安全标志要牢记教案

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《安全标志要牢记教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：安全标志要牢记教案

安全标志要记牢.安全教案

安全标志要记牢

一、教学目标

(一)认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

(二)行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

(三)能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

五、教学过程

(一)、故事导入新课。

1、听故事录音。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、 看课件，听故事

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

4、 板书课题，齐读课题。

(二)课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：(1)放学时，应该注意什么?(2)回家路上，应怎样注意安全。

(三)、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?

(1)同桌互相说说。

(2)指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗?

(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

(2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?

(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。)

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

(四)模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

(五)、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

三年级一班

一、燃烧的概念：燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的剧烈的发光放热的化学反应，通常伴有火焰、发光和发烟的现象。

二、燃烧的三要素

1、可燃物

2、助燃物

3、着火源

三、防火的基本措施

1、控制可燃物

2、隔绝助燃物

3、消除着火源

4、防止火势蔓延

四、灭火的基本方法

1、冷却法

2、窒息法

3、隔离法

4、化学抑制法

酒店常见的火灾原因：1顾客吸烟以及乱丢烟头引起火灾

2、厨房用火不慎及易燃物(油、煤气等)过多

3、电器使用不当

4、酒精炉使用不当

宿舍常见的火灾原因：1.乱接电源;2.乱扔烟头;3.躺在床上吸烟;4.在蚊帐内点蜡烛看书5.焚烧杂物;6.存放易燃易爆物品;7.使用电炉等电热设备;8.擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具;9.人走灯不关。10.台灯靠近枕头和被褥。

五、灭火器的使用方法

1、左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器;

2、奔赴火灾现场;

3、拔掉安全销;

4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射。

六、灭火时应注意以下几点

1、正确判断风向、站在顺风位置喷射

2、如果火势较大，应组织多人扑救

3、火被扑灭后，仍要提高警惕，防止死灰复燃，直到确信不会再燃烧才能离开

七、消防方针：预防为主，防消结合

八、扑救火灾的一般原则：

1、报警早、损失少

2、边报警、边扑救

3、先控制、后救火

4、先救人、后救物

5、防中毒、防窒息

6、听指挥、莫惊慌

九、遇上严重火灾怎么办?

1、保持镇静。

2、呼唤附近的同事援助。

3、报警;通知消防中心119，报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。

4、关闭火场附近的电器总闸。

5、正确使用灭火器灭火。

6、要指示出方向，迅速组织人员疏散和自己逃生，千万不可乘坐电梯。

十、逃生注意事项：

1、要镇静，采取措施自救

2、或初起时要报警，设法疏散物资

3、离开房间时带上一条湿毛巾，开门时先开一条小缝观察，离开后要关门

4、过浓烟区要弯腰或爬行前进

5、用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫

6、不要乘坐电梯

7、在窗边呼救

8、自制救生绳索，不到万不得已不要跳楼

总的来说：大火扑来，脱离火境是上策。但是，首先需要的是镇静)明确自己所在的楼层，观察分析周围的火情。明确楼梯和楼门的位置和走向。千万不要盲目开窗开门，不要盲目乱跑、跳楼。

在冲过着火地带过程中，如果火势尚不太猛，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果断，不要吸气，以免被浓烟薰呛窒息，有条件的可以用毛巾捂住口鼻。如果楼梯已被隔断，可以用绳索系在窗棂或其它固定物上，顺绳慢慢下滑，要浸湿绳子，选择没有火的方向，防止在下滑的过程中绳子被烧断。如建筑物上有铸铁水管的，也可以沿着水管下楼，但要注意下面的铸铁管道是否已被火焰烘烤，以免因管道烫手而坠楼身亡。

学生安全教育教案

教学内容：

1、甲型H1N1流感

2、卫生食品安全

3、安全游泳

4、交通安全 教学目的：

1、认识甲型H1N1流感一起防治。

2、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

3、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。

4、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。 年级：三年级 课时：一课时 地点：三年级教室 时间：2009年9月11日 教学过程：

一、导入

1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)

2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

二、重点讲授

(一)甲型H1N1流感(原称人感染猪流感)

1、临床表现：

甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、

急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。

2、预防措施：

预防甲型H1N1流感，养成以下卫生习惯非常重要，居室和办公场所注意常开窗通风;避免在空气不流通和人员拥挤的地方长期停留;勤有肥皂和清水洗手，不要乱揉眼鼻口等部位;接触病患或自身出现感冒症状应及时佩戴高过滤性口罩，以防传染。抗病毒药物达菲对甲型H1N1流感病毒可能有抑制作用。

(二)食物中毒的预防

预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。

1、认识食物中毒特征。

潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

2、提高自我救护意识

出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

3、预防发生食物中毒

a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清洁食物

c不吃变质剩饭菜

d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品

f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。 g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天

j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(QS)：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。

(三)游泳时或不小心溺水的预防。

为了杜绝因游泳造成溺水，学校规定小学生不准下河游泳。即使在进行游泳活动，都必须要由懂水性的老师带领，选择合适的时间、地点、采取正确的措施才能游泳。但学生由于小，不小心溺水的可能性还是有的。发现青少年溺水，首先抓紧时间进行救护，不会游泳的，迅速取浮物抛入溺水者最近的水中，会游泳的，在确保安全下采取正确的方法进行施救。上岸后，就及时倒水，及时进行人工呼吸及心脏按摩。有运输条件的地方，可以在运输条件的地方，可以在运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸，同时将病人送往就近的医疗急救单位。为了防止低年级孩子溺水，要注意以下几方面教育孩子：(1)要教育孩子不单独到河边玩耍，告诉其危险性;(2)在河里游泳时必须在老师的带领或家长的陪同下进行。

(四)道路交通安全

在学校安全教育中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有

交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩

三、让学生互相交流，谈谈体会。

四、总结

要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想

第2篇：安全标志要记牢教案

《安全标志要记牢》教学设计

一、 导课

请同学们观看一段视频，其实，像这样的事情每天都在上演。公安部统计数据显示，2012年，全国共查处不按交通标志通行的交通违法行为2649万起，平均每天7万多起。这是一个多么令人触目惊心的数字啊。同学们，我们怎样才能避免交通事故的发生呢?

板书课题：安全标志要记牢

二、闯关，招聘安全宣传员

同学们，这节课老师有个特殊的任务，受我们学校的委托在我们班中挑选一批安全宣传员，你想不想当?你只要通过安全标志知识考核就可以聘为安全宣传员了，有没有信心?

招聘工作现在开始 第一关：安全标志，我会认

师出示交通标志，同学们你认识它们吗?赶快把你认识的标志介绍给小组的同学吧，不会的可以看看课本。说一说他们的名字和作用。 同学们讨论的可真热烈啊，现在谁来说一说?可以这样说，我认识第几个，它的名字是什么?作用是什么?

你们可真是生活的有心人，通过第一关的考核，有哪些同学获得了闪亮的星星?祝贺你们。 第二关：火眼金睛，我能辨

同学们，这些安全标志有的表示的作用是相同的，为了方便我

们记忆，我们来帮他们分分类吧。看看谁是火眼金睛。先在小组里讨论一下。

那位同学先来演示?说理由 评价善于观察，善于动脑。 (1) 生观察特点

师：像这样的蓝色标志我们称它为指示标志 板书指示标志。指示标志的作用是什么?指生从书上找出读一读。 (2) 生观察特点

师：像这样的黄色标志我们称它为警告标志 板书警告标志。警告标志的作用是什么?指生从书上找出读一读。 (3) 生观察特点

师：像这样的红色标志我们称它为禁令标志 板书禁令标志。禁令标志的作用是什么?指生从书上找出读一读。 你们都记住了吗?真聪明。老师手里还有一些交通标志图片，你来辨一辨，它们叫什么名字，是哪一类的标志?

看来你们听得认真学得扎实，又有不少同学获得了金星，我们的宣传队伍越来越壮大了。 第三关

关注生活，我留心

前两关我们说的都是有关交通安全的标志，生活中还有许多其他安全标志(如

水、火、电

、饮食 等

)也需要我们牢记。你知道吗?在哪发现的?

有电标志

禁止烟火标志 禁止吸烟标志 当心爆炸标志

禁止攀爬

禁止下河等

第四关、安全标志我设计

在下面这些地方，你想设计什么样的安全标记怎提醒大家? 1.孩子们经常到河里游泳,在河边我设计一个( 禁止游泳

)的标志.

2.我们上下楼梯时,经常容易发生碰撞,我设计一个( 上下楼梯靠右行 )的标志. 3.校门口下雨天时容易滑倒,我设计一个(

小心路滑

)的标志. 4.在学校附近，汽车容易碰到行人,我设计一个( 慢行 或前方有学校

)的标志.

5、在加油站里，我设计一个(

禁止烟火或禁止拨打手机

)标志。

6、在学校教学楼的出口，我设计一个(安全出口)标志。

7、在高压电的变压器旁我设计一个(

小心有电 )标志

8、前方正在修路，我设计一个(

)标志。

请你们想一想我们周围哪里容易发生危险?你还想做一个是什么样的安全标志来提醒大家呢?

通关四关的考核，让我看看你们手中的金星，你们每一位同学都表现得很出色。现在老师郑重宣布，你们全被聘为安全宣传员了，掌声送给自己。现在就让我们去做宣传吧。

1、过马路时要走斑马线

2、外出要走人行道，没有人行道的地方要靠右侧走。

3、十字路口红灯停，路灯行，黄灯亮了等一等。 五总结：你们都说得很棒，这节课有什么收获?

同学们，在生活中我们只有认清安全标志，时刻注意提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。平安是宝，平安是福。最后祝老师们同学们平安幸福。

六、作业 搜集安全标志，画一画。

第3篇：{安全教育教案3-4}第2课：安全标志要记牢

教学目标：

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

3、培养学生收集资料、信息的能力。 教学重难点：

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。 教学准备：有关交通标志的图片。

【第一课时】

【课时目标】：

初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

一、导入新课。

教师讲述真实再现中的案例。 请学生们就案例内容说说自己的看法。

教师小结：在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习 《上安全标志要记牢》。

板书课题，齐读课题。

二、认识交通标志设施。

1、认识交通设施：繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?

(1)同桌互相说说。

(2)指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗?

(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

(2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?

(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。)

学生阅读课本第

7、8页，认识指示标志、警告标志和禁令标志以及它们的作用。

三、全课总结。

师：通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获。 学生自由组合交流。

师：交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

【第二课时】

【课时目标】

1、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

2、培养学生收集资料、信息的能力。

一、交通标志交流会。

师：上节课我们认识了部分交通设施和安全标志，课下让大家搜集了部分交通标志，这节课我们一起来交流一下。

让学生交流收集到的其他交通标志。

二、模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

三、在路上行走应该怎么做?

师：知道了一些道路交通标志的作用，我们在路上行走时应该怎么做呢? 学生阅读课本中的情境图，发表自己的看法。 学生介绍必须遵循的交通规则。

四、其他安全标志。

学生阅读课本第9页，有电的标志、禁止烟火的标志和当心爆炸的标志，了解它们的作用。

拓展延伸：外出时注意观察安全标志格外重要，尝试说出这些标志的作用。(课本第10页)师生交流它们的作用。

五、全课小结。

通过本节课的学习，你知道了什么?

第4篇：安全标志要记牢教学设计

安全标志要记牢

·活动目标

1.认识一些公共安全标志,设施的名字,了解它们的用途的同时了解所产生的负面影响. 2.注意公共安全,不做危及公共安全的事.培养学生关注社会和参与实践活动的能力. 3.能激发学生主动保护安全标志和设施的情感,做文明小公民. ·活动准备

1.课前搜集相关的安全标志和设施,了解它们的名称和作用. 2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料. ·活动时间:一课时. ·活动过程

一、谈话导入,激趣揭题. (出示加气站视频)出示"严禁吸烟"标志

师:为什么加气站这里需要"严禁吸烟"的安全标志

师:是呀.为了安全起见,在一些公共场所和容易出现危险的地方设置了安全标志或安全设施.这节课老师和你们认识更多的安全标志和设施,和它们交朋友. 板书课题《与安全标志和设施交朋友》

二、认识标志 安全你我

1,师:同学们,安全标志这个朋友也许是几个文字,也许是一幅图画,提示着大家注意安全.你在哪些地方和它交上了朋友,它的名字是什么 有什么作用呢 赶快到小组里去给你的小伙伴介绍介绍吧! 2,小组交流 3,全班交流

师:有谁愿意把你的朋友介绍给大家 ("严禁吸烟""小心路滑""安全出口""禁止燃放鞭花爆竹"……) 4,师:同学们,你们认识的朋友可真多呀.李老师也带来一些朋友.看看,那些是我们刚才认识的朋友 和它们打打招呼吧!还有哪些不熟悉的朋友,赶快来认识一下. 5,师:你们真是他们的朋友吗 你了解他们平时都呆在哪里吗 现在老师想考考你们,愿意接受我的挑战吗 看看这些地方需要你的哪个朋友出现来提醒人们注意安全呢.赶快翻到书33页去画画吧. 6,学生画这些安全标志.展示小组成果

师:孩子们可真是生活的有心人,相信大家在安全标志这些朋友的提示下,一定会生活更加愉快.

三、认识设施,保护设施

1,师:其实,我们还有许多朋友总会出现在有危险的地方,它就是-----安全设施. 2,你见过这些朋友吗 学生交流常见安全设施的名字及其作用. (安全盖,防护栏,安全灯,消火栓,灭火器) 3,师:这些朋友的作用可大啦!可是,他们却经常受到伤害.瞧:(出示安全设施被破坏的图片) 朋友受到伤害,给我们带来的是更大的不幸.前不久,我就见到这样一件事.(老师讲述由于安全盖被盗而引发的安全事故) 师:你看,就因为安全盖被盗,给大学生带来的可是一辈子的伤痛呀!孩子们,或许你也见过,听过,亲身经历过由于护栏,安全盖等受到伤害而给我们带来的痛苦 能给大家讲讲吗 (学生交流) 师:同学们,听到这些事情,多么让人心痛呀.那怎样才能让这些令人悲伤的事不再发生呢

学生交流自己的感悟(如何保护 发现问题,我们可以为朋友做点什么 ) ·写安全用语 ·向有关部门反映 ·报警 ·找人维修

四、总结

师:同学们,在生活中只有我们认清安全标志,保护好安全设施,时刻提醒自己注意安全,才能保证我们的平安.平安是宝,平安是福.平安是我们最大的幸福. (音乐《祝你平安》)

齐鲁风情

教学目标：

1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素;感受天人合一，和谐共处的美好情怀。

2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而，了解齐鲁大地的米苏风情。

3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。

教学过程：

一、 谈话导入系科，了解当地民俗

齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。同学们，关于潍坊风筝节你知道哪些知识?

潍坊风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪些类似于风筝节一样的民俗呢?谁来介绍自己了解的民俗?

二、 了解健康饮食，感知绿色生活

谈到饮食，我们山东有很多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗?(出示图片：白菜炖豆腐、煎饼卷大葱)

(课件展示几种鲁菜)你们觉得怎么样?你们觉得怎样才算是健康饮食? 是啊!自然的恩赐无所不在，我们应该感谢大自然，同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。

三、环保行动，创造美好环境。

人与自然应该是和谐的，但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。(课件展示：旅游区的白色垃圾、泰山石上乱写乱画等画面)看到这些，你们又作何感想?

大自然给与了我们那么多，而又得人却在破坏自然的和谐，太不应该了。我有个建议，我们应该利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越来越强大，让清新的自然重新融入我们的生活，让我们的齐鲁文化焕发更怡人的风采。

四、绿色延长，感受齐鲁文化

齐鲁文化源远流长，还有着丰富的人文景观和自然景观，请同学们课下分小组搜集、整理一些资料，选择合适的方式进行展示。

第5篇：第二课 安全标志要记牢及反思

三年级安全电子教案4/1/2013

第二课

安全标志要记牢

一、教学目标

(一)认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

(二)行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

(三)能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。 教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

五、教学过程

(一)、故事导入新课。

1、听故事录音。(故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事)。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、 看课件，听故事(故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。)

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习 《上学路上》。

4、 板书课题，齐读课题。

(二)课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学;多少同学和小伙伴结伴上学;多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：(1)放学时，应该注意什么?(2)回家路上，应怎样注意安全。

(三)、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：(出示课件)

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通

安全重于泰山，生命轻于鸿毛

三年级安全电子教案4/1/2013 的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?

(1)同桌互相说说。

(2)指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗?

(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。

(2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?

(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。)

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

(四)模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

(五)、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。 交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

教学反思：

因为本课教学涵盖面广，不仅要明白上学路上应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。我将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进课堂进入实践，即：同桌说说交通设施、交通标志的作用;学生按自己的生活经历设计十字路口的交通标志等。这些形式体现了教学的弹性化，有利用学生的自主学习，自主活动，自主实践，自主创新，远远超过了教材的本身。这个环节我通过比赛的形式，让各小组抽签，抽到哪个交通标志就说哪个，同学们很有兴趣，纷纷争着发言。整个教学过程我是采用活动化学习形式进行的，因而活动的全过程是动态发展的。

但是我在这节课的教学中只注意了让每个学生充分展示了自己的生活经历和自己占有的知识。却忽视了学生的知识和经历，由于教学活动的内容、学习活动过程的动态开放，过分注重学生对交通标志到交通信号再至安全标语的认识，结果一些比较少见的标志如禁止跨越标志、当心触电标志学生就回答不出来。

安全重于泰山，生命轻于鸿毛

第6篇：安全标志教案

作者：安全管理网 来源：安全管理网 点击： 512 评论：0 更新日期：2011年11月25日

一、活动目标：

1.认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。

2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。 3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。

二、活动准备：

1.课前搜集相关的安全标志和设施，了解它们的名称和作用。

2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料。 3.“公共安全宣传员”标志若干个。 4.课件、委任书。

三、活动时间： 一课时。

四、活动过程：

(一)谈话导入激趣揭题。

这节我们一起来交流的话题是：安全标志(课件出示) 请大家谈谈你们搜集到的关于安全方面的资料。

学生：介绍我国儿童少年发生的关于安全事故的资料。(课件出示) 师：多么让人触目惊心的数字呀。同学们，再让我们看两幅图片。 师：(课件播放两幅校园事故图片)同学们，你们看到的这两幅图是发生在新疆某附属小学的一起事故。早晨七点半，学校举行升国旗仪式。在集队的过程中，由于学生拥挤，二楼的护栏发生了坍塌，许多学生从二楼摔落下来，造成了一名男学生当场死亡，十多名学生受伤的重大安全事故。图为一名女学生正医院进行抢救。

师：同学们，看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。可见，认清安全标志，保护安全设施，与他们交上朋友有多么重要。这节课老师就带同学们去与安全标志和设施交朋友，喜不喜欢?板书课题---安全标志。 齐读课题。

师：这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀，受市北区的安全生产办公室委托，来你们学校招聘“公共安全宣传员”。瞧，这就是我的委任书。(课件出示委任书) 师：谁来念念这则委任书?(请一个学生读。) 师：同学们，想不想当这个安全宣传员?

师：这么多人想当，这可怎么办呀。这样吧，只要你能通过有关“与安全标志和设施交上朋友”的知识考核，你就能被聘为公共安全宣传员。招聘工作马上就要开始了，敢不敢接受挑战，有没有信心?

(二)丰富活动 增强认识 活动一 认识标志 安全你我

师：同学们，你们在课前都认识了哪些安全标志和设施，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。说说它们的名字和作用。 生：(小组内介绍安全标志和设施)。 师：刚才同学们说得可真激烈呀，想不想把你认识的安全标志和设施朋友介绍给更多的同学认识呢? 生：想(生踊跃上台介绍安全标志与设施。)

生1：我是“红绿灯”标志，我常在十字路口指挥交通秩序，告诉人们红灯停，绿灯行。(贴标志)

生2：我是“消火栓”安全设施，我常出现在一些公共场合，如果发生火灾时，我可以为消防员接上消防水管灭火。(贴设施)

生3：我是“安全出口”标志，在一些场所和通道内，如果发生了危险，我常提醒人们逃生的方向。(张贴)

生4：我是“当心落石”标志，提醒过往的车辆要当心山体滑坡或是有落石掉下。(张贴) 生5：我是“安全灯”设施，我常在一些施工地段提醒人们要注意安全。(张贴)

生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”标志，我提醒人们在一些场合不能燃放鞭花爆竹，以免发生意外伤害或是火灾。(张贴) „„

师：同学们，你们认识的朋友可真多呀。可是，作为一名安全宣传员，仅仅认识安全标志和设施可不够。现在老师要对同学们进行笔试，出示学生练习纸，看看这些地方应该画上什么完全标志。赶快去画画吧。 生：分小组画这些安全标志。

生1：第一幅图我画的是“当心爆炸”的的安全标志，因为这些是液化器，容易发生爆炸。 生2：我有不同的答案，我画的是“禁止燃放鞭花爆竹”标志。 生3：我画的是“禁止吸烟”标志。

师：这三位同学画的都有道理，画得都对。(课件演示答案) 生1：第二幅图我画的是“高压危险，当心触电”的安全标志。 生2：我画的是“禁止攀爬”的安全标志。 师：你们画的都对。真不错。(课件演示答案)

生：第三幅图我画的是“安全出口”的安全标志，提醒人们发生危险时的逃生方向。 师：画得真好。可以用文字，也可以用图画。(课件演示答案)

师：同学们，认识了安全标志和设施，那就要按安全标志和设施提示去做。这样才能保证我们的安全。

活动二 关注生活 保护设施 师：同学们，现在要对大家进行第三关的考核，要考考同学们的现场处理能力，有没有信心，那就赶快随老师到现场去看一下吧。(课件播放：《安全盖没有了》组图)(学生瞪大了眼睛看。)

师：同学们，你们都看到了什么，可能会造成什么结果?发现了我们可以怎么做呢?你们小组里互相讨论讨论。(学生小组里激烈地讨论。) 生1：我看到了街道上很多安全盖都没有了。

生2：安全盖没有了，它们看上去就象一个个黑洞。

生3：安全盖没有了，人们骑自行车的时候就有可能掉进去。 生4：盲人走路时容易掉进下水道。

师：你可真关心残疾人。真是一个有爱心的人。

生5：人们来来往往，很容易给人们带来不同程度的伤害。

生6：我觉得外国人来我们中国看到这些，会说我们中国人安全意识很低。 师：你真是一个爱国的好孩子，很懂得维护祖国的尊严。 生7：我觉得可以在前面立一个安全灯。

生8：我认为先在上面用一块厚的板盖住，再在黑洞的前面立一个“注意安全“的警示牌。 生9：可以在旁边立上一些木棒，然后系上一些红色的布或是袋子，提醒人们注意。 生10：我认为最好是打电话到相关的部门去找人来维修。 师：同学们的办法可真多。那么，哪一种办法最好呢? 生：打电话到相关部门找人来维修。 师：同学们，再让我们来看几幅图片。(课件播放安全设施被破坏的场景。)(生气愤) 师：同学们，看到这些画面，多么让人心痛呀。安全设施的破坏，不仅给许多的人，家庭带来了伤害和不幸。而且也给国家带来了许多的经济损失。同学们，让我们行动起来吧，保护好安全设施，保证我们每一个人的安全。 活动三 聘公共安全宣传员

师：同学们，你们不仅交上了安全标志和设施这么多的好朋友，现场处理的能力也不错。现在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人的身份郑重宣布：聘全体同学为公共安全宣传员，掌声鼓励自己。

师：请各小组组长到台上来授公共安全宣传员的标志。(各小组组长到台上授标志) 师：现在让我们进行庄严的宣誓。请你们左手抓住标志牌，右手握拳举起。(领学生宣誓) 生：跟着老师进行庄严的宣誓。

师：同学们，祝贺你们，成了一名公共安全宣传员，那就让我们一起去宣传吧。请同学们说说我们校园里或校外哪里容易发生危险，你想用什么安全用语来给大家宣传。

生1：校门口下雨的时候容易滑倒，我要送给同学们一句话：雨天路滑，当心摔倒。(张贴) 师：你观察得真认真。

生2：十字路口要注意信号灯，我送给同学们的是：红灯停，绿灯行。(张贴)

生3：我们上下楼梯时，经常容易发生摔倒或是相撞，所以同学们：上下楼梯要靠右行(张贴)

生4：安全要靠我们每一个人自己做好，所以我要送给同学们：自己做自己的安全员。(张贴) 生：„„

师：多好啊，可要记住这些安全用语，时刻提醒自己要注意安全。你们可真厉害，一下子就出好了我们四年3班的第一期安全宣传栏。

师：同学们，最后让我们向全体同学作现场宣传吧。可以配上你们自己的动作。(课件出示安全儿歌)

生：读演安全儿歌。

师：同学们，在生活中只有我们认清安全标志，保护好安全设施，时刻提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。平安是宝，平安是福。平安是我们最大的幸福。

师：同学们，这节课就上到这儿，最后祝全体教师，同学们平安，幸福。谢谢大家。(教室里响起掌声)

(字幕显示，音乐《祝你平安》响起。)

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