“生活因思考而精彩”作文指导及讲评
【前言】
2010年5月中下旬,黑龙江省农垦教师进修学院分别在建三江分局七星农场第2中学和北安分局龙镇农场中学举办了第三届“创新杯”初中作文课堂教学展评暨基本功大赛活动。本次活动以分局为单位组成团队,每个团队5名选手。东、西两片共有16个团队、80名选手参加大赛。
本届“创新杯”活动的主要特点:
一、“说讲评”三位一体,即,说作文指导课教学设计、说作文讲评课教学设计;讲作文指导课、讲作文讲评课;团队成员自评、其他团队成员互评,每名成员承担一项内容。
二、选手的钢笔字书写作品、下水作文和团队自评文稿在会场墙壁上张贴展示,供与会者观摩、品评。
本届“创新杯”活动的创新之处:
一、内容上由课堂阅读教学大赛发展到课堂作文教学展评,综合性更强。真实的比赛环境,真实地反映了老师的教学水平和综合素质。
二、形式上一改以前各类教学大赛提前布置、多方指导、反复演练的做法,提出了新的比赛规则。参赛项目、授课年级、比赛顺序、作文题目等都以现场抽签的形式确定,选手利用两个晚上时间现场备课、批改学生作文,制作简单实用的课件,课后现场评课。七年级比赛记叙文,八年级比赛议论文,同课异构,展示不同的设计思路和课堂教学效果,使参赛教师在思维碰撞和同伴互助中有较大的提高。
此项教研活动,为打造黑龙江省垦区高素质的语文教师队伍,提升整体语文教学水平起到了较好的推动作用。
本次活动中的第二团队教师在组织“生活因思考而精彩”教学活动时表现优异,在成员配合、研究设计、反思教学等多方面为我们呈现了作文教学的精彩,此期我们也将以第二团队的整个活动过程为切入点,全面展现大赛在“创新”方面的努力。
作者：秦广红 田英华 周云峰 刘宏娟 丁欣然 曹福艳 薛秋芬
曹老师的作文指导课,凸显了师生平等的理念。曹老师和学生亲切的对话、平等的交流和沟通,以及精当的富有人文关怀的评价,营造了充满青春活力的课堂氛围。
一、课堂教学重点突出
议论文写作,是初中作文的难点。学生可能知道写议论文应“摆事实,讲道理”。但摆什么事实,讲什么道理,又缺少素材,即无米下锅。曹老师首先把“多方面搜集论据”作为本节课的重点,激活学生的思维。收集了合适的论据,也就解决了无米下锅的问题。曹老师又指导学生如何正确使用论据,如何用论据来分析论证论点,又解决了怎么写的问题。明确了写什么、怎么写,作文的难题就解决了。
二、突出体现了新课程理念
整节课曹老师始终在引导学生积极思考,问题设计巧妙、有效,目标达成度高,始终生生互动、师生互动。学生在互动交流的过程中相互借鉴。学生学习的主动性和积极性都很高。
在作文指导的同时,曹老师兼顾育人,如,在“搜集论据”环节,学生举“思考成就人生的精彩”的例子时,有的说名人,有的说身边的真实事例,曹老师适时引导学生关注家乡,培养了学生热爱家乡的情感,同时也体现了语文学科工具性和人文性的统一。
三、教学环节严密,有梯度
曹老师的作文指导解决了困惑学生的两大难题:写什么和怎么写的问题。开始的问题设计围绕“写什么”展开,帮助学生打开思路,捕捉素材。从小处着眼,引导学生关注身边事,再延伸到关注家乡的变化,由浅入深,启发他们更深层次地去感悟生活。紧接着进行写法指导,解决了“怎么写”的问题。教学环节环环相扣。前一个环节不仅解决了写什么的问题,还引导学生明确了论据选择的标准;后一个环节指导学生如何做到叙议结合。层层铺垫,既突出了教学重点,又突破了教学难点。
不过曹老师的课还存在以下值得商榷的地方:
1.在讲“如何做到叙议结合”时多围绕“思考”进行一些追问是不是会更好?让学生多一些思考,讨论交流再充分些,效果也许会更好。
2.学生发言中个别词语使用不恰当,老师没有及时予以纠正。如:有学生说:“论据说明了自己的观点。”“说明”换做“论证”是不是更符合议论文的教学?
作者：丁欣然
如何拟好作文题目
题目是文章的眼睛，好的题目能激发读者的阅读兴趣，对文章起到画龙点睛的作用。如何你好作文题目呢?
1、简。题目用语力求精练简洁，避免繁琐。如《奇异的桂林山水》就没有《桂林山水》简练。
2、切。题目一定要准确地表达文章内容。如课文《飞夺泸定桥》中“飞”和“夺”就准确地揭示了课文内容——通过写抢时间、攻天险，生动形象地再现了战士们英勇顽强的品质。
3、美。题目用字遣词要富有美感，寓意深刻。如某晚报报道一位四年级小学生被违章驾驶司机夺去生命的悲剧，用《花祭》为题，这样稍解一些悲痛气氛，同时也有把儿童喻为祖国的花朵却惨遭不幸的警世意义。
4、奇。标新立异，出人意料。如一电视台播放的纪录片《“东方红”的故事》，写的是小东、小方、小红三姐妹身处逆境，勤奋好学，终以优异成绩大学毕业，回报社会的事。题目取三姐妹名字中的最后一个字，巧妙组合，含蓄隽永，余味无穷
近几年来，中考作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢?
一.修辞法
修辞是语言艺术的花朵，我们在拟题时，可根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、对偶、对比、反问、反复等修辞手法拟题，可以增强文题的美感与文采，使题目生动形象，贴切鲜明，使文章锦上添花。
如：
(1)比喻
《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，快乐存折》、《网络是把双刃剑》、《走进那张“牛皮癣”》、《生如夏花》、《勒着青藤成长》、《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》、《我找回了春天》、《生命的色彩》、《守卫精神的火种》? 这些设喻佳题也都富于文学色彩。
(2)借代
辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”， 也很有创意。
(4)比拟
《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。》、《听，蜗牛不再哭泣》、《标点家会》、《门锁的承诺》、《我与苦难的亲密接触》、《走进老鼠的幸福生活》、《给心情放假》等。
(5)对偶
《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。《选择倾听 放飞生命》、《坐着读书 站着做人》、《榜上无名 脚下有路》、《拥有美德 奉献爱心》、《保持好奇 发展兴趣》、《直面挫折 化解痛苦》、《听人之言 走己之路》等
(6) 对比 《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。 躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
二、引用法
1、引用诗句
写母爱的作文——《寸草心》
写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》(岳飞《满江红》)
2、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》
以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿
“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》
“理解”话题——《对面的老师看过来》
3、引用名句
以“素质教育”为话题—《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》)
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海燕》)
以“友谊”为话题——《百年孤独》(马尔克斯同名小说 )
4、引用影视广告
以“诚信”为话题——《真诚到永远》(海尔电器广告语)
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》(麦氏咖啡广告语)
三、化用法
①仿。《有多少_可以_来》仿《有多少爱可以重来》
《初三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》
②改。《不要唯“财”是举》 《名优产品，让民忧》
《疑人要用，用人要疑》
③增减。
增：《名师未必出高徒》减：《人穷志(不)短》
?④调换词序
《众不敌寡》《弄斧何必到班门》
作文开头方法指导
常言道：“万事开头难。”又言“良好的开端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而十分重要。作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。记叙类文章的开头方法很多，较为常见的有以下几种：
一、开门见山，直接入题
写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题;叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。如：
1、夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，凝视着外面初春美丽的景色。她叹了口气，低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。她闭上眼，回想着以前的事。(《粉色玫瑰》)
2、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦!母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。(《母亲节的礼物》)
二、写景状物，渲染气氛 文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。如：
1、朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴„„天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。(《关爱永远》)
2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲„„(《面对母亲的目光》)
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车„„(选自河南省中考满分文《当我面对溶溶月色的时候》)
三、总领全篇，提示要点
这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点，如：
1、郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。”这一句提纲挈领，表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。
2、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”(《我有一个好习惯》)这个开头既开门见山，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。
3、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。”(《轻叩记忆的门环》)这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。
四、抒情议论，确定基调
用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：
1、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕;你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻!(《情寄春风》)
2、生日是一根线，一头是我，一头是外婆;生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆;生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。(《生日寄语》)
五、 引用诗文，突现中心
以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。如：
1、“为了看阳光，我来到这个世上。”巴尔蒙特的这句话，自从我第一次读到它，就几乎一天也没有忘记过。诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样，如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。(《为了看阳光，我来到这个世上》) 作者： 聆听雨音_ 29 位粉丝 2007-9-13 22:30 回复此发言 2 回复：作文开头方法指导
2、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。(《母爱无边》)
六、对比映衬，烘云托月
这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：
1、窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。(《我想有个完美的家》)
2、当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。(《枯树》)
文章的结尾的手法
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。那么，怎样写好文章的结尾呢?
一、自然收束 水到渠成
所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”
二、卒章显志 画龙点睛
这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。
如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。
三、首尾呼应 凸显主旨
首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：
开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
四、引用佳句 多姿多彩
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。
如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
五、巧妙发问 引人深思
结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你见过这样的老师吗?
六、联想引申 多姿多彩
结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。
如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子„„
七、抒发情感 气势不凡
用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。
如习作《公园里的秋色》：啊!我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。
八、景物烘托 情景合一
采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。
例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。
九、启发思考 意犹未尽
即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。
如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。
十、出人意料 戛然而止
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。
十一、含蓄深刻 余味无穷
含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。
如《挑山工》一文的结尾：从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。
十二、升华主题 揭示本质
所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵，
如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。
作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。古人云：“结句当如撞钟，清音有余。”可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。
初二作文选例
美在你的身边
曾记得法国艺术家罗丹说过一句名言：“美在于发现。生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”是啊!美无处不在，只要你用心观察，其实美就在你身边。
一天放学的中午，我漫步在雨中，忽然从脸颊上流淌下一滴水。顿时，倾盆大雨如一根根棍子敲打在我的身上、手上、脸上„„可是却没有一把雨伞能替我抵挡这些棍子。于是，我在一棵从不引人注目的大树下休息。无意间，我抬头仰望，突然发现这棵每天与它相遇却素来谋面的树是如此的翠绿，每一片叶子上的绿汁似乎要从叶子上流淌下来，树枝、树干上还泛着点点雨珠，似珍珠般的镶嵌在叶面，那么晶莹剔透，那么闪亮洁白。蓦然回首，我惊奇地发现，原来路旁的树是那么的美!
下午放学，雨依然下着，只是雨势小了些，我慢慢地骑着我的脚踏车，生怕这湿滑的地会让我滑倒似的，可是想归想，该来的总是要来的。由于雨是倾斜的，正好敲打在我的脸上、眼上，使我无法睁开双眼，结果轮一打滑，我摔个“四脚朝天”。身上的衣服、裤子全脏了。我正束手无策时，一位阿姨路过帮我扶起来，还用纸巾擦干净我衣服上的污泥。擦好后，她一再叮嘱我：“骑车小心!”然后方才离去。我转身望去，雨帘中的那个背影是那么的高大，那么的美„„
经过此事，我骑车小心多了，生怕又摔倒。到了家，我赶紧吃过饭，去做作业了。忽然灯灭了，世界沉浸在一片漆黑里。我依靠在窗边，仰望天空。此时，我发现今晚的月亮是那么的大，大得似乎要包围整个世界;星星是那样的亮，亮得让你不敢也无法睁眼去欣赏它的美。这时我才知道夜是那么的美!
树美，人美，夜也美。它们正如一个个音符，为我们谱写一曲曲动人的歌曲———美就在你的身边。
生活的瞬间
每个人的都有精彩的瞬间，瞬间是短暂的有时让人回味无穷，又无法忘怀。我的瞬间我会永远保存在心中，在我需要的时候，回忆就会使我高兴。
在一次暑假期间家中只有我和妈妈，我生病了。妈妈就带我去医院，从未去过医院的我心中有点害怕，当医生说我需要输液是我更是吓到了。妈妈知道我害怕就在一边安慰我，我的心慢慢的平静下来。妈妈在我输液期间一直在我的身边，我观察到妈妈在一旁打瞌睡，我很是心疼说，妈妈你先睡嘛，我自己先看一会了叫你。妈妈轻声的说，我不困，你快点睡。接着就吻了吻我的额头说，怎么还有点烧啊。哇噻，妈妈吻了我呃，我心里暗暗的高兴。想不到被妈妈吻的感觉真好，像是被幸福包围着，非常的甜蜜。真希望时间就一直停在这一刻，我希望一直出现这样的瞬间。
在我小学的时候，我在一次英语竞赛中获奖了，当时的奖励是一张奖状和几块钱，我想这是我第一次没有从父母那里要的钱，心中充满了骄傲感。当我从老师那里接过奖状和钱时，心里激动极了，迫不及待的想要去向父母炫耀自己的‘本领 ’。在那一瞬间我感到了充实感。
在我上初中的时候，我的班主任感觉上十分的严厉。她上课时同学们不敢捣乱，都安分守己也不敢做小动作，因为她的眼睛很犀利。学校要求办板报，老师叫我们踊跃参加，我和几个同学就主动站了起来。老是叫我们下课去办公室讨论主题。我们到了办公室却可望而不可及，老师亲切的对我们说，进来呀，傻站在那里干什么。讨论好主题后老师对我们说要好好干哦。我想原来老师也不是那么可怕。然后拍着我的肩膀说，你们做好了我请你们吃冰淇淋。我又想老师是拍着我的肩膀说的，我感到好荣幸哦，被信任的感觉真的挺不错。在老师拍我肩的那瞬间感觉真好 。
每个瞬间我都会完好无缺的保存下来，在我孤单寂寞的时候做我的美好回忆。
雨中的记忆
“滴答，滴答······”窗外传来了断续断续的雨声，又是一个阴雨天。细密的雨线如万丈的愁丝滴落心头，此时此刻，猛然记起一件事，那天她的音容笑貌，我记忆犹新，历历在目。
那天下午也是阴雨连绵，心情也不由自主的坏了起来，放学后，便独自一个人撑起伞，漫不经心地走在街上，这时，一个陌生的姐姐拦住了我，略带着恳求的语气说：“你看我们能不能打一把伞?”我听了，抬头瞥了她一眼，一双浓眉大眼，白净柔嫩的脸庞，似乎没有恶意，便点了点头，说了一声：“好吧!”
两个人共撑一把伞，未免有些不妥，再加上互不认识对方，半路上的气氛比较沉闷、压抑。平时有说有笑的我也一言不发，只是漫无目的地向前望着，雨还在下着，眼前的景象犹如海市蜃楼，在雨雾的弥散下，显得若隐若现，飘移不定。豆大的雨珠滴落在肩头，一股别样的清凉。
“对了，你叫什么名字?”对方的一句话打破了沉闷已久的气氛。“嗯?我能适先知道你的名字吗?”我看着她，宠她笑了笑，露出两排洁白的牙齿。“楚宇轩，”她略停了一下，又接着说，“我有一个表妹，她和你一样，也爱说爱笑。笑起来，也有一个小酒窝，可是······”她突然卡住了，热泪盈眶，见这情形，我便安慰她，“你没事吧?你的那个表妹后来怎么样了呢?”“她······，最后走失了。”她找出纸帕擦了擦脸上的泪，“当我们找到她时，她······已经惨死于街上。”我听了，知道自己不该伤及她的痛处，便换了个话题侃侃而谈。
雨在不知不觉中停了，雾也散了，遮挡太阳的乌云也飘开了，这时候的太阳似乎成熟了许多，天空也淡雅了许多。她打断了我的话，说：“遇到你，我真的很高兴，我要感谢你给了我一次见到妹妹的机会，我知道这也是最后一次。希望以后还能再见到你。”“我也是。”她渐渐走远了，我呆呆的站在那里，望着她远去的背影，此时，一股莫名的惆怅涌上心头。
两个陌路人，在雨中相遇，还那么谈得来，可以算是一种难得的缘分吧。在雨中那段属于与我们的记忆我会一直珍藏在生活的最底端，直到永远。
珍藏记忆 记忆是心灵的日记，是对往日美好的见证，是岁月送给我们最好的礼物，因此珍藏记忆就是珍藏起彩色的人生。
绿色的记忆
遇见你的时候，你那神采飞扬的脸孔便深深地印在我的心里。记得那时在陌生的班级里，胆小懦弱的我呆坐在座位上，期望着能遇见熟悉的人，然而没有。失望之际你出现了，你告诉我你叫莹，并热情地与我聊天，帮我驱走心中的孤寂。那一刻你便在彼此的心中种下了友情的种子。在往后的日子里我们一起呵护它，使它结出了友谊的果实。珍藏这段绿色的记忆便珍藏住了初绽异彩的友情。
蓝色的记忆
收到你的电子邮件的那一刻我是多么开心。自从你转校后，我便天天盼望着收到你的来信。但是一个月过去了你毫无音讯，我以为我们的友情就因地方的距离而消逝了。但是你那短短的一句话又给我带来希望——我的心永远与你同在，落款处是想念你的莹。原来。友情的延续来自心灵，不论联系多少，只要内心留有彼此的一片天空，那么简单的话也会带来会心一笑。珍藏这段蓝色的记忆便珍藏住了友情的真谛。
金色的记忆
清晨的薄雾还未散去，我们便骑着自行车出发。一路上，我们如银铃般的笑声在风中散开。到达公园，你我手拉着手雀跃在小路上，空气中夹杂着青草特有的芬芳，你说那是你最爱的味道。我们肩并着肩走在路旁的椅子上，看着那轮朝阳从天边升起，静静的享受着属于我们之间的情谊。阳光透过树叶斑斑驳驳的照在我们身上，温暖极了。我想我们的友情就如同这金色的阳光，总能带给彼此一份舒适的安心。珍藏这段金色的记忆便珍藏住了友谊之树结出的累累果实。
珍藏彩色的记忆，便珍藏起丰富美好的人生。
开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。
技巧一：设计悬念，吸引读者
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(陕西省中考满分作文《感受生活之美》)
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好!(选自云南省中考作文《家，真好》)
技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……(河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》)
技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。
技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛
“你这书记趁早别当了，半点用也没有!”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。(《“民主墙”的风波》)
技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
技巧五：巧用修辞，展示文采
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。《把爱心带给他人》
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(《诠释回报》)
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。(选自江西中考满分文《待人和善》)
生日是一根线，一头是我，一头是外婆;生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆;生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。(《生日寄语》)
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用拟物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。
技巧六：描写环境，烘托背景
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(《心中筑起一堵墙》)、
紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。(选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，
我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”(选自安徽省中考满分文《曾经拥有》)
朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。(《关爱永远》)
太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……(《面对母亲的目光》)
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头，第一段定写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第三段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
技巧七：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。《歌声与微笑》)
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。(选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》)
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。(《陶醉》)
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。(《母爱无边》
技巧点拨：引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
一忌：陈词老套。有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。
二忌：故弄玄虚。有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
三忌：开头突然。有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会„„”材料内容只字不提就这样写，太突然了。
四忌：不必要的解释。文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。
五忌：凭空抒情。有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。
六忌：绕大圈子。有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。
七忌：堆砌名言锦语。有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。
八忌：开头重复。文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。
九忌：盲目写景。写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。
十忌：盲目引用。引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。特别是供料作文，供给的材料如果很长，要是一开头就不加选择地大量引用，或全盘搬用，必然
作文开头十忌
重点不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再谈到它，必然还会重复，所以引用应有所取舍和选择。
精彩开头欣赏
1、生活如诗，诗意有尽情难尽;生活如茶，茶香满口情悠悠;生活如歌，歌到深处情难留;生活如酒，酒将醉时笑语盈……——(无锡市《精彩一幕》)
2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。——(无锡市《精彩瞬间》)
3、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵; 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。——(厦门市《岸?流水?奔放》)
4、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。——(厦门市《水韵悠悠》)
5、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白;夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——(金华市《想起了父亲苍老的脸》)
6、如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征;阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦;有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。——(江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》)
7、春天，撷一缕春风，放进心房，让它吹起我的快乐;夏天，捧一抹骄阳，放进心房，让它照亮我的温暖;秋天，拾一枚红叶，放进心房，让它收获我的心情;冬天，掬一捧阳光，放进心房，让它荡涤我的心灵…… 我珍惜生命的每一寸光阴，我渴望美丽，我享受生命，所以无论何时，我都会拥有一份好心情!——(常州市《让好心情牵引我们成功》)
8、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。 风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂;一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》
9、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
10、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。
11、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
12、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
13、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
14、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
15、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧!
16、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧!
17、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美;人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。
18、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。(《信念》)
19、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)20、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。(《毅力》)
21、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。(《信念》)
22、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
23、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。(《爱心》)
24、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
25、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。(《爱》)
26、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了，但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了，但留下一片光明;雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。(《留下》)
27、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。(《青春》)
28、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。(《青春》)
29、自信，是耕耘者把种子播进肥沃的土地后的守望，是渔夫奋力撤向鱼群中的正待拉起的沉甸甸的网，是暗中已经猜中了谜底者挂在脸上的微笑。
自信，是我们的梦想之树深深地扎进我们心灵的土地中的根，只有有了这深根，我们的梦想之树才能经受住任何狂风暴雨的吹打，才能花繁叶茂，不断有成熟的慰心的果实。(《自信》)
精彩开头欣赏
中考满分作文《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的：
缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月;梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
亮点赏析：在这篇文章中，考生所写的开头，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调;同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
中考满分作文《美丽人生》的开头：
有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。
亮点赏析：在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。
有一篇题为《门》的优秀作文，是这样开头的：
绿色推开了春天的门 ，雷雨推开了夏天的门 ，果实推开了秋天的门 ，瑞雪推开了冬天的门 ，书籍推开了知识的门 ，智慧推开了理想的门 ，理想推开了成功的门 。听，到处都是开门的声音……
亮点赏析：本文开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。
题为《关爱永远》，开头给我留下了深刻的印象：
朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它作伴;春花绽开了，绿叶为它映衬;鸟儿在鸣唱，蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
亮点赏析：文中，作者从自然现象入手，托物起兴，铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓的“关爱”，并且运用拟人手法，使这些事物具有人情味。接下来不用看就知道，肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题，如风行水上，自然成文。
我们中国人做事情都希望能够有个好开头，但是我们也知道工作的开始阶段都是比较麻烦的，因为我们不知道要从何下手。高中生想要知道如何学习英语作文，我们也就必定会提到作文开头的写法，因为我们都知道考官阅卷还是有一定的倾向的。
下面我们就介绍如何学习英语作文精彩开头的写法。
1.正反表态法：在第一段中把正反观点都表达出来，最有一句写自己的观点。1-2句对主题的介绍，3-4句正反两种观点，看法做一个描述，5句表达自己的看法。
2.让步法：先把反方观点引出来，做一个肯定的评价，然后笔锋一转，回到自己的观点上来。
3.背景法：适用于对一个现象分析时，至少为2句话。原因，后果，背景。背景介绍用3-4句话，第一段最后一句用几个单词概括一下。
4.提问试：要讨论什么就先把话题以问句形势提出。回答问题表达自己的观点，对自己的观点做个理由概述或先写出反方观点。对其做一个反驳，顺势提出自己的观点。
上面就是对如何学习英语作文精彩开头的四种基本的方法。虽然作文与真正的写作相比还是有很大的区别的，不过有一个精彩的开头就能给别人一个好的印象，就像很多人听一首歌，要是前奏好就愿意听下去一样，一个好开头非常重要!
不少人会觉得好像男生比女生更适合学习数学，而女生会比较适合学习英语。但是事实上，我发现好多文科班里面数学最好的是女生，而理科班里面英语最好的是男生，所以都不是绝对的事。我们下面介绍的如何有效学习英语的方法，说不定有用哟!
高中生需要知道如何有效学习英语，具体来说就是应对高考了。我们就以阅读为例来讲讲。坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么每天晚上(或者每隔一天晚上，内容来自美联学习网。双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行)做两篇阅读理解，规定好做题的时间，包括对答案的时间，坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定，然后你找下一个目标，提高速度，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，最后你的速度就能稳定了。
其实上面如何有效学习英语的方法，对应对考试来说是很好的，因为我们主要锻炼的就是自己的阅读能力，很多人在英语考试的时候都会觉得有时间不够的问题，如果我们能够解决这个问题，对你以后参加四六级考试也是非常有用的。
作者：杨凤君 黑桦川县东河中学
开宗明义：我写作此文的意旨， 是力求使学生认清作文开头的常见弊病， 知道如何在文章开头运用写法，最终帮助他们摆脱困惑，写出精彩优美的作文开头来。
可以说，作文开头写法方面的指导文章，现在多得漫天飞。故我再论此题，要刻意避免重述他人曾言之言，即使有避之不及之处，也仅三言两语简略带过，绝不赘述，以免因弹旧调而惹人厌烦。
一、学生作文开头的常见弊病
(一)繁冗不简洁。
例如：我们的语文老师，总是以严肃开场。平时看见老师，老师都是面带笑容，此时的老师很亲切。上课的时候老师首先是严肃，后来就和我们有说有笑的了。――《我的老师》
(二)转弯抹角，不直接入正题现象
例如：到了初中，换了一个新的学习环境，每个老师教一科。科目多了，觉得作业也多了，学习的压力也大了。但是在我的印象里，我们的老师是非常好的。就让我为大家慢慢的介绍一下吧。――《我的老师》
有的学生，作文开头总是喜欢绕来绕去，顾左右而言他， 转了一圈才转到文章的正题上。这种写法有点类似于诗经中的托物起兴的写法或是东北二人转中的“小帽”。这就是我所说的转弯抹角，不直接入正题现象。其实，文章完全可以直接写到正题上来，何必要引出呢!殊不知，你所用来引出正题的那部分文字，根据“记叙文详写略写三原则”[注：1]来判定，都是应该删除的赘余之语。
文章的开头方式有很多：可以从事件源头起、从背景起、从环境起、从争执的焦点起、从悬疑起、从矛盾冲突起、从情节经过起、从结果起，从铺垫起、从交待起等等;也可以从人物的外貌起、从心理起、从神情起、从动作起、从思想意识起、从语言起、从特征起、从介绍起、从命运起等等;还可以从自然环境描写起、从社会环境起、从回环起、从场面起、从引用起、从引子起等等，方法有很多。但无论怎样起头，文章开头都要遵循简洁的写作原则。
(三)开头与主体范围不一致(逻辑关系不当)
例如：人的一生中有很多认识的人，熟悉的人，有些人也许你会很感激他，
他帮了你很多;有些人你也许会很反感，因为他会和你作对，而我今天要说的人是我的老师。 ――《我的老师》(本文的主体部分，写的是老师对自己的帮助，并表达感激之情)
很明显，这个开头段中的“有些人你也许会很反感，因为他会和你作对，”与主体内容对应不一致，是头大身小的逻辑性错误。
开头若有总说，一定要与后文的分说范围大小一致!
(四)不必要的释题
例如，在一些话题作文中，有很多同学喜欢这样开头：
“所谓阳光是指„„”(以阳光为话题的作文)
“所谓宽容是指„„”(以宽容为话题的作文)
“所谓幸福是指„„”(以幸福为话题的作文)
像这样人人尽知的概念，你又何必去解释呢!
(五)照抄原材料或引用复述不简练
有的学生，在做给材料作文时，竟把很长的材料全部抄写下来做为文章的开头;或在做话题作文时，把杂乱冗长的提示语抄成了开头段，这样是不当的。
二、好的文章开头通常具备如下特征：
1、语言简洁、短小精悍
2、尽快接触正题
3、为文章的内容和中心服务
4、逻辑正确、无病句、无错别字
5、吸引读者读下去
6、尽量做到优美、有文采
7、新颖、有创意
其中，
1、
2、
3、4点是最基本的要求，是应该做到的。
5、
6、7点属于写作者一致追求的更高级的层次目标。要实现这一目标，除了立意构思外，更需要运用写作技法。
三、作文开头的写作技法有哪些。
(一)使用修辞：比喻、拟人、排比、夸张、引用、反问、设问、反复、顶 真、双关、反语、对偶、对比等
(二)选取适当的表达方式：
1、记叙、
2、描写：景物(环境) 、场面、
特 写、动作(行为) 、语言、心理、外貌(肖像) 、神情等。
3、说明、
4、议论、
5、 抒情。
(三)推敲选用句式：陈述句、肯定句、判断句、否定句、双重否定句、疑 问句、设问句、反问句、感叹句、祈使句、排比句、对偶(对仗)句、顶真句、 回环句、连动句、独词句等。
(四)其他基础写作技法： 有很多。如：动静相衬、融情于景、情景交融、虚实相生、五觉法、矛盾句、哲理句、中心句、警句、伏笔、照应、设悬、象征、类比、回环、通感、文眼、联想、想像等。
(五)推敲使用优美、清新、灵动、生动、形象的动词、形容词。
以上五类写作技法，要善于综合混用。由于写作方法的不同组合混用，就形 成了多姿多彩、新奇优美的开头方式。
例如：街角的路灯很暗，我看不清他的容颜。他拖着一条残疾的腿，左右摇摆在晚风弥漫的黄昏。 他的脊背弯成了一张弓，弓上凝结着无数个寒来暑往、春去秋来的岁月。――《拾荒老人》
这个文章的开头，就综合混用了由物及人、动作描写、外貌描写、环境描写、比喻、顶真、引实入虚等写法。
四、值得指出的一个问题有一些作文指导书把文章的开头归结成若干个种类或样式， 并分别取了些名称。这样的做法其实是很不得当的。
因为：
1、文无定法，文章的开头异彩纷呈、千变万化，其实质上都是本文所提到的各类写作技法随机的不同组合。其组合样式，何止万千!虽然你善于列举归类，但终免不了顾此失彼，有所遗漏，举一斑而失全豹，道一足而全象尽失。在文章开头这一领域，你给出的若干种类或样式，只是片狭窄的天空;而由学生自己组合出的纷繁样式，才属于完整的天空。
2、与其让学生绞尽脑汁生硬地牢记开头的什么种类什么式，结果必导致学生生搬硬套。你莫不如教给学生一个自由组合开头方式的写作原理及基础技法，让其驰骋在他自由的创作空间里任意而为，这不是更好吗!
[注：1]
记叙文详写略写三原则：
1、凡是能表现中心思想的内容，要充分展开，详写。
2、不能表现中心的，却
是文中必要的铺垫性内容，一定要略写，越简洁越好;甚至可换个角度思 考一下，尽量删掉它行不行，若行即删。
3、对与表现中心无关，可有可无的语言内容，必须删除。 见于我的博客
http://blog.163.com/yang_fengjun/blog/static/169785463201081553136288
一、比兴入题
运用“比兴开头”法，能营造气氛，引人入胜。
例
1、诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受;如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里;如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂;如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。(《诚信——永远的绿卡》)
例
2、“母亲的笑容，是世界上最和煦的春风;母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕;母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠;而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。母亲就是集慈详、坚定、勇敢、劳苦等诸美德于一生的伟大女性。”(《母亲的画像》)
例3：话题“残缺美”
天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。
例4：以“人生是丰富多彩的”为话题
山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。
例
5、话题：转折(2003年北京)《回味的生活之路》
林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发美丽。(本文以林中通幽的曲径，情节一波三折的电影起兴引入生活中转折的话题。)
例6话题：“人文素养与发展”(浙江2004)《那是一种真正的美》
如果说水是生命之源，那么人文素养是国家发展之源泉。如果说土地是万物之基石，那么人文素养是国家发展之基础。
如果说绿叶是鲜花的再生者，么人文素养是国家发展的先行者。
由此看来，人文素养在发展中不能失落!
二、引用入题
在文章的开头引用与内容密切相关的名言、成语、谚语、诗句，可以起到统领全篇，提纲挈领的作用。引用的内容往往就是文章的中心思想所在。
2005福建卷作文题：一个圆圈(看图作文)
布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。
苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得?”或许，张扬属于男子，内敛属于女子。
张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏;内敛，让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡;张扬，让滚滚长江水无休无止;内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。
张扬与内敛，孰是孰非呢?(《张扬与内敛》)
名言警句是人类智慧的结晶，它往往具有很强的哲理性和启示性。在高考作文中选择与主题有关的名言警句作为切入点可以为文章主题的出现营造一种哲理气氛，从而使文章中心更发人深思。
例
1、话题“答案是丰富多彩”
美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。(《旋转这只万花筒》)
例
2、契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅庐的青年人，大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的“小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律，哪怕是错误的言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞，缺乏创造性活力。„„因此，劝君不要妄自菲薄，应该有自己的主见。(2005四川高考：以纪念或铭记为话题写作文)
例
3、席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。(《在忘记与铭记的两岸》)
三、巧设问发人深思
设问的根本性是“无疑而问”。
(1)所谓“无疑而问”，是指作者心中有数，为了引人思考故作无疑而问，而隐式设问又是“问而不答”，则更能令人深思。
(2)问而不答，深沉储蓄。
(3)用作文章的标题或文章的开头，能启发读者思考，帮助读者领会主题。
例1：2005福建《跳出枷锁创造风格》
为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新?为什么一座座拔地高起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。
跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。
例2：话题“感情的亲疏远近与对事物的认识”《勿以好恶论断之》
“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢?”(一起笔就紧扣情感与认知，以一种假设将读者的思维引向对本质问题的思索，文章的立意显得十分深刻。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，简洁，却分量十足。)
例3：以“家”为话题的作文试题
家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女以孝顺的心给父母奉上一丝慰藉;在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊„„(第一句“家”是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。虽然没有给“家”下一个准确的定义，但这三个分句却形象地将“家”这个概念作了诠释，说明“家”是一个以亲情组合的充满温馨的集体;同时又指出了它的外延即有小家和大家，由集体到国家
例4.人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。(梁启超：最苦与最乐)
例
5、话题“答案是丰富多彩的”《拥有答案的幸福》
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑：“是时间。”
孩童握着风筝拍手：“是风。”;流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”
四、描写和叙述
高考《考试说明》对“丰富”进行了这样的说明：材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富容易理解，就是指文章信息量要大，不单薄，不无病呻吟，议论文论据充分;形象丰满主要指形象生动、丰满，有个性特征，一般指记叙性文章，包括散文、故事、小小说等。掌握了生动细致的描写手法，就能使记叙文、散文做到形象生动、丰满、人物性格鲜明，渲染气氛;议论文方面能渲染情感，使抽象变为形象，从而有力地表现主题，以追求意境深远。
“描写开头”法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象。一般用于记叙文。
例
1、话题“感情的亲疏远近与对事物的认识”《哥，是捡来的吗》
哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛;哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马;哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。
风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。(一开篇作者就用排比和比喻塑造了“哥”的淳朴、耐劳的品格，真实而鲜明，有先声夺人之妙。)
例
2、2005广东：“纪念”《不能忘记的过去》
六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩„„
/六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，„„
/六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，„„
/战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。„„
/纪念，为了不能忘记的过去。
例
3、话题：宽容(2004北京)包容——祭奠我的四合院
幼时的记忆再也不能重现了。这是当我得知故宅——四合院即将被拆迁后，心里冒出的唯一想法。
在我心里，天空一直是四四方方的。只因小时候坐在院子里数星星，所能看到的不过是这庭院大小的一片天。再往外望，一片片高耸的楼群，照明灯霓虹灯探照灯湮没了城市的星辰。只有在这里，我的心才会宁静如夜，我的脸上才会有天真的笑容。多美好啊，这古老的院子包容着我年轻不羁的心，像一位慈祥的长者将我紧紧拥在怀里。
五、运用“正反对比”入题
例
1、以“生存与生活”为话题
生存是油盐柴米酱醋茶。生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅为了活着，生活却不仅仅是为了生存。
例
2、话题“执着”
凡事不可不执着。凡事不可太执着。
辩证说理，对比鲜明。
作文是考试中的半壁江山，不可忽视。如何让文章吸引阅卷老师的眼球呢?打造精彩开头和结尾，是最为关键的环节。那么如何写好开头结尾呢?以下几种方法，大家不妨一试：
方法一：化用仿用现代诗歌中的句子。[示例1]有时候，追寻是一座矮矮的木桥，烦恼在这头，快乐在那头。有时候，追寻是一株亭亭的荷花，丑陋在下头，美丽在上头。有时候，追寻是一杯浓浓的咖啡，苦在外头，甜在里头。(开头)[点评]小作者显然是仿用了台湾诗人余光中的《乡愁》诗，将追寻化作木桥、荷花、咖啡，贴切生动，别有情致。
方法二：引用诗词加自编，即将古人的诗词巧妙地嵌入自己表达中。[示例2]追寻是风，“好风凭借力，送我上青云”;追寻是剑，“一剑曾挡百万师，赢得功名示君前”;追寻是水，“推动千帆江中舞，万古不绝流”。学会追寻吧，朋友!追寻，你就会发现，生活中快乐点点;追寻，你就会发现，生活中美丽无限。(结尾)[点评]在文章中引用诗词，可以增加文采，显示自己的文化底蕴。
方法三：运用排比句，增强语势。
排比句不仅富有方正齐整的形式美，张弛有度的节奏美以及汪洋恣肆、一泻千里的气势美，而且还有铺展场面具体生动、阐释道理严谨清晰、抒发感情真切激昂的作用。
[示例3]学会追寻，我们就是那运筹帷幄的将军;学会追寻，我们就是那指点江山，豪情冲天的领袖;学会追寻，我们就是那生命之舟的掌舵人;学会追寻，善于追寻，做惬意而成功的现代人。(结尾)[点评]这些整句，读来琅琅上口，抒情酣畅，可使语势增强，具有强烈的感染力，是文章中一道亮丽的风景。方法四：巧用比喻，形象生动。
比喻，能化抽象为具体，花深奥为浅显，使表达形象生动，道理通俗易懂。[示例4]人生如同一袋核桃，当你发现一个坏了时，你不该恼怒和气馁，而是应该耐心地看下一个，因为在这袋子中，本来就有好有坏，人生中既有痛苦、烦恼又有快乐、希望，我不能因一时的痛苦而放弃得到快乐的机会，这个机会是靠我们去争取，去发现，去追寻的。(开头)[点评]小作者将人生比做一袋核桃，多么巧妙多么新奇，由此自然引出人生既有痛苦又有欢乐的道理。
以上几种方法，均可以帮你打造出精彩的开头结尾，且简单易学。同学们在写作中不妨一用。
●
1、 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
●
2、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
●
3、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
●
4、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)
●
5、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
●
6、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。(划线处可以换其他词语)
●
7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
●
8、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
●
9、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但
我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
●
10、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。
●
11、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难都不可轻言放弃。《直面苦难》
●
12、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜;撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印;阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影;雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
●
13、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。
●
14、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
●
15、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧!
●
16、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海;也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，终会翱翔蓝天。
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