理论与实践工商管理论文

摘要：在社会经济不断改革的今天，整个社会对人才的需要已经不仅仅是对理论知识的了解，而是对理论的知识的熟练掌握运用。在工商管理教学中，如何培养学生理论的运用能力和实践动手能力是教学的重中之重。本文笔者对工商管理学中理论与实践相结合的问题做了探讨。以下是小编精心整理的《理论与实践工商管理论文 (精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

理论与实践工商管理论文 篇1：

工商管理教学中理论与实践的结合分析

摘要：随着我国社会的发展，对工商管理专业的学生要求越来越高。工商管理学科是一门比较重视实践的学科，只有在具体教学的过程当中，教师能够将理论与实践进行充分融合，才可以加强学生的学习效率，为我国培养出优秀的高质量人才。如果能够将理论与实践进行充分融合，那么工商管理这门学科在教学的过程当中将会发挥出非同一般的作用。因此本篇文章就将分析工商管理教学过程当中所出现的问题，分析理论和实践有机融合教学模式的重要意义，以此来促进我国工商管理教学能够快速发展。

关键词：工商管理;教学实践;实践人才

引言

随着我国近几年来社会的不断发展，对工商管理专业的学生所需要的越来越多，这些学生除了要具备相应的理论知识之外，也要能够进行实践应用，只有这样的人才才是我国社会所需要的人才。因此在高校工商管理专业培养学生的过程当中，应该将理论教学与实践教学进行充分融合，这样才可以体现出工商管理专业的重要性。审视我国目前高校教育过程当中所体现的教学内容以及教学形式，仍然停留在理论层面，并没有对学生进行相关的实践教学，这样的教学模式根本就不能够满足我国社会对实践型人才的需求。针对這一问题，本篇文章将分析工商管理教学过程当中所出现的问题，以此来加强学生的实践观念，希望能够在进行教育工作的过程当中，每一名教师都能够加强学生实践方面能力的培养。

1我国目前在进行工商管理教学过程当中不能够加强其实践性教学的原因

如今我国大部分学校在进行工商管理教学的过程当中，仍然偏重理论教学，并不能够联系实际来对学生进行培养。主要采取西方理论知识以及一些企业案例来对学生进行教学，大部分的理论知识都适用于西方的经济市场，并不适用于我国的经济发展，所以教师采取西方的案例对学生进行教学将不能够充分表明我国的现状，而且也不能够使学生认识我国国情，加强学生对理论知识的理解，从而导致我国工商管理专业的教学仍然稳步不前。

除此之外，我国大部分高校在进行工商管理教学过程当中，教师所采取的教学方法都比较落后，教学模式也没有及时地进行更新与改革。教师在课堂上所采取的教学方式，仍然是教师站在讲台上讲，学生在下面进行记录，这样就比较落后。而且当学生上课的过程当中，面对一些晦涩的理论知识并不能够真实地理解，所以就无法提高学生的学习兴趣，导致学生在课堂上的学习效率无法从根本上进行提高。一些教师虽然具有较强的专业知识，但没有相应的实践能力，这些教师并没有真正地进行过工商管理方面的实践，大部分虽然教授工商管理专业，但是并没有在大型企业内工作过，仍然停留在理论知识层面。还有一部分教师从学校毕业之后直接进入高校来担任教师，他们并不了解企业的管理实际情况，这就导致学生在学习的过程当中无法理解教师所教导的理论知识，还有一些教师本身对工程管理实践缺乏重视程度，过度注重理论教学，导致学生的实践能力越来越差，并且在进行教学的过程当中，过度关注学生的学习成绩，并不关注学生的实际操作能力，这就导致教师的教学质量大幅下降。

2如何在具体的工商管理教学过程当中加强理论与实践相结合

首先一方面要对我国工商管理专业内的教材也要进行一定的改进，使其能够更加符合我国社会的当前状况。由于我国改革开放以来，在经济建设方面有许多成功的案例，所以在教材内就可以选取这些成功案例来对学生进行教学，加强案例的分析，使学生能够在学习的过程当中充分了解学习内容。当学生能够对这些案例进行充分地了解之后，也可以帮助我国企业可以更好地发展。同时在具体教学活动当中引用案例，也可以加强学生的学习兴趣，使其更能够符合生活实际。其次教师在选取教材的过程当中，一定要选取与我国时代相符合的工商管理素材来进行教学，如今我国的社会经济都在发生了不断地变化，我国的经济业务也变得越来越复杂，所以针对这些情况，在进行工商管理专业教学的过程当中，应该对这些案例进行分类与整理，选择最符合我国现阶段教学的材料来对学生进行教学。

如今仍然有一些教师在具体教学活动当中采取传统的教学模式，这样就导致学生的学习效率大幅下降，如果教师能够在具体的教育活动当中改进教学方法和教学手段，那么将会提高学生的学习效率。工商管理专业是一门综合性较强的学科，所以这就需要学生对知识能够拥有更高的掌握，在对其进行培养的过程当中应该分层次来对学生进行教学。在具体教学过程当中，教师就要针对工商管理的教学模式进行改革与创新，实施不同的教学手段来对不同的学生进行培养，尽可能地培养出复合型人才。

有一些学生在刚入学时对其专业的特殊性并没有充分地认识到，所以教师可以开展一些专业知识方面的讲座，使学生能够对这个专业有更多的了解，还可以通过市场调查来让学生对这门学科拥有较高的兴趣，使其能够在未来学习的过程当中能够保持较高的积极性。教师还要为学生开展实践科研活动，使其能够在活动中加强学生的搜集资料能力，获得更多的启发。在开展具体活动的过程当中，教师也可以让学校进行多方面的配合，使学校能够重视工商管理专业的学生来进行相应的实践活动。在进行现场教学时也不仅仅局限于教室当中，可以到身边的场所来进行教学，这样更能够加强学生对案例的理解，帮助学生进行一定的启发，提高学生的学习效率。

结语

如果每一名教师都能够在具体教学活动当中将理论知识与实践知识进行充分融合，那么教师不仅仅可以提高教学效率，还可以加强学生的实践操作能力，使其在日后工作过程当中面对实际问题时，也能够进行解决，加强学生的动手能力，为我国社会培养出一批高质量的人才。

参考文献

[1]博艳萍.基于精益管理理论的高校工商管理课程教学分析[J].中国新通信.2019，(16).213.

[2]张定，丁彬瀚.探析工商管理教学中理论与实践的结合[J].文渊(中学版).2019，(9).800.

[3]孙仲尼.工商管理教学中理论与实践的结合研究[J].特区经济，2016，(1)：175-176.

[4]宋丽.工商管理教学理论与实践的结合分析[J].经营者，2015，(3)：298-298.

作者：李洁

理论与实践工商管理论文 篇2：

浅析工商管理教学中的理论与实践相结合

摘要：在社会经济不断改革的今天，整个社会对人才的需要已经不仅仅是对理论知识的了解，而是对理论的知识的熟练掌握运用。在工商管理教学中，如何培养学生理论的运用能力和实践动手能力是教学的重中之重。本文笔者对工商管理学中理论与实践相结合的问题做了探讨。

关键词：工商管理;实践教学;操作能力

教学是为学生以后人生道路做铺垫，培养适应社会需求的实用型人才。很多高校的工商管理教学只注重学生理论知识的培养，而忽视了学生理论的运用能力，导致学生实践能力较差。本文笔者提出了对工商管理教学中理论与实践相结合的一些分析和思考。

一、理论与实践相结合对工商管理学科教学的意义

1.帮助学生深入探索专业性知识并加以掌握

课堂教学让学生对工商管理的理论性知识有所了解，这种了解是抽象的，并不能保证学生能在实践中熟练运用这些理论知识。实践教学通过将理论知识穿插到实践活动中，培养了学生操作能力，并加深了学生对工商管理理论性知识的了解和掌握。实践教学也能培养学生自主思考问题的习惯，通过解决实践中所遇到的问题，对理论知识的了解进一步加深。这种理论与实践相结合的教学方式，使知识运用的综合性得到增强，满足了社会对人才的需求。

2.发展学生独特的思维能力能有效解决现实社会遇到的问题

每个学生的资质、兴趣、才能有很大的区别，不同学生处理问题的方法不可能完全相同。实践教学可以在实践中发现学生独有的特点，展现学生各自的专长。同时，实践教学培养学生从不同角度分析客观事物的能力，通过实践教学使不同学生产生了一套自己独特的学习方法。学生独特思维能力的发展，有利于学生有效解决现实社会遇到的问题。

3.在一定程度上提高学生的创新能力

实践教学是让学生将理论与实践相结合，这种教学方式不仅锻炼了学生的操作能力，而且使学生独立的思维能力得到培养。工商管理学中的实践教学，可以让学生在遇到问题解决问题的过程中，培养自己的创新能力和解决问题的能力。学生在以后的就业过程中，创新能力和操作能力能使他们在与竞争对手竞争时占取有利地位。

二、 工商管理学科教学中理论和实践脱节的主要因素

1.课程教材跟社会实践关系不够紧密

我国目前工商管理学科教学使用的教材是从西方国家引进过来的，因此，这些教材所讲述的理论知识是根据西方国家的国情来编写的。我国是处于发展中的东方国家，在国家理念和管理制度上与西方不同，而且我国的社会理念与西方国家也有很大的脱节。工商管理教学中所引用的案例也是西方国家的一些实例，这与我国的实际情况不相符合。综合这些原因，造就了工商管理学科教学中理论和实践的脱节现象。

2.工商管理课程的教学模式陈旧古板

许多高校的工商管理教学还是使用传统的“教师讲，学生听”的模式，教师一味要求学生对理论知识死记硬背，根本不注重学生能否彻底了解和掌握这些理论知识。这种教学模式不仅不能提高学生的能力，反而使学生对工商管理的理论知识产生抵触厌烦心理。

3.工商管理专业的教师团队自身的实践教学经验不足

许多工商管理专业的教师并没有社会实践的经历，大部分教师一毕业就从事工商管理教育工作。这些教师没有进行实践教学的能力，一味要求学生对理论知识进行理解，不能将理论实践相结合。而且，这些教师注重的并不是学生将来的操作能力，而是学生的学习成绩，这样就造成了工商管理学科教学中的理论与实践相脱节的现象。

三、工商管理学科教学中理论与实践相结合的方法

第一，教师要注重我国有关工商管理专业的诉求，了解国内对工商管理人才的需求。我国自改革开放以来，各行各业都发生了翻天覆地的变化，这种变化决定了工商管理教学的背景。教师在教学过程中应当让学生充分了解国内工商管理情况，以国家的诉求为准来培养自己的专业能力。

第二，教学方式决定教学效果。工商管理教师应当使用适当的教学方式，培养全能力的工商管理人才，在教学过程中勇于创新，实现教学模式的多元化。这就要求在进行工商管理教学时做到以下几方面：

1.培养入学新生的专业感性认识

学生对专业的感性认识直接决定学生在以后学习该专业时的态度。在新生入学时，学校应当对其进行专业知识的讲座，让学生对工商管理专业有一个初步认识，也可以要求学生根据实际社会调差撰写调查报告、专业感想来加深对专业的理解。学生一开始就对专业有自己的感性认识，可以使学生尽早投入到专业学习中来。

2.创新实践教学方法，提高学生学习效果

教学方法是学生学习效果得到保障的重大因素，专业教师在专业教学中可采用案例教学法、模拟教学法和现场教学法。

案例教学法，就是通过实际案例的分析来进行教学。这种教学方法是在教师的指导下对案例进行探讨。教师通过选出具有典型性的案例进行分析，调动学生积极性。教师通过案例的分析和解读过程，使学生对工商管理学科的理论知识的了解进一步加深，也培养了学生的实践运用能力。

模拟教学法，也就是教师通过所学知识，设计与课堂知识相关的情景，让学生进行模拟演练。模拟教学法是通过角色模拟、情景模拟、内容模拟、综合模拟等方法对所学内容模拟教学，这种实践教学不仅培养了学生的操作能力，而且使学生理论和实践相结合的能力增强。

现场教学法，就是将学生置身于现实环境中，通过要求学生撰写相关的实习报告、设计方案、分析报告、策划文案和综合评估等，使学生对专业知识的运用能力大大提升。这种教学方式培养了学生随机应变的能力，也使学生的实际操作能力增强。

3.将毕业实习和毕业论文作为重要的实践教育环节

毕业之际，学生所学知识的综合能力得到检测，这个检测不仅从毕业论文可以看出，还能从学生毕业实习的成绩来判决。通过对毕业实习情况的分析，可以充分了解学生掌握和运用专业知识的能力。教师在这个阶段对学生进行正确的指导，有益于学生专业能力的提升和个人专业素质的培养。

综上所述，高校工商管理教学理论与实践相结合的实践过程是漫长的，其涉及面广，层次多，需要教师、学生、学校的多方面配合。只有大胆创新，鼓励实践才能真正提高学生理论的实践运用能力。

参考文献：

1.雷思友.市场营销专监理论与实践教举法改革的研究【J】.淮南职业技术学院学报。2007(2)：38-40.

2.豫素琴。魏强蠢校管理类专筵实蔑敦攀懿思考【J】.交通高教研究，2003(3)：65-67.

作者：张希 乔红叶

理论与实践工商管理论文 篇3：

实现工商管理理论和实践结合的教学探讨

摘 要：众所周知，我国经济的不断发展需要依靠大量企业对经济的增长做出贡献，而企业的发展当中需要优秀的管理作为其成长的后盾。工商管理学培养出的人才对企业的发展具有重要作用。但是现如今的工商管理教学存在理论和实践脱轨的问题，这对专业人才的培养是极其不利的。所以，要在教学中探讨实现工商管理理论和实践结合的措施，只有这样才能促使教学进步，从而让学生切实掌握理论知识和实践技能。

关键词：工商管理教学;理论与实践结合;教学方法

公司、企业作为经济发展的细胞，它们要想逐步壮大起来就离不开企业管理。企业管理是工商管理学中的一个重要内容，工商企业在管理和经济获得当中要取得一个平衡，这个平衡只有具备工商管理理论知识以及实践技能的人才才能驾驭。由此可见学校在进行工商管理教学时一定要寻找办法让理论与实践结合，从而取得良好的教学效果。

一、工商管理教学

工商管理学旨在培育具备管理才能、法律意识、企业管理头脑以及促进企业经济增长能力的综合性专业人才。因此，教师在进行商管理学教学的过程当中谨记本学科要培养的人才性质，向学生们熏陶工商管理学在企、事业单位或者是政府部门以及相关科研工作当中的重要性。只有学生明白工商管理学的概念和作用，才会在接下来的学习当中认真学习工商管理学理论知识，加强实践技能。

二、理论和实践结合的重要性

工商管理学它是一门实用性学科，这也就说明了它的理论知识需要运用在社会发展的实际当中。由此可见，只具备工商管理理论知识是远远不够的，我们在教学中要认识到理论与实践结合的重要性。工商管理理论知识是经过专业人才编写的科学语言，它具有理论知识精华的浓缩性也有理论知识的抽象性，它是最一般的企业经营战略和内部行政管理书面语言。但是我们都知道只有理论知识对实践活动发挥正确的作用时，理论知识才能再一次被利用。可在实践当中，有些同学不能很好的把工商管理理论知识运用在企业的生存和发展当中，也就是说不能将理论和实践进行相结合。这就提醒我们在今后的教学中要注意理论和实践结合的重要性，一定要在教学中应用有利的措施实现工商管理理论和实践的结合。

三、实现工商管理理论和实践结合的教学方法

我们已经对工商管理教学和工商管理理论与实践结合的重要性有了认识，接下来的工作就是要寻找合适的教学办法以及有利的教学措施实现工商管理理论与实践的结合。在工商管理教学中最重要的就是教与学，所以我们可以从学校、教师和学生这两大主体出发，探讨实现工商管理理论和实践结合的教学方式。

(一)提高教师教学意识促进理论和实践相结合

老师是学生学习工商管理理论知识和实践技能的引路人，实现工商管理理论和实践结合可以先从提高教师意识做起。现如今高校的工商管理学教师队伍当中不缺乏自身只具备丰富的理论知识却没有实践经验的高学历教师。所以，有可能这批老师在教学的过程中只会灌输学生理论知识，而没有提醒学生具备实践技能的意识。所以，学校要定时召开工商管理教学会议，提高老师在教学中将工商管理理论和实践结合的意识。同时学校还要呼吁教师在教学的过程中要有计划、有系统的进行理论和实践结合的教学，在教学的过程中注意培养多层次的人才，利用创新的教学方式让学生在工商管理理论和实践结合的教学中成长为一个复合型应用人才。

(二)以学生为重点进行理论和实践结合教学

我们知道老师在教学中占有重要的地位，但同时我们也认识到学生才是教学的主体。所以在工商管理学教学中要采取理论和实践相结合的方法对学生进行教学，在教学的过程中要以学生为主体地位，采用不同的教学方式，让学生在掌握扎实理论的基础之上强化实践技能

1、在案例教学中进行工商管理理论与实践的结合

对于初步入门学习工商管理学的学生，如果一开始就在教学中利用高难度的教学方式进行工商管理理论与实践相结合，那么这不符合教学中由易到难的教学规律，取得的教学效果也会不理想。但是又要一开始就要向学生投射工商管理学是一门理论与实践结合的学科，所以采用案例教学法是一种不错的选择。

首先，老师利用一节课讲授工商管理学的理论知识，先让学生在头脑中对理论知识有一个大概的认识。然后，利用一节课的时间让学生运用理论知识分析教师给出的案例。老师还可进行案例重演，选择要代表性的工商管理学案例，选择学生扮演其中的不同角色，让学生自行根据理论知识寻找解决办法。比如在企业管理之中出现了管理问题，那么管理人员如何利用理论知识解决这些问题，在利用理论知识解决问题中又要具备什么样的技能。其实案例教学法就是一种模拟，这种模拟让学生在案例之中积极学习。学生们根据老师案例中提供的材料背景深入研究理论知识，然后在解说案例问题的解决办法中又训练了实践技能。这种案例教学的演练和操作对于工商管理理论和实践的结合具有重要作用。

2、企业访问加强课外实践

企业的发展是日新月异的，在企业经济管理当中，出现的问题也是新颖的，但是书本中的理论知识却不是轻易改变的。这样就会产生工商管理理论与实践不能相结合的矛盾。为了在教学中解决这个矛盾，可以采用企业访问加强课外实践的教学方法。

工商管理所面对的是企业，企业也是多种多样的，进行企业访问是加强工商管理实践的最好方式之一。在前文中，我们也有所提到由于某些学校长期过于注重工商管理理论知识的学习，导致学生实践技能低弱，所以采取企业访问的教学方法是平衡工商管理理论与实践的好措施。首先，学校要安排学生去不同的企业下属工厂参观，了解各种食品饮料、工业产品、服务技术的实际情况，让学生对于它们将来所要管理的事物有一个感性认识。然后，学校和周边企业进行合作，让学生参观企业内部管理的规章制度和布局，让学生从这些真实的管理之中感受实践重要性。最后，老师要求学生撰写参观报告和参观体会，这是工商管理理论知识和信息提取写作实践技能的一种有效结合。

3、现场教学加深理论与实践结合的记忆

要想在教学中实现工商管理理论和实践结合的有效教学，还可以采取现场教学的方式。现场教学又分为在校现场教学和外出现场教学，这两种方各有千秋，任凭老师和学生的选择。

在校现场教学是指老师带领学生到沙盘管理模拟实验室。在实验室里，每个学生都可以利用电子计算机和一些经济资源进行企业的开创和管理，当然这是一种实验室模拟，老师还可以开通企业股票的现场管理和交易，这也是工商管理学中的一个重要知识。学生利用实验室的资源进行工商管理现场实践，接着老师观察学生的实践，总结实践中的问题。最后老师可以在实验室的现场教授工商管理理论知识。学生在实践以后对工商管理学存在一定的困惑，这个时候进行理论教学，会让学生们加深理论与实践的记忆。外出现场教学是指，老师带队进入到企业之中，例如企业在开一个重要的管理会议，学生和老师以及企业的真正管理人员都在会议室当中，当管理人员开完会议后，老师和学生就刚刚的会议进行讨论。在讨论的过程当中，老师向学生输送工商管理理论知识的依据，学生有了这样外出现场实践的经历，自然更加明白理论知识的含义，同时也有了实践经验解决工商管理实际问题。

四、总结语

综上所述，实现工商管理理论与实践结合是工商管理教学中的一个重要教学任务。要想在教学中取得不错的教学效果，就要根据实际情况选择合适的教学方法进行工商管理理论与实践的结合。只有这样，学生才可以在理论知识和实践技能双重筹码下取得全面发展，才会在社会之中具有更好的竞争力。

参考文献：

[1]杨齐，林军.对工商管理类专业实践教学的思考[J].产业与科技论坛. 2008(11)

[2]谢向英.工商管理专业实践教学模式构建的探索[J].福建农林大学学报(哲学社会科学版). 2008(03)

[3]孔令夷.工商管理专业集中实践环节教学改革的探讨[J].西安邮电学院学报.2011(03)

[4]严佳琪.工商管理应用型人才培养存在的问题与对策研究[J].中国证券期货. 2011(07)

[5]侯俊东，刘宇清.工商管理类专业实践教学基地研究评述及启示[J]. 湖北第二师范学院学报. 2011(06)

作者：李宏伟