同济大学2013翻译硕士真题真题
翻译硕士英语
选择题30个，基本是词汇题
四篇阅读理解，题量不大
写作二选一，400字，议论文
翻译基础
汉译英十五个：市场准入、售后客服支持、莫言代表作《丰乳肥臀》、中国共产党中央纪律检查委员会、政治局候补员、色香味形俱全、化境、
英译汉十个：translation of pragmatic text, presidential suite, 等 篇章翻译：
汉译英两篇，一篇是就任演说中的一段，另一篇是经济方面的，关于企业在国外建厂或与当地合作，走出去
英译汉两篇，一篇是关于中药走进世界市场背景，与同仁堂的经营有关，经济类;另一篇是母亲应当怎样教育孩子，第一人称写的
翻译评论：1.翻译技巧，给出中文原文及两个版本译文，比较译文优劣，中文答卷
2.用英文写译者应该具备的基本素质
百科与中文写作
百科题：填空题十个：三字经、雍正等，大部分是中国的，国外的考了英国两个党派的名称
选择题20个：国外国内都有，历史多看点，文学名著，比如热点莫言，翻译与百科都有
名词解释10个：宗教改革运动、表现主义、启蒙运动、八股文、北洋军阀、新文化运动
自2002年开始大综合考试
2002年
一、名词解释(30)
1、创造社
2、爱美剧
3、新月派
4、自己的园地
5、二月
6、张恨水
7、新感觉派
8、刘西渭
9、原野
10、王度庐
二、简述题(20)
1、简述萧红小说的艺术特色。
2、简述艾青在中国新诗史上的历史地位。
三、论述题(1.2任选，3必做，50)
1、谈谈鲁迅对中国现代散文(含杂文)创作的独特贡献。
2、综述四十年代的长篇小说创作。
3、写出一位你推崇的中国现代作家的创作历程及其代表作和主要艺术风格，并论述你推崇的理由。 2003年
一、名词解释
1，比兴 2，桐城派 3，新写实小说 4，川端康成 5，荷马史诗
二、简答(50分，第
一、二题每题15分，第
三、四题每题10分) 1，汉乐府民歌的思想内容和艺术特征是什么?
2，试以《第二十二条军规》为例，说明“黑色幽默”的特点。 3，简述新青年在“五四”文学革命中的历史作用。 4，象征型文学具有哪些基本特征?
三、论述(70分，第一题30分，必做;第
二、
三、四题选做二题，每题20分) 1，什么是期待视野?期待视野主要呈现为哪些层次?请运用期待视野的相关理论解释文学接受活动中的某种具体现象。
2，试述唐宋古文运动的中心内容与发展过程。 3，试论京派作家的小说创作成就。
4，19世纪浪漫主义文学在英国、法国分别有哪些具体表现? 2004年
一、名词解释
1，永明体 2，公安派 3，现代评论派 4，“革命样板戏” 5，后期象征主义 6，《源氏物语》
二、简答
1，谈谈对苏轼“以诗为词”的看法。 2，谈谈古希腊神话对西方文学的影响。 3，简述文学概念三义。
4，简析二十世纪
七、八十年代的“朦胧诗”
三、论述
1，什么是文学消费及文学消费的二重性?文学消费的理论视角对理解当下的文学现象具有怎样的启迪意义?
2，试论二十世纪三十年代的左翼小说。
3，举例阐述自然主义文学特点及其与现实主义文学的关系。 4，试论《史记》的人物形象塑造艺术。 2005年
一、名词解释 1，《新青年》 2，私人化写作 3，建安风骨 4，桐城派 5，阿普列尤斯 6，《我是猫》
二、简答
1，柳宗元散文的艺术特征是什么? 2，简要评述莎士比亚的历史剧。
3，如何理解左翼文学的发生与流变?
4，什么是“本文”?文学作品的本文分哪些层面?
三、论述
1，什么是文学风格?请联系具体的作家、作品，论述文学风格的时代性、民族性和地域性。
2，在下列五部作品中，请选择一部评论之。
《废都》 《长恨歌》(长篇小说) 《文化苦旅》 《暗示》 《上海宝贝》 3，试论楚辞的艺术特征及其对后世的影响。
4，举例说明十八世纪法国哲理小说的特点及其在欧洲文学史上的意义。 2006年
一、名词解释
1，传奇 2，拟话本 3，九叶诗派 4，寻根文学 5，《一千零一夜》 6，狂飙突进运动
二、简答
1，试比较高适与岑参边塞诗表现风格的异同。 2，以《喧哗与骚动》为例说明意识流小说的特点。 3，简述“林译小说”的文学影响。 4，简述构成文学活动的四个环节。
三、论述
1，什么是象征型文学?请用具体文学作品的例子来阐释其基本特征。 2，试论汉代辞赋的表现特点及发展状况。
3，结合作品论述十七世纪法国古典主义作品文学特征及其对欧洲文学的影响。 4，试论市场经济对中国当代文学的影响。 2007年
一、名词解释
1，诗六义 2，三言二拍 3，左联 4，伤痕文学 5，《吉尔迦美什》 6，巴洛克文学
二、简答
1，简述南北朝诗歌创作大势。
2，结合具体作品论述欧洲启蒙文学的特点。 3，简述文学研究会的文学主张及主要风格。
4，什么是陌生化?陌生化对于文学创造或文学话语有何意义?
三、论述
1，谈谈你对“文学是现实世界的再现”这一命题的理解和评论。 2，谈谈对苏轼“以诗为词”的看法。 3，试论现代主义文学的基本特征。
4，试论二十世纪九十年代当代文学的主要特征。 2008年
一、名词解释
1，楚辞 2，临川四梦 3，新月派 4，新写实小说 5，俳句 6，七星诗社
二、简答
1，结合具体作品简要论述汉乐府民歌的艺术特色。
2，艾略特的《荒原》在艺术形式上体现了哪些象征主义特征? 3，简述创造社的文学主张、主要作品及其风格。 4，小说作为一种文学样式的基本特征是什么?
三、论述
1，与生活真实、科学真实相比较，艺术真实具有哪些基本特征?请联系文学创造实例从理论上阐释之。
2，谈谈你对李清照“别是一家”词学观的看法。
3，试论陀斯妥耶夫斯基对俄国文学传统的继承和突破。 4，试论二十世纪八十年代中国文学的主要特征。 2009年
一、名词解释
乐府 燕乐 创造社 意识流小说 存在主义文学 十二月党人
二、简答
1、试举一个明代的诗歌流派并做简单评析
2、分析〈雪国〉中驹子的形象
3、简单论述“文学研究会”的文学主张、主要作品以及风格
4、意境的主要特征是什么?
三、论述
1、为什么说文学是一种审美意识形态?举例具体文学作品，说明文学的审美性与意识形态性的内在关系。
2、有学者认为建安时期是“文的自觉”时代，谈谈你的理解。
3、论述拉斯科尔尼科夫的“理论”以及作家对这种理论的态度。
4、试论“人的文学”提出的文化语境 2010年
一、名词解释
1、枚马
2、玉台新咏
3、革命历史小说
3、《战国策》派
4、古希腊悲剧 5《吉檀迦利》
二、简答
1、介绍两个清代诗歌流派，并作简单评析
2、《喧哗与骚动》中的昆丁形象分析
3、茅盾的小说成就
4、作为文学体裁的诗有什么特点
三、分析
1、请结合具体作者、作品，分析现实主义文学的特征
2、请说说你对李清照“别是一家”词论的看法
3、陀思妥耶夫斯基作品中的戏剧性分析
4、请结合你所熟悉的作家、作品，谈谈你对“寻根”文学的看法 2011年
一、名词解释 昭明文选 常州词派 新月诗派 九叶诗人 “大学才子派” 徘句
二、简答
1. 简要分析《左传》的文学性。
2. 托尔斯泰《战争与和平》中的皮埃尔·别祖霍夫是一个怎样的形象? 3. 简述曹禺《雷雨》的主题。 4. 什么是文学批评?
三、论述
1. 结合文学作品的具体实例，阐释审美意象的基本特征。
2. 陈延焯《白雨斋词话》评周邦彦“前收苏、秦之终，复开姜、史之始”，请谈谈你的看法。
3. 结合具体作品阐述欧美表现主义戏剧的基本特征。 4. 请联系鲁迅、沈从文的小说创作，论述赵树理1940年代的小说创作的特色和意义。 2012年
一、名词解释
江湖诗派 竟陵派 人的文学 鸳鸯蝴蝶派 枕草子 百科全书派
二、简答
1、简述先秦政论散文的发展状况。
2、简述沈从文的文学观。
3、谈谈你对马尔克斯《百年孤独》中“百年”和“孤独”的理解。
4、什么是文学的惯例?惯例的文学观念有什么意义?
三、论述
1、什么是文学共鸣?就文学接受主体而言，产生文学共鸣的原因有哪些?
2、胡适将唐宋词分文歌者的词、诗人的词、词匠的词三个时期，谈谈你的看法。
3、结合你熟悉的作家作品，谈谈你对都市文学的认识。
4、分析波德莱尔的诗歌
《给一位交臂而过的妇女》。
大街在我的周围震耳欲聋地喧嚷。 走过一位穿重孝、显出严峻的哀愁、 瘦长苗条的妇女，用一只美丽的手 摇摇地撩起她那饰着花边的裙裳; 轻捷而高贵，露出宛如雕像的小腿。 从她那像孕育着风暴的铅色天空
一样的眼中，我像狂妄者浑身颤动， 畅饮销魂的欢乐和那迷人的优美。
电光一闪„„随后是黑夜!——用你的一瞥 突然使我如获重生的、消逝的丽人， 难道除了在来世，就不能再见到你? 去了!远了!太迟了!也许永远不可能! 因为，今后的我们，彼此都行踪不明， 尽管你已经知道我曾经对你钟情!
2005年硕士研究生招生入学考试初试试题
科目名称：教学设计A
一、辨析题(判断下列描述的正误，并说明理由，每题6分，共30分)：
1、行为主义理论学派主张用客观的方法研究客观的行为，学习的本质是行为的变化，即学习活动发生后，学习者要有可观察、可测量的外在变化。
2、具有场独立认知风格的学习者在认知活动中，一般会主动对外界信息进行加工，倾向于以外在参照作为信息加工依据，因此他们的知觉易受错综复杂的背景影响。
3、根据奥苏伯尔的同化论，学习者在学习一段语言或文字符号的材料后，在他的头脑中留下的是这段材料表达的意义，而不是语言或文字符号本身。
4、在现实生活中，儿童由于经常使用碗来盛饭菜，逐渐出现了碗是一种有特定形状和功能的器皿，从而正确分辨出碗，这表明儿童形成了关于碗的定义概念。
5、根据马斯洛的需要层次理论，人类最高级的需要是自我实现，既是自己为自己所认可。
二、比较题(比较下述概念的异同，每题8分，共40分)：
1、态度与品德
2、传递-接受程序与引导发现程序
3、陈述性知识与程序性知识
4、偶然学习与有意学习
5、诊断性评价、形成性评价与总结性评价
三、综合应用题(第1题10分，第
2、3题各20分，第4题30分，共80分)
1、什么是知觉学习?试列举四中促进知觉学习的技术，并举例说明。
2、分析布鲁姆和加涅的认知学习系统分类的异同?并举例说明它们对编写学习目标的知道作用?
3、在进行教学设计的过程中，常常需要考虑煤体的使用，如果要求你向学生介绍“计算机的基本组成”，你会选择使用哪些煤体?陈述你的选择理由。
4、目前，在小学、初中与高中开设的《信息技术》课程中，都有“用计算机制作多媒体作品”这一内容，如果要求你为三个不同阶段的学生进行学习活动的设计，你将如何考虑?请写出你的设计简案。
1 2006年硕士研究生招生入学考试初试试题
科目代码：423 科目名称：教学设计或数据结构
一、辨析题(判断下列描述的正误，并说明理由，每题6分，共30分)：
1、认知主义理论学派认为，学习是人的倾向或能力的变化，但这种变化要能保持一定时期，且不能单纯归因于生长过程，学习的实质是内在能力或倾向的变化。
2、按照皮亚杰的有关理论，在具体运算阶段，儿童已经形成了解决各类问题的逻辑推理能力，如能够解决大量的代数问题等。
3、在进行教学媒体选择的过程中，有时会列出一系列问题要求媒体选择者来回答，通过回答这些问题从而发现适用于特定的教学情景的媒体，这种媒体选择模型一般称为比较法。
4、知觉具有组织性、整体性与恒常性等特征，所谓知觉的整体性，是指人脑能够将输入的刺激组成有意义的整体。
5、在肯普提出的椭圆结构教学设计过程模式中，强调教学设计是一个连续过程，评价和修改作为一个不断进行的活动与所有其他要素相联系，且贯穿教学设计过程的始终。
二、比较题(比较下述概念的异同，每题8分，共40分)：
1、(动作技能学习中的)整体练习与局部练习
2、具体概念与定义概念
3、辐合型与发散型
4、信源与信宿
5、精加工策略与组织策略
三、简答题(第1题10分，第
2、3题各20分，共50分)：
1、什么是角色扮演，角色扮演对学生成长有什么意义?
2、什么是信息加工分析法?它主要适用于何种学习内容的分析?请结合信息技术内容举例分析它的应用。
3、布卢姆等人把教育目标分为认知、动作技能和情感三大领域，每一个领域的目标又由低级到高级分成若干层次，试分析这三大领域学习之间有什么关系。如果让你向高中学生教授“如何利用网络获取信息”，你会如何处理这些关系?
四、综合应用题(30分)：
我国目前在小学、初中与高中阶段都在开始《信息技术》课程，如果要求以“图像信息加工”这一教学主题为例，为三个不同阶段的学生进行学习活动设计，你将如何考虑?请写出你的设计简案。
2 2007年硕士研究生招生入学考试初试试题
科目代码：421
科目名称：教学设计(A)
一、辨析题(判断下列描述的正误，并说明理由，每题6分，共30分)：
1、行为主义和认知主义学派都认为学习是学习者经过一定的练习后出现的某种变化，且这种变化应当能够保持一定的时期。
2、这是王老师和小男孩小明的对话。王：“你有妹妹吗?”小明：“有。”王：“你妹妹叫什么?”小明：“花花。”王：“花花有哥哥吗?”小明：“没有。”按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，小明处于感知运算阶段，且他的思维体现了单维的特征。
3、在确定运用何种教学媒体的过程中，有些教师会从媒体的种类与功能两个维度进行比较，并通过某种评价尺度来反映其间的关系，从而发现适用于特定的教学情景的媒体，这种媒体选择模型一般称为评价法。
4、演奏中，每种音调有一定主观的音高和响度，在旋律背景中，音调的主观音高或响度取决于它临近音调的关系，用两种不同的旋律演奏时，同样的音调感觉会完全不同，这反映了知觉的整体性特征。
5、在肯普提出的椭圆结构教学设计过程模式中，强调教学设计是一个灵活的过程，个要素呈现游离状态，表明了教学设计可以从任何一个要素开始，并且可按任何顺序进行。
二、比较题(比较下述概念的异同，每题8分，共40分)：
1、(动作技能学习中的)集中练习与分配练习
2、言语信息与智力技能
3、沉思型与冲动型
4、有意注意与无意注意
5、发现教学法与讲解式教学法
三、简答题(第1题10分，第
2、3题各20分，共50分)：
1、什么是最近发展区，研究最近发展区有何意义?
2、在进行教学设计的过程中，常常要考虑学生该学习什么和怎么学的问题。如果让你向高中学生教授“如何利用网络获取信息”，你计划让他们学习什么和怎么学习?陈述你的基本做法。
3、在教学过程中，比较常用的程序包括传递—接受程序、引导—发现程序、示范—模仿程序和情境—陶冶程序等。简述这四种教学程序的基本过程，并结合布卢姆的教学目标分类学说分析它们分别适用于实现哪种领域的教学目标。
四、综合应用题(30)：
我国目前在小学、初中与高中阶段都在开始《信息技术》课程，如果要求以“表格信息加工”这一教学主题为例，为三个不同阶段的学生进行学习活动设计，你将如何考虑?请写出你的设计简案。
3 2008年硕士研究生招生入学考试初试试题
科目代码：821 科目名称：教学设计
一、辨析题(判断下列描述的正误，并说明理由，每题6分，共30分)：
1、假如让几组同龄儿童两两面对面正对着坐在一个立方体的两侧，在立方体相对的两面具有不同的图案，并要求他们分别描述对方看到的图案。他们当中有点人会认为对方看到的图案与自己的一样，也有的认为不知道对方看到的是什么图案。按照皮亚杰的理论，这时候这时候儿童可能正处于从具体运算到形式运算的过渡阶段。
2、行为主义和认知主义学派在学习观上存在明显的差异，但相同点在于他们都认为学习是学习者经过一定的练习后出现的某种变化，且这种变化应当能够保持一定的时期。
3、在绘画中，每种色彩有一定主观的饱和度和明度，有时候，同样的色彩在不同的绘画作品中会给人以不同的饱和度或明度效果，这反映了知觉的整体性特征。
4、现代认知心理学家把广义的知识分为陈述性知识和程序性知识，程序性知识比较适合用来回答世界“是什么”和“为什么”的问题。
5、学生能够通过说出代表性植物的根、茎、叶来识别它们，按照加涅的智慧技能的分类，它属于具体概念类型的学习结果。
二、比较题(比较下述概念的异同，每题8分，共40分)：
1、同化与顺应
2、横向迁移与纵向迁移
3、正强化与负强化
4、比率智商与离差智商
5、感觉记忆、工作记忆和长时记忆
三、简答题(第1题10分，第
2、3题各20分，共50分)：
1、简述教学设计的基本含义。
2、什么是产生式和产生式系统?试举例描述。
3、在学习过程中，有些学生会表现出学习困难，如果让你为高中学习设计关于“网络中信息检索”主题的教学，你会如何处理?
四、综合应用题(30)：
在教学设计过程中，可以有多种策略来激发和维持学生的学习动机。请你选择与信息技术相关的主题，并结合讲解式教学的特点，设计一则教学简案的片段，以体现如何在讲解式教学中激发高中学生的学习动机。
4 2009年硕士研究生招生入学考试初试试题
科目代码：825
科目名称：教学设计(B)
一、辨析题(判断下列描述的正误，并说明理由，每题6分，共30分)：
1、陈述性知识是有关事实、定义、程序以及规则是什么的知识，其表征形式有命题、表象、线性程序和图式。程序性知识是知道如何行动的知识，其在头脑中的表征是通过产生式来完成。
2、教师的言语性行为包括师生间的距离、接触、教师的手势语、语音变化等活动，它是课堂教学中师生相互作用的一种方式，有利于吸引学生注意力，积极从事学习活动。
3、教学媒体是承载和传递教学信息的载体和工具，是教学系统的构成要素，教学媒体的种类会影响教学信息的传递。
4、教师运用掌握学习时，需要先将课程分解为小的学习单元，每个单元包括需要掌握的具体目标，教师事先告知学生目标和标准，在学生达到最高掌握水平后，才可以学习下一单元内容，并依次进行学习。
5、皮亚杰认为，智慧或思维的本质是生物适应性的一种特殊表现，适应由同化和顺应两种过程构成。学生根据自己的图式对所学内容进行整合，使之符合自己的认知结构，这一过程称之为同化。
二、比较题(比较下述概念的异同，每题8分，共40分)：
1、先行组织者与组织策略
2、教学支架与支架式教学
3、平衡化与守恒
4、具体概念与定义概念
5、自我认知与自我意识
三、简答题(第1题10分，第
2、3题各20分，共50分)：
1、简述认知策略的基本含义。
2、什么是行为目标?试举例描述如何描述行为目标。
3、什么是任务分析?列举三种以上任务分析技术，并举例说明。
四、综合应用题(30)：
在教学设计与实践过程中，“基于问题的学习”已经成为发展学生思维的重要方法之一。请选择与信息技术相关的主题，并运用“基于问题的学习”方法，设计一则教学简案，并说明你是如何体现对学生的思维能力的促进的。
5 2010年硕士研究生招生入学考试初试试题
科目代码：825
科目名称：教学设计(B)
一、辨析题(判断下列描述的正误，并说明理由，每题6分，共30分)：
1、知识常常是相互分离与独立的，在教学过程中，教师会将分散的、独立的知识集合成一个整体，并试图表示出它们之间的关系，以帮助学生学习，这种方法一般称为先行组织者。
2、美国班杜拉的社会认知理论认为，自我效能感是个对能够有效处理特定任务的主观评估，它与学习的行为之间存在相互作用，自我效能感的高低直接影响个人的努力程度，并导致成绩的好坏，而学习成绩的好坏又会反过来影响个人的自我效能感。
3、对于学习困难的学生，由于其智力通常低于正常水平，因而学习效果一般比较低下，达不到国家教学大纲的要求。
4、加拿大心理学家戴斯等人将智力活动的信息加工过程概括为PASS智力模型，即“计划—注意—同时性—继时性加工”，对于同时性加工和继时性加工，可以看作是编码加工系统的两种不同类型，负责对外界刺激信息的接受、解释、转换、再编码和存储。
5、在我们生活的现实世界当中，存在着大量的概念，借助于这些概念，我们可以将大量的信息组织成某一易处理的集合。
二、比较题(比较下述概念的异同，每题8分，共40分)：
1、负强化与惩罚
2、元认知调节与元认知体验
3、(动作技能中的)内反馈与外反馈
4、发展先于教学和教学先于发展
5、上位学习与下位学习
三、简答题(第1题10分，第
2、3题各20分，共50分)：
1、简述教学事件的基本含义?
2、什么是陈述性知识?简述陈述性知识的表征方式，并举例说明。
3、什么是认知策略?试分析影响认知策略发生迁移的因素有哪些?
四、综合应用题(30)：
在现代教学实践过程中，研究性学习越来越受到实践工作者的重视。试分析研究性学习的一般过程，并选择与信息技术相关的主题，运用“研究性学习”方法，设计一则教学简案，说明你是如何体现研究性学习过程的。
南京师范大学199
9、200
1、2002 年研究生入学考试试题地理信息体统 1999地理信息系统
一、名词解释：(20分)
1、地理信息科学
2、数字地球
3、数字地形模型
4、Web地理信息系统(WebGIS)
5、开放式地理信息系统(OpenGIS)
二、试述地理信息系统的设计方法并进行对比分析(20分)。
三、试述地理信息系统的空间分析功能及相应的应用(20分)。
四、试述地理信息系统的集成模式(20分)。
五、简述地理信息系统的热点问题及今后的发展趋势(20分)。南京师大2001年研究生入学考试试题地理信息系统
一、名词解释(20分)
1、虚拟现实
2、开放性地理信息系统(OpenGIS)
3、WebGIS
4、数字地球
5、拓扑结构
二、简述数字地球的关键技术(20分)
三、简述地理事物与地理观象在GIS中表达方法(20分)
四、试述遥感、GPS与地理信息系统(GIS)之间的相互关系(20分)
五、试述当前地理信息系统需解决的关键技术问题(20分)南京师大2002年GIS 一.(20分)
1.数字地球2.数字高程模型3.虚拟现实4.WebGIS5.空间数据仓库二.简述GIS空间分析的内容。(20分)三.简述一个应用型GIS建立的步骤及需要重视的问题。(20分)四.简述GIS的几种主要数据模型，并进行各自有缺点分析。(20分)五.简述数字地球中的关键技术。(20分
南京师范大学1999——2001年研究生入学考试试题遥感学南京师范大学1999年研究生入学考试试题遥感学：
一、名词解释(每题5分)
1、亮度温度
2、米氏散射
3、航空像片投影差
4、滤波增强处理
二、问答题(每题15分)
1、目前遥感技术常用哪些电磁波的波段?请说明各波段的波长范围及主要特性。
2、什么叫发射率?按发射率与波长的关系可将地物分成哪几种类型?
3、以陆地卫星TM图像的波段为例，说明怎样进行真彩色合成和假彩色合成?假彩色合成图像有什么特殊用途?
4、影响植被在遥感图像上的光谱特征和主要因素有哪些?从绿色植被的典型反射光谱曲线上可看出哪些特点?
三、综合题(20分) 1998年7——8月长江流域遭受特大洪涝灾害，江西鄱阳湖滨一带发生大面积淹没。利用遥感技术进行洪涝灾情的实时或准实时监测及灾后损失评估显得十分重要。请说明怎样利用遥感技术：1)、进行洪涝灾情的实时或准实时监测;2)、进行灾后损失评估。(要求从技术路线、方法及所用遥感资料等方面作出说明)南京师大2000年研究生入学考试试题遥感学
一、名词解释(共40分)
1、传感器
2、电磁波
3、瑞利散射
4、黑体辐射
5、微波
6、空间分辩率
7、假彩色合成
8、图像反差增强(反差拉伸)
二、问答题或综合题
1、与常规地理研究手段相比，遥感技术有何优越性?(10分)
2、什么是数字图像直方图?它在遥感图像数字处理中有何用处?(15分)
3、什么是地物的反射光谱和反射光谱曲线?请画出绿色植被、干土和净水的典型反射光谱曲线，并作简要说明。(15分)
4、什么是遥感图像大气校正?为什么要进行遥感图像大气校正?请以多光谱扫描仪(MSS)资料为例，说明大气校正的原理和方法。(20分)南京师大2001年研究生入学考试试题遥感学
一、名词解释(共40分)
1、黑体
2、发射率
3、数字图像直方图
4、假彩色等密度分割
5、亮度温度
6、中心投影
7、卫星轨道参数
8、高光谱遥感
二、问答题(每题15分)
1、画出电磁波谱图，并对现代遥感技术常用光谱段的波长范围及其在遥感上的应用作出简要说明。
2、什么是遥感图像的空间分辨率、时间分辨率和光谱分辨率?这三种分辨率的改善对地物遥感监测有何作用?
3、以美国陆地卫星TM图像的波段为例，分别说明遥感图像的真彩色合成与假彩色合成方案。与真彩色合成图像相比，假彩色合成图像在地物识别上有何优越性?
4、当前遥感技术发展的重要趋势之一，是与地理信息系统(GIS)技术和全球定位系统(GPS)技术相结合(即所谓“3S”技术)。请从技术上说明这种结合的意义。
南京师范大学2003年硕士研究生招生考试试卷(人文地理学)一名词解释 1文化景观2文化决定论3迁移农业4城市性质5原料指数6可进入性7门槛人口8乘数原理9环境认知10普雷德行为矩阵模型11经济全球化12现代服务业二简答题 1简述杜能环结构形成机制。 2比较人的生物适应性与文化适应性之间的差异。 3分析政府行为对经济活动区位的影响。 4简述跨国公司不同组分的区位选择。 5点轴式空间结构模型的主要内涵。 6简要分析中国文化人口的迁移。(?)三论述题 1战后初期世界产业出现“临海型”布局趋势，七八十年代以后又出现“临空型”区委类型，试从经济地理角度分析其产生的理论依据。2你认为我国当前城市规划与建设中存在的主要问题是什么，应该从哪些方面来加强城乡规划的监督管理。 3阐述中国经济布局战略的演变过程，并对如何缩小东西部之间的差异进行论述。南京师范大学06年人文地理真题(回忆版)
一、名词解释:
1、制度文化
2、生理密度
3、地理物象
4、要素禀赋学说
5、相对国民收入
二、简答:
1、赫特纳拉采尔弗里德曼的主要学术观点
2、影响语言传播的主要因素
3、主导产业和支柱产业的区别
4、人文地理学的综合性
5、跨国公司对投资地的影响
三、论述:
1、实证主义方法论对人文地理学的影响
2、韦伯工业论的主要观点及评价
3、结合区域实例论述区域产业结构的演进机制
南京师范大学199
9、200
1、2002 年研究生入学考试试题地理信息体统 1999地理信息系统
一、名词解释：(20分)
1、地理信息科学
2、数字地球
3、数字地形模型
4、Web地理信息系统(WebGIS)
5、开放式地理信息系统(OpenGIS)
二、试述地理信息系统的设计方法并进行对比分析(20分)。
三、试述地理信息系统的空间分析功能及相应的应用(20分)。
四、试述地理信息系统的集成模式(20分)。
五、简述地理信息系统的热点问题及今后的发展趋势(20分)。南京师大2001年研究生入学考试试题地理信息系统
一、名词解释(20分)
1、虚拟现实
2、开放性地理信息系统(OpenGIS)
3、WebGIS
4、数字地球
5、拓扑结构
二、简述数字地球的关键技术(20分)
三、简述地理事物与地理观象在GIS中表达方法(20分)
四、试述遥感、GPS与地理信息系统(GIS)之间的相互关系(20分)
五、试述当前地理信息系统需解决的关键技术问题(20分)南京师大2002年GIS 一.(20分)
1.数字地球2.数字高程模型3.虚拟现实4.WebGIS5.空间数据仓库二.简述GIS空间分析的内容。(20分)三.简述一个应用型GIS建立的步骤及需要重视的问题。(20分)四.简述GIS的几种主要数据模型，并进行各自有缺点分析。(20分)五.简述数字地球中的关键技术。(20分)
华中师范大学2013行政管理考研真题回忆
全版
公共管理学
一、 名词解释
1、公共部门
2、公共物品
3、国家行政制度
4、调节性政策
5、零基预算模式
6、新财务政策
二、 简答
1、 简述服务型政府5×1系统权变理论模型
2、 公共部门战略管理兴起的内外因素
3、 公共财政管理的总目标
4、 公共部门绩效管理的意义
5、 简述香港特别行政区的职权
三、 辨析
1、 治理无异于统治
2、 美国政府总统制度无异于英国内阁制政府制度
四、 论述
1、行政首长负责制的形成与发展
2、服务型政府建设的现实着力点
管理思想史
一、 名词解释
1、 法理型权威
2、《心理学与工业效率》(胡戈.蒙斯特伯格)
3、社会人
4、新公共行政学
5、彼得. 德鲁克
6、强力型企业文化
二、 简答
1、 欧文人性的三个观点
2、 法约尔组织结构与组织跨度的思想及意义
3、 简析渐进决策模式的合理性和局限性
4、 如何认识非理性主义的管理思潮
三、 材料分析
1、 泰勒人力资源管理思想的特点《泰勒 科学管理原理》
2、 韦伯官僚制特点《韦伯 经济与社会》
四、 论述
1、 历史态比较，论述官僚制理论，新公共管理理论，新公共服务理论中政府与公民关系定位的嬗变
2、 结合管理思想家有关理论，谈谈价值观在管理中的作用
华中师范大学翻译硕士 (MTI ) 基础科目 英汉互译部分真题 1 IMF 国际货币基金组织 2 ILO 国际劳工组织 3 IAEA 国际原子能机构 4 FAO 联合国粮食及农业组织 5 UNCTAD 联合国贸易和发展会议 6 the Union of Myanmar 缅甸联邦 7 Indian Rupee 印度卢比 8 the BRIC Countries 金砖国家 9 Good Year 丰收年 10 Business Week 商业周刊 11 The Woman Warrior 《女勇士》 12 Hewlett-Packard惠普科技,惠普公司
13 The Other Guys《别的家伙》(美国动作喜剧片) 14 Secretary of State 国务卿
15 Group 20 20国集团(一个国际经济合作论坛) 汉译英
1 新华社 Xin Hua News Agency 2 发改委 National Development and Reform Commission of the PRC 3 审计署 National Audit Office of the PRC 4 东航 China Eastern Airlines 5 国家馆日 National Pavilion Day 6 上海世博会 Shanghai World Expo 7 环幕电影 circular-screen movie 8 低碳经济 Low carbon economy 9 节能减排 energy-saving and emission-reduction 10 商品房 commercial residential building 11 市场营销 marketing management 12 节约能源法 energy-saving act 13 原生态 ecosystem 14 应对气候变化国家方案 national program on addressing climate change 15 全球财富论坛 fortune global forum
华中师范333教育真题
一、名词解释 1.学制 2.修养 3.产婆术 4.稷下学宫 5.五育并举 6.学习策略
二、简答
1.简述教育的政治功能
2.孔子认为教师应该具备的基本特点 3.文艺复兴时期，人文主义教育的主要特征 4.简述赫尔巴特教学形式阶段论的内容
三、论述
1.论述文化知识的育人价值 2.论黄炎培的职业教育思想
3.举例论证教学过程中的直观性原则及要求 4. 论创造性的内涵及培养途径
2018华中科技大学社会工作考研真题 社会工作原理
一、名词解释(40分)
1、危机(指危机干预模式里的危机)
2、剩余性福利或残补性社会福利
3、简单随机抽样
4、社会互动
5、社会流动
6、叙事治疗模式
7、操作化
8、封闭小组
二、简答(60分)
1、简述社会行政的功能
2、儿童社会工作的功能
3、女性主义对社会工作的意义
4、简述小组治疗模式
5、行为治疗模式的主要治疗方法
三、论述(60分)
1、试说明“解释者”社会工作理论范式的特点，包括主要理论，对人和社会关系的看法和社会工作过程理论，结合实务经验进行说明。
2、说明初级群体和次级群体的特征差异体现的方面，分析其正功能。
3、比较个体主义和整体主义取向的社会工作模式在本体论预设、主要流派、主要干预模式和核心价值观等的分类特征差异?并以一实务案例说明这种差异的主要体现方面。
2018社会工作实务
一、举例名称解释(5×8=40)
1、个案工作
2、同理心
3、简单随机抽样
4、参数值
5、层次谬误
6、社区工作
7、社会行动模式
8、测量
二、简答(15×4=60)
1、简述小组工作三大模式及其特点
2、举例说明社会工作研究包括哪些层面
3、社区工作的过程
4、学术性调查报告结构包括哪些部分
三、联系实际论述题
1、自填式问卷和结构式访问的优缺点，结合实际论述。(20分)
2、举例分析，如何综合运用社会工作专业方法为老年人展开社区照顾。(30分)
华科西方哲学真题 考试科目:西方哲学史
适用专业:外国哲学、马克思主义哲学、伦理学
一、名词解释(外国哲学专业答前5题，其他专业任选其中的5个;每题8分，共40分)
1、逻各斯(赫拉克利特)
2、理念(柏拉图)
3、单子(莱布尼茨)
4、绝对命令(康德)
5、绝对精神(黑格尔)
6、经验论
7、本原
二、简答题(外国哲学专业答前4题，其他专业任选其中的4个;每题10分，共40分)
1、如何理解苏格拉底的“德性即知识”,
2、为何说托马斯?阿奎那是“温和的实在论”,
3、如何评价休谟的怀疑论,
4、近代欧洲经验论与唯理论的主要分歧是什么,
5、简述安瑟尔谟(或安瑟伦)关于上帝存在的本体论证明。
6、如何评价培根提出的“四假相”说,
三、论述题(外国哲学专业答1和2，其他专业答2和3;每题35分，共70分)
1、为什么说康德的伦理学是形式主义的伦理学,它的局限性何在,
2、论述柏拉图的理念论及其在西方哲学史中的意义。
3、论述费尔巴哈的唯物主义和对宗教的批判的历史功绩及其局限性。
考试科目:现代西方哲学 适用专业:外国哲学
一、名词解释(任选其中的5个;每题8分，共40分)
1、超人(尼采)
2、绵延(柏格森)
3、面向事情本身(胡塞尔)
4、此在(海德格尔)
5、意识流(詹姆斯)
6、逻各斯中心主义(德里达)
二、简答题(任选其中的4个;每题10分，共40分)
1、“语言学转向”的含义是什么,
2、如何理解维特根斯坦的“语言游戏说”,
3、如何理解“存在不是谓词”,
4、奎因提出的“经验主义的两个教条”的含义是什么,
5、实证主义哲学的基本特征是什么,
三、论述题(任选其中的两个;每题35分，共70分)
1、胡塞尔的“本质直观”方法的基本特征是什么,它与传统哲学方法之间的根本区别何在,
2、如何理解舍勒关于人在宇宙中的位置的思想,它的意义何在,
3、论述波普尔对历史决定论的批判及其意义。
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