卧薪尝胆的主人公是谁

第1篇：卧薪尝胆的主人公是谁

金屋藏娇的主人公是谁?

篇一：成语故事的主人公

成语故事中的主要人物

南柯一梦( )东施效颦( )

江郎才尽( )赴汤蹈火( )

投笔从戎()鹤立鸡群( ) 负荆请罪()杀妻求将()

完璧归赵() 凿壁借光()

指鹿为马( )纸上谈兵() 精忠报国( )

入木三分()

卧薪尝胆()

乐不思蜀()

三顾茅庐( )

成也萧何败也萧何(

l抱薪救火——

l势如破竹——

l高山流水——

l望洋兴叹——

l对牛谈琴——

l滥竽充数——

l叶公好龙——

l退避三舍——

l洛阳纸贵——

l草木皆兵——

l按图索骥——

l后来居上——

l邯郸学步——

l如火如荼——

l望梅止渴——

l请君入瓮——

l胸有成竹——

l唇亡齿寒——

l鸡鸣狗盗——

l枕戈待旦——

l精卫填海——

l不学无术——

l不寒而栗——闻鸡起舞(鞠躬尽瘁(破釜沉舟( 图穷匕见 ( 宁为玉碎不为瓦全()多行不义必自毙() ) ) )))

战国：

完璧归赵()围魏救赵()退避三舍()毛遂自荐() 负荆请罪()纸上谈兵()一鼓作气()千金买骨() 讳疾忌医()卧薪尝胆()杀妻求将()惊弓之鸟() 高山流水()

秦朝：

一字千金()指鹿为马( )焚书坑儒() 穷图匕见( ) 悬梁刺股()

汉朝：

一饭千金( )四面楚歌( )约法三章()孺子可教() 背水一战()破釜沉舟()手不释卷( )金屋藏娇() 暗渡陈仓()十面埋伏()投笔从戎()马革裹尸() 多多益善()老当益壮()萧规曹随() 无颜见江东父老()

三国：

鞠躬尽瘁()三顾茅庐()煮豆燃萁( )刮目相看() 初出茅庐()乐不思蜀()七步成诗( )言过其实() 七擒七纵()宝刀不老()才高八斗()一身是胆() 封金挂印()单刀赴会()望梅止渴( ) 万事俱备，只欠东风( )

晋：

入木三分()闻鸡起舞()东山再起()洛阳纸贵() 草木皆兵()凿壁偷光()狗尾续貂()

南北朝：

画龙点睛()江郎才尽()

宋朝：

精忠报国()东窗事发( )胸有成竹() 成语与人物

四面楚歌：约法三章：项庄舞剑：

一饭千金：胯下之辱：运筹帷幄：

借箸代寿：才高八斗：煮豆燃萁：

断虀画粥：韦编三绝：一字千金：

东床快婿：学富五车：一毛不拔：

一箭双雕：小时了了：不求甚解：

如鱼得水：刮目相看： 家徒壁立：

杀彘教子：割席绝交： 呕心沥血：

扑朔迷离：举案齐眉：咏絮之才：

引锥刺股：目不窥园：

1凿壁偷光2南柯一梦3东施效颦

4江郎才尽 5赴汤蹈火6投笔从戎

7负荆请罪 8杀妻求将9完璧归赵

10指鹿为马11纸上谈兵12精忠报国

13入木三分14鞠躬尽瘁15卧薪尝胆16破釜沉舟17乐不思蜀18三顾茅庐19成也萧何败也萧何 20宁为玉碎不为瓦全21多行不义必自毙

四面楚歌

初出茅庐

入木三分

煮豆燃萁

破釜沉舟

纸上谈兵

背水一战

指鹿为马

闻魏救赵

草船借箭

完璧归赵

卧薪尝胆

负荆请罪

毛遂自荐

闻鸡起舞

三顾茅庐

望梅止渴

图穷匕见

篇二：历史成语中的主人公

历史成语中的主人公

战国：

完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)退避三舍(重耳)毛遂自荐(毛遂)负荆请罪(廉颇)纸上谈兵(赵括)一鼓作气(曹刿)千金买骨(郭隗)讳疾忌医(蔡桓公)卧薪尝胆(勾践)杀妻求将(吴起)惊弓之鸟(更羸)高山流水(俞伯牙、钟子期)

秦：

一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高)焚书坑儒(秦始皇)穷图匕见(荆轲)悬梁刺股(苏秦、孙敬)

汉：

一饭千金(韩信)四面楚歌(项羽)约法三章(刘邦)孺子可教(张良)背水一战(韩信)破釜沉舟(项羽)手不释卷(刘秀)金屋藏娇(刘彻)暗渡陈仓(韩信)十面埋伏(项羽)投笔从戎(班超)马革裹尸(马援)多多益善(韩信)老当益壮(马援)萧规曹随(萧何、曹参)

无颜见江东父老(项羽)

三国：

鞠躬尽瘁(诸葛亮)三顾茅庐(刘备)煮豆燃萁(曹植)刮目相看(吕蒙)初出茅庐(诸葛亮)乐不思蜀(刘禅)七步成诗(曹植)言过其实(马谡)七擒七纵(诸葛亮)宝刀不老(黄忠)才高八斗(曹植)一身是胆(赵云)封金挂印(关羽)单刀赴会(关羽)望梅止渴(曹操)

万事俱备，只欠东风(周瑜、诸葛亮)

晋：

入木三分(王羲之)闻鸡起舞(祖逖)东山再起(谢安)洛阳纸贵(左思)草木皆兵(苻坚) 风声鹤唳(苻坚) 凿壁偷光(匡衡)狗尾续貂(司马伦)南北朝：

画龙点睛(张僧繇)江郎才尽(江淹)

宋：

精忠报国(岳飞)东窗事发(秦桧)胸有成竹(文与可)

篇三：成语主人公

围魏救赵()卧薪尝胆()闻鸡起舞()破釜沉舟()十面埋伏()四面楚歌()望梅止渴()煮豆燃萁()三顾茅庐()初出茅庐()草船借箭()鞠躬尽瘁()乐不思蜀()孺子可教()宝刀不老()东窗事发()图穷匕见()纸上谈兵()背水一战()暗渡陈仓()一诺千金()完璧归赵()负荆请罪()多多益善() 班门弄斧()指鹿为马()草木皆兵()毛遂自荐()入木三分()韦编三绝()精忠报国()凿壁偷光()程门立雪()手不释卷()无颜见江东父老()

囊萤映雪(、)悬梁刺股(、)

投笔从戎()金屋藏娇()约法三章() 马革裹尸()老当益壮()退避三舍()

围魏救赵(孙膑)卧薪尝胆(勾践)闻鸡起舞(祖狄)破釜沉舟(项羽)十面埋伏(项羽)四面楚歌(项羽)望梅止渴(曹操)煮豆燃萁(曹植)三顾茅庐(刘备)初出茅庐(诸葛亮)草船借箭(诸葛亮)鞠躬尽瘁(诸葛亮)乐不思蜀(刘禅)孺子可教(张良)宝刀不老(黄忠)东窗事发(秦桧)图穷匕见(荆柯)纸上谈兵(赵括)背水一战(韩信)暗渡陈仓(韩信)一诺千金(韩信)完璧归赵(蔺相如)负荆请罪(廉颇)多多益善(韩信) 班门弄斧(鲁班)指鹿为马(赵高)草木皆兵(苻坚)毛遂自荐(毛遂)入木三分(王羲之)韦编三绝(孔子)精忠报国(岳飞)凿壁偷光(匡衡)程门立雪(杨时)手不释卷(刘秀)无颜见江东父老(项羽)

囊萤映雪(车胤、孙康)悬梁刺股(孙敬、苏秦)

投笔从戎(班超)金屋藏娇(刘彻)约法三章(刘邦) 马革裹尸(马援)老当益壮(马援)退避三舍(重耳)

第2篇：《钢铁是怎样炼成的》主人公是谁

导语：《钢铁是怎样炼成的》主人公的名字是保尔·柯察金，下面是小编整理的相关资料，供大家查看。

保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则替人洗衣以养家煳口，哥哥阿尔焦姆是个铁路工人;小学时的保尔就嫉恶如仇，敢想敢做一次，他往那个愚蠢而又凶恶的神父的面团里撒烟灰被学校开除了。

十月革命爆发后，红色政权遭到了外国势力干涉和本国反动派的联合围攻：乌克兰的政治形势也空前地激烈动荡、借住在保尔家的朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却又把他很快错放了：出狱后的保尔慌不择路，跳进了冬妮亚(林务官的女儿)家的花园。冬妮亚很喜欢热情、倔强、个性刚强的保尔，保尔也被清纯、漂亮、整洁、文雅的冬妮亚所深深吸引。

后来，哥哥阿尔青把保尔送到喀查丁参加了红军。在部队里，保尔当了骑兵，作战异常勇猛。战斗之余，他还喜欢读《牛虻》《斯巴达克思》等小说，一有空就讲给战友们听。一次激战中，他头部受重伤，被送进了医院：出院后，保尔住进了冬妮亚的亲戚家。他的一只眼睛有问题，不能再回前线了，但他立即投入了地方上的各种艰巨的工作。一次参加工友同志的聚会，保尔因带着穿着漂亮整洁的冬妮亚同去，遭到了工友们的讥讽和嘲笑?保尔意识到冬妮亚和自己不是—个阶级，遂下决心断绝了他们的感情。

为了供应城市木材，保尔参加了铁路筑建。秋雨、泥泞、大雪，冻土，工作条件越来越恶劣，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。但铁路还是如期修通了，已升为省委委员的朱赫末为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。

由于成绩突出，保尔詖任命为某铁路工厂的团委书记，女政委丽达经常帮助保尔，帮助他提高认识，搞好工作。保尔渐渐爱上了丽达，但又以革命为由牺牲了自己第二次萌动的爱情。

保尔因肺炎再次住进了医院，肺炎好了，但医生又在他脊柱上发现了弹片的伤痕。在家乡养病期间，保尔到烈土墓前凭吊战友，感慨万千，发出了感人至深、振聋发瞆的豪言壮语：“人最可宝贵的是生命……人的一生应该这样度过……”病愈后，保尔又忘我地投入到了革命工作中：在工作中，他坚决地和各种非主流思想和“歪风邪气”作斗争，对战友杜巴瓦的”变质”，他十分痛心，坚决地给予了批评……

保尔的体质越来越坏。1924年，党组织不得不卸掉他身上的全部重担，让他长期疗养。他的视力越来越差。在海滨疗养时，保尔认识了达雅——一个工人家庭的小女儿：在达雅家中，保尔鼓动了达雅对老顽固父亲的造反，并引导她加入了苏维埃，达雅和保尔结婚了。

1927年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。他也曾一度灰心丧气，想自杀，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。在极端困难的条件下，保尔开始了文学创作。1934年，在母亲，妻子以及同志们的帮助下，他的自传体长篇小说《钢铁是怎样炼成的》终于出版了!保尔高兴极了，他又有了新的革命武器——写作。

第3篇：卧薪尝胆的故事

罗国华

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地讲述这个故事。

2、凭借具体的语言材料，理解故事，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

教学准备：图片，文字投影片。

教学过程：

一、导入新课。

1.出示课题《卧薪尝胆》，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。

2.这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗?请你介绍一下。(学生不知道，教师介绍)

3.看了课题，你有什么问题吗?

4.“薪”指什么?“胆”指什么?谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?

二、学习这个故事。

1.这个故事发生在什么时候?

2.指名说说这个故事。

3.投影，出示地图，让学生指一指吴国和越国所在的位置。

4.听了这个故事，你有什么感想?

5.还有一些人物在吴越争霸中起了非常重要的作用，让我们来认识他们。

伍子胥、文种、西施

三、总结全文

1.听配乐故事。

2.从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理?

3.教师小结： 越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。

四、讲讲这个小故事。

《走近科学家》教案

罗国华

一、目的要求：

1、设法收集有关科学家和某项科技发展的资料，从科学家的事迹中归纳其主要成就及科学精神。

2、能采用某种方法将收集的资料展示出来。

3、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。

4、具体|说出某项科学技术的发展历史，知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。

5、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。

二、教学重点：

1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。

2、具体|说出某项科学技术的发展历史，知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。

三、教学难点：

1、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。

2、能采用某种方法将收集的资料展示出来。

四、教学过程：

1、导入：

⑴知道哪些科学家的名字? ⑵知道哪些我国科技项目?

2、学习新课; ▲我所了解的科学家 A、活动目标

1、设法收集有关科学家的资料，根据资料说出科学家最使自己感动的地方。

2、分析科学家取得某项成就的原冈。

3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习， B、活动过程：

1、此活动采用课内外结合的形式，课前布置学生搜集有关科学家故事的书籍及音像资料，课上先个人阅读整理资料，然后分小组形式进行交流。

2、学生明确活动的任务——科学家之所以能够取得杰出的成就与他们刻苦学习、勤奋工作、勇于创新的精神有关。

3、学生任意选择一位科学家，通过各种途径搜集相关信息，分析科学家所取得的成就及成就的取得与哪些因素有关;确定一个主题，如献身科学、善于观察与思考、勇于创新等。

4、学牛独立获取信息。提示学生在查阅资料时，应注意以下几点： (1)根据探究的主题确定阅读的目的、制定阅读的提纲和方法。 (2)依据阅读的提纲，选择合适的同书及网址查阅相关内容。

(3)围绕提纲有重点地浏览资料的题目，先选择与提纲的内容，然后再认真地阅读。 (4)将查阅的资料及时记录在资料卡片上。

5、小组交流自己的阅读结果.说说科学家的主要成就和值得自已学习的精神，或通过列举多个科学家的事迹来说明某种精神。

6、小组代表，选择并确定呈现、表达方式，演讲排练，准备参加全班演讲赛。

7、学生进行科学家的故事演|讲比赛，鼓励学生利用信息技术课所学的技术，学生按照活动评价表5的内容对参赛进行评价。

8、教师小结：科学家所取得发明创造的成就与他们从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理、献身科学的精神有关。 ▲科技与历史 A、活动目标

1、收集有关科学技术发展的资辩。

2、能分析出科学技术的发展渗透着多位科学家的发明创造、某项科学技术的发展与技术进步和社会发展密切相关， B、活动过程：

1、指导学生掌握研究科学技术发展史的过程和方法。 (1)、选择小学阶段所涉及的任意一项科技的发展史为例，引导学生回忆以前所做的研究。 (2)强调研究某项技术发展史可以分为三个步骤：

①收集有关资料。

②按照发明的过程将收集的资料进行排序整理。重点要体现技术发明年代、技术改进发展、技术发展的现状和未来的几个技术发展阶段。

2、学生收集和整理某种科学技术发展的信息，町以通过阅读有关书籍或上网来获取信息，也可以通过小组交流来获取信息，按照上面的方法整理信息。

3、组织学生先在小组交流自己收集到的信息，并分析在某种技术的发展过程中，某个科学家的技术发明的重要作用及核心技术的特点。

4、组织学生进行全班交流。

5、将学生的发现汇总在一起，利用展牌、墙报等方式展示出来，与其他年级的同学共同分享研究成果并吸引更多的同学关注科技发展史，体会科学技术的进步给人们生活带来的变化。 小结

作业：了解科学技术的进步给人们生活带来的方便和提高。