苏教版三年级上册语文生字扩词
1..让我们荡起双桨
桨(双桨)(船桨)(划桨) 塔(白塔)(宝塔)(塔楼) 周(周围)(周长)(一周) 环(环卫)(花环)(环保) 墙(土墙)(墙头)(墙院) 轻(轻放)(轻声)(轻巧) 洒(洒水)(洒泪)(花洒) 愉(愉快)(欢愉)(愉悦) 悄(悄无声息)(悄然)(悄声) 排(排长)(排队)(排除) 近：
环绕——围绕 愉快——高兴 尽情——尽兴 伙伴——同伴 凉爽——凉快 反：
美丽——难看 凉爽——闷热 愉快——痛苦 幸福——悲惨 尽情——扫兴
2.学会查“无字词典”
查(检查)(调查)(查阅) 词(词语)(词典)(单词) 典(字典)(词典)(经典) 聪(聪明)(聪慧)(聪颖) 突(突然)(突变)(突发) 烈(烈士)(烈火)(烈酒) 涛(波涛)(浪涛)(惊涛) 岸(河岸)(岸边)(两岸) 岩(岩石)(岩洞)(岩层) 音(音乐)(声音)(音色) 近：
旅游——旅行 突然——忽然 强烈——激烈 解释——解答 情景——情形 波涛——波浪 意味心长——语重心长 反：
强烈——微弱 高兴——难过 惊涛拍岸——风平浪静
3.古诗两首
径(门径)(田径)(路径) 霜(风霜)(霜冻)(霜天) 泊(停泊)(泊船)(泊位) 愁(发愁)(忧愁)(愁苦) 苏(江苏)(苏北)(姑苏) 城(城市)(古城)(城乡) 寺(古寺)(寺院)(少林寺) 钟(钟声)(闹钟)(钟爱)
4.做一片美的叶子
1 / 9 做(做人)(做工)(做出) 现(现在)(发现)(出现) 态(形态)(状态)(态度) 各(各自)(各种)(各式) 异(异同)(异常)(异样) 汁(果汁)(汁水)(乳汁) 体(体育)(物体)(身体) 输(输送)(运输)(输入) 奉(奉献)(奉陪)(奉公守法) 近：
奉献——贡献 茁壮——健壮 葱翠——葱绿 形态——形状 反：
奉献——索取 形态各异——一模一样
5.北大荒的秋天
荒(荒草)(荒地)(荒原) 灰(灰色)(灰尘)(灰心) 抖(抖动)(抖擞)(发抖) 纹(波纹)(花纹)(纹丝不动)豆(大豆)(黄豆)(红豆) 燃(燃烧)(燃气)(燃放) 烧(发烧)(烧水)(烧香) 铃(电铃)(铃声)(打铃) 岭(山岭)(岭南)(翻山越岭) 茫(茫然)(茫茫) 近：
映照——照耀 抖动——摇动 转眼间——一刹那 赞美——赞扬 清澈——明澈 五彩斑斓——五光十色 反：
清澈——混浊 热闹——安静 赞美——批评 茫茫——清晰 挺拔——弯曲 喜欢——讨厌
6.西湖
素(朴素)(素菜)(素描) 绵(绵羊)(绵延)(连绵) 淡(平淡)(淡忘)(淡水) 犹(犹豫)(犹太)(犹如) 格(格外)(严格)(方格) 浮(浮动)(浮动)(漂浮) 掩(掩护)(掩映)(掩盖) 般(一般)(般配) 令(命令)(口令)(令箭) 初(初中)(起初)(始初) 近：
远眺——眺望 典雅——优雅 格外——特别 反：
天堂——地狱 硕大——渺小 轻柔——粗暴 平静——动荡
2 / 9
7.拉萨的天空
妙(美妙)(妙计)(妙用) 纯(单纯)(纯洁)(纯真) 线(曲线)(视线)(线条) 忍(忍受)(忍耐)(忍不住) 晶(水晶)(晶莹)(晶亮) 建(建设)(修建)(建材) 圣(神圣)(圣水)(圣地) 窗(窗口)(窗户)(天窗) 帘(窗帘)(门帘)(帘子) 近：明洁——明亮 映衬——衬托 神往——向往 反：纯净——污浊 透亮——暗淡 吸引——排斥
8.蒲公英
绒(丝绒)(绒毛)(绒球) 球(皮球)(足球)(篮球) 降(降落)(升降)(降低) 嘱(嘱咐)(嘱托)(遗嘱) 咐(吩咐)(嘱咐) 表(手表)(表面)(表达) 漠(沙漠)(冷漠)(漠视) 惑(迷惑)(疑惑)(惑乱) 泥(泥少)(泥土)(泥巴) 富(富有)(富足)(富强) 近：嘱咐——叮嘱 竞相开放——争相开放 迷惑——欺骗 反：迷惑——明白 欢乐——痛苦 美丽——丑陋
9.三袋麦子
麦(麦子)(麦片)(麦苗) 份(年份)(每份)(份量) 迫(迫切)(急迫)(压迫) 食(食品)(粮食)(食物) 保(保证)(确保)(保卫) 防(防止)(防守)(防空) 止(停止)(制止)(止血) 访(访问)(采访)(访友) 仍(仍然)(仍旧)(仍未) 近：
保存——保留 聪明——聪颖 憨厚——忠厚 拜访——访问 反：
夸奖——批评 防止——促使 保存——遗失 聪明——愚蠢
10.哪吒闹海
件(文件)(密件)(急件) 混(混乱)(混浊)(混战) 巨(巨大)(巨著)(巨人) 晃(摇晃)(晃动)(晃荡) 叉(夜叉)(叉子)(刀叉) 砍(砍刀)(砍掉)(砍下) 即(立即)(即将)(即使) 扔(扔开)(乱扔)(扔掉) 纵(纵然)(纵横)(纵火)
3 / 9 胡(胡乱)(胡同)(胡桃) 近：
机灵——机智 随即——立刻 胡作非为——为非作歹 摇晃——摇摆 察看——观察 太平——平安 反：
机灵——笨拙 太平——** 胡作非为——插规蹈矩
11.第八次
侵(入侵)(侵占)(侵犯) 略(省略)(略同)(略加) 仗(打仗)(仗义)(胜仗) 伤(伤心)(受伤)(伤口) 磨(石磨)(磨难)(磨灭) 信(信心)(自信)(信息) 招(招集)(招收)(招手) 员(人员)(员工)(员外) 抵(抵抗)(抵挡)(抵达) 近： 侵略——侵占 信心——信念
反： 失去——得到 侵略——保卫 失败——成功 抵抗——投降 招集——解散
12.卧薪尝胆
吴(吴语)(姓吴) 示(出示)(表示)(请示) 仆(公仆)(仆人)(奴仆) 灭(灭火)(消灭)(灭绝) 免(免去)(难免)(免费) 议(会议)(议论)(议定) 妇(妇女)(农妇)(妇人) 米(大米)(米饭)(米色) 柴(火柴)(柴油)(柴胡) 努(努力)(努嘴) 近：
屈辱——耻辱
答应——同意 表示——表明 提醒——提示 请求——恳求 反：
答应——拒绝 屈辱——光荣 强大——弱小
13.世界上第一个听诊器
4 / 9 诊(诊所)(诊断)(诊治) 克(克服)(攻克)(克星) 沿(沿海)(沿用)(边沿) 仔(仔细)(仔密) 析(分析)(解析)(析居) 断(断定)(断开)(断电) 管(管理)(管家)(管道) 效(有效)(成效)(效果) 状(形状)(告状)(状态) 近：
异常——反常 清楚——清晰 思索——思考 反：
异常——寻常 痛苦——欢乐 清楚——模糊 凑近——远离
14.“东方之珠
浅(浅色)(深浅)(浅水) 浴(淋浴)(沐浴)(浴场) 舒(舒服)(舒心)(舒适) 服(服气)(服务)(服从) 剧(戏剧)(剧院)(剧场) 精(精神)(精英)(精确) 闹(热闹)(胡闹)(闹钟) 店(书店)(店员)(店面) 夜(深夜)(夜晚)(黑夜) 串(串门)(串通)(串连) 近：
漫步——散步 舒服——舒畅 观赏——欣赏 反：
繁华——荒凉 舒服——难受 宽阔——狭窄 明亮——黑暗
15.小露珠
临(临时)(来临)(光临) 粒(米粒)(豆粒)(颗粒) 珍(珍珠)(珍贵)(珍品) 披(披风)(披肩)(披挂) 植(植树)(植物)(植保) 俊(俊俏)(英俊)(俊美) 戴(爱戴)(戴孝)(戴帽子) 股(股票)(股份)(股东) 袭(袭击)(偷袭)(袭卷) 奏(吹奏)(演奏)(奏乐) 近：
俊俏——美丽 喜欢——喜爱 格外——特别 反：
黎明——夜晚 喜欢——厌恶 俊俏——丑陋
5 / 9 16.石榴
抽(抽水)(抽出)(抽走) 仿(仿佛)(仿照)(仿古) 佛(仿佛)(佛教)(佛事) 甚(甚至)(甚好)(甚广) 至(至于)(至今)(至此) 肚(肚子)(肚皮)(肚量) 扒(扒开)(扒皮)(扒车) 讯(通讯)(讯息)(闻讯) 甜(甜味)(甜瓜)(甜菜) 近：
驰名中外——闻名中外 郁郁葱葱——郁郁苍苍 张望——探望 反：
活泼——呆板 热闹——萧条 成熟——稚嫩
17.石头书
队(中队)(队长)(小队) 叔(叔叔)(叔父)(叔伯) 怪(奇怪)(怪物)(怪石) 册(书册)(册子)(册封) 印(文印)(印象)(印章) 迹(奇迹)(迹象)(印迹) 矿(矿石)(矿区)(矿藏) 壳(贝壳)(外壳)(龟壳) 煤(煤矿)(煤气)(煤油) 炭(黑炭)(焦炭)(炭火) 近：
好奇——奇怪 高兴——开心 刨根问底——追根究底 特别——尤其 说明——解释 反：
透明——混浊 厚——薄 上升——下降 聚精会神——三心二意
18.小稻秧脱险记
险(危险)(遇险)(冒险) 吵(争吵)(吵闹)(吵架) 杂(杂事)(杂志)(杂乱) 拥(拥有)(拥戴)(拥军) 拼(拼音)(拼命)(拼写) 跟(跟头)(跟随)(跟前) 谁(谁家)(谁知)(是谁) 欺(欺骗)(欺负)(欺压) 负(自负)(负心)(负伤) 纷(纷乱)(纷飞)(纷争) 近：
警觉——警惕 洪亮——响亮 有气无力——无精打采
6 / 9 反：
警觉——放松 倒霉——走运 有气无力——生机勃勃 激烈——温和 洪亮——微弱 蛮不讲理——通情达理
19.航天飞机
脑(电脑)(脑袋)(脑筋) 踪(跟踪)(失踪)(踪迹) 智(智力)(智商)(机智) 慧(智慧)(聪慧)(慧眼) 竟(竟然)(竟敢)(究竟) 卫(卫生)(保卫)(卫星) 臂(手臂)(左臂)(臂力) 捞(捞鱼)(捞钱)(打捞) 维(维护)(维持)(维生素) 近：
得意——自豪 巨大——庞大 自由自在——无拘无束 反：
长处——短处 巨大——微小 释放——回收
20.军神
沃(沃土)(肥沃)(沃野千里) 势(势力)(气势)(手势) 局(邮局)(局长)(当局) 职(职业)(职称)(尽职) 药(吃药)(良药)(药店) 担(担心)(负担)(担当) 损(损失)(损坏)(损害) 刀(刺刀)(刀片)(刀具) 共(共同)(共青团)(共产党) 承(承认)(承受)(承包) 近：
镇定——镇静 恳切——诚恳 担心——害怕 反：
镇定——慌张 坚决——犹豫 崭新——陈旧
21.掌声
班(班长)(班级)(上班) 愿(愿意)(心愿)(愿望) 讲(讲台)(听讲)(讲学) 投(投影)(投降)(投篮) 低(低头)(低落)(高低) 调(调换)(调查)(调用) 况(情况)(状况)(况且) 持(主持)(保持)(坚持) 述(讲述)(描述)(述职) 境(环境)(困境)(境界) 近：
7 / 9 了解——熟悉 犹豫——迟疑 珍惜——爱惜 忧郁——忧愁 反：
残疾——健康 犹豫——果断 镇定——慌张 持久——短暂 开始——结束 忧郁——开朗
22.金子
坑(泥坑)(坑人)(坑害) 彼(彼此)(彼岸) 甘(甘愿)(甘甜)(甘心) 附(附近)(附加)(附带) 买(买菜)(买单)(买家) 钱(金钱)(花钱)(钱财) 盆(花盆)(盆地)(盆景) 软(松软)(软件)(软弱) 扮(打扮)(装扮)(扮相) 实(果实)(现实)(实在) 近：
装扮——打扮 骄傲——自豪 梦想——理想
反：希望——失望 扫兴——高兴 松软——坚硬 骄傲——谦虚 坑坑洼洼——平平整整
23.每逢佳节倍思亲
佳(佳节)(佳音)(佳话) 倍(加倍)(倍增)(倍数) 重(重阳)(重新)(重逢) 扶(扶助)(扶正)(扶持) 幼(幼儿)(幼小)(幼苗) 采(采访)(采取)(采用) 念(思念)(想念)(念书) 兄(兄弟)(兄长)(兄妹) 忆(回忆)(记忆)(忆苦思甜) 独(单独)(独吞)(孤独) 近：
思念——想念 热闹——喧闹 兴高采烈——兴致勃勃 反：
热闹——冷清 高兴——难过 兴高采烈——垂头丧气
24.孙中山破陋习
孙(子孙)(儿孙)(孙女) 挑(挑水)(挑夫)(挑选) 痛(伤痛)(疼痛)(痛击) 疼(心疼)(疼爱)(疼痛) 罪(受罪)(罪过)(罪恶) 宗(祖宗)(宗法)(宗师) 既(既然)(既而)(既定) 该(应该)(该当)(不该) 统(总统)(统一)(统计) 废(废物)(废除)(废品)
8 / 9 近：
祖宗——祖先 陋习——陋俗 空闲——空暇 反：
喜欢——讨厌 经常——偶尔 穷——富
9 / 9
识字一
秋
金秋
秋风
秋天
秋色
烟
烟波
烟草
烟火
香烟
烟花
芦
芦苇
芦花
苇
芦苇
苇塘
夕
夕阳
前夕
除夕
归
归舟
归国
回归
归来
归乡
归还
歌
渔歌
歌声
歌星
儿歌
歌手
灯
灯火
灯光
红灯
路灯
电灯
识字二
桥
金水桥
立交桥
一座桥
小桥
过桥
检
检阅
检查
陆
海陆空
陆地
陆军
礼
礼炮
礼花
送礼
礼节
军礼
炮
礼炮
炮火
开炮
一门大炮
焰
焰火
火焰
气焰
狂
狂欢夜
狂风
发狂
狂笑
狂人
神
神州
神气
神话
神情
出神
州
神州
广州
常州
九州
苏州
龙
中国龙
龙灯
龙舟
龙头
一条龙
识字三
灶
炉灶
灶头 下灶
尖
尖嘴巴
尖刀
尖尖的
笔尖
歪
歪斜
歪风
尾
尾巴
结尾
尾声
鱼尾
彩
彩色
彩灯
彩电
彩云
五彩
炉
炉灶
炉火
火炉
电炉
张
一张桌子
张灯结彩
张开
张大
桌
桌子
桌布
桌面
课桌
饭桌
斜
歪斜
斜阳
匹
一匹马
一匹布
布匹
识字四
苗
禾苗
树苗
火苗
鱼苗
小苗
苗条
描
描红
描写
描画
素描
准
瞄准
准时
水准
准许
不准
准备
猫
小猫
花猫
猫眼
猫爪
大猫
铁
铁人
打铁
铁路
铁饼
铁塔
钢铁
铁板
家 家庭 家里
家乡
回家
国家
画家
两
两个
两头
两天
两只
脚
两只脚
脚步
脚尖
山脚
脚趾
莫
莫大
莫非
莫过于
莫名其妙
偏
偏旁
偏见
偏向
偏心
偏远
第一课
凉
凉风
凉快
凉水
冰凉
老
老师
老板
老大
老人
老实
师
老师
师生
法师
师长
军师
郊
郊外
郊游
郊区
望
一望无边
看望
望着
东张西望
兔
白兔
灰兔
兔子
羊
山羊
一群羊
羊群
羊毛
追
追逐
追赶
追问
追求
追打
逐
追逐
逐步
逐个
逐渐
喊
喊着
大喊
叫喊
喊声
第二课
京
北京
南京
东京
国
中国
国家
国歌
我国
外国
申
申请
申诉 申告
场
广场
场地
场面
一场大雪
举
举着
举手
举行
举动
亮
亮光
明亮
闪亮
响亮
月亮
此
此次
此时此刻
从此
刻
此时此刻
立刻
刻画
刻苦
时刻
汇
汇报
汇成
汇合
句
一句话
句子
句尾
反问句
第三课
英
英语
英国
蒲公英
英明
诗
古诗
诗歌
诗人
一首诗
教
教会
教书
教师
教练
教学
首
一首诗
首长
回首
首先
首都
静
宁静
安静
平静
清静
风平浪静
动静
思
思念
思想
心思
思乡
意思
意
意思
意外
故意
有意
意见
三心二意
照
照亮
对照
照相
照片
照样
层
一层白霜
层次
云层
李
李子
桃李
1
第四课
妈
妈妈
大妈
奶妈
怀
怀里
怀抱
关怀
怀念
唱
唱歌
唱片
合唱
野
田野
野外
野生
野菜
野兔
菊
野菊
菊花
秋菊
曲
歌曲
唱一曲
曲子
弯曲
菜
野菜
白菜
青菜
菜场
油菜
菜花
皮
肚皮
皮毛
皮包
皮带
羊皮
坏
乐坏了
坏处
坏人
好坏
破坏
嘴
嘴巴
嘴角
小嘴
第五课
婆
婆婆
外婆
老婆
绿
绿色
绿油油
绿灯
绿树
绿叶
邻
邻居
邻国
邻里
邻村
邻近
居
邻居
居住
居民
故居
新居
替
代替
替身
您
您好
您早
领
带领
领先
领教
领头
领会 难
难忘
难得
难处
难过
难看
第六课
香
丁香
香烟
清香
香火
香气 院
小院
院长
医院
院子
伸
伸出
伸张
伸手
伸直
伸向 除
除草
除非
除夕
开除
除法 困
困苦
困难
穷困
第七课
百
一百
百年
百花齐放
文
英文
作文
文学
文字
天文 反
反对
反动
反正
反复
反问 存
生存
存在
存心
存放
存活 容
容易
美容
笑容
内容
包容 易
容易
交易
轻易
平易近人
第八课
摇
动摇
摇头
摇篮
摇晃
算
不算
总算
口算
打算
失算 鼓
鼓起
打鼓
击鼓
花鼓
大鼓 命
拼命
生命
算命
性命
命令 促
急促
短促
促进
促成
总
总算
总分
总是
总起
总理 吧
好吧
飞吧
去吧
网吧
盘
盘旋
盘算
盘问
盘子
果盘
第九课
苍
苍天
苍白
苍老
苍松
吸
吸气
吸烟
吸收
吸水
呼吸 善
善跑
善良
善心
善于
友善 失
失望
失去
消失
失火
失足 级
一级一级
高级
年级
留级
童
童年
童话
童心
儿童
忘
难忘
忘怀
忘不了
忘我
忘记
浓
浓绿
浓烟
浓淡
浓茶
枝
枝叶
树枝
枝条
枝干
消
消除
消失
消息
消灭
取消
深
深夜
深刻
深处
深入
深浅
快
快活
快乐
飞快
轻快
快车
达
达尔文
到达
发达
马达
传达文明
文化
语文
相反
较
比较
较大
较多
究
研究
追究
讲究
终究
究竟
容许
容不下
研
研究
钻研
研讨
科研
笔算
计算
鼓吹
一鼓作气
一条命
总结
汇总
顶
头顶
山顶
顶不住
顶天立地
旋
盘旋
回旋
旋转
旋(xuan)风
登
登山
登上
登高
登陆
双
双手
双方
双打
展
展现
开展
画展
发展
失手
阶
石阶
台阶
阶级
阶层
音阶
喝
喝水
吃喝
喝(he)彩
第十课
狼
老狼
野狼
狼烟
大灰狼、
很
很想
很久
很好
很多
弄
弄脏
弄坏
弄破
玩弄
捉弄
脏
弄脏
肮
脏
很脏
脏话
脏手
脏水
心脏
惊
吃惊
惊动
惊人
惊讶
惊心
打草惊蛇
惊天动地
温
温和
温水
气温
体温
温故知新
倒
倒流
倒车
倒水
倒立
倒数
倒下
冲倒
经
经常
已经
经过
一本正经
争
争辩
争气
争光
争先
斗争
扑
扑去
扑打
反扑
扑灭
第十一课
棵
一棵树
一棵草
叼
叼着
叼起
叼走
肉
一片肉
牛肉
肉松
珠
眼珠
明珠
珠海
珍珠
转
眼珠一转
转来转去
旋转
打转
转身
一转眼
转达
赔
赔笑
赔本
赔礼
赔钱
脸
笑脸
脸面
脸色
脸红
一张脸
麻
麻雀
麻子
麻木
肉麻
刚
刚一开口
刚刚
刚才
刚好
差
差多了
差不多
差点儿
很差
相差
识字五
雪
大雪
下雪
雪花
雪白
雪人
蜡
腊梅
蜡笔
蜡烛
翠
翠竹
翠绿
青翠
翠鸟
蛇
蟒蛇
水蛇
一条蛇
蛇皮
打草惊蛇
刺
刺猬
鱼刺
刺刀
一根刺
滑
滑雪
滑冰
滑动
滑行
冰
溜冰
冰雪
冰天雪地
冰凉
冰冷
冷冰冰
绳
跳绳
麻绳
一根绳
绳子
识字六
骏
骏马
岛
海岛
鸟岛
小岛
岛上
塞
塞北
塞外
边塞
南
江南
南京
南方
南面
南来北往
骄
骄阳
骄气
骄傲
识字七
亭
小亭
亭子
电话亭
书亭
停
停步
停止
停留
停车
停放
闻
闻名
见闻
新闻
闻到
鸣
鸟鸣
鸣放
鸣叫
一鸣惊人
耳
耳朵
耳边
木耳
耳机
但
但是
不但
但愿
识字八
包
书包
皮包
背包
包子
面包
饱
饱满
吃饱
饱和
泡
水泡
吐泡泡
气泡
灯泡
泡饭
泡菜
吐
吐泡泡
蚕吐丝
吐出来
吐痰
第十二课
席
主席
凉席
草席
出席
酒席
延
延安
延长
延伸
延年
遇
遇到
遇见
机遇
百年不遇
宝
宝刀
宝石
宝贝
国宝
刘
姓刘
刘海
贵
宝贵
可贵
贵人
珍贵
道
知道
道路
道理
人行道
一道题
弯
弯腰
弯曲
转弯
弯路
弯弓
革
革命
皮革
革除
改
革
第十三课
兰
兰花
米兰
兰草
芳
梅兰芳
芳香
芳草
艺
学艺
手艺
艺术
文艺
曲艺
紧
紧盯
紧张
紧急
紧紧
紧要
或
或者
或许
或多或少
者
或者
学者
作者
记者
读者
注
注视
注意
注音
视
注视
电视
视力
近视
灵
灵活
机灵
灵巧
心灵
活
灵活
活动
生活
活该
神气活现
3
第十五课
治
治理
治水
治安
法治
治病
洪
洪水
山洪
洪亮
洪流
害
害处
害虫
害人
害怕
姓
姓名
老百姓
百家姓
理
治理
理发
道理
理想
总理
形
地形
形容
形象
图形
三角形
通
通过
通知
通往
流通
通风
被
被子
被动
被单
被害
被除数
制
制服
法制
制衣
制度
制造
伟
伟大
伟人
第十六课
孔
孔雀
姓孔
优
优秀
优点
优美
优先
秀
优秀
秀丽
秀美
市
市场
市长
市民
城市
尼
尼龙
尼姑
尼古丁
血
献血
鲜血
流血
血块
出血
血压
鲜血
营
营养
经营
营火
野营
营地
营长
费
营养费
浪费
费用
学费
费力
费心
助
帮助
助理
助手
助长
助人为乐
汉
汉族
汉人
汉语
老汉
第十七课
雀
雀跃
麻雀
孔雀
雀斑
楼
一层楼
高楼
楼房
楼顶
依
依次
依照
依依
依靠
入
流入
出入
入口
进入
欲
欲望
求知欲
欲穷千里目
食欲
穷
穷人
穷苦
穷困
很穷
目
目光
目前
目的
千里目
更
更加
更好
更多
更快
更上一层楼
第十八课
压
压力
血压
电压
高压
挺
挺立
挺直
挺身
笔挺
且
而且
并且
挺且直
待
等待
对待
优待
待到
迫不及待
化
变化
文化
化学
优化
化石
第十九课
物
动物
人物
物体
生物
礼物
事物
刮
刮风
刮起来
刮脸
刮目相看
商
商量
商场
商人
商业
第
第一天
第二年
等第
量
商量
思量
打量
量一量
力量
气量
饭量
量词
暖
暖和
春暖花开
温暖
暖洋洋
暖气
暖流
明
明年
明天
明白
明亮
明珠
接
接着
迎接
连接
接住
接近
接力
哥
哥哥
大哥
八哥
钻
钻到
钻进
钻研
钻孔
钻石
第二十课
遥
遥远
遥望
却
冷却
退却
忘却
了却
论
无论
结论
讨论
论文
不论
引
引吭高歌
吸引
引人注目
引路
显
显得
显现
明显
显示
传
传说
传达
传话
代代相传
所
所以
所有
所长
住所
之
之前
之后
来之不易
千里之行
合抱之木
九层之台
虑
无忧无虑
人无远虑
忧虑
考虑
度
度过
温度
风度
高度
欢度
一年一度
第二十一课
荡
飘荡
荡秋千
摇荡
动荡
荡舟
船
小船
渔船
一条船
帆
白帆
帆船
帆板
一帆风顺
飘
飘满
飘荡
飘扬
飘动
飘摇
湖
湖面
太湖
湖水
湖边
五湖四海
装
装满
时装
西装
军装
装备
安装
箩
箩筐
咱
咱们
咱家
咱村
新
新生活
新房
新闻
新鲜
新年
4
第二十二课
房
房子
楼房
书房
房间
及
来不及
来得及
及时
及早
以及
造
造房子
造句
制造
造船
样
一样
样子
同样
怎样
花样
客
做客
请客
客气
客人
耍
玩耍
耍弄
耍大刀
然
忽然
然后
居然
当然
阵
一阵风
雷阵雨
洗
洗手
洗脸
洗衣机
清洗
干洗
净
干净
洁净
干干净净
一干二净
第二十三课
傍
傍晚
芒
光芒
芒果
芒种
蓝
深蓝
蓝天
蓝色
蓝蓝的
碧蓝碧蓝
伏
起伏
时起时伏
伏法
余
余晖慢
慢慢涨
涨红 多余
业余 慢车
慢走 高涨
余数
年年有余
快慢
慢点
壮
壮丽
壮大
壮士
壮观
强壮
沉
下沉
沉船
沉着
沉思
深沉
灿
灿烂
黄灿灿
金灿灿
沉没
识字2
太：太太 太小 太早 太大 小：小鸟 小人 小手 大小 鸟：鸟儿 水鸟 火鸟 小鸟 下：上下 山下 七上八下 早：早点 太早 早上 早来 牙：大牙 上牙 下牙 月牙 上：上升 上下 上马 马上
识字3 水：山水 水手 江水 河水 喝水 火：水火 火山 大火 火车 山：上山 下山 山水 山顶 木：木马 木工 木头 树木 马：马上 下马 木马 上马 马车 课文1 人：大人 个人 人们 小人 又：又一个 又一天 工：工人 工友 木工 手工 才：人才 天才口才才子 大：大小 大手 大火 大人 个：个人 个子 一个 手：手工 水手 大手 手心
用：用手 用人 有用 用心
课文2 升：上升 升旗 升天 升起 我：我们 我的 你我
们：我们 你们 人们 他们 她们 向：向西 方向 向上 向来 中：中心 正中 心中 中间
立：立正 倒立 站立 立交 正：立正 正面 正反 正中 正在 课文3 江：江南 江西 江水长江 南：南方 江南 南京 向南 可：可是 许可 可人 可乐可口 叶：叶子 树叶 草叶 落叶 枫叶 鱼：鱼儿 小鱼 大鱼 金鱼 西：西北 西方 东西江西 北：北方 东北 北京 江北
课文4 飞：飞来飞去 飞鸟 飞机 飞向飞船
在：正在 不在 在家 你：你们 你的 你我 来：来去 来了 上来下来 么：怎么 多么 什么 的：你的 好的 是的 我的
课文5
白：白云 白马 黑白 白天 云：白云 云儿 云朵 风云 云彩 儿：儿子 鱼儿 马儿 鸟儿 土：土山 土木 土方 沙土 风土
子：村子 个子 才子 鱼子 儿子 林子 课文6
东：东方 东西 东南 东北 方：方向 正方 方才 西方 有：有用 有的 有人 有一天 广：广大 广西 广东 电：用电 电子 电工 来电 头：个头 头发 心头 木头 了：好了 来了 去了 是：是的 不是 全是
课文7
虫子 村：村子 山村 全村 渔村乡村 全：全是 全部 全村 好：好友 好人 不好 好的 友：工友 友好 好友 友人 朋友 心：好心 中心 放心 点心 生：一生 生日 生人 生字 天生
课文8 公：公开 公正 公公 公用公园
开：开心 开放 开水 开车 放：放心 放手 开放 摆放
不：不许 不是 不好 不去 许：不许 也许 许可允许
点：点头 点火 点心 早点 一点 也：也许 也是 也好
听：好听 不听 中听 听说 听讲 识字4 虫：虫子 昆虫 飞虫 蚊虫 害虫 田：大田 水田 农田 田里 蚂：蚂蚁 蚂蟥 蚁：蚂蚁蚁穴 蚁后
天：天牛 天上 白天 天天每天 牛：小牛 水牛 牛奶 牛毛
识字5 沙：沙子 风沙 沙土 沙tān 贝：贝壳 宝贝 干贝 风：东风 大风 风沙 风浪 浪：大浪 浪头 风浪 浪子 波浪 渔：渔火 渔村 渔船 渔夫
识字6 泉：山泉 泉水 清泉 乐：音乐 乐曲 音乐厅 厅：餐厅 客厅 音乐厅 大厅 林：树林 林子 山林森林 阴：阴天 江阴 林阴道 阴暗 交：立交 交通 上交 公交车 交警 车：车子 开车 火车 马车 上车 下车
课文9
里：里面 手里 心里 水里 村里 河里 抱：抱住 抱着 怀抱
月：月亮 月牙 月儿 月球月色 背：背书 背面 背心 手背 她：她们 她的
课文10 丰：丰满 丰收 丰富 见：看见 见面 听见 不见 从：从来 从小 从前 听从 他：他们 他的 他人
时：小时 不时 儿时 时间 时候 说：听说 小说 说法说话 课文11 口：人口 口中 口水 口干 口渴可口 毛：牛毛 毛毛虫 毛衣毛笔 毛皮 气：天气 生气 一口气 出气 气球 出：出去 出来 出面 出口 出生 进出 知：知了 知道 知心 知识
和：和气 和好 我和你 和风 温和 树：树木 树叶 树上 大树树林 面：见面 水面 里面 河面 上面 下面
课文12 日：日子 白日 日月 生日一日 长：长江 长大 长一点 长河 长短 书：书写 书面 书上 背书读书 古：古人 古时候 古诗 古木 古老 写：写字 书写 手写 大写 写信 先：先生 先天 先去 先来 先后 字：写字 大字 生字 汉字 字典 课文13 干：口干 干枯 干贝 干净 干草 分：水分 分开 一分 十分 对：对面 不对 对的 面对对错 住：住下 抱住 住在 住手 住口 站住 青：青山 青天 青草 青青的青色 河：小河 河水 河面 江河 黄河 草：青草 草叶 小草 花草 草原
二年级下册生字扩词
《识字一》：
饺：饺子 水饺 汤饺 蒸饺 拜：拜年 拜见 参拜 拜师
扫：打扫 扫地 清扫 大扫除 踏：踏青 踏步 踏板 脚踏实地 龙：龙舟 龙凤
龙灯
龙王 饼：月饼 铁饼 饼干 春饼
《识字二》：
碧：碧水 碧波 碧绿
碧空 峰：山峰 秀峰 顶峰
峰回路转 壮：壮乡
壮大
壮族
壮观 象：象鼻 大象 气象 形象
万象更新 骆：骆驼 姓骆
驼：骆驼 驼峰 驼背 驼铃 架：笔架 架子 书架 打架
《识字三》：
柏：松柏 柏油 翠柏 柏树
杨：白杨 杨树 杨柳 胡杨 百步穿杨 柳：柳树 柳叶 柳枝 柳暗花明 花红柳绿 椅：椅子 桌椅 摇椅 长椅
庄：庄稼
庄家
村庄 庄重
庄严
庄园 篮：篮子 竹篮 篮球 花篮
茶：喝茶 茶叶 奶茶 泡茶
茶饭不思 兰：兰花 兰草 玉兰
《识字四》：
温：温暖 气温
温度
升温 降温 暖：暖和 暖气 春暖花开
晒：晾晒 晒干 晒太阳 风吹日晒 日晒雨淋准：瞄准 准备
准星 准许 冻：冷冻 冻结 冰冻 冻脚 地冻天寒 结：冻结 打结 蝴蝶结 结伴而行
第一课 《古诗两首》 乃：乃兄 乃父 乃是 乃至 夜：夜晚 黑夜 夜里
润：润色 圆润 红润 滋润 物：食物 事物 实物 动物 物品 玉：碧玉 美玉 玉石 宝玉 刀：剪刀 菜刀 刀刃 刀锋
第二课 《蚕姑娘》 娘：新娘 大娘 娘亲 娘家 洋：暖洋洋 海洋 洋气 洋人 南洋 钻：钻出 钻研 钻(zuàn)石
桑：桑树 桑叶 桑田 桑蚕 此：从此 此时 此地 此刻 盖：盖新房
锅盖 盖章
窗：开窗
窗户
门窗
窗帘
第三课 《月亮湾》
湾：海湾 河湾 台湾 港湾 月亮湾 村：村庄 农村 村长 村民
前：前面 前后 目前 当前 以前 眼前 前世 一往无前 映：映照 反映 放映 相映成趣 许：许多 也许 许可 允许 灿：灿烂 金灿灿 光灿灿 烂：烂泥 灿烂 破烂 天真烂漫 油：绿油油 油菜 菜油
采油 石油
第四课 《我学写字》
凡：凡是
平凡
凡间
凡人
切：一切
亲切
切实
切(qiē)分 切开 切割 拿：拿来 拿走 加拿大
本：爱好 关爱 深爱 爱情 喜爱 底：水底 底下 底部 底面
网：网兜
渔网
上网
网开一面
鱼死网 爸：爸爸 爸妈 奶爸 干爸 老爸 顶：顶呱呱 山顶 头顶
顶峰 顶头
第五课 《谁的本领大》 吵：争吵 吵闹 吵架
巧：巧手 灵巧 巧合 心灵手巧 巧夺天工 能工巧匠
容：容易 从容 容许 包容
易：容易 简易 交易 轻易 平易近人 极：热极了 南极 北极
第：第二天 次第 等第
带：带着 带领 领带 带头 惊：惊讶 吃惊 惊奇 惊喜
第六课 《蜗牛的奖杯》 奖：奖品 夸奖 中奖 过奖 杯：奖杯 金杯 口杯 水杯 所：所以 所有 看守所
怕：害怕 可怕 生怕 怕事 化：退化 进化 化学 变化
坚：坚决 坚定 坚强 坚硬 坚持 爬：爬行 攀爬
爬山虎
第七课 《狐假虎威》
狐：狐狸 白狐 狐皮 兔死狐悲 假：假装 假如 假山 真假 弄假成真 虎：老虎 虎口 东北虎 生龙活虎 威：威风 威力 威望 威信 威名远扬 抗：反抗 对抗 抗日 抗命 令：命令
司令 口令
活：神气活现
生活 死去活来 半死不活 信：半信半疑
将信将疑 相信 信息 信封 写信 闷： 纳闷 生闷气 沉闷
闷(mēn)热
第八课《猴子种果树》
种：种地 种田 种植 播种(zhǒng) 播种(zhòng)
种子 棵：一棵树 一棵草 一棵葱
施：施工 施展 施加 施肥 实施 无计可施 肥：肥料 肥肉 肥胖 化肥 减肥
改：改正 改进 修改 改变 改造 改革 改头换面 喜：喜欢 喜爱 惊喜 贺喜 欢天喜地 喜气洋洋 急：着急
急事 急冲冲 急忙
第九课 《母亲的恩情》
恩：恩情 恩师 恩人 感恩 知恩图报 针：针线 针对 针头 打针
绣花针 针锋相对 注：注视 注意 关注 注水 视：电视 视觉 视角 视力 迟：迟到 迟早 推迟 事不宜迟 寸：方寸 分寸 尺寸 寸草不生
永：永远 永久 永别 永无止境 一劳永逸(yì)
第十课 《沉香救母
(一)》 叹：叹气 叹息 感叹 赞叹 叹为观止
泪：泪水 眼泪 流泪 泪流满面 声泪俱下 热泪盈眶 良：善良 良好 良心 良久 良药苦口 压：压在 压力 压制
付：付出 支付 应付 付之东流 贪：起早贪黑
贪婪
贪心
贪念 武：武功 习武 武术 武艺 武力 文武双全
第十一课 《沉香救母
(二)》 救：救命 救星 救火 求救 饥：充饥 饥饿 面黄肌瘦
孝：孝子 孝敬 孝心 孝顺 尽孝 败：失败 打败 败笔 气急败坏 两败俱伤 凶：凶狠 凶手 凶恶 凶残 穷凶极恶 巨：巨响 巨大 艰巨 巨人
扑：扑进 扑面 反扑 扑打 饿虎扑羊 抱：怀抱 抱负 拥抱 抱怨
第十二课 《木兰从军》 巾：巾帼 毛巾 餐巾 手巾 达：下达 达到 到达 送达 征：征求 应征 征收 征服 征兵
兵：兵法 当兵 士兵 兵马 精兵 兵强马壮 精兵强将 应：理应 应当 应该 答应(yìng) 回应(yìng) 功：赫赫战功 功劳 立功 功勋 利：有利 流利 名利 利用 大吉大利
将：将士 将领
健将 将门虎子
将军(jiānɡ)
第十三课《歌唱二小放牛郎》 丢：丢失 丢人 丢脸 丢面子 丢三落四 敌：敌人 敌对 敌意 敌情 天下无敌 抓：抓住 抓人 抓手 抓弄 抓头挖耳
顺：顺从 顺风 和顺 笔顺 顺利 顺其自然 顺理成章 受：受骗 经受 受苦 受命 受穷 受惊 代人受过
战：战士 交战 停战 寒战 战胜 战斗 背水一战 身经百战 士：战士 卫士 士兵 士气 女士
仇：复仇 仇敌 报仇 世仇 血仇 苦大仇深 反目成仇
《识字五》： 阿:阿里山 阿姨 阿妈 祖:妈祖 祖国 祖先 祖宗 关:关帝 关门 开关 海关 帝:皇帝 黄帝 帝王 帝企鹅 院:博物院 院子 院长 医院
《识字六》：
狮：狮子 狮王 狮群 海狮
猴：猴子 耍猴 金丝猴 猴年马月 猩：猩猩 猩红 大猩猩 黑猩猩
鹿：鹿角 马鹿 梅花鹿 鹿死谁手 逐鹿中原 斑：斑马 斑点 色斑 黑斑 袋：袋子 口袋 烟袋 衣袋
《识字七》：
神：神话 神仙 神奇 神气 祝：祝福 祝愿 庆祝 祝贺 福：福气 福音 祝福 幸福 裙：裙子 短裙 长裙 连衣裙 衬：衬衫 衬衣 映衬 反衬 衫：衣衫 毛衫 布衫 长衫 室：教室 室外 办公室 引狼入室 宅：住宅 宅子 宅院 宅门 深宅大院 户：户口 门户 住户 千家万户
《识字八》：
杜：杜鹃 杜绝 防微杜渐
雕：雕像 冰雕 玉雕 雕花 雕虫小技 一箭双雕 雁：大雁 飞雁
雁群 雁过留声 朗：晴朗 明朗 开朗 朗读 腰：弯腰 山腰 腰带 腰果 腿：腿脚 大腿 火腿 压腿
胸：胸口 胸怀 心胸 胸有成竹 成竹在胸
第十四课 《学棋》
围：围棋 围绕 围巾 包围 胸围
能：能干 能手 能力 可能 功能 技能 能者多劳 专：专门 专心 专一 专注 专利
志： 专心致志
志气 志向
同志 另：另外 另类 另一个 弓：弹弓 开弓 拉弓 弓箭 该：应该
该当 活该 该死 双：双手 双飞 双语 举世无双 讲：听讲 讲台 讲话 演讲
第十五课 《“黑板”跑了》 板：黑板 板书 木板 门板
名：著名 名字 名义 名医 闻名 名正言顺 培：培养 培训 培育 培植
科：科学 学科 科目 外科 内科 科室 闹：热闹 闹事 闹市
闹钟 始：开始 始终 起始 原始 始料未及 需：需要 需求 内需
计：计算 计时 算计 计价
计较
第十六课 《晚上的“太阳”》 炎：发炎 消炎 炎夏 炎热 炎黄子孙 术：学术 术语 艺术 美术 技术 不学无术 线：光线 丝线 电线 直线 曲线
射线 危：危险 安危 危机 危急 危难 奈：无可奈何
怎奈
奈何
何：何时 如何 为何 任何 何去何从 谈何容易 秒：秒表 秒针 分秒必争 争分夺秒 挡：挡住 挡路 阻挡 兵来将挡 势不可挡
第十七课 《智慧鸟信箱》 体：身体 体系 体形 体育
奇：奇怪 新奇 奇丽 传奇 不足为奇 千古奇闻 怪：奇怪 古怪 作怪 怪石 怪声怪气 千奇百怪
池：池塘 水池 荷花池
形：体形 形状 变形 圆形
三角形 周：周期 周末 周围 四周 周而复始 运：好运 运气 运动
第十八课 《草原上的盛会》 或：或者 或许 不可或缺
季：季节 春季 四季如春 季度 月季 民：牧民 农民 渔民 民众 民主 丰：水草丰美 丰富 丰收 丰盛 丰满 育：体育 养育 生育 育儿
表: 表演 表达 表明 表面
手表 表妹 汉：彪形大汉 汉族 汉子 汉字 且：而且 姑且 况且
苟且偷安
第十九课 《鸟岛》
部：部分 部位 头部 内部 部队 部门 养：养育 饲养 营养
各：各种各样
各处 各不相同 窝：鸟窝 蜂窝 酒窝
幼：幼鸟 幼小 低幼 幼稚 幼儿园 拾：收拾 拾取 拾到 拾元 拾金不昧 却：却步 退却 了却 忘却 推却
类：类别 人类 鸟类 种类 分类 类推 类比 类似 同类
第二十课 《台湾的蝴蝶谷》
赶：赶忙 赶快 赶紧 追赶 赶路 流星赶月 你追我赶 些：这些 那些 有些 晚些 些许 迷：迷人 迷你 迷路 迷失 纷：五彩缤纷 大雪纷飞 纷争 纷乱 随：随风 随便 随意
批：批发 批准 批评 批改 批判
游：游客 秋游 游泳 旅游
游玩
游行 游戏 刻：立刻 刻字 一刻钟
第二十一课 《欢乐的泼水节》 迎:迎来 欢迎 迎宾 迎春花 互：互助 互动 互换 互相 互利
相：互相 相信 相对 相等 相貌 相(xiànɡ)中 面相 追：追赶 追逐 追着 吉：吉利 吉言 吉庆 吉林
幸：幸福 幸运 幸好 不幸 庆幸 肯：肯定 不肯 首肯 宁肯 肯干
第二十二课 《真想变成大大的荷叶》 姐：姐姐 姐妹 大姐
她：她们 她的 她家
透：透明 透气 通透 透亮 透风 白里透红 滴：雨滴 水滴 点滴
滴水穿石 滴水成冰 眨：眨眼 眨巴
像：好像 相像 画像 人像 伞：雨伞 跳伞 伞兵 打伞 花伞
第二十三课《下大雨》 屋：屋顶
房屋
屋檐
烟：冒烟
香烟
烟雾
浓烟 积：积水
积累 积少成多 处心积虑 吊：倒吊
吊兰
吊车
哈：哈哈大笑
哈欠 哈一口气 点头哈腰
龟：乌龟
龟甲 龟板 海龟 龟缩
甲：龟甲
甲板
甲等
甲子
甲级
桂林山水甲天下
第二十四课《雨后》
闪：闪光 闪亮 闪电 亮闪闪
赤：赤脚 赤手 赤子 赤手空拳 赤胆忠心 劲：用劲 鼓劲 松劲 干劲 射：射击 发射 照射 放射 反射 粗：粗细 又短又粗 粗大 粗心 轻：轻重 轻飘飘 轻视 轻易 轻敌 年轻 希：希望 希求 希冀 (稀少)
第二十五课《会走路的树》 晨：早晨 晨光 晨练 清晨
坐：坐等 坐下 主坐 坐车 坐井观天 坐立不安 陪：陪伴 陪同 陪衬 失陪 作陪 跟：跟着 跟从 跟随 跟班 角：角度 角落 牛角 直角 三角形 特：特别 特地 特点 特定 独特 提：提起 提高 提前 提供 前提
23课《雾凇》教学设计
南信大高新实小 陆莉华
教学目标：
1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。
2、有感情地朗读课文，感受雾凇景观之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点：
雾凇形成的过程。
教学准备：
1、PPT课件，图片。视频、音乐。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，上节课我们初步了解了闻名全国的吉林雾凇。晶莹夺目的雾凇一定给大家留下了深刻的印象。1990年1月9日前国家主席江泽民爷爷到吉林视察，在观赏了美丽动人的雾凇奇观后吟诵了一首诗：(师背诵)
(出示)“寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。”
1、个别读、齐读诗句。【此环节目的在于让学生初步感知雾凇的美与奇特】
二、学习课文第一自然段 感受雾凇色泽美、姿态美。
1、今天，就让我们一起走进吉林去欣赏一番---------雾凇。读题
通过上节课的学习，我们已经知道吉林雾凇是罕见、神奇、美丽的景观，文中用了一个词儿，称它是一个——“奇观”，(板书：奇观)【突出主题，突出主线。】 (出示：雾凇图片，师配以解说)
2、这些图片让你想到了哪些词语?老师也送给你们一些词，让我们来读读 出示：(千姿百态、美丽动人、晶莹夺目、美丽奇特、银光闪烁、冰天雪地、童话世界、人间仙境、粉装玉砌、琼枝玉树) 【这个环节的设计就是调动学生的深层记忆，并让学生准确地描述，积累词语。】
3.文中是怎样形容雾凇的?轻声读课文第一段。
(出示)“松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。” (1).从句中你感受到了什么?引导抓住“洁白晶莹”、“银光闪烁”、“缀满”等词来读、感悟雾凇的色彩、光泽美及其壮观。
A：洁白晶莹：白得发亮，没有一丝杂质，晶莹剔透。指导读词，放进句子中再读，齐读。颜色多美啊!(板书：色美)
B：银光闪烁：在阳光下闪着光芒，像许多小星星在顽皮地眨眼睛，像走进了童话世界。指导读词或句，闪着亮晶晶的光泽(板书：泽)
C：缀满、十里长堤：数量很多，不是一枝，而是满枝满树，不是一树，而是千树万树，不是一里两里，而是前不见头，后不见尾的十里啊!十里长堤，十里雾凇!何等壮观啊!指名，评价：你不仅读出了雾凇的壮观，还读出了惊讶和赞美的感觉呢! 板书 壮观【一步一步的引
领，通过抓住读好关键词，让学生感受到雾凇的美，又可以体现到雾凇的壮观，特别是分步骤的板书更能体会到雾凇的别样。】
谁再来?看得出来，你自己都陶醉在这美妙的图景中了。
出示词，指导读词===4人读句子 、评===雾凇之美，美在壮观、美丽。齐读
3、你们读得太好了，老师要祝贺你们。我们再欣赏几幅雾凇的美丽图景，想不想看? 那就来静静地观赏吧! 【从文中的字里行间感受到雾凇的美后，趁热打铁，及时让学生直观的感受真正的雾凇，学生印象更深。】
提要求：边看边想雾凇是什么样的?
(1)瞧瞧，这些雾凇像什么呀?你可以挑一幅图说，也可以选择几幅图讲。
出示：写话，说话训练：吉林雾凇有的像()，有的像()，还有的像()……【读写结合，及时训练，及巩固了对雾凇的形象的记忆，同时也也拓展了学生的想象空间】
(2)大家想象的翅膀都飞了起来，那么多的形态，各不一样，用书中的词说，就是——(千姿百态)
出示：千姿百态(指导朗读)
你能给它找个近义词吗?(各种各样、姿态万千、仪态万千……)【找近义词是一种理解词语的方法，此环节的设计就是让学生掌握巩固词语的同时，又学会了一种理解词语的方法】
这些哪还是冬日里黑森森的树啊，它们分明是用晶莹的玉石雕刻成的——“琼枝玉树”，简直就是精美的工艺品啊!雾凇的姿态真多啊!
(板书：姿态美)
4、背诵
这么美的景，这么美的文字，同学们一定想永远把它记在脑海里。给大家两分钟，尽情地读一读，记一记。自由练习背诵，指名背诵(配乐)。
配乐齐背
5、小结：老师都在大家的朗诵中陶醉了，这样壮观美丽，而又罕见的吉林雾凇景观可真称得上是一大“奇观”。
6、.难怪作者要说雾凇是闻名全国的——奇观。【及时总结，又次突出主线】 (出示)：这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。指导朗读。
三、学习第二小节：感受雾凇形成的“奇”
过度：欣赏了这么多神奇而又美丽的的雾凇，你还有什么想知道的呢?
1、学生说。出示问题：思考(1)形成雾凇的原因是什么?
(2)雾凇形成的过程是怎样的?
2、学生自读思考问题。
3、集体交流;
A、出示---“雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。”
(1)(预留：你能发现什么吗?)形成雾凇需要哪两个条件?说出后
板书显示红字：
饱和的水汽
遇冷凝结
(2)读一读体会。理解饱和的水汽、遇冷凝结。 (3) 那么吉林这里有这样的条件吗?
(4)这些水汽哪里来?学生回答后，问丰满水库有多大呢?
出示：丰满水电站资料：
(5)有饱和的水汽吗?从哪看出? 出示：“这样，松花江流经-------树木被雾气淹没了。”引导学生从哪些词(弥漫、涌、笼罩、淹没)可看出，指导朗读。分别交流理解、读出感受。
(观看视频)看，多大的雾气啊，多浓的雾气啊!【利用课件让学生直观感受雾凇的形成过程】
你能读好吗?自练，指名一生读，(谁来读一读，让听课老师也仿佛看到这神奇的雾。指名朗读，齐读，(点：把水汽过于饱和的情景读得太妙了，使我好象在腾云驾雾一样。)齐读。
B、引导了解雾凇形成的第二个条件。(遇冷)
过渡：夜渐渐深了，松花江两岸的温度越来越低，这过于饱和的水汽遇冷就开始慢慢凝结成雾凇。 .读读找找文中哪些句子描写了雾气到雾凇的凝结过程。
(1)、(出示)：这蒸腾的雾气……柳枝镀上了白银。
用心读这句话，你读懂这一句话吗?谁来给我们说说自己的理解。 重点指导：慢慢地 轻轻地 一层一层地 的作用。
(2)正是由于雾凇是慢慢形成的， 出示：最初 -----逐渐------最后(引读)
指导读 预留:： 练习造句
4、现在我们知道了雾凇是怎么形成了吗? 预留(出示)引读
“每当(
)，气温下降到( )，这雾气便( ),涌向( )，笼罩着( )。树木被雾气(
)。渐渐地，( )、( )模糊了。这蒸腾的( )，(
)，(
)，(
)地给松针、柳枝(
)。最初(
)，逐渐(
)，最后(
)。 边读边填写【指导学生背诵的方法很多，此方法既让学生一步一步的了解雾凇的形成过程，同时又让学生根据板书学会了背诵，循序渐进，由扶到放】
5、小结：雾凇乘着夜的翅膀无声无息地来了，一点一点挪移着碎步来了，仿佛是夜间人们在做梦时天公给人间悄悄送来了一分神奇美丽的礼物，难怪早在宋代，黄震在《黄氏日钞》中就称雾凇为“梦送”，多么有诗意的称呼啊! 这雾凇的形成过程又怎么能不是一个奇特的景观呢!难怪说这真是------奇观。 (板书：形成奇)
6、让我们一起来再次走进过于饱和的水汽遇冷凝结形成雾凇的神奇过程吧：(齐读)“每当……全都是银松雪柳了。”
过渡：欣赏这雾凇奇观还大有讲究呢!当地有句俗语叫：“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花。”也就是说，观赏雾凇的最佳时间是在清晨。清晨的松花江畔，是一番怎样的情景呢?让我们来看一看。【一句简单的俗语，一句巧妙的过渡把观看雾凇的最佳时间告诉了学生，学生兴趣就会更浓。】
四、赞叹奇观。
1、师引读
1、3小节：(引读)所以，清晨，我们就看到——“松花江畔的十里长堤上……美丽动人。”
所以，人们漫步在松花江边，观赏着——“这千姿百态的玉树琼花。”
(看视频)看，雾凇如雪般洁白，似银那样闪烁，十里长堤，一夜皆白，杨柳若玉枝垂挂，松针似银菊怒放，一片晶莹。
2、是啊，如果此时你就在观赏这一奇观，你会说什么呢?学生说。【一石激起千层浪，学生从文中感受到的雾凇的奇，从视屏上看到的雾凇的壮观，真想发表自己的感慨，此时给学生一个抒发自己感慨的平台，激活了学生内心深处的情感】 真是太神奇了，一夜之间让我们进入了童话里，真的如梦如幻。 出示：这真是-------忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
难怪事隔八年，中央召开“两会”期间，江泽民同志见到吉林的同志，又吟诵道：“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”
五、总结课堂，拓展延伸
是呀，雾凇是大自然赐予人类的瑰宝，大自然真像一位神奇的魔术师，在松花江畔留下了如此绚丽绝妙的奇观——雾凇。通过这堂课的学习，我们不但欣赏了雾凇奇特的景象，感受了“冬天里的春天”般诗情画意的美，而且了解了雾凇形成的过程。吉林雾凇真是闻名全国的自然奇观。
出示：这就是----------奇观。读【又一次突出文中的中心，又一次突出主题，一个“奇”字贯穿全文。】 其实啊，自然奇观还很多，与吉林雾凇齐名的中国四大自然奇观的还有桂林山水、长江三峡、云南石林。
欣赏图片。看了这些有什么说的吗?(激发学生对祖国大好河山的热爱之情。)所以老师留给同学们一点任务：出示作业。
六、作业：
1、课后搜集中国四大自然奇观之桂林山水、长江三峡、云南石林的资料。
2、仔细观察一下清晨霜冻的景色，并注意太阳出来后，霜逐步化解的过程，仿照本课写法，作一次小练笔。
板书：
遇冷凝结
色泽美
壮观
饱和的水汽---------------------
22、雾凇
姿态美
奇观
形成奇
教学反思：
《雾凇》一课语言美、意境美。通篇都展现着“奇美”的景象：雾凇的“奇幻”、形成条件的“奇特”、形成过程的“奇妙”。这节课，我关注了语文的人文性，以情为基础，重视感的过程，追求内化的终极目标，引领孩子欣赏优美文字中所蕴含的美妙绝伦的画面，让美充溢着课堂。
整体上把握住了教材，结构清晰，重难点突出。通过感知、评议、朗读、欣赏体会雾凇的“奇特”。全过程抓住“奇”来进行教学，创造舒缓而美的氛围。在研读文本基础上能打破教材结构，从雾凇的色泽、姿态和形成两大块让学生边读边悟，感受雾凇的奇特，激发对大自然，对祖国大好河山的热爱。朗读指导能指导学生谈感悟，抓住关键词先理解通过读感受语言之美，感悟雾凇景观之美进行有效教学，并注重双基训练，感知学习文中好词好句的运用。指导学生用好词说好话。雾凇的形成抓住两个概括性的问题层层深入。同时，注意了
课件的有效运用，让学生直观感受，达到水到渠成的效果。重点达到如下效果：
一、在朗读中感悟 体验雾凇的美
“奇”既是吉林雾凇的重要特征，也是体会美的重要抓手，因为“奇”，吉林雾凇的美才与众不同，因为“奇”，我找到了贯穿文章的主线。知道了这篇课文要让孩子体会美，要让孩子感受体味到教材中美的一切。但由于学生没有见过雾凇，对雾凇没有感性的认识。上课一开始，我就让学生观看雾凇的图片，感受雾凇景观的奇特静态美。然后导入第
一、三小节，利用多媒体课件展示吉林雾凇的美丽风光。指导朗读体会。然后回到第二小节，由重点词语感悟，如： “渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”，抓住“最初……逐渐……最后” ……体会雾凇的形成的动态美。在课堂上，阅读成了孩子的一次审美的旅程、发现的旅程，让孩子的心灵在读的空里自由放飞。
二、探究中朗读 感悟情感美
雾凇形成的过程，感悟作者的情感是本课的重点，体悟文本是怎样具体描绘“水汽”到“雾凇”的变化过程是难点。于是我在学完第
一、三小节的基础上，问学生：“学到这儿，你有什么想知道的吗?”并总结成两个问题。雾凇形成的条件是什么?雾凇形成的过程是什么?孩子两次带着问题默读、品味课文，除了找到了雾凇形成的条件：过于饱和的水汽、遇冷，还找出相关的说明内容进一步朗读、体会，探究它的形成。这样，孩子在了解雾凇成因的同时，又进行双基训练，理解雾凇的形成，感受语言的美，感悟雾凇凝结过程之美，体会作者的喜悦之情，自豪感就自然产生，热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情就得到激发。这时， 再让学生读好“这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。”进一步感受雾凇形成的奇特。
三、想象后朗读内化语言美
抓住文本关键处的拓展空间，在已知内容的基础上，对课文作合理的想象，开拓孩子思维，产生更有新意、更独特的语言，充分体会祖国语言文字的美。对于雾凇的形态，文中没有具体描绘，给孩子留下了广阔的想象空间。能借助现代信息技术——多媒体手段，创设北国风光特有景观。结合教师的语言、情感、教学内容连同渲染的课堂气氛，让孩子充分获得感官上的愉悦，形成一个广阔的心理场，完成了说话练习：在出示一些有代表性的雾凇景象图，让学生想象后，练习说话。雾凇有的像( )，有的像(
)，有的像( )……这样丰富了孩子的表象，发展了孩子的想象力，更助孩子内化了语言文字。此时再让孩子朗读课文语言文字的优美已经深入孩子的心。
教永远是一门遗憾的艺术。这是一优美的课文，纵观整节课，课堂还是有点闷。课开始，当我就让学生看图，然后用词语来表示雾凇。可孩子们说的词语非常的单一，而且很多都是用了文中的词语。当孩子感受到雾凇的千姿百态时的说话练习，学生说的干巴巴的，完全体现不了雾凇的形态美。在学生理解课文重点第二小节时，没有让学生感悟到雾凇在形成过程中的动态美，学生感悟不到位。这些片断让我不断反思，事后我就想：如果课前我多了解一下学生的实际;如果课前我多设计几套方案，以不变应万变;如果课上我能正确地疏导;如果我能在课上恰当地引导，这一现象是不是就不会存在。
习作4 教材简析
本次习作重在让学生品味象声词能增强文章的表现力，使人如亲眼所见、亲耳所听的魅力，进而乐于在自己的习作中尝试运用。
教学目标
1.懂得象声词的意义和用法。
2.学会把生活中听到的声音用象声词写下来。
3.能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 教学重点
学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。 教学难点
如何恰当、准确使用象声词。 教学准备
1.提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。 2.各种配音课件。
教学方法
讲解法、谈话法、讨论法 教学准备 多媒体课件 教学时间
三课时
第一课时
教学目标
1.能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。 2.继续锻炼、培养学生修改文章的能力。 教学过程
一、创设情境，激发兴趣，初识象声词 1.猜谜激趣：
弟兄两个，隔山而坐，
任何声音，休想逃过!(打一人体器官) 谜底：耳朵
2.每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢?请同学们仔细听，这些都是什么声音?(放录音)
流水——哗啦啦 北风——呼呼呼 青蛙——呱呱呱 汽车喇叭——滴滴吧吧
3.谁还会模仿别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜? 4.板书：象声词 揭示学习内容
师述：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。
二、联系生活，积累体验，学用象声词
大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。
(一)出示课件，边看边听：
1.勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么?
2.爸爸炒菜的过程是怎样的?都发出了些什么声音?你能模仿吗? 3.爸爸干活时心情怎样?你能给这个场景起个合适的名字吗? 4.指名完整地说一说，试着用象声词。
(二)出示课件
走出家门，来到大自然中，你听，你看：
(秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在和我们告别。。。。。。)
1.你看到了什么?听到了什么? 2.你又想到了些什么呢? 3.小组讨论，互相补充 4.指名说说，师生评议
(三)放录音
闭上眼睛听听，你听到了什么声音?想象它是在什么地方什么情况下发出的?
1.小组交流讨论
2.指名发言，其他同学补充
(赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵„„”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。)
3.师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当
三、明确要求，选择素材，运用象声词 1.出示习作要求：
(1)通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词;
(2)根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。
2.小组讨论，从生活中选择自己感兴趣的场景或事情，说一说。 3.指名说说，你打算写什么?怎么写? 4.写作练习，要求字迹工整，卷面整洁
四、起草作文，完成习作
五、修改评议
六、誊写习作 板书设计
生动 想象合理
学会运用象声词 叙述有序
形象 用词准
第二课时
教学目标 指导学生修改作文 教学重点 学生修改作文 教学难点 修改作文的方法 教学过程
一、反复朗读 细心修改 1.自主修改。
有一句话叫：“文不厌改。”这就是说好文章是改出来的。请同学们把自己写的这篇作文认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加上去，需要删除的地方划掉。
2.相互修改。
自己修改满意了，把作文读给同桌听，征求一下别人的意见。
二、交流习作 师生评议
1.评价习作(教师评价内容：语句是否通顺，想象是否合理，叙述是否有序，用词是否准确。)
2.选一篇较好的赏析，学生对照黑板上的3个要求点评，如有优美的词句可以圈出来，展示给大家看。(你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的声音)
3.选一篇有问题的习作，让学生对照3个要求指出问题，当堂给出修改建议，即二次反馈。
4.总结全课：通过今天的写作，我们认识了象声词，学习运用象声词写好一个场景，只要我们做生活的有心人，用心聆听，我们的习作就会更有情趣。下节课我们继续将文章写完整、进一步修改。
三、布置作业 修改习作
教学目标 讲评作文 教学过程
第三课时(作文讲评)
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