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高校图书馆搬迁工作科学实施方法探讨
[摘 要]随着社会的不断发展进步，我国高校教育事业也在飞速发展，多数高校的图书馆建设规模正在不断扩大，因此，高校图书馆都面临着艰巨的搬迁任务。针对高校图书馆搬迁这一艰巨的工作，我国多数高校都根据高校的实际发展状况，制定了搬迁工作的目标以及具体工作策略，从而保证高校图书馆的搬迁工作可以顺利实施。本文就主要围绕高校图书馆的搬迁工作展开，制定出科学的工作实施方法，以促进我国高校教育事业的发展。
[关键词]高校图书馆;搬迁工作;科学实施
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.123
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1 引 言
我国教育事业的发展进程不断加快，高校教育事业也随之飞速发展，我国对高校教育事业的重视程度极高，多数高校都新建或扩大图书馆的规模以保证高校的教材资源。高校图书馆的新建或规模扩大，都涉及图书馆的搬迁工作，图书馆搬迁工作质量的高低，直接影响着图书馆投入使用的时间及其功能作用的体现。高校图书馆搬迁这一工作，不仅包括对图书资料的搬移，还要制定高效率、节省物力人力的工作计划，尽可能节省资源。假如高校图书馆的搬迁工作缺乏明确的工作计划做指导，可能会出现图书资料混乱摆放、物力人力的浪费甚至可能对珍贵书籍的浪费。因此，高校应重视图书馆的搬迁工作，制定科学合理的高校图书馆搬迁工作计划，尽可能将其在一定时间内保证质量的完成。为了顺应当今时代的发展潮流，顺应社会对人才的需求，我国高校必须不断扩大教学规模，高校图书馆也应越来越显示出其重要地位，给广大高校师生提供更多的知识信息。高校图书馆应不断创新，实施对图书馆的新建或规模扩大，搬迁工作也应制定出科学合理的实施方法。
2 高校图书馆搬迁工作的科学实施方法
2.1 高校图书馆搬迁工作前的准备
任何一项工作的实施，首先都应制定明确的目标、工作计划，以此来指导工作的进程。高校图书馆的搬迁工作也是如此，在搬迁工作的准备期间，高校应重视外出调研，去其他高校参观图书馆，学习优秀的管理模式、服务方式等，再根据高校自身的特征，制定出符合高校本身发展规律的、科学合理的工作目标。当今社会是数字信息化的社会，在高校图书馆的搬迁工作中，应重视网络自动化、信息化的使用，顺应时代发展的潮流，培养当代社会所需的人才。网络自动化、数字信息化等先进技术在高校图书馆搬迁工作中的应用，还可大大的节省人力物力，保证工作更加高效地完成。
高校图书馆搬迁工作目标的制定应是科学合理的、全方位的，由于高校图书馆的搬迁工作不仅是普通的房屋搬迁，应有科学合理的管理模式为前提。新图书馆的格局布置也影响着高校图书馆搬迁工作的进行，图书馆的搬迁工作应把新图书馆的布局深入了解，从而制定具体的工作计划。高校图书馆的搬迁工作应深入考虑到高校长久的发展状况，以新图书馆的格局布置为基础，确保图书馆功能作用的发挥，为高校更好的培养当今社会所需要的人才。高校图书馆搬迁工作计划的制定应根据实际情况，考虑未来社会发展趋势。
2.2 高校图书馆搬迁工作中
在高校图书馆搬迁工作的实际实施过程中，高校应遵从制定的工作计划，一步一步完成工作目标。搬迁工作的实施过程中，工作人员的能力至关重要，工作计划制订得再好也需要工作人员的实际操作。高校应做好搬迁工作人员的动员工作，增强工作人员的图书爱护意识，保证图书资料的完整。对工作人员进行深入的思想工作，让工作人员更深入地了解搬迁工作的重要性，增加工作人员的职业道德，让工作人员能以身作则。
高校图书馆搬迁工作实施的时间选择也应有一定的标准，高校应尽可能避开图书馆使用高峰期，利用暑假或寒假等假期来进行搬迁工作，减少对高校师生的影响。工作人员也可利用此时间段进行图书的整理与重新归置，不影响图书馆在开学后的正常使用。
需要注意的是，图书馆的文献资源信息一般比较珍贵，书籍本身也需要有很强的完整性和系统性。为保证新图书馆能够为读者提供充分的文献资源服务，对图书馆馆藏资源合理调整，在搬迁的过程中，保证大类图书始终在一起，便于新馆图书的上架和摆放，也不易使图书散失。在资源出库、装车、转运、卸车、入馆5个主要步骤中，每个步骤由专人负责，将责任具体落实到人。装车过程中，每包、每捆图书都对号入座，放置在提前标注好的书架上，及时对每车的图书进行妥善安置，不积压滞留图书。
2.3 高校图书馆搬迁工作完成后
当高校图书馆的搬迁工作完成之后，就只剩下对图书在新图书馆的拆包、整理摆放工作。图书的拆包工作任务不重，高校一般是选择划分工作任务、责任到人的方法，可请一些勤工俭学的学生来做工作，按照包上的编号，打开包，将其摆放到新图书馆的对应位置。
在新图书馆的图书分类摆放整齐后，高校还应制定合理的服务方式，实施当今社会所需的检阅借一体化的服务模式，满足当代高校师生的需求。此外，高校图书馆还应制定合理的管理模式，确保图书馆工作人员深入了解认识新图书馆，做好图书资料的宣传和借阅辅导工作。高校图书馆的分类管理模式，更加方便以后的图书资料补充工作，还可节省使用者的时间，更好地服务使用者。
3 结 语
总的说来，高校图书馆的搬迁工作是一项艰巨、困难的任务，应受到高校的重视，针对这一巨大的工作任务，高校应制定科学合理的工作目标，再考虑高校自身的实际发展状况，精心制订搬迁工作计划，确保高校图书馆的搬迁工作可以有计划地进行，更好地发挥高校图书馆的功能和作用，促进高校的发展与进步。
主要参考文献
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[3]蒋岚.高校图书馆新馆搬迁工作研究[J].情报探索，2013（1）.
作者：魏平梅
[摘 要]在对现阶段数字图书馆的主流存储技术进行了介绍、比较的基础上,分析各种技术的优劣,并以湖南图书馆为例,根据实际情况探讨了存储的解决方案。
[关键词]图书馆;DAS;NAS;SAN;存储方案
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1 背景分析
随着信息技术的发展,图书馆数字化步伐日益加快,数字资源日渐增多,这种情况的出现对电子数据的存储也提出了新的要求。不仅在存储容量上呈现几何级的增长,对数据访问性能、数据传输性能、数据管理能力、存储扩展能力等多个方面的技术革新也提上日程。可以说,存储网络平台综合性能的优劣,将直接影响到整个系统的正常运行。
因此,发展一种高效的数据存储体系,使之在安全、高效、快速的使用前提下保证日益增多的数据的安全,已是现代图书馆必须面对的一个问题。
2 存储架构
目前主流存储主要有(见图一)[1]内置存储和外挂存储。外挂存储根据连接的方式又分为:直连式存储(Direct-Attached Storage,简称DAS)和网络化存储(Fabric-Attached Storage,简称FAS);网络化存储根据传输协议分为:网络接入存储(Network-Attached Storage,简称NAS)和存储区域网络(Storage Area Network,简称SAN)。
今天的存储架构主要有直连式存储(DAS)、网络接入存储(NAS)和存储区域网络(SAN)。DAS(Direct-Attached Storage) 即直接连接存储技术,这是以主机为中心的传统存储方式,存储数据量少时使用得比较多。NAS (Network Attached Storage) 即网络附加存储方式,它在图书馆的应用经历过一段较长时间,有一定的优势。NAS是以专业的网络文件存储及文件备份为中心的存储方式,特别合适对的文件存储,因此是现在较常用的一种存储方式。SAN(Stroage Area Network) 即存储区域网,现技术也比较成熟,其采用高速的光纤通道作为传输媒介,将存储子系统网络化、开放化、智能化,实现真正的高速、安全、共享存储,合适对大容量、高速率、高安全数据的存储,也是现今主流存储模式。
3 DAS、NAS、SAN存储方案比较[2]
3.1 DAS
开放系统的直连式存储(Direct-Attached Storage,简称DAS)已有很长的使用历史了,它将存储设备通过SCSI接口或光纤通道直接连接到服务器上,是以主机为中心的存储方式。这种连接方式主要应用于单机或多台主机的环境中。优点:存储容量扩展实施简单,投入成本少,见效快。缺点:1)不能提供跨平台的文件共享功能;2)用户要备份数据和存储数据,这就占用了服务器主机资源(包括CPU、系统I/O等),降低了服务器的管理效能;3)由于各个主机之间的数据独立存储,数据需要逐一备份,使数据备份工作较为困难;4)随着服务器的增多,数据管理会越来越复杂,增加存储设备或扩展存储容量都会造成业务系统的停机,这样做容易中断单位业务的连接性,造成数据丢失。随着用户数据的不断增长,尤其是容量达到数百GB以上时,其在备份、恢复、扩展、灾备等方面的问题会越来越困扰系统管理员。
3.2 NAS
网络接入存储(Network-Attached Storage,简称NAS)采用网络(TCP/IP、ATM、FDDI)技术,通过网络交换机连[JP2]接存储系统和服务器主机,建立专用于数据存储的存储私网。 优点:1)随着局域网的发展,传输速率越来越高。2)数据集中存储,易于管理、备份。3)专门针对文件系统进行的设计和优化,文件服务十分便利。 缺点:1)NAS采用file I/O方式,因此当客户端数目或来自客户端的请求较多时,NAS服务器的性能仍将成为系统的瓶颈;2)进行数据备份时需要占用LAN的带宽,造成资源浪费;3)NAS只能对单个存储(单个NAS内部)设备中的磁盘进行资源整合,目前还无法跨越不同的NAS设备,只能进行单独管理,不适合密集型、大规模的数据传输。NAS适用于电子出版、中小型公司企业、中小型组织、部门网络等那些对数据量有相对较大需求的应用实体。
3.3 SAN
存储区域网(Storage Area Networ,简称SAN),SAN通常由RAID阵列连接光纤通道(FibreChanel)组成,通过光纤通道交换机连接存储阵列和服务器主机,建立专用于数据存储的区域网络,数据处理以“块级”形式进行。SAN网络存储技术独立于LAN网络,对于各种数据业务的备份、恢复、存取等处理都是在SAN网络中进行的,因此称之为“服务器背后的网络”。优点:1)采用SAN架构可轻松实现数据的集中存储和统一管理、数据的共享和空间的分配。2)存储设备的扩容非常方便,可以动态扩容,且设备的兼容性较强,几乎可以兼容现在市场上的所有设备,升级方便。3)将服务器中的应用设备与存储设备分开,并保持相对的完整性,具备数据交换的高速度和运算的高性能。4)由于独立存储大大降低了LAN上信息处理的负担,缓解了LAN在信息处理上的瓶颈,大量的网络传输资源被释放出来。5)通过SAN的管理软件,对网络服务的所有存储设备进行有效的管理,及时检测各服务器后面的存储设备是否正常工作,管理和维护十分方便。6)存储设备集中后,可方便建立异地容灾中心,实施异地存储和容灾。
4 湖南图书馆现状及存储方案
湖南图书馆现有各种服务器将近30台,作为不同应用的数据库服务器分别运行着Windows 2003 、Linux AS4U和Sun Solaris、 SCO UINX等多种操作系统。截至今天仅其中的电子图书、CNKI、维普、文化共享等数字资源(包括视频、音频、文件、图片等)就已到20T之多,且每年的增幅在不断加大,由以前每年不到1T到现在不少于2T的速度在增加。因湖南图书馆资源占用空间多,且数据增长快,对存储的扩展性要求高。由于图书馆数据访问量大、交换频繁,因此对数据存储的安全有较高要求。
根据湖南图书馆实际的应用情况,选用SAN架构作为存储平台[3],其优势如下:1)能轻松满足图书馆大量数据的集中存储、管理、共享,且频繁的数据交换不会成为传输瓶颈。2)存储系统的结构具有扩展性,能够满足图书馆数字资源不断增长的需求;3)能进行虚拟化和集中化管理,具有优秀的异构软硬件平台支持能力;4)存储系统安全、可靠,具有先进的数据备份与恢复能力。
5 系统构成方案[4]
湖南图书馆现在的数据存储系统是在2003年原有基础上扩展而成的,2003年其存储网络架构如图2。
存储系统采用的是DELL|EMC CX400 2G全光纤磁盘阵列, 提供双工作冗余存储处理器,支持最多同时64台各类主机系统的连接共享。CX400前端配置有4个主机接口通道,提供总共680MB/S的光纤通道访问带宽,因此完全可以满足当时湖南图书馆的需要。系统中多台服务器通过SAN架构共享一套磁盘阵列,各服务器分别插上光纤卡,通过光纤线路和SAN光纤交换机相连,满足高速存储的要求。其他应用服务器则直接与思科千兆交换机相连,组成LAN。其中备份服务器分别与光纤交换机和思科千兆交换机相连,再通过SAS线连接磁带机,主机系统和存储设备均与备份服务器相连,满足各服务器快速备份的需求。
实施后效果如下:1)网络传输速度大大提高。存储设备通过光纤交换机组成了独立单元,不受LAN数据传输的影响,实现了高速存储,解决了网络数据传输的流量瓶颈。2)集中存储。通过管理软件大大增加了对数据的管理、检测与维护。3)备份服务器分别与光纤交换机和思科千兆交换机相连,磁盘阵列的大容量数据则直接以光纤交换机备份,不影响LAN网络的带宽与资源,而小量的应用服务器数据则通过LAN直接备份,对网络产生的影响很小。4)限于当时情况,没有实行双光纤交换机存储以达到冗余的目的,但SAN的高可靠性,仍保证了数据的安全。此方案实现了存储的高性能、高可靠性、安全性,满足了图书馆当时的要求。
6 存储扩展方案
随着数据的日益增加,存储空间不断减少,存储系统必须进行扩展。因DELL/EMC存储已达到扩展极限,考虑到以后的扩展以及更好的安全需要,再购买了一套磁盘阵列及光纤交换机,磁盘阵列采用联想LENOVO-HDS AMS500存储。联想LENOVO-HDS AMS500为双Active Raid控制器,支持FC-SAN,为4Gb全光纤、全冗余模块化体系结构,有4个4Gbps光纤主机接口,支持路径冗余与故障切换、负载均衡、热备、数据快照、远程管理、图形化管理界面、日志查看等功能。扩展后其架构见图3。
在上述的方案中,一台原有的光纤交换机,加上新的联想光纤交换机,每台服务器通过两个光纤适配卡分别接入到两台光纤交换机上。而光纤阵列则提供两个主机接口,分别接入到两台交换机上,提供线路冗余。系统在硬件结构上完全是冗余设计,不存在单点故障。上述方案没有对原有结构作大幅调整,只增加了一套存储系统,却大大增加了存储空间,特别是解决了上次存储方案的冗余性问题,安全性也得到了进一步保证。既保护了原有的投资,实现了与原有硬件资源的有机整合,又满足了发展的需要。
7 总 结
随着数字资源的不断增多,图书馆存储系统也变得更加重要,对其性能要求(如速度、安全、管理)也越来越高。上面介绍了各存储架构的优缺点及湖南图书馆的存储解决方案, 可以看到SAN相比其他方案,具有明显的优点,以其很强的扩充能力以及平台兼容性好、大容量、安全性高在图书馆存储系统中广泛应用。
[参考文献]
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[收稿时间]2010-04-02
[作者简介][JP2]黄 凯(1984—),男,本科,助理馆员,研究方向:计算机网络;蔡 璐(1976—),女,硕士,馆员,研究方向:图书馆信息化建设;黄 浩(1983—),男,本科,助理馆员.
作者：黄 凯,蔡 璐,黄 浩
摘要：阅读疗法作为高校图书馆服务创新形式之一，在提高大学生心理健康水平、促进人才培养方面发挥着重要作用。文章从多个角度对目前阅读疗法实践过程中存在的共性问题进行归纳和整理，并结合高校心理咨询实际情况和高校图书馆服务工作特点，提出几点建设策略。
关键词：阅读疗法;高校图书馆;心理健康
DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2021.0081
1背景
近年来，大学生的心理健康问题已经引起全社会的关注与重视，但是由于认识不足、宣传不够或人员配备不到位等诸多因素限制，大学生心理健康教育远未达到理想效果。高校图书馆开展阅读疗法服务，能够有效提高大学生心理健康水平，在促进图书馆多元化人才培养方面发挥重要作用。
我国图书馆界从20世纪90年代开始将阅读疗法的概念引入国内，并将其作为图书馆创新服务内容的新方式加以推广，近年来，多项实践项目落地，本土化研究逐渐深入。作为一门融合了心理学、图书馆学、医学、哲学等多种学科的交叉学科，阅读疗法的作用机制是读者通过阅读某些特定主题的图书，并加以思考和感悟，来帮助自身改善精神状态或者情绪，直至消除或纾解自身困惑的一种辅助手段。
高校圖书馆馆藏资源涵盖多个专业学科领域，学术性文献能够帮助读者获取专业知识，社科类和文学艺术类文献能够提高读者思想文化水平、文艺修养和道德素养，是开展阅读疗法服务必备的物质基础，在阅读疗法实践中有着得天独厚的优势。越来越多的高校图书馆正是看到了这一点，开始将阅读疗法纳入工作范畴，整合多方资源优势，调拨专项资金，设置专人专岗，指导读者的阅读行为，进一步丰富阅读推广的服务方式。
2阅读疗法相关研究成果
笔者以“阅读疗法”和“高校图书馆”为主题词，检索中国知识资源总库平台，检索结果显示，从2010年1月1日至2020年12月31日，有关高校图书馆开展阅读疗法相关研究的论文有721篇，其中包括 59 篇硕士论文，4 篇博士论文。历年分布情况见图1。
从图1历年论文发表分布情况可以看出，国内图书馆界对阅读疗法的相关研究总体趋势较为平稳，在相关研究领域并没有出现蜂拥而上的研究热潮，也没有出现无人问津的冷落局面，充分说明了图书馆和高校图书馆学界对阅读疗法的关注度较为理性和客观，始终保持着严谨的治学态度，阅读疗法的理论研究日趋成熟和完善。
国内开展阅读疗法研究的人员主要以图书馆界工作人员为主，从理论和实证角度对阅读疗法展开了较为深入的研究，研究主题涉及阅读疗法服务模式、服务方式、心理健康及书目推荐等诸多领域。王学云于2012年发表《我国20年来阅读疗法研究综述》对阅读疗法引进国内20年来所取得的研究成果进行了详细的介绍和整理，对后来的深入研究和具体实践具有重要参考意义。北京大学图书馆王波老师自1998年涉足阅读疗法研究领域之后，数十年间笔耕不辍，发表论文数十篇，对阅读疗法的定义、作用机制、类型、治疗书目等方面进行了系统梳理，是我国阅读疗法理论研究的代表人物。其于2017年出版的《阅读疗法》一书，堪称我国阅读疗法发展史上的里程碑[1]，不仅标志着我国阅读疗法理论研究已经步入系统化、规范化阶段，为我国图书馆界深入开展阅读疗法研究和实践工作提供了科学性、全面化的理论指导，并在国内掀起了阅读疗法的研究热潮，越来越多的学者紧随其后，研究范围不断扩展深入，研究方法呈现出多元化趋势，研究成果较之前显著增多。
宫梅玲老师多年来立足于泰山医学院图书馆，开展阅读疗法实践探索，发表论文20余篇，并将自身阅读疗法实践经验和成功案例进行总结，结集为《读祛心病》，向读者充分展示了阅读疗法的具体流程和实施步骤，疗愈效果极具说服力，为广大图书馆工作者和有意向开展阅读疗法实践的图书馆提供了丰富翔实的参考范例，具有毋庸置疑的示范意义[2]。
华北理工大学王景文团队，采用回归分析法、共词聚类分析法、战略坐标图法等文献计量学方法，对阅读疗法实证研究文献进行了深度分析，并绘制可视化图谱，以揭示阅读疗法实证研究的发展现状与趋势，为提高我国阅读疗法实证研究水平提供了有价值的参考信息[3]，相继发表了《我国阅读疗法实证研究发展现状与未来走向的深度分析》《我国阅读疗法书目研究与实践进展述评——基于文献分析与书目建设的视角》等多篇文章。团队中的王燕等人对国外儿童阅读疗法研究进展进行了总结与分析，发表《国外儿童阅读疗法研究进展》《国内外面向儿童的阅读疗法比较研究》等文章。
大连交通大学图书馆付婉秋等人在阅读疗法对大学生心理健康影响的实验研究及文献计量学研究等方面进行了深度探索。成都理工大学图书馆的强菁等开展大学生网络成瘾阅读疗法服务的实证研究，证明阅读疗法是帮助大学生克服网络成瘾的理想方法[4]。还有一些研究者与其他学科背景的学者开展多领域合作研究，并取得了很好的成果，如内蒙古科技大学图书馆的卢胜利与中国科学院心理研究所的雎密太合作发表了《我国15年来心理障碍阅读干预研究述评》。阅读疗法理论研究领域不断拓宽，研究成果迭出。
3高校图书馆阅读疗法实践现状
3.1阅读疗法实践现状
阅读疗法作为一种新的服务模式，其实践范围在逐年扩大，越来越多的高校图书馆和工作人员都认识到阅读疗法存在的积极作用，开始了多部门合作，探索和创新适合自身的实施路径，并在具体实践过程中取得了良好效果。笔者选取国内开展阅读疗法实践的部分高校图书馆进行了调研，并以泰山医学院、华北理工大学、华南师范大学等几所高校图书馆为例，介绍国内高校图书馆在阅读疗法实践方面所取得的成效。
泰山医学院宫梅玲教授主要从事大学生心理健康问题阅读疗法实证研究，20多年来取得了一系列丰硕成果，成为国内高校阅读疗法实证研究的先行者。宫梅玲教授利用所在医学院的专业优势，牵头组建了一支由图书馆学、心理学、临床学、人力资源等相关背景人员组成的阅读疗法专业团队，并开设了我国高校第一个阅读治疗咨询室。其于2000年申报的“大学生心理问题阅读疗法研究”科研课题获批国家社会科学基金一般项目，并以“优秀”结项。泰山医学院图书馆成立了“大学生阅读疗法研究协会”，指导大学生实践和推广阅读疗法，推荐和检验阅读治疗书方，并对大学生抑郁症配伍书方进行了重点研究，结集出版《读祛心病》系列丛书，成为我国高校图书馆实施阅读疗法创新成果的优秀案例，也为其他高校图书馆学习开展阅读疗法实践提供了很好的示范[5]。
华北理工大学图书馆于2010年开启阅读疗法项目。在王景文、黄晓鹂等人的带领下，从宣传推广、教育教学与培训、操作标准与规范及学术研究方面进行顶层设计、全面规划，建立起多维向、立体化的运作模式，开展阅讀疗法基地建设[6]。在学校专业学科建设过程中，积极推行《阅读与阅读疗法》等相关课程作为大学生公选课程科目，在学生中宣传阅读疗法。其阅读疗法团队从组织管理、咨询师、馆藏资源、推广宣传、技术支持五个方面进行重点推进，分工明确合理，各司其职。在图书馆网站上专门开辟了“阅读咨询服务平台”模块，扩大阅读推广宣传效果。创办了国内首份阅读疗法刊物《阅读疗法工作通讯》。其研究团队还从文献计量分析、书目建设、应用模式等角度对我国阅读疗法研究与实践现状进行了研究[4]。
华南师范大学图书馆以大学生心理健康为切入点，利用调查问卷的方式，对全校大学生的阅读心理与行为进行了深入的调查[7]，从大学生心理健康的认知状况、心理健康方面的阅读行为、阅读心理、阅读行为与态度等方面进行了多维度具体分析，通过翔实量化的统计数据，指出大学生阅读行为及心理的影响因素，为读者开展分级分层次的阅读疗法服务。
南京理工大学图书馆通过“心灵氧吧”读书沙龙活动、电影展播活动、“一本好书带来的启迪”征文活动等拓展基于阅读疗法的多媒体立体导读工作。海南医学院通过开展经典名著的深度导读，引导学生之间进行读书心得交流，在一定程度上解决大学生常见心理问题[4]。
吉林医药学院图书馆通过开设阅读疗法阅览室和心理咨询信箱、编制阅读疗法书目、举办读书沙龙、邀请心理学专家举办专题讲座等，阅读疗法实践取得显著成效。郑州大学图书馆通过拍摄校园微电影进行宣传推广，并通过网络推荐相关书目、举办阅读疗法主题征文、创办微信公众号“书药铺子”栏目等开展阅读疗法实践[8]。
从阅读疗法在国内部分高校图书馆实施现状可以看出，高校图书馆在服务形式、内容等方面进行了诸多探索。在培养学生良好的阅读习惯、疏导学生情绪等方面发挥了重要作用。
3.2阅读疗法实践过程中存在的问题
纵观我国高校图书馆开展阅读疗法实践现状，虽然在参与数量、研究成果等方面取得了一定成效，但在具体实践过程中，仍然普遍存在着以下几个问题。
3.2.1专业人才缺乏
泰山医学院的成功案例表明，拥有相关学科背景和丰富实践经验的专业团队是阅读疗法能够取得实际效果的关键所在。他们不仅需要具有图书馆学、心理学等专业知识、良好的心理素质、以人为本的服务理念，还要熟练掌握阅读疗法的理论与实施方法，最好具有心理医师执业资格或有一定的医学知识以及其他辅助相关知识等[4]。但这也正是目前高校图书馆在阅读疗法实践过程中遇到的最大问题。高校对心理健康教育重视程度普遍较低，心理咨询机构不够健全。心理咨询师资本身的匮乏，也无法为图书馆联合开展心理咨询工作提供足够的专业支持和保障。图书馆工作人员的专业素质和服务能力对开展阅读疗法的实践效果也有着直接影响。多数图书馆员不具备心理咨询相关专业知识，对阅读疗法的概念、作用等不甚了解，在常规性的阅读推广和专题图书推介等活动之外，对读者更深层次的心理诉求则心有余而力不足，制约了阅读疗法效用的真正发挥。
3.2.2读者认知度低
越来越多的高校图书馆和图书馆工作者开始认识到阅读疗法在阅读推广过程中的重要作用，逐步开展了相关理论研究和实践探索。笔者调研过程中发现，很多高校都尚未开展此项服务，一些图书馆工作人员甚至第一次听说“阅读疗法”一词。相较于图书馆学其他领域，阅读疗法相关的研究者、研究成果数量仍处于较低水平。在高校范围内，无论从学校管理层面，还是大学生读者，认为出现了心理问题或者不良情绪时应该咨询专业心理医生或者寻求医生帮助仍是主流观点。
笔者对所在省内几所高校图书馆进行了实地走访调研，其中不乏一些已经开展阅读疗法工作的图书馆，但结果并不如人意，受访读者中较大多数对阅读疗法知之甚少，甚至都没听说过，遑论对阅读疗法的原理、治疗方法和作用的理解及主动寻求图书馆的帮助。这反映出目前在阅读疗法的宣传普及工作远远不够，理论研究水平和实践力度尚待提高。
3.2.3服务内容缺乏针对性
阅读疗法是一项针对性强，建立在对读者对象的心理进行关注、分析基础上的新型服务模式，不能按照传统的服务模式进行。很多高校图书馆在阅读疗法开展过程中缺乏创新性探索，仿照其他高校成功经验，照搬一些专业书目，在图书馆网站或微信公众号等平台上罗列了事，缺乏对不同读者、不同年级、不同社会问题对读者产生的影响等进行深入分析，不能及时针对一些特殊事件或时间节点对读者进行及时有效的引导，也就无法提供针对性的疗愈服务，阅读疗法便不能真正起到作用。
4高校图书馆开展阅读疗法实施策略
根据高校图书馆开展阅读疗法现状和实践过程中存在的问题，笔者从人才队伍建设、服务模式、书目制定等方面，提出以下几点建议。
4.1培养阅读疗法专业人才队伍
开展阅读疗法远非图书馆一家之力所能完成，需要心理学、教育学、图书馆学，甚至医学等专业领域人才共同合作。王万清在《读书治疗》一书中指出，从事读书治疗的咨询员，至少要有教育、心理、咨询的学士以上学位，再接受图书馆学、文学、心理学的训练，并拥有一年以上的教育或图书馆经验及使用读书治疗的经验，才有资格进行发展性的读书治疗。倘若要进行治疗性的读书治疗，则更需要有硕士以上的心理、咨询、治疗的训练，再加上文学、图书馆学及临床的经验[9]。
图书馆作为阅读疗法的主导力量，应对多方资源进行有效整合，打造一支具备图书馆学、医学、心理学等不同专业知识及较高文学素养的专业化人才队伍，发挥团队协作优势，共同将阅读疗法的效果达到最优，这也是实施阅读疗法的关键所在。图书馆可以与大学生心理健康教育与咨询中心的心理咨询师、心理学教师、负责大学生思想政治工作的老师等共同组建专家服务团队，联合开展阅读疗法实践工作。图书馆也可以寻求校方的支持，在招聘新员工时将具备心理学专业背景作为条件之一，对阅读疗法人才队伍进行扩充，这是确保阅读疗法能够取得成功的重要保障。
4.2开辟阅读疗法独立实施空间
阅读疗法实施对象大多是具有各种心理困惑的学生读者，开辟独立、安静不受外界干扰的阅读空间至关重要。高校图书馆应将此项内容纳入图书馆空间建设体系，结合馆内空间布局、藏书结构等因素，确保阅读疗法长期有效地运行。在具体实施过程中，可从两个方面入手。首先，从调换墙面色彩、灯光柔和度等方面对阅读环境进行改造，使学生能够卸下紧张、不安或者焦虑等负面情绪，放松心情。其次，空间紧张、条件有限的图书馆，可以与院系或者书院联合开展阅读疗法空间建设。以笔者所在高校为例，在书院制建设过程中，按学生比例配备育人导师和心理咨询师，并开辟了阅读室、咖啡区等空间。图书馆利用这些有利条件，将阅读疗法引入书院建设，为其书房建设提供指导意见和帮助;定期与育人导师和心理咨询师沟通，了解学生的阅读需求，为各书院提供图书支持和阅读建议，将阅读疗法作为一项常态化活动持续开展，在引导大学生心理健康发展、丰富课余生活和营造积极向上的校园环境等方面取得了良好效果。
4.3因时制宜，注重阅读疗法实施时间
大学生正处于成长成熟的发展阶段，需要面对学习、就业、人际交往等诸多方面的压力，心理波动性较大，容易产生不良情绪。图书馆在开展阅读疗法过程中，可以针对一些特殊事件或时间节点，进行针对性实施。如每年9月份是大一新生入学报到时间，这一时期往往是新生焦虑情绪集中爆发期。学习节奏较之从前有所放缓，接触新生事物较多，很多学生短时间内无法适应身份转变。图书馆应考虑在举行新生入学教育讲座中加入阅读疗法相关内容，及时疏导新生群体心理，引导他们利用空余时间合理利用图书馆，避免不良情绪堆积。每年5月25日是全国大学生心理健康日，高校会举行心理健康咨询等活动，有些图书馆尝试将5月份作为阅读疗法月，开展专题图书推介、心理专家咨询、专场讲座等活动。郑州西亚斯学院图书馆联合心理咨询室，在校园内设置咨询台，图书馆员和心理咨询师现场接受读者咨询，答疑解惑。图书馆也可以根据不同学生层次开展活动推广，如大四学生由于面临毕业、论文写作、就业形势严峻等一系列压力，心理波动较大，更需要学校多方加以重视，图书馆可以联合学校心理咨询机构开展心理疏导。
4.4制定专业书目
开展阅读疗法过程中，最关键的步骤莫过于为读者选择合适的阅读书目。工欲善其事必先利其器，离开了阅读疗法书目，阅读疗法无异于无源之水、无本之木。2011年，中国图书馆学会阅读推广委员会与心理健康分会联合为全国大学生推荐《面向大学生的常见心理困扰对症书目》[10]。该书目是依据图书馆员自身的体验和开展阅读疗法实践过程中积累的经验，以大学生所面临的心理问题对症开出的书方，适用于大多数人。2020年疫情期间，郑州西亚斯学院图书馆成立了专门的书目收集小组，通过微信公众号推出了疫情书目专栏，包括人类历史上的几次疫情、如何缓解焦虑等多个方面，引导师生理性看待疫情，学会疏导自身情绪，受到广大师生的一致好评。
编制阅读疗法书目，需要汇集图书馆员、心理學等多学科领域专家组成团队，明确各自分工，根据大学生不同心理健康状况、专业学习背景，通过馆藏系统统计并分析读者阅读喜好和需求状况，通过文献调研、网站调查、借鉴开展阅读疗法成功的书目等方式，筛选适合阅读疗法的优质书刊。心理咨询师在此过程中提供专业指导，图书馆员一同对书目进行评价、遴选，形成初选书目。在阅读疗法实施过程中通过问卷调查、数据统计计量方式对书目的阅读效果进行评价，不断调整和完善书目编制。
另外，阅读疗法也可采取多种形式，如举办专题读书沙龙、推荐相关主题的音乐和观影活动等。通过多样化、生动活泼的活动形式，鼓励读者分享阅读过程中的感悟和收获，自身通过阅读获取到的心理和行为上的变化等。
5结语
阅读疗法作为一种简便、经济、可操作性强的心理健康教育辅助方式，对疏导大学生不良情绪、改善读者心理健康的积极作用已被越来越多的实践所验证。其实践范围在逐年扩大，许多图书馆和工作人员相继做出了不同程度的探索和创新，在具体实践工作中取得了良好的效果。今后，需要有更多不同学科背景的研究者加入进来，通过多领域合作，加大阅读疗法实践范围，提高阅读疗法的实际影响力。
参考文献
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[3]王景文，高玉洁，许静，等.我国阅读疗法实证研究发展现状与未来走向的深度分析[J].图书馆，2016(3)：60-66.
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[6]王景文，郭向飞，李东.我国阅读疗法发展的困境与消解[J].图书馆，2017(3)：96-100.
[7]张淼.大学生心理健康方面的阅读心理与行为研究[J].图书馆工作与研究，2012(12)：111-114.
[8]陈傲杰. 阅读疗法在郑州大学图书馆的推广应用[J].河南图书馆学刊，2020(1)：34-36.
[9]郝素珍，王晓丽.大学生心理健康教育途径探究——基于阅读疗法的原理与应用[J].教育时空，2018(3)：142-143.
[10]赵晨洁，叶志锋.大学生经典阅读书目体系构建及推广策略研究[J].图书馆学研究，2019(8)：79-86.
作者简介：田丽娜(1983)，女，郑州西亚斯学院图书馆馆员。研究方向：信息资源建设、读者服务。
(收稿日期：20210428责任编辑：马玉娟)
Research on the Strategy of Reading Therapy in University Library
Tian Lina
作者：田丽娜
为贯彻落实中共**市委《关于贯彻落实中央和省委精神推进全面从严治党的实施意见》精神和《**职业技术学院推进全面从严治党工作实施方案》的通知，全面推进从严治党工作，根据**市委、学校党委推进全面从严治党工作领导小组的要求，结合学校图书馆实际情况，特制定本方案。
一、总体要求
认真落实中央关于从严治党的新要求，深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，坚持“三严三实”，以管好图书馆领导班子和党员领导干部为重点，以建好党员队伍为基础，切实做到对党员干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，全面落实管党治党、全面改进作风、严明党的纪律、严肃党内政治生活、深入推进群众路线教育实践活动整改落实、深入推进反腐败斗争，形成聚精会神抓党建、一心一意谋发展的新常态，着力营造干部清正、作风务实的育人环境，为学校又好又快发展提供坚强的优质服务。
二、方法步骤
从严治党是党建的永恒主题，必须突出重点，明确任务，打好基础，抓住关键，系统推进，既保证完 。
不允许”的大讨论，并组织开展学习心得交流活动。 三是组织开展向先进典型学习活动。学习2014年教师节我校表彰的十佳师德标兵的先进事迹，用身边的先进典型教育和引导全体党员干部，积极传递正能量。 2.从严落实管党治党责任。
一是制定图书馆从严管党治党责任清单，明确党组织主要负责人和班子成员管党治党职责，明确党支部成员责任。
二是结合图书馆工作实际制定有效的考核办法，加强从严管党治党的过程考核，督促责任落实。
三是成立从严治党工作小组办公室，做好协调配合与上传下达工作。加强宣传报道，及时通报工作进展，在馆内营造良好的舆论氛围，使从严治党责任落到实处。 3.从严改进党的作风。
一是严格落实中央八项规定、省委六条意见、市委八简两风和校党委“八个一律不准”的规定，做到有违必查，有查必果。
二是组织开展群众路线教育实践活动“回头看”活动。坚决防止形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风抬头。严格按照上级要求，抓好群众路线教育实践活动的后续整改落实工作。 三是严格控制“三公经费”支出，厉行节约。严格执行《**职院职工差旅费、会议费、培训费管理办法》、《**职业技术学院公务用车管理办法》，规范公务支出行为。 四是进一步开展密切联系读者活动。继续推进和完善“四联”工作机制，做到强化责任考核，确保取得实效。
4.从严管理党员干部。
一是贯彻落实党风廉政建设责任制，支部书记与班子成员签订党风廉政建设主体责任书，建立起以上率下、上下联动的责任网络。
二是开展有益的文娱活动，培养党员干部的高尚情趣。
三是加强党员干部的自律教育，教育和引导党员干部慎友、慎微、慎独、慎为，关注党员干部8小时之外的生活状态，发现问题，及时提醒。
四是严格按照“三严三实”要求和好干部五条标准，进一步健全完善干部考核、管理、任用制度体系，努力建设一支“两为”的干部队伍。对“为官不为”开展专项监督检查，形成良好的用人导向和干事创业氛围。 5.从严落实党内政治生活。
一是自觉维护中央权威，在思想和行动上与党中央保持高度一致。严肃查处党员干部在公开场合口无遮拦、信口开河、言过其实的事件，坚决同违背党中央精神的言行作斗争。 二是坚持批评与自我批评常态化和交心谈心常态化，进一步完善民主生活会“三不开三重开”、“五个必谈”等制度，提高党员干部运用民主方法开展工作的本领。 三是进一步完善馆务会议事规则，坚持和完善重大事项集体决策，将民主集中制落实到决策、执行的全过程。
6.从严推进党建工作。
一是以服务型党组织建设为主题，推进图书馆基层党建工作。切实整顿党组织软弱涣散现象，建强基层堡垒。
二是严格把好党员入口关。加强入党积极分子的思想教育，严格党校学习的管理。
三是建立和健全图书馆直属支部班子成员与教职工支部成员、学生支部成员沟通联系机制，形成教书育人的合力。 7.从严落实群众监督。
要紧紧依靠读者，充分发挥读者的监督作用，让读者参与和监督，认真倾听读者呼声。 一是逐步实行政务公开、党务公开、部门预算公开，接受读者的检验和社会的监督。
二是认真听取、收集读者意见，对反映的问题及时处置或调查核实，对读者提出的合理意见和建议及时采纳，提高从严治党工作水平，树立良好的图书馆职工队伍形象。 8.从严问责追究。
严格落实市委《实施意见》和校党委《实施方案》的任务和要求，坚决执行“十个一律”。对在从严治党工作中不重视、措施不得力的的党员干部，严格追责问责，坚持正风肃纪，以从严治党的实际效果取信于民。
(三)总结提高阶段(2015年8月—2015年9月底)
1、完善机制。
为了贯彻落实财政部、文化部《关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆(站)免费开放工作的意见》(文财务发〔2011〕5号)精神，结合我渝水区图书馆实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七届五中全会精神，进一步推进公益性文化事业单位改革，着眼于保障公民基本文化权益，促进基本公共文化服务均等化，着眼于发挥公共文化机构的基本职能作用，着眼于增强公共文化服务能力和管理水平，以健全和增强服务项目、服务能力为重点，与建立公共文化服务体系经费保障机制相结合，努力实现公共图书馆设施免费开放，与其职能相应的基本文化服务项目健全，免费向群众提供，公共文化服务能力明显增强。
充分发挥公共图书馆文化传播作用，真正把渝水区图书馆办成渝水区文化传播、知识交流的重要阵地以及广大人民群众和青少年接受先进文化知识熏陶的重要基地，促进渝水区文化大发展、大繁荣。
二、实施办法
(一)加大宣传力度。
在图书馆的显著位置公示免费开放的管理办法、服务项目、开放时间、读者须知等制度措施，并在报刊、电视、渝水区政府网、新余信息港等媒体向社会广泛宣传，吸引更多的团体和个人来馆读书，扩大渝水区的知名度，推介渝水区的文化产品。
(二)创新管理办法。
改变传统的服务模式，大力发展数字图书馆建设，减少读者的借阅手续与时间，更好地享受阅读的乐趣。
主动荐书，推广图书漂流，拉近书籍与读者的距离。
针对图书馆的特色，经常组织一些专业性、学术性、趣味性的研讨活动，让读者在图书馆真正享受到文化大餐、精神乐趣，增强图书馆的感召力和吸引力。
(三)认真组织实施。
1、完善各项制度。
图书馆向社会免费开放后，读者量在短时间内将急剧增加，为避免公共财物损毁、读者人身伤病、火灾、意外自然灾害等突发事件的发生，完善安全保卫和重大安全事故管理制度乃当务之急，建立每日来图书馆人数管理控制和疏导制度，制定突发事件应急预案，确保免费开
放的安全、规范、有序。
2、确定开放时间。
以图书馆实际接待能力，每天接待读者人数控制在1000人次，年开放时间不少于300天，坚持全年开放，每天开放时间为上午8：30—11：30、下午2:30—5:30，每周五下午闭馆。
3、改善服务质量。
窗口服务、管理人员实行挂牌服务，引导读者有序、文明阅读。
4、提高服务水平。
准确把握免费开放后读者及其精神文化需求呈现出多层次、多方面、多样式的特点，对现有服务管理人员进行专业培训，使图书馆工作人员的专业服务得到提高，强化公共图书馆公益服务。
5、强化安全措施。
为了保证免费开放的正常实施，图书馆馆采取人防和技防相结合的办法，最大限度地保证公共安全。
6、加强监督管理。
实行领导分工负责制，安排一名馆班子成员全面分管免费开放工作，其他班子成员轮流带班、值班，每月实行工作例会制度，对免费开放工作进行总结，找出存在问题，提出改进意见，确保免费开放的顺利实施。
二零一一年三月
渝水区图书馆免费开放公告
为贯彻落实党的十七大精神，充分发挥公共图书馆文化传播作用，加强公共文化服务体系建设和公民思想道德建设，实现和保障人民的基本文化权益，推动社会主义文化大发展、大繁荣，根据财政部、文化部《关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆(站)免费开放工作的意见》(文财务发〔2011〕5号)要求，渝水区图书馆于2011年起，长期向社会免费开放。现就有关事项公告如下：
一、免费开放对象
社会全体公众
二、免费开放时间
全年开放，每天开放时间为上午8：30—11：30，下午2:30—5：30。每周五下午闭馆。节假日正常开放。
三、免费开放范围
根据《意见》精神，免费开放的场所为我馆的报刊阅览室、图书外借室、电子阅览室、报告厅。免费服务项目为文献资源借阅、检索与咨询、公益性讲座和展览、基层辅导、流动服务等基本文化服务项目健全并免费提供;为保障基本职能实现的一些辅助性服务如办证、验证及存包等全部免费。
四、免费开放方式
为确保公共设施安全和阅读质量，凡到我馆借阅书籍，上网的读者均需办理借阅证。读者凭个人身份证办理借阅证，16岁以下儿童由家长陪同办证。办证，验证全部免费，但需缴纳借阅书籍押金50元，退证时押金50元全额返还。(办证地点：电子阅览室办证窗口)
五、温馨提示
为保证图书馆正常工作管理，敬请广大市民和读者合理安排时间，尽量错开高峰期。
二零一一年三月
渝水区图书馆免费开放读者须知
第一条： 开放内容、方式和时间
1、 开放内容：
免费开放的场所范围为我馆的图书外借室、电子阅览室、报告厅。
免费服务项目为文献资源借阅、检索与咨询、公益性讲座和展览、基层辅导、流动服务等。
为保障基本职能实现的一些辅助性服务如办证、验证及存包等全部免费。
2、开放方式：
①图书馆根据我区实际，凡到我馆借阅书籍，上网的读者均需办理借阅证。借阅书籍、上网均需凭借阅证得到图书馆服务。
②读者凭个人身份证办理借阅证，16岁以下儿童需家长陪同办证。办证，验证全部免费，但需缴纳借阅书籍押金50元，退证时押金50元全额返还。
3、开放时间
全年开放，每天开放时间为上午8：30—11：30，下午2:30—5：30。每周五下午闭馆。节假日正常开放。
第二条：开放对象
社会全体公众
第三条：服务项目
1、借阅服务
读者出示借阅证进入外借室书库挑选自己需要的书籍。借书离开外借室需要通过管理员ILAS系统登记。
2、电子阅览室服务
读者出示借阅证进入电子阅览室室，选择一台计算机，输入借阅证卡号及密码登陆计算机，开始正常使用计算机。
2、应急、医疗突发情况处置
读者在图书馆如发生或发现危害国家财产和个人财产安全的情况时，或发生或发现遗失物品的情况时，可向管理员寻求帮助或拨打图书馆办公室电话：0790-6221921。
第四条： 读者须知
⑴读者者请文明阅读，衣衫不整、穿拖鞋、醉酒以及无行为能力或限制行为能力者无监护人陪伴的，谢绝入馆阅读。
⑵随身携带物品的读者须到图书馆存包处免费寄存，严禁携带宠物和包裹入馆。
⑶请勿大声喧哗、追跑打闹，自觉遵守秩序，保持馆内安静，手机静音，轻声慢步，服从馆内工作人员现场引导和指挥。
⑷请勿损坏书籍、爱惜书本，自觉爱护公共设施，损坏公共设施照价赔偿并承担相应法律责任。。
⑸请保持馆内清洁，讲究环境卫生，不随地吐痰、乱扔果皮纸屑等废弃物，请勿携带食品、饮料等与在图书馆阅读无关的物品进展厅。雨天，雨伞请放入伞桶里。
⑹自觉遵守本馆各室各部门的规章制度，支持工作人员按章办事。如有疑问、需要，请向工作人员寻求帮助。
⑺读者如遇突发事件，请服从图书馆有关工作人员的安排，保持展厅秩序。
第五条 ：其他事项
⑴如遇重大活动及重要接待工作，敬请广大读者服从相关部门及图书馆的临时安排。
⑵特别阅读室阅读、报告厅研讨活动，详情请参阅图书馆馆相关公告。
⑶本办法由渝水区图书馆负责解释，自2011年3月25日起施行。
为了配合学院开展省级文明单位重创工作，提高为读者服务的水平，树立以人为本、以读者为本的服务思想，构建和谐文明校园，图书馆特制定如下工作方案：
一、指导思想
坚持以中国特色社会主义理论、三个代表重要思想为指导，践行科学发展观，努力建设现代大学图书馆，坚持图书馆管理工作的与时俱进，努力提高读者服务工作、文献资源建设、内部服务与管理质量，增强全体馆员的文明、优质服务意识，树立良好职业形象，推动图书馆精神文明建设，更好地为学校的教学和科研服务。
二、组织机构
为做好本次文明单位的创建工作，我馆将紧紧围绕学院文明单位创建工作方案的精神，加强方案的研究和具体实施，特成立以下工作组。
1、图书馆文明创建工作领导小组
组长：XX
成员：XXXXX
2、图书馆文明创建工作办公室
组长：XX
副组长：XXXXX
三、工作要求
(一)思想文明
1.坚持以中国特色社会主义理论为指导，坚持社会主义荣辱观，热爱集体，热爱本职工作，加强自身修养，不断提高政治觉悟和思想素质。
2.努力学习科学文化和图书馆专业知识，提高业务能力，掌握图书馆工作的基础知识和基本技能;树立职业理想，增强职业责任，遵守职业道德。
3.牢记“读者至上，服务第一”的宗旨，讲文明，讲礼貌，为读者提供优质的服务。
4. 甘为人梯无私奉献，服从大局团结协作，建设良好的馆风。
(二) 行为文明
1、每天开馆前认真做好接待读者的准备工作,保证按时开馆;遵守纪律，恪尽职守，保证开馆时间。不擅自变更开放时间。如遇开放时间变更，必须事先通知或当面向读者说明原因，并作好解释工作。
2、接待读者主动热情、文明礼貌;为读者办理借阅手续轻拿轻放，对待读者一视同仁。
3、虚心听取读者意见，接受读者的监督，工作中出现差错主动向读者道歉;与读者发生矛盾时，主动谦让。
4、积极宣传馆藏文献，宣传图书馆知识，帮助读者了解、利用图书馆。
5、严格履行岗位职责，及时主动为各读者服务窗口
和其他部门提供服务和帮助，提供优质的保障，行为积极，态度热情。
(三) 语言文明
1、加强语言基本功训练，接待读者时使用普通话。
2、说话和气、态度谦和，使用国家推广的“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等十字文明用语。
3、称呼读者体现尊敬、文明、规范、通用的原则，可以“同志”、“老师”、“同学”等为基本称谓。
(四)环境文明
1、注重对馆容馆貌的整饰，采取有效措施，美化环境。
2、保持消防通道通畅，注意用电安全。
3、读者活动区域合理设置体现文明、科学、传播知识、启迪智慧的宣传饰品，有导引读者的示意图及各类指示，进行适当的绿化，阅览环境温馨、幽雅。
4、内部办公场所物品摆放整齐、有序，有适当的绿化、美化。
5、每天打扫阅览室和办公室卫生，做到窗明几净，书刊、报纸排列有序。
6、保持读者阅览场所和办公室的安静和整洁。
四、工作任务
为全面支持和配合学院文明创建工作的开展，我部门
在做好日常工作的情况下，需要进一步加强文化宣传场地的建设，如报纸、期刊阅览室的建设;进一步加强文化宣传活动的建设，如在教工和学生中开展的有影响力的“感受经典，建设书香校园”读书系列活动等。并加强相关图文资料的整理和汇编工作。
五、实施步骤
为保证我部门文明创建工作的顺利开展。特将文明创建工作作如下的安排：
(一)材料的整编和上报阶段(4月10日-4月29日)。对现有的材料进行分年度、分类别的整编和汇总，并上报给宣传部。
(二)全面实施阶段(5月份)。围绕文明单位创建的工作要求，全馆加强文明宣传和文明履行工作，运用文明单位创建工作的契机，进一步加强馆风和业务能力建设。
(三)材料的自查，补充和完善阶段(5月-6月)。结合宣传部对上报材料的反馈意见，以及对照标准开展自查，对本部门的工作和相关材料进行补充和完善。
2013年4月15日
省木材流通监督管理局开展风险岗位廉能管理工作实施方案
为推进我局惩治和预防腐败体系建设，加大对权力运行的监督制约，拓展从源头上加强防治腐败工作领域，完善廉政预警和内控防范机制，增强领导干部和各岗位人员的责任意识和廉政风险意识，根据省纪委《关于推行风险岗位廉能管理的意见(试行)》(赣纪发[2010]18号)和省林业厅《开展风险岗位廉能管理工作实施方案》要求，结合我局实际，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，把风险管理理论引入惩治和预防腐败体系建设，以促进权力运行公开透明、廉洁高效为核心，坚持全员参与、注重实效，突出行政审批、行政执法、行业管理、项目资金、人事管理和财务管理等权力运行领域重点岗位和关键环节，综合运用教育、监督、制度、考核等有效措施，把廉政风险查到点、惩防体系建到岗，保证权力正确行使、促进机关效能提高，最大限度地降低腐败发生的风险，营造风清气正的良好环境。
二、工作原则
1、惩防并举，注重预防原则。要把治标与治本、惩治与预防始终贯穿于工作的全过程，做到两手抓、两手都要硬。坚持关口前移，预防在先，以教育为基础、制度为保障、监督为关键。
2、突出重点，分步实施原则。要全面分析、认真梳理，细化工作方案，紧紧抓住工作中的要害部位和关键环节，严格按照梳理、排查、建制、评估、验收的步骤稳步实施。
3、扎实推进，力求实效原则。要坚持改革创新，不断规范科学决策、行政审批、行政执法、干部监管、财务管理等行为，促进党员干部依法行政、公正用权、阳光操作。要以本次试点工作为契机，不断探索党风廉政建设工作的新思路和新举措。
三、主要内容
紧密联系我局实际，围绕监督制约和规范权力运行及影响工作成效的问题，突出具有行政审批权、行政执法权、人事干部管理权，涉及资金、资产、物资管理以及按岗位设置履行相关职能、职责等方面关系人民群众切身利益的重点岗位、关键环节的管理，认真查找在岗位职责、业务流程、制度机制、外部环境等方面可能发生的不廉洁行为和不作为、乱作为行为而导致各类事故发生的廉政风险点，并对风险点进行等级评估，通过建章立制加强管理等措施，有针对性地采取前期预防、中期监控和后期处置“三道防线”措施，最大限度地降低不廉洁行为和失职、渎职现象的发生，积极推进惩治和预防腐败体系建设。
四、实施范围
风险岗位廉能管理的实施范围是：局机关和各高速公路木材检查站全体干部职工。
五、方法步骤
(一)学习动员部署(10月20-10月31日)
成立活动领导小组和活动办公室，制定活动实施方案，召开动员大会，广泛宣传省纪委关于风险岗位廉能管理的有关文件、资料，教育和引导广大干部职工全面理解风险岗位廉能管理的重大意义、指导思想、基本内容、方法步骤和工作要求，提高思想认识，切实增强党参与风险岗位廉能管理的自觉性和主动性。
扎实开展好“六个一”系列宣传教育活动。一是举办一次廉政党课。组织干部职工听廉政党课，单位主要负责人或班子成员带头讲廉政党课，或邀请有关领导专家讲授。讲课内容要结合本单位工作实际，针对容易发生腐败的问题和思想认识最模糊的问题，以平时总结出的岗位廉政风险点为重点内容，增强教育的实效性。二是观看一次反腐倡廉电教片。三是参观一次廉政教育警示基地。组织干部职工观看廉政电教片、参观反腐倡廉警示教育基地、到监狱
参观体验，让干部职工心灵上触动、思想上震动、增强教育效果。四是建立一个廉政风险防范管理活动宣传栏。五是悬挂一条廉政风险防范管理宣传标语。六是组织一次廉政风险防范管理知识测试。
(二)排查廉能风险点(11月1日-11月10日)
1、查找个人廉政风险点。每位干部职工结合自身岗位职责，通过自己找、群众提、相互找、领导点、组织评等方法和利用举报投诉、财务审计、执法检查、问卷调查等手段，认真分析并逐一排查个人在岗位职责、业务流程、制度机制、工作效率、外部环境等方面存在或潜在的廉政风险点。个人查找廉政风险点后，认真填写《个人廉政风险自查表》(见附表1)，由科室负责人召开部门讨论会，对个人廉政风险进行逐一讨论，个人在充分听取意见和建议后进行修改，并由科室负责人和分管领导审核签字。领导班子成员填写《个人廉政风险自查表》后，由主要领导审核签字。
2、查找科室廉政风险点。围绕重点环节、制度机制等方面，将有利于进一步规范工作流程，完善科室职责的风险点作为科室廉政风险点。各科室查找出廉政风险点后，认真填写《部门廉政风险自查表》(见附表2)，交分管领导审核签字。
3、查找领导班子廉政风险点。结合木材检查工作特点，按照党风廉政建设责任制的要求，查找在“三重一大”(重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用)等方面的廉政风险点;查找在制度、机制建设方面存在的廉政风险点，并进行认真分析，由人秘科负责填写《领导班子廉政风险自查表》(见附表3)。
4、评估审核。各类廉政风险自查表填好后，交局风险岗位廉能管理工作领导小组办公室和评估审核，评出准确、比较准确、基本准确和不准确等级。被评估为基本准确和不准确的，责令当事人进行限期整改。
5、风险等级划分。各类廉政风险确定后，根据风险发生的机率大小、可能造成的危害程度，将查找出的廉政风险点分为三级，一级风险是指发生机率高或者一旦发生可能造成严重后果的风险，如有可能触犯国家法律，构成犯罪的风险等;二级风险是发生机率较高或者一旦发生可能造成较为严重后果的风险，如有可能违反涉及行政机关工作人员的相关法规，受到纪律处分的风险等;三级风险是发生机率较小或者一旦发生可能造成不良社会影响或一定经济损失的风险。廉政风险等级的评估，由局风险岗位廉能管理工作领导小组办公室提出等级意见报局风险岗位廉能管理工作领导小组研究审定后，在本单位进行公示。局机关各科室和各高速公路木材检查站于11月8日前将各类廉政风险一式一份交局风险岗位廉能管理工作领导小组办公室(人秘科)。
局主要领导、分管领导、科室负责人和各高速公路木材检查站主要领导要认真履行一岗双责的职责，对个人、科室、本单位申报的廉政风险点和监管风险点，要逐项逐条地认真进行审查把关，以确保质量。凡对工作流程的关键环节和每个环节的风险性质定位不准确的，或对每个风险岗位存在的廉政风险点查找不深入、不全面和表述不准确的限期完善，确保风险点查找工作质量。要通过多种方式，对各岗位排查出的廉政风险点，在单位内部进行相互点评，查漏补缺。同时，通过召开座谈会、个别走访、发征求意见函、民主评议等形式，多渠道、多层次广泛征求社会各界特别是管理服务对象的意见，认真整理、研究和吸收，并针对查找出的风险点，认真制定切实可行的整改措施，逐个提出化解风险的具体办法，强化对风险点的预防，提高预防的针对性和有效性。
(三)制订防控措施(11月10日-11月30日)
局机关各科室和各高速公路木材检查站要按照排查确定的各类风险点和风险等级，制订针对性、操作性强的有效防范管理措施，做到权力运行到哪里，风险防范措施就跟进到哪里，使每个岗位上的人员及时受到提醒和应有的监督制约，建立完善的前期预防、事中监控和后期处置的规章制度，对可能发生的腐败行为实施有效的控制，切实做到用制度管人、管权、
管事。
1、前期预防措施。主要从加强党性修养、思想道德建设和制度机制层面主动做好防范，尽最大限度地从源头排除可能发生不廉洁问题的隐患。深入开展权力观和廉洁从业教育，引导广大干部职工牢固树立廉能风险意识和责任意识，增强拒腐防变的主动性和决定性，更加自觉地做到自重、自省、自警、自励。完善办事公开制和廉政承诺制，主动接受群众和社会的监督。结合各个风险点的实际，规范工作流程，制定相关程序性文件，修订完善原有的规章制度，用制度管人管事，靠健全的制度和 科学有效的机制遏制廉政风险的发生。充分发挥电子政务预防腐败的作用，积极探索利用科学技术手段约束公共权力的新方式新途径。加大对重点岗位人员定期交流或轮岗力度，防止廉能风险发生。
2、中期监控机制。通过对各岗位行政行为、制度机制落实、权力运行过程进行动态监控，及时发现苗头性、倾向性问题。认真落实廉政谈话、报告个人有关事项、述职述廉、民主生活会、民主评议等制度，从制度层面上加强监督。加强“一把手”岗位廉能风险防范措施，细化“三重一大”等重要问题的决策权、执行权制度，实施有效制约和监督，有效防止个人说了算、独断专行、把个人意志强加于民主决策。实行民主评议重要岗位中层干部制度，加强社会监督。
3、后期处置办法。建立廉能风险预警机制，对有明显风险表现的个人及时进行纠错和提醒，防止可能出现或正在演变的腐败问题发生。畅通群众投诉渠道，对群众有举报、社会有反映、不按规定落实廉能风险防范措施的，采取谈话提醒、诫勉纠错、责任追究等措施，帮助和督促其及时纠正工作中的失误和偏差。对整改不力，群众仍有反映的，按照相关规定，予以追究。
4、制订风险点管理措施的基本程序。
①制订岗位风险点管理措施。由岗位所在人员对照与业务工作相关的各项法规制度，提出防范控制风险的具体措施和办法，由所在科室负责人或分管领导把关、签字，报局风险岗位廉能管理工作领导小组审定。
②制订科室风险点管理措施。各科室针对岗位人员提出制订的防范措施(办法)进行梳理，归类汇总，修改完善，经科室会议讨论后上报局风险岗位廉能管理工作领导小组审定，并统一以流程图或表格等形式在一定范围内予以公开。
③制订单位风险点管理措施。在个人岗位和各科室制订的防范措施的基础上，讨论修订省局廉能风险点管理措施，进一步健全完善防控风险的相关规定制度，明确防控风险任务要求和工作标准，形成风险岗位廉能管理上下一体、左右联动的通畅、有效运行机制。防控措施经局风险岗位廉能管理工作领导小组审定后，在本单位范围内公示，并报驻厅纪检组备案。
5、加强监督管理。根据风险内容和不同等级，实行分级管理、分级监督、分级负责制度，一级风险，由分管领导直接负责管理落实，主要领导负责监督;二级风险由科室负责人直接管理落实，分管领导负责监督;三级风险由所在岗位个人直接落实，科室负责人负责监督。严格落实监督管理责任制，根据风险监督管理权限和风险监督责任，综合运用教育、人文关怀、听证质询、公开承诺、警示提醒、诫勉纠错和责令整改等手段，通过定期自查检查和不定期抽查等形式实施前期预防、事中监控和后期处理。同时，要采取公开风险点、风险防控措施、工作流程和征求意见等多种形式，多种措施，充分发挥社会各种监督主体的作用，实施全方位、多层面的监督管理，不断提高监督管理的水平。
(四)强化评估考核，提升工作成果(12月1日-12月31日)
1、严格评估考核。将廉政风险防范管理工作列入目标考核管理体系。在执行过程中，按照廉政风险防范管理考核标准，采取日常考评、抽捡与年度考核相结的方式，将廉政风险防范管理工作纳入目标考核。通过自查自纠、专项检查及重点抽查等方式，对廉政风险防范落实情况进行整体评价，将其结果作为科室和个人评先选优的重要依据，凡科室发生不廉洁行
为的，取消该科室和行为人评先选优资格。考核工作由局风险岗位廉能管理工作领导小组负责。
2、廉政风险修正。一是叫停。对考核中发现存在廉政风险的制度、岗位和个人进行“叫停”，及时对存在的问题进行纠正、完善。二是问责。因廉政风险查找、防范、监控不到位出现失教失察失管或违规违纪者根据具体情节，依照相关党纪政纪规定给予组织处理或纪律处分;对于违反法律法规行为的移交司法机关依法追究法律责任。三是整改。根据考核结果、总结经验、完善工作方法，修正风险内容。对可能发生的腐败问题和一般风险，采取上廉政党课、警示教育、学习党纪政纪条规和加强办事公开、诫勉谈话等形式进行提前处置，避免出现权力寻租问题;对重大风险进行定点监测、定向分析和定期反馈、防止廉政风险演化为腐败行为。
3、完善提升。风险岗位廉能管理以年度或项目管理为周期，根据考核评估情况，总结推广经验，纠正存在问题，对风险岗位廉能管理成效显著的科室(站)、个人予以表彰;同时结合经济社会发展、行政职能转变和预防腐败的新要求，修正风险管理内容，改进和完善风险管理措施，提出下一年工作目标、任务和措施，转入下一年度风险管理周期。
六、工作要求
(一)加强领导，精心组织。各科室、各高速公路木材检查站要将风险岗位廉能管理工作作为一项重要政治任务，列入重要议事日程，建立主要领导负总责、分管领导各负其责、科室协调、全体干部职工积极参与的领导体制和工作机制。局主要领导和各高速公路木材检查站负责人为各自廉政风险防范管理工作第一责任人，切实履行“一岗双责”职责，带头查找廉能风险，带头制订和落实防控措施，带头抓好自身和管辖范围内的风险岗位廉能管理，确保风险岗位廉能管理工作全面有效推行，确保预防腐败各项任务落到实处。
(二)强化学习，营造氛围。各科室、各高速公路木材检查站要加强对干部职工的思想教育，加强对廉政风险防范管理工作的正面引导，广泛宣传其重要意义和基本要求，教育引导干部职工充分认识廉政风险的客观存在性与现实危害性，切实增强风险防控的主动性、积极性。要充分利用报纸、广播电视、网站、专栏、简报等多种手段、多种渠道，大力宣传廉政风险防控机制建设的必要性和重要性，大力宣传开展廉政风险防范管理工作的进展情况和取得的成效，积极争取社会各界和广大群众的支持和参与，努力营造良好的舆论氛围。
(三)注重结合，务求实效。推行风险岗位廉能管理是对惩防体系建设和预防腐败工作的进一步强化，是在各项业务工作中加强党风廉政建设的有效措施。各科室、各高速公路木材检查站要立足实际，创新思路、创新方法，坚持把开展风险岗位廉能管理与贯彻落实党风廉政建设责任制紧密结合起来;与创先争优活动紧密结合起来;与中心工作紧密结合起来;与推行党务政务公开紧密结合起来;与创业服务年活动紧密结合起来;与解决涉及群众利益的突出问题紧密结合起来，统筹推进，力求取得实效。
(四)强化责任，狠抓落实。各科室、各高速公路木材检查站要将廉政风险重点岗位情况及工作流程在一定范围公开，接受监督。局风险岗位廉能管理工作领导小组将组织人员不定期通过召开座谈会、发放征求函、明查暗访等形式，对廉政风险重点岗位监督管理工作进行检查指导和督促落实，核实干部职工个人申报事项的准确度和公开承诺履行情况。对群众举报、社会反映未按规定落实风险防范措施，情节轻微，落实廉政责任民主测评满意度较低的，及时给予必要的谈话提醒或警示提醒。凡确定为廉能风险防范单位的重点岗位，群众举报两次以上且查实存在问题的，给予“廉能风险黄牌警告”，并对该岗位负责人实行廉能告诫。凡科室(高速站)出现违规违纪案件或被给予廉能风险黄牌警告的，该单位领导班子、主要领导和分管领导在党风廉政建设责任制考核中不能评为“好”等次，并要按照《关于实行党政领导问责的暂行规定》对有关责任人实行问责。
文化部关于印发《全国古籍普查工作方案》等文件的通知
(文社图发〔2007〕31号)
各省、自治区、直辖市文化厅(局)，新疆生产建设兵团文化局，国家图书馆(国家古籍保护中心)：
为贯彻落实《国务院办公厅关于进一步加强古籍保护工作的意见》(国办发[2007]6号)文件精神，全面实施中华古籍保护计划，经全国古籍保护工作部际联席会议审议通过，现将《全国古籍普查工作方案》等有关文件印发给你们，请认真贯彻执行。
特此通知。
附件：1. 全国古籍普查工作方案
2. 全国古籍保护试点工作方案
3. 《国家珍贵古籍名录》申报评审暂行办法
4. “全国古籍重点保护单位”申报评定暂行办法
二○○七年八月一日
附件1：
全国古籍普查工作方案
我国古代文献典籍是中华民族创造的重要文明成果，是中华文明绵延数千年、一脉相承的历史见证，也是人类文明的瑰宝。为了解我国现存古籍保存保护的现状，加强对古籍的保护和管理，根据《国务院办公厅关于进一步加强古籍保护工作的意见》(国办发[2007]6号)的规定，从2007年开始，在全国范围内组织开展古籍普查登记工作，目的是全面了解和掌握各级图书馆、博物馆等单位及民间所藏古籍情况，对登记的古籍进行详细清点和编目整理，建立中华古籍综合信息数据库，形成中华古籍联合目录，以便国家有重点、有针对性地开展古籍保护工作，加强对古籍的管理。全国古籍普查是古籍保护的基础性工作，是古籍抢救、保护与利用工作的重要环节。这是建国以来在全国范围内进行的第一次全面深入的调查，各有关部门和单位应给予高度重视，认真组织，积极开展工作。为做此次古籍普查工作，特制订如下方案：
一、普查范围和内容
这次全国古籍普查范围包括我国境内的国家图书馆、各公共图书馆、文博单位图书馆(藏书楼)、高等院校图书馆、科研单位图书馆、宗教单位图书馆(藏经阁)等;个人或私人收藏机构，也可以纳入普查范围。古籍普查对象为我国汉文和少数民族文字古籍，其他特种文献，如甲骨、简牍、帛书、金石拓片、舆图等，暂不列入这次普查范围。
这次古籍普查的主要内容包括：古籍基本信息、古籍破损信息和古籍保存状况信息等。
普查登记表由国家古籍保护中心制定。
全国古籍普查工作的执行标准主要有《古籍定级标准》(WH/T 20-2006)、《古籍普查规范》(WH/T 21-2006)、《古籍特藏破损定级标准》(WH/T 22-2006)、《古籍修复技术规范与质量要求》(WH/T 23-2006)、《图书馆古籍特藏书库基本要求》(WH/T 24-2006)等。其中汉文古籍的定级，依据《古籍定级标准》执行;少数民族文字古籍的定级标准由国家民族事务委员会组织制定并颁布实施。
二、工作机构与任务分工
全国古籍普查工作由全国古籍保护工作部际联席会议统筹规划，由文化部领导实施。设立专家委员会，聘任有关专家负责珍贵古籍的定级审核和普查咨询工作。国家图书馆设中国国家古籍保护中心，为全国普查登记中心和培训中心，负责全国古籍普查登记工作和培训工作，研制标准，编写教材，培训普查人员，汇总古籍普查成果，建立中华古籍综合信息数据库，形成中华古籍联合目录。
各省、自治区、直辖市成立各省级古籍保护分中心，负责本地区古籍普查登记工作和培训工作，按照统一的标准和教材培训本地区的普查人员，汇总并向国家古籍保护中心报送古籍普查报表，建立地方古籍综合信息数据库，形成地方古籍联合目录。
全国古籍保护工作部际联席会议成员单位可根据实际，在本系统成立古籍保护分中心，统一开展本系统的普查工作，将数据汇总后报送国家古籍保护中心;也可由各古籍收藏单位分别报送国家古籍保护中心或各省级分中心。中央其他各有关部委及所属单位按统一要求开展普查工作，直接向国家古籍保护中心报送古籍普查报表。
民间收藏的古籍，可到所在地省级古籍保护分中心进行登记、定级、著录。
三、工作步骤
2007年普查的工作重点是组建古籍普查相关机构，开展普查软件平台的研发工作，开展人员培训，确定古籍普查试点单位，开始对
一、二级古籍进行普查，建立中华古籍保护网和中华古籍综合信息数据库等工作。到2009年7月底前，初步掌握现存
一、二级古籍状况。分批次发布《国家珍贵古籍名录》及《全国古籍重点保护单位名录》。从2009年8月-2010年底，开展二级以下古籍普查工作，汇总古籍普查成果，逐步形成《中华古籍联合目录》。各地要按照分级负责的原则，结合当地实际情况，建立机构，充分利用已有工作成果，因地制宜开展本地区的普查工作。
普查采用纸本表格或电子表格登记，也可在普查网络平台上进行登记。普查流程如下：基层收藏单位填写表格并校对后，汇总提交到省级分中心。省级分中心对基层收藏单位提交的数据进行审校、汇总，对古籍进行定级，并制作成规范的数据格式文档，提交到国家古籍保护中心。国家古籍保护中心对省级分中心提交的数据进行审核、汇总和发布。专家委员会协助国家古籍保护中心对数据进行审核。
四、工作要求
这次全国古籍普查工作是我国第一次开展此类普查，对全面、准确地掌握我国古籍的数量、价值、分布、保存状况等基本情况，有针对性、有计划地开展古籍保护工作意义重大。各有关部门一定要充分认识全国古籍普查工作的重要性，增强工作责任感。要积极开展普查宣传工作，广泛动员和组织各有关方面力量，使广大古籍工作者及民众理解开展古籍普查工作的重要意义，调动各方面的主动性和积极性。
各级普查机构应健全机制、配备普查人员和设备，建立数据质量控制岗位责任制和工作细则，对普查工作各个环节实行全过程的质量控制，严格按标准和程序开展普查登记工作，提交普查数据。普查登记工作中，各级普查机构须对下级的普查数据采取随机抽样与重点抽查相结合的方法进行质量检查。
人员培训事关普查工作的质量。为保证全国古籍普查工作的顺利开展，国家古籍保护中心和各省级分中心应尽快成立普查队伍，认真筹备、组织培训工作。应结合本地普查任务、人员素质情况、实际工作需要和面临的问题，有针对性地制定培训计划。普查培训应注意对普查人员进行工作责任心和专业知识等的培训、教育。集中各地优秀师资力量、专家力量参与、指导培训工作。各级财政部门要对本地区古籍普查、修复、出版及数字化等工作给予必要的资金支持。鼓励、积极吸纳社会资金参与、支持古籍保护工作。
附件2：
全国古籍保护试点工作方案
为贯彻落实《国务院办公厅关于进一步加强古籍保护工作的意见》(国办发[2007]6号)文件精神，使中华古籍保护计划全面顺利实施，今年将从全国各个系统和不同层面的古籍收藏单位中选择一批古籍收藏单位，作为全面开展古籍保护计划的试点单位，采用试点先行，以点带面的工作方式，摸索出不同地域、不同层面的古籍保护工作经验，为积极、稳妥地在全国范围内全面推进古籍保护计划打好基础。
一、试点工作的时间
全国古籍保护试点工作自2007年8月开始，至2008年7月结束，历时一年。
二、试点工作的任务
(一)通过普查工作摸清家底，编制出本单位的古籍目录，并及时将普查结果上报上级主管部门。应尽快摸清并上报所藏古籍的生存状况，探索在不同条件下开展古籍普查和保护工作的方法，取得有价值的推广经验后及时推广。
(二)各试点单位根据普查进程，及时分析普查结果，区分藏品的不同等级，对古籍实行分级保护。要针对古籍所处的保存条件、环境等提出符合当地特点的修复及保护计划。
(三)各试点单位的古籍修复须首先提出计划和具体方案，特别对古籍修复涉及的
一、二级古籍，其修复方案和修复人员须得到国家中心或国家中心委托的省份中心认可。必要时一级藏品送国家中心或省中心修复，以免造成破坏性修复。
(四)对于古籍库房内部环境不符合藏品需求的，消防等外部环境不合格的，古籍收藏单位应及时向上逐级汇报，提出整改建议，申报改造计划，避免灾害隐患。
(五)对于库房条件过差和库房管理严重不合格的单位，根据藏品等级，必要时将寄存上级收藏单位或其他收藏条件好的单位，归属权不变，待库房的改进经专业人员认定符合藏品需要后，藏品方可归回。
三、试点工作的要求
(一)建立健全组织工作机制。各级政府文化主管部门要切实担负起领导责任，要把古籍保护试点工作列入当前的重点工作。要明确各有关部门的职责和分工，落实工作班子和人员，安排部署好试点工作的各项任务。
(二)制定试点工作方案。要根据当地的工作基础和条件，因地制宜，制定出符合实际、目标明确、任务具体的试点工作方案。
(三)落实经费。对列为古籍保护试点工作的单位，文化部将根据藏量、所在地区经济状况、工作进程和成果等因素给予一定的经费补贴。补贴仅可用于与古籍保护计划有关的各项工作，挪用后一经查实，文化部有权终止其资金的继续投入，并追回原投入资金，严重者将取消其试点单位资格。
(四)深入调研。深入开展各种形式的调查研究工作，摸清情况，认真研究试点工作的重点、难点问题，并要有针对性地研究解决。
(五)人员培训。凡列为试点的古籍收藏单位，在古籍整理研究及保管、修复人才的培养要加大力度，通过在职培训和充分参与等方面提高其人员的专业技术水平，以保证古籍保护计划的全面实施。
(六)加强组织协调。各地文化主管部门，要担负起试点工作的具体组织与协调任务。要广泛调动社会各方面的力量，形成全社会参与的格局。通过精心策划和实施，保证试点工作的各项任务落实到位，要充分发挥试点的示范和引导带动作用。
(七)加强信息沟通。各试点单位和管理部门要与上级文化主管部门及时沟通工作情况，各试点之间也应经常进行交流，研究探讨工作中的问题。各省、自治区、直辖市文化厅(局)要确定一名联络员，及时反映本地区试点工作的进展情况。国家古籍保护中心将以简报形式陆续通报各试点单位的工作进展情况。
(八)古籍保护工作试点单位要与国家古籍保护中心签定责任书，并在试点工作完成后完成总结报告。
四、试点单位
全国古籍保护工作试点单位由全国古籍保护工作部际联席会议审议确定，共57家，名单如下：
国家图书馆
首都图书馆
天津图书馆
上海图书馆
山东省图书馆
陕西省图书馆
辽宁省图书馆
内蒙古自治区图书馆
江苏省南京图书馆
浙江图书馆
湖北省图书馆
安徽省图书馆
甘肃省图书馆
河南省图书馆
广东省立中山图书馆
福建省图书馆
云南省图书馆
辽宁省大连图书馆
山东省青岛市图书馆
江苏省苏州市图书馆
江苏省常熟市图书馆
浙江省杭州图书馆
浙江省温州市图书馆
浙江省绍兴图书馆
山西省祁县图书馆
北京大学图书馆
清华大学图书馆
中央民族大学图书馆
中山大学图书馆
东北师大图书馆
山东大学图书馆
国家科学图书馆
中国中医科学院图书馆
中国社会科学院图书馆
中国社会科学院文学所图书馆
中国艺术研究院图书馆
故宫博物院
中国文物研究所
上海博物馆
山东省博物馆
安徽博物馆
西安博物院
浙江省宁波天一阁博物馆
江苏省苏州博物馆
甘肃省武威市博物馆
内蒙古自治区巴林右旗博物馆
河北省唐山市丰润区文管所
山西省应县文保所
中国民族图书馆
佛教图书文物馆
中国道教协会
北京白云观
中华书局
商务印书馆
中国书店
上海书店
上海辞书出版社图书馆
附件3：
《国家珍贵古籍名录》申报评审暂行办法
第一条 为加强对珍贵古籍的保护工作，建立《国家珍贵古籍名录》，根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国文物保护法》及其他相关法律、法规的规定，制定本办法。
第二条 建立《国家珍贵古籍名录》的目的是建立完备的珍贵古籍档案，确保珍贵古籍的安全，推动古籍保护工作，提高公民的古籍保护意识，促进国际文化交流和合作。
第三条 文化部负责组织《国家珍贵古籍名录》申报评审工作。文化部设立专家委员会，负责《国家珍贵古籍名录》的评审工作。
第四条 《国家珍贵古籍名录》的主要收录范围是1912年以前书写或印刷的，以中国古典装帧形式存在，具有重要历史、思想和文化价值的珍贵古籍。少数民族文字古籍可视具体情况适当放宽。
第五条 国家珍贵古籍的评选标准，原则上与《古籍定级标准》所规定的
一、二级古籍的评定标准相同，即国家珍贵古籍原则上从
一、二级古籍内选定。
第六条 申报及评审程序：
(一)由古籍收藏单位和个人按照文化部制定的统一格式，向所属地省级文化行政部门提交《国家珍贵古籍名录》申报书。
(二)省级文化行政管理部门对本行政区域内的申报古籍进行汇总、初审，向文化部提出申报。中央直属单位经上级主管部门批准后，向文化部提出申报。
(三)文化部对申报材料进行审核，并将合格的申报材料提交专家委员会。
(四)专家委员会根据评审标准进行评审，提出国家珍贵古籍推荐名录，提交部际联席会议办公室。
(五)文化部根据专家委员会的评审意见，拟定入选国家珍贵古籍名录，经部际联席会议审核同意后，报国务院批准后公布。
第七条 《国家珍贵古籍名录》的申报评审工作根据情况不定期开展。每次申报评审时间由文化部确定并印发相关通知。
第八条 各省、自治区、直辖市可参照本暂行办法进行省级珍贵古籍名录的评定。 第九条 本暂行办法由文化部负责解释。 第十条 本暂行办法自发布之日起施行。
附件4：
“全国古籍重点保护单位”申报评定暂行办法
第一条 为进一步加强对我国古籍的保护和管理，建立“全国古籍重点保护单位”申报评定制度，根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国文物保护法》及其他相关法律、法规的规定，制定本办法。
第二条 评定“全国古籍重点保护单位”的目的是加强对古籍保护工作的管理，推动各古籍收藏单位改善古籍保护条件，提高古籍保护工作水平，促进我国古籍保护工作健康、持续开展。
第三条 文化部负责组织“全国古籍重点保护单位”申报评定工作。文化部设立专家委员会，负责“全国古籍重点保护单位”的评审工作。
第四条 “全国古籍重点保护单位”的评选范围包括全国范围内的各类型图书馆、博物馆等古籍收藏单位。 第五条 “全国古籍重点保护单位”评选标准如下：
(一)收藏古籍的数量一般在10万册件以上或收藏古籍善本数量在3000册件以上;
(二)有古籍专用书库;
(三)有专门的古籍保护机构和工作人员，管理制度健全;
(四)有专项古籍保护经费。
第六条 申报及评定程序：
(一)各图书馆、博物馆等古籍收藏单位，向所在行政区域省级文化行政管理部门提出“全国古籍重点保护单位”申请。
(二)“全国古籍重点保护单位”申报单位须按照文化部制定的统一格式，提交申请报告、申报说明书、古籍保护计划及其他说明材料。
(三)各省级文化行政管理部门对本行政区域内的申报单位进行汇总、筛选，经同级人民政府核定后，向文化部申报。中央直属单位经上级主管部门批准后，向文化部申报。
(四)文化部对申报材料进行审核，并将合格的申报材料送专家委员会评审。
(五)专家委员会根据评选标准进行评审，提出“全国古籍重点保护单位”推荐名单，提交文化部。
(六)文化部通过媒体对“全国古籍重点保护单位”推荐名单进行社会公示，公示期30天。
(七)文化部根据专家委员会的评审意见和公示结果，拟订“全国古籍重点保护单位”名单，经部际联席会议审核同意后，报请国务院批准、公布。
第七条 “全国古籍重点保护单位”要按向文化部提交古籍保护情况报告。文化部每两年一次组织专家对“全国古籍重点保护单位”进行评估、检查，对未履行保护承诺、出现不良后果的单位，视不同程度给予警告、严重警告直至除名和摘牌处理。
第八条 各省、自治区、直辖市可参照本办法进行“省级古籍重点保护单位”的评定。 第九条 本暂行办法由文化部负责解释。 第十条 本暂行办法自发布之日起施行。
武城县图书馆免费开放
实施方案
为贯彻落实中央文化部、财政部关于推进公共文化馆图书馆免费开放的意见及自治区公共文化馆、图书馆免费开放工作会议精神，结合我县实际，制定我馆2011年免费开放实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七届五中全会精神，进一步推进公益性事业文化事业单位改革，着眼于增强公共文化服务能力和管理水平，以健全和增强服务项目、服务能力为重点，与建立公共文化服务体系经费保障机制相结合，努力实现公共图书馆设施免费开放，与其职能相应的基本文化服务项目健全，免费向群众提供，公共文化服务能力明显增强。
二、总体目标
通过免费开放，加强图书馆规范化建设，健全规章制度;加强社会主义核心价值体系建设和公民思想道德建设，进一步提高政府为全社会提高公共文化服务水平的重要举措，实现和保障人民群众基本文化权益，提高广大人民群众思想道德和科学文化素质，保障广大人民群众基本权益，促进社会和谐稳定。
三、提高认识，加强领导
成立图书馆免费开放领导小组，其成员如下： 组 长：陈雪梅
副组长：代秀兰 王春雷
1 成 员：李敏 王金钰 徐芳 孙秀梅 王宝芬
四、图书馆免费开放基本内容和实施步骤
(一)武城县图书馆免费开放基本内容：
1、免费开放图书借阅室、报纸期刊阅览室、地方文献特藏室、少年儿童阅览室、电子阅览室、多媒体阅览室、多功能会议室(培训室、综合活动室)等公共空间设施场地，读者凭本人图书借阅证可直接入馆阅览。
2、免费提供馆藏文献资源借阅、检索与咨询、公益性讲座和展览、优秀影视片展播、基层辅导培训、流动图书服务等基本文化服务项目。
3、取消的收费项目有：读者(证)卡工本费10元/个、读者(证)卡验证费10元/年、读者存包费0.5元/次、报刊文献查询费15元/次、电子阅览上网费1-1.5元/小时、电子文献传递费0.20元/页等项目。
4、降低收取成本费项目及标准：
(1)文献资料复印费：B5和A4纸型由0.20元/页降至0.10元/页，B4和A3纸型由0.40元/页降至0.20元/页。
(2)数字光盘制作费：CD盘由5元/张降至2元/张;DVD盘由10元/张降至5元/张。
(3)光盘刻录费：CD盘由3元/张降至1元/张;DVD盘由5元/张降至2元/张。
(4)音像制品借阅费：单碟(2张)由1元/碟降至0.5元/碟;套碟由0.5元/张降至0.2元/张。
(二)实施步骤
1、武城县图书馆免费开放的具体实施步骤分两个阶段：
第一阶段：到2011年6月前，一是认真做好免费开放的前期准备工作，充分考虑免费开放后可能遇到的各种情况和问题，制定切实可行、严谨细致的免费开放工作方案。二是制定突发事件的应急预案，完善应急处臵机制，确保免费开放后的公众安全、资源安全、设施设备安全。三是加强免费开放宣传工作，组织开展形式多样的宣传活动，扩大免费开放的公众知晓率。四是最大限度地发挥公共图书馆功能作用完善图书馆服务设施建设。
第二阶段：到2011年12月底，在财政经费保障机制建立的前提下，把主要精力用于开展基本公共文化服务工作，实现无障碍、零门槛进入，图书馆公共空间设施场地全部免费开放，所提供的基本服务项目全部免费，树立公共图书馆免费服务良好形象，扩大免费开放的社会影响，让更多群众了解公共图书馆、的功能作用，吸引广大群众走进文化设施，共享改革开放带来的文化发展成果。
3 面对图书馆免费开放艰巨的任务，图书馆领导班子要认真组织，任务到人，责任到位，严格管理，积极调动，狠抓落实。带领图书馆全体人员坚定信心，讲团结、谋发展、顾大局，用我们勤劳的双手，聪明的智慧，坚韧不拨的意志，一丝不苟地工作精神，各尽其责，同心协力打好十二五计划开局年的攻坚战。
武城县图书馆
二○一一年五月十二日
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