方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《职称评审工作方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!
2017职称补评,评审工作实施方案
五常市雅臣中学中、高级职称推荐评审工作实施方案
根据五常市教育局2018年5月25日教师职务推荐评审工作有关会议和文件精神，结合我校教师的实际情况确立本补评方案。
一、范围、对象
凡是具备本年度任职资格，胜任高中循环的及国家规定的相应级别任职条件的专任教师均可参加申报。
二、 规范中、高级教师职务推荐评审工作
(一)成立推荐评审领导小组。
按照上级的规定，学校成立由校级领导
人，专任教师
人， 组成的学校教师职务推荐评审工作领导小组，负责本年度的教师职务推荐和评审工作。
组长：张新富 成员：
(二)制定我校推荐评审工作方案，并召开领导小组会议和教职工大会通过。
(三)推荐评审程序。
1、公布政策规定、岗位数额、任职条件。
2、组织具备今年中、高级教师职务条件的教师申报，资格审查。
3、组织申报教师述职及业绩成果展示。
4、民主测评。
5、领导小组量化考核结果。
6、领导小组确定推荐人选(不准有并列)
7、公示三天。
8、上报推荐评审结果。
(四)民主测评100分，按测评名次分差依次为0.3分(最后折合成20分)
民主测评，全体教师职工依据述职以及平时工作表现进行民主测评打分。
(五)领导小组量化考核100分，按评委测评名次分差依次为0.7分(最后折合80分)。
1、教学成绩积分(40-50分)
在能够完成基本教学工作任务的基础上，以二年来6校联考和高考成绩为依据，学期和年度6校联考成绩与同类校对比积分，高考成绩与同类校对比进行积分，并结合完成指标数。
2、教学成果积分(25-30分)
五年(高级)三年(中级)的行政奖励及业务奖励，行政奖励包括综合奖(国优、省优、市优、五常市优、校优)及单项奖(优秀班主任、师德先进个人、转化后进生先进个人、包括德育骨干等)
业务奖励：省级骨干、哈市级骨干、五常市骨干(包括各级能手)。论著包括：刊物公开发表、国家级、省级、哈市级论文。
3、工作表现积分(10-20分)
包括政治思想表现、考勤、工作纪律、工作态度、爱岗敬业。
4、非高考学科教师成果40-50分，工作表现35-50分。
(六)班主任工作加分
连续五年(中高)或三年(中一)每当一年班主任加评委打分的千分之一，高级最高加到千分之五，中一加到千分之三。
(七)推荐评审结果计算，按以上
(四)——
(六)项综合相加为最终得分。
三、加强领导，保证质量
要认真贯彻落实市教育局职称评定工作会议精神，切实加强对中、高级教师推荐评审工作的领导，要遵守推荐评审程序，按推荐评审程序办事，坚持公开、公正、透明的原则，实事求是，阳光操作，真正把那些干得好、业绩突出，符合任职条件的同志推荐上来。加强上报材料质量，按要求填写好申报材料、考核表、申报表等，确保材料合格，顺利通过评审。
五常市雅臣中学职务推荐评审工作领导小组
2018年5月25日
2011年海西州教育系统 职称评审工作实施方案
为了认真贯彻省教育厅、州人力资源和社会保障局关于2011年专业技术职务评审工作的有关文件精神,切实做好我州教育系统专业技术人员职务资格评审工作,结合我州教育系统实际,特拟定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、党的“三个代表”重要思想及科学发展观为指导,以改革为动力,认真贯彻省、州关于职称改革的文件精神,树立科学的人才观,在教育系统内部加大职称改革力度、提升职称工作水平;以优化人才环境,充分开发人才资源,建立科学的专业技术人才评价机制为导向,积极稳妥地实行以评聘分开、竞争上岗为核心的专业技术职务聘任制,努力为建设一支高素质的专业技术干部队伍服务。
二、职称评审原则
为了使全州教育系统专业技术职务评审工作朝着重实绩、重能力的优化人才环境方向发展,支持和鼓励中、青年专业技术骨干脱颖而出,必须坚持以下职评原则。
1、人才开发的原则。
2、注重实绩的原则。
3、公正、公开的原则。
4、平等竞争的原则。
5、按岗聘任的原则。
三、职称评审的范围及对象
1、各级各类学校(含教育局二级单位、幼儿园,下同在教师(专业技术岗位上工作的获得国家承认学历的人员,不论身份,只看岗位,均可晋升或申报评审教师(专业技术职务。
2、有下列情况之一的人员,不属于晋升或申报职务的对象。 (1拒不承担组织分配的工作或本职工作不负责任,工作严重失职者。 (2打、骂变相体罚学生,造成严重后果者。 (3丧失师德,与学生谈恋爱、侮辱女学生者。 (4痴迷赌博,屡教不改,败坏社会风气者。 (5违反国家法令、政策和党纪,造成恶劣影响者。
(6擅自乱编滥印复习资料、习题集、练习册,增加学生负担,造成严重影响者。 (7不在专业技术岗位(含在管理岗位而不承担专业技术工作上工作,不能履行专业技术岗位职责的人员。
(8不参加履约考核或连续两年考核“基本合格”的人员。 (9其他不具备申报高、中、初级任职资格条件的人员。
四、职评相关政策
1、申报方式。贯彻落实青教人…2011‟65号和西人社局…2011‟475号文件精神,职评申报“试行个人申报、单位推荐、社会评价、政府指导”的改革方向(具本规定要求详见青教人…2011‟65号和西人社局…2010‟475号文进行,增加职称工作的民主性、广泛性、公开性。
2、申报条件。申报中小学(幼儿园中、高级教师专业技术职务资格,按《青海省中小学(幼儿园教师中、高级职务资格评审条件》青教人…2008‟59号文件规定执
行;申报中等职业技术学校中、高级教师专业技术职务资格,按青海省教育厅、省人力资源和社会发展厅《青海省中专(中等职业技术学校教师中、高级职务资格评审条件(修订》(青教人…2009‟56号文件规定执行。
3、评审办法。评审委员会的设置及职能、评委会的组成、评审程序、评审委员会的建设,根据《青海省专业技术职务评审委员会管理办法(暂行》(青人专字…2005‟300号文件规定执行。
4、任职年限的计算。
具备《教师法》规定合格学历的,按下列规定执行: (1任小学(幼儿园 一级教师4年可申报小学(幼儿
园高级教师专业技术职务,任中学二级教师4年可申报中学一级教师专业技术职务; (2任中学一级教师5年(硕士及以上学历3年可申报中学高级教师专业技术职务。
(3小学(幼儿园教师具有大学专科以上学历,担任小学高级教师5年以上,可按比例推荐申报中学高级教师职务。
不具备合格学历的,暂按下列规定执行: (1具有大学专科学历,任中学一级教师7年以上,可申报中学高级专业技术职务;具有中等师范学历,任中学一级教师9年以上,可申报中学高级专业技术职务。
(2大学专科学历,在高中岗位任教,取得高级中学教师资格,且教龄在10年以上的教师,在晋升中级职称时,按正常晋升对待。
(3职业高中实习指导教师,取得中专及其以上学历,并具有助理工程师以上专业技术职务或者中级以上技术等级证书的,在晋升中、高级职称时,按正常晋升对待。
五、职评程序
1、全州各级各类学校对专业技术人员申报不同等级职务,采取“在现行职称评审申报方法的基础上,试行个人申报,单位审核相结合的办法”进行,根据本单位专业技术人员的岗位实际认真组织其职称申报工作,使优化人才评价工
作落到实外。
2、今年职评上报材料将实行诚信签名,教师职评综合材料一览表要求在学校予以公示,接受群众监督,无异议后方可上报。
3、各单位应对个人申报材料进行严格审核,务求真实、可靠。要在《评审表》的“学校推荐意见”栏目中,签署“材料真实同意推荐”,加盖公章。实行申报材料审核“首审负责制”。坚持杜绝个人材料弄虚作假行为。对未签署意见的评审材料,不予受理。
4、各学校对个人职称材料初审,按规定时限,上报市、县教育局。经市、县教育局,市、县人事局复审个人职称申报材料盖章后,上报州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室。对于申报高级、中等职业学校中级职务人员材料,由州教育系列年教师专业技术职务评审工作领导小组办公室、州人力资源和社会保障局审核其任职资格后整理归类,上报省教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室。对于申报中级职称人员材料,由州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室再审,交州人力资源和社会保障局审核其任职资格后,交州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组办公室组织评审。
六、组织领导
1、为加强对全州教育系列教师专业技术职务评审
工作的领导， 由海西州教育系列教师专业技术职务评审工 作领导小组办公室具体负责全州教育系列职称评审工作相 关事宜的落实。
2、全州各教育行政部门和各级各类学校，要成立以局 长、校长(单位主要负责人)为组长，行政干部和教
师代表 参加的职评领导小组，负责内部的职评工作。
3、各教育行政部门和各级各类学校职评领导小组，要 切实加强对学校职称工作的领导，严格按照国家职称政策规 定，认真组织学校专业技术人员职称申报工作。在职评工作 中，坚持实事求是的原则，充分发扬民主，有计划、有步骤 地按期完成职评工作任务，各单位要坚持改革，耐心细致地 做好专业技术人员的思想政治工作，不上交矛盾或因职称上 访。
七、实施步骤
1、组织申报和审查推荐(10 月 24 日—10 月 30 日)
(一)宣传发动。 (1) 、学校召开拟申报高一级职称的教师会议，传达 2011 年职称评审工作的有关文件。 (2) 、学校公示栏公布 2011 年职称评审工作的相关文 件。
(二)个人申报。 所有符合申报条件申请参加 2011 年职称评审的人员到
校长室报名，并提交相关原始材料，学校进行审核登记。
(三)工作述职与群众测评。 申请参加职称评审的人员进行述职，汇报任现职以来的 主要政治表现、工作成绩，时间：3 分钟。全体教师结合报 名人员的工作述职及每人任现职以来的基本情况公正客观 地给予评价，当场进行汇总公示。
(四)学校推荐人选。 召开学校职称评审工作领导小组会议，根据个人上报材 料进行分工量化考核，确定推荐人选。
(五)公示结果。 根据量化考核结果在学校公示栏公示《青海省教育系列 拟晋升职称人员情况公示一览表》 。
(六)收集反馈意见。 在公示期间如有人提出异议，学校职称评审工作领导小 组及时对反映的情况进行调查是否属实，并召开领导小组会 议最终确定结果。
(七)整理材料。 推荐人员根据青教人〔2011〕65 号文件要求整理相关要 求，以备审核。
(八)学校初审。 学校职称评审工作领导小组对拟申报职称人员的材料进 行审核。审核确认无误后，交主要领导签字。
(九)报送市、县教育局复审盖章后市、县教育局交市、 县人事局复审盖章。
(十)报送州教育系列教师专业技术职务评审工作领导 小组办公室再审(对于申报高级职称材料，州教育系列教师 专业技术职务评审工作领导小组办公室 11 月 10 召开再审评 委会后交州人事局审核，11 月 20 日前给省教育厅上报高级 职称材料) 。
2、组织中级职称评审工作(11 月 21 日—12 月 10 日)
(一)11 月 21 日—11 月 30 日州教育系列教师专业技 术职务评审工作领导小组再审，11 月 30 召
开中级职称再审 评委会。
(二)12 月 1 日—12 月 10 日州人事局审核。
(三)12 月 11 日—12 月 20 日州教育系列教师专业技 术职务评审工作领导小组组织评审，12 月 21 日召开中级职 称评委会。
3、12 月 22 日交州人事局审批。
八、其它有关工作
1、转变观念，落实政策。职称改革其政策性强，关系 到广大专业技术人员的切身利益，必须切实维护职称评审工 作的严肃性和统一性。 各教育行政部门和各级各类学校要站在改革的高度，转 变观念，提高职改工作的认识。既要以稳定大局为重，又要
改革创新求发展。要组织不同类型的相关会议，利用墙板、 板报、校内刊物等宣传形式，积极现行职改政策等，使各类 专业技术人员全面掌握文件精神。
2、实行职评公示制，增加工作透明度。各级各类学校 在职评工作中，应坚持“五公开、一监督” 。即： (1)职评政策公开。 (2)职评程序公开。 (3)职评材料公开。 (4)职务岗位公开 (5)评审结果公开。 (6)以上五个方面的公开，学校(单位)应对全体专 业技术人员解释其具体内容。教职员工可依据国家职评政策 规定，对本单职评工作，进行民主监督。对职评出现的弄虚 作假，可采取恰当的方式向学校反映或拨打举报电话： 8225838(州教育系列教师专业技术职务评审工作领导小组 办公室) 。坚决杜绝职评工作中的不正之风，确保职评工作 的严肃性和公开性。
根据乌苏市教育局《关于2011教师系列专业技术职务任职资格评审工作的通知》(乌教党发〈2011〉75号)文件要求，按照公开、公平、公正、竞争择优的原则，根据编制，按需设岗的原则，注重工作业绩，任职期内有优的优先、优多的优先。现将2011职称评审工作作出方案如下：
一、岗位设置的依据
根据自治区专业教师岗位设置规定：初级中学中教高级岗位不超过专业教师编制数的25%，中教一级、小教高级岗位均不超过专业教师编制数的60%;根据各学校专业教师现有结构，将市教育局分配的名额划分到学校，经学校支部大会研究决定将2个小学高级名额分配到中心小学和较为偏远的吉宏小学，晋升职称注重教学业绩，业绩以绩效考核成绩为主。绩效考核标准如下：
(一)、思想品德与职业道德(1 O分)
1、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，拥护党的路线、方针、政策。
(1.6分)
2、热爱教育事业，工作态度端正、积极、认真、负责，热爱本职岗位。顾全大局、服从组织、团结协作，
(2分)
3、遵守教育法律法规、学校规章制度、教学行为规范(1.4分)
4、忠于职守，爱岗敬业，教书育人，不从事有偿家教(1分)
5、举止文明、诚实守信、为人师表、以身作则。(1分)。
6、关心爱护学生，尊重学生，不体罚或变相体罚学生(2分)。
7、不参与非法宗教、集会、各种赌博等违法活动。维护民族团结，反对民族分裂。
(1分)
(二)职业能力(21分) 1. 教育能力
(5分)
1、了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力。(2分)
2、与村队、家长和学生的沟通能力。 (1分)
3、组织参与德育活动能力。(2分) 2. 教学能力(9分)
1、运用教学语言能力，普通话测试水平、HsK汉语水平需达到规定标准，不达标扣1分。 (1分)
2、现代教育技术手段实施课堂教学能力，有制作课件能力，并能熟练掌握和运用多媒体技术。每学期每位教师制作多媒体课件不少于2件，少1件扣0.2分，运用多媒体技术上课平均每周不少于1节，少1节扣0.1分. (2分)
3、教师要具有参加公开课、示范课、研讨课、赛讲课教学活动的能力。在校上公开课每节加0.8分;承担校级示范课、研讨课每节加0.05分，参加乡级赛讲课一节加0.1分，参加市级赛讲课一节加0.2分，(1分) 本项累计加分最多不超过1分。
4、开发校本课程能力。(1分)
5、第二课堂、选修课、举办讲座能力。举办爱国、法制、安全、学习、环保、等各类全校性专题讲座一次加0.5分，乡级加0.7分。最多加1分。第二课堂(兴趣小组)开展能力，小学按低、中、高三个学段分科目开展一次加0.3分，最多加到3分。中学按年级分科目开展一次加0.4分，最多加到3分(以记录与调查的实际情况加分)(4分)
3. 教研能力(4分)
1、珍惜每一次学习交流机会，积极参加各级培训、会议、活动等，积极参与教务处、教研组、年级组组织的各类教科研会议与活动。(无特殊情况不参加每次扣0.2分，请假扣0.1分)(1分)
2、积极参与校本教研和反思教学的意识和行为。注重反思积累，每位专任教师每年必须完成1篇以上的课题研究报告或教育教学论文，完成得1分，其中45周岁以上教师可提交经验总结型文章或教育教学心得，上缴得1分，(1分)
3、积极参与课题实验合作研究并发挥作用。工作满2年、年龄在45周岁以下的每位专任教师每年必须主持1个教育教学课题的研究。其中撰写课题申报得1分，校级立项得1.5分，市级立项得2分，两年内新教师必须参与师傅的课题研究，学习课题研究的方法，与师傅同步得分。45周岁以上教师要结对一名青年教师指导其教育教学常规工作，积极参与指导得1分，获合格奖得1.5分,获优秀奖得2分.(2分)
4.专业发展能力(3分)
1、熟练配握和使用教材的能力。掌握和拓展本学科专业知识，专业测试考试成绩合格。(1分)
2、重视学习专业知识和教育教学理论。注重提高自身人文素养与专业素养，积极自购阅读教育理论书刊，积极参加教师理论学习和业务培训，积极完成校本培训作业的或每学期写有8篇以上集中业务学习笔记(每篇在200字以上)，(不参加、不完成的每次扣0.2分)(1分)
3、每月各练四篇钢笔字、毛笔字;画两张简笔画(每学期钢笔字16篇、大字16篇、简笔画8张)少一篇扣0.025分(1分)
(三)考勤(10分)
严格遵守学校的考勤制度，爱岗敬业，甘于奉献(全勤满分)。迟到一次扣o.1分，早退一次扣o.2分，月累计五次以上(含五次)另计事假1天;六次以上(含六次)另计旷工1天。一次性迟到早退30-50分钟的另计事假0.5天。
无课临时离校，离校2次按半天事假计算，离校4次按1天事假计算。临时离校，不签到者，发现一次按事假半天计算。上课迟到、早退月累计5分钟(1—5分钟)，记迟到一次，5分钟为一档，以此类推;
事假一天，考核扣除o.5分，全年累计。直至扣完10分为止。
(以学校的考勤记录为准);
病假一天扣o.2分，以医院证明为准，住院另外提供结算单。一学期病假累计超过30天及其以上者扣6—10分。
(病假最多扣1 O分)病假累计超过60天，当年不予评优;
旷到一天扣1分，
(一年内旷到连续1 5天以上或累计30天以上解聘、)。婚假、丧假在规定期限内不扣分，(女23周岁，男25周岁可享晚婚假15天，丧假系父母(岳父母、公婆)、配偶、子女，给予1-3天丧假);产假：提前、正常、超期分娩，给予产假90天，晚育、难产、双胞胎以上，增加产假15天。妊娠三个月内自然(人工)流产的，给予产假20-30天，三个月以上七个月以下自然流产或人工引产，给予产假50天。此项低于7.5分不得评优。(病假、婚、丧、产假、旷到等包括公休假及法定假日。)
(四)工作表现(38分)
1、工作量(12分)
l、承担的教学工作任务，满工作量得10分，工作量不足按工作量比例折算计分;超工作量部分按比例加分，加工作量部分按比例加，加分不超过2分(见附表)。(1 O分)
2、承担教育教学管理工作(年级组工作，教研组工作、各备课组工作)。(1分)
3、承担教育教学辅助工作(兼任学校实验室、各功能室工作)。(1分) 此项可采取学校平均工作量折算(工作量包括课时量与兼职工作)，达到学校平均工作量得10分;超工作量的，超出工作量最多加2分;不足工作量的，每个工作量扣分与超工作量标准一样。
2、德育工作(6分)
1、指导学生养成良好的学习习惯，促使学生形成灵活、自主、互助的学习氛围。主动完成各种学习任务。学生热爱并积极参与班集体活动。(发现学生经常不完成作业，一生次扣0.2分。)(1分)
2、注重在教学中渗透人生观，价值观的引导和德育教育内容。指导学生养成良好的道德行为习惯，教育学生文明礼貌，诚实守信、助人为乐等。落实有困难学生的帮困措施。与村队、家长的沟通能力。做好家访，有记录。家访人次不得少于所带班级平均人数的80%，少一人次扣0.2分，(3分)
3、组织各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活。除第二课堂、与各类讲座的其他活动。(1分)
4、注重学生心理健康教育。不讽刺挖苦、辱骂学生。违反一次扣1分。(1分)此项可得负分。
3、教学常规(20分)
1、科学计划，实在总结;能认真钻研教材，把握教材重难点，及时完成所任学科的教学计划制定记0.5分，能切合实际对工作进行总结记0.5分.(检查时缺一项扣0.2分,计划制定不切实际、质量较差酌情扣0.1-0.5分.总结与实际不符酌情扣0.1-0.5分)(2分)
2、专心备课：立足服务学生与课堂，能按教学常规和教务处要求有效备课：包括备课程标准、备教材、各学生、备教法;精心设计编写教学方案，并及时整理课后反思。(主教课必须独立备课，不允许分享备课，只能作为备课的参考)，注重目标明、思路清、策略可行，备齐备足备好每节课计3分。(检查时漏备每节扣0.2分,发现不备课进课堂的每次扣0.5分,备课项目确失严重或备课质量较差的酌情扣0.1-1分。课后记能针对实际认真分析书写，课后记敷衍了事，大同小异一篇扣0.1分。教案不及时送批一次扣0.2分)(3分)
3、有效上课：严格按课表上课，按时到岗，认真上课，课堂组织有序、有效、有情，关注孩子学习状态，致力于追求高效幸福课堂的记2分(定期检查或常态了解时随意调课或挤占课时的每次扣0.2分;课堂脱岗的每次扣0.2分;课堂组织不到位，课堂纪律混乱，学生学习习惯差的每次扣0.2分;由于教师教学程序不到位或教学方法失当或管理失职造成课堂安全责任事故的依责任分析每例扣1-3分)(3分)
4、认真批改：按照“精选巧练”的原则布置学生作业次数份量适当，对学生作业能认真、及时、细致、规范批改，注重二次反馈和作业点评，引导作业方法计2分(检查了解时查实发现作业严重超量或家长投诉查实的每次扣0.2分;发现不认真批改的视轻重每次扣0.2-1分;发现有不批改作业的视轻重每次扣1-3分)(3分)
5、耐心辅导：坚持一个也不拉下的理念,持之以恒耐心辅导待提高生，在方法、态度、情感、习惯上真心帮助他们进步;用心培育学科品牌学生，鼓励孩子成就每一次精彩并有成效。(3分)
6、科学检测：能按学科要求测试好学生的成绩并有记录、及时上报。运用多种形式评价学生学习成效，考试成绩不作为评价学生唯一标准。(2分)
7、能积极做好学校的兼管工作，完成组织交给的各项临时任务。记3分。(学校指定学生或教师参加的竞赛等活动，不支持、不参加的有关责任教师每次扣0.2分;学校规定应上缴的资料、总结等，不完成、不上缴的有关教师每次扣0.1分)(3分)
8、开展相互听课借鉴反思，做好听课笔记，每学期听课16节以上记1分(查听课笔记，少一节扣0.2分)(1分)
(五)工作成效(21分)
1、育人效果(4分)
1、学生养成良好的学习习惯，形成灵活、自主、互助的学习氛围。(1分)
2、学生养成良好的道德行为习惯，教育学生文明礼貌，诚实守信、助人为乐等。(1分)
3、学生身心健康发展，学生无去网吧、歌厅、舞厅、游戏厅等娱乐场所。(1分)
4、班风好，学风正，学生与任课教师关系和谐，学生热爱并积极参与班集体活动(1分)
2、教学效果(13分)
1、(4分)完成国家规定教学目标和任务，学生学业水平成绩达到学校规定的标准。完成任务：按时完成教学任务的4分。不完成教学任务的，每课时扣0.5分。
2、体、音、美、信息技术等课程要按课表上课，少上一节扣0.1分。
3、发生课堂安全责任事故每例扣0.3分。
2、(7分)(以笔试成绩为准)
小学：按及格率达到90%或及其以上的得4分，(插班生根据实际情况可除外，随班生除外)每低5个百分点扣0.2分。优秀率折算方法：优秀率1个百分点乘以0.1，以此类推，最多加3分。任两门考试科目在平均记分基础上加0.7分。任三门考试科目在平均记分基础上加1分。此项最终不超过7分。 中学：及格率：基数为4分。及格率达镇(校)年级平均及格率以上的，超过年级平均及格率1个百分点加0.2分，依次类推，最多加1.5分;低于年级平均及格率的，与上学年比较有提增的[提增率=(本学期班级合格率-本学期年级合格率)-(上学期班级合格率-上学期年级合格率)]，提高部分每1个百分点加0.2分，依次类推，最多加1.5分;降低部分每1个百分点扣0.1分。优秀率折算方法：优秀率1个百分点乘以0.2，以此类推，最多加1.5分。任两门考试科目在平均记分基础上加0.7分。任三门考试科目在平均记分基础上加1分。此项最终不超过7分。
专职体育教师;
1、带队训练出成绩3分：坚持常年带队训练，训练有计划、有措施、有目标，注重扎实科学有效得3分(训练不经常或不负责的酌情扣1-3分)。
2、组织好出操、集会和大课间，每学期召开好一次校体育节或田径运动会、群体体育运动会等大型活动记2分。
3、保管维护好体育设施和体育器材，指导各班开展好体质测试，有计划、有记载。得2分。
专职音乐、美术教师;
1、带队训练出成绩2.5分：坚持常年带队训练，训练有计划、有措施、有目标，注重扎实科学有效得2.5分(训练不经常或不负责的酌情扣1-2.5分)。
2、积极推进校园歌曲进校园、器乐进课堂、书画走进孩子的学习生活，每学期组织开展一次全校型艺术活动得2分。
3、保管维护好音乐器材，管好专用教室，积极协助学校做好文化艺术建设工作得2分。
专职信息技术教师：管理维护好电脑多媒体设备，维护好专用教室得3分，坚持常年带好兴趣小组得2分，组织师生电脑作品比赛得2分
3、学生思维能力强、想象力丰富，实践和创新意识强辅导学生获奖情况。获国家级奖2分，获自治区级奖1.8分，获地区级奖1.6分，获县市级奖1.4分，获乡级奖1.2分，获学校级奖1分，按照最高级别计分不累计计算(2分)
3、教研效果(4分)
1、开展课题研究，经常上研讨课、公开课、展示课学校赛讲课第一名加0.6;取得乡级奖的分别加
1、0.8、0.6;取得市级奖的分别加1.
6、1.4、1.2;取得地区级奖的分别加
2、1.8、1.6。加奖项分就不加参与分，只取最高加分不累计加分。(2分)。
2、取得一定课题研究、成果、随笔、案例、教案、论文、反思。注重反思积累，每位专任教师每年必须完成1篇以上的课题研究报告或教育教学论文，市级发表或获三等奖得1.5分，地区级以上发表或获二等奖得2分，其中45周岁以上教师可提交经验总结型文章或教育教学心得，教研组评估为合格的得1.5分,优秀得2分。按照最高级别计分不累计计算(2分)
二、评审申报工作的要求
1、教师职务的评审工作要在核实的岗位结构比例内推荐申报评审，要向教学一线倾斜、满工作量的教师，要以及任职期满考核结果为依据，称职为合格，任职期满考核结果为优秀者在同等条件下优先晋升教师专业技术职务。支教教师符合晋升条件的优先晋升教师专业技术职务。
2、各学校要做到申报专业技术职务岗位职数公开，使申报教师清楚本单位各级申报岗位职数情况及岗位职责，要将申报人员任现职以来的工作业绩情况在本单位张榜公布，接受群众的监督，增加推荐过程的透明度。在推荐上报职称材料之前，要将推荐人选的工作业绩、学术成果等情况在校内公示5天。各学校要严格按照国家颁布的《教师职务试行条例》和《教师系列专业技术职务任职资格条件》的要求进行教师专业技术职务晋升初审，要坚持标准，保证质量。
3、各学校在推荐教师职务申报人选时要严格控制非一线教师的人数。晋升高一级专业技术职务的教师必须达到相应层次的课堂教学工作量(课时量)，必须具备相应层次的学识水平，工作业绩突出、身体健康，在岗工作三年以上。不得论资排辈，不得以年龄大、工龄长等原因予以照顾。各级转岗人员条件与所转任岗位职务任职晋升评审条件要求一致。根据地区要求，农村特岗教师可以参加相应的教师专业技术职务评审，但评审条件不变。
4、教师职务推荐申报材料包括以下内容： (1)专业技术职务任职资格评审表(1份) (2)教师任职期满考核登记表一份;
(3)教学论文3篇以上(农村学校教师为2篇以上); (4)毕业证、教师资格证(原件); (5)专业技术职务任职资格证、聘书(原件);
(6)继续教育合格证(校长培训合格证)、专业基础知识考试合格证、计算机技术水平考核合格证(原件);
(7)晋级专业技术人员身份证(复印件)(贴于评审表封面右上角); (8)任现职以来考核登记表(复印件，加盖单位公章); (9)任期内专业技术职务聘用合同。
(10)塔城地区教育系统教师系列专业技术人员任职资格评审量化赋分表。
(11)塔城地区教育系统教师系列专业技术人员任职资格推荐表。
5、中小学校长(书记)、副校长必须参加校长(书记)岗位培训和提高培训，并取得培训合格证书，否则不予申报评审各极专业技术职务任职资格，2009年至2013年为中小学校长(书记)培训第四管理周期。
6、申报晋级专业技术职务人员，至少要在地区及其以上教育类刊物中发表与所任教课程相关的专业论文参篇(农村学校教师为两篇)，中学晋职人员任教学科和论文必须与所学专业学用一致。
乌苏市百泉镇中心学校 2011年9月19日
附：
2011教师专业技术职称评审工作领导小组
关于成立百泉镇中心学校2011教师职称评
审工作领导小组的决定
根据地区教育局《关于地区2011教师系列专业技术职务任职资格评审工作的通知》(塔地教[2011]第65号)、地区人事局《关于做好2011塔城地区专业技术人员管理工作有关问题的通知》(塔地人字[2011] 101号)文件精神和乌苏市教育局《关于2011教育系统教师系列专业技术职务任职资格评审工作的通知》(乌教党发[2011]75号)文件精神，为加强对2011教师职称评审工作的领导和指导，经研究，决定成立百泉镇中心学校2011教师职称评审工作领导小组，成员如下：
组
长：郝敬涛(中心学校校长 、中学校长、支部书记) 副组长：何
峰(中心学校副校长 )
李
志(中心学校党支部副书记 ) 成
员：张学锋(中学副校长)
郭治军(中心小学校长) 李忠辉(普尔塔小学校长) 孙
玲(吉宏小学校长) 焦安祥(中心学校工会主席)
苏海江(中心学校会计)
乌苏市百泉镇中心学校
2011年9月19日 百泉镇中心学校拟晋级人员单公示
根据乌苏市教育局《关于2011教育系统教师系列专业技术职务任职资格评审工作的通知》(乌教党发[2011]75号)文件精神及分配名额，经学校支部会议及百泉镇中心学校2011教师职称评审工作领导小组评议，现将拟晋职称教师名单公示一周：
中教高级(2名)：
葛剑虹(百泉镇中学) 张
翔(百泉镇中学)
中教一级(1名)：
王青青(百泉镇中学)
小教高级(2名)：
王晓军(百泉镇中心小学) 陈玉国(百泉镇吉宏小学)
百泉镇中心学校
举报电话：0992—8936109
2011年9月19日
2011教师职称评审工作方案
百泉镇中心学校 2011年9月19日
医院各科室、办：
根据《省卫生厅关于做好2011年度综合医院等级评审工作的通知》(鄂卫通【2011】7号)文件精神，为了加强对我院等级评审工作的组织领导，确保全面顺利通过评审，经院长办公会研究决定，特制订我院等级评审工作实施方案，请各科室认真遵照执行。
附：人民医院等级评审工作实施方案
二○一一年九月八日
人民医院等级评审工作实施方案
根据省卫生厅关于综合医院等级评审工作通知，今年将全面启动等级医院评审工作。结合医院实际，特制订方案如下：
一、指导思想
认真按照2011年湖北省综合医院评审标准，切实做好各项工作，促进医院管理、医疗质量、医院服务、医疗安全、诊疗效果、技术水平和社会公益性有明显进步，持续推进学科建设，构建和谐医院。通过等级评审工作，进一步完善医院科学管理长效
机制，提升医院整体实力，提高医院服务质量，促进医院全面、协调、可持续发展。
二、组织保证
(一)成立领导小组。领导小组全面负责医院等级评审工作的领导、组织及督查工作，做好与政府、卫生行政主管部门和相关单位的请示协调运作工作。
组长：曹一山
副组长：孙勇
成员：熊愫兵周军曾汉荣郑中凯
代泉玉时作林
(二)领导小组下设办公室，地点设在医务科。由孙勇任办公室主任，由杨良卫、张贤鹏任办公室副主任，办公室成员：全院各科室主任。办公室负责等级评审具体工作，制定全院实施方案、各阶段工作安排和工作要求，督促指导、检查考核评审工作，收集整理、汇总分析各类资料信息，做好上下反馈，完成评审达标所需的各种报表和其他相关资料。
(三)全院分为7个工作督导组，每组由一名院领导牵头负责，根据医院等级评审工作实施方案、各阶段工作安排和要求，对照等级医院评审标准，做好各组的组织实施、自查整改、评审迎检工作。
(四)全院各科室在医院的统一部署下，成立各科室的等级评审工作小组，在科主任和护士长的具体负责下，责任到人，有
计划、有步骤的完成本科室的评审达标计划、医院阶段性工作安排及相关资料准备工作。
三、目标任务
1.顺利通过省卫生厅对我院二级甲等综合医院的评审。
2.通过评审达标，进一步完善医院管理的科学长效机制，全面规范医院管理，建立一支医德医风好、技术精湛、服务优良的职工队伍和合理的人才梯队，医院整体实力和技术水平位于省内同级医院前列，
3.以评审迎检为契机，结合优质护理服务示范工程评审，开展三好一满意、人大工作评议、治庸问责等活动。
四、工作步骤及要求
(一)宣传动员阶段
1.9月22日下午召开全院动员大会，宣讲二甲医院评审工作对我院生存与发展的重要性，制定实施方案明确各阶段的工作安排和工作要求，成立评审达标工作督导组，明确分管责任人，签订责任状，以书面形式责任到人，营造评审达标全员参与人人重视的氛围。
2.各工作督导组按照实施方案制定评审工作计划、具体工作安排及落实措施，召开会议，作好宣传发动，组织学习评审标准及医院实施方案，提高认识，深刻领会评审达标的重要性，增强信心。
3.评审工作领导小组、领导小组办公室、各工作督导组、各科室适时召开会议，研究制定工作方法，总结分析工作进度。
(二)自查整改阶段
1.各工作督导组、各科室要反复对照评审标准，逐项分析，查找存在问题，认真落实实施计划与具体措施。科室有条件能完成的项目，要指派专人负责，限期完成。需要医院统一解决的问题报职能部门及院领导。各科室、各专业都无权放弃任何一个评审项目的分值。
2.各工作督导组、各科室对照等级评审标准，进行自查评分，得分情况及分析于9月24日上午11点之前交至领导小组办公室。并根据自查评分情况进一步查漏补缺。
3.领导小组办公室收集、整理全套自查资料，报领导小组审阅，向卫生行政主管部门递交评审申请书、自查评分表及相关材料，此项工作于9月25之前完成。
(三)迎检阶段
1.全院职工以良好的精神风貌、优质的服务、精湛的技术、扎实的迎检汇报材料，迎接省卫生厅领导和专家的考核评审。
2.领导小组办公室要安排好联络人员和接待人员，制定接待方案。
五、考核落实
(一)评审工作资料完善与准备工作重点，以2011年综合医院等级评审标准为准。各科室要将规定时间内下发的文件、通
知等文字材料按照规范的格式收集、整理、归类成册。需要各部门配合完成的，由领导小组办公室协调办理。
(二)各科室主任是评审工作第一责任人，凡对评审工作不重视、工作无进展、未认真按照评审标准开展工作、资料准备粗陋仓促、各项记录不规范，医院将严格执行责任倒查及责任追究。
(三)评审工作结束后，医院将对工作成绩显著、有突出贡献、具有无私奉献精神和大局意识的集体和个人予以全院表彰奖励;也将作为晋岗、晋级及绩效工资考核的重要依据。
医院各科室、办：
根据《省卫生厅关于做好2011综合医院等级评审工作的通知》(鄂卫通【2011】7号)文件精神，为了加强对我院等级评审工作的组织领导，确保全面顺利通过评审，经院长办公会研究决定，特制订我院等级评审工作实施方案，请各科室认真遵照执行。
附：人民医院等级评审工作实施方案
二○一一年九月八日
人民医院等级评审工作实施方案
根据省卫生厅关于综合医院等级评审工作通知，今年将全面启动等级医院评审工作。结合医院实际，特制订方案如下：
一、指导思想
认真按照2011年湖北省综合医院评审标准，切实做好各项工作，促进医院管理、医疗质量、医院服务、医疗安全、诊疗效果、技术水平和社会公益性有明显进步，持续推进学科建设，构建和谐医院。通过等级评审工作，进一步完善医院科学管理长效
机制，提升医院整体实力，提高医院服务质量，促进医院全面、协调、可持续发展。
二、组织保证
(一)成立领导小组。领导小组全面负责医院等级评审工作的领导、组织及督查工作，做好与政府、卫生行政主管部门和相关单位的请示协调运作工作。
组长：曹一山
副组长：孙勇
成员：熊愫兵周军曾汉荣郑中凯
代泉玉时作林
(二)领导小组下设办公室，地点设在医务科。由孙勇任办公室主任，由杨良卫、张贤鹏任办公室副主任，办公室成员：全院各科室主任。办公室负责等级评审具体工作，制定全院实施方案、各阶段工作安排和工作要求，督促指导、检查考核评审工作，收集整理、汇总分析各类资料信息，做好上下反馈，完成评审达标所需的各种报表和其他相关资料。
(三)全院分为7个工作督导组，每组由一名院领导牵头负责，根据医院等级评审工作实施方案、各阶段工作安排和要求，对照等级医院评审标准，做好各组的组织实施、自查整改、评审迎检工作。
(四)全院各科室在医院的统一部署下，成立各科室的等级评审工作小组，在科主任和护士长的具体负责下，责任到人，有
计划、有步骤的完成本科室的评审达标计划、医院阶段性工作安排及相关资料准备工作。
三、目标任务
1.顺利通过省卫生厅对我院二级甲等综合医院的评审。
2.通过评审达标，进一步完善医院管理的科学长效机制，全面规范医院管理，建立一支医德医风好、技术精湛、服务优良的职工队伍和合理的人才梯队，医院整体实力和技术水平位于省内同级医院前列，
3.以评审迎检为契机，结合优质护理服务示范工程评审，开展三好一满意、人大工作评议、治庸问责等活动。
四、工作步骤及要求
(一)宣传动员阶段
1.9月22日下午召开全院动员大会，宣讲二甲医院评审工作对我院生存与发展的重要性，制定实施方案明确各阶段的工作安排和工作要求，成立评审达标工作督导组，明确分管责任人，签订责任状，以书面形式责任到人，营造评审达标全员参与人人重视的氛围。
2.各工作督导组按照实施方案制定评审工作计划、具体工作安排及落实措施，召开会议，作好宣传发动，组织学习评审标准及医院实施方案，提高认识，深刻领会评审达标的重要性，增强信心。
3.评审工作领导小组、领导小组办公室、各工作督导组、各科室适时召开会议，研究制定工作方法，总结分析工作进度。
(二)自查整改阶段
1.各工作督导组、各科室要反复对照评审标准，逐项分析，查找存在问题，认真落实实施计划与具体措施。科室有条件能完成的项目，要指派专人负责，限期完成。需要医院统一解决的问题报职能部门及院领导。各科室、各专业都无权放弃任何一个评审项目的分值。
2.各工作督导组、各科室对照等级评审标准，进行自查评分，得分情况及分析于9月24日上午11点之前交至领导小组办公室。并根据自查评分情况进一步查漏补缺。
3.领导小组办公室收集、整理全套自查资料，报领导小组审阅，向卫生行政主管部门递交评审申请书、自查评分表及相关材料，此项工作于9月25之前完成。
(三)迎检阶段
1.全院职工以良好的精神风貌、优质的服务、精湛的技术、扎实的迎检汇报材料，迎接省卫生厅领导和专家的考核评审。
2.领导小组办公室要安排好联络人员和接待人员，制定接待方案。
五、考核落实
(一)评审工作资料完善与准备工作重点，以2011年综合医院等级评审标准为准。各科室要将规定时间内下发的文件、通
知等文字材料按照规范的格式收集、整理、归类成册。需要各部门配合完成的，由领导小组办公室协调办理。
(二)各科室主任是评审工作第一责任人，凡对评审工作不重视、工作无进展、未认真按照评审标准开展工作、资料准备粗陋仓促、各项记录不规范，医院将严格执行责任倒查及责任追究。
(三)评审工作结束后，医院将对工作成绩显著、有突出贡献、具有无私奉献精神和大局意识的集体和个人予以全院表彰奖励;也将作为晋岗、晋级及绩效工资考核的重要依据。
2014年教师专业技术职务晋升评聘工作方案
根据《市人力资源和社会保障局关于2014年度市中小学教师专业技术职务任职资格评审工作的通知》、《2014年市中小学教师专业技术职务任职资格评审申报办法》《2014年市中小学教师专业技术职务任职资格评审推荐办法》的文件精神及要求，并结合我校工作实际情况，现制定我校工作方案如下：
一、 评聘委员会 组长： 副组长：
成
员：
二、 参评条件
依据《市中小学教师专业技术水平评价标准条件》附后
三、 评审程序
1、 公布职数
经市教育局人事处批准，我校2014年使用岗位职数为：高级岗位职数5人，中级岗位职数7人，公示日期：2015年1月6—8日
2、 个人申报
本校教师按照自愿原则，凡符合市中小学教师专业技术水平评价标准条件的教师，均可向学校评聘委员会提出申请，并提供学历证件：第一学历、最高学历(原件)、《中华人民共和国教师资格证书》(原件)、《普通话水平测试等级证书》(原件)、《全国专业技术人员计算机应用能力合格证》(四个模块原件)、《实施课标、使用教材合格证》(原件)、继续教育合格证(原件)，中小学教师继续教育证(原件)、任职来个人获奖证书、证件(校级以上)，申报高级岗位需省级以上学术刊物发表论文2篇。
3、 资格审查
学校评聘委员会根据市中小学教师专业技术水平评价标准条件，认真审核参评教师个人信息及提供的评审材料。审查结果在本校向全体教职工公示，公示日期：2015年1月12—14日
4、 考核评价
学校评聘委员会综合考核参评教师的职业道德、教学业绩、承担工作、学术成果、表彰奖励、工作年限的基础上，按学校公布的职数，根据排名顺序择优确定推荐人选，推荐结果在校内公示，公示日期：2015年1月15—21日。
5、 推荐上报
公示结果无异议后，组织被推荐教师准备材料并完成上报。时间：2015年1月22—30日
四、 推荐办法
凡符合晋升中、高级教师职务条件的参评教师，在规定时间内到学校办公室提交申请进行申报，并提交有关全部证件的原件。由学校评聘委员会审核参评教师个人信息及提供的评审材料，对参评教师进行有效评价，并按学校公布的职数，根据排名顺序择优确定推荐人选。
五、 工作纪律
1、严格实施三次公示制度。
2、严格程序，确保申报推荐过程的公平、公正、公开。
3、学校评聘委员会成员要坚持原则、遵守纪律、秉公办事，要熟悉和掌握有关政策，认真负责地履行自己的职责。在审查、介绍、评价每个被参评教师的情况时，都要出以公心，实事求是、准确客观，不以感情代替政策，更不以原则做交易，降低评审标准和质量，损坏委员会集体声誉。
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