中的大问题。”著名儿童文学作家金波这样评价柯岩为孩子们写的作品。
而让柯岩的名字真正为全国人民难以忘怀的，是她的名作《周总理，你在哪里》。“我亲耳聆听这首诗时，句句声声打动着我的心，这是祖国的声音，这是人民的声音，也只有人民的作家、诗人才能写出这样震撼人心的诗句。”一位柯岩的读者得知她离去的消息，在网络上这样缅怀她。
“在我80年漫长的人生旅途中，经历了阳光灿烂，也跌入过深渊，跋涉过险滩，但只有在知道了我是谁、懂得了感恩之后，才有了完满的幸福和真正心灵的安宁。”两年前，柯岩在《我是谁》一文中曾经这样总结过自己的一生。
的确，爱与责任感，是柯岩人生轨迹中清晰的印痕。为了写好《寻找归来的世界》，柯岩曾长期深入工读学校，与孩子们一起生活，深入他们的世界。曾经的“问题少年”，如今的中国教育学会工读教育分会秘书长谭朴，便是在工读学校读书期间结识的柯岩。“虽然我们犯过各种各样的错误，但柯岩老师还是那么爱我们，视我们为祖国的花朵。”谭朴说，柯岩的为人，如同她的诗一样，影响和改变了自己的一生。
“她认为，文学的功能、作用应该是教化人心，为时代立言，作家的使命感和责任感丝毫不能懈怠。”高洪波把创作着的柯岩评价为“一个战士”。
而在生活里，“她真的是一个战士”。至亲离世，柯岩的儿子贺小雷忍着悲痛向我们叙说：“十多年来她积劳成疾，身体一直不好，心脏搭桥、摘除一个肾脏、高血压、糖尿病„„但她坚强乐观，尽管被病魔缠身，但直至临终前，柯岩仍未放下手头的编辑工作。”
贺小雷说，7月中旬，已经住院的柯岩突然出现了呼吸困难，马上施行了气管切开进行抢救：“她没有机会留下最后的话语，但她一直在和疾病作斗争，扛到了最后一刻。”
“一辈子都在路上，都在处理事情”，这是子女们心目中的母亲。“我们怎样面对她不在了这个事实?”贺小雷说，全家人聚在一起，想来想去，最后我们一致觉得：“母亲柯岩，出差了。”
6.文中画线句子“她是一把柔美的钢刀”有什么含意?(4分) 答：
7.结合文中的相关内容，归纳概括柯岩的形象特点。(4分) 答：
8.本文的标题有什么作用?(4分) 答：
9.请探究本文在选材谋篇上有什么特点?这样写有什么好处?(6分) 答：
四、古代诗歌鉴赏(8分) 10.(2016·枣庄市高三摸底)阅读下面这首明诗，完成后面的题目。
屈 原 庙 梁辰鱼
寒云掩映庙堂门，旅客秋来荐水蘩。 山鬼暗吹青殿火，灵儿昼舞白霓幡。 龙舆已逐峰头梦，鱼腹空埋水底魂。 斑竹丛丛杂芳杜，鹧鸪飞处欲黄昏。
【注】 ①梁辰鱼：戏剧家，生活在君庸臣昏、阉党当政的明末时代。②水蘩：白蒿，可食，古代用为祭品。③灵儿：与“山鬼”皆为屈原作品中民间传说的山神、仙灵的形象。④峰头梦：指楚怀王梦与巫山神女在阳台幽会之事。⑤杜：指杜蘅，香草名。
(1)在“鱼腹空埋水底魂”一句中哪个字用得最妙?请作简要赏析。(4分) 答：
(2)诗的尾联描绘了怎样的情景?这样结尾有何作用?(4分) 答：
特色专项训练二十三
1.C [解析] A.yàn，yǎn，yàn，yà;B.jùn，suō，suō，quān;C.hé，hài，kē，gāi;D.yí，dài，yí，yí。
⑤④
③
②
①2.A [解析] “调剂”，指把多和少、忙和闲等加以适当的调整;“调节”，从数量上或程度上调整，使符合要求。“逐渐”，渐渐，强调行为动作等变化缓慢;“逐步”，指一步一步地，强调动作或情况要经过一定的过程或步骤。“唤醒”，叫醒，使醒悟;“召唤”，叫人来(多用于抽象事物)。
3.B [解析] A.成分残缺，“生发出”缺宾语，应在句末加“的感慨”;C.“切忌不要”不合逻辑;D.搭配不当，可改为“建立„„机制”或“成立„„机构”。
4.[解析] 本题考查辨析并修改语病的能力。第③句“不仅„„更„„”表递进关系，从内容来看，语序不当，应该将前后内容进行调换。
[答案] ③ 捍卫正义不仅需要法律约束，更需要每一个社会成员参与。
5.[解析] 这段材料的中心议题是有关作文在考试中的比例问题，既可以认同上述材料中的情况，也可以提出反对意见，作答时，要言之成理。
[答案] (示例1)我认为以作文为中心的语文考试不是一种有效的语文水平检测。首先，语文能力内涵丰富，写作能力只是其中的一个部分，只靠一篇作文不能全面检测语文能力水平的高低。其次，一个现象存在时间的长短不能成为其正确合理的理由。最后，作文评价的主观性因素也使以作文为中心的语文考试在可信度上存在一定问题。
(示例2)我认为以作文为中心的语文考试是一种有效的语文水平检测。首先，学生的语文综合能力能在作文写作中得到较好的体现，因此通过作文的考查能较全面地检测学生的语文水平。其次，语文考试以作文为中心具有很悠久的历史，写作体现应试者的语文素养是得到人们普遍认可的。最后，脱离讲话和作文的语文知识考查意义有限。
6.[解析] 本题考查对文中重要语句的理解能力。这句话中有两个关键词“柔美”和“钢刀”，前者是就柯岩作品的艺术表现手法而言，后者是就其内容来说的。
[答案] ①“钢刀”表明柯岩的作品勇于面对现实，勇于揭露社会问题，敢为时代立言，反映人民心声;②“柔美”表明柯岩的作品讲究艺术美感，具有优美的文学形式和艺术感染力。
7.[解析] 本题考查归纳新闻中人物形象的特点。作答时，要通读全文，梳理作者的行文思路，找出表现柯岩形象的具体事件，然后加以归纳即可。
[答案] ①充满激情，具有理想主义色彩;②拼搏敬业，笔耕不辍;③性格耿直，勇于面对现实，不回避问题;④心系人民，有责任感和爱心;⑤坚强乐观，勇于面对挑战。
8.[导学号：27592173] [解析] 这则新闻材料的标题分为主标题和副标题两种，前者引用《周总理，你在哪里》中的诗句，后者点明所写内容。
[答案] ①主标题引用了柯岩的《周总理，你在哪里》中的诗句，表达了人们对柯岩去世的依依不舍之情;②副标题交代了新闻事件的主要内容，表达了作者的敬意与哀悼之情。
9.[解析] 本题考查新闻在选材谋篇上的特点。作者为多角度介绍柯岩的一生，引用了大量的材料，这些材料对新闻报道的真实性起到了重要作用。 [答案] ①文中大量引用其他作家和家人的介绍和评价，多角度多侧面地介绍柯岩的生平、性格、品德、作品风格和艺术成就。②丰富了文章内容，增强了新闻报道的客观性和真实性，使作品更具有真实感人的力量。③有力地说明柯岩的高尚品格和艺术成就，衬托出柯岩的感人形象，增强了文章的感染力。
10.(1)[解析] 本题考查鉴赏炼字的能力。“鱼腹空埋水底魂”，一个“空”字表达出作者对屈原报国之志得不到实现的惋惜。作答时，还要分析出所处时代与人生悲剧的必然联系。
[答案] “空”字用得最妙。此句慨叹屈原投水自尽，一个“空”字，饱含着对屈原大业未竟、理想成空的深深惋惜;同时也揭示出，在昏庸黑暗的统治下，纵使志士仁人尽忠竭志，到头来也一切成空，落得可悲结局。
(2)[解析] 这首诗的结尾作者重在写景，借此来渲染萧索凄凉的氛围，表达对屈原的怀思之情。从结构上来看，也与首联相照应。
[答案] 诗的尾联描绘了屈原庙周围萧索凄凉的景色，那泪痕点点的丛丛斑竹仿佛对着香草杜蘅低泣;那哀怨声声的深山鹧鸪好像对着黄昏落日悲啼。这样结尾既是与首联相呼应，进一步渲染和烘托了旅客纷纷前来瞻仰拜谒屈原庙的情感氛围;也是以景结情，情寓景中，给人无尽的情思和想象，表达了诗人对屈原悲剧的同情和对时世的忧愤。
当我悲伤的时候
就在考试的前一天，我被老师批评了，心里特别难过!
自习课上，老师在讲考试前的准备事项，同学都认真地听着。我趁老师不注意时，对席尚媛偷偷地说：“请多多关照!”我以为我的声音很小，没有被老师发现，心里正洋洋得意，为我的“英雄”行为感到高兴。当我正乐滋滋地暗笑时，忽然听见有人说：“给马燕扣两分!”我正沉浸在得意中，一时没回过神来。猛地一下回过神来，忙问同桌：“刚才是叫我的名字吗?还说什么扣两分?”当知道是“老班”说的，我一下傻眼了。哎!人算不如天算，被“老班”的顺风耳听见了，只好自认倒霉呗!“老班”走过来，揪住了我的耳朵。“呀，呀——”好痛啊!刹那间，脸上火辣辣的。一向死要面子的我，这回可把脸丢尽了!真恨不得地上有个老鼠洞钻进去。要知道这可是我第一次被“老班”处罚，心里当然很不是滋味了。在“老班”眼里一向听话、懂事的好“形象”，就这样毁了，不仅在老师面前“愧疚”，而且有损我在同学心目中的“形象”。那些和我“作对”的人，这回可高兴了。我望着一个个嘲笑的眼神，顿时，几颗泪珠从面颊滚落到作业本上。一向坚强的我，怎么就经受不了这点挫折，怎么可以流泪呢?
放学了，我独自走出教室，满脑子都想着自己受处罚了，面子上怎么过去。在下楼梯时，一不小心滑倒了，满腹委屈一下涌上心头，我怎么这么倒霉啊!几个同学把我扶起来，安慰我说：“别难过了，每个人都有不顺心的事，别把它太记在心上了„„”听了这些话，我的眼泪“唰的”夺眶而出，没想到同学这么关心我，真是“患难见真情”啊!心中立刻涌动着一股暖流。
这件事虽然让我伤心，但也使我感受到了同学间真诚的关爱，收获不小啊! 评语：这篇作文记述了一件我们学校生活中常常会发生的小事，可喜的是小作者写得非常生动、有趣，使人读后有如临其境，历历在目之感。另外，在叙事过程中，将自己当时的心理感受穿插其中，真实感人。
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