无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《小班环保工作计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班年级组绿色环保工作计划
小班 陈洁
2009.9 幼儿是环境的一分子，让幼儿懂得保护环境的重要性，从小培养他们的环保意识至关重要。为了造就未来具有环保意识、可持续发展的年轻一代，环保教育必须从小抓起。教师要善于抓住幼儿一日生活和周围环境中的有益事件，引导他们从自身和他人的经历与体验中，了解关爱环境、珍惜资源的真正意义，使他们不仅置身其中充分体验、感受和发现大自然的美、人与自然的依存关系，而且，在他们力所能及的范围内，亲身实践善待生灵、保护环境的行动。因此，我们以幼儿园的绿色环保计划为依据，从我班实际情况出发，制定出切合本班实际情况的班级绿色环保计划：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”
一、指导思想：
1、认真领会市环保局创建绿色幼儿园的指示精神，组织本班老师按绿色幼儿园标准逐条明确要求。
2、根据本班的实际情况，加强环保教育，从幼儿能感觉到的环境问题入手。
3、让幼儿从力所能及的事做起。
4、将环保教育渗透到幼儿一日生活的各个环节中去，做到处处讲环保，处处有环保。
5、统一思想，分工合作，力求通过我们的教育，让一个幼儿影响一个家庭，一个家庭带动一个社会，让我们都做新世纪的环保人。
二、主要目标：
1. 激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，并有初步的环境保护的意识。 2. 明确要动手动脑去探究身边的环保。
3. 能在教师带领下，通过变废为宝的活动增强环抱意识，体验环保活动的乐趣。
三、主要内容：
开展“创优良环境”“ 争当环保小天使 ”的活动，设立绿色环保教育专栏，组织幼儿家长开展无毒、无害废旧物品的分类收集活动，节约回收资源，利用废旧物品制作各种学具、玩具、游戏材料，提高环保意识。如：在本年级组的主题活动：“环保小天使”“英语活动”的开展过程中鼓励家长和孩子一起利用废纸箱、塑料袋、鞋盒、旧挂历纸等。制作各种各样的房子、电器、小发明、小创作、民间小食等。举行“环保剪报”“环保小制作”比赛——鼓励幼儿和家长合作，设计图文并茂的环保剪贴报或“变废为宝”的自制环保作品，进一步推进家园同步教育。
注重多种渠道向幼儿传授环境科学知识，引导幼儿将废品再利用，制作成富有创意的手工作品等系列环保活动，增强幼儿环境意识，提高环保能力。组织幼儿在班级内，自己创造设计分类垃圾箱，引导幼儿进行垃圾分类，促使他们保护环境的主体作用得以发挥。同时结合植树节、爱鸟周、世界水日等开展各类环保活动，带领幼儿走出课堂，参与社会实践，激励幼儿坚持环保行为。
将“环保、健康、安全”的绿色理念贯穿于幼儿园一日活动中：洗手时，让孩子们了解水资源的珍贵和有限;进餐时，教育孩子不要浪费粮食;散步时，让孩子们观察和感受绿色环境给带来的舒适感。班级的每一块墙壁、每一个角落都要在老师和小朋友的精心设计下都融入绿色理念，有利于强化幼儿的环保意识。
废物变宝活动
(一) 1.纸板画——鼓励幼儿在收集来的硬纸板上进行作画，教师帮助幼儿完善纸板的形状、边框等。 2.牛奶盒的妙用——将收集的牛奶盒进行装饰，做成：房子、提琴等。 3.塑料袋娃娃——教师提供娃娃的五官，幼儿负责装饰，将塑料袋变成有趣的娃娃脸。
废物变宝活动
(二) 1.空铁桶变宝——将空的牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等。 2.快餐盒的功用——将快餐盒制作成动物脸，举行一个动物化装会。 3.酸奶瓶哑铃——将空的酸奶瓶灌上红豆，教师帮助封口，做成哑铃，供幼儿体育活动时活动。
四、具体措施： 九月份：
1、制定班级绿色环保计划。
2、班级创设绿化、教育化、儿童化的环保环境。
3、组织幼儿收集整理有关环保的资料，认识环保的重要性、必要性。
4、家长绿色环保教育论文征文。
5、开展环保、利废利旧小制作小发明亲子活动 十月份：
1、绿色环保实践活动(垃圾分类、妈妈的好帮手、超市分辨绿色食品)
2、组织幼儿“秋游”，增强环保意识。
3、从力所能及的事做起，开展“环保小能手”环保教育活动。
4、带领幼儿在自然角内投放各类种子，种植各类花草、植物。
5、班级开辟“绿色园地”向家长宣传环境保护小常识。 十一月份：
1、开展“环保知识知多少”知识竞赛。
2、幼儿环保行为抽查。
3、设立环保箱，开展废物利用制作活动。
4、组织幼儿积极参与社区的环保教育活动。 十二月份：
1、家长环保教育论文评比。
2、对全家长进行环保知识与行为调查。
3、从小事抓起，做到节约;从教师做起，做到以身作则。
4、环保教育计划渗透幼儿一日生活当中，开展“从我做起，爱护幼儿园环境、爱护班级环境，爱护周围环境”系列活动。
绿色是生命，绿色是我们永恒的主题!我们的家园“绿色宣言”是——教育一个孩子，带动一个家庭;自觉绿色行为，带动一个社区;用小手拉大手，共建美好家园!从我做起，从身边的事做起!让环保扎根现在，用绿色昭示未来，我们的绿色家园一定会越来越美好。
我们和幼儿一起生活着，幼儿也是环境保护的一份子，让幼儿懂得保护环境的重要性，从小培养他们的环保意识至关重要。为了造就未来具有环保意识、可持续发展的年轻一代，环保教育必须从现在抓起。要善于抓住幼儿一日生活和周围环境中的事件，引导他们从自身和他人的经历与体验中，了解关爱环境、珍惜资源的真正意义，使他们不仅置身其中充分体验、感受和发现大自然的美、人与自然的依存关系，而且，在他们力所能及的范围内，亲身实践善待生灵、保护环境的行动。因此，我们以幼儿园的绿色环保计划为依据，从我班实际情况出发，“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”制定出切合本班实际的班级绿色环保计划：
一、指导思想：
1、以“三个代表”重要思想为指导，认真领会本园的绿色指示精神，组织本班老师按绿色幼儿园标准逐条明确要求。
2、根据本班的实际情况，加强环保教育，从幼儿能感觉到的环境问题入手。
3、让幼儿从力所能及的事做起。
4、将环保教育渗透到幼儿一日生活的各个环节中去，做到处处讲环保，处处有环保。
5、统一思想，分工合作，力求通过我们的教育，让一个幼儿影响一个家庭，一个家庭带动一个社会，让我们都做新世纪的环保人。
二、具体措施：
1、制定绿色环保计划。
2、组织幼儿收集整理有关环保的资料，认识环保的重要性、必要性。
3、组织幼儿积极参与社区的环保教育活动。
4、从力所能及的事做起，开展“环保小能手”环保教育活动。
5、带领幼儿在本班的植物园地种植蔬菜，在自然角内投放各类种子，种植各类花。
6、组织幼儿“秋游”，增强环保意识。
7、环保教育计划渗透幼儿一日生活当中，开展“从我做起，爱护幼儿园环境、爱护班级环境，爱护周围环境”等系列活动。
8、设立环保箱，开展废物利用制作活动。
9、从小事抓起，从身边做起，从教师做起，和幼儿一起做环保卫士。
组织幼儿家长开展无毒、无害废旧物品的分类收集活动，节约回收资源，利用废旧物品制作各种学具、玩具、游戏材料。如：健康活动“快乐的小牧民”用用小木桩代替小山坡、“种子镶嵌画” 、“综合活动：剥花生”、“夹花生米”“ 丝瓜筋印染”“种植蚕豆”、 染纸：漂亮的围巾 (用芝麻花壳，木块印染)、“有趣的稻草画”等。
2009年3月
小五班绿色环保总结
随着人们赖以生存的生活环境问题的日益严峻，社会各界对环境保护日益重视，作为教育者，当然尤其应把它作为一件大事来进行教育。因此，我们带孩子所进行的一系列环保活动并非是为幼儿园的“文明班级评比”而开展的，这应该是一项可持续发展的活动。现将一个学期本班的绿色环保活动作简单的小结：
一、向家长宣传，获取家园教育的一致性
父母是孩子的第一任教师，因此，孩子的教育单靠幼儿园是不行的，它需要家园共同教育才行。我们主要是通过向家长宣传环保知识来获取家长对我们环保教育活动的支持。我们的宣传主要通过2个途径：
1、文字宣传：定期在家园宣传栏刊登环保知识的小文章;
2、口头宣传：利用早上来园和下午放学时间，在与家长交流的过程中，向家长以建议的口吻向家长倡导绿色教育。
二、把环保教育渗透到一日活动中
幼儿园一日活动的各个环节，都是引导孩子进行环保活动的好时机。例如：在孩子进盥洗室时，我们会边管理孩子大小便边对他们进行节水教育(当然，这个教育不是纯粹的说教);每次走出教室，我们定会让孩子检查教室的灯是否关了;在户外散步时，我们老师有意识的在孩子面前拣起一张张废纸……
三、运用多种方式开展环保主题活动
本学期，我们开展了以“绿色家园”为主题的环保活动。为了让孩子们从
不同层面去认识、了解、关注、体验环保活动的重要性，我们通过多媒体教育、社区实践活动、听故事、手工制作等途径来实现，收到了较好的效果。
四、由废旧物品充当主角的活动区
现在，当你进入咱们中四班的各个活动区，你会发现，这里的主角是各种废旧物品。你们瞧：在理发店，各种洗发水、渚哩水等都是孩子们从家里带来的用过的空瓶子，吹风机是老师用果奶瓶制作的;娃娃家的煤气灶、锅是用牛奶盒子改装而成的;手工区为孩子们准备的都是半成品的废旧物品……
五、让废纸发挥更大的作用
在我们教室的角落里，有一只不起眼的大纸箱子，那是专门装废纸的，让孩子们懂得节约、知道这些废纸还可以通过加工发挥更大的作用…… 环保行动将是一项久远的行动，我们会带领孩子一直走下去，让更多的人都参与到我们的行动中来!
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2009年7月
大三班环保教育活动方案
一、活动目的：
通过活动,使队员们了解环境污染的现状,增强环保意识,激发队员们热爱祖国的情感,并激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保活动,人人争做环保小卫士。倡议学生与家长一起，带动周围的每一个人保护树木，保护环境，提高学生的环保意识。
二、活动过程：
(一)、主持人讲话：一粒花籽，一个生命，一株树苗，一个使命。花籽是金色的希望，树苗是心愿的延伸。小朋友们，今天是一年一度的植树节，我们宣传绿色环保，做一个绿色环保小卫士。
(二)、主持人讲话：植树节，顾名思义，你一定以为总是为了纪念什么植物而定的，那可就错了。还是让我们的同学给大家讲讲。(甲：同学们，你们知道吗?地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。 乙：地球存在已有几十亿年的历史了，如果把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪! 甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。 乙：这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。 甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。 乙：因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。 甲：这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。 乙：了解大自然，做环保小卫士。 合：这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。)
(三)、废电池调查、乱扔垃圾现象的调查。主持人：可见，我们的队员们都能积极行动起来参与环保行动。
(四)、主持人：队员们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体队员们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，请中队长宣读我中队给全校少先队员的倡议书。积极参加环保签名活动。
(五)、主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。让我们同唱《春天在哪里》，表达我们的心愿。
冯占萍
2009年3月
中三班环保教育活动方案
“保护水资源，从你我做起”
活动目的
长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜。事实上，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。现中五班将开展“保护水资源，从你我做起”。 旨在通过本活动增强小朋友和家长们的节水意识，增强幼儿的环保意识。 活动对象：
中三班全体教师、幼儿与家长。 活动时间： 2009年3月25号 活动流程：
1.设计“建立节约型社会 节约点滴用水”中五班调查问卷，分发给家长进行节水调查。
2、创设节约用水宣传栏，拟写“保护水资源，从你我做起”倡议书，张贴于宣传栏，并每个中五班的成员人手一份。
3、每位幼儿与家长共同设计一条节约用水的宣传语。
4、班级开展有关节水的主题活动。如：通过故事、儿歌、歌曲等形式，让孩子懂得水资源的重要性和节约用水的必要性。
5、请家长帮忙征集节水儿歌至少6首，请用16K纸打印。标明班级及征集儿歌的幼儿家长名称。如xxx小朋友的父亲(或母亲)
6.请家长在家引导幼儿将自己的节水行动用绘画的形式记记录下来，旁边由家长配合写些说明(统一用A4纸)，并将多次的记录订装成“节水日记”交到班上。
7、请家长在家将幼儿节水行动用照像机拍摄下来，洗出后贴在16开的纸上并在旁边配上说明。
8、班级内组织幼儿讨论：自己节水的好办法，并引导幼儿绘画节水宣传画参加年段画展。
冯占萍
2009年3月
大二班环保教育活动方案
大班环保活动：变废为宝
《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新精神，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、推理能力和组合创新能力相互渗透和培养。
[活动目标]
1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
[活动准备]：故事挂图，废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
[活动过程]
(一)实物导入： 出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?
(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事：
第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?
第二幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?
第三幅：人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?
第四幅：技术人员进行了什么实验?发明了什么?
2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
(三)废旧物品用途多
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
教师小结：
小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
贾玉开
2009年3月
小二班环保活动方案
节约用水
一、活动目标：
1、了解水和我们人类的密切关系，知道水对我们很重要，地球上所有的生物都离不开水，激发幼儿珍惜水源的意识。
2、知道不能往河里扔垃圾，激发幼儿保护水源的环保意识。
3、在日常生活中，培养良好的生活习惯，如不浪费水，水的再利用和不污染水源等。
二、活动的开展：
1、各班开展集体教育教学活动，如水的作用大、水是我们的好朋友、不浪费水等;让幼儿知道水对我们很重要，我们要保护水源，爱惜每一滴水。
2、在日常生活的各类活动中培养幼儿爱护水资源甩节约用水的意识。在幼儿园中，结合洗手、入厕、喝水的环节，培养良好的生活习惯，知道不浪费水。
3、请家长协助收集有关图片、文字资料，让幼儿在和家长收集有关资料中培养爱惜水的意识。
4、请家长协助培养幼儿的环保意识，在实际生活中学会不浪费水，不乱扔垃圾污染水源和水的再利用。
5、出版环保专刊。
6、在十九周组织老师开展环保教育观摩活动：“爱惜水宝宝”。
贾玉开
2009年3月
小五班安全教育总结
时光匆匆过，一个学期结束了，回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。现将一学期的工作总结如下：
一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。
幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。
我们面对的是一群三岁多些的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上的孩子基本上能正确搬椅子，不会再撞倒别的小朋友了。午餐时，有的孩子不知不觉会把
匙羹咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把匙羹咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确拿匙羹的方法，做到：不咬、不挥、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。
三、家园沟通，确保幼儿园外安全。
本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家长进行登记并核实，确保幼儿接送安全。 安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻谨记!努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。
2009年7月
安全教育体会
安全教育的最终目的就是让幼儿懂得自我保护和形成安全意识。近几年来，我园以《纲要》精神为指导思想，从以下几方面作了肤浅的探索，效果良好。
一、在常规教育中，自我安全保护教育的渗透 。安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。除了在课程中渗透安全教育外，让幼儿明确一日活动中各环节和各项活动的常规要求，重视一日活动中的随机渗透。如早上幼儿来园时，教师、家长、保健员要检查幼儿的口袋，防止幼儿将危险物品，如珠子、小刀、剪刀、小棒等放在口袋里，发生危险事故;离园前，提醒幼儿乘坐摩托车时小手要扶好，小脚要搁好，并戴好头盔;在公交车上不要随便开门;开饭时提醒幼儿有秩序排队就餐，防止烫伤事故;开门、关门时，提醒幼儿先要看看手是否放在门框上;上下楼梯时，扶栏杆有序地走等等。在幼儿一日生活各环节，经常提醒，注意督促和检查，使幼儿逐步形成自觉的行为。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的自我安全保护意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定基础。
二、在教学活动中，自我安全保护教育的渗透。为了引导幼儿学习保护自身安全，增强安全的意识，我们有目的、有计划地调整教学活动，渗透安全课程。如在语言活动“红灯停、绿灯行”中，教育幼儿遵守交通规则，增强安全意识。我们还充分利用幼儿喜爱的绘画，组织幼儿绘画“热闹的十字路口”、“设计交通警示牌”等艺术活动，让幼儿通过丰富的想象，把自己获得的交通知识绘画下来。
三、在多媒体教学中，自我安全保护教育的渗透。充分利用网络教育手段，上网下载安全警示标志图片制作成富有童趣的课件，组织幼儿集体观看。观看
课件后，引导了解遵守交通规则的意义及基本的交通规则。引导幼儿观看安全教育纪录片，通过形象的画面，以生动的讲解及真实情景的再现，从生活实际出发帮助他们了解一定的安全保健常识，学习保护自己。了解水、电、火、天然气的使用等方面的安全知识和注意事项;帮助幼儿学会应付意外事故，尤其是火灾、雷击、地震等相关常识最佳的规避方法，防范手段与自救策略。从而使幼儿从更广阔的视野上去认识安全问题，了解掌握安全防护知识，提高自身的防护能力。
四、在游戏中，安全行为规则的培养。通过创设游戏情景，让幼儿在实际情景中学会处理各种模拟的安全问题;利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中。如利用表演游戏“乘公共汽车”，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识;利用角色游戏“红绿灯”让幼儿了解交通规则，避免交通事故。
五、在区域活动中，自我安全保护能力的提高。区域活动是幼儿最喜爱的活动形式，他们在已有经验的基础上自由选择，自由活动，主动发展。让幼儿在区域游戏中体验情感，锻炼能力，掌握自护、自救的本领。如在认知区投放“对不对”等一些危险行为和应对的措施;在益智区投放1——10数字卡片若干套，玩具电话机，各类险情图片和火警、匪警、急救电话，发生紧急情况能正确使用重要的电话号码;在制作区提供绘画各类警示标记的材料;在表演区布置一个“超市”等场景，让幼儿假扮与妈妈走失的情景，表演出各种应急方法，并对自己的行为进行评价。
六、在安全周升旗活动中，加强安全教育。在安全周活动中，各班在家教园地中通过图片展示交通安全标志，运用实录照片宣传交通安全常识内容;班级
环境展示幼儿收集的各种交通安全标志;园内办“交通安全”专刊;通过广播大力宣传交通法和文明交通常识;在升旗活动中结合报纸、新闻及发生在周边的事件不失时机地对幼儿进行教育;开展以“遵章守法，从我做起，从现在做起”的安全教育，在幼儿中逐渐形成了遵守交通法规的意识。
安全是一个沉重的话题，安全教育是一个永恒的主题，让我们为幼儿的健康成长创造一个和谐温馨的幼儿园而努力。
贾玉开
2009年6月
安全教育体会
幼儿园的安全是幼儿园生存与发展的前提，《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”但由于幼儿年龄小，自我保护能力有限，一些幼儿园只重视对幼儿的被动保护，取消可能有安全隐患的活动来保安全，为追求安全不惜降低教育要求与标准，为了安全限制幼儿活动的范围，将“安全带”紧紧地系在幼儿身上，而忽视了对幼儿主动自护的积极引导，幼儿不能自由地活动、自由地游戏，这样的过度保护，等于不护。幼儿的安全不仅需要成人的保护，更重要的是通过安全教育来实施的，因此，我园将安全教育作为幼儿园教育工作的重要内容之一，通过做好幼儿园安全教育工作，来提高幼儿的安全意识与安全防范知识、技能。
一、明确幼儿园安全教育责任，强化安全教育措施
幼儿园的安全教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，因此，我园从安全教育的主要实施者———教师的观念入手，只有教师对幼儿的生命保护处于积极状态，对幼儿生命保护有了深刻的认识，安全教育才能获得较为理想的效果。
首先是园领导高度重视。我园领导以身作则做到“逢会必讲安全”、“逢教育渗透安全”、“逢节日抓安全”。定期组织教师学习有关文件、法规，进行有关交通、消防、意外伤害等安全知识培训，并通过奖惩制度等强化教师的责任感，树立“安全第一”的安全教育意识。
其次是将安全教育责任分解落实到人。强化教师安全责任意识，通过与幼儿园教职工签订岗位安全责任书，帮助教师、保育员明确自身在幼儿一日生活的工作职责，知道每个生活、学习环节安全注意事项，树立起责任是一面旗帜，一根标杆的安全意识。
还有将安全教育措施落到实处。我们把对幼儿进行安全教育变成教师日常教育工作的自觉行为，提出了“珍惜生命，从小做起、从我做起”安全教育目标，要求教师每学期初制定安全教育活动计划，每月开展一次主题安全教育活动，每周逐日计划必须安排一定的安全教育内容。此外，我园还利用安全教育日(周)、119消防日、防灾减灾日(周)、交通安全“白日行动”等特殊日子开展消防逃生、地震逃生等各种演练活动，培养幼儿与自我保护有关的应变能力。
二、发挥环境的潜移默化作用，渗透安全教育
幼儿园的环境不仅起到美化的作用，而且还为幼儿提供了学习、交流的机会，我们注意合理利用幼儿园环境资源来渗透安全教育，能让幼儿在环境潜移默化中提高安全意识，懂得生活中常见的安全防护措施。
一是设置安全标志。在幼儿园在楼梯两边的墙面上画上了各种各样的安全标志，并在上、下楼两边的台面上画上小脚丫，让幼儿每天在上、下楼的同时，轻松、自然地认识各种安全标记，知道上、下楼要根据小脚丫向右走，在丰富幼儿的安全常识时，提醒幼儿注意安全。
二是开辟安全教育宣传栏。各班在家园联系栏中专门设置安全教育知识栏目，通过定期更换安全教育内容，达到安全教育的目的;在活动室的互动墙上制作了“交通安全”、“防火安全”、“地震知识我知道”等墙报，让幼儿在欣赏色彩鲜艳的版画，学习琅琅上口的儿歌、浅显易懂的故事中，了解安全知识，提高自护能力。
三、抓住幼儿一日生活中的典型事件，随机开展安全教育
幼儿园的一日生活也离不开安全教育，在幼儿入园时，医生、教师认真把好入园关，仔细检查幼儿的口袋，提醒幼儿不将危险物品如小珠子、扣子、棒子、打火机等放在口袋中，以免发生危险事故;每周一的国旗下讲话，园长结
合报纸、新闻及周边发生的安全事件，及时地对全体师生进行安全教育。教师在一日生活中注意督促和检查，抓住日常随机的安全事件增强幼儿自护意识;在幼儿就餐时，教师及时提醒幼儿注意安全、防止烫伤事故，教育幼儿吃饭时不嬉笑打闹，避免异物进食管;在开、关门时提醒幼儿开、关门时注意安全，看看手是否放在门柜上。此外，教师利用生活事例教育幼儿，如随机拍摄下幼儿玩玩具，玩大型器械的场画，VCD图片，让幼儿分析怎样玩危险，怎样玩才安全等，通过真实情景的再现，让幼儿认识保护自己的重要性。在安全教育活动中，教师注重幼儿情感安全的培养，让幼儿在危险到来时不慌张、不害怕，有安全感。
四、开展安全教育游戏活动，提高幼儿安全防范意识
幼儿是在游戏中学习成长的，游戏是幼儿最喜欢的活动。我们要求教师创设与安全教育有关的游戏环境，让幼儿在轻松，愉快的气氛中体验情感，引导幼儿自主探索，提高幼儿自我保护能力。在开展角色游戏中设置了岗亭、红灯、人行道安全标志等，让幼儿扮演交警，养成遵守交通规则的习惯，并知道坐车等不把头伸出窗外等安全知识。游戏中设置电话，幼儿可学拨打1
19、120、110等电话，让幼儿懂得生活中的应急措施，遇到意外知道求助。在区域活动中，在益智区投放自制的交通安全棋，如“上学路上”、“逛公园”等，让幼儿掌握交通安全知识。在表演游戏中，教师和幼儿可通过角色的扮演，模拟有关幼儿与陌生人交往的生活常识，引导幼儿思考，掌握自护、自救的方法。
五、加强与社会、家庭的联系，建立“三位一体”的安全教育网络
对幼儿进行安全教育不能只在幼儿园内，还应取得家庭、社会的支持和配合，拓宽安全教育的范围和空间，达到家、园、社会同步教育。我们利用社区和家长资源的优势，邀请社区片警、有专业的家长(医生、交警等)来园举办
有关安全知识讲座，协助开展安全教学活动。还有春游、秋游、参观等外出活动的机会，带领幼儿实地观察，参观消防大队、观察交警工作等进行随机教育，丰富幼儿的安全知识。经常通过家园栏、家长会、家长一封信等形式，向家长宣传安全知识，以不同的宣传角度去开展安全教育活动，并对家长进行安全责任的教育，请家长履行监护职责，对幼儿进行安全教育。
幼儿的健康成长离不开安全，幼儿园安全教育的最终目的就是让幼儿获得有关安全和促进健康的基本知识，懂得自我保护和自我防护，提高幼儿的自我防护和自我保护意识，从源头上真正杜绝安全事故的发生，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的童年。
冯占萍 2009年7月
小班环保教案：标志认识、节约用水
设计意图：
环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。结合我园的环保课题我预设了这节课。《标志认识、节约用水》通过对标志的认识、图片的理解从而让幼儿知道水是不可再生资源，使幼儿知道循环用水、节约用水的重要性;培养幼儿环境保护的意识。从小懂得保护环境，热爱自然。《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。
活动目标：
1、在上课分析中，激发幼儿看图说话的能力及兴趣。
2、通过学习，让幼儿养成节约用水的好习惯。 教学过程：
(一)导入部分
小朋友们，今天老师跟你们一起认识一个新的节约用水的标志，大家看大屏幕你们在图中看见了有什么?(水龙头、小水滴)
小朋友们真棒!那这个标志常被贴在哪里呢?有什么作用呢?(幼儿园洗手池，提醒我们用水节约，洗完手要关紧水龙头)
那如果发现水龙头在滴水，该怎么办?(赶快拧紧水龙头，不能让水浪费了或者拿大桶接着留着以后用。)
(二)基本部分
现在我们看看图片，开动脑筋我们在生活中要怎么节约用水呢?
图上有谁?(妈妈、爸爸)谁是妈妈?谁是爸爸?(穿紫衣服
绿衣服的是妈妈，长头发。蓝衣服的是爸爸，短头发)那紫衣服的妈妈把淘米水是倒掉了吗?还是干什么去呢?(不是，把淘米水倒给爸爸用来洗菜)那爸爸又把洗菜水干什么去呢了?(倒给绿衣服的妈妈洗拖把)那绿衣服的妈妈又拿涮拖把的水干什么呢?(用去冲马桶)这一盆淘米水的功能相当于平常的四盆水，如果小朋友告诉妈妈这个节约用水的好方法的话，那家里的水费单的费用就会减少好多，就可以给小朋友买好多好多想要的东西。是不是应该告诉妈妈这个省钱的妙招呢?(是)那回去一定要教爸爸妈妈怎么样节约用水。
好，那我们再看下一幅图
图上有谁?(妈妈和小孩)怎么看的出来她是妈妈(妈妈有卷卷的红头发，系着围裙)他们在做什么?(妈妈在跟小孩说话)那妈妈在对小孩说什么呢?(在告诉小孩要把用过的水放在桶里，然后冲厕所。)这幅图告诉我们什么道理?(用过的水不能白白倒掉，可以放在桶里冲厕所。)小朋友真聪明，回家了要告诉自己的妈妈要用什么水冲厕所呀?(用过的脏水)
图上有谁?(姐姐和小水滴精灵)怎么看出来她是姐姐(姐姐穿着漂亮的连衣裙，而且姐姐看上去很年轻很漂亮)他们要做什么(姐姐正准备把新鲜的蔬菜放进洗菜盆里面清洗干净)小水滴精灵在说什么呢?(它在告诉姐姐应该先洗干净的蔬菜再洗较脏的蔬菜这样可以洗更多的蔬菜)这幅图告诉我们什么道理(洗完干净的蔬菜的水可以继续洗比较脏的蔬菜，而不是白白倒掉浪费掉)小朋友真棒，回家了要告诉妈妈怎么洗蔬菜呀?(干净的菜先洗，较脏的菜后戏)
图上有谁?(有一个黑头发的小男孩)这是哪里呀?(厕所)怎么看出来这是厕所呀?(因为有洗衣机，洗澡桶，拖把池，坐便器)小男孩在干什么呀?(他在开心地用毛巾搓背洗澡)为什么他旁边有这么多的小水滴呀?(小男孩把洗澡后的水用来浇花冲厕所还有洗拖把)这图告诉我们什么呀?(洗澡用过的水不可以白白浪费掉，可以浇花洗拖把)用过的水不是没有用的水，只要我们开动脑筋就可以循环用水，一盆水发挥出多盆水的功能，不仅让我们的生活变好了而且可以节约出更多的水去帮助更需要它们的人，保护好环境。
(三)学习儿歌《关好水龙头》 关好水龙头
自来水，哗哗流，小朋友，忙回头， 踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭， 用力关好水龙头，节约用水记心头。
(四)结束部分
1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费!”
2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”
课后反思：水的用途，受幼儿已有的知识经验和生活经验所限制，因此能想到的并不多。看图说话是我们幼儿掌握知识的直接途径，不用说效果很好，这种寓教于乐的方式方法应该多采用多提倡。通过这次活动预设的两条目标基本达到。
活动目标：
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的"家"。
活动重点：
让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
活动难点：
让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的"家"。
活动准备：
各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
活动过程：
一、"垃圾的产生"
1、观看图片，讨论：你从图片上看到了什么?在哪里见过这些现象?
2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?
3、教师小结：垃圾的产生主要有--日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾(拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥)。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?
小结：鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、"垃圾的危害"
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?
教师小结：污染环境，使我们的家园变得不美丽。危害身体会把一些细菌带入身体，使我们生病。垃圾成堆会造成交通堵塞。
3、讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?
小结：不对,有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。
4、你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?
三、"垃圾的"家"
1、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的"家"在哪里?
2、展示各种垃圾的"家"的实物和图片。
四、活动延伸周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾。
幼儿园小班科学优秀教案——有用的垃圾
活动目标：
1.有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。 2.养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3.知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。 活动准备：
1.认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。 2.材料准备：
(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。 (2)几个大篮子。
(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。 活动过程：
一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)
二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。 1.了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处? 掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌;
焚烧法：容易产生烟尘污染;积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。 2.启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?
三、引导幼儿为垃圾分类。
1.出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗? (1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐? 小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2.引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：
(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。 (2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
3.提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。
不要乱扔垃圾(语言)
设计意图:
1、通过活动，使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的，来建立和巩固初步的环保意识。
2、能在讨论中理解怎么做是对的，怎么做是不对的。
3、通过实践活动，进一步加深环保是需要从小事做起，从我做起的。 目标:
1、懂得什么是生活垃圾，它会污染环境，不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。 准备:
1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。 过程:
一、 引导幼儿讨论，引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。(厨房里的蛋壳、菜叶，瓜皮果壳，吃下来的肉骨头、鱼刺，纸屑、糖纸等。)
2、引导幼儿谈自己的感受。
二、讨论：不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在哪里?
2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?
3、你和爸爸妈妈出去玩，要是有垃圾了怎么做的?
4、要是在轮船、公交车上有垃圾了，你是怎么处理垃圾的?
5、幼儿讨论后请个别幼儿回答，并请别的幼儿补充。
三、组织幼儿实践活动。
一起去找找哪里有垃圾，将垃圾捡到塑料带子里，然后扔到垃圾桶里。
四、回活动室，洗手。教师简单评价，加深环保意识。
幼儿园小班数学教案：我会帮垃圾归类
活动目标：
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。 活动过程：
1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)
2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
师：(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗?
3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余 幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)
4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。
幼儿园小班环保教案：垃圾不可怕设计思路：
垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。
活动目标：
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。
活动一：“垃圾的产生”
活动准备：
1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
2、实物投影仪。
活动过程：
1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?
2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?
3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?
活动二：“垃圾的危害”
活动准备：
1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。
2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。 活动过程：
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?
3、看图片(1)—(3)了解：垃圾的危害。
4、看图片
(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?
活动三：“垃圾的“家”
活动准备：
1、课前排练布偶剧：“公园里”。
2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物;各种垃圾箱图片及垃圾车图片。
活动过程：
1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情?小兔、小猴和小猪都做了哪些事?他们这样做对不对，为什么?
2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?
3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。
4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾
效果分析：
通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的?”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭!”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办?”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。
附：
1、活动延伸：
(1)在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。
(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。
2、环境创设：
幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。
活动内容：
小班环保教案：垃圾 活动目标：
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。 活动重点：
让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 活动难点：
让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。 活动准备：
各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。 活动过程：
一、“垃圾的产生”
1、观看图片，讨论：你从图片上看到了什么?在哪里见过这些现象?
2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?
3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾(拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥)。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的? 小结：鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、“垃圾的危害”
1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?
教师小结：污染环境，使我们的家园变得不美丽。危害身体会把一些细菌带入身体，使我们生病。垃圾成堆会造成交通堵塞。
3、讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?
小结：不对,有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。
4、你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?
三、“垃圾的“家”
1、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办?垃圾的“家”在哪里?
2、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。
四、活动延伸
周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾。
活动目标：
1.通过袋子的各种玩法， 激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。
2.鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
活动准备：
1.垃圾袋若干，做成袋子气球 2.音乐和各种图形若干 活动过程：
一、做环保小卫士。
师：咦!这地上怎么有这么多的袋子，是谁扔的?这么不讲环境卫生，我们小朋友来当环保小卫士把它们捡起来好吗?
幼儿一人捡一个袋子。
师：地上没有了袋子变得怎么样?(变干净了)
二、袋子气球变娃娃。
师：这些袋子象什么?(气球)我们就叫它袋子气球。我们一起来问问：袋子气球你为什么在这里啊?
教师学袋子伤心的口气说：我们真可怜啊，没有人跟我们一起玩。人们把我们用过之后就将我们作为垃圾到处乱扔。其实我们的袋袋除了能装好多的东西，我还会变很多好玩的东西，看，你们手里的袋子气球也是我变的，我还会变呢?想不想知道我会变成什么?
1.教师操作。
请小朋友闭上眼睛，教师：
1、
2、
3、变好了(教师贴上眼睛和嘴巴)。 师:袋子气球变成什么?变成了袋子娃娃，真好看，你们想不想也把袋子气球变得更加漂亮呀?今天我带来了很多的图形宝宝，请小朋友用这些图形宝宝变出漂亮的袋子娃娃。看谁变得又快又漂亮。
2.让幼儿在音乐中操作用各种图形为袋子气球贴五官。
三、玩袋子娃娃
师：哇!袋子娃娃有了这么多的好朋友真高兴。来!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我们怎么和它一起玩? 1.幼儿伴随欢快的音乐进行游戏。
2.教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法。 师：袋子娃娃夸小朋友真棒会想出这么多的方法和它玩，袋子娃娃现在不再伤心了，因为有我们这么多的小朋友和它做好朋友，好开心!
四、和袋子娃娃说一句好听的话。
师：袋子娃娃是我们的好朋友，你最想和袋子娃娃说一句什么话?(让幼儿发挥想象)
五、亲亲袋子娃娃。
师：袋子娃娃说很想和小朋友亲亲，那我们用什么来亲亲它呀?(嘴巴)袋子娃娃说不行、不行刚才我被扔在地上太脏了，小朋友千万别用嘴巴亲我，要用你们的身体来亲我。
幼儿尝试用身体部位亲袋子娃娃。
师：来我们和袋子娃娃做好朋友，一起动动身体，扭呀扭呀扭，飞呀飞呀飞，飞到上面了;飞呀飞呀飞，飞到下面了，飞呀飞呀飞，飞到我的头上，亲亲我的头(肩膀、肚子、脚、手)。袋子娃娃要和XX(幼儿)做好朋友来亲亲你的耳朵(师用袋子娃娃亲亲小朋友的身体部位)。小朋友想用自己身体的哪个部分来亲袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)。
六、和袋子娃娃跳舞。
