八年级历史上册第4课

第1篇：八年级历史上册第4课

岳麓版历史教案八年级上册4 第15课

九一八事变和抗日救亡运动

[课标内容] (1)简述九一八事迹的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。

(2)了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过分析讨论西安事变发生的原因和解决过程等问题，学生培养在思考的基础上得出结论的能力。

(2)思考讨论“九一八”事变后，张学良奉命将东北军撤至关内;1936年，张学良对蒋介石实行兵谏，要求联共抗日。为什么会发生这一变化，从而学会客观地认识历史人物。

二、过程与方法 感知九一八事就业兵团日本侵华的史实和蒋介石实行不抵抗政策的原因及其严重后果，理解抗日救亡运动兴起、西安事变发生的原因以及为什么要和平解决西安事变，学会运用历史眼光分析历史事实的方法和同他人合作，共同探讨问题的方法。

三、情感态度与价值观(1)了解九一八事变、一二八事变和华北事变，认识日本帝国主义的侵略本质。

(2)抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立为国家、民族的历史责任感。

[重点和难点] 重点：西安事变。 难点：西安事变的和平解决与抗日救亡运动的高涨。 [教学方法] 启发式教学

[教学过程] 导入新课

一、九一八事变

1、九一八事变

2、国民政府的不抵抗政策和东北三省的沦陷

3、伪满洲国的成立

二、抗日救亡运动的高涨

1、抗日救亡运动高涨的原因——民族危机加深 (1)一二八事变 (2)华北事变

2、抗日救亡运动高涨的表现 (1)东北人民的抗日救亡运动(2)一二九运动 (3)社会各界支援抗战

三、西安事变

1、西安事变爆发的原因

2、张学良、杨虎城发动西安事变

3、西安事变的和平解决

4、西安事变和平解决的意义

第16课

全民族的抗战

[教学目标]

1、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。

2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

3、讲述中国军队血战台儿庄等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。

4、通过本课学习，使学生树立把祖国建设强大以免遭外族侵略的历史责任感。

[重点和难点]

1、重点：南京大屠杀、百团大战。

2、难点：理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”，是本课的难点。

[课前引导] 九一八事变后，日本帝国主义是怎样一步一步加紧侵略中国的?学生回答后，教师指出：日本帝国主义为灭亡中国，1937年7月，发动了全面侵华战争，中国人民也随之开始了全面民族抗战。

导入新课

一、七七事变(板书)

1、七七事变(板书)

教师提示：事变爆发前，日军控制了北平的北面、南面和东面，卢沟桥成了北平通往南方和其它地区的惟一通道。日军占领了卢沟桥，北平将成为一座孤城。办要中国军队一反击，日军就有了发动全面侵华战争的借口。

引导学生阅读卢沟桥事变的经过和第29军英勇抗战的事迹。

提问：日本全面侵华战争爆发的标志，同时也是中国全民族抗战开始的事件是什么?(卢沟桥事变)

2、八一三事变(板书)

学生阅读本节内容。 提问：八一三事变后，国民政府组织的淞泸会战粉碎了日军的什么“狂妄计划”?(三个月灭亡中国的狂妄计划)。

3、抗日民族统一战线的正式形成(板书)

指导学生阅读教材后，引导学生归纳“抗日民族统一战线是怎样形成的?”

(1)西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。

(2)七七事变后，中共发表通电，号召全国人民团结抗战。

(3)七七事变后，蒋介石在庐山表示“准备应战”。

(4)国民党正式接受中共关于国共合作抗日的主张，红军改编为八路军和新四军。

(5)1937年9月，国民党正式发表国共合作宣言。这表明抗日民族统一战线正式形成，开始了全民族的抗战。

二、南京大屠杀(板书) 引导学生阅读教材。

师生互动。

讨论：你了解南京大屠杀的史实后有什么感想?对于日本战后几任首相参拜靖国神社和日本最近的教科书事件你有什么看法?

学生自由发言后，教师强调：南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本质，中国人民应该永远记住这一笔血债。对于当前日本右翼势力企图否定历史事实的行为，我们应该时刻保持警惕。

三、血战台儿庄(板书)

1、血战台儿庄(板书)

指导学生阅读教材，明确以下重点内容：指挥——李宗仁;时间——1938年春;战果——歼敌1万多人;意义——抗战以来正面战场最大的胜利。

2、国民党正面战场的继续抗战(板书)

提问：抗日战争进入战略相持阶段后，国民党组织了哪些大的军事行动?

学生回答后，教师总结归纳：(1)在枣宜战役中，中国军队奋起抗击，一度击退日军，第33集团军总司令张自忠将军壮烈牺牲。(2)三次长沙会战，重创日军，迫使日军北撤。(3)1942年，中国远征军入缅作战，痛击日军。

四、百团大战(板书)

1、背景

百团大战是在怎样的背景下发动的呢?引导学生阅读教材内容，教师指出：在抗日战争相持阶段，日军加紧进攻敌后抗日根据地。

2、经过

引导学生阅读教材和地图介绍百团大战的简况：发动时间——1940年秋;指挥——彭德怀;规模——八路军105个团约20万人;进攻重点——华北日军交通线和据点。

3、意义 让学生饱含激情地朗读有关百团大战历史意义的课文。

[小结]

1、七七事变、八一三事变：抗日民族统一战线正式形成，国共第二次合作，开始了全民族的抗战。

2、南大屠杀：中国军民被屠杀30万人以上。

3、正面战场：台儿庄战役——抗战以来正面战场最大的胜利。

4、敌后战场：百团大战——中国军队主动出击的规模最大的一次战役。 第17课

抗日战争的胜利

[教学目标]

1、了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。

2、探讨抗日战争胜利的历史意义。

[重点和难点]

1、重点：中共“七大”的主要内容及抗战胜利的历史意义。

2、难点：理解分析“七大”召开的历史意义经及探讨抗战胜利的历史意义，是本课的难点。

导入新课

一、中国军队开始局部反攻(板书)

指导学生阅读本节课文。

1、中共领导的敌后战场进行局部反攻(1944——1945年春)

2、国民党正面战场局部反攻的起点——湘西会战(1946年4月)

二、中共“七大”召开(板书) 引导学生阅读教材，积极探讨：

(1)中共“七大”召开的时间、地点及背景是什么?(2)你能归纳并理解中共“七大”的主要内容吗?

(3)中共“七大”的召开有何伟大的历史意义?

<板书>

1、时间、地点：1945年，延安。

2、主要内容：(1)制定党的政治路线;(2)确定毛泽东思想为党的指导思想;(3)选举产生新的中央委员会。

3、历史意义

三、抗日战争的胜利(板书)

1、抗战前的国际国内形势(板书)

指导学生阅读教材，要求学生从两个方面归纳：

(1)国际：一是盟军对日反攻，美国在日本投下原子弹;二是苏联对日宣战。

(2)国内：一是毛泽东发表《对日寇最后一战》，人民全面反攻;二是蒋介石命令国民党军队向日占区推进。

2、日本无条件投降(板书)

指导学生阅读教材，观看图片及课内“史海拾贝”，增强学生的感知认识，增进学生的民族自豪感、自信心，升华爱国主义情感。

四、台湾回归和抗日战争胜利的意义(板书)

1、台湾回归(1945年10月25日)

提问： (1)台湾被殖民统治了多少年?何时回归祖国?(2)你是如何看待台湾回归这一历史事件的?

2、抗日战争胜利的历史意义 引导学生阅读教材，组织学生探讨：

(1)鸦片战争以来，中国人民进行过哪几次大规模的反侵略战争?结果如何?(鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，结果中国都失败了，并与侵略者签订一系列不平等的条约)

(2)抗日战争以中国的胜利而告终，原因有哪些?

[小结] 1944年，在世界反法西斯战争取得得大进展后，中国军民的局部反攻也取得了重大胜利。

及时召开的中共“七大”为夺取抗战的胜利和实现战后光明前途准备了条件。

在世界反法西斯力量的沉重打击下，特别是中国人民的英勇反击下，日本无条件投降，抗日战争取得了伟大的胜利

第2篇：八年级历史上册第4课《八国联军侵华战争》教案

第4 课八国联军侵华战争

教学目标： 知识与技能：

了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容，分析其对民族危机的影响，培养学生分析概括历史知识的能力。 了解义和团反侵略的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机全面加深的重要原因，培养探究学习、交流合作的能力。 过程与方法：

通过由学生动手设计“历次侵华战争、签订的条约及影响”的知识结构图等形式，使学生积极参加到教学活动中，体现了“活动、民主、自由”的新理念，使学生“乐学”、“会学”、“巧学”。

运用图表，比较历次侵华战争，得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实。比较历次签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实。 情感态度价值观：

八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难;《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索;处于弱势的中国人民是不畏强暴的，这是中华民族是优良传统。我们应勿忘国耻，以振兴中华为己任。 教学重难点：

重点：八国联军侵华的史实;《辛丑条约》。 难点：《辛丑条约》的影响，如何理解清政府是“洋人的朝廷”。 教学过程：

导入：中国近代史是一部百年屈辱史，前面我们学习了列强的几次侵华战争，但列强侵①华的脚步并没有停止，进入20世纪，列强又发动了一次大规模的侵华战争，即八国联军侵华战争。 感知历史：

八国联军攻占北京 义和团运动

兴起背景：19世纪末，尤其是甲午战争以后，随着帝国主义侵略的加深，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团运动就是在反教会斗争中产生并发展的。 时间：1898年——1900年 口号：“扶清灭洋”

过程：1898年义和团反帝爱国运动揭开了序幕;1900年夏，义和团运动发展到京津地区;在廊坊，杨村组织了对侵略者的狙击战。

失败：在中外反动势力的联合镇压下，义和团运动失败。 性质：农民阶级的反帝爱国运动。

意义：显示了中国人民的巨大力量，粉碎了帝国主义列强瓜分中国的计划，加速了清政 府的灭亡。

八国联军攻占北京

就在义和团发展壮大之际，1900年6月，英法德俄美日意奥组成2000多人的八国联军，以义和团斗争损害了他们在华利益为由，开始了又一次侵华战争。 让学生结合课本了解有关经过。 经过：1900年6月，西摩尔率领八国联军从大沽到天津乘火车进犯北京，遭到义和团的奋勇抵抗，侵略军死伤多人，狼狈逃回天津;八国联军在7月中旬攻占天津，慈禧太后急忙派人向列强求和，八国联军不予理睬，8月中旬攻占北京，慈禧太后带领光绪皇帝仓皇出逃。 结果：这次战争以清政府的再次失败而结束。八国联军在各地烧杀抢掠，无恶不作，犯下了滔天罪行，清政府被迫签订了《辛丑条约》。

二、《辛丑条约》

1、签订：

1901年9月，李鸿章与俄、英、美、日、德、法、意、奥等国签订了丧权辱国的《辛丑条约》. 2主要内容：

条约规定：①清政府向各国共赔款白银4.5亿两，以海关等税收作担保，分39年还清，本息共计9.8亿两;②划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住;③清政府保证严禁人民参加反帝活动;④清政府拆毁天津大沽至北京沿线设防的炮台，允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。

3、《辛丑条约》的影响

《辛丑条约》是西方列强强加给中国人民反一副沉重枷锁。通过《辛丑条约》，西方列强进一步控制了中国，清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。 4拓展总结：

鸦片战争时间主要条约影响 甲午中日战争时间主要条约影响 八国联军侵华战争时间主要条约影响 本课小结：

进入20世纪，新世纪的曙光并没有给中国带来丝毫喜悦，相反，八国联军侵华和《辛丑条约》的签订，使古老的中华民族陷入灾难的深渊，虽然有义和团和部分清军的抵抗，但由于封建制度落后于资本主义制度、清政府的腐败等原因，这种弱势中的反抗还是失败了，清政府成为洋人的朝廷。中国怎样才能不受外辱?当时的许多有识之士开始在积极的探求救国之路。

四、作业

1、《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响。

2、列举19世纪中期到20世纪初列强发动的侵华战争和签订的主要条约。

五、板书设计： 八国联军侵华战争

义和团运动的兴起和发展

八国联军侵占北京：攻占天津到侵占北京 《辛丑条约》 时间：1901年

内容：经济上，赔款4.5亿两白银 政治上，严禁人民反帝

军事上，拆毁大沽炮台，允许驻兵 外交上，划定使馆界

3、危害：中国完全沦为半殖民地半封建社会

第3篇：部编版八年级历史上册第4课洋务运动教学设计

部编版八年级历史上册教学设计

第4课 洋务运动

一、教学目标 1知识与技能

通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。 2过程与方法

组通过播放影视资料使学生直观感悟历史。通过希沃助手展示学生成果，为学生搭建展示自我的平台，促进学生个性化发展。

3情感态度与价值观

培养学生树立面向世界、面向未来的国际化意识，吸取洋务运动的经验教训。

二、教学重点 洋务运动的内容。

三、教学难点 洋务运动的评价。

四、教学方法：为了实现课堂教学的最优化，我以问题为中心，以学生为主题，教师为主导，在启发式教学原则下，采用讲授法、讨论法、读书指导法、练习法进行教学。

五、教学过程 [导入新课] 复习式导入，提问学生鸦片战争，第二次鸦片战争由此引入为什么要兴起洋务运动。洋务运动是怎么一回事?洋务运动的主要内容有哪些?它在中国近代史上都产生

1 了怎样的影响?

[讲授新课]

一、洋务运动的兴起

指导学生阅读课文第一自然段找出洋务运动的代表、时间、及目的等问题。 多媒体展示问题的答案

出示图片材料：洋务运动的代表人物。训练学生快速记忆，然后进入游戏环节。

二、洋务运动的活动内容 1.创办近代军事工业

表格展示，利用希沃的放大镜进行趣味记忆。 展示相关军事工业的图片

2、创办民用企业

展示相关企业图片，利用希沃的聚光灯进行趣味记忆。

3、创办新式学校

为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才;设立翻泽馆，翻译外国科技书籍;派遣留学生出国深造等。

展示京师同文馆和洋务派遣的留学生图片。

4、建立新式海陆军

(1)19世纪60年代，组建洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵器练兵。 (2)19世纪70年代起，筹建新式海军，到80年代，筹建了南洋、北洋、福建三支海军，以北洋舰队规模最大。

2 利用放大镜在大海里寻找当年的三支海军，加深记忆的同时再次增加趣味性。 出示相关图片。

三、洋务运动的评价

1、洋务运动的结局

教师讲述：洋务派为解决当下面临的问题付出了很大的努力，结果如何? 多媒体展示：在甲午战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产。

2、洋务运动的作用 展示材料

材料一 “上海轮船招商局创办后三年，外轮就损失1300万两(白银)。 材料二 湖北织布局的机器全部购于英国，投产后，日产棉纱100担，还远销国外。

教师总结：洋务运动在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。

展示材料：

材料一 甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”

材料二 洋务派办的军事工业，全是官办性质，它们的生产成本高，效率低下，管理水平远远低于国外的同类企业。在官督商办的民用企业中，这类问题也同样存在。

教师总结：洋务运动失败最根本的材是没有变革封建制度。所以，洋务运动没有 3 使中国富强起来。

课堂小结： 板书设计：

第4课 洋务运动

一、洋务运动的兴起

二、洋务运动的内容

三、洋务运动的评价

巩固训练：

1、填空题

⑴洋务运动前期的口号是_______，洋务运动后期的口号是_______。 ⑵19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派筹建_______、_______和_______三支海军。

2、选择题：

由洋务派创办的民用企业是( ) A安庆内军械所 B江南制造总局 C福州船政局 D汉阳铁厂 情感升华

洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，他们学习先进成果，遇山开路、遇水架桥敢于挑战的精神永远值得我们学习，今天我们更要奋勇向前.实现中国梦!实现强国梦! 我要努力!我要奋斗!我要拼搏

4振兴杯八年级历史课洋务运动教学设计

砚山中学 陈明 2048年9月25日

5

第

第4篇：八年级历史上册第14课红军长征

总第十三课时 第14课 《红军长征》

〖自主梳理〗：

一、长征的开始

1.反“围剿”失利： ____年秋，蒋介石调集百万大军，向革命根据地发动第___次“围剿”。 _____等人命令红军全线出击，红军屡战不胜，根据地日益缩小，敌军逼近瑞金。

2.突围长征：_____年10月，中共中央机关和红一方面军，从_____、_____等地出发，突围长征。

二、遵义会议

1.时间、地点：___年1月，中共中央在___召开政治局扩大会议。 2.会议内容：

⑴会议批评了______等人在军事上的错误，肯定了______指挥红军作战的基本原则。 ⑵改组了_________，增选______为政治局常委。

3.会后不久，中央政治局常委分工，决定由______代替博古负总责。接着成立由____、____、____组成的三人军事小组，负责全军的_____。

4.历史意义：遵义会议确定了以______为代表的党中央的正确领导，挽救了党和红军，成为_______和_______上________的转折点。

三、红军三大主力胜利会师 1.艰难过程：遵义会议后，红军四渡______，巧渡______，跳出了敌人的围追堵截。强渡____、飞夺____，翻过_____，走过__________。

2.胜利会师：1935年10月，中共中央和红一方面军到达陕北______，与________根据地的红军会师。

3.长征胜利：________年10月，红军三大主力在甘肃_________会师，长征胜利结束。 4.长征胜利的意义：保存了中国共产党和红军的_____________，使中国革命_____________，为开创中国革命的_____________奠定了基础。 〖点拨解惑〗：

1、红军第五次反“围剿”失利的原因有哪些?(P69)

①根本原因是博古等“左”倾思想领导人在军事指挥上犯有严重错误。 ②国民党军队的疯狂进攻、帝国主义对蒋介石的支持等也是其中的原因。

2、你认为红军长征体现了什么精神?(P72) ①不怕牺牲、前仆后继的献身精神。 ②勇往直前、英勇奋斗的大无畏精神。 ③众志成城、团结互助的协作精神。

④坚定理想、充满信心的革命乐观主义精神。 ⑤百折不挠、排除万难的革命英雄主义精神。

3、1936年10月，红军哪三大主力在什么地方胜利会师?请谈三大主力会师的重大意义?(P73)

①红

一、

二、四方面军在甘肃会宁会师。

②标志着长征胜利结束。长征的胜利，保存了中国共产党和红军的基本力量，使中国革命转危为安，为开创中国革命的新局面奠定了基础。

4.想一想，依据中央红军长征路线，说出红军渡过哪几条江、河，在这些江河上发生过什么事? 湘

江

红军在那里与敌人打过一场恶战，损失惨重; 乌

江

红军强渡乌江，解放遵义;

赤水河

红军声东击西，四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划; 金沙江

红军渡过金沙江，从此跳出敌人的包围; 大渡河

红军强渡大渡河，飞夺沪定桥

5、红军长征途中，会遇到哪些困难和问题?请同学讲讲在长征过程中红军战士的感人事迹。 “苦不苦，想想红军两万五;累不累，学学革命老前辈”，敌人围追堵截、恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草地。还缺少粮食给养等等。

有关长征的评价 “长征是宣言书”，“长征是宣传队”，“长征是播种机”。

宣告了中国共产党和中国工农红军是不可战胜的力量;它宣传了中国共产党的革命理论和政策;它到处播下了革命的火种。

我们红军像经过了一场暴风雨的大树一样，虽然失去了一些枝叶，但保存了树身和树根。——周恩来

万里遍撒革命种，到时定收千斤粮。

——毛泽东 第14课内容歌谣巧记

33年10月临大敌，五次围剿战火起，博古等人错指挥， 被迫放弃根据地 ， 红军不怕远征难， 实行战略大转移， 瑞金、长汀出发地，突破封锁过湘江， 强渡乌江到遵义， 正确领导才确立， 救党救军救革命，

生死攸关转危机， 过赤水，渡金沙， 大渡河上泸定桥， 爬雪山，过草地，

两军会师在吴起， 36年10月在会宁， 三军会师喜盈盈，长征二万五千里，世界史上是壮举。

〖达标训练〗

1.第五次反“围剿”失败的主要原因是(

)

A敌强我弱

B中共中央主要领导人的错误指挥 C帝国主义的支持

D蒋介石的全线出击

2、下列有关遵义会议的叙述不正确的是(

)

A、确立了党对军队的绝对领导 B、确立了以毛泽东为核心的党中央领导 C、结束了“左”倾错误在中央的统治D、是党的历史上生死攸关的转折点

3.红军长征中依次渡过的河流是(

)①大渡河②金沙江③赤水河④湘江⑤乌江

A ⑤④③②①

B ④⑤③②①

C ①②⑤④③

D ④③⑤②①

4.红军长征中，战胜了许多恶劣的自然条件，以下属于这种情况的是 A强渡大渡河

B四渡赤水

C巧渡金沙江

D翻越雪山 5.某学校决定在暑假组织学生进行“红色旅游”，重走长征路，感受“长征精神”。根据所学知识，他们选择的正确路线应该是(

)

A瑞金—遵义—吴起镇—安顺场

B瑞金—安顺场—遵义—吴起镇 C瑞金—遵义—安顺场—吴起镇

D瑞金—吴起镇—安顺场—遵义

6.回顾长征路，追寻红色记忆。当年中央红军巧妙地渡过金沙江，从此 A确立了毛泽东在全党的领导地位

B使中国革命转危为安 C粉碎了敌人消灭红军的企图

D跳出了敌人的包围圈

7、阅读材料，回答问题

红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

——毛泽东《长征》 请回答：(1)红军“远征”的直接原因是什么?

(2)“金沙水拍云崖暖”是指红军长征途中的什么事?

(3)使红军在长征途中由被动变为主动的主要原因是什么? (4)红军长征之“难”，主要是指什么? (5)我们经常说要发扬“长征精神”，那么你心中的“长征精神”又是什么?

第5篇：八年级历史上册-第7课-辛亥革命-教案

【课程标准】

(1)了解孙中山的主要革命活动。

(2)知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 【教学目标】

一、知识与能力

(1)通过学习中华民国纪年法，使学生掌握正确计算历史年代的基本技能。

(2)通过学习孙中山辛亥革命前后的重要活动，初步培养学生客观地认识和评价历史人物的能力。 (3)通过分析辛亥革命的性质和意义，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

二、过程与方法

(1)阅读课文，掌握制作大事年表的基本技能;了解孙中山进行的主要革命活动;巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。

(2)查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。

(3)通过分析辛亥革命的历史意义和经验教训，学会运用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。

三、情感态度与价值观

(1)通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神;继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业;使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。

(2)通过小组合作学习，培养团结协作、互相帮助的精神和竞争意识，学会正确地评价自己和评价他人。 【重点和难点】

重点：孙中山的重要革命活动(兴中会的建立、同盟会的建立、三民主义、中华民国成立)。

难点 如何探讨辛亥革命的历史意义。 【课时】 1课时

【教学方法】 问题教学法。 〖教学手段〗 多媒体课件 【教学过程】

[导入]课件展示孙中山画像，提问：每年国庆节，天安门广场都要摆放孙中山的巨幅画像，这是为什么?

教师指导学生观看教材上孙中山的画像及孙中山的介绍。教师讲解：“孙中山，中国民主革命的先行者。1866年出生于广东香山。早年学医，后认识到“医国”比“医人”更重要，开始寻求救国的道路。1894年曾上书要求变法，但变法自强的梦想很快破灭，从此走上资产阶级民主革命的道路。孙中山领导民主革命是从建立兴中会开始的。”引出第一目。

教师介绍：兴中会成立后，资产阶级革命派又成立了许多革命团体，并组织了一系列革命活动，但这些革命斗争先后失败，革命派认识到必须成立一个全国统一的革命组织来领导革命。

教师可引导学生认识：起义者经验不足，没认识到掌握政权的重要性;孙中山、黄兴等领导人不在武昌，说明起义准备不充分;黎元洪这样的任务进入革命队伍，为革命埋下隐患。

4、影响：(板书)革命形势在全国迅猛发展起来。

三、中华民国的成立(板书)

1、中华民国的成立(板书)

教师指导学生看书，记忆中华民国成立的概况，同时，课件展示相关图片。指导学生掌握民国纪年和公元纪年的换算方法。

2、清帝退位与袁世凯窃取革命果实(板书)

教师展示袁世凯画像，介绍袁世凯窃取革命果实的前后经过。要求学生阅读P36小字内容，提问：辛亥革命果实为什么会落入袁世凯之手?

教师在学生回答后提出：革命派的软弱和妥协是根本原因。

3、辛亥革命的意义(板书)

①性质：是反帝反封建的资产阶级民主革命;

②历史功绩：推翻了清朝统治，结束了2000多年的封建帝制，使资产阶级共和国的旗帜第一次飘扬在中国上空，打击了封建势力和帝国主义在华势力，有利于资本主义发展。

③局限性：辛亥革命不彻底，没有完成反帝反封的任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质和人民悲惨命运。 在讲解的基础上，教师安排学生讨论：辛亥革命是成功了还是失败了? [小结]师生共议或指明重点

第6篇：北师大版八年级上册历史第15课

第15课 星星之火 可以燎原

导课

师：同学们好。上节课我们学习了国民革命的洪流，国民党制造了两次反革命政变，分别是四一二政变，七一五政变。面对国民党斩尽杀绝的屠杀政策，中国共产党和中国人民并没有被吓到、征服，而是擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，继续战斗，在各地兴起了一次次起义，最终形成了燎原之势，这就是我们这节课所要学习的第15课，星星之火，可以燎原。

师：请同学们翻开课本75页，我们一起来学习今天的新课。给同学们几分钟时间，请同学们快速浏览一下课本上第一部分的内容。(约2分钟)

一、八一南昌起义

师：好，时间差不多了，同学们浏览完了吗?好，请同学们想这样一个问题，大革命失败以后，中共为什么要发动武装起义? 生：面对国民党反动派要将革命者斩尽杀绝的屠杀政策，中国共产党只剩下唯一的选择，那就是高举起革命的大旗，进行武装抵抗。(书)

师：这位同学回答的真不错，这说明当时进行武装起义是非常必要，也是非常重要的。南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。我们来具体了解一下八一南昌起义的概况。

师：同学们，南昌起义是什么时候爆发的呢? 生：1927.8.1 师：很好，请同学们在书上划一下南昌起义爆发的时间，那地点在哪里呢? 生：江西南昌。

师：非常好，那南昌起义领导人又有哪些呢? 生：周恩来、贺龙、叶挺、朱德等。 师：说的很对，那么南昌起义的结果怎么样?胜利了?还是失败了?请同学们翻到课本76页，看书上第二段怎么说的，我们同学说对了，起义军在转战中失败了。所以说南昌起义的结果就是胜利转向失败。

师：同学们，南昌起义胜利之后，南昌起义这支部队又到哪去了呢?

生：广东。保存下来的部队一部转移到广东海陆丰地区，另一部由朱德、陈毅率领转入湘南，开展游击战斗。(书)

师：同学们想一想，起义部队为什么要撤离南昌，南下广东。为什么又在南下广东中受到严重损失?同桌之间相互讨论一下，之后老师找同学来回答。(2分钟) 生：

1、敌人兵力强大、装备精良;

2、革命队伍少、力量小。 师：那么，要想革命成功，应该具备什么素质呢?

生：

1、壮大革命队伍;

2、有正确的革命理论和战略思想做基础;

3、有先进的武器。。。。

师：那么怎么壮大革命队伍呢? 生：到边远的山区去壮大。

师：说得好。国民党的军队占领着大城市，力量又非常强大;革命队伍少，不能在大城市里打败国民党，只能到农村去。虽然这次起义由胜利转为失败，但它具有重大的历史意义。谁来说一说，南昌起义有什么重大历史意义?

生：南昌起义成为中国共产党创建人民军队、独立领导武装斗争的开始。它在中国共产党历史上开辟了新的篇章。(书)

师：答对了。我们看一下书上76页右上角的想一想：为什么以“八一”作为人民解放军建军节?这是因为通过南昌起义，中国共产党创建了自己的第一支队伍。同学们要记住八一建军节的来历，它与我们今天学的南昌起义紧密联系。南昌起义之后，中共又发动了一次起义-------秋收起义。

二、 革命摇篮井冈山 师：我们来看一下秋收起义的概况。秋收起义是哪一年爆发的呢?

生：1927.9 师：那么秋收起义的目的是什么呢?

生：攻占长沙。

师：结果如何呢?对，失败了。那么失败之后，作为领导人的毛泽东做出了一个什么决定呢?他决定向井冈山进军。这也就是我们这节课的第二个大的内容------革命摇篮井冈山。

师：那同学们想想，秋收起义的部队为什么要向井冈山进军?

生：因为井冈山特殊的地理位置，地势险要，易守难攻;群众基础好;远离大城市，安全。

师：我们都知道，秋收起义之后，开始创建中国革命史上第一个农村革命根据地-----井冈山根据地。1928年4月，朱德、陈毅率领部队辗转来到井冈山，与毛泽东率领的部队胜利会师。两支部队合编为工农革命军第四军，不久改称中国工农红军第四军。(书)

师：同学们看一下课本左下角的想一想：毛泽东为什么要到农村建立革命根据地?

生：因为城市力量强大，农村可以保存革命力量，积蓄发展革命力量。

师：好，我们现在看一下76页中间的这幅图片，红军井冈山会师地全景。从这幅图片中，我们可以看出，现在的井冈山整齐、美观、绿树成阴，人民生活水平提高了。其实当年的井冈山很贫困、落后。革命很艰苦，革命领导人和人民群众都过着艰苦的生活。同学们知道“朱德的扁担”的故事吗?

工农红军第4军，在井冈山冬季训练时，由于敌军封锁，井冈山根据地同国民党统治区几乎断绝了一切贸易往来。根据地生活十分困难。一日三餐大多都是糙米饭，南瓜汤，有时还吃野菜，根本吃不饱，穿不暖。为了解决眼前问题，红4军司令部发起下山挑粮的运动。作为军长的朱德也随队伍去挑粮，一天往返50公里。他的两只箩筐装的满满的，走起路来十分稳健利落。40开外的人了，还要翻山越岭去挑粮，大家心疼他，把他的扁担藏起来了，他没了扁担，心里很着急啊，于是连夜做了一个扁担为了防止再次丢失，他在上面刻了三个字“朱德记”。 师：我们从朱德身上能学到他什么优秀品质呢?

生：无私奉献、平易近人、以身作则、艰苦奋斗、吃苦耐劳。。。。

师：很好，希望同学们把学到的这些品质用到我们以后的学习当中。中国农村自改革开放以来发生了巨大变化。那么，当时创建井冈山革命根据地有什么重大历史意义?

生：井冈山革命根据地的开辟，是中国共产党探索农村包围城市、武装夺取政权这一正确革命道路的开始。(书)

师：继井冈山根据地之后，1928-1930年，中国共产党在领导各地武装起义的基础上，创建了一批农村革命根据地。

师：由于革命根据地的发展和红军的壮大使国民党不安。于是，国民党向中央革命根据地连续发动了五次围剿。请同学们看书，围剿和反围剿结果怎样? 生：前4次反围剿成功，第5次失败。 师：为什么前4次成功了，第5次失败了? 生：前4次反围剿成功-----中央领导的正确领导;第5次失败----由于毛泽东已被迫离开红军领导岗位，中共临时中央放弃了红军前四次反围剿胜利的经验。硬拼、打阵地战、消耗战、结果遭受重大损失。(书)

三、红军不怕远征难

师：由于第五次反围剿失利，中共进行了二万五千里的长征，好，我们接着看本课第三个内容------红军不怕远征难。在讲第三个内容之前，老师要播放一首歌，它是电视剧《长征》的主题曲，《十送红军》，同学们先来感受一下人民群众对红军战士的深厚情谊。(3分钟)

师：好，时间差不多了，从歌词中我们可以感受到人民群众对红军战士的那种深厚情谊。听完长征的主题曲，我们一起来看长征的概况。

师：长征具体是哪一年到哪一年?

生：1934.10-1936.10 师：同学把书翻到第79页，我们一起看一下长征的路线图，从途中我们可以看出，长征是从江西瑞金出发的，到达遵义，然后四渡赤水河，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，翻越夹金山，穿过毛儿盖的大草地，最后经过六盘山到陕北的吴起镇。此时长征还未结束，到1936.10，红军

二、四方面军，与中央红军在甘肃会宁会师，长征胜利结束。

师：有谁给老师说一下长征胜利有什么意义?

生：红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。

师：很好。在长征过程中，有很多感人的故事，有谁可以举出事例呢?

有一位普通的红军战士，名叫谢益先，过草地时，他分到了四斤干粮。在行军过程中，战士看到了饿慌了的母子三人，小谢就瞒着战友，把自己的干粮袋给了那母子三人，而他自己每天就吃些野菜、凉水充饥。最终体力不支，就这样走了。直到那母子三人来还这一个印着谢字的干粮袋时，部队的同志才知道了事情的原委。他对人民群众对战友的那种深厚情谊，深深感动着我们，在长征过程中，像谢益先这样感人的事例很多。让我们看到了值得我们铭记在心的长征精神----不怕牺牲、百折不挠、勇往直前、团结互助。。。。。。 在我们校园中，这些红军精神值得我们发扬。

师：在长征途中有一次重要的会议----遵义会议。我们一起来看遵义会议的概况。 师：遵义会议哪一年召开的?

生：1935.1 师：遵义会议的内容是什么?

生：确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。

师：很好，那么遵义会议有什么最要的历史意义呢? 生：成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。

师：很好，同学们在书上把遵义会议的内容、意义划出来。 师：同学们，毛泽东有一首诗是反映红军长征这一重大历史事件的，你们知道吗?对，就是毛泽东的《七律·长征》。你们集体朗读一遍。

师：毛泽东的诗中包含红军长征途中经过的一些大山大河，你们能指出吗? 生：五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山。