绿洲说明书

第1篇：绿洲说明书

绿洲农残检测试剂盒说明书

随着我国经济的快速发展和人民生活水平的迅速提高，食品安全快速检测技术逐步受到重视，涌现出了不少新的技术和产品，到目前已有五十多种。蔬菜农药残留快速检测作为最早开发的项目，其技术和产品也最为成熟，成为食品安全检测的必检项目。

绿洲生化企业经过二十年的不懈努力，为我国农残快速检测作出了重要的贡献。2001年农业部发布了蔬菜上有机磷和氨基甲酸酯类农药残毒快速检测方法行业标准(NY/T 448-2001)，接着卫生部又颁布了蔬菜中有机磷和氨基甲酸酯类农药残留量的快速检测国家标准方法(GB/T 5009.199-2003)，这两个标准都采用了基于昆虫毒理学之胆碱酯酶抑制原理而建立起来的酶抑制率法(分光光度法)，我们不但提供了成熟的技术和产品，而且积极参与了标准的制定工作。

一、检测原理

在一定条件下，有机磷和氨基甲酸酯类农药对胆碱酯酶正常功能有抑制作用，其抑制率与农药的浓度呈正相关。正常条件下，胆碱酯酶(ChE)催化神经传导代谢产物类似物(碘化硫代乙酰胆碱ATCI或碘化硫代丁酰胆碱BTCI)水解，其水解产物与显色剂(二硫代二硝基苯甲酸DTNB)发生反应，产生黄色物质，用分光光度计或农残测试仪在412nm处测定吸光度的变化值(△A)，计算出抑制率可以判断出样品中是否有高剂量有机磷或氨基甲酸酯类农药残留的存在。

对于酶抑制率法来说，胆碱酯酶制剂是最为关键的因素，其质量技术水平决定了检测的灵敏度、稳定性和可靠性。胆碱酯酶制剂的研发工作一直是本公司的重点，我们研究了大量的酶源材料，在提取方法和保持酶活性稳定技术等方面也积累了丰富的经验，是目前国内唯一可以根据客户需求，生产不同灵敏度和活性的液体酶制剂的生产厂家，产量和质量都一直处于国内领先水平，其中比较有代表性的产品如下：

AB204农残速测试剂按照国家标准GB/T5009.199-2003配制500份装/套缓 冲 剂10包每包加500mL蒸馏水或纯净水溶解常温存放

胆碱酯酶10瓶不用配制，直接取用4℃冰箱保存每份加100μL

显 色 剂2瓶加25mL缓冲液溶解4℃冰箱保存每份加100μL 底 物4瓶加12.5mL蒸馏水或纯净水溶解4℃冰箱保存每份加100μL或者加2.5mL蒸馏水或纯净水溶解4℃冰箱保存每份加20μL 酶 活 力空白对照1分钟吸光度变化值(ΔΑ0)在0.15-0.3之间。

使用方法：请按照国家标准方法GB/T 5009.199-2003操作，或根据农药残留测试仪的使用说明进行测试。

1、使用方法

取2g果蔬样品(块茎类取4g)，叶菜剪成1cm左右见方的碎片，块茎类取横截面样品或取其表皮，放入三角瓶中，加入10mL缓冲液，振荡1～2min ，倒出提取液，静置2min，待测。若提取液混浊或杂质太多可过滤后再测。

2、测试

对照测试：于反应瓶中加入2.5mL缓冲液，再分别加入100μL酶液和显色剂，混匀，静置反应10min后加入100μL底物，摇匀并立即倒入比色杯中，及时放入仪器的测量室第1通道，合上盖。按〈B〉键，显示屏下方延迟10s后，测量时间开始倒计时180s，计时完毕，显示屏显示吸光度增量及抑制率。在进行对照测试时，2～8通道可同时进行样品测试。

样品测试：于反应瓶中加入2.5mL待测液，再分别加入100μL酶液和显色剂，混匀，静置反应10min后加入100μL底物，摇匀并立即倒入比色杯中，及时放入仪器的测量室通道，合上盖。按〈M〉键，显示屏下方延迟10s后，测量时间开始倒计时180s，计时完毕，显示屏显示吸光度增量及抑制率。数据自动保存，如有需要按〈P〉键打印。

3、结果判定

以分光光度计测试(412 nm波长)时，按下式计算抑制率：

抑制率(%)=[(ΔΑ0-ΔΑt )/ΔΑ0]×100

以农药残留快速测试仪检测时其抑制率一般可自动计算。若样品抑制率≥50%，表示样品农残超标，为阳性结果。阳性结果的样品需做2次以上重复检测，多次检测仍呈阳性需用气相色谱等仪器做进一步确认。

二、检测灵敏度

由于采用的标准方法的不同，取样量、检测程序和判定标准也有所不同，如国标法以抑制率≥50%判定为阳性，而农业部行业标准则以抑制率≥70%判定为阳性。我们进行了大量的对比实验，发现在实际检测中，两种方法的最终检测灵敏度还是基本一致的。我们用农药标准液对农残速测试剂的最低检测限进行了多次测试，并通过了中国广州分析测试中心和农业部蔬菜水果质量监督检验测试中心(广州)等专业检验机构的检测验证，结果如下：

农残速测试剂对几种常见农药的最低检测限(mg/kg) 农药名称 敌敌畏

好年冬 辛硫磷 甲胺磷

注：在实际生产过程中，最低检测限可能会随产品种类和酶活性的变化而有所波动，并可以根据客户的具体需求做出调整。

最低检测限

0.01 0.05 0.1 0.2

农药名称 毒死蜱 马拉硫磷 乐果 氧化乐果

最低检测限

0.5 0.5 1.0 0.6

农药名称 灭多威 敌百虫 呋喃丹 对硫磷

最低检测限

0.1 0.1 0.05 0.

4三、保存条件及保质期

本公司的农残速测试剂稳定性较好，可以常温运输或邮寄，长期存放应在4℃冰箱中，保质期为12个月;室温或常温保存时，保质期为3～6个月。

四、注意事项

1、任何试剂使用时，用一瓶打开一瓶，用完后才使用新的，防止试剂变质。

2、酶、底物和显色剂碰到一起会马上发生生化反应，移液器和容器都应各自贴上标签，单独使用，以免交叉污染。

3、从任何试剂瓶吸出的试剂，禁止再次注射回试剂瓶

第2篇：恒大绿洲

恒大长基(沈阳)置业有限公司 ：

根据贵公司与业主签署的《商品房买卖合同》(以下简称“合同”)，我们购买了贵公司开发建设的“沈阳恒大绿洲”住宅。

2008年12月30日及2009年3月30日前后，我们陆续接到了贵公司寄发《收楼通知书》，随即准备在约定时间办理房屋入住手续，按照合同履行房屋接收义务。但在对恒大绿洲工程建设情况和入住环节进行了解后，我们一致认为贵公司在恒大绿洲两次交付问题上存在违规交房、延期交房的违约行为。为此，我们整理了以下问题向贵公司提出质疑：

一、关于恒大绿洲是否具备法定交房条件问题

根据《中华人民共和国建筑法》第六十一条之规定，“建筑工程竣工经验收合格后，方可交付使用;未经验收或者验收不合格的，不得交付使用”。《沈阳市房屋建筑工程竣工验收备案实施办法》第四条也明确指出工程竣工验收需要满足“应完成工程设计和合同约定的各项内容，已具备交付使用条件”、“应由规划、公安消防、环保等部门审核的工程，上述部门已出具认可文件或准许使用文件”;“环境质量合格，房屋内外无垃圾、道路平整、通畅”等条款。

在对恒大绿洲进行实地确认后，我们认为恒大绿洲客观上并未完成工程设计和合同约定的各项内容，贵公司在4月6日左右电话通知二期业主推迟交房似乎也证明了这一事实。之后，我们又就此事向于洪区建管局建设工程质量监督站核实，该站证明恒大绿洲目前尚未办理竣工验收手续。因此，我们对恒大绿洲是否具备入住条件提出质疑。

二、关于强行交房问题

贵公司在工程施工尚未完成的情况下，向业主寄发《收楼通知书》，并以物业费优惠为饵，催促业主尽快收楼。在收楼过程中，贵公司又委托物业公司要求业主先办手续、先交款然后再看房，此行为没有贵公司取得综合验收备案手续的情况下有强行交房之嫌。

三、关于延期交付及相关赔偿问题

按合同规定，恒大绿洲一期与二期的最后交付时间分别是2008年12月31日与2009年3月31日。但至今为止，贵公司仍未对具体交房时间做出明确答复，延期交付已构成事实。

近日，很多业主前往恒大绿洲的交楼中心询问交房的进展情况。在对延期交房以及相关赔付问题的答复上，贵公司委托的物业公司一方面以公示出的《竣工备案表》为证否认开发商违约交房，一方面又承诺以半年的物业费作为补偿，前后矛盾，难以自圆其说。

对此，我们认为，贵公司以物业费抵赔偿金的行为是在故意混淆事实，逃避违约责任，是对业主的又一次违约。我们对贵公司这种侵害业主利益的行为提出质疑，要求与开发商按照《商品房买卖合同》解决违约问题。

四、关于入住收费问题 在贵公司寄发给我们的《收楼通知书》中，要求业主交纳的费用有煤气管网费、采暖费、物业费、电梯费、垃圾清运费、水费、电费以及有线电视初装费。就以上收费的合理性问题，我们向沈阳市物价局进行了咨询，答复如下：

1、煤气管网费：根据沈价审批[2009]1号文“关于废止气源和管网建设费批文的通知”，2009年1月10日后办理入住的业主不必交纳煤气管网费，与合同签订日期无关;

2、采暖费：在采暖期结束后办理入住的业主，按照规定没享受到供暖不用交纳采暖费;

3、有线电视初装费：按照辽价发[2008]97号文“关于规范住房入住环节收费的通知”，2008年11月1日起取消新建住宅有线电视初装费;

此外，贵公司要求业主办理入住时预交水、电费，也被省工商局证实为霸王条款，不应作为住宅交付使用的前提条件。

目前，贵公司委托的物业公司还在以交纳以上费用为前提办理交房手续，故我们对入住环节这种乱收费现象提出质疑。

五、关于物业费收取标准问题

根据市物价局对住宅小区物业服务收费指导标准的批复，物业服务企业应在住宅小区的配套设施、服务内容和服务标准等条件达到承诺的内容标准时，才能按全额收费标准计收。

目前，恒大绿洲的住宅建设、园区道路、园区绿化、安防设施都处于施工阶段，物业服务内容与标准根本达不到承诺及合同约定的标准，理应不向业主收取物业费或收取部分物业费。而贵公司委托的物业公司目前是以全额标准计收物业费，因此我们认为物业公司这种行为涉嫌乱收费。

因开发商原因造成园区管理难度加大，物业公司为开发商施工期间而增加的保洁人员、保安人员等费用，不应从业主的物业费中支付，而是开发商应该向物业服务公司单独支付管理费用。

综上所述，在物业服务达不到合同标准的情况下，物业公司“以半年物业费抵违约赔偿金的说法”，无论从前提上还是从处理程序上都不成立，对此我们向贵公司提出质疑。

六、关于物业公司问题

贵公司在恒大绿洲的销售过程中一再宣传引入“香港戴德梁行24小时贴身物管”、“作为东北唯一直管的项目”等，但实际上贵公司是委托“金碧物业”作为恒大绿洲的前期物业，而后续的媒体宣传却仍在延用“戴德梁行”。因此我们认为贵公司的这种行为涉嫌虚假广告宣传。

七、关于房屋质量 高质量的工程建设是我们购买恒大绿洲的一个重要原因。贵公司一再宣称以质取胜，但在实际交付的住房中，确存在诸多问题(如门锁非防盗锁的问题、施工无防护致使入户门多处损坏等问题)，与售楼时的承诺相去甚远。在质疑贵公司诚信问题的同时，我们也对即将交付的房屋质量产生怀疑。

八、关于精装房装修标准问题

恒大绿洲一期精装修宣传及承诺的交付标准为2000元/平方米。而实际看到的装修材料与装修质量，我们认为按照市场价格计算难以达到该标准，多次要求开发上提供成本明细未得到满意答复，故此，一期业主在此对精装房的装修标准产生质疑，认为开发商存在销售欺诈行为。

希望恒大长基(沈阳)置业有限公司能认真对待业主们的质疑，尽快对以上问题给出合理的解释或解决办法，给业主们一个满意的答复。

顺利

恒安

恒大绿洲(

一、二期)业主

2009年4月19日

第3篇：地球绿洲家园

广东八年级2013版第十五册美术教案

龚卫平

第四单元 绿色的梦 第二课 地球 绿洲 家园 教学目的：

1. 让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

2. 鼓励学生开展节约资源垃圾，并实现垃圾分类。 3.通过创意表达主题，培养学生的形象思维。 教学重点：海报设计的原则及实践。

教学难点：教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。

学具准备：铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。

教具准备：多媒体课件。 教学过程：

一、导入新课：

1、地球资源的有限和“华人不得入内”的历史真相。

2、垃圾分类在广州的意义。

3、展示海报，教师总结海报的用处，从而导入本节课学习的内容。导入课题。

二、新课发展：

(一)、海报的定义：

海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗?

教师总结：

(二)、海报的分类(结合课件中范图讲解)

海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下四种：

①公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报;以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

②商业海报。以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报;手表的海报。

③政治海报。传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报、音乐节海报、电影海报。

(三)、海报设计的三要素(结合课件中范图重点讲解)

1、学生欣赏海报，教师提出问题，从而总结出海报设计的三要素：文字、图案、色彩。

2、教师通过提问的方法，使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。 ①文字。文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

②图案。海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。 ③色彩。色彩具有象征性。

(四)、海报设计的特点

1、通过表现同一主题的两张海报的对比，师生共同总结出海报的特点： ①画面形式感强(文字醒目、形象生动、色彩鲜明)。 ②作品具有独创性。

2、欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。

(五)、海报设计的步骤(结合图片教师提出问题，学生分析、教师总结3步骤注意事项。)

1、确定主题

2、构思构图

3、充实完善

三、布置作业：

1、互动趣味游戏：

教师给出几个海报创意，要学生猜教师的创意，并添加合适的文字。

鸟穿越烟囱、斧头砍树、草和人、地球之墓、从前的地球、地球变骷髅、水滴渐变婴儿„„

2、分小组设计有关垃圾分类节约资源的海报。

3、展示教师准备好的优秀学生作品。

四、小结：

1、部分小组的学生展示作品，并请代表讲解设计的特点。

2、海报设计的表现方法(图片展示)

(1)、绘画制作(2)、电脑制作(3)、绘画与摄影相结合(4)、摄影制作

第4篇：生命的绿洲散文

初次与它邂逅，只是为了去见一位朋友。她给我一大早打来电话说只有半小时的时间见面，我们相约在湿地公园，正好处于我俩距离的中点。带着匆匆的脚步，我心里一直在考虑如何在最短的时间内达成我们的共识。在闹市居住太久，虽然相距也就是公交几站的距离，但见面都成奢侈，互联网让我们在虚拟的生活环境里沉溺。今天好不容易可以回到现实中来，心情还是不错。路上所见之处，车水马龙，人流如织。大家都在全力以赴地展示着我们生活的热火朝天，欣欣向荣。我沿着桥边拾阶而下。

正是四月的一个清晨。一夜的春雨，冲刷掉了一冬的干燥和沉闷，让人的心情也清爽了许多。沿着曲曲弯弯的小径，渐渐地，我好像走入一片似曾相识的梦境。许久没见到这样清脆欲滴的绿了。犹如刚刚沐浴后的少女，让人心动。人很少，能听到自己的呼吸。有鸟的叫声传来，清脆，悦耳。我深深地吸了一口空气，顿时神清气爽。从感官到灵魂，此时此刻是如此和谐地在享受这份大自然的恩赐。闭上眼睛，那些久远的回忆，像春天渐渐苏醒的万物，又像涨潮的海水，一浪接着一浪地拍打着我尘封已久的心田。

儿时，故乡的门前，也有一片浓密的绿。早晨，常常会被树上的鸟鸣惊醒。如果有喜鹊，奶奶会告诉我说今天会有贵客登门。喜欢站在这片树林中，抬头看阳光穿过密密的树梢斑斑点点落到地面上，我的脸上，胳膊上。那时的空气里也是这样的味道。什么味呢?有树叶的味，有泥土的味，还有飘在微风中花的淡淡香气。爷爷就在这样的早晨准备一天劳作的工具。那时他的身影那么高大，穿过门口的这片绿林，渐渐消失在我的视线外。那样的味道，那样的画面，深深烙在我的记忆中。在今天这样的早晨，让我的心怦然一动。缘份，就是在你不经意的瞬间，翩然而至。它的存在，便是唤醒你内心深处最为柔软的回忆。已经很久没回故乡了，爷爷走了后，奶奶被接到城里，但为什么我还是会经常梦到那片绿呢?那里承载了我整个童年的美好回忆。

心已经多久没有体会这样的感觉了?不惑之年，愈发感到“清净”的可贵。我们都是生活在社会中的生物体，所以也就时时刻刻处在错综复杂的社会关系中。沉沉的责任犹如茫茫戈壁，偶尔遇到一片绿洲稍作停歇，便已是人间致美的享受。行色匆匆的我们，从一个又一个起点奔赴各自的终点，目的性太强，忽略的，恰恰是过程的美好。物质的富足，并没有让我们体会到生命的可贵，相反，却刺激着我们日渐膨胀的欲望。我们忘记了当初出发的动机，都逐渐迷失在自己织成的巨网中。我们的心，有多久没有放假了?

生活还在继续，但此刻，我听到了自己心灵的自由呼吸。

哦，我生命的绿洲。

第5篇：关爱，生命的绿洲

每一个人，都是一尊珍贵的生命，不管他是贫穷的，还是富有的;是伟大的，还是平凡的;是高贵的，还是卑微的„„在漫漫的生命历程中，你最需要的是什么?

《生活的镜子》一书告诉我们：“关爱，让我们拥有的每一个日子都变得缤纷多彩，每一个历程都变得温暖明亮。”哦，我明白了，生命中最需要的是关爱!

是啊，想想我自己，从小就沐浴在许多人的关爱中。

当我伴着第一声啼哭降临人世后，细心照料我衣食住行，温柔呵护我每时每刻的，是我的妈妈、亲人和周围的邻居。稍大一些后，我进了学校，谆谆教导我一言一行，不断指点我战胜困难的，是我的老师、同学和周围的伙伴。他们给了我无微不至的关爱，同时也给了我悄无声息的嘱咐：“要像关爱自己的亲人一样去关爱每一个人。”我默默地记在心上。

星期天，我到宁波去，看到街道边停着一辆献血车，几个人在等待献血。我问爸爸：“他们为什么要献血呀?”爸爸若有所思地说：“他们是在点燃一支即将熄灭的灯，抢救一朵即将凋谢的花，唤醒一条充满希望的生命。孩子，他们做的是一件最伟大、最有意义的事!”

爸爸，我也要去做!”我斩钉截铁地说。

爸爸听了，没有制止我，而是用赞许的眼光看着我。于是，我和爸爸排在了队伍的最后面。

“小朋友，你陪爸爸来献血呀!你不害怕吗?还是站到旁边去吧!”一位医生和蔼地说。

“阿姨，你误会了，我是来献血的!”我捋起袖子，大声说。

“你还是一个小孩子，不能献血!”阿姨摇摇手。

“我身体好，还是班级里的排球运动员呢，抽一点血没问题!再说，你总不能拒绝我的爱心行动吧„„”

尽管我据理力争，但医生始终没有同意。

结果爸爸献了血。我虽然没有如愿，却受到了周围人的赞叹：“多好心的孩子呀!”“小小年纪就知道关爱他人，真了不起!”„„当时，我和爸爸都觉得非常开心。

晚上，爸爸对妈妈说，他本来见血就晕，可是今天献了血，却一点也没有血晕的感觉，大概是女儿的行动给了他力量吧!

我听了，心里如同灌了蜜一样甜。

第6篇：沙漠中的绿洲

《沙漠中的绿洲》教学设计

第二课时

阳谷第一小学

赵萍萍

【教学目标】

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 引导学生自主感悟语言文字，了解阿联酋人民精心侍弄花草树木，营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。 【教学重点】

让学生在感悟语言文字的过程中，感受阿联酋人民精心侍弄花草树木、营造美好生存环境的壮举。 【教具】

多媒体课件。 【教学过程】 一. 复习导入

1.同学们，这节课我们继续学习18课，再次走进“沙漠中的绿洲”，齐读课题。

2.检查生字词的认读情况。指名读，齐读。 3.让学生说说课文的主要内容。 二.精读课文

1.让学生默读课文，找出描写原先阿联酋的句子。(出示一组阿

联酋沙漠的图片)让学生谈感想，并板书“不毛之地”。

2.想不想到现在的阿联酋去看一看。(播放迪拜视频)让学生用一个词来夸赞阿联酋。(出示绿洲图片)并板书“绿树成荫

鲜花遍地”

3.阿联酋人民付出了多大的努力，才创造了这样的绿洲。让学生默读课文，找出那句有概括性的句子。出示句子“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。”学生齐读，理解“精心侍弄”。

4.请同学们用自己喜欢的方式读3——6自然段，哪些地方让你感受到阿联酋人民像爱护孩子一样培育花草树木，画出有关的句子，在旁边写下自己的体会。

交流一，读读，谈谈感受。

出示句子“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。-------源源不断地送到树木花草的根部。” 指名谈感受。 指导有感情地朗读。

设计并建造这样的工程是多么浩大，要付出多少精力、财力、物力啊!让我们带着敬佩之情齐读这段话。

交流二，读读，谈谈感受。

指名读第6段，并谈谈对园林工人的印象。

创设情境，让学生们变成小草、小树、小花，感受花草树木怎样被精心侍弄。

5.在阿联酋，不仅园林工人精心照顾花草树木，大家都爱着这一草一木，“地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。多么可贵的人民啊!让我们一起夸夸他们吧。出示最后一段并齐读。板书“精心侍弄” 三.拓展升华

作者到迪拜访问，不仅耳闻了阿联酋人民不惜一切代价建设绿洲的壮举，还亲眼看到了阿联酋人民如何精心侍弄花草树木，他们为什么要这样做?我们来听听他们是怎么说的。让学生快速默读课文，找出阿拉伯朋友说的那句话。

出示句子“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” 自由读，指导感情读，齐读。

读了这番话，阿联酋人民给你留下怎样的印象?指名说。

(配乐)让我们铭记这句话，向阿联酋人民看齐，爱护身边的花草树木，保护身边的环境，为建造美好地球家园出一把力。让学生齐读。 四.作业

课下以“保护花草树木，创建优美环境”为主题做一张手抄报。