浅析全媒体环境下新闻编辑学课程教学存在的问题
摘要：全媒体环境下，新闻媒介格局发生变革，新闻编辑工作随之发生变化，要求新闻编辑人员要适应时代发展，具备新的能力。这些变化直接对高校新闻编辑学课程提出新的目标。但当前的高校新闻编辑学课程教学却存在课程内容体系不完善;教材内容更新速度慢，与新闻媒体实践脱节;教学实践不足，滞后于实务发展;教学方法单调，创新性不足等问题，对这些问题的深入探讨，有助于课程改革，有助于为新闻媒体提供优质的新闻编辑人才。
关键词：内容体系;教材;实践;教学方法
伴随着数字技术、网络技术的快速发展，传统媒介格局发展改变，多种媒介融合发展。同时，媒介形态多元化的社会环境、日新月异的数字技术给新闻编辑工作带来新的变化，新闻编辑工作呈现新的内涵，除了原有的新闻策划、稿件编辑、组稿、报纸组版、节目编排之外，还要运用多种技术进行多种信息载体的相互转换，生产加工多形态、多媒介的产品。这些工作的改革和转型对于高校新闻编辑学课程提出了新的教学要求。但是，现有的教学却存在一些问题，这些问题的出现有的是源于一直以来受到传统媒体的影响导致的，有的却是属于教学的范畴，亟需分析和研判。
一、课程教学内容体系不够完善
课程教学内容体系是教师教授给学生知识的纲目。新型的课程教学内容体系应是一个完整的系统，不仅应该体现该学科深厚的理论功底，还应该容纳最新的社会发展动态以及研究成果;不仅包括理论知识的讲授，也应包括编辑实务的操作。当前的新闻编辑学课程内容体系不够完善，存在这样一些问题：
首先，课程教学内容体系陈旧。现有的新闻编学辑课程教学内容体系大多沿用20世纪80年代报纸编辑学的教学内容体系，这个内容体系是按照报纸编辑工作的流程来设置的，比如高等教育新闻传播学类“十二五”规划教材《新闻编辑学教程》等。虽然报纸编辑学是广播电视编辑学、网络编辑学的基础，但是现代社会媒介已经进入融媒体发展阶段，部分媒介突破了原有的载体限制，开始逐渐走向中央厨房制式发展，一稿多形态，一稿多编，一稿多用，原有的严格按照报纸编辑流程设置的内容体系和媒介发展产生脱节，需要重新思考，重新按照媒介需要进行梳理。
其次，课程内容体系内涵不够宽泛，缺少实践部分。现有的新闻编辑学课程体系按照新闻编辑工作流程进行梳理，教师注重编辑学概念和理论知识的讲授，对如何把学到的编辑学知识，比如新闻报道策划、稿件的选择与修改、新闻标题的制作、版面的编排与设计等变成现实重视不足。虽然理论部分是该课程的核心和基础，但新闻编辑学作为一门新闻实务课程，在课程体系中是必须要包含实践部分的。实践部分的缺少对学生编辑能力的培养是极其不利。当学生们学习完这门课程之后，靠死记硬背，虽然考试成绩不错，但动手能力不强。许多学生到新闻单位之后一切都得从头学起。
再次，现有的新闻编辑学课程内容体系不能适应社会变革的需要。科技的发展打破了原有的传媒格局，新闻编辑工作范围扩大，对新闻编辑的能力提出了更高的要求，不仅具备选稿、编稿能力，还需具备宏观的新闻策划能力和数字技术的实践动手操作能力。而现有课程内容体现远远落后于社会发展，不能满足新媒体对人才的需求，所以现有的新闻编辑学课程教学内容体系亟需发生变革。
二、教材内容更新速度慢，与新闻媒体实践脱节
教材是教学中不容忽略的因素，它是学生形成一定的专业知识结构的基础。但教材从编写到印制到学生使用具有一定的周期性，这个现实问题直接影响了教材内容的新鲜性、实用性。
一方面，现有教材是对原有教材的重复加工，创新性不足。当前高校新闻编辑学课程使用的教材体系多数沿用原来的报纸编辑学教材体系，有的教材甚至只是将原有的报纸编辑学更换了一个名字改为新闻编辑学，经过简单的加工改造，就继续出版发行使用。虽然在后来的编著过程中加入了一些新的内容，比如广播电视编辑、网络编辑等，但这样的加工改造，和前面的章节体系完全不是一个体例，模仿性较强，创新性不足。
另一方面，教材更新速度较慢。现今的社会，社会发展速度加快，新媒体、新技术更新迅速，新闻传播学的教材应紧扣时代发展，紧扣媒体变革，及时更新，为学生带来最新的知识和讯息。但是现有的新闻编辑学教材由于编写周期问题，以及现有的编者立足于自身，传者本位倾向明显，传播流向由上而下，较少考虑学生的实际需要，内容设置上固定化、模板化，内容风格上训导化，新知识、新内容、新讯息、新研究等更新补充不及时，导致教材内容陈旧，案例落伍，缺乏时代感和完整性。即便是新出的教材，由于课程体系问题，也存在对新闻前沿信息关注不足，对新兴媒体编辑实践重视程度不够，与新闻媒体实践脱节的问题，极其影响学生对新知识的掌握。
三、教学实践不足，滞后于实务发展
高校的课程设置，有的是为了专业化知识的传授，有的是为了提升学生的各种能力。新闻编辑学作为高校新闻学专业的实务课程之一，在教学理念上应注重学生编辑学知识的掌握和新闻编辑能力的提高，两手抓，两手都要硬。但是当前我们的新闻编辑学的实践却存在一些问题。
首先，课堂实践偏少。目前，不少高校新闻编辑课程的课堂教学因课时限制，更多注重知识的传授，更多停留在对新闻编辑学概念的解读、编辑学理论的分析与探讨，较少关注全媒体环境下媒介格局的变化、媒体竞争环境的需要，实际动手操作实践偏少。这种偏少容易导致教学内容理论与实际脱离、“学”与“用”脱节的问题，学生虽然具有较好的理论基础，但编辑策划能力、创新能力、动手能力与灵活应变能力欠缺。
其次，实践内容适用面较窄。虽然在教学过程中，各大高校都会加入课堂练习，但这些有限的课堂练习由于课时、技术设备等限制，适用范围较窄，仅适合运用到稿件修改、标题制作等环节，诸如新闻策划、稿件选择等需要借助其他教学设备或软件的练习，无法在课堂上实现，能力的提升就无从谈起。
再次，实践内容与社会发展脱节。随着各种媒体的融合发展，新闻编辑业务多元化已经成为现实，新闻编辑学课程实践必须增加新兴媒体编辑的内容。但是当前多数高校在实施编辑实践时，多注重报纸、广播、电视等传统媒体的编辑实践，多注重内容的生产，对新兴媒体、自媒体等编辑实践不够重视，缺乏实践内容。这些传统的实践课程内容，满足不了实务发展的需要，满足不了时代需求，长此以往，高校培养出来的编辑人才视野狭窄，能力不足，无法适应全媒体工作环境，对教育本身和社会发展都是不利的。
四、教学方法单调，创新性不足
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。它是实现教学目标的主要方式。目前高校的新闻编辑学教学存在教学方法单调，创新性不足的问题。
一方面，教学方法应是教师教的方法和学生学的方法的统一，但当前高校编辑学教师过多注重了教法，忽略了学生的学法，互动性不足，课堂效果有待提高。现在的大学生思维活跃、知识面广、参与意识强烈、学习功利目的性强，再加上手机终端的便捷性、信息呈现方式的多元化，对当前的课堂教学极易形成干扰，对教师的教学水平是一种挑战。虽然在教学过程中教师处于主导地位，对课堂起把控作用，但如果教师不考虑当代大学生的时代特点，忽略教学中另一主体学生的学习方法，继续采用满堂灌式、填鸭式的教学方法，教学过程缺乏有效互动，忽视了学生对知识和信息能力的能动吸收能力的培养，课堂效果较差，培养学生多种能力的教学目的很难实现。
另一方面，目前新闻编辑学教学多采用理论知识讲授法、案例直观演示法、多媒体教学法等，这几种方法满足了基础课堂教学的需要，有助于编辑理论和知识的学习，但作为知识和能力并重的课程，这样的教学方法远远达不到能力培养的目标。作为编辑课程的教师，可以尝试采用多种教学方法，灵活安排课堂讲授内容，诸如利用课上与课下时间，布置作业，讨论相关社会热点，提高学生的辨别能力;与当地不同媒体联系，带领学生参观新闻编辑部，明确新闻编辑工作流程，获得直观感受;带领学生做自己的媒体，做报纸、广播、电视、微信公众号等，体验不同媒体编辑工作的异同，这些讨论法、练习法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法等灵活多样的教学方法的实施，对于提高学生学习的积极性、主动性，开阔学生眼界，培养综合型的新闻编辑人才是非常有益的。
全媒体环境下，信息传播更加迅捷，传播渠道更加多元，呈现形式更加多样，这些变化对新闻从业者提出了更高的要求，也给出了更严苛的评价体系。但同时多媒体的发展对传媒人才的需求更加迫切，尤其是当前新媒体对复合型新闻编辑人才的需求量更是巨大。目前高校新闻编辑学课程如何改革，如何更好为媒体提供全能型人才已成为研究趋势。虽然当下各大高校的新闻编辑学课程教学存在若干问题，和媒体的要求还存在一定的差距，但是也应该看到课程已经在改革和尝试，教师们也在教学实践中不断探索和研究，适时作出调整，争取早日实现由培养传统媒体编辑到培养全媒体人才的华丽转身。
基金项目：本文是河北师范大学第15批教学改革研究项目《全媒体环境下新闻编辑课程教学改革研究》(项目编号：2015XJJG040)成果
参考文献：
1.蔡雯.继承、拓展与创新——对新闻编辑课程的教学改革及思考[J].新闻战线，2008，(3).
2.王立新.新闻编辑学应用性教学的改革与探索[J].乐山师范学院学报，2010，(11).
3.王君超.大数据思维下的新闻编辑学[J].中国报业，2014，(11).
4.王芹.《新闻编辑学》课程实践教学改革探索[J].大众文艺，2012，(24).
(作者单位：河北师范大学)
作者：李云雅
摘 要：网络技术的发展促使媒体生态环境和基本格局已经并正在发生重大变化，媒体逐渐走向融合。为了应对竞争，媒体采用了编辑中心制，新闻编辑成为媒体竞争的漩涡中心。目前，中国媒体合格的编辑人才储备还远远不能满足媒体领域的需求，其原因是过去单一媒介模式下的编辑知识结构与能力结构已不能满足媒体融合时代对编辑人才的要求。因此，优化新闻编辑的知识结构和能力结构显得十分重要。
关键词： 新闻编辑; 媒体融合; 文化变迁; 知识结构; 能力结构
文献标识码：A
“2006清华传媒产业论坛暨《2006传媒蓝皮书》发布会”上，不少传媒学者和专家在报告里提到2005年报业经营处于向下的“拐点”，文化的变迁和新媒体对传统媒体的冲击，导致了媒体产业结构的整合变化，媒体正在结构性再造，媒体的间隔正在被突破，媒体将在经营、业务、产品、服务等方面走向融合，传播将向方便快捷、互动个性的全时空存在的方向发展，媒介产业已走入融合创新时代[1]。
媒介领域的风云变幻，使得编辑人才成为媒体竞争的中心。为了赢得竞争，绝大多数媒体摈弃了长期实行的“采编合一”或“大记者、小编辑”体制，而采用了西方盛行的编辑中心制。“西方新闻学认为，一支出色的记者队伍，缺乏有力的编辑队伍做后盾，只能编出一张凑凑合合的报纸;而一支平庸的记者队伍，配上一支能干的编辑队伍，却可能产生一张颇受人欢迎的报纸。” [2]
但是，中国媒体的编辑人才储备，目前大大不能满足编辑中心制的需求。真正合格的编辑非常缺乏，于是不少缺乏工作经验的应届大学毕业生被安排在编辑岗位，而他们的专业知识结构和能力结构却不能适应传媒文化形态变迁和文化产业重构对编辑的职业要求。因此，优化新闻编辑的知识结构和能力结构显得十分重要。
一、媒体融合时代新闻编辑与文化形态变迁
(一)图像时代
新闻编辑应该认识到我们的文化范式发生了巨大的变化。象形文字—图像—动态图像—三维图像—虚拟现实，这是传播方式巨大革新的线路图。在人类文化的发展进程中，每一次传播方式的更迭对人们生活方式的改变都是深刻的。正如麦克卢汉所言：“媒介即讯息”[3]。媒介会改变一切，不管你是否愿意，它会消灭一种文化，引进另一种文化。我们这个时代最重要的特征之一就是文化越来越依赖于视觉，万花筒般的视觉符号构成了我们的生活空间，视觉传播日益成为人类传播中占主导地位的传播方式。
正如美国哈佛大学学者丹尼尔•贝尔所指出的那样，“当代文化正在变成一种视觉文化，而不是一种印刷文化，这是千真万确的事实。”[4]显然，这里他所宣称的“视觉文化”是与印刷文化相对而言的，是大众传媒的视觉化转型导致了整个社会“视觉文化”的出现。可见与不可见，在形形色色的图像背后隐藏着的是种种不可见的文化、思想和意义，继20世纪哲学和许多社会科学中的“语言的转向”之后，又发生了“视觉转向”。
视觉转向是由通过语言把握世界到通过图像把握世界，其实质是从语言范式向图像范式的转变，其核心是视觉化。哲学家海德格尔说：“世界被构想和把握为图像了……根本上世界变成了图像。”[5] 媒体进入“读图时代”。
媒体进入“读图时代”，其含义的凸显可通过一个媒体报道事件来深刻理解。伊拉克战争期间，美国媒体和国际媒体早就开始报道有关美国军方调查伊拉克战俘被虐事件，但是都没有将它作为报道伊拉克局势的主要内容。由于官方做出了军方“正认真对待此事”并进行“非常职业”的调查的承诺，许多媒体也没有意识到这一事件的严重性。直到2004年1月16日，美国CBS“60分钟II”和《纽约客》 杂志刊登了照片，虐俘事件的严重性和它所产生的国际影响才开始变得清楚起来。这一媒体事件真实地显示了“概念无直观则空”的含义：人们如果没有看见媒体对事件报道的真实还原影像(照片)，那么公众就可能对语言建构的报道真实“视而不见”，这一现象表明图像僭越了文字。因为，人们已没有过去那种相对余裕的时间去细细咀嚼、推敲和寻索那些潜藏在语词和概念背后的意蕴以及那些隐喻性、象征性的东西。
另外，人们使用媒介的图像化必然会导致一系列的文化变迁。在“语言文化”时代，以“语言”为中心媒介，“图像”只是起到辅助理解的作用。由于语言具有抽象性、符号性的特点，对语言的掌握、理解要求具有相应的文化水准，文化水准的差异又导致文化标准的存在，即产生了对文化的多种范畴的划分：雅文化/俗文化、经典/流行、精英/大众等等。在“语言文化”世界里，掌握语言程度较高的文化精英们自然占据了领导地位，他们的话语成为“元话语”，直接导致“话语霸权”的确立。而“视觉文化”以“影像”、“形象”为媒介，“文字”只是起了辅助作用，形象具有“直观性”，不需要多深厚的文化底蕴即可进行“观看”，导致语言文化时期建立的文化标准崩溃。既然文化标准崩溃了，关于雅文化/俗文化、经典/流行、精英/大众等的界限也就自然消失进入“零距离”的时代，原先处于霸权地位的精英“元话语”走向衰落，以“市民阶层”为依托的“大众”登上了历史舞台，成为无法忽视的文化主体。因此编辑素质与能力的一个要求——研究了解受众，即大众传播的“受众中心”意识确立起来了。
(二)消费文化
优化新闻编辑素质与能力，其动因还包括我们身处的社会是一个消费社会。消费社会既是大众媒介起主导作用的社会，也是消费主义原则起主导作用的社会。消费社会的缘起首先是物质财富的大量增加，人们被鼓励消费，甚至挥霍浪费。其次，图像符号的技术支撑和丰富变化为商品的推销建构了一个个“神话”平台。当许多西方学者纷纷用“后”来命名当前的社会形态时(如后现代社会、后工业社会等等)，法国著名思想家让•鲍德里亚创造性地提出了“消费社会”的概念。在消费社会中，由于消费主义的盛行，社会中的大众文化此时也被打上了深刻的消费主义的烙印，一些学者将之称为消费文化[6]。
有学者对消费主义与消费文化概念做了辨析，认为“消费主义往往是一个贬义词，指的是一种价值观念和生活方式，它煽动人们的消费激情，刺激人们的购买欲望。与之相较，消费文化则是一中性词，指的是表达某种意义或价值系统的符号系统，这种符号既可以是消费品，也可是消费品的选择、使用或消费方式，还可以是传统的消费习俗。我们可以说‘消费主义’是一种消费文化，但不能反过来说消费文化也是消费主义。”[7]
英国学者迈克•费瑟斯通写道：“使用‘消费文化’这个词是为了强调，商品世界及其结构化原则对理解当代社会来说具有核心地位。这里有双层涵义：首先，就经济的文化维度而言，符号化过程与物质产品的使用，体现的不仅是实用价值，而且还扮演着‘沟通者’的角色;其次，在文化产品的经济方面，文化产品与商品的供给、需求、资本积累、竞争及垄断市场等原则一起，动作于生活方式领域之中。”[8]
消费主义是一种意识形态，媒介则是意识形态的工具。媒介产品(文字、声音、影像)不是符号的任意组合，而是媒介根据一定的观点和意识形态进行加工整理后具有完整意义的系统。按照阿尔都塞的说法，即“意识形态把个体召唤成为主体”。[9]
消费主义意识形态召唤大众成为消费主体主要是通过“神话”和“涵化”两种途径。
所谓“神话”概念来自法国著名学者罗兰•巴特，指的是广告总是把商品和个人的价值、感情等联系在一起创造“神话”。例如有一则钻石广告说：“钻石恒久远，一颗永流传。”在这里，广告商想让人们认为钻石是永恒爱情的一个象征符号，也就是说想让受众认为钻石与永恒爱情之间有一种天然的联系，拥有这种钻石，就能获得永恒爱情的保证。这样的话，只要人们想要表达坚贞的爱情，就会自然地想到购买这种钻石送给爱人，以表达自己的心意。而实际上，不管任何品牌的钻石都和爱情没有必然的联系。独具匠心的广告总是能够做到这样，利用神话功能，将罗曼蒂克、珍贵、欲望、美丽、成功、科学进步与舒适生活等等各种意象附着于化妆品、服装、汽车、肥皂、洗衣粉、吸尘器、酒精饮品等消费品上。商品一旦承担了这种文化联系与幻觉的功能，销售的局面就非常容易打开。
涵化理论是由美国传播学家格伯纳等人提出的，他们认为，传播媒介的涵化效果主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”方面，而媒介在“主流化”过程中尤其发挥着强大的作用，它可以超越不同的社会属性，在全社会范围内广泛培养人们关于社会的共同印象。在当今社会，人们大部分时光都消磨在电视、电影、网络、杂志、报纸等大众传媒上，电影电视剧中不断出现的名车、豪宅、靓衫、一掷千金，报纸上为贵族婚礼而激动不已的头版头条等，这些内容潜移默化地影响了受众的消费心理和消费方式，尤其是很多年轻人与传媒相伴长大，他们长时间浸濡其中，往往会失去对现实的准确把握，其生活方式和价值观念就会受到消费主义的涵化。
二、媒体融合时代新闻编辑与文化产业重构
是什么因素在推动传媒形态加速演变?人们不断提到技术进步的影响，其实除了技术进步之外，更为深层的因素，正如前已述及的生活方式的演变，是人们进行物质消费的同时更加依赖信息消费 [10] 。信息消费的特点以及媒体对信息提供的方式导致媒体整合互动。
(一)信息消费的特征
第一，信息环境已经从区域传播转向全球流动。在今天，几乎所有人都在传媒的覆盖范围内，都暴露在传媒的信息环境下，但是这样的传媒环境已经不是人们习惯的区域传播环境，而是在信息全球流动背景下的多层次、多种类传播的传媒环境。
第二，信息消费模式从接受选择到选择接受。所谓选择接受，简单说是新媒体催生的受众媒体关系模式，新媒体已经不仅仅包括互联网，还更应该包括从手机短信到手机电视的完整的产品链，还应该包括分类整合、实时更新的在线数据库。这些新媒体给公众提供了更丰富、便捷的信息来源，提供更直接有利的对媒体和传播本身的影响，人们与传媒的关系也变得双向、复杂而紧密，人们对媒体的依赖度更高。
第三，信息消费需求从特定时空存在转向全时空存在。在传统的印刷传媒占主要地位的时代，人们的信息需求主要集中在一天的特定时段，比如早晨或者晚上，但电子媒介登上传媒舞台后，人们的信息需求已经从特定时段存在转向全时空存在，这里的时间段包括人们的睡眠时间，空间既包括固定空间，也包括移动空间。
以数字媒体观的眼光看，广播、电视、互联网、报纸、杂志等等都不过是基于数字技术内核分享为基础的不同传播形式而已，它们只是数字媒体的不同传播手段，有共同的分享基础技术规则。近3年来，一些门户网站的无线增值业务在其总收入中所占的比例越来越大，对其总利润贡献率越来越大。这说明，如果抓住人们全时空的信息需求，就可以带来新生，网络媒体与无线应用的结合正符合人们信息需求特点。
(二)媒体的整合互动
视觉文化—“读图时代”—消费文化—信息需求—传播新技术的运用，无疑使大众传播媒介竞争风起云涌，媒介格局和媒介权力都发生了巨大的变化，传播内容也走向融合。
1.不同介质媒介竞争格局发生变化，传统的印刷传媒面临的竞争变得空前激烈。因为当图像表达在一定程度上已经越过传统的文字媒介开始逐渐决定性地主宰人类的传媒空间时，当信息消费从特定时空转向全时空存在时，以传播文字信息为习惯的、且在特定时空进行传播的传统印刷媒体无疑就是一种在网络、电视等媒体的挤压下退居边缘的媒体。2005年是传统报业的一个“拐点”，传统报纸停下了持续多年的上升脚步，进入一个抛物线般的下滑轨道。广告增长率从持续了20年的高位跌落下来，同时伴随着的是年轻读者的流失和发行市场的萎缩 [11] 。新兴媒体网络虽然目前没有撼动电视，但从根本上动摇了传统媒体报纸的强势地位。互联网已全面融入了当代人的工作、学习、生活、娱乐、人际交往等所有领域，加速了不同媒体间影响力和市场份额的消长。在新兴媒体面前，所有报纸都显得脆弱，各家报纸都热衷于借助网络显示自己的存在，毫无保留地向网络供奉所有内容资源。一张综合性报纸的采编经费一年需要几千万元，但全部新闻信息交给门户网站，得到的报酬不过象征性的区区几万元，等于是无偿奉送。网络正是靠报纸的内容资源巩固了地位，报纸反而沦落为网络的廉价打工者。这种情况真实地反映出报纸必须整合求变：一是集团化多种经营，二是建立网络报纸信息平台。报业联手与网络门户网站讨价还价，提高网络转载门槛，建构报网联动的融合媒体[12] 。
2.媒介传播新主体闪亮登场，使媒介权力格局也发生了变化。随着数码照相机、数码摄像机、被称为“自媒体”、“私媒体”的博客，如图片博客(Fotolog)、音频博客(Alog)以及播客(Podcast)、网络电台主持人(NJ)、视频博客(Vlog)、移动博客(Moblog，或称手机博客)、移动电话、短信、图像电话等传播科技进入寻常百姓家，使得人们获取新闻信息、浏览新闻信息、以及对新闻信息反馈的方式都发生了相当大的变化，使任何一个想成为编辑或记者的人可以随时将自己在突发事件现场所获取的新闻传播出去。这使新闻传播主体的传统格局和垄断局面面临危机和趋于重组，过去一直站在局外的普通人正以一种更加积极、主动的传播姿态出现在数字时代和媒介社会。市民主动参与新闻传播的需求和欲望空前高涨，新闻报料人应运而生，使专业新闻记者、新闻编辑的地位受到了挑战。“每个人都是一名记者”，“每个人都是一名编辑”，似乎在暗示市民新闻学的诞生，具有颠覆传统、动摇中心、蔑视权威、重新建构媒介权力的动向。
3.随着技术的发展，媒体和媒体的边缘正在淡化，传媒业与信息业等的界限越来越模糊，目前跨媒体是一个趋势，媒介的融合促进了新闻传播业务的变革，产生了“融合新闻”。融合新闻不是媒介之间在新闻报道上的合作和联动，而是根据不同媒介的需要，将同一内容的新闻素材制成不同类型的新闻产品。融合媒介与融合新闻可以根据不同受众对新闻内容和形式的偏好，制成不同类型的产品供他们选择，有效地避免传统媒体的同质化现象，以满足受众对新闻个性化的需求。
传播学家罗杰•菲德勒在其著名的《媒介形态变化》一书中这样描述了媒介形态的变化过程，“新媒介并不是自发的和独立的产生的——它们从旧媒介的形态变化中逐渐产生。当比较新的媒介形式出现时，比较旧的形式通常不会死亡，它们会继续演进和适应。”[13]
可见，文化和传媒产业的巨大变化，非专业传播主体的闪亮登场，这所有的变化都导致新闻编辑知识结构与能力结构必须优化。
三、媒体融合时代新闻编辑知识和能力结构的优化
所谓知识，按照大百科全书的解释就是人类认识的成果。所谓结构，是指事物系统的诸要素所固有的相对稳定的组织方式或联接方式。两个以上的要素按照一定方式结合起来，构成一个统一的整体，其中诸要素之间确定的构成关系，就是结构。新闻编辑的知识结构由理论核心知识和专业核心知识、传媒文化相关知识等构成。
所谓能力，通常是指智力、知识、技能、科学方法等因素在一个人身上所产生的综合效应，它是由多种要素组成的多层次、多系列、互相联系而又相互制约、作用各异的能力系统。在人的能力系统中，由于构成要素不同、层次不同，人的能力呈多种样态，如认识能力、行为能力、创造能力等[14]。
无论是人的知识结构还是能力结构，都具有动态调节特征。
人是文化中人，既然连接编辑和编辑客体、编辑受体的实践活动发生了巨大变化，优化新闻编辑的知识结构与能力结构势在必然。新闻编辑系统中信息控制的最显著特点是以人为控制主体，编辑系统最优化必须以人的最佳化为先决条件。编辑的最佳化就是知识与能力的最优化。
未来的新闻编辑部很可能会成为一个各种媒体融合的大本营，在突发性新闻爆发之后，新闻编辑既要会做报纸头版的版面，又能制作一个5分钟的电视新闻，同时又要作上网新闻;不仅会编辑文字、图片，还要会面对摄影机说话;不仅用语言建构新闻，还能用画面建构新闻;不仅给予受众信息，还要给予受众需要的信息等等。
因为编辑是媒体的总把关、总策划、总指挥、总串联和总合成，竞争需要时必须开拓媒体市场进行新闻传播产品的策划与创新。
(一)优化知识结构
1.提高理论知识
新闻编辑必须具有理论深度，才能预见、反映和应对世界风云之变幻。编辑理论水平的高低决定了传播内容和传播效果的好坏。因为新闻传播如何策划与组织往往受制于编辑对世界的认识程度和对事物的认知态度。因此，一个合格的新闻编辑必须具有丰富的理论水平，才能在当今社会符号和欲望构成的海洋中稳舵航行，乘风破浪。一般而言，理论可分为三个层面：一为认识理论，二为政策理论，三为专业理论。
认识理论层面，要求新闻编辑掌握马克思主义的唯物论和辩证法。现实中的事物非常复杂，必须用发展的眼光看待问题，实事求是，坚持实践是检验真理的唯一标准，才能在扑朔迷离的表象中认清事物的本质，把握事物的规律，使新闻传播符合事物发展的原貌，避免错误的传播和不良的影响。
政策理论层面，要求新闻编辑在思想上能深刻地认识党和国家的路线、方针、政策，并使之体现在传播的新闻中，为社会主义现代化事业提供舆论服务，推动各项方针、政策得以贯彻执行。
专业理论层面，要求新闻编辑经常运用理论思维探求对编辑工作规律性的认识，才可能高质量、创造性地从事编辑工作。
2.调整相关知识
新闻编辑是媒介产品与新闻报道活动的设计师，媒介竞争的日趋加剧对媒介产品及其新闻传播的要求不断提高，编辑要做好产品设计与报道策划工作，就要深刻地了解与把握新闻传播规律，要进行专业性的研究。编辑除了应懂得传播学、政治学、经济学、社会学、法学、文学、逻辑学、心理学、伦理学、管理学、历史地理、美学以及自然科学知识之外，还应做到：
第一，要研究传播政治经济学。传播政治经济学的研究对象是各种社会关系，特别是权力关系，因为正是它们共同构建了资源的生产、分配与消费。在消费社会，传播政治经济学日益关注传播的商品化，它不但包括内容的商品化，还包括受众的商品化。著名学者斯密塞认为，“大众媒介的构成过程，就是媒介公司生产受众，然后将他们移交给广告商的过程。媒介的节目编排是用来吸引受众的;这与以前小酒店为了吸引顾客饮酒而提供的‘免费午餐’没有太大的差别。”[15]
第二，要研究文化，如前已述及的视觉文化和消费文化。文化研究学派主将霍尔认为媒介是表意的工具。媒介通过表意过程建构现实，给受众提供一个世界的图景。面对媒介所提供的情景定义的信息，受众不会照单全收，他们往往根据自己在社会结构中所处的不同位置来解读媒介所制定的情景定义。霍尔把受众的解码分成三种立场：主流霸权的，协商的和对抗的。
第三，要研究受众，如前已述及的消费社会受众对媒介的使用与满足情况。大众传播使用与满足理论将受众看作是有着特定需求的个人，把他们的媒介接触活动看作是基于特定的需求动机来“使用”媒介从而使这些需求得到“满足”的过程。当今社会，消费得到了前所未有的鼓励，人们的消费欲望不断高涨，对于各种消费信息的需求也日益增多。媒介为了满足受众的这种需求，势必要增加许多消费类的版面和节目。另外，现代生活的节奏非常快，压力也很大，人们在为工作与生活烦心之余，往往希望媒介的版面和节目可以提供消遣和娱乐，能够帮助他们“逃避”日常生活的压力和负担，带来情绪上的解放。另外，新技术还为受众积极参与信息传播提供可能。
第四，要研究数字传媒和网络传媒，前已述及网络的发展就带来了传媒格局的变化。因为数字传媒最本质的特点是开放、兼容、共享，沟通了以往泾渭分明的信息(计算机)业、电信业、大众传媒业三大领域，不仅出现了以往业务的相互交叉及“三网融合”的新趋势，而且出现了跨领域企业间的并购与整合。数字传媒改变了以往大众传播的特点，使“分众”、“小众”的特点得以发扬光大，更加适应受众需求的多样化和受众市场的细分化。数字传媒改变了传统大众传媒单向传播的特点，具有了双向互动的功能，信息接收的主动权越来越多地向受众方面转移。数字传媒改变了以往受众收听收看广播电视必须同步性的特点，实现了异步性，即受众在任意选定的时间进行收听收看。数字传媒改变了传统大众传媒信息发布受控严格的局面，使信息的传播流通更为自由。数字传媒不仅使新闻工作者的工作方式发生极大变化，而且使新闻传媒机构在新闻和信息的采集、处理、存储、发送等各个环节上发生重大变化，新的运作机制和工作流程在数字化进程中建立和完善起来。数字传媒在产生积极作用的同时，也会产生负面作用和新的问题，这些问题包括假新闻及不良信息泛滥、公民隐私权更易遭到侵犯、知识产权保护更加困难等等，这些都需要编辑加以认识并认真对待。
(二)优化能力结构
新闻编辑只有优化能力结构，才能具有超强的竞争水平。新闻编辑能力结构主要包括鉴别能力、信息整合能力、传通能力、创新能力、数据库使用和视觉鉴赏。
鉴别能力指的是新闻编辑迅速、准确地判断新闻线索和新闻事实的报道价值的能力。鉴别能力是编辑基本修养与工作经验的综合体现。一般说来，理论修养、知识修养和职业道德修养越高的编辑，越具备对新闻信息的鉴别能力。
信息整合能力指的是编辑不仅要为受众提供更多的信息，还要将信息烹饪成受众喜欢的“美食佳肴”。人们接受传播的时候，真正受到约束的是人的时间，大家最稀缺的已经不是信息的多少，而是时间是有限的，而且受众对信息问题分析的时间更是有限的，所以在这种情况下，媒体编辑应该做到怎么样使它提供的内容是消费者最需要的，而且是最可信的。如有一万个人在说同一件事情，消费者要知道的是哪些人表达的观点是对自己最有价值的。
传通能力指的是新闻编辑组织报道和组织管理新闻人才的能力。这是编辑中心制应有之义。从新闻实践来看，新闻编辑不仅是新闻报道活动的策划者，还应是新闻报道活动的组织者。首先，新闻编辑只有通过对记者采访的部署、组织和调度、协调，将稿件约来，才能将策划落到实处。其次，传通能力的更高层次的要求，则还包括为事业发展网罗人才、组建队伍，形成相对稳定的合作群体。
创造能力指的是新闻编辑突破传统思维、创新编辑业务的能力。新闻编辑面对的新闻稿件，一般都是对千变万化的事物的最新状态的反映。因此要制作好新闻，必须要善于识新、求新，善于突破常规。编辑工作的每一项业务，从媒介产品策划、报道策划到编稿、组版，都是创造性的劳动。一张报纸、一个节目的水平高低，很大程度上取决于编辑人员的创造性。
学会使用数据库。在今天，在线的实时更新的数据库，已经成为最有影响力的传媒形态，数据库通过它提供的行情信息、财经信息以及其他方面的信息，已经深深地左右着世界范围内政治经济生活的运作。在今天，世界上最主要的两个信息供应商是路透和布隆博格。仅以路透为例，它有42.7万个公司客户，共有5.29万个个人客户，有1.55万个各类专业人士的雇员，包括软件工程师、金融专家、经济分析师等等，还另外有2400个记者编辑，它提供的产品既包括媒体产品，也包括新闻产品和企业产品。虽然媒体产品对有150多年的老牌新闻机构来说仅占5%左右，但是依然是它的基础。这样一个信息提供的机构每年营业额是110亿到150亿英镑，大约相当于中国GDP的十分之一。路透在中国一共提供5种产品，包括财经资讯系统，这样一个财经资讯系统每秒钟要变化8 000～23 000次，既包括行情报价也包括财经信息。还有一个交易平台，一个外汇交易管理系统，一个市场数据库，一个自动交易系统，每天大概可以提供30 000条财经新闻和信息。所以数据库是不可或缺的信息资源，也是人们的思想源，这样一些东西将成为人们在未来的生活特别是事业中不可或缺的依托。
提高视觉水平。“影像生存”是图像时代媒体的生存法则。因为翻览国内外林林总总的报纸、杂志、网页，人们总能感受到一种强烈的视觉冲击力，新闻图片作为一种主要的新闻手段受到了媒体空前的重视。从近几年重大事件和突发事件的报道来看，新闻图片已经担当起新闻报道的主角。富含新闻性、信息量、冲击力的图片，占据了版面、界面的重要位置。可见，大量、适宜、高效运用新闻图片是媒体进行再生产的必要条件，这涉及新闻编辑的视觉能力。
视觉系指人类通过观看，同时整合其他感觉经验，发展出一组视觉鉴赏能力。视觉鉴赏能力对正常的学习过程来说具有基础性的作用，并据以理解和区分其环境中的可视动作、物体、符号，无论它们是自然的还是人工创造的。
因此，新闻编辑要大量、适宜、高效运用图片，还应该了解视觉文化有着“语言”逻辑。首先，视觉化依赖对语言的理解，视觉化按照语言指引的方向进行。比如，要对爱国主义视觉化，必然要能够理解什么是爱国主义，以及爱国主义是如何建构起来的。要以影像表现幸福，首先要理解幸福是由哪些因素构成的，比如健康、富裕、自由等。其次，自然语言无法完全还原为影像。最后，对影像的理解仍然以语言为背景。正如康德所说“概念无直观则空，直观无概念则盲”[16]。
另外视觉鉴赏还包含许多内容，如图像比语言更具有直观性和诱惑性，看什么与怎么看的方式与意识形态有着千丝万缕的联系，图像背后有着怎样的媒介权力，虚拟现实怎样进入了人们的生活空间，受众进行着怎样的感观消费和形象消费等，只有了解这些，编辑才能拍摄、选择和复制满足受众需要的图像而不逾矩(法律、道德)，才能在不同介质媒体中自由穿梭工作而不感到窒息。
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本文责任编辑：欣 闻
作者：罗小萍
传统媒体的转型，对于新闻从业者个人而言，最大的改变不是强化发现和采集新闻的职能，而是强化加工新闻和信息的职能，也就是要通过对新闻与信息的整合，提升内容产品的品质和价值，使新闻与信息传播进一步延伸到知识与服务领域，并不断通过裂变与聚合，形成新的内容产品，从而促成媒介集团中产品链和价值链的生成。
在新技术浪潮的推进与市场竞争的压力下，传统新闻媒介纷纷迈出了数字化转型和跨媒体发展的步伐，媒介融合的新时期已经到来。比如报纸这一历史最悠久的新闻媒体，借助数字技术与网络传播，推出了电子报纸、手机报、新闻视屏公告、综合新闻网站等，将新闻信息载体从单一的印刷纸变成了多种不同载体的集群，报社正在从传统意义上的报纸生产企业转向现代意义上的内容提供商，这无疑是一场史无前例的变革。
对于所有的新闻媒体来说，传播渠道与信息载体的多样化，都必将带动新闻编辑部组织结构及其角色和功能的变化。2006年11月2日，美国最大的报业集团甘奈特集团首席执行官Craig Dubow在一份备忘录中宣布，集团旗下的所有报纸都将设立崭新的“信息中心”，全面取代已有的新闻编辑室，让原先的报纸读者能在任何时候、任何地方、通过任何他们喜欢的平台，接收新闻和信息。这一消息在美国报界引起了广泛关注。Craig Dubow对这一变化的解释是：“甘奈特集团日益意识到报纸读者感兴趣的远远不只是新闻本身。他们还对其他信息，特别是对本地信息(如天气、航班、饭店、电影等与读者生活密切相关的信息)有着需求，而且这样的需求越来越多、越来越重要。使用‘信息中心’这一名词可以突出我们对这些需求的回应，而且突出我们不仅在为报纸，而且也在为网站、手持移动设备以及其他多种平台搜集新闻和信息。”①根据这一构想，甘奈特信息中心不再采用新闻编辑室的原有部门设置(如城市、经济、体育等新闻采编部门)，而是将其分为7个功能部：数字部(以数据库为基础快速搜集新闻和信息)、公共服务部(媒介监督)、社区对话部(原评论专栏的延伸，帮助实现传——受交流和受——受交流)、本地新闻部、内容定制部(为小众市场定制专门信息)、数据部(发布生活类“有用”信息)以及多媒体内容制作部。
据分析，甘奈特集团的这一改革主要有四个目的：一是进一步突出本地新闻和信息优先于全国和国际新闻信息的地位;二是发表更多的由受众贡献的内容;三是每周7天、每天24小时不间断地跨平台更新和发布新闻和信息(报纸的作用从而下降、网站的作用因此上升);四是在与受众的互动中进一步发挥他们的舆论监督作用。②
其实，甘奈特集团的改革不过是媒介融合发展潮流中出现的个案，更值得我们注意的是，在媒介融合发展的新格局下，新闻传播正在发生变化。从中外新闻媒介的传播实践来看，这种变化主要表现为以下几个方面：
首先是新闻信源结构的改变与新闻传播主体的变化。在传统大众媒介垄断新闻传播的时代，为新闻媒介提供信息的主要是政府机构、社会团体和企业组织，承担采集与发布新闻信息的主要是职业新闻工作者及作为“准新闻工作者”的新闻通讯员。虽然不少媒介开设了热线电话，或通过来信来访渠道获取来自民间的信息，但这类信源在数量上远不能与前者相比，采用率也较低。新媒介的出现，使普通公民获得了从未有过的参与新闻传播的能力，他们借助手机、博客、播客、BBS等，发布新闻表达观点。在全世界范围内，“草根记者”在重大突发事件现场发布的新闻一次次产生了全球性的轰动效应。如2005年初东南亚发生海啸，英国BBC、美国CNN的网站都专门设有栏目发布来自灾区现场的普通公民的新闻报道，2006年英国伦敦发生地铁爆炸事件，第一时间发出的现场新闻照片出自普通民众而非职业记者。虽然专业媒介组织在新闻传播中依然占据主导地位，但不能否认的是，新媒介正在改变大众传播的面貌，个人对个人、个人对多人、多人对多人的传播网络已经形成，传者受众一体化将成为新闻传播的主体特征。新闻传播主体在由职业新闻工作者独家垄断转变为职业人员与社会公众共同分享，新闻信源也随之发生了结构性的变化，博客越来越多地从由个人化媒体走入大众传媒，来自普通民众的新闻和言论在新闻传播中占据越来越大的比重。
其次是新闻媒介组织结构的改变与工作流程的变化。媒介融合发展导致新闻传播业务变革的必然结果就是“融合新闻”，美国也有学者称之为“多样化新闻”(Multiple-journalism)。而“融合新闻”成为新闻传播的主流，是以媒介之间的合作以及媒介组织结构与工作流程的改变为前提的，前文中所说的甘奈特集团的改革就是一例。此外，美国一些地方性的媒介集团在这方面的改革也非常著名，如最早进行“融合新闻”尝试的媒介集团之一——媒介综合集团(Media General Inc.)于2000年投资4000万美金在佛州坦帕市建造了一座传媒大厦，取名“坦帕新闻中心”(Tampa's News Center)，将属下的坦帕论坛报及其网站Tampa Bay Online、电视台WFLA-TV，还有集团网站TMO.com的编辑部门集中起来运行。集团设立“多媒体新闻总编辑”，统管三类媒介的新闻报道，使三类媒介在新闻采编方面实现了联动。这一集团的成功经验表明，大众媒介从各自独立经营转向多种媒介联合运作，尤其是在新闻信息采集发布上联合行动，能最大限度地减少人力、资金和设备的投入，降低新闻生产成本。而且，不同类型媒介的联合运作，能够对已经占有的媒介市场起保护作用。
在我国，虽然受制于体制与行政管理等因素，跨媒介的“融合新闻”还没有充分展开，但一些传统媒介利用新媒体进行新闻传播的改革已有不少成果。如河南报业集团报网互动的专栏“焦点网谈”已经成为中国新闻奖的第一个网络新闻名专栏。这个专栏由河南日报与河南报业网共同主办，稿件在网站上首发，每周二四在报纸上刊登两个整版，并且24小时开通手机短信平台，接收群众的建议与投诉、收集新闻线索。目前“报网联动”、“报台联动”的媒介还有很多，如大江网和江西日报、浙江在线与浙江报业集团，等等。
值得注意的是，“融合媒介”还有一种前景，那就是在数字技术与网络传播推动下，各类型媒介通过新介质真正实现汇聚和融合，到那时“融合新闻”也将由不同媒介之间的合作互动进一步演变成一种更新的新闻生产模式。
第三是新闻载体性能的改变与新闻传播方式的变化。与报纸、广播、电视这些传统的大众传媒相比，通过互联网传播的新一代媒介实现了载体性能的根本改变，为新闻传播变革提供了更广阔的舞台。因为普通民众能够通过发送手机短信、撰写博客日志、发起网络群聊，在任何时间任何地点对任何人进行传播，因此，从整个社会范围来看，新闻传播方式从传统媒介主导的单向式变为专业媒介组织与普通公民共同参与的分享式、互动式，大众传播与人际传播更加紧密地结合与汇流。这种新格局一方面造成新闻信息供给过剩，另一方面也促成人们对专业媒体组织整合、诠释信息的更多依赖。相对于新媒体而言，在专业人才、传播经验和社会公信力等方面具有优势的传统媒体，更具备诠释新闻的资格和能力。但也必须看到，传统媒介要发挥自己固有的优势，成为高水平的内容提供商，目前面临的挑战非常严峻，能否突破传统的媒介理念、采编机制和业务技能的约束，能否顺应潮流进行组织机构与生产流程的重构，能否掌握并运用层出不穷的新技术新手段……，所有这些都将决定这次转型的成败。
上述媒介融合发展带来的新闻传播的变化，客观上赋予新闻编辑部以新的角色定位。有一位曾在多个国家的报社、通讯社、电视台做过记者、编辑，又在美国和澳大利亚的多所新闻学院担任教职的教授Stephen Quinn在2005年出版了一本书，名为《融合新闻：多媒体报道基础》。他在书中提出了一个观点：新闻编辑部在融合媒介的时代将由传统的新闻传播管理转向“知识管理”。这本书第七章的标题就是“智慧的新闻编辑部：知识管理与融合”。
Stephen Quinn认为，随着新闻来源和信息渠道的剧增，在多种媒体融合的新闻编辑部中，记者编辑的主要职能已经不是采集新闻，而是对浩如烟海的新闻和信息进行筛选和重新组合，使这些杂乱的信息呈现出相互联系和深刻意义，并使其转化为知识。新闻从业者的工作也因此在某种意义上成为知识生产与管理的工作。③耐人寻味的是，时隔不到两年，华尔街日报美国本土版的改版恰好为Stephen Quinn的这个预言提供了一个佐证。
2007年1月2日，华尔街日报酝酿了一年之久的新版面终于同读者见面了。除开本缩小和版式调整之外，这次改版还对印刷版和网络版重新进行了新闻分工。美国《主编与发行人》评论说，这次改版是华尔街日报118年历史上最重要的变革。
华尔街日报的这次改版实际上就体现了传统的报纸编辑部角色的变化。该报总编辑说：“读者已经习惯从电视、网络等渠道获取即时信息。报纸继续报道昨天发生了的那些新闻事件已经没有意义。”
众所周知，作为全美乃至全球最大的商业金融类报纸，分析、深度、见解一直是华尔街日报的核心竞争力所在，该报在2007年的改版中对编辑方针进行调整的核心内容也是基于此，那就是压缩资讯而放大有“附加值”的深度新闻。
在具体的操作层面上，华尔街日报将原来占印刷版50%的事件性新闻报道转移到网络版，免费对读者开放;大量金融数据也被放到网站新推出的“市场数据中心”，同样免费对读者开放。改版之后网络新闻的分量大大加重。
事实上，华尔街日报网络版自1993年成立以来，很长一段时间都扮演着资料库的角色。上个世纪90年代纸媒体与网站的互动很少，网络版编辑与头版编辑几乎没有往来。1996年，华尔街日报网络版开始收费，到2004年订户便达到68.4万人，成为全球最大、也是最为成功的付费新闻网站。2005年，华尔街日报宣布“合并印刷版和网络版”，网络版在传媒集团内部终于占据重要地位。2007年这次改版则重新划分了印刷版和网络版的职能，旨在做到该报发行人所说的“通过印刷版和网络版的配合，让读者一整天都离不开华尔街日报。”
这次改版，华尔街日报网站在技术和内容上对网站进行了升级，主要的改进包括：新增加了站内搜索功能;博客覆盖领域扩大，除了过去采编人员撰写的关于法律、时政、股市的博客外，还增加了工作、家庭、财富类博客，新开了新闻评论博客;新增加了视频和播客片断，内容包括高端商业人士访谈、记者评论以及时尚和旅游等各个方面;开设了读者论坛;开办了MyWsj.com网站，使报纸的订户可以在这个网站申请主页，定制新闻，享受个性化新闻服务，等等。有研究者认为，从新闻操作上看，这既是报纸应对网络冲击采取的收缩防守，也是另一种形式的主动进攻。从经营策略上看，这又是对集团资源的重新优化配置。不难预测，这种调整将很快成为报业集团的必然选择——不管最终是出于主动还是被动。从这个意义上说，增加印刷新闻深度，放大新闻附加值，可能是华尔街日报改版带给传统报业的最重要启示。④
显然，传统媒体的转型，对于新闻从业者个人而言，最大的改变不是强化发现和采集新闻的职能，而是强化加工新闻和信息的职能，也就是要通过对新闻与信息的整合，提升内容产品的品质和价值，使新闻与信息传播进一步延伸到知识与服务领域，并不断通过裂变与聚合，形成新的内容产品，从而促成媒介集团中产品链和价值链的生成。从这个意义上说，记者编辑的知识水平与专业技能已经面临着前所未有的挑战，策划型与专家型新闻人才的价值将更受珍视。
注释：
①Gannett's“Information Center”
Frequently Asked Questions，2006年12月5日获取自http://poynter.org/forum/view_post.asp?id=11983
②参见邓建国《“信息中心”：未来报纸的新闻编辑室?——美国甘奈特集团的“激进”报业改革》，《新闻记者》2007，2
③Stephen Quinn(2005)Convergent Journalism ：The Fundamentals of Multimedia Reporting，(p.153-157)，Peter Lang Publishing,Ink.,New York
④文建：《〈华尔街日报〉改版四规则》，《中国记者》2007，2
(作者为中国人民大学新闻学院副院长、教授、博士生导师，中国人民大学新闻与社会发展研究中心研究员)
作者：蔡 雯
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第八章
新闻稿件配置
【知识结构】
【重点难点归纳】
一、稿件配置的意义
1.新闻拓展
“新闻拓展”是通过稿件的配置，即通过对一些稿件配发图片、资料、评论，并且将从不同角度反映主题的若干条稿件组织为一个整体，形成“稿群”，使新闻报道达到了单篇稿件所无法达到的广度和深度。
2.同题组合定义
同题组合，就是将相关的若干条稿件放置在同一个标题之下，作为一个整体发表。
3.配置稿件的意义
(1)稿件配置有助于充分挖掘新闻信息资源，全面反映报道客体，深化主题;
(2)稿件配置有助于灵活多样地运用表现手法，加强传播效果;
(3)稿件配置有助于优化媒介的新闻产品，表现风格特色。
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二、稿件组合
1.专栏
专栏是报纸、网页和广播电视节目中相对独立的一个组成部分，它是由某些具有特征的稿件，按照某种特殊的编排形式组成的。
2.集中编排
集中编排，又称“集纳”，就是将若干条内容相关的稿件集中在一处刊登。
3.稿件组合及方法
(1)稿件组合是指将若干条具有某种内在联系或共同特点的稿件组织为一个稿群，使之成为媒介新闻产品中相对独立的一个组成部分。稿件组合的主要方法有同题组合、专栏组合、集中编排。
(2)稿件组合的主要方法
①同题组合：将相关的若干条稿件放置在同一个标题之下，作为一个整体发表;
②专栏组合：以集纳性的专栏集中主题相关联的稿件;
③集中编排：又称“集纳”，就是将若干条内容相关的稿件集中在一处刊登。
4.同题组合的作用及方法
(1)同题组合的作用：
①以多条稿件从多种角度报道同一条新闻，或者全面报道事物的各个侧面、各个阶段，使受众能够全面了解报道对象，获得更多的信息;
②以多条稿件反映同一主题，能够造成报道声势，形成报道重点，从而使主题得到强调甚至升华;
③多条稿件归纳于同一标题之下，必然删除稿件之中相互重复的内容，从而精简了稿件，节省了受众的时间。
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(2)周题组合的方法
①组合内容相同的稿件，从稿件内容的同一性中归纳主题;
②组合内容性质对立的稿件，从稿件内容的矛盾性中提炼主题。
5.专栏组合注意事项
(1)编辑在处理稿件时，要注意从稿件中提炼其共同的主题，从而突出某种编排思想;
(2)在写作上不必求全求大，而应写得短而精;
(3)新闻编辑需要根据媒介的特点作一些特殊处理，如制作专栏标题，在版面编排时适当加线围框，以示其与周围稿件的分隔。
三、稿件发展
1.稿件发展
稿件发展是对已有的稿件做资料、观点或最新信息的补充。与改稿中的增补不同，这种补充是另外加发稿件，单独成篇，作为对原稿的补充说明、论述或阐释。
2.配评论
配评论，就是为重要的新闻稿件配发简短的言论，配合新闻稿件的评论要根据报道内容立论，并且深化报道。
3.加按语
加按语，就是编辑对所发表的稿件附加简单的说明或批注。按语主要有评论性按语和说明性按语两种类型。
(1)评论性按语
评论性的按语是对整篇稿件或者稿件中的某一部分发表意见，以引起受众的注意和思考。配发评论性按语与配发评论的不同在于按语更加简短，一般没有标
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题。
(2)说明性按语
说明性的按语主要是对发布稿件的背景与用意、对稿件的来源及作者的情况等加以说明，也可以对稿件中某一句话、某一个字作解释和说明，以帮助读者准确地了解其意思。
在策划性选题的报道中，编辑经常采用说明性按语对整个报道的背景和宗旨加以说明。另外，在推出新的专栏时，也往往采用“编者按语”“开栏的话”等来向读者说明开辟此栏的宗旨与目的，顺带向读者约稿。
4.新闻背景
新闻背景，指新闻事件的背景资料，主要介绍新闻事件的历史渊源和发展过程。
5.配评论与新闻稿单独发表评论的特殊之处
(1)配评论必须从新闻稿中“借题发挥”，评论要依托新闻报道;
(2)所配的评论必须是对新闻主题的深化，要高于新闻报道，给人以启迪;
(3)配发的评论篇幅不宜过长，一般情况下不应长于它所依托的新闻稿。
6.稿件配置中所配资料的类型
(1)从内容上看，所配的资料主要有这样几种类型：新闻背景、新闻人物与组织、新闻地理、科学知识、词语解释;
(2)从形式上看，所配的资料主要有这样几种类型：文字、照片、图示。
一.名词解释：
社论：是代表报社、刊物或通讯社编辑部(政党机关报代表同级党委)就当前国内外重大事件、事变或问题表明立场的指导性言论，是报纸的灵魂和旗帜，是新闻评论中最重要的体裁。
例证法：即事例论证，是运用归纳推理进行论证的一种方法，是由个别到一般的方法。它通过列举典型的具体事例，证明自己论点的正确性，在新闻评论中用得比较普遍，具有较强的说服力。
引证法：即事理论证，是运用演绎推理进行论证的一种方法，其特点是用已被证明的、公认的道理、原则或理论，来论证未被证明的、个别的、具体的论点和道理，是一般到个别的论证方法。
归纳：归纳推理是由个别或特殊性知识的前提，推导出一般性知识结论的一种推理。
演绎：演绎推理又称三段论推理，是借助一个共同的概念把两个直言判断联系起来，从而推导出一个新判断的三段论证推理。
编者按：是对媒体所发表的新闻报道、文章进行的简要的提示、评议、阐述或作补充说明的文字，正式表明编辑部的态度，一般采用于较为郑重场合和必要之处。 编后：是编者按语的一种表现形式，居于新闻报道之后，用于简要说明编辑部对有关新闻报道或文章的基本态度，多使用抒情、联想和议论性文字，因事抒感，借题发挥。分独立配发和非独立配发两种。
评论结构：是评论的谋篇布局见诸于文字的外在形式，指的是文章各个部分之间以及部分与整体之间的关系的安排，包括标题、引论(开头)、正论(正文)、结论(结尾)四部分。
时评：是传播者借助大众传播工具或载体对刚刚发生或发现的新闻事实、现象、问题在
第一时间表达自己意愿的一种有理性有思想有知识的一种论说形式。
专栏评论：在报纸相对固定版面，特定专门栏目中发表的评论，主要是以个人名义发表的署名评论。在我国评论史上早已有之，改革开放以来发展迅速，类型也不断丰富。
短评：是一种短小精悍、运用灵活的评论形式。它或根据党的方针政策，就现实生活和实际工作的某一个方面，代表编辑部发言;或抓住新闻报道中最新鲜，最有特色，或者编辑认为最值得突出的东西，加以强调和发挥。有署名和不署名两种。
电视新闻评论：是运用电视传播手段作出的新闻评论，是电视传播媒介对当前重大新闻事件或重要社会问题发表意见做出分析判断或评述的一种电视报道形式。 选题：选择新闻评论所要评述的事物或要论述的问题，它规定着新闻评论的对象与范围。
新闻评论：通过大众传播媒介传播的，新闻媒介或作者个人就新近发生的事件、存在的现象、思想倾向、公众普遍关注的问题等面向广大受众阐述的倾向性观点、立场的新闻性政论文体。
立论：也称立意，指一篇论评所形成和提出的主要论断或结论。作为对所评述事物或问题提出主要看法和见解，立论是选择论据、分析事物的指导思想。作为文章的中心思想，
立论统率全文所有的观点和材料。“意” ，指文章中统摄材料的中心思想。虽然它并不就是具体的论点，但却是诸论点的总和，并且统率诸论点，可以说是全文的基调。
评论员文章：报刊评论员文章是新闻评论中常用的一种文体，是仅次于社论的重要评论。作者作为编辑部评论员，体现编辑部集体的观点和倾向，一般由编辑部自行定稿。论题一般偏重于论述局部性重要事件或问题，比社论广泛、具体。常常配合或结合新闻事实或材料发表，依附性较为明显，要求配合及时，不失新闻性和时效性。
新闻述评是新闻领域中的一种边缘文体，以融新闻和评论于一体为基本特点。新闻述评既报道事实，又对新闻做出必要的分析和评价，评述结合。内容上述多于评，但重点在评，述为评服务。一般抓住当前形式和工作发展中的重要或转折时刻，或者针对具有普遍意义亟待解决的问题，借助具有新闻价值的事实，用有述有评、评述结合的方式，从理论和实践的结合上及时分析形势，揭示事物本质，指明前进方向，给读者以启迪和引导，现实性和指导性很强。
二.填空
1. 新闻评论的政论性体现在强烈的政治性、论理思想性和论说的公众性。
2. 新闻评论的选题来源主要有：上面的精神、下面的情况、新闻报道和专门策划。
3. 广播评论的独特形式有广播谈话、评论员评论和音响评论等。
4. 电视新闻评论的主要形式有口播评论、图像评论、谈话体评论、主持人评论和电视述评等。
5. 评论员文章的形式主要有本报评论员文章、本报特约评论员文章和观察家评论等。
6. 新闻述评的类型主要有形势述评、事件述评、思想述评和工作述评等。
7. 新闻评论的结尾方式有精辟概括式结尾、号召式结尾和含蓄式结尾。
8. 狭义的选题又称论题，即选择新闻评论所要评述的事物或要论述的问题，它规定着评论的对象和范围。
9. 新闻评论，作为以传播观点为目的的新闻传播行为，对近代以来的国家社会历史生活和重大社会发展进程更是发挥着不可替代的作用。
10. 新闻评论的标题一般可以分成问题型、论点型和表态型三种。
11. 新闻评论的结构方式有归纳式、演绎式、递进式和并列式四种。
12. 新闻评论的语言特征有准确性、简明性、哲理性和生动性。
13. 编者按，就其性质和内容的不同，大致可分为政论性按语和说明性按语两种。
14. 新闻评论的功能主要有教育引导功能、舆论监督功能、发言表态功能和认知深化功能。
18. 在新闻评论写作中，直接阐明观点的论证方法有例证法、引证法、喻证法和比较法。 政治性、政策性和指导性很强的社评和评论员文章属于阐述型评论。 需要配发言论的新闻类型包括方向性新闻，倾向性新闻和批评性新闻三种类型。 新闻评论写作过程构思酝酿的两个环节是选题和立论。
19. 一篇新闻评论的灵魂是创造性思维。
20. 杂文在表述方法上和一般文学作品的区别，在于它杂而有文。
22. 新闻评论的语言的特征的是准确性、简明性、哲理性、生动性。
23. 述评区别于某些推理性评论的主要之点是它所讲的道理,是作者通过大量新闻事实进行分析而得出的结论。
24. 短评的体裁特征是短小精悍、新颖独到、生动活泼、就实论虚。
25. 新闻评论的归纳式结构方式顺应了人们认识事物的思维活动规律。
26. 演绎推理：又称演绎法、三段论推理，它根据已知的一般原理、原则推导出个别、具体
事物的结论，是从一般到特殊的推理方法。它借助一个共同概念把两个直言判断联系起来，从而推导出一个新判断的三段论证推理。
27. 归纳推理：是由个别或特殊性知识的前提，推导出一般性知识结论的一种推理。通过对
若干事物某种共同属性的分析、综合，从而得出一个一般性结论的方法。根据前提中是否考察了一类事物的全部对象，可以将归纳推理分成完全归纳推理和不完全归纳推理。完全归纳推理是根据某类事物中每一对象都具有某种属性，推出该类事物对象都具有某种属性的推理。不完全归纳推理是根据一类事物中部分对象具有某种属性，推出该类事物对象都具有某种属性的推理。
28. 类比推理：是根据两个或两类对象有部分相同属性，从而推出它们的其他属性也相同的
推理，简称类比、类推。类比推理具有或然性。如果前提中确认的共同属性很少，而且共同属性和推出来的属性没有什么关系，这样的类比推理就极不可靠，称为机械类比。 简答题
29. 如何培养新闻评论写作的习惯?
1.树立“我能做到”的坚定信念 2.建立“必须完成”的自制机制 3.掌握“捕捉由头”的基本方法 4.学会“解剖”来把握规律 5.养成相互讨论的良好习惯
2. 在新闻评论写作中怎样进行选题?
A
(一)选题的过程是一个价值判断的过程
(二)选题是对媒体定位和受众需求契合点的寻找
(三)选题是作者的认识结构和新闻事实间的契合
B
(一) 事件性选题
(二)非事件性选题
C
(一)选题避免“晚”
(二)选题避免“俗”
(三)选题避免“错”
D
(一)看是否为当下热点问题
(二)抓住新苗头，放出“第一枪”
(三)针对性强不强
E
(一)从你的选题中读懂中国
(二)新闻本位无法回避热点
(三)有冲突的话题更有评论价值
(四)追逐热点之外，拓宽选题途径
(五)带着问题意识，等待新闻由头
30.新闻评论的开头有哪几种方法?
(一) 点 名论题，提出作者的看法和主张
(二) 以新闻事件由头，引出论题
(三) 说明原委，回溯来由，交代写作的动机
(四) 摆出靶子，进行驳论
(五) 用设问句直接点明论题
(六) 用引语、经典、故事开头
31. 新闻评论的结尾有哪几种方法?
(一) 精辟概括式结尾：这类结尾较多，运用较为普遍，起总括全文高于全文的作用
(二) 号召式结尾：这类结尾需高屋建瓴，或展望前景，或揭示哲理，慷慨陈词，由
衷抒怀
(三) 含蓄式结尾：借助文学表现手法和修辞手段，隽永含蓄，耐人回味，给读者以
比较多想象的空间和思考的余地
32. 立论的方法有哪些?
(一) 想想自己以前接触过的新闻或经历的事件
(二) 看看别人对类似问题的观点
(三) 对照一下党纪国法
(四) 考虑一下公民道德
(五) 头脑风暴法
33. 新闻评论的特点有哪些?
(一) 以新闻事实为依托
(二) 时效性
(三) 思想性
(四) 论理性
(五) 大众性
34. 新闻评论的用处有哪些?
对于个人用处：1.提高理性思维，具有解决复杂社会问题能力
2.在未来当好记者写出有深度、有影响力的新闻作品
3.在人才市场竞争中使我们具备自我推销的实力
对于媒体用处：1.可以使媒体全面传播信息
2.体现媒介政治立场的旗帜
3.可使新闻信息传播发挥最大功能
4.增强媒体竞争力
对于社会用处：1.促进社会公平与正义
2.提升社会道德水平
3.提高人们认识能力
9. 选题为什么重要?
10. 新闻评论与新闻报道的区别有哪些?
内容方面：新闻报道侧重向受众提供新闻事件的事实真相，“用事实说话”，体现一定思想倾向，主要给受众以“知”。至于事件本身的实质，以及由此可以引申的意义、社会影响等更深层的内涵，则留给受众去思考。新闻评论则以新闻提供的事实为出发点,深刻揭示新闻事实表象掩盖的本质，然后进行分析说理，揭示新闻事实蕴含的意义，直接阐明作者对事实或问题的评价与看法。
写作目的方面：新闻报道以传播 新闻信息为主，在满足受众欲知未知目的的同时，发挥宣传政策、表彰先进、传播知识的作用。新闻评论旨在阐明作者主张与思想观点，作为党和人民的喉舌，起舆论引导作用。
表达方式方面：新闻报道以记叙为主，以讲清事实“五要素”为基本条件。能否准确地反映客观实际，是新闻报道的生命。新闻评论以议论为主，讲究概念、判断、推理，要求论点明确、论据充分、论证有逻辑性。
11. 新闻评论中观点与事实的区别是什么?
12. 对新闻评论写作者所提的基本要求是什么?
1.明辨新闻事实 2.多收集相关资料 3.不要简单化批评对象 4.不要急于“学以致用” 5.不熟悉的领域不要写
13. 一篇新闻评论中有哪几种类型的观点?
1. 只被论证不对别的观点起论证作用
2. 不被论证而只对别的观点起论证作用
3. 既被论证又对别的观点起论证作用
三.简答：
时评的特点：
1)时效性强。有时与新闻同时发，同一天见报。
2) 选题范围广。从政治、经济到社会、法律、民生、公德无所不包。
3) 观点新颖，思想性强。时评的观点不是一般人能想到的，给人以深度理论思考。
4)针对性强，主要针对重大新闻或社会问题发表评论。
5)具有准确性、的特点。
广播评论的特点：
广播评论既有所有新闻评论的共性，即强烈的新闻性和高度的思想性外，还具有传播快、广，感染力强和群众性广等优点，以及稍纵即逝、不留痕迹等缺点 网络评论与报纸评论的区别：
与报纸评论相比，网络评论具有如下的显著特点：第一，准确及时，反应快捷;第二，旗帜鲜明，尖锐泼辣;第三，题材广泛，形式多样;第四：时效性快于报纸。
但是，网络评论的理性思考不足，时有偏激浮躁，质量有待提高。
新闻评论标题制作的特点：
1).以观点和态度为依据，内容可以是具体事实也可以抽象化。一般为一行主题，重大社论可加副题。语法上也无严格要求可以是句子，可以是词组。灵活运用，不拘一格。
2).体现评论中心内容和思想水平。
3).要求准确贴切，简明扼要，鲜明生动，立意要高，观点要明。
四.论述：
一.新闻报道与新闻评论遵循用事实说话的区别与原因
新闻报道与新闻评论遵循用事实说话的区别表现在以下方面：
1. 选择事实的标准不同：对于新闻报道而言，记者应该按照新闻价值来选择所要报道的事实，以《人民日报》 5月23日的人物通讯《稻香万里济众生―袁隆平和他的杂交水稻》(以下简称《稻》)为例，文章选取的袁隆平生活、科研、休闲等各方面的有代表性的事实，都具有真实性、鲜为人知性等新闻价值。而对于新闻评论而言，选择事实的标准是事实的论理价值，如《人民日报》6月23日的新闻评论《追星当追袁隆平》(以下简称《追》)中，作者在第一段中提出的袁隆平科学成就的事实是人尽皆知的，不具有新闻价值，只具有论理价值。
2. 表述事实的方法不同：新闻报道以叙述为主，以讲清事实五要素为基本条件，对事实的表述必须准确、全面，不宜表现出感情倾向。新闻评论对事实的叙述不注重细节，可以表现出明显的感情倾向，要求对事实的叙述简明扼要。如《稻》
对事实的叙述生动、具体，细节丰富，而《追》对事实的叙述笔墨很少，点到即止。
3. 运用事实的目的不同：新闻报道运用事实是为了向受众传播信息，提供事实真相，反映客观现实。如《稻》中运用的事实是为了从各个角度反映袁隆平的伟大形象。而新闻评论运用事实是作为评论的由头或论据，深入挖掘事实所掩盖的本质现象，分析说理，阐明对问题的评价和看法。如《追》中第一段对袁隆平伟大贡献的概述是为了引出之后的评论，而最后一段的事实则是用于支撑文章的论点。
1. 新闻编辑工作的职责
A策划 (指编辑为解决新闻传播工作中关系全局性的问题所作的决断和行动设计) B把关C导向 D 整合
2. 中观策划：对近期或远期的报道内容和形式进行计划
报道计划的内容包括：A报道思想、报道规模、报道方法
B报道的主要内容范围
C 报道过程
3. 导向的四种方式：
过排版手段和版面空间的不同组合布局来引导读者去做出是孰轻孰重的判断中)
4. 编辑应具备的理论水平：
5. 新闻价值的一般标准：时新性;相关性。
6. 时新性的表现：
7. 续态的四种根据：
1)在续态事实发展的过程中出现了可作为新闻根据的质变、量变、
失时机的报道出来。
2)有些续态事实很难有一个次要事实作由头，
根据。
3)可以把交代新闻来源作为新闻根据
4)可以把主体事实影响所致的另一新事作为新闻根据
8. 相关性(重要性、显著性、接近性)
与受众的各种利益相关，对受众有用，有益，判断相关性价值大小的方法：
(1)新闻信息涉及的是全社会各成员的全局、D 版面地位和版面形式E 发稿计划F 报道人员 A隐形导向(渗透在新闻内容、传播形式的每一个选择中，渗透在通B显性导向()C直接导向(组织撰写社论、评论、按语、短语、编后语等)D间接导向(发表来信、问答、工作讨论和以读者个人名义写的言论等) A认识理论，要掌握马克思主义的唯物论和辩证法B 政策理论，要求新闻编辑在思想上能深刻地认识党和国家的路线、方针、政策，并使之体现在传播的新闻中，为社会主义现代化事业提供舆论服务，推动各项方针、政策得以贯穿执行C专业理论，在每一个报告的领域都涉及到一些专门的理论和知识，作为编辑，要掌握基本的原理。A现态事实：指事实的变动一发生就立刻予以报道，这种新闻被称为 发生的现态事实。B续态事实：指事实不实在一瞬间发生并完成的，而是经历了较长的发展过程。 C史态事实：指事实的变动早已发生，因为种种原因未被人发现或未予以公开。对于这种事实，要用一个较次要的新近发生的事实作为新闻根据，给人在时间上有新近的感觉，这就是“新发现的史态事实”。 D趋态事实：将要发生或将要可能发生的事情 。阶段的变化时， 可以人为制造一个较新的变动作为新闻：从新闻信息的本质来看，它具有相关性，即要求 长远利益，还是一部分成员的局部、新不
暂时利益。
(2)新闻信息涉及的是现实生活中的主要矛盾还是次要矛盾。
1)所报道的问题与群众切身利益相联系的程度 2)要能以小见大
(3)新闻报道中的某些要素越显著，就越有价值
9. 平衡搭配：包括报道的中心与报道面的平衡，报道的地区之间的平衡，报道对象之间的
平衡等。
1各种读者群总有共同关心的内容，比如国际，国内的重大新闻，了解这些大事，是他们的共同需要，适当选用这类稿件时必然的。同时，编辑在处理每一篇稿件时，都要注意内容以前是否报过，所占比例多大。
2平衡搭配时，最好把发行，发射的辐射面考虑进去。在选择稿件时，应首先考虑内容要适应发行的主要地区的需要，同时也要兼顾次要地区的需要。
3考虑发行的同时，还应注意这个地区的其他新闻传媒的发行状况，因为它往往影响着读者对各类稿件的需求。
10. 决定性修改vs相对性修改。
决定性修改，原稿在基本事实，基本观点方面是是正确的，有价值的，但在某些地方观点不够鲜明，主题不够突出，内容不够准确，叙述不够清楚，条理不够分明，语句不够通顺，用词不够妥当，行文不够流畅，如果按原稿刊用，势必会降低传播效果，也会影响媒体的声誉，需要视情况而作或大或小的修改，包括思想政治差错的校正。法律道德差错的校正，事实的修正，改错。
相对性修改，原稿虽在基本事实，基本观点，基本写作技巧方面都无可挑剔，但由于要符合媒体的某些特定要求，还需要作适当的修削增删，包括压缩，修补，增改，改写，分篇，综合，摘编，提示，润色。
11. 压缩语言： (方式，三点 ?)
(1)删除过分详细和多余的解释(2)删除过多的议论和抒情(3)删除多余的文字
12. 强化型提示：这类提示往往是编辑部为强化读者读者的第一印象，给读者当好“导读”，
集中读者的注意力而编写的，以最醒目简洁的语言文字，提炼出新闻中最精彩的内容，主题，使读者被被紧紧吸引，产生非读不可的欲望，读后留下深刻印象。 说明型提示：这类编者语大都是在对报纸上发表做简单说明和提示。有的交代背景材料，说明来龙去脉，有的对作者扼要介绍，有的揭示发表新闻或文章的重要意义。 13. 写好提示文：A要突出读者意识B 针对性强，观点鲜明C以理服人，以情感人D言简意赅
14. 专栏的特点：A共同性(组成专栏的稿件存在着一致的地方，或者是有着共同的主题、
共同的内容，或者是有着共同的表现新闻内容的形式，或者有着相同的特征，总之，这些稿件一定是在某种共同性下组织起来的。)B专栏在整个版面中自成格局
15. 配补：对每篇稿件来说，见报之前都要根据实际情况作各种配置的编辑工作，多数稿件
都是根据现有稿件之间的某些关联性来进行稿件群的第一次组合(版面组合为第二次组合)，少数稿件，特别是重要的稿件则需要另作资料货观点的补充。这种补充与改稿时的增补不同，它是在原稿之外另加文字，单独成篇，对原稿中的内容进行论证，补充和解释。
三度编辑方式：对一项新闻除了要求有新闻事实本身的报道外，还要求有广度，深度，
对新闻背景和新闻意义有所揭示。
16. 插图照片：配合文字稿的新闻照片，有两种表现形式，一种使文图紧扣，相互印证，称
为直接配合，即照片内容是文字报道中的一个部分的再现，文与照片是一个不可分割的整体。另一种是文图有这样那样的关联，但不一定是文字报道中的某个内容的再现，称为间接配合。
新闻照片：作为独立的传播形式的新闻照片，分为以下几种方式：单幅照片，组合照片，装饰照片。
17. 线条的功能：
1、强势功能,线条的形态不同，强势的程度也不同。
2、分合功能，线条
可使相邻的稿件清楚的区分开来。
3、表情功能，线条的形状不同，给读者的感觉也不同，运用线条时要注意内容的情感色彩，切不可表错情。面的重要手段。花线以及线型图案等本身便是一种艺术形式，给人你以美感。18. 结构
排列：把一篇篇稿件整整齐齐地排列在版面上，这些稿件一般是四方形，显得井然有序、端庄大方，而且非常便于排版。穿插：把一篇篇稿件凸凹交错地排列在版面上，有时是一被一所穿插，有时是一被以上)所穿插，有时是被
详述同类组合的含义、特点及其编辑的要领。版面上不同题的稿件按照相关的因果、中地组合在一起，我们称之为同类组合。特点：
区别于同题组合，概括和揭示稿件的重要内容 同类组合形式灵活多样，可以是不同事件甚至是不同地区的稿件 能够形成较强的新闻冲击力，达到单篇文章难以达到的效果 被广泛运用于各类报纸中，作为头条的情况也时有可见要领：
要善于发掘新闻之间的联系，常明确，譬如某报稿件组合起来，方式模棱两可，但引人深思的新闻效果得到了很好的加强。 同类组合的稿件要注意版式的设计，来比同题组合更容易活泼、美观。某报设现代化，两条标题平行竖排，一样的结构，一样的字型字号，占一样大小的版面，文章融合了两篇文章的气势生出了新的气势，到达了较好的效果。
详述集纳专栏的含义、特点及其编辑要领专栏及时将若干篇具有共同性的稿件组织在一起，栏是由三篇以上的许多稿件集合而成，可分为连续性和非连续性两种。特点：
连续性的集纳专栏，经确定了，在报纸版面上的位置相对固定，
X被X穿插，还有时是相互穿插。评述、
增强新闻的传播效果，1996年的一篇报道把杭州交响乐和南京芭蕾舞难以被人欣赏的两篇其共同性是通过集纳和连续两个方面表现的，
4、美化功能，线条时装饰版
呼应等关系，将两篇及两篇以上的稿件相对集避免了共同题有时较难全面
稿件之间的这种联系甚至不需要非
既像同类组合，又像双主题的同题组合， 一期的头版头条两篇文章都是报道农村建 形成版面上相对独立的一个区域。 一般在报纸策划时已
是报纸风格和特色的一个重要体现。 X(二篇组合集纳专一旦办
同类组合的每篇稿件有自己独立的标题，它们反映的是同一问题，同类组合稿件本身均有独立的标题，版面上安排起
199
4的成功，就能吸引一批固定的读者，具有了名牌专栏的效应。比如《新民晚报》构思巧妙的专栏，如“今日论语”“月下小品”等已成为报纸的显著特色。
非连续性的集纳专栏，因为只出现一次，不必考虑后续的问题，可以根据报道需要与稿
件的实际情况，临时进行组织，比连续性专栏更为灵活。同时，在所占版面空间较大，并有一个较大的栏题，容易形成视觉强势，并在内容比较集中，共同性比较集中，相对来说宣传的效果较单篇稿件较好 要领：
好的专栏要有一个好的专栏名称，不仅可以准确地反映编辑的宗旨，还可以给读者美的
享受，如某报的专栏名《家春秋》，三个字都包含着深厚的中国文化底蕴。 要充分利用专栏的强势宣传效果，一些简单的新闻稿件经过组合之后，可以成为有分量
的新闻稿件，甚至成为头版头条。《光明日报》1995年的头版头条就是如此，鲜明的利益不仅具有强烈反差效果，而且增强了头条新闻的分量和力量。 注意不要把重要的稿件放在专栏里，不然就会被其他的稿件淹没，专栏的数量不要过多，
否则版面就会分裂割据，在视觉上没有整体感，在内容是耶难以全面反映精彩独特。
详述配置评论的种类、情境及配写评论的要点。 种类： 社论
本报评论员评论 短论 编者按
个人署名评论 情境
当一个事物或现象，特别是重要的事物或现象容易被社会忽视时，报纸要为报道这类事
物的新闻配发评论，表面态度
有的新闻在肯定矛盾的一个方面时，会忽略矛盾的另一个方面
需要展示事物的发展方向，它包括鼓励新生事物和揭露某些刚出现的消极现象 要点
评论要依托报道 评论要深化报道
篇幅不宜超过新闻报道的篇幅
宏观策划的含义及其具体内容
策划是指编辑为解决新闻传播工作中关系全局性的问题所作的决断和行动设计。宏观策划主要是对编辑方针及根据新闻传播环境的变化对编辑方针所进行的调整。 具体内容：
确定报纸的读者对象。任何一张报纸都难以做到面面俱到，只能有选择地去满足某一个
读者群，而读者数量庞大，口味千差万别，每一个读者有时一个包含了多重阅读需求的综合体，选择哪类读者群，选择与读者进行哪一需求层面进行交流，是报纸自我形象定位的过程。如《青年报》针对青年，《光明日报》针对知识分子等等。
确定报纸的内容。根据办报方针和确定的读者对象，特别是对读者对象的调查、研究所
获知的读者需求和口味，来规定报纸的特定内容以及内容的水准层次。譬如有面向全社会读者的综合报，如各类晚报、生活服务报等等;面向专门读者的综合报，如工人报、农民报、老年报、妇女报等等;面向全社会读者的专业版，如经济报、科技报等。 确定报纸的风格。报纸的风格是报纸内容和形式所表现的总体特征。如《人民日报》以
风格庄重著称，《光明日报》以严谨扎实见长;《新民晚报》以软广短的新闻报道成名等等。
微观策划中常用报道方式的种类、含义及各自的用法 集中式 系列式 连续式 组合式 受众参与式 媒介参与式 媒介联动式
报纸策划方案
报名：《电脑周刊》
编辑方针：立足于哈尔滨电脑，数码电子市场，为广大高校学子提供最全，最贴近，最实用的专业电脑报纸。
办报口号：关注你所关注的
传播内容：报道国内国外电脑，数码电子产品的相关信息，以及哈市内相关产品的动态及市场情况
报纸水准：既有相当的权威性，通俗性，指导性，贴近性，实用性，培养高校大学生的读报习惯，是这份报纸在学生圈中成为一种品位的体现
风格特色：针对在读图时代下成长起来的一代人，应致力于满足受众的视觉文化需求和审美需求，要形成集版面简洁大方与图片色彩运用多样性的独特风格
读者对象：哈尔滨市广大高校学生 主要读者：大一，大二学生 次要读者：大
三、大四学生 外部信息：在对学校周边报摊进行走访的过程中，我发现销量较好的科技报中，只用《电脑报》一家独大。作为一份面向全国发行的大型报纸，显然无法很好的满足读者层中的各个阶层，这便是《电脑周刊》可以得到发展机会的空白区域。《电脑报》不够本地化，缺乏贴近性与实用性，既缺乏对本地读者的服务力度。同时我们也应看到，相对于其他种类的报纸数量，在这一领域的专业报纸还是相对匮乏的。因此，根据以上信息，我们可以借鉴我国80年代都市报的发展思路，以不同于全国性报纸的读者定位，服务于本地读者，贴近受众，从而开拓出新的报业市场
整体策划：周报 每周一发行 共30版 售价1.5
报纸内部结构分为A(新闻评论周刊)B(笔记本整机周刊)C(移动互联周刊)D(潮流数码周刊)四版
A1 以图说事，采用四十六行大照片。在封面留白处以超链接的形式进行导读
A2—A3 左右对开，针对分娩故事进行深度报道，再附上相关照片
主要版块：头版头条，总编寄语(800字-1500字)
A4 重大的行业新闻及科技新闻的简单报道
主要版块：新闻速递
B1针对近期新出机型或关注度非常高的产品进行综合测评，使读者能够把握业界前沿 主要版块：测评专区
B2—B3 推荐机型，根据学生对笔记本的各项要求，可分为普通笔记本，上网本，游戏本等多个方面
主要版块：导购
B4 对于喜欢购买台式组装机的同学，进行零件配置的指导并推荐组装机整体配件 主要版块：PC DIY
B5 针对哈市商城及卖场产品的报价及动态进行刊登
主要版块：行情
B6—B7 刊登最新的游戏动态，推荐游戏
主要版块：游戏天地
B8—B9 提供一些关注度高的游戏的测评及攻略手册
主要版块：测评专区，攻略手册
B10—B11 提供一些实用有趣的电脑软件
主要版块：软件乐园
B12对读者所反映的各种技术问题进行解决
主要版块：互动社区
C1 针对近期的新品或关注度极高具有影响力的产品进行测评
主要版块：测评专区
C2 根据最近销售火爆或关注度极高的手机进行PK测试或读者来信欲购新机而较为纠结的几款机型进行测评(要具有代表性)
主要版块：PK擂台
C3 对读者来信进行刊登
主要板块：有问必答
C4 提供哈市最新市场情况以及各大卖场各机型的销售情况，和水货市场的相关情况 主要板块：行情
C5—C6 提供好玩，实用的手机软件，游戏，铃声，电子书等相关内容
主要板块：新发现
D1—D3 对近期发布的的数码相机或单反相机进行报道和对新品或关注度较高的产品进行测评
主要板块：前沿阵地,精挑细选
D4 根据读者的反馈，集中解决一些具有代表性的拍照时所遇到的问题
主要板块：讲学大课堂
D5—D6 MP3,MP4的一些介绍及市场行情
主要板块：潮流数码
D7—D8 耳机，音箱，数码相框的产品的市场情况
主要板块：潮流数码
关于广告的问题：作为致力于创办一份面向大学生的优秀的高端电脑报纸，报纸的形象设计是不容忽视的。而作为报纸主要收入来源之一的广告，在版面编排中起着举足轻重的作用。首先，在封面班上不能出现广告，封面作为一张报纸的“脸面”，不应该出现不必要的东西。其次，在个半钟，刊登的广告应与个版内容具有关联性，是与报纸内容相关的，甚至是对读者有帮助的东西。第三，应着力开发互联网与手机网的空间资源，目前大学生的生活是与互联网密不可分的，同时他们也是手机上网用户的主力军。因此在发行报纸媒介的同时，应着力开创半独立于报纸之外的电子媒介。在网站当中，不止是照搬原报的内容，还要努力完善报纸，扩展报纸内容。比如，在介绍一些游戏时，可以在网站上创办论坛供读者之间相互交流。其次，受制于报纸容量，成本的限制，图片使用及色彩运用上都不尽如人意，可以把一些比较好的专题配上图片在网站上进行扩展。第三，要与读者进行互动，可以定期举办一些互动，如摄影比赛，“最美的读者”评选。报纸主创人员还可以开通微博，QQ与读者进行互动
注：周玲霞整理，若有错误之处请自行改正!
1、融合新闻
在融合的媒体中，新闻传播的变革集中体现在“融合新闻”的出现。融合新闻表现为，新闻编辑部的从业人员一起工作，为多种媒体的平台生产多样化的新闻产品，并以互动性的内容服务大众，通常是以一周七日、每日24小时的周期运作。
2、报网一体
“报网一体”是报纸与网站的政体融合。
“报网一体化”的主要特征：报纸与网站及其它媒体终端如手机报等设计的一体化、新闻生产流程一体化和新闻采编机构的一体化。
3、报网互动
“报网互动”是报纸与网站作为两个相对独立的媒体进行合作。 互动是报纸借助网络及时进行新闻信息传播活动。报网之间的内容复制是另一种简单的互动模式。报纸与其他网站进行战略意义上全方位媒体合作，也是报网互动的一种有效模式。
4、新闻编辑的知识结构
新闻编辑的知识结构由基础知识、百科知识和专业知识构成。
基础知识主要指文、史、哲知识
百科知识指包罗万象的知识，这种知识不限于一两个领域或专业，而是无所不及
专业知识由两部分组成，一部分是新闻编辑作为新闻传播者所应具备的新闻传播学理论的知识与业务知识，另一部分是新闻编辑所从事的报道领域所要求具备的专业知识
5、新闻编辑的职业道德修养
有自我奉献的精神;要严于律己、遵纪守法、廉洁奉公，将社会效益放在第一位，不搞任何形式的“有偿新闻”;有自觉维护新闻的真实性，坚持新闻报道的客观公正原则;有团结协作的精神。
6、报纸编辑的能力结构
信息能力、鉴别能力、整合能力、创造能力、组织能力与沟通能力、写作能力、现代化工具运用能力。
7、媒介定位的客观依据 新闻媒介的功能定位，只确定媒介所要担负的职能和所要发挥的作用，是立足于受众需求和传播目的对媒介产品的决策。
媒介的功能定位首先要以受众的需求为基础，其次以媒介主办者的主观愿望为基础
8、编辑方针
编辑方针是新闻媒介根据自己的定位与发展战略制定的编辑工作准则。
9、编辑方针的具体内容 编辑方针的具体内容包括：媒介的受众对象、新闻传播的内容、传播的水准(反三俗---恶俗、低俗、庸俗)和媒介的风格特色。
10、新闻报道策划的主要内容 新闻报道策划是新闻编辑通过对新闻资源的开发与配置，实现最佳传播效果的创造性活动。新闻报道策划的主要内容包括：选题决策、报道方案设计、在报道实施过程中接受反馈并修正设计方案。
11、新闻报道策划应遵循的原则
新闻报道策划本质上是主客观相结合的产物，他应遵循的原则是：取信原则、创新原则、变通原则、实效原则、可行原则。
12、新闻报道策划的分类
新闻报道策划根据报道客体发生状态可分为可预见性报道策划和非可预见性报道策划，根据报道策划的运行时态可分为周期性报道策划和非周期性报道策划，根据报道策划的运行方式可分为独立性报道策划和非独立性报道策划。
13、新闻报道选题决策的依据
选题依据：“客观存在”、“读者需要”、“报道条件许可”三个原则同时满足。
14、报道设计方案设计的主要内容包括哪些?
报道设计方案设计的主要内容包括：报道范围于重点、报道规模与进程、发稿计划、报道方式与表现形式、报道力量配置与报到运行机制。
15、比较常见的报道结构有哪几类?
1线型结构模式
2放射型结构模式 3收束型结构模式 4网状结构模式
16、以编辑组织安排稿件的特点划分，报道方式有哪些? 1，集中式
2，系列式
3，连续式
17、按编辑组织报道活动的行为特点分，报道方式有哪些? 1，组合式
2，受众参与式
3，媒介介入式
18、策划者要接受的信息反馈主要包括哪些?
在报道实施过程中，策划者要接受的信息反馈主要包括：报道者的反馈、报道对象的反馈、有关部门和主管单位的反馈、受众的反馈。
19、报道方案的修正包括哪些? 根据各方面反馈的信息，策划者对原先的报道方案可以进行下列几方面的修正和调整：修正报道思路、调整报道内容、调整报道规模、改变报道方式、调整报道力量与报道机制。
20、媒体的新闻稿件有哪几个来源?
新闻稿件的主要来源：一是通讯社提供的新闻，二是新闻媒体的记者自己采写的新闻，三是媒体之外的通讯员或其他作者提供的新闻稿件，四是从其他新闻媒体上获得的可供转载或做线索与资料的稿件。
21、分析与选择新闻稿件的步骤与方法是什么?
分析与选择新闻稿件的过程包括初选、复选、定选。 分析与选择新闻稿件的操作方法是：第一步，根据新闻价值分析挑选出真正意义上的新闻稿件。第二步，根据社会效果分析挑选出符合媒介立场与导向的新闻稿件。第三步，根据稿件对新闻媒介的适宜性分析挑选出能够表现媒体特色的新闻稿件。
22、分析一条稿件是否具有新闻价值，主要考虑哪五个方面?其中哪几条是入选的必备条件?
1、 分析一条稿件是否具有新闻价值，主要考虑五个方面：时间、新意、重要、接近、显著。
2、 时间、新意、重要这三条是所有新闻稿件入选的必备条件。对该间新闻价值大小的估量，则要综合比较上述五个方的情况，这些条件具备的越全面，表现得越突出，稿件的新闻价值也就越大。
23、“显著”和“重要”
显著是指新闻中的要素如人物，地点，事件越著名，越能在社会上引起轰动，因此编辑在选择稿件时对新闻中所涉及的这些要素格外注意。
重要是指新闻所报道的人物或事件能在受众中产生影响。 根据新闻报道的内容与受众关联程度评价新闻的重要性，可以看出，新闻的重要性较多地体现在这几方面：一是报道内容直接关系国家、民族的政治利益，这种政治上的利害关系使得新闻被最大范围的人们给予最大程度的关心，如香港，澳门回归，美国对台政策的变化等。二是报道内容对于社会现实问题有强烈的针对性，如反腐败、环境保护等。三是新闻所报道的问题或现象与普通群众的切身利益紧密相连，如物价改革、住房制度改革等。
24、目前，根据我国有关法律，哪些新闻禁止刊登?
25、如何开展新闻稿件的媒介适宜性分析?
1、 对新闻稿件的媒介适宜性分析，是编辑选择分析新闻稿件的第三步，主要从三个方面加以考虑：
第一， 根据新闻媒介受众的定位，分析新闻稿件的媒介的适宜性。 第二， 根据问题报道“差异化”(不要重复自己，不要重复别人)的原则，分析新闻稿件的媒介的适宜性。
第三， 根据媒介的性质与容量，从把握重点和平衡的角度分析新闻稿件的媒介的适宜性。
26、什么是同题报道差异化原则?
媒介的竞争要求每一次新闻报道都要与以往同一主题的报道有所差异，表现出“这一次”的特点，
27、新闻稿件报道新闻事实的基本要求是什么?
新闻稿件报道新闻事实的基本要求：真实、准确、科学、清楚、统一。
28、核实与订正新闻事实，主要采用哪些方法?请分别解释这些方法。
1. 新闻编辑对新闻事实的核实与订正，主要采用分析法、核对法和调查法这三种基本方法。
2. 分析法是新闻编辑通过对稿件所叙述的内容和叙述方法、写作条件等进行逻辑分析，发现其破绽和疑点的一种方法。
3. 核对法是新闻编辑借助有关资料，发现和纠正稿件中的事实差错的改稿方法。 4. 调查法是新闻编辑正对新闻稿件中有关事实表述中存在的疑点，对当事人或知情者进行调查核实的一种改稿方法。
29、哪几类稿件特别要注意调查?
对以下新闻稿件要特别注意调查法：一是特别重要的新闻，二是批评性新闻，三是新作者的稿件
30、如何修正稿件中出现的立场观点方面的问题?
.对新闻稿件中出现的立场观点方面的问题进行修正，主要应从以下几方面着手：
第一，对新闻稿件中涉及敏感的政治和政策问题的文字表述要特备注意审查，严格把关。 第二，对新闻稿件中的新闻事实与观点的内在逻辑关系进行分析，修正因事实与观点不一致导致的差错。 第三，对新闻稿件中的选材和角度进行分析，修正因选材与角度不当导致的新闻立场观点方面的偏差。
第四，对于新闻稿件中涉及案件和法律方面的内容，要特别慎重地把握分寸，注意防止报纸审判
31、修改新闻稿的具体方法有哪几种?分别解释。
修改新闻稿件的具体方法
1. 校正，及改正稿件中不正确的写法，包括稿件中的事实、思想、语法、修辞、逻辑等各个方面。
校正的具体操作有三种：替代、删节、加按语。
2. 压缩，就是通过对稿件的删意、删句、和删字，使原稿在内容上更加重点突出，在章节上更加紧凑，在表述上更加简练。
3. 增补，就是补充原稿中需要交代而又遗缺的内容，包括增补资料、回叙和增补新闻事实。
4. 改写，是对原告重新写作，是改稿中难度最大、操作最复杂的一种修改方法，包括改变主题和角度、调整结构、改变体裁、分篇和综合。
32、校正的具体方式有哪几种?分别解释。 校正的具体操作有三种：替代、删节、加按语
替代就是以正确的内容和叙述代替原稿中不正确的内容和叙述 删节就是直接删除稿件中有差错的部分
加按语就是对原稿中的错误不直接改动，而以另外加按语的方式出差错
33、压缩新闻稿从哪几方面入手?
压缩新闻稿主要从这几方面的着手：
一对新闻导语的压缩;二是对新闻背景材料的压缩;三是对新闻主体的压缩
34、增补的主要类型
包括增补资料、回叙和增补新闻事实。
35、改写的方法主要有哪几种?
1改变主题与角度2调整结构3改变体裁4分篇5综合
36、什么是新闻标题 新闻标题是用以揭示、评价新闻内容的一段最简短的文字，用大于正文的字号刊于新闻之前。
37、我国新闻标题经历了哪三个不同的阶段?
新闻标题的出现和发展，大致上经历了三个不同的阶段：“类题”、单行题和现代标题。
38、 新闻标题的主要功能有哪些?
新闻标题的主要功能有：划分与组织新闻内容;揭示新闻内容;评价新闻内容;吸引读者阅读;美化版面并表现报纸的风格。
39、单篇新闻的标题有哪几种?可以独立存在的标题是什么?
单篇新闻的标题共有五种：主题、引题、副题、提要题和分题。这些标题中，只有主题是可以独立存在的，引题、副题、提要题和分题都不能脱离主题独立存在。
40、大标题
多篇新闻共有的标题
41、标题新闻
1. 标题新闻是以标题形式对新闻事实的简要报道，是介于标题与简讯之间的一种新型新闻体裁。
2. 标题根据内容特点分为实题与虚题，实题是指叙述事实的新闻标题，着重表现具体的人物、动作和事件等。虚题是发表议论的新闻标题，着重说明原则、道理、愿望等。实题可以独立存在，而虚题不能独立存在，必须依附于实题。
3. 标题新闻一般具有三个特点：一是重要的新闻要素比较齐全，二是具备标题的结构和特点，三是标题新闻通常比较严肃、简洁，不加修饰或渲染。
42、新闻标题的结构
新闻标题的结构分为单一式或复合式两类。
43、单一式结构的标题
单一式结构的标题只有主题，没有引题和副题。一般情况下单一式结构的标题是实题，向读者揭示最重要的新闻事实。单一式结构的标题意义必须完整，让读者看的明白，不存疑问。
44、复合式结构的标题
复合式结构的标题是由主题、引题和副题共同组成的，可以式引体加主题或主题加副题的形成，也可以是引题、主题、副题三者俱全的形式。
45、报纸上常用的图片主要有哪几种?
报纸上最常用的图片主要有四种：照片、漫画、图饰、图示。
46、图片的作用主要有哪几种?图示分哪几类?示意图有哪几种?图饰是什么? 图片的作用有：纪实性作用、证实性作用、解说性作用、装饰性作用、视觉冲击性作用。
新闻图示是报纸上一种形象化的新闻信息展示，它包括统计图表、示意图和新闻地图。
示意图有两类：一类是对统计图表加以变形和发展。一类是对组织结构、工作原理等专业性较强、头绪较多或比较抽象、复杂的内容进行形象化的表现。
图饰只是报纸版面的一种装饰，一般使用美术图案点缀和烘托报纸的报头、报眉、标题、栏题、版头或版面的其他部位。
47、新闻照片在报纸上最常见的采用方式有哪些?
新闻照片在报纸上最常见的采用方式有：独立编发的新闻照片;配合文字稿件的照片;专题新闻摄影的系列照片;照片专栏;照片专版。
48、新闻照片的编辑方法主要有哪几种?
新闻照片的编辑方法主要有：照片剪裁、编写照片的文字说明、制作照片的标题。
49、照片的文字说明应包括哪些方面?
应包括两方面：第一，读者应该知道的、但照片画面本身却无法全部传递的信息。
第二，有关照片拍摄者或者照片来源的文字介绍。 50、稿件组合的主要方法有哪几种?
稿件组合的主要方法有同题组合、专栏组合、集中编排。
51、什么是同题组合?什么是专栏组合?什么是集中编排?
1. 同题组合，就是将相关的若干条稿件放置在同一个标题之下，作为一个整体发表。 2. 专栏组合，就是以集纳性的专栏集中主题相关联的稿件。 3. 集中编排，又称“集纳”，就是将若干条内容相关的稿件集中在一处刊登。
52、什么是稿件发展?稿件发展的主要方式有哪些?
稿件发展是对已有的稿件做资料、观点或最新信息的补充。稿件发展的主要方式有：配评论、加按语、配资料、配新闻。
53、按语主要有哪两种?
加按语，就是编辑对所发表的稿件附加简单的说明或批注。按语主要有评论性按语和说明性按语两种类型。
54、为新闻稿件配资料主要有哪几种类型?
配资料，就是新闻编辑为新闻稿件补充配发相关的资料，说对新闻报道的一种“扩展”。从内容上看，所配得资料主要有：新闻背景、新闻人物与组织、新闻地理、科学知识、词语解释。从形式上看，所配的资料主要有：文字、照片、图示。
55、报纸版面的基本功能有哪些?
报纸版面的基本功能有：导读功能、导向功能和标志功能。
56、导读有哪几种类型?
导读有三种类型：一是标题是的导读。二是提要式导读。三是海报式导读。
57、什么是头条、双头条、倒头条、假头条? 头条是横排报纸版面左上方、竖排报纸版面右上方的位置被认为是版面最重要的区域，用以刊登最重要的稿件。
双头条，指在报眼位置或版面右下方刊登一条与头条同样重要的稿件。
倒头条，是一种特殊的双头条，即在版面右下方与头条同等规格处理的重要稿件。 假头条，又称“小头条”或“头条前”，是处于版面重要位置，但实际并非头条的稿件。
58、稿件的布局结构分为哪两种?分别解释。 稿件的布局结构分为排列和穿插两种。
排列，就是稿件以规则的矩形一篇一篇整齐的排放在版面上。 穿插，就是以多边形互相交错结合在一起。
59、我国报纸的版式根据内容组合特点分类，有哪几种?分别解释。 根据版面对内容的组合特点可分成综合式、重点式、集中式。
综合式版面的特点是稿件多、报道面广，报道内容没有明显的主次之分。
集中式版面的特点是用整个版面或版面的绝大部分刊登有关同一主题的稿件。
重点式版面的特点是有一突出版面上的某一部分内容，使其成为版面上引人注意的重点。
60、版面设计的工作内容和操作程序有哪些? 版面设计的工作内容和操作程序如下： 1.进行前期版面策划，确定编排思想。 编排思想最核心的内容是：(1)、确定版面上的头条和重点稿件。
(2)、考虑稿件与广告的关系处理。
(3)、考虑高见之间相互关系的处理。
(4)、考虑版面引导作用、表情作用的发挥。 2.把握版面信息量与用稿量。 3.配置稿件。 4.编写导读。
5.准确计算稿件篇幅。 6.画版样。
7.对版面上的误差进行处理。 8.看大样。
61、对版面上的误差进行处理包括哪几方面? 1.稿件篇幅的误差 2.标题的调整。 3.转文。
62、熟悉常用的编辑、校对符号。 查阅课本附录处。
一、 名词解释
1、 版心：是指报纸出去周围留的空白，一块版面上真正容纳文字与图片的区域，不同的报型有不一样容量的版心。
2、 并栏：即将基本栏成倍地合并，如“二作一”，“三作一”。
3、 报眼：又称“报耳”，是横排报纸第一版报头(指非通栏报头)右侧的版面区域，如果报头通栏，报眼就不再存在。
报眼一般刊登比较重要又短小的新闻或者刊登当日报纸的内容提要。
4、 通版：指打通报纸上相邻的两个版而形成的版，通版一般用于报道重大事件。
5、 强势：是指版面具有的吸引读者注意的特性。强势大，就是吸引读者的程度高，反之则弱。
6、 版组：是一份报纸中由若干内容相关的版面组成的相对独立的一部分。版组的划分主要根据自己的读者定位和功能定位来确定，各家报纸有所不同。
7、 基本栏：在版心中，采用一定的分栏制形成等距的栏，称作“基本栏”。基本栏的多少因报而异，目前报纸基本栏一般为六栏。
8、 破栏：即将基本栏打破，重新进行等分，如“三作二”。
9、 报型：指报纸的外形，包括报纸的平面面积和长宽比例。我国报纸传统的规格主要是两种：对开报和四开报。
10、 模块：是版面上以矩形编排一篇或一组相关稿件所形成的相对独立的部分。
二、 填空、选择、简答题内容
1. 新闻实务=新闻业务。 新闻学包括新闻理论、新闻业务、新闻史，三者密不可分。
2. 新闻编辑的舆论导向：
新闻编辑工作的职责之一是通过报道倾向性引导受众舆论，我国主流媒体即党的喉舌。舆论导向分显性导向和隐形导向。显性导向又分直接导向和间接导向。
3. 选择稿件的社会评价标准：
(1)政治标准(2)法规道德标准
(3)社会影响，如社会价值观。西方报道讲究客观性，将对事件的评论对立发表，报道者不直接发表意见;而中国的报道客观性在于报道事件的来龙去脉，完整新闻事实。
4. 报纸编辑方针：
是新闻媒介根据自己的定位与发展战略制定的编辑工作准则，它规定了媒介的受众读者定位、办报宗旨、报纸内容和风格特色，为媒介新闻产品设计指明了方向，确定了目标。
5. 选择稿件要注意的问题/标准：
A.稿件要充分B.选稿角度要客观真实C.要比较各稿件D.慎重选择，不触犯法律
6. 稿件群关系，同题组合：
(1)稿件群：若干条具有某种内在联系或共同特点的稿件组织成的稿群。
(2)同题组合：就是将相关的若干条稿件放置在同一个标题之下，作为一个整体发表。同题组合中的稿件关系有：
A.联合关系：稿件都反映同一个主题，报道的中心思想是一样的。
B.连续关系：几篇稿件报道同一事件连续发生发展过程的，用同题组合的方式鲜明解释事情发展的来龙去脉。(可以有统一的标题，也可以没有，这种关系在报刊中更明显。)
C.对比关系：稿件(尤指言论)内容性质对立，从稿件内容的矛盾性中提炼主题。通过对标题的对比，揭示事物矛盾的性质，鲜明地衬托。
D.相关关系：将报道同一客体的内容相关(或因果关系、述评关系、呼应关系)的稿件组织到一起发表。
7. 新闻照片三大特征：
A.纪实性(凭要素纪实) B.证实性(现场感 C.实感性(装饰性、解说性、视觉冲击性)
8. 现在报纸的照片的两种形态(采用方式)：
(1)用于补充文字：配合文字稿件的照片，做配角，可用新闻照片，也可用非新闻照片。
(2)报道中的主角：
A. 独立编发的新闻照片。(单张独立相当于消息，系列独发相当于通讯。)
B.专题新闻摄影系列照片C.照片专栏D.照片专版
9. 新闻标题的作用：(答出4个即可)
(1)概括揭示新闻内容(2)评价内容(3)激发兴趣 (4)美化版面 (5)体现风格
10. 配资料：(为重要稿件)
配资料，就是新闻编辑为新闻稿件补充配发相关的资料，是对新闻报道的一种“扩展”。
(1)配发：文字(背景资料、术语资料、历史资料、数据、专业知识等)
照片(注重对新闻的证实及解释作业，也可以是有代表性的历史照片)图书(以图示配发的资料)
(2)针对某个栏目、版面配一些“旧新闻”，或补充相关新闻进某报道中。
11. 新闻表达的修辞艺术： 美化文字、文章的文采体现、语言通顺流畅
12. 选稿程序：
初选(初审，责任编辑)——复选(二审，编辑部主任)——定选(三审，主编/副主编，预检)
13. 办报方针：新闻媒介根据自己的生存环境和自身所具有的条件，确定的媒介定位和发展
战略。是指导媒介一切工作的基本纲领。包括：
(1)受众定位(确定受众群) (2)内容定位(从定位的受众中确定内容) (3)风格定位
办报宗旨：确定报纸的指导思想、办报任务、主要报道方向、努力方向。
14. 当前报道主题：报纸在一段时间内的一个相对重要的报道侧重点。(主题无处不在，无
时不在)
15、专栏组合：以集纳性的专栏集中主题相关联的稿件。
专栏：报纸、网页和广播电视节目中相对独立的一个组成部分，是由某些具有特征的稿件，按照某种特殊的编排形式组成的。
(1)从稿件组成上看：
A.单一专栏：单篇稿件构成的专栏，多为连续性的。
B.集纳性专栏：多篇稿件构成，有连续性的，也有一次性的非连续性的专栏。临时组合的专栏一般都是集纳性的。
(2)从内容上看：
A.专一性专栏：刊登的稿件是同一类型的，如全部新闻，或全是评论。
B.综合性专栏：即不只容纳一方面的内容，稿件的形式不只一种，如不仅有新闻，还有资料、评论等。
(3)专栏与专版：有时相等，有时不同。
专版(专页)：整版刊登一组有共同性的稿件。
16、配补稿件：配评论、配资料、配图片。
17、会议新闻标题的关键：使新闻入题。
18、新闻评论标题的要求：简洁、尖锐。
19、报纸版面的功能：① 导读 ② 导向 ③ 标志
三、论述题
1、报纸的读者定位：
① 读者区域定位 ② 读者职业身份定位 ③ 读者年龄定位 ④ 读者文化程度定位
2、报纸的版面平衡注意事项：
① 稿件的长短搭配 ② 题材形式的搭配 ③ 报道对象的搭配 ④ 稿件来源的搭配
3、编者按：
① 出现在文章的开头或结尾 ② 标题的引题
4、通讯标题：
① 单一标题 ② 主标题+副标题 ③ 引题+主标题 ④ 引题+主标题+副标题
5、新闻泄密的原因：
① 报道过密 ② 报道时空把握不当 ③ 不注意处理好与新闻事件关系不大的事实
6、专版的形式：
① 长期固定版面 ② 临时版面
7、新闻标题的记者表态形式：
① 直接在新闻标题直接表态 ② 通过新闻事实本身间接表态
8、制定编辑方针包括哪些内容：
①确定报纸的读者对象 ② 报纸的内容 ③ 报纸的风格
9、稿件的修改的内容：
① 事实的修正 ② 思想观念的差错 ③ 法律道德的差错
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