教育孩子正确的方法

第1篇：教育孩子正确的方法

浅谈如何正确引导缺失爱的孩子

我校留守儿童和进城务工子女比较多，占学生总人数的48.5%，这些孩子的家长由于自身文化水平不高，外出务工时，收入普遍不高，居无定所难以将子女带在身边，错过对孩子教育的黄金期，对孩子影响极大;有的父母教育不得法，存在用钱补偿感情的心理，认为把钱寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物质上满足，事实上成为孩子学习、身心发展的旁观者;祖辈隔代抚养大多偏于溺爱，以生活照顾为主，且知识、能力上也承担不了对孩子的品德培养、学习辅导的任务，使家庭道德教育处于真空状态。针对这些情况我校做了一些工作，让这些缺少关爱的孩子在父母不在身边的情况下，也能享受到父母的爱。

首先要做的就是孩子的老师们要得到家长的信任，让他们积极配合老师做好教育孩子的工作。由于有的家长工作忙或其他原因往往不能信守承诺，这时老师就要让家长懂得与孩子交流的重要性，还要督促家长说到做到。留守儿童总是没有自信，他认为自己是被父母扔下的孩子，不愿与别人交往，经常孤独地看着别的孩子玩耍，自己活在一个狭小的空间里，有时会怨恨家长，有些孩子连父母偶尔打来的电话都不接，亲情非常淡薄。看到这些情况，老师就要及时与家长取得联系，在与家长进行沟通后，希望家长再忙都要信守承诺，按时给孩子打电话。在老师督促一段时间后，孩子每星期渐渐地形成了一个习惯，那就是他主动跑来告诉老师，他和父母在电话中说些什么，父母什么时候回来等等。孩子的性格渐渐开朗起来，也愿意与人交流了，不再认为自己是父母扔下的孩子。

其次就是老师要得到孩子的信任。老师的形象在孩子眼中虽然是非常神圣的，却往往不是他们最信任的人，他有什么苦恼时，也不一定会讲给老师听。为了了解孩子们都在想什么，鼓励孩子说出自己的心里话，就搞了一个名为“给老师说悄悄话”的活动，其中有个孩子说，在她两岁时父母就去北京打工了，春节也没回来，对父母都没什么印象。得到这个信息后，老师马上与她寄居家庭的阿姨取得联系，这位阿姨说，这孩子脾气倔，父母偶尔打来电话，她根本不接，硬要她接，她就用头撞地，吓得他们不知如何是好。后来老师观察她在学校的表现就是与同学相处不好。别人稍不小心就会令她不安，她总是找老师告状。渐渐的同学们也和她疏远了，这时她又感到很孤独，显得很无助。针对这种情况，老师制订了教育计划，第一就是加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他们摆脱心理困境。老师分析心理不堪重负的原因主要在于家庭，因此，加强与其家庭联系，在一次通话中，她的妈妈谈到女儿不理她时多次掉泪。经过多次与父母的沟通，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，认识到亲情的重要性，多与孩子进行情感交流，虽然人在外地，多给孩子打电话，问问孩子的学习、生活以及交了什么朋友等，让孩子觉得父母时时都在牵挂他，让她感到爱。第二就是爱护、尊重学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。上课时经常请她发言，多给她表现的机会，有一点进步就及时表扬。慢慢的她有了自信，这样同学们也觉得她是一个不错的同学，慢慢的都愿意和她玩，她学习的主动性也提高了。

总之，全社会的人都来关注这些父母不在身边的孩子。孩子是祖国的未来，我们不但要教给他们知识，还要让他们懂得“爱”。爱自己，爱家人，还要关爱周围的人。有位名人说过：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗;……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。

编辑 谢尾合

作者：何陈

第2篇：正确教育孩子的方法

正确教育孩子需特别注意：1、耐心。要有足够的耐心，这点是很重要的。2沉着、冷静。不论何事都必须沉着冷静，是孩子信赖你，有安全感。一味的娇惯孩子，孩子势必会变得骄横任性“要啥给啥”，“想干啥就干啥”，持这种态度的父母是不合格的。性格软弱的妈妈，要特别注意。3、理解孩子。父母必须注意观察孩子的心情，不要无视孩子的心情，只按自己的意志让孩子去做，这就不是教育了，是虐待。4、教育孩子也应反省自己。“孩子是父母的镜子”如果父母自身严格要求自己，孩子肯定会以此为榜样。5、全家齐心协力。教育必须是一致的。家庭成员在教育上意见要统一，否则会使孩子无所适从。夫妇配合尤其重要。还有和老人在一起的家庭，要提高教育效果，老人与年轻人之间的配合是必不可少的。

孩子求知欲非常旺盛，总是不停的问这问那，请家长不要厌烦，尽可能的为孩子解答，实在不知道，可以告诉孩子，这个问题妈妈也不太清楚，不过我们可以一起去找答案。这样既增进了感情又让孩子增长了知识，可千万不要糊弄孩子。

发展智力最好的方法是让孩子随心所欲地做，从中学习各种知识。所以在确保安全的情况下，尽量不要阻止孩子，让孩子随心所欲、自在的玩耍。

爱和信赖的纽带会紧紧的联结着孩子和父母，父母的品质会自然而然的传授给孩子。言传身教也是一种很好的教育方式。

第3篇：用正确的方法教育孩子

袁润燕

我们的今年女儿崔玺瑶今年十一岁，是五年级学生。几年来，我们和学校、老师密切配合，在教育孩子上取得了一点成绩。女儿在思想品德修养、文化知识学习、家务劳动、爱美、审美等方面，都有明显进步。多次得到老师和学校的奖励。

家庭教育是孩子成长的摇篮，我是一名教师，我更是深知这一点。在独生子女成为孩子群体的主体的今天，家庭教育就显得更为重要。家长的思想觉悟，精神面貌，道德品质，行为习惯，无不时时、处处、对孩子进行着潜移默化的教育，留下深远的影响。因此，我们应该采取正确的方法教育孩子。

一是正确教育，因势利导。要正确对待孩子的优缺点，通过细致耐心，入情入理的说服引导，引导孩子明辨是非，接受教育，切忌讽刺挖苦，责骂、体罚。双休日和寒暑假期我经常带着女儿去外婆家，我很喜欢和小侄女玩，女儿总嫌我对小侄女太好，说我不是小侄女的姑姑，是小侄女的妈妈。我告诉女儿，作为一个人，对父母要孝敬，对子女要关爱，对亲戚要慷慨，对所有人要礼貌。更何况你是独生子女，和表姐妹搞好关系，以后有事要互相帮助。妈妈在基层学校上班，不能陪在你身边，我对他们的孩子好，就是希望我不在的时候，他们能对你多照顾一点。更何况我是孩子的姑姑，对孩子好是应该的。我们就这样对孩子晓之以理，动之以情，，进行说服教育。

二是提出要求，耐心培养。对孩子提出的要求必须具体、明确、合理、要清楚做什么，怎样做，为什么这样做，做到什么程度，并且经常检查，反复训练。例如教孩子扫地这个简单的家务劳动，叠被子、洗头发、梳头、洗袜子等自我服务劳动，以及主动自觉学习的良好习惯等，都是这样长期反复训练才养成的。

三是影视书画，择优观看。孩子很小的时候我们就给她买书，买玩具。，在家里有她的小书桌，有她学习的小天地，有她很多的玩具，课外读物。我们经常教育孩子要有选择地观看电影，电视，动画片等，不宜儿童观看的决不许看。我们从来不溺爱孩子。

四是外出旅游，提供素材。从孩子懂事记事起，我们就经常带孩子外出旅游，培养孩子热爱祖国大好河山的思想感情，为孩子的写作提供素材。我们带孩子去过西安的秦岭动物 园，秦兵马俑、骊山。观看过宜川的黄河壶口瀑布。去宁夏沙湖游玩，去西夏影视城参观。去佳县的白云山旅游。正是由于我们从小带孩子游山玩水，为孩子的写作提供了许多素材，还提高了孩子的审美能力。

总之，在教育孩子方面，我们做了一点工作，取得了一点成绩，但这还远远不够，孩子才读小学，我们会继续密切配合学校，老师，力争成为一名合格的家长，把孩子培养得更优秀，长大后能有所作为。

第4篇：怎样教育孩子才是正确的方法

经常有很多家长抱怨，自己的孩子整天坐在书桌旁学习却没有好的成绩，真不知道这孩子学习的时候在干什么呢?其实，家长们可能忽视了一个问题，孩子虽然整天坐在书桌旁，但不见得他们都在专心地学习，学习就有效率。这是因为，孩子心理过程的随意性很强，自我控制能力较差。因此,他们可能只是坐在那里发呆，捧着书本却心想着别处。这样的状态，怎么能够学好知识呢?

下面有几招能改善孩子注意力的方法：

1、制定合理的作息时间表有利于孩子集中注意力学习。

任何一个孩子，他的各种习惯都是从小养成的。科学合理的作息制度可以使孩子养成好的学习习惯，对孩子的生活和学习都是有利的。因此，家长应与孩子坐下来，共同为孩子制订一个合理的学习时间表，让孩子自己遵照执行。

2、让孩子学会合理安排时间，养成主动学习的习惯。

让孩子养成自觉学习的习惯是我们家长的最终目的。家长不可能永远陪读，永远看着孩子学习。甚至到了初中，高中，许多家长也没有能力辅导孩子学习。所以，“抓”是为了“放”，大家一定要早作准备。

3、家长要给孩子一定的自由支配时间。

让孩子去做自己想做的事，注重培养孩子的学习兴趣和主动性。比如，有的家长要求孩子每天放松一小时。在这一小时内，孩子可以玩、听音乐、休息等，不管干什么，家长都不去干涉，等孩子情绪比较稳定和愉快，有了学习的兴趣和主动性时，就会比较愿意开始较长时间的艰苦学习，学习效果也会更加理想。

第5篇：教孩子掌握正确的学习方法

下面这九种学习方法主要包括以下方面的内容，即明确学习目标，学习兴趣浓厚，学习方法科学，学习习惯良好。这里，向家长介绍正确指导孩子学习的方法，帮孩子养成科学学习的良好习惯。

1、制定合理的学习计划：帮助孩子设定一个目标，并为他制定一个学习计划。目标要切实可行，既不能高不可攀，也不要毫无吸引力。学习计划要和孩子一起制定，得到孩子的认同才会更容易执行。督促孩子执行学习计划，每一天都不夜长放松。在计划的执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬，使其体验成功的喜悦。在孩子遇到困难时，他，去战胜困难，必要时给予孩子适当帮助。

2、必要的课前预习：中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。

课前预习的基本要求是：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听的准备。孩子预习不预习直接关系到学习效果的优劣。在孩子认真阅读材料的过程中，新的知识吸引他，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。对于课程中的要领、基本观点、基本知识要看能否读懂。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。对于重点课程，可以指导孩子准备一个预习本，记下重点和难点。

有的孩子，预习功课走马观花，流于形式，不动脑子。这样达不到应有的效果。要给孩子讲清楚，预习是预先自己学习，这是培养、提高学习能力的重要环节。也是提高学习质量的环节。

3、听好40分钟的课：在学习过程中，会不会听讲是最重要的。孩子有了预习的基础，在心理上就会有种想听听教师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。教师讲课，比孩子知道的深入。要告诉孩子上课跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上动手。要明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。如遇卡壳的地方，要反复思考弄懂。

孩子不认真听讲，一般会有三个原因，应针对其原因去解决。

一是根本听不懂。有的是前边学的基础太差，跟不上进度;有的是预习不认真。前一种情况应该给孩子补课并加强预习;后一种情况主要是加强预习。

二是自制力差，易受内部、外部干扰而走神。这主要是意志力问题，应在锻炼孩子的意志力、提高自控能力上下功夫。

三是缺乏学习兴趣。孩子感兴趣的课程就专心听讲，不感兴趣的课程往往不专心。如果是这方面原因，应跟任课教师多联系，请老师在课堂上给孩子表现并得到肯定性评价的机会。还可以告诉孩子，在课堂上即使老师没有叫你回答问题或让别人上黑板演练，自己应心里试答老师的问题或在本子上演练，老师评价其它同学的回答或演练情况时，自己评价自己做得如何。肯定自己的优点，找到不足，进行自

我激励。

4、提高作业质量：做作业的要求是，看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。

有的孩子只顾快点完成作业，题目没看清楚，有时抄错题，不是先想好了再动笔，而是写一步想一步。这样，作业质量肯定不会好。家长应教育孩子，做作业是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程，必须踏踏实实，一步一个脚印。做作业时要在旁边预备草稿本或草稿纸，有的作业步骤需要先打草稿准确了再抄在作业本上。作业本上尽量减少或没有涂改的痕迹。作业要自己检查，不能依赖家长，家长也不要越俎代庖。老师要求家长检查、签字，家长在检查作业后，发现错误，不宜直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己复查。比如说：“这两题有一题错了，你自己查出来。”这样，有利于培养孩子独立自主的能力。如果哪儿错了就告诉他，甚至帮孩子改错，容易使孩子形成依赖心理。

5、及时纠正错题：孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。和孩子一起给它取个名字，“错题大家庭”、“拦路虎乐园”都是不错的选题。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下。然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意;是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最的，哪种错误原因最为常见。这样你对孩子的学习状况有一个清楚的了解，你就可以有的放矢地辅导孩子了。

6、做读书笔记的摘要：读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者;

②采摘生字、新词及佳句;

③记录主要人物和主要内容;

④在书上批注;

⑤列提纲;

⑥写读后感。

教孩子做读书笔记和摘要是你辅导孩子学习的一个好方法。给孩子一个喜爱的笔记本，要求孩子每看完一篇自己喜爱的文章或感兴趣的消息，就写出读书笔记或摘要。读书笔记和摘要要讲出文章的主要观点或自己认为最精彩的部分，也可以将其中的好句子和段落摘抄下来。开始时父母和孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。对孩子的阅读内容，不必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择，父母可以进行推荐。只要孩子坚持下去，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习，你就可以事半功倍地辅导孩子的学习了。

7、学会使用工具书。我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先得其器。”意思是说，工匠做事如果想做得又多又好，就一定要在做事之前将他的工具磨得十分得。在学习中，字典、词典等这些工具书，就是学习的“利器”。使

用工具书的能力对于小学和初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样的能力，就必须要求学生勤字典，并进而养成习惯。

第6篇：正确对待孩子逆反心理的三大方法

最近接到一位家长的咨询，说自己的孩子叛逆性很强，以前在小学时，还听自己的话，可上初一就经常不把自己放在眼里，有时与我对着干，感到无可奈何，以前小的时候，还可以打他，要求他听我的，可现在孩子年龄大，个子大，脾气也大，我都是不敢训导他，我讲得话，他有时不听，怎样来缓解他的叛逆情绪?

卓卷曹老师回复：叛逆性是随着年龄 性格 环境等因素的影响而变化的，所以家长要认真观察孩子所产生的变化，毕竟家长与孩子生活在一起，谁能了解自己的孩子，那当然只有孩子的父母，特别是妈妈。

(一)年龄因素。在小学时，孩子的个性不强，但进入小学五六年级后，逐渐进入青春期，那孩子的独立性就更加了，当父母的观念与他的想法不一致时，他会产生排斥心理，拒绝接收外来的强加的做法，如对老师的强加要求产生抵抗。

(二)性格问题。性格是人的重要标志，性格有外向性和内向性，外向的性格容易把自己的心理反映及时表现出去，所以不会轻易形成“心理聚集”，也就是叛逆性强度比内向性的孩子要低。可内向的孩子不轻易把心理活动表现出去，所以很容易集中在一起，爆发起来就是不得了，对家人的表现就是一顿打骂。内向的人很难接受新观点，相对比较保守，也不会对外来的事物有浓厚兴趣。

(三)环境因素。环境是产生和激发叛逆心理的重要因素。如果家庭环境和谐，就不会激发孩子的叛逆性，孩子与父母沟通没障碍，就没问题。如果家庭关系紧张和压抑，那孩子的叛逆心理逐渐在加大。如何缓解孩子的叛逆心理呢?

(一)相互理解。“理解万岁”，这句话在父母和孩子之间十分重要，但能做到相互理解，是需要用心的事情。

(二)家庭关系和谐。家庭关系很重要，如果孩子与父母关系紧张，那孩子肯定会叛逆，并且与父母对着干，具体把关系弄和谐点，主要是看父母如何对待孩子，首先要尊重孩子，理解孩子，毕竟初中生不一样，人大[微博]了，就有自己的看法和做法，这个需要父母理解，千万不能把孩子当成小学生一样，包办孩子的一切，这样反而让孩子无所事事，毫无上进心。

(三)换位思考。父母和孩子都要换位思考，要常常假设自己是个孩子，如果自己背着书包，每天上7节课，晚上要做作业2小时，这样的工作时间，这样的用脑强度对自己是否感到劳累，这样你就知道孩子的心理想法，而孩子要换位思考，假设自己是家长，每天为了家计而不辞劳苦，对孩子照顾仔细，对于孩子来说，最好写出文字要好些，写出来之后，就知道孩子的心理。

第7篇：用正确的教育方式托举孩子的明天

用正确的教育方式托举孩子的明天 ——观于丹《人格教育之成就别样的人生》

今天，我看了于丹教授的讲座——《成就别样的人生》，这个讲座主要讲了如何才能让孩子成就一个不同凡响的人生。给了我许多启发。作为家长我们应该如何启发孩子的潜质，引导他们创造别样的人生，我觉得正确的家庭教育方式，起到了不可替代的作用。为此我应从如下几个方面入手，引导孩子成长。

一、让孩子多与大自然接触，多与生活实际接触，在真实的体验中，感知人生，领悟道理。让孩子对自己的认知进行有效的分析，进而相信这个生活的环境，从而确立自我面对世界的模式。在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我调控、自我改造、实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。

二、遇事允许孩子申辩 申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，

也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。

三.避免把孩子的分数看得太重要。作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。

四.没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母 家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。

一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师.与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。